中小学生减负论文提纲

论文题目：中小学教育“减负”政策实施中利益相关者的行为分析

摘要：教育“减负”政策是我国基础教育领域研究的重点问题,学业负担过重的教育现实问题也引起了社会各界广泛的关注。历年来,国家出台的教育“减负”政策及措施层出不穷,然而,政策的实施却没有达到应有的效果,减负之路依然阻力重重。过重的学业负担不仅影响了我国中小学生的身心健康,也影响了我国教育事业的长足发展,因此,分析“减负”政策实施中利益相关者的参与行为,厘清政策实施的阻力来源,对于促进政策的落实具有深远的意义。本文从利益相关者这一视角出发,对中小学教育“减负”政策实施中利益相关者的参与行为进行研究,旨在厘清“减负”政策实施的阻力来源,切实帮助政策的落实。首先,通过相关文献检索,总结国内外现有的研究成果与不足,同时研究相关理论的内涵与意义,为此次研究打下坚实的理论基础。其次,对在上海市就读的中小学生及其家长进行问卷调查,了解“减负”政策的实施现状以及家长、学生对政策的认知与态度,共回收学生卷100份、家长卷105份;对在上海市工作的三位中小学教师和三位校长进行了访谈,了解“减负”政策在学校层面的落实情况,洞悉他们对政策的看法与态度;分析影响利益相关者行为选择的主要因素。再次,分析“减负”政策中利益相关者的利益诉求和参与路径,主要从政府、学校和家庭三个层面分析“减负”政策实施中利益相关者之间交错复杂的博弈关系,探寻相关主体在政策实施中的博弈逻辑,呈现博弈行为所产生的后果。最后,针对阻碍政策落实的影响因素,探讨提高中小学减负成效的潜在路径。笔者通过研究发现,目前中小学生的学业负担依旧较大,且主要有来自学校、家长和学生三方面原因;家长群体对“减负”政策的实施存在矛盾心理;“减负”政策中利益相关者所代表的个体或群体的利益诉求是不同的,而利益诉求又是他们进行策略选择的基础;利益相关者是理性的个体,他们竞相追求自身利益的最大化,从而产生了利益相关者之间的利益博弈并制约政策的落实。毋庸置疑的是,中小学教育“减负”政策的有效落实,必然要从多方面着手形成社会合力,最重要是的调整和均衡利益相关者的教育利益分配。

关键词：减负政策;利益相关者;参与路径;博弈

学科专业：教育学原理

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景与缘由

(一)研究背景

(二)研究缘由

二、相关文献综述

(一)国内相关研究

(二)国外相关研究

(三)国内外研究述评

三、研究设计

(一)研究问题

(二)研究思路

(三)研究方法

(四)研究意义

四、核心概念界定

(一)“减负”政策

(二)利益相关者

(三)博弈

第二章 “减负”政策中利益相关者行为分析的理论基础

一、复杂理论

(一)复杂理论的内涵

(二)复杂理论的特征

(三)在教育政策研究上的价值

二、利益相关者理论

(一)利益相关者理论的内涵

(二)利益相关者理论的特征

(三)在教育政策研究上的价值

三、博弈理论

(一)博弈理论的内涵

(二)博弈理论的特征

(三)在教育政策研究上的价值

第三章 “减负”政策中利益相关者的看法与态度调查

一、调查设计

(一)问卷与访谈设计的依据

(二)问卷与访谈设计

二、数据整理与分析

(一)问卷结果统计

(二)访谈信息归纳

第四章 “减负”政策中利益相关者参与行为的影响因素分析

一、教育观念

(一)教育认知偏差

(二)功利化教育价值观

(三)狭隘的人才观

二、教育制度

(一)重理论轻实践的学校课程制度

(二)单一的教育评价制度

(三)“一考定终身”的人才选拔制度

三、经济激励

(一)教育回报率决定教育投入

(二)利益最大化原则

第五章 “减负”政策中利益相关者的诉求与参与路径分析

一、“减负”政策中的利益相关者及其利益诉求分析

(一)教育部与专家学者

(二)地方政府及其教育行政部门与学校

(三)教师与校外培训机构

(四)学生与家长

二、“减负”政策中利益相关者的参与路径分析

(一)教育部与专家学者参与“减负”的途径

(二)地方政府与学校参与“减负”的途径

(三)教师与校外培训机构参与“减负”的途径

(四)家长与学生参与“减负”的途径

第六章 “减负”政策中利益相关者博弈行为与博弈结果分析

一、“减负”政策中利益相关者的博弈行为分析

(一)政策制定过程中的利益博弈逻辑

(二)政策执行过程中的利益博弈逻辑

(三)政策评价过程中的利益博弈逻辑

二、“减负”政策中利益相关者的博弈结果分析

(一)上有政策,下有对策

(二)利益博弈导致“减负”政策失真

第七章 “减负”政策中保障利益相关者充分参与的对策建议

一、提升教育认知

(一)树立终身教育理念

(二)树立正确的教育价值观

二、构建“以人为本”的教育制度

(一)改革学校课程制度

(二)建立多元评价制度

(三)优化人才选拔制度

三、均衡利益分配

(一)缩小收入差距

(二)加大教育资金投入

(三)合理分配教育利益

结语:总结与反思

参考文献

附录 A 上海市中小学生“减负”政策实施现状调查问卷(学生)

附录 B 上海市中小学生“减负”政策实施现状调查问卷(家长)

附录 C 上海市中小学教师访谈提纲

附录 D 上海市中小学校长访谈提纲

致谢