高职化工技术论文提纲

论文题目：高职院校创新创业校本课程开发研究 ——以湖南化工职业技术学院为例

摘要：随着科学技术和区域经济的快速发展,创新型高素质人才成为区域经济市场急需的“香饽饽”。如何提高和培养学生的创新创业能力,是高职院校亟待解决的问题,而开发创新创业校本课程成为高职院校适应区域经济市场发展和变化的最佳途径。统一的国家创新创业课程和地方创新创业课程虽然稳定可靠,但也难以避免给学生与老师的创造性和独立性带来很多滞后和间接的弊端。高职院校创新创业校本课程的开发,能反映“适应当地条件”的高职教育的独特性,按学生能力需求教学,以学校和学生作为发展的根本和前提,极大地提高学校的办学特色、学生的培养效果以及教师的综合素质。据调查,目前湖南化工职业技术学院创新创业校本课程开发仍较落后,开发面临种种困境,加强和创新湖南化工职业技术学院创新创业校本课程开发势在必行。学院应将人才培养目标与市场人才需求紧密结合,才能不断跟上区域经济的发展步伐。高职院校创新创业校本课程开发可以及时的使传统课程开发局限性有所改善,更快速有效地提升高职教育的教学水平以及人才的培养效果,所以本次课题的研究以湖南化工职业技术学院创新创业校本课程开发的真实情况为例进行实地调查,发现存在的问题,总结经验教训,并提出相应的解决路径。本研究在大量阅读和参考国内外相关文献之后,进行总结,并选取了湖南化工职业技术学院的数名教师和学生,同时对湖南部分企业进行了相关问卷调查以及访谈,最后对调查和访谈的结果进行系统地分析,总结了湖南化工职业技术学院创新创业校本课程开发的现状及问题,提出了形成这些问题的根本原因,最后根据调查和总结提出改善湖南化工职业技术学院校本课程开发情况的对策以及相应的建议。

关键词：高职院校;创新创业;校本课程开发;对策

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究背景及意义

(一)研究背景

(二)研究意义

第二节 国内外研究现状

(一)创新创业教育研究

(二)创新创业课程开发研究

(三)创新创业校本课程开发研究

第三节 研究思路与方法

(一)研究思路

(二)研究方法

第四节 相关概念界定

(一)创新创业教育

(二)课程

(三)创新创业课程

第二章 高职院校创新创业校本课程开发的现状

第一节 高职院校创新创业校本课程开发的目的与指导思想

(一)高职院校创新创业校本课程开发的原因、目的及意义

(二)高职院校创新创业校本课程开发的指导思想

第二节 高职院校创新创业校本课程开发的主体

(一)创新创业校本课程开发的成员

(二)教师对创新创业校本课程开发的熟悉度

(三)学生对创新创业校本课程开发的认知与诉求

第三节 高职院校创新创业校本课程开发的途径

(一)已有课程改造

(二)学校自主方式开发

(三)校企合作方式开发

第三章 高职院校创新创业校本课程开发存在的主要问题

第一节 创新创业校本课程开发的认识问题

(一)创新创业教育培养目标的认识不够深入

(二)创新创业教育理论与课程体系建设滞后

(三)创新创业教育与现有教学体系存在矛盾

第二节 创新创业校本课程开发的内容问题

(一)无专门的创新创业课程教材

(二)课程内容实用性不强

(三)课程内容欠缺针对性

第三节 创新创业校本课程开发的其他问题

(一)校本课程开发比例较低

(二)校本课程开发质量不高

(三)校本课程开发执行体系不完善

第四章 高职院校创新创业校本课程有效开发的策略

第一节 全面理解国家和地方创新创业教育课程教学目标

(一)国家和地方创新创业教育课程教学目标

(二)高职院校创新创业教育课程教学目标

第二节 创新高职院校创新创业校本课程的开发模式

(一)用目标管理来设计创新创业校本课程体系

(二)用校本特色来开发创新创业校本课程的教学内容

(三)用学生参与来改进创新创业校本课程的教学方法

(四)用学生评价来完善创新创业校本课程的教学质量

第三节 丰富高职院校创新创业课程类型

(一)创新创业意识教育课程

(二)创新创业训练教育课程

(三)创新创业实践教育课程

第四节 开拓高职院校创新创业校本课程开发路径

(一)拓展双创实践训练基地开发校本课程

(二)共建双创孵化生态系统开发校本课程

(三)升级双创公共服务平台开发校本课程

结束语

参考文献

附录1 高职院校创新创业校本课程开发现状调查(教师版)

附录2 高职院校创新创业校本课程开发现状调查(学生版)

附录3 高职院校创新创业校本课程开发教师访谈提纲

致谢