天津市雍阳中学范文

第一篇：天津市雍阳中学范文

天津市民族中学

天津市民族中学是天津市首批市级重点中学， 2003年被定为国家级示范性高中。中共中央政治局委员、天津市委书记张立昌同志亲自为学校题写校名,并于2005年教师节来我校视察，慰问教师。、学校占地面积 53301平方米，建筑面积42272平方米，绿化率达35%。学校由教学区、办公区、实验区、艺术活动区、体育场馆区、生活服务区及学生公寓等组成，具有一流的理化生实验室、地理教室、计算机房及多媒体教室、国际语言交流中心等现代化的教学设备设施。

学校师资力量雄厚，拥有一支理念新、师德高、业务精、能力强的综合型、专家型、学者型的教师队伍。其中有特级教师 3人，市级劳动模范2人，市级优秀教师10余人，市、区级学科带头人和“名教师”数十人，高级教师130余人。许多教师在全国教师业务比赛中获奖。其中，特级教师2名，市区学科带头人18名，中学高级教师50名。学校拥有一个团结务实的领导班子和一支高素质的教师队伍，现有高级教师138人，各级各类学科带头人、骨干教师、兼职教研员近百名。由我校特级教师程汉杰研究发展的校本课程“高效阅读”已在国内产生了很大影响，被北京市教委初审通过为北京市中小学地方教材，被西城区列为区级地方课程。

多年来该校已形成一个务实、锐意改革、不断进取的领导班子，建设了一支业务扎实、作风严谨、敬业爱岗的教师队伍，青年教师迅速成长，有的已成为市区业务骨干。

第二篇：天津市徐庄子中学学雷锋事迹材料

雨悒红蕖冉冉香

――大港区徐庄子中学七年三班学雷锋事迹

大港区徐庄子中学多年来，一直重视以“学雷锋，树美德”为主要内容的教育活动。该校七年三班一直积极参加这项活动，通过活动学生们的思想觉悟有了显著的提高，集体面貌也有了较大改观。七年三班多次被学校评为学雷锋先进集体和文明班集体，有多名学生被评为市、区级三好学生。该班的学雷锋活动经历了一个从无到有，从少到多不断发展的过程，取得了良好的教育效果。

一、让雷锋精神在孩子心中生根发芽。

七年三班是学校的实验班。六年级入学时，学生们完尽管学习成绩优秀，但也表现出意志品质较差，只顾自己，不顾别人的现象。面对这种情况，班主任老师通过学习雷锋事迹，组织奉献服务活动转变了同学们的观念。

开学初班级里召开了一个以“学雷锋，作为文明中学生”为主题的班会，会上同学 们讲雷锋故事，读雷锋日记，赞扬雷锋精神，大家被雷锋同志崇高的共产主义思想和助人为乐无私奉献的精神深深感动。他们认识到作为一名好学生不但要学习好，更主要的是要为他人为社会作贡献，班里还通过演讲、辩论等不同形式的教育活动使学生受到教育。同学们的认识提高了，班级凝聚力也进一步增强了。班主任适时组织了五个学雷锋小组，该班把乡敬老院作为班级奉献服务基地。另外还把五个孤寡老人家庭作为服务奉献点。该班学雷锋活动班便红红火火地开展起来了。

二、做老人们的好孩子。

每到双休日，我们班的同学们都要到服务基地，或服务点奉献服务。他们来到孤寡老人家中，先是帮助老人们擦玻璃、扫地 、收拾屋子，然后就跟老人们一起聊天，老人们给孩子们讲一些过去的事情，孩子们就为爷爷奶奶们讲故事，老人和孩子之间欢声笑语，其乐融融。

北抛庄有一位姓王的老大爷已经七十多岁了，他无儿无女，生活上要靠别人接济，日子过的挺艰难。冬天到了，老人家里的柴禾不够了，北抛小组的几个学生就用自己的零用钱为老人买了一个柴草堆。春节到了这个小组的学生们就为老们买来了水果、窗花和春联。一进门，就为老人打扫房子、贴窗花、贴春联、然后就合老人一起包饺子，虽然饺子包的有大有小，煮的时候也有几个“乐”开了嘴，但老人们都感到这饺子又香又甜。

每到周四下午，学生们就来到乡敬老院，先是把地扫干净，然后帮助老人们整理床铺，清洗衣服，他们时常把老人们聚到娱乐室，为老人们表演精心准备的节目，大家觉得，这是多么有意义的事情啊!一个学生在日记中这样写到：“老人们一辈子生活不容易，我们作为中学生，有责任，有义务，让他们感受到亲情，感受到人间的温暖。”

三、做小朋友的“好哥哥，好姐姐”

乡幼儿园条件比较简陋，只有两位老师，孩子们又小，做卫生不大方便。七年三班的同学了解到这些情况之后，把幼儿园作为一个新的奉献服务点。

六一儿童节到了，孩子们要准备节目了，七年三班同学帮助幼儿园的老师为孩子们排练节目，为孩子们制作小动物的头饰。幼儿园的孩子们非常喜欢这些大哥哥，大姐姐。七年三班有一名同学电子琴谈得特别好，多次在市、区比赛中获奖。她就利用课余时间教小朋友谈琴。幼儿园小朋友的器乐演奏在六一儿童节演出中获得了大家的好评。

他们看到孩子们的玩具少了，就自己动手帮助孩子们制作玩具。他们找到一些材料，翻阅参考书，制作了龙船、风筝、等十多种玩具。在制作过程中也锻炼了大家的动手能力。上学期大港区创新周活动中，该班有两名同学获得一等奖。

四、为老师倒一杯水

通过一系列活动，使同学们进一步提高了认识。班级中谁有了困难，大家一定回伸出热情的手去帮助他。在学习上、生活上同学们还结成互助对子。去年教师节班级里开展了为老师倒一杯水活动。每天班里同学轮流为办公室老师打水。

老师们都说，七年三班同学特别懂礼貌。是呀，学雷锋活动洗涤了同学的心灵，陶冶了大家的情操。同学们的毛病减少了，大家变得更加团结友爱。 “风含翠莜涓涓静，雨悒红蕖冉冉香。”愿3月春雨不断滋润学校教育这块百花园，让学雷锋之花愈开愈艳。

第三篇：天津102中学

原名津华中学，是市级重点高级中学，天津市第二批示范高中校。学校现占地60余亩，现有建筑面积27000平方米，配置有各类现代化教学、实验及办公设备。图书馆藏书5万余册，并设有电子阅览室、学科电子备课室、网管中心、网络机房、多功能教室、语音室等现代化教学设施，最近还配备了地理教室。此外，还有两个排球场、三个篮球场、有人工草坪的标准体育场和足球场。该校现有特级教师4人，高级教师60余人。教师中获市级以上各类奖励的达65%。教师队伍中有近25%的人具有研究生水平。

第四篇：天津市西青区王稳庄中学招生范围

王稳庄中学，位于天津市西青区王稳庄镇王稳庄中学，是西青区教育局直属普通完全中学。以下小编为大家整理了天津市西青区王稳庄中学招生范围的详细内容，希望对大家有所帮助!

招生范围：

王稳庄镇中心小学、小孙庄小学、东兰坨小学的小学毕业生。

学校简介

王稳庄中学是西青区教育局直属普通完全中学。几年来，学校多次被授予“初、高中教学质量综合评估优秀校”、“社会治安综合治理优秀校”、“新世纪主人工程先进集体”、“市级优秀工会工作先进集体”、“全国巾帼文明岗”等荣誉称号，2004年被区政府列入首批“双高普九”达标校。学校始建于1970年5月，占地面积61000平方米，建筑面积14000平方米，现有初高中两栋教学楼，教学班32个，在校生1600多名。以及能容纳300人住宿设施齐全的公寓式学生宿舍，是一所基础设施完善、师资力量雄厚、校园环境优美、教学成绩突出的现代化学校。

自1999年恢复高中以来学校加强师资队伍建设，培养了一支业务精、实践能力强、敬业爱生、追求卓越的教师队伍，有135位教职员工，教学一线教师100名，其中研究生学历毕业2人，在读研究生人员7人。本科学历98人，高级职称教师40人;中学一级教师61人。49岁—35岁教师66人;34岁以下教师46人，占全校一线教师队伍的46%。

学校在学生的管理上实行封闭式(住校)半军事化管理，形成了一整套行之有效的教育教学模式和管理方法，在学生入学分数较低的情况下，7年间学生会考合格率均为100%，有504人考上了大学，其中23人考入重点大学，连续6年被区教育局评为“高中教学质量综合评估优秀校”。几年来，学校多次被授予“初、高中教学质量综合评估优秀校”、“社会治安综合治理优秀校”、“新世纪主人工程先进集体”、“市级优秀工会工作先进集体”、“全国巾帼文明岗”等荣誉称号，2004年被区政府列入首批“双高普九”达标校。

学校以新课程改革为契机，大力开发、开设校本课程，发挥学科组长的`科研引领作用，使样本校的作用得到了充分发挥;坚持以教学为中心，把提高教育教学质量作为立校之本，高考连续八年取得优异成绩，居同类校之首;以班主任例会制度为重点，带动德育工作整体上水平。同时学校重视学生的全面发展，每年的运动会、艺术节以及丰富多样的课余小组、大课间活动，为学生展示才华，发展才华提供了天地，2010年我校获得西青区田径运动会初中团体总分第一名。

第五篇：2018届天津市第一中学高三摸底测试 语文(解析版)

2018届天津市第一中学高三摸底测试

语文(解析版)

第Ⅰ卷

一、选择题

1. 下列各组词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A. 逮.捕 苔.藓 懈怠. 不共戴.天 责无旁贷. B. 疙.瘩 胳.膊 搁.笔 忍痛割.爱 枕戈.待旦 C. 干涸. 锄禾. 弹劾. 阖.家欢乐 声势显赫. D. 栖.身 牺.牲 白皙. 另辟蹊.径 一张一翕. 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。题干问“下列各组词语中加点的字的读音完全相同的一组” ，答题关键词“加点的字”“ 完全相同”。选项中，B项中都读“gē”;A项中，苔i)藓，其他读“dài”;C项中，声势显赫(hè ( tá)，其他都读“hé”;D项中，栖(qī)身，其他读“xī”。2. 下列词语中加点字的读音，全对的一项是

A. 悄.然无声(qiǎo) 相.机行事(xiàng) 恬.不知耻(tián) 罪行累.累.(léi) B. 踽.踽.独行(yǔ) 间不容发.(fà) 负隅.顽抗(yú) 插科打诨.(hùn) C. 艰苦卓.绝(zhuō) 方枘.圆凿(ruì) 莘.莘.学子(shēn) 呼天抢.地(qiāng) D. 韦.编三绝(wéi) 怙恶不悛.(quān) 天遂.人愿(suì) 独当.一面(dāng) 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。题干问“下列词语中加点字的读 音，全对的一项是” ，答题关键词“全对的一项”。选项中，B项中都读“gē”;A项中，罪行累累

[zuìxíng lěi lěi];B项中，踽 (jǔ);C项中，艰苦卓绝

[jiān kǔ zhuó jué]。

点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项，找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“藉”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。 3. 下列各组中，加点字的注音有两个错误的一组是

A. 踟.躇(zhí) 憧.(chōnɡ)憬 绸缪.(mîu) 吹毛求疵.(cì) B. 辞藻.(zǎo) 应.届(yìng) 粗犷.(kuànɡ) 垂涎.三尺(xián) C. 堤.岸(dī) 恫.吓(dînɡ) 对峙.(zhì) 厝.火积薪(cuï)

1页 D. 阿.谀(ē) 婀娜.(nuï) 饿殍.(piǎo) 大腹便便.(pián) 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。题干问“加点字的注音有两个错误的一组” ，答题关键词“两个错误的一组”。选项中，B项中，应届(yīng)

粗犷(guǎng);A chúng)项中，踟躇(chí);C项中，恫吓(dò;D项全部正确。 4. 下列各组词语中，加点字读音完全相同的一组是

A.观摩./模.样

殷.红/湮.没

瞠.目/螳.臂当车

晕.车/晕.头转向 B.箴.言/斟.酌

蛊.惑/商贾.

船舷./扣人心弦.

纬.度/甘冒不韪. C.纤维/翩跹 整饬/炽烈

辍学/绰绰有余

葛藤/百舸争流 ........

惬D.徘徊/脚踝 戏谑/琐屑意/锲而不舍

缟素/形容枯槁 ........【答案】B 【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。题干问“下列各组词语中加点的B项中都读zhēn、gǔ、 xián、字的读音完全相同的一组” ，答题关键词“加点的字”“ 完全相同”。选项中，wěi;A项中，mó/ mói、xuè/xiè、yān、chēng/ táng、yùn/ yūn;C项中，xiān、chì、chuò、gě;D项中，huá、qiè、gǎo。答案应该为BC两项。 5. 下列词语中，有两个错别字的一组是

A. 运筹帷幄 管窥里测 当仁不让 恰如其份 B. 辅员辽阔 出奇致胜 崭露头角 额首称庆 C. 天翻地覆 开源结流 称心如意 循规蹈矩 D. 改弦更章 自顾不暇 举步维艰 厉行节约 【答案】A 【解析】试题分析：题干问的是“有两个错别字的一组是”关键词“两个错别字”，选项中A项中，“份”改为“分”;“里”改为“蠹”。

点睛：汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多1.书写时，为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2.要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3.对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1.语义辩识法,通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。3.结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5.语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误,有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6. 来源结合法

一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字

2页 形。

6. 下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A. 坐镇 寥廓 声色俱励 川流不息 B. 寒暄 慰藉 大材小用 鞭辟入理 C. 妆扮 犄角 弥天大谎 骨鲠在喉 D. 辞赋 国是 学负五车 世外桃园 【答案】D 【解析】试题分析：题干问的是“有两个错别字的一组是”关键词“两个错别字”，选项中D项中，“学负五车”改为“学富五车”;A项中，“励”改为“厉”。

点睛：汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多1.书写时，为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2.要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3.对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1.语义辩识法,通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。3.结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5.语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误,有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6. 来源结合法

一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。

7. 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A. 美仑美奂 前倨后恭 文过饰非 惨绝人圜 B. 焕然一新 煞费苦心 不经之谈 各行其是 C. 相儒以沫 病入膏肓 老羞成怒 再接再厉 D. 仗义直言 入不敷出 精美绝仑 声名鹊起 【答案】B 【解析】试题分析：题干问的是“有两个错别字的一组是”关键词“两个错别字”，选项中A项中，“美仑美奂”应为“美轮美奂”;C项中，“相儒以沫”改为“相濡以沫”;D项中，“精美绝仑”改为“精美绝伦”。

8. 下列各句中，没有错别字的一句是

A. 小马安全意识淡泊，这次春节回家，带了一些烟花上火车，差点酿成大祸，受到铁路公 安部门的严厉处罚。

B. 我觉得站在这林子的边缘上望几眼也挺美的，既使在炎热的夏天，也有丝丝凉意从林间 漫出，那是清

3页 新如水的感觉。

C. 马克思主义认识论告诉我们，实践、认识、再实践、再认识，循环往复以致无穷，这就 是人类认识客观世界的过程。

D. 这里，盛开的油菜花沐浴着和煦的春风，迎风舞动，馨香扑鼻;绽开的花苞带着晶莹的 露珠，绚丽、圣洁得摄人心魄。 【答案】D 【解析】无

9. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①世界网球名将桑普拉斯在最后一场比赛中以 3:0 轻取对手阿加西，五次

ATP 总决 赛。 ②中国京剧，正因为她自身所具有的重要文化价值和深厚的文化

，才被世界人民所 公认。 ③奥运会是国际普遍

的大比赛，对主办城市来说也是一次技术上的考验。 A. 问鼎 内蕴 关注 B. 折桂 内蕴 关心 C. 问鼎 品位 关注 D. 折桂 品位 关心 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查词语成语的运用。题中，“问鼎”指图谋夺取政权,也指夺取某些体育运动的顶尖成绩; “折桂”比喻科举及第，强调实现。“内蕴”蕴蓄在里面;“品位”仔细体会、玩味。依据语境，答案为A项。

10. 下列句中横线处应填的词语，最恰当的一项是

①在人类的技术发明史上，没有一种技术发明能像信息化技术那样，在几十年的时间内， 便

到了各行各业、各个角落，以至于使人类的生活发生翻天覆地的变化。

②博鳌亚洲论坛为亚洲在国际金融体制改革中争取了更多的话语权，同时也

海南一 个展示科学发展、和谐发展风采的平台。. ③最近，MSN 服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的 MSN 负责人告诉记 者，这是由于中美商业模式差别造成的 ，基于个人计算机的 MSN 将 免费下去。 A. 渗入

给以

误解 / 始终 B. 渗透

给予

误解/ 一直. C. 渗入

给予

曲解/ 始终 D. 渗透

给以

曲解/ 一直 【答案】B

【解析】试题分析：本题考查词语成语的运用。题中，“渗入”慢慢地、不知不觉地大量渗透进入(组织等);“渗透”比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。“给予”用“我给予他温暖”，而 “给与”用“我将温暖

4页 给与他”，也就是在句式上有所不同，如“给予我美好的往日吧”就不能用成“给与我美好的往日吧”。运用排除法，依据语境，答案为A项。

11. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①云南省

报告 HIV 感染率居全国之首，有效控制艾滋病的蔓延已成该省卫生工作的 当务之急。 ②从上个世纪 80 年代开始，发展航天高新技术，成为世界主要大国综合国力竞争 的

。 ③任何一种药物都只能在一定的时间内起作用，常用抗生素的

大多为 6 小时。 A. 累积 焦点 实效 B. 累计 焦点 时效 C. 累计 热点 实效 D. 累积 热点 时效 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查近义词的辨析。①“累计”指加起来计算或总计，强调“计、计算”;“累积”指层层增加或积聚，强调“积、聚积”。②焦点，比喻事物或道理引人注意的集中点;热点，指某时期引人注目的地点或问题。③“时效”与“6小时”搭配。解题可考虑词义的轻重、范围大小、感情色彩等。 考点：正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用E。 12. 下列各句加点的词语使用正确的一项是

A. 昨天下午，一场不.期.而.遇.的大雨打乱了中国女足的训练计划。 B. 对作文中的错别字，有的同学不.以.为.然.，长此以往，后果严重。 C. 经过这次劫难，他真可以说是一.文.不.名.了。

D. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一.挥.而.就.，只有长 期努力才能完成。 【答案】C 【解析】试题分析：本题考查词语成语的运用。题中，A项中，“不期而遇”事先没有约定而遇见。指意外碰见，没有指定的时间、地点 ，让人感觉突如其来。不合语境;B项中“不以为然”意思是指不认为是对的。表示不同意或否定。不合语境;D项中“一挥而就”意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。“就”在这里表示“成”。近义词一气呵成、轻而易举。用错对象。

点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第

一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第

二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第

三、要注意成语使用范围，搭配的对象;第

四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 13. 下列各句中，没有语病的一句是

5页 A. 日前,来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地,在与可爱的飞翔精灵亲密 接触并拍摄了大量照片的同时,还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。

B. “双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人 员四类人才为重点,创新创业。

C. 这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象,经过广泛征集意 见,酝酿一年之久,形成最终方案。

D. 京剧是中国独有的表演艺术,它的审美情趣和艺术品位,是中国文化的形象代言之一,是世 界艺术之林的奇葩。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查病句。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 14. 下列各句中没有语病的一句是

A. “神七”载人飞行大功告成，昭示着中国成为继俄、美之后第三个独立掌握太空出舱技 术的国家，中国将在人类未来的太空和平开发利用伟业中扮演更重要的角色。

B. 这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会住房保障事业的局面，“抓紧建立住房保障 体系”首次写入了《政府工作报告》之中。

C. 为了应对经济危机，奥巴马表示：将推迟对富人增税的竞选承诺，关于重谈北美自由贸 易协定、增强工人组建工会能力等棘手问题，也不会立刻着手解决。

D. 教育部日前发出通知，对严重不符合卫生要求的学校食堂要及时进行整改，坚决杜绝食 物中毒事件不发生。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，搭配不当，“局面”改为“问题”;C项，搭配不当，“关于”改为“对”;D项，双重否定不当，去掉“不”。

点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注

6页 意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。 15. 下列各句没有语病且语义鲜明的一项是

A. 在外国同事看来，中国人的手机似乎永远保持“正在进行时”，即使在办公室开会，有 的人也不出去接电话，而是坐在座位上小声讲。

B. 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高，晋级 增薪制度的具体办法由国务院制定。

C. 遨游太空的“神舟六号”载人宇宙飞船，包含了许多我国自行研制的世界领先的科技成 果，它不能不为国人所骄傲。

D. 由于新买的住房存在严重的质量问题，在与开发商多次协商未果的情况下，他只好致信 给消费者权益保护协会，寻求他们的帮助。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，并列不当，“不低于或者高于”;C项， “它不能不为国人所骄傲”改为“国人不能不为它骄傲”;D项，“寻求他们的帮助”改为“向他寻求帮助”。

二、阅读下列文言文，回答问题。

霍光字子孟，骠骑将军去病弟也。去病死后，光为奉车都尉、光禄大夫，出则奉车， 入侍左右，出入禁闼二十余年，小心谨慎，未尝有过，甚见亲信。

光为人沉静详审，长财七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入，下殿门，止进有 常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。初辅幼主，政自己出，天下想闻其 风采。

殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，郎不肯授光，光欲夺之。郎按剑曰： ‚臣头可得，玺不可得也!‛光甚谊之。明日，诏增此郎秩二等。众庶莫不多光。

光与左将军桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女，年与(昭)帝相配，桀因帝姊鄂 邑盖主[注]，内安女后宫为倢伃，数月立为皇后。父安为骠骑将军，封桑乐侯。光时休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主内行不修，近幸河间丁外人。

桀、安欲为外人求封，幸依国家故事以列侯尚公主者，光不许。又为外人求光禄大夫，欲令得召见，又不许。长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。自先帝 时，桀已为九卿，位在光右。及父子并为将军，有椒房中宫之重，皇后亲安女，光乃其外 祖，而顾专制朝事，由是与光争权。

后桀党与有谮光者，上辄怒曰：‚大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。‛自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族。燕王、盖主皆自杀。光威震海内。

昭帝既冠，遂委任光，迄十三年，百姓充实，四夷宾服。

7页 光秉政前后二十年。地节二年春，病笃。车驾自临问光病，上为之涕泣。光薨，上及 皇太后亲临光丧。

(《汉书•霍光传》有删节)

[注]鄂邑盖主：汉武帝女，封鄂邑长公主，因嫁盖侯为妻，又称盖主。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A. 郎仆射窃识.视之

识：做标记 B. 光甚谊之 谊：喜欢 .C. 内.安女后宫为倢伃

内：使进入 D. 地节二D.年春，病笃. 笃：重

17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. 桀因帝姊鄂邑盖主 因宾客至蔺相如门谢罪 ..B. 而德长公主 吾尝终日而思矣 ..C. 又为外人求光禄吾属今 为之虏矣 ..D. 乃谋令长公主置酒请光 问今是何世，乃不知有汉 ..18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 霍光为人小心谨慎，未曾有什么过错。每次出入，下殿门，停止、前进都有固定的地 方;辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都很仰慕他的风采。

B. 宫中曾出现怪异现象，大臣们一夜间惊扰不安。霍光召来尚符玺郎，想夺取郎官的玉 玺，郎官誓死拒绝。第二天，皇上下诏增加这个郎官两倍的俸禄。

C. 长公主私生活不太检点，亲近宠幸河间郡的丁外人。上官桀父子为了感谢长公主的帮 助，想替丁外人求个封爵，被霍光拒绝。长公主因此怨恨霍光。

D. 霍光深得昭帝的信任，上官桀等人计划让盖主宴请霍光，埋伏兵士击杀霍光，废昭帝， 阴谋败露后，有的被杀，有的自杀。霍光自此威震海内。 【答案】16. B

17. A

18. B 【解析】

16. 试题分析：本题考查文言实词。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词意。“C.内安女后宫为倢伃”，根据语言环境来分析，内(名词)+安女(上官安的女儿，名词)，第一个名词要变成动词，所以选项的解释是错误的。也根据意思“把上官安的女儿送进后宫成了倢伃”可以知道“内”翻译成“送进去”。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

17. 试题分析：本题考查文言虚词的用法。虚词的用法主要和几个方面有关系：在句中的位置、前后词的词性、固定句式。A两个“因”：都是介词，通过。B两个“而”均为连词，第一个“而”，表承接，两个动作的

8页 先后顺序;第二个“而”表修饰，表示动作的一种状态。C均为介词，第一个“为”，替，给;第二个“为”，表被动。D均为副词，第一个“乃”，于是，就;第二个“乃”，竟然，表出乎意料。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

18. 试题分析：这类题目往往会出现这些问题：张冠李戴、时间地点错移、曲解词义等等。可以到文中找到选项所在的句子，并将选项的意思与原文进行比较。C不是“近来宠幸”，“近”应理解为“亲近”，属于曲解词义;霍光拒绝上官桀父子为外人求封爵，是长公主怨恨霍光，上官父子感到惭愧。文中原句是“长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

19. 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。(1)“幸”，放于句首，希望;“故事”，旧例;“尚”，娶公 主;定语后置句式，“以尚公主之故事”。(2)“属”，同“嘱”，嘱托;“辅”，辅佐;“毁”，诽谤;“坐”，治罪。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

第Ⅱ卷

三、 19. 翻译句子

(1)桀父子既尊盛，而德长公主。

(2)大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。 (3)单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

【答案】(1) 上官桀父子位尊势盛以后，颇感谢长公主的恩德。

(2)大将军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就办他的罪。

(3)单于召集会合苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。

【解析】试题分析：翻译文言文语句首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字，辨析该句句式，然后进行翻译，一般为直译(某些特殊句式，如官职名、地名、年号名等可不译)，注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。题中得分点：(1)“尊盛”“德”;(2)“所属”“辅”“坐”;(3)“召”“物故”。

9页

...20. 按课文内容填空：

(1)_____，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》) (2)心非木石岂无感，_____。(鲍照《拟行路难》) (3)_____，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》) (4)古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如李白的《_____________________________________________________________________________，水光接天”。 (5)荀子在《劝学》中用雕刻为喻来正面说明学习必须坚持的道理的两句话 是____________。

(6)此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，___________，列坐 其次。(王羲之《兰亭集序》)

(7)送子涉淇，___________,子无良媒。(《氓》) (8)唐朝诗人__________________________”之 句。

【答案】

(1). 君子博学而日参省乎己

(2). 吞声踯躅不敢言

(3). 叶上初阳干宿雨

(4). 梦游天姥吟留别 水澹澹兮生烟 登高 苏轼 白露横江

(5). 锲而不舍 金石可镂

(6). 映带左右 引以为流觞曲水

(7). 至于顿丘 匪我愆期

(8). 杜甫 天涯霜雪霁寒宵

【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。本题中易错字“澹”“踯躅”。 点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，

10页 然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

四、阅读下面文章回答问题。

幸福递减律 江曾培

平时用水，家中有人大手大脚。洗一块手帕，要冲几盆水。我对节约用水，虽‚言之谆 谆‛，但家里人‚听之藐藐‛。水，似乎来得容易，不足珍惜。日前，我们居住区断水，日常 生活顿起困扰。对家中残留的一小盆水，大家都精打细算起来，先作洗脸用，再作洗抹布 用，最后还用它来冲马桶。水，显示了它平常少为人感到过的珍贵。

由此我想到一篇题为《幸福递减律》的作品，文中提及不少类似的情景：

一位美国青年在非洲沙漠里，口渴难熬，当时得到一杯净水，给他带来无比的满足与幸 福。而当他回到美国，到处都有饮用水，一杯净水给他的幸福降到零。

一个中国老太太，‚文革‛期间在东单菜市排队买鱼，冻了两三个钟头，买回一条胖头 鱼。中段清蒸，尾段红烧，鱼头做砂锅，一条鱼让全家高兴两个礼拜。后来去了美国，鱼 随时可以买到，再不用排队，她却觉得美国鱼没有当年北京鱼好吃。

朱元璋还是个穷小子时，一天又饿又病，乞得一碗杂七杂八的汤水，上面漂着几片青 菜，还有几块豆腐，觉得滋味美极了。后来他当了皇帝，山珍海味越吃越没胃口，下旨御 厨做当年的所谓‚翡翠白玉汤‛，可是御厨做来做去，也做不出朱元璋要的当年的美滋味。

这些现象表明，同样的物品，对处于不同需求状态的人，其幸福效益是不一样的。这在 西方经济学中，把它概括为‚边际收益递减规律‛。这就是说，人从获得一单位物品中所得 的追加的满足，会随着所获得的物品增多而减少。按《幸福递减律》作者林火女士的观 点，这是经济发展中的一个悖论。经济发展本是为了给人类创造更多幸福，但经济越发 展，物质的边际效益就越递减，人们从物质当中得到的幸福就越少，背离了经济发展的根 本目的。据此，有人说，上帝所以不时在人间制造一些天灾人祸，就是为了解决这个悖反 律。在战争中，在灾难中，物质的边际效益就会陡然增加。我们自然不会赞同‚上帝‛的做 法，但到底应该怎样解决，人们似乎还在探索中。在我看来，不贪得无厌，不暴殄天物， 永远怀着一种‚常将有时思无时‛、‚常将甜时思苦时‛的心态，也许不失为控制‚幸福递减‛的 一种方式。时下无论国内外，都有些富裕程度相对较低的人，从物质中获得的快乐与满 足，超过富裕程度高的人，原因与这种心态不无关系。

他们在走向富裕时，没有忘记沙漠中的口渴，没有忘记无鱼无食、又饿又病的日子。 此外，要控制‚幸福递减‛，还在于要‚恒念物力维艰‛，‚常思一饭一粥来之不易‛。先哲们早有这样的话：得之愈艰，爱之愈深。如果认为自来水真的是‚自来‛的，取之不尽，用之不竭，那自然就不会珍爱它了。断水这件‚坏事‛教育了人，让他们认识到水的来之不 易，水的弥足珍贵，从而在对自来水的享用中，增添了珍贵

11页 感、幸福感。这似乎可以表 明，人们从物质享受中获得的幸福与愉快，不仅与物品本身有关，而且与人的心境、心态 有关。健全文明的心态，也有助于人们不至于在物欲横流中，让幸福递减下去。 21. 文章开头举人们对水的态度，作用是什么?

22. 文中说“经济越发展，物质的边际效益就越递减，人们从物质当中得到的幸福就越 少”，是否意味着，要想获得更大的幸福感，就不应该发展经济?为什么? 23. 结合文意，给“幸福递减律”下一个定义。

【答案】21. 引起话题关于幸福递减律的内容，首尾呼应，形象的说明了人们因物质匮乏而 引起的态度的变化，从而引发人们对这一问题的思考和重视。

22. 不一定。幸福感的高低除了与获得物质的难易程度有关，还与人的心境、心态有 关。没有健全心态的人，只能靠灾难、靠物质短缺学会珍惜，就无法获得发展经济的动 力。拥有健全文明心态的人,无论在物质匮乏还是丰富的情况下，都能体会珍贵感和幸福感。

23. 福递减律是指人从获得一单位物品中所得的追加的满足，会随着所获得的物品 增多而减少的规律。

【解析】

21. 试题分析：本题考查段落作用。题干“文章开头举人们对水的态度，作用是什么”，答案从内容和结构两个角度答题。内容方面，形象的说明了人们因物质匮乏而 引起的态度的变化;结构方面，引起话题关于幸福递减律的内容。

22. 试题分析：题干 “是否意味着，要想获得更大的幸福感，就不应该发展经济?为什么?”这是一道探究题，探究的题目有两类，一是向内挖掘，一是向外延伸，本题答题关键词“不应该发展经济”“为什么”，答题首先明确观点，然后结合现实意义答题。

点睛：探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面;⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为„„”或“我赞同„„”。接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2…… 3„„”，把理由分点罗列。最后，可加总结句，句式“所以或因此„„”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。

23. 试题分析：本题考查下定义。题干中答题关键词 “幸福递减律”“下定义”，答题时，结合文章中关键句“这就是说，人从获得一单位物品中所得 的追加的满足，会随着所获得的物品增多而减少”“ 经济发展本

12页 是为了给人类创造更多幸福，但经济越发 展，物质的边际效益就越递减，人们从物质当中得到的幸福就越少，背离了经济发展的根本目的”概括形成答案。

五、写作

24. 以“我眼中的幸福”为题，写一篇文章，立意自定，文体不限，不得套作，有真情实 感，不少于 800 字。

【答案】我眼中的幸福

阳光清澈熟稔，噙着抹淡笑，在氤氲着花香的空气中打着旋儿，不时跳跃在他们的脸庞。脸上那漾起的笑容却轻轻地告诉了我：原来，幸福可以是这样。

一直以为幸福是建立在物质富裕的基础上，殊不知，竟还有别样的幸福。

幸福，是那尽好本职的快乐。

街角旁有一个早点店，那家店主是个极白净纤弱的男人，戴了副眼镜。他做生煎时极有耐心，火控制很小，细小的火苗舔着锅底像极了他悠闲的神情。他小心地将饺子放入，满足地望着饺子逐渐金黄松脆，再不紧不慢地将饺子翻面。若是有人急了，他便赔上一个不好意思的笑容，惹得全店的人哈哈大笑。他呢，照旧是噙着笑容，满足地望着自己的‚作品‛诞生。

阳光扑朔着照了进来，男人的脸在阳光的照射下漾满了幸福。原来，一直以为枯燥的工作竟也可以成为幸福。

幸福，原来可以是那劳动的快乐。

小区的街道上总是摆满了卖菜的摊子，而我却最爱到那位老奶奶处买菜。每一次，我都是捧着一大堆‚绿肥红瘦‛，携着老奶奶传递给我的幸福归来。

每一次去，奶奶都招呼着我：‚看，小丫头，这水果多新鲜，这蔬菜也水灵着呢。‛边说，老奶奶边微笑着给这些蔬果们洒水，那细心的程度好像这蔬果是掉落人间的珍宝，也似乎是老奶奶珍爱的儿女。阳光透过朦胧的水雾洒在老奶奶的脸上、身上，一股劳动的幸福便弥散着清香，传递开来。原来，幸福可以是平平淡淡的劳动。

幸福，原来可以是那奉献的快乐。

又是一节化学课，望着试卷上那百思不得其解的问题，我们的眉头又深了几许。老师及时地问道：‚这道题，懂吗?‛‚不懂!‛全班无奈地摇摇头。老师的眼神里便愈发有了笑意，‚其实这道题很简单，联合生活实际就可以了，你们这些生活的‘马大哈’啊!‛说着，老师便滔滔不绝地讲了起来，讲解中又给我们补充了许多生活知识。望着眼带笑意的老师，在我们敬仰的目光中，她似乎格外幸福。将她的知识奉献给我们，她的笑容再一次诠释了幸福的意义。

幸福，原来不必是奢侈的。尽好本职是一种幸福，劳动是一种幸福，奉献又是一另一种幸福。 阳光路上，我想我懂得了：原来，幸福是可以这样。

13页 【解析】试题分析：这是一篇命题作为。题目中的题眼是“我”“幸福”， 幸福对于每个人都有不同的定义，考生只要从自己的角度，写出对“幸福”的所思所感即可。注意文体要明确。

点睛：审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手：

1.文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。 2.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。

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