五年级语文教案7单元

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《五年级语文教案7单元》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：五年级语文教案7单元

小学语文五年级下册第一单元作文7则

亲爱的小朋友：

你好!

今天，当你的课桌上天使般地飘落者一封来自远方的雪白信笺时，你一定感到惊讶而奇怪，也一定会张大嘴巴问写信的小主人公是谁?就叫我小天使好了!下面让我在你心中，画一幅自画像吧!

她!一个文静而可爱的小女孩，圆圆的脸庞上总是尽显着喜怒哀乐，浓黑的眉毛下，闪动着一双明亮而智慧的眼睛。她!还曾经有头乌黑的长发，挽起长发脑后总束着一根长长的马尾辫，快乐时长长的马尾辫甩来甩去特逗人。可就在今年正月初八，她遵从了第二天要回南方工作的爸爸的意见(快上中学了，心思要放在学习上)终于剪去了那一头秀发，变成了一个“假小子”，可她还是很自信噢!这就是我!一个性格乐观而向上的女孩子。相同的性格，拉近了你和我的距离。记得上次在电视节目中，看到你的家是一间破烂的土房，每到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透风，冷得让人难以忍受，尽管在这样的情况下，你还仍然照顾病重的与你相依为命的母亲，妮每天上下学要往返几十里路，可成绩总是名列前茅。生活的艰难，求学的艰辛，也未能抹去你脸上那朴实的笑容。

你的坚强，乐观，奋发向上的精神感动了我，我要向你学习!我想帮助你，送你一些文具和书籍，让我们“手拉手”互通书信，成为一对好姐妹，浩朋友吧!愿我们共同进步，快乐成长。期待着你的回信!

祝你

健康 幸福 学业有成。

小天使

2008年3月1

第二篇：人教版五年级下册第五单元作文：《金色的鱼钩》缩写(7)

人教版五年级下册第五单元作文：《金色的鱼钩》缩写(7)《金色的鱼钩》缩写

1935年的秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病，我和两个小同志，病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。炊事班长还不到四十岁，可两鬓都白了，大伙都叫他老班长。我们一走到宿营地，他就到处找东西给我们吃，不到半个月的时间，我们的野菜和青稞面都吃完了，他又跑到水塘边给我们钓鱼吃。因为每次钓到的鱼太少，老班长只吃我们吃剩的鱼骨头，从来不吃鱼。

我们渐渐接近草地的边了，老班长决定在这里停一停吃点东西，他又拿起鱼钩找水塘去了。可他因为太饿了，昏倒在水塘边上。我弄来鱼汤给他喝，他不喝，让我们喝，最后牺牲了。

我们哭了很久。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!

第三篇：人教版五年级数学下册第7单元《折线统计图》教学设计

课题 折线统计图 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。

能力 目标 会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。

情感 目标 对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。

重点 认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。

难点 能根据单式折线统计图回答简单问题。

教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 一、 引出折线统计图 (1)这是李康同学一天的体温变化情况统计表。出示统计表 (2)你有什么方法可以清晰地表示体温变化的情况吗?(条形统计图)

(3)从条形统计图中你能清楚的看出什么? 小结：通过条形统计图确实可以清晰地看出一天的体温变化，还能很快看出哪一时刻的体温最高，哪一时刻的体温最低。

(4)那怎样更简单、更清晰的表示一天的体温变化情况呢? 出示折线统计图 揭题：今天我们就一起来研究这种新的统计图——折线统计图 合作探究 二、 解读折线统计图 折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么? a) 独立观察 b) 小组交流 3、大组交流 (1)点：

①你是怎么看出来的? ②小结：折线统计图上的点是表示一天的体温。

(2)线：两个点之间的连线表示什么呢?(李康的体温变化情况)

小结：折线越陡，变化越大。

(4)在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，看看书上怎么说的? 学生看书 三、 感受认识折线统计图的特点 (1)

独立思考——同桌说一说 (2)

交流 条形统计图与折线统计图的比较 今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗? (1)生说 (2)小结：条形统计图能清晰的看出数量的多少，折线统计图能清楚地表示事物的变化情况。

拓展应用 总 结 折线的升降可以反映数量增减的变化情况，折线越陡，变化越大。

作业布置 108页1、2题 板书设计 统计(一)

教学札记 课题 统计(二)

课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 引导学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题，根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。

能力 目标 在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。

情感 目标 体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。

重点 根据复式折线统计图回答简单的问题。

难点 根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。

教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 一、复习 1、什么是折线统计图? 2、折线统计图有哪些特点? 合作探究 二、复式折线统计图 (1)出示例2、折线统计图 教师：同学们这样容易比较吗?有什么方法可以更容易比较?(把两幅图合为一幅)

(2)合并 教师：为了方便比较，我们就将两幅单式折线统计图合并为一幅。

(3)细化要求 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 合作探究 2、学生独立回答以上问题。

拓展应用 总 结 同学们今天开动脑筋，学会了一种新的统计图：复式折线统计图。

第四篇：五年级数学上册试题《四可能性》-单元测试7冀教版无答案

冀教版五年级数学上册《四

可能性》-单元测试7

一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)

1.(本题5分)从一副扑克牌中任意抽出一张，那么抽到(　　)

A.大王或小王的机会最小

B.梅花或方块的可能性大些

C.抽取大王、小王、梅花、方块、红桃、黑桃的可能性一样大

D.抽取大王、小王、梅花、方块、红桃、黑桃的可能性不一样大

2.(本题5分)箱子里有6个红球，3个白球，任意摸出一个球，摸到(　　)球的可能性大.

A.红球

B.白球

C.无法确定

3.(本题5分)从袋子里随便摸一个球，摸到黑球可能性最大的是(　　)

A.

B.

C.

4.(本题5分)一个正方体的每个面上分别写1，2，3，4，5，6，其中1，2，3，是红色字，4，5，6是黑色字.小宁和小琳玩抛正方体游戏，下面哪种规则不公平?(　　)

A.朝上的

数比3

大，算小宁赢;朝上的数比3

小，算小琳赢

B.朝上的数是单数，算小宁赢;朝上的数是双数，算小琳赢

C.朝上的数是红色字，算小宁赢;朝上的数是黑色字，算小琳赢

5.(本题5分)桔子树上(　　)摘下苹果.

A.一定

B.可能

C.不可能

6.(本题5分)两位同学打乒乓球，抛硬币决定谁先发球.如果是你会选(　　)

A.正面

B.反面

C.都可以

7.(本题5分)五(1)班表演节目，以抽签形式决定个人表的演内容.其中讲故事5张，唱歌3张，跳舞1张.小红最有可能表演的节目是(　　)

A.跳舞

B.唱歌

C.讲故事

8.(本题5分)抛一枚硬币，连续5次正面朝上，第6次抛出，正面朝上的可能性是(　　)

A.20%

B.50%

C.100%

二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)

9.(本题5分)盒子中有15个球，大小完全相同，其中红球有8个，绿球有5个，黄球有2个.摸出一个球，摸到____球的可能性大，摸到____球的可能性小.

10.(本题5分)袋子中有10个红球、6个白球和1个黄球，任意摸出1个球，摸到____球的可能性最大，摸到____球的可能性最小.

11.(本题5分)张美婷非常喜欢唱歌，她会成为一名歌唱家.____.(判断对错)

12.(本题5分)袋中有6个白球，4个黑球，那么摸到____球的可能性大，摸出____球的可能性小一些.

13.(本题5分)盒子里有100个黄色乒乓球和1个白色乒乓球.任意摸出1个球，不可能是白色乒乓球.____.(判断对错)

三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)

14.(本题7分)连一连，画一画

15.(本题7分)在下面的箱子里任意摸出一个棋子，可能会出现什么情况?

(1)在①号箱子里，摸到____棋子的可能大;

(2)在③号箱子里，摸到____棋子的可能小;

(3)在④号箱子里，摸到____棋子和____棋子的可能性相等;

(4)如果一定要摸到绿棋子，应该到____号箱子里去摸;

(5)如果要摸到黑棋子的可能性大，应该到____号箱子里去摸;

(6)如果要摸到黑棋子的可能性小，应该到____号箱子里去摸.

16.(本题7分)盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出一张，会有几种可能出现的结果?出现每一种结果的可能性相同吗?出现哪种结果的可能性大一些?

17.(本题7分)月亮____绕着地球转.

18.(本题7分)连一连.

第五篇：八年级下册7、8单元复习教案

第七单元

在科技飞速发展的时代里

课型：复习课

主备人： 蒋贵其

【学情分析】

本单元主要讲述了科技的作用、感受快速发展的现代科技、创新与科技发展的关系。重点掌握为什么科技是社会发展的强大推力?为什么科技的发展靠创新?怎样搭起创新的桥梁?怎样由好奇到创新?

虽然寒假已经安排学生进行了复习，但是效果较差。要带领学生进行系统的复习，检查落实直到熟练掌握本单元的知识点。要注意本单元与初三科教兴国的联系。 【复习目标】

1、巩固本课的基础知识，及时查缺补漏

2、构建本课的知识网络，将知识点系统化。 【复习重点】

①“科技是社会发展的强大推力”;②让学生了解我国科技现状，理解科学技术是第一生产力培养科学的态度和探索的精神。③科技发展靠创新;④提高创新能力和培养创新意识的途径。 【复习难点】

①“科技是社会发展的强大推力”;②让学生了解我国科技现状，理解科学技术是第一生产力培养科学的态度和探索的精神。③正确把握好奇心;④想象是创新的先导，求异思维是创新的源头。 【复习方法】

讨论、理解、记忆。 【课时安排】

计划用1课时授完。 【复习过程】

一、导入复习

二、回顾知识网络

三、重点点播

四、达标检测考易通 【知识梳理】

(一)巩固记忆以下问题

1、如何理解现代科技与我们的生活息息相关?

2、为什么说科技是社会发展的强大推力?

3、快速发展的现代科技主要表现在哪些方面?

4、空间技术的地位和空间科学技术的作用、 地位?

5、为什么说科技发展靠创新?(创新的重要性)

6、好奇与创新有什么关系?

1

7、怎样培养自己的创新思维，提高创新能力?

(二)、构建本课的知识网络图 【个性化修改】

第七单元知识点盘点

第7单元 在科技飞速发展的时代里

1、如何理解现代科技与我们的生活息息相关? P59 ①我们现在的生活与科技息息相关。现代科技给人们提供了丰足的衣食，舒适的住行，使人们的愿望逐步变成现实。②新科技产品的不断问世，极大提高了人们生活的科技含量和生活质量。③也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。

2、请列举身边的实际例子，说明现代科技发展改变了我们的生活。P59 ⑴大棚蔬菜种植技术推广，在冬天能吃到新鲜蔬菜，生活质量提高了。⑵电话、网络的 普及，可以方便地与远方的亲戚朋友进行联系和交流。⑶随动力机车运用，火车提速， 大大缩短交通时间，方便人们的出行。

3、为什么说科技是社会发展的强大推力?(p59-62)

(1)科技进步推动了物质文明的发展，科技是第一生产力。①人类社会的每一进步都伴随着科技的进步。②尤其是现代科技的 突飞猛进，为生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济 和社会的发展。③实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。

(2)科技进步推动了物质文明的发展，科技是人类文明的标志。①科学技术的进步和普及为人类提供了传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。②它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。

(3)科技的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。

4、快速发展的现代科技的表现(p63-66)

①蓬勃兴起的信息技术

②迅速崛起的生命科学

③突飞猛进的空间技术

5、我国在科技方面取得的巨大成就(p63)

(1)信息技术： “龙芯一号”的诞生;千万亿次超级计算机—“天河一号”。

(2)生命科学：完成人类基因组计划的任务;袁隆平培育成功超级杂交水稻。 (3)空间科学：中国自主研制并成功发射“嫦娥二号” 月球探测器;“神舟”系列飞船成功发射。

6、信息技术革命的地位、内容、发展方向分别是什么?P64-65

7、生命科学的地位怎样?发展生命科学的意义?P66

8、空间技术的地位和空间科学技术的作用： P67 地位：空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一，它是一个国家科学技术发 展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。

作用： (1)人类进入空间，实现这一梦想，将依赖于空间技术的进步。(2)空间技术发展对 于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环 境监测和科学研究，发挥了传统方式无法达到的效益和作用。

9、为什么要创新?(创新的重要性) (p68-70) (1)科技发展靠创新。科技发展历史和现实均表明，创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是 追求创新的结果。科学的本质是创新，科学发展靠创新。 (2)不断创新是当代科技发展 的主旋律。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈国际竞争中始终处于领先地位。

10、好奇与创新有什么关系?P71

3 (1)好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。 (2)好奇心也需要正确把握，否则也会对人们的成长造成消极影响。(3)好奇心人皆有之，但并非每个人都能做到有所 发明创造。(4)只有那些把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、 锲而不舍的人，才有可能打开成功之门。

11、中学生如何培养创新能力? (73-77)

⑴要让创新思维闪光，;做到敢于想、能够想、善于想;要学 会求异思维。⑵要学好科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础; 要学以致用，勇于实践。①要正确把握好奇心，把好奇转化为兴趣。②做到善于观察，见微知著，这是产生创新思维的重要前提。③开发自己的想象力。想象是创新的先导。首先，要敢于想。其次，要能够想。最后，还要善于想。④培养求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头。学会独立思考，敢于对权威提出质疑。⑤知识是创新的前提，我们应学好各方面的科学文化知识，为创新奠定坚实的知识基础。⑥要学以致用，勇于实践，多参加一些小发明、小制作等活动。 【作业设计】单元达标检测(考易通) 【教学反思】

3 第八单元《生活在依法治国的国家》

课型：复习课

主备人：蒋贵其

【学情分析】：

本单元主要让学生初步了解法律知识，学习宪法知识:宪法是国家的根本大法，宪法是最高点行为准则;建设社会主义法治国家：依法治国，加强法制建设，健全法律监督。法律知识对于学生来说比较陌生，记忆起来感觉难度大，所以更要加强本单元知识的复习和落实 【复习目标】：

1、巩固本课的基础知识，及时查缺补漏

2、构建本课的知识网络，将知识点系统化。 【复习重点】：

①宪法是国家的根本大法;②宪法是全体公民的最高行为准则。③依法治国的含义;④社会主义法制的基本要求。 【复习难点】：

①宪法具有最高的法律效力;②宪法是一切国家机关的最高行为准则;③法治则国兴——深刻理解依法治国的重要现实意义。④健全法律监督和制约机制。 【课时安排】：

计划用1课时授完。 【知识梳理】

(一)巩固记忆以下问题

1、为什么说宪法是国家的根本大法?

2、宪法具有最高法律效力表现在哪里?

3、宪法是最高的行为准则的表现在哪三方面?

4、国家机关和国家机关工作人员应怎样遵守宪法?(或具体表现)

5、中国共产党可以不遵守宪法吗?为什么?

6、作为公民，作为青少年应该怎样增强宪法意识，维护宪法的权威和尊严?

7、什么是依法治国?

8、为什么要实行依法治国?即依法治国的意义。

9、社会主义法制基本要求是什么?

10、有法可依、有法必依、执法必严、法必究的内容和地位分别是什么?

11、公民在社会主义法制建设过程中，应该怎样做?

12、法律监督的主要内容及地位。

13、立法监督、执法监督、司法监督的内容分别是什么?

14、公民依法行使监督权的意义及方式分别是什么? 【构建本课的知识网络图】

【巩固基础】

4 第8单元

生活在依法治国的国家

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1、为什么宪法是国家的根本大法?(p84-87)

①宪法规定国家生活中最根本的问题 ②宪法具有最高的法律效力①宪法是其他法律 的立法基础，其他法律是宪法的具体化。②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。 ③宪法的制定和修改比其他法律更为严格

2、宪法的地位：宪法在我国法律体系中处于首要地位。 ★

3、宪法具有最高的法律效力体现在哪些方面?(p86)

①一方面体现在宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化。②另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。

4、宪法是最高的行为准则的表现(p87-90)

①宪法是一切国家机关的最高准则 ②宪法是一切团体和组织的最高准则 ③宪法是全体公民的最高准则

5、宪法是一切国家机关的最高行为准则体现在哪三个方面?

⑴国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事情。⑵国家机关和国家工作人员不得 拒绝做宪法规定的事。⑶国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。

★

6、青少年如何增强宪法观念?(p90)

⑴青少年要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容;⑵养成遵守和维护宪法的习惯; ⑶还要以各种形式向群众宣传宪法;④同违宪行为作斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法尊严。

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7、党领导人民治理国家的基本方略是什么?该方略的含义如何? P93 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 依法治国的含义是：广大人民群众在党的领导下，依照 宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会 事务，保证国家各项工作都依法进行。

★

8、依法治国的意义(重要性)：(p94)

①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。②依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。 ③是发展社会主义市场经济的客观需要。④是建设中国特色社会主义文化的重要条件。⑤是实现国家长治久安的重要保障。

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9、社会主义法制的基本要求是什么?(p97-100)

①有法可依的地位：是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件。 ②有法必依地位：是健全社会主义法制的中心环节。

③执法必严地位：是健全社会主义法制的重要条件(关键)。 ④违法必究地位：是健全社会主义法制的重要保障。

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10、在建设社会主义法治国家的进程中，青少年应该怎么做?P101 ⑴要做知法、守法、护法的合格公民。⑵要认真学法，对法律提倡做的事

5 情积极去做， 法律规定做的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做。⑶增强守法意识，树立法 制观念，为建设社会主义法治国家做出应有的贡献。 (4)运用法律维护自身合法权益。(5)宣传法律知识。(6)积极与违法犯罪行为作斗争。(7)积极行使监督权，为国家的法制建设献计献策。

11、法律监督的主要内容包括(p102)：立法监督、执法监督、司法监督、公民个人的监督等。

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12、我国公民可以依法行使那些监督权?如何行使?行使这些权利有何意义?(p104)

公民的监督权：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权。

行使方式：①可以向人大代表反映情况。②可以通过写信、打电话、发电子邮件等形式向有关部门反映。③可以通过电视、报纸、网络等新闻媒体进行监督。

公民依法行使批评、建议权有什么重要意义?(p104)

①有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象;②有利于国家机关工作人员提高决策水平和办事效率。③有利于维护社会的公平、正义。④有利于提高公民参政议政意识。 (见能力训练单元测试) 【教后反思】：