音乐鉴赏教学论文提纲

论文题目：合作学习在普通高中音乐鉴赏教学中的应用研究

摘要：伴随着世界政治经济的不断发展,国际社会之间的往来日益增强,信息网络、经济贸易的全球化发展使得各国之间的联系更为紧密,在这样的背景下,基于文化层面的学校教育也要做出相应的变化以适应新的发展趋势。由教师集体授课形式向学生互助学习形式过渡,培养学生的合作意识与集体观念。新音乐课程标准对普通高中音乐鉴赏课程也提出了新的要求,教师应当在掌握高中生心理发展的基础上在教学方法方面寻求新的突破和创新,引导学生自主式、探究式学习。合作学习是以学习小组为基本形式的教学组织活动,在课堂中运用合作学习方法,让学生在学习中合作,在合作中学习,能够使传统的以教师讲授为主的静态课程转化为学生之间互动交流的动态课程,能够有效提高音乐鉴赏效果,激发学生音乐鉴赏兴趣。本研究采取的方法有文献研究法、问卷调查法、访谈法和对比实验法,以合作学习理论为基础,从新课标的角度,进行合作学习在与高中音乐教学的理论研究,阐述了合作学习与新课标理念及学科核心素养的关系。在研究过程中,选择合适的合作学习策略,将合作学习运用于高中音乐鉴赏模块的教学实践中,以证实合作学习与音乐鉴赏教学结合的有效性。绪论部分阐述了选题缘起、研究意义、研究方法、研究现状等内容。第一章主要阐述了合作学习的理论基础以及实施策略。第二章探讨了合作学习在与高中音乐课程标准的解读。第三章阐述了合作学习在高中音乐鉴赏课中的教学实践。第四章探讨了合作学习在高中音乐鉴赏教学中应用的结果及评价分析。

关键词：合作学习;普通高中;音乐鉴赏教学

学科专业：学科教学（音乐）（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

一、选题缘起

(一)合作理念的时代要求

(二)新课程改革的教育需求

二、研究意义

(一)理论意义

(二)实践意义

三、国内外研究现状

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

四、研究目标和研究内容

(一)研究目标

(二)研究内容

五、研究方法

六、创新之处

七、实验方案以及可行性分析

(一)实验方案

(二)可行性分析

第一章 合作学习理论概述

第一节 合作学习理论基础

一、社会互赖理论

二、建构主义学习理论

三、人本主义理论

第二节 合作学习实施策略

一、共学式

二、切块拼接法

三、小组调查法

四、小组成就区分法

第二章 合作学习与高中音乐课程标准的解读

第一节 合作学习与高中音乐课程标准理念

一、“彰显美育功能,提升审美情趣”

二、 “强调音乐实践,开发创造潜能”

三、“弘扬民族音乐,理解多元文化”

第二节 合作学习与音乐学科核心素养

一、合作学习与审美感知

二、合作学习与艺术表现

三、合作学习与文化理解

第三章 合作学习在高中音乐鉴赏教学中的教学实践

第一节 教学前期准备

一、研究对象情况分析

二、教学内容与合作学习策略选择

三、合作小组的建立

第二节 课堂组织实施

一、“共学式”音乐鉴赏教学实践

二、“切块拼接法”音乐鉴赏教学实践

第三节 实践体会

一、对课堂秩序的思考

二、对保证有效合作措施的思考

第四章 合作学习在高中音乐鉴赏教学中的结果及评价分析

第一节 学生访谈及合作小组书面总结分析

一、学生访谈实施

二、小组书面总结

第二节 合作学习素养自评分析

一、合作学习态度分析

二、合作交往能力分析

三、对小组活动贡献分析

四、在组内所起作用分析

第三节 课堂检测数据分析

一、“鼓乐铿锵”课堂检测数据分析

二、“京剧现代戏”课堂检测数据对比

第四节 问卷调查数据分析

一、音乐鉴赏学习兴趣对比分析

二、音乐鉴赏课学习态度对比分析

三、音乐鉴赏知识掌握对比分析

结语

参考文献

附录一 音乐基础知识测试题

附录二 学生合作学习素养自评表

附录三 音乐鉴赏学习课堂实施效果问卷调查

致谢