小学生作文指导集

第一篇：小学生作文指导集

小学语文作文课件系列集

英才现代培训中心暑期培训教程(小学语文)

小学语文之作文写作方法

一，如何构思作文。构思，指的是怎么样按照题目的要求写成一篇文章的思维过程。

它包括审题、立意、选材和布局等几个内容，这是作文动笔前，大脑即时搜索信

息的思考过程，是一项十分艰苦的思维任务。如何进行更好地构思呢?

1、审题：

4、组织材料：组织材料就是围绕中心按一定的条理对选择的材料进行安排。条理清楚，结构紧凑，是组材的主要要求。通常的方法有：(1)以事情发展的顺序组织安排材料。如：《我的战友邱少云》(2)以空间的变换来组织安排材料。如：《参观人民大会堂》(3)按材料的性质归类安排。如：《再见了，亲人》在作前构思的阶段里一般还会在审题、立意、选材、组织材料的基础上，列写写作提纲，安排文章的详略等，为写作活动做好准备例题解析： 例一：读下面的文题，用“()”标审题是作文中的关键环节，这里面的“题”不仅指命题作文中的文题，也指半命题作文、有提示要求和给材料作文中的“题目或说明”，即写作要求。只有弄清题意，才能做到有的放矢，按要求确定中心，选料，组织结构，个题目的重点内容，就是在“笑了”这个词语上;不完整句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语上，如：《醉人的秋色》，这个题目的重点内容，就是在“醉人”上;一个词语的题目，往往是象征性的，把事物的象征意义写出来就对了，如：《温暖》、《青松》、等。(4)审清要求习作中，有的题目会附带说明与要求，还有的规定了写作范围和条件，或要求自拟文题。比如“写一封书信。”“把题目补充完整，再根据题意作文”等。在审题的时候，都不能忽视。

2、立意：立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目的;也可以理解为文章要突出表达且紧紧围绕的意思。换句话说，就是这一篇文章的重点所在。中心思想是一篇文章的“灵魂”，确定中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢?要明确要求：确定的中心思想要健康，有意义、明确，不含糊、集中，不能无中心，也不能多中心。确定中心思想的方法可归结为“一看”，“二定”。就是看题目或要求本身有无中心的要求。如果有，作文就要围绕题目规定的中心写。如：有的命题作文本身就给我们规定了中心思想。比如《记一个刻苦学习的同学》，“刻苦学习”就是这篇文章的中心;如果作文题没有中心，就得自己确定中心。比如同一个作文目，由于大家掌握的材料不同，就要根据自己要写的内容，确定中心。中心思想要在动笔前就确定好，然后围绕中心写，正如古人说“意(即，确定中心)在笔先”是很有道理的。

3、选材：在题目规定的范围内，可写的材料可能会很多的，这就需要进行选择。选材通常可分三步来进行：首先要是广开思路，想想在题目允许的范围，有哪些可写的材料。然后把想到的材料进行比较，看哪个材料更合适，对表达中心思想最有利。最后就是在比较的基础上，选定材料。 通常的方法有 ⑴比较法。从众多的材料中筛选能表现中心的材料。⑵对比法。选择具有鲜明特点的材料，突出文章的中心。⑶画龙点睛法。选择生动材料，使已包含在文章主体部分的内容更加鲜明，中心突出，起到画龙点睛的作用。⑷升华法。选择几个相关的典型材料，使文章中心逐步上升。⑸广开思路。审题打开思路，多角度，多层次去想。⑹选择角度要小，达到以小见大的目的。

出“题眼”。我的爸爸我和同桌我最喜爱的玩具游泰山 我长大以后迷人的夜晚可爱的小花猫妈妈笑了[分析]这道题是对我们审题能力中审清题目重点的考查。“题眼”即文题中的重点词语，这个词语所表达的意思也正是习作应该着力突出的内容。抓住题眼对于确定文章的中心起着关键作用。完成此类题目要认真阅读题目，结合方法，抓住规律，正确进行判断。可以用“换词比较法”在题目的判断中进行尝试思考，有助于提高判断的准确性。[解]爸爸、和、喜爱、游、长大、迷人、可爱、笑了

练习

例二：如果以《爸爸是个体育迷》为题，有下列写作材料，在符合题意的材料后面打“√”。

1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。()

2、爸爸节省烟钱买球票。()

3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。()

4、爸爸为灾区捐款。()

5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担了全部的家务。()[分析]这首题目主要是考查我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比较法”来解决问题，结合着文题的要求，很显然“体育迷”是文章中心要突出的内容。通过以上五个材料的比较，找出正确的答案，实际上就是在进行扣题选材。解决类似选材的问题，要努力遵循着“想——比——定”的方法。[解]

2、5

例

三、阅读短文，完成练习。()

我们的学校四季景色都有很诱人，下面由我带大家去看看吧!

春天，小树发芽了，小草也偷偷地钻了出来，太阳笑的格外灿烂。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，春天给大地带来了生机和活力。

夏天，高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦!他并没白吸必春雨姐姐的礼物，给我们全校同学遮阳光。

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秋天，这个季节农民伯伯应该是满心欢喜的。因为，熟透的果实在向他们招手。那么我也懂得了一个道理，有辛勤的汗水，就会有丰收的喜悦。

冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉洁，清爽感觉浮现在我的眼前，银铃般的笑声在耳边回荡。

啊!校园四季的景色多么美。

1、给文章拟个恰当的题目，填写在上面的括号内。

2、通过阅读，你认为文章在组织材料上有什么特点?

[分析]练习分为两个题目。第1题是对于学生审题能力的一种变相考查，文题往往是文章中心的凝聚，所以完成这个题目要按逆推的方法，结合着全文的阅读进行概括。第2题是考查我们组织材料，布局谋篇的能力。课标中提出要“从读学写”，通过阅读我们不难发现。文章的材料是按照一年四季的时间顺序安排的，全文各段间采用了总分总的结构，重点突出，层次清楚，首尾两段实现了前后照应。完成此类题目要从认真阅读入手，弄清题目的要求，结合自己掌握的写作常识，进行深入地理解分析。

[解]

1、校园的四季

2、按时间顺序安排材料，全文采用总分总的结构，首尾呼应，重点突出，结构清晰。

专题测试：

1、想一想，下面关于“题眼”的确定是否正确，把全正确的选出来。

A、母爱慈母严师

B、一件高兴的事这件事真有趣这件事让我后悔

C、快乐的假日特殊的喜讯我的第一个老师

D、我的书包公园里的雪松春景

《粉笔》

2、判断。(正确的打“√”，错误的打“╳”)

(1)《难忘的樱桃》既可以写人，也可以写事。()

(2)《我的妈妈》和《我爱妈妈》两个题目的要求相同，都是写妈妈。 ()

(3)《我爱的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以，不用这一天发生的每件事都

写。()

(4)《我的小花猫》与《我和小花猫》两个题目的要求是不一样的。()

作文练习题目题目：

、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事，或者给你留下最美好的一天„„请你以《令我最快乐的——》为题，写一篇作文，字数在500字左右，写出你的真情实感。

2、《如果我有钱了》为题，展开想象，写一篇文章。

3、以《——的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇记叙文。

4、《和——聊聊天》

5、《——真让我着迷》

6、生活中你可能是被呵护者，也可能是呵护者;生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。请结合自己的生活经历，以《——呵护》或《呵护——》写一篇500字以上的记叙文。

第二篇：初中学生优秀作文集序言

序言

翻开这本散发着墨香的作文选时，我被书中的内容深深吸引，一种教育工作者成功的喜悦涌上心头，我们默默奉献的教师，我们质朴可爱的同学，又为学校的历史谱写了新的篇章。

这些作品，是一个时代信息的小世界。家庭故事、法制意识、环保精神、国家大事„„文章篇幅虽小，却是“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。谁能说，这不是素质教育的丰硕成果?这不是时代信息的小世界?

这些作品，是一面花季情感的滤色镜;这些作品，是一首校园生活的交响曲;这些作品，是一座师生交流的情报站;这些作品，是一次教学经验的交流会。在这里，孕育着学子的期盼、渴望和梦想;在这里，释放着学子的孤独、寂寞和忧伤;在这里，沸腾着学子的欢乐、幸福和思想。一篇篇来自心灵的文字，像一朵朵带着晶莹朝露的娇嫩的花朵，像一缕缕穿透云层的柔和明媚的晨光，像一阵阵雨后扑面而来的清新怡人的微风„„ 他们是在用心捕捉瞬间的灵感。也许他们的言辞还很稚拙，文笔还欠流畅，认识还不够深刻„„但他们已经学会以自己独特的视角观察世界，用自己的真情实感去表达对生活和社会方方面面认识与思考。

愿这本作文集是一块引玉的砖，是一块他山的石，吸引更多的同学拿起手中的笔，创作出更多更优秀的习作。

第三篇：樊集小学生活作文教学特色学校建设方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，积极贯彻朱永新市长“理想的学校应该是一所有特色的学校”的新教育思想，坚持以“特色求发展，以质量求生存”的宗旨，结合学校实际，着力抓好学校童话作文教学特色建设，大胆探索和实践，锐意进取，形成鲜明特色，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展

二、背景与现状

我校是一所农村小学，多年来，学校能贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，培养了一批又一批合格的小学毕业生。但是，直小人不满足于现状，因为“合格加特长”才是我们追求的目标。95年，我校教师开始了“童话作文教学”的尝试，2000年，学校申请了太仓市级课题“农村小学童话作文教学的研究”，一批教师开始了探索与实践，学生的作文兴趣得到有效引导与激发，写作水平有了提高，涌现了许多童话小作家。他们的文章在省市级刊物上发表，创作了五个系列童话，七个中篇童话，校园刊物《童话大世界》在全市范围内有一定的影响，学校的童话作文教学特色渐显。

从社会需求来看，信息化时代，愈来愈重视交流。在小学阶段，给学生创设良好的写作氛围，提供一个让其发挥才智，开发其潜能的平台，从小打下较扎实的写作基础，是直小人应尽的职责与始终不渝的追求。

新世纪初，我们提高目标定位，确定了“以特色促发展，以特色打品牌”的发展思路，并设想将童话作文教学成为我校的一项“经典运动”，并逐渐引向深入,拓宽领域，形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上发展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育质量。

三、创建目标与方向

(一)总体目标

传承老一代教育工作者艰苦创业的精神，吸取宝贵的实践经验，与时俱进，开拓创新，发挥自身优势，谋求特色发展，传承、积淀、弘扬、升华我校童话作文教学特色。我们将采用分层推进，分步发展的战略，努力实现特色教育的新跨越，让百年老校绽新枝。

(二)第一阶段——特色项目创建阶段(2005.1~2005.12)

童话是儿童喜闻乐见的文学体裁,根据少年儿童的心理和年龄特点,以有趣的童话故事,来激发学生的表达欲望,写作兴趣,给学生充分的心理自由,让他们自由地驰骋在童话写作的天地里,还他们童心、童趣。

1、依托我校传统资源优势，组建好学校童话作文兴趣小组，集中力量加强辅导。

2、确定教学时间，教学内容，每周安排一节童话写作课。

3、在出版20期十五万字的基础上继续出好校刊《童话大世界》，并分发给班级，兄弟学校，听取方方面面的建议。

4、组织好每年一次的童话课本剧、童话故事大王的评比活动。激发学生对童话作文的热爱之情，培养高尚的审美情操、审美能力。

(三)第二阶段——建设学校特色阶段(2006.1~2008.12)

我校在童话作文教学方面已积累了一定的经验，取得了阶段性成果。我们将从第二目标起步，积极争创学校特色。

1.进一步巩固第一阶段所取得的成果，拓宽研究领域，促进童话作文教学的普及与提高，使其成为学校语文教学的一项特色，并使其成为我校的一项群体活动，提高教师的辅导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。

2.组织编写童话作文教学校本教材，创建童话作文教学专题网页，成立童话作文教学课题研究组，进行专题研究。在编写第一本《童话，孩子的梦》的基础上，再出一本学生作品集。

3.办好学校“童话小屋”，充实童话书库，让学生在“童话小屋”里尽情地与童话零距离接触，读童话，写童话，尽情挥洒聪明才智。

4.举办一年一度的“童话节”活动，开展丰富多彩的童话德育活动(每年一个主题，如勇敢、无私、奋斗„„)让学生在活动中成长，在活动中提高，在活动中锻炼写作能力。

5.将童话作文教学拓展，形成“童话引路”序列作文训练研究体系，师生全员参与，学有所长，教有所长，使之成为我校办学的一大亮点，扩大影响，提升素质教育品位。

(四)第三阶段——建成特色学校阶段(2009.1~2010.12)

积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“作文教学与文化”特色学校创建活动，形成教育有个性，发展有特长，办学有风格的特色学校。

1.拓宽研究领域，整合学校其他工作，拓展素质教育的空间，

并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高教育质量。

2.进一步巩固童话引路序列作文教学所取得的成果，在活动与竞赛中向纵深发展，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。

3.加强省级课题的研究力度，提高学校作文教学整体研究的能力与水平，营造良好的作文教学文化环境，逐渐让研究指向为持续的、恒久的、无处不在的精神文化。

四、创建策略与措施

(一)明确目标，提高认识

学校特色建设方案将通过学校教代会，组织教师进行讨论，对方案的可行性进行论证。并通过政治学习及业务学习，向全体教师宣传学校童话作文教学的特色建设设想，明确学校发展目标，学校重点工作，使全校教职员工共同肩负起学校特色建设的重任。

(二)健全组织，加强培训

1.成立学校创建领导小组，组建研究机构，制定研究计划。学校成立由一把手校长为组长，各科室主任、语文教研组长和年级组长等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。

2.建立一支有教育特色的育人队伍。教师是办好特色学校的依靠力量，是创建特色学校最重要的条件。要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干力量。学校要挖掘本校教师内在资源，发现并积极培养有独特教学风格有特长的教师。一所学校的特色，很大程度上来源于教师的群体特色。我们要认真贯彻“以人为本，重在发展”管理理念，;加大师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，外出观摩实践等，使教师掌握专业技能，为学校特色工作的发展与落实作保障。

3.分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。

4.加大硬件投入，构筑保障平台。

(三)强化活动，促学校特色发展

1.灵活组织好各类活动，在活动中促进学校特色工作的有序开展。

2.积极参加各级各类组织的征文比赛，为学生提供展示机会，

力争多创佳绩。

3.加强横向联系，定期举办童话作文教学研讨课，与兄弟学校切磋交流，共同发展。

(四)以科研引路，奏响特色建设主旋律

1.构建起科研先导的管理机制。成立“十一五”课题研究小组，对发展中存在的问题进行研究，积极撰写论文，将实践与理论所取得的成果进一步推广。

2.聘请名师专家作为省级课题的顾问，为学校的课题研究作必要的引领。(已聘请世界微型小说家凌鼎年为课题顾问，准备再聘请太仓籍著名童话作家王一梅为顾问。)

3.逐步完善课题方案与实施计划，编写校本教材，优化教学目标和教学内容。

4.以点带面，逐步辐射，全校学生都将成为课题研究的对象，激发学生写作兴趣，发展学生个性特长。

5.围绕课题，开展好研讨活动。

6.营造特色学校环境氛围。利用校园网，建设“特色专题”栏目，扩大信息建设阵营，唱响特色建设主旋律。利用橱窗、板报、广播站、红领巾电视台等宣传阵地，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受到独具的特色魅力。

五、展望创建

通过学校童话作文特色建设，使80%的学生能热爱写作，有较好的鉴赏能力，较高的写作能力，一大批学生有明显的写作特长;骨干教师队伍逐渐强大，并能产生市级学科教改带头人;形成一套特色建设的宝贵资源，能在同类学校中借鉴、参考、推广，相关成果在有关刊物上发表;学校特色风格鲜明。

特色学校的创建任重而道远，是一项长期的发展工程。我们相信：在上级领导的关怀下，在专家学者的指导下，在全体教职工的努力下，直小必将成为一个合格加特色的魅力直小。

第四篇：作文优秀题记集

快乐·幸福·美好

1.当每一天的有计划射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

2.快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。 3.什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪花。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

4.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

5.有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端坐奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待人在密室里数着成沓的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真正的拥有了幸福! 6.用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望;用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨;用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦;用美好的的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔„„

7.请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

8.如果你努力去发现美好，美好会发现你;如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重;如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。

9.美，美不过草原;阔，阔不过蓝天;深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃。

真诚·尊重·宽容

1.拥有诚实，就舍弃了虚伪;拥有诚实，就舍 弃了无聊;拥有踏实，就舍弃了浮躁。无论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有;在一些时候，大度舍弃也是一种境界。 2.真诚是美酒，年份越久越醇香;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。

3.如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

4.一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的抚慰一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀! 5.只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开以内的窗，才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开以内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘

进窗来;只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所有。

6.尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。 7.尊重别人是一种美德，受人尊重是一中幸福。

8.宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 9.生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山

之高大;生活如歌，宽容如曲，和曲而歌，方知歌之动听。

10.学会宽容，意味着成长，秀木出林可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。

1.最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。

2.人性的堕落，常常从无视公理开始，社会的尊严，常常因权力滥用萎缩。

3.永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窖，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最

美的风景

4.幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭却各有各的不幸。(托尔斯泰《复活》)

5.人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活

道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响你人生的一个时期，甚至影响你的一生!(路遥《平凡的世界》)

6.生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在地谋求自己的生存，同

时也帮助别人生存。

7.人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。

8.生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。 9.生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置，它已经点完了。

10.当十季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最

浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊„„

11.每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事„„ 12.拉开窗帘，阳光只有一种颜色。 13.不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。

14.把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。

15.苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。

16.如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的

那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。

17.唯宽可以容人，唯厚可以载物。

18.一个不容置疑的哲理，一个令人铭心的命题，一个内涵丰富的象征，没有不为名利的世纪

超人，只有善待名利的智者。

19.只要心里有阳光，眼睛看到的就都是温暖。

20.给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。

21.乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜

圈中间的小小空洞。

22.倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。

23.就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。

24.冬天，从这里夺云的，春天会一丝不少地变换着形式交还给你。

25.有许多的人，一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”，但当“宝石”已经拾在自己的手中时，却又被自己轻而易举地抛弃了。

26.儿时的岁月总是有母爱相伴，长大的我觉得与母亲渐远。蓦然回首，才发现阳光依旧——母爱就在身边。

27.幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单得让你无法置信。 28.一忍可以成百勇，一静可以制百动。 29.独善其身者难成大事，越利他，就越利己。

30.我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。 31.一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所得。

32.每个人都有了自己的一亩三分地，永远的守望可能只会收获糊口的玉米，如果跳出了这一亩三分地，你可成为乞丐，但更有机会发现远方的金子。

33.蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照亮了别人。 34.我们可以失望，但决不能盲目。

35.人生没有不可逾越的天堑，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。 36.为人处世的原则就是多为对方留下一些余地，留给别人的同时，也留给了自己。

37.许多时候，能让我们超越极限的力量，不是名利，不是财富，甚至连自己的生命都不同，而是在血管里涌动的，一次次漫过心底的爱! 38.许诺通常分为两种，一种如清茶，倒一杯是一杯，一种如啤酒，才倒半杯，就慷慨给与泡沫翻腾。

39.肉体是精神居住的花园，而意志则是这个花园的园丁，意志既能够使肉体“贫瘠”下去，也能用“勤劳”使它“肥沃”起来。

40.一种颜色，生命的一瞬。执著地追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，仍旧梦想，梦想„„

41.打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。

42.别忘了，爱有多深，路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。 43.温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖也别人。正如：送人玫瑰，手有余香。 44.我不一定在快乐在活着，但我一定在追逐生活中的快乐。 45.记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。

46.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜地他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

47.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

人间真情

1.母爱是迷惘时若口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微

笑。

2.母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让

你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

3.母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥

土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

4.因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如

同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

5.思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润

起来;思念是一片阳光，让你在阴郁的日子里明朗起来。

6.温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟

的配合。

7.“慈母手中线，游子身上衣说的是亲情;“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情;

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。

8.爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱

心是什么?爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。

9.爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在

沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

10.爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途

航船找到港湾;爱是是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫蔽;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

11.爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一汨流淌在夏夜

的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 12.爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快

乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。

13.爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的

风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

14.热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情

是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力„„没

有热情，生命的天空就没有色彩。

第五篇：中考作文训练题目集

1、阅读下面材料，按要求作文：

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼;流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字左右的文章。 要求：1.立意自定，文体自选。

2.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工，同学和本人的真实姓名。

2、阅读下面材料，按照要求作文。(40分)

走过十四个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落„„它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。

请选择你成长过程中的一件或几件事，以“品味成长”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于600字。

(2)文中不得出现真实人名、校名。

3、下面有两这作文题，请任选一道写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于600字。文中不得出现真实的地名校控名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”、“小刚”等灭害替代。

题一：以“你爱不缺席”为题写一篇文章。

题二：以“____的道歉”为题写一篇文章。先将题目补充完整，再作文。

4、在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑，生活中的失意，情感上的烦恼„„它们就像横在我们面前的一道道坎，需要我们去跨越。请以“迈过那道坎”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)、规范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出现真实的校名、人名。

5、有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸„„诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字以上的文章。可以写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求：①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。