现代汉语词类练习题

第一篇：现代汉语词类练习题

古代汉语 词类活用 被动句

一、何谓“词类活用”(一) 定义某个词在句中临时改变了语法功能，具备了另一类词的语法功能，就叫做“词类活用”。假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《荀子·劝学》)将军身被坚执锐。手剑而叱之。(《史记·陈涉世家》)2.名词的使动用法主语使宾语成为名词所表示的人或事物。夫子所谓生死而肉骨也。(《公羊传·庄公十二年》)名词的使动用法《左传·襄公二十二年》齐威王欲将孙膑。《史记·孙子吴起列传》是欲臣妾我也，是欲刘豫我也。《戊午上高宗封事》

(二)活用和兼类的区别命：命子封帅车二百乘以伐京。(《左传·隐公元年》)弃君之命。(《左传·宣公二年》)知：燕雀安知鸿鹄之志哉?(《史记·陈涉世家》)草木有生而无知。(《荀子·王制》)兼类：固有、固定、经常活用：非固有、临时、偶然3.名词的意动用法名词的意动用法不如吾闻而药之也。《左传·襄公三十一年》主语把宾语看成是友风而子雨。孟尝君客我。《荀子·赋篇》名词所表《战国策·齐策》示的人或事物。邑人奇之，稍稍宾客其父。《伤仲永》

二、名词的活用

(一)名词用为动词1.名词用为一般动词从左右，皆肘之。(《左传·成公六年》)左右欲刃相如。(《史记·廉颇蔺相如列传》)驴不胜怒，蹄之。(《黔之驴》)后妃率九嫔蚕于郊,桑于公田。(《吕氏春秋》)项王乃复引兵而东。(《史记·项羽本纪》)晋灵公不君。(《左传·宣公六年》)

(二)名词作状语我们在教室上课。我们明天爬泰山。1.表示行为动作的方位或处所大月氏复西走。(《汉书·张骞传》)范雎至秦，王庭迎。赵襄王郊迎甘罗。(《战国策·范雎说秦王》)(《史记·甘茂列传》)2.表示行为动作的工具或依据箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)(《中山狼传》)狼速去，不然将杖杀汝。失期，法皆斩。(《史记·陈涉世家》)3.表示对人的态度君为我呼入，吾得兄事之。(《史记·项羽本纪》)吾亡之后，汝兄弟父事丞相。(《三国志·先主传》)彼秦者„„虏使其民。(《战国策·赵策三》)③“日”用在句首主语之前，作状语，表示“往日”、“从前”之义，用来追溯往事。例如：日君(晋平公)以夫公孙段为能任其事，而赐之州(地名)田。(《左传·昭公七年》)4.表示比喻嫂蛇行匍伏。(《战国策·秦策一》)(《史记·循吏列传》)(《聊斋志异·狼》)日卫不睦，故取其地。”杜预注：“日，往日。”(《左传·文公七年》)丁壮号哭，老人儿啼。少时，一狼迳去，其一犬坐于前。各鸟兽散，犹有得脱，归报天子者。(《汉书·李陵传》)注意：古汉语中“岁”、“月”、“日”等时间名词作状语时，其所表示的含义，与“岁”、“月”、“日”的正常含义不同。主要有三种情况：①“岁”、“月”、“日”在具有行动性的动词谓语前作状语时，表示“岁岁”、“月月”、“日日”的意思。如：良庖岁更刀，割也;族庖月更刀，折也。(《庄子·养生主》)

三、动词的活用：使动、为动、作状语臣活之《史记·项羽本纪》〔主语〕益奇之《聊斋志异·促织》夫人将启之《左传·隐公元年》为主谓宾主谓宾主谓宾为为动词为动用法为动关系使使动词使动用法使动关系以意动词意动用法意动关系

(一)动词的使动用法今有人日攘其邻之鸡者。请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。(《孟子·滕文公下》)吾日三省吾身。(《论语·学而》)⒈项伯杀人，臣活之。主语使宾语发出动词所表示的动作行为。1组为不及物动词;2组为及物动词。②“日”用在动词或形容词前，表示情况的逐渐发展，义为“一天一天”、“一天天地”。例如：田单兵日益多，乘胜，燕日败亡。(《史记·田单列传》)贱妾守空房，相见常日稀。(《孔雀东南飞》)动词的使动用法《史记·项羽本纪》广故数言欲亡，忿恚尉。《史记·陈涉世家》远人不服而不能来〔之〕也。《论语·季氏》⒉晋侯饮赵盾酒。《左传·宣公二年》外连衡而斗诸侯。《过秦论》(二)动词的为动用法夫人将启之。(《左传·隐公元年》)邴夏御齐侯，逢丑父为右。动词的为动用法(《左传·成公二年》)

四、形容词的活用

(一)形容词用为动词1.形容词用作一般动词世之所高,莫若黄帝。(《庄子·盗跖》)卒使上官大夫短屈原于顷襄王。(《史记·屈原贾生列传》))桓公杀公子纠，召忽死之。(《论语·宪问》等死，死国可乎?(《史记·陈涉世家》)(《病梅馆记》)众庶莫不多光。(《汉书·霍光传》)2.形容词使动用法形容词充当谓语，含义是主语使宾语具备该形容词所表示的性质或状态，就是“使动用法”。既泣之三日，乃誓疗之。

(三)动词用作状语在古代汉语中，动词有时候也用来作状语，对作谓语的动词进行修饰，表示动作行为的方式、情态、状貌等。一般来说，作状语的动词常是不及物动词，如：于是相如前进缶，因跪请秦王。(《史记·廉颇蔺相如列传》)(李)广„„杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。(《史记·李将军列传》)然往来视之，觉无异能者。(柳宗元《黔之驴》)今媪尊长安君之位。(《战国策·触龙说赵太后》)诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。(贾谊《过秦论》)强本而节用，则天不能贫。(《荀子·天论》)3.形容词意动用法形容词充当谓语，含义是主语认为宾语具备该形容词所表示的性质或状态，就是“意动用法”。用作状语的动词，往往用连词“而”或“以”与作谓语的动词连接。例如：子路拱而立。(《论语·微子》)孟尝君笑而受之，曰：“诺。”(《战国策·齐策》)箕踞以骂。(箕踞，像簸箕一样坐在地上) (《战国策·燕策》)盛服将朝，尚早，坐而假寐。(《左传·宣公二年》)是故明君贵五谷而贱金玉。(《论贵粟疏》)渔人甚异之。(《桃花源记》)成以其小，劣之。(《聊斋志异·促织》)(《史记·淮阴侯列传》)滕公奇其言，壮其貌。

(二)形容词用为名词将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《史记·陈涉世家》)请略陈固陋。(《报任安书》)注：使动用法和意动用法的比较相同处：

(六)名词后有介词结构作补语《国语·勾践灭吴》：“请勾践女女于王。”《左传·僖公二十四年》：“晋师军于庐柳。”《吕氏春秋·上农》：“后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。”结构相同，都是特殊的动宾关系。均可用形容词、名词的活用来表达。不同处：意念不同：使动用法的含义是“使宾

(七)名词用“而”连接《荀子·天论》：“君人者，隆礼尊贤而王。”《盐铁论·相刺》：“不耕而食，不蚕而衣。”语怎么样”;意动用法的含义是“认为宾语怎么样”。动词只有使动用法，没有意动用法。《冯谖客孟尝君》：“孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。”

五、词类活用的条件(怎样辨别词类活用)

(一)两个名词连用《韩非子·五蠹》：“遂王天下。”《史记·陈涉起义》：“乃丹书帛曰：陈胜王。”《史记·留侯世家》：“子房前!”练习：指出下列各句子中活用的词语并解释其意义。

1、范增数目项王。

2、不足生於不农。

3、城陷，贼以刃胁降巡。

4、晋军函陵，秦军汜南。

5、楚以故不能过荥阳而西。

(二)名词、形容词放在“所”字后《史记·陈涉起义》：“置人所罾鱼腹中。”《庄子·盗跖》：“世之所高，莫若黄帝。”

(三)名词、形容词放在能愿动词后(能、可、足、欲)《论语·公冶长》：“子谓公冶长：可妻也„„”。《游褒禅山记》：“问其深，则其好游者不能穷也。”

6、请勾践女女於王。

7、天下云集而响应，赢粮而景从。

8、夫人之，我可以不夫人之乎?

9、陛下父事天，母事地，子养黎民。

10、豕人立而啼。

(四)名词放在副词的后面《史记·西门豹治邺》：“从弟子女十人所，皆衣缯单衣。晁错《论贵粟疏》：“不足生于不农。”

(五)名词、形容词在“之”、“我”等代词前《论贵粟疏》：“非能耕而食之，织而衣之也。”《戊午上高宗封事》：“是欲臣妾我也。”

二、被动句的类型蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?[][]

2、“见”字式欲予秦，秦城恐不可得，《左传·隐公十年》见，助词，它不能引进动作行为的主动者。如须出现动作行为的主动者，则用介词“于”字来引进。见字式[][]徒见欺。《史记·廉颇蔺相如列传》

(一)窃钩者诛，窃国者侯。《史记·游侠列传》意念被动句吾长见笑于大方之家。[][]〈〉《庄子·秋水》屈原放逐，乃赋《离骚》。《报任安书》[昔者弥子瑕见爱于卫君。][]〈〉《韩非子·说难》

(二)被动句式

1、“于”字句在及物动词后加上介词“于”(或“乎”)，用以引出动作行为的主动者，构成“及物动词+于+名词(施事者)”的被动句式。劳心者治人，劳力者治于人。内惑于郑袖，外欺于张仪。先发制人，后发制于人。《孟子·滕文公上》

4、“为”字式⒈兔不可复得，而身为宋国笑。[]为，介词，读wéi，译为“被”。所，助词。为字式《韩非子·五蠹》⒉父母宗族,皆为戮没。[]《战国策·燕策》⒊先即制人，后即为人所制。[][]《史记·项羽本纪》《史记·屈原贾生列传》《汉书·项羽传》》⒋不者，若属皆且为所虏。[][]万尝与庄公战，获乎庄公。《春秋公羊传·庄公十二年《史记·项羽本纪》

5、“被”字式“于”的作用：“于”是介词，本身并不能表示被动，它的作用是引入行为动作的主动者，由于它引入了主动者，全句的被动含义更加明显了。特点：①“于”和主动者出现在动词之后。②不能没有主动者。⒈信而见疑，忠而被谤。[]《史记·屈原贾生列传》被，介词，用法与今天的“被”被字式⒉燕以万乘之国被围于赵。[][]〈〉《战国策·齐策》⒊衡被魏武谪为鼓吏。[]《世说新语·言语》⒋尤妙丹青，常被元帝所使。略同。[][]《颜氏家训·杂艺》

第二篇：对外汉语教学语法 第四讲 词类(DOC)

第四讲 词类 第一节

词类概述

一、词类和给词的分类

给词分类，可以从不同角度分：

1 音节的多少

2 构成词的语素的多少 3 词在使用中的重要性的不同 4 词的语体风格 5 词的语法类别

我们一般所说的词类，也是对词的分类，只不过是词的语法类别，是以词的语法功能作为标准分出来的类别。

二、划分词类的标准

吕叔湘：凡是在词类问题上认真思索过一番的人，都承认这是个相当复杂的问题。

(一)以意义为标准

(二)语法功能

(三)综合标准

以词的语法功能为主要的标准，兼顾形态和意义。

1 词在语句里充当句子成分的能力 2 实词与另一类实词组合的能力 3 虚词与实词的组合能力 问题 ： 功能的交叉 打是亲，骂是爱。 他不骂人。 骂的方法很多。

三、词的兼类和活用

(1)他似乎很怕变成张大哥第二——“科员”了一辈子，以至于对自己的事都不敢豪横，……(老舍 《离婚》) (2)她松松软软球成一团，只有一对手臂按在抱扑的胸膛上，那双黑亮的大眼在眨动。(张炜

《古船》)

词类活用：在特定的条件下，为了表达上的需要，临时借来一用。 代表资格 党员代表 代表人民的利益

词的兼类：某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。

会：会唱歌

会：开一个会 花：花钱

花：一朵花 同音词：读音相同，语法功能不同，意义又毫无联系。

四、现代汉语词类

黄、廖本：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词、介词、连词、助词、语气词。 马真本：名词、动词、形容词、状态词、区别词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、象声词。

齐本：名词、数词、量词、动词、形容词、区别词、副词、代词、连词、介词、助词、语气词、叹词、拟声词 第二节

实词

一、名词

表示人或事物名称的一类词。(黄廖)

(一)名词的语法特征

1 经常做主语和宾语，也经常做定语。

2 名词前面一般能够加上表示数量的短语，一般不能加副词。

3 名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。 4 有的名词能够加“们”表示群体。

(二)名词的分类(按意义) 1 表示人和事物的 2 表示时间的 3 表示处所的 4 表示方位的 1 表示人和事物的

按照它与量词的关系可以分为： 可数名词

不可数名词(水) 集合名词(父母 师生) 抽象名词(脾气 观念) 专有名词(北京 上海)

东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。

有两个孙悟空，一个是真孙悟空，一个是假孙悟空。 2 表示时间的

今天

昨天

去年

星期一 现在

刚才 3 表示处所的 地名 地方的机构

4 表示方位的

单纯方位词 上

下

前

后 合成方位词 以上 以下

上边

下边

上面

下面

上头

下头

(三)名词的一些特殊用法 1 部分名词也可以充当谓语 《阿Q正传》的作者，鲁迅。 那个老爷爷，驼背。 我的这件衣服，名牌。 王洪，教师。

里根，美国人。 阿凡提，维吾尔族。 她，急性子。 赵本山，小品演员。 几年不见她，都大姑娘了。 张明，主治医师了。 老李，教授了。

2 部分名词可以充当状语

3 部分名词可以重叠 人人

家家

户户

村村 县县

队队

家家户户

山山水水 二

动词

表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等(黄廖)

(一)动词的语法特征 1 动词能作谓语或谓语中心

2 动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。 3 动词多数可以后加“着、了、过”等表示动态。

4 一部分动词可以重叠，表示短暂(动作的动量少或时量少)，限于表示持续的动作的动词。

(二)动词的分类

在汉语中，动词是比较重要的一类词，可以从不同的角度进行分类：

1 根据语义特征，动词可以有以下几类： (1)动作动词 (2)存现动词 (3)能愿动词 (4)趋向动词 (5)心理活动动词 (6)使令动词 (7)判断动词 走

跑

死亡

存在

能

爱

讨厌

来

拿

出生

肯

进去

使

认为

想

讨论

研究

可以

羡慕

回来

2 根据动词后面所带宾语的： 及物动词 不及物动词 判断: 生气

咳嗽

进行

送

问 失败

递

休息

毕业

骑

及物动词：单宾动词

双宾动词 吃

骑

学习 给

送

借

3、根据动词的情状来分:

静态动词

持续动词

“在”“正在”

“了”“着” 瞬间动词

“了” 判断: 是

死

丢

等

看

走

叫

(三)动词的重叠 1 动词重叠的范围

(1)除了能愿动词、趋向动词、判断动词、存现动词、使令动词不能重叠外，大多数动作动词可以重叠，少部分心理动词也能重叠。

(2)可以重叠的动词绝大多数是持续性动词。

(3)动词重叠在口语中使用的频率很高;在书面语中使用的较少。

2 动词重叠的意义

你在这里等等我，我马上下来。 你在这里等我，我马上下来。 明天，我打算去逛逛商场。 明天，我打算逛商场。 (1)表示时间短。

我觉得这汤不错，你尝尝。 我觉得这本书很好，不信你看看。 (2)表示尝试

退了休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。

早上起来，到外面走走，吸吸新鲜空气，练练腿脚，不是挺好的吗?

(3)动词重叠可以使句子带上轻微、舒缓、委婉的语气。

我朝他摆摆手，快步走出门外。 他用锤子在桌子上敲了敲。 (4)表示次数少

三、形容词

表示性质、状态。(黄廖)

(一)形容词的语法特征

1 形容词能做谓语或谓语中心语和定语。

性质形容词少数能够直接修饰动词，做状语，通常要重叠或者加助词“地”，才可以用作状语。 一部分形容词也能做补语。

2 性质形容词大都能接受程度副词的修饰。 3 形容词不能带宾语。 4 有一部分形容词可以重叠。

(二)形容词的分类

根据形容词的语法功能分类： 性质形容词(用“不”，用“很”) 状态形容词

性质形容词能受“不”否定，也能在前面加上“很”表示程度。 大

小

长

短

远 近

粗

细

美

好

仔细

认真

漂亮

出色

状态形容词:状态形容词是指不能用“不”否定，不能前加“很”表示程度的形容词。

通红

冰凉

雪白

稀烂

喷香

红通通

绿油油 根据性质形容词的语义特征分: 正向形容词:大、粗、厚、快、高、胖、好、美、聪明、漂亮 负向形容词：小、细、薄、慢、矮、瘦、坏、丑、苯、愚蠢 正向形容词和负向形容词的区别：

(1)在比较句中，有“不如”“没有”表示比较时，通常只用正向形容词

(2)正向形容词可以用在疑问代词“多”后表示提问，但是负向形容词一般不可以。

(三)形容词重叠的语法意义 好，我要好好地吃一顿。 我要走得远远的。

我要把衣服洗得干干净净的。 大大地请一次客。

(1)当作状语和补语时，表示程度深。

那个姑娘弯弯的眉毛，大大的眼睛，红红的嘴唇，很漂亮。 小女孩梳着短短的头发，穿着短短的裙子，很精神。 他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑。(朱自清)

(2)当作定语时，有描写的作用，一般同时带有喜爱的感情色彩。

他的眼睛大大的。 眼睛红红的。 辫子粗粗的。

(3)作谓语时，表示某种体验或感受。

比较: 名词、动词、形容词 四

区别词

表示事物的属性，有分类的作用。(黄廖本) 公

母

雌

雄

荤

素

急性

慢性

黑白

彩色

慢

慢性

(一)区别词的语法特征

1 能够直接修饰名词作定语;不能作谓语、主语、宾语。 2 组成“的”字短语后可以作主语、宾语。 3 不能前加“不”，否定时前加“否”。

(二)区别词和形容词的区别 改错：

男要长得好的女朋友，女要能力比自己强的男朋友。

五、数词

数词分基数词和序数词两类，基数词表示数目的多少，序数词表示次序的先后。

(一)数词的书写方法 大写数字 小写数字 阿拉伯数字 大写数字

壹

贰

叁

肆

伍 陆 柒

捌 玖

拾

佰

仟

(二)数词的语法特征

1 数词通常要跟量词组合成数量短语，才做句子成分。 2 数量短语通常做定语、补语或状语。

(三)数词的分类 基数词 序数词

基数词可以组成表示整数、分数、小数、倍数、概数的短语。 注意：

1、表示概数的方法：

(1)数字的前边或后边加上一些副词、助词来表示 (2)两个相邻的数字连用 (3)整数活用为概数 近

近百人 约

约一百人 几

几百人

几个人 来

一百来人 数+量+来+名 数+来+量+名

左右

前后 多

2、“二”和“两”

(1)

十、百前一般用“二”，“千”“万”“亿”前多用“两”。 (2)成对的东西，用“两”不用“二”。

(3)当作数字读，如小数、分数、倍数等，都用“二”，序数中也只能用“二”。

(4)作为单个数用于量词前，用“两”，但作为两位数以上中任何位上的数字时，一律用“二”。

(5)度量衡单位量词前，一般用“二”，但是“米”“吨”“公里”等新兴的度量词前大都用“两” 。

六、量词

量词表示计量的单位，又叫单位词。

(一)量词的分类

物量词(表示人和事物的单位) 动量词(表示动作行为的单位)

复合量词(由两个或两个以上的量词构成)

(二)量词的语法特征

1 量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，作定语。

2 一部分单音节量词可以重叠 条条大道通罗马。 个个都是好样的。

一座座青山紧相连，一朵朵白云飘山间。 繁星点点。

村子上空，白云朵朵，炊烟袅袅。 注意：

1、普通话中量词和名词的搭配是固定的。

2、“个”是个体量词里用得最广泛的一个，几乎所有的个体名词都能论“个”。

七、副词

副词常限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。(黄廖本)

副词是在方式、程度、语气等方面对动词、形容词或整个句子进行修饰限制的词。(齐本)

(一)从副词所表示的意义看，副词可以分为以下几类： 表示程度：很 非常

十分

更 表示范围：都

总

共

只 仅仅 表示时间、频率：已经 再 还

表示肯定、否定：的确 不 没有

表示情态、方式：大肆 悄悄 表示语气：难道

究竟

难怪

就

考试很快就到了。

那个小孩八个月就会走路了。 有了钱就花。

都说那件事情不好做，我就要做。 我就喜欢她。

(二)副词的语法特征 1 副词都能做状语。

2 副词大多不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、刚好、刚刚”等可以单说。 3 部分副词兼有关联作用。 说明：

“没有”是副词又是动词，否定人物或事情的存在时是动词，否定动作或形状的存在时是副词。 她没有白色的衣服。 他没有女朋友。

他没有来。 他的衣服没有洗。

白布

白干了 怪事

怪难看的 老人

老想睡觉 一致

一概

突然

忽然

(三)部分副词用法的区别 “不”和“没有” “才”“就” “再”“又”

八、代词 代词有代替、指示作用。

(一)代词的语法功能

代词跟所代替、所指示的语言单位的语法功能大致相当，就是说，所代的词语能做什么句子成分，代词就能做什么成分。

(二)代词的分类

1、按照句法功能分 代名词 代谓词 代副词

2、按照作用分： 人称代词 疑问代词 指示代词

(三)人称代词

代替人或事物的。例如：我、我们、咱们、你、您、你们、他、她、它等。

人称代词分为三身代词和非三身代词。

三身代词包括第一人称、第二人称和第三人称。 1 第一人称代词

我 我们

咱

咱们

俺

俺们 本人 2

第二人称代词 你

你们

您 您们

第三人称代词 他(们) 她(们) 它(们) 非三身代词 1 自己

自个儿

用来复指前面的名词或代词 可以泛指任何人

(四)指示代词

指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。例如，这、那、这儿、那儿、这里、那里等。

1、这

那 这为近指 那为远指

2、每

各

某

另外

“每”和“各”都是指全体中的任何一个个体。某

不定指 另外

旁指

(五)疑问代词 主要表示疑问的

1、表示有疑而问或无疑而问 我哪儿知道你生病了?

2、泛指/任指，表示任何人或事物。 谁准备好了，谁发言。 他哪儿都不想去。

3 表示虚指。

我好像在哪儿见过这个人。

他一定是遇到什么为难的事，否则不会这样。

4、疑问代词用于列举

什么金钱啊，地位啊，我都没有考虑。

鱼之美味，全在于清蒸，什么炸鱼、红烧鱼全是对鱼的破坏。

九、拟声词

是摹拟自然界声音的词，又叫象声词。 咚咚

咕咚

砰砰

哗哗

扑通

轰轰

丁当

呼呼

汪汪

嘻嘻

呼噜噜

叽叽喳喳

劈劈啪啪

叽里咕噜 拟声词的语法功能

1、窗外啪地响了一声。

2、他老婆扑哧一声笑了。

3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

4、人们嗓子眼里都发痒，相互能听见咕咚咕咚的心跳声。

5、她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。

6、开花时节，那蜜蜂满野嗡嗡嘤嘤，忙得忘记早晚。

7、他早已回来睡得呼呼的。

8、她的叽里呱啦是出了名的，厂里谁不知道?

9、咣，门被什么人一脚踢开了。

10、啪嗒!窗外炸雷声里，有人急急地走进乡政府院子。

十、叹词

叹词是表示感叹及呼唤、应答的词。例如，唉，啊，哎呀。

1、啊，多么可爱的小生灵啊!

2、啧，啧，你穿得可真漂亮!

3、又要上课了，唉!

4、便宜你小子了，哼!

有时同一个叹词，不同的语调，便表示不同的意义。

1、啊ā!真美哇!

2、啊á!你说什么?

3、啊á!这么快呀?

4、啊ǎ!有这样的事啊!

5、啊à!好吧。 叹词的表义功能： 哇!好大的蛋糕啊! 啊!多么美丽的景色!

1、喜悦或赞叹。 唉，算我倒霉!

嘿!比比人家，再看看自己!

2、悲伤或无奈

咦，我的钱包呢? 嗬!你怎么会在这儿?

3、意外或惊讶

噢，原来是这么回事! 哎，别忘了带钥匙。 4 提醒或醒悟

哼，我看你跟他们是一路货色! 呸!你这个见利忘义的家伙!

5、鄙视和唾弃。 嗨!好久不见了! “你要睡觉了?”“嗯。”

6、招呼或应答。

思考：

拟声词、叹词的归类黄、廖 胡裕树 邵敬敏

第三篇：词类活用、句式练习专题

词类活用练习

一、找出下列例句中名词等活用为动词的现象，并说明活用的依据。

1、 孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。(冯谖客孟尝君)

2、 乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。(触龙说赵太后)

3、 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。(劝学)

4、 晋灵公不君。(晋灵公不君)

5、 李祐、李忠义钁其城为坎以先登，壮士从之。(李愬雪夜入蔡州)

6、 策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。(中山狼传)

7、 太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外，晞一营大譟，尽甲。(段太尉逸事状)

8、 山多石，少土。(登泰山记)

9、 得道者多助，失道者寡助。(孟子·公孙丑下)

10、 信复收兵，与汉王会荥阳，复击破楚京索之间。以故，楚兵卒不能西。(史记·淮阴侯列传)

二、找出下列各句中名词用作状语的现象。

1、 沛公北向坐;张良西向侍。(鸿门宴)

2、 乃跼蹐四足，引绳而束缚之，下首至尾，曲脊掩胡，猬缩蠖屈，蛇盘龟息，以听命先生。(中山狼传)

3、 惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。(谏逐客书)

4、 肩举驴上，引避道左，以待赵人之过。(中山狼传)

5、 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴;若跨有荆益，保其岩阴，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将，将荆州之军以向宛、洛。(隆中对)

6、 良马可形容筋骨相也。(伯乐荐九方皋)

7、 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。(捕蛇者说)

8、 张苍德王陵，王陵者安国侯也，及苍贵，常父事王陵。(史记·张丞相列传)

9、 于是与亮情好日密。(隆中对)

10、 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”(陈涉世家)

11、 刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。(赤壁之战)

12、 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(愚公移山)

三、标出下列句子中的特殊动宾关系。

1、 既来之，则安之。(季氏将伐颛臾)

2、 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。(陈涉世家)

3、 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(小石潭记)

4、 今主君欲一天下，收诸侯，存危国，寡人谨奉社稷以从。(史记·苏秦列传)

5、 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎!”(陈涉世家)

6、 贤舜则去尧之明察，圣尧则去舜之德化，不可两得也。(韩非子·难一)

7、 马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫之礼葬之。(史记·滑稽列传)

8、 巫医乐师百工之人，不耻相师。(师说)

9、 王若负人徒之众，仗兵车之强。乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。(史记·春申君列传)

10、 自秦以前，匹夫之侠，湮灭不见，余甚恨之。(史记·游侠列传)

11、 公子为人仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之。不敢以其富贵骄士。(魏公子列传)

四、分析下列成语中的词类活用现象。

不胫而走、不毛之地、不蔓不枝、不祧(tiāo，祖庙)之祖、不情之请、人心不古、兵不血刃、汗牛充栋、沉鱼落雁、触目惊心、兵贵神速、厚此薄彼、闭月羞花、道听途说、蚕食鲸吞、冰清玉洁、车载斗量、管窥蠡测(管：竹管;蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。)、草菅人命(草菅：野草。把人命看作野草。指任意残害人命。)、川流不息、江河日下、日新月异。

五、阅读短文，找出词类活用的现象;特殊句式。

魏文侯过段干木之闾而轼之，其仆曰：“君胡为轼?”曰：“此非段干木之闾欤?段干木盖贤者也，吾安能不轼?且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢骄之?段干木光乎德，寡人光乎地;段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之?”于是君请相之，段干木不肯受。则君乃致禄百万，而时往馆之。于是国人皆喜，相于诵之曰：“吾君好正，段干木之敬;吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎?”秦君以为然，乃按兵辍不敢攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，其功已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气冲天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民其死者量于泽矣，而国之存亡、主之死生犹不可知也，其离仁义亦远矣。(吕氏春秋·期贤)

句式练习

一、说明下列句子中“是”字的词性及其在句子中的意义。

1、 是知津矣。(论语·长沮桀溺耦而耕)

2、 岂不谷是为?先君之好是继。(左传·齐桓公伐楚)

3、 昭王南征而不复，寡人是问。(同上)

4、 《诗》曰：“孝子不匮，永锡而类。”其是之谓乎!(左传·郑伯克段于鄢)

5、 巫妪、弟子是女子也。(史记·西门豹治邺)

6、 世儒学者，好信师而是古。(论衡·问孔)

二、下列句子，有的是被动句，有的不是，请把是被动句的找出来，并译成现代汉语。

1、 以勇气闻于诸侯。(史记·廉颇蔺相如列传)

2、 (梁父即楚将项燕)，为秦将王翦所戮者也。(史记·项羽本纪)

3、 (不违农时，)谷不可胜食也。(孟子·寡人之于国也)

4、 尚复被水旱之灾，„„(论贵粟疏)

5、 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。(战国策·邹忌讽齐王纳谏)

6、 操吴戈兮被犀甲。(楚辞·国殇)

7、 (通者常制人，)穷者常制于人。(荀子·荣辱)

三、把标横线的句子或分句作句法结构分析，并指出属于双宾语句哪一类型或是其它句式。

1、 楚有祠者，赐其舍人卮酒。(画蛇添足)

2、 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足?”(同上)

3、 豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。(西门豹治邺)

4、 然足下卜之鬼乎?(陈涉世家)

5、 不如早为所，无使滋漫，漫，难图也。(郑伯克段于鄢)

6、 晋人来治杞田，季孙将以成与之。(左传·昭公七年——成：地名。)

7、 若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎!(赤壁之战)

8、 使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。(晋灵公不君)

9、 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。(孙膑)

10、 今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨;得璧，传之美人，以戏弄臣。(廉颇蔺相如列传)

11、 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。(北冥有鱼)

12、 吕后日夜泣曰：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴。“(史记·刘敬叔孙通列传)

13、 今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。(战国策·江乙对荆宣王)

四、用画线法把下列句子中的特殊语序标示出来，并说明其所属的语序。

1、 残贼公行，莫之或止;大命将泛，莫之振救。(论积贮疏)

2、 若病结积在内、针药所不能及、当须刳割者，便饮其麻沸散。须臾，便如醉死，无所知，因破取。(三国志·华佗传)

3、 欲得啖童女年十二三者。(搜神记·李寄)

4、 盖简桃核修狭者为之。(核舟记)

5、 我未见力不足者，盖有之矣，我未之见也。(论语·里仁)

6、 子昆莫新生，傅父布就翕侯抱亡，置草中，为求食。(汉书·张骞传)

7、 将子无怒，秋以为期。(诗经·氓)

8、 所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色。(礼记·大学)

9、 物莫能陷也。(韩非子·难势)

10、 前世不同教，何古之法?(商君书·更法)

五、阅读短文，找出文中的判断句、宾语前置句、双宾语句，并语译下文。

昔者晋献公使荀息假道于虞以伐虢。荀息曰：“请以垂棘之璧与屈产之乘以赂虞公，而求假道焉，必可得也。”献公曰：“夫垂棘之璧，吾先君之宝也;屈产之乘，寡人之骏也。若受吾璧而不吾假道，将奈何?”荀息曰：“不然，彼若不吾假道，必不吾受也;若受我而假我道，是犹取之内府而藏之外府，犹取之内皂而著之外皂也。君奚患焉?”献公许之，乃使荀息以屈产之乘为庭实，而加以垂棘之璧，以假道于虞而伐虢。(吕氏春秋·权勋)

六、说明下列成语中的宾语前置现象

唯利是图、唯命是听、唯马首是瞻、我无尔虞，尔无我诈、夜以继日、何去何从、皮之不存，毛将焉傅、孰令致之

第四篇：现代汉语练习题

绪论

一、名词解释 语言

现代汉语 普通话 方言

二、判断改错

1、语言是人类最重要的交际工具

2、书面语和口语的发展是同步的

3、现代汉语包括普通话和方言，通常说的现代汉语指的是普通话

4、汉语和汉字是同时产生的

5、普通话是我国的标准语

6、普通话是以北京话为基础方言的

7、现代汉语的方言分区的主要依据是语音

8、英语和汉语都是联合国工作语言。

9、现代汉语语音在音节上没有复辅音

10、现代汉语语汇在音节上以单音节为主

11、国家推广普通话，就是消灭方言

12、书面语是在口语的基础上形成的，为文学语言的形成提供了条件。

13、汉语在先秦时代就有古代的汉民族共同语

14、白话是在元代产生的

15、从1955年开始，汉民族共同语称为普通话

16、方言与共同语相比没有完整的系统

17、民族共同语和方言是相对立的

18、汉语各方言中分布地域最广的是北方方言

19、现代汉语具有音乐性强的特点

20、现代汉语规范化要根据汉语的历史发展规律。

三、单项选择

1、从方言区划分来看，广州话属于 A官话

B湘方言

C赣方言 D粤方言

2、汉语各方言中使用人数最少的是 A北方方言B吴语C湘语D平话

3、现代汉语普通话的规范标准是哪一年确定的 A1950

B1955

C1956

D1958

4、我国的普通话水平测试是从哪一年开始实行的? A1994

B1995

C1996

D1997

第一章：语音 第一节

一、名词解释：

1、语音

2、音节

3、音素

4、元音

5、辅音

二、判断改错：

1、语音就是由人发出的声音

2、语音的本质属性是生理属性

3、语音的社会属性突出表现在声音和意义的

联系是社会约定的。

4、元音的发音体是肺

5、同一个人发音有高低，是因为人们发音时能控制声带的厚薄，形成不同的音高。

6、在任何语言中音强都是用来区别意义的最重要的要素。

7、元音是气流振动声带、在口腔受到阻碍而形成的一类音素。

8、国际音标的制定原则是“一个音素一个符号，一个符号一个音素”。

9、普通话有22个声母，也有22个辅音，所以声母和辅音是一回事

三、单项选择：

1、语音的本质属性是

A物理属性B社会属性C生理属性D心理属性

2、口腔中最灵活的部分是 A唇B舌C软腭D小舌

3、普通话里，“衣”、“移”、“以”、“亿”的不同，主要是(

)不同 A音高B音强C音长D音色

4、普通话里，“帘子”的“子”不同于“莲子”的“子”主要是(

)的不同

5、普通话里，“迂”、“衣”、“乌”的不同，主要是(

)的不同 A 音高B音强C音长D音色

6、普通话里，“张”的读音包含(

)个音素 A5B4C3D2

7、下列汉字找那个，其读音是由四个音素组成的音节是 A 端

B优

C 仰

D圆

8、国际音标的制定原则是(

) A能够用来记录各民族语言的语音 B符号形式简明

C一个音素一个符号，一个符号一个音素 D形体以拉丁字母的小写印刷体为基础

9、下列汉字中其读音为零声母音节的是(

) A 吨B根C森D文

10、下列辅音中既能做声母又能做韵尾的是(

) A n B l C r D ng

11、普通话中，只能充当声母的辅音有(

)个 A 22 B21 C 20 D19

12、普通话共有(

)个韵母 A 35 B21 C20 D39

四、

1、用严式音标给汉字注音 古

福

完

后

2、用严式音标给下列词语注音

感情

人品

领导

小组

教育

动画

钉子 我们

平安

背心儿

小鸟儿

3、用国际音标标出短文《春风又绿江南岸》的音节，对着短文的汉字逐个标音，要用词儿连写法，省去方括号。

北宋文学家、政治家王安石擅长写散文和诗，他写过一首怀念故乡的诗《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?”春风本来是看不见、摸不着的，一个“绿”字，使我们眼前出现了春风吹佛、草木发芽、大地一片新绿、万物生机勃勃的景象。

第五篇：现代汉语词汇练习题

练习题一

一、名词解释

1.语素 2.熟语 3.单纯词 4.合成词 5.成语

6.惯用语 7.歇后语 9.义素 10.语义场 参考答案

1、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。

2、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。

3、单纯词，是由一个语素构成的词。

4、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。

5、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。

6、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。

7、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。

二、填空题

1.语言中最小的音义结合的单位是 ，根据其组合能力，可分为 和 。

4.“忐忑”是单纯词中的 词，“鸳鸯”是 词，“翩跹”是 词。

6.由一个语素构成的词叫做 ，合成词是由 语素构成的词。 7.双音节单纯词主要包括 、 、 三种。 8.由词根加词根组成的合成词有 和 两种形式。

9.复合式合成词是由 结合在一起组成的合成词;重叠式合成词是由 构成的合成词;附加式合成词是由 组合而成的。

10.复合式合成词有 种类型，它们是 、 、 、 、 。

13、 是词义中的主要部分，词还有附属的 ，也可称作 。

14.同义词主要有两种类型。一是 。二是 。 15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是 ，二是 ，三是 。

16.反义词是指 的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是 ，另一类是 。

18.基本词汇的三大特点

1 是 、 、 。

19.一般词汇包括 、 、 、 和等。

20.熟语包括 、 、 等。 21.成语具有以下基本特征：

一、 ，

二、 。 23.词义演变的途径有以下几种：

一、 ，

二、 ，

三、 。

参考答案

1.语素

成词语素

不成词语素 4.双声

非双声叠韵关系的

叠韵

6.单纯词

两个或两个以上

7.联绵词

叠音词

音译词

8.复合式

重叠式

9.不同词根

相同词根

词根加词缀

10五

联合式

偏正式

动宾式

主谓式

补充式

13.理性义

色彩义

附属义

14.等义词

近义词

15.理性意义方面

色彩方面

词性和用法方面

16.意义相反或相对

互补反义词

极性反义词

18.全民常用性

稳固性

能产性

19.古语词

方言词

外来词

行业词

隐语

20.成语

惯用语

歇后语

比较固定

具有整体性

词

21.意义的整体性

结构的凝固性

23.词义扩大

词义缩小

词义转移

三、判断题

1.“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。 2.“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。

3.“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。 4.“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。

5.“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词. 2 6.语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个音节都有意义。

7.词汇是语言中所有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。

8.扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩展为“黑的板”、“北京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑板”“北京大学”“地板”都是短语。 9.词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。

10.词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。

11.“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。 12.单纯词是由单音节语素构成的 13.专有名词的词义没有概括性。

14.单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词 15.现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数 参考答案

1、√ 2、×

3、×

4、× 5、√ 6、× 7、×

8、× 9、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、单项选择题

1、语素是

A、最小的语音单位 B、最小的意义单位

C、最小的语音语义结合单位 D、能独立运用的最小的意义单位

2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是

A、乡、分、严 B、祖、分、严 C、祖、乡、分 D、员、分、妊

3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表

A、一个词 B、两个词

C、三个词 D、只代表音节，不代表词

4、下列各组词中全部是联绵词的是

A、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 B、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 C、详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧 D、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐

5、“惆怅”一词是

A、叠韵词 B、双声词

3 C、音译词 D、非双声叠韵词

6、“珊瑚”一词是

A、联绵词 一个语素 B、音译词 一个语素 C、偏正式合成词 两个语素 D、联合式合成词 两个语素

7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”

A、都是语素 B、都不是语素

C、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是

A、词、语素、字 B、语素、字、词 C、词、字、语素 D、语素、词、字

9、“反法西斯主义者”中的语素有

A、两个 B、三个 C、四个 D、五个

10、“雄性”是

A、词根加后缀 B、词根加前缀 C、并列式合成词 D、偏正式合成词

11、“龟缩”一词的构词方式是

A、主谓式

C、偏正式

12、“安培”是

A、联绵词 B、译音词 C、并列式合成词 D、偏正式合成词

13、下列结构不相同的一组成语是

A、毛遂自荐、胸有成竹 B、中流砥柱、孜孜不倦 C、天翻地覆、营私舞弊 D、守株待兔、异想天开

14、“虚心”和“虚伪”的区别是

A、语义轻重不同 B、感情色彩不同 C、范围大小不同

D、语体色彩不同

15、“同”和“陪同”的区别是

A、语体色彩不同 B、感情色彩不同 C、意义的轻重不同 D、范围大小的不同

16、“喂养”和“饲养”的区别是

A、动作的行为特点不同 B、动作行为的施事者不同 C、语义轻重不同 D、支配对象不同

17、“边疆”和“边境”的区别是

B、补充式 D、单纯词

4 A、集体与个体的不同 B、性状特征不同 C、范围大小不同 D、语体色彩不同

18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是

A、昏暗 参考答案

1、C

2、A

3、C

4、A

5、B

6、A

7、C

8、B

9、D

10、A

11、C

12、B

13、D

14、B

15、A

16、D

17、C

18、A

五、分析题

1、分析下列新词的结构方式。

①脱贫 ②特区 ③离休 ④飞船 ⑤牵头 ⑥落实 ⑦民办 ⑧开放 ⑨责任田 ⑩双休日

2、指出下列外来词的类型。

①哈达 ②幽默 ③啤酒 ④宝刹 ⑤维他命 ⑥吉卜赛 ⑦冰激淋 ⑧俱乐部 ⑨B超 ⑩VCD

3、指出下列各词的本义、基本义和转义。

①锋利：A、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。

B、(言论、文笔)尖锐：谈吐～。 ②开阔：A、面积或空间范围宽广。

B、思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。

③厚： A、扁平物上下之间的距离大。 B、优待：～此薄彼。 ④交通：A、往来通达：阡陌～。 B、各种运输和邮电事业的总称。

C、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作。 D、交通员。 ⑤松： A、松散。 B、使松：～一～腰带。

C、解开;放开：～绑。

⑥活动：A、运动：～一下筋骨。 B、动摇、不稳定：这个桌子直～。

C、灵活;不固定：～房屋。

⑦开张：A、商店设立后开始营业。 B、商店每天第一次交易。

C、比喻某种事物开始。

⑧回： A、曲折环绕：～旋。 B、从别处到原来的地方：～家。

C、调转：～头。 D、答复;回报：～信、～敬。

4、指出下列同义词的主要区别。

①侮辱─凌辱 ②性质─品质 ③改正─改进 ④嫉妒─羡慕

B、暗淡 C、模糊 D、黝黑

5 ⑤障碍─阻碍 ⑥丈人─岳父 ⑦保护─保卫 ⑧吹捧─赞扬 ⑨战略─战术 ⑩镭射─激光

5、指出下列带点的词是多义词，还是同音词。

①A、临别纪念 B、胸前别一朵大红花 C、请..别生气 .②A、先天不足，后天失调 B、后天是他的生日 ....③A、新生事物 B、他是这个学校的新生 ....

6、指出下列熟语的类别。

①迅雷不及掩耳 ②鸡蛋里面挑骨头 ③强将手下无弱兵 ④老鼠钻风箱 ⑤唱对台戏 ⑥跑龙套 ⑦金玉其外 ⑧十文铜钱少一文 ⑨铁饭碗 参考答案

1、 ①动宾

②偏正

③联合

④偏正

⑤动宾

⑥补充

⑦主谓

⑧联合

⑨偏正

⑩偏正

2、

①音译

②音意融合

③音译加意译

④音译加意译

⑤音意融合

⑥音译

⑦半音译 半意译 ⑧音义融合

⑨字母外来词

⑩字母外来词

3、①A、本义、基本义B、转义

②A、本义、基本义B、转义

③A、本义、基本义B、转义

④A、本义B、基本义C、转义D、转义

⑤A、本义、基本义B、转义C、转义 ⑥A、本义、基本义B、转义C、转义

⑦A、本义、基本义B、转义C、转义 ⑧A、本义B、基本义C、转义D、转义

4、①动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。

②语义范围大小不同。

③支配对象不同。

④感情色彩不同。

⑤词的用法(句法功能)不同 。

⑥语体色彩不同。

⑦动作行为的特点不同，即语义程度轻重不同。

⑧感情色彩不同。

⑨语义范围大小不同。

⑩语体色彩不同。

5、①A、B、C、三词同音

②A、B、二词同音

③A、B、一词多义

6、①成语

②歇后语

③谚语

④歇后语

⑤惯用语

⑥惯用语

⑦成语

⑧歇后语

⑨惯用语

六、简答题

1、理性义与色彩义有什么区别?

2、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。

3、什么是义素?义素分析有什么用处?

4、什么是同义词?怎样辨析同义词?

5、词义发展变化有哪几种原因?其发展变化的途径有哪几种?

参考答案

1、理性义与色彩义有什么区别?

理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。 色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。

2、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。 新生 杜鹃 疙瘩 苦

区分同形同音词和一词多义，主要看义项之间有无联系。 新生：

1.新生事物是不可战胜的。(刚产生的或刚出现的。) 2.是党给予我新生。(新生命) 3.中文系招了一百余名新生。(新入学的学生) 杜鹃：

1.远处飞来了一只杜鹃。(鸟名) 2.满山的杜鹃都绽开了新蕾。(花名) 疙瘩：

1.脸上长满了疙瘩，挺难看。(皮肤上突起的硬结) 2.面粉受潮结成了疙瘩。(块状或球状物) 3.一天只吃了一小疙瘩馒头。(量词) 苦：

1、黄连虽苦但能治病。(一种与甜相反的味道)

2、生活苦一点，没什么，不能没了志气。(难受、痛苦)

3、这些年全仗她支撑门户，可真苦了她了。(使难受、使痛苦) 例

1、2的“新生”意义有联系，属于一个词，是一词中的两个义项。例3的“新生”是另一个词，与例

1、2的“新生”形成同形同音词。两个“杜鹃”意义间没有联系，各是一词，形成同形同音词。“疙瘩”、“苦”中的各例说明它们都具有两个以上互有联系的义项，是多义词。

3、什么是义素?义素分析有什么用处?

义素是词义构成的最小意义单位，也就是词义的区别特征。 义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析可以帮助我们准确地掌握、解释、理解词义，可以突出地显示词义之间的异同及联系，可以突出词义聚合时的相同点和区别点，可以考察词义组合时的正误。义素分析便于形式化，有利于运用电子计算机处理语言信息。

4、什么是同义词?怎样辨析同义词?

意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，同一义场中的各个词叫做同义词。

辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想相互替换的可能性。一般来说，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。为此，首先要尽可能多地搜集包含有关同义词的句子或短语，然后进行归类，看看能用哪些义项进行解释。第二步便是互相替换，对种种替换情况进行分析、概括、说明，找出它们的差异可能在哪些方面。(如教材上册288页附表所列)

5、词义发展变化有哪几种原因?其发展变化的途径有哪几种?

词义发展变化的原因有下列三种： (一)词所标志的事物、现象本身发生了变化，从而引起了词义的变化。例如：

“车”，从指“两轮中贯以轴，轴上承舆以任载’’的以马为动力的陆上交通运输工具，发展到指“以电、汽油等为动力”的电车、火车、汽车等等。“车”的基本义指“陆上的交通运输工具”，虽没有变化，但内涵却丰富多了。 (二)由于科学技术的进步，人们对事物认识的提高，引起了词义的深化。如：

“云”，《说文解字》说是“山川气”，合乎科学的说法应是“由水滴、冰晶聚集形成的在空中悬浮的物体”(《现代汉语词典》)。

(三)人们循着事物之间的相似性、相关点把词用来指与原义有某种联系的新事物、新认识，从而引起了词义项的增加或减少。如： “铁流”，由“流动的铁水”去指称“战斗力强的队伍”。“皮毛”，由“带毛的兽皮的总称”，去指称“表面的知识”。

词义变化的途径有下列三种：

(一)扩大旧词所概括的对象范围，即词义的扩大。如：

“残年”，由指称“一年将尽的时候”扩大到指“人的晚年”。

“老巢”，由指“鸟的老窝”扩大到指“匪徒、团伙盘踞的地方”。 (二)缩小旧词所概括的对象范围，即词义的缩小。如：

“小说”，由指“街谈巷议之类的异闻、琐记等等”，缩小指“文学作品的一种体裁”。

“报复”原指报答恩和怨(《三国志?蜀?法正传》：“一冶之德，睚眦之怨，无不报复”)，现缩小为“报怨”，对批评自己或损害自己利益的人进行反击。 (三)把表示甲类对象的词转用于指称与之有关的乙类对象，即词义的转移。如：

“布告”，原为动词，是宣布、公告之意(《史记?吕太后纪》：“事已布告诸侯。”)，现转移指机关团体张贴出来通告大众的文件，是公文的一种。

“明目张胆”，由“无所畏避”的褒义，转移为“公开大胆地做坏事”的贬义。

练习题二

一、填空

1、________是一种语言中词和熟语的集合体，________是构成语言的建筑材料。

2、________是最小的能够独立运用的语言单位。

3、基本词具有________、________、________三个特点。

4、一般词包括________、________、________、________等。

5、熟语包括_______、_______、________、_______等，它们的共同特点是________具有稳固性、______具有完整性。

6、语汇规范的原则包括________原则、________原则和________原则。

10、多音节的单纯词主要有________、________、________、________、________五类。

11、附加式合成词可以分为________和________两种。

12、组合式合成词的构造方式主要有________、_______、________、________、______五种。

13、词义具有________、________、________三个特点。

14、词义派生发展的方式有________、________、________三种。

17、能构成反义关系的几个词，必须属于同一_____________，属于同一上位概念的几个矛盾对立的同级_____________。

20、根据前后两部分的关系，歇后语可以分为________的和________的两种。

22、语言中最小的音义结合的单位是________，如按音节划分，可分为________、________和________;按构词功能和构词位置，可分为________、________和________。

26、________是词义中的主要部分，词还有附属的________，也可称作________。

27、义项是词的________。只有一个义项的词是________，具有两个或两个以上义项的词是________。

29、同义词主要有两种类型，一是________，二是________。 30、词义演变的途径有：________、________和________。

参考答案

1、语汇、语汇

2、词

3、普遍性、稳固性、能产性

4、新词、古语词、外来词、方言词

5、成语、惯用语、谚语、歇后语、结构、意义

6、普遍性、需要性、明确性

10、联绵词、音译词、叠音词、象声词、感叹词

11、前附式、后附式

2、并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式

13、客观性、概括性、模糊性

14、直接引申、比喻引申、借代引申

17、意义范畴、下位概念 20、喻意性、谐音性

22、语素 单音节语素 双音节语素 多音节语素 自由语素 半自由语素 不自由定位语素

26、理性义 色彩义 附属义

27、理性意义的分项说明 单义词 多义词

29、等义词 近义词

9 30、词义扩大 词义缩小 词义转移

二、单项选择

1、“激烈——猛烈”的差别在于________。

A、范围大小不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、搭配功能不同

2、“死亡——完蛋”的差别在于________。

A、感情色彩不同 B、词义轻重不同 C、语体色彩不同 D、范围大小不同

3、“浅显——肤浅”的差别在于________。

A、形象色彩不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、词义着重点不同

4、“马上——立即”的差别在于________。

A、语体色彩不同 B、词义轻重不同 C、形象色彩不同 D、搭配功能不同

5、“精细——精致——精巧——精美”的差别在于________。

A、范围大小不同 B、形象色彩不同 C、词义着重点不同 D、搭配功能不同

6、“时代——时期——时刻”的差别在于________。

A、范围大小不同 B、词义轻重不同 C、感情色彩不同 D、词义着重点不同

7、“我家果园今年葡萄、枇杷、桃子、杏儿都获得了丰收。”这句话中有________个语素， 个词。

A、15 12 B、18 11 C、18 12 D、20 11

8、下列四组词只有________组不是基本词。

A、恐怖 电子 捉刀 B、你 我 他 C、眼睛 高兴 鼻子 D、一 三 五

9、下列说法只有________是正确的。

A、语素与音节是完全对应的关系。 B、一个汉字只代表一个语素。 C、一个单纯词肯定就是一个单音节词。 D、一个语素不一定就是词。

10、下列四组词，只有________组是单纯词。

A、阳光 蓝图 白云 B、秋色 山峰 艰苦 C、苹果 卡通 蝴蝶 D、联合 大概 文艺

11、在各种合成词中，只有________以后一个语素为整个词的表义中心。 A、并列式 B、限定式 C、支配式 D、后附式

12、下列各组合成词，只有________组全是附加式合成词。

A、老人 老头 老虎 B、椅子 李子 刀子 C、火化 变化 美化 D、凶手 招手 对手

13、“红领巾”本义是红色的领巾，派生义指少先队，这种派生方式是________。 A、直接引申 B、比喻引申 C、借代引申 D、其他引申

14、下列四组反义词，只有________组是绝对反义词。

A、通俗——艰涩 B、修建——拆除 C、恩人——仇敌 D、完整——残缺

10

15、下列成语只有________不是主谓关系。

A、贼去关门 B、飞黄腾达 C、病入膏肓 D、良药苦口

16、下面各种说法，只有________不正确。 A、成语以四个音节为主要形式。 B、惯用语的书面色彩较浓。 C、歇后语的后半截有时候可以不说出来。 D、谚语是劳动人民生活经验的总结，具有教育作用。

17、语素是________。

A、最小的语音单位 B、最小的意义单位

C、最小的语音语义结合单位 D、能独立运用的最小的意义单位

18、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是________。

A、乡、分、严 B、祖、分、严 C、祖、乡、分 D、员、分、妊

19、下列各组词中全部是联绵词的是________。

A、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 B、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据

C、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧 D、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 20、“沙哑”和“沙发”中的“沙”________。

A、都是语素 B、都不是语素

C、前者是语素后者不是语素 D、前者不是语素后者是语素

21、“反法西斯主义者”中的语素有________。

A、两个 B、三个 C、四个 D、五个

22、“地震”一词的构词方式是________。

A、主谓式 B、补充 C、偏正式 D、单纯词

23、下列结构不相同的一组成语是________。

A、毛遂自荐、胸有成竹 B、中流砥柱、孜孜不倦 C、天翻地覆、营私舞弊 D、守株待兔、异想天开 参考答案

1、D

2、A

3、C

4、A

5、C

6、A

7、C

8、A

9、D

10、C

11、B

12、B

13、C

14、D

15、A

16、B

17、C

18、A

19、A 20、C

21、D

22、A

23、D

三、判断题

1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。 ( )

2、现代汉语与古代汉语词的形式相同，都是双音节词占优势。 ( )

3、“骑兵”和“骑马”都是短语。 ( )

4、在一个单音节语素构成一个词的情况下，一个汉字表示的是一个词， 这时一个汉字和一个词相当。 ( )

5、词与词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。 ( )

6、单纯词是由单音节语素构成的。 ( )

7、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释各个音节的意义。 ( )

8、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。 ( )

9、“码头、白头、船头”中的“头”都是词缀。 ( )

10、“徘徊”是双音节合成词。 ( )

11、专有名词的词义没有概括性。 ( )

12、词义除包括理性义之外，还包括色彩义。 ( )

13、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。 ( )

14、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。 ( )

15、"辽阔"与"宽阔"的不同主要在形状特征和适用对象上。 ( )

16、多义词的同义词，必须各个义项相同相近。 ( )

17、熟语之所以成为词汇学的研究对象，就在于人们常把它当做词一样的语言单位来使用。 ( )

18、汉语的成语都是四个字组成的。 ( ) 参考答案 1、√

2、×

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、√

15、√

16、×

17、√

18、×

四、分析应用题

1、指出下列合成词的构造方式：

地震 司令 火热 可气 夏至 多少 老人 自爱 动人 人口 心疼 证明 泰斗 明星 轻敌 记者 船只 昂首 修建 枕木 笔直 可爱

2、指出下列复合式合成词的类型。

痛快 认真 抓紧 房间 革命

飞快 解剖 石林 开关 领袖

工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩

动静 无论 烧饼 粉饰 体验

奶牛 牛奶 功用 用功

3、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。

仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵

扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆

4、用义素分析法分析：男人 女人 小孩 参考答案

1、主谓式 支配式 偏正式 前附式 主谓式 并列式 偏正式 主谓式 支配式 补充式 主谓式 补充式 并列式 偏正式 支配式 后附加、补充式、支配式、并列式、偏正式 偏正式、前附加

2、指出下列复合式合成词的类型。

(一)联合型：解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用 (二)偏正型：痛快 飞快 石林 雪白 工人 烧饼 粉饰 (三)补充型：抓紧 房间 照明 戳穿

(四)动宾型：认真 革命 碰壁 司令 无论 用功 (五)主谓型：雪崩 体验

3、双声词：仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据

12 叠韵词：灿烂 婆娑 腼腆 音译词：沙发 扑克 涤纶’

4、男人──+[男性]+[成年]+[人] 女人──-[男性]+[成年]+[人] 小孩──±[男性]-[成年]+[人]

六、问答题

1、什么叫词义?它有哪些性质?

2、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何?

3、举例说明外来词的类型。

4、词汇发展主要有什么表现?

参考答案

1、词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。这个定义说明词义具有四大性质：

①客观性。词义是以客观事物或现象为基础的，如“车、船、飞机、大、小、优秀、恶劣”等，这些词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但还是有客观基础的，它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映，是人们认知水平不高的表现。

②概括性。词义在形成的过程中，只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征，而舍弃了其个别的、具体的东西。如把“教室”解释为“用于课堂教学的房间”。这是本质的归结，它不管哪类学校用的教室，也不管房间的面积的大小，只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间，就是“教室”所指的对象。概括性是词义的最重要的性质，任何词义都具有概括性。

③模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指称的客观事物边界不清。例如“中午”与“上午”之间就没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与临近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限，如时间是一分一秒过去的，并没有中午与上午的明确界限。但是“中午”的核心还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分人们则有意或无意地加以忽略。

④民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此产生了词义的民族性。例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、 妹妹”表示同一父母所生的子女， 而英语只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英语的car一经借到现代汉语便成了“卡”，有了现代汉语的特点，语音上有变化，词义上也有变化。car指一切机动车以及车箱等， 现代汉语的”卡“则专指载重的大汽车，如“十轮卡”，单用时还必须说成“卡车”。词义的民族性不仅体现在理性义方面，还体现在色彩义方面。例如“狗”，在汉语中多与贬义词联系在一起，“癞皮狗、走狗、疯狗、狗腿子”等即是。而英语中基本没有这种现象。

2、一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。 基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。基本词汇具有以下三个特点：

13 ①稳固性，即长期存在，不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦典籍中就出现了，长期为社会服务着。如“山、水、日、月”等。

②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习、劳动、锻炼、建设”等。

③能产性，即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。

一般词汇是一般词的汇合，包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较，它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别，也有联系。表现为：基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉，一般词汇又能充实基本词汇，二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词，在今天则为一般词。“电视”曾是一般词，如今已经走进寻常百姓家，因而成为了一个基本词。

3、外来词有以下六种形式：

①纯音译外来词 照着外来词的语音形式翻译过来的词，如“蒙太奇、模特儿、戈壁”等。

②音义融合的外来词 兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词，如“乌托邦、幽默、俱乐部”等。

③半音译半意译外来词 把一个外来词分生两半，一半音译，一半意译，如“南斯拉夫、新西兰、冰激淋、浪漫主义”等。

④音译加汉语类名的外来词 整个外来词音译后，再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车、啤酒、芭蕾舞、扑克牌”等。

⑤字母外来词 直接用外文字母(简称)或与汉字组合而成的词。如“MTV、CD、卡拉OK”等。

⑥借形外来词 从日语中借来的汉字词，如“景气、引渡、取缔、演绎”等。

4、词汇的发展主要表现在以下四个方面：

①不断地产生新词。如“网络”、“影碟”、“特别行政区”、“手机”“国道”、“商品房”等就是近年来产生的新词。

②旧词的消亡和发展。一些旧词退出了日常交际舞台，逐渐消失，如“交际花”、“红卫兵”、“走资派”等;一些旧词逐渐地缩小使用范围，如“阶级”、“文化大革命”、“马路”等;一些旧词又获得了新义，如“改革”、“明星”、“工程”等;一些曾退出了交际舞台的旧词又重新启用，如“股票”、“拍卖”、“破产”等。

③词义的发展变化。很多专科术语，如“起飞”、“辐射”、“反馈”等，原都是单义词，如今已进入一般领域，成为多义词。

④词的声音形式的发展变化，如儿化词、轻声词的不断出现，异读词的重新规范就是其中的重要方面。

⑤构词法的发展变化。这些年来，缀加法的兴盛，字母词的崛起，是一种很值得注意的现象。

练习题三

一、选择

1、语素是语言中最小的( )

A、语音单位 B 、表意单位 C、造句单位 D、语音语义结合单位

2、语言随着社会的变化而变化，其中变化最迅速、最频繁的是( ) A、语音 B、词汇 C、语法 D、以上都不对

3、属于不成词语素的是( )

A、虎 狗 B、鸡、鸭 C、人、学 D、习、民

4、“革命”的构词方式是( )

A、支配式 B、补充式 C、偏正式 D、并列式

5、“星星”是( )

A、叠音词 B、重叠式合成词 C、连绵词 D、并列式合成词

6、“玫瑰”是( )

A、叠韵词B、双声词 C、译音词 D、非双声叠韵词

7、下列各组词中加点的字都属于词缀的是( ) A、砖头 船头 B、瓜子 莲子 C、女儿 花儿 D、老虎 老师 ........

8、下列各组加点的词中，属于同音词的是( ) A、黑夜 黑心肠 B、空箱子 空想 ....C、鲜花 空钱 D、黑暗 暗杀 ....

9、“热爱”和“酷爱”的区别是 ( )

A、词义的范围不同 B、词义的轻重不同 C、感情色彩不同 D、语体色彩不同

10、“马”、“马匹”的区别是( )

A、集体和个体的不同 B、范围大小不同 C、性状特征不同 D、语体色彩不同

11、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是( ) A、昏暗 B、 暗淡 C、模糊 D、黝黑

12、下列表述错误的是( ) A、“铁路”、“铁道”是等义词 B、“脚踏车”、“自行车”是近义词。 C、“交换”、“交流”搭配对象不同 D、“成果”、“后果”感情色彩不同。

13、和“粉饰”构词方式一致的一组词是( )

A、拖鞋 货车 B、杏黄 动心 C、蓝天 司机 D、打倒 大刀

14、下面的词语中属于熟语的是( )

A、 开放改革 B、解放军 C、风声鹤唳 D、穿小鞋

15、“打毛衣”的“打”用的是这个词的( ) A、本义 B、基本义 C、引申义 D、比喻义

16、下面的成语有用字错误的是( )

A、当仁不让 B、哄堂大笑 C、病入膏肓 D、草简人命 参考答案

1、D

2、B

3、D 4 、A

5、B

6、A

7、D 8. C

9、 B

10、 A

11、A

12、B

13、A

14、 D

15、C

16、D

二、判断题

1、词和词汇的关系是个体与集体的关系，无论如何，词汇不能用来指单个的词。

2、连绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开取解释各个音节的意义。

15

3、合成词都是由两个语素构成的。

4、“孩子”、“瓜子”的“子”都是词缀。

5、单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词。

6、“生”与“死”是一对极性反义词。

7、词在使用过程中产生了新义不算出现了新词。

8、基本词汇和一般词汇的界线是不可逾越的。

9.有一部分行业语往往既有存在专门的意义，又有普通的意义。

10、汉语的成语都是四个字组成的。 参考答案

1、√

2、√

3、×

4、×

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、×

三、分析题

1、指出下列词的结构方式。

(1)拖鞋(2)鹅黄(3)纠正 (4)强制 (5)脱鞋 (6)民主 、(7)地震(8)动静(9)窗户(10)黄金周 (11)推广(12)重判 (13)点心 (14)枪支(15)破产(16)心虚

2、指出下列词中的单义词和多义词

(1)群众 (2)新生 (3) 杜鹃 (4) 疙瘩 (5) 韵母 (6) 风 (7)电子(8)杜绝 (9)后(10)茶(11)创伤 (12)究竟 (13)函数 (14)非法 (15)合同 (16)近视 参考答案

1、指出下列词的结构方式。

(1)偏正(2)偏正(3)补充(4)偏正(5)动宾 (6)主 谓

(7)主谓(8)联合(9)联合(10)偏正(11)补充 (12)偏正 (13)动宾(14)补充(15)动宾(16)主谓

2、指出下列词中的单义词和多义词

(1)多义词 (2)多义词 (3)单义词 (4)多义词 (5)单义词 (6)多义词 (7)单义词 (8)多义词(9)多义词 (10)单义词 (11)多义词 (12)多义词 (13)单义词 (14)多义词 (15)单义词(16)多义词

四、简答题

1、举例说明常见的简称方式。

2、简述义素分析的步骤。

3、什么叫成语?它有哪些特点?

4、基本词汇与一般词汇的区别和联系如何?

5、举例说明外来词的类型。 参考答案

1、汉语的简称十分丰富，简称的方式也复杂多样。常见的有：

①只取每一个词的前一语素或后一语素。如：家用电器──家电 等待就业──待业 ②提取前一个词的前一语素和后一个词的后一语素。如：外交部长──外长 高等院校──高校

③包含外来词的名称可以只取外来词的第一个音节。如：哈尔滨市──哈市 奥林匹克运动会──奥运会

16 ④省略并列的几个结构中相同的语素。如：中学、小学──中小学 理科、工科──理工科

⑤提取名称中有代表性的语素。如：中国人民政治协商会议──政协 农副产品贸易市场──农贸市场

另外，数词缩语也是一种简称，它是用数词概括几种事物或行为。如：陆军、海军、空军──三军精神文明、物质文明──两个文明。

2、义素分析在进行义项分析时，需要把词义的属性排列出来，通过类属关系同别的非本类事物相区别，再根据某些特征同本类内部其他事物相区别。大体说来有如下步骤： ①要明确分析的对象。义素分析总是在一些相关的词(同一语义场)中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素。例如“男人──女人”同“男人──女人──小孩”，分析所得的语素便有多少之分(见②)。“男人──忽然”作为一组义素分析的对象就没有什么意义。

②根据所选定的词，进行词义之间的比较，找出其共同的特征和区别特征，即找出相应的义素，如“男人──女人”可分解为：男人──[男性][成年人 女人──[女性][成年人

这里的“成年人”是共同的义素，[男性][女性是区别义素，但如果加上“小孩”，则“成年”应独立出来成为区别义素，例如：男人──[男性][成年][人 女人──[女性][成年][人

小孩──[男性或[女性][非成年][人

一般说来，区别义素是人们关注的重点。共同义素是表明各词之间的相关性，对于全面认识词义有重要作用。

③义素确定后，还需要采取种种方法进行表达。一般要对义素进行概括分类，两项对立的义素可归并成一个，用“+”“-”号区分，义素本身标以[ ]，如“男性”(含“雄性”)写成“+[男性”女性就是非男性，即“-[男性”，“成年”为“+[成年”，“幼年”为“-[成年”。如： 男人──+[男性+[成年+[人 女人──-[男性+[成年+[人 小孩──±[男性-[成年+[人 “±”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。

对于不适合二分的，也可以多分，分别用数字或其他系列符号表示。

3、成语是一种相习沿用的、结构形式非常固定的短语。其特点有：

①结构的定型性。一般不能在结构形式上作变动。如“登峰造极”不能改成“造极登峰”。

②意义的整体性。成语的意义往往不是构成的每个语素字面意义的简单相加，而是有它固定的意义。如“守株待兔”这个成语，字面意思是“守着树桩等兔子”，但实际意义是“坐等意外收获”或“死守狭隘经验”。我们不能单从字面意思去解释。

③形式上以四字格为主体。但也有个别非四字格的，如“莫须有”、“迅雷不及掩耳之势”等。

4、一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。 基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。基本词汇具有以下三个特点：

①稳固性，即长期存在，不易变化。现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦

17 典籍中就出现了，长期为社会服务着。如“山”“水”、“日”、“月”等。

②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。如“学习”、“劳动”、“锻炼”、“建设”等。

③能产性，即成为构成新词的基础。词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。

一般词汇是一般词的汇合，包括古语词、外来词、方言词、行业词、隐语等。与基本词汇相比较，它的特点是对社会发展变化反应最为敏感。随着新事物出现而诞生的新词都属于一般词汇。它与基本词汇有区别，也有联系。表现为：基本词汇是丰富和发展一般词汇的源泉，一般词汇又能充实基本词汇，二者在一定的条件下可以转化。如“皇帝”在中国封建社会中是一个基本词，在今天则为一般词。“电视”曾是一般词，如今已经走进寻常百姓家，因而成为了一个基本词。

5、外来词有以下六种形式：

①纯音译外来词 照着外来词的语音形式翻译过来的词，如“蒙太奇”、“模特儿”、“戈壁”等。

②音义融合的外来词 兼顾外语的语音形式和汉语的字面意思翻译的外来词，如“乌托邦”、“幽默”、“俱乐部”等。

③半音译半义译外来词 把一个外来词分生两半，一半音译，一半义译，如“南斯拉夫”、“新西兰”、“冰激淋”、“浪漫主义”等。

④音译加汉语类名的外来词 整个外来词音译后，再加上一个表示义类的汉语语素。如“卡车”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“扑克牌”等。

⑤字母外来词 直接用外文字母(简称)或与汉字组合而成的词。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。

⑥借形外来词 从日语中借来的汉字词，如“景气”、“引渡”、“取缔”、“演绎”等。