英语教研室工作总结

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《英语教研室工作总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：英语教研室工作总结

2011年大学英语大学英语教研室工作总结

2011

年秋季大学英语教研室工作总结

本学期在全体教师的努力工作下，大学英语教研室顺利完成了学院及系部所安排的各项任务。善于总结，方能提高，一学期以来我们主要做了一下几方面的工作。

1. 落实教学制度，为各项工作开好头。学期开始时，教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上，结合学院领导对教研室工作提出的要求制定了学期的工作计划。开学工作会议上，我们重点强调了本学期的主要工作，要求各位老师要在掌握和了解各班的英语学习情况的基础上制定出教学计划、教学进度。教研室综合各老师情况和意见，统一了教学进度，明确了教学重点等。开学的第三周为学生补考时间，教研室认真配合学院部署，顺利、圆满完成了大学英语补考工作，为新学期工作开了好头。 2. 加强交流学习，促进共同提高。每周四的下午是我系教学交流、业务学习时间，教研室精心准备，认真组织，先后安排多位老师发言，介绍自己教学经验、体会及感想。2011年11月份，教研室组织了老师公开课活动,课上, 老师们纷纷发言，气氛热烈，通过交流学习，大家都获益良多。

3. 精心组织，积极参加各类比赛。本学期教研室动员、组织了张**.***等四位老师参加学院第二届说课、课件制作比赛。在正式参赛之前，教研室组织了部分骨干教师以及学生，先后三次进行了模拟演练。老师们纷纷就授课过程、教案、课件制作等方面提出自己的建议和意见，几位老师虚心学习，进步神速。在正式比

赛期间，教研室派出多位老师进行观摩学习同时为参赛老师加油打气，最终我系老师不负众望，均获得了二等奖或三等奖。 4. 克服困难，抓好英语四级练习。学院高度重视四级培训工作，教研室在学期开始就定好计划，要求每位大学英语任课教师在考前一个月，发动学生报名参加，在课堂上适当讲解四级练习。通过讲授，学生普遍反映学到了写作、阅读等各个模块的答题技巧以及思路，增强了通过考试的信心。

5. 周密安排，做好期末各项工作。期末是工作最忙的时候，教研室在学期末及时对教学进行总结，为期末考试做好了辅导准备，安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体老师做到认真负责，扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划，审查本事个学科考试方法的确定、命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分等工作。

本学期在院领导的正确领导下，在学院相关部门的支持、配合下，经过全体教师的共同努力，大学英语教研室圆满完成了各项任务。对下一学年的工作，我们充满信心，全体教师决心按照学院的办学理念，努力提高大学英语教学水平，为学院的发展做出更大的贡献。

大学英语教研室

2012年1月10日

第二篇：基础英语教研室工作职责

(一) 完成教学计划规定的各项教学任务

1、 根据学院人才培养计划的指导性意见，按照教改精神要求，认真讨论、完成制订教学计划中应该承担的任务，本教研室承担英语专业

一、二年级阶段的教学管理工作。

2、 根据教学计划规定和课程内容教改的要求，编制本教研室承担的各类课程的教学大纲。目前本教研室承担的课程有综合英语、英语口语、英语听力、英语写作、笔译、英语语法、英语语音、英语阅读、英语国家社会文化、专业导论、英语听说实训、英语语音实训。

3、 确定本教研室所开课程的教材选用计划，自编教材(讲义)的编写计划。

4、 组织本教研室老师编制每学期教学进度表，安排好备课、讲授、实践课、实习、考核、课程设计、毕业论文等各个教学环节的工作分配，督促检查教师严格遵循教学大纲要求，保质保量完成教学任务。

5、负责本教研室课堂教学质量监控工作。有针对性地组织教师相互听课、开展教学观摩和教学法研究。定期召开教师座谈会、师生座谈会，了解本教研室教师教学状况，掌握学生思想动态，及时反馈相关信息，不断提高教学水平。

6、积极开展教研室活动，并做好工作记录;做好本教研室的学期和学年总结工作;做好教研档案的建立、健全与管理工作。

7、负责本教研室期末考试试卷的出题和审核，配合外国语学院做好试卷检查、验收、整理工作。

(二) 开展教学研究，推进教学改革

1、 按照学院制订的课程建设规划和课程建设评估指标体系，加强课程建设工作，重点抓好公共课、基础课和专业核心课程的建设，积极开展精品课程建设。

2、 认真学习教育教学理论，掌握教学动态，积极参与教育教学改革，深入教学一线，调查了解情况，指导教学、教研等工作，为学校提高教学质量服务。

(三) 开展科学研究与社会服务

1、 做好校、市、省、国家教研课题的申报、立项和研究工作，抓好课题过程的管理。

2、 组织和鼓励教师撰写学术论文和著作，积极参加学术交流活动。做好教研、教改信息的搜集、整理工作，及时向教师提供最新教研信息。

3、 加强与地方经济建设和社会发展的联系，确定本教研室工作方向与重点，逐步形成优势。

4、 积极开展科技成果推广、科技咨询和科技开发工作，参与社会服务。

(四) 开展实践教学建设与管理

1、 组织本教研室教师，按照教学计划与教学大纲要求开出实践课，不断探索改进实践技术，提高实践教学质量。

2、 积极开展实践教学研究，培养学生一定的创新精神和科学研究能力。

(五) 加强教师队伍建设

1、 制订教师培训计划，建设年龄结构、学历结构、职称结构、知识与能力结构都比较合理的高质量师资队伍，培养学术带头人，形成学术梯队。

2、 对新进青年教师要安排指导教师，采取听课、试讲、交流沟通等形式，帮助其尽快提高教学水平，适应教学工作需要。

3、

4、

5、 建设具有企业背景的“双师型”专业教师队伍。 形成有专业特色的“模块型”师资团队。

鼓励教师参加学术年会、国内外培训班、专业研修班，开拓视野。

第三篇：大学英语教研室工作计划

一、指导思想

根据高职高专英语教育教学目标，本教研室以课程“能力本位、项目化改造”教学理念为指导，紧紧围绕培养学生的职业技能为主线，以培养学生的能力为本位，以提高教研水平和教学质量为目标，以“建院升本”工作为契机，以教育理念更新为先导，以课堂质量提升为重点，增强教师的理念学习知识，岗位服务意识，教育科研意识，质量提升意识，团队合作意识，不断深化课堂教学改革，优化课堂教学，从而实现学院人才培养方案所提出的要求和目标。

二、工作思路

围绕“一中心二主线三任务四管理”开展工作。“一个中心”，即本学期英语大学教研室工作将围绕学院“建院升本”工作这一中心展开;“两条主线”，即抓住校本教研和课堂教学两条主线，有效提升教学质量和提高教学科研水平;“三大任务”，即抓好教学常规，促进专业成长和丰富课外活动;“四级管理”，即外语系实施教师-教研室-系部-院领导四级管理模式，落实层层责任制，确保各项工作按时按质按量完成。

三、具体内容

(一) 围绕“建院升本”中心工作，完善教研管理建设

本教研室紧紧围绕“建院升本”这一中心工作，积极配合各部门完成各项相关工作和任务，认真做好“建院升本”工作的每项具体工作。同时以此为契机，进一步完善教研室建设，加强教研工作管理。本学期本教研室统筹开一个专题教研活动项目，每两周开展一次教研活动。教研活动项目除讲座、观摩、评议、研讨会、公开课、说课、集体备课、学习交流等常规活动外，拟有调研、课程开发、教学资源建设、教学模式探讨、研发、成果申报等专题教研活动项目。

(二)校本教研，提升教学教研水平

以教带研，以研促教。加强教研活动的计划性和针对性。立足本教研室实际，着眼课堂教学，结合“人才培养方案”，寻找有效的途径。建立全新的教学理念，灵活的课程体系，多元、开放的教学评价方案，围绕课堂教学中心出现的新问题，确立教研专题。创建课堂教学的新模式，提高学生自主学习，分析问题和解决问题的能力;为学生的职业发展搭建平台。努力将职业教育的新理念、新思路渗透到教学中和日常工作中。培养学生在未来职业发展中用英语解决问题的实际能力。 1.进一步完善公开课、听评课制度

此项活动是教研工作最基本的内容，是同伴互助，相互学习，共同进步的有效途径。为此，教研室将扎实做好教师的公开课教学工作。积极组织有关教师参与课堂听课和课后评课工作。每学期拟根据实际情况和教学需要，有针对性的开设示范课、研讨课、观摩课。本学期，教研室教师争取进行教学改革，并进行公开课展示。每位教师听四节课以上(第一周上报至教研室负责人处)。负责人听八节课以上。

2.加强课题申报，积极撰写教研论文

课题研究是教研工作的重要环节，是提升教科研水平不可或缺的一个过程，同时也是教师科研水平和科研能力的具体体现。本学期本教研室撰写一至二篇教研论文。做到人人有明确的课题研究方向，积极申报校级、市级、省级教改课题。 3.进一步加强课程建设

1)在课程建设的基础上，做好《大学英语》精品课程申报的准备工作。 2) 第一周完成本学期课程标准、实践教学指导书的修订，并统一制定本学期教学进度表和实践教学计划表。(第一周)。

3) 第二周做好上学期课程标准、实践教学指导书的制定和完善工作。第五周启动教研室单元说课工作。

4)做好第二轮课程单元说课活动(第十二周展开活动)。 5)组织本教研室老师参加“微课”视频资料活动。

6)拟定《大学英语》课程进行教学改革，并确定老师进行一节公开课展示。

(三)常规管理，规范教师教学行为

在学校教学工作中，常规决定教学的成效。教学常规工作使教学的基础要素，是提升教学质量的根本保证，本学期常规管理主要抓好以下工作： 1.备课 教师依照课程标准、教学进度以及系部教学教案的规范要求和模板等，提前备好三周的课，制作多媒体教学课程的三周教学课件：明确教学目标，设计教学思路，设定教学内容，做到心中有数。教研室按照系部本学期开学准备及期初教学检查工作的通知要求，定于第一周进行期初的教研室检查工作。第一周周四在教务系统录入教学进度表。 2.上课

严格按照教务处出台的相关要求进行教学，认真落实教学计划，科学有效管理课堂，优化课堂教学，实现教学效果的最优化。 3. 反思

教案成就教师，而反思成就名师。每节课都优成功和不足、收获和缺憾、喜悦和疑虑之处，将教学中的所思、所想、所失、所得记录下来、使课堂教学逐步完美、不断进步。 4. 作业

根据系部对课程作业量的要求，科学优效设置课后作业。并按要求进行批改，反馈，错误之处要标示出来，叫学生下次予以订正，作业批改必须有成绩认定和批改日期。承担一至三个班的教学任务，作业全部批改;一至五个班，批改二分之一;五个班(不含五)以上批改三分之一。

5. 第三周完善教研室成员教学文档归档工作，尤其是作业以及试卷和实训报告的装订等工作。

6. 第十周准备好院期中教学检查工作。 7. 第十五周收集并校对期未考试试卷。

8. 第十九周整理期未考试卷，并做好期末教师教学文档归档工作。

(四)勤学互助，促进青年专业成长

加强专业理论学习、研讨，提高教师的教育理论素养;加强业务技能培训，提高教师的教学业务水平。每月组织一次教育理论学习;每学期阅读一本专业教学论文。同时针对我系青年教师多的特点，努力多渠道地为他们的业务提高和专业成长搭建平台，通过校本教研、同伴互助、专业引领、集体备课、传帮带等有效途径，努力提高教师的业务素质。 1. 第一周教师上报听课安排，第二周本教研室制定好公开课、听课安排表，第三周开始全面开展教研室公开课及听课活动，做到有计划、有安排、有结果，重视过程评价，有评课记录及结果。

2. 第一周完成本教研室以老带新人员(包括外聘新教师)分配等工作。

(六)活动平台，丰富学生校园生活

课外活动是课堂教学的一种辅助形式，是课堂教学的继续和深入。是“整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一”。课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。内容丰富、形式多样的课外活动还是进行思想教育、丰富课外活动的一种手段。根据教学需要，本学期拟安排以下专业活动项目： 1. 全国大学生英语竞赛初赛工作。 2. 非英语专业学生英语演讲比赛。

3. 组织学生自愿参加英语俱乐部(英语角、校园英语广播等)。

第四篇：2005-2006学年大学英语教研室工作总结

2005-2006学年大学英语教研室的工作分两大点来进行总结：

一、教学工作

1.制定了教学大纲

由于2004级学生是每周4个课时，所以尽管所用教材仍为《新视野英语课程》

1、2级，但教学内容要做相应的修改了，故在2005年9月重修了教学大纲。

2. 制订了大学英语课统一的课程授课计划和教学进度

这项工作一般都是在开学之前就做好了的，而各位大学英语老师可根据统一的课程授课计划和教学进度编写好各自的教学计划和教案。

3. 定购了教材和教辅资料

4. 做了必要的外聘教师及其教学的管理工作

5. 完成了教学计划

6.组织了髙职髙专英语应用能力考试的复习和辅导

二、教研工作

1.申报南华工商学院合格课程

2.按期召开了教研室会议

由于我们大学英语这一块上的是全校(酒店系除外)一年级的课，又分为两个校区授课，我们的课又是由各个系安排的，所以我们的老师从星期一至星期五全天任何时候都有人在上课，很难集中在一起，因此，我们的教研室会议只能是大约每个月一次。

3.安排了赵晶老师就翻译教学，卢慧老师就多媒体技术在教学中的运用做了专题讲座。

4. 听课制定按部就班地进行

杨晶晶老师和赵晶老师上了公开课，其他的老师做了讲评。另外，按照学院的要求，每位老师都听了至少其他教师的4次课(教研室主任听了8节课)，并填写了评议结果。

5. 安排了多位教师到校外参加各种研讨会

彭晓春参加了2006年4月由学林出版社举办的“《走出牛津》教学研讨会”，2006年5月由上海外语教育出版社举办的《环球英语教程》教学研讨会，2006年5月外研社举办的《直接英语》和《即听即说》教学研讨会，2006年6月由广州涉外应用外语协会和世界图 1

书出版社联合举办的英语教学法及教材教法研讨会。

卢慧参加了2006年5月由上海外语教育出版社举办的《环球英语教程》教学研讨会，2006年5月外研社举办的《直接英语》和《即听即说》教学研讨会。

刘晓晖参加了2006年5月外研社举办的《直接英语》和《即听即说》教学研讨会。 罗爱梅参加了2006年5月由上海外语教育出版社举办的《环球英语教程》教学研讨会。

5. 正在组织安排教师2006年暑假参加外研社举办的“全国大学英语教学改革骨干教师研修班”

6. 2005年6月至12月，彭晓春、赵晶、吴珂、吴健昭、杨晶晶五人参加编写了由广州涉外应用外语协会秘书长潘雪峰担任总主编的《A级考点研究与训练指南》，该书已经于2006年2月由》世界图书出版社出版。

第五篇：英语教研组教研活动总结

一学期又匆匆而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。

一.教研活动完成情况：

在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：

(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);

(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析

三、

四、

五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。

(3)本学期学科活动计划(

五、六年级英语作文大赛)。

教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。

首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。

本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)

我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。

阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。

在教研组定的另一项活动----分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。

今年我们组共完成两项学科活动：一个是

五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。这两项活动都很成功。

计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：

一.阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强;

二.每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少;

三.课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;

四.英语课堂用语应该每天练习。

回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的贡献。