护士应有的能力与素质

护士应有的能力与素质（精选三篇）

护士应有的能力与素质 篇1

一、班主任应该转变教育观念

不破不立。不突破“应试教育”的影响，便不可能很好地实施素质教育。这是因为“应试教育”与素质教育是两种根本对立的教育思想。前者的特点是面向少数学生，不顾社会发展的实际需要，单纯应付考试，争取高分和片面追求升学率;后者的特点是，面向全体学生，全面提高学生的基本素质，注重开发教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面和谐发展。由“应试教育”到全面实施素质教育，是思想观念上的一场深刻的变革。在这场变革中，班主任必须解放思想，旗帜鲜明地突破“应试教育”的影响，做到既求真务实，从本校本班的实际出发，开拓进取，创造条件，积极推进素质教育。

班主任要在突破“应试教育”影响方面有所作为，首先要勇于战胜自我，敢于清除头脑中的陈腐观念。当前，阻碍班主任在素质教育中有所作为的就是一个“怕”字。一怕学生家长说长道短，埋怨责怪;二怕学校领导不放心，吃力不讨好;三怕别人没有实施素质教育而自己先试验，没有现成模式，付出的“学费”多，风险大，出了问题自己承担。总之，担心进行素质教育影响学生的考分，影响学校升学率。班主任只有大胆突破“应试教育”的影响，才能使自己的思想获得解放，才能坚持不懈地全面实施素质教育。实践表明，实施素质教育，不仅不会降低教育质量，反而能全面提高教育质量。

突破“应试教育”影响还必须有一种内在动力。动力从何而来?动力来自对祖国未来负责的高度历史责任感。班主任要教育学生学会做人，学会求知，学会健康，学会劳动，学会创造，学会审美，全面提高素质，使之成为社会主义的建设者和接班人。这是我们义不容辞的责任。班主任有了这种责任感，就不会瞻前顾后，等待观望，因循守旧，而是一往无前，义无反顾，开拓进取，迎着困难前进，不断清除“应试教育”的影响。

二、班主任应该具有较强的管理班级的能力

班级是一个小社会，在这个小社会里，发挥每个社会成员的作用，努力实现班级管理科学化、制度化，既是班级实施素质教育的重要内容，又是进行素质教育的组织保证。因此，班主任不仅要重视强化教师的管理职能，而且要注重培养学生具有一定的组织管理能力。

检验一个班的管理是否实现科学化、制度化的标准，不是看它订了多少制度，而是要看它是否创建了一个全面的和谐发展的具有凝聚力、创造力的班集体。看班级管理制度是否科学，主要看它是否有利于学生德智体美劳全面发展，是否有利于学生个性特长的和谐发展，是否有利于培优和转差，是否有利于培养学生的竞争意识、团结意识和组织才能。对于班级管理制度的出台，班主任事先应该广泛征求意见，反复论证，权衡利弊，力求简明科学，具有可操作性。制度出台后，在执行中，班主任还应搜集资料，进行比较，不断修改和补充，使之更加完善。

科学的管理还应体现“四个”结合：一是长期目标和近期目标相结合;二是计划性和科学性相结合;三是开展活动的知识性、艺术性与学生年龄特点相结合;四是班级的严格要求、检查督促与自我教育相结合。这“四个结合”，是班主任实干精神的具体表现。坚持这四个“结合”，要求班主任要做大量的落实工作。计划要变成现实，认识要变成行动，要求班主任要团结全班师生一起，脚踏实地，奋力拼搏，出色完成各项任务，争创一流成绩。

在实现班级管理科学化、制度化的过程中，班主任应始终坚持三条原则：(1)公平、公正的原则。班主任对学生进行素质教育，处理问题，要一碗水端平。办事公道，对学生评价应公正、公平。(2)正面激励为主的原则，在班集体里，应该让每一个成员都有受到鼓励的机会，不同的学生受到不同方面、不同层次的奖励。有的班主任在期中、期末开展评选“班级之最”、“班级十佳”活动，效果很好。(3)整体优化原则。这就是运用班级制度，提高班级整体水平。比如，班级主要干部由竞选产生，班干部定期轮换，学生民主评议班干部，学生定期召开民主生活会，量化考核，建立和健全班级监督机制，等等，通过这些措施，弘扬正气，及时克服和纠正错误，使班级保持蓬勃向上的生机。要认真贯彻上述原则，必须突出一个“勤”字。即班主任要勤下班，勤观察，勤思考，勤做个别工作。

三、班主任应该具有较高的思想和文化素质

班主任的一个重要职责就是以自己为榜样来教育学生。孔子说过，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”;“不能正其身，如正人何?”可见，榜样最有说服力、凝聚力和感召力。因此，在素质教育中，班主任应该在思想、品德、学识各方面都具有较高的素质。

首先，班主任应具有严于律己、以身作则的优良品德。班主任肩负着塑造学生灵魂的高尚使命，自己的灵魂必须是高尚的;班主任要求学生热爱祖国，自己就必须对祖国无限忠诚，并具有坚定的社会主义信念;班主任要求学生遵守纪律，自己就应该成为遵守纪律的模范;班主任教育学生要乐于奉献，自己就应用行动来谱写爱岗敬业的奉献之歌;班主任要求学生讲文明、讲礼貌、讲德道，自己就应该从小事做起，率先垂范，做一个弘扬社会主义德道的楷模;班主任教育学生不能做金钱的奴隶，自己就应甘于清贫，带头抵制金钱诱惑。总之，班主任应该身体力行，用实际行动来树立一个淡泊名利、廉洁自律、勤奋工作、与人为善、公道正派、表里如一的优秀教师形象。这样，班主任的榜样示范，不仅对学生的思想行为产生正确的导向作用，而且对学生的道德认识和道德情感也会产生极强烈的影响。

其次，班主任应该具有勤奋好学、渴求新知的优良学风。就知识修养而言，班主任首先要热爱自己所教的学科，对这门学科能刻苦钻研、精益求精，不断更新知识，更新教育观念;其次，还要扩大知识的视野，致力于形成一种适应时代要求的、专博相济的、富有活力的知识结构。班主任知识丰富，会使学生产生尊重感、信任感，从而增强对学生的影响力和吸引力。一个班主任如果讲不好自己所任的课，或者学生一问三不知，久而久之，就在学生面前丧失威信，失去信任，缺乏号召力。就能力修养而言，班主任应具有良好的教学能力，具有了解和观察学生的能力、组织和管理班级的能力、具有良好的语言表达能力及创新能力。班主任必须通过刻苦学习、博览群书、勇于实践、独立思考，才能使上述能力提高到新的水平，并在素质教育中作出新的贡献。

最后，班主任应具有心胸豁达、团结协作的精神风貌。班主任是班级全面实施素质教育的组织者和协调者。班主任心胸开朗豁达、善于团结协作，不仅能为学生的学习和生活创造愉悦和谐的心境，而且能妥善处理班主任与科任教师、家长、领导等各方人员的关系，使之形成“教育合力”，收到好的教育效果。更重要的是，学无止境，教无止境，班主任的自我修养也无止境。只有不断学习，不断探索，自觉加强修养，才能有所创造，有所前进，才能真正成为学生的表率。

护士应有的能力与素质 篇2

谈起当代大学生应有的素质，我觉得要看4方面的素质，思想道德素质，业务素质，文化素质，心理素质。

当代大学生，首先要学会做人，并且要有敬业精神，敬业精神是许多用人单位最看重的品质之一。所谓有敬业精神的人就是有成就感，有一定责任心的人，以圆满完成工作来衡量自己，而不用升迁和报酬来衡量自己。

加强思想素质建设，首先要建立辨识思维。这是一个人的世界观问题。其次，要处理好个人与社会的关系。在社会主义市场经济条件下，市场的作用现 ．在是越来越大，但它们不能作为人生价值观的核心。金钱在经济领域里的作用越来越大，这是一种市场条件下的进步，它比情说了算，比权力说了算要进步。但是，金钱一越出经济轨道，介入社会其它领域，就会产生腐败和社会丑恶现象。因此不能把它当作人生的最高目标。要正确对待金钱。每一个社会都有自己的价值杠杆，奴隶社会是以占有奴隶的多少来显示自己的价值的；封建社会是以等级和持权的高低来衡量一个人的价值；而资本主义社会则是以金钱和商品的占有量来作为价值的标准，进人社会主义社会，只能看一个人的贡献大小来衡量他的价值。因此，正确对待金钱，多向社会贡献一点，是对当代大学生价值观的要求。业务素质是大学生的必要素质，是我们为社会服务，为国家做出贡献的必备本领。现代社会的特征之一是社会竞争的加剧，而竞争时代的要求就是谁都必须凭真才实学取胜。业务素质主要包含以下几个方面：(1)雄厚扎实的学科基础知识和精辟的专业造诣；(3)管理能力。例如效率观念，同一个工程，它消耗的精神、时 间、财力最小的当然是最好的。一个工程它有一个规划、组织、环境、人员、机 制、时间、效率等一系列指标。因此，专业管理能力的培养，已成为高层次人 才培养的一个重要方面。(4)融合能力。当今时代的任何科学技术的突破都来自学科专业的融和，培养学生的专业融合能力实质就是培养创造能力。(5)敬业精神。贝弗基在《科学研究的艺术》一书中总结道：“科学上成年人思维的发展，只能达到青年时期打的基础所能支撑高度”。必须充分意识到基础的重要性，特别要在“牢固”和“扎实”上下功夫，切忌搞花架子。

文化素质，通常又被称作人的文化素养，是知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，外化为人的人格、气质、修养。文化

可以给我们很多直接和间接的人生体验和人生哲理，帮助我们了解世界，记忆自己对社会的责任。人文中有些很精彩的东西，能直接给我们以启迪。孔子说过“君子和而不同，小人同而不和。”文化修养较高的人虽然各有自己的个性，但大家在一起却很和谐；小人没有自己的个性，但在一起却不能和谐。这话多深刻，对我们待人、处理人际关系很有启发。而以往教育的明显缺陷是人文教育薄弱，从而出现人的知识结构以至人格不和谐、不完善现象。二十世纪的人才必须懂得交流，而且还要善于沟通，敢于发表自己的观点，提出自己的建议，把一待所学，贡献给社会主义国家。

我们的民族历来重视心理素质，<易经>上讲“自强不息”，也就是讲自尊、自强、自立，可以理解为民族心理或是民族文化的概括。以往的教育，包括学校教育、社会教育和家庭教育，缺少有意识的艰苦磨练教育、承受挫折教育、适应环境教育、正确处理人际关系教育等心理素质的强化教育，造成一部分学生心理非常脆弱，远不适应竞争的环境，这就给高校教育和大学生自身提出了增强心理素质的艰巨任务。

当代的大学生面临挑战多多，要想成功的迈出走向社会的第一步，一定要有这些基本的素质，才能适应社会的挑战！

实现中华民族伟大复兴是全体炎黄子孙的共同心愿，是学习借鉴其他民族文明的优秀成果和发扬光大本民族的优良文化传统相统一的过程。实现中华民族的伟大复兴，需要我们以国际的视野进行考量。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。面对复杂的世界形势，面对前进道路上各种艰难险阻，广大青年学生要懂得和学会居安思危，永不懈怠，艰苦奋斗，奋发进取，只有这样，才能承传无数先辈英烈们所开创的伟大基业，才能为实现中华民族的伟大复兴迈出坚实有力的步伐。

以坚定远大的理想励志前行，一要树立远大的理想，二要坚定远大的理想，三要集中精力为远大理想奋斗。

什么是远大的理想？共产主义是远大理想，是中国共产党人追求的最高理想。在社会主义初级阶段，就是要坚定中国特色社会主义信念。在现阶段，就是要贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化。

为什么要坚定远大的理想？实现远大的理想，是一个漫长的艰难曲折的过程，需要多少代人持之以恒的奋斗，顽强的毅力显得尤为重要。实现远大的理想，需要实现一个又一个阶段性理想目标。只有坚信不疑，坚定不移，坚持不懈，才能抵御各种诱惑和风险，才能在错综复杂的国际形势下站稳脚跟，才能使中国特色社会主义旗帜高高飘扬。

为什么要集中精力为远大理想奋斗？我们只有一心一意谋发展，凝心聚力搞建设，才能不断壮大国家综合实力，才能维护安定团结的大好局面，才能促进中国特色社会主义事业又好又快发展，才能完成党肩负的三大历史任务。

以孜孜不倦的精神求索新知，一要明白我们已经身处知识社会，二要明白我们的一生是学习的一生，三要明白我们只有孜孜不倦求索新知才能不断超越自身局限，才能不断实现自身价值和社会价值的统一。

知识社会是一个以创新为主要驱动力的社会，是一个大众创新、共同创新、开放创新成为常态的社会。在知识社会，知识、创新成为社会的核心，人民的受教育水平成为经济和社会发展基础。知识社会中的职业在很大程度上要求某些或更高程度的高等教育，及中等以后教育。（《创新2.0：知识社会环境下的创新民主化》）。因此，作为当代青年学生，需要抓住青春时光，不断求索。

知识社会，也是学习型社会。学习型社会强调人的终身学习，也就是活到老学到老。因此，青年学生要有这么一种学习态度，学习是主体自觉的行动过程，既需要在当下打好基础，还要为未来的学习培养良好的习惯，积累科学的学习方式。这是一个知识爆炸的时代。

我们所处的时代，在知识大爆炸的时代，据有关资料显示，仅仅在19世纪初，人类的知识还以每50年翻一番的速度增长。到了20世纪初，这一速度变成每10年翻一番！20世纪80年代，人类的知识每3年翻一番！20世纪末，人类文明发展的前4900年所积累的文献资料，还没有现在1年的文献资料多！进入21世纪，知识老化速度不断加快。学科与学科之间，界限不断突破，渗透和融合不断进行，大量的边缘学科和交叉学科不断涌现。到目前为止，仅自然科学的类别就已超过2000门。因此，我们唯有孜孜以求，不断向未知领域掘进，才能不断适应日新月异的社会，推进人类文明进程，更好服务经济和社会发展。

以高尚美好的情操培育品德，一要知道什么是高尚美好的情操，二要认同高尚美好的情操，三要用高尚美好的情操自觉培养优良的私德和公德。

现代心理学认为，高尚的情操就是理智感、道德感、美感，是高尚的情感和操守的结合体。大到国家意识和民族观念，小到日常生活中的点点滴滴，都离不开理智、道德和美。我们需要用社会主义核心价值观引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观和社会主义荣辱观。

以锐意创新的激情投身实践，一要注重实践，坚持理论与实践相结合；二要充满激情，以饱满的激情参与实践；三要锐意创新，通过创新提升实践品质。

现阶段，党的教育方针是，教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。从而可见，当代青年学生不仅要学习书本知识，学习理论知识，学习间接知识，还要体验社会生活，投身社会实践，学习直接知识，自觉参与社会实践活动。

建设中国特色社会主义，是一项既有挑战性又有创造性的事业。在创新创业的时代大潮中，青年学生要意气风发走在时代前列，引领时代潮流，勇于担当历史重任，激情拥抱社会，拥抱生活，以充满活力的姿态全面提升自身素质。

以艰苦扎实的奋斗成就人生，一要有坚持生命不息奋斗不止韧性，二要有脚踏实地务求实效的作风，三要有勇于吃苦甘于奉献的精神。

奋进，不仅仅是一种态度，更是一种行动。生命的意义和价值就在奋进的过程中利己利群利国。把自己的远大理想和国家、民族的命运紧密相连，生命才能爆发更大的能量，才能产生源源不断地动力，才会充满张力。

脚踏实地务求实效，是一种优良的作风。不唯书不唯上只为实。踏踏实实做人做事，扎扎实实打好基础，夯实创新创业的根基。

艰难困苦，玉汝于成。艰苦奋斗，是中国共产党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量。在价值观念多元化的时代，坚持艰苦奋斗的优良作风，意味着保持一种生活准则，一种利益观念，一种精神状态，一种高尚的奋斗目标和人类共同的价值趋向。青年学生要摒弃好逸恶劳的思想观念，摒弃贪图享乐的消极生活态度，在朴素的生活和勤奋的学习状态下体会生命的真谛，探索

护士应有的能力与素质 篇3

【关键字】神经内科；优秀护士；素质；能力

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）11-0792-02

神经内科在医院内相对于其它科室，是较为特殊的科室，原因是患者多为年龄较大，病情复杂，合并症多，且可能存在意识障碍、瘫痪、大小便失禁、共济失调、言语障碍、周围神经病及肌肉疾病的病人还可能存在肢体麻木及剧烈的疼痛，更为严重的是大部分疾病遗留残疾的几率大，再加上住院时间长，致使病人经常存在明显的焦虑、烦躁、抑郁及恐惧等精神症状，增加了护理难度，臨床需采取有效的护理措施，以利于患者的康复和治疗，减轻患者的痛苦，这样对护理人员的要求相应提高，那作为护理任务完成的主要执行者护士具有什么样的素质与能力才能适应这种需要呢？本文浅析如下。

1 高尚的道德品质

护士的思想意识与道德品质影响着其行为、态度、护理质量，只有思想认识到护理工作的重要性，才能做好护理工作；良好的道德修养是一个护士必备的素质，高尚的医德医风、热情细致的服务，文明礼貌的用语能够送给病人一丝温暖；积极、乐观、开朗自信的精神面貌能够给病人传递正能量，同情心与责任感能给病人带来安全感，高尚的医德与无私奉献的精神一直也是老年慢性病患者所希望护士具有的[1]！

2 精湛广泛的专业知识与能力

传统的专业能力指熟练掌握护理学的基本理论、基本知识、基本技能，知晓本学科的技术操作标准等，作者认为作为一名神经内科的优秀护士还应具备营养学、中医、预防医学等相关知识。

2.1 营养学知识

合理营养是健康的基石，营养因素对疾病的发生、发展以及预后有很大影响。多项调查发现营养是人们达到良好健康状况和防治疾病的重要手段。一些疾病对食物是有选择性的，有利于身体恢复的要多吃，不利的要少吃或不吃，比如糖尿病、肾病、高血压等疾病能否康复与饮食调控合适与否关系密切，是治疗成败的关键，但目前护士整体营养学知识欠佳，需要加强学习与教育[2，3]。

2.2 中医调护知识

中医调护在我国历史悠久，中医护理观比较独特，其特色主要体现在对生活起居要求顺四时调阴阳，避时邪养形神，生活起居有常；情志护理要求调和情志，平静心境；目前医院护士大多毕业于西医院校或护校，对中医护理理论不了解，中医护理操作不会，对中药知识的了解更是凤毛麟角，而神经内科病人多患有慢性病，西医治疗效果有时欠佳，故而护士有时应采取中西两种护理方式来加快病人的康复，自身应加强中医护理知识的学习与储备，科室内应张贴中医穴位挂图，针灸、火罐等器具做到常规备用，并让护士掌握其使用方法。

2.3 预防医学知识

神经内科病人以年老者为主，且并发症多，慢性病多，此疾病非一朝一夕造成，可能与长期的饮食习惯与生活习惯有关，故而治疗也非短期能够完全治愈，预防医学相关知识显得尤为重要，引起疾病的相关因素护士应了解，并告知病人，通过改变病人的生活习惯来改善病情。

3 情绪控制能力

护士在病房经常碰到悲伤，病痛，生死或一些可怕情景，引起自身恐惧与不安；经常遇到病人的责怪与漫骂，导致自身不愉快；病人家属的不理解与找事，感觉恼火；经常遭到领导的批评与同事的指责，感到委屈，这些事情的发生或多或少会影响到护士自己的情绪，但不能把这种情绪向其它地方传递或发泄，以防造成不良后果，要具有较好情绪控制能力，自己消化或找合适途径解决，家里面发生的不愉快也不能带到单位，带给病人，这同样需要具备较强的情绪管理能力。

4 风险控制能力

优秀护士需具备防止院内感染的技术与能力，具有生物安全意识，重视无菌操作，预防交叉感染与自身感染；现代社会医患关系紧张已是不争的事实，故优秀护士应具有处理冲突与阻止冲突的能力；遇到老年重症病人，护士必须要有风险意识，及时密切观察病情，与家属沟通，以有效控制意外与医患纠纷发生[4]。

5 良好的沟通能力

神经内科的许多病人已经丧失了正常的交流沟通能力，这就要求优秀护士具有更强的沟通能力与观察能力，用语言沟通，表情沟通，手语沟通来了解病情，了解病人需求；病人无法沟通的情况下，病人家属就是主要的沟通对象，需要跟病人家属说明情况，讲明病情，让家属心里有底，需要把相关的营养学知识与中医饮食调护知识传输给家属来实施；护士与医生的沟通也很重要，医生把护士当作助手[5]，那护士就要把助手当好，及时跟医生沟通，把病人的情况随时告知医生。

6 团队合作精神

一个患者的康复需要一个团队的努力与合作，这个团队包括护士、医生、家属、病人，每个角色的作用都很重要，所以要求优秀护士具有很强的团队合作意识，交接班时要做好记录，口头传递准确信息，工作都多做一些，产生交集，不遗留漏洞，使患者能够感受到时刻有人护理！

7 管理能力

这里主要指时间管理与精力管理，美国Barbara cherry说过“时间管理”是成为一个优秀护士的必由之路[6]，对于神经内科护士来说也是适用的。在目前国内医院普遍实行成本核算的情况下，每个科室的护士数量配备不足，再加上三班倒及家庭责任，工作量与身体劳累程度可想而知，更严重的是有时护士甚至连喝水时间都没有，这样连自身的身体都保障不了，何谈护理病人？所以想成为一名优秀护士，必须具备过硬的时间管理能力，学习一些管理理论与方法，管理好护理的时间，维持个人身体健康的时间，工作与家庭达到平衡的时间，自身学习充电提高的时间。

参考文献：

[1] 张俊红，白颖，陈娜。住院老年慢性病患者心目中优秀护士的质性研究[J].护理学报，2009，16（8B）；1-3

[2] 徐宁，王庆华，刘骥骥，等。某三甲医院护士营养学知识、态度和行为影响因素分析[J]齐鲁护理杂志，2010，16（ 6）：47-48

[3] 胡敏予，朱明元，周光宇，等。护士营养知识水平与整体护理[J].中国热带医学，2001，1（1）；78-79

[4] 谢铁梅。神经内科重症监护病房潜在护理风险探讨及防范对策[J]，现代护理《中外医学研究》，2013，11（10）；75-76

[5] 安丽萍 宋莅萍 彭云虹。医生、护士、患者评价优秀护士的差异性研究[J].中华护理杂志，2002，37（4）；254-256