手段方式（精选十篇）
手段方式 篇1
关键词：数字化,编辑出版,方式,创新对策
数字科技对人类社会活动造成了很大的影响, 随着信息科学技术发展速度增宽, 数字科技在出版行业中的作用更加显著。由于出版社经营条件的不同, 国内依旧有部分出版社坚持着传统编辑、出版模式, 这种方式具有“效率低、质量低、收益低”等多种缺陷。为了适应行业科技发展要求, 出版社要对内部办公方式进行优化改造, 从编辑出版方面实施创新改革。
1 数字时代特点
数字时代其实就是电子信息时代的代名词, 因为电子信息的所有机器语言都是用数字代表的, 所以人们将其美称为“数字时代”。经过较长时间的变革发展, 数字科学技术形成了相对稳定的体系, 步入数字时代之后, 所有的一切都建立在电子信息的基础上, 信息传输变得更加高速、快捷、安全。从信息传递流程来看, 数字时代是以数字化、信息化、智能化为主流趋势的信息时期, 人们利用数字设备可完成一系列的自动化操作, 满足了信息传递与使用要求, 体现了便捷与精确的完美结合。
2 出版社日常工作主要内容
出版社的工作范围, 从历史上和广义来看, 包括编辑、印刷、发行。在中国, 出版社中只有少数有自己的印刷厂。从现状来看, 出版社只负责编辑和出版, 其具体内容包括:制定选题, 确定作者, 组织稿件, 审阅稿件, 编辑加工, 定稿发稿, 校对付印等。文化事业是社会主义现代化建设的重点内容, 出版业是文化业变革的主流产物, 未来出版社内文字编辑工作更加繁琐, 所涉及的文字信息也多种多样。这些对出版社内编辑模式提出了新的要求, 在推动人类信息科技改革方面发挥了重要作用。
3 数字时代编辑出版手段创新方式
出版即“社会上各种作品, 包括文稿、图片、信息、音响、录像制品等等原件, 汇集到出版机构以后, 经过审定、选择、编辑和加工, 使用一定的物质载体, 复制成各种形式的出版物, 通过流通渠道传播到全社会”。基于数字科技时代, 出版社内编辑操作模式有了新的方法, 利用数字技术辅助出版作业, 能够综合提升原有的出版质量水平。笔者认为, 编辑出版手段创新方式包括:
1) 媒体模式。数字化时代推动了出版社的科技化发展, 无论是日常生活及办公作业均离不开互联网科技, 这是计算机应用功能的综合表现。计算机作为信息技术的应用典范, 凭借其独特的数据处理性能而受到全面推广, 为出版社及个人用户提供了广阔的操作空间, 如图1。多媒体技术是计算机应用科技的新成果, 其能够在文字编辑、图像处理、视频制作等工作提供自动化辅助, 解决了传统手工出版操作的不足;
2) 办公模式。数字技术是信息产业发展的必然产物, 在出版社内工作的各个方面得到广泛应用, 促进了我国社会主义现代化建设进程。为了更好地利用数字化技术服务于文化传媒事业发展, 用户需详细掌握多媒体技术的应用特点, 实际操作中按照多媒体技术准则完成指令, 这样才能全面发挥计算机的应用优势。出版社办公人员要掌握数字技术的要点, 对文稿、图片、信息等实施一体化处理方案, 从而提供利用信息技术进行办公的技能和水平, 提高办公效率;
3) 审阅模式。伴随着信息化时代的快速发展, 以计算机应用技术为代表的多媒体技术日趋成熟。对于原始文稿或图片信息, 人工审阅需消耗较长的时间, 并且由于人工失误则有可能造成信息识别错误。数字时代设计新型审阅模式, 可避免信息处理错误问题的发生, 提升出版社内稿件查阅的质量水平。例如, 数字计算机具有优越的数字扫描功能, 计算机应用技术的应用范围更加广泛, 合理应用计算机技术是时代科技发展需求;
4) 存储模式。文件存世是数字化出版编辑不可缺少的内容, 其中涉及到了大量文稿、图片等信息。出版社编辑手段创新需设计大型数据库, 用于文献资料的收录与存储, 这样才能全面提升编辑出版社手段的技术含量。一般情况下, 出版社可选用大型存储器为硬件, 保证文件资料收集空间的广泛性, 及时收录有价值文献资料, 丰富了出版社书籍整编的内容。利用数字进行存储提高了存储效率、安全性和大容量, 满足了信息时代海量信息的存储要求。
4 结论
数字时代是信息时代的另一个发展阶段, 各类数字技术融入日常生活及办公作业, 改变了原有社会活动的实践方式。出版社是传播文化信息的主办机构, 通过收集、处理、出版等方式对外提供书籍资料, 满足了社会生活的文化知识需求。为了提升出版社内的工作效率, 把数字技术融入出版业是行业科技创新要求, 应注重多媒体技术、办公自动化、数字审阅等模式应用。
参考文献
[1]马俊, 李亚妮.编辑出版现代化认识上的几个误区[J].编辑之友, 2011-06-12 (9) .
[2]严秀丽.提高农业科技期刊编辑质量的思考[J].农业图书情报学刊, 2011-08-23 (4) .
[3]袁满.关于构建国内学术期刊集成化网络出版平台的思考[J].中国科学院院刊, 2008 (1) .
[4]李英武, 赵东波.网络时代学术期刊编辑的现代意识探析[J].东疆学刊, 2008 (2) .
[5]陶侃.网络时代专业学术期刊的编辑角色审视与三个转向——基于数字化虚拟交互的视角[J].安徽广播电视大学学报, 2011 (3) .
[6]彭建军.网络时代高校期刊面临的问题及应对[J].中南民族大学学报:人文社会科学版, 2007 (5) .
改进评价手段创新评价方式 篇2
新课改的灵魂就是“以人为本，张扬个性”。用一句形容的比喻：评价不再是分出等级的筛子，而是激励学生的泵。新课程倡导成长记录袋、小学日记、迟评价等性质的评价方法，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。
一、成长记录袋
在评价学生的学习过程中，可以采取建立学生成长记录的方式，以反映学生学习数学的进步历程，增加他们学好数学的信心。教师可引导学生自己在成长记录袋中收录反映学习进步的重要资料。另外，成长记录袋的内容可以包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料，材料要真实并定期更新，使学生感受到自己的不断成长与进步，这有利于培养学生的自信心，也为教师全面了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教提供重要依据。
二、数学日记
数学日记不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式。通过日记的方式，学生可以对她所学的数学内容进行总结，可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处或感兴趣之处。新课标强调发展学生数学交流能力，而写数学日记无疑提供了一个让学生用数学的语言或自己的语言表达数学思想方法和情感的机会。数学日记还可以发展成为一个自我报告，评价自己能力或反思自己问题解决的策略。从这个意义上说，数学日记有助于数学教师培养和评价学生的反省能力。
三、迟评价
如果学生自己对某次测验的成绩觉得不满意，教师可以选择推迟判断的方法，可以鼓励学生提出申请，并允许他们重新解答。当学生提供努力，改正原答案的错误后，教师可以就以学生的第二次答卷给予评价，给出鼓励性评语，使学生看到自己的进步，感受到获得成功的喜悦，从而激发出新的学习动力。
运用信息技术手段转变学生学习方式 篇3
【关键词】 信息技术手段 学生 学习方式
【中图分类号】 G623.58 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）03-090-01
0
一、运用信息技术，实现了学生学习端前移
1.运用QQ空间，实现学生自主学习
现在，我们学校各个班级都创建了班级QQ群，在群里各任课教师教师将一些活动图片、学情通报、学法指导、推荐图书、教学课件、微课视频、导学设计等学习资料推送到班级QQ空间，方便了家中有电脑的学生提前学习、预习新课。同时也方便了教师、家长、学生三方的互动交流，便于家长及时了解学情及学习任务。体现了“学生先学教师后教”的原则，提高了学生自主学习的能力，为学生终生发展打下了基础。
2.巧用“国家教育资源公共服务平台”助推学生自主学习
在“国台”平台上，有丰富的同步各科、各版本的教学资源，包括课件、视频、音频、动画、图片、资料等，这些资源推送可实现学生提前学习，获得新知。还可通过“国台”班级空间的班级留言、班级问吧等窗口让学生将自己学习、预习中不懂的问题、疑惑、单词的读音等通过留言、问吧的方式和教师交流，实现了师生间的零距离面对面的交流、解答。
二、运用现代信息技术，实现学生快乐学习
我们可以看到：在信息技术支撑下的课堂，学生在课堂上注意力更集中了，参与面更广了，主动性更强了。在课堂上，学生的主体地位充分体现，学生能够大胆走上讲台，展示自己，体验学习，实现了生生互动，生机互动，课堂不再是我们教师个人的主阵地，而是学生“我的地盘我做主”。将过去的“让我学”变成“我要学我爱学我乐学”。
与此同时，在交互式的教学模式之下，实现了“兵教兵”“兵练兵”学生角色的转变更促进了学生学习的积极性，提高了课堂的有效性，这正如金字塔理论中提出的“金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容”，正真实现“忘不了的才是素质”。
三、运用信息技术，引导学生合作学习
小学英语课堂中，小组合作学习往往是英语老师最常用的课堂教学环节。从一定意义上来说，开展“小组合作学习”的教学，有利于发展学生的综合语言能力，有利于培养学生合作精神和创新思维能力，有利于学生自主学习能力的培养，能进一步激发学生的学习动机。将枯燥乏味的单词复习与巩固，通过chant的形式在小组内进行合作学习，使知识变得生动有趣，并且容易记住。把课堂内学的内容延伸到课外，并与父母一起分享学习英语的快乐。在词汇教学的过程中，教师改变了以往只注重全班教学，即师生之间的双边互动的单一形式，也不再只停留在向学生不断输入新词汇和巩固已有词汇上，教师及时利用合作小组活动为学生创造机会应用记忆库里的词汇，也就是让学生有语言输出的机会，即听、说、读、写中的说和写，语言输出是词汇学习的重要步骤，如果不能正确使用认识的词汇，那么，这些词汇只能是接收词汇，而不是输出词汇，也就不能说完全掌握了这些词汇。对于学生输出的语言材料，教师可以为学生充分提供合作学习和自主学习的时空，例如：让学生之间相互纠错、单词听写、游戏（如Touchinggames，，Bingo等）、信息差活动（Guessinggames）、词汇归类活动（Vocabularyclassified）等量大、内容多、学生自主性强的讨论形式的任务适合进行小组活动，从而发挥学生自主性，加深理解，巩固记忆，达到扩大词汇量的目的。
四、利用信息技术，拓展学习方式
传统的教学中，老师授课结束后，学生只能依赖有限的记忆，无法对老师讲解的内容进行全景回顾；再加上学生上课时注意力不集中，学生对知识的理解和应用就会存在一定的困难；教师若利用校园网将授课的课件发布到网络上，课后学生就可根据课件对所学知识进行回顾、消化，既为学困生提供了再次学习的平台，又可提高学生自主学习的能力；另外，学生在自主学习的过程中遇到疑问还可以通过师生的QQ群、Email等交流方式获取解答，这样就大大拓展了课堂教学的时间和空间，也改变了学生的学习方式。
五、借助信息技术手段，促进学生自主发展
我校引进使用长春慧海科技“中小学素质教育信息化管理与评价平台”，使我校的管理上了一个新的台阶，也给老师们提供了一个更合理的评价平台，它记录了学生、班级、教师在教学中的点点滴滴，注重了学生学习的过程管理和评价。教师根据学生在课堂上的表现，及时给予奖励和提示，表现好的学生能获得“学习之星卡”，对课内违规的学生及时进行对应的“提示”，这样一来，家长可以随时了解学生的在校表现，学生即知即改自己的学习行为，同时也可随时查看自己一周或一月或一学期的得卡情况，在家长和学校之间搭建了沟通的桥梁。
通过使用此平台，我们明显感觉到学生的学习兴趣提高了，注意力集中了，发言积极了，课堂听写成绩满分多了，上课违规的学生少了……这说明学生对此评价平台也是认可的，通过数字平台评价机制的运行，缩小学生间的差异，不同程度的提高了学生的学业成绩。
电网企业创新培训方式、手段和方法 篇4
1 创新电网企业培训方式、手段和方法的措施
1.1 利用网络进行远程教育
目前, 现在美国大约有24%的公司采用互联网进行培训, 10%的公司通过内部网实施培训。据估计, 借助互联网企业可以节省约30%的费用, 而且可以提高40%的培训效果。电网企业应充分重视利用互联网的信息发布与资源共享的功能, 并尝试将其用于员工的培训之中, 发展以计算机和网络技术为核心的远程学习, 让互联网在员工培训中扮演更重要的角色。同时, 我们还可以通过互联网访问专业培训网站, 了解最新的培训信息。另外, 电网企业可以和电力学校合作, 电力学校拥有针对电力生产实践的丰富教学资源, 如图书资料、音像资料、教学资料、先进的设备、优秀的教师等但这些资源大多局限于学校内部, 没有得到很好的、充分的利用, 因此, 电力企业应坚持学历教育与岗位培训并重, 规范职工学历教育管理, 远程教育具有实时性、互动性、开放性, 学习者不论何时何地都可在线学习, 自主选择学习内容。充分利用电力高校的人才优势和专业优势, 校企联合办学提高职工知识水平, 优化公司人力资源。例如西柏坡电厂几年来与电力高校开办多个函授学历班:与华北电力大学合办热动、控制工程研究生进修班、电气工程自动化本科班和不同专业大专班等。
1.2 积极创新培训方式
培训过程中, 除了要一直抓住学员的注意力灌输知识外, 还必须加强培训者与学员之间的互动。可采用的培训方式主要有: (1) 讲授法:主要是聘请一些专业人员给学员讲课, 着重讲解有关管理的概念、原则、方法和原理及其在企业管理过程中的应用, 并通过书面答卷或口头答辩的形式来检测受训者的学习成绩。比如对一般的工作人员或技术人员可采用传统的课堂讲授.师傅带徒弟培训式。 (2) 讨论法:适用于对企业中、高层管理人员的培训。由培训者提出问题, 组织受训者运用概念、原则和原理讲座这些案例, 并鼓励每个受训者积极投入讨论。 (3) 案例分析法:对中高层管理人员可采用现场学习、案例研究等形式, 首先由指导者提出案例或实例, 由受训者对案例进行分析和讨论, 并提出个人的见解和解决问题的方法。为了提高员工的实际处理问题的能力, 也可进行案例研究、情景模拟等。目的在于教他们如何发现潜在的问题并提出切合实际的行动方案。 (4) “游戏”培训:将受训者分成若干个组, 每个组代表一个“企业”。指导者给每个“企业”一定的人力、财力、物力和信息等资源, 要求各“企业”实现经营目标, 解决管理上的问题, 以提高实际经营管理过程中的综合分析能力和决策能力。
1.3 建立模拟实验室
模拟实验室对与培训员工的实际操作和动手能力至关重要, 例如四川省电力公司培训中心将继保仿真实验室作为继电保护培训鉴定基地, 拥有硬件:微机继电保护仿真培训系统 (包括LFP-901高压输电线路保护、PST-1200变压器保护、RCS-915母线保护、微机继电保护测试仪以及培训计算机网络) , 11型线路保护仿真教学试验装置, 常规继电保护调试实验室、二次回路接线实验室。拥有软件:DDRTS继电保护实时闭环仿真测试系统、变电站继电保护仿真与培训系统继电保护及自动装置多媒体培训软件以及继电保护专题多媒体课件等。可对继电保护调试人员、运行人员、整定计算人员、管理人员及其它相关人员进行培训。除了实验室, 还可建立了财会电算化、办公自动化模拟实验室。在培训中心进行财会电算化培训, 并完成由本中心组织的考试, 合格后颁发资格证书。
1.4 通过网络的交互功能实现答疑
电网企业培训要强调员工的主动性与参与意识。 (1) 企业可以尝试开发一套互动式学习光盘, 将有关学习内容储存在光盘之中, 利用计算机由员工自主地学习并且自定学习步调。 (2) 充分发挥VOD的效用, 应加强视频节目库的建设。将在线课堂的教师授课、教师的教案、传统的教学录像带, 经过系统归纳分类、数字化压缩后放到视频服务器中。教师针对学员的特点及时反馈信息和教学中的重点难点内容, 将自制的多媒体课件及辅助资料, 一并放到节目库中。同时, 学校可根据电力生产实践的需要, 将新设备、新工艺、新材料、新技术、新知识等教学资料充实到节目库中, 使VOD系统的应用更实用完善, 使其满足远程教学的需要, 满足电力职工素质教育的需要。 (3) 通过网络聊天室进行答疑, 设立专用的教师答疑聊天室。网络聊天室具有良好的交互性能, 它更接近于人与人之间面对面的交流。教师与学员可以在预定时间用公共密码进行一对一或对多人的交流, 而且这种交流是即时性的, 这给网络教学中学员或教师反馈的及时性提供了保障。 (4) 通过电子邮件进行网络答疑。教师利用电子邮件快捷、简易、经济的功能不但能传递信息资源进行答疑, 也可批改学员作业、发送通知或学习材料等, 既方便又安全。随着网络技术及通信技术的发展, 一些新的网络交互方式正在兴起。
2 结语
总之, 由于电网企业中所有生产技术和管理岗位均须具有相关专业的基础知识和实践经验。大部分从业人员均要求至少三年中技以上的专业学习经历, 并需接受一年以上岗位技术培训, 方能满足岗位要求。因此, 电力培训要创新培训方式与手段, 灵活多样地对员工实施不同层次、不同内容、不同时段, 不同地域的培训。建设和完善常规课程:教学系统, 开发多媒体网上培训系统、生产技能人员仿真培训管理系统。
摘要：中国的电网企业是长期计划经济的产物, 在人力资源管理方面存在诸多问题。面对越演越烈的人才竞争, 电网企业要立足于市场, 所面临的首要问题, 是如何吸引人才、保留人才及如何让员工及时、有效的获取前沿的知识和技能, 培训就是解决这一问题的方法之一。鉴于此, 本文对我国电网企业创新培训方式、手段和方法进行了论述和探讨。
关键词：电网企业,培训,方法
参考文献
[1]中国电力企业联合会.人力资源开发与管理实践[M].中国电力出版社, 2006.
手段方式 篇5
《小学作文教学中“档案袋评价”的研究》让我看到了“档案袋评价”的实际效果，这种方式在教学中确实有提升教学效果的作用。这种方式的使用，改变了长期以来“教师使用评判性评语如‘中心不明确’、‘记叙太笼统’、‘态度不认真’„„由于学生不明白具体问题的所在，根本就无法着手修改，获益甚少”不能有效指导学生写作的教学方法，改进了作文评价方式，找到了作文教学事半功倍的途径。由此可见，合理选用评价方式是提升教学有效性的重要手段。这种方式从建立到使用有诸多好处：
一、学生根据自己的喜好准备档案袋，做出自己的个性，会更加喜爱更加珍惜自己的的劳动成果，更有兴趣用自己的作品充实它。
二、档案袋内容的丰富多彩，让学生时刻回顾自己在写作方面成长的历程。尤其是“综合类包含了学生的反思、家长的感言、老师的鼓励，还有各类评价工具表、学生的荣誉记录”能够让学生常常有一种在学习优势中学习的自豪感，使学生对写作充满热情。
三、评价方式的多元化，使相当一部分对自己的习作缺乏自信的学生在习作受到肯定时，充满信心。
这种方式有哪些不足呢？因为鄙人没有用过，所以不敢妄评。
手段方式 篇6
关键词 青少年游泳运动员 手段 防治
一、影响和制约青少年游泳训练水平的因素
（一）游泳运动员的协调性和柔韧性训练
对于一个游泳运动员来说，其柔韧性非常重要，因此，在對青少年进行训练的过程中，提高其身体的柔韧性是一个非常关键的方面，教练员要引导和帮助运动员掌握良好的运动技能，虽然游泳的动作看上去十分简单，不复杂，但是，真正掌握其要领还是需要一定时间的，在进行游泳训练的过程中，运动员往往会感觉体力不够，进而就会出现动作节奏和协调感不好。而良好的柔韧性就能够有效的缓解上诉问题，并且还能够不断提高运动员的技术水平。游泳运动对于人的协调性要求非常高，其节奏感使其动作协调性的核心，因此，教练员在对其进行训练的时候，首先应该注意其节奏的保持，保持其一个稳定良好的节奏感，是一个技术动作得以顺利完成的前提，这样才能够有效提高其身体的协调性与柔韧性。
（二）技能迁移的规律
技能迁移规律存在于整个训练过程中的技能学习之中，也就是学习和掌握正确有效的技术动作。熟练掌握和运用正迁移规律有利于运动员在游泳技能的掌握上少走弯路，快速学习和掌握正确技术动作，巩固和提高动作的时效性。青少年运动员的选材是游泳技术训练的首要步骤，其主要看身材、水感、信心和毅力。所谓身材不仅仅只是指身高，主要还要看身材是否均称。如果年龄小的儿童身材的选拔，主要要根据个人遗传因素参考其父母的身材预测未来身高来选拔运动员，当然身材高大运动员能保证应有的浮力和肢体能力的发挥，理论上能有更好的发展。但并不是小个子就不适合创造好成绩，因为游泳运动一个主要的因素是要求有很好的水感，也就是速度感、定向感、肌肉用力感、浮力平衡感等，所以小个子也不是不能成为优秀游泳选手。另外心理素质特别是精神状态要好，必须有吃苦耐劳的精神，表现出有坚强的毅力，才是有希望的游泳运动员。经过这些综合的评定，才能确定一个初级游泳运动员能否通过一系列的训练手段成为一名优秀的运动选手。
二、现代青少年游泳训练的主要特点
（一）训练中量与强度的合理分配
较早的大运动量训练理论提出的主要依据是运动成绩是建立在良好的耐力基础上，提出了耐力出速度的观点。但是，大强度和难度的训练也带来了很多弊端。我国所采用的传统训练模式已经不能顺应当今运动训练发展的需要，要改变运动方式与理念，结合国外先进经验和模式，根据我国国情进行科学地训练，总而言之，要将运动强度和运动量合理地结合。
（二）合理确定和设计训练的强度
合理确定和设计训练的强度对于游泳运动技术的发展具有关键的作用。运动供能系统主要分为有氧和无氧运动，能量代谢主要分为磷酸原和糖酵解。游泳运动属于周期性运动项目，在运动训练和比赛时，需要代谢来提高运动员的供能系统、输出功率和利用效率，是合理、有效的运动方式。
（三）恢复的重要意义
合理有效的恢复对于机体的疲劳和康复会起到积极地促进作用，会保持良好的竞技状态，提高游泳运动成绩。恢复的方法主要有沐浴、按摩、放松等方式，通过对游泳运动员的放松，促使游泳运动员在日常训练中保持良好的竞技状态，为比赛做好充分的准备。
三、游泳运动训练的手段与方法
（一）陆上模仿训练
陆上模仿训练是在陆地上模拟游泳的技术动作进行的训练。陆上训练可以徒手采用不同的身体姿势，模仿腿部打水动作和手臂划水动作，也可以适当利用器材、环境对技术动作加以引导和限制。
（二）水感训练
“水感”是指运动员在水中游进时随身体姿势的变化，对水的特性懂得、感知、利用能力。水感训练，即“水流运动感训练”，使通过各种专门练习提高运动员获得不固定支撑的能力，帮助运动员判断、控制和利用水流。水感通常被认为是一种具有的神秘特质的无形的，也往往有它来区分天才运动员和普通运动员。然而通过进行专门的水感练习，一般的运动员也可以获得精湛的游泳技术，天才运动员则可以变得更为出色。典型的训练方式有各种形式的曲线划水练习、身体流线型训练、手臂压力敏感练习等。
（三）基础游泳技术训练
1.打腿训练。主要目的是掌握各种姿势腿的技术，提高腿部肌肉力量和耐力能力。根据训练目的，可以采用不同的形式，如扶板打腿、徒手打腿等；还可以改变身体姿势体会技术，如牵引、用阻力带、脚蹼等。
2.划手训练。单独的划手强化训练，主要目的是改进和提高各种姿势的划手技术，发展手臂肌肉力量和耐力，提高划水能力。
3.分解技术训练和杂游训练。主要目的是改进局部配合技术，提高协调能力，改善水感，增加训练的趣味性等。练习形式也非常多，可以将不同姿势的局部动作重新组合，如自由泳手配合蛙泳腿或者进行一些水中游戏等。
四、结束语
科学合理的训练方法，对一个运动员能力的提升有着巨大的影响，那么游泳训练也是如此，教练员一定要根据运动员的身体状况及其特点，对其记性科学的训练，这样才能够达到事半功倍的效果。文章对此进行了分析和研究，希望能够为人们提供一些帮助。
参考文献：
手段方式 篇7
21世纪是一个信息化, 网络化高速发展的社会, 写生这种传统的绘画方式一直与绘画艺术有着根深蒂固的关系, 而现在正受到科技手段不断出新下反传统思想的冲击。这种冲击对于每一个艺术创作者来说, 都是一场严峻的考验。与传统的写生绘画相比, 写生的意义和价值却没有在创作中体现出来, 而写生这一块我们竟然在逐渐的淡忘和弱化, 很多画家将个人的浅层认识凌驾于艺术本源之上, 盲目的拉近各种媒体手段与创作之间的关系, 甚至认为写生成为一种“过时”, 再提写生, 生怕自己落入保守落后的群体。然而绘画日益偏离“纯绘画”, 而普遍成为借助媒体手段制作的“图像”。
二、现代媒体手段表现方式
1. 通过高清数码相机拍摄照片
艺术家通过相机记录好外出采风的图片, 整理后作为创作的素材来源, 这种方式使我们在收集创作素材的工作效率提高了, 给我们美术创作提供极大的便利, 但是这种方式却远离了写生, 从而导致作品缺乏感情, 缺乏生气, 僵硬造作。再好的照相机也比不过人的眼睛, 比如长焦小光圈镜头拍摄大场景, 物体边缘轮廓不论近景远景都显得过于清晰锐利, 而实际上肉眼看上去远景轮廓应稍微模糊些, 这样才有纵深, 又轻有重, 比较透气, 比较灵动的感觉。艺术家们的眼睛对色彩的分辨能力和对内心情感的表达远远超过相机, 长期临摹照片会使画家的色彩感减退, 认识新鲜事物的感知迟钝, 画面色彩单调, 只有脱离二维照片走进三维空间进行美术写生才能体悟到生活的丰富及情感的表述。
2. 通过设计软件进行处理加工后再创作
艺术家将收集的素材导入设计软件程序中, 通过对图片的加工和处理, 进行后期调整, 让摄影图片更具绘画性, 或者能达到画家心中所想表达的效果, 最后再指导创作。这种方式代替了用颜料去构色彩小稿图这一环节, 能更快、更直观地表现画面最终效果, 但是在创作过程中, 处理过后的图片会先失为主的影响你对物体实际色彩的独立理解和主观处理, 实际上就像再临摹一张已经络上艺术风格的仿作, 只不过一种是用电脑, 另一种是用笔。因此, 很容易陷入其中, 逐渐迷失创作者的意图, 最后缺少画家们自己内心的独白。
3. 通过百度搜索进行素材收集
进行一幅艺术创作, 单单只对生活中的现实存在进行观察和描绘是远远不够的, 很多时候还得对这种存在进行深层次理解, 包括它的背景、历史、文化、内涵等。通过利用百度搜索引擎进行积累学习是一种非常便捷的方式, 它可以在短时间内给创作者提供到更多的信息和内容, 大大节省了创作者收集资料所需要花费的时间和精力。但是如果过分利用百度搜索便会适得其反, 很多艺术家直接在百度搜索图片中去收集创作素材, 省掉外出写生采风, 不采取直接接触大自然去寻找灵感的方式, 而是闭门造车直接在家即可创作, 这种机械的操作、加工, 缺少创作者的思想和灵魂, 并且百度图库中有大量的重复性和不真实性, 这样创作出来的作品会严重缺失原创性的本质。
4. 通过复印技术来辅助创作
艺术家通过复印技术将想要表达的形体在电脑中进行放大或者缩小, 得到画面需要的比例, 再将它打印出来, 通过裁剪或拼贴的方式将作品还原, 最后用画纸附在打印纸上进行描摹拷贝。这样大大节省了创作者的时间, 不用花大量的时间进行构图、造型。但恰恰是这种机械的操作让现在越来越多的艺术爱好者缺失了造型能力的训练, 导致画面过于呆板拘谨, 缺少创作者思想的表达和灵魂的再现。
5. 借助投影设备进行创作著名当代油画家冷军说:
“做艺术是件很自由的事情, 他们有说的自由, 我有做的自由。”然而冷军最擅长用复印的技术来辅助创作了, 他作画前先将实物用焊枪等工具进行加工, 然后用复印机复印出来, 再对着实物进行近距离写生。对于走写实主义的冷军来说, 这种复印手段与黑白照片相比, 看上去更有精神上的张力。
艺术家借助投影仪直接将处理后的图片投射到画布或者纸质材料上进行描绘, 创作者不用拘谨于造型和结构的准确, 虽然这种方式大大提高了创作者的效率, 但是也大大降低了艺术创作者的价值。画家在新技术的引诱下, 不能只停留在语言本身以及形式的浅层面上, 而美术创作如果失去了灵感就没有了灵魂, 同时美术作品与每一个作者的思维方式密切相关, 由灵感产生的创作就是艺术性的创作, 如果仅是通过技术手段而实现的作品, 就失去了艺术创作的意义。因此, 我们只有合理运用媒体手段, 扬长避短, 创造出一种既不失去传统绘画精神又不滥用现代科技的绘画表达方式去进行创作。
三、传统的绘画表现方式
传统绘画方式强调写生的重要性, 艺术创作来源于生活和自然界, 写生是亲近自然, 体验生命的最佳方式;写生是艺术家心灵与世界对话的有效途径;写生是训练眼、脑、手同步创作的快捷手段;创作者只有通过写生才能发现绘画创作的规律, 不断总结、提炼、探索再创造, 最后完成绘画语言的提升, 为创作提供氧气和精神灵魂, 避免机械化、概念化的操作。同时写生不是相机, 不能被动地描摹对象, 它必须完成从客观到主观的转化, 必须高度的集中和概括。如果创作者过多的依赖媒体手段来诠释内心世界和真实世界, 那么这种方式无形中就把两个世界割裂开来, 然而这种现象也无疑扼杀了艺术家的想象力和创造力, 阻碍了他们在艺术道路上的发展。
四、结语
虽然现代媒体手段丰富多样, 但始终代替不了写生, 这些手段只能是写生的辅助和补充, 它们二者之间是相互促进发展的, 只有在相辅相成的基础上, 正确处理二者之间的关系, 为了避免成为现代高科技技术的傀儡, 又为了防止对旧的传统绘画方式的一层不变, 创作者必须努力追求自己具有独特风格的绘画艺术, 在探索与思考中把握利弊, 完成绘画语言的转换和提升, 最后为后生力量的发展提供了现实艺术营养的储备, 从而保持绘画艺术的永恒发展。
摘要：本文主要描述了现代媒体手段, 如相机、复印机、投影仪、电脑等设备对传统绘画表现方式上的冲击。当代的绘画表现方式多种多样, 而这种借助媒体手段创作的方式跟传统创作绘画相比:少了现场写生, 再起草构图, 最后造型这一环节。其实, 绘画创作不是单纯的模仿和复制, 技术不一定能代替艺术, 绘画是自己有体温的表达和对世界的认识。因此, 创作者不能过分的依赖现代技术, 它只能作为一种辅助性的手段在绘画创作中运用的恰如其分, 才能为创作起到积极的作用, 才能提升创作主体的思想意识和情怀。
关键词：现代媒体,传统,创作,表现方式
参考文献
[1]克罗齐.美学原理[M].人民文学出版社, 2008.
[2] (英) 赫伯特.里德 (著) 王柯平 (译) .艺术真谛[M].中国人民大学出版社, 2004.4.
[3]庞均.油画论[M].人民美术出版社, 2007.
[4]张宏昕.西方画论辑要[M].江苏美术出版社, 1990.
[5]赵宋生.赵宋生画集[M].云南美术出版社, 1995.
[6]中央美术学院美术史系中国美术史教研室.中国美术简史[M].中国青年出版社, 2002.
[7]韩书力.西藏艺术集萃[M].台湾艺术家出版社, 1995.
[8]沈宁.工笔人物画探微[M].美术出版社, 1994.
手段方式 篇8
关键词：信息化教学,同步,异步
最近,我在微信朋友圈中读到一篇文章《上课睡觉谁的错》,文章中就大学课堂学生睡觉,玩手机这一不正常现象之所以经常发生进行分析,总结其错不在学生,是老师的错,这个错,不是过错的错,也不是追究责任的错,而是老师信息传播方式的错位。老师传播科学文化,其职业的重点不是“传”的对像,而是“传”的本身。老师上课,相当于电视直播,学生睡觉,相当于关机;玩手机,相当于转台,老师与学生之间的信息传递是中断的。由此我思考中等职业学校的课堂,联系信息化教学,使我茅塞顿开,找到解决中等职业学校学生上课玩手机,打瞌睡的问题的突破口:采用信息化教学手段,从信息传递方式的角度分析,实现教师与学生信息传递正确对接,不错位,是无疑,有效的。
所谓信息化教学模式是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程,充分利用现代教育技术手段的支持,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,构建一个良好的学习环境,在教师的组织和指导下,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,使学生能够真正成为知识信息的主动建构者,达到良好的教学效果。
传统的课堂,一本书、一支笔、一块黑板和老师的一张嘴就是一节课,学生在下面,看老师“说书”一样上课,信息的来源主要是老师的言行,学生听着听着,就睡了、走神了。随着课堂教学改革成果的推广,多媒体辅助教学广泛应用于课堂教学中,可喜的看到,学生上课打瞌睡的少了,上课由过去的“说书”上升为看“现场直播”,信息传递的效率高了,学生课堂参与度提高了,但信息传递仍有错位问题。思考一下,班级授课制的情况下,老师面对的是全体学生,而学生个体差异是必然存在的,这就决定了老师的信息不可能让所有的学生都同时接受,有的学生很快地完成学习任务,有富余的时间和精力;有的学生磕磕绊绊地完成;有的学生还不能完成。如今,采用信息化教学手段的关键在于应用计算机为主的现代教学媒体的交互性、多媒体特性、超文本特性、网络特性,构成理想教学环境,其信息传递方式和信息加工呈现符合学生学习的心理的过程,转变学生在课堂上的地位,学生能够真正积极主动的探索知识,而不再是被动的接受知识信息,成为知识信息的主动建构者。教师成为课堂教学的组织者、指导者,学生建构意义的帮助者、促进者。因此,教师要整合信息化教学资源,应用信息化教学手段,根据不同信息传递方式的特点,实现师生之间的信息传递、互动,最终实现有效教学。
首先,应用信息化教学手段,恰当处理同步和异步信息传递,实现师生之间的信息无缝沟通。信息传递最重要的分类是同步和异步。老师上课,所有的学生都做好接受老师信息的准备,老师传递的信息,期待学生立即回复,即时反馈,依次往复完成连续性交流,形成师生互动,易于师生信息同步传递,是高效的。但我们不排除仍有极少部分学生信息传递不能同步,我们称之为异步,即老师传递的信息,学生不能立即回复。因此,作为课堂的组织者,根据学生的表现,发现异步传递的信息,应用信息化教学手段,解决学生学习遇到的困难。如将抽象的知识点提供更直观的信息资源、老师引导学生自己去搜索资源、学生之间的相互讨论、利用网络技术实现师生、生生之间的同步或异步的信息交流,打破彼此交流的时空限制,沟通无限。
其次,应用信息化教学手段,恰当运用直接或间接的信息传递方式,实现信息传递表现力的最大化。若不借助任何辅助设施的联系方式就是直接的信息传送。而借助任何其他技术交流的都可以归为间接一类,无论是电话还是网聊或者博客。它们又有度量上的差别,这个度量取决于“冗余信息”的数量,而这种信息是在信息传送中不可避免必须附带的。这些“冗余信息”中,如果老师精神饱满,语言诙谐幽默、感染力强,其他同学都在认真学习,教师制作的课件界面符合学生的审美观、配上学生喜欢的背景音乐等,都能使信息传递表现力增强,提高师生信息传递的效率;反之,老师状态不佳,语言平淡、教室的环境差,其他同学开小差等“冗余信息”都会导致信息传递效率低下。因此,作为教学组织者的老师,要利用有用的冗余信息,控制负面的冗余信息,实现信息传递表现力的最大化。而师生之间通过网络技术QQ、MSN教育网BBS等间接信息传递,几乎可以掩盖所有的冗余信息,信息传递者可以完全按照自己的需要选择传达哪些信息。总之,无论采用间接或直接信息传递方式,信息传递表现力的最大化、效率最大化是目的。
第三、应用信息化教学手段,根据信息传递的门槛高度,选用合适的联络方式,实现信息的有效传递。人与人之间会天然保持一定距离,即每个人总会有感情深的,无话不说的朋友、知己;有感情一般的,熟人,有工作关系的,同事;还有彼此不认识的陌生人。不同人之间有不同的联系强度、联络方式,联络底线。同样,老师与学生之间也有一定的距离,受传统儒家教育思想的影响,大部分学生对老师有敬畏心理,心理距离远;也有少部分学生跟老师像朋友一样,心理距离近。在各种常见信息传送方式的门槛中,面谈是最高的,其次是电话,然后依次是短信,网聊,邮件,博客,BBS。所以大多数学生不愿意主动找老师面谈,因为面谈的门槛高度是最高的,这是符合信息传递规律的。因此,老师要根据与学生心理距离的远近,选用恰当的联络方式。
第四、应用信息化教学手段,明确信息传递对象的数目,实现信息的高效传递。根据信息传递对象数目分类为单体和群体。而老师同样将批评学生名单以群发短信的方式传送,必然会中伤部分学生的自尊心,学生会拒绝跟老师信息交流,信息传递中断;若老师将批评学生名单改成短信单体发送、QQ一对一私聊等,学生的感受是不一样的,会积极主动地与老师进行信息传递。显然,单体传送是私密,其效果好于群体传送,但成本高。
手段方式 篇9
1 合作成熟社交媒体,多平台运作
1)借助微博造势,聚拢网络人气。新媒体时代,微博已慢慢融入人们生活,成为传播信息的一流平台。根据《第37次中国互联网发展状况统计报告》中数据显示,截至2015年12月,在综合社交领域,微博的网民使用率为33.5%,月活跃用户数(MAU)为2.22亿。
在微博中,电视综艺节目具有争议性或者趣味性的话题一经发出,会经裂变传播变为公众话题。电视综艺节目策划的微博话题,能迅速吸引网络眼球,炒出节目热度。《中国好声音》在节目中设置“新浪微博”标版环节,每期根据节目内容,变换不同的微博话题。例如:周五只看#中国好声音#哪位导师你最爱;锁定#中国好声音#导师抢人谁最多#等话题,让受众能跟随节目展开互动。这些话题从好声音开播,就一直占据热门搜索和评论的首要位置。
天津卫视的《百万粉丝》被视为与微博合作的新范本。《百万粉丝》每周都会发布一个特殊任务,往往与公益相关,选手们只能通过自身微博,吸引大量粉丝关注,然后与粉丝配合完成任务。这种利用社交互动打造的综艺节目,有效地将网络人群与电视受众进行了捆绑,促使观众不再是被动的观看者,而成为节目走向的推动者,为观众带来了全新的视听体验。
2)开发微信公众平台,提高知名度。近年来,微信迅猛发展,成为社交类网络产品发展的一个里程碑。腾讯控股2014年度财政报告的数据显示,截止到2014年12月底,微信的用户数量已经达到5亿多。微信公众号已经是当下电视综艺节目与观众互动交流的首选手段。微信公共账号的推文一经发布,订阅信息的到达率就是100%,受众会在同一时间收到信息,及时迅捷。
以微信公众平台为沟通媒介,受众能以更快更直接的方式参与节目。2015羊年春晚提前公布“五湖四海同唱难忘今宵”环节。观众和网友只需按照要求将自己手机拍摄的演唱片段发送给“央视综艺”和“央视新闻”官方微信,演唱视频就有可能被选中,出现在羊年春晚的电视屏幕上。
当然今天的微信与用户捆绑如此紧密,电视综艺节目对于微信这类社交产品的应用,不仅仅只局限于微信公众号,还有一些运用到新晋技术的互动方式,能够更多地抓住受众注意,比如“摇电视”的形式,笔者认为这属于社交平台为电视开发出的多屏互动入口,所以将在下文具体阐述。
2 设置多屏互动入口,丰富观众收视体验
1)短信互动最早出现。以前,电视综艺节目一般以发送短信、拨打热线电话等方式为电视观众的互动提供入口。这种互动出现最早,但是因为其形式单一,加之通信费用高,方式复杂,如今大部分综艺节目已经抛弃这种做法。
2)二维码引导观众进入互动平台。“二维码”实时互动模式的出现改变了电视观众的收看方式。电视播出时,观众通过微信扫描二维码进入互动网页,可以进一步与节目实时互动,丰富收视体验。《开门大吉》是国内第一个将二维码引入节目中的综艺栏目。观众通过扫描节目下方二维码进入节目开发的互动平台,只要观众能在节目最后揭晓答案之前,选对正确答案,就可以获得相应的积分;最后,根据游戏积分的高低,通过摇号等形式,观众就有机会获得相应奖品。
依托二维码互动入口,增强了节目的参与感和代入感,依托节目核心看点设计的互动游戏,满足了观众的娱乐体验需求,为线下口碑打下扎实的基础。
3)“摇电视”随时随地互动。2014年6月,湖北卫视《如果爱》节目全国首发“摇一摇”,用户只需打开微信“摇电视”摇一摇,就可以摇出电视节目相关的页面,参与节目互动,开启电视互动革命。紧接着,央视除夕夜春晚“摇红包”的全民互动环节受到空前的欢迎。春晚采取“摇红包”的价值,在于通过新媒体的方式,将春晚已经逐年流失的年轻观众拉回电视机前,增加其对春晚的关注,并提高新媒体平台上春晚讨论的热度。
除了红包福利,微信的“摇歌曲”功能的推出,更大层次地提升了音乐类节目与观众的互动性。《中国好声音》第三季就针对微信这个功能,研发了节目与观众互动的新思路。观众可以通过微信中“摇歌曲”的功能,竞猜选手是否晋级,如果晋级,将归属哪位导师。观众参与竞猜后,可以看见此次竞猜的总人数和自己的正确率,即打败了全国多少人,充分满足受众的挑战欲。
4)与手机App联动,黏合受众。电视综艺节目通过开发手机移动节目客户端应用(简称App),诉诸于增加观众黏性,培养观众的忠诚度。许多电视综艺节目开发同名手机游戏应用,寓教于乐,让观众在游戏中感受节目。如节目《中华好诗词》同名手机应用不仅能让观众随时随地重温往期节目视频,还拥有种种趣味诗词玩法,以此种方式,传扬中华经典诗词,为喜欢节目的用户提供新体验。
近几年,“电视社交”的概念浮出水面,社交App成为电视综艺节目开发手机应用的新方向。作为与观众实时互动的入口,电视社交App拓宽了电视综艺节目在网络社交领域的发展道路,多屏互动传播也成为业界讨论的热门话题。例如,2012年央视推出了一档厨艺真人秀节目《中国味道》,发布一款“CCTV中国味道”App,参赛选手们用手机拍下自己所做的菜肴或是做菜的过程,并上传到客户端,就可以与网友一起交流和分享。
3 台网联动,全面发展
在电视综艺节目探索新媒体应用思路的过程中,“台网联动”的策略一直被提及,“台网联动”是指电视台与互联网的联合互动,凭借优质的视频资源,整合联动电视频道和视频网站两个播出平台,实现对目标受众的无缝隙覆盖。
当然,“台网联动”中传统的互联网版权出售和视频网站简单重播,已经不能满足电视综艺节目的需求。“网络首播”是电视综艺栏目对于“台网互动”的新鲜尝试,不啻为电视媒体面对当下新媒体快速发展所釆取的积极举措。《非诚勿扰》网络试水的节目区别于电视播出版本,是当周节目录制中最精彩的一部分,能给观众留下电视完整版的悬念。
浙江卫视与腾讯视频合作了《重返好声音》《寻找好声音》等八档衍生节目,也成为“台网联动”模式的另一大亮点。对于观众来说,新媒体视频网站上独播的衍生节目与电视主体节目内容相呼应,提供个性化观看服务的同时,更是给受众一个多角度全面参与和了解节目全貌的机会。对于电视台来说,衍生节目可以取得更多广告收入,台网利益共同捆绑。
4 探索新推广和盈利模式
2016年初,支付宝战胜微信“摇电视”,成功与猴年春晚合作,并开发多屏互动新模式——“咻一咻”。除夕夜,在央视春晚直播的同时,观众可以在支付宝上点击“咻一咻”来获得春晚现金红包和福卡,“咻”到福卡的观众,还可以与亲朋好友分享,最后集齐“五福”红包等的观众可平分春晚现金红包。这样,抢红包不再是一个人的战斗,而成为春节人与人之间交流和沟通的重要话题。根据各家公布的数据,除夕当晚支付宝“咻一咻”互动共计3 245亿次,是去年春晚互动次数的29.5倍,最终有79万用户集齐了“五福”,平分了2.15亿元现金奖。
5 结论
电视节目在新媒体手段上的尝试,它们无论是依据新媒体技术来推动节目互动方式变革,还是着力于开发新媒体平台联结电视前的观众,都为未来电视综艺节目的发展提供了或成功或失败的有用经验。这些互动模式的创新和探索,使电视综艺节目突破荧屏局限,极大拓展了观众与电视综艺节目之间交流与反馈的空间。可以这样说,将来的电视综艺节目在做节目内容之外,还必须考虑在新媒体手段上如何创新。
参考文献
[1]李翔.电视综艺节目的“数字化生存”——2014年电视综艺节目的运营策略的观察与思考[J].中国电视,2015(2):26-29.
[2]廖小红.电视综艺节目与新媒体的互动[J].新闻传播,2015(10).
[3]李庆伟.新媒体时代电视综艺节目营销策略研究[D].成都:四川师范大学新闻与传播学院,2015.
[4]王丽君.文化类电视综艺节目互动传播研究[D].石家庄:河北经贸大学,2015.
[5]杨苗.电视综艺节目与微博的共谋结构探析——以《中国好声音》官方微博为例[D].浙江:浙江传媒学院,2015.
[6]尹竹君.《中国好声音》跨媒体传播与推广研究[D].合肥:安徽大学,2015.
手段方式 篇10
一、加强节能减排工作的重要意义
(一) 节能减排是工业可持续发展的根本出路
我国能源资源总量虽然较多, 但人均占有量少。目前我国探明石油储量约60亿吨, 仅够开采20年, 刚好是世界平均40年的一半。另外, 人均淡水资源量为2200m3, 仅为世界人均占有量的1/4;人均耕地只有1.4亩, 不到世界平均水平的40%;人均森林面积为1.9亩, 仅为世界人均占有量的1/5;45种主要矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半。而且大多数的资源都是不可再生资源。工业企业作为普遍的能源消耗型企业, 对各类资源有着绝对的依赖性。工业经济要想实现可持续发展, 节能减排工作就刻不容缓。
(二) 节能减排是减少能源资源约束矛盾的根本途径
近几年来, 随着经济快速增长, 工业对煤电油运和重要资源的需求量明显增加, 价格大幅度上涨。一些重要能源资源对外依存度大幅度上升, 我国重要能源资源短缺对经济发展的制约进一步加剧。今后, 随着我国工业化和城镇化推进, 能源资源需求总量还会增加, 经济发展面临的资源约束矛盾将长期存在。节约能源资源, 大力促进能源资源的高效利用和循环利用, 是缓解能源资源约束矛盾的根本出路。
(三) 节能减排是增加企业国际竞争力的重要举措
经济全球化为我国广泛参与国际分工与合作创造了条件, 但面临的竞争也更加激烈。国际上各类环境检测标准日益严格, 对我国出口产品提出了更高的要求与挑战。节约能源资源, 加大环境保护力度, 从源头上减少污染, 使企业生产过程和产品的原料成份、能效、回收、废弃和处置等都能够符合环境标准, 关系到增加企业国际竞争力和外贸的可持续发展。
二、企业节能减排工作所面临的问题
(一) 企业重视度不够, 缺乏开展节能的积极性
从企业节能减排相关制度的认证和建立、节能环保人力与资金的投入研究显示:企业在节能减排工作上认证比较基础、反映冷淡, 制度建立的执行力度普遍不高, 不完善是节能减排的瓶颈问题。大部分企业愿意进行节能减排的工作, 整个节能减排环境良好, 但由于相关因素影响的原因, 导致了企业节能减排的专员和资金投入力度不大。
(二) 缺少技术、资金的支持
一方面, 企业缺乏行之有效的新技术、新材料和新管理模式的推广交流平台, 无法准确及时的了解和选择节能降耗技术产品;另一方面, 自身资金的限制, 使企业在考虑节能减排成本与收益时的风险系数增加。
(三) 节能成本较高, 收益比率难以控制
在目前情况下, 部分企业认为投入资金购买节能减排系统, 成本高, 而且短期内看不到其效用, 是否投入产出平衡还是未知数, 这样在一定程度上会增加企业节能减排的风险。
(四) 节能减排缺乏资金支持和政策优惠
政府应对企业节能减排工作, 目前还是监督惩治为主, 激励政策为辅, 不能为企业开展节能减排工作保驾护航。银行业金融机构在推进和支持企业节能减排过程面临诸多风险:节能减排项目前期投资大, 回报慢, 风险不确定性高, 使银行无法对项目前景、收益程度等做出准确判断。这时银行金融机构基于自身考量会慎重给予企业融资、信贷优惠, 会一定程度上降低企业进行节能减排的积极性。
三、企业节能减排意愿的影响因素分析
(一) 企业经济利润
企业的所有经营活动最终的归宿点都是对于经济利润的追求。因此而言, 企业的经济利润是影响企业节能减排意愿的最重要因素。影响企业经济利润的因素很多, 包括:企业生产技术水平 (节能减排的生产科技水平) 、能源价格、企业节能减排的生产成本、企业节能产品的市场销售量与认可度、企业节能的成本收益之比等等。这些因素都直接影响着企业的经济收益, 从而影响着企业节能减排工作, 因此这些都是影响企业节能减排意愿的子因素。
(二) 经营者价值观
经营者价值观是指企业的经营管理者在企业生产活动中所遵行的价值标准、道德规范和行为准则它是组织文化形成的根源, 能够影响企业所有成员的思维方式和思想观价值观。对于企业的节能减排, 企业经营者如果能够采取积极的态度来面对企业的节能减排工作, 并且践行到企业的生产活动中去, 并且为企业所有成员树立一个节能减排的标杆, 将节能减排的价值准则制度化, 用制度来引导整个企业都投入到企业的节能减排工作中去, 那么企业在节能减排实践中就会减少阻力, 成功的机率就会较高。
(三) 政府的监管与扶持
政府对企业节能减排的执法和监察力度的大小直接影响企业重视和投入力度, 而且政府出台的一系列激励政策也直接影响企业开展节能减排工作的积极性。政府的扶持力度也将大大影响企业的节能减排意愿。这些扶持不单是政策税收上的优惠还包括节能减排需要的资金提供。企业有了足够的资金支持才能更好的实施节能减排工作。
(四) 竞争者与客户的节能减排偏好
在同一行业中, 竞争者的节能减排标准将作为本企业节能减排工作重要参考标准, 他们的实施成本将重要影响企业产品在市场中的竞争力。而对于客户的节能减排的偏好, 是企业节能减排的真正的源动力, 只有契合了客户的标准才能真正获得客户的认可, 从而在节能减排的工作中获得收益。
四、以节能减排为手段, 转变工业企业经济发展方式的几点建议
(一) 更新发展理念, 提高企业认识
要坚持走以人为本, 全面、协调、可持续的发展之路, 实现速度、质量、效益相协调, 投资、消费、出口相协调, 人口、资源、环境相协调, 真正做到又好又快发展。
(二) 调整优化产业结构, 实现经济的集约化发展
从宏观层面来看, 应当从调整产业结构入手, 抑制高耗能产业的盲目发展, 加大高技术产业在国民经济中的比重。坚持走新型工业化道路, 推进产业结构升级, 提升工业层次和水平, 实现工业经济的集约化发展。
(三) 以科技创新, 提升企业技术水平
近年来, 由于科技的进步, 我国能源资源利用效率有所提高, 但与世界先进水平相比仍存在较大差距。我国主要工业行业单位产出能耗和物耗、单位建筑面积采暖能耗、机动车每百公里油耗等消耗指标, 与世界先进水平相比还明显偏高;能源利用效率、矿产资源总回收率、工业用水重复利用率等效率指标与世界先进水平相比却明显偏低。节约能源资源是大有潜力可挖的。
(四) 完善激励政策, 健全市场机制
加快推进资源性产品价格的市场化改革进程, 建立能够反映能源资源稀缺程度、市场供求关系和环境成本等完全成本的价格形成机制。加大差别电价政策实施力度, 增加实行差别电价的产品, 加强高耗能行业用电限额管理, 促进高耗能行业节能降耗。建立健全有利于建设节约型、环境友好型社会的财政税收政策, 加快制定鼓励生产、使用节能节水产品和节能建筑以及低油耗、低排量车辆的财政税收政策, 完善资源综合利用税收优惠政策, 调整高耗能和资源性产品进出口政策。
参考文献
[1]黄生琪, 周菊华:我国节能减排的意义、现状及措施[J].节能技术, 2008 (2)
[2]李宏伟:节能减排的意义、障碍及实施路径[J].中国党政干部论, 2007 (11)
[3]周国兰:着力推进节能减排建设绿色生态江西[J].中国发展观察, 2008 (3) , 18
[4]王海燕, 赵刚, 周元:工业工程节能减排的科技抓手[J].创新科技, 2008 (02)