实验室仪器设备的管理

实验室仪器设备的管理（精选十篇）

实验室仪器设备的管理 篇1

1 仪器设备管理存在的主要问题

1.1 相当一部分仪器设备利用率不高

据统计,学校约1/10的设备年使用课时低于20课时、约1/3的设备年使用课时低于100课时,学校存在一些购入3~4年后一直未投入使用的仪器设备。还有一些仪器设备(尤其是精密贵重仪器)购进后因各种原因未及时投入使用,或舍不得使用,仪器设备的价值自然损失。购置时还比较先进的仪器,闲置数年后已濒临淘汰。

1.2 仪器设备淘汰率过高

部分设备使用一两年后使用部门就提出淘汰要求,原因或是设备性能不够稳定,质量存在问题,或是性能指标达不到使用要求等,因而使用单位申购更高档的设备。

1.3 设备完好率不高

由于缺乏专业维修人员,一些仪器设备过了保修期后,一旦损坏不能及时得到维修,有些已经长期闲置,影响了实验教学的正常开展。

1.4 大型实验设备综合利用率低

设备的功能开发不完全,应用范围非常有限,导致机时利用率很低。目前我院大型精密实验仪器设备的利用率仅为12%左右。

1.5 管理混乱、账目不清、账物不符

由于学院规模不断扩大,许多实验室经历了搬迁、分解、管理人员变动等变迁,在机构或人员变动时,没有及时理清财产,交接手续不清,就出现了账目混乱,账物不符的情况。

2 解决问题的几点建议

2.1 做好设备的购置计划

仪器设备购置计划的制订总的原则是技术上合用、经济上合算,并且要依据专业和学科的建设水平、方向和发展趋势合理制订,避免重复购置。我校仪器设备购置每学期进行一次,首先由使用部门在每学期期中提出下一学期的申请计划,然后由设备管理部门审核汇总后交学校评审小组进行论证,最后报董事会批准形成下一学期的设备预算,并组织招标。其中大型贵重仪器设备的购置需提交专门的可行性论证报告。在这个阶段,需注意以下几点:

(1)在计划中使用部门应提供申购仪器设备的充分理由:教学计划安排,实验教学大纲,可实施实验项目,预计的使用情况和利用率、设备选型依据(调研报告)等信息。在我院师资力量不足,特别是在专业人才匮乏的情况下,设备使用部门一定要严格把关,要多方调研论证,应根据教学、科研、学科发展及实验的实际需要和现有条件来具体确定实验课程体系,进而确定需要购置哪些仪器设备。

(2)设备选型要充分调研。要保证所选设备具有一定的先进性、适用性,确保实验室仪器设备选型得当,物尽其用;要注意相关设备配套的附件和使用过程中所需的材料进行综合考虑,以免因其他原因设备不能及时投入使用。

(3)设备管理部门应切实履行职责,充分掌握学校已有设备的状况,严格审核购置计划,本着“剔除一些”(对重复购置),“精减一些”(对利用次数较少,价值高的设备)的精神,进行统筹安排,这样才能大幅度地提高设备配置的合理性,杜绝浪费。

(4)评审小组的工作重点是评审整个项目的必要性与可行性,适当关注一些关键性或价值相对较高的设备(特别是大型贵重仪器设备)的必要性和迫切性。建议学校多邀请相关领域的专家帮助把关,并按不同方面的项目分开评审。

2.2 做好设备的采购工作

设备的采购要做到“公平、公正、公开”。一般说来,学校所用的仪器设备大多具有通用性,生产厂家较多,在招标采购过程中对供应商的选择要避免人为的倾向性,要尽量减少指定品牌的情况(少数公认先进的品牌如电脑除外),要充分掌握相关设备的厂家信息,尽可能邀请多家实力雄厚、技术力量强和售后服务有保障的商家参与竞争,保证最终所购的设备具有优异的性价比和优良的售后服务。此外,要加强对参与采购相关人员或招标人员的廉政和警示教育,提高他们的思想道德素质,牢固树立全心全意为学校服务和为学校节约开支的思想。

2.3 加强仪器设备管理

对仪器设备进行科学化管理是对高校实验室的一项基本要求。用科学的手段和方法管理实验室仪器设备,可以提高管理水平,提高仪器设备利用率,提高办理效率,加快实验室现代化管理的进程。

(1)完善并落实设备管理制度。自建院以来,我院已经制定了仪器设备申请、审批、购置、验收、使用、巡检、维修、报废等一系列管理制度和工作流程,随着学校规模的扩大,新的问题不断出现,需要对现有的制度进行完善。同时,要加强制度的执行力度,使制度能真正落到实处。

(2)学校仪器设备的管理,应充分挖掘现有仪器设备的潜力,重视维护维修、功能开发、改造升级、延长寿命的工作,保证仪器设备数据的准确性和质量上的完好性,以便完整地保持其使用价值,最大限度的发挥设备的经济效益。

(3)学校要对仪器设备的资料建立档案,进行规范化、科学化管理。要定期对仪器设备进行盘点,根据实际变动及时调整台账;经常对仪器设备的完好率和使用情况进行分析、研究和汇总,并按规定上报各类统计数据;应加强网络资源建设,充分利用现代化手段对仪器设备实施科学化管理,实现校内设备共享;调配好长期不用或利用率极低的仪器设备。通过管理提高仪器设备的使用率,最大限度地发挥其效能作用。

(4)充分发挥仪器设备的社会效益和经济效益。在确保完成教学任务的同时,充分利用仪器设备开展对外科技服务,特别是大型精密仪器,要制定优惠政策,鼓励仪器设备充分发挥作用,防止其价值自然损失。

2.4 加强实验室队伍建设

(1)建立好实验室管理人员队伍。学校必须建立一支结构合理、业务素质高、技术水平高,具有开拓和创新精神的实验室技术队伍。因此,需要尽快完成学校各实验中心的岗位定员定编,根据各实验室不同的实验教学工作量和实验室管理工作量,落实每个实验室的岗位。要健全实验管理人员培养机制,加强实验技术人员的专业化训练和科普化的培训,根据实验室建设的需要补充新知识、新技术,开展业务交流活动和技术讲座,利用节假日去外地高校参观学习,通过多种形式的活动来丰富专业知识面,提高管理队伍素质,以适应现代实验技术的需要,进一步为管理好实验,建设好实验室作保证。

(2)逐步建立起一支精干的设备维修队伍。一方面可以加强设备的保养工作,延长设备的使用寿命,减少故障率,另一方面可以自行排除一些小型故障,提高设备的完好率。保证实验教学的正常运行。除一定数量的专职维修人员外,学校还可以与周边企业进行校企合作,聘请企业专业维修人员进行帮助维修。

2.5 加强对实验室管理工作的检查考核

学校应定期对各实验室的运行情况进行检查评比,并以考核评价为契机,完善激励机制,对设备管理规范、利用效率较高的单位和个人予以奖励。如在上报计划的同时选定项目负责人,审批计划时,与其鉴定责任合同,将实验室设备完好率、实验室利用率和设备利用率等运行数据与使用单位及项目负责人的考核挂钩。对单位,可以作为学校投资拨给设备购置经费和维修费的参考依据;对个人,可作为评定业绩和晋升职务的条件。

3 结束语

由于管理体制人员配备、设备配置以及管理水平等因素的影响,目前,我院实验室设备利用率普遍较低,需要加强设备计划管理、强化购置论证,引入经济管理手段、加大闲置设备调控力度,建立科学的评价体系,完善激励机制。同时,设备管理人员应该加强学习,掌握管理的知识,提高管理的能力,有高度的效能观和责任感,在实践中不断探索管理的新形式和新方法,只有这样才能管好用好仪器设备,使其更好地服务于教学和科研。

摘要：针对我院实验室仪器设备管理工作中存在的一些现象和问题,提出搞好设备管理工作的几点措施和建议。

关键词：实验室,仪器设备,管理,独立学院

参考文献

[1]赵霞.试论高校实验仪器设备的管理[J].中国西部科技,2005,8:78～79

[2]李培天.加强实验室仪器设备的科学管理[J].实验室研究与探索,2001,20(1):104～106

实验室仪器设备的维护和校验管理 篇2

2000年版的《血站基本标准》对各级血站需要配备的基本仪器设备提出要求，在2006年的《血站实验室质量管理规范》中提出对实验室仪器设备的管理要求，本节主要是围绕相关要求来提出自己的见解，但实际上随着血站业务的发展和检测要求的不断提高，有越来越多的新设备仪器进入采供血系统，与生产商多沟通，有利于提高设备的使用效率。

一、医学检验仪器设备的特点

1．结构复杂，小型化、自动化、功能多。

2．涉及技术领域广，多学科技术相互渗透和结合的产物。3．技术先进，体现新技术的发展、新材料的应用。4．精度高。5．对环境要求高。

二、实验室仪器管理的基本要点

实验室的设备性能是实验室惯性运行的重要因素，但仪器设备是否正常运行和发挥作用，与实验室对仪器设备能否正确使用，是否及时保养和维护密切相关。因此，实验室仪器管理最重要的一点就是专人负责，责任到人，既可以定期对仪器设备进行维护、保养、校正，又能及时解决疑难问题，减少操作失误和仪器故障的发生。

基本要求：

1．在实验室质量体系文件中明确规定仪器设备管理的要求，明确岗位责任，规范仪器设备维护、保养、校正等相关工作责任的归属。

2．仪器、设备的配置应能满足血液检测业务工作的需求。满足两个规范对实验室的基本仪器、设备配备的要求。

3．使用的仪器、设备应符合国家相关标准。在质量体系文件中明确规定仪器、设备的生产商和供应商认可的基本要求，同时要求供应商能供应充足的耗材。

4．必须建立和实施仪器、设备的评估、确认、维护、校准和持续监控等管理制度，以保证仪器、设备符合预期使用要求。计量器具应符合检定要求，有明显的定期检定合格标识。5．大型和关键仪器、设备均应以惟一性标签标记，明确维护和校准周期，档案应有专人管理，有使用、维护和校准记录。有故障或者停用的仪器、设备应有明显的标示，以防止误用。

6．血液检测过程中的关键仪器、设备应设置不间断电力供应(UPS),并制定发生故障时的应急预案，应急措施应不影响血液检测质量。

7．大型和关键仪器、设备经修理或大型维护后，在重新使用前，应进行检查确认，保证其性能已回复预期要求。计量仪器经修理或大型维护后，需要对仪器进行校准方可使用。

三、明确仪器设备的管理责任

按照《血站实验室质量管理规范》的要求，血站法定代表人任命实验室负责人。实验室负责人为血液检测质量的具体责任人，对血液检测全过程负责，并具体负责实验室质量体系的建立、实施、监控和持续改进。这其中就包括对实验室仪器设备的管理。

实验室负责人必须依照质量管理体系的要求建立和实施仪器、设备的评估、确认、维护、校准和持续监控等管理制度。

实验室负责人应当在实验室内明确每一台仪器设备的具体管理人，把具体的管理工作分配到每一位员工，确实每个人的职责，在仪器状态标识牌上加上具体管理人员，便于分清责任、落实管理。

仪器的管理责任包括仪器使用、保养、维护、报障、校验、使用记录等方面。重要的一点：仪器设备必须按照标准操作规程操作并且必须有完整的记录，在使用过程中发现仪器要记录，保养、维修及维修后校验也应有记录。

仪器设备在采购之前需要对提出预期的性能要求，对列入采购范围的仪器设备的大体性能进行评估，选择符合预期使用要求的目标设备；在正式使用前必须进行确认，确定仪器设备是否符合预期的要求，记录最初的运行参数，评价仪器设备的可靠性，并为以后的保养、维修提供参照。

一般情况下，实验室根据仪器制造商说明或权威机构的推荐认真做好所用检测系统的校准和/或校准验证工作。实验室应使用制造商指定的校准品并按照其规定的校准方法进行校准，实验室也可使用由权威机构提供的、可以溯源至SI单位或参考方法的校准品。在实验室体系文件中，应包括仪器设备校验的方式、方法，明确实施校验的期限及实施的要求，自行校验必须建立标准操作规程及能提供标准物质量值的溯源；由制造商或检定机构进行校验，必须要求对方提供能进行相关校验服务的资质证明并能提供标准物质的溯源。

四、《血站基本标准》和《血站实验室质量规范》要求配备的实验室仪器设备

包括：酶标仪、洗板机、恒温箱、离心机、移液器（及全自动加样系统）、酸度计、分析天平（电子、光电）、分光光度计（紫外、可见光）、生化分析仪等。

要求：仪器、设备的配置应能满足血液检测业务工作的需求。与实验室开展的检测业务相配套是仪器设备配备的最基本要求。

五、仪器设备符合相关国家标准的要求

在质量体系文件中建立仪器、设备的生产商和供应商资质认可的控制程序，购置设备必须是国家认可的合格产品，有产地、厂名、联系方式、售后服务、保修年限等。购置贵重、精密设备，必须购置三证产品（a．医疗器械生产企业许可证，b．医疗器械产品生产制造认可证，c．中华人民共和国医疗器械注册证）；国外产品必须是中国市场允许销售的产品，有良好的售后服务和一定的保修年限。

在采购仪器设备前应要求对方提供必须的证件，如生产许可证、市场准入证或国家法定计量机构对计量仪器的计量认可，仪器设备的计量单位必须符合我国法定计量单位的要求；对经销商还必须提供医用仪器设备的经营许可证；准备采购的仪器设备应能够在市场上购买到充足的耗材或能使用开放的耗材。

对建立长期供应关系的经销商需要定期进行评估，确定供应商的供货能力是否符合控制程序的要求，避免隐患的出现。

六、使用标识及档案管理

大型和关键仪器、设备均应以惟一性标签标记，确定仪器设备的使用状态——在用、故障、维修、限制用途，责任人，存放场所，设备的校验同期等。

设备档案应包括申请表、论证报告、制造商（供货商）资料、采购（招标）合同、确认（验收）记录；使用和维修手册、线路图及其他有关资料；操作规程、维护保养制度，维修、更换关键部件、降级使用及报废等相关内容，设备档案集中由专人管理。

七、建立关键仪器设备故障的应急预案

建立关键仪器设备故障的应急预案，首先应在仪器设备管理制度中明确相关方面的责任，设备科负责人承担启动预案的主要责任，仪器设备使用科室要积极配合设备维修人员对故障的排除或启用备用设备。

其次要识别哪些是关键仪器设备，制定一份针对这些仪器设备发生故障时如何应急处理的预案，规定明确的处理流程，避免故障发生时不知所措。

第三是根据应急预案的要求，每年组织1到2次的演练，摸拟故障发生时应采取的处理手段，从而检验应急预案是否得当，发现问题及时对预案进行补充、修正。

第四备用仪器设备的日常管理与正常使用的仪器设备相同，并且每月要定期通电运行，维持设备的状态。

八、建立仪器设备使用和故障处置的流程示意图

一般仪器设备在机器旁边放置简明扼要的使用流程图，列明经常使用功能的操作示范，便于操作者使用及负责人检查监督。

关键及精密仪器设备除了要设立使用流程图外，还必须在机器旁边放置相应的标准操作规程和故障识别示意图。

九、仪器设备的保养

设备管理部门有责任制定统一的仪器设备保养、维护制度，并由技术人员培训仪器设备操作者进行日常的维护、保养。

仪器设备的维护，设置三级保养制，即日常保养、一级保养和二级保养。日常保养由使用人员负责，主要是清洁仪器设备的外部，检查零部件是否完整，使用过程是否正常；一级保养由仪器设备维修人员负责，主要是进行内部清洁，检查有无异常；二级保养由仪器设备维修人员会同生产厂家或特约维修人员共同进行，检查主体部分或主要部件，以确定是否需要进行修理。

仪器的日常维护、保养包括日（班）维护、周维护、月维护、半年维护、年维护等。日（班）维护主要是仪器设备使用前的开机自检，使用后的清洁、消毒；周维护主要是检查一周的使用情况，对仪器常用部位进行清洁、消毒；月维护重点是对仪器设备进行全面的清洁、消毒，确定是否需要维修，不常用的仪器通电运行一次；半年维护主要是对半年校验一次的仪器进行校验，对不常用的设备进行空机运转、确定性能是否正常；年维护主要是校验。

1．酶标仪

（1）维护：经常维护其光学部分，防止滤光片霉变（2）校正：

①精密度评价：用不同浓度的甲基橙溶液于490nm测定，连续测定20天。分别计算其批内精密度，日内批精密度,日间精密度和总精密度及相应的CV值。

②线性测定：取5个浓度系列的甲基橙溶液，于490nm平行测8次，取其均值，计算其回归方程、相关系数及标准估计误差s；

双波长测定评价：取甲基橙溶液，分别加入3种不同浓度的溶血液（测定波长为490nm，校正波长为585nm），先后于8个通道检测，每个通道测3次，比较各组之间是否具有统计学差异，以考察双波长消除干扰组分的效果。

③若酶标仪无585nm滤光片，可选用450nm或630nm滤光片。450nm 滤光片的检定选用普鲁兰溶液（校正波长为630nm）。

2．洗板机

每个厂家设置洗板后的残留液有各自的规定，一般不超过2ul，人工扣板时，垫纸不湿，定期检查管孔是否堵塞；

①压力报警，机器不能进行洗板：调整机头与机身的位置，必要时将机头与机身彻底分开后重新插接，保证连接处接触良好，气泵即可正常工作；或排除管道连接处漏气现象后，机器可正常工作。

②清洗不彻底，留有残液：逐个清理清洗头，排除杂质，使之畅通即可。③进出水控制失灵，清洗头出水不停：电磁阀长时间挤压出水胶管，换新胶管或改变电磁阀与胶管的接触位置，使之能正常控制进出水即可。

④清洗头的升降动作不灵活：清除控制杆与套之间的杂质，再滴人少许润滑油，使控制杆运动自如，洗板头即可正常升降。

⑤洗板不到位：在拖板的反面镶嵌有两块圆形小磁铁，由于长期受液体的侵蚀，磁铁会因被腐蚀而变得粗糙不平，使拖板运动受阻，不能准确到位。解决方法是将拖板取下，用砂纸将粗糙的磁铁磨平，用软布将拖板反面及机身放拖板处擦净，使拖板与机器相接触的两个平面皆光滑平整，拖板运动自如，即可准确到位。⑥注液管道不畅通：卸下喷管清除杂物，再检查输液管道是否老化或漏气。⑦溢液：调整程序。

⑧冲洗针卡住酶标板：支持洗液针升降的弹簧老化，弹力不足，冲洗板升起高度过低，更换弹簧。

3．恒温箱（及水浴箱）

经常检查水浴箱温度计所示的温度和水中（或温箱内）实测温度是否一致，允许有±1℃的误差；水浴箱每周至少更换二次水；每月用速消净消毒一次。

4．离心机

①离心管及转子要注意位置平衡，不要超过离心机或转子的最高限转速。②注意离心机转动的声音是否有异常。③发生溢出后要立即清理并消毒。

④每天工作后清洁离心机腔体和转头，并擦干腔内冷凝水。⑤每周清洁并消毒离心机。

⑥注意机壳接地，经常检查是否有不平衡的问题存在。

⑦每年由维修人员检查整流子和电刷的磨损情况，定期为电动机的轴承加注润油。

5．移液器（及全自动加样系统）

移液器：利用称重法检查，吸取刻度指示量的水，万分之一天平称重后计算吸量是否准确，一般应在±10%以内；

全自动加样系统：

①加样针长期使用，表面的保护膜被腐蚀，纤维蛋白会粘附在加样针内壁，不易冲洗干净，出现污染，根据工作量定期更换加样针；

②用称重法检查每个加样孔的注液精密度。6．酸度计

定期由计量部门进行强制检定。①每次使用后一定要用蒸馏水清洗电极。②参比电极中要保持有氯化钾结晶。③每3～6个月更换一次电极。④定位用的缓冲溶液每月更换。7．分析天平（电子、光电）定期由计量部门进行强制检定。

①每次使用后注意清除散落的化学物品及尘埃。②定期更换干燥剂，保持仪器干燥。③每次使用前检查天平的水平标尺。

④配备可以随时对天平进行核对的二级标准砝码。8．分光光度计（紫外、可见光）定期由计量部门进行强制检定。

①每次使用后注意清除散落的化学物品及尘埃。②定期更换干燥剂，保持仪器干燥。③用定量甲基橙溶液检测精密度和线性关系。④校准比色皿。9．生化分析仪

（一）每日维护及保养

①开机前检查清洗液槽、检测用试剂及打印纸。②开机后仪器自检。

③关机后，清洁加样针，倒空并消毒废液桶。

（二）每周维护及保养 ①执行清洗程序。

②测定杯空白并打印数据，具体数据各种仪器有所不同。③杯空白值不符合要求，清洗反应杯后再执行一次杯空白测定。

（三）每月维护及保养 ①清洗过滤网。

②清洗仪器管路系统及反应槽。

（四）每季度维护及保养 ①更换比色杯。②有必要时更换新光源。③更换样品注射器密封垫。④拷贝、更换系统盘和数据盘。

（五）每半年维护及保养

①更换光源灯泡：若吸光度值超出16000或光源灯泡使用时间超过750小时。②清洗管路，维护吸液管、连接管及废液管及时发现泄漏；及时处理比色杯堵塞；维护泵管的性能，检查磨损情况，及时更换。

③电路维护：定期由维修人员检查接地线，检查稳压电源的工作性能。

十、仪器设备的维修、报废管理

仪器设备出现故障，科室操作人员按操作手册要求排除解决；如不能解决，应与设备管理部门联系，由维修人员修理。

在仪器设备管理程序中确定报废的条件，如国家主管部门发布淘汰的仪器设备品目及种类；未达到国家计量标准，又无法校正修复者；严重污染环境，不能安全运转或可能危及人身安全、健康；超过使用寿命，性能指标明显下降又无法修复者等。

未达到报废标准，但又无法满足需要的精度要求，经使用科室与设备管理部门协商，可以降级使用，如万分之一天平降级为千分之一天平使用，精密仪器降级为普通仪器对待。

附：广州血液中心检验科仪器设备管理的基本要点 1．建立操作规程

为精密仪器设备编写标准操作规程和使用登记表，指定专人负责维护保养。2．培训操作人员

（1）精密仪器设备使用前，必须对有关操作人员进行培训。使操作人员确实了解正确的操作方法、维护保养与校验。

（2）新购进的精密仪器设备由仪器厂家工程师负责讲授有关仪器设备的正确操作方法、维护保养与校验。

（3）新调入科室的工作人员，由科室派人讲解仪器的正确操作方法和维护保养方法。

3．配置合适的环境条件

精密仪器设备应放置在适宜的环境(要避免阳光直接照射，适宜的温度)并保持精密仪器的清洁卫生。4．维护保养

（1）精密仪器负责人负责实施仪器设备的日常维护和保养。（2）精密仪器实施定期的维护保养并作记录。（3）非专业维修人员不能擅自拆开仪器或修复故障。（4）不经常使用的仪器设备，需定期通电运行。5．仪器设备校验

原则上由总务设备科负责实施，因技术或特殊方法而无法自行实施时，则委托仪器厂家或送国家检定机构，要索取校验证明书。

校验周期一般为一年，定期实施校验。需要实施临时校验的情况：

（1）在使用过程中发现仪器设备运行异常情况，质控出现了异常波动或偏移，或者超出了实验室的可接受限度，无法用一般技术手段排除。

实验室仪器设备的管理 篇3

关键词：高职生；仪器设备；设备管理

中图分类号： G644 文献标识码：A

文章编号：1002-7661（2007）12-0053-02

高职教育是以适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才为培养目标，这类人才除了要求掌握必备的基础理论知识，更主要的是要具有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力。因此在教学中，必须重视实践能力的培养，重视职业经验和职业技能的获得。实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段，它在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。

目前很多高职生物类的专业，在实践教学特别是实验室的仪器设备管理过程中，处于非常困难的局面，生物技术的迅猛发展、生物技术在农业中的应用方向不明是带来困难的主要原因。现在的高职院校有很多是从中专升上来的，其生物类专业还停留在传统农业的水平上，生物类的人才资源在理论知识和专业技能上的陈旧也导致了他们在建设生物实验室的时候，不能科学系统、有针对性地购置设备及管理设备。还有一个主要的原因就是有关生物技术的仪器设备，特别是高端设备太贵，而大多数职业技术院校的生物专业并不是热闹专业，学生的就业存在困难，因此不可能在仪器设备上聚集大量的人力与物力。技术落后、资源匮乏、生存困难导致生物实验室的仪器设备管理弊病众多。本文主要从日常管理的角度来谈生物实验室管理中存在的问题，以引起同行的注意。

一、生物实验室仪器设备管理存在的弊端

（一）仪器设备的购置缺乏科学性

1．对专业的发展水平和发展方向不清楚。低水平，浅眼光而导致设备计划的不明确。目前的仪器设备购置是由各专业提出购置计划，再进行汇总，然后上报审批。各专业申报仪器设备计划的依据是课本上的实验项目。至于这个实验项目是属于什么类型的实验、有无开展的必要、该实验是否代表了最新的技术水平、仪器设备的功能是否先进齐全等等问题，很少有进行论证。如我们有一次购置一台皮辊轧花机，找了很多厂家，都说这种机型早就淘汰不生产了，现在已改用更先进的锯齿轧花机了。我们有一种环保设备，在一年的时间内购置了两台，价格相差不多，但功能却相差很远。很多兄弟院校的实验室同行经常到我院生物实验室参观，问得最多的问题就是专业仪器设备需要哪些？这些设备干什么用的？从这些问题当中，就可以看出生物专业在发展的技术水平程度和方向上的迷茫。

2．对设备计划的随意砍伐。由于资金的问题，上报的计划被管理部分随意砍伐，最后残缺。

（二）仪器设备利用率低，管理缺乏创新精神

设备利用率低的主要原因有以下几个方面：隶属院系二级管理，主要由系管理的体制，使各系的实验室建设处于分割状态，不能建立资源共享体系；依据实验项目而购置的仪器设备，随着课程的整合而被闲置；随着社会经济的发展，原来一些热门专业现在逐渐被冷落，招生的数量在减少；在购置仪器设备时，没有进行充分地论证，购进之后，才发现用处不多；购置的仪器设备不系统，缺少一个环节后，其它的仪器设备就只有闲置。

设备利用率低下，还有一个重要的因素，是实验室管理缺乏创新精神，在思想上放不开。如：我们原来的食品专业比较好，因此购置的仪器设备比较齐全，其中有一台冰激凌机，只有在做实验时才用那么几次。后来有位老师提出：带部分学生承包这台机器，除上交一定的费用外，学生实验时保证学生的用机。经承包后，老师和学生的积极性较高。但后来，因为说话的人多了，承包权被收回，机器放在角落生尘。从这次事件可以看出，如果我们的管理者再开放一点，在管理上创新一点，依靠实验室，我们能办出很多的小事业。这在一定的程度上，不但达到了提高设备利用率，还提高了效益，实现生产、教学、科研的有机结合。

（三）实验室的工作没有得到应有的重视

现在所说的教学改革，一般都是指理论教学的改革。其实，经过多年的实践，理论教学改革的空间不太大，相反，在高职院校，最需要最有特色的改革，应该是实践教学的改革。在长期从事生物实验室的管理中，我感觉到，实验室的工作还是没有得到应有的重视。这其中的原因，我认为有以下几个方面：一是实践教学需要大量的仪器设备和实训基地，因此投资较大，要真正重视实践教学，没有一定的财力是实现不了的，因此这也是领导无法直视的原因；二是实验室的管理除包括正常的教学、实验室建设外，还需要大量的高级专业人才对实验项目进行评估，以使学生掌握的技能能跟上行业发展的步伐。目前这部分工作主要依靠教研室，而我们的教师把大量的时间用于对付理论教学，而教师的社会实践也较少，专业技能不是太高，因此无法促进实验室的发展，无法进行实践教学的创新；三是目前的管理体制使实验室工作人员所受的压力太大，能够独立开展工作的机会不多，一举一动都受到各方面的评价，因此四平八稳比改革创新要稳妥。因此，缺人缺物，缺乏自主权利，使实践教学方面要做也特色受到很大的局限，这也使实验室的管理工作难以得到应有的重视。

二、生物实验室仪器设备规范管理的改进措施

高职院校的建设与生存，没有实验实训是不可能发展下去的。经历了高职初期的扩张之后，各高职院校把内涵发展作为今后努力的方向，因此实验室的建设与管理是重中之重。管理的标准是要达到规范，我认为，可以从以下几个方面进行改进：

（一）成立独立的实验实训中心，实行专业管理

成立由学院主管的独立的实验实训中心，实行专业管理。这样可以减少干扰，加强对实验实训效果的监督和考评，获得独立发展的空间。聘用专职的管理人员进行科学管理，建立与健全各项规章制度，加强实验实训过程的监控，科学合理地利用现有资源。

独立的实验实训中心，可以利用自身的优势，进行产业的开发，为学生的实践创造更大的空间。我们在2000年做过尝试，以实验室为基础，开发了蔬菜公司、食用菌站等基地，都取得了不错的经济效益和教学效应。

（二）建立资源共享机制

在全院范围内，建立资源共享机制。资源共享包括人员的合理流动，仪器设备的交流等。如生物实验室的仪器设备维护的费用大，而机电专业人员对仪器设备比较精通，实现资源共享机制，就可以节约部分费用。再如：我院各系大小不一，有的系比较大，计算机不够用，而有的小系，机器空置的时间比较多。因此，建立资源共享机制，不仅提高设备的利用率，还可以提高人员的利用率。

（三）扩大交流与合作

高职院校如果想进一步发展，依靠自身的力量肯定是不够的。开门办学，开放办学，依靠社会的力量来发展自己的实验室力量，是必须要走的一步。学以致用，学生的明天是为社会服务，因此紧密联系社会，依靠社会力量，提高专业实践水平和仪器设备水平。交流与合作还体现在人才的交流上，要大胆聘用社会上的行业专家、高级技师参与到学院的实践教学中来，通过交流与学习，一方面提高学院整体专业水平，另一方面可以促进内部的竞争。

实现实验室的开放管理，也是交流与合作的一部分。对于某些贵重的仪器，我们可以借助于其它单位；对于我们有的设备，也可以用来服务于学生和社会。买的作用是创造价值，不是为了摆样子的。生物实验室的功能中有很多不错的经济发展点，我们可以以点带面，从一项或几项专业实验中衍生出生产项目来，进而可以向企业的方向发展。

（四）提高实验室工作人员素质

要提高实验室的管理水平，首先要提高工作人员的素质。实验室工作需要管理者及工作人员具有良好的道德素质、专业素质、职业素质和学习素质。加强培训、学习和交流，制订量化考核标准，引入竞争机制，出台奖惩措施等等，是提高实验室工作人员素质的关键。特别是在生物科技日新月异的今天，新职业、新技术、新工艺不断出现，对职业院校的生物类专业来说是一个严峻的挑战。我们只有打开门走出去，在观念和水平上不断更新，才能跟上社会发展的步伐，进而引导行业的发展。

综上所述，生物实验室管理的困难，是一个共性的问题，专业多、仪器设备类型多、生物类专业不受重视、招生数量较少是问题的根源。目前很多的高职院校，在生物实验室的管理中，不管从制度还是方式上都存在一些漏洞，实验室的资源并没有得到充分的利用，部分实验室的能力不能适应高职的教学需要。我们不能因为困难而停止不前，我们可以在实验室开放管理、实验室的发展方向、实验室在高职人才的培养中怎样发挥作用等诸多方面，进行探讨与实践，也许随着中国的高职实践教学体系的完善，高职的生物实验室管理能逐步趋于规范。

谈临床实验室仪器设备的管理 篇4

1 仪器设备的选购

实验室所需仪器设备种类繁多、型号复杂,而如何选择与实验室规模相匹配的仪器设备,并且质优价廉,有效地避免医疗资源的浪费,在仪器设备的申请、选型与购买整个过程中应从以下几个方面考虑。

1.1 选购原则

所选仪器设备必须符合国家的各项法律法规要求。国内生产的仪器设备,必须有国家或相关部门批准的生产、经营或经销等各种文件。国外进口的仪器设备,必须有国家或相关部门批准的注册、授权以及经营许可证等有效文件。以上文件必须定期更换,尤其是大型分析仪器设备,不得使用未经注册或未经批准的仪器设备,否则视为非法。所需各类耗材同样要符合国家相应的规定要求(国家标准或行业标准),或符合质量检验要求。售后服务是仪器设备发挥效益的保证,因此,在选购时应考察厂商或经销商售后服务的承诺及能力,以及具体费用等是保证仪器持续产生效益的重要一环。

1.2 选型与采购

1.2.1 实验室仪器设备的选型

在确保仪器各种技术性能的前提下,应首先考虑所选仪器设备与医院的规模、特点(综合性医院或专科医院)是否匹配,不能一味追求“大而好”,造成仪器设备的闲置和医疗资源的浪费。反之,也将影响实验室检测工作的数量和质量。

1.2.2 实验室仪器设备的购买

应采用公开招标或邀请招标的方式进行。在招标工作中严格坚持公开、公平、公正、诚实守信的原则,并在招标采购合同中明确表达购买意图,对安装和售后保修的规定要详细具体,明确规定违约责任。

2 仪器设备的安装

2.1 在实验室所需仪器设备安装前(特别是大型仪器设备,装箱复杂,原、备件较多),实验室负责人员应会同医院器械管理人员、经销商等相关的技术人员,对仪器设备的外包装的完整性以及原、备件的数量进行认真的验收、清点,并登记造册,确认无误后,共同签字存入仪器设备档案。

2.2 实验室大多数仪器设备均属精密仪器(如全自动生化、酶联免疫测定仪、血液分析仪等),结构复杂,干扰因素众多。因此,对其安装条件有着较高的要求。主要有房间面积、水、电、通风及防电磁波、防生物干扰、温度、干湿度及污水的排放等各种具体要求(视不同的仪器而定)。总之,满足各种仪器设备的安装要求,是保证其检测结果的准确性和运行安全的重要措施。

2.3 仪器设备安装完毕后,应由厂家技术人员现场进行调试。用规定的标准品对仪器进行校准、调试,使其达到标准状态,并作详细的记录,作为仪器设备的原始记录存档,以便日后查阅、参考。

3 仪器设备的使用和维护

3.1 实验室大多数仪器设备(特别是大型仪器设备)技术含量较高,涉及的专业理论知识比较广泛。因此,对具体操作人员水平要求相对要高一些。并且有些仪器因急诊检查项目的需要,需24 h开机。因此,为了便于实验室各种仪器设备的使用和管理,可将其分为“专管共用”和“共用专管”两大类。分别责任到人,并根据仪器使用具体情况设置不同层次操作者的使用权限,进一步明确每一位操作者的责任。同时实验室还应建立严格的仪器设备使用、记录制度和标准的操作规程(SOP文件),实验室负责人员应定期检查各种制度、规程的执行情况,发现问题及时解决。

3.2 实验室工作人员在上机操作前,必须经过专业培训。培训的方式有两种,即由仪器厂商进行的现场培训和实验室内部组织的培训。主要包括:仪器设备的基本工作原理、基本操作、注意事项、日常维护和保养、常见故障的排除等相关内容,操作者通过考核后,方可使用相关的仪器设备。从而可有效地避免因操作不当而造成的仪器设备的责任性损坏,保障仪器设备的正常运转。

4 仪器设备的维护

实验室可根据不同仪器设备制造和工作原理,结合生产厂家仪器设备的具体要求,制订出每台仪器设备的维护时间、保养程序。并且每次维护都应有详细的记录,主要包括维护内容、方法、操作者及操作日期等。按时对仪器设备进行程序性维护,不仅可有效地保证仪器设备工作稳定性,而且还能延长其使用年限。

5 仪器设备的校准

实验室为保证仪器设备的测量准确性,根据不同仪器的特点及工作状况,制订出每台仪器设备的校准计划。主要包括:校准周期、校准品的使用(应使用统一系统的校准品)、校准方法、具体实施者以及验收标准等。另外,当仪器更换试剂的批次或品牌时、检测结果或质控失控时、出现故障维修后,都应及时进行校准。

6 仪器设备的报废

实验室仪器设备的报废应符合一定的条件,即原因、理由和程序。可由使用单位根据仪器设备的运行情况,使用寿命、基础部件的损坏情况以及各种技术指标是否落后,经济效益低等因素。实验室可申报至仪器设备管理部门,经专家鉴定符合报废条件后,办理相关手续。

总之,实验室日常工作中所使用的仪器设备,种类繁多,型号复杂,涉及多种学科。因此,要使用并管理好所有的仪器设备,并使其处于良好的工作状态。这不仅要求实验室管理人员以及具体操作人员了解或掌握更多的相关理论知识和专业技能,还有赖于医院各职能部门以及仪器设备供应商之间的相互协同和配合,以及严格的使用、管理制度和详细的技术操作规程。这是保证实验室仪器设备正常运转及整个检测系统完整性和有效性的重要措施。

实验室仪器设备的管理 篇5

实验室的房屋、仪器、设备、耗材等资源未经学校批准，任何单位和个人不得随意侵占。

实验室工作人员是指从事实验工作的教师、实验技术人员、管理人员和工人等。

实验室设主任一名，原则上由专业建设负责人担任，也可由具有较高的思想觉悟，热心实验室工作，有一定的专业理论知识，有实验教学或科研工作经验，组织能力较强的相关专业的副教授（或高级工程师）以上职称的人员担任。聘任工作由学院（中心）负责并报教务处备案。

实验室主任负责实验室的日常工作，其职责是： 制定实验室建设计划； 组织完成实验教学相关工作； 负责对本室工作人员的培训及管理；

组织人员定期对仪器设备进行保养、维修、校验，并做好记录；

按学校要求，定期进行设备清查，保证帐、卡、物相符； 制定实验室相关的操作规程，定期检查实验室安全，做好防范措施；

实验室仪器设备的管理 篇6

关键词： 物理实验仪器设备 科学管理 利用率

物理教学仪器设备是高等学校在物理实验教学和科研中不可缺少的重要条件，是各物理实验室的主要技术装备。因此，如何提高管理水平，保证仪器设备安全完好，处于最佳运行状态，充分发挥投资效益，最大限度地管好、用好仪器设备，是我们迫切需要研究的重要课题。

物理实验仪器设备的科学管理是高校物理实验室管理中的重要组成部分，做好物理实验仪器设备的管理工作，实现物理实验仪器设备管理的合理化、规范化、科学化，有利于实验教学顺利进行，提高工作效率；有利于报废仪器合理处置，减少环境污染和仪器循环使用等。为实现这一管理目标，我们重点抓好以下几个环节。

1.建立健全科学的管理制度

加强对实验仪器设备的科学管理，建立健全计划审查制度、管理人员的职责范围和岗位责任制、仪器操作管理制度、维护保养制度、设备利用率和经济效益考核制度、更新、报废制度、奖励和赔偿制度等科学合理的管理制度。每间实验室都挂有实验室规则、学生实验守则、实验室管理等制度，建立仪器设备的“采、验、入、用、报”一套严格的程序和制度。加强仪器报废后其完好部件的回收、利用和对无利用价值部分的有效处理措施制定了相关处罚措施。通过制度建设使仪器设备管理有章可循、有“法”可依。

2.仪器设备的计划、购置和验收

根据实验室建设发展规划、实验项目、仪器设备必需的综合条件等方面全面考虑仪器设备的计划与购置。结合自身特点和教学、科研的发展方向；本实验室仪器设备套数和库存情况，实事求是地提出缺少的部分仪器设备清单，需要什么计划什么，缺少什么计划什么，避免仪器设备重复购置或利用不充分等现象，充分、有效利用有限的资源，提高仪器设备的利用率。

采购时遵循“货比三家、物美价廉、优胜劣汰”的原则。在广泛收集信息，反复比较论证的基础上，从中选优。验收时对购置仪器的品种、规格和型号、主要技术参数等认真核对、验收，及时做好验收记录，发现问题及时解决处理。

3.优化仪器设备的分类管理，提高实验工作效率

根据仪器设备的用途划分种类进行管理。对中小型常规仪器设备实行分散管理。遵循实验开设的项目、实验的性质，设置了光学实验室、热学实验室、电学实验室、仿真及电子与通信实验室、自主及开放实验室等16个分室。由每个实验室自行管理，实行专人管理各实验室和相应设备落实到人，并建立使用登记制度，方便查询仪器设备的使用、维护和维修情况。对大型精密仪器设备实行集中管理，由高校建立合理的管理机制，采取专管专用、专管共用和托管共用相结合的管理模式。改变实验室条块分割、各自为政的现象，最大限度地资源共享，有效提高仪器设备的利用率。

4.加强仪器设备的定期维护和维修工作

实验室的仪器设备应以维护为主、维修为辅，维护是实验技术人员对正常运行的仪器设备进行定期或不定期的保养，维护的目的是发现问题及时排除，以避免或减少故障发生率。实验室要根据仪器设备的使用时间、故障期、环境条件、维护方式及保养时间等因素，提早计划和安排实验技术人员进行保养工作。仪器设备检修或校准做到经常化和制度化。每次上课前实验技术人员检查一遍，每次学生实验结束后，实验技术人员都要检查仪器数量和仪器的完好度，发现问题及时解决。无课期间每月试运行检查一次，半年全面检修一次，学院制定相应的检修制度并落实到责任人，院校组织检查验收。定期维护仪器设备能够积极预防故障的发生，有利于仪器设备的安全使用。在定期维护的同时还需建立仪器设备维修和维护记录，及时了解仪器设备的易出故障，缩短修复时间，提高工作效率，最大限度提高仪器设备的利用率。设备一旦损坏，及时组织人员维修，确保实验教学和科研顺利进行。

5.利用计算机进行科学的自动化信息管理

仪器设备类别多、规格型号多、数量大，必须做到账目、物资、卡片相符，以便于学校资产处的账目管理。具体到院部的管理既要管物资又管账目，还有仪器设备的领用、借出与收回工作非常烦琐。除此之外，当同一型号的仪器数目多时，特别一些通用仪器设备，分布在哪些实验室，如果手工查找、统计，既花费大量的时间、劳动强度大，又难免出现错误。为了使设备管理做到科学化、规范化，提高工作效率，减小劳动强度，降低出错率，我校已经实现了仪器设备管理的自动化和网络化。通过计算机管理员可快速、准确地处理管理中的记账、查询、统计、报表等工作。同时通过网络无论是仪器管理员还是任课教师均可快速查询各种仪器设备的库存、使用等情况，及时提供各种仪器设备的相关数据信息，为学院实验经费分配等级做出相关决策提供依据，方便调配，实现人流、财流、物流及信息流的平衡协调，使设备的供应、管理、使用、保养和维修相互结合，达到整体优化，最大限度地发挥仪器设备的社会效益和经济效益。仪器设备管理员可以从烦琐的手工劳动中解脱出来。

6.结语

通过多年仪器设备管理工作实践，我们总结出：实验室建设是高校管理的重要环节，实验仪器管理是一项系统的工作，需要学校各部门、各级人员共同重视、共同合作。要实现物理实验仪器设备规范化、科学化管理，应做到“转变观念，规范制度，严格程序，加强监督，合理使用，及时报废与处理”。真正做到“管好仪器，用好仪器”，使仪器设备管理实现规范化、科学化、合理化。以人为本，实验仪器管理最终要服务于实验教学，服务于学生，推进学校教学工作的有序进行。同时加强学习，使实验室管理人员掌握相关专业技术知识，提高管理能力，并在实践中不断探索管理的新方法，以确保仪器设备的正常使用和质量安全，更好地服务于教学和科研。

参考文献：

[1]竺江峰，鲁晓东，夏雪琴.大学物理实验教程[M].北京：中国水利水电出版社，2011（9）：1.

临床实验室仪器设备的科学化管理 篇7

1仪器设备的安装与调试

1.1仪器设备的使用环境

提前规划仪器设备的使用空间和环境, 为仪器设备准备好电源、水源等所需要的条件。根据仪器设备的需求合理设置环境的温度、湿度和洁净度。

1.2仪器设备的安装和调试

仪器设备在运抵实验室后应由专门的厂商或代理商工程师负责拆解包装、安防调试, 并由厂商或代理商专门的技术工程师指导操作。在仪器设备安装调试完成后应试运行一段时间, 待仪器设备运行平稳后才可以正常使用。

2建立设备档案

2.1仪器设备的合理分类

本实验室将仪器设备按照使用的频次多少进行分类。常用仪器设备及其相关辅助设备、一般仪器设备、其他仪器设备。将最常用、使用频次最高的分析仪器放在档案的最前端, 依次排列归档。

2.2仪器档案的建立与管理

本实验室由实验室专门的设备管理员建立并管理仪器设备档案。每台分析类仪器附近都设置了便于随时查阅的《仪器使用操作卡》。设备档案存放在实验室办公区文件柜中, 查阅者在查阅时须填写《仪器设备档案查阅登记》防止档案的遗失。设备管理员定期检查维护更新仪器设备档案及《仪器使用操作卡》并同时检查档案登记、核对档案数量。

2.3仪器设备档案内容

2.3.1档案目录、档案编号、仪器设备的中英文名称、仪器设备的型号、生产厂商的名称、出厂编号、测量范围、测量精密度、购入日期、使用年限、仪器设备的编号、使用部门、操作人员、仪器设备的用途、校准周期、上次校准报告。

2.3.2仪器设备的中英文使用说明书及其系统软件备份。

2.3.3仪器设备的维护保养记录。

2.3.4《仪器使用操作卡》的备份。

2.3.5其他仪器设备的相关文件。

3仪器设备的日常使用与维护

3.1试剂和消耗品

用于分析测量的仪器尽量使用仪器厂商提供的配套试剂。仪器厂商无配套试剂及相应消耗品的, 要尽量使用仪器厂商指定品牌、指定型号的试剂及消耗品。

3.2仪器设备的使用和维护

实验室应由实验室仪器设备操作人员完成日常的分析测量。仪器设备的操作人员是经过系统化的对所使用仪器设备相关知识进行学习, 并在学习完成后经过考核合格后能独立完成仪器设备的日常操作与维护的实验室人员。他们必须严格按照质量手册的要求进行上机操作。科主任和科室设备管理员可以通过定期检查《仪器设备的使用维护记录》来观察每台仪器设备的使用和维护情况。在仪器设备发生故障期间, 设计好的仪器设备故障标识放置在其附近的醒目位置。仪器设备管理员第一时间处理故障问题及填写维修记录。尽量避免发生重大的仪器设备事故, 使仪器设备处于长期稳定的工作状态。

4仪器设备的校准与同型号仪器的比对试验

“医疗仪器设备的正确使用离不开设备的管理, 设备管理是保证仪器完好率的唯一手段” (2) 要严格按照制造商所提供的使用说明书定期对仪器设备进行校准, 以保证检验仪器的准确性。属于强制检定范围的仪器设备都应由指定的校准检测部门对其进行校准检测。除了要必须进行的周期性校准外, 实验室设备管理员在日常仪器设备检查时发现仪器有系统性偏离, 也要马上采取行动进行维护与保修。只有这样才可以确保实验室仪器设备检测结果的可靠性。

同型号仪器之间定期的比对试验也是必要的。如果发生两台同型仪器对同一份标本测量的数值偏差较大时应及时查找原因, 保证同型号仪器分析测量结果的一致性。

总而言之, 临床实验室的仪器设备管理是现代检验分析质量中最重要也是最关键的环节。科学的合理的做好这项工作是临床实验室管理者的任务。愿每位同仁都能把这项纷繁复杂而又细致入微的工作做好。

摘要：自动化分析仪器和设备已经成为现代临床实验室分析中不可缺少的方法和手段。科学而有效的仪器设备管理是实验室顺利有序开展工作的前提, 也是临床实验室检测结果准确与及时的保证。本文阐述了在实际工作中对临床实验室仪器设备的一些管理方法。

关键词：临床实验室,仪器设备,科学

注释

11胡金麟, 殷宗健, 丛玉隆.再论全血粘度测量的质量控制[J].中华医学检验杂志, 1999, 5, 22 (3) .

实验室仪器设备的管理 篇8

1 加强高校仪器设备管理的必要性

1.1 加强设备管理是加大实验室建设力度的要求

国家教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号,简称《意见》)明确提出,要进一步大力加强实验、实践教学改革,提高学生的实践能力和创新精神,重点建设一批实验教学示范中心,推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。实验室作为推动素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的主阵地,在提高学生的综合素质、培养学生综合能力中发挥了不可替代的作用。硬件设施建设是实验室建设的重要方面,管好仪器设备是加强实验室建设的重要内容,也是贯彻执行《意见》、推进学科建设的具体措施。

1.2 高校仪器设备的存在状态也要求加强管理[2]

1.2.1 教学仪器设备更新周期加快

科学技术的迅速发展使计算机及计算机网络广泛用于管理、教学、科研等日常工作中,但由于计算机技术的理论和硬件发展速度较快,使计算机平均的升级时间缩短,稍长时间就可能换代。

1.2.2 教学仪器设备系统性强

随着一线上教学教师在科研方面的不断深入,科研过程中各种学科的交叉渗透等,使得对设备的性能、系统性的要求越来越高,仪器设备的购置朝着综合配套、科技含量高、系统性强的方向发展。

1.2.3 教学仪器设备购置的前瞻性

教学仪器设备不仅体现了现代科学技术的发展水平,还要具有高校处于科学技术发展的前沿,为适应教育思想和教育观念的转变,在加强大学生的素质教育前提下提高学生的综合能力已形成共识,教学科研所需仪器设备不仅技术含量高,系统性强而且要品种多样化,批量少精度高,能紧跟科学技术的发展水平。

1.3 加强仪器设备管理是顺应校院二级管理体制改革的需要

为了适应教育体制改革和发展的需要,进一步深化教学改革,逐步建立权责明确、运转协调、精干高效的校、院二级管理体制。为使管理工作适应改革发展的要求,避免仪器设备校院两级管理脱节,必须强化管理,实现统一规划、统一管理、统一建设,实行宏观管理、制度管理和目标管理[3,4]。

2 规范仪器设备管理

2.1 建立完善的仪器设备管理的规章制度

做好仪器设备的管理工作,要建立完善的仪器设备管理制度,这是高校仪器设备管理工作规范化的基本保证和前提。学校出台了《固定资产管理办法》、《仪器设备管理办法》、《仪器设备维修管理办法》、《大型仪器开放共享管理办法》、《大型贵重仪器设备管理办法》、《仪器设备闲置、报废管理办法》、《仪器设备损坏丢失赔偿管理办法》、《货物类资产政府采购管理办法》等一系列的文件,使设备管理的每个环节都做到有章可循。并通过教务处组织的每年一次的实验室管理评估和学校进行的两年一次的仪器设备使用效益评估活动,把各项管理制度落到实处。

2.2 建立仪器设备的资料档案

仪器设备信息管理档案是指立项、采购、验收和使用过程所产生的有价值的技术资料[5],由原始信息管理档案和使用信息管理档案两个部分组成。仪器设备技术档案是评价每台仪器设备的技术依据,是衡量使用效率和经济效率的基础,是进行技术管理和以济管理的不可或缺的技术资料。按照“统一建立、分级管理”的原则,根据主管部门的有关规定,结合实验室的具体要求,就仪器设备的现有状况、使用情况、管理情况、维修情况建立档案真实记录,使仪器设备档案管理科学化、完整化、制度化。在仪器设备的使用过程中,常会出现各种问题,通过档案管理,可以完整记录并保存下来。当有管理人员调动时,做好管理人员调动的帐、物交接手续,保证所有资料的完整性。通过仪器设备资料档案的建立,使仪器设备的管理更加规范化、科学化。

2.3 推进计算机、网络化管理,提高管理效能

仪器设备管理计算机网络化的实施,将在一定程度上进一步促进高校管理工作科学化、现代化和群体化。以设备管理职能部门为核心进行仪器设备管理网络信息平台的组建。充分利用校园网资源优势建设仪器设备管理主页,配合Web版管理系统并辅助适当网络管理,使仪器设备帐目、相关管理规章制度、仪器设备供求信息和共享信息等上网。根据自己的需要,在网上统计本部门各类仪器设备购置的台件及金额并能打印出报表,还可随时输入仪器编号提交信息变动单据,取消了手工填表、建卡等手续,保证提交的信息反应设备原本信息,帐、物、卡一致。管理者保留对设备信息的数据管理数据分析、报表输出、系统维护、数据上报等工作的权限,这样可以对所有实验仪器进行统一管理,有序使用。

2.4 加强使用过程的管理

2.4.1 建立精密仪器设备使用前培训制度

规定万元以上仪器设备到货后,教学人员、实验管理人员、维修人员一定要参加使用培训,厂方工程师培训操作使用方法、维护保养知识、注意事项和简单的故障排除等,培训完毕后机关职能部门组织考核,通过培训的人员发给使用许可证,没有通过培训和没有经过培训的人员不准上机操作,建立完善的使用前培训制度,保证精密仪器设备的安全正常使用。

2.4.2 做好仪器设备维护保养工作

仪器设备正常维护保养是仪器设备管理中的一项重要的技术性工作,直接关系到实验教学、科研工作能否顺利进行。对实验人员定期进行业务培训,以便及时掌握先进仪器、设备的新知识、新技术,以进一步满足教学、科研工作的需要。技术人员定期保洁,防尘、防潮、防静电,保证设备有良好的工作环境。保修阶段要充分利用厂家的售后服务承诺,在仪器设备的招标采购过程中就应当提出具体的保修要求。

3 加强管理人员队伍建设

在制定、强化各种规章制度的同时,把培养和提高管理人员的素质作为提高管理水平的关键,力图建立一支优秀的管理队伍[5]。加强仪器设备管理人员队伍建设,通过科学定编设岗,竞争上岗等措施,逐步实行固定编制和流动编制相结合的聘任制度,逐步建立起一支职称和年龄结构合理的仪器设备管理人员队伍。稳定现有高水平仪器设备管理人员,激发他们的创新意识,调动他们的积极性和创造性,来充分挖掘仪器设备的潜能。学校规模较大的各单位均配备专职或兼职设备管理员来协助职能部门进行本单位的仪器设备管理工作。由于设备管理员队伍人员不稳定、素质参差不齐,为了提高他们的业务水平,职能部门定期举办培训班,讲授现代化管理技术、交流工作经验、探讨新的管理思想和理念。对大型仪器设备还要采取“专管共用”的措施,为每台大型仪器确定符合要求的管理人员,制定对外开放的收费标准,鼓励其对校内外人员开放服务;所获得的收入可用于机组人员的酬金和本仪器的日常维护和技术支持。这样,一方面调动了仪器管理人员的工作积极性,提高工作效率,另一方面可保证大型仪器设备的维护维修工作得到很好的落实,同时避免了仪器设备的重复购置。

4 结束语

仪器设备的管理水平和使用效益直接影响到科研、教学质量的提高,同时也是仪器设备管理的核心。因此,在对实验室仪器设备管理过程中,必须结合高校的实际情况,最大限度地发挥实验室的功能,做到人尽其才、物尽其用。随着科学技术的发展,仪器设备更加精密、精确,资金的投入也越来越大,因此,也对仪器设备的管理和利用提出了更高的要求,科学化管理是其建设和发展的重要保证。大型仪器设备的科学化管理延长了仪器设备的寿命,节约了经费,给仪器不断更新创造了条件。几年来的实践证明,日趋完善的科学化、规范化的仪器设备管理,逐渐将实验室发展成为高标准智能型的科研基地。

摘要：近几年随着国家对高校现代化建设投入的不断加大,实验室硬件设施日趋丰富。仪器设备的科学管理已成为高校教学、科研工作能否顺利进行的关键。针对当前高校仪器设备管理中存在的主要问题,就如何完善仪器设备管理的规章制度、信息档案、保养维修,以及管理队伍的建设等方面,进行了探讨。

关键词：高校实验室,仪器设备,设备管理

参考文献

[1]李岱瞳.新时期高校仪器设备管理初探[J].中国商界,2009,(5):330.

[2]李莉,高冬梅.加强高校仪器设备管理的探讨[J].实验室科学,2007,(3):173174.

[3]冯小燕,孔丽英.高校实验室仪器设备管理模式探析[J].肇庆学院学报,2004,25(2):93-96.

[4]王艳月.高校仪器设备管理中的问题及对策[J].开封大学学报,2006,20(4):94-96.

[5]范卫东.仪器设备资源共享建设的实践与探索[J].实验室研究与探索,2005,(1):99-102.

实验室仪器设备的管理 篇9

实验室工作作为教学和科研工作的支撑点，其一切工作的出发点和落脚点都应该是紧紧围绕提高教学科研质量，提高人才培养素质这个目标。实验室管理工作主要包括实验室建设、实验教学、仪器设备管理、人才队伍建设、经费管理等，其中仪器设备资源作为科技基础条件平台资源，在增强科技自主创新能力、建设创新型国家的重大战略决策和深化高校实践教学改革条件的大背景下，已经上升为国家的重要战略资源[1]。由于实验室仪器设备的购置经费绝大部分是中央财政拨款，许多高校实验室都存在仪器设备无计划购置和重复购置的问题。此外，在高等教育改革尚未完全达到预期目标的现阶段，实验室的管理体制不够健全、管理方法不够先进、仪器设备的购置和使用缺乏长期规划、仪器设备闲置、开放共享程度低、仪器设备技术人才和管理人才队伍不稳定等问题都日益凸显，亟待解决。本文将针对上述存在的问题，详细分析其原因，并有针对性地提出改进的思路和方法。

1 管理存在的问题与原因分析

1.1 仪器设备采购缺乏充分的论证

当前高校实验室在设置和管理上一般是按学科专业布局的，实验室的建设和管理缺乏长期整体的规划是普遍存在的问题[2]。有些实验室在购置仪器设备时，对仪器设备并没有充分了解，只是考虑本实验室或课题组的现实需要，甚至仅凭经销商的推荐和宣传资料，急于把下拨到手的经费花掉，调研和论证并不充分。所以经常出现盲目追求多功能与高性能仪器设备、预期投资效益估计不准确、招投标不规范、供应商资质不考证、重复购置、售后服务不到位的现象，从而导致仪器设备出现闲置和利用率低等情况。例如某实验室的中央空调系统，在采购论证时只考虑空调系统的品牌名气，没有考虑售后服务及费用，选择大品牌空调。建成投入使用一段时间后，空调系统频出问题对实验室的正常运行造成了严重影响。而且免费保修时间短，有偿维修的费用高，维修响应时间长，维修频次高，售后服务不如一些小品牌厂家及时到位。又如某实验室没有充分分析其需求，从国外采购一台价值百万的高性能大型精密设备，在设备到货安装调试后，就基本闲置在实验室，使用机时不到额定机时的10%。

1.2 仪器设备验收程序不规范

由于缺乏对验收环节在整个仪器设备采购过程中的重要作用的认识，一些实验室对于新进的仪器设备，没有成立专门的验收小组，而是由一般的实验室管理人员进行简单验收。所谓简单验收，就是不根据采购合同或者技术条件等验收依据进行验收，而是凭个人主观意识进行验收签字。更有甚者，货到后并不当场进行验收，而是等到需要进行付款等账物处理时，才补办验收手续。这样就使得仪器设备的验收常常流于形式，无法保证仪器设备的交付质量。

1.3 缺乏相对稳定并有高水平的技术支撑队伍和管理人才队伍

由于实验人员一般定位为“辅助教学”性质，其职称待遇方面相比教学岗位，差距很明显。地位上的事实差距，以及同岗不同酬的不尽合理的薪酬体制，容易使人产生倦怠情绪，从而导致实验室人员队伍相对不是那么稳定。技术人员不能完全掌握新购的仪器设备功能;实验室仪器设备的数量多、专业性强，而管理人员一般素质不高，且没有得到相关的培训，不具备与之相匹配的管理理念和管理方法。

1.4 规章制度不明

具体表现在有些实验室没有建立系统的仪器设备管理制度，缺少必要的制度去约束仪器使用单位和使用人员爱护仪器设备;或者是制度不能随仪器设备的更新而更新[3];有些仪器设备的使用单位和使用人往往凭个人需要使用，无压力，无责任心，谁能用就用，谁想用就用，甚至不了解仪器设备操作规范的人也去摸索使用，对于挂在墙上的管理制度视而不见，因此虽然制度健全，却不能得到有效实施，导致各种规章制度成为一纸空文。

1.5 账目不清

导致这个问题的原因主要有以下几个方面： (1) 新进仪器设备没有及时登记入账; (2) 仪器设备的报废没有及时销账; (3) 仪器设备管理人员没有定期进行清查盘点。

1.6 管理手段落后，仪器设备共享程度不高

由于实验室仪器设备的分散，使得一般仅限于本实验室的信息化和网络技术的使用程度不高，导致仪器设备资源信息的闭塞，开放共享程度不高[4]。

1.7 大型精密仪器设备的更新改造和核心技术研发能力欠缺

先进的仪器设备是当代科学研究不可缺少的条件，某些核心技术一旦被封锁，先进的科学思想受制于落后的仪器设备，难以进行科学技术的创新。目前，我国对大型精密仪器设备的研发能力有限，许多大型精密仪器设备的核心技术依然被国外掌握，严重制约着我国科研能力的发展。

2 改进的思路和方法

2.1 加强仪器设备采购论证，科学决策

设立实验室工作委员会，专门负责实验室仪器设备购置的论证工作。坚决杜绝无招标、无论证、无责任采购。仪器设备的论证内容应包括以下几个方面： (1) 仪器设备购置的必要性、用途和前景估量。 (2) 组织机构、技术条件落实情况(可行性分析)。包括人员配套培训计划，技术资料收集分析，同类仪器设备使用情况及性能分析以及仪器设备的型号、规格、生产商、性能价格比等。 (3) 总体投资估算及投资效益。包括仪器设备的本体及附件、配件费、基建费或改建费、人员培训费、安装调试费、建成后的年度维持费、维修费等，对相关业务发展的定性、定量估计，仪器设备利用率、社会效率和经济效益。正确处理先进与实用的关系，科学决策，一切以实际工作和科研需要为主。

2.2 规范仪器设备验收程序

实验室应充分认识到仪器设备验收的必要性和重要性，参照ISO9000族质量管理标准，制定完整的仪器设备验收管理程序[5]，特别应明确仪器设备不按规定程序进行验收的处罚规定，并贯彻执行。一般的仪器设备验收时，实验室仪器设备管理人员应会同采购负责人、采购人员、仪器设备使用人员组成验收小组对仪器设备进行验收，对于大型精密仪器设备还应请学院或学校主管领导参加验收。在验收过程中，仪器设备管理员应详细检查包装箱外部，若有问题应通知有关部门和厂商。在确认包装完好无损后，应开箱检查箱内实物是否符合合同要求，合格证、保修卡、说明书是否齐全，根据装箱单，对仪器设备的配件、零件、附件、软件逐一清点，确保齐全无误。此外，还要检验仪器设备的型号、规格、参数是否和合同要求一致，确保仪器设备质量合格。若在开箱验收过程中发现仪器设备有问题，应及时通知厂商进行处理。验收合格后，验收小组成员应在《仪器设备采购验收单》上签字，上报主管部门领导，并将《仪器设备采购验收单》交实验室管理员存档备案。验收合格后，管理员应将仪器设备信息及附件信息及时登记入电脑的《仪器设备台账》，并将仪器设备验收资料及时归档登记。对于大型精密仪器还应对其进行单独建立全寿命档案，档案里应对其采购合同、附件资料、操作规程、维护保养规程、维护保养记录、维修记录、封存启用记录、报废等情况做详细记录，动态掌握其使用情况。确保仪器设备档案的完整、准确、系统，提高仪器设备的使用效率。

2.3 稳定培养一支高水平的技术支撑队伍和管理人才队伍

实验室从上到下，都应该充分认识到实验室的技术人员和管理人员的积极性、主动性和创造性的充分发挥在很大程度上影响着实验室的运行效率和发展前景[6]。因此，必须转变观念，尊重他们的劳动和贡献，制定完善的激励机制，保证他们的待遇;营造一种交流自由、求真创新、团队协作、敢为人先、敢冒风险和宽容失败的学术氛围和民主和谐、按章办事的实验作风;创造一种规范高效的运行环境、优美便捷的工作环境、留人的事业环境;做好岗前培训和在岗培训工作，不断提高他们的业务素质和管理水平;通过聘任制和任期制，逐步形成一支相对稳定、充满活力、富有效率的实验室仪器设备技术支撑和管理队伍。

2.4 健全制度，完善管理，搞好仪器设备的日常管理

首先，应制定仪器设备的采购、验收、使用、档案管理、盘点清查、维护保养、更新、报废等管理制度，并张贴于实验室内，使实验室每个成员了解熟悉，并严格按照制度操作，切实将管理制度落到实处。其次，配备仪器设备的专职技术管理人员，实行仪器设备专人专管，贯彻“用前培训、用前预约、用后登记和定期维护”的管理制度，编写大型仪器设备的具体操作说明书，让使用者了解仪器设备的功能、操作步骤与方法，尽可能提高仪器设备的利用率与效益。

2.5 做好实验室仪器设备资产清查盘点工作，全面动态地掌握仪器设备的使用信息

配置专人定期对仪器设备进行清查盘点，可以及时发现、及时整理仪器设备在采购、验收、使用、报废过程中存在的问题。比如是否存在实验室私自借用、转让仪器设备的情况;仪器设备长期闲置情况，仪器设备专管人员对仪器设备的管控不当情况，以及仪器设备现状、仪器设备台帐、仪器设备的日常维护记录不清情况;是否有未入账的赠送仪器设备;是否有丢失的仪器设备等。对定期清查盘点中发现的问题，应及时纠正，制定具体的整改措施并整改到位，这样才能使实验室仪器设备的管理持续有效地运行，使仪器设备管理人员和使用人员能全面动态地掌握仪器设备的使用信息，提高仪器设备的管理效能。

2.6 开发实验室仪器设备管理系统，提高仪器设备开放共享程度

实验室仪器设备管理的目的就是要充分发掘仪器设备的潜能，提高仪器设备的使用率和运行水平，提高教学科研质量。在信息时代的今天，在高等教育改革的大背景下，告别结构单一、仪器设备信息查询困难的落后的仪器设备管理方式，开发综合性仪器设备管理系统已成为必然趋势[7]。开发实验室仪器设备管理系统，可以克服手工登记带来的诸多不便，既节约人力、物力和财力，又提高教学科研效果，为实验室仪器设备的数据库管理提供可靠保障。此外，还应完善实验室信息网络平台建设，对仪器设备的相关信息进行合理的公布，方便相关兄弟科研单位进行交流与合作。

2.7 抓好大型精密仪器设备的更新改造工作，加强对大型精密仪器设备的核心技术的研发能力建设

定期维护与更新仪器设备，才能保证仪器设备的正常运转。做好大型精密仪器设备的维护与更新改造工作，是加强对大型精密仪器设备核心技术研发能力建设的基础和前提。因此，首先国家要制定政策、采取措施，积极鼓励和支持实验室进行大型精密仪器设备的改造工作和核心技术研发能力建设工作。其次，应确保大型精密仪器设备的更新改造费和核心技术的研发经费投入，做到专款专用。此外，我们在引进国外先进仪器设备的同时，要积极主动地加以消化、吸收和创新。

3 结束语

高校实验室仪器设备管理是一项复杂而艰巨的系统工程，其最终目的就是要提高科研能力和教学质量，培养高素质创新型人才。加大对实验室仪器设备的建设和改造投入，规范并完善仪器设备管理制度并贯彻执行，加快管理系统的现代化步伐，营造良好的学术氛围，培养高素质的管理人员和技术人才是实现该目标的有效途径。然而，随着高等教育改革的深入，高校实验室仪器设备的管理工作也将愈来愈复杂和繁重、面临的问题也会不断增加，应针对不断变化的情况，不断研究和深入分析，做好管理工作，有效服务于高校的教学科研工作，实现高校实验教学和实验室管理工作的科学发展。

参考文献

[1]李新荣.高等院校科研管理研究[M].中国经济出版社, 2008 (5) .

[2]刘晓波.加强高校实验室设备管理的途径分析[J].现代商贸工业, 2011 (10) :268-269.

[3]刘建平.加强实验室设备管理, 提高使用效益[J].石家庄职业技术学院学报, 2005, 17 (4) .

[4]乐远.对如何做好实验室设备管理工作的思考[J].科技经济市场 (科技篇) , 2006 (, 4) :36.

[5]马玉民.浅谈实验室设备管理[J].中国仪器仪表, 2011 (9) :61-65.

[6]周莹.谈如何搞好高校实验室设备管理[J].设备管理与维修, 2009 (5) :6-7.

实验室仪器设备的管理 篇10

学校实验室主要功能就是教学, 科研以及开发, 不仅仅是教师带领学生做实验的地方, 还是学生课余深造与教师拓展教育的基地。实验室的建设和设备仪器管理工作并非如它看着那般简单, 像有些人所讲就是购买仪器, 购买以及使用方式, 其实想要真正做好实验室建设与管理工作并非易事, 其中蕴藏诸多管理理念与科学原理。我国实验室的建设与管理工作, 仍然存在诸多等待解决的问题与挑战, 要依赖管理人员积极灵活地解决与面对, 接下来本文就对高校实验室相关管理工作进行一番浅析, 希望给相关工作者带来一些参考。

1 实验室建设及设备仪器管理工作存在问题

同其它行业做比较, 因为教育具有特殊性, 高校设备管理过程中也是伴随着一定问题。

1.1 多样性

需求多样性:有服务, 科研及教学多方面需求, 所以对于设备仪器性能要求有所区分, 打比方科研方面, 对于设备性能则有更高需求, 价格取决于性能服务, 对教学设备来讲, 旨在作为学生教具, 所以将价格摆在首要位置, 要求设备不能太贵, 不同需求下设备选型与购置是不一样的;经费来源多样性:在改革开放前, 学校经费来源途径一直较为单一, 基本为国家拨款。从改革开放至今, 国家步入计划经济时代属于市场经济与产品经济, 学校经费来源也逐渐趋于多样化发展, 地方服务与经济建设经费, 国家拨款办学经费与科研经费等[1]。不同经费都有自身审批条件, 通常事业经费较难申请, 然后为科研经费, 至于地方服务与建设经费等形式较为灵活。管理机构多样性:现如今各高校设备仪器相关管理部门设置或权限等较为凌乱, 未能统一, 管理机构缺乏统一性。单职管部门就有实验管理处, 资产实验室管理科等, 设置有些学校总务处与教务处也插手其中。另外管理方式也缺乏统一性:因为职管部门设置不统一, 形成管理职能和权限不固定, 比如像有些专管固定资产和设备采购方面的, 还有设备及实验室双管齐下的等。因为管理机构太过多样化, 高校间可比性与借鉴性差, 探索与借鉴变成高校设备仪器管理最大特点[2]。

1.2 效益及成本方面

因为全球经济年代, 高校实验室及设备管理中缺少经济责任与成本核算, 致使大家争抢资源, 个人专用专管, 使用率和利用率低现象横生, 浪费资源现象也较为常见, 有些贵重仪器购置完后却无人问津, 到报废都无人过问。虽然有些高校会定期对实验设备进行清查, 但因对效益问题不够重视, 效益评估与评估体系或者评估标准不够成熟, 致使使用者单纯看重使用时数, 却未将使用效益与效果放在心上, 导致资源形成浪费。此外, 实验室专业管理与技术人员身为实验室管理核心, 如果缺乏专业人士那么工作想要合理运行下去将会很难。但是现如今我国各高校实验室专业管理团代仍然亟待进一步建设, 还需要进一步发展。

2 完善实验室管理及设备仪器管理工作的对策

2.1 树立科学实验室管理理念

想要完善实验室管理工作, 首先要做到在意识上进行强化。实验室管理工作是基础性与服务性并存的工作, 基于此相关领导很重视实验室的管理方面的工作, 早已将实验室的管理工作列入到相应的日程里面, 把实验室的各项管理条例纳入人们素质教育行列中。在布置与检查, 验收与总结各项工作时深刻结合《实验室管理相关条例》, 争取通过学习和宣传, 使人们增强对实验设备仪器自主管理意识, 让每个人都重视起来, 理解并且自发维护设备仪器相关工作[3]。将管理机构与网络体系进行完善, 成立相关领导班子, 配备精于业务的相关责任人, 也就是管理员, 管理员要为人们提供很好的引导作用。

2.2 提高管理效率, 从完善相关制度做起

好的制度是保证一件工作顺利开展的有效前提, 在实验室管理工作进行过程中, 同样要伴随良好的制度, 这样才能为实验室规范管理打下良好基础。要将实验室管理工作做到位, 需要有一套行而有效的制度来辅佐, 要通过制度来达到约束目的, 根据规矩做好每一件事, 所以实验室应当以遵照国家相关法律为前提, 有法可依、有法必依, 把相关工作规划好, 做到心中有数, 拟定与落实相关制度, 使得相关工作有固定的范围、目标、落实好实验室的相关各项事宜, 使实验室的相关工作在保质保量的前提下完成。

2.3 提高相关工作人员素质与能力

实验室管理工作水平高低、质量优劣, 取决于相关管理人员的素质与能力, 必须保证在提高思想道德与职业素养的时候, 同时做到精于业务, 爱护仪器设备有加, 对实验室仪器与设备进行保养, 勤勤恳恳, 尊重现实。因此, 相关管理人员应当严于律己, 本着依法行事, 依道德行事的做事理念, 不玩忽职守, 在相关培训之中投入热忱, 努力提升自己, 展开相关理论培训, 并将理论结合于实际, 另外同时也要做到与时俱进, 学习相关电脑知识, 做新型创新人才, 紧跟时代潮流, 努力使实验室进入到现代化的管理模式中来, 应能够结合相关软件, 使效率得以提高。做到规范管理技能的提高, 结合现代技术与知识, 应用高科技设备, 使实验室管理科学化、自动化, 为其他教育服务做好铺垫。

3 结语

综上所述, 在科技日益发展, 社会日益进步的当下, 高校实验室管理工作也面对着各项新的机遇与挑战, 实验室管理工作可以说是建设和谐有序校园的一项重中之重, 人们应当使实验室从原来单纯做实验的工作逐渐过渡到服务于民, 服务于社会, 相关管理人员也要与时俱进, 提升自主服务理念, 从理念上做到创新, 提升自身素质与能力, 让实验室管理工作可持续发展下去。

参考文献

[1]苏佩尧.浅谈高校实验室仪器设备管理现状及解决对策[J].太原城市职业技术学院学报, 2015 (3) :23-24.

[2]唐少阳, 刘昆, 肖凯.高校实验室仪器设备管理存在的问题与对策研究[J].科技经济市场, 2012 (9) :62-64.