做好学校后勤工作点滴

做好学校后勤工作点滴（精选六篇）

做好学校后勤工作点滴 篇1

一、服务于校长, 做好安全工作

加强学校管理, 安全责任重于泰山, 保证食品卫生安全自然就成为后勤工作的核心!比如, 自营养餐工程实施以来, 我校制订了一系列制度, 确保营养餐出库要做严格检验, 绝不给学生发放变质食品。每天都做好食用记录, 密切关注学生餐后是否有不良反应。此外, 还经常检查教育教学设备, 特别是体育器材、场地和建筑设施等工作, 不能等校长发现了才去补救, 事事要尽量想到校长的前面。

二、服务于教师, 做好保障工作

教师的天职是教书育人, 后勤管理工作者的天职就是“服务于育人”!因此, 后勤管理工作具有强烈的服务性。工作中, 责任感、事业心、工作热情、奉献精神是十分重要的。后勤人员在工作中应做到“三勤”:眼勤、嘴勤、手勤。所谓“眼勤”, 就是指我们对周围的事物要留心观察, 要有敏锐的洞察力, 特别是安全方面, 我们要多用眼睛察看是否存在隐患;所谓“嘴勤”, 就是多与教师沟通, 多听教师的宝贵意见;所谓“手勤”, 就是指为教师办实事, 多动手, 解决教师的后顾之忧。如, 校舍的建设和维护, 设备的购置、维修和保养, 经费的筹集、分配和使用及办学所必需的各项服务是开展教学活动的基本条件, 这些条件都要由后勤人员去创造。如, 开学前, 后勤人员要提前到校, 将课桌凳配齐, 将办公用具分发到各个教研组, 将准备工作安排就绪。放假后, 教师、学生都可以休息了, 但后勤人员则要整理备品, 整修校舍, 维修桌凳等。总之, 要把工作想在前头, 做在前头, 解决教师的后顾之忧。

三、服务于学生做好育人工作

后勤人员不仅与教师交往频繁, 学生几乎每天也与后勤人员打交道, 后勤人员的一举一动、一言一行都深深地印在学生的心灵里, 举止、衣着、仪表都在学生的注视之下, 因此, 凡要求学生做到的, 自己首先要做到, 凡要求学生遵守的, 自己首先要遵守, 因为这一切都在潜移默化地影响学生。比如, 宿舍、班级的玻璃坏了、桌椅坏了, 报修多次也不见维修, 长期下来, 学生就会感到很失望, 也会对你的工作失去信心, 认为后勤的工作可也可无。为此, 后勤人员更应该想到前面, 走在前面, 做在前面, 赢得学生的尊重。通过具体的管理措施和模范行为, 使学生受到教育, 培养学生爱护公物的良好风尚。除了直接对学生进行教育以外, 后勤工作人员还能通过自己耐心细致的工作和优质的服务去感染学生。同时, 后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所创造的优美环境, 也可以对学生起到潜移默化的熏陶作用。这也就是所谓的服务育人功能。

如何做好学校后勤管理工作 篇2

一、认识学校后勤管理工作的地位和作用

只有认识学校后勤工作在整个教学工作中的地位和作用,才能对后勤管理工作给予应有的重视。必须改变“后勤工作可有可无”、“后勤工作低人一等”的错误观念。对于确立后勤管理工作的地位和作用,我们有以下几点认识:

1.要进一步明确学校后勤管理工作是学校管理工作的重要组成部分

后勤管理是学校教育教学工作得以顺利进行的基础,是保证学校安全与稳定的重要环节。加强后勤管理是维护正常教育教学秩序、提高教育质量的重要保障,是构建和谐校园的重要途径,是办人民满意教育的内在要求。

2.要进一步强化后勤管理的育人功能

学校后勤工作关系到学生生活条件的改善和成长环境的`优化,关系到学生良好的行为习惯和良好思想品德的培养,影响学生身心健康。学校后勤管理在实现管理育人、环境育人、服务育人中发挥着重要作用,也是一项“民心工程”、“爱心工程”和“德政工程”。

3.加强学校后勤管理工作是提高综合办学水平的需要

坚持为教学和师生员工服务的方向,按改革的思路,遵循经济规律和教育规律,有利于提高后勤工作服务质量和管理水平,有利于提高办学效益,有利于保证学校稳定和发展,保证学校管理机制的良好运行,挖掘学校人、财、物等要素的潜能,调动师生员工的积极性,使学校后勤管理工作充满生机和活力。

二、明确学校后勤管理工作的任务和要求

对于后勤管理工作的任务和要求,我们有以下几点认识:

1.坚持正确的后勤管理工作的指导思想

坚持以人为本,以学生发展为中心的办学理念,以服务师生、服务教育教学为目标,以加强食堂、宿舍、校园管理为切入点,以制度建设为基础,以加强组织管理为保证,以寄宿制学校为重点,努力开创学校后勤管理工作的新局面。

2.明确学校后勤管理工作的主要职责

学校后勤管理要为教育教学提供保障,要紧紧围绕食堂、宿舍、校园管理、劳动实践场所建设、勤工俭学活动、教育资产监管和风险服务等方面开展工作,为师生创造良好的学习、生活、工作环境。同时,要在后勤管理服务中培养学生良好的行为习惯、勤俭节约意识和艰苦奋斗精神。

3.建立健全各项后勤管理规章制度

在充分调查研究的基础上,制定和完善学校后勤管理各项工作的相关制度,使学校后勤工作有章可循,有法可依。要把学校安全管理放到后勤管理的重中之重,制定突发事件应急预案,并落到实处。

4.落实学校后勤工作的具体要求

学校后勤管理要把握服务育人的宗旨,坚持为师生、为教育教学服务的根本。坚持学校后勤服务公益性、教育性的原则。后勤管理要做到科学规范,要求严谨,追求精细,提高质量。

5.推进后勤管理的改革创新

要深入研究新形势下的后勤管理规律,更新管理观念,转变管理方式,规范管理行为,落实工作任务,创新工作机制,促进学校后勤工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。

三、切实提高学校食堂、宿舍和校园管理的水平

学校食堂、宿舍和校园管理是整个学校后勤管理工作的中心工作。提高学校后勤管理水平,实际上就是提高学校的食堂、宿舍和校园管理。对此,我们有以下几点认识:

1.加强食堂管理

坚持学校食堂公益性原则,坚持服务宗旨,办学生满意的食堂。严格食堂准入制度,对引入社会企业和个人经营的食堂,要在严格资质审定的基础上实行公开招标。抓好食堂的伙食质量,实行成本核算,搞好营养配餐。有条件的农村学校要利用校园地通过种菜,实施“菜篮子”工程,降低成本,减轻学生及家庭经济负担。健全食堂食品卫生安全管理制度,坚持日常检查制度,加大对食堂和食品卫生、质量、价格、安全各个环节的监管力度。严格实行岗位责任制和责任追究制,确保食堂和食品安全卫生。

2.加强宿舍管理

抓好以学生宿舍为重点的学校物业管理。制定和完善学生宿舍管理制度,落实用电、用水、防火、防盗责任追究制度,切实加强安全保卫工作,教育学生遵守宿舍管理制度,使学生在规范自己的日常行为中实现自我教育和自我管理。

3.加强校园管理

强化校园设施管理,保证校园安全;美化绿化校园,优化学校环境;加强校园规划管理,推动校园建设协调可持续发展。加强校园文化建设并与环境建设有机结合,使学校成为社会主义精神文明建设和生态环境建设的窗口。

四、重视学校后勤管理队伍建设

后勤管理要靠人,因此,提高学校后勤管理水平,就是要提高学校后勤管理人员的后勤管理水平。只有重视学校后勤管理队伍建设,切实提高后勤管理人员的管理素质,后勤管理水平才能得到提高。我们认为学校后勤管理队伍建设应该重点注意以下几点:

1.优化学校后勤管理人力资源配置

按照学校人员编制比例,配备足够的后勤工作人员。选派懂经营、会管理、素质好和能力强的人员到后勤管理岗位上,并保持后勤队伍的相对稳定。

2.建立后勤工作人员的培训制度

分级开展对后勤管理各类人员的培训,实行持证上岗;开展有针对性的岗位培训,不断增强后勤工作人员的育人意识、服务意识和效率意识;树立求实精神、奉献精神和创新精神,提高后勤管理队伍专业化水平。

3.鼓励学校后勤人员爱岗敬业

如何做好学校后勤管理工作 篇3

一、后勤管理人员要有高度的事业心和责任感

学校后勤管理是学校各项工作的重要组成部分之一，它是做好学校教学工作的保障，因此做好后勤管理工作要有很强的事业心，要全心全意为教学一线服务，为一线教师提供优良的服务，为他们解决后顾之忧，确保全体教师有一个优良舒适的工作环境。教师只有工作环境舒适了，才会心情舒畅地做好教学工作，顺利开展各项教学工作，学生才会专心学习，开心生活。

学校后勤管理人员除了有事业心以外还要有高度的责任感。高度的责任感是做好后勤工作的基础，因此后勤管理人员要当好校长的参谋，把学校的事当成自己的事来做，以校为家，以事业为重。学校要制订好各项后勤管理计划，落实到位，落实到人。作为后勤管理人员要有无私奉献的精神，爱岗敬业，为一线教师提供优质的服务，让教师工作舒心，让学生学习安心。只有这些后勤管理人员有了高度的事业心和责任感，才会做好后勤工作，校长才会静下心来研究各项教学工作，学校教学质量才会提高。由此可见，后勤管理人员责任重大，重任在肩，决不允许工作中有一点失误和马虎。

二、后勤管理人员要有服务意识和奉献精神

作为学校后勤管理人员要有服务意识，后勤工作人员的首要任务要为教师服务，为全校师生打造一个温馨的校园，特别在春夏两季要为学校精心绿化，种花种草，绿化校园，把学校打扮成花园式的学校，做到绿树成荫，百花盛开，使全校师生心旷神怡，心情舒畅。走进校园就能看出一所学校管理的好坏，主要看得是学校的环境。后勤管理人员只有为学校提供优良舒适的校园环境，教师才会舒心安心的工作，走进校园心情舒畅了，教师工作积极性就会提高。只有办学环境得到改善，教师工作热情高涨，学校教学质量才会提高。作为一名后勤管理人员要想学校之所想，急教师之所急。

学校后勤管理人员要有全心全意为师生服务的意识，还要有无私为学校奉献的工作精神，以大局为重，做到少说多干，手勤脚快，眼里有活，心中想事，真诚为学校服务，为师生服务。只有增强服务意识和奉献精神才会做好后勤管理工作，学校的各项环境才能得到改善，才会成为一线教师的坚强后盾，学校整体精神面貌才会朝气蓬勃，奋发向上，充满青春活力。

三、后勤管理工作要有健全制度和管理体系

俗话说“没有规矩不成方圆”，一所学校只有实施了目标管理，才会有条不紊地开展工作，一线教师有健全的管理制度，后勤管理人员也应该建立健全的切实可行的管理制度，才会做到周密地开展后勤工作。因此，学校要坚持抓好目标管理，建立一系列后勤管理制度，只有这样才会使后勤人员各尽所能，各负其责，找好自己的位置，干好自己的工作。例如本人是做后勤美化绿化种花种草工作的，每到春天我就会向校长请示，规划校园绿化场所，为全校师生努力打造优美舒适的工作环境，做到工作不等不靠，眼里有活，勤勤恳恳，精心美化校园。

学校管理体制健全了，管理才会得心应手，后勤管理也是如此。学校要做到“三定”，即做到定岗，定位，定责。只有这样才会做到后勤管理工作职责清晰明了，人尽其责，各尽其事，大家都努力做好本职工作，以校为家，立足于实际，本着节俭办事，尽量少花钱多办事，增强实效，提高服务意识和管理水平。

总之，学校后勤管理工作是一项复杂的工作，只有这项工作做好了，校园才会变成美化、净化、香花、绿化优美舒适的环境，做到春有百花，夏有绿荫，秋有果实的魅力校园，学校师生才会朝气蓬勃，积极进取，创造出一个丰硕的秋天！

参考文献：

徐飞.浅谈如何做好学校后勤管理工作[J].现代交际，2014（1）.

树立人本理念做好学校后勤管理工作 篇4

关键词：人本理念,后勤,管理工作

后勤管理工作有序的进行, 就能保证学校的各项工作运转顺利, 学校领导与教师能够密切的联系以及学校的管理系统能够高效运转, 后勤管理好坏, 将直接影响着整个学校的工作效益和工作水平, 对教学质量, 师生的利益等方面都有一定程度上的影响。坚持以人为本的理念, 树立先进的后勤管理观念, 是新时代背景下学校全面建设的要求和具体目标, 要让学生在多元化的环境中成长。后勤管理的任务就是通过学校经费的保管去完善教学设施, 从侧面去树立人本观念。

1 学校后勤管理中“以人为本”具体内容

管理意识创新, 生活气息浓厚等一些特点是促进学生情感的重要体现。在后勤管理的过程中, 要根据师生所要掌握的内容适当的挖掘出他们的情感, 管理模式以及课堂上授课的内容要更加的符合学生未来立足于社会, 能够体现一定的个人价值。所以, 学校的后勤管理要充分引导学生发挥其自主性, 将学生由传统的被动接受管理状态转换为欣然接受的管理的主动状态。另一方面, 由于学生群体的特殊所致, 其管理上要融入到学生自身属性的特征, 包括心理上、精神上和情感上的需求, 真正实施“以人为本”的高校管理。

2 建立平等观念, 加强实效性的管理

教育的过程其实就是师生之间的交流, 通过用心传达给对方一种积极向上的态度。在学校中, 教师要把自己的学生当作朋友来看待, 真诚的提出他们的缺点, 语言可以委婉些, 避免因语气过硬, 而导致学生的抵触和反感的心理。在教学的过程中, 师生应建立良好的平等关系, 在学生遇到困难时, 教师可以作为他们第一个倾诉的对象, 用真情去沟通。学生也可以给自己的老师提出意见, 包括生活中和授课方面的, 让师生之间的隔阂消失。这种相互沟通的方式可以让学生对学习甚至对自己的未来充满信心。教师要做到课上是严师, 而课下是同学们的朋友。要将自己的地位降低, 让学生感受到自己的自尊心受到了保护。而对于管理方面来说, 教师要掌握学生的整体状况, 管理并不是指高校老师要求学生做些什么学生就要听从教师的指挥, 而指的是高校老师建议学生去做某件事情, 学生考虑过后, 觉得正确再去做。这是一个教师正确的管理方式。也是通过沟通的实效性研究所证实出的重要沟通和管理的形式。

3 学校后勤管理工作以人为本的意义

想要做好学校的后勤管理, 也是办好学校的物质保证, 建设一所学校, 不仅要有先进的想法, 优秀的教师队伍, 最重要的一点是物质保证, 不管是后勤管理部门还是经济实力, 物质基础都是办好学校的关键之所在, 良好的物质条件基础是创造优质的教学环境的源头, 如果缺少了后勤管理工作, 整个学校也就缺少了物质保障。做好学校的后勤工作也有利于学生的全面发展, 有没的校园环境, 可以改变学生的思想观念, 提高审美情趣以及陶冶情操, 学校的教学设施先进, 学生们很容易就能形成爱学习, 想学习的了理念, 有助于学生身心健康的发展, 教室整洁明亮, 学校环境优美, 会让学生从心里爱上学校, 并想维持学校的秩序和卫生制度, 这对学生进行着一种潜移默化的教育, 所以说做好后勤的管理对学生全面发展有着积极地作用。做好学校的后勤管理还可以解除教师的后顾之忧, 让他们更好的教书育人, 后勤管理工作人员可适当改善教师的生活条件, 做好教师的后勤服务工作。做好学校的后勤工作也有利于提高教育资源利益, 学校的物质条件与后勤管理人员密不可分, 后勤管理水平的高低决定着整个学校的经济效益和物质基础, 怎样才能在最短的时间内, 花最少的钱办最多的事儿时后勤管理人员应该重点思考的。做好后勤管理工作有利于促进校内师生团结合作的精神, 班主任上交的水电费, 以及各种书报费都要上交给后勤, 这涉及到学校师生的共同协作才能完成, 缺少一方将难以办好此事, 学校形成以人为本的管理经验和模式, 当师生的价值观以及行为保持一致的时候, 两者形成的高度的认同感, 便形成了团结合作的精神。

4 学校后勤工作人本管理的实现

4.1 树立一切服务于教育的理念

后勤管理工作人员要树立一切管理为了教育, 为了学生的原则。在实际管理中, 后勤人员要始终树立统一思想, 认真工作的观念。后勤管理工作虽然平凡, 但只要不断地转变观念, 不断地学习, 查找工作上的不足, 就能发挥管理层面的优势, 从而实现人生价值, 在这种观念的引导下, 后勤管理人员要不断地加强管理意识和服务概念, 确保教学工作的正常运转。

4.2 建立民主管理机制

只有建立起民主管理机制, 加强监督, 才能提高管理质量。现如今, 学校校长及领导给后勤管理减少了一定的压力, 学校更重视教育与科研成果, 在考虑教育的同时, 后勤管理的能力也在提高。另外, 教学职工的教学概念增强, 这也促进了后勤的服务质量以及管理效率飞速发展。

4.3 增强后勤工作人员素质

邓小平曾说过这样一段话:“现如今, 一定要有一批人搞后勤, 这些人要甘当无名英雄, 勤勤恳恳的为大家服务。”后勤管理人员既是管理者也是教育者, 提高他们的服务态度及文化素质是重点, 学校领导应在一段时间内对后勤人员进行素质教育培训, 让后勤管理人员秉承着开拓进取精神, 无私奉献精神等。

4.4 美化校园环境

校园环境是一种无声的力量在潜移默化的影响着学生, 恶劣的环境会让学生无心学习, 容易产生烦躁, 抱怨的心理。校园环境不一定要多优美, 多么有贵族气息的, 但校园中的任何摆设, 哪怕是一草一木都要净化学生的心灵, 陶冶他们的情操。在楼道内的墙壁上, 不同楼层可以粘贴上不同学科的人才, 让学生们能够在课余时间接受文化的熏陶, 同时在不同的楼层可以设置文化区和艺术区, 从而更好的影响, 教育及熏陶学生。

4.5 坚持活动育人

学校应适当开展一些对学生有教育意义及影响的活动, 后勤工作在实施过程中要实现规范管理, 开放管理, 创新管理及公平管理等理念, 要保证活动或比赛的公平性, 避免弄虚作假的现象, 在后勤管理行为过程中要强化质量第一的观念。在管理服务的过程中体现科学性和民主性, 坚持创新, 从而保证后勤工作整体的有效性。

5 结语

在各个学校中, 大多数是以班级为单位, 班主任就是一个班级的核心。通过以人为本的管理方式, 去重视教育的整个过程, 深入的体会学生不同时间段的情感变化。秉承着以学生为主体的主要目标, 对学生价值观和人生观的形成进行引导, 从而达到人本理念的真正目的。学校对于培养未来国家新一代的技术型人才承载着艰巨的任务, 在教学的过程中, 要改变师生等级的划分, 师生缺乏交流和教师思想陈旧等观念。希望在不久的将来, 这些学生会成为国家的栋梁。

参考文献

[1]孙燕.树立以人为本的理念, 加强高校后勤管理工作对高校教学质量提升的意义[J].科技资讯, 2013 (30) :173-174.

[2]陈贵生.开放大学背景下新型一体化后勤发展道路的思考[J].高校后勤研究, 2013 (5) :3-5.

[3]洪礼坤.新建本科院校后勤人本管理刍议[J].经济与社会发展, 2009 (7) :163-165.

[4]王方.人本理念在高校后勤管理工作中的运用[J].芜湖职业技术学院学报, 2013 (2) :86-88.

做好学校后勤管理工作几点思考 篇5

学校的管理工作千头万绪，但总务工作是学校管理的一个重要组成部分，在学校工作中占有重要地位，做好学校后勤工作是办好学校的物质保证，充分管理和使用学校财产，对全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，进一步改善师生生活，促进学校优质和谐发展都具有重要意义。要在新形势下配合教育改革，做好学校总务后勤管理工作，能更好地为教育教学服务，我认为应做到以下几点：

一、要有高度的事业心和责任感

学校总务工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学和实现教育改革的后备力量，它能确保教育教学的顺利进行，确保办学效益。所以高度的事业心和责任感是干好总务工作的基础。学校总务肩负着管理学校工作的重任，要爱岗敬业，脚踏实地、勤勤恳恳地为教育教学服务。作为总务主任，要深知为教育教学提供优质的服务，为办好学校，把学校建设得更加美好是自己的天职，把学校后勤管理工作走上规范化，为教育改革提供优质服务而努力。

二、要有全心全意服务的态度和奉献精神

学校总务工作的首要任务是服务，是为全校师生提供优良的物质条件，确保学校教育工作井然有序地开展。因此为教育教学服务、为师生服务是总务后勤工作的根本出发点，作为一个总务管理人员要想教育教学之所想，急教育教学之所急，要了解教育教学，要树立全心全意为教育教学服务的思想意识，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。只有树立了这种服务的思想，才能让在第一线的教师无后顾之忧，才能做教育改革的坚强后盾

经常深入实际，全面了解学校概况，了解师生存在的实际困难，积极主动地为教师和学生排忧解难，多办实事。总务工作需要承诺，但要慎用承诺，决不能空承诺。对于急需办又能办的事，要尽快办好；对需要办而一时又难以办到的事，且勿随意承诺，对于已经承诺后确因不可抗力因素而无法办到的，必须尽力做并及时向师生解释清楚。作为总务主任要带头实干，要少说空话，多干实事，甚至只做不说。

三、健全制度，构建管理体系

坚持从管理目标、管理体制、管理手段入手，立足工作实际，突出抓好接待、会务管理等方面的建章立制，逐步建立起完善的后勤保障管理体系。一是规范接待管理。为开辟一条接待管理的新路子，本着制度全面、规定合理的原则，在调查研究基础上，制定出台了《接待管理暂行规定》等制度，既保持了节俭，又充分体现了热情和地方特色，有效堵塞了接待管理上的漏洞。二是推动会务组织标准化。在借鉴其它行业标准化管理经验基础上，根据会议轻重缓急和规模的大小，围绕会议通知、会场布置、签到、会议保障等关键环节，分别制定了一整套行之有效地会务组织工作标准，对会务组织实行全程标准化管理。为全校迅速推开各项工作提供了有力保障。同时在人手少，任务重的情况下，安排专人负责，坚持以人为本，调动后勤人员的积极性，修订完善了后勤管理人员工作制度。

四、勇于创新，增强服务效率

为增强效率，提高服务水平，结合党员先进性教育，率先在全体干部职工中开展了以定岗、定位、定责为重点的“三定”活动。一是定岗。根据后勤工作特点和工作实际需求，确定了门卫员、值班员等若干后勤工作岗位，对每个岗位分别制定了详细的工作标准。二是定位。要求每个干部职工根据自己从事后勤工作的性质，在确定的岗位中找准自己的位置，摆正站位。三是定责。以责任状的形式规范职能、目标、时限和责任，使每个干部职工岗位职责明晰。每项工作既有质的要求，又有量的标准，每一步工作程序既有时限规定，又有程序规范依据，达到了行有规范，做有标准。同时，为确保“三定”活动真正取得实效，进一步加大了考核督导力度，制定了《实验小学后勤工作考核制度》和《“三定”活动具体考核方案》，将后勤工作直接考核到人，要求每个工作人员每天填写工作日志，每月一考评，每季一汇总，年终总排位，并将考核结果直接与绩效工资挂钩，推动了各项后勤工作的高效运转。

五、勤俭办事，打造节约型学校

始终坚持把勤俭节约贯穿于各项后勤工作始终，在他积极倡导和推动下，节约型学校建设取得了明显成效。一是营造节约氛围。组织全体职工认真学习党和国家领导人有关勤俭节约方面的讲话，并利用黑板报、标语、发放宣传材料等形式，大力宣传节约知识和身边先进典型的节约事迹，增强节约意识，在全乡形成了良好的节约风气。二是强化节约责任。为把各项措施落到实处，实行了花木绿化浇灌用水专人负责制度，对节电、节水等节能情况，坚持每周一小查，每月一联查，并及时通报情况，进一步加大督导考核力度，切实强化相关人员的节约责任，取得了良好的效果。

六、后勤工作要有计划，有条不紊地实施

做好学校后勤工作点滴 篇6

【关键词】农村学校 后勤管理 工作浅析

后勤管理是学校开展各项工作的大后方，关系到学校教学工作和其他工作能否有效进行。在农村学校之中，由于本身的资源有限，实力有限，导致在后勤管理方面无论从管理人才储备设置上还是从管理模式的有效性来说都并不尽如人意。要提升农村学校的教学成果，就很有必要对学校的后勤管理工作进行改善。

一、农村学校后勤管理中存在的问题

1.后勤管理人才欠缺

农村学校的后勤管理涉及诸多方面，比如教学物资、设备的引进、存放、分配；比如学校食堂、操场、图书馆等公共场所和设施的维护、维修、保洁、管理；比如学校开展各项教学活动、体育活动、考试和大扫除等活动需要提供的后勤支持与保障、秩序维护和组织管理等。对这么多方面进行科学有效的管理并不容易，需要有专业的管理经验、管理知识和先进的管理理念提供支持。然而目前农村的后勤管理普遍缺乏经验型、知识性人才，导致管理工作缺乏科学合理的规划设计，未免存在效率低下等情况。

2.后勤管理工作制度规范不科学

后勤管理涉及的项目众多，然而很多农村学校的管理工作并没有制订和遵循严格的规范制度，这就造成部分学校存在管理散漫、管理无序、漏洞和不足较多的情况。后勤管理的制度规范不科学或没有严格的遵照执行，都会严重的影响后勤管理的效率，不利于学校教学资源和经费的有效利用，导致学校承担的经费压力较重，对学校各项工作的开展也必然会造成一定的阻滞。

3.管理人员的管理意识和观念不足

农村学校主要以小学为主，规模不算很大，管理人员的意识观念和心态也较为松散，这是农村学校普遍存在的问题。后勤管理人员的责任感不足，对各项管理工作的重视不够，参与热情不高，对后勤工作中需要采购的物资或需要保管维护的设备物资等的维护管理不足，就会在相当的程度上影响后勤管理的有效性。

除了对管理工作重视不足之外，还有部分管理人员存在散漫情绪、不负责任、不服从管理、好逸恶劳等一些不良的心态，这也为后勤管理工作带来了部分负面影响。

二、农村学校后勤管理的改进措施

1.管理人才的引进有直接效果

农村后勤管理工作中，对专业管理人才的引进能够起到最理想的效果。随着我国对农村学校各项工作的关注，专业的管理人才也可以适当地向农村地区转移。农村学校可以考虑从上级教育部门申请专业的管理人才进入，也可以考虑以招聘的形式引进专业的管理人才，以专业经验和知识带动后勤管理工作的有效开展，避开传统后勤管理的不足之处。

2.制订更加严谨科学的管理制度很有必要

农村学校中对后勤管理工作的制度规范要求不够严格，工作方式不科学是影响各项工作效率的主要原因。在新的形势下要考虑从重新制订更加严谨、科学、规范的管理制度，将全部后勤管理工作完全纳入制度化管理之中，以制度弥补传统管理工作的不足，以制度规范工作人员的管理行动，以制度保障后勤管理工作的效果。

农村学校后勤管理制度规范的重新制订，要把握农村学校本身的教学现状，对学校现有的教学资源、现有的教学器材、教学设备、公共设施、公共场所、教学耗材的引进渠道和用量等情况进行重新整理登记。在学校预定教学规划的指导下制订相应的后勤管理辅助规划，明确在学年内或学期内需要引进的各类教学资源、素材、设备的数额和门类，做好各项教学资源、设备的日常维护和保管保存。对农村学校中需要维修、替换的物品、设备、设施等进行统计，制订经费预算，及时引进相应的物资来修缮校舍、维护设备和公共设施，有步骤、有计划、有条不紊地完成各项后勤管理工作。

3.表格化、流程化后勤管理模式的建立

以往各项后勤管理以人力管理为主，事务分散管理、工作不分先后、职权规划不明确、岗位职责相矛盾，各项事务登记、核查等管理工作无法有效进行。进行表格化、流程化管理则是为了将各项管理工作以表格的形式重新确立，让所有的后勤管理工作进入量化执行阶段。通过表格、签字、盖章等方式对各项工作进行监督，实行谁签字、谁盖章、谁负责的岗位责任制。

要建立科学有效的工作流程规范，让问题登记、问题申请解决、问题审批同意限期解决、问题回访复查监督效果等环节以科学有效的流程进行组合，确保各项管理工作从问题诞生到问题解决都可以找到责任人负责，避免一些问题无人管理、无人问津，提高后勤管理的有效性。

4.后勤管理人员的责任感培养

农村学校的后勤管理工作相比起其他各级学校来说，虽然工作内容很多，但总体比较简单，只要后勤管理人员的责任心到位，就可以取得良好的效果。对责任感的培养，可以通过学习相关的文件、制订后勤管理文化宣传等多种形式来进行。也可以设立校园监督和信息反馈机制，对后勤管理工作中存在的不负责任的表现进行监督举报，与后勤工作人员的薪资待遇挂钩，提高后勤工作人员的责任感和积极性，避免工作人员不负责任，懒散应付。

三、总结

农村后勤管理工作对整体教育教学工作都有着较大的影响。在当前农村后勤管理工作存在诸多漏洞的情况下，要提高后勤管理的工作效率，就必须有针对性地解决农村后勤管理中存在的问题，通过引进专业人才、创新管理模式、提高责任感等方式，落实后勤管理的制度化和规范化，确保后勤管理符合学校教育教学活动的需要。

【参考文献】

[1]邢守志. 加强和改进军校后勤管理工作的意义与方法[J]. 中国集体经济，2011（12）.

[2]龚娜霜，周晓蕾. 适应市场经济环境加强医院后勤管理[J]. 中国商界（下半月），2010（04） .