发展为主 教育为本

发展为主 教育为本（精选六篇）

发展为主 教育为本 篇1

《纲要》明确指出:幼儿园的教育活动, 是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此幼儿园教育应“关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的发展”[1], 在课程设置和内容上给予幼儿自由选择的空间, 以幼儿为主体, 开展生成教育。

一、教学实录

在主题探索活动中, 我根据幼儿的认知水平、兴趣指向选择主题, 然后引导幼儿根据自己已有的经验提出相关的活动内容、问题及环境设置等建议。如, 在主题《蜗牛的秘密》的中, 我带孩子们户外寻找而各种蜗牛。牛牛兴高采烈的跑来, 举起手给我看:“老师, 我找到了蜗牛。”一群孩子围过来:“我看看, 我看看。”“它是活的死的呀?”“活的, 刚才还在爬呢。”“我也找到蜗牛了!”于是, 我们把蜗牛带回教室饲养。我们在硬纸壳里洒上一些潮湿的泥土和沙子, 给蜗牛建了一个家。第二天有的孩子带来了菜叶、瓜果等食物喂养蜗牛。通过喂养, 孩子们了解了一些有关蜗牛的生活习性:原来, 蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中, 它的头上有两对触角, 一对长, 一对短, 爬动时头伸出, 当受到威胁时, 它的头和足便缩回壳内;蜗牛喜欢吃甜食, 如草莓、香蕉、橘子等, 还喜欢吃菜叶、瓜果的皮, 但不喜欢吃葱、蒜、姜等带刺激性的蔬菜。

一天, 我们参加户外跑步比赛, 这时, 有孩子问:“小蜗牛老憋在家里太闷了, 它会不会也想出来, 到处爬一爬呀?”“我们让蜗牛也来比赛, 看谁爬得快吧。”于是, 每个孩子选一个自己喜欢的蜗牛, 我们进行“蜗牛赛跑”。但随之问题出现了, 蜗牛不认识方位, 不会按照跑道的方向向前爬, 怎么办呢?很快老师和孩子们想出好办法, 每位小朋友一个红点, 代表蜗牛赛跑的起点, 赛跑结束时, 不考虑方向的问题, 只测量蜗牛起点和终点的长度。孩子们为了让自己的蜗牛快点爬, 拿着菜叶不断逗引, 看着蜗牛憨态可掬的模样, 十分有趣。蜗牛爬的太慢了, 萱萱、亮亮等不及, 悄悄把蜗牛移到稍远的地方。一会儿, 龙龙喊起来:“看, 我的蜗牛爬过的地方有条湿湿的线。”接着, 纷纷有小朋友响应。原来, 蜗牛身上有粘液, 它爬过的路上总会留下一条湿湿的线。萱萱、亮亮看看自己的蜗牛, 留下的路线从中间断开了, 他们很难为情地把蜗牛移了回去。看来, 投机取巧的办法是行不通的, 无论做什么事情还是要脚踏实地呀!

二、话题搜索

生成教育已经成为近期幼儿教育的热点话题, 越来越多的教师认识到应以幼儿为主体, 开展生成教育, 请看:

话题 (一) :以往, 在孩子讲话的过程中, 我常常打断他们, 要求他们把话“说完整”、“说对”, 现在我才知道, 这样的“打断”, 既不尊重孩子, 使孩子讲话的积极性受到挫伤, 也违背了以幼儿为主和生成教育的观点。

话题 (二) :在过去, 我总认为生成教育就是全部选择幼儿生活中的主题, 或直接在生活中进行随机教育, 把活动方式尽可能改造得像在玩耍。在进行生成教育中我才明白, 外部的“热闹”是虚假的, 幼儿通过“挑战自我”获得的成功才是真实的, 更高层次的。应该以幼儿为主体, 将教师预设和幼儿生成融合起来。所以我会有预成的部分, 并以幼儿为主体, 根据幼儿兴趣对活动内容进行选择、调整, 体现生成性。

三、经验点击

开展生成教育的关键在于在日常工作中关注幼儿的学习兴趣, 从中发现幼儿的学习主题[2]。此外, 教师要善于创设活动情景, 给予幼儿更多的生成机会;要善于捕捉随机教育的契机, 并把教师的主题变为幼儿感兴趣的问题[3], 促进生成和预设的相互转化, 在更高层次上满足幼儿发展的需要。现介绍几点经验:

(一) 在考虑教育活动方案时, 多几种假设, 多几种课程发展的可能性, 以便在实施过程中能够对孩子的不同反应有所应对。

(二) 当发现孩子真正感兴趣而且有价值的事物时, 大胆打破原来的计划, 调整教育活动内容。

(三) 当发现原定的活动时间、进度不符合实际情况时, 不要拘泥于原不定期计划, 应顺应事情的自然发展, 因势利导。

(四) 经常对实际进行的教育活动的目标、内容结构进行反思, 如果发现明显的缺陷, 应该及时调整。

总之, 学习任何新东西的时候都不要简单化, 既不要简单化地“拿来”新东西, 也不要简单化地否定旧东西。新东西是层出不穷的, 今天的新东西, 明天可能就是旧的。如果我们只是简单化地、匆匆忙忙地追赶潮流, 可能会像掰棒子的狗熊那样, “掰一个扔一个”, 永远不能积累下多少东西。

参考文献

[1]薛菁华.纲要:引航幼儿教育.早期教育, 2001.12.

[2]黄铮.教师参考用书, 二期课改的新亮点.上海托幼, 2002.11.

发展为主 教育为本 篇2

为繁荣我校校园文化生活，提高大学生的心理健康水平，普及心理健康知识，增强大学生的心理保健意识，在校园里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人了解心理健康，走进心理健康，自觉维护心理健康，我校心理健康教育办公室坚持以学生为本，以学生生涯发展教育为主线，突出创新、实效的教育理念，从2002年至今在全校范围内已开展了六届大学生心理健康教育宣传系列活动，成效显著。

一、以宣传为先导，因地制宜，悉心打造“5〃25”

“5.25”心理健康节取“我爱我”谐音，自2000年由北大、清华等首都高校大学生发起，我校至今已成功举办六届。针对每届“5.25”，心理健康教育办公室都本着以学生为本的原则，坚持使“关注健康，从呵护心灵开始”的健康理念彻底深入人心，在不断力行实践、广纳各方经验的基础上，力求从我校的实际情况出发，结合我校大学生特点，以大力宣传为着眼点，通过悉心筹备，努力营造出良好的健心氛围，为我校每届心理健康宣传月的顺利开展拉开了序幕。

（一）在校区和园区悬挂随处可见发人深省的宣传标语,如“我爱我,给心理一片晴空”,“我爱我,了解我自己”,“我爱我,珍爱生命,快乐成长”等等。并发放精心整理的心理健康知识宣传传单给同学们。还集中展出由各院系制作的各式“5〃25”主题展板、及为每次宣传月各项活动设计的精美海报。这些延用了传统的宣传方式，却于细节中突出了宣传的实效性及感官的愉悦性，使得这道校园中最具特色的风景线引来许多同学的驻足与观赏。

（二）详细制定我校关于大学生心理健康宣传月的活动方案，将方案发往各院系，为每次宣传月得到院内有关部门的大力支持拓宽了渠道。

（三）专兼职心理健康教育教师利用各自的课堂及时向广大同学传递“5〃25”的讯息，率先引发出同学们对“5〃25”的浓厚兴趣。

（四）利用校园网络、广播和《湖南大学心理健康》报纸对活动方案和意义进行宣传。

二、以多样活动为载体，开拓创新，铸就特色

我校心理健康教育宣传月系列活动以“5.25”心理健康节和感恩节为契机，以大学生的生涯发展教育为主线，以学生为主体，贯穿各个年级，形式多样，主题丰富，特色鲜明，效果显著。主要包括心理专题讲座、心理健康教育主题班团会、心理健康知识抢答赛、团体心理辅导、心理影片展播、心理健康征文、心理情景剧比赛和感恩歌曲歌咏比赛等。

心理健康知识抢答赛寓教于乐，同学们踊跃参加，在回答问题、获得奖品的同时学到了心理健康知识；邀请知名专家教授为学生做心理健康的系列讲座，使学生初步掌握心理健康知识，了解心理健康的常见问题等等；精选《红白蓝三部曲》、《美丽人生》、《肖申克的救赎》、《心灵捕手》、《阿甘正传》、《沉默的羔羊》、《放牛班的春天》和《辛格勒的名单》等影片，为学生探索心理奥秘开启另一扇门窗；2004年率先对大学生进行心理测试，成为我省首先进行心理测试的部属湘籍高校，根据测试结果建立心理档案，对大学生心理问题及早发现、及时干预、有效控制；我们独树一帜，在2007届本科生毕业典礼上齐唱《感恩的心》，用手语共同演绎感恩的心，被湖南卫视报道；开全省高校的先河，把心理剧搬上舞台，使心理剧从理论走向实践、从专业范围内的研究应用形式走向大众喜闻乐见的自我教育形式，大力地推动我校心理健康教育向前发展。等等，充分体现了我校心理健康宣传活动的目标要求，特色表现为：

（一）心理健康教育专题讲座

心理健康教育办公室邀请了中南大学公共卫生学院肖水源教授、湖南师范大学叶茂林教授、湘雅医院知名医生等等做了主题为“珍爱生命，构建未来”、“关爱自我，从心开始”、“健康与幸福同在，美满与和谐同行” 和“我的生涯我做主” 等心理健康教育专题系列讲座。随着一系列专题讲座及相关活动的开展，大学生心理健康知识在全校范围内得到广泛的宣传和普及。

（二）心理健康教育主题班团会

每届心理健康宣传月活动期间，各院系纷纷以班级为单位开展主题班团会，内容丰富、形式多样。通过“关爱他人、珍惜生命”为主题的班团会活动，同学们认清了自我，解除了压力，学会了关爱周围的同学和朋友，懂得了珍惜自己的生命从而更好地把握未来。通过“感恩于你、感动于你，我亲爱的同学”的主题班团会，大家一起探讨如何学会感恩，如何拥有感恩的心。主题班团会为同学间的交流与沟通搭建了平台，增进了同学之间的感情，提高了对心理健康认识，达到了预期效果与目的。

（三）心理健康签名活动

为了丰富5·25健康节活动内容，2006年我校心理健康教育办公室在自卑亭开展了“5·25健康节大型签名”活动，并邀请了心理学专业人士进行现场义务咨询。活动以“吾爱吾，关爱自我”为主题，教育学生要珍爱自我，关心他人。活动现场，心协会员一边热情地向过往学生和路人介绍活动内容和主旨，邀请他们签名并赠送一张小卡片，一边认真地为参与者做心理测试。在心理学专业人士光阳老师的咨询台前也挤满了人，大家全神贯注地听他讲解分析，释解心中的疑虑。虽然天气很热，但活动依然持续了7个多小时。前来签名并参与本次活动的不仅有在校大学生，一些过路的中老年人、中小学生、游客也都对此很感兴趣，临近结束，大家的热情依然不减。

签名活动作为5·25活动风采月的系列活动之一，旨在引导大学生关爱自我，塑造健康的心理，共创美好校园。

（四）心理情景剧上演

自2004年，我校心理健康教育办通过不断的完善，将小规模的心理情景剧搬上舞台，使心理辅导的覆盖面更广，影响力更大，使学生在耳目一新的体验中学会思考，学会领悟，从而实现了润物细无声的教育效果。

2004年第三届心理情景剧大赛决赛于5月25日晚在大礼堂圆满拉下帷幕。活动取得了圆满的成功。当晚，湖大学子凭借其生动真实的表演，丰富多彩的道具、发人深省的剧情，赢得场下观众阵阵热烈的掌声。工商管理学院与工业设计系共同获得一等奖。同学们对本次活动反响热烈，认为此类活动对大学生心理的健康发展、促进对自我认识和完善是大有益处的。

2006年5月26日，“关爱自我，珍爱生命，从心开始”为主题的心理剧晚会在计专大礼堂火热上演。贴近生活，内涵丰富，创新不断是本次心理剧最大的特点。工商管理学院推出的“果味心灵”以英语六级考试为背景，将时下男孩女孩们恋爱、工作、学习的种种烦恼与压力通过不同的情景展现出来，最终以其别致的构思与良好的舞台效果一举夺魁。新闻学院的“当青春遭遇贫穷”与广播艺术学院的“花花公主”则通过讲述几个贫困生心灵的迷失与回归，把视角投注到大学贫困生目前的生活状态，以其强烈的对比冲突与真挚的情感打动了观众；同时，外国语学院的“菠萝”与土木工程学院的“魔椅”则分别以象征主义与魔幻主义实现了成功的创新，其中“菠萝”剧讲述了一个单纯羞涩的大学生因过分压抑真性情并执意掩饰脆弱而最终走上自杀道路的悲情故事，离奇的剧情，夸张抽象的配乐，加上同性恋这一概念元素的引入，使该剧以深刻的穿透力与感染力传递了“顺其自然”的重要性。

2007年第六届“阳光心路，你我同行”为主题的心理情景剧决赛于6月9日晚7：00在我校大礼堂举行，本次活动还得到了中央电视台新闻联播栏目组等媒体的全程摄制。此次比赛得到了各院系的高度重视与广泛参与，最终外国语学院《青春不悔》等8个学院的节目进入了决赛，不同的生活题材，不同的表演风格，不同的视角，不同的演员演绎出同一个主题：“尊重、关怀、合作”。经过精彩的角逐，广播影视艺术学院的代表作品《 助学金的诱惑》以95.7的高分脱颖而出，荣获一等奖；物理与微电子科学学院的代表作品《瞧咱们一家人》与建筑学院的代表作品《只是一场演出》并列获得二等奖；法学院《806与你同行》、外国语学院《青春不悔》及工商管理学院《**》获三等奖，会计学院《选择》与新闻与传播学院《回归的心》获得优胜奖。

心理情景剧比赛为我校“5·25”心理健康节的重要活动之一，旨在丰富大学生的校园生活，通过学生自导自演贴近大学生活的心理话剧提高大学生的心理健康意识，帮助学生通过模仿心理机制来调节自身的心理健康状态。心理情景剧

避免枯燥的灌输式教育，增强观赏性和互动性。使同学们更加了解心理学，在保证知识性与趣味性的同时，从多个角度对全校学生进行了一次生动有效的心理健康知识宣传与普及工作。

（五）团体心理辅导

“阳光心路，你我同行”班级建设团体辅导是我校第六届“5.25”大学生心理健康节的一个重要活动，旨在增进大学生之间尊重、关怀以及相互合作，增强班级凝聚力。此活动使每个班级、每位同学都参与进来，参加学校举办的班级建设团体辅导培训，并有这些与会人员认真组织各学生班级开展以“尊重 关怀 合作”为主题的班建活动。6月8日晚，班级建设团体活动最佳设计方案答辩听证会在复临舍201举行，此举还被中央电视台全程拍摄报道。

（六）心理影片展播

心理影视作品是开展心理健康教育的有效工具。根据每届大学生心理健康宣传月活动的主题，校心理健康教育办都要为学生奉献上一份“心理影片”大餐——《红白蓝三部曲》、《美丽人生》、《肖申克的救赎》、《心灵捕手》、《阿甘正传》、《沉默的羔羊》、《放牛班的春天》和《辛格勒的名单》等等，其中影片多以心理健康、大学生爱情、生命教育、大学生人际交往、毕业生、生涯规划为主题。这种形式受到了广大学生的喜爱，全场座无虚席。影片结束后，一般还有心理健康教育办的老师对电影进行点评，和同学一起探讨影片人物，并据此联系我们现实的生活，发掘影片对我们的启示，引导同学们之间的交流分享，启发大家对生活的反思和多角度理解。通过播放电影的形式，利用轻松、休闲的方式，普及了同学们的心理常识，提高大学生对心理健康重要性的认识。

（七）心理知识展

针对当代大学生的心理知识较为欠缺，难以在紧张压抑的环境中缓和自己沉重的脚步，释放自己疲惫的心灵。2006年感恩节活动中，校心理健康教育办举办 “心理知识展”。展览由多块版式新颖、色彩协调的展板组成，内容紧紧围绕大学生当前的心理特点，有针对性地关注他们的困惑和心理问题。展出的内容

分为：人际交往篇、自我认知篇、恋爱心理篇、压力管理篇、情绪管理篇、心理健康知识篇、预防网络成隐篇等多个板块，涵盖广泛，涉及大学生学习、生活的方方面面，引来了众多学生驻足观看。

此次“心理知识展”让同学们对心理健康知识有了进一步的了解，一些观看展板的同学表示学到了很多诸如如何进行人际交往、如何处理学习生活中遇到的各种问题等方法技巧。活动受到了大家的一致欢迎。

二、学校搭台院系合作，共筑心灵舞台

大学生心理健康宣传活动由校心理健康教育办发起，各个院系合作承办。例如，第三届心理健康节活动由工商管理学院、数学与计量经济等八个学院承办，围绕“珍爱自我，关爱他人”主题全面展开；第五届“5.25心理健康节”的心理健康讲座由化工学院、外国语学院、会计学院、统计学院承办；第六届“5.25心理健康节”活动的心理健康知识宣传活动由机汽学院、设计学院承办，师生电影赏析及互动由软件学院、物理学院、建筑学院、影视学院、材料学院和外国语学院承办等等。这样促使每个院系既是参与者，更是组织者，策划者，充分发挥了院系的师生力量和智慧，还可以促进院系彼此的文化交流，开拓视野，创新思路，而且能使“5.25 ”的健康理念在较短的时间内广泛传递，使我们的活动更具感染力、凝聚力。

三.以学生为主体，全员携手，相伴健康行

我们很注重对学生自我教育、自我管理能力的培养，鼓励学生在实践中创新求发展。在每届心理健康宣传月中，我们除了在必要时刻为其提供关键性的指导外，更主张放手让学生去做。最终形成了以学生为主体，全员互动，同心打造心理健康月的良好局面。具体表现为：

（一）充分发挥学生的主体作用

当学生意识到“5〃25”是属于自己的节日，自己完全是这个节日的主人时，就会将各自的聪明才智淋漓尽致的展现出来。例如，在心理情景剧汇演的前期准备中，与赞助商、媒体的沟通，对节目单、幻灯片、FLASH的设计与制作等，都是由学生独挡一面完成的，正是这个过程，令许多参与其中的同学受益匪浅。正如一些学生感言：我们用自己的微薄之力呼吁更多的同学了解“5〃25”、关注“5〃25”、实践“5〃25 ”，通过对一系列活动的策划、组织、实施，我们付出了努力，也收获了成长，这种经历的财富将始终伴我们前行！

（二）构建全员互动体系，众志成城

从校领导的高度重视到校学工部、团委和各院系等相关部门的大力支持；从心协会、学生会各部各尽所能的密切配合到普通同学的积极参与；从学校新闻媒体的支持到《中央电视台新闻联播》、《湖南卫视新闻联播》、《潇湘晨报》等媒体的报导，使我校心理健康宣传活动在全员互动的合作中达成既定目标、收效良好。

四．以科学发展观为指导，昂首阔步，继往开来

我校心理健康宣传活动受到了学校领导的高度重视，得到了各学院及相关部门的大力支持和广大同学的积极响应。活动在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想效果。活动形式多样，涉及面广泛，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，促使同学们正视心理健康，了解心理健康知识，并及时调节自己的心理。

发展为主 教育为本 篇3

记者:《广电总局关于电视购物频道建设和管理的意见》(以下简称《意见》)与《广播电视广告播出管理办法》《广电总局关于加强电视购物短片广告和居家购物节目管理的通知》有何关系?

朱虹:电视购物有两种形态,一种是购物短片广告,一种是居家购物节目。目前大家反映强烈,存在严重虚假、夸大宣传的主要是购物短片广告。因此,总局9月发布的《广播电视广告播出管理办法》(总局61号令),明确将电视购物短片纳入广告管理,严格控制其播出总量;同时发布的《广电总局关于加强购物短片广告和居家购物节目管理的通知》,着重对短片广告做出界定并将其与居家购物节目作了明显区分,并对两者的制作、播出提出管理要求。这次的《意见》,专门就居家购物频道的建设和管理提出政策意见:强调广电为主、诚信为本、规范发展的原则;强调严格控制购物频道数量和专门购物时段的时间,规范购物节目播出;鼓励联合、合作开办购物频道和节目,促进集约化、规模化发展,不断提高服务质量等。因此,上述三个文件是互相关联、互相补充、互相配合的。

记者:《意见》对电视购物节目播出有何要求,如何防止虚假夸大宣传?

朱虹:《意见》明确要求,播出机构要完善审查把关制度,切实履行节目审查职责,电视购物频道和专门购物时段所播出的购物节目必须符合国家法律、法规,体现良好的文化品位和格调,确保购物节目导向正确、内容健康。要严格按照《广电总局关于加强电视购物短片广告和居家购物节目管理的通知》要求,真实介绍和展示所售商品,避免虚假、夸大宣传。购物频道和专门购物时段不得播出广告(含电视购物短片广告)。经备案的专门购物时段播出购物节目时,须在屏幕右上角标明“购物”字样。专门购物时段不计入广告时间,其所在频道不得再播出购物短片广告。

《意见》要求建立、完善消费者权益保护制度。开办电视购物频道的播出机构应加强对其所控股的购物企业的管理,要求购物企业提高市场意识,强化服务责任,采取有效措施,保障电视购物消费者权益。购物企业应做出承诺,消费者在收到电视销售商品后的一定期限内可退货,有质量问题的商品可无条件退换,给消费者造成损失的依法承担法律责任。专门购物时段所销售的商品和服务,由签约的电视购物频道所属的购物企业负责经营并承担相应的法律责任。

同时,《意见》还强调要积极推进开展行业自律工作。支持电视购物频道所属购物企业成立全国性电视购物行业协会,制定行业规范,加强行业自律,切实维护消费者权益,提高电视购物的社会诚信度。

记者:对开办电视购物频道有何要求?

朱虹:《意见》特别强调了开办电视购物频道的准入机制,明确了准入条件,要求电视购物频道既要适应电视购物市场需求,也要加强宏观调控,防止一哄而上;既要满足广播电视产业发展和增长的需求,也要遵循电视购物规律,为规模发展打好基础。

《意见》明确了调整开办购物频道的三种情况,即调整现有开路播出的频道、新增数字频道、付费数字频道改开路数字频道。需要说明的是,按照《广播电视管理条例》规定,“教育电视台应当按照国家有关规定播放各类教育教学节目,不得播放与教学无关的电影、电视片”,因此,教育电视台不能开办电视购物频道,也不得播出电视购物节目。

由于购物频道所需资金、资源投入较大,运营规律和对专业团队的要求不同于其他频道,同时需要有较大的消费市场和较强的消费水平作支撑。因此,《意见》对开办购物频道提出了严格的准入条件,如具有必要的经营和管理专业团队、完善的电视购物运营体系、相当规模的资金投入等,期望藉此提高频道质量和经营水平。

同时,《意见》明确,未经广电总局批准,任何机构不得开办电视购物频道,不得调整现有电视频道节目设置范围变相开办电视购物频道,不得扩大覆盖范围。有线网络机构不得以视频点播、信息服务、电视指南等名义开办电视购物频道和节目,也不得传输未经批准和超出覆盖范围的电视购物频道。2010年1月10日起,除经批准开办的电视购物频道和经备案的专门购物时段外,其他模拟、数字和付费频道,一律不得播出电视购物节目。

记者:没有资格或能力开办购物频道的播出机构,是否可以开办电视购物业务?

朱虹:考虑到目前绝大部分电视播出机构都开办了购物节目时段,且播出时间较长,相关的经营收入比例也较大,而这些播出机构中的多数又不具备开办独立电视购物频道的条件。因此,《意见》从实际出发,对于没有条件和能力开办购物频道的,允许其选择在1个现有自办频道,在非黄金时间开办时长不超过5小时的专门购物时段,安排播出已批准的购物频道提供的节目,通过扩大电视购物频道的覆盖和经营,在开发当地电视购物市场的同时,也得到合理的收入和发展。另外,考虑到有线网络数字化转换还需要一个过程,为扩大电视购物市场份额,也允许开办数字购物频道的播出机构,在当地模数转换期间,按照上述要求开设专门购物时段作为过渡。但需注意两点:一是综合、新闻、科教、教育、少儿、动画、农业、国际类公益性突出的频道,不能开办专门购物时段,避免影响广播电视宣传和公共服务;二是专门购物时段不能播出电视购物之外的节目和广告,所在的频道也不能再播出购物短片广告。

记者:电视购物应该是个规模产业,在现行广电体制下如何推动电视购物的规模发展?

朱虹:发展电视购物产业,需要着力改变传统观念,破除区域分割和市场垄断,提高产业集中度和规模效益,力争培育打造几个实力雄厚的电视购物龙头企业。为此,《意见》提出,鼓励播出机构联合开办电视购物频道,推动电视购物企业兼并、重组,聚合资源,合作共赢。主要措施包括:一是联合开办的购物频道,可使用同一频道名称、呼号,共享商品、信息、物流、结算等资源,共同经营,协议分成;二是优秀的购物频道可输出资金、团队、技术、管理等,参与合办其他购物频道;三是管理规范、服务质量高、经营发展较好的省、市购物频道,可逐步扩大覆盖范围;四是鼓励发展网络广播电视、手机电视、IP电视、互动点播等新媒体购物方式。

对于大家比较关心的购物频道传输覆盖问题,《意见》提出,有线网络机构要从有利于稳定经营和促进竞争发展的角度出发,按照公开公平、科学合理的原则,努力增加购物频道的入网传输数量,不得以垄断地位影响市场经营发展。

记者:电视购物是否允许社会资源参与合作?

安全发展、预防为主 篇4

安全发展是一种理念。作为一个国家，安全发展应是一种战略理念，只有国家利益不受侵害、人民群众安居乐业，社会才能稳定，国家方可富庶强盛。作为一个企业，安全发展的理念更应贯穿于企业生产经营的全过程，企业的生产经营目标才能顺利实现。假若一个企业只注重效益而忽视安全，认为生产任务的圆满完成，经济效益的增长就视企业为发展，这应是一种片面而又短期的效果，因生产系统中的任何一个环节或工序上出现不安全的因素，造成人身伤害和财产损失，其发展必将受到影响，或停滞、或后退。作为重工企业，更应将安全发展的理念践行于生产系统中的各个细节，因细节决定成败。换言之，即细节决定企业的发展，如产生“蝴蝶效应”甚至于破产关闭。或许有人认为这是危言耸听，一个小的细节能决定企业的成败？有这样一则故事：在古代的一场重要战役中，一位将军的战马后铁蹄在战役打响之前出现了一点点小问题，那位将军并未引起足够的重视，认为自已身经百战、勇猛无敌，根本就没将这点小问题当回事，当战役开始双方经过几番搏杀后，由于战马后铁蹄的缘故，移动没以前那样灵活，最后那位将军被对方所杀，从而导致整个战役的失败。因这场战役极其重要，那位将军又非常勇猛，战役的失败、勇猛将军的不再，最终造成一个国家的灭亡。这只是一个故事，但多少能给我们一点启迪，那就是坚持安全发展的理念不能有半点的麻痹大意，那怕是一个很小的细节。

安全与生产是矛盾的对立而又统一的辩证关系，其目的都是为了企业效益的最大化，实现安全发展、长治久安的局面。安全服务于生产，生产必须在保证安全的前提下有序进行，离开生产也就谈不上安全。安全关系到各行各业，关系到千家万户。生产创造财富，提高人们的生活水平，促进社会进步和发展，而生产必须由人实施。因此，保障人的安全是发展的首要条件。假如企业员工生命安全和身体健康得不到保障，其家庭遭受痛苦、企业遭受损失，有的家庭或受伤的员工还进行上访，严重影响其家庭生活，干扰企业正常的生产经营秩序，给社会造成不稳定因素，企业如何安全发展？只有企业员工生命财产安全得到保障，企业才能健康有序发展，社会才能稳定和谐。

在现时实践科学发展观，全面建设和谐社会中，党和国家领导人胡锦涛曾多次指出：“安全生产关系到人民生命财产安全，关系改革发展的稳定大局，要坚持安全发展、节约发展、清洁发展”，并强调：“人的生命是最宝贵的，我国是社会主义国家，我们的发展不能以牺牲精神文明为代价，不能以牺牲生态环境为代价，更不能以牺牲人的生命为代价”。三个“不能”，铿锵有力，充分体现了“以人为本”的科学发展观，更体现了对人的生命的关爱。

那么，在党和国家关爱生命的大环境下，企业应怎样关爱员工的生命安全呢？除国家提供了有效的法律保障外，在实际的生产过程中应严格坚持“预防为主”的方针。

一是在制度上预防，建立健全完善各项安全生产规章制度，并认真执行。严格地讲，规章制度的建立健全如同立法一样，是通过各种假想去约束员工的不安全行为。而安全操作规程虽是规章制度的一部分，但操作规程是通过血的教训而总结出的。也就是说，一方面，各项规章制度的建立不应有漏洞，一旦存在漏洞，员工就可能从漏洞中失去约束，释放自己的不安全行为，久而久之最终酿成事故。另一方面，建立健全完善了各项规章制度后，要认真落实到实际的生产过程中，严格执行“有制必依、有章必循、违章违制必究”。切不可将制度建立后“喊在嘴上、挂在墙上”，时间一长就变成了老鼠听猫的录音，“初听胆战心惊，再听神情怡然，反复听像一曲悠扬的艺术花腔”。

二是从思想上预防。其一，要加强对员工进行安全生产知识教育培训和事故案例及违章行为的后果分析，不断增强员工的安全意识，牢固树立“安全第一”的思想，提高识别危险有害因素的能力，并对所识别出的危险有害因素进行预防、控制和消除。通过案例和违章行为后果分析，可让员工对照自己是否有类似的原因和违章行为，从中吸取教训，做到“有则改之、无则加勉”。其二，要及时掌握员工的思想动态，关心员工的工作、生活和家庭等方面的情况，最大限度为员工排忧解难，使员工在工作中不三心二意而一心一意，达到 “士为知己者死、女为悦己者容”，从而实现安全生产的目的。其三，要做好后勤保障工作。后勤保障工作的好坏，有时影响到员工一天的心情，或将满腹牢骚、情绪带到工作中去，造成一些不安全的行为或干扰正常的生产作业。譬如选矿车间破碎工段的粉尘相对于其他作业场所要大，员工下班后当然想舒舒服服地洗一个热水澡，假如洗一个热水澡都有困难，员工就有可能脱岗、离岗逃避粉尘沾染衣物或身体，如机电设备发生故障，就不能及时发现或处理，势必影响生产的正常进行。

三是各级管理人员要正确处理安全与生产上的关系。在坚持安全发展理念时，各级管理人员要克服对安全工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的不良习惯，要正确认识“安全与生产、安全与效益、安全与稳定”之间的关系，在指挥调控生产过程中，强化自身安全生产责任制的落实，切不可心存侥幸违章指挥或强令他人违章冒险作业。同时，要加强生产过程中的安全管理，对员工的违章行为要勇于制止，不可为生产任务的完成而对员工的违章行为熟视无睹，真如此，应视同违章指挥，因你在场默认了员工的违章作业。

四是做好班前的预知预测及对策措施和作业前后的安全检查确认。班前预知预测及对策措施应在班前会或在布置当班生产任务时进行的一项安全工作，是事先对作业区域的各种危险有害因素进行综合的假想分析，进而对分析出的危险有害因素采取对策措施，如巷道掘进施工，当爆破作业完毕进入下一循环作业时，事先就要分析爆破所产生的飞石是否将风筒砸破损了，若砸破损了进入作业面后可及时更换，保证通风顺畅；若未砸破损，也做到了有备无患，还可根据施工进度将风筒延伸挂接。作业前后的安全检查确认是一项实地检查工作，根据作业种类不同，其检查确认的内容也不相同，但归根结底是在作业前对作业区域内物的不安全状态和环境是否良好进行的一项检查，对检查出的问题进行处理，经确认安全后方可进行作业。因生产是一种动态过程，事故隐患是随着生产的变化而萌发。所以，除加强作业前的安全检查确认外，还应做好作业过程中的安全检查确认，从而保证当班整个作业过程中的安全。

五是要员工之间相互团结友爱。矿山井下在客观就存在一些不安全因素，而大部分井下作业人员都是民工，在班组成员之间，相互沾亲带故或为老乡，是真正意义上的战友加老乡或亲戚之间的关系。因此，在生产作业过程中更应团结友爱，对身边的违章冒险作业行为更应相互提醒、相互监督和相互督促，共同搞好安全生产工作，切不可置若罔闻和“事不关己、高高挂起”。

六是落实安全技术措施，做好安全标准化建设，打造本质安全矿山。在现时“关口前移、重心下移”的安全管理上，安全标准化建设应将生产现场作为重点。因生产现场是事故隐患萌发或事故的发源地，做好生产现场的事故预防控制措施更显尤为重要。其一，在工程设计中，要严格遵守“三同时”的原则，将一些不安全因素纳入设计范畴，考虑其最大的危险度，设计可预防控制的安全技术措施，并及时跟踪监督管理，针对现场出现的问题进行指导或修改，使安全技术措施具有可“操作性、适用性”，同时做好安全技术交底。其二，加强施工过程中的质量管理，严格按设计要求施工，杜绝偷工减料，避免因施工质量原因而造成人身伤害或财产损失。其三，加大隐患排查与整改力度，对排查出的事故隐患按照“四定”原则，制定切实可行的技术整改措施。其四，强化安全标准化施工，使之施工组织、作业程序规范化、正规化，消除物的不安全状态。其五，做好特种设备的检测检验，确保其安全有效。

江西出版集团：一元为主，多元发展 篇5

以特色带动发展

特色板块初步形成

2007年，江西出版集团坚持“有所为、有所不为”和完善市场定位原则，充分发挥各出版单位自身的特色和优势，整合资源，现已初步形成了特色鲜明的板块结构。如江西人民出版社的红色文化历史读物；二十一世纪出版社的少儿读物和青春文学读物；江西美术出版社的美术高考与美术基础类读物等。特色板块的形成，促进了集团公司和各出版单位图书品牌的形成、出版物结构的优化。根据开卷公司调查数据显示，2007年，江西出版集团市场综合排名第11位，比2006年上升了5位。

开放联合成果显著

2007年，江西出版集团在美国洛杉矶成功举办了“中国江西出版文化周”活动，与多家海外出版单位签订了15种版权合作协议和多项版权合作意向。集团各出版单位与美国、英国、西班牙、意大利、加拿大、日本等国家和中国台湾签订版权合作协议148项。同时，集团还积极探索参股海外出版社，以期真正“走向世界”。

2007年，江西出版集团与中国宋庆龄基金会合作，控股重组中国和平出版社有限责任公司，实现了全国第一次真正意义上的跨区域兼并重组。

江西出版集团与香港利奥集团合作，在南昌建设现代化高端产品印刷基地，第一期工程已经竣工。它直接面向海外印刷加工的市场，为集团做大总量创造了条件。

三大“利润中心”业已形成

为改变集团利润构成单一，主要依赖教材教辅的局面，江西出版集团2007年在继续突出“教育图书”利润中心地位的基础上，加快了“资本运作”和“房地产”利润中心的建设，初步形成了集团三大“利润中心”：一是资本运作实践成功。集团所属蓝海国投公司，成功推进资本运作实践，所产生的利润约占2007年利润总额的三分之一。二是重点项目精心谋划。集团“红谷滩电子城”项目于去年10月开工，而“出版产业大楼”项目和“出版产业基地”项目正在运作中，这些项目建成后，具有大幅升值空间，将大大提升集团的抗风险能力。

2008年将实施“五大工程”

2000万元打造精品

江西出版集团为了抓好“精品工程”， 计划投入2000万元，扶持精品出版物的编辑出版。其中1000万元用于扶持“走出去”和精品一般图书，1000万元用于扶持精品教材教辅图书。江西出版集团将改革教材教辅图书选题申报机制，完善精品图书申报审批程序。集团公司将采用选题招投标的方式，由各出版单位独立或联合提出教辅图书编辑出版和市场营销方案，集团公司组织专家进行评审，最后中标的出版社将取得编辑出版权，也将获得集团公司的资金支持。

营销改制，鼓励多种新模式共存

2008年，江西出版集团将积极推进出版物营销体制机制的改革，一是在有利于企业做大做强、出版物销售业务做大做强、员工收入不断增长的前提下，鼓励创新出版物营销模式，组建股份制出版物营销公司；二是在保证集团公司和出版单位收益的前提下，鼓励员工投资参股；鼓励市场营销力量强的出版社，通过联合或兼并方式整合其他出版社的营销业务和营销队伍。

科学规划，抓好“走出去”工程

江西出版集团要求各出版单位加强科学规划，积极抓好“走出去”工程。一是加强对国外出版市场的系统调研，有针对性地开发适销对路的出版物。二是要认真选择可靠的合作对象，采取灵活的合作方式，推动版权贸易以增强出版社的核心竞争力。三是加强与海外各阶层华人的联系，借助他们在职业范围内的影响，为各出版社策划选题、联系作者、组织稿件。四是建立“走出去”工作的长效机制。要确定专人负责“走出去”工作，制订“走出去”长期规划，有目的、分步骤加以落实。

明确分工，推进多元投资

江西出版集团制定了“一元为主，多元投资”的战略。在此战略中集团总部以房地产和资本运作为多元投资的主要发展方向，而各出版社则要充分依托专业特长和文化优势，在延长产业链上做足文章。一是开展多媒体互动。走书报刊、音像电和网络联合之路，通过对出版资源进行多梯次开发，最大限度地利用出版资源，实现效益的最大化。二是依托专业分工与特长，向教育、艺术、农业等产业延伸，通过外引内联，积极开发相关相近产业，不断衍生新的产品。

深化改革，推进股改上市

发展为主 教育为本 篇6

紧扣转变经济发展方式的主线。加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革，必须贯穿经济社会发展全过程和各领域，提高发展的全面性、协调性、可持续性，坚持在发展中促转变、在转变中谋发展，实现经济社会又好又快发展。会展业是改革开放催生的新兴行业，虽说没有传统产业在转变发展方式进程中那样艰难，但我国展览业已经走过了数量扩张的阶段，“小、乱、散、差”的情况还比较严重，展览活动的地域、行业分布还很不均衡，开放程度有待提高，统一、开放、竞争、有序的展览业市场体系尚未形成，市场行为不够规范，展览理论研究、配套设施建设及展览行业服务等相对滞后，转变发展方式同样是会展业今后发展的主线。为此，在编制规划初期，我们首先要认真学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》、

《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》等一系列重要文件，领会实质，掌握精髓，端正态度，明确方向。

我理解在编制规划时，一要紧紧把握发展第一的要义，既坚持开拓进取，不断提高会展业发展水平，发挥会展业对相关行业及产业的带动促进作用，引起各方面对发展展览业的高度重视，又坚持实事求是的方针，不盲目夸大会展业在国民经济中的作用，不好高骛远。二要坚持以人为本的核心，牢固树立为企业服务、为经济建设服务的观念，着眼于长远利益和社会效益，争取良好的社会效益和经济效益。三要按照全面协调可持续发展的基本要求，从市场经济的需要中选择项目，从参展企业的需求中选择项目，全面统筹，高点定位，科学谋划，精心安排。四要紧紧把握统筹兼顾的根本方法，将承办会议和举办展览并重，相互支持，同步发展，以尽快形成完整的会展产业。在会展项目的组织和安排上，既要保证重点行业，又要照顾基础产业；既要推进专业化，又要追求多样化，精心培植名牌展会。在会展业发展方向上，要瞄准国际化、专业化、规模化，尽快形成品牌效应。在展览业拓展对外合作的渠道上，要胸怀全球，全面参与国际展览市场竞争。抓住以上几点，我以为转变发展方式就有了实际内容，会展业从简单的外延扩张转向高效的内涵增长，从粗放型经营转变为集约型经营，就有了具体目标。

顺应本地经济发展的特点和趋势。我一直以为，会展业依附于本地经济社会发展，服从于本地经济社会发展，服务于本地经济社会发展。编制会展业发展规划，不是应付上级，不是张扬左右，而是行业自身发展的需要，是会展企业努力奋斗的方向。要使会展业成为本地经济社会发展的一支有生力量，就一定要让这个规划符合本地经济社会发展的总目标。为此，我们认真学习研究了大连市2011年的《政府工作报告》，深刻了解大连市2011年以至未来五年的发展前景、发展目标、发展重点和发展措施。在编制会展业五年规划时，就能将会展业的发展与大连市建设国际航运中心、国际物流中心、区域金融中心和现代产业聚集区的战略任务紧密相联，就能比较把握方向，找准重点，不尚空谈，联系实际。

针对本地会展业发展的不足和问题。我们首先对2010年大连市会展业发展状况进行认真总结和分析，继而对“十一五”期间五年的会展业发展状况进行认真回顾和研究，对存在的不足和问题，一一排队分析，逐个进行研究，找出主要症结。由于我们平时十分注重统计分析，对过去五年问会展行业的基本情况、存在的主要问题具备详实资料，在编制规划时就比较能找准问题，抓住实质。依我对过去五年大连市展览项目行业分类、展览规模的分析，发展一直比较平缓，没有大起大落。同时，对香港以及海外会展城市的发展轨迹也做了一番了解。由此，我们提出，根据产业发展的一般规律、大连市会展业发展实际状况和发达地区会展业发展的成功经验，會展项目不可能每年都会有高达二成的增长，如果全国城市都一阵风似地增加项目，恶性竞争、重复办展则会愈演愈烈。我个人对此不以为然，但未来五年也不是不发展，发展的重点而放在会展的规模和质量上，可以不对项目的增长明确指标，但对规模和质量一定要有一个指标性的要求，从而进一步落实发展方式转变的总体要求。在提出政府推动发展的具体措施时，编制规划也着重从扩大规模和提高质量上做文章。

在规划会议业的过程中，我们对大连市最早提出发展会议经济的成功做法进行科学总结，同时对大连市现有会议设施和正在规划建设的会议设施进行列表分析。未雨绸缪，提出重视会议经济的重点不是会议设施的建设，而是会议组织者和会议服务商的扶持和培育。结合贯彻财政部和外交部联合发出《关于严格控制在华举办国际会议的通知》，一方面提出落实