卫生统计表

卫生统计表（精选十篇）

卫生统计表 篇1

项目名称:统计图、表的制作

教学时间:4课时

二、课例背景分析

1.高职护理专业人才培养目标

本课程是研究环境对人群健康和疾病的发生与发展的影响，并制定各种措施，以达到防制疾病、促进健康，提高人群生活质量的一门专业课。它是医学科学的重要组成部分，是贯彻预防为主，为人民健康服务和培养临床及社区需要的“实用型”高级护理人才的重要课程。所以，学好这门课程不仅能够指导学生如何做到预防保健，同时也能够指导学生走上工作岗位之后更好地服务于病人。

2.《卫生保健》课程目标

《卫生保健》这门课程以培养职业技能为根本，体现了高等职业教育的特色，强调以应用为目的。着重培养护理学专业学生所必需的预防保健基本知识和基本技能，以培养在医院、社区服务中心、医药公司等医疗卫生部门所需的护理学专业型人才。

3.本项目在《卫生保健》课程中的功能定位

本项目是培养护理学专业学生掌握必备的卫生学技能和知识的重要项目之一，使其进一步了解统计表、图的结构，基本要求以及统计图的种类，掌握在以后护理工作中如何正确地进行数据的整理、比较、分析。

4.学生能力基础分析

通过教学过程中对学生广泛地调研，对学生的学习能力分析如下:

(1) 学习能力分析。学生已经学过计算机应用和医学基础理论，初步具备学习本项目的能力，观察、思考能力较强，理论学习自觉性差或不会有效学习，上课注意力集中时间较短，学习较为被动;掌握了实验操作的基本原则，但动手操作能力相对较差。

(2) 职业技能分析。通过基础课程的实训，初步具备护理病人的基本技巧，但微生物学知识相对缺乏，在工作中对数据的收集、整理及分析能力相对欠缺。

(3) 情感态度分析。具备护理学职业规范的基本素养，有热情和能力去学习卫生统计学方面的知识以提高自己护理病人的综合能力。

综上分析，学生喜爱情景教学、项目训练、理实一体化的教学模式，对未来工作岗位有一定的了解和向往。学习积极性较高，但需要老师的指导，在任务训练过程中给予及时的鼓励，激发完成任务的热情，培养未来工作岗位所需要的细心、耐心、爱心。

5.项目实施条件

(1) 学生条件。本项目所针对的学生是高职护理二年级第二学期的学生，学生通过一年半的基础课程的学习，尤其是通过数学、计算机及医学基础课的学习已具备统计表、图制作的能力。

(2) 教师条件。笔者作为此项目设计教师，具备相应的专业技术和专业知识，同时具备实施项目教学的能力与热情。能够树立“以就业为导向、以能力为本位、以工作实践为主线的模块化教学”理念，努力实践“以学生为主体、教师为主导”的引导教学法。

(3) 设备条件。校内有完备的实训设施，具有供学生使用的计算机实验条件。

三、学习目标设定

根据本专业人才培养方案、课程标准、护理学岗位需要进行调研，确定本项目学习目标如下:

知识目标:

(1) 了解统计表、图结构; (2) 掌握统计表的基本要求及绘制; (3) 掌握统计图的种类及绘制和注意事项。

能力目标:

(1) 通过课件展示，培养学生敏锐的观察能力; (2) 通过实验操作培养学生实际动手操作能力; (3) 通过小组合作，培养学生通过观察、对比、分析、总结等解决问题的能力。

情感目标:

(1) 通过学生自评、小组评价、教师评价培养学生精益求精、一丝不苟的学习态度; (2) 通过组内合作、组间竞争的方式，培养学生的合作精神与竞争意识，形成良好的职业素质。

四、学习任务描述

任务一:了解统计表的基本结构;

任务二:掌握统计表的基本要求及绘制;

任务三:Word、Excel的使用;

任务四:掌握统计图的基本要求、种类及绘制;

任务五:掌握通过统计表、图进行数据的比较分析。

五、学习内容组织

根据学习任务和职业需要，学习内容组织如下:

六、教学情境创设

针对促进自主学习、合作学习、探究学习，培养学生能力的理念，创设以下教学情境:

情景一:理论知识学习部分

从上述学生条件分析可以看到，大多数学生学习积极性较高，但由于年龄较小的缘故，能够集中注意力听老师讲解的时间较短。因此，创设以下情景以促进学习，将班级所有学生分成5组，在课前老师将学习任务告知各组同学，并提出相应的问题供学生思考。经过她们的课前预习，分组讨论，然后每组派出一名学生作为小教师讲述本次课程的主要内容，所要掌握的知识点，每人时间控制在10-15分钟。通过她们自己讲解，小组讨论，老师点评等提高她们学习的积极性，加深对理论知识的掌握。

情景二:实训操作部分

在理论学习结束后，同学们分组进行实训操作，实训内容是对一些医学数据实例绘制统计表、图，并能准确地进行比较分析。关于本部分的学习，首先老师应详细讲述实验的要求、方法、注意事项等，然后老师亲自操作一遍，一般来说这时候学生对实验的操作有了大致的掌握，但在一些细节的把握上还存在欠缺，所以这时创建另一个学习情景。在5组同学中随机找一名同学示范操作，其余同学观察，寻找这个同学在操作过程中不规范或操作错误的地方，笔者把这个情景叫做找茬部分。通过观察讨论别人在操作中存在的问题让她们对实验操作的细节有更深入的认识，避免自己操作过程中出现问题。

七、教学资源准备

1.时间资源。教学课时共4学时，能够满足教学需要，其他相关准备工作由学生在课余时间完成。

2.材料资源。督促学生针对事先教师设计好的题目，预习课本关于统计表、图的相关知识，做好每组选择一名小教师授课的准备;另外预习实习指导上关于统计表、图制作的要求、目的、方法等。

3.设备资源。实训中心具备实验操作的计算机。

4.信息资源。网络资源丰富，指导学生上网查找关于统计表、图制作的相关知识。

5.环境资源。实训中心、教室环境优良，文化、职业氛围浓厚。

八、教学过程实施

以实训过程为主线，以培养能力为导向，教学过程设计如下:

九、教学评价设计

(一) 学生自我评价

让学生采用自我反思和自我总结的方式，将任务完成过程中出现的问题、解决的方法，获得的经验、体会和感受等记录下来，积累知识、经验。

(二) 小组评价

小组中每个成员对他人在任务完成过程中表现出的优点、不足等做出详细的评价，使学生可以从互评中发现他人、反思自己。

(三) 教师评价

教师分析学生的学习状况、特点，关注学生的进步，将实践操作技能、观察实验技能、语言表达技能、创新能力、协作能力等作为评价的重点，让评价真正发挥督促和改进的作用。

统计表、图制作教学评价表如下。

(备注:该评价表先进行自评, 后交由各小组的项目经理评, 其中A得3分, B得2分, C得1分)

十、教学反思

通过项目教学、理实一体教学，课堂活跃，培养了学生学习的主动性，个别同学对知识点没有掌握，通过交流发现课前预习不到位，针对这一情况，以后应加强课前预习的检查。

摘要：通过学习项目, 课例背景分析, 学习目标设定, 学习任务描述, 学习内容组织, 教学情境创设, 教学资源准备, 教学过程实施, 教学评价设计, 教学反思等环节对卫生统计表、图制作课例进行了设计。

卫生统计总结 篇2

1、typical survey：典型调查，典型调查就是在调查对象中有意识的选择若干具有典型意义或者代表的单位进行非全面调查。

2、箱式图(box plot)：用于多组数据的直观比较分析。一般选用5个描述统计量(最小值、P25、中位数、P75、最大值)来绘制。

3、二项分布(binorminal distribution)：若一个随机变量X，它的可能取值是0,1,„,n，而且相应的取值概率为 称此随机变量X服从n，π为参数的二项分布。

4、morbidity statistics：疾病统计，是居民健康统计的重要内容之一，它的任务是研究疾病在人群中发生、发展及其流行的规律，为病因学研究、疾病防治和评价疾病防治效果提供科学依据。

5、life expectancy：期望寿命，是指x岁尚存者预期平均尚能存活的年数，它是评价居民健康状况的主要指标。

6、life table：寿命表，又称为生命表，是根据特定人群的年龄组死亡率编制出来的一种统计表。由于它是根据各年龄组死亡率计算出来的，因此，各项指标不受人口年龄构成的影响，不同人群的寿命表指杯具有良好的可比性。

7、预测(forecast)：这是回归方程的重要应用方面。所谓预测就是把预测因子(自变量X)代入回归方程，对预报量(应变量Y)进行估计，其波动范围可以按照个体Y值容许区间方法计算。

8、standard deviation：标准差，常用来描述数据离散趋势的统计指标，其能反映均数代表性的好坏，以及变量值与均数的平均离散程度。

9、cluster sampling：整群抽样，首先将总体按照某种与研究目的无关的分布特征(如地区范围、不同的团体、病历、格子等)划分为若干个“群”组，每个群包括若干观察单位；然后根据需要随机抽取其中部分“群”，并调查被抽中的各”群”中的全部观察单位。这种抽样方法称为整群抽样。

10、precision：精密度，是指重复观察时，观察值与其均数的接近程度，其差值属于随机误差

11、正交设计(orthogonal design)：当实验涉及的因素在三个或三个以上，且因素间可能存在交互作用时，可用正交试验设计。它利用一套规格化的正交表，将各试验因素、各水平之间的组合均匀搭配，合理安排，可以用较少的、有代表性的处理组合数，提供充分有用的信息，还可找出较优组合，用以指导实践，因而是一种高效、快速的多因素试验设计方法。

12、maternal morality rate：孕产妇死亡率，是指某年妇女在妊娠至产后42天以内，因为怀孕和分娩及其并发症所造成的孕产妇死亡人数与同年出生活产数之比。

13、定群寿命表(cohort life table)：亦称队列寿命表，它是对某特定人群中的每一个人，从进入该特定人群直到最后一个人死亡记录的实际死亡过程。由于人的生命周期很长，如果用现时寿命表方法研究人群的生命或死亡过程．不仅随访人数要很多，而且随访时间要上百年。

14、人口金字塔：将人口的性别、年龄分组数据，以年龄（或出生年份）为纵轴，以人口数或年龄构成比为横轴，按左侧为男、右侧为女绘制的直方图，其形如金字塔，故名人口金字塔。它形象直观的反映了人口的年龄性别构成，便于说明和分析人口的现状、类型。

15、截矩(intercept)： 中的a，表示X为0时，Y的平均水平的估计值。

16、method of moment：矩法，亦称动差法。它是应用数学上矩的原理推导出偏度系数g1和峰度系数g2

17、proportion：构成比，又称构成指标，它说明一事物内部各组成部分所占的比重或分布，常以百分数表示。计算公式： 医.学教育网搜.集整理

18、chi-square test：卡方检验，常用于分类变量资料的统计推断。该检验以χ2分布和拟合优度检验为理论依据，用来推断两个及多个总体率或构成比有无差别，两种属性及两个变量之间有无关联性，及频数分布的拟合优度检验。

19、Poisson distribution：Poisson分布，如果离散型随机变量X的取值为0,1,„,k，且相应的取值概率为(μ＞0),则称随机变量X服从以μ为参数的泊松分布，记为X-P(μ)。

20、prevalence rate：患病率，指在某时点检查时可能发生某病的一定人群中，现患的病人总数。

21、生存人年数：即Lx，X岁尚存者在今后一年(n年)内的生存人年数，即lx曲线下，X～(X+n)间的面积。

22、cause eliminated life table：去死因寿命表，是用来分析某种疾病或某类疾病对平均预期寿命等指标的影响，可以综合说明某类死因对人群生命的影响程度，它不受人口年龄结构的影响，而且它既能说明某类死因对全人口的综合作用，又能表达对某年龄组人口的作用。

23、剩余平方和(residual of square)：，它反映X对Y的线性影响以外的一切因素对Y变异的作用，也就是总平方和中无法用X解释的部分。

25、析因试验设计：factorial design，实验研究常常涉及两个或多个处理因素。这些因素间可能存在交互作用。析因试验设计是将两个或多个因素的各个水平进行排列组合，交叉分组进行试验，可用于分析各因素间的交互作用，比较各因素不同水平的平均效应和因素间不同水平组合下的平均效应，寻找最佳组合。

26、vital statistics：生命统计，以人口生命事件为内容的统计活动。生命事件包括人口的出生、死亡、婚姻，以及有关民事身份的变动等。从广义上说，生命统计活动可以概括为有关人口生命事件的原始登记、资料整理，以及统计和分析。

27、人流活产比(ratio of induced abortion and live birth)：这个指标表示每100个活产，有多少人工流产，它间接反映了计划外怀孕的情况。

28、中心极限定理：

29、截尾值(censored data)：由于失访、改变防治方案、研究时间结束时事件尚未发生等情况，使得部分病人不能随访到底，称之为截尾。从起点到截尾所经历的时间，称为截尾数据。

30、enumeration data：计数资料，无序变量的分析，应先分类汇总，计算观察单位数，编制分类资料频数表，又称计数资料。

31、percentile：百分位数，是将n个观察值从小到大依次排列，再把它们的位次依次转化为百分位。百分位数的一个重要用途是确定医学参考值范围。医学教.育网搜集

32、列联表：是指两个变量按照从小到大的顺序分类整理出来的一类表，目的是为了研究两变量之间有无关联性。

33、rank correlation：等级（秩）相关

34、multiple comparison：多重比较，多个样本均数间的两两比较又称为多重比较。常用的统计方法有q检验。

35、current life table：现时寿命表，指从一个横断面看问题，假定有同时出生的一代人，按照某种人群现实人口实际年龄组死亡率陆续死去，计算出这一代人按年龄的一系列指标。

36、slope：斜率，回归系数β又称为斜率，表示X变化一个单位，Y平均变化β个单位。

37、决定系数(coefficient of determination)：表示回归平方和SS回归占离均差总平方和SS总的比例，记为R2。

38、overall survey：普查，也称全面调查，即对调查范围内的全部观察对象进行调查的方式。

39、community intervention trial：社区干预试验，往往在某个地区的所有人群中进行，持续时间一般较长，目的是通过干扰某些危险因素或施加某些保护性措施，然后了解它们在人群中产生的预防效果。由于社区干预试验难以贯彻随机化原则，故又称为类实验研究。

40、life-time fertility rate：终生生育率，是指一出生队列的妇女到49岁时的累积生育率，其意义是指该队列妇女到生育年龄结束时，平均每一个妇女生育的活产数，等于该队列妇女从15岁到49岁的年龄别生育率总和。

41、参数(parameter)：用来描述总体特征的指标叫做参数。

42、把握度(power of test)：1-β称为检验效能，过去称为把握度，即当两总体确有差别时，按照规定的检验水准α所能发现该差异的能力。

43、统计推断(statistical inference)：通过样本指标来说明总体特征，这种通过样本获取有关总体信息的过程称为统计推断。

44、dynamic series：动态数列，是指一系列按照时间顺序排列起来的统计指标（包括绝对数、相对数或平均数），用以说明事物在时间上的变化发展和趋势

45、nonparametric statistics：非参数检验，针对某些资料的总体分布难以用某种函数式来表达，或者资料的总体分布函数式是未知的，只知道总体分布是连续型的或离散型的，用于解决这类问题需要一种不依赖总体分布的具体形式的统计分析方法。由于该方法不受总体参数的限制，故称为非参数检验，或称为不拘分布的统计分析方法，又称为无分布形式假定的统计分析方法。

46、方差(variance)：是用来描述一组数据平均离散程度的指标，由离均差的平方和除以样本个数得到。

47、variable transformation：变量变换，变量变换是将原始数据作某种函数转换，如转换对数值。它的目的是：①使各组达到方方差齐性；②使资料转化为正态分布，以满足方差分析和t检验的应用条件；③直线化。常用于曲线拟合。

48、四分位数间距(inter-quartile range, IQR)：是由第三（上）四分位数减去第一（下）四分位数所得，常常与中位数一起使用，用来描述偏态分布资料的分布特征，较极差稳定。

49、社会功能残疾(handicap)：由于身体的形态和功能的缺陷或异常，影响残疾者参加社会活动，或虽具备参加社会活动的能力，因受到社会上一些人的歧视而被迫脱离社会活动的残疾。

51、抚养比(dependency ratio)：又称为负担系数，是指人口中非劳动年龄（14岁以下及65岁以上）人口数与劳动年龄（15～64岁）人口数之比。有3个常用指标：总负担系数、少年儿童负担系数和老年负担系数。

52、人工流产率：指某一地区一定时期内平均每100名育龄妇女中的人工流产次数，它是反映一定时期内育龄妇女实施人工流产手术的频度指标，主要反映孕前计划生育管理情况。

53、standard deviation of Y for fixed X：剩余标准差，指X对Y的影响被扣除后，Y仍存在变异，此变异由抽样误差造成，与X无关。用来反映Y的剩余变异。

54、统计地图(statistical map)：用于表示某现象的数量在地域上的分布。如将疾病的发病率、患病率或死亡率等以乡或县等为单位，根据指标大小分级，采用不同程度的线条或不同颜色绘在地图上，有助于分析疾病的地理分布特征。

55、typeⅠerror：第Ⅰ类错误，是指拒绝了实际上成立的H0，这类“弃真”的错误称为Ⅰ型错误，其概率大小用α表示。

56、丧失功能残疾(disability)：是指人体的结构缺陷和功能障碍，使得残疾人丧失他应具备的能力（与残疾人性别、年龄、文化程度和职业等相应的能力）。

57、功能、形态残疾(impairment)：是残疾人的第一级，一般为伤病的后遗症，使人体结构和功能发生缺陷或异常。

59、剩余标准差(residual standard deviation)：，指X对Y的影响被扣除后，Y仍存在变异，此变异由抽样误差造成，与X无关。用来反映Y的剩余变异。

60、总和生育率：假定同时代出生的一代妇女，按照某年的年龄别生育率水平度过一生的生育历程，平均每名妇女可能生育的子女数。它等于各年龄组生育率之和乘以年龄组组距。

61、contraceptive prevalence：避孕现用率，反映避孕的普及程度的指标，是指100名育龄妇女当中，已经采用避孕的人数。

62、复相关系数：决定系数R2的平方根R即为复相关系数，它表示P个变量共同对应变量线性相关的密切程度，它不取负值，即0≦R≦1。

63、分层抽样(stratified sampling)：是先按对观察指标影响较大的某种特征，将总体分为若干类别（统计学上，称之为“层”），再从每一层内随机抽取一定数量的观察单位，合起来组成样本。分层的原则是层间差别越大越好，层内差别越小越好。

64、median survival time：中位生存时间，又叫半数生存期，是用来概括样本生存情况的描述统计量，表示恰好有50％的个体活过此时间。生存时间并非正态分布，故常用中位生存时间作为某个人群生存过程的概括性描述指标，其值越长，表示疾病预后越好。

65、标准正态分布：均数为0，标准差为1的正态分布被称为标准正态分布(standard normal distribution)，通常记为N(0, 12)。

66、检验效能(power of test)：1-β称为检验效能，它是指当两总体确有差别，按照规定的检验水准α所能发现该差异的能力。

68、偏回归系数：多元线性回归中的偏回归系数表示在其他自变量固定不变的情况下，自变量Xj每改变一个单位时，单独引起应变量Y的平均改变量。

69、交叉设计(cross-over design)：是一种特殊的自身对照设计。在进行设计时，首先将条件相近的观察对象配对，再用随即分配的方法决定其中之一先采用处理A，再采用处理B，另一个研究对象则先采用处理B，再采用处理A。

71、生存率(survival rate)：用S(t)表示，是指0时刻存活的个体在t时刻仍存活的概率。随访的起始时间点不同，所得生存率也不同。

72、abridged life table：简略寿命表，如果年龄分组的组矩不是1岁时，称为简略寿命表，简略寿命表的组矩一般是5岁，但是0岁作为一个独立组。

73、系统抽样(systematic sampling)：又称机械抽样和等矩抽样，现将总体的观察单位按照某一顺序分成n个部分，再从第一部分随机抽取第k号观察单位，依次用相等的间隔，从每一部分抽取一个观察单位组成样本。

75、survival analysis：生存分析：是将事件的结果和出现这一结果所经历的时间，结合起来分析的一种统计分析方法，它不仅可以从事件结局的好坏，如疾病的治愈（成功）或死亡（失败），而且可以从事件的持续时间，如某病经治疗后存活的时间长短进行分析比较，因而能够更全面、更精确的反应该治疗的效果。

76、bias：偏倚，属于系统误差，它是指在实验中由于非实验因素干扰所形成的，歪曲了处理因素的真实效应。

77、平均世代年数(mean longth of generation, LG)：指母亲一代所生的女婴取代母亲执行生育职能所需要的年数，即两代人的间隔年数。等于育龄妇女生存总人年数除以净再生育率。

79、新生儿死亡率(neonatal mortality rate)：是指某地平均每千名活产数中，未满28天的新生儿死亡数。它是反映妇幼卫生工作的一项重要指标。

80、儿童妇女比(child-women ratio)：指0～14岁儿童与15～49岁妇女之比。

81、incidence rate：发病率，表示一定时期内，在可能发生某病的一定人群中，新发生的某病病例数。

82、偏回归平方和(Sum of squares of partial regression)：在回归分析中，把取消某一个自变量Xk后回归平方和减小的数值称为该自变量Xk对Y应变量的偏回归平方和。利用偏回归平方和的大小可以衡量每个因素在回归关系中所起作用的大小。

83、层次分析法(analytic hierarchy process, AHP)：利用系统分析的方法，对评价对象依据评价目的所确定的总评价目标进行连续性分解，得到各级（层）评价目标，并以最下层作为衡量目标达到程度的评价指标。然后依据这些指标计算出一个综合评分指数对评价对象的总评价目标进行评价，依其大小来确定评价对象的优劣等级。目前该方法多用于卫生事业管理方面，如医院工作质量的评价。

84、总负担系数：

85、homogeneity：同质，被研究指标的影响因素相同，在统计学中指影响变量的主要影响因素相同。

86、拟合优度检验(goodness of fit test)：拟合优度检验旨在根据样本的频率分布检验其总体分布是否等于某给定的理论分布。

87、连续型变量(continuous variable)：定量变量的一种，其取值范围可以在数轴上连续变动，血压、身高、体重等均属于连续型变量。

88、normal curve：正态曲线是函数

对应的曲线，此曲线呈钟型，两头低，中间高，左右对称。

89、生存概率(survival probability)：是指单位时间段开始时存活的个体到该时段结束时仍然存活的可能性。用p表示。

90、least squared estimation：最小二乘估计，是指能使观测样本的实测反应变量值(Yi)与方程估计值之差的平方和最小的回归参数估计。

91、residual analysis：残差分析，旨在通过残差深入了解数据与模型之间的关系，评价实际资料是否符合回归模型假设，识别异常点等。

92、标准化死亡比(SMR)：被标准化组的实际死亡数与按标准人口死亡算得的被标准化组的期望死亡数之比。

93、standard error of mean：均数的标准误，样本均数的标准差即为均数的标准误，它反映样本均数的离散程度，也反映样本均数与总体均数的差异，说明样本均数抽样误差的大小。

94、Standardized mortality rate：标准化死亡率，寻找一个统一的分布作为标准组，然后每个比较组均按该分布标准计算相应的死亡率，所得到的死亡率是相对于标准组的，故称为标准化死亡率，也称调整死亡率。由于采用了统一的标准，消除了内部分布不同对总死亡率的影响，使算得的标准化死亡率具有可比性。

95、回归平方和(residual of square)：，它反应在Y的总变异中由于X与Y的直线关系而使Y变异减小的部分，也就是在总平方和中可以用X解释的部分。

卫生统计表 篇3

【关键词】卫生统计质量；卫生监督；管理服务

伴随着卫生监督体制的不断改革，各个卫生监督部门已经进入了计算机信息化的管理方式，而卫生统计学在卫生监督工作中的应用也越来越普及，将卫生统计信息的功能有效的发挥出来，可以持续提升卫生监督部门的管理能力。笔者将自身多年的防疫监督工作经验总结如下，希望为卫生监督工作奉献自己的一份力量。

1卫生统计学的作用

统计学（statistics）是研究数据的收集、整理和分析的一门科学，有效的帮助人们研究分析占有的信息，从而达到去伪存真和正确认知世界的一种重要方法。而卫生统计学指的是采用统计学的手段来分析人类的健康情况与卫生相关方面数据的收集、整理与分析的一门科学。

卫生统计学在免疫疫苗接种结果调查、传染病分类及流行病调查等疾病预防类的应用非常普及。2001年卫生防疫工作才将卫生监督工作分离出来，让其成为一个独立的执法机构，在卫生防疫工作中已经广泛的应用到了卫生统计学，卫生统计工作的成功与否直接影响着国家与卫生部门对于卫生监督工作的政策恰当与否，以及基层卫生监督工作的落实顺利与否。

2实施信息化管理来提升卫生统计工作的效率是把卫生统计落实到监督工作的有力保证

各级卫生监督部门都设置了信息科，信息课内部设置有专业的档案管理人员以及统计人员，而卫生监督部门的统计工作从传统的依靠手工操作转变到信息化管理，极大的降低了输入及反复填报的工作，强化了各级卫生监督部门之间的交流沟通，从而提升了统计工作的效率。电脑拥有计算准确度高、效率高及储存量大的特点，建设计算机网络，可以有效的使用并储存财务、图书、仪器设备、档案及人事等各方面的信息，计算机网络覆盖的统计信息非常广泛。吉林省统计年报的上报内容新加了财务及人事方面的板块，这就属于统计工作创新的方向，卫生监督部门的统计工作不能只是统计卫生监督工作，还要统计综合管理方面，必须要对卫生监督部门进行全面的管理，并收集相关信息，以此来发挥整体的作用。

2011年，卫生部发布了卫生监督信息报告平台，把卫生监督工作改革后的各类相关工作进行了整理，发布了十种信息卡。当前，吉林省的卫生培训工作已经全面完成，形成了一个全面且准确的信息数据库，有效的规范了吉林省卫生监督工作，从而提升了吉林省的卫生监督工作效率。

3保障统计资料源头的准确无误是把卫生统计工作应用到监督工作的重点

3.12011年建立的数据库，可以真实有效的映衬出卫生监督工作的情况，卫生监督工作触及社会层面与各行各业的范围与其工作的任务量是成正比的，卫生监督工作的报告可以有效的映衬出各个卫生监督部门工作的具体成绩。

3.2制定适合卫生行政部门的卫生监督计划及规划，并提供科学的根据。制定合理的卫生监督工作计划，尤其是有针对性的卫生关键产品的抽样调查计划，必须要先确定卫生监督中的主要情况，要研究出现这些情况的源头，同时提出各种解决问题的途径，根据相应情况采取对应的方针。

3.3为政府部门制定卫生策略提供科学依据。卫生监督计划在评价与实施进程中的各个细节，都会出现许多政策问题，政策必须要有科学的依据，而卫生监督相关信息是政府部门制定决定所不可或缺的。

3.4为卫生监督的评价考核工作提供重要根据。各类卫生监督计划工作在完成以后，要对整体工作的效果进行评价，以便总结经验与改进不足，从而实施下一步的工作计划。

3.5为社会报告卫生监督情况提供相应的信息。卫生监督工作的领域非常广泛，其关系着人们工作生活中的点点滴滴，定时向社会报告卫生监督的相关情况，并鼓励大家参与其中，这样才能够促进卫生监督工作的健康发展。

4开展综合质量信息评价工作是把卫生统计应用到监督工作的技术支持

卫生监督统计信息收集的资料，因为参与调查的数据信息量大且人员多，导致出现的情况也比较多，所以不仅要在调查之前做精密的计划，还要在资料收集完成以后，做大量的资料整理。刚刚收集的原始资料是非常繁杂无序的，必须对其进行对应的整理归类，以便进行统计分析后上报领导。原始资料的整理包含以下两个方面：

4.1核查原始资料，并对其进行补充、修改，及合理的删除。一是要分辨已经调查研究的个体情况是否在规定的调查范围内。被调查的人群，不仅要关系到某种危害疾病，且必须是在所在范围内工作的。

4.2整理总结表格完成以后，要依据调查分析的实际情况，把原始数据统计到整理表格中。在完成对原始资料的整理后，最后分析该资料。

5强化人员素质建设，提升分析質量是把卫生统计应用到监督工作的人员基础

卫生统计表 篇4

1 芬兰

1.1 职业卫生监管机构

芬兰社会事务与卫生部是具有国民收入保障、社会事务和职业安全卫生服务等多项职责的政府机构。职业安全卫生是芬兰社会事务与卫生部的重要职责之一, 由职业安全卫生司具体负责, 主要的工作任务是改善职工的工作安全性, 减少职业疾病和工伤事故, 从身体、心理、社会和组织等方面, 改善整体工作环境和职工的健康状况, 提高职工的满意度, 制定并发布配套规章制度, 对工作场所进行检查, 发布相关信息等。该司设置法规处、运行处、发展处和资源管理小组四个处室, 工作人员约80名。

1.2 法律法规

芬兰1978年颁布《职业安全卫生法》, 经过多次修改, 现分为《职业卫生服务法》和《职业安全法》, 这两部法律是芬兰职业安全卫生法律体系的基础法律。2001年最新一次修改的职业安全卫生法规, 对职业安全卫生的工作方法完善为被称作“3P”的原则, 即:除了传统的保护 (Protection) 原则外, 加入了预防 (Prevention) 和促进 (Promotion) 原则, 其目的是扩大职业保护领域, 促进工作场所安全卫生改善, 并加强相关措施和行动。

1.3 职业安全卫生监察

以8个地方职业安全卫生监察部门为基础监察机构, 共有470名监察人员, 其中360名为现场监察人员, 负责24万个企业和公共组织的工作场所现场监察, 监察人员与监察企业之比为1∶510。全年工作经费预算2340万欧元, 每年执行约20000次执法检查 (平均年) , 4000次应邀检查和600起工伤与职业病事故调查, 比如, 2004年执行20000次执法检查, 4200次应邀检查和650起工伤与职业病事故调查。

1.4 统计工作

在芬兰, 职业伤害统计资料由社会保险系统收集。其做法是, 在工作场所进行事故调查, 填写事故调查表, 收集事故信息, 发送到该工作场所投保的保险公司, 事故信息最终进入由保险研究机构联盟开发的国家事故数据库。国家职业事故统计资料由该联盟产生。监管部门每年年初对上年度的职业安全卫生统计数据进行分析, 确定本年的监管重点。

自1976年以来事故发生率 (每100万工时事故发生数) 呈明显下降趋势。直到20世纪90年代情况发生了变化, 此间事故发生率较稳定, 上下浮动在30%以内。比如, 2005年工伤死亡60人, 职业病新发病例约4900例, 主要为疲劳引起的肌肉骨骼疾病 (占28%) 、皮肤疾病 (占20%) 和听力受损 (约占17%) 。

职业病和工伤事故造成的直接经济损失达4.2亿欧元以上, 相当于芬兰国民生产总值的3%, 其中肌肉骨骼系统损伤造成的损失最多。直接经济损失的计算项目有:休工损失、工资损失、康复费用卫生服务费用等。

1.5 职业卫生服务

芬兰《职业卫生服务法》规定, 如雇主付工资给雇员, 则其必须在工作场所提供职业安全卫生服务。企业可以自由选择3种服务模式中的任何一种:市政卫生服务模式:每个市政卫生服务中心都必须为企业提供服务, 这种方式在乡村地区较常见且多数消费者是中小型企业, 这种模式大约覆盖70%的企业和40%雇员。私立模式:这种模式由私立医疗中心提供服务中心, 服务中心有自己的专业人员, 包括职业卫生服务医生、护士、理疗师和心理医生, 这种模式覆盖大约20%的企业和15%的雇员。复合模式:即市政卫生服务模式与私立模式相结合模式, 在大企业得到较为广泛的应用, 企业有自己的卫生服务机构和专家, 也从市政卫生服务中心得到相关服务。这种模式覆盖大约2%的企业和大约30%的雇员。

2 瑞典

2.1 组织机构

工作环境局是瑞典主管职业安全与职业卫生的政府部门, 由议员、雇主代表、雇员代表等多方组成的委员会监督工作环境局的运行, 局长和副局长由政府指定, 工作环境局下属监察部、法律事务部、中央监督部、行政事务与信息部四大部门。监察部在10个城市设有分支机构, 全国共有800名监察员, 其中中央总部有300名, 各地区500名。

2.2 法律法规

1930年通过的《工作环境法》, 是瑞典职业安全卫生的基础法律, 最近一次修改是1977年, 2001年1月进行了重新释义。《工作环境法》共9章内容, 分别为:目的和范围、工作环境的规定、一般职责、法定权利、未成年人保护、雇主和雇员协作、监督管理、罚则、申诉等。

2.3 职业安全卫生监察

瑞典工作环境局所辖800名监察员, 对全国30万家工作场所约400万名雇员, 监察人员与监察企业之比为1∶375, 每名监察员每年实际监察约200家单位。监察依据是《工作环境法案》、《工作环境法令》和《系统工作环境管理规定》, 同时1995年加入欧盟后, 逐步建立起与欧盟标准相对应的职业安全卫生标准体系。目前监察的工作重点包括工作场所设计、设备、化学物质、噪声、视屏作业与铅中毒等方面。

2.4 统计工作

1906年通过的《工作伤害保险法案》明确指出, 雇主有义务报告雇员工作伤害情况。职业安全卫生统计工作从此开始逐步完善。现在瑞典社会保险局定期将职业事故、上下班途中交通事故和工作相关疾病的数据, 通过专用网络 (ISA) 通报给工作环境局。瑞典工作环境局主要利用上述数据进行立法和规划, 各地区主要用于规划、工作场所监察、开展专项运动等。

信息统计分析系统 (ISA) 专用网络始建于1979年, 当发生职业伤害时, 雇员必须向雇主报告, 而雇主有责任将职业伤害的相关内容填写成职业伤害表格, 并送至社会保险局, 根据《工作环境法实施细则》, 雇主有责任再将职业伤害表格送至工作环境局, ISA获得各职业伤害的基本资料, 并进行相关统计分析。2002年4月, ISA系统从人工录入升级到报表自动扫描, 雇主上报的工伤事故报表直接扫描存储, 统计分类格式采用欧盟统计署推荐的分类标准, 便于和其他国家做横向对比。该系统经过近30年的运行, 相对而言达到了十分完善的程度。

瑞典职业伤害统计的“劳动者”与我国劳动法所称之“劳动者”有所不同, 其范围包括:受雇者、自雇工作者 (雇主) 及军人等, 所有这些“劳动者”的职业伤害 (工伤事故和职业病) , 均由工作环境局负责统计, 每年出版瑞典职业伤害统计年报, 其职业伤害资料从社会保险局和工作环境局共同制定的职业伤害保险表格中获得, 保持了高度的唯一性、及时性、准确性、权威性。职业伤害的统计类型分为职业事故、通勤事故 (上下班过程) 和职业病3大类。

工作环境局将自己的监督检查、处罚情况也进行数据库管理, 各地将每次检查、行政处罚等情况都录入数据库。工作环境局进行的现场检查没有检查次数的硬性指标和计划, 但检查主要针对高风险行业、企业和举报情况。此外, 每项工程开工前, 必须将工程安全卫生工作计划提交给工作环境局审查。工作环境局将给出三级审查意见:分别用红、黄、绿表示, 红色代表存在重大问题不能开工, 黄色表示部分修改后可以开工, 绿色表示通过行政许可。所有这些资料都通过文档管理系统进行管理。

每年瑞典工作环境局出版前一个年度职业安全与职业卫生统计最终版, 同时出版上年度相应统计数据的初级版。目前瑞典农业、林业死亡事故发生较多, 而汽车制造、食品、运输业发生的事故起数较多, 职业病以腰背痛、工作紧张为主。

3 结论

我国职业卫生面临的形势十分严峻, 职业危害接触人数和职业病人数均高居世界前列[1], 建立高效、统一的职业卫生监管体制是扭转形势的重要措施之一, 西方工业化国家经过百年的实践[2], 逐步建立了适应工业化进程的职业安全和职业卫生监管模式[3]。其中芬兰和瑞典作为工业化程度较高的国家, 这两个高福利和高税收国家的职业安全卫生监管体制存在不少值得我国借鉴的经验。

3.1 职业安全与职业卫生是一体化工作, 密不可分

这两个国家职业安全与职业卫生工作是由一个政府部门主管, 瑞典是工作环境局, 芬兰是社会事务与卫生部。由于职业安全与职业卫生监管工作的一体化管理, 保证了职业卫生工程防护措施等预防控制措施的落实, 监管的力度和效果也大大加强。通过几十年的运行, 职业安全与职业卫生工作取得显著成效, 两个国家每年职业事故死亡人数均在50人左右。

由于职业安全和职业卫生本来具有同一性, 作为保护劳动者基本权利的两个不同方面, 职业安全卫生属于劳动关系中劳动者的生命安全与健康权益保护问题, 不是一个纯粹的医学或卫生问题。因此, 我国目前将职业卫生工作实施分治, 目前我国职业卫生监管工作由安监和卫生两部门从不同方面履行职责, 造成人为的分割局面, 既不科学, 也不合理, 给实际工作带来困难。同时, 多数工业化国家职业安全与职业卫生工作监管历史进程强有力地证明了一体化监管的有效性。同时, 职业安全与职业卫生一体化监管也符合“十七大”提出的大部委体制改革方向。

3.2 企业 (雇主) 是职业安全卫生工作的责任主体

这两个北欧国家, 法律对雇主在职业安全与职业卫生方面责任的规定十分具体、明确, 绝大多数雇主自觉为雇员提供工伤保险和个体防护用品, 并改善工作环境。同时, 工会组织在保证雇员合法的职业安全和职业卫生权益方面也发挥着强大的作用, 雇员在劳动合同中往往会对雇主提出有关职业安全与职业卫生方面的要求。而政府部门的日常监督检查工作更多的则是提供服务, 包括提供职业安全与职业卫生防护策略与原则, 改善工作场所安全与卫生状况的措施等等, 并不是发现问题立即进行处罚, 而是对企业进行教育和告诉企业如何进行整改, 这与国内的做法有较大区别。

3.3 重视职业安全卫生统计

两个国家均高度重视职业安全卫生统计工作, 具体表现在:

(1) 职业安全卫生统计信息渠道较为完善。当雇员发生工伤和职业病, 雇主只有报告给社会保险局, 才能得到有效的赔付, 因此保证了工伤事故和职业病报告的准确性和及时性;同时瑞典工作环境局从社会保险局获取工伤与职业病数据从未出现过问题;在雇主报告职业事故与职业病的同时, 在芬兰还建立了职业安全卫生监测系统, 主动地监测各类工作场所职业安全卫生现状。

(2) 职业安全卫生统计工作直接为监察服务。每年瑞典和芬兰职业安全卫生统计数据分析报告直接反馈到各地监察部门, 监察部门在制定本年度监察重点时, 主要根据这些统计分析报告而确定, 形成了统计工作直接为监察服务的良好局面。

(3) 统计指标与国际接轨。瑞典和芬兰的职业安全卫生统计指标与国际劳工组织 (ILO) 的统计指标基本一致, 基本保持不变, 从而保证了多年来数据的可比性。

(4) 公开统计数据, 出版统计刊物。芬兰和瑞典的职业安全卫生数据均定期通过期刊公开发行或网络进行公开发布, 社会团体或个人均可免费申请查询。

(5) 统计制度切合实际。为保证统计数据的及时、准确和实用, 职业安全卫生统计数据分为初步数据和最终数据, 如瑞典每年4月发布上年度职业安全卫生初步数据, 9月份发布前年的准备数据。

参考文献

[1]刘铁民.世纪之交的中国职业卫生.中国安全科学学报, 2000, 1 (10) :23~25

[2]恒川谦司;刘宝龙;高建明等.日本职业卫生管理及对中国的启示.中国安全生产科学技术.2008, 4 (1) :116~119

[3]黄盛初, 郭馨, 彭成.欧洲职业安全与健康状况综述.中国煤炭, 2005, 3 (31) :55~58

[4]苏志, 陈文加, 韩增师.芬兰职业卫生政策与管理概况.中华劳动卫生职业病杂志, 2006, 5 (24) :259~26

卫生统计自查报告 篇5

时光荏苒，光阴似箭，辛苦的工作已经告一段落，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，是时候认真地做好自查报告了。那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编为大家整理的卫生统计自查报告范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

卫生统计自查报告1

多年来，我局卫生统计工作在局党委的正确领导下，在市卫生局相关处室的指导下，以积极主动认真负责的工作态度，按照准确、及时、全面的原则，严格执行国家《统计法》等法律、法规要求，狠抓统计质量，为上级部门提供了大量的、有价值的统计数据，为我区卫生工作顺利开展奠定了坚实的基础。此次为认真贯彻落实省卫生厅办公室《关于开展全省卫生统计网络直报数据质量督查的通知》精神，同时按照宁波市卫生局关于卫生统计工作要求，我局积极组织开展卫生统计网络直报数据质量自查工作，现将自查工作情况报告如下：

一、统一思想，开展自查。

卫生统计网络直报数据是否真实准确，直接关系到卫生信息化建设的顺利开展，关系到卫生绩效工资改革的顺利推进，关系到医改工作决策的科学性和正确性。为此，我局领导高度重视，在局党委中心组扩大会议上和局务会议上，专题布置了卫生统计网络直报数据质量自查工作，卫生局办公室会同计财科组织基层各医疗卫生单位统计人员认真学习了《关于开展全省卫生统计网络直报数据质量督查的通知》精神，并专门成立自查工作领导小组，由局长、书记马海国任组长，纪检组组长范英群为副组长，办公室、医政科、计财科负责人为成员，积极开展自查自纠工作。

二、制度健全、职责明确

为确保统计工作的顺利开展，我局由计财科负责卫生统计日常工作，并由卫生局局长亲自分管，计财科根据统计职责要求，建立了统计工作流程，同时明确了各下属医疗卫生单位的统计工作干部队伍，严格执行《统计法》的规定，不断健全工作制度，要求不准虚报、瞒报、伪造和随便篡改统计数字。明确了报表报送制度；明确了统计报表汇总后必须经单位主管领导审核签字制度；明确了统计报表的规档制度；另外建立了统计工作例会制度等。

三、资料齐全、数据准确

按照《通知》要求，我局积极开展了自查工作，对全局卫生统计网络直报数据质量、基层医疗卫生单位的计算机、网络环境等情况、卫生机构调查表月报情况及数据质量、各医疗卫生机构网络直报卫生人才基本信息调查表、医用设备调配表的情况及数据质量，以有各类年报、季报、月报进行了认真的自查自纠工作，发现各类报表均在规定期限内进行上报，各科室、各医疗卫生单位均能及时、保质、保量地报送各类统计报表，统计数据能做到及时整理并归档保存，不存在虚报、瞒报、漏报、拒报、迟报统计数据等违规现象。

四、加强培训，持证上岗

严格执行《统计从业资格认定法》，做好统计从业资格认定工作，保证本系统统计人员“持证上岗”，做好统计人员继续教育工作，积极组织统计人员参加统计局开展的各类业务培训活动，使广大统计人员不断增强业务素质，提高驾驭统计工作的能力。为不断提高统计人员工作水平和办公效率，实现快速、准确数据汇总和分析，我局利用中心组学习和相关业务培训会议的机会，对统计工作进行强化培训。为确保统计工作的顺利开展，局机关以及各医疗卫生单位均配备了专业统计人员，从而保证统计工作快捷、高效、顺利开展，上报统计数据真实、准确、科学。

五、下步打算

虽然我区在卫生统计网络直报工作中做了一些工作，取得了一定的成绩，但工作中还是存在一些不容忽视的.问题，主要表现在以下几个方面：一是统计人员队伍素质还有待进一步提高，责任心还要进一步加强；二是各医疗卫生单位统计质量还有待于进一步提高。针对《通知》要求，我们将继续在上级的正确领导下，从严要求，从细微处做起，制定以下整改措施：

（一）进一步提高统计人员的法律法规意识，贯彻落实《统计法》及国家、省市有关统计工作要求，确保统计工作的顺利开展，保证统计数据的及时性、真实性、有效性。

（二）进一步完善统计工作的各项规章制度的建立健全，不断提高统计质量，杜绝统计数据的虚报、瞒报、漏报现象的发生。

（三）进一步加强统计工作硬件设施的建设，更新完善计算机的配置，不断加强统计台帐资料的管理和使用，全面提高我局统计工作的整体水平。

卫生统计自查报告2

多年来，我们的卫生统计工作在局党委的正确领导下有关部门市健康局的指导下，采用积极的和工作认真负责的态度，根据准确的原则，及时、全面、严格执行国家统计法律”等法律法规，并使统计质量，提供上级部门和有价值的统计数据，为我们自己的健康工作顺利进行打下了坚实的基础。这次认真落实省卫生办公室实施省级卫生统计网络数据质量监督通知精神，与此同时，按照要求的宁波市卫生局卫生统计工作，我积极组织开展卫生统计网络数据质量检查工作，现将自查工作情况报告如下：

一、统一思想，开展检查列表。

卫生统计网络数据真实准确，直接关系到卫生信息化建设顺利，与医疗绩效工资改革顺利，有关卫生保健工作决策科学和准确。为此，我们领导高度重视，局党集团扩大会议，在会议上，采用项目设置卫生统计网络数据质量检查，卫生局办公室会同财政部门的基层医疗卫生单位统计人员研究的实现省级卫生统计数据质量监督网络通知精神，并建立检查工作领导小组，由马主任和秘书XX合并，组长风扇XX副组长，总部，XX，金融部门成员，积极开展自查自纠工作。

二、音响系统、责任明确

为了确保统计工作顺利，我们局由财政部门负责日常卫生统计工作，并由卫生局局长亲自负责的财政部门按照要求统计功能，建立统计工作过程中，已经明确了各下属医疗卫生单位同时干部的统计工作，严格执行《统计法》规定，不断完善工作制度，不虚假、隐瞒、伪造或篡改统计数据随意。已经清楚报告提交给系统；明确统计汇总后必须单位主管领导签名系统，已经清楚统计规则文件系统；除了建立统计工作会议制度。

三、信息是完整的、准确的数据

按照“通知”要求，我们局积极开展检查工作，在全球卫生统计网络数据质量，基层医疗卫生单位的计算机和网络环境等等，卫生机构问卷月度报告和数据质量，医疗卫生机构医务人员基本信息网络问卷和医疗设备的情况分配表和数据质量，为了各种各样的，季度，月度报告严重的自检工作，发现各种各样的语句是在规定的时间内报道，每个部门，医疗卫生单位质量，具有良好的质量，及时提交各种统计报表，统计数据能做到及时整理和文件保存，没有虚假，隐瞒、遗漏，组织、领导的统计数据和其他违规行为。

四、加强培训，持证上岗

严格执行资格认可的统计方法，做好统计资格认定，确保该系统统计人员“粗暴”，做好统计人员继续教育，积极组织各类业务统计人员参加局开展培训活动，使广大统计人员不断提高服务质量，改善控制统计工作的能力。不断提高统计人员的工作水平和办公效率，快速、准确的数据汇总和分析利用小组学习和卫生统计自查报告相关业务培训会议的机会，加强统计工作的培训。为了确保统计工作顺利，办公室，以及各医疗卫生单位，配有专业统计人员，从而确保快速、高效、统计工作顺利，报告统计数据真实、准确、科学。

五、下一步计划

在我们的卫生统计网络直报工作做了一些工作，取得了一定的结果，但工作仍然存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下方面：一是统计人员素质有待进一步提高，进一步加强责任感；其次，各医疗卫生单位统计质量还有待进一步提高。

针对“通知”要求，我们将继续在上级的正确领导下，严格要求，从头开始，做出以下整改措施：

（1）进一步提高统计人员的法律法规意识，“统计法律”的实现和相关国家、省级和市级统计工作要求，确保统计工作顺利，确保及时性、真实性、有效性的数据。

（2）进一步提高统计工作的建立和完善规章制度，不断提高统计数据的质量，杜绝虚假的统计数据报告，隐瞒、遗漏现象发生。

（3）加强统计工作建设的硬件设施，完美的电脑配置，不断加强统计会计资料的管理和使用，提高统计工作的整体水平。

卫生统计自查报告3

我们局7月6日，20xx年卫生统计县卫生系统的基本工作，数据质量，统计执法情况，进行了详细的检查。结果显示，各医疗卫生单位统计数据真实、准确、完整的数据库建设和网络直报第二季度工作完成；基本的统计工作扎实，没有违反“统计法”和“国家卫生统计工作管理办法”的有关规定。细节如下：

一、统计、质量可靠，完整的数据库建设

（一）统计数据质量

1、报告

（1）基本数据统计

各医疗卫生单位来自基层统计数据来源可靠，真实准确，特别是医院门诊的一部分访问注册人员统计，房间号码和紧急死亡人数将根据日志，日志统计和排放到医院工作，确保数据，提高数据的准确性。

（2）人员分类统计数据是准确的因为统计人员认真研究“山西省卫生统计系统”，为人员分类统计概念，比如触发器。统计数据是真实的，没有遗漏的现象。

2、定期报告

根据“山西医院病历管理系统”提交病历数据库和健康系列四个表，提交医院卫生系统4表，表5，妇保医院提交所有44表，45表，表表46、47、48表，各种监测、卫生监督语句可以用质量好的报告

（2）数据库的建设

根据实际情况在20XX年，我的县“卫生机构代码数据库、卫生人力资源数据库，医疗专家数据库，数据库的医疗设备维护，并于20XX年成立“卫生机构基本信息数据库，数据库操作的医疗机构，医院病人数据库，基本建设投资完成数据库”，建立了医院病案首页库。准确完整的数据库维护和建设。在异性恋前卫生统计网络和维护、卫生设施连续网络报纸数据库代码。

二、基本的统计工作扎实

（1）统计报表的情况

和季度报告，第一个是基层卫生组织报告和数据库县卫生局，然后由县卫生局统计人员接收、评审，总结，报告，并打印报表，备份数据库两组，一组上报市卫生局。

（2）正确使用ICD—10的代码和操作代码

医院病历管理系统和医院管理系统比较，医疗记录条目是准确的，完整的和ICD—10的代码和代码使用好操作。

（3）统计会计、统计分析、编译的数据和表示

按照统计制度的有关规定，基层卫生组织、县卫生局保留原始报告，原始数据库和综合统计和相关文档，建立台帐。

报告后，所有医疗卫生单位根据统计数据，进行了统计分析，各大医院卫生统计自查报告也进行了编译的数据，为领导科学决策提供依据，形成资源共享。

三、统计执法加强

（1）没有违反有关规定的统计数据，没有虚假，隐瞒，领导、组织、伪造、篡改统计资料。

（2）没有擅自发行统计调查表，不危害国家安全，损害公共利益的调查。

四、存在的问题

（1）卫生统计调查数据质量不高，数据库不健全。主要原因是其他兼职统计人员的信息，不能把统计工作，统计人员工作责任心是不够的，不懂统计法律、法规和相关知识，审计报告数据控制不严。在乡镇统计管理人员业务素质不高，不稳定，统计，数据不够准确。

（2）统计人员流动性大，不工作，不训练，不能直接独立工作。

（3）医院统计台帐，统计分析，编制数据和表示主要是旧的，或不完整的。

卫生统计表 篇6

摘 要 卫生统计工作是对卫生工作中数量和质量进行统计的过程，是构成卫生信息系统的重要组成元素。通过卫生统计数据所提供的数据信息，不仅能够为卫生部门制定计划、实施任务以及检查工作提供客观、真实的参考依据，还能为领导进行科学的管理决策，并为卫生事业的科学管理提供有效的服務。

关键词 卫生系统 统计工作 应对策略

一、引言

基层卫生统计工作，通俗来说就是指基层卫生事业单位运用各种方法通过对基层工作单位的经营管理过程中的各种信息和数据进行收集、汇总、加工、整理等环节，对数据信息进行处理，并向上级主管部门报送有关报表，为各级领导部门的管理决策提供依据和数据参考，使领导更加了解客观情况，为进行科学的管理决策提供依据。针对我国目前基层卫生统计工作的发展情况来看，虽然在统计工作中取得了一定的成效，但是仍然存在着不足和缺陷，以下就针对存在的问题进行分析，进而提出有针对性的解决措施，为卫生统计工作更深入的展开提供些合理建议。

二、我国基层卫生统计工作中存在的问题

首先，在我国基层医疗卫生系统中，领导对卫生统计工作的重视力度不够。由于他们更加注重经济效益和社会效益，通常将工作的重点放在医院管理、医疗质量、服务质量以及医疗机构的改革中，对于基层卫生统计工作往往放在最不显眼的环节，导致各个科室以及整个医疗系统不注重卫生统计工作的作用，使得统计工作人员工作障碍重重，难以取得及时、准确、可靠的数据资料，以致会出现一线的临床统计数据不能真实地反映客观的情况，以至于对医疗科研工作产生误导，严重制约了卫生系统的健康发展。

其次，在基层卫生系统中，从事统计工作人员数量有限，而且缺少专业技能高，业务熟练的业内人士，有的甚至是兼职人员，缺少职业素养，对于统计工作甚至无从下手，这对基层卫生系统统计工作的开展造成了一定阻碍。例如，在有些基层卫生系统中，仅市级医院配备数量有限的专职统计人员，其它地县卫生系统部门中只配备2-3名兼职人员，而且这些从业人员学历低，缺乏统计工作经验，可见，统计工作的队伍建设储备力量相当薄弱。

再次，基层卫生统计工作的配置设备落后陈旧，工作整体环境差。尽管在各基层卫生机构中都装配了计算机和相关设备，但是统计工作基本还是以手工为主，对计算机的使用很不充分，单纯停留在用现成软件进行数据汇总和计算等，使设备的使用效率低下。由于基层卫生事业单位面临的统计数据繁多，以手工的方式进行汇总严重影响了统计工作的效率。

最后，基层卫生统计工作制度和管理制度不完善。例如，在统计工作中，统计部门忽视统计制度，对上级的要求没有落到实处，贯彻不力、我行我素等。此外，我国目前的统计报表制度没有能够依据基层卫生单位的具体情况制定，使得统计报表制度和评价标准不具有参考性。最后，统计部门人员权责不明确，激励制度不完善，没有充分发挥基层卫生统计部门的重要作用。

此外，统计是一项专业性很强的工作，然而长期以来，基层统计工作人员的专业素质不高，人员变化较大，没有很好的连续性，再加上基层卫生部门领导对于统计工作的重视力度不够，缺乏有效的指导和管理，这是造成基层卫生统计力量薄弱的主要原因。

三、针对基层卫生统计工作中问题的解决对策

1.加强对基层卫生统计工作的重视力度

要加强基层卫生统计工作的建设，首先要提高领导对统计工作的重视力度，提高卫生统计工作的整体地位，卫生统计工作人员和领导加强沟通与交流，为领导提高及时准确的信息，使领导意识到统计工作的不可或缺。其次，要提高自身的专业素养和业务能力，掌握专业的统计知识，在工作中不断积累工作经验和方法。最后，在统计工作的实施环节，要加强各部门之间的协调和配合，使得资料在收集和整理汇总过程中，变得更加科学、合理、有效。

2.加强基层卫生系统的信息化建设

加强基层卫生系统的信息化建设有利于基层卫生统计工作的顺利开展，加上完善合理的上下级业务指导体系，可以大大提高统计工作的效率和水平，实现统计系统内部各个工作环节和统计内容的协调统一。此外，基层卫生系统的信息化建设，有利于卫生系统内部的交流与培训、会议的召开以及工作的落实等等。

3.加强基层卫生统计机构的基础设施建设

各级卫生统计部门应当根据不同工作和任务的需要，配备与之相适应工作基础设施，尤其是基层卫生统计组织，由于长期以来基础设施不够完善，大大影响了统计工作的顺利开展，为顺应基层统计工作的需要，基层组织需要配备基本的工作室、打印机、复印机、计算机、影像处理设备以及与之相适应的软件设施。

4.加强卫生统计队伍的建设

统计工作人员的自身素质直接影响着统计的质量和效果，对此卫生部门要通过灵活多变的培训形式，想方设法提高统计人员的业务素质，同时不断招纳新的统计人员，为他们提供良好的工作条件和福利待遇，从而达到稳定统计组织的目的，为基层卫生统计工作提供组织保障。

四、结语

综上所述，卫生统计工作的优劣，直接影响着卫生部门的决策以及医疗卫生事业的健康发展。对此，我们要不断加强基层卫生统计的各项工作，不断提高基层卫生统计工作的水平，顺应基层卫生组织改革的需要，促进卫生事业的进一步发展。

参考文献：

[1]张晓莉.浅谈卫生统计工作中的问题及对策.中国卫生工程学.2002(02).

[2]吕军,李一杰.预防医学专业中卫生统计的教学技巧.卫生职业教育.2005(06).

浅析我院卫生统计问题与现状 篇7

1 时限差异, 导致数出多门

涉及我院的常规性报表主要有全国卫生资源与医疗服务调查中的四个报表和全国妇幼保健调查中的四个报表以及四川省妇幼卫生年报主要生命指标季报表。由于单位或部门统计时间不一致, 报出的同一时段的数据不尽相同。比如, 月报有的截止每月25日, 有的截止每月末;年报一般意义是一年完为止, 但在具体工作中往往不能实现。比如, 妇幼卫生报表实行3+1报表, 即本年前三季度加上年第四季度数据为本年年报, 于10月5日前报。而在医院工作中, 各种年终总结一般在12月中旬就进行, 由于工作的连环性, 年底数值基本不能完成, 年报数值只能计算上年12月到今年11月。由于时限的差异不仅导致年报数值数出多门, 还在无形中增加了统计工作量。随着卫生信息统计的规范, 数据时效与数据质量要求越来越高, 年报细化到季报、月报, 如果数值偏差太大, 势必影响我院卫生信息整体状况。

2 统计资料的局限性

随着医院管理的规范化, 各种登记越来越全面和规范, 而"新农合"的实施使临床医务人员的工作量大增, 加上有些医务人员主动填报意识差, 各种错登漏报现象较突出。比如, 妇产科门诊的人流登记、节育手术登记、妇女病查治登记等不仅需做登记的人多, 且每个病人所登项目也较多, 再加上门诊病人都须登记的逐日志, 医生们很难做好这些繁琐的登记工作。面对具体工作状况, 资料的局限性不可避免, 统计数据有较大偏差。

3 对统计的认识不足, 统计方法简单

对于统计常有一种说法, "三分统计, 七分估计", 在我院不管是医务人员或是统计人员对统计的认识都不足。医务人员不注重数据的填报, 统计人员也没有经常深入临床第一线开展相关工作, 不能及时与科室交换意见和改进工作, 工作效率与工作质量都不能得到保证。

4 统计条件有限

我院于2004年10月就已实现计算机网络化管理, 这极大地方便了统计检索, 保证了数据的真实性和时效性, 但也有一些不足之处。比如, 门诊人次的统计, 电脑上只能查询医生已开具了处方的挂号人次, 有许多只做单项检查或健康体检的人次就无法统计。又因门诊逐日志漏登现象比较突出, 所以门诊人次不准, 也无法查对, 传染病漏报、迟报现象也时有发生。同时, 对于有些指标, 电脑统计与手工统计的口径不完全一致, 统计出的数据不具有可比性。比如, 在首页电子病历管理中会阴侧切也算手术, 所以病案室统计的住院手术比手术室统计数据大;对于门诊的小手术电脑却不能准确统计, 所以延用手工统计的方法。另外, 卫生统计有一定专业性, 必须在正确理解指标含义的基础上认真填报才能保证数据质量, 非医学人员从事卫生统计有一定局限性。

鉴于以上存在的问题我认为, 医院应该提高对统计的认识, 健全制度, 落实责任, 加强监督, 强化医务人员特别是科室主任的责任填报意识。加强对统计人员的规范化培训, 提高统计业务水平, 建立健全统计台帐, 提高原始资料的真实性、准确性, 促进统计发挥信息、咨询和监督的整体功能, 为卫生部门和国家决策提供可靠依据。

摘要：卫生统计部门是获取医疗信息的主体部门, 统计发挥着信息、咨询和监督的作用。随着国家卫生信息统计网络、疾病预防控制系统、妇幼保健信息网等网络的运行, 对卫生信息统计工作提出了更高的要求, 而工作中的实际问题也更加明显。

卫生统计与医院管理之探讨 篇8

关键词：卫生统计,医院管理

统计学是以概率论为基础, 利用相关的数学模型, 收集现实世界的数据, 并对其分析、总结, 进而推断、预测现实世界的行为的学科。卫生统计是作为统计学的一个分支, 是统计学与医学的一个交叉学科。随着社会的信息化, 传统的医院管理模式也受到冲击, 医院管理中的各种数据的收集和分析变得越来越容易因此利用卫生统计对医院管理进行量化分析和总结并对各种资源进行优化使医院的效益达到最大化变得越来越重要。

一、统计学中数据的几个性质和特性

(一) 数据的可信度

数据的可信度是指数据反映真实情况的程度, 数据是否准确。统计数据是否准确将直接影响工作报表的准确性, 并间接影响我们对数据的分析并在此基础上作出的预测和判断, 最终影响到我们在管理过程中的决策。不准确的数据将导致医院管理层的决策失效造成资源浪费给医院带来损失。在数据的收集过程中, 医院应该尽量避免出现低级失误, 对数据应该认真核对减少差错。

(二) 统计数据应该全面、及时、真实地反馈现实世界的信息。

在统计的过程中, 各类数据均来自于不同的环境和地点, 统计工作者在工作工程中应该深入基层按照一定的标准或者处理方法进行统计, 认真负责地对统计数据进行记录。医院应该建立健全的综合信息数据库, 并定期对数据进行维护、更新。利用综合信息数据库, 对整个医院进行监测和分析, 及时将信息反馈给医院管理层和政府部门, 使数据成为医院科学管理的重要工具。

二、卫生统计在医院管理中的重要作用。

(一) 卫生统计是制定管理机制的基础

制定医院的各项全年的工作指标是医院管理中的一项重要内容。工作指标的制定依赖于统计过程中的数据和信息。工作指标制定得是否合理、能否调动医院职工的工作热情与卫生统计过程中给出的数据和信息有直接的关系。管理机制的好坏在很大程度上影响着医院的效益。

(二) 卫生统计是为医疗质量的提高服务的

医院收治病人的疾病数量、类型和疗效的统计, 对加强医院管理、优化医院资源的分配, 促进医院服务质量的提高, 研究疾病的发生规律和疾病控制有着重要的意义。例如感冒是一种常见的疾病, 感冒病毒又是一种变异率非常高的疾病, 在春季对感冒患者的类型和疗效进行统计将有利于全年对感冒病毒的流行规律进行了解, 对当年的感冒病毒的特征特性进行分析了解对症下药, 进而有益于控制感冒病毒的传播。

(三) 卫生统计是为医院管理层的管理决策服务的

卫生统计能反馈医院的运行信息, 它既有实时信息, 也有历史数据。实时数据能给领导层回馈医院当时的运行状态, 能使领导及时处理医院运行过程中的问题;历史数据则是领导制定长远规划的重要依据。这是其它任何部门做不到的。卫生统计通过月度、季度和年度报表等手段能满足医院领导对医院各项管理质量、工作指标完成情况的监控, 并及时调整管理策略使医院效益最大化。

(四) 卫生统计是为及时调整医院管理服务的

由于统计数据的科学性和权威性, 所以医院的每年管理指标均是由卫生行政机构根据每个医院的历史统计数据为根据制定并下达的。例如, 每天按时统计可是病人的情况, 按月指定统计报表并及时反馈, 让医院领导监控医院工作指标的执行情况, 并及时调整医院的工作计划, 达到管理医院的目的。

三、利用卫生统计工作完善现代医院管理

(一) 提高统计人员的专业技能和整体素质

统计工作具有社会性、广泛性、复杂性。而卫生统计工作不仅继承了统计工作的性质, 而且还具有多学科性。这就是卫生统计工作变得繁杂而承重。在统计过程中, 统计人员的专业技能和素质变得尤为重要。统计人员不仅要具有医学相关的专业知识, 还必须有扎实的统计学知识和计算机应用技术。统计人员应有较强的信息敏感性, 应了解管理学科的发展动态, 实时地统计数据, 及时对数据进行综合分析, 从而掌握卫生工作中的新问题、新动态, 主动超前向领导提供真实准确的统计资料、分析报告。

(二) 促进信息化建设

随着社会的信息化程度的提高, 信息化极大地促进生产力的提高的事实被无数次地证明。建立健全的医院信息网络, 建立信息化的医院管理系统, 利用医院管理系统对医院的日常工作进行管理, 同时有很方便地通过该系统对日常数据进行收集和管理, 与此同时通过医院管理系统建立相关的数据库满足领导对数据的需求。

(三) 拓展职能

当前我国医疗事业发展对统计资料在信息的深度与广度的需求与卫生统计现状之间存在着非常大的差距。因此卫生统计迫切血药拓展职能, 寻找新的方向, 满足医疗事业发展要求。面对我国市场化的社会环境和医院的改革, 卫生统计工作面临着新的挑战。卫生统计日益脱离常规的报表工作, 向着专题化和多元化方向发展。具体的体现有统计对象范围的扩大, 专题研究的灵活多样, 通过统计数据对医院的管理、医疗、研究、教育等活动的控制和监测。现代化的医院管理是建立在充分掌握医院运行的全方位数据, 并对其进行综合分析、评价的基础上, 通过数据来预测、预报医院的情况并及时调整管理策略的科学管理方式。

参考文献

[1]于承浩.统计信息在现代医院管理中的作用.中国医院统计, 2002;9 (2) :99-100.[1]于承浩.统计信息在现代医院管理中的作用.中国医院统计, 2002;9 (2) :99-100.

[2]姚淑荣, 王云花.浅谈卫生统计与医院管理[J].中国医院统计, 2005, 12 (1) :68.[2]姚淑荣, 王云花.浅谈卫生统计与医院管理[J].中国医院统计, 2005, 12 (1) :68.

浅谈临床医学卫生统计的教学 篇9

1 备学生, 备教材

卫生统计学对于初学者都感到很吃力, 老师一节课讲完后大多数学生是云里雾里。我认为在上课备教材的同时先备学生。备学生:教师首先要学习教育学, 懂得教学规律, 善于启发学生, 既是严师, 又是益友, 先了解学生, 依据学生的实际情况, 并以教学大纲和教材为依据, 对于基础好的可以深入, 基础差的要及时调整教学方法, 做到有的放矢。备教材:老师对教材要精通, 了解本学科的最新成就和发展趋势, 上新课之前布置思考题, 让学生根据思考题预习。每次上完课后, 抽部分同学反馈, 了解学生的实际情况, 为下次上课做精心的准备。

2 理论必须联系实际

教师除了具备扎实的理论基础之外, 要善于理论联系实际。在每讲授一种统计分析方法后, 学生除了完成基本作业外, 还要到图书馆查阅文献, 布置每个学生自己至少找5篇应用了统计学的论文, 课堂上力求人人发言, 把书本上的内容和论文结合起来讨论, 通过学生自己查找论文以及对论文的结果判断的统计的检验方法的探讨, 不仅培养了学生的自学能力, 也把理论和实践有机的结合起来。教师在讨论课上根据学生的具体发言情况, 做好记录, 并计入平时成绩, 这样克服了单纯以考试算成绩的弊端, 大大提高了学生学习的积极性和主动性。逐渐认为统计学其实是很实用、很有趣的一门课程。

3 重视实验习题的设置

理论课上了之后, 就要配以实验, 通过习题巩固学生的理论知识。老师要配以练习, 练习题一是要选临床联系紧密的, 二是必须结合课堂理论的习题, 三是难度根据学生实际情况筛选。这样学生遇到问题通过学生自己思考, 解答总感觉到得心应手, 既起到了加强了理论知识的巩固, 也培养了学生的逻辑思维能力。

4 小结内容

课后的小结尤为重要, 每堂课后小结重难点, 布置习题紧扣课堂重难点。

总之, 只要掌握正确的教学方法, 根据学生实际水平与能力的配套教学方法, 会取得满意的教学效果。

卫生统计学网络课程的探索与实践 篇10

1 卫生统计学网络课程在课堂教学中的建设

我校blackboard系统平台为网络课程提供了教学组织管理、交流互动工具、考核管理功能、管理统计功能4个独立的功能模块。这4个模块的主要内容包括课程通知、课程信息、职员信息、课程文档、作业、Books、交流、外部链接和工具等[4]。其中, “课程信息”主要包含课程简介和教学大纲, 学生通过浏览信息可以明确卫生统计学的教学重点和难点。“课程文档”则包含了完整的多媒体课件、统计软件、PBL案例、调查问卷、量表和数据等等, 多媒体课件对学生的意义主要在于教学中的难点和扩充的新知识, 课本上不够详细或简略的内容在课件中会以图文并茂的形式更形象直观的进行解释, 因而学生可以在网络课程中下载课件以复习和巩固知识;而提供卫生统计学中常用的SAS、SPSS和Epidata等软件的下载则可以方便学生录入和分析数据。“作业”中及时为学生提供练习题的正确答案, 并提供考试题库帮助学生掌握考点。“Books”和“外部链接”提供有益的书目或网络资源链接, 为学生扩充知识提供方便途径。“交流”是进行异步和同步交流协作的重要工具, 通过虚拟课堂、讨论板可以及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。

2 卫生统计学网络课程在实践教学中的探索

卫生统计学是一门实践性很强的学科, 传统的教学模式往往强调本学科理论的系统性, 与医学科研联系不够紧密, 对其应用性和实践性重视不够。学生遇到实际问题时, “照本宣科, 依葫芦画瓢”, 不能举一反三, 在医学科研实践中常常误用或不恰当运用统计设计方案和统计分析方法或是不恰当地解释和报告统计分析结果[5]。因而, 在实践教学中应充分利用网络课程, 克服学生统计理论水平与实践能力脱节的突出矛盾, 培养其统计思维和创新意识、从而提高其综合实践能力与科研能力。

在卫生统计学实践教学过程中, 主要从案例讨论和课题实践两方面来进行。案例讨论 (尤其是错误案例分析) 是学生获得间接经验的最佳方式, 课堂上的案例讨论由于学时的限制, 只能起到“抛砖引玉”的作用;课余时间, 学生可以进入网络课堂的PBL案例部分, 根据自己的学习能力和知识掌握程度选择案例的难易级别, 由浅至深的学习, 教师则可在网络课程中与学生共同讨论, 解答学生的疑惑, 也可将发现的共性问题在课堂上一并进行总结分析[6]。案例讨论是连接卫生统计学理论与实践的纽带, 可以减少学生在实际应用卫生统计学知识时出现错误的机会。

课题实践是学生获得直接经验的最佳途径。采用自主协作型学习模式进行教学, 将学生分成若干小组, 每个小组可自选感兴趣的课题方向或选择教师提供的若干课题方向之一。各小组根据教师在网络课程中提供的参考资料, 围绕课题方向合作完成开题、调查对象和单位的确定、样本的抽取、问卷的设计、发放、回收与审核、数据输入与资料整理、直至论文撰写的科研全过程。在此过程中, 学生不仅提高了查阅文献、获取信息的能力, 与他人进行有效沟通、交流与合作的能力, 还提高了统计逻辑思维和综合分析问题的能力。经过课题实践, 学生接触和参与了实际的卫生统计学科研工作, 拓展了科学视野, 锻炼了实践能力, 同时激发了探索和学习的热情。

3 卫生统计学网络课程的实施效果

我们从2008年开始开展了传统教学与网络课程相结合的教学新模式, 为了考察新模式的教学效果, 对2009年实施网络课程教学的学生进行了问卷调查, 重点了解学生对网络课程教学效果的评价;同时还调查了学生的态度感受、学习收获等。

调查结果显示, 对于课堂教学和网络课程的内容, 91.2%的学生同意或非常同意“网络课程中教学实用知识相对较多”, 88.4%的学生同意“实现了学科知识之间的渗透”。对于考试的形式和内容, 79.4%的学生认为“与教学联系紧密”, 83.2%的学生认为“能反映学生学习效果和能力水平”。对于网络课程的教学效果, 96.8%的学生认为网络课程在这门课中发挥了非常大的作用;94.3%的学生认为网络课程很好地扩展了这门课的信息量和理解深度。对于网络课程的态度和感受, 81.2%的学生“非常喜欢通过网络与授课教师和学生就课程学习问题进行讨论”;98.2%的学生认为“网络教学环境带来更自由的学习空间”;有90.2%的学生认为“网络课程成为学习的有利工具, 经常利用网络课程进行学习”。对于学生个人学习能力的影响调查显示, 79.6%以上的学生认为通过网络课程, 他们的信息处理能力、独立学习能力、表达能力、思考处理问题能力、批判性思维能力、统计分析能力、社会交流与协作能力等得到明显的提高, 86.7%的学生认为“通过网络课程他们对计算机和网络的使用技能有较大或明显提高”。

网络课程的效果评价结果揭示了学生对网络课程的态度、感受及收获, 总的来说, 绝大部分学生对网络课程教学的态度积极, 兴趣浓厚。调查发现, 卫生统计学网络课程促进了学生对课程知识的掌握, 对学生信息处理能力、协作交流能力、实验设计与统计分析能力、理论联系实际能力的提高也有促进作用。

4 结语

网络课程是将计算机多媒体技术和互联网技术应用于教学的现代教学手段, 是对传统教学方法的有效辅助和补充, 是现代医学教学的必然发展趋势[7]。通过互联网把教师的指导、教学思路及内容与学生的自主学习、考评及反馈意见有机地结合起来。卫生统计学网络课程激发了学生的求知欲, 充分发挥了学生的主观能动性, 提高了学生的学习兴趣, 增强了学生对授课内容的理解、也提高了学生的信息处理能力、独立学习能力、批判性思维能力、交流与协作能力和表达能力, 使学生思考问题的广度、深度和多角度都有了显著的或较大的提高。同时, 教师在网络教学系统组织实施教学, 使得教师的网络应用能力也得到了较大的提高。网络教学在未来的医学教学中将起到越来越重要的作用。

参考文献

[1]欧阳群玲.医学网络教学发展探讨[J].中国医学教育技术, 2008, 22 (1) :28-30.

[2]孙亚林, 贺佳, 吴骋, 等.构建《医学统计学》课程群的实践探索[J].西北医学教育, 2008, 16 (6) :1166-1168.

[3]赵晋芳, 刘桂芬, 郭明英.医学统计学教学方法的改革与探索[J].山西医科大学学报:基础医学教育版, 2007, 9 (3) :257-259.

[4]许闽广, 董战玲, 翁启芳, 等.如何利用B lackboard教学管理系统构建生理学网络课程[J].中国医学教育技术, 2006, 20 (3) :212-214.

[5]丁元林, 高歌.卫生统计学 (案例版) [M].北京:科学出版社, 2008.

[6]杨红, 蒋恒义, 徐亮, 等.《职业卫生与职业医学》网络课程的交互设计与实现[J].西北医学教育, 2008, 16 (1) :73-75.