湖南省羽毛球运动

2024-07-28

湖南省羽毛球运动（精选七篇）

湖南省羽毛球运动篇1

1 影响湖南省高校羽毛球运动发展的因素

1.1 场地设施匮乏严重制约了湖南省高校羽毛球运动的发展

体育场地、器材是顺利完成教学任务的前提条件, 是开展各项运动项目的物质基础和重要保障, 场地的质量与数量会直接影响到运动的开展规模、质量、活动方式与组织形式。湖南省各大高校办学的规模都在逐年扩大, 学生人数也在不断增加, 可是对于羽毛球基础设施的建设却没有跟上节奏, 最根本的原因是大多数学校的羽毛球馆基本是利用原来的老篮 (排) 球馆或者旧食堂改造而成的。原来的老球馆面积不大, 改成新羽毛球馆也最多只能容纳4-6个标准的羽毛球场, 而且还存在灯光、高度、地板等多项指标达不到标准。甚至还有很多学校没有室内球场, 这显然不能满足教学的要求。场地少, 经费投入有限, 建设速度缓慢, 这些原因都制约了湖南省高校羽毛球运动的发展。

1.2 师资力量的薄弱制约了湖南省高校羽毛球教学的发展

教师是以他的知识、能力以及人格因素对学生施加影响, 教师合理的知识结构和教学、训练能力, 是充分发挥教师在教学与训练中的主导作用以及取得最佳教学与训练的效果的关键。学生产生学习的动机和对该课程学习的积极性也是来自对老师的信任度。老师是学生效仿的对象, 赶超的目标, 这就对教师的技术要求更加严格。作为高校体育专业的术科教师, 除了要有丰富专业术科理论知识, 还要具备良好的动作示范能力。体育教学讲究言传身教说的就是这个道理。

按照现在的教育形式, 高校教师队伍学历要求提高, 目前各高校的人才引进机制是重学历重职称, 本科生已经很难进入高校任教, 可全国招收羽毛球专业的研究生少之又少, 同时研究生对术科的要求也不高, 这样就使得这个项目教学的教师学历虽然高, 但都不是专业出身的局面。在调查中发现, 大部分担任羽毛球教学的教师都是兼职的, 真正从事专业的很少, 而且轮换的频率很高。这些羽毛球教师多数是由有一定特长或者喜欢这个项目通过自学或者短期培训获得的知识技能, 然后就进行教学与训练。相对而言他们缺乏稳固的基本技术, 专业动作不规范, 也没有科学的、专业的、系统的训练方法和手段, 更缺乏比赛经验, 这样很难满足学生的要求, 也难以保证教学与训练效果, 对学生运动兴趣的培养与锻炼尤为不利, 在一定程度上也影响了羽毛球运动在高校进一步的开展。

1.3 羽毛球运动竞赛与组织管理乏力

竞赛与组织管理也是影响高校羽毛球运动开展的重要因素。高校的羽毛球运动虽然有着广泛的学生基础, 但水平普遍不高, 加之教师师资薄弱对裁判员的培训力不从心, 学校缺乏一支强有力的羽毛球裁判队伍, 同时, 羽毛球是易损耗品, 举办竞赛牵连广耗资大, 所以各学校举办羽毛球运动的竞赛很少, 很多的学校基本上是处于空白状态, 有体育院系的举行的一般也是教学性比赛, 各高校之间也缺乏交流。学校的羽毛球协会或者俱乐部基本由学生组织, 人微言轻没有场地使用权, 也很难组织有效的活动。

1.4 学校领导对羽毛球不够重视观念落后

湖南省高校院系的领导喜欢羽毛球运动的比较少, 从多年参加高校职工羽毛球赛要求校级领导参赛, 但最终只有报名, 很少有领导参赛就可见一斑。目前, 由于各校招生规模的日渐扩大, 原有的教学条件已不能满足学生的需求, 所有的高校都在创建中。创建当然有重点, 重点就在领导的决策。羽毛球, 作为2004年才崭露头角的新兴项目, 虽然发展前景一片光明, 但显然还没有引起足够的重视。

1.5 消费过高制约了羽毛球运动在湖南省高校的发展

体育作为人类的一种社会实践活动, 它的发展与社会的发展有着同步的基本节奏, 与人类的经济活动有着最根本的因果关系, 体育发展不是主观的东西, 想怎么发展就怎么发展。它一方面受经济发展水平的制约, 另一方面要受社会实践的检验, 体育事业的发展, 基础在于经济。羽毛球不比其他项目, 它是高消费高投入的运动项目。课程开展越多, 学校承担的开支就越大, 这对校方来说无形中也是有压力的, 因此很多学校对于羽毛球课程只提供考试用球, 对于公共课的羽毛球选修课程, 要求学生:拍球自备。羽毛球是易损耗品, 价格不菲, 加上部分学校场地实施承包责任制, 非正常上课期间参与还要收费, 一般的学生家庭难以承受如此大的开资, 作为学生本身就是一个消耗者, 没有独立的经济能力, 所以, 有许多的学生虽然很喜爱羽毛球, 但因为自身的经济条件不得不放弃。因此, 羽毛球的高消费对高校羽毛球运动的开展也有着不可忽视的制约。

2 对促进湖南省高校羽毛球教学的发展对策分析

2.1 加强场馆建设提高场馆使用率

通过考察发现, 湖南省高校羽毛球场馆设施存在严重不足, 很难满足教学的基本要求, 这也是制约湖南省高校羽毛球运动发展的客观因素, “体育经费投入的严重不足, 直接影响体育教育作用的发挥, 因此, 应该加大高校体育经费的投入”。学校要重视体育经费的管理与规划, 设立羽毛球专项体育基金, 力争专款专用。此外, 在现有的条件基础上, 科学合理的利用现有场馆设施, 除了正常的教学活动以外, 利用早中晚和双休日对外开放, 形式灵活多样, 实行有偿教学, 有偿健身, 以馆养馆, 形成良性循环。同时, 为满足学生更多的参与羽毛球活动的要求, 还必须利用学校的空间建立一些室外的羽毛球场地, 这样, 学生的活动场所有了保障, 锻炼积极性就有了提高。

2.2 加强师资队伍的建设和专项能力的培养

湖南省高校从事羽毛球教学的教师队伍普遍存在专业水平有限与理论知识不高的现象。加强师资队伍的建设, 是推动和促进高校羽毛球运动发展的关键因素。因此, 各级领导和主管部门应该高度重视这个问题, 要把培养专业教师工作放在首要位置。高校在人才引进机制方面, 应该讲究灵活性和实效性, 对类似羽毛球这样的特殊专业要适当的放宽政策, 不能墨守陈规局限于学历与职称的要求, 而要重视教师的专业理论知识与技术技能。还有, 对于目前部分高校在无法满足羽毛球专业教学的情况下, 可以通过其他途径聘请一些专业教师, 不能李代桃僵, 挫伤了学生学习的积极性。

2.3 加强羽毛球运动的组织竞赛与管理

体育运动的魅力与活力来自与竞赛, 它能激发人的潜力, 增加集体荣誉感, 并能锻炼坚强的意志品质。湖南省的大学生运动会已经把羽毛球纳入比赛项目了, 各高校应该积极响应。同时, 学校也应该建立一个良好的大学生羽毛球运动竞赛体系, 鼓励和倡导学生参加羽毛球运动锻炼。通过发展学生羽毛球协会或者俱乐部的形式, 让学生的羽毛球活动有组织、有目的、有规划, 这样也能推动羽毛球运动在高校的发展。

2.4 更新教学方法, 改进教学内容, 发展课外活动与课余训练

教学手段上要充分体现出趣味性、娱乐性及全面发展性的原则。适宜的难度、适宜的运动方式和合理的运动负荷, 使学生在这样的教学中既掌握了知识技能, 得到了良好的锻炼, 还能享受运动带来的快感。对于羽毛球爱好者而言, 羽毛球吸引他们不仅仅是它的趣味性与娱乐性, 许多的人是冲着它激烈的对抗性与目前市场需求才选择的。羽毛球的教学, 不仅仅只讲究课堂的趣味性, 不能只把身体的练习作为一种锻炼手段, 还要追求教学的效果, 使学生掌握正确的专业技能。教学要注重启迪学生的思维, 要把学生的主动性与教师的主导作用相结合, 激发学生的潜力, 发挥自己的创造性。同时, 教学内容要改进, 要注重基础, 讲究方法, 体现趣味性娱乐性, 但是也要突出实效性和灵活性。在教学外还要大力发展和倡导课外活动与课余训练。体育教学是基础, 课外活动是补充, 课余训练是提高, 他们之间在实现目的任务的过程中起到不同的作用, 他们相互联系, 相互作用, 也相互补充。从而构成完整的体育运动技术系统。高校课余训练应该纳入到大学教学计划中去。

2.5 设立省市级比赛, 体教结合相得益彰

现在的大学生就业难, 这已经不是什么新闻, 但对于那些省级以上 (包含省级) 的专业运动员, 却没有这方面的思想压力, 他们退役后一般都会被妥善安排到令人满意的工作单位, 大学生还要为生计忙碌, 可是进了省体工队的大门却没有了这样的后顾之忧。这也是为什么湖南省体工队囤积了那么多优秀的羽毛球运动员, 可在各大高校却凤毛麟角的原由。羽毛球作为体育高考专项, 其实只是对一些基本技术进行简单的测评, 要求偏低, 很难体现真正的水平, 况且中学羽毛球专业教师匮乏, 能够提供技术指导的少之又少, 所以, 那些参加体育高考选择羽毛球专项的考生一般都没有多少比赛的经验, 只会进行一些简单的操作, 这样对在高校组建一支有素质高水平的羽毛球队伍明显不利。因此, 要把羽毛球纳入省大中学生运动, 建立一个完善的竞赛体系, 这样有了目标激励对大中学生的羽毛球水平的提高和发展有着极其重要的作用。为了参加全国性的比赛, 湖南省目前有2所在全国享有一定威望的综合性大学拓展思维开通了本硕连读, 招收了多名国家队与湖南省省队羽毛球一线运动员, 这是一种新的理念, 对于特殊专业的人才引进学校应该放宽政策, 用发展的眼光看问题, 不拘一格追求人才。所以, 国家教育局与体育局应该充分发挥和利用彼此优点, 鼎立协作, 做到义务共尽、资源共用、优势互补, 那些优秀的运动员不仅能够接受良好的教育, 更能得到科学系统的锻炼, 这样能够把高校羽毛球运动推向新的高峰, 彼此相得益彰。

摘要：本文就羽毛球发运动在高校发展的影响因素进行一个简单的分析, 指出湖南省高校当前存在的不足, 并提出可行性建议, 目的是更好地提高和促进广大羽毛球运动在高校的健康发展。

关键词：羽毛球,湖南省,高校

参考文献

[1]马行风.普通高校羽毛球教学失效性探讨[J].福建体育科技, 2004, 23 (6) .

[2]冯秋明.我校开展羽毛球运动存在的问题及对策[J].五邑大学学报, 2003 (4) .

湖南省羽毛球运动篇2

第一章总则

第一条协会名称

湖南第一师范学院教职工羽毛球协会（以下简称“羽协”）第二条协会性质

羽协是在学校工会领导下，由学校教职工业余羽毛球爱好者自发组织的非营利性组织。

第三条协会宗旨

为学校教职工羽毛球爱好者提供一个健身娱乐、交流球艺、增进友谊、结交朋友、融入社会的素质平台，以增强教职工凝聚力，构建和谐校园，提升学校社会影响度。

第二章会员制度

第四条会员

会员为固定会员。羽协实行“入会自愿，退会自由”。第五条会员的基本条件

1、身体健康，热爱羽毛球运动，有一定的羽毛球运动基础，有提高自身球技的意愿和坚持锻炼的毅力，能够经常参加羽协组织的羽毛球活动。

2、拥护并遵守羽协章程。

3、有集体意识，愿为他人服务，愿为办好羽协付出努力。

4、参加者无年龄、球龄、性别之限制。第六条会员入会

如有意加入羽协，请向羽协执行委员会提出申请，并缴纳会费及活动费。第七条会员退会

会员可随时向羽协提出退会申请。第八条会员的权利与义务

1、权力：参加会员大会、选举羽协执委会，有选举权和被选举权；对羽协工作提出建议、进行监督；参加羽协组织的活动；入会自愿，退会自由。

2、义务：执行羽协的章程和决议；配合羽协的工作，维护羽协的声誉；尊重羽协成员的劳动；彼此尊重、关心和帮助；水平较高的会员应对水平较低的会员进行指导；依据羽协章程规定及时交纳会费及活动费。第九条会员纪律

因故不能参加活动者，应向羽协请假。对于长期无故不参加活动并且不主动与羽协保持联络超过半年者，即视为自动离会。

第十条会员如有严重违反本章程行为，羽协将劝其退会。

第三章活动制度

第十一条羽协定期组织的羽毛球活动

1、每月固定的羽毛球练习活动，会员根据羽协安排开展内部训练和内外部比赛。

2、羽协活动时间和地点相对固定。羽协所有活动内容和时间安排及地点都将通过网页、电子邮件、QQ群等方式公布；若有更改，羽协也将通过网页、电子邮件、QQ群、手机短信等方式提前1个工作日发出通知。

3、为确保活动组织的有序、尽兴，保证场地充足并避免闲置浪费，会员如不能参加活动应提前通过电子邮件、QQ、手机短信等方式主动告知。第十二条羽协不定期组织的羽毛球活动

1、每年组织1次由全体会员参加的排名赛，依据排名组建代表羽协的羽协1队和羽协2队。

2、组织羽协代表队参与同相关企、事业单位羽毛球协会的友谊比赛。

3、组织羽协代表队参加由省、市高校教职工羽毛球协会组织的各项协会性质的羽毛球比赛。

第十三条活动注意事项

1、羽协提供活动场地和羽毛球，其他物品自备。

2、尽量节约使用羽毛球。

第四章组织制度

第十四条会员大会

羽协的最高权力机构是会员大会，视情选定具体日期不定期召开。大会由羽协执委会召集，因故不能出席的会员可以委托其他会员代为行使表决权，会员大会决议须经到会会员表决权的2/3以上通过方能生效。

会员大会的职责主要有：

1、审议由执委会起草的章程；

2、审议执委会总结报告和财务报告；

3、进行换届选举，以无记名投票方式选举执委会，任期为2年；

4、决定羽协的其他重大事项。

第十五条有1/3以上会员提议可召开临时会员大会。第十六条羽协设名誉会长1人，顾问1人。第十七条执行委员会：

羽协设立执行委员会（简称“执委会”），管理羽协日常工作，其职责是：

1、制定和修改羽协章程和其他各项规定，并提交会员大会审议。

2、贯彻落实会员大会通过的决议，组织羽协一切活动，管理财务；

3、与会员保持沟通，及时听取会员的意见和建议，向会员大会报告工作情况；

4、负责会员入会、退会和奖惩。第十八条执委会成员构成及职责

秘书长1人：代表执委会负责协会的组织、协调工作，负责羽协网站建设，协调羽协参加各项羽毛球交流比赛活动以及联系赞助商等相关事宜。

总教练1人：负责制订、协调羽协羽毛球训练、内外部比赛计划。

副秘书长1人：协助秘书长工作，负责羽协宣传工作，起草章程的修改和其他各项规定，向会员发布相关信息。

执行教练1人：负责组织安排校内外羽毛球活动和参赛队员名单。

财务部2人（会计、出纳各一人）：负责管理羽协的所有资金的进出、账务的管理，做到票款分离、账目公开透明，定期向执委会提交财务报告。

后勤部1人：负责羽协采购，预订场地，对外比赛、文体活动、内部事务的后勤保障。

第五章费用制度

第十九条会员的费用

会员需缴纳会费及活动费，由羽协统一使用。第二十条羽协资金

羽协资金来源于学校工会支持、会员缴纳的会费以及羽协获得的各种赞助。第二十一条资金细则

1、资金用途：羽协资金用于支付羽毛球练习所需的场租、球费，支付羽毛球比赛所需的直接费用。

2、羽协会费标准：100元

活动费：200元（主要用于购买羽毛球及支付场地卫生费等）

3、会费收取办法：会员入会时一次性缴纳。以后不再收取。

活动费收取办法：每半年收一次。

羽协资金由财务部统一管理，严格遵照湖南第一师范学院财务处的相关规定执行。

第六章附则

第二十三条羽协每年报呈学校工会审批羽协工作总结报告和财务报告，并转呈学校体育学院备档。

第二十四条本章程的解释权属羽协执委会。

湖南第一师范学院教职工羽毛球协会

2015年12月28日

附件：《湖南第一师范学院羽毛球协会第一届执行委员会人员名单》

附：

湖南第一师范学院羽毛球协会第一届执行委员会人员名单

河南省羽毛球俱乐部的现状调查研究篇3

【关键词】河南省；羽毛球；俱乐部

引言

经济的发展，居民生活水平的提高，使得居民的生活方式和消费理念发生了变化，体育消费意识已经逐渐深入人心。羽毛球作为一项用地面积较小、参与人数较少、技术基础要求不高、老少皆宜的运动项目深受大众喜爱，加之羽毛球本身较好的商业性、娱乐性和观赏性，因此，羽毛球俱乐部成为城市健身俱乐部中最受欢迎的健身机构。尽管羽毛球俱乐部有着巨大的发展空间和广阔的发展前景，但羽毛球俱乐部作为一项新兴的体育产业，其相关管理和经营模式还有待体育消费市场的考验，在今后的发展过程中势必会出现各种新问题、新情况。因此，在了解中国国情以及不同地区羽毛球俱乐部的发展情况下，本文以河南省羽毛球俱乐部为研究对象，选取河南省部分地市市区羽毛球俱乐部的管理者和消费者为调查对象，探讨河南省羽毛球俱乐部的发展现状与发展前景，以期为河南省羽毛球俱乐部的更好、更快发展提供理论参考和借鉴。

1研究对象和方法

1？郾1研究对象

以河南省羽毛球俱乐部为研究对象，以选取的河南省7个城市（商丘、信阳、三门峡、濮阳、安阳、郑州、平顶山）的68家羽毛球俱乐部的经营者为调查对象。

1？郾2研究方法

1？郾2？郾1文献资料法通过中国知网、Internet网络和郑州大学图书馆搜集、查阅有关羽毛球、俱乐部、全民健身等大量文献资料，并对相关资料进行整理和分析，为本研究提供丰富的理论支持。

1？郾2？郾2访谈法访问了河南省羽毛球俱乐部的经营者和部分管理人员，以及羽毛球俱乐部的部分会员，并根据他们的意见和建议调整研究内容，以增强本研究的实用性、科学性和可行性，使研究结果更加真实、客观、准确。

1？郾2？郾3问卷调查法本研究编制了《河南省羽毛球俱乐部经营者问卷》，针对河南省68家羽毛球俱乐部的68名经营者进行问卷调查。本次共发放问卷68份，回收68份，有效问卷68份，有效率为100% 。

1？郾2？郾4数理统计法利用SPSS17？郾0和Excel2003统计软件，对搜集的数据进行整理、分析。

2研究结果与分析

2？郾1河南省羽毛球俱乐部的分布特征

为了解河南省羽毛球俱乐部的分布特征，笔者对河南省东、南、西、北、中的7个代表性城市的羽毛球俱乐部进行了调查，调查结果如表1所示：

从表1可以看出，河南省羽毛球俱乐部发展情况为：中部和南部城市的发展较快，羽毛球俱乐部数量较多，分别占总数的44？郾12%、10？郾29%、17？郾65%；东部和西部的城市相对发展较为缓慢，羽毛球俱乐部数量仅占总数的8？郾82%、8？郾82%、5？郾88%。此外，通过调查还了解到，河南省羽毛球俱乐部60%以上是经营性羽毛球俱乐部，即以商业经营为目的的为市民提供全民健身场所的羽毛球俱乐部〔1〕；有约30%的俱乐部属于准经营型，即学校或体育局的体育场馆在业余时间对外承包或对社会商业开放的羽毛球俱乐部〔2〕；还有10%左右的俱乐部属于单位型，即企事业单位为职工提供健身福利的羽毛球俱乐部〔2〕。

2？郾2河南省羽毛球俱乐部规模特征分析

为了解河南省羽毛球俱乐部的发展现状，笔者对河南省羽毛球俱乐部的发展规模状况进行了调查，调查结果如表2所示：

表2显示，从羽毛球俱乐部规模上看，郑州、平顶山、信阳三个城市发展最快，其中，郑州市大规模羽毛球俱乐部数量占郑州俱乐部总数的20%；中大规模羽毛球俱乐部占43？郾33%；平顶山大规模羽毛球俱乐部数量占其总数的14？郾29%，中大规模羽毛球俱乐部数量占57？郾13%；信阳大规模羽毛球俱乐部数量占其总数的8？郾33%，中大规模羽毛球俱乐部数量占41？郾67%。由此可见，这三个城市的羽毛球爱好者人数较多，中小规模和小规模远远不能满足消费者的需求，所以导致中大规模和大规模羽毛球俱乐部的大量出现。

2？郾3河南省羽毛球俱乐部场馆场地材质及场馆设施质量情况分析

笔者对河南省羽毛球俱乐部场馆的场地材质和场馆设施质量情况进行调查（见表3、表4）。

从表3可以看出，河南省羽毛球俱乐部的场馆场地质量相对较好，68家俱乐部中，有26家俱乐部的场地是全塑胶场地，有24家俱乐部的场地是部分木质、部分塑胶场地，共占总数的35？郾29%；全水泥场地和全木质场地已经很少见，68家中仅有5家俱乐部是全水泥场地，仅有13家俱乐部是全木质场地，分别占总数的7？郾35%和19？郾12% 。由此可见，从羽毛球场地材质上看，河南省羽毛球俱乐部的硬件档次提升较快。此外，从各市羽毛球俱乐部场地材质分布概率来看，发达城市的场地质量提升速度更快，如郑州已经有50%的羽毛球俱乐部是全塑胶场地；平顶山、信阳也分别有42？郾86%、41？郾67%的羽毛球俱乐部是全塑胶场地。由此可推断，羽毛球俱乐部的发展依托于经济发展的带动和消费者收入水平的推动〔4〕。

从表4可以看出，河南省羽毛球俱乐部的场馆辅助设施质量总体相对较好。在灯光效果方面，68家俱乐部中有40家俱乐部的灯光效果好，占总数的

58？郾82%；有28家俱乐部的灯光效果一般，占41？郾18%；灯光效果差的俱乐部没有。在场地线的清晰度上，有60？郾29%的俱乐部场地线清晰，仅有39？郾71%的俱乐部场地线不太清晰。在场馆高度方面，有13？郾24%的俱乐部场馆高度达到国际标准，有63？郾24%的俱乐部场馆高度达到普通标准，还有23？郾52%的俱乐部场馆高度未达到普通标准。由此可见，河南省羽毛球俱乐部大部分是用于普通健身和训练，很少承办全国性或国际性羽毛球比赛，因此羽毛球馆的高度大多在普通标准高度。在场馆配套设施方面，河南省羽毛球俱乐部的总体情况较好，有54？郾41%的俱乐部配套设施齐全；90%以上的俱乐部均配备了卫生间和更衣室，此外还有60%左右的俱乐部配备了洗浴室和更衣室。在场馆环境、卫生方面，河南省羽毛球俱乐部的总体情况良好，有57？郾35%的俱乐部环境、卫生情况较好，有38？郾24%的俱乐部环境卫生情况一般。

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2？郾4河南省各市羽毛球俱乐部的收费标准比较分析

为了解河南省羽毛球俱乐部的运营状况，笔者对所调查的7个城市的羽毛球俱乐部收费标准进行了比较分析，分析结果如表5所示：

从表5可以看出，河南省羽毛球俱乐部省会城市收费相对较高，在31～60元及60元以上，其他地市羽毛球俱乐部收费基本在16～45元的价位区间，相差不大。表5还显示，郑州市的收费标准在46～60元价位的俱乐部最多，占郑州羽毛球俱乐部总数的40%，其次是31～45元和60元以上的收费标准也相对较多，分别占26？郾67%、20%；其他各市羽毛球俱乐部的收费标准在16～30元的最多，此外，商丘市、三门峡市和安阳市还有部分俱乐部收费较低，为5～15元的收费标准；信阳市还有16？郾67%的羽毛球俱乐部收费标准在46～60元。

2？郾5河南省各市羽毛球俱乐部的会员数量情况

为了解河南省各市羽毛球俱乐部的会员数量情况，笔者对河南省各市羽毛球俱乐部的会员数量进行了问卷调查，调查结果如表6所示：

由表6数据可以看出，郑州市羽毛球俱乐部会员人数较多，有90%的俱乐部会员数在50人以上，部分大规模的俱乐部会员人数在200人以上。由此可见，郑州市的羽毛球爱好者人数较多，俱乐部的场地利用率也较好。此外，平顶山、信阳、濮阳、安阳会员人数在50～100人的俱乐部最多，综合这几个地市的俱乐部规模特征分析得知：这四个地市羽毛球俱乐部的场地利用率相对较好。表6还显示，商丘和三门峡会员人数在50人以下的俱乐部较多，综合这两个市的俱乐部规模特征分析得知：商丘和三门峡市的羽毛球运动发展相对滞后，从事羽毛球锻炼的人群相对较少，其羽毛球俱乐部的场地利用率较差。

2？郾6河南省羽毛球俱乐部的经营状况

为了解河南省羽毛球俱乐部的经营状况，笔者对河南省羽毛球俱乐部的注册资金、兼营项目和经营效益进行了调查，调查结果如表7所示：

从表7可以看出，河南省羽毛球俱乐部的注册资金在30万～60万，占总数的67？郾65%；也有20？郾59%的

俱乐部地处繁华地段，硬件设施高档，服务设施齐全，注册资金相对较高，在60万以上。大部分俱乐部为了提高效益，设置了兼营项目〔3〕，河南省有73？郾53%的俱乐部设有兼营项目。兼营项目包括体育用品、水和饮料、洗浴等经营项目。表7显示，河南省羽毛球俱乐部的经营状况不佳，尽管河南省羽毛球运动开展相对较好，但仅有36？郾77%的羽毛球俱乐部是盈利的，有54？郾41%的俱乐部经营状况处于持平状态，甚至还有8？郾82%的俱乐部处于亏损状态。这将不利于河南省羽毛球俱乐部的健康持续发展。

3结论

河南省中部和南部城市羽毛球俱乐部发展较快，俱乐部数量较多；东部和西部城市羽毛球俱乐部发展迟缓。从羽毛球俱乐部规模上看，河南省发达城市大规模俱乐部数量较多。河南省羽毛球俱乐部的场地材质和配备设施质量总体情况较好，但个别城市的场地材质有待改善，部分配备设施有待改善和配备齐全。

河南省羽毛球俱乐部省会城市收费相对较高。河南省省会城市羽毛球俱乐部会员人数较多。河南省羽毛球俱乐部注册资金数额迥异，注册资金在30万～60万的俱乐部居多，占67？郾65%；有73？郾53%的俱乐部经营兼营项目，以体育用品、水及饮料的出售和洗浴等项目为主；河南省羽毛球俱乐部数量多，竞争激烈，有一半以上的俱乐部经营状况处于持平状态，甚至还有部分俱乐部处于亏损状态。

参考文献

〔1〕朱建华？郾对广东地区经营型羽毛球俱乐部现状的研究〔D〕？郾北京：北京体育大学，2004.

〔2〕许进？郾益阳市羽毛球俱乐部的现状调查与研究

〔J〕？郾体育科技文献通报，2008？郾（11）：94-96.

〔3〕刘琪？郾平顶山市市区羽毛球俱乐部运行现状与对策研究〔D〕？郾新乡：河南师范大学，2012？郾

〔4〕刘建莉？郾西安市羽毛球俱乐部发展现状与契机

〔J〕？郾西安体育学院学报，2011（4）：18.

（责任编辑：李宏斌）

湖南省羽毛球运动篇4

1. 研究对象

以我省羽毛球后备人才的培养、羽毛球发展现状为研究对象。

2. 研究方法

2.1 文献资料法

查阅了大量有关体育后备人才培养、发展我省体育精品工程策略等方面的文章、报刊、杂志，基本了解我省体育工作者在这一领域研究的成果，并对此加以借鉴和引用。

2.2 问卷调查法

根据研究的目的、任务和内容等设计了“关于我省羽毛球保持制胜优势存在问题”的问卷调查表，共发放问卷100份，回收94份，回收率为94%。

3. 结果与分析

3.1 我省羽毛球发展现状分析

3.1.1 羽毛球运动发展的优势。

3.1.1. 1 羽毛球运动的器材及设施成本低、运动量较小、适合中国人的体质，尤其适合少儿锻炼身体，少儿也愿意参与，问卷调查显示有50%以上的少儿喜欢参加羽毛球运动，他们是培养羽毛球后备人才的丰富资源库。

3.1.1. 2 羽毛球经常有爆发性及多变的动作，要求步伐有序、手脚配合，能增加人体的协调性、灵活性，以及心脏和关节的适应能力，发展羽毛球运动，对提高人的身体素质具有很重要的意义。问卷调查显示有67%的家长愿意让子女练习羽毛球，达到既锻炼身体又提升人体的协调性和灵活性的目的。

3.1.1. 3 羽毛球运动竞技性强，室内室外都能进行，老少强弱皆宜，因此具有广泛的群众基础，这是普及和推广羽毛球运动的坚实基础。

3.1.2 我省羽毛球发展的弊端。

3.1.2. 1 羽毛球后备人才选材不科学、不合理。

我省青少年是羽毛球后备人才建设的主力军，是羽毛球爱好者的优势群体，但大量的有潜力的选手不能成才，人才浪费严重，很大程度是由于选材不科学、不合理所致。大多数教练员仅从主观意识和自我观察方面凭直观印象进行选择，而不是从队员的生理、心理、家族遗传、发育程度等内在的指标进行综合考虑和筛选。

3.1.2. 2 人才培养的体制方面还存在很大的漏洞。

在我省，基本上所有的体校、体工队、俱乐部、传统羽毛球学校等都是由国家教育系统和体育部门两家主管部门主办的，这就造成了人才培养流动路线的复杂性，培养的羽毛球人才在运动技术水平和文化知识的学习上各有侧重，不能取长补短，严重阻碍了我省羽毛球人才队伍的建设和可持续发展。

3.1.2. 3 运动员出路不畅。

竞技体育的人才结构是“金字塔”型，淘汰率高是竞技体育的一个突出特点。我们培养高质量后备人才的最终目的是向省和国家运动队输送人才，而省优秀运动队的进队率是有限的，绝大多数后备人才不能进队。这就造成了后备人才进口大、出口小，形成了运动员出路的“梗阻”。同时羽毛球还不是一项稳定的生活职业来源，因此，这也是80%以上的家长不愿意子女训练羽毛球的原因。

3.1.2. 4 训练经费仍然不足。

训练场地有限和体育基础设施依然比较落后，也成为影响我省羽毛球事业进一步发展的重要因素。

3.2 确保我省羽毛球制胜优势的措施

3.2.1 发挥体育系统和教育系统的综合效应，完善后备人才培养体系，这是羽毛球可持续保持制胜优势的资源基础。

在社会转型和经济转轨时期，首先要充分打破传统教育、体育体制的壁垒，统一思想，更新观念，集中优势力量，按体育、教育、社会发展的规律和特点，全面提高我省羽毛球后备人才的综合素质和能力。同时，我省政府教育部门可扩大高考体育特招加分项目，将羽毛球等我省优秀运动项目纳入高考特招项目范围，网罗优秀体育后备人才，减少人才外流。

3.2.2 提高基层教练员综合素质，坚持以人为本，这是羽毛球可持续保持制胜优势的力量基础。

国家羽毛球总教练李永波说：“选拔教练员要创新，要求新的教练员必须有很强的业务能力以及创新思维能力;教练员班子组建也要创新，即技战术、体能、科研于一体的复合型班子。”“打铁先要自身硬”，要实现训练工作的持续发展，确保早出成绩、多出人才，必须高度重视和全面提高教练员的思想素质、训练水平及科研能力，开展敬业教育，弘扬奉献精神，大力改革业训管理制度。

3.2.3 优化资源配置，加大投入力度，完善三线培养体系。

要确保羽毛球可持续保持制胜优势，必须在资源配置上予以优先保证，做到优化资产存量结构，将场馆设施和体育资源整合到精品项目上来，为实施羽毛球可持续保持制胜优势战略提供强有力的场地器材保障和后勤服务保障。同时各级体委、管理中心和协会要发挥政府行政的主导作用，对我省羽毛球后备人才的培养在政策和经济上给予扶持，改善和提高运动员的训练、生活环境，调动球员和教练员的积极性，逐步完善、改革我省原有的三线训练体系，建立新型培养体制，即小学—中学(包括业余体校、传统项目学校、试点学校、羽毛球俱乐部)—大学(包括体院、体育系、高水平项目学校、俱乐部)—羽毛球职业俱乐部—国家队，为我省羽毛球优秀人才资源库的建立打下基础。

3.2.4 动员全社会的力量，提高羽毛球运动的社会基础。

随着羽毛球运动的发展，在市场多元化的带动下，羽毛球运动也要与企业、事业单位“联姻”，广开资金来源渠道，多方筹集资金，切实解决长期困挠培养单位资金不足的老大难问题，为我省羽毛球可持续发展开辟新的途径和渠道。

3.2.5 改革竞赛制度，突出精品项目，增强我省羽毛球可持续保持制胜优势的动力基础。

深化竞赛制度改革，是办好羽毛球运动，实施精品工程，提高业余训练水平的有效切入点。一是要鼓励优秀县(市)代表队直接参加省级比赛。二是要鼓励州和县(市)体校积极向高水平运动队输送优秀后备人才。如县(市)直接输送到省运动队的运动员，凡参加全国比赛获奖的给予县(市)配套奖励。三是要加强基础教育工作。除了鼓励体校与省重点中学联合开办高中体育特长班，各县市体校也可与普通中、小学联合办学，同时应增设小学、初中组的比赛，推动全省中、小学的羽毛球联赛工作，激发青少年参加羽毛球运动的兴趣。

3.2.6 出台政策和措施，确保运动员出路畅通。

我们应加快羽毛球项目市场化进程，创办俱乐部联赛等，并通过建立羽毛球后备人才选拔、培养、输送、提高直至退役就业安置的系统性机制来完善羽毛球人才的升学、就业体系。国家体育总局乒羽中心主任刘凤岩也透露，中心将计划在新的奥运周期建立运动员、教练员基金，这一基金将主要用于运动员和教练员的学习提高、伤病治疗及退役后的就业保障等，尽最大努力帮助运动员和教练员解决后顾之忧。这也是保持我省羽毛球可持续保持制胜优势的新的契机。

刘凤岩在“中国羽毛球协会换届工作会议暨中国羽毛球协会成立50周年纪念大会”中谈到，在备战伦敦奥运会的新周期，陷入“内忧外患”的国羽需要用创新的精神以延续辉煌。因此，我省作为传统的羽毛球运动强省应承担起持续保持羽毛球制胜优势的重任。

摘要：本文作者采用文献资料法、问卷调查法等找出了湖南省羽毛球可持续保持制胜优势存在的弊端, 并从市场学、管理学、政府经济学等角度对此提出了相应的对策和建议。

关键词：湖南省羽毛球运动,保持,制胜优势,对策

参考文献

[1]王文教.中国羽毛球教练员岗位培训教材[M].北京:人民体育出版社, 1995.

[2]刘伟生.快乐羽毛球运动理念与实施方略[J].安徽:安徽卫生职业技术学院学报, 2003, (3) :35-38.

[3]湖南省体育后备人才培养条例.2007.3.1.

打羽毛球运动作文篇5

其实姐姐的技术还没我厉害，因为很久没有打，我好像技术不如以前了，但是我觉得我肯定能打赢姐姐。

第一局

姐姐先发球，我接到了这个球，打了过去。姐姐也打了过来，但姐姐用力过猛，把球打到我后面去了。现在是1比0了，我很不服气，于是我用了同样的战术猛力一打，但姐姐接住了这个球，又把它打到了我后面。现在已经是2比0了，我叫她不要打到我后面，不要用力过猛。又开始了，我把球发了过去，姐姐接到了打了过来，我又打了过去。结果羽毛球从她球拍旁边飞了过去，她没有接到这个球，我总算得到了一分。现在是2比1，我开心得差点跳起来。之后姐姐趁我还在笑的时候就把球打过来，我没有接到这个球，心里想：唉，还真是“骄傲使人落后，谦虚使人进步”呀！就这么打啊打，在18比17的时候，我觉得我可能不行了，我现在还比姐姐少1分呢。结果姐姐打了过来，我还回去，她没有接到，18平了。打呀打，姐姐已经19了，结果，最后一球我没有接到，姐姐赢了。

第二局

这次我先发球，我打了过去，快要到地面的时候，姐姐一个铲球把球打了过来。我一看见那个球，赶紧拿起球拍就准备打，没有打过线，姐姐得1分。现在是1比0，和上一局一样，我抓起球来就往前打，结果姐姐没有接到球，球从她球拍旁边又飞了过去，这次我没有哈哈大笑，看着她手中的球准备接。球被打到了我面前，快要落地的时候，我也来了个铲球，结果没有铲起来。看来是我反应太慢了，我抓起球又打了过去。姐姐并没有接住这一球，球还是从她球拍旁飞过去。就这样，我们一直打啊打，已经打到18比19了。我觉得我就要赢了，结果姐姐又没有接到我的球，球从她球拍旁飞了过去，这一局我赢了。

湖南省羽毛球运动篇6

1研究对象与方法

1.1研究对象

以湖南省高校体育院系羽毛球教学开展的现状为研究对象。调查对象:邵阳学院、湖南人文科技学院、衡阳师院、湖南科技学院、湖南师大、怀化学院等6所高校。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过网络与电脑检索,查阅近几年来有关羽毛球教学方面的文章、专著等文献资料,从中获得相关的知识。

1.2.2问卷调查法

通过对湖南省6所体育院校学生进行问卷调查,发放学生问卷300份,实际收回276份问卷,收回率92%,其中无效问卷3份,有效问卷272份,有效问卷占发放总问卷数的90.67%。问卷的效度检验采用特尔菲法,请有关专家对问卷设计的项目逐条审核,对专家认同的予以保留,对有争议的给予剔除,然后对问卷内容做出定性评价。

问卷的信度检验法采用再测法,在问卷后的一个月内,对随机抽取的部分调查对象进行第二次测试,求出两次测验的一致性信度系数为R=0.92,证明具有较高的可靠性,表明问卷的内容是有效的。

1.2.3数理统计法

运用Excel对调查所得数据进行统计和分析,并用它来制作图表。

2结果与分析

2.1羽毛球的课程设置情况

通过对湖南省6所高校体育院系羽毛球教学课程设置的调查, 得出以下结果。(见表1)

从表1可以看出,体育教育类专业全部开设了羽毛球课程,但只有4所院系开设了羽毛球专业,比例只有66.7%;社会体育专业开设羽毛球选修课的有50%,开设羽毛球专业的是100%,可是两者都有的仅仅只有50%,这说明,羽毛球在体育院系还没有得到足够的重视。同时,在调查中发现,还没有一所体育院系把羽毛球作为一门必修课程。这说明,羽毛球在体育院系还没有得到完全推广和普及,还有许多的体育生并没有受到羽毛球课程教育。

2.2羽毛球教学时数、主要教学内容的授课情况

课程目标的实现,需要教师通过较充分的时间去传授和指导, 让学生慢慢地去吸收和领悟所学习的内容,从而掌握正确的技术要领和锻炼方法。学习的过程是循序渐进的,体育技能的熟练程度需要通过不断的学习,不断地发现与纠正错误,才能建立良好的动力定型,达到最佳的锻炼和学习效果。通过调查,对湖南省高校体育院系开设羽毛球课的教学时间与教学时数与主要教学内容做出了以下统计,结果见表2。

调查的湖南省普通高校6所体育院系,羽毛球课的开课时间大部分集中在第三学年,即第5~6学期;专选集中在第5~8学期。羽毛球主要教学内容在选修与专选之间存在较大差异,主要是教学时数差距过大。在调查中还发现,有72.9%的学生认为羽毛球课程的教学时数太少30~36课时;有81.2%的体育生认为应该增加羽毛球课程;教学时数太少,教学内容过多,有32.4%的学生在课程结束后,并不能掌握正确的动作方法。(见表3)

在表3中看到还有一小部人对羽毛球运动抱着无所谓的态度, 他们不在乎课程的多少,对羽毛球缺乏足够的热情。

通过对教学内容改革方向的调查中,有58.3%的学生认为教学内容应该增加趣味性,有17.6%的学生认为教学内容应该注重实效性,认为两者兼顾的占24.1%。其实,这也并不矛盾,这几种思想代表了体育院系学生对羽毛球运动的不同观点,有的人参与羽毛球是为了锻炼身体和娱乐,但也有不少人把羽毛球作为专项发展, 希望它成为自己走向社会的生存技能。

2.3湖南省高校体育院系羽毛球考试的内容与方式

通过调查,6所体育院系只有体育专选要求在毕业时参加理论考试,选修课只要交一篇心得体会或者一份教师颁布的作业就可。羽毛球运动虽然属于大众体育,适合各种人群,可是它对运动者自身其实也有很高的要求,那些身体素质优良者,进步往往神速,而那些先天身体素质不足者,尽管很努力,但是成绩依然不太理想, 还有目前高校学生源来自全国各地,对羽毛球的认识和理解以及专业基础都存在较大的偏差。所以,有很多的专家与教师认为考试应该考虑相对评价。

2.3.1课外活动的组织形式

课外活动的形式具有很大的灵活性和机动性,可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定。体育院系的学生参与课外的羽毛球活动组织形式一般有三种:(1)加入学生羽毛球协会(校团委组办),以协会组织练习的人数有23.6%;(2)加入羽毛球俱乐部(包含校外业余球队)的有28.6%,这部分学生竞技水平最高;(3)个人自发练习的人最多有47.8%,这些学生参与课外的羽毛球活动,完全是零碎的、无组织无计划、随心所欲的,他们没有固定的练习场所,没有稳定的练习时间,也不在乎练习的形式,多数是为了锻炼身体或者以球为乐。所有的这些数据说明,要把课外羽毛球活动有组织有计划的发展起来,还任重道远。

2.3.2参加课外活动的次数与时间

在所调查的体育系学生中,有47.6%的大学生每周参加羽毛球课外活动在3次以上,每次活动时间在30分钟以上,每次活动强度在中等以上,而这个分水线正是我国划分体育人口的标准。还有22.6%的学生基本不参加羽毛球活动,只有9.5%的学生每周参加羽毛球课外活动在5次以上,这些数据说明羽毛球运动在高校体育院系还有很大的发展空间。

2.3.3课外活动的场所

学生进行课外体育活动必须需要活动的场所。学生对课外活动场所的选择,往往受到自身心理因素、经济状况、学校场地数量与质量以及所选项目的性质等诸多主、客观因素的影响。在对湖南省高校体育院系学生参加羽毛球课外活动情况的调查中,发现只有28.9%的学生是在室内球馆里进行的,有32.8%的学生是在室外球场进行的,还有38.3%的学生在校园小空地进行。造成上述情况的主要原因有以下几点:(1)学校场馆数量太少,在调查中发现有74.6%的学生认为学校羽毛球场地不够用,不能满足学生正常参与课外活动的需要;(2)自身心态的调整,有些学生认为课外活动只是为了身心得到更好的锻炼,重在参与,至于参与的形式与过程是可以忽略的。

2.3.4课余训练情况

课余体育训练主要是专项身体训练、技术战术训练、心理智能训练等。通过对湖南省6所高校体育院系对羽毛球运动开展现状的调查得知,羽毛球运动在体育院系已经得到了广泛的开展,只是涉及的范围比较窄,主要是校代表队训练,与教师办理培训班两种形式。

3建议

要促进湖南省普通高校体育院系的羽毛球教学发展,首先要加强高校体育院系对羽毛球专业教师自身素质的培养和人才引进的力度,促进羽毛球教学的发展,提高师资力量,这是推动高校体育院系羽毛球教学发展的关键因素;其次要加强场馆建设,加大场馆开放力度,提高场馆有效使用率,使学生课堂教学与课余训练有馆用,有球打;最后完善羽毛球运动管理体系,优化我省高校体育院系羽毛球课程设置,使羽毛球运动在体育院系中得到更好的推广与发展。

摘要：该文就羽毛球发运动在湖南省高校体育院系的教学现状进行一个简单的研究分析,指出当前高校关于羽毛球教学存在的不足,并提出可行性建议,目的是更好地提高和促进广大羽毛球运动在高校的健康发展。

湖南省羽毛球运动篇7

关键词：河南省,业余羽毛球教练员,现状

1. 引言

在竞争日趋激烈的竞技体育领域，后备人才的培养越来越显示出它的重要性，被认为是竞技体育生存发展的“生命线”和重要的基石。在羽毛球后备人才的培养过程中，羽毛球教练员有着承前启后的桥梁作用，而且教练员的水平，将直接影响到一支球队的技战术水平。充分认识教练员队伍的现状，对稳定教练员队伍、提高教练员的质量、培养造就一批有着丰富实践经验及掌握先进运动训练理论和科学知识的优秀教练员等都具有重要意义。河南省地处中原地带，羽毛球专业队从无到有，队伍逐步壮大，标志着河南省羽毛球运动新的发展。因此，对河南省从事羽毛球后备人才培养的教练员队伍的现状进行调查研究与分析，不仅对河南省羽毛球运动的发展具有重要意义，而且对其他省份羽毛球运动的发展具有参考价值。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

河南省各地市一线青少年羽毛球队教练员。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据研究的需要，查阅大量本领域研究的科技成果、最新动态和有关政策法规，获取相关信息。

2.2.2 访谈法

针对河南省业余羽毛球教练员的现状等方面的问题，专访了河南省羽毛球协会各位领导，部分地市教练员、运动员。

2.2.3 问卷调查法

根据题目的要求设计关于羽毛球教练员相关的问题。

2.2.4 数理统计法

对通过调查、访问所获得的有效数据，按研究目的和内容进行分类统计。

3. 结果与分析

3.1 河南业余羽毛球教练员队伍结构分析

3.1.1 年龄结构

教练员年龄结构是指教练员人才群体中各年龄段之间的构成比例和相互关系。年龄在一定程度上反映了人的心理功能的变化，又在一定程度上是人的知识、经验的标志。[2]运动训练实践表明，合理的年龄结构可以发挥教练员群体结构整体水平的最大效能，处在不同年龄时期的教练员，不仅知识、能力、技能及经验的积累等各方面不尽相同，而且体现出不同的特点和倾向性，在相当程度上反映了教练员的训练活力和潜力。

表1可以看出，河南省羽毛球业余教练员的36—45岁以上人数较多，占总人数的70%;年龄在29岁以下的教练员为0;35岁以下2人，仅占总人数的10%。这说明我省年轻教练员缺乏，即青年教练员力量薄弱，出现断层现象。

3.2 教练员的运动经历及再教育情况

3.2.1 运动经历

运动经历是运动员运动实践经验的积累，对于教练员获取执教知识、能力，树立任教信心和对训练比赛中的负荷变化、技战术运用、心理压力的把握和理解十分有利，也有助于教练员获得有关羽毛球运动的感性知识，直接经验及专项方面的知识和能力，而且对于教练员任教及事业心的形成和巩固也有重要作用。

在20名业余羽毛球教练员中，有4人是专业运动员退役。2人训练年限在6—10年，2人训练年限在5年以下，教练员为专业队员退役较少。较长的训练年限可积累丰富的运动实践经验，有利于教练员在训练和比赛中发现问题，也有助于他们和队员沟通。

3.2.2 教练员再教育情况分析

当今竞技体育运动技术发展日新月异，运动训练知识、理论和方法等不断更新，教练员也进入“学习社会化”和“终身教育”时代。教练员接受继续教育是“终身教育”的一部分，更是现代羽毛球运动技术水平快速发展的需要。

从表2可以看出，有18人参加培训，占总人数的90%，但只是参加了一次培训。参加2次培训以上的为0。这对于教练员知识及时更新，紧跟羽毛球运动训练技术发展趋势是很不利的，需要及时进行各种进修培训，及时提高训练水平。

4. 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 河南省羽毛球运动发展相对落后，教练员年龄结构不太合理，中青年教练员断层。大多教练员不是专业运动员出身，也不是毕业于体育院校。

4.1.2 河南省教练员继续教育情况不理想，进修1次以下为多数，是影响教练员知识更新、业务能力持续提高的重要因素。