创新模式合作共赢

创新模式合作共赢（精选十篇）

创新模式合作共赢 篇1

把握天时

在新的市场形势下成立合资公司, 标志大唐电信加快布局集成电路高端产业链, 正式进军汽车电子领域, 弥补国内汽车电子芯片领域的空白。而恩智浦则可以充分利用市场多样性, 对中国市场进行长远投资, 引领汽车行业解决方案的发展以推动产业升级, 继而影响全球市场。

大唐恩智浦定位为一家本土公司, 以满足中国市场的需求为己任, 无论是推动现代汽车的电气化, 还是促进新能源汽车的电池管理系统, 都将不懈地努力创新, 为客户提供芯片及解决方案。征程的第一步已经迈出, 由恩智浦转入合资公司的车灯调平系统的产品已经开始销售。这是一款车灯水平调节器芯片, 可调节车头灯光束的高度, 司机可以使用仪表盘上的电位器调节车灯状态。该产品具有低定位差, 噪音敏感度低, 输入电流低, 具有热过载保护功能等优势, 并且符合汽车级标准。

目前量产的是直流电机驱动类型, 后续将开发支持自适应条件 (AFS) 的步进电机驱动类型, 进一步提高技术水平。

收获地利

大唐恩智浦充分利用恩智浦技术优势明显、专利布局广泛、工艺技术成熟的特色, 提升自身芯片在设计领域的核心竞争力, 特别是模数混合电路设计领域的技术实力。产品战略结合中国市场的特点, 兼顾短期、中期和长期的规划, 可缩短汽车电子芯片产品研发周期, 抢得市场先机, 再由市场需求进行预研产品拓展, 进行不断创新。由大唐恩智浦研发的第一款汽车级的MOSFET门驱动芯片工程样片已经进行全面测试, 系列产品主要用于电机控制和电源转换, 是汽车电子领域的必要芯片, 主要产品细分为半桥驱动, 全桥驱动以及三相驱动。该系列产品具有超高工作温度, 高可靠性, 高速, 低系统成本, 高安全性等优势。据Strategic Analytics分析, 这个市场的需求从2011年到2020年间稳步增长, 从10.7亿元人民币约25.2亿元人民币, 年均复合增长率为9.97%。随着新能源汽车迅速兴起, MOSFET驱动芯片的市场规模也将随之呈爆炸式增长, 大唐恩智浦将抓住这得天独厚的机遇。

恩智浦在中国有丰富的合资经验可以借鉴, 包括汽车电子芯片设计、无线手机芯片设计等。恩智浦在中国设有合资的芯片晶元制造工厂, 未来将有助于大唐恩智浦的产品大批量生产。

重在人和

新能源汽车是未来汽车发展的必然趋势, 包括:混合动力汽车 (PHEV/SHEV/MHEV) 、纯电动汽车 (EV/REX) 和燃料电池汽车。中国将拥有巨大的新能源汽车市场, 而传统汽车 (ICE) 市场份额逐渐萎缩, 就需要培养一批专业技术人才, 专注于核心技术的开发。新能源汽车的电池管理系统是核心部件, 肩负着实时监控电池状态、高效利用电池能量、防止电池过充电和过放电, 延长电池使用寿命的重要职责。电池管理芯片 (以下简称“BMS芯片”) 相当于是电池的CPU, 对于新能源汽车提高电池充放电的稳定性、安全性起到关键作用。BMS芯片的市场处于稳步增长阶段从2012年到2020年, 年均复合增长率达到了42%, 预计2020年为约31.4亿元人民币。大唐恩智浦已将BMS芯片作为重点产品方向, 将在恩智浦完成部分研发基础之上, 由中国团队进一步完成后续的开发工作, 并同中国客户进行战略合作。

2014年3月, 大唐电信整合集成电路设计板块所属产业, 成立大唐半导体设计有限公司, 建立资源共享与集中管理平台进行资源整合, 将集成电路设计产业做实做强, 未来会进一步考虑将汽车电子的相关资源进行共享, 这也为大唐恩智浦未来的发展扩展了空间。

纵观汽车业, 百分之九十的创新源于汽车电子的革新, 目前高效驾驶, 节能减排, 是汽车的技术发展趋势的主要驱动因素。大唐恩智浦在新能源汽车、混合动力汽车领域, 通过支持电源管理和驱动以及新能源相关的集成电路应用, 将使得中国能够在世界的汽车产业中占有更多的话语权!

参考文献

[1]王莹.龙芯转型:摘掉红帽子, 要建生态系统[J].电子产品世界, 2014, 21 (306) :19-21

[2]王莹.晶圆制造人才告急, 校企联动与在职培训缺一不可[J].电子产品世界, 2014, 21 (310) :18-20

[3]王莹.FPGA对可穿戴及移动具有天然优势[J].电子产品世界, 2014, 21 (308) :19-20

[4]王莹.LTE为本土手机处理器企业带来转机[J].电子产品世界, 2014, 21 (307) ;20-22

浅析校企合作共赢的创新之道 篇2

摘 要：校企合作和产教结合是职业教育改革发展的一条重要途径，也是企业发展的内在需要。职业院校以科学发展观为指导，以培养学生综合职业能力为目标，不断更新校企合作观念，加大校企合作力度，构建校企合作模式，创新校企合作机制，丰富校企合作内涵，增强服务创新能力，确实从源头做起，培养更好的人才资源，要求企业和职业院校具有长期的企业技术创新能力和员工能力的创新能力。

关键词：人才资源 教育培养 合作共赢

对于企业与职业院校合作共赢，重要的在于人力资源的培养，对于企业要坚持“以科技创新成果转化为重点、以市场经济为导向、以产品创新为龙头、以经济效益为核心”的发展战略，对于职业院校要“以科学发展观为指导，以培养学生综合职业能力为目标，不断更新校企合作观念，加大校企合作力度”为基础。所以笔者认为企业的创新就要从“源头”做起――培养更好的人才资源。

一、企业为龙头，学校为基础，人才为中心

企业需要高素质、高技术的人才；学校需要良好的基础建设，需要围绕市场的信息；学员需要更好的学习环境和更好的教育体系。三者之间有着密切的发展关系，相互联系，相互影响。

企业可以扶持几所自己的中等专业技术学校，来不断培养基础型人才为企业所用，既能减轻企业招募员工的难题，又能为企业增添人才和活力。在最近几年的驻厂带队学生实习生活中，我发现企业的基层人员来从不同的地方，他们有着不同的学历、不同的素质、不同的认知，企业非常缺少技术专业人才。这样使企业不容易实现更高水平的管理，而且在企业的培训过程中很少有涉及到更为专业的技术内涵，他们只是简单地了解一些企业文化、企业制度和企业内部情况，使他们在生产中单一地做一些工作，对工作的目的不明确，思想波动较大，流失人才较多，人员变动较为密切，那么这样的产品质量、经济效益很难得到深刻的升华。

为了让教育更为直接、实用，让人才更好地发挥能量，让企业更好更快地提高效益和持续发展，学校可以根据企业的需要，按照企业的要求，根据专业的特点，培养基层的员工、基础的技术人才、基础的管理人员，让学产更好地结合；可以引荐相关企业的产业链注入到学校，让学生边学习边实践，提高学生的动手能力和思维创新能力；及早确立职业目标，将学生的被动学习转化到主动中，使学生在实践中不仅学到更实用的技术，还得到学习中相应的报酬，减轻家庭的负担。同时，避免了企业每年在人才培养和招募员工造成的经济损失，更好实现了合作共赢的目的。

二、树立形象，扶持教育，促进双赢

企业扶持教育，无形中就树立了更好的企业公共形象，让更多的人了解和认识企业，充分地表现了企业的亲和力和大众化，让客户对企业更加信任；而学校有了企业做为支持的后盾，也一样有更好的社会反映。以教育树立企业形象，以企业促进教育的发展，两者相辅相成、相互支持、相互发展，这样也可以为企业CI战略的第一步、为企业打造品牌战略打下更坚实的基础。同时，中国实施计划生育也带有一定的影响。以后的十年左右老年人增多，年轻人不断减少，在这些年里，学生的数量逐年减少，企业的基层员工也将随之减少，对于企业的发展是一种打击。因此，校企合作的长期发展、共建双赢是一种有效的战略体系改革，企业在人才培养的机制上将成为优越的条件。学校有发展，企业有效益，无疑是一个双赢的策略，也深刻地说明了这种创新的理念是适合当前事物发展观的。

三、学习技术，运用技术，创造效益

让学员更好地学习技术，用更好的技术为企业创造效益。学员在学习期间不仅学会了电子基础、电子应用技术，而且也学会了企业所需要的更为实用的技术；有好的电子基础，又对企业所用的电子技术、其他技术都十分熟练，这样才会有更好的技术应用和创新。一切真理都来源于实际，一切创新都来源于对实践的总结。海信、厦新有很多对生产技术的改革，都来源于基础的员工。只有走下去，才能跑上来。任何事物，我们只有对其有更深刻而透彻的剖析和了解，才能对它有更好的应用和创造。美国的哈佛工商管理学院，要求自己的学员必须有2―3年的实际管理经验，目的就是让学员对理论知识有更深刻的理解和对实际应用有更新的认识，所以哈佛为世界缔造了很多实用的、有名的管理人才。

四、学习知识，培养素质，优化分配

学生在学校除了学习开设的课程外，还要培养自身的素质、学习团队精神，给予深刻的企业文化教育、知识创新所需具备的一切素质；并且对于其量化管理、定期评比等，教育也要因材施教、因人而异，根据学生的特点、性格、爱好、知识能力的不同，给予不同方向的引导、教育，让所有学生学会一技之长。为给企业培养不同的人才，还可以根据公司企业不同的岗位进行不同的培训，做到所尽其才、所尽其能，让学生充分发挥特长，优化、合理地分配到公司企业岗位中去。

这样，企业的员工既有了良好的素质、一致的团队精神和良好的电子技术，又能使学生走到更适合自己的工作岗位。日本丰田汽车公司的JIT（JUST IN TIME――即时管理系统）管理系统中就有一项“更为合理地安排适合员工的岗位”。

五、重视人才资源，让合适的人在合适的位置上

完善而有效的人才资源的开发，就是“让合适的人在合适的位置上”。要想做到这一点，必须做好人才资源的开发和规划，这样既可以保证人才资源管理活动与公司企业的战略方向和目标一致，促进人才资源管理的各个环节、各个阶段相互协调、相互衔接，又可以为公司增加无形资产。那么我们的这种做法便把这些做到了更加完善。

人才资源是企业内部最具有活力的因素。对人力资源的管理，学生只要进入了学校，实际上就是进入了企业。他们从学习开始，不仅要学习技术，而且还要学习怎样融入企业文化。百年大计，教育为本，人才资源的教育也是企业能否长期发展、壮大的主要因素，我们企业为自己培养人才资源，是抓住企业发展的源头，是长治久安、居安思危、长远的战略思路。

企业从源头开始培养观念，统一思想，统一管理，加强与学校合作教育，那么，将来我们的人才资源一定是其他企业不能相比的，其实也是“蓝海”战略的具体实施。虽然近些年来学校也与企业合作，学生入学开始就被选出，认真地教育、培养，让他们从入校开始融入一些企业文化，但是在合作的基础上不够成熟，制度不够完善。因此，人力资源的重视，也就是对企业的重视。

六、适应全新思维，使公司企业保持旺盛的生命力

随着知识经济时代的来临，市场信息错乱多变，人类知识日益膨胀，我们企业必须建立学习型的企业组织。因此，重视知识型的生产要素――人力资源，以人为本实现学产结合，突出企业的全新理念，是十分重要的。英国石油公司的主任伍德告诉我们：“企业唯一持久的竞争优势，是具备比你的竞争对手学习更好的能力。这样要求我们要做得更好。”就这样，让我们适应全新思维，使企业保持旺盛的生合力吧！

海信以创新走出了光明的大道，厦新以创新走出了低谷。所以，当今时代创新是公司企业发展壮大的源动力，我们要创新就要从“源头”做起――人力资源的教育和培训。

参考文献

[1]徐小英 校企合作教育对技能型人才创造力的影响研究[D].武汉大学，2011年。

[2]盛国荣 技工院校校企合作在培养高技能人才中的问题与对策[D].西北大学，2008年。

[3]赵雅榛 校企合作搭建人才培养新平台[N].中卫日报，2008年。

[4]王作兴 “工学结合”人才培养模式探索[J].中国高校科技，2011年，06期。

创新管理 合作共赢 篇3

任务驱动——在实现共同的愿景中合作共赢

〔案例〕我们的班会课

2007、2008年连续两年,海沧区和厦门市层层举行主题班会创新大赛,延奎小学几乎囊括了全部奖次的第一名。外校的很多老师问:“你们怎么那么厉害?是不是你们的老师素质特别强?还是有什么秘诀?”其实都不是。刚刚结束不久的市主题班会创新大赛,每个学校提前四天抽题。我们学校抽到的主题是“飞天之梦”,要让二年级的孩子透过我国航天事业的发展感受祖国改革开放三十年取得的辉煌成就,谈何容易。学校班主任团队马上行动起来。分管校长带领他们加班加点进行活动设计,从这一刻开始,班会课不再是上课班主任自己的事,而是每个团队成员的事。在集体备课后,第二天晚上,每个成员分别领到任务开始查找资料,分头设计。团队的力量是巨大的。课上得很完美,评委们大为欣赏。而每一个团队成员都觉得在共同的合作中,互相沟通启发受益匪浅。此时在大家心里,这节班会课的成绩就是大家的成绩,这节课的荣誉就是大家的荣誉。荣誉最终会垂青一个有共同愿景,有冲击力和战斗力的团队,果然,我们的团队再次获得殊荣。可以说,在实现共同的愿景中学校教师合作共赢。

合作与竞争理论认为,如果人们处于散乱的、互不相关的状态,孤军奋战、各自为战;如果双方目标没有关系,双方没有共同利益,他们就会漠视他人,对他人的困难袖手旁观。独立关系的人们奉行各行其是、多一事不如少一事的原则。如果人们处于竞争关系,双方目标相背、双方利益冲突,认为他人成功阻碍了自己的进步,他们就会封锁信息和资源,甚至互相攻击和破坏。

学校每位教师都有不同的个性、不同的能力和特长,每个学校每学期都会接到很多评估、活动、竞赛等任务,每个学校也都有自己的办学目标。如果每个成员的目标各不相同,那么这个学校的前景便岌岌可危。所以学校作为一个整体,必须让老师们有共同追求的愿望和目标,并为之付出。学校应努力营造一种支持团队教师建设的开放的学校文化,努力进行教师团队建设,使教师在学校中具有共同的目标,在共同的目标下共事,具有合作关系的教师才会互相尊重、共享资源,才会将他人的进步看成是对自己的促进,并交流意见和取长补短,具有合作关系的教师才会奉行人人为我、我为人人的原则。当合作成为竞争的归宿,学校才会是一个充满活力与竞争力的学校。

理念渗透——在培植共同的价值观中合作共赢

〔案例〕校服风波的平息

新的学年,我校又迎来了两百多名一年级新生。为了让新生整体有一个良好的形象和面貌,早日融入延奎的大家庭,新生校服定制提前在学生入学培训时就开始了预订。总务处考虑到秋冬也很快来临,因此把秋冬装与夏装一起预订。有些家长对此提出质疑,更有家长向媒体寄去投诉信。许多新生家长看到相关报道。这事如果处理不好,今后这一届新生的工作就不好开展了。此时恰好新生家长培训会要召开,这可是个及时会。当天,我笑容满面走上前台,开始了和新生家长的交心:“你们的孩子进入延奎读书,延奎是不是你们孩子的第二个家?你们身为孩子的父母,延奎是不是你们的第二个家?那么,延奎是不是我们共同的大家庭?大家是不是应该以延奎的荣誉为自己的荣誉,自觉维护学校的形象?”家长们都以掌声表示了认可。接着,我平和地与家长们谈起了校服的事,又和家长谈起学校如何创下“全国家庭教育先进单位”的品牌,都是因为多年来学校、教师和学生、家长秉承着一家人的理念,家校互相支持、理解、配合。后来,段长给家长宣读了有关校服订制的文件精神,解释并反思了学校两季校服一起预订的做法。我又为家长进行了题为《家长是孩子的榜样》的讲座,把先进的家教理念带给了家长。会后,家长的反馈单上留下了这样的话:很欣赏学校的做法,“我们是一家人”的提法很好,希望我们今后都能按照这样的理念来做。

一场小风波就这样结束了,“我们是一家人”的理念又深深地扎根在了新一届学生家长的心中。因为我们是一家人,家长们愿意把他们的意见和想法在校长信箱、在班级论坛、在老师的博客中和学校交心,愿意走进学校班级帮助管理;因为我们是一家人,学校的老师开学一个月就走访了所有学生的家庭,把大家庭的温暖带进一个个小家庭,把一个个孩子当做自己的孩子无私关爱;因为我们是一家人,学校认真办好家长学校,每年为家长准备样式各异、营养丰富的家教套餐,满足不同家长的教育需求,认真倾听家长的每条意见和建议,不断改进工作,办人民满意的教育……

我们是一家人的理念不但可以让家长重视家庭教育、懂得家庭教育,而且理解支持学校老师;我们是一家人的理念不但可以让老师更多一份爱与责任,而且对自己的专业发展有了更高的要求;我们是一家人的理念不但可以让学校的办学以人为本,努力办人民满意的教育,而且使学校办学声誉与日俱增。可以说,我们是一家人的理念渗透,使学校、家长、老师找到了共同的价值观,促进了家校合作共赢。

破解问题——在实现师生发展中合作共赢

〔案例〕谁来当临时“少总”

学校少总要请产假了,让谁来把少先队的一大摊工作承接下来?特别是每周一早上的升旗仪式,那可是少总主持、总结一周学生表现的重要活动,师生在庄严的国歌声中自豪感油然而生,在国旗下聆听讲话深受启迪。现在让谁来延续这样的精彩?学校决定在解决问题中来创新工作,把每周的升旗仪式交予学校各中队,成为中队展示风采的一个平台……由此,大家在欣赏中队不同风采的同时,也受到教育和熏陶。为了周一台上的十几分钟,每个中队都集中智慧和力量,力争把班级最美的一面展示出来。辅导员在准备过程中,更清楚地了解了孩子,了解了班级,看到了孩子的闪光点和班级特色,推动了今后的工作。孩子在排练准备过程中,互相配合,团结协作,不但展示了自我,学会了合作,而且增强了班级荣誉感。这里也成为学校发现演讲、主持、唱歌、朗诵等人才的好平台。一个平台的创设不但解决了问题,而且实现了师生合作共赢,促进了师生发展。

每个学校在发展中都会面临这样那样的问题。解决问题的过程往往就是一个发展的过程,当然这要取决于解决问题的出发点是什么。当学校把师生的发展作为解决问题的出发点时,才能真正做到“以师为本、以生为本”,学校也才能得到发展。

为了学校师生的发展,延奎小学开展了“项目带动,创特色,创佳绩”活动,要求每位教师根据自身特长、经验、工作性质等情况,自定一个通过努力能创出特色、创出成果的项目。做到人人有项目,人人创特色,人人创佳绩,并以此促进师生发展,形成学校特色,打造学校品牌,提升学校品位。

为了师生发展,学校通过点面结合的方式发展艺术教育,持之以恒开展各项艺术教育活动,为全面提高学生的艺术素养打下扎实的基础。学校民乐队、管乐队、舞蹈队、合唱队日益壮大,艺术教育硕果累累。

为了师生发展,学校为教师制定“专业发展规划”,作为激发教师自我发展的发动机:制定“量体裁衣”的教师成长菜单;在校园网上建立“走近名师”的窗口;创建“名师工作室”;开展骨干教师“专业发展论坛”……

学校德育工作和管理创新有时只是一个点或一个细节的问题,只要用心把一个点一个细节做好了,做出味道来,就会成为学校的品牌和特色。每个校长都可以成为智慧的管理者,每个学校都可以在创新中打造自己的品牌和特色。

(作者单位:厦门市海沧区延奎小学

福建厦门 361026)

创新模式合作共赢 篇4

从第一代到小迭代,再到第二代产品,生态手机乐视正越走越顺,在上市一周年之际销量突破1000万部。而在这个过程中,乐视手机更是创造了非常多的行业纪录。

据悉,去年京东“双十一”新品销量冠军、千元旗舰销量冠军;乐视二代手机现货百万2小时售罄;新晋品牌销量最快破千万纪录;刚刚过去的“6·18”也勇夺京东、天猫多项销售冠军。

乐视手机能成功,“生态”、“全渠道”等是关键词,而其中很大一部分原因是乐视与运营商打造的“生态运营商”。在生态运营商模式下,乐视手机与运营商的合作不再是以往传统企业的硬件补贴,而是通过乐视手机平台上的优质服务,共同发展并运营用户,实现共赢。

“电信运营商是中国智能终端产业重要的主导力量之一。”乐视控股高级副总裁、乐视移动总裁冯幸近期指出。“我们与运营商的合作一直处于行业前列,我们强调切实的双赢,单向索取行不通,靠关系更不行,要靠产品、服务、新模式来获取资源。”

据悉,继之前“生态运营商”的成功尝试,在7月15日召开的“天翼智能终端交易博览会”上,乐视生态与中国电信达成全面合作。除了乐视二代手机全系产品,双方还在会员、流量投入、渠道相互开放、多形态生态产品销售上开展深度合作。

“生态运营商”模式显现出勃勃生机,正迅速扩大。

求变:运营商终端发展寻新模式

手机销售渠道主要分为电商渠道、公开渠道以及运营商渠道。运营商渠道曾经是中国手机的主要渠道,因为运营商为了发展自身用户,会给终端厂商较大定向硬件补贴,而终端厂商则开发并生产运营商所需要的定制产品。

这种模式一直盛行多年,直到运营商终端补贴下降后,运营商渠道手机销量占比有所下滑。一些厂商甚至认为,运营商渠道即将没落。

对此,冯幸十分认同运营商对智能手机普及的巨大贡献:运营商一直以来都是通信行业发展最主要的推动力之一,“这一点从来没有改变过”。运营商渠道在大屏智能手机换机潮时代,以极大的投入降低了用户对智能手机的拥有成本,加速了移动互联网时代的到来。

谈及当前智能手机发展形势上,冯幸也坦言,手机产业发展经历不同的阶段,渠道组合与渠道价值都发生了相应变化。但是从数据上来看,运营商渠道经历了触底整理,现在的渠道活力和市场拉力正在提升,而这一趋势还将持续。

“未来,手机厂商与运营商合作依然存在巨大的机会,运营商的数据、流量、渠道、用户运营的经验、补贴对于厂商来说都非常有价值。”冯幸表示。

在此背景下,“生态运营商”应运而生。据了解,乐视提出的“生态运营商”,就是乐视把自己的生态与电信运营商的网络资源融合在一起,共同获取和服务用户,为用户提供包括内容、终端、管道在内的端到端、全生态的业务体验。

乐视生态模式包括4层架构(平台、内容、终端、应用)以及三核驱动(大屏生态、手机生态、汽车生态),乐视拥有硬件收入、内容收入、广告收入、应用分成收入四重盈利模式,该盈利模式可以帮助乐视手机摆脱对硬件利润的依赖。

对于“生态运营商”,有运营商高层如此解读:“生态运营商”包含3个层面,即“乐视手机+运营商4G网络”、“乐视手机+运营商流量”以及“乐视手机+运营商渠道”,而这些将给用户带来极速、自由、身临其境的消费体验。

比如乐视此前与某运营商生态合作后,该运营商用户预存1899元,即可获得价值1499元乐视超级手机一部、1899元运营商话费、价值490元的一年乐视全屏影视会员服务以及6G/月(全年共计72G)超大4G流量,十分实惠。

谈及为何与运营商如此合作,冯幸认为,电信运营商是移动互联网产业非常重要的力量,乐视也非常重视与运营商的合作,将其打造为战略层面合作,将乐视生态资源开放给运营商,共同打造“生态型运营商”模式。

重磅:乐视与中国电信再牵手

截至目前,乐视已经与一些运营商尝试“生态运营商”模式,并取得了不错成绩。如今有更多的运营商将目光投向乐视“生态运营商”。7月15日,乐视与与中国电信达成全面合作,进军“生态运营商”。

据悉,除了乐视二代手机全系产品外,乐视与中国电信还在会员、流量投入、渠道相互开放、多形态生态产品销售上开展深度合作。

谈及双方合作,冯幸介绍,中国电信与乐视此前就有很多合作。乐视一代手机乐1pro、乐Max,与中国电信都开展了合作,获得了中国电信在套餐政策方面的支持、店端推广的支持,在乐视手机发展初期取得了不俗的销量。

“今年,基于乐视二代手机,乐视将与中国电信升级合作,展开全生态、全方位的合作,双方会在多维度投入资源。”冯幸表示。

去年,中国电信希望产业链厂商推出支持基于载波聚合的4G+、六模全网通手机。对此,冯幸表示,4G+是移动通信网络发展的必然阶段,所以终端朝着这一趋势发展是必然的。

而对于六模全网通,冯幸认为该品类手机已成为运营商的普遍终端策略,甚至未来的网络制式在第五代移动通信时会更加统一集中,所以这种趋势会越来越明显,产品端无疑会遵循这样的路径发展。目前,乐2、乐2 pro、乐Max 2全系二代产品已经全部支持全网通。

从设备到用户:坚持以用户为核心

除了生态,冯幸还常讲的一个概念是“多兵种、全渠道协同作战”。所谓“全渠道“,指的是自有网上商城、第三方电商平台、运营商、公开市场四大渠道。

在联想时代,冯幸就与运营商建立了深厚关系,到了乐视后,冯幸又根据新时代背景和企业特点进行创新。如上述与中国电信的合作,乐视大胆地与运营商进行合作模式创新,构建的“生态运营商”模式独具优势。

在近期发布会上,冯幸表示:“我这样的手机,承载了这么多的内容和服务,能够拉升用户多大的流量消费,乐视手机大概是运营商最喜欢的手机了。”

除了运营商渠道,冯幸在电商和线下渠道的运营上同样经验丰富,并且从其执掌乐视手机之后,操盘了很多与电商渠道合作的经典案例。可见,在冯幸主导下,乐视手机坚持全渠道、多兵种、立体作战的市场战略,有效打通线上、线下市场所有环节和末端,充分调动产业链各类资源,快速形成了无可取代的销售网络。

当然,从近期发布的全新色彩“原力金”、“6G+128G”新版本乐MAX 2以及最新发布的EUI可以看出,乐视手机的出发点都是为用户创造核心价值。正如冯幸所言,用户成就英雄,乐视手机铸就本色。

据悉,乐视想要打造的生态世界,用户价值为核心和第一优先,产业和社会价值第二,企业价值第三。“坚持以用户为核心,只让用户为核心价值买单,乐视手机正在引领手机行业的价值革命,让行业觉醒,让消费者获得更美好的体验。而乐视手机也正在用极速增长宣告,以用户价值为核心的生态正在到来。”冯幸表示。

就在冯幸的带领下,去年5月,乐视第一代超级手机正式开售。今年5月,也就是仅用一年时间,乐视手机总销量突破1000万部,创造新晋手机品牌新的速度纪录。今年4月,赛诺数据显示,乐视手机以破百万的线上销量跻身三甲席位,超过苹果、华为、魅族等老牌手机巨头,整体销量位列全行业第八。

创新模式合作共赢 篇5

一、工学结合、产学结合的人才培养模式

学院的实习工厂近期承接了国家级重大科研专项“高档数控机床与基础制造装备”(课题8)——“可转位刀片周边五轴数控精密磨床”的项目。办学55年来，实习工厂始终是师生实习实训的保障基地，是支撑学院发展的脊梁。

学院将实训基地的管理和培养模式引进到学校，学生在企业顶岗实习期间不仅能接触到国外先进的设备，而且能体验到现代企业生产、管理的方式和文化氛围。企业管理与学校管理互相渗透与补充，企业文化和学校文化有机结合，促进了校企合作的广度和深度的融合，保证了工学结合、产学结合的人才培养模式在校外的延伸。良好的校内外实训条件，保证了学生实训与顶岗实习零距离，顶岗实习与就业无间隙，保证了学生的就业率和就业质量，是学院实现“重视实训、突出技能”办学理念的具体实施。

二、走双元制人才培养之路

学院采取了“走出去，引进来”的方法，突破由学院单方完成人才培养的模式，通过校企合作的方式，培育学校与企业双方完成对学生教育的“双元制”人才培养模式，取得显著成效。目前，学院运用投资合作、引企入校、进修提高、定向双元等模式，在校企合作方面进行了广泛的探索。通过在企业设置实践教学基地、德育基地、毕业生就业基地等方式，与300多家社会经济组织建立了校企合作关系。学院用实践证明：作为高等职业教育的双元制人才培养模式，校企合作寓产于学、寓学于教、寓教于工、工学交替，产教融合，为学校与企业、理论与实践、培养与成才搭建起桥梁，是一条利企、利校、利民的多赢之路，开辟了直接利用社会力量培养高技能人才的新途径，为高职教育拓展了广阔的社会发展空间。

三、探索多元式人才培养模式

1.引进来，积极探索灵活的办学体制

学院将奥博汽修厂引进校园，成为学院汽车工程系的实习实训基地；学院的实习工厂积极引进加工项目，保障了实习实训教学任务的完成。

2.走出去，在企业建立校外实践教学基地

信息工程与艺术设计系先后与高路传媒科技有限公司、乐成3G创意产业研发基地建立校企合作协议，学生在该两个单位顶岗实习后，很多人被单位留用并任职；经济管理系先后与北京康景物业公司、佳怡物流公司、元智捷诚快递公司、博远物流公司等几十家企业建立了校外实习基地，在校内建立了生产性实训基地——综合实训中心，目前正着手承接企业外包电子商务项目，筹建阿里巴巴山东省首家电子商务人才培养基地，与淘宝大学共建创业实践基地，尝试引进物流企业进驻校园，搭建更为广阔的物流综合实训平台。汽车工程系先后与山东开泰集团有限公司、庞大汽贸集团股份有限公司等企业签订了实践教学基地。机械工程系与济南精创模具公司等企业签订了校企合作办学协议等等。师生通过直接参与社会生产，直接感受企业市场系统的营运过程，完善了知识结构，积累了社会经验，丰富了教学内容，对学生提早规划好各自的发展方向起到了积极作用。

3.深化校企合作办学

学院在人才目标确定、专业建设、实习基地、课程开发、师资培养、课题立项、人才培养等方面逐渐完善，不断创新、开拓和深化校企合作的内容、方式和途径，共同实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的目标，每年93%的毕业生就业率充分验证了学院办学的社会价值。

在校企合作过程中，企业可以借助学院的人力资源和技术服务进行新项目开发；学院也可利用企业的设备和先进的管理理念、先进的技术等，完成学生实习实训乃至顶岗实习的教学任务，这是一条校企和谐发展的互利共赢之路。

学院积极探索高等职业教育发展规律，在校企合作中创新人才培养模式，在实践教学改革，专业设置、课程体系、教学内容与方式改革，推动师生教学互动等诸方面，都取得了很好的成果，人才培养质量逐年提高，为山东半岛蓝色经济区域发展做出了积极的贡献。

（作者单位：山东劳动职业技术学院）

创新模式合作共赢 篇6

交流会上, 王素卿理事长就作为工程勘察设计行业骨干企业的工程公司、工程咨询顾问公司等部分大型企业, 在我国“新四化”建设任务提出后, 如何进一步促进业务升级、打造发展新优势、提高国内外市场竞争力, 探索技术创新、管理创新和业态创新的途径及模式提出了意见。王素卿理事长指出, 新形势下行业发展需要企业家们协同筹谋, 在国家以科学发展观为主题, 加快经济增长方式转变为主线的发展战略下, 通过四个“着力发展”、“四个更多依靠”不断增强我国经济持续发展的后劲的形势下, 勘察设计行业应以科技进步与创新为经济发展方式, 转变技术核心和根本动力。

与会代表认为, 近年来, 中国勘察设计协会在技术创新、管理创新、企业国际化、信息化交流的基础上, 从新时期企业发展的实际需要出发, 采用现场交流的形式, 组织引导企业共同思考研究发展之路, 寻找合作共赢的机会, 为设计单位的发展开拓了视野,

中国勘察设计协会理事长王素卿:

突破企业原有的各自为战藩篱, 大家共享某个或某些企业具有的部分资源与过剩产能, 结成资源共享合作关系, 这样做, 既能充分发挥出来这些潜在的能效, 又使合作参与者节省了同质投入, 降低了成本, 避免了重复建设, 同时推动了业内企业间密切协作的进一步加强, 行业的凝聚力进一步增强。这种“抱团创新”的模式将会开启化“累赘”为“助力”、化为“粗放”为“集约”、化“坎坷”为“坦途”的一种探索。希望通过创新这种“协作红利”的尝试, 大家都受益, 获得共赢。

中冶京诚工程技术有限公司总裁陈杰:

针对自身制定比较独特的工艺路线, 并在此基础上进行技术创新和设备技术推进技术产品产业化, 通过提升核心技术的研发能力和核心产品的装备制造能力, 打造企业的核心竞争力。用核心产品、核心技术和装备制造相结合在市场竞争中将大大增强企业的竞争力, 也成为工程公司以产品带入工程、提高市场占有率、提高自身的竞争力的核心要素。

中国成达工程公司副总经理甘克俭:

成达公司为了生存和发展, 首先突破了自己的行业, 从化工做到电力、能源等其他领域。在项目模式上, 我们从单纯的设计, 就是E, 做到了EPC, 进而延伸到了BOT等方式。在BOT模式下, 我们可以与其他单位无缝合作, 项目现场实际上只派了很少的人力, 但是却获得了单纯设计和EPC无法获得的超额回报。这就是成达公司的“突围”。

中国电子工程设计院院长胡萍:

对于未来的思考, 我认为做什么比做得好更重要。选择方向始终是我们面临最大的问题。当年我们把做彩管做的那么好, 可是彩管没了, 所以我们就归零了。从现在来看, 我们走到了创新的时代, 在创新的这个时代, 产能过剩以及营销手段都不起作用的情况下, 还是新技术、新产品, 创造新的需求以及我们所处的生存环境最短缺的就是未来最大的需求。

中国石化工程建设公司总经理李国清:

我们公司是全国第一批搞工程总承包的试点单位, 已经完善了三十年, 应该说由原来一个完整的设计院已经变成完整意义上的工程总承包企业。做设计是我们的主业, 但EPC总承包也是我们的主业, 现在, PMC更是我们的主业。我希望我们能够做得更大。从原来没有, 到现在最多一年能做150亿的工程总承包的项目, 做的过程当中我们有很多体会, 一定要自己组织设计, 才能把设计做好, 这是最基本的, 然后再把采购和施工做起来。

上海市政设计院总工程师张诚:

合作共赢推动亚太中小企业创新发展 篇7

当前, 世界科技革命和产业变革步伐加快、资源环境对发展的约束加强、市场竞争日趋激烈, 因此, 促进和支持中小企业创新与可持续发展是APEC各经济体面临的重要任务和挑战。在经济全球化背景下, 各经济体的发展不可能独善其身, 也不应该是“零和博弈”, 而是你中有我, 我中有你的互利合作。本次中小企业部长会议以“创新与可持续发展”为主题, 为各经济体搭建经验交流, 合作共赢的平台, 共同谋划亚太中小企业创新发展新蓝图。

中国政府高度重视促进中小企业健康可持续发展, 坚持把促进中小企业创新发展放在优先战略位置, 坚持把增强中小企业创新能力作为加快转变经济发展方式的有力支撑, 坚持把营造有利于中小企业创新发展的环境作为政府的重要工作, 主要从以下几个方面支持中小企业创新发展。

一是完善支持中小企业创新的财税和金融政策。进一步完善和落实好企业研发费用加计扣除等鼓励创新的税收支持政策。结合金融体制改革, 健全多层次资本市场体系, 发展中小金融机构, 鼓励金融机构加大对中小企业的信贷投放和金融产品创新, 为中小企业创新发展“输氧供血”。

二是提高支持中小企业创新的公共服务水平。加快中小企业公共服务体系建设。建立和完善中小企业知识产权服务支撑体系和产权保护机制, 加强对中小企业创新人才和各类人才培养, 提高支持中小企业创新的公共服务水平。

三是加快建立企业为主体的技术创新体系。引导和支持创新要素向中小企业集聚, 加大政府科技资源对中小企业的支持力度。加快建立以企业为主体, 市场为导向、产学研相结合的技术创新体系, 走联合创新、合作发展的道路, 降低研发成本和风险。

四是大力支持中小企业转型升级。充分发挥两化融合对中小企业创新的促进作用, 支持中小企业在研发设计、生产流通、企业管理等环节的信息化应用。鼓励中小企业参与两化融合管理体系贯标达标。支持中小企业技术改造, 加快产品升级换代。引导中小企业专精特新发展, 走与大企业协作配套的发展道路。

亚太中小企业地缘相近、市场相接, 尽管发展的程度不同, 但相互之间有许多可以借鉴交流、互助共赢的机会。在亚太各经济体共同努力下, 亚太地区资金、信息、人员流动已经达到很高的水平, 产业分工日渐清晰, 正在酝酿的新技术革命将为亚太地区中小企业积聚优势, 这必将推动亚太中小企业发展形成良性互动。特别是一个13亿人口的中国在实施创新驱动发展战略中, 所释放的创新需求和市场空间将是空前的, 这不仅为中国中小企业注入了动力, 也将对整个亚太地区中小企业的创新与发展带来更大机遇。我对APEC框架下深化中小企业创新发展的合作充满期待和信心。为此, 我们建议:

一是充分发挥创新在促进亚太合作中的作用。希望各经济体以务实的态度, 有力的措施, 将中小企业创新作为推动亚太合作的重要着力点, 顺应创新要素跨地区流动、创新资源全球配置的趋势, 提升亚太地区中小企业价值链和供应链的合作水平, 为亚太合作注入新的动力。

二是加强政策的交流和协调。尊重APEC各经济体发展的差异性、互补性和互利性。希望各经济体共同支持和鼓励中小企业在绿色、节能、低碳经济等领域的创新活动, 在产学研合作、信息化应用、知识产权保护、人才培养、公共服务等领域加强合作, 破除阻碍人才、技术、资金、产品合理流动的体制机制障碍, 提升区域经济一体化水平, 营造有利于中小企业合作创新的政策环境, 实现中小企业互利共赢。

三是构建有利于中小企业创新的合作机制。APEC中小企业创新合作涉及到诸多的方面和领域, 加快建立相关机制, 搭建合作平台, 鼓励和支持中小企业借鉴和吸收各经济体的创新成果。希望完善和发挥APEC中小企业服务联盟、APEC中小企业创新中心、APEC加速器网络等现有机制的作用, 加快构建合作网络, 提升中小企业国际化水平, 加强科技创新信息分享, 推动中介服务机构跨区域发展, 增进知识产权保护的协作, 支持中小企业合作创新。

创新模式合作共赢 篇8

由于商业地产是一种资金密集型的行业, 其开发的周期比较长, 在国家宏观调控的政策鞭笞下, 商业地产的融资开发则受到一定的制约, 常见银行贷款主要是商业地产的开发贷款, 而该贷款使用时间比较短, 成本比较高。商业地产在开发的过程中不管是哪一个项目都需要用到大量的资金, 而开发贷款往往难以满足其业务开发需求, 只是满足了一些环节的资金需求, 难以真正解决其开发资金缺口。因此, 怎样处理好商业地产的融资问题成为商业地产开发商亟需解决的核心问题。

二、在合作共赢的基础上商业地产的融资模式分析

若是让商业地产企业和施工企业两者相合作, 贷款的主体为施工企业, 向银行申请流动资金的贷款, 而商业地产的开发企业则将其土地作为贷款的抵押物, 让施工企业以垫资的形式给商业地产企业施工, 而商业地产企业则给施工企业让利, 从而实现双赢的目的。这样对于商业地产企业来说, 其一方面能够突破当前形势下对于商业地产企业融资的约束与限制, 有效的解决其难融资的问题;在另外一方面, 因增加了其开发的成本, 使得商业地产企业能够获取1.3倍土地增值税的抵税效益。而对于施工的企业来说, 在一方面能够扩宽了其主要的业务范围, 加大收入的来源;在另外一个方面还能获取垫资的回报, 并且施工企业的还贷款风险相对较小, 主要原因是其特有商业地产企业土地的使用权作为抵押。以下通过实际的案例进行阐述说明。

1. 案例基本情况

某公司是商业地产的开发企业, 目前正开发一项高层住宅大楼, 共6栋, 按照相关造价部门所提供数据, 完成这个工程的预算造价是20000万人民币, 可销售楼的面积是12万平方, 预期销售价是每平方8000元, 获取土地使用权需支付价格是18000万人民币。由于资金的困难, 当前有两种主要方案可以提供选择, 一是商业地产商以土地使用权作为抵押, 向银行申请开发贷款融资, 即自行贷款;二是施工单位向银行贷款实施垫资施工, 而商业地产商则对该贷用土地使用权作为抵押, 并且房地产商对施工企业让利, 即垫资方案。

对于商业地产商假设其能够在银行获取一年的贷款, 为了方便计算, 设定资金的成本是10%, 第一次付款的时间为开工的时间。基本融资情况为:让施工企业垫资到主体封顶, 而工程的造价根据正常的预算造价向上浮动11%来结算。对于其他的开发费用, 则根据所获取的土地使用权实付金额与开发成本金额两者总和的5%内计算扣除, 对于无法根据转让的商业地产计算分摊项目的利息支出或者是无法提供相关金融机构的贷款证明, 则让商业地产根据土地使用权实付金额与开发成本金额两者总和的10%内计算扣除。

2. 自行贷款

通过自行贷款的方案, 其所涉及到的各项税收与纯利润可计算为:

(1) 土地增值税

销售额:12万平方米×每平方米8000元=96000万元

扣除项目:获取土地的使用权所需支付金额:18000万元, 商业地产商的开发成本:20000+5200=25200万元;商业地产商的开发费用:由于贷款的利息等费用是2000万元, 按土地成本和商业地产商的开发成本总和的5%计算, 是2160万元, 那么所允许扣除的该项费用只能是在2160万元中选择, 所以, 按相关法规规定, 按土地成本和商业地产商的开发成本总和的10%计算, 允许扣除的开发费用是4320万元, 而实际开发费用是2750万元, 在计算企业所得税时用到;转让商业地产时相关税金5376万元及8640万元的加计扣除费用。扣除项目金额合计起来是61536万元。增值额是34464万元, 增值额与扣除项目金额比例是56.01%;对照相关税法规定, 适用土地增值税的税率是40%, 速算的扣除率是5%, 那么应缴纳的土地增值税是10709万元。

(2) 计算纯利润

利润的总额是33965万元 (96000-18000-20000-5200-2000-750-5376-10709=33965) , 应该缴纳的企业所得税是8491万元 (33965*25%=8491) , 纯利润等于利润总额-应缴纳的企业所得税, 也就是33965-8491=25474万元。

2.垫资方案

垫资方案所涉及到的各项税收和纯利润的计算是:

(1) 土地增值税

销售额:12万平方米×每平方米8000元=96000万元。

扣除项目:获取土地的使用权所需支付金额:18000万元;商业地产商的开发成本:由于垫资施工的工程造价是正常预算价格向上浮动11%, 因此商业地产商的开发成本是27400万元;商业地产的开发费用是4540万元;转让商业地产时相关税金5376万元;加计20%的扣除为9080万元。扣除项目金额合计为64396万元;增值额为31604万元;增值额与扣除项目金额之比为49.08%;对照相关税法规定, 适用土地增值税的税率是30%, 其应该缴纳的土地增值税是9481万元。

(2) 计算纯利润

利润的总额是34992万元 (33965-20000*11%+2000+10709-9481=34992) ;企业的所得税为8748万元, 纯利润是26244万元。

从以上计算的结果不难看出, 在商业地产的融资方案选择当中, 采取垫资方案是最佳选择, 垫资方案与自行贷款相比, 其纯利润多出26244-25474=770万元。

2.案例所带来的启示

第一, 商业地产开发商在银行进行融资的难度相对比较大, 并且融资的成本也在不断的提升, 在其融资变成亟需解决的问题时, 可将商业地产商的融资变成施工企业的融资, 从而避开国家对于商业地产的融资约束, 是当前解决商业地产商融资难题的上策。

第二, 商业地产商对于施工企业实施垫资让利, 这是一种有效的实现双赢的行为。对于商业地产商来说, 其不但解决了难融资的问题, 还能加大纯利润的收入;对于施工企业来说, 采取垫资让利模式, 不但扩宽了企业的业务范围, 还能进一步增加收益。从本次研究上看, 施工企业所增加的纯利润至少是 (20000*11%-2000) * (1-4.66%) * (1-25%) =143万元, 而银行要求施工企业付出的贷款成本一般比商业地产商的贷款成本低。

第三, 在其他的条件保持原样时, 商业地产商对施工企业垫资让利为3885万元时, 商业地产商自行贷款和施工企业的垫资方案获取的纯利润相同;而只要让利金额不超过3885万元, 那么垫资方案获取的纯利润就会比自行贷款高。列出计算过程如下:

假设, 商业地产商对施工企业垫资让利为X万元, 商业地产商自行贷款和施工企业的垫资方案获取的纯利润相同, 即利润总额是33965万元;设此时土地增值税是Y万元, 则得出下列两等式:

解之得, X=3885万元, Y=8824万元。

所以, 当商业地产商对施工企业垫资让利控制在3885万元以内, 在财务上就是可行的。

可见, 商业地产商获取其1.3倍的土地增值税的抵税效益充分体现。

第四, 若是商业地产商所开发为标准的普通住宅, 其容积率超过1.0, 在其他的条件保持原样时, 预计销售价格大概为每平方米6300元。那么垫资方案就能够通过国家税收优惠的政策, 获取的纯利润比自行贷款多约3271万元, 这时商业地产商对于施工企业让利的空间就更大。这里针对商业地产商所开发为标准的普通住宅及其增值率未超过20%就免征土地增值税等优势条件。

第五, 在其他的条件保持原样时, 房价越高, 垫资方案获取的地税效益就越大。若售价为每平方米8200元, 那么垫资方案就比自行贷款要少缴纳土地增值税1287万元, 其纯利润比自行贷款多约815万元;若售价为每平方米12000元, 那么垫资方案就比自行贷款少缴纳土地增值税1859万元, 其纯利润比自行贷款多约1244万元。这里针对商业地产商所开发楼盘在当地销售市场趋势走高情形。

三、结束语

通过上述可知, 采取垫资方案, 能够有效地实现商业地产融资的合作共赢, 不仅给商业地产商带来了更大的收益, 也给施工企业创造了更大的价值。

参考文献

[1]翟青云.我国商业地产融资渠道现状研究[J].山西财经大学学报 (高等教育版) , 2011, 12 (S2) :2511-2513.

[2]冷丽莲.建立多元化融资机制解决商业地产融资瓶颈[J].中国科教创新导刊, 2011, 01 (34) :3145-3146.

[3]张琛, 宁智, 王波.中国商业地产投资信托基金的发展状况及其对策[J].科协论坛 (下半月) , 2012, 08 (06) :3102-3103.

[4]王巍.对现阶段我国商业地产融资模式的思考[J].山西财经大学学报, 2013, 20 (S1) :205-206.

[5]张吉.浅议我国商业地产的融资现状及多元化融资趋势[J].现代商业, 2013, 13 (17) :332-334.

创新模式合作共赢 篇9

一、校企合作的现状与困境

当前, 企业与高职院校的合作就内容来说, 主要是参与人才培养方案设计与实施、联合实施订单培养, 为学生提供实习、实训基地等。就广度和深度而言, 大多数院校的校企合作专业覆盖率不高, 企业参与度不够, 关系不稳定, 企业很难安排固定的人花费时间和精力与学校一起反复商讨、论证人才培养方案、课程设置等。企业还觉得接受学生顶岗实习是一种负担, 会造成生产成本加大, 影响正常生产经营秩序, 而涉及到资金资助、技术攻关等深层的合作更是少之又少。

校企合作仍处于松散型、低层次水平, 究其原因, 一是国家缺乏对校企合作的制度保障, 相关政策法规不完善, 没有起到必要的规范、调节和推动作用;二是企业缺乏长远、成熟的人才培育观念, 只考虑短期自身利益, 没有参与校企合作的原动力;三是高职院校自身科研能力较弱, 科技创新和技术服务的能力欠缺, 对企业没有吸引力。

二、合作是学校与企业的利益诉求

高职院校的核心利益是利用各种资源和环境提高人才培养质量。学校通过校企合作为学生提供实习场地, 将课堂教学与实践教学融为一体, 使学生在真实的环境中历练, 提升技术技能和职业意识, 更快适应就业的岗位要求。教师通过校企合作可以了解用工单位和行业发展对人才的需求与变化, 更新调整教学内容, 也可以到企业实践锻炼, 解决教学与生产两层皮的问题。学校还可聘请企业专业技术人员来校兼职任教, 增强办学实力。可见, 校企合作有利于高职院校准确定位人才培养目标, 质量与规格, 改善学校办学条件, 提高师资队伍素质, 共享教育与培训资源等。

对企业来说, 技能型人才是企业生产和发展过程中需求量最大、素质要求较高的基本生产要素之一。在我国, 除企业自身培训以外, 高职院校是高素质技术技能型人才的主要提供者。企业参与职业教育可按照自身需求定制人才, 节省了新职工岗位熟悉、培训等方面的成本费用;可优先选择优秀毕业生, 获得高素质的员工;企业还可借助高职院校的技术开发、咨询等服务进行合作, 在市场竞争中长期受益。

因此, 高职院校与企业互为利益相关者, 二者具有产生合作的基本要求和动力。高职院校是唯一具有培养高素质技术技能型人才资格和能力的组织, 是其他教育类型的学校和培训机构所不能替代的, 二者的合作是世界性的发展趋势, 也是更好促进区域经济发展的必然要求。

三、建立互惠共赢的校企合作模式

职业院校与企业是互为利益相关者, 然而现实中的合作关系尚停留在浅层次低水平阶段, 要满足合作双方需求, 使合作双方利益达到最大化, 就要创新校企合作办学体制机制, 探索建立多种互惠共赢的合作模式。

(一) “政府主导、行业指导、校企主体、多元合作”的集团化办学模式

集团化办学是以行政部门为主导, 行业主管部门和行业协会 (学会) 为指导, 学院和企业为活动主体, 科研院所和社会团体积极参与的多元合作模式。集团化办学能有效地实现资源共享、互利共赢, 有利于实现学校内涵发展活力和企业核心竞争力的双提升。笔者所在的黑龙江职业学院是省装备制造职教集团和省畜牧兽医职教集团的理事长单位, 协调各成员单位遵循“共建共用、共有共享、共生共荣”的原则, 开展了大量工作, 并牵头组建由全省12家职教集团构成的职教集团联盟, 使校企合作向更广阔、更深入、更有效的方向迈进。

(二) “政府牵头、校企联动、专业共建、人才共育”的区域合作委员会模式

区域合作委员会由地方政府牵头, 区域骨干企业和职业院校紧密合作, 汇集区域内的生产与教育资源, 共同实施职业教育和终身教育战略, 共同参与区域产业结构调整和转型升级工作。哈尔滨发电设备产业蓝领发展战略联盟是哈尔滨市香坊区科技局发挥政府主导优势, 以“交流、合作、互惠、共赢”为宗旨, 发起成立的哈尔滨发电设备产业的技术创新合作平台。我院作为“蓝领联盟”秘书长单位, 与成员企业开展了深度合作, 与哈尔滨电机厂有限责任公司签订工学交替合作培养协议, 2013年为联盟企业培训员工达到4000人次, 为红光锅炉厂研发了“40吨燃气锅炉电气控制系统”, 等等。

(三) “股份制管理、公司化运营, 强师育人服务三位一体”的董事会模式

我院成立的哈尔滨强牧动物疾病防治有限公司和省龙职宠物服务有限公司均为股份制公司, 是实体性企业, 实行董事会管理模式。学院是公司大股东, 企业和教师自愿入股, 通过股东大会选举产生公司董事会、监事会成员, 由董事会选聘总经理, 负责公司日常运营业务。两家企业在“股份制管理、公司化运营、董事会决策、总经理负责”的组织框架下, 学院提供经营场地和部分设施设备, 公司自主经营、自负盈亏。员工由总经理选聘, 其主体是学院骨干教师和行业技术能手。公司在保证社会服务质量的同时, 须接纳一定数量的学生轮岗实习和青年教师挂职锻炼, 实现了师资培养、学生实习、社会服务三项功能的一体化。

(四) “校企共建、产学同步、教学做合一”的校中厂模式

校中厂由院校和企业共同出资兴建, 企业为主、院校配合进行管理, 承担生产、教学、青年教师培养的任务。有条件的校中厂可设立企业专家工作站, 进站专家承担学生实践指导、课程建设、专业建设等活动, 与师生一起共同开展技术革新。校中厂功能有:按照企业生产计划完成生产任务, 保证企业经济效益;根据企业管理创新和技术革新要求, 开展相关课题研究, 解决企业难题;为学生实验、实训、实习提供便利;为青年教师提高实践动手能力提供支持, 企业专家作为导师负责对青年教师培养和考核。我院建立了哈尔滨天宇模具加工厂等9个校中厂, 实现了教学与生产同步, 学生学习效果明显提升。

(五) “企校共建、学训共用、产学研结合”的厂中校模式

河南财鑫集团：合作共赢，创新发展 篇10

河南財鑫集团有限公司（以下简称河南财鑫集团）组建于2001年2月8日，现为国家级农业产业化龙头企业，全国农产品加工示范企业，河南省百强企业之一，河南省高新技术企业和河南省农业产业化重点龙头企业。近年来，河南财鑫集团充分利用本地资源，大力发展农业种植和农产品加工业，通过良种推广和基地建设，形成稳定的“公司+基地+农户”的经营格局。通过龙头企业规范化经营管理，靠合同、利益目标将公司与分散的农户联系起来，建立了自己原料生产基地，确保了原料供给，增加了当地农民收入，推动了农业结构调整。

郸城财鑫糖业有限责任公司是河南财鑫集团主要子公司，为河南省最大的淀粉糖生产企业，河南省农业产业化重点龙头企业，国家级“质量安全、信誉保障绿色放心食品企业”，并被河南省有关部门认定为循环经济发展的典型。主要产品类型包括淀粉、高麦芽糖、麦芽糊精、结晶葡萄糖等。现有职工1280多人，其中技术人员436人，并建有“省级功能性淀粉糖研发中心”和“国家玉米加工研发技术专业分中心”，具有较强的科研开发能力。

近年来，公司根据淀粉深加工行业发展趋势，与国内大专院校和科研院所合作，不断加大科技研发投入，发展功能性食品、糖醇类产品，拉长上游、下游产业链条，开发出市场前景好、产品附加值高的生物化工产品，销售市场也由单一的食品行业向医药、化工多行业领域拓展。这些新型的功能性食品符合当前人们对于食品的绿色、健康和保健等方面的需求，不仅提高了人们的生活质量，也为企业带来了新的利润增长点。

“财鑫牌”高麦芽糖、黄原胶、山梨糖醇、淀粉及副产品等销售区域覆盖河南、安徽、山东、上海等20多个省、市，已建立了全国性的销售网络，其主要客户有双汇集团、华英集团、金丝猴集团和三全食品等大型食品加工企业。