设施器材

设施器材（精选十篇）

设施器材 篇1

该书内容共包括12章节, 较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材, 以及《国家学生体质健康标准》测试的器材, 并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求, 同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的眼光来清晰地判断信得过的体育器材和设施的标准, 是学校必备的教学、采购的工具书。

定价:60.00元。

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消防设施、器材的管理 篇2

消防设施与器材是人身安全的重要保证，其管理目的是必须保证性能灵敏可靠，运行良好，管理要点如下：

１）所有的消防设施、灭火器材必须建立档案登记，包括它们的分布图，防损部门、设备部门各留档案备案。

２）学校全权负责所属的消防报警设施、灭火器材的管理，负责定期检查、试验和维护修理，以确保性能良好。

３）消防设备设施、消防器材应在每月及重大节日庆典之前进行全面检查，包括消防栓、灭火器等设备应进行特别检查和试喷，并签字确认。

４）义务消防员应对消防器材进行管理及定期维护，发现问题及时上报。

５）非专业人员不得私自挪用消防器材。６）消防器材放置的区域不能随意挪动

７）消防器材，特别是灭火器，必须按使用的说明进行维护，包括对环境的特殊要求和放置的特殊要求。

8）、灭火器的维护

根据工作经验，必须加强对灭火器的日常管理和维护。检查内容包括：责任人维护职责的落实情况，灭火器筒体是否有锈蚀、变形现象；铭牌是否完整清晰，且灭火器应铭牌向外摆放；喷嘴是否有变形、开裂、损伤；喷射软管是否畅通、是否有变形和损伤；灭火器压力表的外表面是否变形、损伤，指针是否指在绿区，在黄色区域表示瓶内压力过大，这与灭火器摆放位置、环境一般有很大关系，红色区域时应更换；灭火器压把、阀体等金属件是否有严重损伤、变形、锈蚀等影响使用的缺陷；灭火器的橡胶、塑料件是否变形、变色、老化或断裂；在相同批次的灭火器中抽取一具灭火器进行灭火性能测试。灭火器不能挪作它用，摆放稳固，没有埋压，灭火器箱不得上锁，避免日光曝晒和强辐射热，灭火器是否在有效期内等，要将检查灭火器有效状态的情况制作成“状态卡”，挂在灭火器筒体上明示。要建立“灭火器维护管理档案”，登记类型、配置数量、设置部位和维护管理的责任人；明确维护管理责任人的职责。灭火器经功能性检查发现存在问题的必须委托有维修资质的维修单位进行维修，更换已损件、筒体进行水压试验、重新充装灭火剂和驱动气体。维修单位必须严格落实灭火器报废制度。

消防设备的检查要点

1、室外消防栓试放水压是否合乎标准；消防栓开关是否维护良好。

2、水带箱内装备是否齐全；消防水带是否保持干净正常。

3、消防设备是否有明显标示，并容易取用。

4、消防器材室是否不易被火灾波及。

5、消防器材室是否离可能的失火场所太远。

6、消防主控联动和自动喷淋、消防卷帘门是否正常

7、火警警报器是否正常。

8、车辆是否按规定备有消防器材。

9、消防器材是否失效，灭火器检查卡检查记录是否保持良好，灭火器是否坚持在指定地点挂置，消防器材周围是否有阻碍物堵塞。

中学体育器材设施的配置现状及利用 篇3

体育器材设施是确保中学体育教学顺利开展的必要条件，否则无法完成中学体育教学大纲对体育教学提出的教学要求。然而，在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施配置现状不容乐观，各类体育器材严重不足，部分学校甚至根本没有必要的体育器材，所以这直接制约了中学体育教学的开展。本文以中学体育器材设施为研究对象，就其配置现状以及利用策略进行了探究。

【关键词】

中学体育 器材设施 配置现状 利用策略

随着素质教育观念日益深入人心，中学体育教学的重要性与日俱增，而体育器材设施是确保中学体育教学顺利实施的重要条件，否则体育竞赛、体育锻炼和训练等体育活动就无法顺利开展，所以体育器材设施的重要性不言而喻。然而，在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施配置不是非常合理，致使体育教学任务无法按时按成，学生的身体也没有得到切实锻炼。因此，对中学体育器材设施的配置现状及利用策略进行研究具有重要的意义。

1.中学体育器材设施配置现状

1.1 教学器材设施数量和质量不达标

体育器材设施是开展中学体育教学活动中必不可少的教学设备，其数量会对体育教学的质量产生重要的影响。如果体育教学器材设备短缺，那么就无法开展体育教学、锻炼、训练和竞赛等相关的体育活动，进而会影响体育教学的效果。例如，在某所中学体育教学的过程中，针对50人数的班级接力跑练习项目中，学校却仅仅只有2根接力棒，加上训练方式单一，所以学生得不到充分地锻炼，学习效果不是非常理想。另外，虽然部分中学的体育器材设施的数量满足教学的要求，但是质量却不符合国家规定的标准和要求，这也会影响体育教学的效果。例如，针对50多人的篮球体育课程，学校也有50多个篮球，可以确保每个学生人手一个，但是这些篮球中有半数以上存在气不足的问题，甚至还有几个篮球的表面出现严重磨损问题，这直接降低了学生练习和学习的效果，所以体育教学也不是非常理想。

1.2 教学器材设施利用率比较低

通过调查和研究，我发现当前我国有许多中学的体育器材设施数目和质量均满足教学要求，但是这些器材的利用率却非常低。大多数中学只是为了教育部的检查工作而做做表面文章，即便他们配备了一些高质量的体育器材设施，却将多功能健身器等高成本设施放置在体育器材室中，并且要求学生不要随意使用，所以这也达不到提高教学效果的目的。另外，部分中学因管理不当而使部分体育器材设施出现严重破损，并且没有及时进行修理或者更换，所以使体育器材设施的利用率不高比如当前教学中所用的足球、排球、篮球和体操垫等器材是中学体育教学中常用的教学内容，而山羊、跳箱、高单杠、哑铃和铅球等体育器材设施却被“束之高阁”，没有得到切实的运用，所以学生体育学习的效果也不是非常理想。

2.中学体育器材设施利用策略

2.1 转变教学观念，丰富体育器材

由于长期受到应试观念的影响，体育教学徘徊在中学教学的边缘，这直接影响了中学体育教学的质量，所以必须要改变人们对于体育的错误理解。因此，在平时的中学教学过程中，学校应该从体育教师以及校长入手来增强这些管理和教学人员的体育意识，使他们切实意识到体育教学的重要性，从而可以使体育教学在中学教学中得到切实重视。另外，体育器材设施并非要采用那些价格昂贵的规定教学器材，体育教师需要转变教学思维，充分利用学校拥有的各种教学资源来合理运用体育器材设施，充分发挥“一物多用”的功效，同时也可以在体育器材不足的基础上，结合体育教学的内容来合理运用生活中常见的废旧物品、工具、设施等来自行制作一些简单的体育器材来丰富体育教学的各种器材。

2.2 加大教育投入，缓解经费短缺

基于上述所述，教学经费不足是使中学体育器材设施配置出现短缺的一个重要因素，所以需要加大教育投入来缓解经费短缺的问题。首先，中学可以采用贷款或者集资等筹资方式来尽量获取社会企业部门的投资力度。其次，中学还需要尽量争取政府方面的财政和政策扶持，以充分利用现有的教育资源，挖掘自身的环境资源优势来开发出一些富有特色的体育项目，而不必花费大量的教育经费来购买那些现代化的体育器材设施，以缓解体育器材设施匮乏所带来的教学压力。

2.3 加强器材管理，确保器材质量

在体育器材设施数量和质量满足教学需求的基础上，体育教师还需要加强器材设施的管理，具体的管理内容主要包括以下几个方面：专人负责、健全管理制度、分类存放、科学使用、用完即清点数目以及定期维修和更换等等。另外，在体育器材设施购置的过程中，应该本着节约、精简的原则，切实杜绝浪费等一切不合理的行为，同时也要教育全球教职工和学生均要做好体育器材设施的使用和养护工作。例如，在开展篮球体育课的时候，体育教师需要在每天体育课程开战前就检查各个篮球是否存在气不足等质量问题，如果存在质量问题，就必须要及时进行修理和更好，以确保篮球课的顺利开展。

《学校体育场馆设施与器材手册》 篇4

该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求,同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的眼光来清晰地判断信得过的体育器材和设施的标准,是学校必备的教学、采购的工具书。定价:60.00元。

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消防设施及器材管理办法 篇5

文件编码：BT.18.2 编 制 人：高长福

质量安全环保处主管领导审核：王建新 质量安全环保处主要领导审核：王福国 审定人：范先祥 刘光忠 批 准 人：秦永和

批准日期：2011年12月12日

消防设施及器材管理办法

范围

为加强消防设施及器材管理，确保消防应急需要，制定本办法。本办法明确了消防设施及器材的各级管理职责、消防设施及器材分类、消防设施及器材配置、管理要求等内容。

本办法适用于公司机关及所属各单位。2 术语和简略语

本办法未采用其它术语和简略语。3 职责

3.1 公司质量安全环保处是本办法的归口管理处室，负责本办法的制修订及监督抽查。

3.2 各单位及石油工程事业部消防安全主管部门负责组织本办法的落实及监督检查。

3.3 基层单位负责落实本办法的各项管理要求。4 管理内容

4.1 消防设施及器材的分类 4.1.1 消防设施分类

a)建筑防火及安全疏散类：包括防火门、防火窗、防火卷帘、推闩式外开门和消防电梯；

b)消防给水类：包括消防水池、室外消火栓（包括标志）、消火栓（包括消防水枪、水带）、启动消防按钮、管网阀门、水泵结合器、消防水箱、增压设施（包括增压水泵、气压水罐等）、消防卷盘即消防水喉（包括胶带和喷嘴）、消防水泵（包括试验和检查用压力表、放水阀门）、消火栓和消防卷盘及水泵接合器的标志牌；

c)防烟、排烟设施类：包括排烟窗开启装置、挡烟垂壁、机械防烟设施（包括送风口、压力自动调节装置、机械加压送风机、消防电源及其配电）、机械排烟设施（包括排烟风机、排烟口、排烟防火阀、消防电源及其配电）；

d)电气和通讯类：包括消防电源、自备发电机、应急照明、疏散指示标志、火灾事故照明、可燃气体浓度检漏报警装置、消防专线电话、火灾事故广播器材；

e)自动喷水灭火系统类（湿式、干式、预作用、雨淋喷水灭火系统和水幕系统）：包括水源及供水装置、各类喷头、报警阀、控制阀、水力警铃、系统检验装置、压力表、水流指示器、管道充气装置、排气装置；

f)火灾自动报警系统类：包括各类火灾报警探测器、各级报警控制器、系统接线装置、系统接地装置；

g)气体灭火系统类（二氧化碳、卤代烷等气体灭火系统）包括各类喷头、贮存装置、选择装置、管道及附件、防护区门、窗、洞口自动关闭装置、防护区通风装置；

h)水喷雾自动灭火系统类：水雾喷头、雨淋阀组、过滤器、传动管、水源和供水装置；

i)低倍数泡沫灭火系统类（固定式、半固定式泡沫灭火系统）：包括泡沫消防泵、泡沫比例混合器、泡沫液压力储罐、泡沫产生器、控制阀、固定泡沫灭火设备、泡沫钩管、泡沫枪、泡沫喷淋头；

j)高倍数和中倍数泡沫灭火系统类：包括水泵、泡沫液泵、控制箱、泡沫发生器、比例混合器、泡沫液储罐、压力开关、管道过滤器、导泡筒；

k)蒸汽灭火设备；

l)移动式灭火器材；

m)安全附件：包括大罐呼吸阀、阻火器、安全阀、泡沫发生器。4.1.2 消防器材的分类：各类灭火器、消防桶、消防锨、消防钩、消防斧、消防扳手、消防水带、消防水枪、消防砂、灭火毯等。4.2 消防设施及器材配备

4.2.1 各单位每年在开展危险识别及普查的基础上，消防安全主管部门对本单位的消防设施及器材进行全面排查，对于老化、过期、压力不足、未配备等不符合规定要求的，提出消防设施及器材购置计划，经单位主管领导审核后，报物资采购部门采购。对于随时发现需要更换或需要增加的消防设 施及器材，随时提出需求计划，经单位主管领导审核后，报物资采购部门采购，具体执行BT.8《采购管理程序》。对于高温、寒冷等特殊地区使用的消防设施，必须在采购计划中注明类型。

4.2.2 各单位购置的消防器材必须由公司确定的合格供方提供，不得随意采购。

4.2.3 各单位应建立主要作业场所的消防设施及器材配备标准，经主管领导审批后报质量安全环保处备案；新、改、扩建、建筑内部装修和改变用途的建筑工程(含科研项目、技术改造工程)项目，在建成投产后一个月内将其消防设施及器材配备标准，经主管领导审批后报质量安全环保处备案。4.2.4 钻井作业现场应至少配备以下消防设施及器材：

a)井场消防房应配备：35Kg干粉灭火器4具、8Kg干粉灭火器10具、5Kg二氧化碳灭火器7具、消防斧2把、消防钩2支、消防锨6把、消防桶8只、消防水带100米、Φ19mm直流水枪2支、手抬式燃油消防泵1台;b)员工食堂配备8Kg干粉灭火器4具、5Kg二氧化碳灭火器2具（其中餐厅8Kg干粉灭火器2具，操作间8Kg干粉灭火器1具，伙房5Kg二氧化碳灭火器2具，库房8Kg干粉灭火器1具），每栋野营房配备3Kg干粉灭火器2具，精密仪器房应配备2Kg二氧化碳灭火器2具，伙房应配置有效的独立式可燃气体探测器1台及以上;c)钻台、机房、发电房、电控房、振动筛处、油罐区、保暖设施等处各配备8Kg干粉灭火器2具;d)电动钻机相关配套的SCR房、MCC房、VFD房各配备5Kg二氧化碳灭火器2具;e)井场应储备足够的消防用水，消防沙不少于4m3；

f)井场应保持消防通道畅通，消防间距符合规定要求，具体执行SY/T5225《石油天然气钻井、开发、储运防火防爆安全生产技术规程》。4.2.5 侧钻、大修、试油作业现场应至少配备以下消防设施及器材：

a)井场应配备：35Kg干粉灭火器2具、8Kg干粉灭火器8具、消防锹4把、消防桶4个、消防钩2把、消防沙2m2、修井机、柴油机、发电房处各 配备8Kg干粉灭火器2具;b)生活区配备35Kg干粉灭火器1具，每栋野营房配备4Kg干粉灭火器2具、伙房应配置有效的独立式可燃气体探测器1台及以上;c)井场应保持消防通道畅通。

4.2.6 集气站应至少配备以下消防设施及器材：

进站总机关区：8Kg干粉灭火器2具；分离器区：35Kg干粉灭火器1具、8Kg干粉灭火器2具；闪蒸罐区35Kg干粉灭火器1具、8Kg干粉灭火器2具；污水灌区：8Kg干粉灭火器2具；外输区：8Kg干粉灭火器2具；压缩机区：35Kg干粉灭火器3具、8Kg干粉灭火器6具、3Kg二氧化碳灭火器3具；发电机房：3Kg二氧化碳灭火器1具、8Kg干粉灭火器1具；配电室：3Kg二氧化碳灭火器2具；值班室：3Kg二氧化碳灭火器1具；工具房：8Kg干粉灭火器1具；宿舍区：8Kg干粉灭火器4具；甲醇储罐区：8Kg干粉灭火器2具。

4.2.7 定向井、录井小队的仪器房应至少配备4Kg干粉灭火器2具或3Kg二氧化碳灭火器2具，每栋野营房配备3Kg干粉灭火器2具。

4.2.8 小型车辆及货运车辆应至少配备2Kg干粉灭火器1具，通勤班车（20座以上）至少配备5Kg干粉灭火器2具。

4.2.9 任一楼层建筑面积大于1500 m2或总建筑面积大于3000 m2的展览建筑、公寓及设置有送回风道（管）的集中空气调节系统的办公楼等除按照标准配备消防器材外，应在每个房间内安装烟雾报警器及自动喷水灭火系统。4.2.10 主机房建筑面积大于140 m2的电子计算机房内的主机房和基本工作间的已记录磁（纸）介质库以及大型的变配电室、不间断电源（UPS）室等除按照标准配备消防器材外，应采用气体自动灭火系统。

4.2.11 其它生产、非生产性场所消防设施及器材配备具体执行GB 50140《建筑灭火器配备设计规范》、GB50016《建筑设计防火规范》、GB 50045《高层民用建筑设计防火规范》、GB 50354《建筑内部装修防火施工及验收规范》、《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》。4.3 管理要求 4.3.1 各单位应指定专人负责消防设施及器材的管理，明确管理职责。建立本单位消防设施及器材台帐，包括：消防设施及器材的名称、数量、规格、配属位置、检验周期、检验检测结果、检验检测证明、更新情况等内容。4.3.2 任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施，不得埋压、圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道；确因生产及其他需要，需改变原有消防设施状况的，必须由各单位报公司质量安全环保处审批；任何单位、个人不得使用不符合国家或者行业标准的配件维修消防设施。

4.3.3 消防器材管理至少应满足以下要求：

a)灭火器应放置在位置明显和便于取用的地点，且不影响安全疏散;b)有视线障碍的灭火器放置点应设置指示标志;c)灭火器摆放应稳固且铭牌朝外。手提式灭火器宜放置在灭火器箱内或挂钩、托架上，其顶部离地面高度不应大于1.50m，底部离地面高度不宜小于0.08m，灭火器箱不得上锁；

d)灭火器应放置在干燥、无腐蚀性的位置，在室外放置时应有防晒、防水等保护措施;e)每个放置点存放灭火器数量不少于2具;f)灭火器应按规定送维修单位进行水压试验，达到报废年限的应报废。4.3.4 消防应急疏散设施管理至少应满足以下要求：

a)一般情况下，生产性、非生产性场所的安全出口不应少于2个，且安全出口应分散布置，并保持安全通道及出口畅通;b)具有疏散功能的楼梯、走廊应设置防火门，防火门应具有自动闭合功能;c)具有疏散功能的楼梯、走廊、通道等应设置应急照明灯。

4.3.5 火灾自动报警系统（消防控制室）管理至少应满足以下要求：

a)设有火灾自动报警装置和自动灭火装置的场所，应设消防控制室;b)消防控制室应每日24小时进行值班监控，确保及时发现并准确处置火灾和故障报警;c)消防控制室值班人员应每日检查火灾报警控制器的自检、消音、复位功能以及主备电源切换功能。

4.3.6 消防标志管理至少应满足以下要求：

a)消防安全标志应设置在醒目、与消防安全有关的地方，重点防火场所（部位）以及消防控制室、消防水泵房等防火设施应设置消防标志;b)疏散指示标志应放在安全出口门的顶部或疏散走道及其转角处距地面高度1m以下的墙面上，走道上的指示标志间距不宜大于20m;

c)消防安全标志牌应采用坚固耐用的材料制作，如金属板、塑料板等，用于室内的消防安全标志牌可以用粘结力强的不干胶材料制作。对于照明条件差的场合，标志牌可采用荧光材料制作，还可以加上适当照明，设置玻璃或其他非燃烧材料制作的保护罩。

4.3.7 其它消防设施及器材的管理应依据相应的法律、法规及管理要求进行管理。

4.3.8 消防设施及器材的使用、维护保养要求

4.3.8.1 消防设施及器材的使用、维护保养应依据其说明或要求制订操作及保养规程。

4.3.8.2 每月应至少进行1次消防设施、器材、消防标志的检查，发现丢失、过期、失效的及时补充、更换，同时填写消防器材月检本（卡），保留相关检查记录。

4.3.8.3 按规定进行定期检测，确保消防设施及器材完好有效。4.3.8.4灭火器的维修与报废具体执行GA95《灭火器维修与报废规程》。4.4 监督检查

4.4.1 公司质量安全环保处及各石油工程事业部对各单位消防设施及器材的管理情况进行不定期的抽查。

4.4.2 各单位消防安全主管部门对本单位的消防设施及器材每季度进行1次监督检查。对重点防火场所（部位）消防设施及器材的检查，具体执行BT.18.1《重点防火场所（部位）管理办法》，对非重点防火场所（部位）消防设施及器材的检查应依据GA 558《消防产品现场检查判定规则》编制检查表，保留有关检查记录。

4.4.3 各级对检查出的问题按照“整改闭环”的原则要求被检查单位限期整改并复查验收。

4.4.4 对违反本办法的按照BT.21.1《HSE奖惩管理办法》的有关规定进行处罚。相关文件和记录

5.1 相关程序和管理作业文件

BT.8

采购管理程序

BT.18.1

重点防火场所（部位）管理办法 BT.21.1

HSE奖惩管理办法 5.2 相关法律、法规和标准

GB 50140

建筑灭火器配备设计规范 GB50016

建筑设计防火规范 GB 50045

高层民用建筑设计防火规范 GB 50354

建筑内部装修防火施工及验收规范 GA 558

消防产品现场检查判定规则 GA95

灭火器维修与报废规程

SY/T5225

石油天然气钻井、开发、储运防火防爆安全生产技术规程

《学校体育场馆设施与器材手册》 篇6

该书内容共包括12章节, 较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材, 以及《国家学生体质健康标准》测试的器材, 并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求, 同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的眼光来清晰地判断信得过的体育器材和设施的标准, 是学校必备的教学、采购的工具书。

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《学校体育场馆设施与器材手册》 篇7

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《学校体育场馆设施与器材手册》 篇8

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《学校体育场馆设施与器材手册》 篇9

该书内容共包括12章节, 较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材, 以及《国家学生体质健康标准》测试的器材, 并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求, 同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的眼光来清晰地判断信得过的体育器材和设施的标准, 是学校必备的教学、采购的工具书。

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设施器材 篇10

一、研究对象与方法

1. 研究对象:

对51所农村小学体育场地器材状况进行调查。

2. 研究方法。

(1) 文献资料法。查阅与本研究有关的文献、期刊资料, 为本课题的研究提供重要理论依据。

(2) 问卷调查法。制定具有一定代表性的调查指标, 设计可行的调查量表, 发放器材问卷调查表52份, 回收51份, 回收率为98.08%, 有效率为98.08%。

(3) 对比分析法。将调查所得数据与《中小学体育器材设施目录》的标准进行对比, 然后进行分析, 发现问题。

(4) 数理统计法。用常规数理统计法对回收的调查表中的各项数据进行分类统计。

二、结果与分析

1. 农村小学体育场地器材设施的现状。

通过调查发现:平阳县农村小学体育场地器材配置严重匮乏, 直接制约着新课标的实施与普及, 难以保证学校正常地开展体育教学与课外体育锻炼活动的需要。

(1) 农村小学体育场地设施的现状。学校的体育场地是开展体育教学、进行身体锻炼必不可少的物质条件, 它同教学大楼、实验楼、图书馆同等重要, 是培养学生全面发展的基本条件。

由表1可以看出:51所农村小学中拥有200米环形田径场的、200米以下环形田径场的、无田径场的学校分别占27.5%、56.9%和15.6%;有篮球场的学校占88.2%, 有排球场的学校占70.6%, 有简易乒乓球场的学校占60.8%, 拥有室内场馆的学校为1.96%。

从表2的数据分析, 平阳县农村小学已拥有一定数量的场馆设施, 但根据教育部制定的要求, 仍有较大的出入, 具体表现在以下几个方面: (1) 在被调查的学校中, 共计有教学班728个, 按国家标准规定, 每6个班配置一个篮排球场, 应配备篮球场和排球场的总数为122个, 而实际调查数据显示的总数为81个, 还缺少41个。每6个班配置两张乒乓球台, 应配备的总数为152张, 而实际调查数据显示乒乓球台的总数为88张, 还缺少64张。 (2) 《目录》规定:每个学校要配备室内活动场360平方米。而调查的结果是只有一个学校拥有室内场馆。平阳县地处浙南, 属于多雨水区域, 由于大多数学校的运动场是泥土性质, 阴雨天就不能上体育课, 给体育教学带来极大的不便, 严重影响了学生参加体育活动和锻炼的兴趣。 (3) 由于场地的紧张, 学生的课外活动得不到保证。经常出现几种活动在一个场地进行的场面, 如在同一田径场有投掷的, 有跑步的, 甚至还有踢足球的, 学生既不能很好地进行活动, 还容易发生伤害事故。这在一定程度上影响了体育教学的正常进行, 更不用说拥有游泳池、体操房和室内体育场馆。因此, 为了进一步改善农村小学的场地条件, 需要进行很大的努力。

(2) 农村小学体育器材设施的现状。体育场地器材、设施对激发中小学生的运动兴趣、有效地进行体育锻炼能起到事半功倍的作用。

(备注:按照相同个数教学班对照同类国家标准, “∑X”表示总数, X表示平均数, “%”表示百分数, “N”表示配置的学校数目, “*”表示视教学情况配置。)

笔者在《小学体育器材设施配备目录》的必配和选配中选取了30种具有代表性的常用器材 (见表3) , 从调查结果看, 体育器材设施的缺乏在平阳县农村小学普遍存在, 器材配备严重不足, 种类不全, 数量不多。难以保证学生开展正常的体育活动。 (1) 从表3可知, 51所学校的器材总配置率是49.57%, 不足一半。其中12个 (含) 教学班以下的30所学校的配置率是41.45%, 13—17个教学班的7所学校的配置率是46.2%, 18个 (含) 教学班以上的14所学校的配置率是61.07%。教学班多的学校器材配置率也高一些。 (2) 所选器材中只有铅球1项配置率均在100%以上。秒表、皮尺、短绳和体操垫配备较多;球类中足球、足球门、排球架的配置较少;呼啦圈、体操棒和毽子缺项做多, 三项的配置率只有15.2%。调查中发现许多学校学生几乎没有器材可用, 如蔡垟小学的器材配置为零;朝阳乡中心校有6个教学班, 器材总量为1个篮球架, 3个小篮球。

2. 影响农村小学体育场地器材设施的主要因素。

(1) 资金紧缺无力改善体育设施。添加购置体育器材, 改善体育运动场地, 需要一些资金来源。而农村学校地处偏远, 经济发展相对滞后, 地方财政的财力不足, 严重制约着体育经费的投入。另外一方面, 多数学校领导对体育教育缺乏足够的重视, 没有安排相应的经费用于改善体育设施。这样, 就造成学校体育场地、器材设施方面不健全, 使体育教学和课外活动受到极大的限制。

(2) 体育教师的态度问题。通过对体育教师的访谈发现, 有些教师没能认真对待体育教学和锻炼。多数学校中不能重视体育科目, 导致部分体育教师不能充分发挥主观能动性, 认为自己的地位得不到肯定, 对工作失去信心, 缺少热情;还有的认为体育器材设施的改善与自己无关, 也并非自己力所能及, 对设施改善持无所谓的态度。

(3) 器材缺乏管理, 闲置较多。现在的一些学校没有专门的器材管理员, 造成器材疏于管理、流失、损坏现象严重。每个学校都有一些闲置的器材, 有的是年久失修或自然损坏的器材;有的是被脏东西污染了或易被腐蚀的器材;有的是被更新换代下来的旧器材。还有的像平梯、跳箱、单双杠等体操类器材因为担心安全问题而不敢使用, 这些器材常年被搁置在一边, 无人问津, 造成了极大的浪费。

三、对策

1. 重视学校体育的地位, 增加体育经费的投入。

《学校体育工作条例》中规定:各级教育行政部门和学校应当把学校体育经费纳入核定的年度教育经费预算内, 予以妥善安排。因此, 县里教育部门要支持学校执行《中小学体育器材和场地》国家标准, 加强对中小学体育器材配备、场地建设的经费投入, 有计划、有步骤地逐步配齐, 并对落实标准情况进行检查、监督, 以改善农村小学体育设施现状, 满足孩子们强身健体的需求。

而学校领导更要充分认识到体育学科的重要性, 体育经费在教育经费中应占一定比例, 并且不得挪为他用。此外, 要广开财源, 多渠道、多途径筹措农村学校体育经费。作为校长和体育教师, 要想方设法争取社会力量, 积极和村行政、村企业以及上一级学校联系, 尽可能得到这些部门的支持, 为增加体育经费创造条件, 使学校体育场地器材设施逐步得到补充更新。

2. 合理利用与开发体育资源。

(1) 一物多用, 发挥体育器材多种功能。体育器材一般都具有多种功能, 例如:栏架可以来跨栏, 也可以用来作投射门;利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等;利用实心球, 可以用来投掷, 还可以用来打保龄球。体育教师只要转换视角和思维方式, 就可以开发常用器材的许多新功能。使有限的体育器材达到最大的练习效果, 既能满足不同项目对器材的要求, 又能增加体育教学的趣味性。

(2) 自制简易器材, 丰富体育教学内容。利用废旧物、生活物品和生活工具等解决器材的短缺问题, 改善教学条件, 是一个“量材录用”、“因陋就简”的积极的办法。教师可以因地制宜, 制作出诸多适宜的体育器材, 如:利用废纸可制成接力棒、纸飞机、纸包等投掷器材。教师可以积极引导学生动手制作各种器材。如橡皮筋、纱巾、小沙包等。自制器材, 不仅能缓解体育器材不足的困难, 丰富教学内容, 同时还能培养学生动手和创造能力, 既节约开支又能物尽其用, 可谓是一举多得。

(3) 巧妙布局, 提高学校场地利用价值。体育教师应仔细地对学校现有的操场、小广场、空地进行规划, 使之更合理地得到利用。可以在空地上用油漆画好“跳单双圈”、“跳房子”等练习场所, 以减少器材的重复使用;可以将场地按功能划分几个区域, 如短跑区、投掷区、攀爬区、机动区等, 教师互相协调教学内容, 做到场地分功能, 上课定位置。这样的布局可以使多个班级同时活动, 互不干扰, 各个项目活动的时候, 不影响其它活动者。学校在安排体育课时要考虑到本校的实际情况, 将低段、高段年级和课时的单元时间尽量错开, 以达到场地器材使用的均衡性。

(4) 因地制宜, 发挥农村地域广阔优势。学校可以充分利用自然资源。在农村小学, 操场、器材等方面都不能和城市里的学校相比, 然而农村小学也有他自身的优势。有着广阔的空地、田野或山地, 这些都给体育课提供了很好的场所。在田野里, 可以组织学生参加越野跑;在竹林里, 可以进行蛇形跑练习;在宽阔的田地里, 孩子们东奔西跑, 尽情地享受着广阔天地的快乐, 同时还有助于提高学生利用自然, 爱护自然的意识。所以, 教师应充分利用这样好的资源, 走出去上体育课, 为学生的需要提供更宽广的空间。

3. 科学管理使用, 延长器材使用时间。

当前农村小学有一定量的体育器材设施, 教师要对现有的器材设施进行科学管理, 避免器材流失、损坏, 尽量延长器材使用寿命。学校要请责任心强的教师负责器材管理;选择通风、明亮、干燥的房子作体育器材保管室;器材要分类存放, 一目了然;体育教师要教育学生爱惜、维护体育场地器材, 在课后、体育活动结束后, 要及时清点器材, 如数送还;要科学地使用器材, 注意定期维修, 如海绵垫子、羽毛球拍、球类等器材的开胶、开线等, 可用专用胶及时粘合或缝补, 及时进行维修。对于一些闲置器材, 要开动脑筋变废为宝、变换用途、合理使用, 以发挥它们的用途。

4. 利用家庭、社区资源, 充实学生体育活动内容。

现在社会, 家长们对孩子的教育日渐重视, 对于文化学习用品的经费投入更是大方, 可以提倡让家长为自己的孩子购置体育活动器材, 并带到学校互相交换使用, 使学生的运动器材变得多样、新颖。另外, 要多鼓励学生们利用社区里的健身器材进锻炼活动, 以满足孩子们的活动需求。

摘要：本文对平阳县农村小学体育场地器材设施的现状进行了调查研究与分析, 结果表明:平阳县农村小学的体育场地器材设施配置严重不足, 远远未能达到国家规定标准, 致使体育教学目标的完成、学生体育活动的开展受到很大的影响。针对这一现状, 本文提出了几点相应的对策, 为有关决策部门改变这种落后的现状提供依据。

关键词：农村小学,体育场地器材,现状,对策

参考文献

[1]杨贵仁.中小学体育器材和场地的重大改革[J].中国学校体育, 2006, (3) .

[2]王明亮.对闲置体育器材合理运用的探讨[J].中国学校体育, 2006, (3) .