目录学思想

目录学思想（精选三篇）

目录学思想 篇1

一、以类相从,部次条别

《史记》的编撰遵从着以类相从的原则,这在七十列传中体现明显,司马迁能发现不同人物之间的内在联系,从而将两个或多个人合为一传,如 :《廉颇蔺相如列传》,《太史公自序》的小序中载 :

能信意强秦,而屈体廉子,用徇其君,俱重於诸侯。作廉颇蔺相如列传第二十一。①

廉颇和蔺相如同为赵惠文王的大臣,彼此的生活相互影响,负荆请罪的故事就发生在这二人身上,所以司马迁将廉颇、蔺相如合传是符合历史事实的。但是即使两个历史人物不生活在同一个时代,也可以合传,如 :《屈原贾生列传》,《太史公自序》小序载 :

作辞以讽谏,连类以争义,离骚有之。作屈原贾生列传第二十四。

屈原和贾谊虽然不是同时期的人,但二人的遭遇却有许多共同之处,他们都才高气盛,又都因忠被贬,政治上不得志,但文学成就卓著。贾谊在《吊屈原赋》中以屈原自喻, 吊古伤今,表达自己和屈原同样的悲愤之情。所以,司马迁将屈原、贾谊合为一传。《史记》中还有因为人物拥有同样的身份,而将多人合传,如《酷吏列传》,《太史公自序》的小序载 :

民倍本多巧,奸轨弄法,善人不能化,唯一切严削为能齐之。作酷吏列传第六十二。

因为郅都、宁成、周阳由、赵禹、张汤、义纵、王温舒、尹齐、杨仆、减宣、杜周等都是以凶狠残暴著称的官吏,所以合传。这种以类相从的方法在《别录》《七略》中也可以看到,《七略》分为六大类三十八小类,六大类分别是六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、数术略、方技略。而《太史公自序》又载 :

礼乐损益,律历改易,兵权山川鬼神,天人之际,承敝通变,作八书。

八书为礼书、乐书、律书、历书、天官书、封禅书、河渠书、平准书。二者虽然划分的具体类别不同,但都用了以类相从的方法使其部次条别,兼顾了书籍的整体性和系统性,由此可见,《太史公自序》包含着传统目录学的分类思想。

二、条其篇目,撮其旨意

《太史公自序》包含《史记》一百三十篇的解题、篇名和编次,即小序。小序的篇名和编次都用了同样的方式,如吴世家第一、齐太公世家第二、周公世家第三等。《别录》《七略》在编写过程中广罗异本、相互校补、条别篇章并确定书名或篇名,也采用了篇名加编次的方式,如《别录》的《列子八卷》中载 :

天瑞第一、皇帝第二、周穆王第三、仲尼第四(一曰极知)、汤问第五、力命第六、杨朱第七(一曰达生)、说符第八。②

这样的形式相当于现代书籍前面的目录,便于查阅。

而《太史公自序》小序的解题与《别录》叙文也有着相同的作用,例如《项羽本纪》,《太史公自序》一文中的小序载 :

秦失其道,豪桀并扰 ;项梁业之,子羽接之 ;杀庆救赵, 诸侯立之 ;杀婴背怀,天下非之。

这段简要的文字高度概括了项羽的一生,项羽作为秦末农民起义军中的一员,继承了项梁的事业。因其杀掉庆子冠军宋义,受到诸侯的拥戴,但是项羽又杀了秦降王子婴,并背叛怀王,成为他人生的转折点,遭到了政治上的失败。这是《项羽本纪》一文的要旨。再如《孔子世家》,《太史公自序》一文中的小序载 :

周室既衰,诸侯恣行。仲尼悼礼废乐崩,追修经术,以达王道,匡乱世反之於正,见其文辞,为天下制仪法,垂六艺之统纪於后世。

解题高度评价了孔子的历史价值,但其写法与《项羽本纪》解题明显不同,《孔子世家》的解题并未论及孔子生平的具体事件和周游列国的经历,而是概括了孔子生活的历史背景、孔子的思想和对后世的贡献,这是《太史公自序》中小序的另一种写法,此外,还有其他的写法,但无论哪一种写法,小序都是《史记》中每篇文章内容的提要,也就是一百三十篇的“旨”。虽然《别录》《七略》早已亡佚,但从现存较为完整的篇章可以看出,其与《太史公自序》中的小序有着相似的作用,如《晏子叙录》中载 :

晏子名婴,谥平仲,莱人。莱者今东莱地也。晏子博闻强记通于古今事齐灵公、庄公、景公以节俭力行、尽忠极谏道齐国君得以正行百姓得以附亲。不用则退耕于野用则必不诎义不可胁以邪。白刃虽交胸终不受崔杼之劫。谏齐君悬而至顺而刻。及使诸侯莫能诎其辞。其博通如此盖次管仲。内 能亲亲外能厚贤居相国之位受万钟之禄故亲戚待其禄而衣食五百余家处士待而举火者亦甚众。晏子衣苴布之衣麋鹿之裘驾敝车疲马尽以禄给亲戚朋友。齐人以此重之。

这是对晏子生平的介绍,赞扬了晏子的才能和品格,也是晏子八篇(内篇谏上、内篇谏下、内篇问上、内篇问下、内篇杂上、内篇杂下、外篇重而异者、外篇不合经术者)的主要内容。《孙卿叙录》、《管子叙录》、《列子叙录》、《韩非子叙录》、《邓析子叙录》同样是对人物生平的简介和其历史价值的评价,也是刘歆在各篇所列书目的书籍中心内容。虽然《太史公自序》的小序相对简洁短小,《别录》的叙录更加具体丰富,但两者都有撮其旨意的作用。

《太史公自序》是司马迁为《史记》写的自序,而《别录》中的一些篇章如《山海经叙录》则是刘向为《山海经》写的他序,二者具有相似之处,即介绍书籍的成书背景、主要内容、写作目标和意义。因《太史公自序》产生时代更早,刘向、刘歆无疑受到了司马迁目录学思想的启发。

三、辨章学术,考镜源流

目录的重要意义在于“辨章学术、考镜源流”。《太史公自序》全录了《论六家要旨》,其作用相当于后世目录中的序。先秦诸子是我国思想文化的源头,对我国文化有着深远影响。《论六家要旨》就是对先秦诸子的评论,在此之前有《庄子·天下篇》《荀子·非十二子篇》。《庄子·天下篇》分“邹鲁之士”为儒、墨、道、法、名五家,并列举出各家的代表人物,但是并没有标出各家的名称。《荀子·非十二子篇》将十二子分为六派,除去子思、孟轲,仍是《庄子·天下篇》所论及的五家。司马谈的《论六家要旨》将先秦诸子概括为阴阳、儒、墨、法、名、道六大学派,并明确标出各家的名称,首次提出了阴阳一家,这是由于司马谈从事文史星历研究,认为阴阳“四时之大顺,不可失也”,人要遵从自然规律,不可改变。在后来的目录学著作《七略》诸子略中保存了阴阳一类、数术略保存了五行一类,《汉书·艺文志》也保存了阴阳、五行两类,对此,章学诚曾说 :“《汉志》最重学术源流,似有得于太史《叙传》及庄周《天下篇》、荀卿《非十二子》之意。此叙述著录所以有关于明道之要,而非后世仅计部目者之所及也。”《论六家要旨》还对阴阳、儒、墨、法、名五家进行了评论,都是先论其缺点,再肯定其优点。评论儒家时,司马谈先批评其“博而寡要,劳而少攻”,然后肯定儒家“序君臣父子之礼,列夫妇长幼之别,不可易也”。对其余四家也是如此,但只有道家独善,这与其学习经历和时代背景有关。司马谈曾“习道论于黄子”,而当时汉文帝, 窦太后都热衷黄老之术,政治上主张无为而治,道家的思想正与其政治要求相符合,所以,尽管汉武帝时统一思想,独尊儒术,但是司马谈更认同无为思想,在《论六家要旨》中仍给予道家高度评价。

在《太史公自序》中司马迁还写了自己的漫游经历,搜集资料的过程,他本着实事求是的态度开展写作前的准备工作,这种思想与《史记》中所表现的实录精神相统一。例如汉武帝虽让司马迁承受刑罚,带给他巨大的痛苦,但是在《今上本纪》中,司马迁还是如实记载了汉武帝的功绩是非,并不因私怨,而歪曲历史事实。同样司马迁也不会因为自己对一些历史人物的偏好而评价时有失分寸,例如他着力最多的人物项羽,司马迁欣赏他的英勇,万夫莫挡,但也看到了他的残暴,焚烧咸阳,坑杀俘虏 ;既写他爱人礼士,又写他妒贤嫉能。太史公的这种实录精神也在刘向的《别录》中得到发扬。刘向、刘歆父子在编撰《别录》、《七略》的过程中, 广搜异本、相互校对,对于无法确定的文字,他们据实提出自己的观点,但不妄改,而是抄录下来待后人甄别。如《别录》的《晏子叙文》载 :

盖晏子盖短。其书六篇,皆忠谏其君。文章可观,义理可法,皆合六经之义。又有复重,文辞颇异,不敢遗失,复列以为一篇。又有颇不合经术,似非晏子言,疑后世辩士所为者,故亦不敢失,复以为一篇。凡八篇。其六篇可常置旁御观。谨第录。臣向昧死上。

这种实录精神使许多中国古代的文献得以保存原貌。

司马迁虽然没有明确提出目录学的理论,但是在编写《史记》的实践中做了大量工作,《太史公自序》体现了其目录学思想。按照余嘉锡的观点“目录是目和录的合称,目谓篇目,录则合篇目及叙言之也。”, 《太史公自序》符合目录的体例。自古,刘向、刘歆的《别录》、《七略》就被公认为群书目录的典范,但其编写显然受到《太史公自序》目录学思想的启发,又因为,中国古代的书籍都是单篇发行流传的, “别本单行者,古人著书,本无专集,往往随作数篇,即以行世。”所以,《太史公自序》具有群书目录开启者的性质和价值。

参考文献

[1]钱大昕.十驾斋养新余录[M]:卷中.上海:上海书店,1983:495.

[2]李慧.目录学与《史记·太史公自序》[J].文学选刊,2010:(6).

[3]黄子房.太史公自序:古籍目录的典范[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2006:(4).

[4]刘洪全.试论太史公目录学—读《史记·太史公自序》[J].内蒙古大学学报(哲学社会科学版),1992:(4).

[5]王重民.校雠通义通解[M].上海:上海古籍出版社,2009:47.

[6]余嘉锡.目录学发微[M].北京:中国人民大学出版社,2004:20.

思想道德建设目录 篇2

1、灵武市人民医院2011年公民思想道德建设工作安排意见

2、灵武市人民医院2011年公民思想道德建设工作计划

3、关于印发《灵武市人民医院加强职业道德建设实施方案》的通知

4、关于成立公民思想建设工作领导小组的通知

5、灵武市人民医院2011年诚信建设工作方案

6、关于“诚信医疗惠助民生，严守三基规范诊疗”，2011年医院诚信服务工作总结

7、灵武市人民医院2011年公民思想道德建设工作总结

8、关于开展社会主义荣辱观宣传教育活动的实施方案

9、关于加强2012年公民思想道德建设工作安排意见

10、灵武市人民医院2012年诚信建设工作方案

11、灵武市人民医院2012年公民思想道德建设工作计划

12、关于调整公民思想道德建设工作领导小组的通知

13、灵武市人民医院2012年诚信建设工作总结

人教版高中思想政治目录 篇3

思想政治 选修1 科学社会主义常识

思想政治 选修2 经济学常识 思想政治 选修3 国家和国际组织 思想政治 选修4 科学思维常识 思想政治 选修5 生活中的法律常识 思想政治 选修6 公民道德与伦理常识

思想政治1（必修）经济生活 第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币

揭开货币的神秘面纱 信用工具和外汇

第二课 多变的价格

影响价格的因素 价格变动的影响

第三课 多彩的消费

消费及其类型 树立正确的消费观

综合探究 正确对待金钱

第二单元 生产、劳动与经营

第四课 生产与经济制度

发展生产 满足消费 我国的基本经济制度

第五课 企业与劳动者

公司的经营 新时代的劳动者

第六课 投资理财的选择

储蓄存款和商业银行 股票、债券和保险

综合探究 做好就业与自主创业的准备

第三单元 收入与分配

第七课 个人收入的分配

按劳分配为主体 多种分配方式并存 收入分配与社会公平

第八课 财政与税收

国家财政 征税和纳税

综合探究 提高效率 促进公平

第四单元 发展社会主义市场经济

第九课 走进社会主义市场经济

市场配置资源 社会主义市场经济

第十课 社会发展观和小康社会的经济建设

全面建设小康社会的经济目标 又好又快 科学发展 第十一课经济全球化与对外开放

面对经济全球化

积极参与国际经济竞争与合作

综合探究 经济全球化与中国

思想政治2（必修）政治生活 第一单元 公民的政治生活

第一课 生活在人民当家作主的国家

人民民主专政：本质是人民当家作主

政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则

政治生活：有序参与

第二课 我国公民的政治参与

民主选举：投出理性一票

民主决策：作出最佳选择

民主管理：共创幸福生活

民主监督：守望公共家园

综合探究 有序与无序的政治参与

第二单元 为人民服务的政府

第三课 我们政府是人民的政府

政府的职能：管理与服务

政府的责任：对人民负责

第四课 我国政府受人民的监督

政府的权力：依法行使

权力的行使：需要监督

综合探究 政府的权威从何而来

第三单元 发展社会主义民主政治

第五课 我国的人民代表大会制度

人民代表大会：国家权力机关 人民代表大会制度：我国的根本政治制度

第六课 我国的政党制度

中国共产党执政：历史和人民的选择

中国共产党：以人为本 执政为民

共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度

第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

我国的宗教政策

综合探究 社会主义民主政治的特点和优势

第四单元 当代国际社会

第八课 走近国际社会

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

国际关系的决定性因素：国家利益

第九课 维护世界和平促进共同发展

和平与发展：时代的主题

世界多极化：不可逆转

我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展

思想政治3（必修）文化生活 第一单元 文化与生活

第一课 文化与社会

体味文化

文化与经济、政治

第二课 文化对人的影响

感受文化影响

文化塑造人生

综合探究 聚焦文化竞争力 第二单元 文化传承与创新

第三课 文化的多样性与文化传播

世界文化的多样性

文化在交流中传播

第四课 文化的继承性与文化发展

传统文化的继承

文化在继承中发展

第五课 文化创新

文化创新的源泉和作用

文化创新的途径

综合探究 建设“学习型社会”

第三单元 中华文化与民族精神

第六课 我们的中华文化

源远流长的中华文化

博大精深的中华文化

第七课 我们的民族精神

永恒的中华民族精神

弘扬中华民族精神

综合探究 筑牢中华民族的精神支柱

第四单元 发展中国特色社会主义文化

第八课 走进文化生活

色彩斑斓的文化生活

在文化生活中选择

第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣

坚持先进文化的前进方向

建设社会主义精神文明

第十课 文化发展的中心环节

加强思想道德建设 思想道德修养与科学文化修养

综合探究 感悟当代中国的先进文化

思想政治4（必修）生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神

第一课 美好生活的向导

生活处处有哲学

关于世界观的学说

第二课 百舸争流的思想

哲学的基本问题

唯物主义和唯心主义

第三课 时代精神的精华

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

哲学史上的伟大变革

综合探究 走进哲学 问辩人生

第二单元 探索世界与追求真理

第四课 探究世界的本质

世界的物质性

认识运动 把握规律

第五课 把握思维的奥妙

意识的本质

意识的作用

第六课 求索真理的历程

人的认识从何而来

在实践中追求和发展真理

综合探究 求真务实 与时俱进

第三单元 思想方法与创新意识

第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的用联系的观点看问题

第八课 唯物辩证法的发展观

世界是永恒发展的用发展的观点看问题

第九课 唯物辩证法的实质与核心

矛盾是事物发展的源泉和动力

用对立统一的观点看问题

第十课 创新意识与社会进步

树立创新意识是唯物辩证法的要求

创新是民族进步的灵魂

综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学

第四单元 认识社会与价值选择

第十一课 寻觅社会的真谛

社会发展的规律

社会历史的主体

第十二课 实现人生的价值

价值与价值观

价值判断与价值选择

价值的创造与实现

综合探究 坚定理想 铸就辉煌

思想政治 选修1 科学社会主义常识

专题一 社会主义从空想到科学的发展 科学社会主义的产生 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的无产阶级解放的必由之路 在科学社会主义的指引下走向未来

专题二 社会主义从理想到现实的转变 资本主义发展到帝国主义阶段 2 “一国首先胜利”论与十月革命社会主义在曲折中前进

专题三 社会主义是中国人民的历史性选择 资本主义道路在中国走不通新民主主义革命的理论和实践中国社会主义基本制度的确立中国社会主义建设道路的探索

专题四 谱写中国特色社会主义的新篇章 中国正处于社会主义初级阶段社会主义初级阶段的基本路线社会主义的本质

专题五 高举中国特色社会主义旗帜前进 始终做到“三个代表”深入贯彻落实科学发展观为实现共产主义远大理想而奋斗

综合探究 科学社会主义的历史命运

思想政治 选修2 经济学常识

专题一 古典经济学巨匠的理论遗产 斯密的理论贡献斯密的政策主张李嘉图的理论贡献李嘉图的政策主张

专题二 马克思主义经济学的伟大贡献 马克思主义政治经济学的创立马克思的劳动价值理论马克思的剩余价值理论马克思的经济危机理论

专题三 西方国家现代市场经济的兴起于主要模式 1 罗斯福新政凯恩斯革命新自由主义 西方国家现代市场经济主要模式

专题四 社会主义经济理论的初期探讨 列宁对社会主义经济理论的探索斯大林对社会主义经济理论的探索毛泽东对社会主义经济建设的理论探索毛泽东对社会主义商品经济的认识

专题五 中国社会主义市场经济的探索 我国计划经济体制的形成及其作用对社会主义市场经济理论的探索建立社会主义市场经济体制完善社会主义市场经济体制

思想政治 选修3 国家和国际组织

专题一 各具特色的国家和国际组织 国家的本质现代国家的管理形式现代国家的结构形式国际组织概观

专题二 君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例 英国国王与君主立宪制英国的议会和政府 法国的民主共和制与半总统半议会制英法两国政体的异同

专题三 联邦制、两党制、三权分立：以美国为例 美国的联邦制美国的两党 3 美国的三权分立制美国的利益集团

专题四 民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则 人民的选择 历史的必然按照民主集中制建立的新型政体人民代表大会制度具有强大生命力坚持和完善人民代表大会制度

专题五 日益重要的国际组织 联合国：最具普遍性的国际组织中国与联合国走进世界贸易组织 亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式欧盟：区域一体化组织的典型

思想政治 选修4 科学思维常识

专题一 树立科学思维的观念 探究思维奥秘学会科学思维

专题二 遵循形式逻辑的要求 思维需要逻辑准确把握概念恰当运用简单判断学会运用符合判断 掌握演绎推理的方法（上）掌握演绎推理的方法（下）学会归纳推理的方法学会类比推理的方法

专题三 运用辩证思维的方法 思维应该辩证 2 学会分析综合领会思维具体推动认识发展

专题四 结合实践 善于创新 思维力求创新运用发散思维驾驭聚合思维善用逆向思维把握直觉、想象和灵感鸟瞰思维研究

思想政治 选修5 生活中的法律常识

专题一 生活在社会主义法治国家 法的本质、特点和作用建设社会主义法治国家

专题二 民事权利和义务 认真对待权利和义务积极维护人身权依法行使财产权切实保护知识产权民事权利的行使与界限

专题三 信守合同与违约 走进合同订立合同有学问言而有信守合同违约与违约责任

专题四 劳动就业与守法经营 通往就业之路就业维权之道 3 公平竞争与诚信经营

专题五 家庭与婚姻 构建和睦家庭法律保护下的婚姻夫妻间的人身和财产关系

专题六 法律救济 不打官司解决纠纷心中有数打官司诉讼的基本程序用证据说话律师面面观

思想政治 选修6 公民道德与伦理常识

专题一 公民道德建设 学会做人 道德为先继往开来 综合创新社会主义荣辱观 “八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则

专题二 公民的道德生活 和谐社会里的社会公德工作岗位上的职业道德幸福生活中的家庭美德健康成长中的个人品德

专题三 社会主义市场经济的伦理要求 经济生活与道德建设经济秩序呼唤诚信伦理经济活动中的竞争伦理经济发展与社会和谐

专题四 面对科技进步的伦理引导 1 科技发展：锋利的双刃剑生命科技与生命伦理网络的伦理困惑科技事业与人类福祉