《小红帽》

2024-06-13

《小红帽》（精选十篇）

《小红帽》篇1

As the darkness gathered,the wee boy laid his head on her lap and kept so still that,at last,she leaned forward to look into his dear round face.He was not asleep,but was watching very earnestly a blackberry bush,that waved its one tall,dark-red spray in the wind outside the fence.

“What are you thinking about,my darling?”she said,smoothing his soft,honey-colored hair.

“The blackberry bush,mamma;what does it say?It keeps nodding,nodding to me behind the fence;what does it say,mamma?”

“It says,”she answered,I see a happy little boy in the warm,fire-lighted room.The wind blows cold,and here it is dark and lonely;but that little boy is warm and happy and safe at his mother’s knees.nod to him,and he looks at me.I wonder if he knows how happy he is!

See,all my leaves are dark crimson.Every day they dry and wither more and more;by and by they will be so weak they can scarcely cling to my branches,and the north wind will tear them all away,and nobody will remember them any more.Then the snow will sink down and wrap me close.Then the snow will melt again and icy rain will clothe me,and the bitter wind will rattle my bare twigs up and down.

I nod my head to all who pass,and dreary nights and dreary days go by;but in the happy house,so warm and bright,the little boy plays all day with books and toys.His mother and his father cherish him;he nestles on their knees in the red firelight at night,while they read to him lovely stories,or sing sweet old songs to him—the happy little boy!And outside I peep over the snow and see a stream of ruddy light from a crack in the window shutter,and nod out here alone in the dark,thinking how beautifu it is.

And here I wait patiently.I take the snow and the rain and the cold,and I am not sorry,but glad;for in my roots I feel warmth and life,and I know that a store of greenness and beauty is shut up safe in my small brown buds.Day and night go again and again;little by little the snow melts all away;the ground grows soft;the sky is blue;the little birds fly over crying,“It is spring!it is spring!”Ah!then through all my twigs I feel the slow sap stirring.

Warmer grow the sunbeams,and softer the air.The small blades of grass creep thick about my feet;the sweet rain helps swell my shining buds.More and more I push forth my leaves,till out I burst in a gay green dress,and nod in joy and pride.The little boy comes running to look at me,and cries,“Oh,mamma!the little blackberry bush is alive and beautiful and green.Oh,come and see!”And I hear;and I bow my head in the summer wind;and every day they watch me grow more beautiful,till at last shake out blossoms,fair and fragrant.

A few days more,and I drop the white petals down among the grass,and,lo!the green tiny berries!Carefully I hold them up to the sun;carefully I gather the dew in the summer nights;slowly they ripen;they grow larger and redder and darker,and at last they are black,shining,delicious.I hold them as high as I can for the little boy,who comes dancing out.He shouts with joy,and gathers them in his dear hand;and he runs to share them with his mother,saying,“Here is what the patient blackberry bush bore for us:see how nice,mamma!”

Ah!then indeed I am glad,and would say,if could,“Yes,take them,dear little boy;I kept them for you,held them long up to sun and rain to make them sweet and ripe for you;”and I nod and nod in full content,for my work is done.From the window he watches me and thinks,“There is the little blackberry bush that was so kind to me.I see it and love it.I know it is safe out there nodding all alone,and next summer it will hold ripe berries up for me to gather again.”

《小红帽》续写篇2

一年过后，小红帽上学了。学校将要组织同学们去郊游。大灰狼黑黑听到这个消息后，自言自语地说：“这不正是为弟弟报仇的好机会？可我从来没见过小红帽，怎么能知道哪个人是小红帽呢？黑黑又愁了起来。

“黑黑，你可真笨！小红帽小红帽，不就说明她头上会戴一顶小红帽子嘛！明天你看见谁戴小红帽，那就是她了。”路过黑黑家门口的狼伯伯说道。

第二天，天气晴朗，阳光明媚。小红帽戴着一顶小红帽，高高兴兴的和同学们一起去郊游。黑黑看见了小红帽，便走在草丛里，跟着小红帽的队伍。老师问同学们：“同学们最喜欢的动物是什么？”当小红帽回答：“我喜欢蝴蝶。”黑黑十分高兴，想：我把一只蝴蝶赶到小红帽不远的地方，小红帽看见了不就会来吗？于是，黑黑找到一只蝴蝶，并把蝴蝶赶到草丛边。小红帽看见后，大叫：“啊！好美的蝴蝶啊！”说罢，小红帽便去追蝴蝶。

小红帽刚走进草丛，看见大灰狼黑黑狰狞着的面孔，害怕的大叫：“救命啊，救命啊！”老师和同学们听到了叫声，都跑去看。黑黑吓得两腿发抖，落荒而逃。

“啊！还好我跑得快！”黑黑叹了一口气，可心里却想：哼！我可不能这样，我一定要为弟弟报仇。

于是，黑黑又跟着小红帽所在的队伍。这时，老师又问同学们：“同学们最爱吃的食物是什么啊？”当小红帽回答：“我最爱吃蛋糕！”黑黑又想：我拿一盘假蛋糕来吸引小红帽过来，然后吃了她，不就可以了吗？

黑黑从森林中拿了些石灰，摘了些野果，做成了“蛋糕”，放在离小红帽队伍不远的路上。小红帽看见后，飞快地跑到“蛋糕”那，黑黑就把“蛋糕”慢慢地向草丛里拉，小红帽也跟着“蛋糕”向草丛里走。当她抬起头，便看见了黑黑那恐怖的面孔，惊慌失措。而黑黑，便掐住小红帽的脖子，充满愤怒地说：“你害了我弟弟，我要为它报仇。”小红帽怕急了，用脚踢草。老师看到了，急忙跑过去，那着一把长刀冲大灰狼黑黑大叫：“放手放手！”黑黑见有人来了，十分害怕，连忙放下小红帽，朝树林里跑去，可老师早已把刀插进了大灰狼黑黑的肚子里。

老师把小红帽带到队伍中，向同学们说道：“同学们，在敌人面前，你们一定要冷静，不要怕敌人，你们要知道，邪恶永远抵挡不住正义。”

指导教师：杨舟

小红帽（节选）篇3

小红帽抬起头来，明媚的阳光在树木间闪烁，四周美丽的鲜花正散发着清香。她想：“奶奶生了病，好久都没有出门了，我要摘一把鲜花给奶奶，把美丽的春光带给她，她一定会高兴的。”

于是小红帽一蹦一跳地离开了大路，到树林里去采花。就在她忙着采花的同时，狡猾的狼已经悄悄地抄了近路，来到小红帽奶奶的家。他轻轻地敲了敲门。

“谁呀?”门里传来了奶奶虚弱的声音。

“是您的孙女小红帽呀!”狼捏着鼻子，细声细气地回答，“奶奶，我给您送蛋糕和葡萄酒来了，快开门哪!”“哦，是我的宝贝孙女呀!

你拉一下门栓，门就开了，”奶奶大声说，“奶奶身上没有力气，起不来。”

门栓被拉起，门“吱呀”一声开了。狼冲进屋子，露出了凶狠的嘴脸。病中的奶奶抬头看到狼，露出惊恐的表情。狼二话没说，就把奶奶一口吞进了肚子。吃完了，狼穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上静静地等待着……

此时小红帽采了一大把花，正往奶奶家走来。

“咦，奶奶家的屋门怎么敞开着?奶奶不是不能下床吗?”小红帽很奇怪。她一走进奶奶的屋子，就有一种阴森森的感觉。她大声叫道：“奶奶，您的病好点了吗?小红帽来看您了。”可是，屋子里静悄悄的，没有听到奶奶那熟悉的声音。她犹豫了一下，来到奶奶床前，只见“奶奶”躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，样子好奇怪。

“咦，奶奶，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀?”

“为了更好地听你说话呀，乖乖。”

“可是奶奶，你的眼睛怎么这样大呀?”

“为了更清楚地看你呀，乖乖。”

“奶奶，你的手怎么这样大呀?”

“可以更好地抱着你呀。”

“奶奶，你的嘴巴怎么这样大呀?”

“可以一口把你吃掉呀!”

《小红帽》篇4

中国古代有一个名为《虎媪传》的故事, 作者黄之雋 (1688-1748) , 收录于清朝黄承增编辑的《广虞初新志》卷十九中。郑振铎先生写过一篇《老虎婆婆》, 里边写到了这个故事。看了这个故事读者一定会觉得惊讶, 因为这个故事的情节与西方的著名童话《小红帽》十分相似, 提到《小红帽》, 大家最先想到的一定是格林兄弟的版本, 但是最早的《小红帽》文字版本是法国17世纪著名作家查尔佩罗在他的《鹅妈妈故事集》中收录的, 该书出版于1697年, 比后来广泛流传的格林兄弟的版本要早了一百多年, 而佩罗版本的小红帽与格林童话的相比也有很大的不同, 众所周知, 格林童话里的小红帽被狼吃掉之后, 被猎人所救, 她和奶奶都得以生还, 最后还用计杀死了恶狼, 而佩罗的版本则没有这些情节, 故事在小红帽被吃掉以后就戛然而止, 从时间上来看, 佩罗的版本与中国的“老虎婆婆”的故事更加接近, 因而也就更加具有比较的价值, 通过比较这两则童话的故事情节和象征意义, 我们能发现不同的历史文化背景和不同的地理环境对文学所产生的影响。

二、两则故事的叙事结构分析

我们首先来分析一下佩罗版《小红帽》的故事:

1、小红帽奉母命送糕饼和黄油给外婆;

2、小红帽遇到野狼;

3、小红帽同狼说她要到外婆家去, 并把外婆家的地址告诉了狼;

4、野狼假扮成了小红帽到外婆家去敲门;

5、外婆相信了狼, 让它进了屋子, 狼吃掉了外婆;

6、小红帽发现外婆不对劲, 最后被狼吃掉。

再来分析一下《虎媪传》的故事:

1、姐弟俩个奉母命送枣给外婆;

2、姐弟俩被虎变人形的外婆带回了家;

3、姐姐发现外婆身上有毛;

4、弟弟被吃;

5、外婆是老虎;

6、爬到树上;

7、樵夫救了姐姐, 同伴的老虎把老虎婆婆吃掉。

可以看到这两个故事中都含有“欺骗”和“发现欺骗”的情节, 但是故事的结果却截然不同, 这其中最重要的原因在于两者所要表达的观念有差别。这些差别主要表现为女性角色的不同, 教育主题的侧重不同, 这两个问题将会在下面作具体分析。

1、女性角色

与《虎媪传》中勇敢坚强的小姐姐相比, 《小红帽》中的女性角色显得十分软弱, 并有暗示女性“不守贞洁, 必定被狼吃掉”, 这种思想比起《虎媪传》更显得保守。在《小红帽》的故事中, 年轻的女孩只会没脑筋贪玩, 糊涂地被男狼调戏然后吃掉, 女人是一无所能的。女性强烈的依赖男性, 要男性的保护, 狼的凶恶, 在某种象征意义上指的是男性的权威与强暴代表。

而《虎媪传》所含的意识更明显的是更为突出女性的独立, 要凸显女性的勇敢与机智, 因此整个故事都是以女性机智为中心, 表现了她足以对抗男权、足以自救能力, 所以故事中姐姐聪明的斗智与果断的勇敢, 发现身边是老虎, 不慌不乱, 立刻想出办法来救自己, 会和怪物周旋, 会审时度势, 爬到树上, 会及时求助, 完全脱离险境。不仅如此, 这女孩还理智得叫人吃惊:弟弟显然已经死了, 自己也没有能力运他回去, 所以不必哭天抢地, 不必管弟弟的碎尸, 自己先逃出去才最重要, 最后机智的女孩求助了机智的男子成功脱险。

2、教育主题

在《小红帽》的结尾中, 狼把小红帽和外婆吃掉了。依据《百变小红帽》的分析, 贝洛的《小红帽》是一则性爱寓言, 在于警告女孩她们的周围潜伏着许多想骗得她们贞操的如狼般的男人。

结合佩罗写作小红帽的历史文化背景, 作者的这一意图则体现得更加明显, 佩罗版《小红帽》问世的时代, 正是路易十四当政时期, 在这位以骄奢淫逸而著称的帝王统治时期, 整个法国的上流社会都沉浸在一种奢靡的情绪当中, 贵族沙龙盛行, 贵妇人以同男宾客保持暧昧关系为风尚, 佩罗撰写小红帽, 正式要告诫当时的年轻女子与上流社会那些受过教育, 教养良好的女人, 要洁身自好, 不要被“野狼”欺骗。

贝洛的《小红帽》捍卫的是他的性道德观。它的结尾蕴含着整个故事的意义, 在一定的程度上, 可以说这个故事的情节是为其结尾而存在的。它所表达的观念是要小孩子循规蹈矩, 要小孩听大人的话, 不要和陌生人说话。而在《虎媪传》的结尾中, 姐姐战胜了老虎, 成功的脱险。故事虽然曲折, 却相对单纯, 并没有《小红帽》那么多训诫的意义。

姐姐在面对老虎时, 表现出来的是镇定, 聪明的思考着怎么逃跑, 后来想到爬到树上的方法, 并不会因此而害怕或是胆怯, 而是从容的与老虎作斗争。至此, 姐姐身上集中体现的主题是智慧与勇敢。

从上述中可以得出结论, 《小红帽》和《虎媪传》是两个同源又有交叉的不同故事体系。《小红帽》闪烁“性”的意味;《虎媪传》, 凸显的两个字是智慧。

三、两则故事中坏蛋角色象征意义的分析

同一原型的故事, 经过多人传播翻译之后, 正如故事中的动物主角一样, 经历了变形的过程。变形转化之后, 许多元素都随之改变了。故事中加害者的不同, 代表的不仅是动物形象的差异, 也因为该动物在当地文化长久以来的意象, 为整个故事赋予了新的文化意涵。从民间故事来看, 中国与西方偏好扮演加害者的动物各有不同。在中国老虎被称为“大虫”, 是可怕的食人者。而西方的童话故事中, 扮演坏蛋的角色都是野狼。这两种动物在中国与西方长久以来的意象, 有相似也有相异之处。

1、“狼”在西方的意象

从渔猎时代进入农业时代, 人类开始豢养家畜家禽, 随时要防止狼夺去人类的食物资源, 于是就开始与这种掠食者为敌, 从此狼的恶名便不断被复制传播, 出现在各种民间传说、童话、寓言中, 使它成为所有故事中最典型的坏蛋, 同时也逐渐成为一种象征, 代表着邪恶、贪婪、残暴、恐怖, 彷彿是魔鬼的化身。

法文的“引狼入羊舍” (enfermer le loup dans la bergerie) 指的是引狼入室, 而法文谚语“饥饿引出树林裡的狼” (La faim fait sortir le loup du bois) , 比喻的是饥饿所迫, 什么都干。这些习语或谚语, 显露出狼的负面印象在西方文化中已根深蒂固。

残暴、贪食的负面形象, 要以狼人为最贴切的代表。狼人的传说从中世纪的欧洲开始流传, 1580年到1650年间, 正值天主教在欧洲审判异端之际, 任何男女违反社会规范, 都可能被控告为巫婆或狼人。当时详述狼人兽慾暴行及恐怖死刑的小册子流传全欧洲, 描述这些人在邪恶慾望压迫下, 堕落成像狼这种凶残的野兽。直到今天, 狼还是邪恶的象征。

2、“虎”在中国的意象

虎在中国的文化源远流长, 成为一种图腾, 在民间传说、文学作品、传统工艺方面, 处处可见虎文化的痕迹。老虎的勇猛、威严、危险性, 是古人又崇拜又畏惧的特质。《周易·乾卦文》提到“云从龙, 虎从风”, 将天上的龙和地上的虎相提并论, 视为神明与权力的象征。在漫长的历史发展中, 龙逐渐成为君王权力象徵, 虎则隐入民间, 成为人民的吉祥物和保护神, 于是人们相信孩童穿着虎鞋虎帽可以驱邪避凶。然而另一方面, 由于老虎会伤人吃人, 所以在现实生活中, 人们却也将其视为大害而欲除之。综而观之, 老虎既是瑞兽也是凶煞, 这种吉凶综合的矛盾意象, 正是中国特有的虎文化。

3、虎狼的同与异

变形化身这类传说的主角, 在欧美是狼, 在中国是老虎, 其中地缘因素的影响颇大。中国多山地, 从东北的林海雪原到南方山林地带, 这些地方都是老虎的栖息地, 因此老虎的故事在中国广泛流传。而欧洲的德国、英国、法国等地区, 地形却是以平原为主, 自古多有狼出没, 而老虎却并不在此生活, 因此童话故事以狼为主角便是很自然的现象了。

除了地理因素之外, 一般家长在讲此类童话给小孩听的时候, 希望起到的是训诫, 恐吓的作用, 所以故事中的怪物一定要是能让孩子恐惧害怕而有所警惕的事物。因此, 这个角色最好是孩子在生活上有印象的动物, 这便是一般民间童话在流传的过程中往往用当地动物替换原本故事中动物的原因之一。

因此此类故事在传播的过程中, 讲故事的人在决定故事的动物主角时, 必然加入了自己的主观选择, 赋予这个怪物新的面貌。从《虎媪传》到《小红帽》, 动物主角由虎变为狼, 不仅改变了动物的形态, 更改变了动物意象背后源远流长的文化意涵。老虎在中国文化中既是吉祥瑞兽, 又是凶煞猛兽, 这样的矛盾象征, 用来呈现老虎外婆在故事裡的角色格外贴切。外婆本来应该是充满慈爱的, 但由于路途遥远而平日较少往来, 因此外婆仿佛又是陌生而威严的。因此, 纵然假外婆的辩解之词听来说服力不强, 但由于敬畏, 小孩子虽心生怀疑却不敢忤逆的情节便可以理解。

然而, 当“老虎外婆”变成了“狼外婆”, 这种错综矛盾的象征意义便在故事里消失了。取而代之的, 是狼在西方文化中根深蒂固的象征意义。狼的残暴、狡猾、贪婪使它成为魔鬼的代言人, 而所有童话故事裡大野狼的邪恶特质, 也全都加诸于《小红帽》故事裡的这只恶狼身上。故事裡少了中国人对虎的那种敬畏之感, 却增添了基督教思想裡对魔鬼的憎恶。唯一不变的, 恐怕只有所有人类对食人者的恐惧, 这种原始的恐惧可溯及远古时代人类害怕遭遇猛兽的攻击, 这种恐惧为人类各种族心理遗传所共有。

四、结语

通过对比《小红帽》和《虎媪传》两则故事的情节和人物设定, 我们可以看出, 这很可能是同一个故事在流传的过程中出现的不同版本, 对比这两则故事情节, 人物形象, 象征意义的不同, 我们能发现不同的历史文化背景和不同的地理环境对文学作品的创作和传播产生的深远影响。

摘要：中国的《虎媪传》和法国佩罗版的《小红帽》同样都诞生于18世纪左右, 从情节上来看这两则故事有着很多的相似之处, 很可能是同一则童话在传播过程中形成的不同版本, 本文中将着重分析这两则童话故事情节的异同和人物形象的象征意义, 以分析不同的历史文化背景与不同的地理环境对文学创作与传播的影响。

关键词：《虎媪传》,《小红帽》,虎,狼

参考文献

[1]郑振铎.郑振铎古典文学论文集[M].上海古籍出版社, 1984.

[2]佩罗, 著.佩罗童话[M].倪维中, 译.人民文学出版社, 2004.

小红帽童话篇5

第二天，小蘑菇就吵着闹着要小红帽给她买一个睡袋，小红帽答道：睡袋？有你这么小的睡袋么？蘑菇仰起头，一双真挚的大眼睛忽闪忽闪望着小红帽，顿时小红帽就招架不住了，拎着蘑菇去超市看有没有迷你睡袋。可是整个超市逛下来，小红帽都没看到适合蘑菇的迷你睡袋。怎么没办呢？小红帽苦恼地走在超市里，突然她眼里出现了一排电暖手宝，顿时小红帽就激动了。因为她发现，电暖手宝外面套的那层棉套和蘑菇差不多大！小红帽买了一个大号的电暖手宝，回家后让蘑菇钻进暖手宝的外套中，发现正好。到了晚上，小红帽先把暖手宝包着外套套好、充电，然后等暖手宝热了，小红帽把暖手宝拿出来，把蘑菇装了进去。蘑菇激动地说：帽帽！你太好了！这个睡袋好合适好暖和！亲亲！这一晚，蘑菇睡的特别香。

蘑菇暖和了，可是小红帽却冷了，有电暖宝也冷，怎么办？电暖宝后半夜就冷了，盖着厚被子小红帽还是发凉，经常晚上睡不好。蘑菇说：帽帽！每当晚上我钻进温暖的睡袋，想想你偶然半夜冷醒的样子，我就会睡的特别好......咩哈哈哈......小红帽恨恨地望着蘑菇那得意的笑。

一天早上小红帽去喊蘑菇起床，她发现了蘑菇睡觉很爱滚动，从床的左边滚到了床的右边，一摸睡袋外面还挺热乎的。于是小红帽计上心来，她有了一个愉快的决定：那就是晚上让蘑菇和她睡，她睡床左边，蘑菇睡床右边，到了后半夜，电暖宝凉了之后，热乎乎的蘑菇也就滚了过来，后半夜就可以抱着蘑菇暖和地睡了......小红帽深深地佩服自己的联想能力！小红帽把自己的想法告诉了蘑菇，蘑菇表示允许小红帽把自己当成活的、可移动的、不费电的暖手宝。

像小红帽一样篇6

答案并不出奇，只证明我问过。我恰恰就想不通这“问”：是什么让小孩子意识到世上原本没有“我”，某一个契机让“我”来到这一时空。我从来没见过有小朋友问“爸爸妈妈从哪里来的？”我小时候以为他们天经地义就在这里，而且会万古长青，永远存在——我错了。

总之，我还没找到原因，小年已经问了：“妈妈，我从哪里来的？”那时，她四岁。

我说：“你是妈妈生的。”

她说：“那为什么可可姐姐说她是变出来的？”

我一听就安心了——我最喜欢这种超现实的解释了：“那她可能是变出来的吧。”

“那为什么我是生的？”

我厚颜无耻地答：“生就是变，一回事儿。”

我们这一代妈妈，已经不会再给出“垃圾箱”答案了。但……有一位我想不起名字的童书作家，在早餐时间，被女儿问起，他深吸一口气：“到底来了。”正好桌上有一道豌豆，就举豆为例，深入浅出了一番。女儿瞪着他，看看豆子，盘子一推：“好恶心呀，我再也不吃了。”果然终生不吃豆子。怎样才能说得既清楚明白又不引发人对生殖的本能嫌恶？我自问没这本事。

她五岁那年，我带她去桂林玩儿，在机场大厅陪她逛书店，她信手就抽下了一本“我是从哪里来的”，翻开第一页：爸爸妈妈很相爱，他们决定这世上多一个我……

她看得聚精会神，我站她身后陪她同看。快到尾声处，画面上出现一个头朝下的宝宝，她回头向我嘻笑：“他倒立，好搞笑呀。”最后一页是相亲相爱的三口之家。就这样，我们站在书店看完全书，她合上书页的刹那，我仿佛觉得有心事被合下，松了一口气。

话说好多年前，我可没看过这么温馨的读物，我的生殖教育靠《赤脚医生手册》完成：里面有男科、妇科、产科还有计划生育科，巨细靡遗、图文并茂地讲解了多种“人工中止妊娠手术”，插图也是个小宝宝，是刚刚经历过“毁胎术”、被大卸八块了的……幸好当时年纪小，居然没留下什么阴影。

我们登了机，没想到小年还念念不忘。她突然问我：“妈妈，我知道是怎么放进去的，那怎么拿出来的呢？”书上只说“妈妈在医生的帮助下”。

我答：“医生拿刀把妈妈肚子剖开，把宝宝取出来的。”

她瞪圆眼睛：“我就是这样的吗？”

我说：“对呀。”我还给她看过我身体上剖宫产的刀疤。

她“哦”了一声，向机窗外看了很久，又回头：“像小红帽那样？”

我：“……差不多吧。”

她眼睛睁得更大了，呼吸似乎也急促了：“像七只小山羊那样？”

羊妈妈不在家，七只小山羊误给老狼开了门，老狼吃掉了六个，第七只躲在大钟后死里逃生。羊妈妈回来后，带着第七只小羊，在猎人的帮助下，剖开了老狼的肚子，救了那六个小宝宝。

我硬着头皮说：“……有点儿像吧。”

当天晚上，就快睡觉的时候，她一头栽到床上，突然大叫一声：“我再也不要生宝宝了。”

功亏一箦，我就是说错了一句话。

到底怎么教才是对？我猜，大部分妈妈与我一样：恨不得有本书能让我们照本宣科，却又深知尽信书不如无书。

好在，不管我们得到的是什么样的答案：魔幻的、科学的、写实的、诗意的……到最后，我们都会知道真相。

而那些千奇百怪的答案背后，全是爸爸妈妈们的苦恼与困惑呀。

《小红帽》篇7

电子媒介的出现为《小红帽》故事增添了更为丰富的表达介质, 众多导演将其改编成影视作品, 为《小红帽》增添了新的魅力。其中, 最为人称道的要数2005年由柯瑞·爱德华兹、托德·爱德华兹、托尼·里奇三位导演拍摄的《小红帽后现代版》 (《Hoodwinked》) , 这部动画电影讲述了小红帽外婆的小屋里发生动乱, 涉案人员包括外婆、小红帽、大灰狼、持斧者, 同时, 森林笼罩在多家小吃店的小吃配方被盗的阴影中, 小屋动乱和小吃配方被盗有何关系, 到底谁是点心配方大盗?影片一开始就充满紧张气氛和悬疑意味, 直到最后才真相大白。

《小红帽后现代版》虽然借用了童话《小红帽》的人物和情节, 但它标榜要揭示童话背后不为人知的真相。因而, 它在人物塑造、叙事模式、表现手法、精神内核上进行了颠覆性的创造, 给我们呈现了一个极具当代性的《小红帽》故事。

人物塑造上, 赋予人物符合当代社会文化精神的性格特质

格林版《小红帽》中, 小红帽是一个未谙世事的小女孩, 对陌生人没有戒备心, 很傻很天真。美国学者凯瑟琳·奥兰斯汀认为“此时的小红帽代表维多利亚时代的儿童”[1]34, “格林兄弟的目标是提供儿童道德教育, 为新兴的维多利亚式家庭 (即核心家庭) 提高德国中产阶级的价值:纪律、孝顺、服从”[1]38。所以, 小红帽形象反映的是成人对儿童的要求。而外婆是一个身体虚弱、极度疼爱小孙女的慈祥老人, 小红帽和外婆都成了弱者的象征, 她们亟须得到别人的保护和拯救。而猎人则是那“救美”的英雄, 他拥有力量和智慧, 他是女性的拯救者和保护者, 他是生活的强者形象。这些角色的塑造体现了赤裸裸的男权意识。而大灰狼则是彻头彻尾的反面角色, 它欺骗小红帽离开大路, 拐入歧途;它乔装打扮成外婆的模样, 混淆了世界的本来面目;它吃掉小红帽和外婆, 弱肉强食地呈现世界的残酷, 它延续了狼在文学中的一贯形象——十恶不赦。

《小红帽后现代版》对格林版《小红帽》的人物形象进行了颠覆性的改造。《小红帽后现代版》中的小红帽一改格林版本中的乖乖女形象, 俨然独立自主的现代女性的翻版。她充满力量, 曾多次把空手道锦标赛冠军收入囊中, 甚至大灰狼也被她打得落花流水;她有独立的主见和思想, 她敢于提出自己的想法, 她渴望走出森林, 走向远方。从传统《小红帽》中单纯的乖乖女到《小红帽后现代版》中相对复杂的具有现代人特征的女孩形象, 两者有着天壤之别。小红帽形象的改变, 体现了现代社会里女性不甘囿于家庭主妇的传统角色中, 渴望参与到社会工作中实现自我并创造社会价值。

外婆这一角色也完全颠覆了传统的老妇人形象, 她不再是格林版《小红帽》里那个病恹恹、只会待在家里对儿孙牵肠挂肚的老人家, 摇身一变成为朝气蓬勃且充满冒险精神的极限运动员。她有富有朝气的朋友圈子, 她有丰富多彩的动感生活, 她在极限运动中获得多项殊荣。在中国乃至全球都在走向老龄化的社会里, 外婆这一角色的颠覆设计尤其具有深刻的社会意义, 传递着积极的人生观。她强调了年老之后依然大有可为。当代的老人们比起他们的先辈, 更能与时俱进地享受着参与和实现自我价值的快乐。

猎人的形象也让人耳目一新。《小红帽后现代版》中的持斧者可以看作猎人角色的变体, 他是个蹩脚的演员, 一个傻大个, 空有壮实的外在, 颠三倒四地念着几句可笑的台词, 他由传统童话中的拯救形象被贬低为一个茫然无知的非法入侵者。这样的形象转变, 体现了对男权思想的颠覆和嘲弄。

而大灰狼摇身一变成为一个敬业的记者, 它不再雄武有力, 它甚至不是小红帽的对手。与之相比, 小红帽和外婆具有更高的智慧和力量。这样的描写不是空穴来风, 它体现了当前社会男女性别角色的转变。

《小红帽后现代版》的人物形象夸张、幽默, 具有想象力。他们性格鲜明, 不难从每一个形象身上找到现代人的一些共同点。他们都是以现代人为原型重新设计的典型形象, 让受众倍感亲切。我们不妨借鉴这种颠覆传统的创作手法, 打破思维的桎梏和束缚, 勇于创新。

叙事模式上, 进行复杂化的叙事处理

格林版《小红帽》采用了简单的线性结构手法, 按时间顺序叙事, 情节简单。而《小红帽后现代版》却打破了传统的叙事模式, 采用倒叙的手法, 影片一开头就设置了悬疑点——谁是偷点心配方的大盗?接着, 小红帽、外婆、狼、持斧者分别回忆自己的经历, 故事中每个人都有自己不为人知的目的与追求, 每个人的叙述都呈现了事情的一面, 形成了四段既相互独立又相互补充的故事。在四个角色互为补充的叙述中, 真相渐渐浮出水面。

因而, 《小红帽后现代版》的复杂程度已经大大超过了童话版的《小红帽》, 这种复杂程度已经不仅仅适合少年儿童去品味, 它实现了受众定位的改变, 已经不仅仅是一部儿童电影, 而是老少咸宜的动画电影。

表现手法上, 充分利用动画的表现优势, 融入各种现代元素

格林兄弟的《小红帽》的传播媒介是文字, 作品通过生动活泼的文字叙述来展示童话的魅力。而《小红帽后现代版》则是通过更直观的画面和声音来展示童话的魅力, 并且动画的创作不受时间和空间的限制, 也不受现实生活中各种规矩的束缚, 因而可以夸张处理, 这也是动画独有的优势。相对于文字媒介而言, 动画显得更加直观, 更加容易理解接受, 适当的声画元素的运用, 能使重视逻辑的文字变得形象生动。

《小红帽后现代版》是一部3D动画电影。影片一开始, 就形象地翻开了, 呈现给受众一个立体的空间。憨态可掬的人物形象、绚丽的画面效果都是文字媒介所无法比拟的。

声音向来都是影视作品的一个重要组成部分, 而电影音乐又是电影声音元素中的一个重要分支。《小红帽后现代版》多处运用了电影音乐, 用音乐来带动情节的发展, 使故事更加生动活泼。有的地方甚至直接用歌词来交代内容, 片中的人物则跟着音乐的节奏起舞, 这种类似于歌舞片的音乐运用手法更增添了影片的趣味性。

现实生活多少显得有些单调乏味, 而且现实法则总对生活、工作、学习有着诸多管制和束缚, 现代人需要出口来宣泄受到压抑的情绪, 于是, 刺激性的娱乐项目大行其道, 如电子游戏、极限运动、电影、电脑等, 在虚拟世界中寻找冒险的激情。《小红帽后现代版》在某种程度上迎合了这种心理需求。小红帽从缆车上面掉下来, 她和唱着歌的山羊乘坐的轨道车突然从断掉的轨道滑出去, 外婆在滑雪场上遭到坏人的暗算失足跌下悬崖, 外婆滑雪、蹦极等惊险刺激的画面等, 并且最后都戏剧性地化险为夷。这些现代娱乐的声画设计既刺激又好玩, 满足了观众的冒险心理, 使观众的情绪从繁重的竞争压力的压抑下得到短暂的释放。

精神内核上, 改变故事主题, 实现现代精神的传递

格林版《小红帽》的说教意味相当浓重, 它教育孩子要循规蹈矩, 要听父母的话。这种管束对孩子而言, 带来心灵的桎梏。“以儿童而论, 确实常常处在一个受压制的世界里, 到处存在着禁忌。这种禁忌从家庭中即已开始, 不许这样, 不许那样, 儿童的自然的本性处处都迎头碰上管束的力量。”[2]《小红帽后现代版》中, 小红帽质问外婆, “你过着疯狂的生活, 而我却要待在家里开心地做你的送货的小女孩”, 无情地指责了说教对儿童心灵的束缚与个性的压抑。而外婆的回答“我以为你很开心”, 意味着成人总是站在自己的视角审视孩子的情感, 并根据自己的需要安排孩子的生活, 忽视了孩子作为独立的主体的感受。同样是受到管制和约束, 格林童话版的小红帽选择了妥协, 她追悔莫及地向成人保证:“我以后一定要乖乖听话。”后现代版小红帽却敢于表达自我, 向成人宣泄自己的不满:“睁开眼睛我从来就没踏出过森林, 你不认为我想要的比这更多吗?”她的强烈的个性意识和对自身价值的认可, 为她在成人世界赢得了一席之地, 连她外婆也不得不承认:“看来我一直忽视了你成长得如此之快。”《小红帽后现代版》发现儿童并尊重儿童, 而不是把儿童作为成人的附属品;同时, 它肯定了独立思考以及个性追求, 显然这样的主题更加符合当代社会的观念。

从某种意义上来说, 动画是人类文明时代幻想史诗的重现, 是人类生活故事在现当代社会文化语境下的置换变形, 而经典童话故事则是动画创作的宝贵财富。面对欧美等国来势汹汹的动画影片, 我们应当怎么办?先进的制作技术我们并不缺乏, 只是观念上的保守趋同束缚了国产动画的脚步。当我们从更加广阔的宏观角度进行研究和探索, 寻找不足之处时, 或许我们能更接近动画正确的发展方向。在众多的动画电影中, 《小红帽后现代版》虽然算不上是最优秀的一部作品, 但其对经典童话的把握以及改编策略是成功的, 它让我们看到了一个全新的、不为人知的童话故事, 这种创新的、大胆的对经典的颠覆, 值得我们去学习和借鉴。

参考文献

[1]凯瑟琳·奥兰丝汀.百变小红帽:一则童话三百年的演变[M].杨淑智, 译.北京:生活·读书·新知三联书店, 2006.

凤姐为啥喜欢小红篇8

一要争取主动,不要犹豫拖延。上司交办的任务一旦完成,应像《红楼梦》中的小红那样及时主动汇报,就是别人因此嘲笑自己“攀高枝”,也不要耽搁。可不能等到上司来问:“我交代的事情办了没有?”再汇报,就很被动了。

二要汇报齐全,不要丢三落四。汇报齐全,是汇报工作的基本要求。凤姐最先看中小红的就是她“说话齐全”。在管理行当里,再粗心的上司,也不会赏识丢三落四的马大哈,更不会选一位马大哈放在身边管理事务。

三要实话实说,不要拿腔作势。一些下属为了表现自己的才干,为了引起上司对自己的汇报兴趣,在汇报材料的语言上狠下工夫,将汇报的事情极力渲染,汇报起来更是拿腔作势,刻意表演。但效果往往不佳,因为上司不是舞台下的观众,他来听汇报,不是来看表演,他最关心的是你汇报工作的实际进展状况,他最想听到的是像小红那样的实话实说。

四要突出结果,不要细说过程。有些下属汇报工作,总习惯先全面地介绍背景,再从头至尾细说过程。须知上司听汇报最想知道的是事情的结局,因此,急脾气的上司遇到这样的汇报,往往象凤姐一样“冒火”:“说了老半天,结果到底怎么样?”明智的下属应像小红那样知趣,先将结果和盘托出,若上司还有兴趣听某段过程,再有的放矢地细说端详。

五要多说事实,不要多加评论。有些下属汇报工作,如同教师讲课,领导做报告一样,有道理有事实,有观点有材料,虚实结合,夹叙夹议,循循善诱。这实在是把上司看低了,上司所处的位置,上司所具有的能力,一般不需要下属进行太多的诱导。太多的评论。下属汇报工作要着重说清事实,至于对事情的评论留给上司做可能更好些。

六要突出重点,不要平铺直叙。有些下属汇报工作,往往是罗列了一大堆事实,但分不出轻重缓急,使上司听得很不耐烦,无法表态。因此,汇报工作,仅仅是多说事实还不够,还要在全部事实中,分清“眉毛”与“胡子”,“西瓜”与“芝麻”;切不可眉毛胡子一把抓,西瓜芝麻一起拣;最糟糕的是拣了上司不感兴趣的芝麻,丢了上司很关心的西瓜。

七要力求“剪断”,不“哼唧唧”。特别是现代社会信息量巨大,领导工作繁忙,机遇稍纵即失,必须十分注重效率。汇报工作也一样,也要讲究效率,切不可像凤姐所评的“必定把一句话拉长了作两三截儿,咬文嚼字。拿着腔儿,哼哼唧唧”,罗哩罗嗦;而应像小红学习“口角剪断”,能用不多的话,将“四五门子”事情汇报清楚。

小红门三点导读篇9

离别似乎是个永恒的话题, 关于离别, 那可以是折柳相送的含情脉脉, 也可以是长亭复短亭的依依不舍;可以是西出阳关时的一杯浓酒, 也可以是寒夜入吴时的一片冰心。离别必然伤感, 可情形各有不同, 如果说情人之间的小别不过是一盘佐酒的小菜, 毕业时同学间的挥手一别饱含了担负起天下兴亡的激情与斗志, 那情最难堪的莫过于亲人之间的生死两茫茫了。

是的, 人生就是一场离别, 我们在不断的离别中成长。你是否还记得小时候常叮嘱你不要写错字的语文老师, 是否还记得总是对你笑容可掬的邻居奶奶, 是否记得文具店里卖给你无数个橡皮擦的小店主……关于他们的记忆, 都随着你的成长慢慢淡去, 淡去, 直至消失不见。这样的离别没有痛苦, 却总有一种说不清道不明的失落。席慕容的《小红门》正是以这种哀而不伤的笔调叙述着一场生离死别。

这场离别的意义, 在年迈的外婆眼里是无比清晰的。她经历了人生的风浪, 按说应该比初谙世事的“我”更能平静地面对一次别离, 而外婆却是“面对着窗户, 面对着院子, 面对着红门, 是在大声地哭着的”。冥冥中, 她也许已经参透了人生这样一个瞬间。这个瞬间带走了那些美好的过往, 所有的一切, 画上了一个句号, 一笔勾销了。似乎还有一种可能, 此时, 外婆如果硬生生的拽住外孙女的手, 不放“我”走, 也许“我”真能留下来, 陪外婆颐养天年?可是, 你们何曾见过这样的“外婆”呢?你们何曾见过这样的“父母”呢?他们哪一个不是忍住刻骨的不舍、心痛与悲伤, 平静、甚至强颜欢笑地与子女们告别呢?远方有子女们的远大前程, 远方有子女们的美好未来, 远方, 也有父母们行将没落, 孑然一身的孤影……外婆的悲恸, 与其说是对此刻的挽留, 不如说是对过往的祭奠, 在“我”眼里的一场“生离”, 在外婆心里, 却是一场真正的“诀别”。

只是, 外婆最终还是选择了隐藏她的悲喜, 不然, 为什么“我”走后近三年都未曾回家探望?为什么“我”在外婆去世一个月的时候才从报纸上了解到这一讯息?我们可以想象, 这其间, 外婆是如何的报喜不报忧。

“我”的懊悔只是在文章的结尾才肆意开来, 可我们分明能读出作者那份无限悔意, 可以说, 她正是沾着“悔恨”二字完成的本次写作。文章开头, 一连三个“你以为”既是她用生命完成的人生体悟, 更是她对自我进行的情感拷问。而在整个事件的叙述中, “我”和外婆比起来显得那样轻松。挥手、微笑、至多也是“两眼酸热”, 离别的痛苦很快就被出国的兴奋冲淡了。

如果说“外婆”和“我”的对比使得文章充满了一种阅读的张力, 那么文章淡淡却含义隽永的语言使这种张力达到顶峰。就好像千钧之重系于一发, 悬于不测之渊。轻易就能触碰读者的情感闸门。

文章的两次过渡, 语言值得玩味。“但是, 就会有那么一次:在你一放手, 一转身的那一刹那, 有的事情就完全改变了。太阳落下去, 而在它重新升起以前, 有些人, 就从此和你永诀了。”“但是”二字, 在这里是触目惊心的, 这一转折, 轻易否定了前文那些人们惯常的思维方式, 像警钟一样敲打在读者的内心:就会有那么一次, 一切都将不同。

“而且, 我想, 我走时, 弟弟正站在外婆的身后, 有弟弟在, 外婆不会哭很久的。外婆真的没有哭很久, 那个夏天以后又过了一个夏天, 离第三个夏天还很远很远的时候, 外婆就走了”。淡淡的文字背后, 是作者对当时幼稚想法的自责, 同时对外婆的离世表达了无限的悔意。

难点指津

本文的阅读难点在于读懂作者淡淡笔触下力透纸背的深情。这种情感在看似不经意的叙述中慢慢流露, 似乎波澜不惊, 少有起伏, 实际上却在渐渐积聚力量, 到了结尾处达到高潮。而“我”所有的醒悟、悔恨都是在得知外婆去世消息的一刹那开始的, 这使得文章从一开头就埋下了一个情感的伏笔。因此, 读完全文再回过头看之前的文字, 你会发现作者笔下的玄机:那些对外婆的深情以及久久不能排遣的悔意昭然若揭。如果说作者仅仅凭借此文完成一次忏悔, 那么文章也只能流于泛泛, 而更可贵的是, 作者用她丰富而细腻的情感体悟到了人间的至理:子欲养而亲不待。珍惜我们身边的亲人, 不要让他们等得太久。

考点训练

1.如何理解外婆这一形象。

2.作者在文中表达了怎样的一种复杂情感?

3.你有过类似作者的这种经验吗?试着写一段文字表达当时的感受。

附:参考答案

1.外婆疼爱外孙女, 离别时充满了不舍之情。然而这又是一个深明大义的外婆, 她并不因为自己的私情而阻碍孩子的发展。

2.作者的情感有一个变化的过程, 离别之时并不理解外婆的内心, 一心只想着自己的远大前程, 等她得知外婆去世的消息, 才开始后悔。文中交织着作者的思念、悔恨与自责。