留学趋势

留学趋势（精选七篇）

留学趋势 篇1

(一) “留学”一词的起源

“留学”一词的起源最初可追溯到古代的日本, 当时“留学”一词实为“留学生”的简称。1300多年前的唐朝国力强盛, 政治、经济、文化及对外交流等各方面都特别繁荣, 与我国相邻的各国纷纷慕名而来, 差派其外交使节前来交流学习, 以示友好。在众多国家中, 日本政府派遣的外交使节次数最为频繁。据记载, 日本政府为努力吸收中国先进的科技和文化, 曾13次派遣使节来中国。这些被派遣的使节有一个特定称谓, 即“遣唐使”。“遣唐使”在中国停留的时间一般不超过两年, 两年的时间不能满足日本人全面深入学习吸收唐朝先进文化的需要。因此, 日本政府再次派“遣唐使”时增加了“还学生”和“留学生”。这就是“留学生”的起源, 我们今天谈到的“留学生”就是当时遣唐使回到日本后依然留在中国学习的学生。

后来, “留学生”这个词就一直沿用下来, 其语义也有了变化发展:凡是留居外国学习或研究的学生, 都称作“留学生”。

(二) 留学的发生和发展

任何国家开展的对外活动都有其想达到的目的。当时日本从最开始只派“遣唐使”到增派“留学生”和“还学生”, 也有其价值和意义。事实上, 原因是论当时的经济和文化发展程度, 唐朝远超过日本。而日本政府也意识到自身相对落后的现实状况, 想要提升自己的经济水平和生产力。由于中国与日本之间仅一水之隔, 而拥有便利交通的日本自然选择来其最佳学习对象中国学习。

再来回顾一下中国近代的留学史。中国近代留学运动的最初倡导者和发起人是容闳, 他是第一个从美国顶尖大学毕业的中国人。容闳于1854年毕业于耶鲁大学, 1854年11月13日获得学士学位。在耶鲁大学受过高等教育后的他目睹当时正处在水深火热的中国后, 怀着一颗以教育救国的心在毕业之际就赶回中国。他梦想将自己在美国学习到的西方发达经济制度、先进科技和西方文化传播到当时苦难深重的中国, 使中国摆脱落后被列强欺压的现状, 步入文明富强的新时期。

从以上两个不同时期的实例可得出这样的结论, 留学现象并不是单纯的双方进行交流学术, 而是经济的来往、综合国力的差距而促进推动产生的。经济建设决定上层建筑, 经济的交流决定了社会文化层面的互动。留学就是其中的体现之一。古代中国“丝绸之路”现象正可以有力地说明这一原理。丝绸之路的开辟与发展, 极大地推动了东西方贸易往来和文化交流, 在一定程度上促进了汉朝的兴盛。此外, “丝绸之路”也使各国间的经济差异减少了。从这方面来看, “丝绸之路”和“留学”在某种程度上发挥着同样的作用。由此, 我们也进一步看到, 经济发展是带动社会其他各方面发展的根本原因, 也是留学现象产生的根本原因。

二、目前中国留学生现状及原因

(一) 留学现状分析

从2006年至2010年以来, 中国出国留学人数处于不断上升趋势, 而2009年的留学增长率与2007年相比更是高出了20%多。截止到2013年底, 我国出国留学人员的总数突破为45万人, 同比增长超过了24%, 中国已经成为了世界上最大的留学生生源国。与此同时, 据美国、加拿大、俄罗斯等国家统计, 中国已经成为这些国家留学生的最大生源国。而在外留学人员主要分布在美洲和欧洲。

(二) 留学原因分析

1. 经济全球化。

当今世界, 经济全球化是不可阻挡的发展趋势, 科技和通讯各方面的发展使这个世界已成为了“地球村”, 因而经济全球化是当前经济发展的最基本特征。20世纪90年代以来, 据权威机构有关报告, 国际经济在这个时期仍将继续保持较快的增长, 年均增长速度可达3.2%, 比20世纪90年代的增长率高出0.6个百分点, 世界经济总量将增长40%以上。尽管发展中大国经济地位在这个过程中将逐步上升, 发达国家的相对比重也有所下降, 但以美国为首的发达国家在国际经济发展趋势中依然起主导作用。在经济全球化的发展趋势下, 留学市场也在蓬勃发展。从整体角度认识留学, 越来越多的学生选择前往其他国家学习不同的文化, 大多留学生的最终目标无非是获得良好的就业资本。而留学生群体一路增长的现象终究根源于经济发展。若没有扩大的经济交流来往, 就不会有活跃的留学现象。

2. 经济贸易往来。

近年来出现的留学热源于各国经济的增长和密切交流。现在我们通过数据来看看2013年中国和其他国家的贸易额情况:至2013年9月双边贸易额为30603.7亿美元 (《2013年前三季度对外贸易运行情况》, 中华人民共和国商务部) 。相对地, 中国和爱尔兰两国2006年中国对爱尔兰贸易额刚突破50亿欧元大关, 达53.09亿欧元, 截至2013年九月份, 中国对爱尔兰的贸易顺差是175亿欧元。我们可以看到:在2013年中爱双边贸易的数据额只是中美2013年全年数据的1/30左右, 这个差距相当之大。另外根据在外留学分布图, 我们选取了2009年与2010年数据, 欧盟经济体最大的两个国家德国和英国, 大洋洲以澳大利亚作为代表, 亚洲以中国的邻国日本和韩国作为代表, 和中美的经济贸易额做个比较:

本数据来源于:http://www.gov.cn/中华人民共和国中央人民政府

综合以上数据资料来看, 爱尔兰和一些其他国家和中国的双边贸易额较低, 这就是为什么中国申请去此类国家和地区的学生数量少的原因。相比之下, 美国每年都是中国留学生的主要目标。而具有位置优势的亚洲各地也颇受中国留学生的青睐。分析其原因在于中美贸易往来频繁, 经济联系密切, 有较多的交流互动, 因而中国留学生对美国了解程度自然深于交流不多的世界其他国家地区。而从全球贸易形势来看, 中美贸易已成为经济全球化舞台上的主角。

3. 其他。

当然, 就留学生个人看来, 出国留学的目的大多为了获取国外更高的文凭, 以便回国后能凭此谋得一份更好的职业。单个留学生汇集在一起就形成了一个整体, 而留学生这个整体的情况也是由他们的整体经济发展状况决定的。除了经济因素, 导致留学差异状况的其他一些原因我们也在这里作如下探讨: (1) 美国尖端的现代科技理论吸引了较大比例学理工科的留学生。我们可以从留美学生专业分布数据看到, 工程学、生物与生命科学、金融及管理等学科的中国留学生较多, 分别占总数的27%、19%、36%, 而社会科学和其他类的学生仅仅只占总数的18%。 (2) 艺术文化:同样, 世界音乐之都奥地利维也纳也吸引着多数学习音乐的留学生。 (3) 教育体制的区别:西方教育与中国国内教育在教育理念上存在较大差别。例如美国教育告诉学生学习是自己的事情, 让学生自己去想, 想学什么东西;而中国教育总是要实现给学生做出什么细致烦琐的各种规定, 该学什么, 学多少, 什么时候学, 该怎么学等。此外, 在育人目标、课堂、师生关系、考试制度、班级人数、时间、成绩单、教材和课外生活方面中美教育也存在巨大差别。 (4) 移民:对加拿大和澳洲和美国, 这个移民也是留学生考虑因素最多的;某种程度上来讲, 还是归因于经济上的问题。

三、留学发展趋势

(一) 中国经济和货币地位的改变

由于中国经济高速增长, 中国对美国的贸易顺差趋势越来越大, 让以美国和日本为首的西方国家迫使中国人民币升值;人民币升值, 意味着人民币对外购买力的增加。但反过来说, 人民币升值带来了国内通货膨胀, 其负面影响就是国内老百姓的生活质量逐年下降。在这样的趋势下, 越来越多留学生选择出国留学。

(二) 中国国内教育资源始终呈稀缺状态, 出国人数占总人数的比例小

中国目前有13亿人口, 根据教育部官方网站, 截至2011年4月27日, 中国高等院校有3059所;对比之下, 爱尔兰420万左右人口却有50所以上可以颁发本科以上学位的高等院校, 平均每十万人就有一所大学, 远远超过英国和澳大利亚每50万人一所, 加拿大40万人一所, 同美国相当。而中国13亿人口却只有3000所左右的包括所有学历层次的高等院校, 中国教育太稀缺, 在未来十年, 不会有改善;而在爱尔兰, 就有7个大学, 14个理工学院, 5所独立院校, 20个私立院校。另外, 虽然每年出国留学的人数不断地在增长, 但是出国人数还是小的比例。2010年, 中国报名参加高考的人数为957万人, 而2010年的留学人数是28.5万人, 中国高考总人数对出国留学人数还是低于100∶3, 这个数字还是比较少的。

(三) 传统观念影响

此外, 传统观念也影响着中国留学。“书中自有黄金屋”的传统观念使得中国传统家庭和学生本人认为出国是一个很好的深造的选择, 这样才能有一个美好的未来。这是一种把出国留学读书进行高层次的学历深造和个人将来经济长远发展连接起来了。

四、结束语

综上, 从唐朝时的“留学”到中国近代的“留洋”, 再到现代的“留学热”, 留学, 作为经济全球化的一大产物, 正活跃于国际舞台上, 并将一直持续下去。

摘要：本文依据现在社会热点讨论的出国留学问题对当下中国学生出国留学的状况、原因及趋势做了较为深入的探索性分析。出国留学热主要受经济全球化、中外越来越密切的贸易往来和与国内不同的教育制度等原因影响。留学生可接受多方面的教育、实现职业理想、促进自我成长与完善、获得成就认可。并且随着我国和世界经济环境的不断变化和发展, 会有越来越多的学生加入留学队伍, 留学热不仅会一直持续下去, 并且会越来越受到中国学生的青睐。

关键词：留学,现状,趋势分析

参考文献

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[5]张早玲.我国家庭自费出国留学教育投资决策研究[D].云南大学, 2011.

亚洲高中留学趋势 篇2

在2013年，现在很多高二，高三的在读生都开始转变和意识到高考升学已经不再是高中毕业生的唯一选择。他们对教育的关注越来越高，家长们有意向选择国外良好的生活学习环境、优质的教育所带来的吸引力使得出国留学成为更多高考家庭的新选择，正所谓条条大路通罗马。接下来我们一起来了解一下亚洲当前的留学形势：

在最热门的欧美留学的国家中，US、UK的海外留学生依然很大部分仍来自中国。例如，2012年，在美中国留学生已累计超过19.4万人，连续第二年成为美国最大海外留学生群体;在英国这个留学行业高度市场化和全球化的国家，中国学生也达到22.2%的占比。作为全球高等教育的巨头，美、英两国共占领中国海外留学市场38%的份额。

而一些新兴留学目的国，近几年来也表现出发展迅猛的势头，加拿大、澳大利亚、新西兰等国家，已成为越来越多中国留学生的新选择。对此，业内人士认为，这与此类国家频频颁布的留学新政有关，如澳洲国家提高签证审理速度、降低资金保证要求，加拿大则在留学、就业、移民等方面频频释放利好消息。相比于欧、美、澳等国家留学市场的热门抢手，亚洲留学市场则表现得相对“低调”。此前，曾有专家分析称，随着留学市场的日益大众化、平民化、低龄化，后留学时代已然到来，以英、美为代表的老牌留学目的国;以加、澳、新为代表的新兴留学目的国;以日、韩、俄等为代表的亚洲周边的小语种留学目的国，正呈现出三足鼎立的趋势。

亚洲周边的一些国家，如日本、韩国、新加坡、马来西亚等，由于费用低廉、专业突出、地理位置优越等特点，在很长时间内，都是中国留学生的首选。相对于欧、美、澳等国家留学市场的日益产业化，这些国家的留学市场相对保守。除此之外，亚洲留学还充满了一些不稳定因素。就拿日本来说，去年是中日关系格外紧张的一年，受各种政治因素影响，日本留学市场也遭受重创，许多准备留学日本的学生，或采取观望态度，或转投他国。

2012年留学趋势展望 篇3

韩国：70％学生归国就业

受地缘经济影响，到韩国留学也开始逐步时兴起来。大韩民国驻上海领事馆教育科学领事洪元一积极推动各项教育展，并和学生亲切交流，已透露出韩国对中国留学生的欢迎。上教留学韩、菲项目负责人孔洁接受采访时称，近年来赴韩国留学生质量在不断上升。

40％中国学生选择工商、贸易类专业韩国高校中比较热门的专业是工商、贸易、语言类，中国学生中有40％选择读工商贸易专业，留学专家分析，韩国私立院校会根据市场需求设立食品生命科学、居住环境、护理学等专业，但要同时学好韩语、英语才能把该专业读精，因此中国学生较少选择这一类。

高校分类里，“中国学生尤其是上海学生，比较向往首尔的大学，这里名校云集”，留学专家说，韩国比较受欢迎的高校中，排名靠前的有首尔国立、延世大学、高丽大学、汉阳大学、成均馆大学、中央大学。其中以工科专业出名的汉阳大学、国贸和法律见长的建国大学、盛产明星的中央大学很受学生欢迎，自然学科排名靠前的则有弘益大学、建国大学等。专家告诉记者，申请韩国名校并不难，但是学分制和淘汰制的教育制度，对于学习不够努力的学生而言，花五六年才能毕业也是有可能的。

韩国大学对所有中国学生提供全部学费中30～50％不等的助学金，大学期间成绩优异者可获得总学费中50～100％不等的优秀学生奖学金。

留学生打工限制很少留学生打工比较流行，韩国允许留学生每周打120小时。校内打工可以申请食堂、宿舍、图书馆、教授助理等岗位；校外基本可以到便利店、餐馆、工地、农场等地打工。打工的薪酬有几种计算方法，便利店之类一般是30～50元，时，工地体力活是80～100元，时，家教老师可以达到100～200元／时。

留韩就业起点较高留学专家指出，中国留学生在韩国就业的比例大概在30％左右，归国是多数人的选择。国内中小韩企对华贸易往来需要专业精湛的翻译人才，而大型韩企、财团对华扩张势力，也需要本土化人才，中国留学生都是首选。像在大宇工业、LG、SK、现代等大企业工作的中国留学生毕业薪酬即可达到6000～8000元人民币／月。韩国政府也正通过举措吸引中国留学生在当地就业，以缓解出生率低、思维僵化等社会问题。

新加坡：留学移民成趋势

新加坡政府成功的双语教育制度，在世界教育界占有优势，同时也是比较适合中国留学生的教育选择。

世界众多名牌大学都看准了新加坡作为亚洲教育中心的地位，包括英国、澳大利亚、美国、加拿大等国的著名学府纷纷到新加坡设立分院。

留学经验成熟。对华学生吸引力大新加坡华人约占77％，采用双语(英语和中文)制教育，不存在语言障碍，中国学生非常容易适应；毕业会考仍沿袭英国剑桥大学水准考试，成绩受到世界各国承认：留学费用比其他发达国家相对低廉。

需要提醒的是，新加坡私立学院学生不允许打工，但是公立理工学院的国际学生可以打工，政府还对17岁以下留学生放宽政策，允许其母亲在新加坡陪读，有雇主聘用后，也可申请合法的工作准证。

工商专业就业前景明朗新加坡正经历经济增长的一次变革，期间需要大量高素质人才，环球雅思留学亚洲部资料显示，具有新加坡学习经历及大学文凭的中国学生，加上勤奋和踏实的工作态度更能得到新加坡工商业界的认可。

新加坡的工商业专业比较出名，其中有五所具备政府投资背景的理工学院——新加坡理工学院、南洋理工学院、淡马锡理工学院、义安理工学院、共和理工学院，这几所学院将专业课程与海外或本地工商业实习以及研究与发展工作紧密结合，强调实用，开设商务、设计、工程、信息技术、应用科技等不同学系。

家庭条件不太理想的留学生可以申请助学金和其他赞助基金。新加坡政府对成功申请政府理工学院助学金的学生提供学费80％的助学金，也就是说学生每年只需准备大约一万元人民币的学费；另外，成绩优秀并且积极参与课外活动的学生还可以获得不同组织机构颁发的津贴。

政策倾斜。留学生移民受青睐目前为止，新加坡的本地人口只有400多万，政府打算在3～5年内扩充人口到500万以上，因此新加坡移民前景良好，政府允许高校毕业生在有雇主聘用的情况下申请就业准证，过一到两年可以申请永久居留权。而国立大学毕业的学生获得毕业证同时就可以拿到绿卡邀请函，3个月后基本可以获得新加坡的永久居留权。

值得一提的是，新加坡国立大学(NUS)和新加坡南洋理工大学(NTU)的留学生被新加坡政府视为优秀海外人才，毕业后留新就业可立即申请成为新加坡永久居民，而一般的外籍就业者需要在新工作两年以上才能顺利获批。

巴西：留学生吃中餐比较差

巴西是世界上唯一把教育经费问题写入宪法的国家，按规定公立高等院校实行免费教育，联邦大学与州立大学均如此，而私立院校规定的学费根据专业不同，从几百到几千巴币不等。总体估算下来，到巴西留学的费用是20万元人民币／年。

作为拉美最发达的国家，巴西大力发展高等教育，其中圣保罗大学、里约大学等，在世界著名大学排行榜中名列前茅，名次高于中国的清华大学和北京大学。巴西的双语制学校达到30多所，对留学生而言最大的吸引力是国外认可这些学校的学籍，美国、法国、意大利、德国、西班牙、瑞士都承认这些学校的学历。

巴西租公寓根据地点价格不同，好点的大概800～1200巴币(100巴币约合人民币411元)，而且要交物业费。在巴西留学的中国学生最需要适应的是，巴西面包很便宜，盒饭也不贵，但是很少提供中餐，一盘中餐需要18～25巴币。

菲律宾：综合成本最便宜的留学

新兴留学国家中，菲律宾因纯英语教学、输出服务业出名，很多美、加籍中学生都选择到菲律宾学习护理、牙医等专业，对中国学生吸引最大的是，“在中国已经批准的自费留学项目中，菲律宾可以说是最便宜的，”上教留学韩、菲项目负责人留学专家称。

护理专业世界闻名赴菲律宾的留学生中，一定会选择旅游、工商管理、护理和牙科专业中的某一个，这四个专业是菲律宾高校比较热门的，尤其是护理专业全球闻名，留学专家说，“菲律宾每个大学都有护理专业”。因其教育制度和美国相通，在菲律宾学习该专业并考取美国护士执照考试后可以到欧美医疗机构直接就业，是顺利通往其他国家的快捷方式。菲律宾大学的学员必须经过护士专业两年以上专科学习，英文过关，方可参加美国护士执照考试(NCLEXRN)。

持证就业全球无阻在菲律宾完成护理专业的学生，参加美国护士执照考试后可由学校协助前往美国就业：也可以参加毕业前的优秀学生就业选拔会，接受来自新西兰、澳大利亚、加拿大等国家的医疗机构选拔。在前两者都无法达成的情况下，学生还可以边就业边准备NCLEX-RN考试，只要在菲律宾留过学，护理英语基础扎实，又有国内承认的本科或硕士文凭，回国就业时也会有较大优势。

另外，去菲律宾留学的全部费用仅相当于在欧洲国家留学一年左右的费用，而学成后半年的工资就能将3～4年间留学的全部费用挣回。

留学趋势 篇4

国际学生流动格局的变化, 受到多种因素的影响, 如人口情况、经济增长或衰退、高等教育质量、移民政策和留学目的国法制环境、奖学金项目等。除此之外, 教育经济产业化以及教育资源供给多元化也是影响学生流动趋势的新动因。

总的来看, 当今全球学生流动呈现出以下几个比较鲜明的特点:

一是接收国际学生的传统国家依旧占据主体地位, 但份额有所下降, 接收国际学生的新兴国家正逐渐崛起。

根据经济合作与发展组织 (OECD) 和联合国教科文组织 (UNESCO) 2013年上半年发布的信息, 2011年, 全球高等教育阶段国际学生约430万人, 最主要的留学目的国分别为美国 (国际学生占全球国际学生总数约17%) 、英国 (13%) 、澳大利亚、德国、法国 (澳、德、法均为6%) 、加拿大 (5%) 。显然, 欧洲仍是最主要目的地, 占48%, 北美地区次之, 占21%。

然而, 近年来上述地区和国家的比例变动不大, 增长缓慢, 甚至出现下降。法国、德国、墨西哥、新西兰的国际学生增长速度均低于10%。选择到美国学习的国际学生占全球学生的比例, 从2000年的23%下降到2011年的17%, 德国下降约3个百分点。但反观亚洲、拉美以及加勒比地区, 一如全球经济发展所展现的那样, 涌现出了一批新兴学生流动目的地国家:2005年至2010年, 国际学生数量在巴西、智利、印尼、韩国、沙特等国家增加了一倍以上。

二是国家层面国际学生流动项目不断增多。

近年来, 很多国家, 或出于人才战略储备需要, 或基于国家软实力建设和高等教育国际化的目标, 纷纷设立奖学金项目, 资助本国学生赴国外深造。比如俄罗斯“全球教育”发展规划, 2013至2015年将投入共计45亿卢布, 合1.5亿美元, 用于资助超过2000名俄罗斯大学生到国外学习。澳大利亚今年宣布, 将实施为期5年的“新科伦坡计划”, 注资1亿澳元, 鼓励学生赴“亚太-印度洋”地区国家学习。中国政府从2012年起实施的本科生奖学金项目, 今年资助规模达2000人。此外, 还有巴西“科学无国界”计划、美国“四年十万强计划”、日本“公共奖学金制度”等。

这些国家层面的项目推动了更多学生开始到国外接受本科教育。同时, 新兴国家 (如中国、越南) 的中产阶层不断壮大, 有能力承担自费出国进行本科阶段学习的家庭也越来越多。本科阶段的学生很大程度上推动了国际学生入学率的增长。这一点从美国《门户开放报告》可见一斑:2011至2012学年, 在美国进行本科阶段学习的国际学生同比增长了6.1%, 而同期研究生的增长仅为1.3%。

三是发展中国家“人才流失”到“人才环流”的现象初现端倪。

鼓励和支持本国人才出国深造是一把双刃剑, 它在利用国际优势资源进行人才培养和储备的同时, 也不可避免地造成了一定的人才流失, 即所谓的“Brain Drain”。多年来, 发展中国家在这种困境中停滞不前。

但近两年, 出现了一个值得关注的现象, 发展中国家学生出国留学带来的人才流失问题在一定程度上得到了缓解。例如, 近3年来, 我国出国留学毕业后选择回国就业的人员增长率由3年前的24.5%激增到46.6%, 呈强劲增长态势。据调查, 目前在美国和欧洲顶级院校就读工商管理硕士的非洲学生中, 有70%的人打算毕业后回国发展。其实, 这种现象不难理解, 它的根源在于当前全球经济发展的基本格局和态势。

近年来, 中国无论是经济实力还是国际影响都与日俱增, 海外学子的回流是符合逻辑的, 也是必然的。国际货币基金组织预测, 2011年到2015年, 世界上10个发展最快的经济体中非洲将占7个, 有可能取代现在的所谓新兴国家成为上升最快的经济体。在这样的背景下, 非洲留学生开始意识到, 祖国才是实现事业理想的最佳地。

随着全球经济发展活跃区域的转移, 国际学生的流动, 从输送国的人才单方面流失和接受国的人才单方面受益, 开始转向双赢, 发展中国家“人才环流”的现象初现端倪。人力资源在全球的均衡配置对未来国际格局的重构、实现真正意义上的国际教育全球化, 发挥着重要的作用。

四是教育模式创新和优质教育资源扩张对传统国际学生流动的影响。

“慕课” (MOOCs) 也许是当前教育领域和信息科技领域最热的概念。这一大规模在线课程模式打破了优质教育资源的藩篱, 体现了孔子有教无类、因材施教的教育理念, 也实践了教育公平的原则。因此, “慕课”创设不久便席卷全球, 来势汹涌。

袁贵仁部长曾指出, 教育现代化是一体, 教育国际化和教育信息化是两翼。“慕课”这一新兴事物恰是国际化和信息化融合的产物。“慕课”这种带有普惠性和公平性、超越时空限制的教育模式能否将教育带入崭新的时代, 无论是业界还是舆论仍然莫衷一是。但可以肯定的是, 这种教育资源的跨国、跨区域传播, 已在根本上触动了传统高等教育的根基, 也冲击了大学校园的组织和管理方式, 必然对传统意义上的国际学生流动带来影响。

世界一流大学的全球战略对国际学生流动产生了一定影响。许多世界知名高校正在构建全球教育体系, 通过合作办学、建立分校等多种形式将教育理念、教育资源、教育模式输出到世界各地。这在一定程度上会降低学生流动的必要性和需求。但是另一方面, 这种大学校园的扩张和延伸使学生能够接受全新的、多样的教育。设想一个非洲学生, 来到中国, 在美国风格的校园里接受高等教育, 这是国际教育的升级版, 对国际学生也必然更有吸引力。因此, 这些大学的全球战略将对国际学生流动产生复杂而深刻的影响。

教育名言教言

学习的最大动力, 是对学习材料的兴趣。

美国留学趋势预测 篇5

据美国国际教育协会公开数据(Institute of International Education Open Doors Data)的数据，国际学生为美国创造了305亿美元的经济收入。

而据《中国学生国际流动性趋势报告》显示，中国留学生在美国上学期间平均每人每年的学费为15.4至28.4万人民币，平均每年的食宿费用为6.6万人民币。

留美学子的学习花销并不低，而从下半年开始，美元对人民币汇率就不断升高，每一块美元现在可以比之前多换大约5毛人民币，多个机构预测这样的趋势还将继续。

但是，这些并不算小的汇率波动并不影响留生赴来美人数逐年大幅度上升的状况。

报告称这是因为中国拥有可投资财富超过100万美元的人数大幅度增长，在已增加到135万人。而据瑞士信贷发布的《全球财富报告》预测，中国百万富翁的人数还将在增长至230万人。

国际教育产业资讯机构ICEF Monitor的分析称：“中国对教育的需求之强大，它不会轻易被短期经济趋势的起伏所抵消。”

中国留学生在美国面临的求学和就业挑战越来越大

尽管留美学子数量的剧烈增长，但是美国顶尖学费录取国际学生的比例变化却不大。

例如，8所常春藤盟校的国际学生所占新生比例都在10%左右，远远低于本地亚裔学生。

留学生数量在不断增加，但是在留学完成后留在美国继续工作的可能性却很小，因为外国人在美国合法工作所需的H1B工作签证的数量有限。

我国自费留学市场的现状与趋势 篇6

目前自费出国留学呈现出总的特点是形势比较好，在健康发展，具体特点可能包括这样几个方面：

一是自费出国留学人数持续增加。自2002年以来，我国自费出国留学人员连续五年超过10万人。如2006年度各类出国留学人员总数为13.4万人，与2005年度相比增加了1.5万人，其中自费出国留学人数增加了13.4％。从2007年几个重要国际教育展的“热度”来看，这一数字仍呈上升趋势。

二是留学的多样化趋势明显，突出表现在留学的国家范围更广泛、热点国家增多、专业选择更加务实。目前，我国自费出国留学人员的分布已由改革开放初期主要集中在美国、加拿大、英国、日本、澳大利亚、德国等国扩展到全球109个国家，留学目的地国已明显地出现从传统发达国家或中等发达国家向发展中国家发展的趋势。意大利、马来西亚、韩国、爱尔兰、波兰、西班牙、古巴等相继成了新的留学热点国。从我们了解的一些信息看，目前自费出国留学有向上下“两个端口”发展的趋势，向上的端口是出国读研究生的学生比例有明显增加，向下的端口是本科阶段选择留学的学生比例和来自于中小城市及城镇包括乡村的留学人员比例也在增长。

三是国外政府及教育机构越来越重视对我国教育市场的开发。一些国家人口出生率连年下降引发了教育资源相对过剩，大学希望通过招收外国留学生缓解招生压力；一些西方国家推行教育出口政策，积极推进教育出口，通过招收国外学生谋求经济利益。同时，随着教育国际化程度的日益提高，使得高等院校更加重视国际学生交流，以上因素都为学生走出国门开启了可行的通道。另外，我国学生的良好素质和学业表现得到了广泛的认可，越来越多的国家政府对招收我国留学生实施了更开放和更优惠的政策，较大幅度地扩大了对中国的留学市场份额。

四是自费出国留学中介工作健康发展，留学中介服务进入了品牌时代。特别是前些年出国留学市场的无序、不规范竞争得到有效遏制，市场中一批品牌中介成为留学市场的主力军。与此同时，随着留学中介市场的发展和各种客观条件的变化，留学中介开始寻求新的服务方向，由简单的签证服务逐渐演变成更倾向于人才设计和培养的个性化全方位服务，有的留学中介已尝试开展留学能力培养和在国外向留学人员提供更多的服务和支持。

政府支持自费留学

目前我国自费出国留学面临着非常好的发展机遇，主要体现在以下几个方面。

首先，中央制定的“支持留学，鼓励回国，来去自由”的出国留学工作方针与国家重视发挥留学回国人员在国家经济建设中的重要作用，为自费出国留学工作提供了保证和广阔发展前景。刚刚召开的党的十七大进一步强调科学发展观，突出了对民生问题的关注，提出了一系列解决民生问题的举措，由于自费出国留学工作涉及国家人才培养和人民群众的切身利益，也是其中的重要组成部分。

其次，政府部门对自费出国留学工作给予了积极的鼓励和支持。最近几年，为了帮助年轻人实现出国留学的梦想，国家政府部门做了大量工作，包括审批设立了近四百家自费出国留学中介机构。

出国留学谨慎选校警惕虚假宣传留心合同欺诈

教育部采取的一系列措施，在促进留学市场健康发展，保护留学人员利益方面发挥了重要作用，同时受到了国外学校和政府部门的重视。如教育部在监管网上公布了国外高校名单后，一些国家加强了与我国教育主管部门及相关机构的沟通与交流。据了解，在东南亚一些国家，学生在出国留学时会把中国教育部监管网上公布的名单作为选择学校的重要依据。

但在目前情况下，自费出国留学相关活动中也存在一些需要注意的问题。这些问题主要表现在四个方面：一是国外学校质量存在的问题，尤其是一些国家的私立学校质量较低，有的办学非常不规范。二是一部分人出国留学带有盲目性，对国外的情况缺乏深入了解，对自己的独立生活和学习能力把握不准。媒体所报道的留学不成功的案例大多属于这种情况。三是境内外个别机构或个人完全为了商业利益从事留学中介活动，有的是通过国际互联网从事非法留学中介活动，有的是通过网上QQ群发留学中介信息。这样的中介活动起初大多只提出很低的报价，以获取消费者的好感，但在操作过程中步步加价，直到留学者无法抽身。还有一些外国学校、机构，借其“驻某地办事处”或代理人直接从事非法招生活动。这些国外学校或机构通过“驻某地办事处”或“中心”、“基金会”、“代表处”的名义赢得人们信任，出现问题不负责任，一走了之，给留学人员带来损害。还有的机构假借“合作办学”、“校际学生交流”从事留学中介活动。四是仍有部分留学中介开展业务不规范，利用留学人员对国外各方面情况了解有限进行服务欺诈，如对国外大学入学条件的虚假宣传，包括进行不需要外语成绩就能直接读好大学还能获得奖学金的宣传等。还有的利用合同欺诈，合同条款数量很多，但关键之处却很模糊。还有的收退费不规范，学生交了钱没有得到相应服务。

另外一个特别应该注意的问题是留学安全，由于种种原因，一个时期以来陆续出现了一些伤及留学人员利益甚至人身安全的严重事件，我国政府部门和驻外机构为此开展了大量工作，这个问题应引起留学人员和家长的充分重视。

选择留学知己知彼作好留学效益的全面分析

作为留学人员和家长在选择自费留学时首先要做到知己知彼，要选好学校。具体地说， 一定注意以下三个方面的问题：

第一，要尽量选择质量比较有保证，办学声誉比较好的学校。应选择办学实力和水平被社会公认的学校，不要选择那些虽经所在国有关部门批准合法办学并能授予学位，但是其颁发的学历、学位却不被所在国政府教育主管部门或其授权的权威机构承认或注册的学校。而对于那些虽被政府主管部门或其他有关部门认可，但其办学质量和水平较低，其声誉不被社会各界所广泛认可的学校，也要格外慎重。目前教育部已公布的33个国家学校名单，应该是各方面都认可的选择留学学校的重要依据和参考，如果想留学的学校不在这个名单上，应通过可靠渠道弄清其实际办学情况再进行选择。

第二、通过自费出国留学中介服务机构办理出国留学，除应选择经过资格认定的合法自费留学中介机构外，还要核实和确认中介机构所办理的国外合作学校的实际办学资质、水平。要注意签署能保护核心利益的留学中介服务合同。建议使用或参考使用教育部、国家工商行政管理总局联合发布的《自费出国留学中介服务委托合同(示范文本)》。另外，要注意挑选业务能力比较强、声誉比较好的留学中介。一般来说，服务质量好的留学中介会更多地关心如何根据留学人员的情况，规划和设计一个合适的留学方案，而不只是帮助留学人员办成出国留学手续。

留学低龄化趋势应引起深度反思 篇7

有专家认为，留学低龄化趋势表明老百姓已从对中国高等教育的不够信任和不满足，扩大到对中国基础教育的不满意。多年教育改革步履缓慢，引发持续的社会焦虑，极端地说，是整个社会对我国考试制度和教育质量较为失望。时下国内的应试教育模式，仍然显现出对学生个性的漠视，填鸭式和灌输式教育依然让孩子成了“考试的机器”，“衡水中学”模式的极端化和高考的压力，让“虎爸狼妈”风潮不减。“千校一体、万校雷同”的现状下，个性与特长难以得到发挥与培养，素质教育的愿望和诉求得不到满足。为了给孩子一个更好的学习环境和成长空间，有条件的家庭便选择了出国留学的替代方式，并突出了一个“早”字，从而让留学的年龄越来越低。

把孩子送到国外留学，大多数家长的初衷是为了让孩子接受到理想中更好的教育体系。然而，很多数据却显示，这些跨海万里的中国学子在国外的求学历程并非想象中顺畅。

据相关媒体的统计和报道，进入常青藤学校就读的中国留学生，有四分之一被迫退学或者转校，这个比例是明显偏高的。据《2016留美中国学生现状白皮书》中“劝退学生群体状况分析”的数据，在被劝退人群中，41.37%的学生在美学习生活的时间只有一年甚至不到一年，被劝退的原因从学业表现差到不诚信再到心理问题不等，造成问题的成因很多，但多半可归结为学校和学生双方的互不适应。

因为教育模式、文化差异等诸多方面的不同，中国留学生在实际留学过程中面临着社会文化不适应、人际交往、毕业规划等诸多问题。多年来，无数案例表明，身在异乡，无亲可依，中国留学生在学习、生活、工作等多个层面经常会陷入茫然无助的状态，不仅影响亲子沟通，还会引发留学生一连串的心理问题，而随着留学低龄化的趋势加重，这类问题势必会更加凸显。

相信随着国人经济收入的增加，我国出国留学的人数将会持续增加，从而导致国内优质生源的大量流失。事实上也是如此，近年来，国内一些知名学校，在状元争夺上不断角力，采取了各种非正当竞争手段，其实就是影响力下滑之下，生源流失所形成的焦虑。在国内目前尚没有“一流大学”的情况下，国内高校的竞争力普遍处于劣势。高校如此，基础教育同样也没有多少竞争优势。

教育的实质就应该是一种产品，而教育投资可视为社会上的一种购买力，那么，留学低龄化的现象则是教育购买力的外流，这对国内消费的拉动无疑是负面的。留学潮的日益庞大，说明留学产业链条日益成熟，并非无理性下的人为推动，这说明老百姓对国内教育的否定，即所谓的“用脚投票”。因而，与其不遗余力进行风险警告，不如心存“狼來了”的忧虑，以此为动力加速国内教育改革。

要么看着生源的流失，从而形成更大规模的留学生队伍，要么加速教育改革而不断提升自己的竞争力，不但可以让国内生源回流，还能吸纳更多的国际留学生，中国教育才有前途与出路。因而，检验一所学校的魅力与吸引力，不在于其“抢”了多少顶尖的学生，而在于其能“吸”来多少优质的生源。从国内大学对优秀学生的抢，到国内留学生对国外优秀学校的争，两相比较可谓泾渭分明。