指导管理

指导管理（精选十篇）

指导管理 篇1

“书是人类进步的阶梯”,更是班主任工作不见面的指导专家。一路读来,我在书中寻到了许多有教育意义的故事,以故事指导带动班级管理,收到了一般管理办法无法比拟的效果。

1 开场白中以故事激发斗志

当初刚接手机械加工技术06-1班时,恰为二手班主任,班级同学也是普通中专学生,正是嘻哈的年龄,生活富足没有压力,没有积极的态度,没有发奋的目标。第一次的见面会上,我精心为大家准备了这个故事《一张白纸的价值》。故事讲的是一张普通A4纸才只要2分钱;制成人民币时就可以值到100元;制成宣传彩页产生的价值能高达数千、数亿元。发问同学们“你的价值何许也?”见面会后邀请全班同学在A4纸上签下自己的名字,张贴在班级宣传栏里,时刻提醒大家不要荒费了这大好时光,为自己的价值把关,为实现自己的价值树立目标,付诸行动。

不提要求讲故事,这或许是同学们头一次遇到吧,新鲜感足足吊起了同学们的胃口,自然而然地接纳了二手班主任,也能主动配合班主任的管理了。

2 教学中以故事明白道理

教学中对学生进行引导时,善于讲故事,是班主任和任课老师的一项不可或缺的基本素质。在引导学生要战胜自己,战胜自身的一切惰性,以求突破时,我给学生讲了《老鹰重生》的故事,让大家明白,只有勇敢的战胜自己,才能迈出关键性的新的一步。在进行诚信动员时,给学生介绍了《加拿大的道德测试题》,《弗吉尼亚大学的荣誉体系》,让学生明白诚信的重要性。在帮助学生确立学习目标的重要性时,讲有了目标,就会有动力,有方向。给学生讲了《走100米谁走得直》,让学生明白,朝着自己的目标前进,你会走的又快又直。在教育学生树立信心时,尤其时做一件富有挑战性的事情时,讲我们需要勇气。为了鼓励学生有勇气,大胆,自信的表现自己,当你想突破自己,不要对自己说“不可能”,只要用心,只要努力,一切皆有可能。在这里,学生们听到了《飞机的发明》《蒸汽机的发明》《麻醉药的发明》等故事。这些发明在最初都是被人们嘲笑的想法,但最终却成真了。当有学生没有完成作业,没有背书课文等等,这时他就会找种种借口。如果一个人把找借口成了一种习惯,那么他就很难有新的突破,就失去了一种向前的冲劲。为此,我就给学生讲了西点军校的一句话:“没有任何借口”。让学生明白,当出现问题时,不要过多的动心思找借口来逃脱责任,而应该静心认真进行反思,只有这样,才能有新的突破。

3 管理中以故事鼓舞士气

懂得了道理,还要有目标,否则就好象是出租车没有目的地一样,走不了太远。面向全班男子汉我仿照故事开出如下招聘条件:“他要坐立笔直,言行端正,他的指甲不能乌黑,耳朵要干净,皮鞋要擦亮,勤洗衣服梳头发,好好保护牙齿;别人和他讲话时,他要认真听讲,不懂就问,但与自己无关的事情不要过问;他要行动迅速,不出声响;他可以在大街上吹口哨,但在该保持安静的地方不吹口哨;他看起来精神愉快,对每个人都笑脸相迎,从不生气;他要礼貌待人,尊重女士;他不吸烟,也不想学吸烟;他愿意说一口流利的礼貌用语,而不是出口成“脏”;他从不欺负别的男孩,也不允许别的男孩欺负他;如果不知道一件事情,他会说“我不知道”。当他犯了错误,他会说“对不起”;当别人要求作一件事时,他会说“我尽力”;他会正视你的眼睛,从不说谎;他渴望能够阅读优秀的书籍;他更愿意在体育馆里度过闲暇的时光,而不是在密室里赌博;他不想故作聪明,或以任何形式哗众取宠;他宁愿被人误解或被学校开除也不愿意说谎或作小人;他在与女孩相处时不紧张;他和自己的母亲相处融洽,和她关系最近;有他在身边,你会感到十分愉快;他不虚伪,不假正经,而是健康、快乐、充满活力!”。这个来自英国的古老故事时时读来都是身边可以做得到的小事,于日常学习生活的点点滴滴中指导着同学们培养个人良好习惯,照着样子或多或少地做着,总能看到学生们身上的改变。

为了让同学们坚定信念不松懈,管理中我连续推出了《两匹狼的故事》、《你在为谁读书》、《培养35个成功习惯》、《生命中没有过渡》、《说事》等故事,及时鼓舞同学们继续战斗的热情,指导同学们的生活态度和与人相处方式方法,这些故事还让我和同学们在潜移默化中实现了自己我激励,自我认同,班级管理工作不再生硬,不再抵触了。

4 就业前以故事指引航向

一篇篇的故事串起了中专生活的美好记忆。当毕业和就业来临时,《把信送给加西亚》最后来为同学们指引航向。这个故事中倡导了一种精神,就是忠诚、服从、百折不挠和主动精神,这种精神正是当今社会所需要的。如今,每个企业都在呼唤能够“把信送给加西亚”的人,成为把信送给加西亚的人,寻找把信送给加西亚的人,重用把信送给加西亚的人,已成为今天职场的主旋律。一起欣赏,一起讨论,达成共识,努力把我的学生们培养成能够“把信送给加西亚”的人,这是我的最大心愿,也应该是中等职业学校人才培养目标的最高境界吧。

《职场少走弯路的十条忠告》、《做职场中的水》、《热爱是最好的职业》也都成为了同学们进入职场前的预演。

此外,我还与同学们一起分享过《给儿子的备忘录》、《生活让我懂得》等温情故事,这些富足心灵的内容都成为了我跟学生的交流切入点,师生关系得以默契而和谐,与学生的交往很好地实现了无界沟通。

煤矿顶板管理指导意见 篇2

顶板灾害是煤矿主要自然灾害之一。近年来，辖区煤矿顶板事故总量一直居高不下，事故起数和死亡人数占煤矿事故起数和死亡人数的60%左右，还有多起死亡未遂及轻、重伤事故。为有效遏制煤矿顶板事故，控制辖区煤矿事故总量，根据《煤矿安全规程》等有关规定，针对辖区煤矿顶板事故的多种因素和环节，结合辖区煤矿的实际情况，特提出加强矿井顶板安全监督检查指导意见，请认真贯彻执行。

一、顶板管理是指煤矿井下各运输巷、进回风巷、井筒、石门、顺槽、采区、切眼、中巷、楼眼、上下山等各类巷道以及采掘工作面在施工作业过程中对顶板的有效控制。煤矿在顶板管理过程中，必须严格遵守以下规定：

（一）顶板管理一般规定

1、煤矿必须坚持推广应用先进的技术成果经验，科学管理顶板。

2、煤矿生产技术科加强采掘工作面生产技术管理，作好采掘工作面优化设计，负责矿井顶板管理的技术指导工作。

3、煤矿生产副矿长或技术负责人应每月组织召开一次矿井顶板管理工作分析会，总结经验，吸取教训，研究现状，并提出改善顶板管理的意见、方法、措施。

4、煤矿要认真做好顶底板岩性观测工作，根据观测资料及顶底板岩性和压力显现情况，对所开采煤层的顶底板进行分类。并结合顶底板的具体条件，确定相应的支护形式及支护参数。

5、煤矿在井下施工前必须编制作业规程，并按规定进行审批。采掘作业前、放炮后必须严格执行敲帮问顶制度。

3、掘进作业规程或施工安全技术措施要对使用的临时支护的方式、操作程序、技术要求等必须进行明确规定。采用的临时支护方式必须由矿生产技术科认可。

4、掘进工作面在爆破前必须加固靠近工作面10米范围内的支护，爆破中破坏的支架必须由外向里逐架及时修复，必须采取临时支护后方可进入工作面作业。

5、根据顶板岩性观测数据选择巷道支护材料，并制定爆破设计，支护材料的规格必须符合《煤矿安全规程》规定。支架必须按设计架设牢固，支架间应设牢固的撑木或拉杆。支架与顶帮之间的空隙必须塞紧背实，巷道冒顶、空顶部分，必须用支护材料接顶。

6、掘进工作面爆破设计必须在作业规程中规定，必须根据煤岩层的硬度设计炮眼间距、深度、倾角、炸药量等参数，编制爆破作业图表，既要保证每班的循环进度，又要保证少打垮支架。

7、巷道采用架棚支护时，必须对距工作面至少10m的架棚支护进行整体加固。加固装置必须是刚性材料，并能适应棚距的变化。

8、巷道采用锚杆、锚喷、锚网或锚网喷等支护方式时必须严格执行《煤矿安全规程》第四十四条规定，并在作业规程中规定锚眼深度、倾角、锚杆长度、药卷类别、锚网规格、喷浆厚度等参数，设计锚眼布置图和施工图，施工时应由外向里逐个逐排进行，严禁在所有的锚杆眼施工完后再安装锚杆。严禁使用木支护、花碹支护等落后支护方式。

9、掘进工作面的循环进度必须依据现场条件在作业规程中明确规定，永久支护离工作面的距离不得超过一个循环进度，地质条件变化时，应及时补充措施并调整循环进度。

10、在松软的煤、岩层或地质破碎带、断层等掘进巷道时必须采取特殊支护措施。

11、掘进工作面临时停工时，巷道支架必须架设到迎头，保持正常通风，并随时对巷道支护变化情况进行检查。临时封闭时，必须对巷道支护进行加固。恢复施工时，必须严格执行施工检查制度，并根据支护变化情况采取相应的措施。

12、矿井技术人员在贯通前必须做好测量工作，两巷贯通相距20米时，其中一个掘进面必须停止作业，并严格执行打探眼制度，准确掌握预透距离及位置，同时对被贯通的巷道支架进行加固。巷道贯通旧巷或老空时必须执行打探眼的制度，并重新制定安全措施。

13、掘进工作面遇断层、旧巷、松软破碎顶板等特殊情况时，在作业规程中必须有明确规定的爆破措施。岩石掘进在距煤层10米内要打探眼，并在作业规程中应有探眼设计，边探边掘，探到煤层时要采取加强支护措施。

14、更换巷道支护时，在拆除原支护前必须先备好临时支架，并加固相临近支架。拆除原有支架后，必须及时除掉顶帮活矸并架设永久支护。在倾斜巷道中，必须有防止矸石，物料滚落和支架歪倒的安全技术措施。

15、巷道交岔点的位置尽量选在岩性好、地质条件稳定的地点。巷道交岔点要有专门的设计，对支护方式、支护材料、巷道断面等必须在设计中进行明确规定。

16、巷道交岔点施工前，要由生产技术部门组织现场会审，根据现场实际情况，编制施工安全技术措施，绘制施工放大图，并向职工传达贯彻。施工结束后，生产技术部门必须组织有关部门按设计要求进行竣工验收，验收合格后，方可正常掘进。

力，并有防倒柱措施，严禁在浮煤或浮矸上架设支架。工作面的排柱距必须在作业规程中明确规定，碰倒或损坏的支柱必须立即恢复或更换；移动运输机头、机尾需要拆除支架时必须先架好临时支架；单体液压支柱的初撑力必须符合煤矿安全规程规定。

7、工作面发生冒顶或超高时，必须用木垛接顶，严禁空顶，并在其附近加强支护。工作面形成后，开切眼巷道内支架必须架设完成，打好中心支柱。

8、工作面支柱必须支护成一条直线，排、柱距必须在作业规程中规定，支柱、支架必须牢固接顶，工作面遇到断层、旧巷、顶板破碎、冒落等情况时必须加强支护，必须采取措施指派专人提前处理。如煤层底板松软，在作业规程中必须规定防支柱钻底措施。

9、机采工作面应根据工作面长度及顶板情况在作业规程中明确，割煤时顶梁要随割随伸前探梁。支设煤壁支柱的距离和回撤煤壁支柱的距离应在作业规程中明确规定。

10、采煤工作面必须及时回柱放顶，放顶时要保持支架完整。用垮落法控制顶板时，作业规程中要明确规定工作面最大和最小控顶距离、放顶步距、回柱放顶的方法和安全技术措施。顶板悬顶距离超过作业规程规定时，必须停止采煤，采取人工强制放顶措施。

11、采煤工作面因片帮造成最大控顶距超过作业规程规定距离时要采取安全措施；倾角在25°以上的回采工作面要制定防止大面积顶板垮塌的安全技术措施。

知识管理指导下的合并高校管理变革 篇3

一合并高校管理变革以知识管理为指导的依据

1理论依据：符合学校管理理论的要求

从管理科学发展的历程来看，每一个时期的管理理论都有其时代需求的烙印，但科学管理理论、人际关系理论还是现代管理理论不论它们强调的是对物的管理还是强调对人的管理，其相同点都是注重对有形资源的管理。20世纪70年代以信息技术发展为时代背景的知识管理理论强调对组织无形资源的开发和利用。学校管理理论滞后于一般管理理论，一直以吸收一般管理理论的营养而发展。虽然20世纪70年代国际上兴起了校本管理运动，校本管理要求学校拥有更大的自主权，学校通过自主管理提高效能。但是校本管理没有脱离实体组织的稳定环境实现对无形资源的管理。合并高校以知识管理为指导的管理变革是学校管理借鉴一般管理理论思想进行探索的一次尝试。

2现实依据：解决多校区管理难题的需要

合并高校是各个完整的高校实体的整合，资源重组后学校规模急剧扩大，在学生人数、教职工人数、校园面积上必然出现简单的1+1>2的局面，导致多校区管理成为现实。多校区管理使学科管理、学生管理、图书馆管理、后勤管理等问题层出不穷。前司长纪宝成曾表示高校合并必须做到一个班子、一套机构、一套制度、一个财务、一个发展规划，实现人、财、物、教学科研和管理的“五统一”。[1]高校在“五个统一”的行政手段下迅速实现物质资源和人力资源的融合。但是这“五个统一”只做到了“貌合”，却不能达到“形神兼备”。多校区管理的复杂化使之前的管理方式和手段无法应对，知识管理指导下的管理变革呼之欲出。

二知识管理指导下合并高校管理变革的意义

知识管理是指组织运用信息技术及现代管理的理论开发组织内部和外部知识资源，并对其进行整理和分享以提高组织的创新能力和竞争力及可持续发展能力的一种管理理念

1有助于加速学校实质性融合的进程

合并高校对资源的整合有物质资源的整合、人力资源和知识资源的整合。物质资源和人力资源的整合是合并之初通过行政强制性手段基本解决。知识资源整合包括知识的整合和拥有知识的人的整合，其实质也就是人的整合，这是合并高校急需解决的关键问题。[2]合并高校中面临的诸多难题，如学科融合、师资融合、制度融合、组织融合、人际关系融合、文化融合及办学理念的融合等都可以归结为知识资源整合的问题。解决这些问题其实质就是解决人的观念、利益、权力冲突问题。知识管理的实质即是对人的管理。知识管理是一种人本管理，它尊重人的主观能动性和创造性，倡导扁平化的组织结构和网络化交流渠道，注重营造交流和共享的文化氛围，使人与人之间相互合作和互相信任，使各种冲突在知识管理形成的智慧和合力下得到化解，加速合并高校的实质性融合的进程。

2有助于扩大学校无形资产的价值

高校合并不仅给合并高校带来巨大的物质资产，更重要的是随之而来的无形资产。这些无形资产是合并高校获得竞争力和长远发展的隐形条件，包括：第一，能力和技术资产。如教师的教学水平和知识创新能力、学校的科研方法和技术等。第二，智力资产。如学校的知识产权。第三，实力资产。如学校声誉、教学质量、科学研究成果和创新项目等。第四，制度理念资产。如办学理念、管理制度和校园文化等。知识管理提供了的信息网络支持和多元化弹性化的组织结构有利于员工对无形资产的认同、交流、共享和创新，能发挥无形资产1+1>2的效果，扩大合并高校无形资产的价值。

3有助于提升学校内部凝聚力

合并高校既不是成熟组织自我发展和扩张的结果，也不是于应运而生的一种新组织，而是几个成熟组织在外力的作用下合并的结果[3]，所以必定缺少内部凝聚力。学校的凝聚力来自于学校全体成员的归属感、责任感和荣誉感。知识管理可以建立人与人之间相互合作和信任的机制，领导和教职工都可以加强彼此的信任，领导看到员工的表现给予更多奖励，员工了解了领导的工作给以更多支持，同事之间相互帮助共同提高，这样人与人之间、人和学校之间的摩擦得到了解决，全校全体成员的归属感、责任感和荣誉感提升，在认识上和行动上就能达成一致性。

三知识管理理论指导下合并高校管理变革的策略选择

1管理观念的创新

（1）以人为本的管理理念

以人为本的管理理念要求合并学校要关注的不是物质资本而是人力资本，学校要尊重教师的人格独立，提供教师专业发展的条件，给教师以适当激励，给教师提供培训和进修的机会，关注教师的职业倦怠，从物质、精神和心理方面给教师以支持，从而调动广大教师员工的积极性。以人为本的管理理念同时还要求学校要关注学生的成才，严抓学校的教学质量。

（2）分权管理理念

分权管理理念要求合并学校管理不要事无巨细，凡事亲历亲为。合并学校规模庞大，学科齐全，如果能把管理权限下放到各院校更有利于各学科的发展。各院校按照实际情况再逐渐放权，把权力再下放到各专业，甚至可以把有关权限交到教师手中，教师领导概念的出现就也就是分权的结果。教师领导具有很强的专业知识，可以给学科发展提供专业性指导意见，教师领导还可以调动教师的积极性。

2管理机制的创新

（1）决策机制方面实现委员会制

科层集权式的决策机制具有僵化、低效的缺点，并且高度集权容易导致权力滥用。合并高校是规模上的巨型大学，管理部门更加僵化和官僚化，如此导致了其决策效率低下。为了使合并高校管理决策更加科学、高效，合并高校应该采用委员会制的决策机制，实行“专家咨询—多方讨论—制定初案—校长审核—会议表决”的决策程序，让每位教职工真正参与到办学决策中来。[4]决策委员会制可以集中委员会成员的所有智慧，使决策在通过充分讨论和验证的情况下做出，这一方面可以避免以权谋私，另一方面可以避免草率、失效决策的出现。

（2）激励机制方面实现差别激励

因教师的能力不同，针对不同能力不同层次水平的教师我们可以实行不同的聘任方式，除了短期聘任、长期聘任和终身聘任外，还可以实行兼职聘任。采用相同聘任方式教师其基本工资和福利可以相同，但是绩效工资方面则要按照考核结果拉出差距。差别激励可以给教师一种内在的驱动力，教师内部也能形成竞争。

3管理组织结构的创新

（1）组织结构多元化和弹性化

合并高校规模大、院系多，不能采用单校区高校的直线职能型组织结构，而是要跟据自己的实际情况采用矩阵型和事业部型的组织结构。同时组织结构要尽量的弹性化，具体而言包括三方面内容:第一，管理层次最小化。第二，建设网络化组织结构，以信息技术取代中层。第三，建立跨院系的虚拟组织，这种组织不从属于任何院系，有利于专项任务的完成。比如教师们可以以课题组成单独组织，便于学科间的交流。[5]

（2）构建学习型组织

学习型组织是一种要求全体成员共同学习、持续发展的组织。学习型组织具有扁平化的组织结构，这样可以保障信息和知识在全校范围内自由流动。学习型组织给予教师充分的自主权和自由表达权，可以激发教师对教学和研究的积极性以及创造的激情，有利于知识的共享和创新。合并高校构建学习型组织要从以下几个方面入手：第一，确立学校共同的价值观念，加强学校成员对合并学习的认同感。第二，营造学习的文化氛围，允许教师、学生、领导相互交流。第三，提高教师队伍的整体素质。第四，注重学校内部隐形知识的开发。

4管理方式的创新

（1）管理边界模糊化

合并高校存在多校区管理问题，每个校区都设置管理部门会造成管理人员庞杂和管理职能重叠，如果只有一个管理部门会造成有些校区的事情被怠慢。为了解决这个问题，合并高校可以采取流动、共享式管理。出现新任务时，可以成立临时的管理组织将所需各类人才聚到一起共同工作，这就需要成立常设管理机构或进行人员储备。这种类型的管理机构可以在各校区流动和共享。为更好地服务教学和科研工作，各管理部门在明确权责利的前提下，可以进行合作，如工作搭接制等[6]。

（2）管理服务“数字化”

电子政务和电子商务已经成了政府和企业日常办公必不可少的手段，那么高校也可以实行电子校务。为了提高日常管理的效率，合并学校可以在学校构建网上办公信息发布平台，包括信息发布、文件流转、资料归档处理等功能[7]。学校各管理部门可以在网上进行文件处理和文件传输，利用QQ、飞信等聊天软件进行即时信息的传递，还可以通过邮件进行工作的协调。其次可以在校园网上开通校长和各部门领导的在线咨询平台，使领导层可以及时了解教职工和学生的需求。此外，互联网还是学校知识获取、存储和分享的有效手段。

5管理文化的创新

学校文化是支持学校长远发展和开拓创新的持续动力。合并高校是两个或多个成熟文化的杂糅，如果两个相冲突的文化进行碰撞，势必造成两败俱伤，动摇原来学校的文化基础，合并学校在发展的过程中如果不能立刻形成新的文化就会变成一盘散沙。合并学校的文化创新不是要一方的文化消灭另一方的文化，而是要求根据合并学校目前的特色，融合两种文化的优点，使其相互补充，同时在新的办学理念和目标上加以创新。

参考文献

[1]宋乐永.透析中国高校合并现象———伟大而深刻的变革[J].高等教育，2000(10).

[2]徐少亚，袁正英.知识整合———高校合并后整合管理的关键所在[J].中国行政管理，2000(12).

[3]张安富.合并高校的融合与多校区管理[M].华中科技出版社，2008：57.

[4]顾文秀.以学习实践活动促学校机制创新[J].人民教育，2009(24).

[5]迟景明，等.学习型组织视角下的大学组织变革[J].航海教育研究，2004(2).

[6]余峰.基于合并背景的高校管理组织重构与创新[J].科技创新月刊，2007(12).

用“三严三实”指导学生管理 篇4

一、严以用权

辅导员管理者一二百人的学生队伍, 权利不可谓之不大。高校辅导员拥有者奖学金评定、助学金评定、班干部选拔任用、入党人选推荐等权利。如果在权力行使过程中, 存在任人唯亲、以个人利益为出发点、甚至向学生索要钱财等现象, 将会有损辅导员的形象, 遭学生唾骂, 高校育人工作也将形同虚设。在班级管理中, 对学生干部的放权也要适度。过度放权, 学生会将辅导员当做摆设, 进而去跟班干部搞好关系。过少放权, 事必躬亲, 难免会使学生把辅导员定位成“老妈子”。辅导员亲力亲为, 工作也会繁重不堪。只有适度放权, 才会让辅导员更加了解学生, 但不会觉得工作任务繁重。

辅导员要严以用权, 坚持“以人为本”, 严格按照规章行使权力, 本着公开公平公正的原则, 着力解决学生最关心、最实际的问题。明确个人定位, 深入学生当中了解情况、发现问题、解决问题, 把行使权利的过程当做服务师生的过程, 才能得到学生的拥护, 让学生有归属感。

二、严以修身, 严以律己

“修身、齐家、治国、平天下”, 修身是谋事创业、为人处世的基础。在大数据时代的今天, 学生的价值观呈现更多元化, 对中国共产党的认识, 对中国特色社会主义的理解, 对社会主义核心价值观的理解出现不同程度的偏差。辅导员只有提高自身理论修养, 拥有深刻的理论认识, 才能坚持正确的理想信念, 积极践行社会主义核心价值观, 弘扬主流文化精髓, 以身作则。论语“其身正, 不令虽行; 其身不正, 虽令不从”。学生工作的执行力正是源于辅导员的人格魅力, 这是最好的教育模板, 使得思想政治教育效果事半功倍。不管在日常生活中, 还是在“光盘行动”“八项规定”和“群众路线”的号召声中, 辅导员都要率先垂范, 以实际行动于潜移默化中提升学生的道德修养。

三、创业要实

现今, 大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注, 因为大学生属于高级知识人群, 并且经过多年教育往往背负着社会和家庭的种种期望。在当下社会经济不断发展就业形势不容乐观的情况下, 大学生创业自然成为大学生就业的另一种出路。

一进入大学, 社会和家庭就对大学生寄予很高的期望。很多家庭都希望学生毕业以后能有一份不错的工作。但现实情况却不容乐观, 大多数学生往往找不到理想的工作。这跟就业形势严峻有很大关系, 但更多是学生在校时不能对自己有一个清晰的认识, 对工作过度理想化。这就要求辅导员在学生入校时, 对学生开展职业生涯规划的讲座, 让学生对当前就业形势有清楚地认识。辅导员更要开展创业讲座, 让学生能够将自己所学应用到现实当中。

四、谋事要实, 做人要实

在谋划事业和工作时, 要坚持从实际出发, 使计划、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神, 切忌好高鹜远, 脱离实际。在学生教育管理工作中, 辅导员要从学校政策导向出发, 从学生需求出发, 从学生成规律出发, 积极制定学生量化考核评审制度, 制定符合实际, 确有实效的工作方案。作为一名辅导员必须踏踏实实做事, 老老实实做人, 忠诚于党, 忠诚于学校, 忠诚于社会, 在工作中踏实公干, 为引导学生的健康成人贡献力量。

辅导员应当学习“三严三实”, 坚定理想信念, 加强自我修养和作风建设; 始终坚持以学生为本, 把学生利益放在第一位的理念; 转变作风, 强化素质, 提升工作能力; 脚踏实地、兢兢业业, 为学生树立榜样, 努力将思想政治教育工作提到新的高度, 真正将“三严三实”落实到实处。

摘要：2014年3月9日, 习近平总书记在安徽代表团参加审议时, 针对国内外各种问题, 做出了重要讲话。他在讲话中指出, 我党要做好手中的各项工作, 必须树立“三严三实”的重要理念。“三严三实”思想的提出, 不仅可以用于政府工作中, 还可以作为宝贵的思想武器运用在学生管理中。高校辅导员作为大学生“政治领路人”, 要求我们深入了解“三严三实”, 更要应用在工作当中。

关键词：三严三实,学生管理,修身

参考文献

[1]习近平总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议会议上的讲话.

[2]伍处文.认真抓好高校“三严三实”专题教育[J].学校党建与思想教育, 2015, (09) :1.

指导管理 篇5

一、按动火等级分别上报，审批动火安全检查措施由安技部负责审查、把关，并报油库主任批准。

二、在油库内临时动火，必须通知防火责任人到现场、共同协调施工安全与油库生产。

三、施工前要落实现场安全施工指挥责任人、安全设备、措施落实，安技部负责人到达现场逐项确认后方可动火。

四、所有临时动火必须有消防员携带相关的消防器材在现场值班，属一、二级动火而且须明火施工时，须有安技部负责人到场值班并有消防车在场警戒。

五、施工人员因工作需要携带火种进场，必须经安技部批准、指定专人保管，并在现场安全管理人员的监护下使用。

六、动火施工必须在批准的范围和时间内进行，否则须重新申请或办理廷期手续，经批准后方可继续施工。

浅议课文预习的指导与管理 篇6

《小学语文课程标准》“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，将教学活动定位于学生的“学”，学生的“学”应先于教师的“教”，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。教师在学生自学（预习）的基础上依情况确定教学的内容和方式，有学才有教，不学则不教，变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”导学。老师们应树立“先学后教、以学定教”的导学理念，学生的“预习”不应是可有可无、可重可轻的事情，预习的指导和管理成为老师们必须深入研究和实践的重要课题。

一、预习的指导

我校承接了一项课题研究《预习的指导与管理的实践研究》，一段时间以来，语文组老师们着力研讨不同学段学生的学情，积极探索预习的指导与管理方法，尝试设计、运用各种预习单进行导学，初步形成了比较适合中、高年级学生的“找——查——读——思——问”五字预习模式，其特色在于：

1.明晰了“怎样做”的问题。古人云：授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。指导学生预习对“究竟该怎样去做”不能含糊不清，“找、查、读、思、问”五个动词简单明了地指导着学生该怎样“做”预习。长期坚持下去，这五个动词将自然而然地演变成学生的预习“口诀”，转化为实用的预习方法，最终达到会自主预习的程度。

2.加进“评价”栏目，凸显督导作用。课前学生在预习单的引领下自主预学，家长尽量抽出时间参与指导和检测，并根据孩子的真实表现（自学态度及自学效果等）签名评价；到校后，各学习小组将“预习”作为一项正式作业，由组长组织组员相互抽查，看看书上的预习痕迹，同桌互相读读生字词和课文，再结合课堂上反馈的状态，由同桌给予评价；最后由学生反思自己的预习情况并客观地作自我评价。这样，可以调动各方面的积极因素，全方位督促学生自觉预习，保证预习逐渐收到预期的效果。

3.多角度提升学生语文学习的综合能力。指导学生预习时，教师应注意引导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，即边读书边思考边动笔：查找、圈画、注音、标号、批注、填写……按照五字预习模式，学生在这个过程中是不依赖老师、家长和同学的（当然，遇到困难寻求帮助还是允许的），而是自己去学习，自己去探索，自己去发现，学生个体阅读观察、思考判断、分析概括、搜集整理等能力均会得到不同程度的提升。

二、预习的管理

叶圣陶先生说过：预习原很通行，但要收到实效，检查必须认真。要让预习成为学生的自觉习惯，真正实现自主学习，为孩子们的终身学习奠定基础，预习的管理必须及时、科学、有力：

1.加大查阅力度。引导学生坚持不懈地进行课前预习，要求老师也要坚持不懈地组织好查阅工作。对部分学生来说预习是件多余的事，他们很难做到自觉，更难做到坚持。因此，对预习的完成情况做好监督检查工作十分重要：争取家长的长期配合与支持（家长评价），学习小组内以各种方式互相抽查（同桌评价）以及学生自己的评价反思等都要形成常规，常抓不懈。每次上课，教师都可以设计“预习抢答”环节进一步检查学生的预习情况，课后还应把预习单收上来一一过目批阅，做得特别优秀的要及时表扬，不足的应当面谈话指出并指导改进。通过这样的检查，学生渐渐会把预习当成一件必不可少的事，一方面可以提高学生下次预习的积极性与自主性；另一方面则有利于教师根据学生的预学情况调整教学（以学定教），提高课堂教学效率。

指导管理 篇7

1 施工企业施工资料的内容分类

施工企业施工资料根据不同的内容主要分为:施工技术资料、施工测量的记录文件、施工试验的记录文件、施工管理资料、施工验收资料以及工程项目的质量评定资料的材料等文件。在众多的施工资料文件中, 形成工程项目档案资料的最重要的保证文件就是施工中的技术资料。

建筑工程的施工中的技术资料根据不同的类别又分为:工程技术性的文件、技术交底记录的文件、施工组织设计、项目工程技术管理文件、施工方案以及设计变更的文件、设计图纸会审批准的文件的文件等众多文件。在对这些施工企业的技术性资料进行管理时, 应根据其不同的类别进行分类、组卷以及保管。

2 施工企业施工资料的整理收集

施工图纸以及与施工图纸有关的设计类的施工文件都是建筑工程进行施工的重要依据, 如施工地点的地址勘探报告、施工过程中的设计变更通知单、工程变更洽谈会议的会议纪要、会审并批准施工图纸合格的记录文件等文件均是施工中的重要文件。对于这些文件, 在施工的过程中一定要有专门的责任人对其进行管理工作。

2.1 施工中图纸资料的发放以及接收

负责施工资料的资料员在进行施工图纸的接收工作时, 应当场对施工图纸的编号、图号、资料名称、每份的张数以及份数等数据进行核对的工作, 核对后确认无误才可以进行施工图纸的接收。接收施工图纸文件之后, 资料员应立即将接收的文件交给施工企业技术部门的负责人, 技术部门的负责人对其进行审阅并确定发放的对象。如果施工企业的技术人员审阅时发现了与工程项目无关的资料时, 应立即将其送回。如果确认接收的图纸资料是正确无误的, 应当对资料做好登记工作, 还应标明图纸的接收以及发放的日期;填写资料的交接清单时应根据图纸发放的范围填写, 交接清单需经技术部门负责人签字确认, 之后才可进行发放工作。另需注意资料的交接清单应该有两份, 一份由资料管理员保管, 另一份则应当连同资料一起交给接收单位, 当发现图纸资料没有复印到图纸签字的部分或是图纸资料是局部复印时, 资料员应及时在所复制的图纸上标注好图号和图名。

2.2 施工中图纸资料的保管以及使用

资料管理员应及时完成对施工资料的台帐登记的工作。台帐应根据不同的单位工程进行不同的分类, 同时每个单位的台帐也要根据不同的专业进行分类, 相同专业的资料应按照图号的顺序进行排列, 通常采用由小到大的方式进行排列。每一套图纸资料管理员都应单独的装进档案袋, 且在图纸资料的档案袋的脊背以及正面都分别的标明图名、图号以及图纸的张数。如果是一套图纸分几袋装时, 还应在每一袋上标明是第几袋、一共有几袋以及本袋图纸的图号范围。资料管理员对施工资料的保管过程中, 如果发现资料有所损坏时, 应及时的进行更换工作。当工程项目的内部人员需要使用图纸资料时, 可以随时向资料管理员处领取, 资料管理员应做好登记工作。在使用图纸资料时, 使用人应主要保持资料的干净整洁, 使用完以后应按照使用前的顺序排列好再装入到档案袋中。暂时不需要使用的资料应交还至资料管理员处进行保管, 资料管理员对归还的材料需及时的清点及检查。资料通常是不能被外借使用的, 如确需外借时, 借阅人必须拿出借条, 借条上应写有所借资料的编号、资料的张数名称、资料所需借阅的天数等关键内容, 同时技术部门负责人同意后才可外借。对于竣工验收的图纸资料, 资料管理员应单独保存, 当需要使用时也必须经由技术部门负责人的审批批准后才可使用。

3 施工企业施工资料的管理存放

工程的施工资料的存放工作通常情况下都是应按照时间顺序存放的, 当所有的施工资料齐全之后应当交由资料管理员统一的进行归档及保管工作, 资料管理员应定期的对需要上交的资料进行检查工作以确保资料的正确无误, 资料管理员应对归档后的施工资料进行分类组卷, 并编制相应的目录以方便日后的资料查阅工作。资料管理员就应是这些资料的第一责任人, 他们有责任确保这些资料不被破坏以及不能够丢失, 资料管理员还应逐步的建立资料借阅的制度。另外, 工程项目的技术部门的负责人也有责任定期对资料进行检查, 从而有效的确保施工的资料与工程项目是同步实施进行的。资料管理员同时具备对工程项目各个部门的资料归档工作审查的权利, 并以书面的形式将审查的结果通报给各部门的主要负责人并抄送给项目的技术部门的总负责人, 技术部门的总负责人应要求不符合要求的部门进行整改工作, 同时整改工作是必须在规定的时间内完成的, 整改完成后, 技术负责人对其进行复查的工作。

4 施工竣工资料的编制要求

施工企业竣工资料的编著过程是有一定的要求的, 首先施工的竣工资料必须能够真实的反映项目工程竣工的实际情况, 施工企业的竣工资料应具有长期的保存的价值, 所以编制项目工程的竣工资料时, 一定准确、完整并且是系统的, 同时各类文件的责任人的签字盖章的手续都必须是齐全的。

5 结束语

通过以上的论述, 我们对施工企业施工资料的内容分类、施工企业施工资料的整理收集、施工企业施工资料的管理存放以及施工竣工资料的编制要求四个方面的内容进行了详细的分析。工程项目施工企业的施工资料是工程施工以及设计的记忆的载体, 因此对施工资料的管理工作也是工程管理的重要的组成部分, 工程项目竣工验收的必备条件同样也要具备施工过程中的施工资料。项目工程应做到清晰的过程管理工作, 同时项目竣工还应做到可追溯性, 工程项目的施工资料的管理水平也代表了施工企业的技术管理水平。因此, 施工企业应当高度的重视施工资料的管理工作, 在对施工资料的管理过程中应具备严格的控制流程, 杜绝一切弄虚作假的现象发生。只有真正做好每一个工程项目施工资料的管理工作, 健全的施工资料的管理制度才能够逐步的形成, 施工资料的资料管理员才能不断的提升自身的职业道德以及责任感, 这样才能为今后的工程项目工作者留下一笔宝贵的财富, 建筑项目才能够继续蓬勃告诉的发展。

参考文献

[1]周景波.建筑工程施工技术资料编制指南[M].北京:中国建筑工业出版社, 2010.[1]周景波.建筑工程施工技术资料编制指南[M].北京:中国建筑工业出版社, 2010.

[2]王云江.工程施工技术资料的管理与编制[M].北京:中国建筑工业出版社, 2011.[2]王云江.工程施工技术资料的管理与编制[M].北京:中国建筑工业出版社, 2011.

[3]钱美忠.浅析施工资料的整理[J].科技风, 2011.[3]钱美忠.浅析施工资料的整理[J].科技风, 2011.

[4]徐冰.浅谈工程施工资料管理的四大要素[J].城市建设理论研究, 2012.[4]徐冰.浅谈工程施工资料管理的四大要素[J].城市建设理论研究, 2012.

运用收益管理指导物流企业的定价 篇8

价格是影响市场交易双方经济利益的重要因子,也是调节两者经济利益的重要工具,如何制定合理的价格对任何商品供给者而言都是至关重要的,物流服务供应商也不例外。定价问题直接影响着物流企业盈利能力的大小,有些定价问题甚至直接涉及到企业战略决策等方面。定价策略是现代物流企业吸引客户的一个重要手段,是与企业的服务方式一致的。

支撑物流产业大厦的全部物流活动可以分为六大类基本活动,即运输、储存、包装、装卸、加工和物流信息。其中运输、储存和加工是最主要的物流活动,是直接创造物流三大功能的活动。本文将从物流企业实际出发,运用收益管理的指导思想,对物流企业运输、储存和加工三大主要服务的定价做一些探讨。

一、收益管理的概念

有关收益管理的定义很多,有代表性的几种如下:

收益管理是在合适的时间,合适的地点,以合适的价格将产品销售给合适的顾客(Kimes,1989)。

收益管理是引诱或者强迫顾客向企业支付尽可能高的价格(Paul Davis,1994)。

收益管理是与收益最大化相关,通过管理产品的价格,考虑预测的需求模式,实现收益最大化(Jauncey et al.1995)。

收益管理是一种使收益最大化的工具,目的在于通过以最优的价格把产品出售给经过细分的各种不同类型的顾客以提高净收益(Donaghy等,1997)。

以上四种定义的侧重点不同,Kimes的定义可以说是广泛收益管理的概念,强调了收益管理的条件和做法。

综合上述观点,可知收益管理主要是通过建立实时预测模型和对以为基础的需求行为分析,确定最佳的销售或服务价格。其核心是价格细分,就是根据客户不同的需求特征和价格弹性向客户执行不同的价格标准。这种价格细分通过价格藩篱将那些愿意并且能够消费得起的客户和为了使价格低一点而愿意改变自己消费方式的客户区分开,最大限度地开发市场,提高效益,实现收益最大化。

二、物流企业运用收益管理的可行性分析

随着收益管理理论的成熟,人们在很多行业中应用收益管理,事实上要把任何经济部门排除在收益管理之外,已变得越来越困难。物流企业为客户所提供的产品主要是按照客户要求,实现货物的空间和时间转移以及该过程中伴随的服务,它具备收益管理的一些特点。

(一)产品的不可储存性

有些行业所经营的产品是无法储存的,如果这些产品不能在给定的时间内售出,产品的价值便消失了,同时通过产品获得收益的机会也随之永远地消失了,最具代表性的行业就是服务业,不可储存性是服务业的最重要的特征之一,物流企业所提供的运输、配送、加工服务等,如果某天没有使用,那么物流设备的使用价值就会消失,而不能转移到第二天。

(二)产品的高固定成本,低变动成本

一家物流企业运营投产时,仓储建筑物、运输装卸工具、加工设备等基础设施的投资十分巨大,构成了物流企业份额最大的、最主要的成本,即固定成本。物流服务的变动成本,如劳动成本、燃料费用和维修保养费等所占比例相对较小。

(三)市场的可分性

物流业务的客源市场是可以细分的,客户对运输条件、加工要求、运输时限的要求各不相同,如价格敏感性客户、时间敏感性客户等,通过对这些客源市场的细分,物流企业可以引导客人在不同时间段内,对物流企业不同服务方式进行选择。

(四)产品的预售性

物流企业的业务往往是通过客户提前预定服务来进行的。物流企业由此可以较准确地预知未来物流设备的使用情况,预测和控制需求,及时调整服务价格,以实现物流企业设备的高使用率和高收益。

(五)需求的波动性大

物流业务的需求随季节的不同而不同,需求的波动较明显。物流企业可以通过对历史数据的分析和日常经验的总结,判断预测每一时段物流业务的需求情况,从而采取不同的价格策略。

(六)相对固定的生产能力

一个物流企业建成之后,其运输工具的运载量,仓库的可容纳量等都是相对固定的,在短时期内无法根据供求情况改变自己的生产能力,也可以说在短期内增加生产能力是不可能的,或者成本十分昂贵。

综上所述,可以看出物流企业完全具备运用收益管理的资格和条件。因此。用收益管理来指导物流企业定价是可行的。

三、在收益管理指导下的物流企业的定价策略

收益管理是指综合运用微观经济、企业管理、数理统计、数学优化等知识,在准确预测未来顾客需求和产品供给趋势的基础上,以物流企业经济收益与顾客服务价值最大化为目标,合理制定最佳物流服务价格,并动态调控服务的供给以满足顾客的需求。

收益管理需要对市场进行细分,对于每个细分市场用不同价格进行管理,以求整体价值最优;收益管理要把握时机,合理定价,把服务提供给最合适的顾客。收益管理紧紧围绕顾客需求提供服务,以使服务价值最大。

现行物流服务定价法采用的主要是成本导向法,即以提供产品或服务的成本为基点所采取的定价法,有一定的局限性。如:对同一物流服务而言,其价值消耗在特定企业,特定配置下往往不具可比性,不适用于成本导向法,且成本导向法忽略了需求方利益的关注,不符合实现互利双赢的物流发展理念。物流企业收益管理所采用的定价策略是以需求为导向的差别定价法,关注需方利益,有利于物流业务的拓展。

(一)运输服务定价

运输是指利用运输工具和运输设施,实现物资长距离空间位置转移的活动,创造物资的空间效用。

1、分段定价法。

分段定价法是将物流服务按运量大小或运程大小分割为几块或几段,分别收费。包括:(1)按运量大小定价。即按每次运载量的大小确定不同的价格,给消费者提供适当的数量折扣,如:设三个运量Q1、Q2、Q3,其中QI

2、时间差别定价。

根据不同期限到达不同区域来制定价格,利用时间上的区分找到那些愿意最早得到服务的人,这意味着他们有较高的支付意愿,因而可以对这个消费群体采取较高价格,这种方式在服务业中运用屡屡成功。既方便了客户选择服务,又使企业可以在承诺的期限内灵活地选择运输方式。

3、按顾客差异的定价。

因职业、年龄、收入水平等各种原因,对于同一种服务产品来说,不同的消费者有着不同的效用评价,其所愿意接受的最高价格也就不尽相同。因此,物流企业也可以根据消费群体不同的需求心理及需求强度制定不同的价格,体现了一定的价格弹性。如:对老顾客采取折扣价,既稳定了老顾客,也有利于抓住新顾客。

4、设备闲置率定价。

由于回程运输等不合理运输存在,物流企业在车辆返回,无法及时组织到足够的回程货源而使运能闲置时,即设备闲置率高时,可以以一定的低价提供服务,提高车辆的使用效率,从而增加企业的收益。

(二)仓储服务定价

整个仓储作业,具体包括进货入库、储存保管和出库发送三个阶段,三个阶段互相衔接,共同实现仓库的所有功能,储存保管是为了保持商品的使用价值不变,衔接供需实现商品时间位置的转移。

1、按储存保管时间长短定价。

即同样的物品,储存保管时间越长,单位产品所收取的保管费用越低。如储存保管一周的保管费按天算比储存保管一年的保管费按天计算出的费用要高。因为储存保管一周的客户更多的是那些需求强烈的或者是需求更缺乏弹性的人,对较短时间内的价格不敏感,缺乏弹性。

2、按季节不同定价。

仓库的容量是固定的,也是有限的,不随淡旺季的变化而变化,短时间内增加仓库容量是不可能的,或者成本十分昂贵。根据淡旺季的不同而采取季节性差价,即在旺季采取高价策略,淡季采取低价策略,以平衡供给和需求,增加仓库旺季收益,提高淡季仓库利用率,避免仓库和设备的闲置或超负荷运转,增加企业的收益。

(三)流通加工定价

流通加工是流通过程中的加工活动,是为了方便流通、运输、储存、销售、用户以及物资充分利用,综合利用而进行的加工活动。

1、分段定价法。

与运输服务中的分段定价相同,流通加工也可以按加工量的大小实行分段定价,即按客户所要求加工量的大小给客户提供不同的价格折扣,加工量越大,单位产品收取的加工费越低。

2、按季节不同定价。

与企业的仓库容量一样,其加工能力也是有限的,不随淡旺季的变化而变化。根据淡旺季的不同而采取季节性差价,在旺季采取高价策略,淡季采取低价策略。

运用收益管理的思想对物流企业的服务进行定价,即采用变动的、灵活性的定价模式,目的在于满足不同客人需求的同时,使顾客识别出各种环境下购买物流企业服务的价值所在,从而愿意以物流企业提出的价格购买服务,最终实现物流企业收入最大化。

四、收益管理在指导物流企业定价时需注意的问题

(一)公正性

对于服务行业来说,由于在享用服务前很难估价采购价格的合理性,公正就显得更为重要。公正是物流企业社会诚信度和顾客诚信度的一种表现。如果物流企业的价格有损公正的政策,那么顾客的满意度就会降低,从而也会降低企业的利润。

(二)合理性

合理的价格能够提高企业的名誉度和利润。价格定得过高或过低都不合理,价格定得过高,容易导致客户流失,转而选择其他企业,进而导致企业市场份额和利润的流失。价格制定得过低,又会降低企业的利润。

五、结束语

物流的发展是伴随着经济发展产生的物流需求而发展的,随着消费多样化,生产柔性化,流通高效化时代的到来,社会和客户对物流服务的要求越来越高,物流快速发展,物流企业之间的竞争也越来越激烈,而物流企业的竞争又体现在物流企业的定价策略上,定价策略是现代物流企业吸引客户的一个重要手段。

实施收益管理对物流企业定价,考虑到了客户的支付意愿,既赢得了客户,又获得了一定的市场份额。从长远看,既有利于物流企业固定成本的回收,又可以积极拓展市场,使物流企业收益最大化。

参考文献

[1]、吴群琪，张圣忠．物流经济[M]．人民交通出版社，2005．

[2]、范拓源．收益管理视角下的物流系统自恰研究[J]．技术管理论坛，2007(4)．

[3]、张红卫．收益管理在饭店业中的应用[J]．企业技术开发，2004(5)．

[4]、李伟清．酒店管理中收益管理理论的研究与应用[J]．商场现代化，2005(6)．

蛋鸡免疫指导程序备案管理及应用 篇9

1.1 规范蛋鸡疫病免疫程序的可行性

关键点在于规范免疫程序, 使免疫程序、免疫项目更加科学、规范, 尤其是解决国家确定的强制免疫项目没有纳入蛋鸡 (担心影响产蛋, 应激反应) 免疫范畴和不按规定免疫日龄开展程序免疫的问题。用大量的数据, 证明禽流感纳入程序后, 既不影响其他常规疫病免疫的滞后, 也不会因程序的改变而发生疫情。因此大胆探索, 率先提出规范免疫程序, 并且实施免疫程序备案, 有利于动物监督部门更好的发挥监管作用, 同时又能最大限度的规避责任。

1.2 蛋鸡高致病性禽流感免疫程序制定技术要点

为制定科学免疫程序, 将高致病性禽流感免疫与常规免疫项目有机的结合起来, 课题组参考了国内各著名专家和权威机构的蛋鸡免疫程序, 收集并分析了多年来东港市兽医实验室对社会上田间鸡的免疫抗体监测的实验数据, 通过测定母源抗体, 不同剂量的各种疫苗免疫效果比较试验, 疫苗接种方式的比较试验, 疫苗接种后抗体消长规律及保护期检测等, 摸索出一套符合地区商品蛋鸡疫病免疫程序以及蛋鸡免疫技术要点。

本免疫程序是在鸡群处于相对清洁的条件下, 所喂的饲料是合格的蛋鸡料, 饲养管理也比较正规等条件下得出的。如果制约免疫程序的每个因素发生变化, 免疫程序都需进行相应的改变, 因此免疫程序是动态的。蛋鸡养殖场户在保证相应时间内进行高致病性禽流感、新城疫强制免疫项目情况下, 可根据场户实际情况对其它疫病免疫项目进行适当调整 (见表1) 。

2 实施免疫程序备案制度

以行政村为单位, 蛋鸡饲养量1000羽以上, 由技术人员对达到免疫程序备案规模的养殖场户进行登记, 将养户蛋鸡疫病免疫程序登记备案, 备案过程中发现免疫程序不合理的, 由技术人员指导养户调整免疫程序, 达到标准后由畜主签字。技术人员将登记表上报马家店动物卫生监督所汇总后, 进行备案, 并负责对辖区内养殖场户进行日常的监督和技术指导, 在日常监督指导过程中发现问题, 要提出整改意见, 并且定期跟踪整改情况。

3 主要成果

3.1 建立免疫程序备案制度

由于免疫程序备案制度在全镇的推广和应用, 使各病种免疫在免疫时间、免疫顺序的安排上更加科学、合理, 避免养殖场户免疫工作的混乱局面。

3.2 减少经济损失

老年人膳食营养指导和管理 篇10

膳食营养指导和管理是新时期江苏省南京市祖堂山社会福利院 (以下简称福利院) 膳食工作的指导理念。随着人口老年化的加剧, 国内外都有报道老年人营养不良发生率达到30.3%。如何改善老年人营养状况, 提高老年人生活质量, 降低社会家庭负担具有深远意义。来福利院的老年人均是65~80岁之间, 甚至耄耋之年, 生活不能自理、处于老年病多发时期, 改变老年人不良的饮食行为, 对于预防和促进某些疾病的康复有非常重要的意义。2012年10月~2014年10月, 我院根据老年人员的特点对170例入住人员进行营养指导和管理, 收到了良好的效果, 指导入住人员的满意率达95%以上。

对老年人入院后的营养指导

了解老年人的需求及健康状况

老年人新入院后, 营养师必须提前了解老人的饮食习惯, 和家属进行沟通, 掌握老人饮食的特殊需求。询问是否有老年性疾病例如、糖尿病、高血压、等各种综合性疾病, 评估老人的营养状况做好记录。每批老年人还要定期进行营养知识讲座, 讲解老年人的生理特点、营养需要、中国居民膳食宝塔、老年人膳食原则等。

老年人的生理特点

(1) 与年轻人的新陈代谢相比, 老人的运动量减少, 自身的生理运行速度缓慢比年轻人降低15%~20%。 (2) 新陈代谢功能下降, 分解消化吸收功能增加:合成与分解代谢失去平衡, 引起细胞功能下降。 (3) 消化系统功能减退老年人由于牙齿的脱落而影响食物的咀嚼, 味觉迟钝而影响食欲, 消化酶分泌减少, 肠蠕动减缓并易产生便秘现象。 (4) 心脏功能:心律减慢, 心脏输出量减少, 血管逐渐硬化。 (5) 肝脑肾功能:均随年龄的增高也退化下降。

老年人的营养需要

能量:中国营养学会推荐以轻体力劳动者计 (60~70岁) 每日能量的平均消耗为1 800 kcal。 (1) 碳水化合物 (谷类) :碳水化合物的“供能比”应达到55%~60% (1 800×60%÷4) 。应以谷类为主, 多吃粗粮的同时适量增加玉米、莜面、燕麦等成分, 保持粗细搭配。不宜多食用蔗糖等糖类。 (2) 脂肪:建议老年人脂肪占全日总量的20%为宜, 单不饱和脂肪酸、多不饱和脂肪酸、饱和脂肪酸比例:1:1:1.胆固醇<300mg/天。 (3) 蛋白质要注意适量质优。在一般情况下, 每日蛋白质的摄入以达到每公斤1.0-1.2g为宜, 有蛋白质提供的能量在占全日总能量的比例上也可以适当提高, 例如12%-14%左右。另外优质蛋白要占总蛋白的三分之一以上, 最好二分之一。

矿物质: (1) 钙 (常量元素>1000mg/d) :老年人对钙的吸收、利用能力下降, 出现钙的负平衡。体力活动的减少又可增加钙的流失, 骨质疏松病较常见。钙的食物来源:主要是牛奶及其制品、大豆及其制品、芝麻酱、深绿色蔬菜、海带、虾皮等。当然补钙也并非越多越好, 总摄入量超过每天2000mg很可能引发副作用, 使铁、锌、镁等吸收利用率降低。老年人易得不同程度的贫血症, 胃酸及胃的内因子对铁的吸收能力、造血机能的不足, 动物血液和肌肉提供的铁的吸收率高于植物性食物。 (2) 锌:能维持和调节正常免疫功能。食物来源:贝壳类海鲜、红色肉类、动物的内脏等。慢性肾病、长期接受肠外营养的人员容易引起缺锌。 (3) 碘:参与甲状腺素合, 甲状腺素调节和促进代谢, 促进蛋白质合成、维生素吸收和利用。食物来源:海产品较多。钠参与细胞的生理过程, 钠调节细胞外液容量, 维持血压。老年人要降低膳食钠摄入量、增加膳食钾摄入量对高血压有帮助。

维生素:1.维生素A可减少老年皮脂腺及汗腺角化, 皮肤干燥, 毛囊周围角化过度等。食物来源:B1最为丰富是猪牛肉、全麦、新鲜蔬菜和豆类。维生素B2参与机体内三大生热营养素的代谢过程。最为丰富是动物内脏如肝、肾、心肌;其次蛋、奶类。维生素B6主要参与重要氨基酸的代谢、有抗脂肪肝、降低血清胆固醇的作用。存在于动、植物食物中。叶酸是一种重要的B族维生素, 充足的叶酸摄入对心血管病的发生有一定的预防作用。存在于动物内脏、肉类、鱼、禽、贝壳及蛋类。2.维生素C参与体内代谢抗氧化还原过程、维持组织细胞正常能量代谢、增强抵抗力, 具有解毒预防癌症等功能。食物来源:新鲜蔬菜、水果。

水:水是构成细胞和体液的重要组成成分, 是人体体内主要介质、运输工具、调节体温、润滑功能。老年人应养成定时饮水的习惯, 水温不宜过热过冷。

老年人的膳食原则

第一, 食物多样化, 以谷类为主, 选择营养素密度高及强化营养素的食物, 粗细搭配, 少吃精米、精面粉、达到合理营养、促进健康的目的。

第二, 多吃蔬菜、水果。多选择深绿色或橘黄色的新鲜蔬菜, 富含维生素C、叶酸、胡萝卜素、膳食纤维等, 黄、桔黄或红色的新鲜水果。

第三, 常吃奶类、豆类或其制品。奶类是天然钙质的极好来源, 每100m L可补充100 mg钙。豆及豆制品含丰富的优质蛋白和异黄酮, 是天然抗氧化剂, 膳食纤维有助于降血压、预防心脑血管病和骨质疏松症。

第四, 蛋类是优质蛋白质来源, 每天吃一个, 胆固醇不会过多, 血脂高者少吃。

第五, 食量与体力活动平衡, 保持适宜体重。适当锻炼, 食量不宜过多、过饱。

第六, 吃清淡少盐的膳食。即膳食不要太油、太咸。老年人每日烹调用油不应超过25 g, 食盐少于6 g或2.4g钠、以防高血压。

第七, 平衡膳食宝塔配餐, 补充必要营养剂。三餐比例:早餐30%、中餐40%、晚餐30%, 消化差的可少食多餐。

通过以上措施住院老年人基本上接受和建立了健康的膳食理念。

对膳食工作人员的膳食营养管理

第一, 树立全心全意为长者服务的意识, 搞好膳食营养服务。用诚心、细心和爱心为老人搞好膳食服务。树立大局意识, 使员工认识到膳食营养管理与临床治疗水平的密切关系。膳食营养工作的每个细节都很重要, 相互合作把膳食营养做好。

第二、加强膳食工作人员的学习与培训, 提高厨师烹饪技术和营养配餐, 加强厨师营养知识培训和学习, 为老人做出安全、可口、营养丰富的菜肴。工作期间加强技术研讨, 有利于及时发现和解决问题。例如:肉中加碱 (用苏打或碱性物质, 为了使肉变嫩) 但是却使食物原料中大量的营养素被破坏。提高烹调技术, 不加添加剂, 减少营养素损失。

第三, 建立健全福利院营养小组的评估, 医生、营养师与厨师配合为每一位入住老人制定普通饮食、流质饮食、软食、治疗饮食 (含低脂低钠饮食、糖尿病饮食) 的食谱, 自理老人采取点餐制。主要体现在: (1) 类别多样, 谷类、薯类、豆类、坚果类、蔬菜水果、动物性优质蛋白、菌类。 (2) 品种多样, 主食、副食、面食、点心、小炒、营养汤。荤素搭配与粗细搭配, 提高各种营养素互补。烹调方法主要是:蒸、煮、炒、炖、烧等, 减少原料营养素的流失。

结语