高校寝室卫生文明建设

高校寝室卫生文明建设（精选十篇）

高校寝室卫生文明建设 篇1

寝室卫生文明建设是高校各项建设工作的一个重要组成部分, 为规范学生在寝室的一些基本行为, 并督促学生养成良好的卫生行为习惯, 各高校都结合自身的情况制定了一系列寝室卫生管理的相关规章制度。纵观各高校的实际情况, 并结合笔者多年一线学生工作来看, 寝室文明风貌建设存在巨大空间, 本文通过对提高大学生寝室卫生途径等问题的探讨, 希望能引起广大管理者的重视, 针对目前高校学生寝室文明提供实质性的帮助。

一、寝室卫生文明建设的重要性

1、影响学习环境

寝室是大学生除课堂外第一大生活场所, 寝室卫生状况直接影响大学生的日常学习环境。良好的寝室卫生造就良好的学校环境, 有利于学生保持良好的学习心情, 在一定程度上有助于学习成绩的提高。

2、影响人际关系

寝室是个集体, 当中同学性格势必有偏差, 有的学生想拥有良好的生活环境, 有的学生显得很随意, 容易引发同学矛盾, 造成寝室人际关系不和谐的局面。

3、为精神面貌的反馈

寝室卫生状况在一定程度上基本能够反映寝室成员的生活习惯与精神风貌, 寝室卫生状况较好, 寝室成员生活态度比较积极、乐观, 愿意通过自身努力提高寝室卫生整洁度, 营造一个良好的生活、学习环境。

二、寝室卫生文明建设中存在的问题

1、毕业生管理“难”

我校为一所高职院校, 学生在校时间只有两年半左右。毕业生在大三的第一个学期就开始着手找工作。在每周的寝室卫生检查结果中, 毕业班级的卫生总非常差。所以高职院校在寝室卫生文明建设的活动中, 要把对毕业生的管理放在重要位置, 作为重点来抓。毕业生更应该拥有良好的生活习惯与卫生习惯, 这对他们将来工作、生活来说是十分有利的。

2、个人卫生习惯“差”

个人卫生习惯差是大学生较普遍存在的现象。比如换下衣服不及时清洗, 鞋子摆放不整齐, 袜子乱扔, 起床后被子不叠或干脆卷成一团, 不穿的衣服随意扔在床上、桌上。

3、环境布置美观“乏”

寝室布置缺乏整体美观也是常见的问题。由于生活用品不强制统一采购, 有的寝室蚊帐颜色不统一, 悬挂高低不一;被褥款式各式各样, 更有甚者用旧床单、旧报纸海报或者一些衣服挂在床前做床帘;墙上贴画也是各有所好, 五花八门参差不齐。整个房间显得很拥挤、零乱, 缺乏整体美观。

三、寝室卫生文明建设不佳的原因分析

1、自主意识“淡”

现在的大学生主流是90后, 他们90%以上是独生子女, 在中学时代他们已习惯了饭来张口、衣来伸手的生活, 甚至喜欢被别人安排、照顾自己的一切生活。进入大学校园, 不能很好的去使用大学生活, 无法脱离对家人的依赖, 从而导致缺乏自主生活的能力, 不知道如何来打理自己生活。

2、主观认识“差”

大部分学生甚至家长都认为, 大学生的主要精力应放在学习、参加社团活动、学校和二级学院的各项工作上, 着重培养学习能力、社会活动能力和工作能力, 为毕业就职打下基础。卫生习惯可以以后就业后在慢慢培养。

3、自控能力“弱”

有些学生自控能力弱, 比较懒散, 惰性太强。他们在寝室里不能很好地约束自己的行为, 做事不考虑对他人、对集体的影响, 并且不能正确对待同学的善意提醒。

4、学校引导“偏”

因为高职院校的培养方向和目的, 导致在常规学生管理工作中, 会把培养学生技能和就职能力放到首位, 维持学生的安全稳定排第二, 而抓好寝室卫生只有放在第三。由于种种原因, 重视学生能力培养与发展而忽视高校文明卫生创建的思想与行为, 存在于各高校管理者们的思想中, 忽视了对学生卫生习惯的养成教育。

四、改善寝室卫生的对策

1、完善寝室卫生条例

从学校层面对寝室卫生管理条例进行细化与完善, 让学生充分认识到寝室卫生情况与个人自身发展密不可分, 如在《学生手册》、《文明寝室建设实施方案》等条例中可明确规定, 寝室卫生状况不合格推优入党一票否决制等, 每周检查情况进行登记与反馈, 将学生一学期的考核进行汇总。

2、成立学生自治自律委员会, 建立卫生监督、管理机制

我校成立学生自治自律委员会, 其下学生寝室卫生管理以楼、层、室为单位, 招募学生干部, 以自我管理, 自我教育, 自我服务为宗旨, 管理楼层对楼层卫生进行检查考核。

3、建立样板参照评分

重视寝室卫生的目的在于让学生养成良好的卫生习惯, 保持一个整洁有序的生活、学习环境, 可定出统一的评定标准。因我校每幢公寓结构、住宿人数多不一致, 检查评定小组根据主观感觉评分自然也会存在诸多差异。为了缩小这种差异, 我校拟选择各种户型的寝室, 适当装修建立样板房作为参照。

4、实施星级激励作用

我校星级寝室评定制度是指根据每月各个寝室卫生评比情况, 达到规定标准的授予星级。在月底综合当月各项卫生检查结果, 评选出当月的星级寝室, 在寝室门口悬挂星级牌子以示表彰, 并在学校网站, 各种宣传栏内张贴公示, 促使各分院、各班级重视寝室卫生情况, 努力营造良好的寝室环境。

5、卫生评定挂钩评比

我校将学生在寝室内的表现与入党、推优、各项评优活动相挂钩。以此引起学生主观思想上重视, 自觉注意自己在寝室的行为, 同时带动寝室其他同学共同搞好寝室卫生工作。

6、学生干部模范带头

各类学生组织成员、学生党员、预备党员、入党积极分子要在寝室中起到模范带头作用。因此, 在寝室卫生文明建设中, 要对学生组织成员、学生党员、预备党员、入党积极分子所在寝室做特殊要求。以党员干部所在的寝室为切入口, 体现他们的模范作用, 发挥他们在改善寝室卫生中的主心骨作用, 使整个寝室、整个楼层乃至整个公寓的卫生得到整体提高。

7、学校抓手引起重视

要求学校把对学生文明卫生的养成教育放在首位抓, 全校所有教职员工都应该行动起来, 确保每个寝室都有一名干部或教师做对应联系, 共同对学生进行管理和教育。只有将学校各方面优势结合起来, 寝室卫生文明建设才能得以健全的发展, 我们的学生公寓才能朝着“和谐文明”的目标前进, 这都需要全校广大教职员工的理解和投入。

五、结语

就目前情况而言, 寝室卫生的长期保持, 需从制度上做严格要求, 制定相关制度加以适当的引导可以作为有效缓解寝室卫生难题的有效途径。但这并不是解决问题的根本办法, 也不是解决寝室卫生的有效策略, 只有当寝室所有成员从思想上认识到了这个问题的重要性, 把保持卫生整洁看作自己责任和义务时, 我们的寝室卫生文明建设才算真正的成功。

参考文献

[1]欧阳晓莺, 曹晓军.创建文明卫生寝室构建和谐校园[J].新西部, 2010 (12) .

[2]雷永青.大学生内务卫生管理的新模式[J].中国冶金教育, 2008 (01) .

文明卫生寝室评比方案 篇2

为了落实学校的管理制度，推动寝室安全文明管理，培养学生良好的卫生习惯和行为习惯，制定本方案：

一、文明寝室的评选范围及要求：

1、每日由值周教师、值周班主任、行政值周领导及学生会干部对各寝室进行检查量分，检查范围包括：床铺、地面、手巾搭放,牙具及日常用品的摆放，室内文化建设、室内外卫生死角的打扫等方面。

2、具体要求：

1)、就寝纪律

①按时就寝，按时起床。到寝后不高声喧哗。

②睡在门边床铺的学生待本寝室就寝完毕后，负责闩门关灯。如遇班主任、值周教师、学生会干部查寝，迅速开门开灯。

③各位住宿生应服从学生会及寝室长的安排管理，不搞特殊化。同学之间要相互尊重团结，不调拔离间。寝室有什么特殊事情可找班主任、值周教师、寝室长、学生会干部协调解决。

④如遇特殊事情不能在校就寝，要给班主任请假，并报告寝室长作好寝室登记。

2)、寝室环境、财产、安全管理及寝室内务整理

① 值日生负责本寝室卫生,一天三打扫,早上打扫;中午打扫;晚上打扫。寝室长要做好各类表册的记载,要求床下不存垃圾，地下不存污水，并负责当日安全参入班级管理。

② 各物件摆放要求：手巾一条线，床单一个面，被子叠放一条线。

3)、卫生评分细则：

① 地面打扫干净，寝室内外无污水、污物，床底无任何杂物。② 床铺折叠整齐，床单、被子、枕巾干净整洁，摆放整齐有序。③ 寝室内外墙壁洁白干净，无乱画、乱贴现象，门窗无脚板泥。④ 脸盆、水瓶等生活用品摆放整齐。

⑤ 寝室管理表册〈点名册、住宿生名册、卫生值日表、床签床号、寝室公约、寝室管理制度〉齐全，寝室文化建设美观大方。

⑥ 衣物、鞋子摆放整齐，室内空气流畅，无异味。

二、文明寝室奖励办法：

由政教处汇同值周教师、寝室管理员评比，每周量化公示，得分在95分以上的寝室，可授予文明卫生寝室。被评为文明卫生寝室的班集体，全校通报并授牌表彰，另给该班月评估量化加10分作为奖励。

浅析高校寝室文化及其建设 篇3

关键字：高校；寝室文化；建设

【分类号】G641

大学生寝室是大学生学习、生活、休息、娱乐、社交等活动的主要场所，是高校思想政治教育和校园文化建设的重要阵地，是学生离开父母学会独立生活、交流思想和结交朋友的重要平台。高校寝室文化对当代大学生形成正确的人生观、价值观和世界观起着重要作用，也是校园文化建设的重要组成部分[1]。良好的寝室文化会让同学们养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯；寝室同学团结友爱，积极上进，相互监督，相互成长，展现良好的精神面貌。当前高校寝室的同学来自不同的省市，有着不同的生活作息习惯、爱好和性格特点；且“95后”学生从小在父母的照顾下成长，存在独立生活能力较差，心理承受能力弱，在与同学相处过程中不太懂得包容等问题。

1.高校寝室文化建设的意义

1.1高校寝室文化建设是思想政治教育的重要环节。

当前高校班级概念逐渐弱化，寝室文化建设和班级文化建设同等重要。由于大学生社会经历少，思想单纯，且同学们在学生寝室可以无拘无束的表达自己想法和观点，在寝室表达、传播一些谣言、错误的观点，容易让同学们形成错误的审美观、价值观，思想产生混乱[2]。思想教育工作者应多深入寝室，了解学生的学习、生活和思想动态，加强思想政治教育，对一些不好的寝室风气要及时关注、发现、引导和纠正，提高同学们的政治素养，形成积极健康的精神风貌。

1.2高校寝室文化建设是校园文化建设的重要内容

高校寝室文化是校园文化、社会文化和家庭文化的融合。寝室同学在寝室一起学生、生活、交流，相互成长、相互影响，在这个过程中潜移默化的形成特有的寝室文化。积极健康的寝室文化是校园文化的重要组成部分，同时也是校园文化的投影；良好的寝室文化对校园文化有很大的促进作用，寝室文化的建设也要依靠良好校园文化，依靠学校的寝室管理制度。良好的寝室文化能帮助同学尽快的适应大学学习生活，养成良好的生活习惯和学习习惯，增强学生的纪律性和集体荣誉感。

1.3高校寝室文化建设是学生学习、生活的重要保障

高校大学生有一半以上时间都是在学生寝室度过的，良好的寝室学习氛围在室友间相互影响、感染，室友无意识受到影响和激励，在潜移默化中形成良好的学风。而寝室作为学生放松、休息的主要场所，也是同学温馨的“家”，室友是每天朝夕相处的“亲人”。良好的寝室环境能让同学们保持积极乐观的态度去学习生活，室友间相互关心、帮助，在相处的过程学会相互尊重、包容，在此过程中建立终生友谊。

另外，良好的高校寝室文化对同学建立良好的人际关系能力；形成优良的学习风气；建立集体荣誉感；形成健康的人格；帮助大学生全面发展都有极大的影响和作用。

2.1网络时代对高校寝室文化的影响

随着信息网络的快速发展，网络购物、网络社区、及时通讯工具、网络游戏等占据了学生大量时间，寝室同学都在通过网络社区交友，通过及时通讯工具在群里聊天，或者沉溺于网络游戏中，很少与同学交流，寝室的人际关系变得冷漠，造成寝室人际关系紧张。更有部分同学沉溺于网络世界，作息严重不规律，不仅影响自己的学习生活，对寝室的作息规律、和谐稳定都造成了不利的影响。

2.2寝室人际关系紧张对高校寝室文化建设产生巨大冲击

当前高校寝室同学来自不同的省市，有着不同的家庭文化背景，不同的经济条件，生活作息习惯、爱好和性格特点等都差异很大；虽然高校的住宿条件得到极大改善，但寝室成员间没有相互选择的机会，刚开始都需要较多的时间、精力来熟悉、适应室友；加上“95后”同学多以自我为中心，在相处过程中常因为一些小事情发生寝室矛盾。从马加爵残忍杀害寝室同学、上海复旦大学投毒案到川师学生杀害寝室同学，这些恶性案件给高校寝室文化建设亮起红灯。寝室矛盾产生的原因多元化，且有些矛盾具有隐藏性，随时可能爆发，也给高校寝室管理工作增加难度。

2.3高校寝室干部队伍建设困难是高校寝室文化建设的难点

学生寝室干部（寝室长）是联系老师和同学的重要纽带，在监督同学遵守學校寝室管理规章制度，做好寝室清洁卫生，及时关注掌握学生思想动态，遇到问题及时向老师汇报等发挥关键性作用。而寝室长事务性的工作较少，对工作的认同感较低，集体荣誉感不强，在工作当中遇到问题又怕得罪人，影响和同学关系等顾虑，遇到问题时不能及时汇报给老师，导致寝室文化建设效果不理想。而部分寝室长存在纪律性不强，责任心不够，能力不足等问题，使寝室文化建设更无从谈起。

3.高校寝室文化建设的措施

3.1建立健全寝室管理制度

在高校寝室文化建设过程中，应该建立一套科学、系统的寝室管理规章制度，如寝室卫生考评制度、寝室晚点名制度、寝室安全制度、寝室卫生值日制度、寝室作息制度等[4]。科学规范的寝室管理制度能引导同学们树立正确的价值观念，约束不好的行为，养成良好的习惯。建立系统的寝室制度后，辅导员、教导员、寝室管理人员、寝室学生干部等应该严格执行相关管理制度，同时深入寝室了解同学们学习、生活、思想动态，检查并督促相关管理制度落实，并根据实际情况，调整并完善相关管理制度。建立健全寝室管理制度不仅让高校寝室文化建设有了制度保障，更对同学们在制度下相互约束、督促和激励，营造良好的学习生活环境。

3.2加强寝室学生干部队伍建设

对高校学生寝室卫生管理的思考 篇4

寝室卫生管理是高校各项管理工作的一个重要组成部分, 因此各高校都制定了寝室卫生管理的相关规章制度, 以规范学生在寝室的一些基本行为, 并督促学生养成良好的卫生行为习惯。可从工作实践和其他高校的实际情况来看, 寝室卫生状况不容乐观, 希望通过对提高大学生寝室卫生途径等问题的探讨, 以引起各位管理者的重视, 从而有助于高校寝室卫生状况的改善。

1. 寝室卫生的重要性

1.1寝室卫生状况影响学生学习。

寝室是大学生日常生活的主要场所, 寝室卫生状况势必影响大学生的日常学习。单巨川等在《大学生宿舍卫生为什么要常抓不懈》一文中指出, 文化成绩与宿舍卫生成绩成正相关。这说明良好的寝室卫生有助于保持良好的学习心情, 有助于成绩的提高。

1.2寝室卫生影响人际关系。

同住一个屋檐下, 寝室卫生人人有责, 每个人都认同, 但在实际执行中, 总有学生不屑一顾, 偶尔的不履行职责, 室友尚可原谅, 长久不履行、不遵守寝室卫生制度的学生肯定会受到遵守卫生制度同学的冷漠对待, 久而久之就会造成寝室内部关系紧张, 引发同学矛盾。

1.3寝室成员的精神面貌的反映。

寝室卫生状况基本能够反映寝室成员的精神风貌, 寝室卫生状况较好, 寝室成员生活态度比较积极、阳光, 愿意通过自身努力提高寝室卫生整洁度, 营造一个良好的居住环境。卫生较差的寝室, 部分成员生活习惯相对比较差, 口头上什么都不在意, 已习惯了脏乱的环境, 对此环境似乎已没什么感觉, 也没有打扫寝室卫生的概念, 寝室整体面貌较差。

2. 寝室卫生的构成

寝室卫生从理论上讲, 应该包括能够影响到学生正常生活、学习的室内及周围环境的卫生, 而很多高校寝室卫生管理中仅仅把寝室卫生缩小为寝室内部卫生, 不包括寝室周围的环境卫生, 这样做不利于培养学生维护周围整洁环境的责任感, 整洁卫生环境的维护关键在于保持, 而不是不停地打扫。因此, 我认为寝室卫生的构成应包括以下三个方面: (1) 个人卫生:床铺、个人物品的摆放; (2) 环境卫生:地面、寝室是否有异味等; (3) 寝室周围卫生:走廊、楼道清洁度等。

3. 寝室卫生管理中存在的问题

3.1寝室卫生不受重视。

寝室卫生作为学校管理的一种亚文化, 很少有高校高度重视寝室卫生的管理, 所以总是处于被冷落的管理边缘。当宿舍发生火灾等重大事故时, 学校领导才会高度重视, 进行整风式的检查, 突击寝室安全、卫生问题。在无重大问题发生时, 规定检查日, 大多数寝室卫生基本合格, 但对于没有检查日的卫生, 尤其是男生宿舍, 成了辅导员、班主任最头疼的问题之一。

3.2寝室卫生管理条例制度不健全。

各高校的《学生手册》中都有寝室管理的相关规定, 但针对寝室卫生管理的相关制度往往是轻描淡写, 没有具体可操作的寝室卫生标准。多数寝室卫生标准往往由检查部门自行制订, 让学生感觉寝室卫生检查有太多的主观性、不透明性。如果将寝室卫生管理制度写入《学生手册》, 作为学生必须遵守的制度之一, 如寝室卫生一学期几次不合格, 评优一票否决写入《学生手册》, 将会引起学生高度重视, 执行过程将不会产生异议, 对学生卫生习惯、公共卫生责任意识的养成也将产生重要影响。

3.3现有寝室卫生管理制度难以落实。

寝室作为公共生活空间, 对于寝室卫生的保持、寝室卫生管理制度对成员的职责作了明确的规定, 可在实际执行的过程中往往大打折扣, 很难落实。因每位成员对寝室卫生认识、态度不一, 生活中总有一些学生不遵守寝室卫生管理制度, 从而使不落实学生的态度慢慢弱化了认真落实学生的态度, 或者积极落实者的习惯、动机, 部分同学产生心理不平衡, 对打扫卫生则出现逃避行为。刚开始比较积极的干部、党员还有奉献精神, 愿意承担起寝室卫生的艰巨任务, 随着时间的推移, 这种动机一直得不到强化, 学生干部、党员也不愿意继续坚持, 寝室卫生状况开始出现危机。

3.4寝室卫生缺乏有效的监督机制。

寝室整洁卫生环境的营造, 需要每个学生的自觉来维护。针对违反寝室卫生管理的不卫生、不文明行为, 需要一个长期的、系统的制度来监督, 以实现寝室卫生的良性运作。

4. 改善寝室卫生的对策

4.1完善寝室卫生管理条例。

从学校层面对寝室卫生管理条例细化, 让学生认识到寝室卫生与个人自身发展密切相关, 如《学生寝室卫生管理条例实施细则》、《寝室卫生评价标准》等, 条例可明确规定, 寝室卫生状况不合格评优一票否决制等, 对学生的个人卫生情况进行考核, 个人卫生占60%, 环境、周围

试论现代远程教育背景下师生关系的特殊性

田庆华

(怀化广播电视大学, 湖南怀化

摘要:师生关系是教育教学过程中的一个基本关系, 现代远程教育的发展增加了社会成员接受高等教育和选择的机会, 全方位、多互动的教育环境便利了师生之间的交流, 为建立和谐的师生关系创造了条件。本文试图从师生角色观的变化的视角阐述现代远程教育背景下师生关系的特殊性, 以为构建和谐师生关系奠定基础。

关键词:现代远程教育师生关系特殊性

师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系, 包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。不论是传统的教育方式, 还是在当代现有的各种教育教学方式, 它始终是一个永恒且充满争议的议题。而现代远程教育的师生关系则更有其特殊性。

各占20%。同为一个寝室, 环境、周围卫生评分一致, 每周检查情况进行登记, 将学生一学年的考核进行汇总, 这样可有效提高学生的寝室卫生意识, 改善学生参与寝室卫生整洁、美化的积极性。同时组织学生学习相关寝室卫生管理规定, 从而达到寝室卫生自我约束、自我管理的目的。

4.2成立寝室卫生自治委员会, 建立卫生督察机制。

寝室卫生管理以楼、层为单位, 招募自愿者对寝室走廊、楼梯等进行打扫、管理, 让他们从自身需要出发, 对寝室卫生的改善作出有利的决策。此外, 在寝室卫生状况定期检查的基础上, 还应成立以学院为单位, 由老师、学生骨干组成的文明督察组, 监督学生寝室中存在的不卫生、不文明行为, 通过学院网站通告批评, 并计入学年考核, 促使其卫生、文明行为的形成。

4.3样板对照评分。

重视寝室卫生, 关键是让学生建立、养成一个良好的卫生习惯, 保持一个整洁的学习环境, 评价标准不一定整齐划一, 但可根据实际情况制定一个思想统一的标准。因每幢公寓建造时间、结构、装修程度、住宿人数不一致, 每幢楼整体卫生、外观存在一定的差异, 评价者根据主观感觉评分自然也会存在差异。为了缩小这种差异, 在每幢公寓中可先评出几个样板寝室作为参照, 让所有人都看得到, 什么情况的属于优秀、良好、合格。

4.4设置寝室储藏室, 美化生活空间。

每一楼层设置几个房间, 作为学生用品储藏室, 将平时很少用到的东西集中储存, 相应地收取部分管理租金, 从而扩大学生的生活空间, 使宿舍生活起来更舒适, 减少些空间拥挤的压抑感。

4.5学生负责清理公共卫生区。

目前, 很多高校寝室公共卫生一般都有学校清洁工打扫, 学生只负责将生活垃圾扔出寝室门口即可, 而就这一最基本的要求, 很多学生都难以做到。如果要求学生垃

一、现代远程教育背景下的教师

在现代远程教育中, 教师不再以高高在上的权威形象出现, 更多的是一个引导者、合作伙伴, 教师角色正在由权威主体向平等主体、从支配主体向支架主体、从“教”师主体向“导”师主体转变。具体来说, 教师由传统课堂面授教学的主宰者变为现代远程教育中学生自主学习的指导者, 由传统课堂教学中知识的传授者变为学生构建自身认知结构、发展认知能力的帮助者, 由传统教学信息资源的垄断者变为现代远程教育中学生获取学习资源的导航者, 由传统教学中单一媒体、简单教具的使用者、制作者变为现代远程教育中计算机多媒体教学资源的合作开发者、使用者;教师的劳动由传统教学中的个体劳动行为变为现代远程教学中建立在独立思考和智力劳动基础上圾堆放在规定地点, 寝室门口的卫生也许将会有较大的改善。天天生活的寝室卫生让他们自己负责清理, 尤其是宿舍的卫生间、走廊、楼梯等公共卫生空间, 因为无论男生、女生步入社会都要面临这些生活琐事, 让他们从现在开始, 从自我做起, 养成保持公共空间卫生的习惯, 增强维护公共空间卫生的责任意识。

4.6营造寝室卫生文化氛围。

利用校园网络、手机、寝室走廊、校园活动等载体, 开展形式多样的寝室卫生美化活动。比如在寝室周围、寝室走廊设置一些具有文化气息的标语, 时刻提醒学生注意自身形象和修养, 注意维护寝室卫生。通过这些活动, 学生认识到寝室整洁的重要性, 养成维护寝室卫生的习惯。

5. 结语

寝室的每个人都有责任和义务维护寝室的卫生整洁。寝室卫生的长期保持, 从制度上做严格要求, 并不是解决问题的根本办法, 也不是解决寝室卫生的有效策略。但就目前情况而言, 可以作为有效解决寝室卫生的有效途径, 如果将来有一天, 寝室卫生问题不再受关注, 那么此时就是大学生寝室卫生意识深入之时。

摘要：寝室卫生管理是高校管理的一个重要组成部分, 一直受到学校的高度重视, 但效果往往不甚令人满意。针对这一情况, 本文对寝室卫生的重要性、寝室卫生的构成、寝室卫生管理中存在的问题进行了分析, 并提出了相应的对策, 希望通过对对策的探索, 有效地改善学生寝室卫生管理工作。

关键词：高校寝室卫生管理,重要性,构成,存在问题,改善对策

参考文献

[1]王梅.浅谈大学生寝室卫生管理[J].宁波广播电视大学学报, 2009, (1) .

[2]张慧娜.刍议大学生寝室管理存在问题的研究与分析[J].管理与观察, 2008, (9) .

[3]潘云, 李建兵.高校学生宿舍内务管理探索[J].湖南农机, 2007, (7) .

[4]任锋, 张昆, 段丽莉, 金耀武.国内高校学生宿舍管理现状及改革方向[J].科技资讯, 2010, (16) .

创建文明卫生寝室构建和谐校园 篇5

---以湖南张家界航空工业职业技术学院为例

欧阳晓莺曹晓军

(湖南张家界航空工业职业技术学院机械工程系湖南张家界427000)

【摘要】作者针对高职院校学生管理中存在的寝室卫生差问题，论证了创建文明卫生寝室的重要性，提出构建文明卫生寝室，提高学生整体素质，构建文明和谐校园的途径。

【关键词】创建卫生寝室；提高素质；和谐校园。

围绕构建和谐社会的主题，构建文明卫生城市成为的新的工作重心。城市是社会经济发展和文明进步的产物，是地区政治、经济、科技、文化、教育的中心，是现代化建设和精神文明建设的基地，也是衡量区域综合实力强弱和文明程度高低的重要标志。一个城市的卫生将大力提升城市形象，不断增强城市影响力，提升城市亲和力。对于任何一个城市来说都是有益的。而具体到学校中，构建和谐校园的工作重心便成为创建文明卫生寝室。

随着各高校社会化改革的深入，高校学生公寓管理水平不断提高，学校为学生提供了良好的住宿条件和生活环境。但由于近年来高校扩招，很多高校的住宿条件没有能够跟上扩招的步伐，使高校学生公寓在管理中出现了一些问题，这些问题如得不到及时有效的处理，也会影响学校的正常教学秩序。

大学生活与高中生活完全不同。大学生活靠的是自我约束，自我管理，自我学习。大多数同学从高中步入大学，由于生活方式的巨大变化，给他们带来了极大的“个人空间”。很多同学对自己的行为也有充分的理由：学习忙，就业压力大，没时间或者没心情自己打扫寝室卫生。在做学生管理工作的几年中，有很大一部分就是围绕寝室卫

生展开的。曾经见过最脏的一个寝室，给我的感觉是那个寝室很久没人住了，遍地是垃圾，床上一团糟，凳子什么的都横七竖八，而且整个房间还是一片昏暗，衣服裤子到处乱挂；有的男生寝室，烟头遍地，脏袜子、臭鞋子满地可见；还有的寝室，睡倒一片，室内的臭气足以让人窒息……当然，卫生好的也是有的，每月一次的文明寝室创建活动中总会有寝室受到表彰。但是，这些寝室相对来说就比较“罕见”了。

这样的情况，每所高职院校都会程度不同的存在。因为高职院校的培养方向和目的，导致高校的常规学生管理工作中，会把抓好寝室卫生放在工作的第二位。

由于种种原因，重视学业发展而忽视高校文明卫生创建的思想与行为，存在于高校管理者们的思想中。虽然学院创建文明寝室工作抓了多年，但始终没有把它作为一件正事来抓，把它作为改善校园环境的一个重点来抓。在文明寝室创建的过程中，忽视了对学生文明卫生的养成教育。由于整个社会环境的影响，学院学生的文明卫生素养普遍偏低。从学生的言行举止到卫生习惯都可以看到这一点。而学院在开展创建文明寝室的工作中，忽视了文明卫生的教育宣传，广大学生参与创建的热情和积极性不高，缺乏争做文明卫生学生的自觉性。

因此在新一轮创建活动中，应该发动一场全院的文明卫生养成运动。

首先，不拘小节这种情况不仅存在于学生，也同样存在于教师和职工中。有的教职工在学生们面前一口脏话，不注意自身形象；还有的教职工在公众场合抽烟，吐痰．．．．．．。教师是人类灵魂的工程师，要管理和教育好学生首先要重身教。全院教职员工应该以文明市民的标准来要求自己，真正做到言传身教，为人师表。教育学生是一个漫长的过程。在教育学生的过程中，老师必须端正自己，这样才能教好学生，才能对得起“老师”这个称谓。

其次，学生党员、预备党员、入党积极分子在班级中所占的比例是10%。他们是学生中的优秀份子，在班级中应该起到模范带头作用。由学生带动学生，效果更好。因此，在寝室卫生管理中，要对学生党员、预备党员、入党积极分子所在寝室做特殊要求。以学生党员所在的宿舍为突破口，真正体现出学生党员在广大学生当中的模范形象，发挥学生党员在创建文明宿舍活动中的主导作用，在广大学生中起到良好的带头作用，带动学生寝室卫生的整体提高。

再次，因为高职院校的教育体制，学生在校时间只有三年。一年级和二年级的学生相对来说好管理，而毕业生在大三的第一个学期就开始着手找工作。通常情况下，在大三的下期60%的学生就已经找好工作。并按照单位的安排在毕业前就已经离开学校开始上班。剩下的少部分同学在学校就不太好管理了。一方面因为学生人数减少了，班主任疏于管理，管理的力度和频度都较一、二年级有所降低；另一方面，毕业生自我要求降低，认为自己反正已经要离开学校了，对卫生和其他方面都无所谓了。再有，这部分毕业生因为还没有找到工作，将注意力集中到找工作方面，其他的方面也就减弱了。在每月的寝室卫生检查结果中，毕业班级的卫生总是不如人意，甚至非常差。所以

高职院校创建文明卫生寝室的活动中，要把对毕业生的管理放在重要位臵，作为重点来抓。各系部和班主任都应该严格管理毕业生，对他们的要求应该和其他年级的相同。

最后，把对学生文明卫生的养成教育放在第一位，全院各部门和所有的教职员工都行动起来，共同对学生进行管理和教育。因为学校是一个统一的整体，只有各个方面、各个部门充分的协调起来，才能使工作、教学、学习、生活完美地结合在一起。任何一个环节的不协调就会使学校各项工作的运行变得各自独立，甚至是支离破碎。创建文明卫生校园同样是一项系统工程，需要全院广大教职员工的关心和呵护。

当然，养成教育不是短期就能见成效的，它的第一步仍然应该是定时的或不定时的寝室卫生抽查，并结合定期召开的寝室长会议来对前一阶段进行总结。只有当第一步进展到一定的程度时，第二步才能进行更加深入的教育。这时可以结合相关的活动进行教育，娱教于乐。如：开展创建文明寝室辩论赛，征文活动，举办寝室文化节等等。

通过创建文明卫生寝室，构建和谐校园，为广大学生提供良好的学习环境和舒适的生活环境。在全院各部门的齐抓共管下，使学生能更有效的学习，提高学院的就业率，增强学院的声誉和社会影响力，对于高职院校的发展是有充分的益处的。

创建文明卫生寝室，构建和谐校园，人人有责，人人受益。让大家积极行动起来，为创建文明卫生校园贡献出自己的一份力量，用你我的热情和真诚，塑造崭新的校园形象。

【作者简介】

高校寝室文化建设的内容及措施探讨 篇6

关键词:高校 寝室文化 建设 内容 措施

加强大学生寝室文化建设不仅是高校思想政治工作的重要组成部分和有效途径,也是高校对学生进行全面的思想教育,培养高素质人才的的重要阵地。

从1986年上海交通大学首先提出“寝室文化”这一概念开始,到1997年原国家教委在《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中肯定了这一概念,并要求“重视加强社团文化、寝室文化建设,强化社团和宿舍的育人功能”。

寝室文化是一种特殊的教育文化,是一个多成分、多层次、多内容的复合体。包括寝室建筑结构、寝室容貌、寝室风纪、道德规范、思维模式、管理模式、行为准则、心理趋向、人际关系及价值观念等成分。因此,笔者认为寝室文化的内容应包含寝室的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四方面。下面,笔者从以上四方面来对寝室文化建设的内容及措施进行探讨。

一、寝室物质文化的内容及建设措施

寝室物质文化主要是指寝室内的建筑结构、基本设施、装修配置、整体布局、卫生状况、寝室外部的休闲空间、活动场所、文体设施、文化环境、绿化美化等周围环境,以及室内的各种床上用品、生活用品、家具物品等的摆放和安置,它包括:生活环境的美化、学习环境的优化。通过绿化、香化、净化、园林化、知识化,让寝室及寝室周围的一景一物,每堵墙壁、每个角落都能无声说话。物质文化是寝室文化的基础,如果离开了寝室的物质文化,寝室文化建设就成了无源之水,无本之木。笔者对加强寝室物质文化建设的措施思考如下:

1.加强公寓化寝室建设,为学生提供充足空间

近年来,高校在寝室公寓化建设方面取得了长足发展,但是由于高校年年扩招,寝室建设的速度往往与招生速度持平,许多高校都存在学生寝室拥挤问题。怎样给学生提供充足的寝室,这是我们寝室文化建设亟待解决的问题。高校应通过多方途径,筹措资金,加快寝室公寓化建设。据调查,很多寝室成员矛盾,是因为空间使用问题引起的。众所周知,现在的大学生,绝大多数是独生子女,每人在家都是一间房,而目前我们高校,一般是4~8人一间,在空间使用上,必然有这样那样的磕磕碰碰,所以,加快寝室公寓化建设,为学生提供充足的空间,是我们寝室文化建设的重点之一。

2.加强寝室周边卫生环境建设,为学生提供一个优美的“家”

寝室周边卫生环境的好坏,直接影响着居住在这里的众多“居民”——大学生。高校后勤应加强寝室周边卫生环境建设,用美的环境陶冶大学生。比如楼道及周边清洁的卫生、宿舍周围的绿化、楼道的布置和美化等等,都深刻影响着这里的居民。加强寝室周边卫生环境建设,为大学生提供一个舒适的环境,这样的环境将对高校寝室文化建设起到一个潜移默化的作用,这也是我们寝室文化建设的重点之一。

3.加强水电供应,为学生提供好后勤服务

据笔者调查,67.4%的大学生对学校寝室管理有意见,其中有很大一部分是对水电供应的,特别是供水。我们后勤部门应想方设法解决学生寝室供水问题,可以采取多种措施给寝室供水。虽然学生寝室有用水高峰期,但我们可以采取诸如一室一管,或增压泵供水等方式解决学生寝室的供水问题。给学生良好的水电保证,这也是我们寝室文化建设的重点之一。

4.及时对损坏的设施进行维修,做到有叫必到

后勤在灯管损坏、水管破裂、下水道堵塞、门窗损坏时,应及时修理,如果是人为损坏的,重在批评教育,不要罚款了事。及时周到的服务,有叫必到的后勤保障也是我们寝室文化建设的重点之一。

5.加强安保设施建设,为学生提供安全保障

安全保障,一直是学生反映问题的焦点。据调查,其中有绝大部分学生认为放财产在寝室不安全。学校后勤应加强安全保障的设施建设,比如在宿舍外修筑围墙,架设红外防盗报警器等等,给学生一个安全的家。有了基本财产安全保障,才能让学生安心学习,所以,加强安保设施建设也是寝室文化建设的重点。

6.加强寝室网络建设,为学生提供网络资源

当今世界,是一个信息化、数字化的世界。当代大学生能够很快从网络得到各种咨询,据调查,在寝室的业余时间内,45.7%的学生是在上网,而打牌下棋的人仅为2.2%。所以,高校应加强寝室的校园网的建设,不管是新寝室还是旧寝室,都应一视同仁建设好校园网。通过校园网,学生可以进校园图书馆查询资料、阅读书籍,可以了解学校新闻、学术活动通知等等,为学生学习、科研提供方便。所以,寝室校园网建设也是寝室文化建设的重点之一。

总之,寝室物质文化建设是高校寝室文化建设的基本,在此基础上,我们才能够更好地搞好寝室制度文化、行为文化和精神文化建设。

二、寝室制度文化的内容及建设措施

寝室制度文化主要是指学校寝室管理机构、寝室内部成员在长期实践过程中逐步形成的规章制度,包括学校制定和寝室自身制定的各种管理规章制度、条例、评比制度、奖惩办法等,以及如何监督、执行和遵守的制度,体现特有的管理理念、人文精神和运行机制。制度文化旨在保证学生的主动性、自觉性和创造性方面得到最大限度的发展。以各项规章制度为准则,实现寝室管理的制度化、规范化、高效化,有利于学生养成良好的行为习惯,促进学生寝室文化建设积极健康发展。笔者对加强寝室制度文化建设的措施思考如下:

1.加强寝室管理领导,建立学校、后勤、学院协调一致的管理体制

寝室是学生在大学学习期间的第二个“家”,寝室是大学生在校期间停留最长的地方,因此,学校应对寝室管理高度重视。事与愿违的是许多高校在寝室管理上都存在领导不力、管理不畅、互相推诿的问题。所以,高校应建立以学校分管学生工作的校领导挂帅,学校学生工作部门、保卫部门、后勤部门与各学院共同组成学生寝室管理办公室。在办公室领导下,各部门协调一致,建立快速反应机制,对学生寝室存在的问题和出现的突发事件作出快速反应,达到学校对寝室这一块教育阵地的占领,促进高校寝室文化建设。

2.加强寝室住宿分配制度科学化建设,减少学生寝室矛盾

在扩招形势下,寝室住宿分配问题,一直是困扰学校学生管理的大事。据访谈反馈的意见,众多寝室管理人员和学生都认为分年级分专业住宿是最利于管理和交流的寝室分配方式。所以,笔者认为,在寝室住宿分配上,采取每栋宿舍的寝室都分配给同一年级学生住宿,对学院、专业进行相对集中,这是最好的分配方式。这样,当大四年级学生毕业后,将寝室空出,后勤进行统一修理装饰后,再分配给新一级的新生住宿。在住宿人数上,现阶段高校住宿主要是4~8人间,并且以8人间为主,笔者认为,在条件成熟时,大学生寝室2~4人住宿更有利于调和寝室人际关系,更符合当代大学生需要,也更有利于高校寝室文化建设。

3.完善寝室管理人员规章制度,改善寝室管理人员服务态度

高校在逐步建立高素质管理人员的同时,要完善寝室管理人员规章制度。据调查,大学生对学校寝室管理有意见,这其中与管理人员有关。高校应不断完善寝室管理人员规章制度,如《寝室管理人员制度》《寝室水电维修人员制度》等,从而达到改善寝室管理人员服务态度,给大学生一个“温馨的家”,为大学生成长、成才提供优质服务。

4.完善寝室室规及各种奖励制度,弘扬高尚的寝室风气

寝室室规及各种奖励制度是建设高尚寝室室风最有效的方式。学校对寝室制定的各种奖励制度和室规,如《文明寝室卫生检查评比条例》《文明寝室纪律检查条例》《文明寝室评比方案》《优秀寝室长评比办法》《文明寝室公约》等,把文明寝室的评比与学生综合测评、评定奖学金评比三好学生、评比优秀学生干部,与评比先进集体挂钩。通过这些制度,建立优良寝室室风,而优良的寝室风气则可以激发学生的内在动力,促进学生素质的全面提高。

5.建立寝室安全责任制度,保证学生在寝室的人生财产安全

学生寝室内的人生财产安全,是我们寝室管理的一个重点。长期以来,学生寝室被盗现象严重,学生寝室火灾时有发生。火灾发生,财物被毁;盗窃发生,财物被盗,几乎很难找回,这些对大学生均是沉重打击。所以,高校应建立《寝室防盗安全责任制》《寝室防火安全责任制》等,以保证学生在寝室的人生财产安全。

6.建立合理的用电、用网时间制度,保证寝室人员睡眠

公寓化管理下,寝室用电是自己支付,往往无节制用电,导致电费高昂,成为寝室矛盾的根源之一。所以,高校应建立合理的用电、用网时间,笔者建议,用电、用网时间不得超过晚上12点,12点后学校应根据制度强行断电、断网,以保证寝室人员的睡眠,这是寝室人员健康成长的需要,也是寝室人员发展成才的需要。

总之,寝室制度文化建设是高校寝室文化建设的保证,有此保证,我们才能够更好地搞好寝室物质文化、行为文化和精神文化建设。

三、寝室行为文化的内容及建设措施

寝室行为文化主要是指大学生在寝室的学习、生活、娱乐、活动、人际交往等在运行、发展的整个过程中存在的行为方式。寝室行为文化是寝室文化的具体表现形式,是寝室文化的具体体现,是寝室风气、寝室人员精神面貌、人际关系的动态体现,也是寝室价值观和寝室精神的反映。寝室行为文化是青年大学生在学习、生活、娱乐、活动、人际交往中产生的文化。它具体反映了大学生活的方方面面,是大学生共同生活的动态文化。通过养成教育,可促使大学生寝室行为文化格调高雅、文明健康,也可促使寝室文化建设上一个台阶。笔者对加强寝室行为文化建设的措施思考如下:

1.完善寝室行为规范,弘扬高雅的言谈举止

由于寝室行为文化存在于大学生在寝室学习、生活、娱乐、活动、人际交往等的运行、发展过程中。这使得高校很难从管理层面上来解决行为文化的建设,但是寝室行为文化又是寝室文化的具体表现形式,是寝室文化、寝室风气、寝室面貌、寝室精神、寝室人际关系和寝室价值观的生动反映。高校可以根据《大学生行为规范》规定寝室行为规范,让大学生知道在寝室内应该弘扬什么,应该反对什么,从而促使大学生形成高雅的言谈举止。

2.建立大学生寝室自我管理组织,监督规范大学生行为

实现学生自我管理的主要机构是学生寝室自我管理组织。该组织负责寝室各种宣传、各项规章制度的贯彻落实、各项工作的检查评比、各种违章行为的批评处理,以及各种服务设施的使用和维修等一切寝室管理活动。所以,这种自我管理有利于监督规范大学生行为,通过实行学生自主管理,就能很好克服其他管理模式中管理者和被管理者之间相互对立的现象,大大激发学生自我认识、自我教育、自我激励、自我控制的作用,提高他们的自立、自理能力,为以后走向社会,踏上工作岗位打下良好的基础。

总之,寝室行为文化建设是高校寝室文化建设的关键环节,寝室文化建设的首要意义就是要众多大学生养成文明行为。可以说,寝室文化建设的成败,关键就是看高校大学生通过一系列的寝室物质文化、制度文化、精神文化建设,是否养成了好的寝室行为文化。

四、寝室精神文化的内容及建设措施

寝室精神文化主要是指大学生寝室在长期的实践过程中所体现出来的精神生活方式和意识形态,受一定的社会文化背景、意识形态影响而形成的为寝室成员所认同和遵循的精神成果与文化观念,包括思想意识、理想信念、价值观念、生活观念、道德水准、目标信念、认知方式、思维方式和心理状态等。笔者对加强寝室精神文化建设的措施思考如下:

1.建立寝室文体活动空间,为寝室文体活动提供平台

寝室文体娱乐活动,历来都被研究者认为是寝室文化建设的重要载体。可以这样说:文化娱乐、体育运动是青年大学生生活的一部分。这种文化娱乐、体育运动在大学生紧张的学习之余,对大学生身心起到调节和放松性的作用。但是,长期以来,高校寝室文化娱乐、体育运动仅限于寝室内或高歌一曲,或对弈一局,或斗上一把(指打扑克斗地主)等方式。笔者认为,应针对学生需要,建立寝室文体活动单独空间,特别是中国南方地区温热多雨,往往一楼潮湿容易发霉,而且还容易失盗。高校应针对这种情况,将寝室一楼改装成学生健身房、棋类竞技室、乒乓球室、文化自修室等。建立这些文体活动空间,不仅解决了学生对住在潮湿一楼的不满,又拓展了寝室文化建设的空间,开拓了寝室文化建设的平台,可以说,是一举两得的好事。

2.以寝室为单位,举办各种比赛活动,锻造寝室团队精神

高校寝室管理者还应有意识多举办各种有关寝室的比赛活动,不能仅仅局限于查查寝室卫生,评评“文明寝室”这些老项目上。高校应创新寝室文化活动内容,举办寝室之间的各种文体比赛。寝室成员之间、寝室与寝室之间,在进行紧张的学习之余,参加适合青年特点的比赛活动,如棋类比赛、球类比赛、牌类比赛,这样既能丰富大学生的课余生活,又能增强团队协作精神。这也是我们建设寝室文化,培养具有团结协作精神人才的需要。

3.引导开展各种寝室间交流,加强寝室间联系

在学校组织开展各种文体比赛的基础上,应引导寝室,可以根据自身的长处、喜好,与其他寝室进行文艺联欢、友谊比赛、书画交流,甚至进行学术讨论等等。通过多种形式的寝室间交流,使当代大学生各方面得到长足发展,这是我们加强寝室间联系的需要,也是高校培养全面发展人才的需要。所以,寝室间交流也是开展好寝室文化建设的重要手段。

4.依托党团组织,开展各种寝室精神文化活动

加强高校寝室党团组织建设,特别是学生党支部建设,对于寝室文化建设有着重要的意义。要求寝室党团组织能够有效运行,真正发挥在学生中的凝聚作用,特别是党支部的战斗堡垒作用。扩大党团组织在青年学生中的影响,组织开展各种寝室精神文化活动,比如:读书小组、马列研究小组、社会工作活动小组等,还可将更多优秀的青年学生通过寝室“党支部”吸引到党组织周围,并作为建党对象加以栽培,为国家培养更多具有崇高信仰和进步追求的服务于社会和人民的新生力量。

总之,寝室精神文化建设渗透于寝室一切活动之中,主导着寝室的物质文化、制度文化和行为文化,是寝室文化的核心、精髓和灵魂,它的发展方向决定着整个寝室文化的发展方向。

综上所述,高校寝室文化建设的内容包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化建设四方面。高校应在寝室文化建设上从这四方面来考虑,结合工作实际,加强寝室文化建设,促进大学生成长、成才,全面提升大学生素质。

参考文献

[1]江华. 寝室文化建设与大学生素质培养[J]. 高等教育研究,1999,4.◆(作者单位:贵州师范大学美术学院)

高校寝室文化与“三型”寝室建设 篇7

一、高校寝室文化建设的内容

寝室文化是整个校园文化的重要组成部分, 一般包括寝室的物质文化和精神文化等几个方面。

1. 物质文化是寝室文化最基本的内容和基础, 主要是指寝室

的基本设施、整体布局、卫生状况、生活环境的美化, 以及室内的各种床上用品、生活用品、家具物品等的摆放和安置。整洁、卫生、优雅、美丽的寝室环境既能满足学生的生活、学习需要, 愉悦学生的身心, 又能陶冶学生的情操, 激励学生积极向上的热情。

2. 精神文化是寝室文化的核心。

精神文化主要是指师生在学生寝室管理的各项活动中所体现出来的精神生活方式和意识形态, 是在长期的管理与建设文明寝室的实践中逐步形成和发展起来的, 并为学生所接受的群体精神, 它渗透在寝室一切活动之中, 是寝室文化的核心、精髓和灵魂。

二、高校寝室文化建设存在的问题

1. 精神文化建设滞后。

具体表现在:没有形成规模和系统, 没有形成特色鲜明的文化内涵。激烈的社会竞争, 较大的学业和就业压力、家长对学生高期望使很多学生处于亚健康状态, 导致课余集体活动少, 同学人际关系淡, 甚至出现互怀敌意、恶性竞争等情况, 心理问题已逐渐成为严重的问题。

2. 没有发挥学生的主体地位。

寝室文化建设应该是学生、学校、社会等多方共建的系统工程。目前主要侧重思想政治教育, 且多是从上而下的被动接受式教育。

3. 定位和引导不够, 没有形成传统与现代相结合的主导文化、特色文化。

受商品经济影响, 部分学生出现人心浮躁、信仰迷失、生活盲从现象。

三、“三型寝室”的内涵及意义

为充分发挥寝室在高校中的作用, 我院结合实际推出了“三型寝室” (生活型、文化型、学习型) 建设思路。生活型寝室是建设安全、卫生、文明的寝室;文化型寝室是建设独立有自我个性积极向上的寝室;学习型寝室是建设具有交流学习方法、学习信息作用的多功能立体式寝室。其中生活型寝室是三型寝室建设的基础, 文化型寝室是三型寝室建设的灵魂, 学习型寝室是三型寝室建设的中心。通过这样的思路, 营造优雅、舒适的寝室物质文化环境, 能充分发挥学生主体的作用, 使学生建立和谐人际关系, 促进学生健康全面发展。

四、创建“三型寝室”的主要思路及措施

1. 充分发挥大学生的自我教育、自我管理、自我服务的作用。

做到:党团组织进寝室;发挥学生党员、入党积极分子和学生干部的模范带头作用, 制定《文明寝室评定标准》细则;成立学生寝室文明检查小组, 不定期抽查, 定期公布结果。对好的寝室可实行流动红旗制度, 也可授予“文明寝室”荣誉称号。为了充分调动每个成员的积极性, 把寝室文明建设的好坏与每位同学的评优、评奖学金、入党及毕业生就业等项工作结合起来, 实行优秀寝室奖励, 不合格寝室处罚制度。

2. 加强寝室环境建设, 逐步改善住宿条件和宿舍文化设施, 增

设书柜、鞋架、盆架、壁柜等, 安排学生文化活动用房, 给学生提供交流、讨论的场所, 促进寝室间的交流, 为建设文明寝室提供必要的基础条件。

3. 开展丰富多彩、健康有益的寝室文化活动。

以寝室为单位不定期举行一些学风评比、好书推荐、设计比赛等寝室特色展示系列活动, 吸引学生参与其中。通过活动激发大学生们的参与热情, “逐步形成室优我荣, 室差我耻的观念”。

参考文献

[1]刘剑波, 李克全.大学生寝室文化建设与综合素质培养[J].重庆工业高等专科学校学报, 2004

[2]景素奇.企业如何使就业大学生迅速实现增值[J].中国酿造, 2004

[3]伍晓红.当前大学生思想状况分析及工作途径初探[J].武汉工程职业技术学院学报, 2005

高校寝室文化建设策略 篇8

高校是指对公民进行高等教育的学校机构。对高校学生教学管理工作者而言,教学与管理是其日常工作的重点,而文化建设就是其工作的核心所在。高校文化建设一个重要方面就是寝室文化建设,高校学生寝室是学生生活、学习、休息的重要场所,是高校课堂教学的延伸,也是目前高校学生管理工作的新型模式,受到绝大多数高校的青睐。国家教育部在《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中曾指出: “学生公寓学生日常生活与学习的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。”大学生寝室文化,各家定义或有不同,如甘雅芬认为是指“大学生以寝室为主要空间共同学习、生活及人际交往等相互作用的过程中形成的环境与氛围的总和”[1]; 李艳则认为“以寝室成员为主体,以寝室为载体,以寝室成员的活动为内容,同学们共同学习、共同生活、相互影响而形成的环境和氛围”。[2]两种定义虽在表达上略有不同,但都注重寝室成员的参与、相互影响和环境氛围这三个关键概念。事实上,大学寝室,既是大学生在校生活的主要地点,又是学习的第二课堂。因此,寝室文化建设在学生的日常生活和学习中具有重要意义。

加强大学寝室文化建设离不开老师与学生的共同努力,需要老师给予正确的引导和学生的高度自觉。学生干部,是在学生群体中担任一定学生职务,负责某些学习、生活和管理职责,协助学校进行管理工作的一种特殊学生身份。高校学生干部,具有高等教育的学科背景,他们既是学生中的干部,是身为“干部”的学生,也是连接老师和学生的直接纽带。在加强寝室文化建设中,学生干部的作用显得尤其重要。在充分学习借鉴前人和同辈学人研究成果的基础上,笔者结合个人学生工作经验,试从学生干部对寝室文化建设的重要性以及如何通过学生干部环节加强高校寝室文化建设等问题略陈己见,不足之处,敬请方家批评指正!

二、学生干部与寝室文化建设的关系

学生干部既区别于一般学生不同于老师,他们是沟通老师和同学的重要纽带,在高校具有助手、桥梁、榜样、凝聚等作用,但其最基本的身份还是学生,其主要任务依旧是学习基本知识技能, 锻炼个人能力,培养个人品质。在日常学习生活中,除了要为老师和同学服务,协助教学管理工作之外,更多的是跟同学在一起学习生活,为同学排忧解难,共同进步。

1. 学生干部是寝室文化建设的参与者

寝室是大学生日常学习、生活的主要地点,是大学生行为养成教育和综合素质教育的重要阵地,是校园文化建设的主战场,寝室文化建设在校园文化建设中占据着重要的地位。[3]作为学生,学生干部也是寝室成员的一部分,是寝室文化建设的直接参与者,其日常行为和生活习惯会受到来自寝室其他成员影响,也会在一定程度上影响寝室其他同学的生活和学习。毋庸置疑,良好的寝室文化可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,可以激发学生的学习兴趣,可以促进校园文化建设,可以为学生的身心健康成长提供良好的氛围和环境,可以为学生综合素质的提高提供有利的条件[4],有利于大学生保持良好健康的精神状态,有利于大学生的全面发展。[5]反之,消极、庸俗的寝室文化则会对全寝室成员的发展成长产生不利的影响。

2. 学生干部是寝室文化建设的引领者

作为优秀学生代表,学生干部更是应该在寝室文化建设中起到示范带头作用,带领寝室成员一起努力营造积极、健康、乐观向上、好学、充满活力的和谐的寝室文化。如果学生干部本身素质不过硬、思想品德败坏、平时消极懈怠、庸庸碌碌、责 任心不强,势必会对其他成员的生活学习产生不利影响,并引起同学的排斥和反感,更谈不上寝室文化建设。据有的老师统计,班级的主要学生干部、学生党员所在寝室,占学院所有学生寝室的60% 左右。[6]因此,每个学生干部如果能够真正地发挥其带头作用,那么其将对文明寝室建设工作的开展起到很大的推动作用。

3. 学生干部是寝室文化建设的监督者

作为老师、学校与同学之间的纽带,学生干部在参与建设寝室文化的同时也充当了寝室文化建设的监督者———传达学校、组织与老师的意见,参与学生宿舍的管理。在高校,学生宿舍管理主要由老师、后勤集团( 宿管人员) 与学生干部三部分组成,而学生干部在建设寝室文化中更充当了中流砥柱的作用。以浙江越秀外国语学院为例,在公寓管理中寝室长配合由学生组成的公寓楼层长队伍、学生公寓自主管理委员会,一方面要积极督促学生遵守寝室纪律、搞好清洁卫生、按时上下课等同时要担负起促进学生寝室文化建设的重要任务。在此过程,学生公寓自主管理委员会、公寓楼层长队伍、寝室长组成的三级联动的学生自主管理体系能够发挥出监督、协调、带动的作用,特别是能在一定程度上对杜绝寝室不良生活习惯、协调同学间关系及同学与公寓管理人员的关系起到关键性作用。在管理过程中,学生干部不仅要对自身行为做出严格的要求,同时要为学生公寓管理工作的顺利开展做出一些基础工作。这对学生寝室文化、卫生等方面的建设以及对违纪行为和安全事故的防范都起着堡垒的作用,为维护学生寝室的和谐、稳定与安全有着极其重要的作用。[7]

三、目前存在的问题

根据前文论述,学生干部的执行、领导、监督作用在学生寝室文化建设中具有重大意义,不可或缺。但是客观来说,目前学生干部在寝室文化建设中也存在一些问题,亟待解决。

1. 纪律性不强

一般来说,学生干部多数是学生中的优秀分子,要自觉地带头遵守学校纪律,并在日常学习生活中用正确的思想和行为去影响和带动学生,成为其他同学的榜样和模范。不可否认的是,由于个别学生干部在实际工作学习生活中自身纪律性不强,不能严格严于律己,反而带头违纪,如酗酒、通宵打游戏、上课迟到和旷课、考试作弊、打架斗殴、不积极参加组织生活、浏览黄色和反动影视和杂志等,成为一些恶习的始作俑者。这些行为无疑将导致学生干部在学生中的“公信力”下降,引起学生的反感和不耻,甚至成为学生群体中的反面教材。一个缺乏自觉性和自我约束力的干部, 也绝不可能带领广大学生将寝室文化建设好。毫无疑问,这样的学生干部的存在,会严重影响学生管理工作的开展和大学生寝室文化的建设。

2. 责任心不够

学生干部应该是老师和同学赖以信任的优秀学生,在关键时刻能够挺身而出,在平时能够恪尽职守。在日常工作中,学生干部要踏踏实实地坚守岗位,尽心尽责地为老师和同学们服务; 在寝室文化建设中,学生干部要敢于担当起执行、领导和监督的重任。但是,学生干部群体本身又具有复杂性和多样性,参选和担任学生干部的学生在动机上并不一样。李兴才先生认为从目前学生干部队伍的状况看,不同的动机和出发点主要表现有服务锻炼型、功利型、尝试型三种。其中功利型的学生干部最具复杂性,他们“有工作热情,有干劲,但思想情绪波动大,不够稳定,个人利益色彩较浓,工作中往往从实用主义角度出发,以谋取个人功利为目的,如为了入党,当先进,评优秀,等等,一旦达不到目的就会闹情绪,或者撒手不干; 有的还造成学习兴趣减退,成绩滑坡,或者达到了这些目的后就没有了以往的积极性和工作热情, 甚至还不如一般的同学表现好。”[8]这种学生干部最突出的表现就是责任心不强,在实际工作中功利至上,拈轻怕重,缺乏必要的责任感,不愿意或者懒于分担重任,在很多时候甚至“事不关己, 高高挂起”,遇有违背纪律和不利于寝室文化建设的行为不能及时出面制止和纠正,反而抱着只要不损害个人利益就“睁一只眼闭一只眼”的心态任其发展。这些心态和行为是目前学生干部队伍存在问题最多的地方,必须引起高度重视并予以及时制止和纠正。

3. 能力不足

在学生干部队伍中,也有个别人属于李兴才先生所言之“尝试型”。他们由于社会阅历浅,缺乏社会工作经验,而导致在实际生活、学习和工作中依赖性强,独立性差,缺少必要的主动性和沟通能力,工作效率偏低。在遇到困难的时候,缺少必要的应对和解决之道。更有甚者,在寝室同学违背纪律、犯错误的时候,因为胆怯或者顾虑过多 ( 如怕得罪人、怕影响同学关系) 而不敢抓、不敢管。归根到底,笔者认为他们主要问题在于能力不足,缺乏必要的工作手段和技巧。在寝室文化建设中,如果学生干部畏首畏尾,不能正确地领导和监督同学,其工作效率肯定会大打折扣,学生干部在寝室文化建设的作用也无从谈起。

四、加强学生干部在寝室文化建设作用的策 略

作为寝室文化建设的主力军和骨干力量,学生干部的积极性和主动性必须予以充分调动,以组织、引导和带动身边的同学一起努力投身于寝室文化建设。如何加强学生干部在寝室文化建设中的作用又是一个值得令人深思的问题。在充分 学习和借鉴前人和同辈学人研究成果的基础上, 结合自身的工作体会,笔者认为有如下策略:

1. 严格学生干部的选拔、培训和监督工作

学生干部的质量直接影响日后管理工作的成效,因此要严格把关学生干部的选拔,加强对他们的培训,完善监督机制。其具体要求和步骤如下: 首先要在老师的监督下,通过民主、科学的选拔流程,把政治素质过硬、学习成绩优良、道德品质良好、组织领导能力强的学生选拔到学生干部岗位上; 在学生干部选拔结束之后,要时刻加强对学生干部的教育与培训工作,完善他们的思想品德修养,增强其对岗位的理解和责任心,提升其实际工作能力; 最后在实际工作中要建立健全对学生干部的监督,学生干部接受来自老师、学生干部内部和普通学生的投诉和建议,教师要及时指出他们工作中失误之处并予以纠正。只有优秀的学生干部才能真正地促进寝室文化建设,而那些思想品德败坏、责任心不强、工作懒散、领导能力不强的学生干部只会在寝室文化建设中产生不利影响, 甚至为同学所不耻,罔谈发挥其带头作用。

2. 完善寝室规章制度

无规矩则不成方圆。科学、健全的寝室规章制度是建设积极向上、和谐美好寝室文化的制度保障,完善寝室规章制度是寝室文化建设的基础性工作。此外,寝室制度文化是寝室文化的重要组成部分。[9]科学规范的规章制度能够引导大学生正确的价值取向,合理地约束自己的行为,养成良好的行为习惯,创造一个良好的学习生活环境。[10]因此,在大学生寝室文化建设中,应重视规章制度的建设,制定出一套系统、科学、行之有效的学生寝室规章制度,使得寝室文化建设有章可循、有理可据,从客观上对大学生的行为起到约束、督促和激励作用,促进寝室文化建设。在具体操作时,尤其注重规章制度的可操作性,而不能只是大而空的条条框框; 否则,这样的规章制度根本起不到任何积极作用,而仅仅沦为一纸空文。

3. 健全沟通机制

学生干部是纽带,是老师和同学进行沟通的重要媒介。具体到工作层面上,学生干部一方面要跟老师及时沟通,汇报学生的生活、学习、思想情况,客观真实地反馈目前学生工作所存在的问题和不足; 另一方面又要积极向学生传达老师的意见和建议,引导学生积极乐观地生活和学习。在寝室文化建设中,学生干部这种“承上启下”的传达作用要想得到充分发挥,就必须有一个健全的沟通渠道和机制,使公寓管理人员与老师、老师与学生干部、老师与同学、学生干部与同学、学生干部与学生干部、公寓管理人员与学生干部、公寓管理人员与学生之间的沟通畅通无阻。我们可以 尝试建立党员先锋队、寝室长委员会等学生机构, 并对其工作成效进行考核。例如,党员先锋队可以党员为核心,吸收预备党员、入党积极分子参与实际工作,并将其工作成效的考核情况与入党考察挂钩,增强他们的责任心,发挥其工作热情,促使其为寝室文化建设尽心尽力。

五、结 语

高校公寓内寝室文化的建设探讨 篇9

1 高校公寓寝室管理的难度大为增加

过去高校大学生宿舍管理比较严格, 学生处、学工部、各系部和后勤处都分担一些任务, 现在高校内公寓式管理相对宽容一些, 要求后勤部门负主要责任, 加之入住的学生情况各异, 使得公寓寝室管理存在很大的特殊性。

1.1 公寓寝室的管理难度大为增加

公寓式管理, 就是响应一些大学生的号召, 管理稍微宽松一些, 尊重学生的自由, 给学生提供更多的私人空间, 让学生在寝室内有住旅社的感觉, 这就增加了管理部门的工作难度。一方面, 高校想加强对寝室的管理, 保证不出现任何事故, 尤其是防盗、防火、防水之类的重大事情, 另一方面学生不愿意管理人员过多的步入他们的生活空间, 又盼着提供更为热情、周到的服务, 比如网络、热水、洗衣等等, 这种两难选择考验着管理部门的工作智慧。

1.2 大学生情况比较复杂

入住在公寓寝室的大学生, 一般都是来不同的家庭、不同的地域, 生活习惯、文化背景都不尽相同, 不同院系、不同专业、不同班级的学生都住在公寓宿舍内, 不可避免出现混合寝室的情况, 入住在这里的学生, 不仅仅是本、专科生, 还有高知识群体如硕士生、博士生, 甚至是博士后群体, 这种文化层次的差异也使得他们对公寓管理方式的要求也不完全一样, 这种复杂情况也加大了管理难度。

1.3 公寓内缺乏富有相关经验的工作人员

公寓式管理, 就要求高校后勤部门承担更多责任, 后勤人手本来就相对不足, 加之管理这么多公寓寝室, 他们更是不堪重负, 迫不得已, 后勤部门在社会上招聘一些人员来从事公寓管理工作。相对于从事学生管理工作的校内职工, 招聘来的人员缺乏相关工作经验的人员, 这也加重了公寓寝室管理的难度。

2 高校公寓内加强寝室文化建设的重要性

在各个高校, 加强学生宿舍管理本来就是一件棘手的事情, 需要花费相当大的人力和物力。高校公寓寝室复杂的现实情况, 注定了在这种环境中加强寝室文化建设尤为重要。

2.1 优秀寝室文化是学风建设的重要组成部分

大学生最主要的任务还是学习, 由于学校教室数量不足、图书馆自习室也总是人满为患, 一些大学生选择在自己的寝室里上自习。若想在宿舍里营造良好的学习氛围, 必须有一个或数个热爱学习、成绩优异的学生起带头作用, 用这名排头兵的示范作用来带动和影响寝室的其他成员, 从而充分调动起寝室成员的学习热情, 在寝室中形成良好的学习风气, 宿舍成员人人都热爱学习, 实质上就是营造了优秀的学风, 对大学生来说受益匪浅。

2.2 优秀的寝室文化有助于提高大学生明辨是非的能力

寝室是大学生离不开的活动场合, 在公寓寝室内, 由于大学生距离学校稍微远一些, 他们更多的时间会花费在自己的寝室内。相对于其他公共场合, 大学生在自己的宿舍里可以对各种事件自由发表言论, 保持各自的立场, 他们也可以对各种事件进行自由辩论, 畅所欲言, 充分发表自己的意见和见解。这种不受制约的现状是辩证的, 有利有弊, 只有形成优秀的寝室文化, 才能有助于大学生们明辨是非的能力, 对一些事件保持清醒的头脑和正确的, 增强他们明辨真伪与善恶的洞察力, 从而不断提高思想政治素质。

2.3 加强寝室文化建设有助于塑造和谐的寝室人际关系

在公寓寝室内, 寝室中的每个成员, 来自不同的家庭、不同的地域, 各自有着不同的性格和生活习惯, 因此在日程生活中难免会会出现各种小的摩擦。因此, 公寓寝室必须重视塑造和谐、开放、包容的寝室文化, 鼓励寝室内各位成员相互理解、相互宽容, 相互帮助、相互团结, 增强寝室成员的归属感, 减少寝室成员之间的不和谐因素, 形成健康和谐的寝室人际关系。

3 公寓寝室文化的建设策略

高校公寓的建设和发展是高校后勤社会化改革中的一个产物, 公寓寝室的组织方式、运行程序、和管理策略等, 都需要在社会实践中进一步探索, 因此, 公寓寝室的管理部门应主动与其他相关部门携手合作, 采取切合大学生实际情况的管理措施, 推动公寓寝室文化建设迈向新的台阶。

3.1 增加经费投入, 完善寝室硬件设施

由于公寓寝室对设施要求相对比较高, 学生对公寓寝室的硬件设备的期望值也不低, 这就加大了高校后勤部门的经济压力。一些高校由于经济实力的制约, 对公寓寝室硬件设施的建设投入力度不够, 使得学生对公寓寝室怨言较大, 难以形成对公寓寝室的认同感。

3.2 完善寝室管理制度, 重视管理队伍建设

公寓宿舍的寝室文化建设, 必须建立健全各项规章制度, 制度是对公寓村寝室实施有效管理的内在依据, 是规范和约束大学生在寝室内言行举止的重要途径。除制度建设之外, 后勤部门还应加强大学生公寓寝室管理队伍建设, 在公寓寝室管理队伍中内, 高素质、富有工作经验的工作队伍必不可缺建设, 他们可以落实各项管理制度, 打造为大学生的生活和学习创造良好的环境。

3.3 加强与高校相关部门的沟通与协作

后勤部门对学生寝室的管理, 需要加强与高校相关部门的沟通与协作。在大学生眼里, 学校和老师、尤其是辅导员是他们最信任的组织和力量, 他们面对紧急情况时, 内心最渴望的还是第一时间能联系上自己的辅导员, 由于公寓寝室率属于后勤部门远离学校, 导致了学生联系自己的辅导员和相关老师存在很大困难。因此, 后勤部门可以专门腾出一些宿舍, 让学生辅导员居住, 辅导员是高校思想政治工作的具体执行者, 既可以方便学生与辅导员沟通与联系, 也可以使辅导员及时、准确地了解学生的动向, 有利于维护公寓寝室的稳定工作。只要各个寝室都能时时保持稳定, 寝室文化建设就不是一句空话。

总之, 加强公寓寝室文化建设, 是社会、学生家长和高校相关部门交给后勤部门的重托, 加强寝室管理、重视寝室文化建设, 在公寓村寝室绝不是一件小事。高校相关部门和后勤人员应切实行动起来, 创造让学生满意、让家长放心的寝室文化环境。

摘要：高校大学生公寓寝室的建设是高校后勤社会化改革中的产物, 高校提供公寓式管理也是顺应一些大学生对住宿改革的需求, 高校的对公寓宿舍的管理与以前学生宿舍有着很大的不容, 这就注定了在这种环境中加强寝室文化建设尤为重要。

关键词：高校公寓,寝室文化,建设

参考文献

[1]李春如.对思想政治工作进大学生公寓的几点思考[J].常熟高专学报, 2004 (6) .

高校寝室物质文化建设探微 篇10

1 管理制度与认知统一相结合

为了保证寝室物质文化建设的有序进行, 首先应该将寝室管理制度与学生对寝室文化建设的认知相统一。大学生正处于生理、心理发展的特殊阶段, 其思想状况有很大的可塑性。一方面, 大学生有较好的认知能力和生理、心理成熟度, 另一方面, 他们还未形成牢固的自我行为方式和思维方式, 容易受到外部环境的影响。学校制定了健全完善的规章制度和纪律, 这有利于培养和推动学生素质的全面协调发展, 但一味强调制度管理来推动寝室文化建设, 就会使自我意识很强的大学生对制度的约束产生逆反情绪。只有将外在的要求内化为寝室物质文化主体的自我要求, 激发学生的向心力、凝聚力和战斗力, 才能使寝室文化建设持续、和谐的发展。

新生入学之初, 即将“破窗理论”与“细节决定成败”等管理理念与寝室卫生制度相结合, 以主观上的观念认同达成客观的制度管理。美国政治学家威尔逊提出的“破窗理论”认为, 如果有人打坏了建筑物的一扇玻璃而未及时维修, 别人就会受到暗示性的纵容打坏更多的玻璃, 久而久之, 就会造成无序的感觉。在这种无序状态中, 人的自我约束意识降低, 情绪容易失控。当新生入住新寝室时, 如果未将寝室的整体布局、卫生状况以及床上用品、生活家居用品等摆设进行合理规划, 没有养成正确的寝室卫生观念, 就如同一扇被打破的玻璃没有被及时修复, 会导致更多的窗户被打破, 寝室卫生与环境将逐渐恶化。人类生存的物质环境对人的生理及心理的影响是巨大的, 尽管情境并没有超自然的塑造行为的力量, 但环境的形式和结构会影响个体的行为。当学生处于一个垃圾遍地、浊气熏天、脏乱不堪的环境时, 污言秽语、挑战规则、举止粗俗等行为与环境是相互映衬的, 恶劣无序的环境带给学生某种心理暗示, 使其行为缺乏自我约束力, 产生暴力行为的几率将大大增加。在整洁优雅、规范有序的寝室, 能使人保持愉快的心情、稳定的情绪, 寝室成员间会更加明礼诚信、团结友善, 人际关系和谐, 具有更加健康的心理状态。如果从理论层面让学生理解寝室文化建设的重要性, 真正认同寝室环境对自身行为塑造的影响力, 使寝室物质文化建设成为一种自发、自觉地行为, 寝室管理制度的实施亦将水到渠成。

2 发挥辅导员的“隐形领导力”

辅导员在寝室物质文化建设中有着不可或缺的地位, 但这种作用不在于对学生发号施令、指导寝室成员工作并进行责任分配。辅导员与寝室长之间的合作关系应该是相互影响和相互依赖的, 如果只是辅导员对寝室文化建设起主导作用, 那么寝室长对寝室成员的管理则会被取代, 两者的合作往往是无效的。辅导员更应该关注的是如何激发寝室长的潜能, 使其最大限度的焕发活力, 并以示范与鼓励等方式推动寝室物质文化建设, 发挥辅导员的“隐形领导力”作用。

首先, 以寝室为单位组织学生参观校“十优”寝室, 让学生直观感受优质寝室物质文化带来的视觉冲击, 并激发学生积极向上的内心体验, 发挥榜样的示范作用。

其次, 与寝室长共同探讨与“十优”寝室在细节上的差异并达成共识, 让寝室长与寝室成员共同探讨, 制定出本寝室成员认同的标准化改进措施。寝室卫生标准是统一的, 为什么有的寝室能做到完美, 有的却不尽人意呢?究其缘由, 一是没有与寝室成员达成共识, 形成共同努力的凝聚力;二是脱离本寝室实际情况, 没有因地制宜地制定出适合寝室状况的相应的标准化方案。

最后, 辅导员应该不失时机地在公开场合如班会、团组织生活会等, 对寝室物质文化建设上有创新、高品质、有进步的寝室成员提出表扬。一方面, 嘉奖与激励能增加个人效能感, 扩大影响力, 并在获益的同时增加个人责任感。另外, 榜样的力量是无穷的, 辅导员应树立好、保护好典型, 让典型成为学习的榜样, 成为你追我赶的对象。

3 提升寝室长的内部管理能力

每个人都在不断的从一中身份向另一种身份转化, 不管在班集体中寝室长的领导地位如何, 在以寝室为单位的集体中寝室长就是团队的核心力量, 对寝室文化建设具有很大的影响力。在相应的寝室卫生管理制度制定出来后, 制度实施细则和实施检查细则等方面的工作都是由寝室长来实现与监督的。寝室长如何通过内部管理维系优质、长久的寝室文化, 提出以下两点作为参考。

首先, 释放积极的能量:相似的事物相互吸引, 当我们释放出正面的能量时收获的也是更多热心的回应。当寝室长对寝室物质文化建设积极热情的投入时, 寝室成员也会有意识的加入到文明优质寝室的建设中来。辅导员老师应该正确引导寝室长树立正确的寝室文化观念, 以寝室长为主体在寝室成员中进行宣导, 激发积极向上的能量。

其次, 从管理到自我约束:寝室的管理工作是实现学生自我管理、自我教育、自我约束的过程, 也是学生良好生活习惯、行为习惯及思想观念的养成过程。寝室长进行寝室管理可以采取规章管理、示范监督管理等方式。第一, 制定文明寝室标准、作息公约和安全管理制度等, 应该共同遵守的行为准则规范和约束着寝室成员的学习和生活。第二, 制定切实可行的奖惩措施及寝室卫生值班表, 通过每周的寝室内部会议与全寝室成员达成共识, 对本周工作做出总结及提出下周工作的重点。第三, 在实际的管理工作中, 既要以身作则、严于自律, 又要宽容豁达、待人忠恕, 积极帮助生活自理能力较差的寝室成员尽早适应大学生活, 使寝室成员在心理趋向上取得一致, 使他们在寝室荣誉的感召下, 从被管理对象转变为自发自觉地遵守寝室规章制度, 认同并服从于寝室长的管理。

秉承“一切为学生, 学生为一切, 为一切学生”的办学理念, 在寝室物质文化建设中应该从学生、教师、寝室长三个主体出发, 以“依靠人、提高人、尊重人、为了人”为科学依据, 将“以人为本”真正落实到寝室物质文化建设中。使学生认同寝室物质文化建设, 发挥辅导员的“隐形领导力”, 激发寝室长的工作热情并提升其管理能力, 在三者思想观念统一的条件下推进寝室物质物化建设, 使学生在实践中不断提升自我管理、自我约束的能力, 逐步实现大学生的人格塑造, 提升大学生的综合能力素质。

摘要：寝室文化包含物质文化、制度文化、行为文化和精神文化, 寝室物质文化建设是构建其他寝室文化的基石。本文试图通过学生对物质文化建设的认知、辅导员“隐性领导力”及寝室长的内部管理能力等方面的条分缕析, 探索寝室优质物质文化建设的思路与方法。

关键词：高校,寝室,物质文化建设

参考文献

[1]王传中, 朱伟.辅导员工作指南[M], 武汉:武汉大学出版社, 2009.

[2] (英) 阿尔玛·哈里斯, 许联译.教师领导力与学校发展[M], 北京:北京师范大学出版社, 2007.

[3]温海燕.高校寝室文化建设之研究[J], 江西:硕士论文, 2006.

[4]李上文.高校寝室文化建设刍议[J], 湖北:孝感学院学报, 2007.