梨花女子大学

梨花女子大学（精选三篇）

梨花女子大学 篇1

韩国梨花女子大学始建于1886年, 是韩国最早也是最好的女子高等院校, 同时, 它又是享誉世界的女子高等院校。梨花女子大学是韩国女性教育的典范, 它以“真、善、美”为校训, 致力于培养能够引领韩国甚至世界发展的优秀女性人才。

梨花女子大学的本科阶段设有11个下属学院。梨花女子大学作为一所综合性大学, 同时又是一所专门针对女性的高等院校, 在设置教学与蓝图的时候, 充分考虑到了女性的长处, 将女性的细腻与和谐发挥到了极致。本文针对梨花女子大学本科专业设置进行研究探讨, 希望能够对我国女子高等院校的专业设置和发展给出一些启示和值得借鉴的经验。

二、具体专业设置

梨花女子大学设有12个学院 (1) 。分别为人文科学学院、社会科学学院、自然科学学院、健康科学学院、工科学院、音乐学院、造型艺术学院、法科学院、药学学院、经营学院、师范学院。每个学院的具体专业设置如下:人文科学学院下设国语国文专业 (即韩国语言文学专业) 、中国语言文学专业、英语英文专业、法语法文专业、德语德文专业等外语专业及史学和哲学专业等8个专业。社会科学学院下设政治外交、经济、文献信息、社会学、心理学、消费者学、舆论信息、广告宣传、广播影像等涉及方方面面的社会科学。自然科学学院下设数学、物理、化学·纳米材料、生命科学等5个专业。健康科学学院下设护理科学、体育学、食品营养学、保健管理学等4个专业。工科学院下设电脑工学、电子工学、建筑专业、建筑工学、环境工学、食品工学等包含电脑电子、建筑和环境食品工学三个学科部门的6个专业。音乐学院下设键盘乐器、管弦乐、声乐、作曲、韩国音乐和舞蹈等涉及音乐舞蹈方面的6个专业。造型艺术学院下设包括东洋画、西洋画、雕塑、纤维艺术、陶瓷艺术专业的造型艺术学部, 以及包含空间设计、视觉设计、产业设计、时尚设计、影像设计专业的设计学部和服装专业。法科学院下设一个法学专业。药学学院下设药学专业。经营学院下设经营信息系统、市场、生产/运营管理、人事/组织/战略、财务、会计和国际事务学等7个学院。师范学院下设教育学、幼儿教育学、初等教育学、教育工学、特殊教育学、英语教育学、社会生活学、韩国语教育学、科学教育学、数学教育学、语言病理学等11个细分专业。

三、专业优势分析

1. 全面涵盖了适合女性的各类专业

在韩国众多的女子高等院校中, 梨花女子大学的专业设置最为全面。它几乎涵盖了所有适合于女性所学的各类专业, 包括语言、教育、艺术、设计、经营、护理、营养保健、法学、自然科学、工学等。以师范学院为例, 梨花女子大学的师范学院是韩国非常著名的“教师培养基地”, 其中包括教育学、教育工学、幼儿教育、初等教育、国语教育、英语教育、科学教育、数学教育、社会生活、特殊教育、语言病理学等11个学科, 涉及教育领域各个层面的各类专业。一方面, 这充分显示出梨花女子大学作为韩国一流大学的实力, 另一方面, 也体现了梨花女子大学作为世界著名的综合性女子高等院校, 致力于培养能够活跃在各行各业的优秀女性领导人才的目标和为此所作的努力。梨花女子大学的专业设置充分体现了女性在语言、教育、艺术、保健等领域的优势, 涵盖了适于女性的各类专业, 为社会各界输送了一批批优秀的女性人才。

2. 学位制度设置灵活多样

在我国, 学生们在进入大学前就已把专业选好, 并且在原则上是不允许换专业的。也就是说, 即使学生在专业学习的过程中发现自己不喜欢所学专业, 或者并不适合所学专业, 也只能硬着头皮继续学习。又或者有的学生虽然热爱所学专业, 但同时又对其他专业产生了浓厚的兴趣, 原则上也不能进行其他自己感兴趣的专业的学习, 或者是拿到希望拿到的其他专业的学位。而在梨花女子大学 (2) , 学生们却可以根据自己的具体情况, 有多种多样的专业选择机会, 包括副修、双学位制度等。在我国也有一些高校设置了双学位及辅修制度, 然而却并不普及, 并且即使在设置辅修、双学位的高校中, 相关制度的管理上也不尽完善。而在以梨花女子大学为代表的韩国大学中, 专业选择的制度却成熟很多。例如修双学位需要取得与本专业一样多的学分, 因此对于学习的强度要求要高一些, 学生必须在本科期间非常努力学习才可以完成。这使有的学生中途放弃双学位的学习。如果学生中途放弃双学位学习, 那么他已经修完了的学分则可以转化为副修专业的学分。副修制度和双学位制度在韩国非常普遍, 受到很多学生的欢迎。尤其是文科专业的学生, 她们更倾向于选择双学位课程。这种灵活多样的制度既为学生提供了更多选择的机会、更宽的就业面, 又开拓了学生的视野, 使学生能够掌握更多的知识和技能, 发展对于不同学问的兴趣, 对于培养复合型人才的培养也十分有利。

3. 注重专业与国外大学的交流与合作

作为一所世界著名的高等女子院校, 梨花女子大学非常注重与国外大学的交流与合作。它通过双学位、共同授予学位、交换学生、访问学生、暑期及寒假海外学习、语言研修、短期海外体验等各种灵活多样的项目, 与世界上39个国家的312所大学签订了合作协议。尤其是对于外语专业的学生而言, 几乎每个学生都有在相应语种国家语言研修的经历, 这极大地促进了学生外语水平的提高, 并增强了她们对于相应语种国家的文化认同感, 形成了一个良性循环。一方面, 她们在国内学习的外语通过在国外的生活学习, 能够真正做到学以致用。另一方面, 语言的实际应用更提高了她们对于外语的兴趣, 使她们更加努力、充满自信地去学习。韩国大学外语专业的学生, 只有想做学者、研究语言的人, 才会只专注于外语的学习, 否则, 几乎都会选择双学位的学习。同时, 不论何种专业的学生都会努力去学习掌握一门外语, 以提高竞争力。

而在我国高校, 学生虽然也有出国的机会, 但是机会却很少, 大多是通过大学下属的国际学院这种形式, 学生在国内学习一段时间的语言, 然后去国外学习专业课, 拿国外的证书。而对于真正通过高考考入大学的学生, 能够出国的机会却微乎其微。有的学校某些外语专业的学生可以通过交换学生的方式去国外生活学习一段时间, 但是对于我国大部分院校、大部分专业而言, 在本科阶段是没有出国进修的机会的。当然, 出国高昂的费用是一个问题, 但是高校如果能够多开展一些灵活多样的项目, 比如说交换学生、短期访问、游学等, 既把我们的学生送出去, 又让国外的学生来本校学习, 则可以大大减少出国的花费。通过这种双向的交流, 一方面可以提高学校的知名度, 另一方面, 来本校学习的外国学生还可以带动校园的国际化氛围。在国际合作日益频繁的今天, 熟练掌握一门外语、具有国际视野、能够进行国际事务合作的人将是今后急需的人才。注重与国外大学的交流合作其实与培养复合型人才是相辅相成的, 因为学生既可以熟练运用外语, 又能够去国外学习先进的知识。活跃的对外交流与合作值得我国高等院校借鉴。

4. 注重女性领导力的培养

比起其他的女子大学及很多综合大学, 梨花女子大学教育目标的一大特色就是非常注重女性领导力的培养。不论何种专业, 梨花女子大学致力于培养的不仅仅是具有相关方面的专业知识、能够胜任某项工作的女性人才, 更是能够引领韩国和世界的发展, 具有魄力、领导力及创新力的女性领袖人才。梨花女大为韩国培养了众多女性官员、女性企业管理人才等涉及政界、商界、法学界、医学界等众多领域的女性高级人才。因此, 虽然女子大学在韩国的排名并不是很靠前, 排在它前面的韩国院校有首尔大学、延世大学、高丽大学、KAIST、西江大学等高校, 但是从梨花女子大学毕业的女生在韩国所受到的评价却毫不逊色于以上几所院校, 甚至可以更为自豪与骄傲地说:“我是梨花女子大学的毕业生。”梨花女子大学每个专业的教育目标中几乎都会包含培养女性领军人物之意, 正是这种高标准, 塑造了梨花女子大学在韩国乃至世界的地位。

四、结语

梨花女子大学是世界女子大学成功的典范, 它的校训“真、善、美”充分体现了女子所特有的细腻、美好与温柔, 它通过严谨的治学、严格的标准、灵活的制度、活跃的对外交流与合作成就了享誉世界的梨花女大。它的很多经验值得正处在快速发展中的我国女子高校学习与借鉴。

参考文献

[1]金钟美.向世界最好水平的女子大学迈进——韩国梨花女子大学[J].当代韩国, 1995.

[2]朴在锡.韩国大学论丛[M].韩国职业能力开发院, 2005.

梨花女子大学 篇2

韩国梨花女子大学是为韩国女性建立的第一所现代教育机构，也是全球最大规模的女子大学。该校座落在汉城市中心，距地铁站步行仅15分钟。韩国梨花女子大学基本所有的专业都有开设，比如人文、社科、工科、艺术、法学、商科、医学等学院，设有医学院、药理学院、商学院、工程学院等14所学院，66个系，32个研究中心和13所研究生院。韩国梨花女子大学的特色专业有：韩国语、经济学、国际关系和贸易、音乐、历史、地理、商务、韩国研究、法律、文学、陶器制作、社会福利等，选择范围非常广。韩日联合交流会为你解答韩国梨花女子大学相关要求。

入学要求：

◆学生本人为非韩国国籍且无拒签记录者

◆父母为非韩国国籍且在韩无非法滞留记录者

◆具备普通高中以上学历者（不包括职高、技校、中专生）

◆最终毕业时间不得超过两年者

◆朝鲜族学生必须小学、初中、高中汉族中学读书

入学条件：

◆本科生——学完高中全部课程的人。

◆本科转学生——学完高中全部课程，在四年制大学或相应大学学完2年以上课程后，想转入3年级学习的人。

◆硕士生——学完大学全部课程，持有学士学位的人。

韩国梨花女子大学的性别研究 篇3

自上而下的管理制度

就性别研究机构来说，韩国梨花女子大学主要有三个部门：一个是女性学系，主要是进行硕士生、博士生的教育，已具有20多年的历史；另一个是女性研究院，主要是从事有关性别与经济、文化等领域的研究，有许多知名学者、教授参与其中；还有一个是亚洲妇女研究中心，它是在女性研究院的支持和帮助之下成立的。

由亚洲妇女研究中心邀请的国内外学者在每个星期五都会发表演讲，内容涉及性别与全球化、经济等各个方面。女性研究院、女性学系也会不定期地邀请各方面的性别研究学者进行讲座。此外，从事性别研究的学者、教授之间也存在着良好的合作和交流。他们经常聚会，共同讨论有关书籍的事情。在这些讨论中，每个人都在不断地修正自己的写作和研究思路，也不断地给他人提出宝贵意见。不仅如此，他们与学生交流的机会也很多。

吸引更多的人才加入性别研究行列是有关女性研究部门的目标之一。在梨花女子大学，女性学系主要承担培养、教育人才的责任。这个系没有本科生，只有硕士生、博士生。女性研究院的研究员担任着给全校学生开《女性学理论》、《女性学方法论》等一些基础性的课程。一般而言，女性学的硕士生、博士生是由女性研究院和女性学系共同培养。这些学生在上课之余，也必须参与由女性研究院发起的活动。有效的管理机制是梨花女子大学性别研究的特色之一。以女性研究院为例，院长是两年任期制，可以是来自法律、经济等各个领域的学者，但是必须具有性别研究的专业知识以及在性别研究方面要有所建树。此外，有两个专职的老师处理研究院的日常行政事务，在研究院她们的工作对于性别研究能够顺利开展起着重要作用。其余都是研究院的研究员，她们主要是在各自感兴趣的领域从事性别研究。这种自上而下的管理制度使得整个研究院有条不紊地运转着。

多元、专业与本土化

浓厚的学术气氛和自成体系的人才管理制度对于梨花女子大学性别研究的进一步发展起到了推波助澜的作用。

一是在梨花女子大学，性别研究领域呈现多元化趋势。“多元化”一方面是指组成性别研究队伍的学者来自法律、传媒、社会学等各个学术领域；一方面是指研究内容也是多学科的，学者们从自己的领域出发，从性别视角来分析和解决问题。

二是性别研究日益专业化。在梨花女子大学不仅有一些具有性别研究专业知识背景的学者在从事着性别理论研究，还与具体的韩国国情、文化相联系，关注韩国实际发生的性别问题。针对韩国家庭暴力发生率高以及隐秘性强等特点，梨花女子大学很早就建立有关反家庭暴力的专业咨询中心。

三是性别研究本土化。梨花女子大学从1977年建立女性研究院以来已经有20多年了。在这20多年里，性别研究已经从纯粹学习和借鉴西方性别研究理论过渡到关注本国妇女问题以及性别研究理论本土化的阶段。1995年5月在女性研究院的支持下成立了亚洲妇女问题研究中心。这个研究中心的宗旨就是：要摆脱西方有关妇女研究的既成理论的影响，从而建立适应本土研究的理论和方法。

学校沿革

始建于1886年的韩国梨花女子大学，是韩国第一所女子教育机构，给近现代以来的韩国女性提供现代教育、为韩国妇女争取人权做出过莫大的贡献。学校原名叫做梨花学堂，是朝鲜高宗皇帝和明成皇后为纪念当时首先在韩国开创女子教育的美国传教士斯克兰顿（Scranton）的夫人而命名的。