四点看法

2024-07-26

四点看法（精选四篇）

四点看法篇1

毋庸置疑, 一幅幅生动传神、惟妙惟肖的精美插图, 是课文内容的辅助和补充材料, 是语文教学内容的一部分, 有必要引起教师和学生的重视。以苏教版教材所选《祝福》插图为例, 我们该如何有效地开展《祝福》一文的插图教学呢?笔者认为有四点需关注

一、细节是关键

欣赏赵延年创作的黑白木刻《祥林嫂》, 我们惊喜地发现, 赵老抓住了最具表现力的细节———头发、眼神、竹竿、破碗等刻画人物, 进行了合理而又有创造性的发挥, 向我们展示了一个直观、传神的关于祥林嫂的镜头:近镜头是头发松垮、衣衫褴褛的祥林嫂佝偻着腰, 满脸皱纹, 表情呆滞, 艰难地拄着一支细长的竹竿, 挣扎着提着一只眼看就要从那无力的手中滑落、装有一个空的破碗的竹篮, 在飞舞的雪花和凛冽的寒风中强抬着头, 盲目无神地直望着前方, 整个前倾的身体似乎即将仆倒;远镜头呈现的是富贵人家考究的房子和成年人忙于祭祀天地、孩子忙于燃放爆竹的景象。作者在构思上将“凶人愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸进行了鲜明的对比。不难看出, 这幅画作与文本契合, 对应的正是小说《祝福》中震慑人心的祥林嫂的“乞丐形象”:“五年前的花白的头发, 即今已经全白, 全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪, 黄中带黑, 而且消尽了先前悲哀的神色, 仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮, 还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮, 内中一个破碗, 空的;一手拄着一支比她更长的竹竿, 下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。”不言而喻, 无论是于文本还是于插图, 头发、眼神、竹竿和破碗这都是重要的道具, 是情节内容本身的需要, 是祥林嫂身份的重要体现。看到这幅图画, 尤其是“一个破碗, 空的”和“一支比她更长的竹竿, 下端开了裂”这一细节, 学生会情不自禁地思考探究:破碗, 还是空的, 祥林嫂靠什么维持生命?她拄着的竹竿下端开了裂, 她伴着破竹竿走过多少的风雨坎坷, 受过多少的欺凌折磨?难道偌大的鲁镇竟然没有一个人给饥寒交迫中的祥林嫂一点可以充饥的食物, 让她找到一支完好的竹竿?抑或祥林嫂已沦落到全然麻木, 早不知饥渴的境地?这些问题, 都会使学生深化对课文的理解。

对图中的细节, 可引导学生把观察、想象到的内容用自己的语言确切、完整地表述出来, 然后和文本比较, 以此作为欣赏和学习鲁迅先生巧用细节刻画人物的艺术技巧与培养学生语言表达能力的契机。同时, 对插图中直观细节的感知、欣赏、体验、判断, 还能调动学生的主观感受和求知欲望, 在这个过程中, 学生的文学品位潜移默化地得到了提升, 精神世界得到了充盈。

二、充分考虑学生的接受力

阅读插图的方法与阅读课文的方法并不一样, 不同的插图使用的阅读方法也不尽相同。在备课时, 需针对学生的实际水平“备图”。当学生对插图不甚了解时, 教师有必要给予一定的指导。古元所作的《她分明已经纯乎是一个乞丐了》以大块黑色为背景, 将人物轮廓用剪影手法勾勒出来。这个背景使人想到那个社会就如同一个张着大嘴的黑洞, 正在吞噬着祥林嫂, 使她无法逃避悲剧命运, 极形象地表达了旧社会吃人的主题。细节上, 突出了“眼睛间或一轮”的祥林嫂形象。“图画背景与主体虚实相生, 相互映衬。黑黄两色, 对比鲜明, 而昏黄的菜色又渲染了画面气氛, 给人一种凄凉感。” (3) 该图较抽象, 学生对背景和人物的理解可能较朦胧, 教师若能引导学生展开联想, 用发散性思维读图, 就不难领悟画作的魅力所在。

三、提供祥林嫂刚到鲁镇时的教学插图

鲁迅在《再论雷峰塔的倒掉》中写道:“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。”悲剧之所以能震撼人的灵魂, 是因为它毁灭了“美”, 被毁灭的对象越美, 其悲剧力量越大, 也就越具有艺术感染力。祥林嫂初到鲁镇时的模样是:“头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 年纪大约二十六七, 脸色青黄, 但两颊却还是红的。”这时的祥林嫂是健康的, 有活力的, 温柔的, 美丽的。鲁迅是用“喜”的形式展现了祥林嫂的悲剧。笔者认为, 研学《祝福》时, 我们不妨用插图再现年轻健康活力的祥林嫂形象, 同时和“我”在五年后见到的已沦为乞丐的祥林嫂死前的特写镜头作对比。这种直观的强烈的对比, 能引发学生更多的心灵触动和思考, 从而拉近作品与学生的心理距离, 激起学生对毁灭“美”的那个时代的认识, 使他们能更深刻地领悟《祝福》揭示封建制度和封建礼教“吃人”的本质的主题。

四、越剧《祥林嫂》的剧照可供参考

影视是反映生活的、有声音的画面, 创造的是“直接形象”, 感染力更强。新课标倡导语文教学呈现异彩纷呈的教学方法, 本着落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的“三维目标”, 可以辅以多媒体直观地向学生展示越剧剧照中“祥林嫂向鲁镇人痛诉失阿毛”和“四婶呵斥祥林嫂拿烛台”等画面。这些生动的画面更容易激发学生想象, 撩起学生的情思。

参考文献

[1]夸美纽斯《大教学论》, 傅任敢译, 人民教育出版社1984年版。

[2]《鲁迅全集》 (第六卷) , 人民文学出版社2005年版。

四点看法篇2

四点看法与五项提示

公务员面试的四点看法

有的人说公务员面试没有统一答案，考官打分随意性很大，愿打多少就打多少;也有的说用人单位在面试前已事先圈定，没有熟人很难过面试关;还有的说面试时考生回答问题，只要声音洪亮，回答的内容越多越能得高分。对于这个问题有着不同的看法。

一、面试没有统一答案，不等于没有答案。近年来，各级组织公务员面试大多采用结构化面试的方法，面试确实没有统一答案。但在面试开始之前，通常主考官要组织各位考官讨论面试题目的答题要点。而后，由主考官明确每个面试题目的答题要点，供每名考官在评判中参考，并不像有些同志想象的那样，考官只凭个人印象没有尺度的胡乱评判。再说考官都是经过严格培训、持证上岗的，都具有较高的政治素质和道德素养，具有较强的文字功底、工作经验和分辨是非的能力，是完全值得考生、用人单位和社会各界信赖的。

二、面试考官有裁决权，不等于随心所欲。面试考官在给面试考生打分时确实有很大的空间和自主权，并且是独立打分。因此，有时考官与考官之间给同一名考生打的分数相差还比较大，但这种差距在同一职位的考生中是要始终保持的，不能随意修正。也就是说，面试考官在给同一个职位的考生打分时，要用一把尺子量到底。在这种情况下，有的考官打的分数可能被去掉了很多。因为在计算考生的分数时，要去掉每个要素的一个最高分和一个最低分，这种差距只有在同一个职位的考生面试结束后，方可进行适当修正。也就是说，考官在给每一个面试考生打分时都是非常公平的，有的甚至将分数保留到小数点后两位小数。应该说公开、公平、公正，是每位面试考官最起码的职业道德要求，近几年的公务员招考结果也充分印证了这个问题。

三、用人单位有一定的自主权，不等于事先圈定。公务员面试通常由5-7名考官组成一组评委，但多数没有用人单位的人担任考官。即使有一名用人单位的人担任考官，也起不了决定性的作用。因此，那种传说的面试前用人单位已内定的说法纯属子虚乌有。再说在整个公务

员招考透明度极高的情况下，即便是有个别人想弄虚作假、投机取巧，也是无法实现的，一些不负责任的传说，多为落榜人员的自我解脱，或者是不明真相的人员人云亦云。

四、面试考生回答问题，并不是越多越好。面试考生回答问题的多和少，是相对的，而不是绝对的。通常情况下，如果面试考生回答问题，能够紧扣主题、突出重点、逻辑性很强，可以说是回答的内容越多，得的分数相对就会多一些。但如果离题千里、语无伦次，即便回答的内容再多，也是得不了高分的。不过面试考生在规定的时间内回答的内容较少，应该说是一个较普遍现象。因为，在那种比较严肃的氛围中，考生普遍感到比较紧张，并且回答问题时，准备时间较短，也不可能回答出更多的内容。因此，面试考生回答问题，并不能简单地说越多越好。

公务员面试中的五项提示

【一】一些考生害怕考试中有人作弊，自己输在关系上，结果没进考场气势先输，整个人都没精打采。

公务员考试非常规范。面试考官由临时抽签组成，取分时去掉最高分和最低分，基本不存在作弊的可能。考生不必听信流言、神经兮兮，更不可以生出歪念，妄图“打通”什么关节，到头来是自毁前程。

【二】华丽辞藻少用点儿。面试时，一些考生喜欢搬出一堆堆华丽的辞藻来显示自己的高层次，结果往往适得其反。

参加公务员面试时，回答问题一定要诚恳，既不要堆砌华美的形容词，更不能说假话，应尽量使用比较平实的语言，否则考官会觉得你不够踏实。

【三】回答问题可别啰嗦。某些考生为了强调自己的观点，回答问题时，反反复复，给人的感觉或者像领导讲话，或者思维混乱。

考生回答问题内容要全面、精辟、言简意赅。面试现场可能会提供纸笔，考生应该大胆利用，把准备回答的要点简单罗列。这样，表述起来会条理分明、有干有叶。

【四】关心时事引经据典。有的考生回答问题往往就事论事，不敢展开思路大胆发挥，让考官感觉很受局限。

考生适当联系时事，并引用典故，这是得高分的一个因素。有志跻身公务员行列的年轻人应该养成积累的习惯。公务员面试题中常会有一些俗语、格言，对这些句子的正确理解至关重要，要跨过这一关，只能靠平时多积累。

另外，面试中当谈到自己对于一些事件的看法和对于现象所持的观点时，如果能恰当引用新近发生的国际、国内新闻事件，将给你的答案增色不少。

【五】桌下不要使小动作。可能是由于紧张，有的考生接受面试时，双腿不停地抖动，还有的人一直在转手中的铅笔。

对中国汽车产业发展的四点看法篇3

在2016中国汽车论坛上，国家工业和信息化部副部长辛国斌指出了中国汽车产业目前存在的矛盾和问题，创新能力滞后、中国品牌综合竞争力较弱、国际化水平较低，等等。而如何解决，如何有效地去解决，辛国斌提出了四点看法，这四点看法涉及了创新体系、新能源汽车、产业融合以及走出去四个方面。

进入新世纪以来，中国汽车产业快速发展，形成了种类齐全、配套完整的产业体系，产销增速连续七年居世界第一位，技术创新有序推进，整车研发水平不断提升。中国品牌稳步成长，新能源汽车产业初具规模。2015年，中国已成为全球最大的新能源汽车生产以及销售市场，但同时也应当看到，中国汽车产业还存在许多矛盾和问题，主要是创新能力仍滞后于产业发展，缺乏关键性技术储备和重大技术突破。中国品牌综合竞争力较弱，国际化水平较低，产品出口规模小，技术水平低，走出去尚处于起步阶段。节能与新能源汽车发展面临诸多困难，汽车节能领域关键技术同国际水平相比还有较大差距，新能源汽车核心零部件技术有待于突破。汽车与环境、道路之间的矛盾日益突出，对这些问题必须下大力气，改革创新管理方式，采取有效措施，认真加以解决。

汽车产业是国民经济的重要支柱产业，也是实现新一轮技术革命和产业变革的重要载体。当前中国经济发展进入了新常态，随着能源、交通、环境方面压力进一步增大，汽车产业转型期和新的发展状态。

2016中国汽车论坛以“创新、绿色、共享，开启中国汽车产业发展新阶段”为主题，很有针对性，具有很强的现实意义。在此我提出以下几点看法：

第一，健全完善创新体系。建立以企业为主体，市场为导向，政产学研用相结合的汽车产业创新体系，建设汽车产业联合创新中心和关键共性重大技术平台，重点突破一批制约汽车产业发展的核心和瓶颈技术。建立和完善符合国情，先进有效，统一协调的汽车标准法规体系，推进企业标准体系和标准自主化建设。鼓励企业加大品牌培育力度，提升品牌的价值。

第二，发展新能源汽车。我国新能源汽车发展私人消费市场逐步启动，正处于机遇与挑战并存，机遇大于挑战的关键时期。要坚持创新驱动，加强关键核心技术研发，推进动力电池技术创新，突破一批支撑长远发展的关键共性技术，提高产品质量和续航历程。要坚持政府引导和市场驱动相结合，继续加大政策支持力度，深入开展推广示范，进一步培育壮大市场规模，推动产业发展。要推进充电设施建设，加强技术开发，建立方便快捷的充电服务网络，加快电池等核心零部件维修保养体系建设，积极探索科学有效的商业运营模式，以适应新能源汽车发展需要。

第三，促进产业融合发展。当前，互联网自动驾驶技术异己分时共享，O2O等商业模式给汽车产业发展带来重大影响，与新技术融合发展是未来产业发展的大趋势。要大力发展智能网联等产业的融合与创新发展，加快汽车生产制造向网络化、智能化、服务型转型，支持整车关键零部件、科研院所以及相关产业的创新和深度合作。建设汽车和相关行业共享的技术平台，研发平台和测试平台，贯通技术链和创新链。

第四，推动汽车产业走出去。中国汽车产业发展到今天已经到了必须加快转型，加快走出去的关头。我们已经具备了走出去的条件，要统筹利用国内国际两种资源，立足两个市场，推动国际产能合作，鼓励国内企业到境外投资，提升国际合作能力。加强战略设计，统筹汽车产业走出去规划，树立品牌意识，加快汽车产业走出去能力建设，抓住“一带一路”机遇，逐步开拓国外汽车成熟市场。积极参与国际标准，法规制定，重点加强新能源汽车，智能网联汽车，及新型技术领域的国际合作和标准法规协调。