点燃创新之火

点燃创新之火（精选十篇）

点燃创新之火 篇1

一、在猜想中萌发创新

著名的科学家牛顿有句名言:“没有大胆的猜想就不可能有伟大的发明和发现。”因此, 教师要对教材中的“猜想”因素进行深入挖掘, 恰当处理, 让学生在已有知识的基础上进行猜想, 使学生在猜想的过程中既能更好的获得知识, 又能展现他们的创新才智。

例如, 在教学“比较异分母分数的大小”时, 我出示了例题, 比较34和45的大小, 我说分子分母都不相同, 你们会直接比较大小吗?同学们齐声答道:“不会。”那你们猜一猜我们怎么做就能比较大小了, 有的同学猜想34和45通分, 分母相同就可以比较大小;有的同学猜想把34和45化成分子相同的分数也能比较大小, 还有的同学猜想通过画图也能比较这两个分数的大小, 这时学生们的思维都积极的活跃起来, 他们纷纷动手计算, 通过画图和计算, 他们发现几种猜想都成立, 而第一种猜想书上已介绍, 而第另外两种猜想书上没有介绍, 是他们自己创造出来了, 学生们感到特别兴奋。他们在大胆的猜测中学到了知识, 而且创新的种子在猜想的过程中萌发, 并茁壮成长。

二、在探究中诱导创新

著名数学教育家弗赖登塔尔说:“学习数学的唯一正确方法是实行再创造, 也是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。”教师只要全心全意的给他们营造发挥自主性和能动性的环境和条件, 创设充分展示创造思维的机会和舞台, 让学生们在“游泳”中学会“游泳”。

如教学“加减法的一些简便算法”时, 我出示117+59后, 教师既不先作提示, 也不让学生阅读课本, 而且鼓励学生用自己的思维方式探究, 得到了如下的多种方法:100+59+17、117+50+9、120+59-3、117+60-1……这样, 消除了学生的依赖心里, 增强了学生的自信心, 让学生在探究知识的过程中大胆地进行创新, 实现知识的再创造。

三、在求异中激发创新

有求异, 才会有创新, 有创新, 人类才会进步。在数学教学中, 教师要注意培养学生求异思维, 激发学生打破常规, 沿着不同的方向思考, 寻求解决问题的方法和途径, 以激发学生的学习积极性和主动性, 锻炼学生的思维灵活性和独创性。

例如, 学习“最小公倍数”这课时, 我出示例题求36和48的最小公倍数, 大部分同学通过预习, 用书上介绍的方法求出了这两个数的最小公倍数, 这时我说:“请大家想一想、试一试, 还可以用什么方法求出这两个数的最小公倍数?”有几位同学发现, 可以用其中的一个数和另一个数提取公约数后所得的商直接相乘求出, 即

接着我又出示了几组数, 让同学们用两种方法求出它们的最小公倍数, 看哪种方法简便, 同学们异常兴奋, 练得十分投入, 这一过程训练促进了学生的求异思维, 激发了学生的创新意识。

四、在质疑中启迪创新

质疑是探求知识, 发现问题的开始。“疑”是创新思维的“火花”, 是创新的前题。《数学课程标准》也明确指出:“要启发学生动脑筋想问题, 鼓励学生质疑问题, 提出自己的独立见解。”在数学课堂教学中应鼓励学生奇思异想, 既使提出不恰当的问题, 也应给予积极的评价, 以保护学生的自尊心和自信心。因为灵感和创造常常孕育在异想天开之中。因此教学的关键在于鼓励学生质疑, 使课堂出现观点的交锋、智慧的碰撞, 不断启迪学生的创新思维。

如教学“长度单位”时, 教师让学生用尺去量一枝铅笔的长度, 学生将铅笔的一端与尺子的零刻度对齐, 指到几就是几厘米, 这时一名学生发现同桌的尺的零刻度没有了, 是从3厘米处开始的, 这个同学马上指出这把尺坏了, 建议他买一把新尺, 而有一位同学却认为可以的, 用3厘米处的刻度线对准铅笔的一端, 另一端所指的刻度再减去3, 也能正确的量出铅笔的长度。通过质疑, 学生能够灵活的运用所学的知识, 敢于突破常规方法的束缚, 创造性的解决问题。

五、在操作中尝试创新

皮亚指出:“思维是从动作开始的, 切断了动作和思维之间的联系, 思维就得不到发展。”因此, 在教学中, 教师要根据教学内容, 有目的、适当的组织学生动手操作, 促使学生调动眼、耳、口、手、脑等多种感官参与学习活动。

例如, 在教学“梯形面积的计算”时, 教师给学生提供了两个完全相同的梯形及直尺、剪刀、笔等工具, 让学生剪一剪、拼一拼、画一画, 想办法求出梯形的面积是多少。学生通过动手操作, 用多种方法求出了梯形的面积, 从让学生动手操作, 能激发学生的兴趣, 激活学生的思维, 能使学生在尝试中有所创新。

六、在应用中实践创新

点燃理想之火作文 篇2

理想，犹如一团火，点亮了心中的黑暗理想，犹如一个发动机，激励着我们向前;理想，犹如灯塔，指明了我们前进的道路……请试想，一个没有了理想的人不就如同没有了人生的目标与信念?行尸走肉般活在世上有何意义?周恩来之所以成为人们所敬爱的总理，那是因为他从小就有“为中华之崛起而读书”的理想;一代枭雄成吉思汗能统一中原，是因为杀父之仇不可不报的念头无法让他释怀;贝多芬被人们尊称为“乐圣”，正是因为他对音乐的满腔热忱……也许，有无数的人用一生去寻找他的理想，最终却不能如愿，但他们的一生都在奋发与向上的努力中，在不断的探求中，使他们的人生同样变得有意义，而这些人同样值得敬重。

理想无贵贱之分，小时后市场异想天开的想做科学巨人、商界巨子……而现在的我变得现实起来，当前，我最大的理想就是能顺利进入高新一中重点班，也许这里我伸手可触，但在我将来的`人生中会有更多的理想诞生，而其中的一部分将会成为现实。

点燃创新之火 篇3

创新，成就梦想

“星星之火，可以燎原。” 毛泽东主席曾说过的这句名言，原本是针对当时的革命形势而言，后来，成了放之四海而皆准的真理。这句话借用到企业经营方面，则可引申为“创新之火，可以燎原”。为什么有些企业发展得很好，而有些企业却很快夭折？最主要的原因就是前者的管理者不断在管理中融入一些创新元素。

创新不仅是大企业的“加速器”，更是小企业快速发展的利器。许多小企业只会跟在别人后面跑，而没有学会创新，甚至根本就不懂什么是创新。纵观企业发展的历史，没有创新的企业多半都是短命的。同样，企业虽然进行了创新，却时常怀疑这种创新结果，创新只是流于形式的摆设，这样的企业，同样也不会有强大的生命力。

温家宝总理考察武汉重型机床集团公司时，企业负责人自豪地向总理汇报：“我们是中国装备、装备中国。”温家宝对围拢过来的职工们说：“‘中国装备、装备中国’这句话说得好，我要加上一句‘中国制造、中国创造’。决定竞争力的，最终是创造、知识产权和品牌，是企业的质量和效益。”他鼓励企业干部职工发扬不服输的精神，用自己的智慧和创新使中国制造业由大变强，跻身世界领先行列，为中国制造业争光。

遗憾的是，国内成千上万的中小企业，为什么只有少数企业获得了持续成长的机会，而多数企业却在惨淡经营三五年后就归于沉寂或走向死亡？让我们冷静地反思，国内众多中小企业中有几家认真进行了开业可行性论证？有几家制定了企业发展战略、进行了市场定位？有几家将建立健全有效的管理体系提上了至关重要或不可替代的地位？有几家企业想过应采取什么管理方式使企业保持持续创新的能力？

大多数企业是怎么做的呢？别人买设备，我也买设备；别人建厂房，我也建厂房；别人家招工，我也招工；别人设几个部门，我也设几个部门……总之，创新企业如凤毛麟角，跟风赶潮的企业却多如牛毛。

如果说，很多企业家不如古时的一个小孩子，大家一定不以为然。这个孩子就是幼年的朱元璋，传说朱元璋小时孤苦，但胸怀大志。一次，朱元璋和小伙伴玩当皇帝的游戏，规则是把八九个筐子垒在一起，谁能坐在最上层的筐上，谁就当皇帝。别的孩子都用同一种方法垒，结果，人还没上去，筐就倒了。而朱元璋却独辟蹊径，用另一种方法垒筐。最终，朱元璋稳稳地坐到了筐上。朱元璋用什么方法垒，现在已不得而知。但毫无疑问的是，朱元璋正是因为与众不同的思维，最终才成就了与众不同的事业。

当今的时代，是一个竞争白热化的时代。大企业可以靠大规模投资、大规模推广的优势，去赢得生存发展，那么，小企业靠什么优势赢得生存发展的机会呢？

答案很简单，和朱元璋一样，靠与众不同，靠创新。

创新的种类

对企业而言，创新就是企业利用市场的潜在赢利机会，以获取商业利益为目标，重新组织生产条件和要素，建立起效能更强、效率更高和费用更低的生产经营方法，从而推出新的产品、新的生产(工艺)方法，开辟新的市场，获得新的原材料(或半成品)供给来源或建立企业新的组织，它包括科技、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。

隨着竞争加剧，创新不再停留于宣传口号上，而是实实在在地成为一个团队和组织发展的强劲推动力。创新不再是无形、无规律的事情，而是可以把握的具体工作内容。经理人可以通过学习，懂得如何获得创新力、如何提高创新质量及如何使创新活动收益最大化等。一旦拥有了创新思维并将其运用于工作中，将会收获意想不到的惊喜。有了创新力，经理人及其团队都将获得强大的竞争优势。依据对企业的市场定位和企业功能的细分，创新可分为如下几种类型。

产品领先区域创新。它适用于任何商业类型处于成长性市场时期的企业，是企业挖掘潜在价值的发动机。包括颠覆性创新（这是基于新技术变革或颠覆性商业模式的创新）、应用性创新、产品创新和平台创新。

客户亲近区域创新。适用于处于成熟市场时期的企业，这种创新能使企业更优化。它包括产品线延伸创新、增强型创新、营销创新和体验式创新。

卓越运营区域创新。这种创新，是从最接近产品向最接近流程的转变。它包括价值工程创新、集成创新、流程创新和价值转移创新。

比如，最近笔者受邀设计的一项培训项目，主题是关于在高级管理团队中“创新思维与创新能力”。那么，在实战中，“创新思维与创新能力”究竟意味着什么？首先，思维方式的创新比知识的创新更重要，只要思维方式有所创新，就能源源不断地产生新知识。

创新，有路可循

企业长久保持高水准创新能力的奥秘，有如下几点。

优秀的公司往往不畏风险，积极地面对挫折，并勇于探索界限之外的“风景”；善于观察一般人习以为常之事，从细微处入手，才会拥有打破常规的能力；以使命激发团队激情，营造内部竞争气氛，促使团队更快地到达胜利的终点；敢于为公司注入新鲜血液，雇用一些偏离主流的员工，你会获得意外的惊喜；创新的最大障碍在于公司固定的意识倾向，不要让僵化的思想侵蚀人们的创新能力。

翻开国家政府报告或企业集团战略规划，“创新”往往是被提及最多的词语之一，这无疑是解放思想和改革开放给整个社会带来的宝贵思潮，让企业走出固步自封与停滞不前。

在此，与大家分享一个案例——

在白天气温高达45°C，晚上又低至5°C的津巴布韦，能不能建造一座不用空调，但室内保持22°C恒温的环保大厦？这种思路，逻辑上不成立，但运用水平思维的交叉创意法就实现了。米克皮尔斯运用白蚁冢穴保持恒温确保繁衍的原理，建造了东关大厦——世界上第一座不用空调却能确保室内保持22°C恒温的大厦，把不可能变成了令人惊叹的事实。

我们鼓励创新的思想，我们更为强调让创新的思想转化为实在的价值。能为社会、企业和个人带来价值提升的创新，才是有效的创新。这种价值的提升，需要将创意通过行动转化为成果。

我们看到，一些曾举起创新旗帜的行业巨鳄因为不思进取而走向衰落，这样的例子不胜枚举。我们也看到一些身处高位的人沾沾自喜，拍着胸脯宣称公司运转正常，其实公司已经缓缓地走下坡路了。我们还看到，许多企业的管理方式与“创新”的理念背道而驰。那么创新的前提是什么呢？其实很简单，就是企业员工能有“自由的思考与表达”的环境和权力。

应该说，大多数企业需要依靠创新来克服“马太效应”（指“好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少”的一种现象。）获得后发优势。但需要强调的是，创新不能仅靠一个点子、几个人或几个项目就一蹴而就。企业要孕育创新，支撑创新，都必须依赖于扎实的基础管理工作。具体来说，企业需要进行以下几个方面的创新。

服务创新。产品服务创新就是强调不断改进和提高服务水平和服务质量，不断推出新的服务项目和服务措施，力图让消费者得到最大的满足或满意。著名的IBM公司在广告中强调的“IBM就是服务”，正反映了该公司重视产品服务的思想。

知识创新。知识创新既是大家忽视的方面，也是需要提高和创新的方面。据说，一个当代的博士生，仅掌握不到人类知识总量的1％。目前，企业经理人中大部分文化水平偏低。那么，企业经理人有什么理由回绝学习新的知识呢？

创业点燃心中之火 篇4

初入大学时, 课后空余时间比较多, 学好专业的同时, 总是喜欢找些书看, 找些事情做。感谢学校那时候提供一个很好地读书环境, 藏书万册的图书馆, 那时候巴菲特, 马云之类的创业人物都通过图书馆的书认识了他们, 阅读了《漫步华尔街》、《富爸爸, 穷爸爸》《卡耐基.人性的弱点》等很多关于创业方面的书籍。那时候年轻, 觉得自己将来也能像他们那样的成功, 于是乎学习他们年轻时的样子, 去奋斗, 从小事开始锻炼自己。大二时, 在大学城做移动业务的推广等兼职, 各个宿舍区推广, 吃了很多闭门羹, 也收获了很多, 有了正常的一点收入, 不再跟父母伸手, 保证自己的生活费。大三时, 感谢朋友的信任, 成为朋友台球俱乐部的一份子, 负责俱乐部的日常管理工作, 虽然只有三名员工, 但在那里学了很多的管理经验与人际交往。平时跟员工的交流和沟通, 日常费用的管理, 跟客户打交道, 都努力做得出色。

创业经验开始的地方, 当属南京大学生创业发展联合会, 2009年, 与多名志同道合高校的朋友创建了“大学生创业发展联合会”, 旨在创造一个平台, 让更多人加入创业实践中, 共同分享经验, 携手共同进步, 定期开展创业论坛小型会议, 参加各种公益活动, 鼓励联合会的成员积极面对人生创业之路, 与多家单位练习, 开始创业实践活动, 感谢联合会成员的帮助, 也很感谢老师和校领导都给予了鼓励和支持, 让联合会茁壮成长, 让我们充满信心的面对未来的创业之路。

★★★寻找未来路

2010年初, 大学的课程已经学了大部分, 开始考虑将来的发展之路, 自己本身学的就是设计这个专业, 对设计很是感兴趣, 根据这几年在外的学习和接触了解, 发现中国设计行业, 尤其是装饰行业仍然落后, 几乎没多少设计的概念, 最多就是模仿国外的设计。硬装与软装没法衔接搭配, 设计脱节, 商业空间的设计过于老旧, 缺少新意, 需要更多新理念、与众不同的设计的注入。于是乎, 拉上设计狂人吴, 跟我一样不安分的朋友陈, 想要成立一家设计公司, 想想那时候真的很疯狂, 在各种嘲笑和鄙视中, 2010年9月份还在上学的我成立了南京东诚铭装饰设计有限公司。从最初的公司注册, 公司装修, 到后期公司的发展, 遇到了很多想象不到的困难, 我们仍咬牙坚持。初做紫峰大厦品牌店的设计施工的时候, 那时候初出茅庐, 跟客户打交道时太过幼稚, 说话沟通方面有待提高, 当一个方案经过多天努力设计出来的时候, 我们觉得它是最完美的, 却被客户直接全盘否定, 沮丧的我们并没有放弃, 研究了对方品牌的文化, 参考学习了北欧简约设计风格, 加班加点终于赶出来客户满意的方案, 工程施工各个环节的把控和监督也是最复杂和困难的, 从平面物料到内部硬装, 再到后面的货柜, 最后的验收, 一次又一次的否定和肯定, 一次又一次的努力, 我们的汗水终于有了回报, 顺利完成紫峰大厦品牌的设计施工。摸爬滚打中, 团队建设初见规模, 本着以诚为本, 服务至上的经营理念, 与日本春天河谷, 绿地集团, 冠珠集团公司等多家企事业单位有了长久合作。

★★★细节决定成败

这三年多的创业经历, 让我明白了很多道理, 其中最重要的就是“细节决定成败”, 不论是在设计还是施工就要一丝不苟地完成, 平面组做品牌VI设计的时候, 从设计师到设计总监, 都必须深入了解客户需求, 客户企业文化等内容, 方案必须修改到客户满意为止, 室内组做商业空间设计时, 我们都会多次核对工地的原始尺寸, 这样设计出来的方案才能符合现场的情况, 大胆创意的设计来自这些不断细致和认真, 工程部对于工地的管理更是细中有细, 每个施工环节都要拍照, 写报告, 争取验收合格率达到100%。这几年完成的客户, 譬如“sweet服装”“日本春天河谷”“金鹰国际办公室”“万达商业品牌店”等, 从企业品牌的设计, vi设计到后期装饰设计, 都获得了客户的好评, 感谢他们的认可, 让我们有信心努力做得更好。

★★★感恩的心

这几年, 创业一路走来, 最离不开的是东诚铭这个伟大的团队, 小陈的兢兢业业, 狂人阿耀带领设计部的玩命工作态度, 赵经理带领工程队一丝不苟的施工, 每次遇到困难时, 感谢你们的努力, 让公司茁壮成长, 收获那么丰硕果实。感谢金陵科技学院的老师和领导, 是你们的鼓励和支持, 让我在创业之路上不断前进。

常怀感恩之心, 2012年1月, 成立了东诚铭新青年公益社, 希望更多的年轻人的加入, 常怀感恩之心, 做好自己, 根据自己的能力为需要帮助的人为这个社会做出自己的贡献, 让人生更加有意义。虽然我们能力有限, 希望东诚铭新青年公益社会像火柴一样, 即使能力有限, 也要划出最耀眼的光芒, 温暖照亮前行之路。

【荐】点燃理想之火作文 篇5

无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的点燃理想之火作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

点燃理想之火作文1

世人皆言：大公无私。但我从不信世人之言，我天生叛逆，不听任何人的劝告。或许，终有一日，我会错，但我想，我不悔。

什么是大公无私。近几天我在网上看到了一个诠释。

为一人而灭天下人的人是魔鬼，为天下人而灭一人的人是天使。说说切身感受。其实我并不很是认同这一观点。世人讲公平，什么是公平，莫非一定要有人死去才能算是公平？这未免太过牵强了。我满是愤慨，这就是社会的残酷吗？这就是你们说的人人平等，不分三六九等？

不管谁死，你都对不起他。若你选的是那人，天下如何？你选的是天下，那人又当如何？总之，我想我是不会这么做的。

若一定要死，不管谁死，死的那一方必定心生怨恨，既然如此，便一起死好了。

当然，重点不在这里，在魔鬼与天使的抽象定义。我就在想说这话的人到底有什么样的心境，现在细细想来他心胸应是十分狭隘的吧。这定义依然偏离了原有的概念。

世有桃花，千年一开，从未结果，到最后终是等待而死。它落叶无根，未果。

我曾依偎在母亲的怀抱里静静的望着天空中最亮的一颗星，我以为那颗星星是我一人的，除我之外，无人拥有，但我终于发现，我错了，有些东西，真的不仅仅属于我一人。只要我们还在这蓝天之下，我们便都能看得到星星。只是，那时候我才明白，我也真的是太过自私了，忘记了很多人曾经的无私奉献。

许多时候，我们是很自私，但对很多人，我们不能也不会愿意。

就像落叶一样，若是落叶不归根，便无肥，便不会开花。

点燃理想之火作文2

理想是什么？有人说理想是成功的阶梯，有人说理想是通往成功之门的钥匙，有人说理想是荆棘之中的宝刀，为你开出一条成功之路。而我却认为理想是一个人精神的支柱，没有了它，我们的生命就失去了光彩。我们的人生就是因为有了理想，才变得有意义。而我的理想多姿多彩，我想当教师，想当空姐，又想当演员，还想当篮球运动员……

想当教师，是因为我的英语老师给我了我动力，我十分敬佩她，她可以和学生们没有年龄差的玩成一片，她除了教给我们知识以外，还教给我们许多生活常识和人生哲理。她在我心目中，像蜡烛那样，默默燃烧；像春雨那样，灌溉孩子们的心田；像蚕那样吐出五彩的丝，却一句话也不抱怨……我渴望当上老师，渴望成为为社会做出贡献，却躲在幕布后不肯抛头露面的人！

想当空姐，目的很单纯。是因为在我很小的时候，看到电视里飞机上的`空姐可以穿漂亮衣服，让人耳目一新，还可以坐飞机。那时我就暗自下决心，以后一定要成为一名空姐。于是，我一个人在家的时候，穿上妈妈的高跟鞋，还有我的连衣裙，在客厅里学空姐走路，有时还会扭到脚。从那时候起，我一直在努力着。

想当演员，是因为演员能带给我丰富多彩的生活。演员的职业是神圣的，能给人带来欢乐和悲伤。喜的时候人们会捧腹大笑；悲的时候人们会痛苦流泪。我真佩服那些演员们的演技，演得惟妙惟肖，牵动着我们观众的情绪，而且还可以从电视剧中悟出一些道理呢。有了演员，世界就多了一份人情世故，所以我想当演员。

想当篮球运动员，是因为我在一本书上看到了一个故事，所以我产生了这个理想。乔丹是我的篮球偶像之一，因为他是一个被称为“篮球神”的神奇人物。他曾经率领公牛队，勇夺NBA冠军。当时他虽然患了重病，但仍率领团队完成了不可能完成的事情，成为NBA的知名人物。他不仅是少儿眼里的偶像，也是篮球迷们心中的英雄。

点燃希望之火 篇6

滁州市畜牧局，目前已站在滁州市农业产业结构调整的最前沿，正在全力打造“长三角 ”的肉蛋奶基地，带领农民全面奔小康。

崔守龙是一位科研型领导，宋卫平市长评价他工作务实。近年来，他多次放弃出国考察 和到复旦大学学习的机会，全身心扑在工作上。

——采访札记

近年来，滁州市畜牧局紧紧围绕牧业增收这一中心，一手抓专项整治，强化管理，控制 疫病；一手抓自身建设，争建项目，扩大招商，各项工作取得骄人成绩，连年获得安徽省动 物防疫先进单位。

采访中记者了解到，今年上半年，滁州市畜牧业呈现“三增”的态势。生猪、牛、羊饲 养量分别达335万头、46.5万头和85万只，同比增长2.1％、3％和20％。上半年，单就畜牧 业一项产值高达11亿元。

今年以来，滁州市畜牧业生产呈现三大特点。

——规模养殖比重加大。从定远县抽样调查显示，该县40头以上规模养猪户达8344户， 同比增加484户，增长6.3％，规模养猪54.1万头，同比增加8.8％。

——品种改良加速，种草养畜得到进一步推广。三元杂交猪和波尔山羊的示范推广工作 进展迅速，全市今年上半年共引进纯种公猪1650头、二元母猪16.8万头、纯种波尔山羊350 只、南江黄羊860只。先后建成三元杂交猪改良示范点182个，波尔山羊改良点110个，生产 三元杂交猪195万头，波尔山羊13万只。全市上半年共种植各类优质牧草8.6万亩。此外，来 安县的隆昌鹅，南谯区的奶牛，天长市的肉鸽，凤阳县、明光市的特种养殖发展均创新高。

——销售渠道不断拓宽，产业化经营有了新进展。目前，全市共有20个养殖加工企业获 得了进沪许可，占全省的三分之一。定远和凤阳两县今年又与杭州市农业局签订了15万头生 猪联销订单，明光市三关乡投入30多万元，建成占地20亩的波尔山羊繁殖场。目前，存栏纯 种波尔山羊5只，杂交1—3代羊150只。明光市还以种羊场为龙头成立了养羊协会，采取“租 种还羔”的形式，带动50户养羊，并种草800多亩。

崔守龙告诉记者，近年来，滁州市畜牧局紧抓以下工作不放松。

——强制免疫扎实有效。一是成立了重大动物疫病快速反应领导小组。二是落实疫病控 制经费，并纳入财政预算。三是组织领购疫苗和耳标，开展免疫注射，按月通报防疫进度。 同时按“早、快、严、小”的原则，一经发现，立即扑灭。上半年，全市共购进W疫苗246万 毫升，落实疫苗配套经费36.3万元，免疫112万头猪、4万头牛、6万只羊，为75万头猪、6千 头牛、3万只羊打挂耳标。

——开展专项监督检查。一是开展“两节两会”专项检查。在2003年的元旦、春节和市 人大政协“两会”期间，市畜牧局组织了畜产品安全专项检查，共出动178人次，车辆32台 次，检查城区市场15个，屠宰场10个；检查农村86个乡镇的101个农贸市场、86个屠宰场， 有力地净化了城乡肉品市场。同时，对全市兽用预防生物制品专营、药政管理、免疫标识推 广、检疫申报制度落实、兽医诊疗许可制度和兽医技能鉴定开展以及种畜禽场、定点屠宰场 和规模养殖场的“动物防疫合格证”的发放情况进行了全面检查。

——启动检疫申报和诊疗许可制度。从疫情上报到疫情处理，从重点病到常规病，从预 防到监测，从产地到运输等各个环节，进行全方位规范操作。目前，全市173个乡镇167个报 检点，全面实施对出栏畜禽实行产地检疫，检疫合格发证后方可上市。同时，对从事兽医从 业人员进行摸底登记，开展专业技能鉴定。上半年共鉴定专业技术人员251人。

点燃语文课堂的激情之火 篇7

一、要建立良好的师生关系, 让学生轻装上阵

传统的师道尊严, 教师的封建家长式的权威意识, 导致了大部分学生绝对的服从心理、惰性心理、因循守旧的保守心理等。究其根源, 在于我们教师观念的落后, 跟不上时代的潮流。如今的学生接受能力强, 接受信息广, 老一套的封建家长式的教学早已不适应了。据此两点, 我们就要敢于且必须放下架子, 勇于丢掉面子, 给学生创造一种敢说、敢想、敢做的开放氛围, 学生只有在多说、多写、多做的锻炼中, 也只有允许学生在说错、写错、思错的宽松的训练过程中, 才能提高学生语言运用的能力。

二、要以鼓励表扬为主, 让每个学生都有自信心

高中的学生正处在一个从幼稚走向成熟的过程, 从心理上来说, 他们渴望成为一名真正的“男子汉”, 因此, 面对批评容易产生叛逆心理。此时, 他们更多的是希望听到一些带有鼓励性和表扬性的语言。我在教学中正是抓住了学生的心理与生理特点, 多方面鼓励他们积极思考。在平时的教学过程中, 学生回答问题时用诸如“你真棒”“你真行”“你是我教过的学生中悟性最高的一个”等表扬性语言。即使回答错误, 我也会用“再思考一下, 我相信你一定会思考正确的”等激励性语言。而且, 我一再激励学生不要把面对问题当成困难, 而应看做挑战, 这样, 学生就会充满信心地去克服它、战胜它。

三、要因人而异, 各取所长, 充分调动每个学生的学习兴趣

只是一味表扬并不能完全调动学生, 还要激发学生的兴趣。“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者”“兴趣是最好的老师”, 这些最通俗但又宝贵的教育经验, 一些老师却充耳不闻, 熟视无睹, 忽视学生兴趣的培养和激发。比如教学余秋雨的散文《道士塔》时, 因作者表达感情非常到位, 我就没有讲解, 而是让学生们做个小书评家, 发挥他们的评论水平, 给余秋雨先生的作品“评头论足”。这样学生兴趣大大增加, 然后让学生畅所欲言, 不用老师口干舌燥, 学生自能领悟其中的佳句和作者传达的感情。这样, 既激发了学生的兴趣, 又让学生大胆创新, 积极尝试, 从而发挥了学生的主体作用。

总之, 教师只有在教学中不断地钻研探索, 才能真正使学生从被动学习变为主动学习, 才能从让我学变成我要学, 真正领悟到语文学习的乐趣。

点燃兴趣之火, 照亮英语课堂 篇8

一、激活期———激发兴趣阶段

在初中英语课堂教学中, 对于学生来说, 只要有了兴趣就能积极地去学习。那么, 对教师最有意义的也就是激发学生学习的兴趣了, 而刺激他们兴趣的方法非常多。

1. 开门见山

在上课伊始直接阐明本节课的教学目的和要求, 各个部分的内容以及教学程序, 或者一开始就告诉学生们这节课所要学的重点内容。教师只需要用最短的时间、最少的话语就可以迅速而巧妙地缩短师生之间、学生与新知识之间的距离, 把学生们的兴趣点和注意力集中到新课上来。

2. 创设情境

情境教学是英语教学中最常用的方法之一, 因为在情境中, 学生们可以获得熟悉的感觉, 可以获得身临其境之感, 学起英语来会更显轻松。因此, 我们要有目的地引入或创设有一定情绪色彩和生动具体的场景的情境, 让学生们有亲切感, 愿意主动地投入到学习中。如:通过实物演示、图片、多媒体课件等对新知识进行形象的描绘, 把学生们带到特定的艺术境界中, 以引起学生们的情感体验, 达到在最短的时间里激发学生们情感的目的。

3. 设置悬念

我们还可以根据教学内容, 结合学生们的实际生活, 创设一些具有悬念的情节, 设置一些冲突, 激起学生们情感和思维的火花, 诱发学生们的好奇心理, 把他们引入求索的境地。如:刚打上课铃, 教师背着一个大袋子步入教室, 神秘兮兮地把袋子藏在讲桌下, 这样可以让学生们的好奇心陡然萌生, 此时教师可以针对大袋子提出相关的问题, 由此导入新课。学生们的求知欲, 会引领他们不知不觉地步入新知的探索中。

二、共振期———强化兴趣阶段

在前面把学生们引入兴趣激发状态之后, 师生就要开始紧张的课堂活动环节了。在这个环节, 我们要通过创设真实生动的问题情境, 安排一些灵活多变的活动内容, 运用多种多样的教学方法, 使教师的指导与学生的思维活动产生共振, 让师生情感产生共鸣, 从而强化学生们的学习兴趣。强化学生们学习兴趣的方法有:

1. 公平对待

在英语课堂上, 我们要平等地、友好地、善意地、充满爱心地对待每一位学生, 认真听取学生们对教师教学方法、教学语言等方面的意见。要尊重学生们, 尤其是后进生的自尊心, 要多鼓励、少批评, 并要给予不同层次的学生参与语言实践的机会, 使每一个学生都能体验到学习的乐趣。

2. 设计话题

我们在备课时要设计一些话题, 把这些话题与教材中的知识点有机地结合在一起, 把枯燥、乏味的词汇、短语和语法内容融入学生们熟悉的生活情境之中。也可以利用图片、实物来创设情境, 诱导学生们触景生情, 进行高密度的听说读写训练。

3. 引发疑问

在英语课上, 我们要用问题情境吸引学生们的兴趣与注意, 激发他们敢于质疑、大胆质疑。问题的设计要有趣味性、阶梯型, 难易要适中, 用这样的问题来引导学生们参与积极的语言实践活动, 并逐步学会掌握新知。

4. 重点刺激

在英语课上, 我们要通过各种方式和手段把抽象的、复杂的、枯燥的语言知识变为具体的、精练的、生动的语言知识。我们可以巧妙运用色彩、线条、图形、多媒体课件等手段, 增强英语教学的形象性, 提高教材内容的吸引力, 给学生们留下鲜明而直观的整体印象。把教材中的重点内容提炼出来, 舍弃教材中大量的叙述性和非本质的内容, 带领学生们提纲挈领地找到重点内容。此方法特别适用于学习基础薄弱的学生, 能帮助他们迅速地把过去学过的零星的、片段的知识点连点成线, 形成一定的体系。

三、尝试期———保持和深化兴趣阶段

课堂实践是深化学生们认识的重要手段, 也是激发他们兴趣的基础。因此, 我们要在课堂上给学生们提供实践的机会, 让他们自主学习。要不断地变换练习的形式, 注意练习的趣味性、创造性、思维性, 以期能唤起他们练习的热情, 维持他们练习的兴趣。保持和深化学生们学习兴趣的方法有:

1. 小组合作探究

让学生们在小组内相互讲述对新知识的理解或心得体会, 让他们在讨论时相互辩论、彼此纠正, 可以让他们的思维和心理活动一直处于高涨和积极的状态之中。同时, 小组学习有利于学生之间互相帮助, 尤其是对基础差的学生有更多的好处, 他们可以在小组合作中达到共同进步。

2. 小步迈进目标

我们可以把教学目标分解成若干个独立的子目标, 并设计一些相应的小步子练习, 然后引领学生们各个击破。这样有利于所有学生学即能懂, 使他们一直处于被激发的状态之中。当然, 小步子练习要具有层次性, 要设基本题、开放题、拓展题, 这样才可以兼顾到全体学生, 调动所有学生的积极性, 保障每一位学生的自由发展。

3. 布疑诱惑思考

我们在课堂教学时, 不能总是让学生们做普通的练习, 要适当地布疑诱惑, 诱发学生们进一步思考, 形成疑云连绵、趣在疑中的课堂氛围。我们还要有目的地设置一些疑点内容, 这些疑点要做到点点各异、点点相通, 并采用疑中有疑、疑中质疑等手段对学生们进行追根溯源的训练。

用智慧点燃学生的创造之火 篇9

一、教师应更新观念, 不断充实自己, 以培养创新人才

教师要打破“唯我独尊”的观念, 与学生建立和睦的关系, 容纳各种不同的意见, 因为, 指令性和专断的师生关系难以维持。教师应发挥积极的指导作用, 激发学生的学习兴趣。它的体现是:重点放在学习方法的指导上, 学生心理和思维方式的疏导上, 学生自学能力、创新能力的教导上, 着力于学生创新人格的培养。更新知识结构, 转变教学观念在教学中是首要的, 也是最重要的。现代社会的发展对英语教学提出了更高的要求, 为此, 教师应准确把握课程标准的理念、目标和内容, 注重研究把握语言教学的规律, 在具体的教育教学中, 教师要能够根据学生的实际情况 (比如年龄、性别、背景、地域、心理特征等) 组织教学, 加强对各方面知识的学习, 拓宽自己的知识面, 在实践中还要对自己的教学行为经常反思, 正确客观地评价自己, 研究自己的教学行为, 转变教学观念, 用新的教学理念作指导, 努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

二、营造创造性思维的情境

学生创造性思维的培养就是要培养学生敏锐的观察力, 丰富的想象力, 发现问题、解决问题的能力。学生创造性思维能力增强了, 创新能力才有可能发展起来。要想使学生主动地、独立地发展, 逐步提高创造能力, 必须给学生实践的机会。英语学习是一种语言学习, 语言学习的最好方法是将学习者置于一定的语言环境中, 这样可以促使学习者去接受语言知识, 并在实践中不断地总结语言规律, 进行自我纠正和提高。我们每天课前安排两个程序:

1.Daily talk。让一名同学自由谈论一个话题, 材料内容由值日生自己课前准备, 内容形式也都由自己设计。全班同学听完这段Daily talk后必须回答出根据这段内容提出的问题。这样做一方面培养值日生的英语表达能力、运用英语的能力, 另一方面锻炼全体同学的听力理解力, 拓宽知识面。刚开始时, 学生的材料内容都比较简单, 通过教师不断地鼓励并帮助修改、讲评, 一段时间以后, 学生值日报告的内容越来越丰富, 越来越有新意, 学生不再只是简单地自我介绍和告诉老师班级同学是否都到齐了, 他们开始表达自己的爱好, 谈论物价, 讲有教育意义的故事, 并提出评论。学生的思维越来越活跃, 英语水平得到了提高。

2.每天课前安排一到两组学生自由表演对话。学生自编自演, 自由发挥, 刚开始学习编对话时, 教师帮他们出主意、改病句, 在他们表演时给予鼓励和指导, 教师对他们对话表演中的核心人物要倍加赞赏, 对他们的优点要及时肯定表扬。一段时间以后, 全班同学都能积极踊跃参与, 而且有一部分人脱颖而出, 成为编排能手或表演能手, 能带动大家创造性地使用英语。

每天课前固定的两部曲的确为学生提供了英语活动环境, 营造了英语课堂气氛。另外, 在教学中, 我还利用投影、实物、教具以及简笔画等辅助手段, 创设真实或半真实的情景, 用英语组织教学, 每次导入新课时都力争为新知识的出现提供合适的情景, 给学生创造更多的主动参与机会, 激发他们的学习兴趣和热情。

三、教学过程中时时注意创新能力的培养

一切教学内容、方法和措施都必须以学生为出发点, 充分考虑到学生的特点和实际需要, 确定适合学生发展的教法, 将学生置于中心地位, 启发学生想象, 启发学生质疑, 启发学生创新, 鼓励学生广开思路, 联系实际, 举一反三。

1.激励学习兴趣, 创设轻松愉快、生动活泼的学习气氛。首先, 要使学生建立自信, 要明确地告诉学生他们的英语听力水平低并不是不能改变的, 只要他们付出足够的努力, 就一定能提高。另外, 我们要给学生创设轻松愉快的学习气氛, 努力消除学生害怕、沮丧、反感等心理障碍。教师是教学活动的组织者, 我们要本着为学生创造一些独立思考、提高兴趣的学习气氛的原则, 用英语讲一些小笑话, 讲英美国家的文化、习俗和趣闻, 在轻松愉快的环境下慢慢培养学生的学习兴趣。

2.在学习单词时, 尽量利用实物、图片、手势、表情、简笔画。给学生以直观的印象, 然后让学生通过读音, 总结直接拼读及字母组合发音的规律, 并且归纳同义词、反义词、前缀、后缀等, 同时指导学生根据遗忘规律重复再现所学过的单词, 逐步培养学生课前自己预习单词的习惯。

3.在学习语法时, 要坚决克服“注入式”。在教学过程中要重视新旧知识的内在联系, 重视学生获取知识的思维过程。学生学习知识的最佳途径是在老师的指导下, 利用原有的知识和学习经验自己得出结论, 从而使思维得到锻炼和发展。这不仅培养了学生的综合能力, 同时也培养了他们的有意注意, 使语法学习成为一个先仿后创, 仿中有创的学习过程。

4.在学习对话和课文时, 严格要求学生课前预习。利用语言规律和辅助工具, 让学生自己找出重点和难点、分析课文的段落、写出中心思想、提出所能想到的问题, 培养学生发现问题、解决问题的能力, 以促进其思维的发展。在课上我鼓励他们主动参与课堂教学的各个环节, 将全班同学分成若干小组, 根据教学内容对他们进行听、说、读、写的训练, 使课堂教学交际化, 使学生在交际活动中获得交际能力。在学完对话后, 布置学生改写、仿写, 这是学生在形成理性认识后的第二次实践活动, 能使思维在创造中得到更高层次的发展。

5.因材施教, 培养学生的创新思维。由于学生智力发展、学习基础等条件各不相同, 所以对不同层次的学生, 我提出不同的要求。尤其关心成绩落后的同学, 尊重他们的人格, 给他们创造一些成功的机会, 只要相对过去有所进步, 就对他们给予肯定和表扬。对那些具有明显特殊能力的学生, 则提出更高的要求。

6.变课堂教学延伸的第二课堂为丰富多彩的课外活动课。学校开设有利于培养学生创新精神、创新能力的各种课外活动课, 对扩展学生知识视野、陶冶情操、培养学生适应多样化发展起着良性连锁效应作用。学生在这种活动中, 可以不受教材范围和教师倾向的束缚, 独立自主地发展。如开设英语广播, 这个节目由教师辅导, 学生自编自播, 内容大都是校园新闻, 稿件来自各班学生。此外, 我还成立了English Club, 其成员在老师的指导下, 负责开展丰富多彩的课外活动, 如朗读比赛、演讲比赛、小品表演、英语剧、英文歌曲赛、播放英语录像、课外阅读、写广告词、设计海报等等。这些活动不仅使学生思维得到了延伸, 由课内向课外, 还使知识烙上了时代的印痕, 并使学生领略到成功的喜悦, 达到了培养学生创新精神的目的, 为学生提供了主动发展的时间和空间。

四、充分利用情感激励等各种非智力因素

1.老师要适时地对学生进行思想道德的渗透, 激发学生学习的动机。让学生明确学习是一种对自己、对父母、对老师、对祖国的责任感的体现。我们要教育学生树立远大崇高的人生奋斗目标。此外, 要注意培养学生的自制力, 只有具有坚忍不拔的毅力, 才能克服困难, 迎接挑战, 耐受挫折, 不断进取。

2.建立融洽和谐的师生关系。教师必须树立学生本位思想, 实行民主教学。在平等、和谐的教学环境下, 学生才能思想活跃、精神饱满、大胆创新。因此, 首先, 在教学环节的设计方面, 注重让每一位学生都切实感受到展示自己的乐趣和荣耀;其次, 及时发现学生的进步, 使学生感觉“我能行”;同时, 我还注重与学生进行思想交流和沟通, 关心爱护每一位学生。在课上用眼神、微笑、简短的话语让学生感觉教师对他们的关爱, 即使出现错误也不轻易责备, 使学生愿意在老师面前表现自我, 从而促使他们主动学习和发展。

五、积极评价, 培养学生的创新精神和实践能力

评价是英语教学的一个重要组成部分。在传统教育模式下, 教学方法单一, 过分注重对学生的终结性评价, 未充分体现学生在评价中的主体地位及其学习过程, 不利于激励学生学习, 在某种程度上挫伤学生的学习积极性、主动性和创造性。为了应试, 学生忙于题海之中, 而对口语及听力的训练极不重视, 以至于很多学生学习英语多年, 连简单的自我介绍、日常交际都感到困难。北京大学法学院孙东东教授在谈及该问题时说:“考试是必要的, 主要在于考试的内容、形式、方法是否科学合理。”所以, 在教学中应注意评价方法的多样性和灵活性, 鼓励学生参与评价, 同时关注个体差异, 评价的角度应转向过程性、发展性。积极评价促进学生素质的提高。

点燃农机化发展的星星之火 篇10

经过多年的探索,茂名市农机专业合作社以不同的组建方式、多样化的经营模式形成风格独特的“茂名系”农机合作社体系,通过对机具的统一调度安排,实行跨区作业、农田托管等经营,大大提高了农机的资源配置效率和组织化程度;通过对耕作、植保、插秧、收获等生产过程的协调组合,为农业生产提供全程作业服务,大大增加机手的作业收入;通过开展技术培训、维修服务、安全管理、试验推广等公益性服务,解决农机服务缺乏问题,为基层开展农机化服务提供组织保障。

茂名农机推广站站长钟坚文说,茂名有4 000个农民合作社,其中农机合作社31个。按照广东省农业厅“一镇一社”的指导意见,茂名共107个镇可以发展107个农机合作社,但是我们不会漫无目的地去完成这个数字。只有农民有愿望、有能力去做时,我们才会鼓励、去帮助他们。我们希望这些合作社真正发挥作用,成为推动茂名地区农机化发展的星星之火。

兴农:立足本地解决谁来种地的问题

成立时间:2011年9月

特色:以村为单位,成员广泛

主要经营范围:水稻全程机械化服务

由易姓村民组成的茂南区金塘镇南野村是兴农农机专业合作社(以下简称:兴农)所在地。在漫长的历史岁月中,易姓宗族在这片土地上生存、繁衍、壮大。但随着社会的发展,尤其是随着经济社会的变化,乡土社会以宗族、亲缘凝结起来的交往网络在现代社会中已失去往日的优势。分散的小农与现代化农业产业之间的矛盾,封闭的乡土社会构造与现代社会运行体系之间的矛盾,成为南野村发展面临的主要矛盾之一,现实要求必须有一种新的组织架构来代替原有的宗族与亲缘关系网络。兴农合作社的成立是顺势而为,也是一种必然。

依托着宗族背景,成立于2011年9月的兴农一成立就受到村委的大力支持———村委直接划出7亩地用于合作社的办公用地,这在茂名乃至整个广东都是少见的。

2011年是中国农机合作社发展的高峰期,当时的广东农机购置补贴政策相对宽松,除了可以享受国家补贴外还可以享受省、市、县补贴,强大的政策利好使得兴农站在了一个很高的起点上。

也正是鲜明的宗族背景,兴农对土地的管理实行“保姆式”托管模式,即合作社的土地并不集中管理,而是分散在社员手里,合作社只负责耕地、收割、烘干,插秧、植保等,日常管理则由社员自己解决,但是种子、肥料、农药等则由合作社统一提供。

这一托管模式也决定了兴农独有的一些特征,比如家家户户有插秧机。茂名市农机推广站站长钟坚文说:“家家户户都有插秧机反应了当时合作社成员的实际需求。年轻人都出去打工了,但是土地仍然要种,而且还有不少地,这个时候必然要考虑用机械化代替劳动力的问题。对农户来讲,有了一台插秧机就可以解决种地的问题,其他的环节交给合作社就可以了。所以在当时,手扶插秧机有其存在的意义和价值。”目前,兴农共有手扶式插秧机73台,每到春耕时节,近百台拖拉机载着插秧机浩浩浩荡荡开往田间地头,场面蔚为壮观。

兴农的发展轨迹并没有过多华丽的色彩,但是对易姓宗族来讲却意义重大。因为兴农的存在,彻底解决了村民种田的问题,并且随着合作社的发展,村民在增产增收方面得到了实实在在的好处。

钟坚文说,依法经营、规范运作、诚信服务是农机专业合作社立足的根本,也是保障合作社成员利益的根本。据介绍,兴农在成立之初就建立健全合作社决策议事、岗位职责、作业标准、安全生产、财务会计、档案管理等切实可行的制度。尤其是在财务管理和利益分配上权责明晰,每项作业收费多少,合作社留多少、机手分多少都作了清晰规定。随着合作社规模的扩大,业务也在不断扩大,合作社成员的业务量也在不断扩大,收入随之不断提高。

随着合作社的发展,兴农的经营模式开始多样化,服务范围也随着扩大。除了社员的土地实行“保姆式”管理外,对外农机作业服务还有“套餐式”服务,即合作社以350元/亩的打包价为农户提供机耕、机播、机收、烘干等全程机械化服务。2015年,合作社提供“套餐式”服务作业面积2 000亩,提供“保姆式”服务作业面积达2万亩。

推行全程机械化服务后很快暴露出合作社的一些短板,比如对高速插秧机的需求剧增、秧盘欠缺、烘干能力不够等等。兴农合作社社长易水雄说,现在兴农主要以农机化作业服务经营为主体,这种经营模式利润非常低,而且所获利润大部分用于支付机手作业费用和下一季的作业投入,合作社很难有利润。要解决这一问题,目前可行的方法就是由单纯的作业服务向精加工延伸,而经营范围的扩大也意味着投入的增加,就合作社目前的运营能力而言,一次性投入数十万元仍有较大难度,希望政府能予以一定的扶持。

对此,钟坚文说:“兴农是一家踏踏实实做事的合作社,如果有合适的项目对其进行扶持,他们在推动当地水稻全程机械化方面还能做得更多、更好。”

◎推广站站长点评

兴农非常能够体现合作社的特征,尤其是社员的广泛性体现明显,村里大部分农户都是社员,这也是兴农的优势。成立之初,兴农的社员家家户户买农机,在当时,手扶插秧机有其存在的意义和价值,但是随着合作社业务的扩大,手扶式插秧机已远远不能满足需要了,所以现在高速插秧机成为合作社的急需。

兴农目前最大的问题是产业链和人才问题。

首先是产业链必须延伸。现在单一的农机作业服务利润很低,所以他们希望由政府扶持一些机械,比如大米加工设备、高速插秧机。从农机主管部门来讲,我们当然希望有合适的项目对这些合作社进行扶持。但是另一方面,从市场角度来讲,在没有得到政府的扶持之前,合作社也必须有魄力、有勇气去解决这些问题。农机专业合作社的发展离不开政策支撑、持续投入,但归根结底还要靠市场运作来检验、完善、提高。

第二是人才问题必须解决。兴农的社员最年轻的也50多岁了,经验是足够了,但是对新事物、新技能的接受程度比不上年轻人,所以必须吸引更多的年轻人加入进来。作为农机主管部门,对新型农民的培育,职业农民的培养问题也是我们未来工作的一个重点。

惜众:让年轻人回归农业

成立时间:2013年

特色:社员平均年龄30岁

主要经营范围:甘蔗、果木等农机作业服务

惜众农机专业合作社(以下简称:惜众)的成员平均年龄才30岁,大概是国内平均年龄最年轻的一个合作社。钟坚文对惜众的评价很高,他说:“在茂名的甘蔗深松作业中,惜众合作社发挥了重要作用。合作社把那些在外打工的年轻人吸引回来,同时还能把村子里那些十八九岁的没有外出务工的后生拢到一起,每个人都能赚钱,这是在走正路,是一件功德无量的事。”

思路决定出路。谈及如今日益发展壮大的惜众合作社,发起创立合作社的庞中劲说,这一切缘于他的一个念头。

良光镇是甘蔗种植大镇,惜众所在的豺岭村更是家家户户种有甘蔗,没有机械化的帮助,劳动强度非常大。2004年,年仅18岁的庞中劲决定放弃在深圳的创业机会,回家乡开展甘蔗生产农机作业服务。庞中劲的这一想法没有得到家人的支持,但是他仍然说服另外2个同龄人,3个年青人合资购买了1台二手65-4拖拉机,开始了甘蔗生产机械化服务。

从1台二手拖拉机起步,用了9年时间,庞中劲完成了一次华丽的转身。2013年,庞中劲在工商部门登记注册了惜众合作社,管理开始走上正规化。管理的正规化与实力的增加成正比,如今,惜众的成员从最初的3人增加到23人,拥有农业机械24台,单是大中拖拉机就22台。实力的增强也标志着社会功能的扩大,2015年,惜众的年作业服务面积1万亩,跨区作业3 000多亩,最远服务区域到达广西等地。

与其他合作社相比,惜众的一大优势是维修能力强。在2004年回乡创业之前,庞中劲一直在汽车修理厂打工,学到了一身过硬的机械修理本领,所以惜众的机械在作业时出了问题都可以及时解决,而且庞中劲还带领社员对合作社部分不适用的机械进行了改装和改进,让机械更适合当地的土质,保证了工作效率。

庞中劲说,他希望有更多成员和更多机械加入到惜众的团队中。“机器多了,干活的速度就快。3台机肯定比2台机干得快。”庞中劲说,现在客户报怨最多的就是“干活太慢,每天还要送饭送水,以后不找他干活了。”正是了解了农户的这种心理,庞中劲才决定扩展,“让我们的速度提得更高。”

庞中劲的目标是把社员人数提高到目前的5倍。但是庞中劲对入社社员也有要求,首先新社员必须来自农村;第二,社员必须是年轻人。“社员年轻化”是庞中劲的入社基本原则。“我的一个理念就是都要年轻人。我们的思想比较接近,沟通起来也方便,容易达成共识”庞中劲说。

社员多了,业务范围也要随之扩大。

过去,合作社的主要业务是深松作业,现在庞中劲考虑把业务延伸到甘蔗种植和收割上。尤其是砍蔗环节劳动强度非常大,为了解决这一问题,引进甘蔗收割机械势必在必行。近年来,庞中劲一直在寻找合适的机型,茂名农机推广部门经过考察,认为松原履带式收割机比较适合化州当地情况。目前1台松原收割机售价160万元,这个价格对许多专业合作社甚至糖厂来说都难以承受。但是庞中劲却坦言资金不是问题。“我们合作社20个人,1人10万元就可以解决资金问题了。最重要是机器是否成熟、合适。有了甘蔗收割机,惜众的业务会有质的飞跃。”庞中劲如是说。

◎推广站站长点评

从某种意义上来说,当前农村面临着一次新变革,这次变革核心是提高农民的自组织能力,重新塑造农民的组织载体,与农业产业化和农村现代化的内在要求相对接。在这个变革过程中,农机合作社是农民自组织能力提升的有效抓手。具体到惜众合作社来说,社员增长到100多人的话,如何管理是一个问题,需要农机主管部门的引导。尤其是对管理制度的规范需要足够重视,从人管人到制度管人。二是业务如何扩大问题。惜众目前主要靠“口碑”,所有业务都是老客户介绍,很少主动出击。随着合作社的发展,在市场营销方面还有哪些渠道可以突破,也是惜众需要注意的问题。

美加好:土地流转助力合作社发展

成立时间:2013年

特色:公司+农户,土地流转

主要经营范围:水稻全程机械化服务

有人说,农机合作社发展到今天,未来成功与否关键在土地流转。

在采访中,几乎所有的受访人都提到土地流转的问题。事实证明,阻碍农机化快速发展的主要瓶颈是土地流转规模较小,严重影响机械规模化作业效益。

成立于2013年的美加好合作社(以下简称:美加好)也面临着土地问题。当时,土地确权工作还未展开,如何解决发展与土地之间的矛盾?茂名农机主管部门结合美加好的实际情况,建议其以新的思维和角度与农户进行合作。在当地,农户种植水稻主要用于自给自足,所以普遍只种一造,其余时间土地则闲置起来。针对这种情况,美加好与农户签订了“土地使用权与机械化服务互换的协议”,即合作社向农户免费提供全程机械化服务,早造收割完成后,农户将土地免费提供给合作社使用,合作社利用这些土地种植水稻、花生、马玲薯等作物。通过这种方式,土地得到最大化的利用,同时也使合作社的设备充分发挥了作用。美加好社长谢剑辉说:我们这样做既帮助了农民,也帮助了自己,互惠互利。”

尽管这一做法取得了一定的成效,但是要根本改变合作社的用地困局,土地流转仍是根本。但是由于土地流出价格高,土地流入效益低,严重挫伤了农机专业合作社土地流转经营的积极性,加上部分农民担心土地流转后所有权发生变化,所以在土地流转中持有消极心态,甚至宁可丢荒也不愿把土地交给合作社经营。

2014年,中央出台了《关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见》后,土地确权工作在全国铺开,茂名市电白区的相关工作也如火如荼地展开。2015年,美加好合作社成为茂名市电白区的土地确权工作试点,合作社充分利用这个有利条件,发挥机械化优势,开展水稻生产全程机械化、马铃薯生产机械化、花生生产机械化和设施农业等农机化服务,实现了土地流转和农机化生产的有机结合,促进了农业生产迈向集约化、组织化和适度规模化。

有了土地,就可以集中进行土地整治,“将分散的小田块变成大田块,将农户分散种植、各自为战的管理模式变为统一种植格局。这样不但可以去掉田梗、界沟和不必要的排水渠道等所占的耕地面积,而且节约种田成本,减少了劳动强度。”谢剑辉说。土地整治后不但利于机械化,农民也得到了实惠。谢剑辉书记介绍说:“一般来说,经过合作社整治的土地,每亩70块钱就可以收割,但是如果是分散的稻田,每亩110到120元才会有人收。”

与众多合作社一样,随着规模的扩大资金问题也是美加好当前面最需解决的问题。谢剑辉说,经过几年的发展,许多机器需要更新换代,围绕土地整理还需要一些新型机械,比如平地机、钩机等,若配套完善合作社大约需要要二百多万。在合作社发展初期政府给予项目扶持尤为重要。

◎推广站站长点评

从机械化推广应用角度来看,我们的机械化水平上不去,主要有三个方面的原因,一是水稻生产的效益不高,农民种植的积极性不高;二是水稻生产的种植主体能力不强,规模偏小,合作社是主体之一,但是真正做“实”的不多;第三是土地分散,土地的分散决定了没办法大规模地实现机械化。在探索如何通过整合土地来推进机械化这个方面,美加好做出了有益的尝试,效果也比较好。我们希望他们能在周边形成一定的影响,吸引更多的农户把土地交给他们。所谓星星之火可以燎原,这些合作社的努力与探索正是星星之火,不断推进茂名地区合作社的发展,从而推进整个茂名地区的机械化发展。

当然,在机械化过程中,人是关键因素,美加好也要学习惜众的经验,能把年轻的、对农业生产有兴趣的人吸收进来,这才是我们未来农机发展的中坚力量。

尊农:飞机植保的开拓者

成立时间:2013年

主要经营范围:无人机植保

提起尊农飞行公司(以下简称:尊农),知道的人可能不多,但是茂名的无人机植保一直走在全省前列却是不争的事实。钟坚文说:“尊农对推动茂名无人机植保发挥了重要作用。”

蔗田喷药一直是困扰蔗农的难题。由于甘蔗种植密度大、长势高,人工喷洒极易药物中毒,而使用无人机实施田间农药喷洒则可以解决这个难题。尊农正是广东省第一家用无人机对甘蔗进行植保的公司。

事实上,2012年广东省第一次无人机植保示范推广正是由尊农负责实施操作的,当时用的是燃油机,由于费用高、故障率高、维修成本高,这种机型还未真正走入市场就被淘汰,2014年,尊农推出新型的用电无人机,引领广东省无人机植保走向新的时代。

新机型推出当年,尊农飞行公司经理江高生跑了全国15个省份进行飞机推销,但是结果不尽如人意,令他没有想到的是,机器没有卖出去,飞机植保的业务量却急速上升。到了2015年,尊农飞机植保业务已达2万亩,今年上半年已突破2万亩,预计2016年全年飞机植保业务将超过4万亩,飞行业务不仅限于甘蔗,还包括果木、水稻、蔬菜等。

2015年茂名当地一家糖厂从尊农公司购买了6架无人机,以每亩10元的费用为甘蔗种植户提供服务。糖厂的介入是否会影响尊农的市场?江高生说:“我们每亩甘蔗收16到18元的费用,但是仍然有蔗农来找我们,为什么?首先,我们更专业,专业决定了质量上的差别。第二,我们的效率更高,因为我们的机组多、备用电池多,一天可以完成600亩的工作量。第三,我们虽然比糖厂收费贵,但是客户不需支付额外的费用,比如餐费、水费等,所以整体来说我们的费用比糖厂要便宜。”

采访当天,在江高生的带领下,飞行组正在对200亩收割在即的水稻进行植保。江高生介绍说,在这样的高温天气下,人工喷药1天最多3亩,但是无人机植保1天平均可以完成170~200亩,平均90秒1亩地。江高生说:“飞机植保最重要的是效果,要想取得最好的效果,一是飞机必须飞得够低,而且水药配比要合适,水的量要足够。我们喷1亩要用2公斤的水,10公斤的药仅喷6亩地,这样才能保证最佳效果。”

相较于人工植保,飞机植保不但节省劳动力,而且更经济环保。江高生说,现在人工植保,1天25元每亩,1亩地平均需要用药40元,但是我们全部加起来只需50元,不但效率高而且效果好。

随着农业规模化、产业化、专业化生产发展,无人机植保将成为农业统防统治、绿色植保的一个重要手段,其高效、快速、安全,大面积喷施可以解决病虫害防治的“桥梁田”(指虫害来回迁飞,造成灭虫难)的问题。2014年中央一号文更是明确提出要“加强农用航空建设”。2015年11月,十三五规划中十大产业被重点提及,其中就包括农机装备。2015年,农业部印发了《到2020年农药使用量零增长行动方案》的通知,力争到2020年中国农药使用总量实现零增长,其中提到要推广新型高效植保机械。

采访时,一架遥控飞机嗡嗡飞过,我们仿佛看到了一颗调整升级传统种植业的“新星”正破空飞翔!

◎推广站站长点评