统一设计

统一设计（精选十篇）

统一设计 篇1

教材简析:教材在呈现长度单位厘米和米之前, 通过充分的活动, 让学生经历统一长度单位的过程, 感受统一长度单位的必要性, 由此引出直尺的认识、厘米和米的认识以及两者之间的进率。本节课在引出长度单位时, 注意呈现统一长度单位的过程。通过创设情景让学生用不同的物品作标准去测量物体的长度, 发现两种情况:一是虽然测量的是同一长度, 但由于所用的标准不同, 所以量得的数量不同;二是虽然测量的是不同长度, 但由于所用的标准不同, 量得的数量可能相同。

教学目标:

1.结合生活实际, 指导学生用不同方式测量物体长度, 经历长度单位形成的过程, 体会统一长度单位的必要性。

2.培养学生估算的意识。

3.充分体验数学与生活实际间的密切联系, 培养学生的动手能力、合作精神及探索数学的兴趣。

教学过程:

一、创设情境, 激趣引入

1. 故事引入。

课件演示, 教师讲述:兔妈妈带着小兔们去拔萝卜。当他们来到小河边时, 兔妈妈问:“谁能想办法量一量这座小桥有多长吗?”机灵的小兔们开始想办法了。小白兔用脚一蹦一跳量出小桥有9步那么长;小灰兔用树枝量出小桥有5根树枝那么长;小黑兔用刚拔的萝卜量出小桥有12根萝卜那么长。他们兴冲冲地告诉兔妈妈, 咦, 同一座桥为什么会量出不同的结果呢?同学们, 这是怎么回事? (学生自由回答)

(设计意图:以故事的形式创设情境, 既激发了学生的学习兴趣, 又为统一长度单位做了铺垫, 同时也培养了学生勤于思考的习惯。)

二、合作探究, 获取知识

1. 谈话导入:同学们, 大家看看课桌上都有哪些学习用品呢?

课件出示:课本、铅笔、铅笔盒等学习用品。

师:我们每天都用到它们, 可以说是再熟悉不过了, 可是你知道它们的长度吗?咱们来量一量好吗?

(设计意图:从学生身边熟悉的事物引入, 能激发学生学习的兴趣, 消除陌生感, 使学生更快地进入到学习探究中。)

2. 用不同的物体作标准, 量同一长度。

(1) 分小组进行测量数学课本的宽。

测量要求:4人一组, 每人从四件物品 (1角硬币、曲别针、三角形学具、方木块) 中选取一件不同的物品去量。

测量指导:测量时, 应注意实物的左端应与所量物体的左端对齐, 这样量出的结果才比较准确。作为标准的物品要一个接一个地摆放, 要放平摆直。

测量汇报:让学生汇报测量的结果, 师板书。

(2) 认知冲突, 引发思考。

首先, 教师利用板书引发学生思考:为什么都是量数学课本的宽, 量出的结果却不一样?再让选用同一物品进行测量的学生, 展示他们测量的结果, 如, 都用曲别针测量的同学, 他们测量的结果:数学课本的宽有5个曲别针那么长。这说明什么?由此启发学生想:测量工具不同, 长度标准就不同, 所量的数量就不同。要想得到相同的结果, 应选用同样的物品作标准进行测量。

3. 用不同的物体作标准, 量不同长度。

师:同学们做得非常好, 大家想不想再量量其他物体?我们一起来量量数学书的长, 铅笔盒的高吧!

(1) 组织测量活动:让学生选用不同的物品。如, 橡皮、小刀、铅笔、曲别针等去量数学书、桌子、铅笔盒、椅子等物体的长度。

(2) 针对测量结果引导学生分析:如, 数学课本的宽是5个曲别针长, 铅笔盒的长是5把小刀长, 同样是5, 但它们并不一样长?桌子比铅笔盒长, 为什么桌子才有4根铅笔长?而铅笔盒却有5把小刀长?

(3) 让学生体会到因为选用不同的物品作标准去量, 它们的长度不同, 所以测量的结果可能会与事实不符。

4. 对比两次测量活动, 解决矛盾冲突。

小结:因为选用不同的物体作标准去量, 它们的长度不同, 所以测量的结果和实际不吻合, 应该选用统一物品的计量单位去量。在测量物品的长度时, 首先要有相同的标准, 也就是必须统一长度单位。 (板书:统一长度单位)

(设计意图:结合生活实际, 组织不同的测量活动, 让学生经历长度单位形成的过程, 帮助学生认识统一长度单位的必要性, 从而明确用相同的物品去量, 更容易比较出物体的长短。)

三、巩固应用, 提高能力

1. 做一做第1题, 学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长。

先引导学生进行估计, 再独立完成, 最后交流。

2. 做一做第2题, 让学生用铅笔去量桌子的长、高, 量凳子的高。

明确量的方法与前面有所不同, 不再把作为标准的物品, 一个接一个地摆放来量, 而是让学生用一个物品, 一次接一次地进行测量, 看所量物品的长度有几个这样的物品。指名汇报, 集体交流。

3. 做一做第3题, 学生直观看图, 先估计所测物品大约有几个立方体长, 再用上一题的方法测量。

(设计意图:用不同的方法进行实际练习, 让学生在具体活动中再次体会统一长度单位的必要性。)

四、联系实际, 活动体验

师:同学们做得很棒。下面请大家以小组活动的形式, 在教室里面找自己喜欢的物体, 先估计一下它大概多长, 多宽或多高, 然后再测量一下, 好吗?

师:小组汇报你们是怎样测量的。

设计与市场的对立与统一 篇2

关键词:市场 设计 战略 合作

一、设计的价值

当今世界,顾客面临着越来越多的选择,是什么影响到了他们的购买决定呢?为什么在全球竞争的环境下有很多企业成功了而又有很多企业失败了呢?原因很简单,那就是设计。消费者在选择一件产品的时候会考虑很多的因素,比如说,性价比、质量、审美以及与众不同的新颖等特点,这些因素都不是偶然产生的,它们都源自于设计。苹果公司所推出的imac、iPod和iPhone,不仅其产品的外观设计非常精美,用材十分考究,而且所在的专卖店的展示设计以及其所提供的体验设计等等都深深地吸引着消费者。苹果公司的不断上涨的业绩说明他们的成功来自于设计的力量。设计并不是一定要创造前所未有的东西,比如我们的录音机最开始并不是如此小巧且功能强大,最初是很笨重的卡带机,后来随着人们的需求在不断的增加,我们录音机的体积也越来越小,现在的MP4不仅功能强大,并且体积很小,我们放到兜里可以随时享受音乐。

好的设计并不一定意味着昂贵。英国设计委员会的研究表示有效的设计对于商业的成功起到了举足轻重的作用,把设计当成一项关键的战略工具可以提高产品的附加价值,保证商业有效持续地发展。设计者可以用他们的智慧创造出新的产品或者服务,同时将其运用到市场中去,这个过程是将设计师的作用从设计扩大到了其他方面,比如说社会责任、服务等等。通过设计可以在企业经营的各个方面发挥作用,比如说研发、品牌推广、营销等。丹麦的DanForm公司推出了一款椅子,专门用于公共场防止盗窃的现象。比如,英国的Challs公司的品牌战略是通过多原有的包装重新设计,不仅仅在洗涤用品众多的市场中赢得了一席之地,而且提高了产品的识别度,将其销售量提高了35%。由此可见,企业是离不开设计的,现在仅仅依靠价格进行交易是一种风险较大并且容易受攻击的战略时代,只有设计才是真正使企业立于不败之地的法宝。我们应该让设计师以及市场工作人员理解设计并不仅仅是外观和感觉,它同时包含了计划、创新和沟通,设计是一个多学科的综合体,它将人力、财务、制造、营销、品牌联系在一起。

二、新产品开发过程中市场与设计的相互作用

对于一个设计项目而言其成功与否取决于市场与设计的相互作用。根据Strathclyde大学的研究建议设计和市场有效的互动会对商业活动产生积极的影响。德国布朗公司是一个全世界闻名的电器公司,他们以崇尚设计而著称,他们非常重视其产品的设计,凭借其优秀的设计获得了非常大的市场收益。Freeze指出,布朗公司已经将设计融入到了其企业的文化中去,每一件被设计和生产出来的产品都遵循了“好的设计”这一原则。而这一原则的基础就在于市场和设计的良好配合。Rosenthal也非常支持Strathclyde大学的论断,认为一个新产品开发的成功与失败完全取决于市场与设计方面的互动。然而,在市场与设计共同作用于新产品开发过程的时候,不免发现了两者之间所出现的问题,由于两者扮演着不同的角色,承担着不同的责任,因此设计与市场非常难以理解对方。负责市场工作的人员不能够理解设计程序,从而把设计当作了一种工作上的负担。这个原因来自于市场和设计人员不同的工作性质。市场工作人员通常和数字打交道,培养了他们非常强的分析逻辑能力。他们的决定通常来自于团队的合作,用视觉化的东西交流对于市场人员来说很少见,他们更喜欢用数据和文字说话,更倾向于有具体的新产品开发的进程时间表。然而,设计师们更看重的是视觉给人们带来的感受,他们不同于市场工作人员,设计师们喜欢用一些“冷、暖、曲线、软、硬”等市场人员不理解的特有的词汇来形容某个产品的设计,他们喜欢四处寻找一些提供给他们灵感的素材,比如图片、竞争对手的产品、观察消费者对于现有产品的反映,甚至通过手势这些因素来帮助他们完成设计任务。在新产品开发过程中,设计师们会问一些非常另类的问题来完善产品或者服务的设计,设计经理的穿着甚至不同于公司内部其他部门同事们,因此,设计与市场本属两个不同的世界,他们在工作中有着不同的侧重点。

现在,设计和市场已经充分认识到寻找共同语言的重要性,他们试图用这种特殊的语言来填补他们之间的鸿沟:设计师们已经不能将注意力完全放在造型和色彩方面,他们还需要了解市场竞争对手的情况、产品所针对的消费群体以及他们的爱好、产品预算、品牌发展策略等,试图在商业的模式基础上设计出符合消费者需求的产品。不仅设计师们需要充分了解市场方面的信息,我们负责市场工作的人员更需要了解关于设计方面的知识,比如了解设计程序等。市场人员只有借助设计的力量才可以生产出受到消费者喜爱的产品。只有市场和设计人员互相了解对方的工作,才能更好地配合使产品能够符合公司的产品战略,从而成功地被广大消费者所认可。

在新产品开发过程中,设计和市场各有分工又相互联系,市场工作人员最重要的任务就是反馈市场信息,而获取这些信息最主要的途径就是市场调查。而设计过程中市场调查是必不可少的环节,从配置设计资源到确定设计基调,从产品测试到产品推广,市场调查是市场工作人员对于整个新产品开发的最重要的贡献。设计人员可以通过这些来自于市场的重要反馈顺利地给产品的设计定位、选择广告宣传的方式等等。比如说我们要设计一款针对于儿童的水壶,这时候设计人员要考虑这款水壶是针对哪个地域的孩子,南方的孩子和北方的孩子是不太一样的,如果针对南方市场,那么南方气候炎热孩子们不太喜欢喝热水,这时候我们的产品设计就不需要考虑保温的问题;另一个要考虑的问题是针对多大的儿童。3~6岁的学龄前儿童,还是7~12岁的小学生?如果是前者,那么孩子的手有多大?我们的产品要考虑孩子们握着水壶舒服度的问题等等。这一系列的问题都是在设计最初阶段需要考虑进去的,如果没有市场调查人员的倾力协作,设计师是很难准确地获取这些资料。设计师们从市场调查中获取的另一项重要的信息是在产品测试阶段,在未大规模生产之前,对于我们特定的消费人群进行小规模的测试,产品有没有被接受,这个测试阶段是非常重要的,消费者不是市场工作人员也不是设计师,他们有自己感受某样新产品的方式,因此,可以从消费者那里获得有用的反馈以修正我们的产品。

三、结论

建筑和景观统一设计策略分析 篇3

仅有优美的环境或者仅有别致的建筑都是不够的, 只有将优美的自然景观、良好的生活氛围融于一体, 才能营造理想的社区。建筑元素对细节的把握还应与景观因素相互融合, 建筑的造型、色彩、立面、风格都应恰如其分地与景观相互呼应。当前形势下, 建筑和景观的统一, 是研究的热点。

1 建筑和景观统一概述

随着我国经济的飞速发展, 人们的生活水平不断提高, 对生活环境, 尤其是人们生活、学习、工作都离不开的建筑外部环境, 也提出了更高的要求。以往整天面对钢筋水泥的城市居民对这样的生活早已厌倦, 他们渴望得到的是大自然的绿色。然而, 日益加剧的环境污染, 使他们这样的愿望遥不可及。近几年来, 我国房地产商针对客户回归自然的这一心理, 开始加强对建筑外部环境的宣传, 实现建筑与景观的统一。毫无疑问, “景观住宅”、“花园小区”等建筑与景观的结合体在我国各地大受欢迎。显而易见, 当代人在选择住房时不仅关注建筑的结构和功能, 更加关注所处社区的环境, 人们渴望得到的是建筑与景观的统一体。

随着人们对景观的向往和追求, 景观设计学在我国应运而生并得到不断地发展和完善。设计师们已经意识到仅仅是完美的城市规划和建筑设计已不能满足当代人的需求, 只有将城市规划、建筑设计与景观设计紧密联系在一起才能迎合时代的发展。城市规划、建筑设计与景观设计三者是相互影响相互作用的, 然而随着环境污染的日益加剧, 景观设计占据了越来越重要的位置, 不容忽视。只有将景观设计融入到城市规划与建筑设计中去, 才是最有效最完美的设计方案。为了使建筑与景观相统一, 相呼应, 景观建筑学作为一门独立学科广泛应用于景观规划与设计。它将景观规划与设计与城市规划、建筑设计、建筑学及风景园林相融合, 从而达到使建筑与景观相统一, 相呼应的目的, 同时提高了建筑使用的舒适性及整体的艺术性。它以城市规划与建筑设计为出发点, 以人与自然的生态系统为服务对象, 关注人的使用, 强调人与自然的长期和谐关系及可持续发展, 是广义的建筑学。

在景观建筑学作为指导的基础上, 形成了将规划、建筑、风景园林三者融为一体的设计理念。然而由于现代景观建筑学涉及专业面广 (包括城市规划, 建筑设计及风景园林三大方面) , 任何个人都不可能做到全面覆盖, 重此失彼的现象不可避免。当今建筑界, 设计师们通常将城市规划及建筑设计作为主线, 而将景观设计作为一种补充和陪衬。就我国而言, 设计的基本流程如下:首先由规划师规划场地, 确定建筑 (群) 位置及整体布置, 然后由建筑设计师对建筑 (群) 进行具体设计, 待一切完成之后才由景观设计师进行绿化设计。然而此时, 道路, 建筑都已规划完毕, 剩下的景观设计空间极为有限, 因而只能由园林绿化师见缝插针, 简单的种些花草树木了事。正是由于对景观设计的不重视, 使得我国城市景观设计发展缓慢, 毫无特色, 千篇一律, 与城市规划与建筑设计严重脱节, 对于保护生态环境, 实现可持续发展作用甚微。

2 建筑景观统一设计策略

2.1 建筑中融入景观设计要实现建筑景观的统一, 必须使建筑

设计与景观设计紧密结合。景观设计是进行微观的景观空间设计, 而建筑设计是进行具体的建筑单体设计, 两者相互影响, 相互作用, 密不可分。然而在当今设计中, 很大一部分将建筑设计与景观设计分开进行, 甚至忽略景观设计的重要作用, 将其作为建筑设计的陪衬, 进行简单设计 (例如种些花草、设计个喷泉, 运来个雕塑等等) 。更有甚者是在建筑完成之后才开始景观设计, 设计时不考虑规划布局仅追求表面效果, 对交通, 消防及停车等硬性技术指标也置之不理, 从而最终将导致问题的出现。城市规划, 建筑设计与景观设计三者是相互影响, 相互作用, 相互依存, 密不可分的, 任何一个步骤出现问题都会影响建筑的整体效果, 使用性能以及人与自然地长期和谐发展。一方面, 建筑不可能游离于外部环境而存在, 它必须依附于外部空间来体现它存在的意义;另一方面, 建筑所具有的个性及特征不仅要通过建筑本身来表达, 更要通过周围环境来反映。加之, 景观设计并不像我们通常所说的那么简单, 它不仅起到装饰的目的, 更重要的是体现当今时代的思想及精神文化, 要达到这一目的, 必须使景观设计与建筑设计相统一, 利用建筑赋予景观内涵及思想, 使精神文化得到淋漓尽致地表达。总之, 景观空间与建筑空间的结合不仅使建筑空间得到完善和扩展, 微观空间也得到了丰富和延伸, 使得建筑更具整体性和舒适性。

2.2 实现建筑和景观设计的可持续性和生态性可持续性和生

态性是当今社会发展的主题, 是设计的中心原则, 因而在进行建筑和景观设计时必须结合自然, 尊重自然。要做到结合自然, 尊重自然首先必须尊重景观的地域性, 尊重当地的自然文化遗产及格局, 最大程度的顺应自然, 尽量依照生态原则进行设计;最大程度的利用当地可再生的自然元素和材料, 尽量发挥其实用及审美功能;最大程度的保留当地自然及文化遗产, 尽量避免破坏;最大程度的领用当地自然水, 尽量避免依靠人工水;最大程度的让自然做工, 尽量减少人工成本的投入;最大程度的延长可持续运转周期, 尽量实现可持续生长。最大程度的体现建筑和景观设计的生态之美, 亦即自然的野趣之美, 避免一味地最求表面富丽堂皇的效果, 而是将更好地与自然生态系统融合作为至高的追求之一, 并将在生态价值观与生态美学引领下走向形式、功能与思想内涵的更高层次的统一。总之, 结合自然, 尊重自然, 实现建筑和景观设计的可持续性和生态性, 是设计的原则和目标, 节约用水用地、新的可再生能源的运用、恢复和保护本地特有的生态系统的完整性与多样性等将会成为新的设计趋势。

2.3 建筑和景观的统一设计理念———以人为本当今世界所有

的建筑和景观设计师在进行设计时都有遵从以人为本的设计理念, 它体现了尊重自然发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性, 它关系到我们生存环境的真正归属问题。随着景观事业在我国的蓬勃发展, 以人为本地设计理念不容忽视, 必须将以人为本的理念融入到设计当中去而不能仅仅作为一种口号。在今后的设计历程中, 我们必须充分考虑人与自然的长期和谐发展。景观建筑学关注的对象是整体人类生态系统, 既强调人类的发展又关注自然资源及环境的可持续性, 景观建筑师的最终目标与服务对象是人与自然, 规划设计应理解自然、理解人与自然的相互关系、尊重自然与人文的过程、保护自然与人文系统、协调好人与自然的利益, 使二者达到最佳的平衡。所谓在建筑和景观设计时贯彻“以人为本”的设计理念, 就是要求我们保护好大自然环境, 给人类以可持续发展的生态人居环境, 而不是强调人类对自然生态、自然资源的过分开发与占有;强调城市规划建筑学与生态学的结合, 以自然、人文的可持续发展来理解“以人为本”的理念;在具体设计中能更深层次地体现对人多方面的、多方位的关怀, 这才是以人为本的设计观。

3 结语

建筑和景观的统一是当前城市规划的最终目标, 无论是从建筑设计还是到景观设计, 不能只片面地考虑单一因素, 应在建筑设计中融入景观设计理念, 在景观设计中充分体现建筑设计因素, 才能真正达到建筑和景观的统一。

摘要：随着建筑与生态可持续发展进程加快, 建筑与景观的统一也呼之欲出。文章阐述了建筑和景观统一设计相关理念, 探讨了建筑和景观设计策略。

关键词：建筑,景观,统一设计

参考文献

[1][美]科纳.论当代景观建筑学的复兴[M].吴琨, 韩晓晔, 译.北京.中国建筑工业出版社.2008.

[2]何志勇.浅谈中国建筑与景观的特色发展[J].中国新技术新产品.2009. (7) .129-129.

《秦的统一》教学设计 篇4

本课主要介绍了秦始皇吞并六国，结束了长期战乱，实现了国家的统一，开创了中国历史的新局面，促进了中华民族的发展。

本课的教学重点是：1.秦的统一。包括秦统一的背景、秦灭六国的过程、秦朝建立的时间以及秦朝完成统一，建立我国历史上第一个统一国家的意义。2.秦始皇为巩固统一所采取的措施，如政治、经济、文化、思想、边疆建设开发等等。这些措施不仅在当时维护了统一的成果，而且对后世也产生了决定性的影响。

难点是：统一国家建立的意义。

学生分析

初一学生系统接触历史知识的时间很短，对枯燥无味的历史内容不感兴趣，所以，教师在教学过程中，应该从学生熟悉的电视剧或生活中看到或听到的有关秦始皇故事或传说入手，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，扩大学生的视野，增长知识。

设计理念

牢固树立以学生为本的教学理念，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的积极性和创造性，培养学生的创新意识，引导学生进行自主学习，合作学习和探究学习。

教学目标

让学生了解秦统一的背景，能说出秦灭六国的顺序、完成统一并建立中国历史上第一个统一国家的时间、意义。培养学生分析问题的能力。

通过对秦始皇建立中央集权制度的具体措施的了解，培养学生正确认识和评价历史任务，历史实践和历史现象的能力。引导学生思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生什么影响”,使学生懂得综合分析问题的重要性，并用发展的眼光看问题。

课时安排

一课时

教学准备

“秦灭六国、万里长城”的幻灯片、“千古绝唱”的音乐，用硬纸制成战国是不同的货币、卡片上写上不同的文字。把学生分成七组代表各诸侯国。

导入新课

教师:前边我们学了春秋战国时期诸侯混战，中华大地上烽火连连，民不聊生，痛苦不堪。那么，这种状况是怎样结束的呢?学习了本课我们就明白了。(板书秦朝的统一)

一、秦王扫六合

教师：出示“秦灭六国”的幻灯片。让学生思考：秦灭六国的时间、顺序、以及秦完成统一并建立中国历史上第一个统一国家的.时间。

学生：从公元前230年开始，秦王先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。在公元前221年，建立起中国历史上第一个统一的中央集权国家——秦朝，定都咸阳。

教师：详细讲解秦灭每个国家的时间和过程。然后，把分成七组的学生，分别扮演起

提示与建议

利用复习前边课程和设问的方式为切入点，激发学生学习的积极性。

体现教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生总结问题的能力。

利用表演节目，一方面增加学生学习兴

各诸侯国，演示课本阅读材料中的事件。然后在演示统一后这件事解决的结果。提出问题：秦统一全国的意义。

学生：有利于国家经济的发展，人民生活安定……

教师总结：秦的统一，顺应历史发展的趋势，结束春秋战国的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。那么，为了保持大一统的局面秦王采取了哪些方法呢?

二.巩固统一的措施

教师：秦王为巩固国家的统一，从政治、经济文化、思想几方面采取了措施。政治上具体有哪些内容?学生思考。

学生：最高统治者称皇帝，国家大事由皇帝裁决皇帝之下设太尉、丞相、御史大夫。地方实行郡县制。

教师:中央和地方的主要官员，都由皇帝直接任免，并绝对服从皇帝的命令。建立了中

趣，另一方面有助于学生理解秦统一全国的意义。

把学习的主动权交给学生，培养学生自主学习的能力。

央集权，从政治上巩固了统一。那么，经济文化上又采取了哪些具体措施?

学生：统一文字、统一货币、统一度量衡。

教师：秦始皇废除六国的文字，规定小篆为标准文字，后来又推广隶书。货币统一为秦国的圆形方孔货币。还统一了度量衡的标准。秦始皇的这些措施有什么作用(下面请同学们表演一个节目，首先让七组学生扮演七个国家的文学家，用自己国家的文字进行交流。再让他们用自己的货币去购买别国的商品)?然后让学生回答如果不统一有什么不方便的?统一之后又起到什么样的作用?

学生：文字不统一，不利于人们的交流，货币不统一，不利于人们经济的交流。统一之后有利于人们做买卖，有利于人们交往。

教师：统一文字、货币、度量衡能促进各地经济文化的发展和交流，有利于国家的统

让学生表演节目激发学生学习兴趣，培养学生表达能力，并有助于学生对统一文字，货币意义的理解。

一，这就是它的作用。秦始皇从政治、经济文化上采取了措施，从思想上又采取了哪些措施呢?

学生：思想上焚书坑儒。

教师讲解“焚书坑儒”的有关过程后，提出问题，有人认为焚书坑儒是一种野蛮的行为，也有人认为这有利于维护国家的统一，你们的意见呢?学生分组讨论，然后回答。(不要求统一的答案，只要言之有理即可)。

教师：焚书坑儒是一种极其野蛮的做法，对古代文献的保存和学术的传授造成了极大的损失，对文化造成了严重的推残。使中华民族的优秀文化遭到极大的破坏。但是对当时的统治阶级来说这种极端的手段，也打击了旧贵族的反秦活动，一定程度上有利于维护国家的统一。下边同学们想一下，秦始皇为了巩固统一还采取了哪些措施?

学生：修筑万里长城(放映万里长城的图片)

这个问题主要是培养学生能够用辩证的一分为二的眼光看问题。

教师：修筑万里长城为什么说是军事上的措施呢?

学生：修筑万里长城可以防止匈奴对边疆地区的入侵，保护边疆人民的安全。

教师：虽然万里长城可以防止匈奴对边疆地区的入侵，但为了修筑万里长城，秦始皇动用了大量的民力，给广大人民带来了深重的灾难。(放音乐“千古绝唱”)然后讲述孟姜女哭长城的故事。最后对全篇进行总结。由于秦始皇采取了以上措施，秦朝的疆域东到东海，西达陇西，北至长城，南抵南海，是当时世界上的大国。秦始皇在我国历史上起了非常重要的作用。

课后，学生思考，如何评价秦始皇。

此问题主要是为了培养学生能够深层次分析问题的能力。

讲述与之相关的故事，激发学生的兴趣，增长学生的知识面。

智能集装箱统一信息平台设计 篇5

关键词集装箱运输;智能集装箱;信息平台;RFID;增值服务

0引言

美国管理学之父彼得·德鲁克曾经指出,商品价格的50%为物流费用,物流领域是降低成本的最后领域。从物流成本占GDP的比重来看,美国为10%,我国接近20%,比美国高出近1倍。[1]目前,集装箱货运量占全球货运总量的比重高达65%。研究如何降低集装箱运输成本、提高集装箱运输效率以及增强运输时间的可预测性,对于充分发挥集装箱运输的优势具有重要意义。

集装箱运输是高协作、多环节的运输方式,涉及港口、货运站、海关、商检、船代和货代等单位和部门。如果相互配合不当,将影响整个运输系统功能的发挥,甚至导致运输生产停顿和中断。因此,只有实现运输系统各环节、各部门之间的高度协作,才能保证集装箱运输系统高效运转。为了加强运输系统各环节、各部门间的协作,必须建立统一的物流信息平台,对集装箱运输的全过程进行监管,从而提高集装箱运输的效率和安全性。本文在智能集装箱发展的基础上,提出建立智能集装箱统一信息平台,提供物流信息服务。

1智能集装箱

无线射频识别(Radio Frequency IDentification,RFID)属于自动识别技术的高级形式,是利用无线电射频信号,以非接触双向通信方式自动识别目标对象并获取相关信息的技术,被称为21世纪10大重要技术项目之一。

RFID设备由解读器和电子标签组成。标签识别码具有唯一性,难以伪造。电子标签可存储较多数据,并可重复读写。由于RFID技术利用无线电波进行非接触式信息采集和传送,因此可实现批量读取和远程读取,能够自动识别不同状态下的各类物体、设备、车辆和人员,并能全天候作业,识别范围达数十米。

在集装箱运输中,电子标签附着在集装箱上,解读器可在不接触集装箱的情况下自动读取并识别电子标签保存的数据,并通过计算机对采集的信息进行处理、存储和远程传送。

目前应用于集装箱运输的电子标签分为集装箱标签和电子关封。集装箱标签主要用于识别集装箱信息及状态,如果集装箱标签同时包含光传感器(判断箱门的开关状态)和温度传感器(记录温度信息)等,则附有这种标签的集装箱称为智能集装箱。电子关封包含RFID标签,可自动记录关封打开的时间,且一旦打开就无法复原,有助于提高运输安全性。电子关封还具有远程自动读取能力,有助于加快通关速度。

2智能集装箱统一信息平台

2.1平台架构

如图1所示,智能集装箱统一信息平台包含智能集装箱数据采集层、中间件数据处理层、企业应用层和物流信息平台。

智能集装箱数据采集层和中间件数据处理层分布在不同地点。在特定地点(如堆场或码头),根据现场环境状况安装解读器、电脑、电源线、网络线和集线器等,完成硬件设备的架设和布置,具体步骤如下:首先选择合适的地点,安装一定数量的解读器,并在集装箱上安装RFID标签,然后配置电脑,每台电脑连接多个解读器,由电脑读取集装箱标签信息,并将解读器所属公司、场站地点、电子标签、日期和时间等信息传送到智能集装箱公用平台。智能集装箱数据采集层可处理多种数据源,包括RFID设备采集的数据、手工录入的数据以及其他自动录入设备(如光字符阅读器)录入的数据,或其他应用系统提供的业务数据。中间件数据处理层可对现场读取的数据进行一定的处理,比如存储、过滤和简单的校验等。数据经由数据采集点的信息系统处理后,按照统一接口上传到智能集装箱公用平台。

企业应用层的核心是智能集装箱公用平台。相关企业和单位根据需要从公用平台订阅数据,比如,海关出于安全检查的需要,可查看集装箱的运输路径以及集装箱是否被非法打开等信息。平台的中立性可确保数据的可靠性、一致性和安全性。

物流信息平台是建立在智能集装箱公用平台之上的增值服务平台,增值服务包括:(1)构建通用的物流信息网,作为企业、政府部门等查询、交流物流信息以及进行业务操作的通用平台;(2)对货物进行实时跟踪,客户可随时查询货物的最新状况及运输路线;(3)网上支付和物流电子数据交换等其他增值服务。

2.2平台的实现

2.2.1条件

智能集装箱统一信息平台的构建首先需要解决以下3个问题:

(1)投资来源国家投资可提供强有力的支持。

(2)统一标准首先在系统内部执行自定标准,进而影响行业标准的制定。

(3)投资收益典型的集装箱运输链并非闭环系统,而是包括仓库、公路、铁路、堆场和港口等多个节点在内的开放式系统,只有这些节点都进行RFID投资才能真正建立智能集装箱统一信息平台。单个节点必须首先贡献于整个供应链,而后才能获取收益,也就是说,参与者越多,收益越大。对于早期参与者来说,如果跟随者不够多,他们就必须面对投资失败的风险。

2.2.2构想

建立智能集装箱统一信息平台决非朝夕之功,亦非个别企业能够独自完成,需要货主和港航企业共同配合、长期合作才可能获得成功。目前,许多国家由政府主导投资,进行RFID集装箱试点研究,如欧盟正在实施SMART-CM项目,我国智能集装箱电子标签的研究与应用也得到国家科技支撑计划的支持。

以我国第3方智能集装箱公共信息系统VSmartChain为例,各数据采集点的数据通过网络远程传输到VSmartChain系统,用户可查询智能集装箱的全部信息,包括出厂信息、历史信息和当前信息等,从而实现对集装箱的跟踪和监管。目前智能罐式集装箱已经投入使用。在VSmartChain系统的基础上,国家科技支撑计划支持“基于RFID的智能集装箱及其公共服务系统开发”重点项目,参加单位包括RFID标签研发机构、海关和航运公司等,其公共服务系统包括公共数据平台、安全交换平台和安全认证设备等,适用于集装箱供应链全程监管,支持电子关封的快速通关。考虑到电子关封标准的不断推进以及海关对“绿色通道”建设的重视,可以预见,基于RFID的智能集装箱及其公共服务系统将成为我国智能集装箱统一信息平台的雏形。

3结束语

通过整合RFID技术与传感采集技术,智能集装箱统一信息平台能够实现对集装箱运输的全程跟踪与监管;通过本地和远程实时报警,可有效减少事故的发生,确保集装箱运输安全,对提高物流效率具有重要意义。

参考文献:

[1] 张鹏,李聪. 论物流成本占GDP的比重及其现实意义[J].铁道运输与经济,2005,27(12):28-30.

统一设计 篇6

20世纪70、80年代制定的继电保护“四统一”原则,在规范我国继电保护设计、制造,促进继电保护设备更新换代,提高继电保护运行水平,保障电网安全方面发挥了举足轻重的作用。所谓“四统一”,即在设计技术条件、接线回路、元件符号、端子排编号四个方面统一标准。随着微机保护的普遍应用,因各厂家微机保护配置和功能不标准、不规范而引发的一些突出问题逐渐在装置运行中暴露出来:(1)当前微机保护装置设计、制造、应用的非标准化问题突出;(2)各厂家微机保护装置的对外接口和回路配合要求各不相同;(3)由于缺乏统一的标准,导致同一类型的保护装置出现多个地区性版本。

2009年以来,国网公司先后发布Q/GDW 161—2007《线路保护及辅助装置标准化设计规范》、Q/GDW 175—2008《变压器、高压并联电抗器和母保护标准化设计规范》等标准,对保护装置功能配置、回路设计、端子排布置、接口标准、屏柜压板、保护定值(报告格式)六方面作出统一规范,简称“六统一”。但一些老的变电站设备是在“六统一”设计规范应用之前就投入运行的,为了增进运行和检修人员对“六统一”设计规范的认识,本文在保护功能、组柜原则、外部接线、压板配置、定值整定、操作方式及运行注意事项等方面对应用“六统一”和“四统一”设计规范的220kV线路保护进行对比。

1 组柜原则及保护功能

1.1 组柜原则

1.1.1“四统一”的保护组柜原则

每回线配置2面保护柜。

线路保护柜1:线路保护1十分相操作箱

线路保护柜2:线路保护2+断路器保护(失灵电流判别和过流)

示例变电站的220kV线路保护配置:

保护屏1:RCS931A+CZX-12R

保护屏2:PSL603G+PSL631A

1.1.2“六统一”的保护组柜原则

每回线配置2面保护柜。

线路保护柜1:线路保护1+分相操作箱

线路保护柜2:线路保护2+断路器保护(仅过流)

示例变电站的220kV线路保护配置:

保护1:RCS931G+CZX-12R

保护2:PSL603U+PSL631A

1.2 保护功能

线路保护的主要功能是在线路发生事故或异常时能够正确跳闸以切除故障,并具有重合闸和失灵功能。跳闸功能在“六统一”和“四统一”中区别不大,本节主要就跳闸方式、失灵功能和重合闸的异同进行分析。

1.2.1 线路保护跳闸回路分析

当线路发生单相故障时,“六统一”和“四统一”的保护都是通过跳A、跳B、跳C的单相跳闸压板出口到操作箱跳闸回路的。当发生相间故障或永久性故障时,“六统一”的保护只发3个分相跳闸命令,采用“一跳一”跳闸方式,931保护动作跳第一组跳闸回路,603保护动作跳第二组跳闸回路,通过每个屏上的跳A、跳B、跳C压板出口;而“四统一”的保护经603保护的重合闸选相功能判别之后,发出三跳或永跳命令,再通过三跳或永跳压板出口到操作箱启动TJQ或TJR继电器来实现三相跳闸功能。

“六统一”的保护跳闸回路中,220kV第一套(第二套)母差保护动作或631的过流保护动作,会启动操作箱的11TJR(21TJR)跳圈来启动第一组(第二组)跳闸回路,实现三相跳闸并闭锁重合闸,具体回路如图1所示。

“四统一”的保护跳闸回路中,220kV母差保护或631的过流保护动作,会启动操作箱的11TJR跳圈来启动第一组跳闸回路,实现三相跳闸并闭锁重合闸;603保护的三跳、永跳命令或631的过流保护动作,会启动操作箱的21TJR跳圈来启动第二组跳闸回路,实现三相跳闸并闭锁重合闸,具体回路如图2所示。

1.2.2 失灵功能异同分析

失灵动作出口要同时满足保护动作、故障电流依然存在两个条件。“四统一”和“六统一”的失灵动作原理相同,区别在于判别故障电流的装置不同。“四统一”是通过631断路器保护来判别故障电流,而“六统一”是通过母差保护来判别的。

“四统一”的保护失灵回路如图3所示,603和931线路保护的A、B、C相跳闸接点经过分相启动失灵压板1LP7、1LP8、1LP9输出到631断路器保护装置,631保护再通过电流判别(由微机完成)决定失灵是否出口。若失灵条件满足,则启动中间继电器1QSDL、2QSDL(其辅助接点串联在失灵启动母差回路中),通过631断路器保护屏上的失灵启动母差压板15LP13出口到母差保护屏。保护的三跳接点不直接启动失灵,而是通过操作箱CZX-12R装置的三跳接点TJR、TJQ去启动失灵。

“六统一”线路保护屏配置的断路器保护中,失灵电流判别功能不用,仅使用其中的过流保护功能。当线路保护正常运行时,过流保护停用;当变电站的母线保护按“六统一”原则设计时,失灵保护功能由母线保护实现。对于分相启动失灵功能,931保护启动第一套母差保护的失灵,603保护启动第二套母差保护的失灵,线路保护提供启动失灵保护用的跳闸接点来启动母线保护的断路器失灵保护,并由母差保护对故障电流进行判别。三相跳闸启动失灵由操作箱提供TJR、TJQ接点,通过操作箱的三跳启动失灵压板开入到母差保护,满足失灵判据后,延时跳闸。其失灵回路如图4所示。

1.2.3 重合闸功能异同分析

220kV线路的重合闸功能是由线路保护完成的,两套线路保护均配有重合闸功能。“四统一”只投入一套线路保护的重合闸,停用另一套线路保护的重合闸。目前示例变电站用的是603保护的重合闸,两套重合闸之间有相互启动和相互闭锁回路。

(1)重合闸启动回路。“四统一”的保护重合闸启动联系图如图5所示,931保护的单跳启动重合闸和三跳启动重合闸接点通过屏上的至重合闸压板开入到603保护,603保护判别满足重合闸条件后闭合CHJ1接点,通过重合闸出口压板开入到操作箱CZX-12R的ZHJ继电器,达到开断重合闸的目的。

“六统一”的两套线路保护均具有重合闸功能,且相互独立,不存在相互启动和相互闭锁回路。931和603保护各自判别是否满足重合闸条件,若满足则通过重合闸出口压板开入到操作箱的ZHJ继电器,达到重合闸的目的。其重合闸启动原理如图6所示,两套重合闸均投入,当一套重合闸动作后,另一套重合闸可以检有电流或跳位返回而不再重合,以确保不会二次重合闸。单重方式下,一套保护单跳而另一套保护未动作时,单相跳位启动重合闸可以保证两套重合闸的一致性。对于含有重合闸功能的线路保护装置,设置“停用重合闸”压板,“停用重合闸”压板投入时,闭锁重合闸,任何故障均三相跳闸;若需一套重合闸停运,另一套重合闸投运,则将重合闸的保护控制字置“禁止重合闸”或退出重合闸出口压板,而不能将“停用重合闸”压板投入。

(2)重合闸闭锁回路。“四统一”的重合闸闭锁回路如图7所示,931保护会通过BCJ继电器将闭锁重合闸的信号开入到603保护,当931保护动作跳闸且满足设定的闭锁重合闸条件时,BCJ-1继电器动作。另外,当手动跳闸或遥控分闸时2ZJ和21STJ接点闭合,母差保护动作跳闸,断路器失灵保护动作跳闸,以及631保护永跳时TJR接点闭合,均会使得931和603保护的重合闸放电,达到闭锁重合闸的目的。

对于“六统一”的保护,931和603保护之间没有相互闭锁回路,而是通过操作箱内的辅助接点来实现闭锁重合闸,如图8所示。

2 外部接线

“四统一”的保护一般用母线TV电压,线路上可选配单相TV用于三相重合闸的无压或同期鉴定。而“六统一”的保护采用线路TV电压,要求线路配置三相TV。

当“六统一”线路配置TV时,母线TV的重要性就会降低,在热倒母线的过程中,TV二次并列步骤可以省略。原TV并列的原因是防止220kV母线压变的电压并列回路中继电器接点因电流过大而烧坏,而“六统一”线路的电压取自各自的线路TV,220kV母线压变的电压并列回路就仅起到同期电压切换的作用,只要保证母联开关在合位、母差为单母方式,就可以正常热倒母线。

3 压板配置

3.1“四统一”压板配置

“四统一”保护屏上的压板配置如图9、图10所示。

3.2“六统一”压板配置

“六统一”保护屏上的压板配置如图11、图12所示。

由图9～图12可知,“六统一”的压板配置更加统一、简洁、合理。

(1)“六统一”的线路保护压板分为出口和功能两类。其中,出口类压板包括保护跳闸、启动失灵、重合闸,以1CLP、4CLP、8CLP等命名;功能类压板包括纵联保护投/退、停用重合闸投/退、保护检修状态投/退,以1LP、8LP等命名。

(2)由于单独停用距离、零序保护的可能性很小,因此取消了距离、零序保护功能压板,但距离、零序保护不能单独停用。若需停用,则采用切换定值区的方式由控制字来完成。

(3)由于取消了重合闸方式切换把手,因此线路保护重合闸方式(单重、三相一次)只能通过保护定值控制字设定。

(4)当“停用重合闸”功能压板投入时,任何故障保护三跳闭锁重合闸。若想仅停用某一套装置重合闸,则不能投入“停用重合闸”压板,而应将该装置重合闸出口压板解除,让另一套保护重合闸可以正常工作。

(5)由于取消了“至重合闸”压板、“沟通三跳”压板,因此每一套线路保护均投入重合闸功能,两套重合闸无相互启动和相互闭锁回路。

4 定值整定

对于“六统一”的保护定值整定,由于单独停用距离、零序保护的可能性很小,因此取消了距离、零序保护功能压板,可通过修改保护定值控制字来实现距离、零序保护停用;此外,由于取消了重合闸方式切换把手,因此线路保护重合闸方式只能通过保护定值控制字设定。

5“六统一”运行注意事项

(1)正常运行时,两套线路保护重合闸均投入,且重合闸方式一致(单相重合闸、三相一次重合闸或停用)。当调度操作发令启(停)用重合闸时,应保持原操作命令格式,发令只发到开关,而不具体指明哪套装置重合闸,例如将XXXX开关重合闸启用,现场再根据调度命令和保护定值单要求,同时启用或停用两套装置重合闸。

(2)当线路某一套纵联保护通道出现异常时,停用该套线路纵联保护,将“纵联保护投/退”功能压板退出。若线路保护装置异常(含纵联、后备距离零序、重合闸任一装置插件异常),则停用整套线路保护,且装置出口压板(保护跳闸、启动失灵、重合闸)应解除。

(3)220kV联络线重合闸随纵联保护同步运行,若有一套线路纵联保护投入,则两套线路保护重合闸均投入;若线路两套纵联保护均退出运行,则两套线路保护重合闸均停用,并投入“重合闸停用”功能压板。

(4)线路保护屏上的断路器保护失灵保护不用,当线路保护正常运行时过流保护也不用,若断路器保护装置发生异常,则停用该装置,其它保护不作调整。

6 操作票

停用重合闸时,“六统一”、“四统一”的操作票分别见表1、表2。

7 结束语

本文从保护功能、组柜原则、外部接线、压板配置、定值整定、运行注意事项和操作票等方面对“四统一”和“六统一”设计规范下的220kV线路保护进行比较和分析,通过分析跳闸回路图、失灵回路图和重合闸回路图,明确了220kV线路保护的跳闸方式、失灵功能和重合闸功能在两种设计规范下的异同点,方便运行人员加深对于应用“四统一”和“六统一”的线路保护的认识,为设备的运行维护和倒闸操作提供参考。

摘要：从保护功能、组柜原則、外部接线、压板配置、定值整定、运行注意事项和操作票等方面对“四统一”和“六统一”设计规范下的220kV线路保护进行比较和分析,重点分析了跳闸回路、失灵回路和重合闸回路,明确了220kV线路保护的跳闸方式、重合闸功能以及失灵功能在两种设计规范下的异同点,使得运行和检修人员对于应用“四统一”和“六统一”的线路保护有更加深刻的认识,为设备的运行维护、倒闸操作以及检修工作提供参考。

“矛盾就是对立统一”教学设计 篇7

(一) 教材的地位与作用

本框题讲述对立统一规律最基本、常识性的内容。对立统一规律在唯物辩证法中居于实质和核心地位。唯物辩证法作为世界观, 最根本的就是关于世界观的矛盾观;作为认识规律, 最根本的就是矛盾规律;作为认识方法, 最根本的就是矛盾分析法。只有抓住对立统一规律, 才能揭示事物联系的根本内容和事物发展的内在动力, 才能正确理解和把握唯物辩证法的其他内容。

(二) 教学的重点与难点

“矛盾的含义”既是本框的重点, 也是本节和本课的教学重点。这是因为矛盾概念是本课最基本的概念, 只有真正搞懂了什么是矛盾, 才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点, 掌握矛盾分析的方法、对立统一的观点是培养学生辩证思维能力的起点, 学生刚开始接触会觉得比较难。

二、教学目标

(一) 知识与技能

要求通过教学, 使学生对矛盾的概念有较为深入的理解, 并能通过多种实例对矛盾的概念加以阐释;“对立”“统一”的基本含义只要求识记。

(二) 过程与方法

应着重培养学生辩证思维的能力。唯物辩证法的最基本的规律———对立统一规律, 同时也是人们进行辩证思维必须遵循的根本规律。要注意培养学生抽象思维的能力。初步了解和掌握“具体—抽象—具体”的科学方法。本框对矛盾概念的分析, 对矛盾双方相互“斗争”的论述, 都体现了这一方法。

(三) 情感态度与价值观

要通过学习矛盾双方在一定的条件下可以相互转化, 使学生明确, 没有一定的条件, 矛盾双方是不会转化的, 从而认识到无论在个人成长或者在社会进步、国家发展等各个方面, 都必须发挥主观能动性, 努力创造条件, 使矛盾向着有利的方向转化。

三、学情分析

(一) 学生学习本课内容的基础

学生已经学习了联系和发展的观点, 掌握了辩证唯物主义和唯物辩证法的一些基本观点和方法论等有关基础知识, 在此基础上进一步学习矛盾的概念会容易很多, 有利于进一步理解矛盾的观点和矛盾分析法。

(二) 学生学习本课内容的能力

学生通过学习矛盾的观点, 具有对政治学科教学问题自主探究的意识和能力、辩证思维能力、抽象思维能力, 掌握唯物辩证法中的矛盾分析法, 但由于学生认识水平的差异性, 表现出不同的学习状态。

(三) 学生学习本课内容的心理

高二的学生处于文理分科、转变学科观念和前途选择的关键时期, 他们大都涉世不深、阅历浅, 感性的东西非常容易接受, 但思维方法简单, 分析判断的能力不够成熟, 教师要从学生的这些生理心理特点和认知规律出发, 尽量把抽象的理论寓于感性的生活现象之中, 让学生从生活中品味到理论的精妙, 从理论中感觉到对生活的指导。

四、教学策略选择与设计

高二学生已经具备了一定的观察、分析和归纳的能力, 但是学生的抽象思维能力还不是很强, 本框内容较为抽象, 学生又是第一次接触哲学矛盾概念, 理解起来有一定难度, 故以讲读、提问为主, 辅以议论、探讨总结等方法。培养学生的分析、归纳、透过现象看本质、辩证思维的能力。

五、教学环境及资源准备

多媒体教室、教材、课件、小黑板等。

六、教学过程

创设学习情境:

视频播放:《“矛盾之战”西班牙战胜荷兰》

提问:这是2010世界杯最后一场比赛, 在这场比赛中西班牙和荷兰是一种什么关系?

西班牙和荷兰是对手, 是对立的;但如果没有了其中一方, 这场球赛还打得下去吗?说明他们还有一种什么关系?他们又是统一的。这种对立和统一的关系, 在哲学上我们就叫矛盾。今天, 我们就来学习“矛盾就是对立统一”。

请同学们边看教材边思考下面几个问题:

1.在这场“矛盾之战”中, 你发现了几对矛盾?

2.你是如何理解矛盾的?

3.在理解时我们还应注意什么问题呢?

提问:请根据刚才看书和日常生活中对矛盾的理解, 回答第一个问题。

提问:你为什么说他们是矛盾呢?什么是矛盾?

提问:从这个含义我们可以看出, 矛盾实际上是一种什么?某一事物的矛盾包含几个方面?他们是什么关系?

提问:什么是对立统一呢?这几对矛盾你是怎样发现它们对立的?

提问:哲学上讲的“斗争”“对立”, 同日常生活中特别是政治用语中的“斗争”“对立”是否是一回事?二者的关系是怎样的?

提问:这几对矛盾除了具有对立特征之外, 还有什么共同特征?

提问:以上几对矛盾是如何体现矛盾的“同一性”的?

提问:在决赛当中, 荷兰队被西班牙队以1∶0战败, 此时, 荷兰作为矛盾的统一体是一种什么情形?

提问:转化是无条件的吗?向哪里转化?

提问:矛盾就是对立统一, 矛盾双方的对立统一可以分割吗?为什么?

自制漫画FLASH:《它敢剪吗?》 (动画播放时适时引导、讲解)

1.应该注意的两个问题

提问:对立和统一是什么关系?

提问:矛盾双方的对立统一关系存在于事物内部还是外部?

2.不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈

企业BPM统一流程平台的设计 篇8

关键词：BPM,统一流程平台,共享流程

1 问题提出

信息时代, 现代企业管理通常都采用管理信息系统。实践表明, 常规的企业管理信息系统开发方式往往存在对需求表达不清晰、效率不高。主要表现以下几个方面:

1.1 工作流引擎能力重复建设

大多数企业都有各类型业务应用系统, 例如ERP、办公系统、电子报帐系统、知识管理平台、HR系统、合同管理系统、供应链系统等, 这些系统都有各自的流程业务、相对独立、无法自动衔接等问题。功能强大的系统一般都具有独立流程引擎功能, 每个引擎都是相互独立和无法交互, 以人机交互为例, 各个应用系统中都具有审批流程的能力, 也都具有人员待办的活动节点, 这样大量的人机交互能力散落在各应用系统内, 导致各应用系统对用户角色的配置和同步要求不统一。

1.2 跨系统流程平台产品集成能力较差

有些大公司内部建立了BPM系统, 但未承载跨系统的流程无法实现系统间的异构、交互, 造成跨应用流程衔接不畅的主要原因是各应用系统的建设均是从自身立场和角度出发, 未从企业级流程的角度审视业务流程在IT系统中的承载, 造成流程以系统边界分裂;另外系统往往只关注其对部门职能的支撑, 而对企业流程和部门协作较为忽视。

1.3 端到端流程无法贯通监控

从管理和运维角度看, 因系统无法统揽大局, 会造成不同的业务管理人员只能监控到端到端流程中的某一子段的运行情况, 如“谈判审批”子段的运行情况, 而无法监控到全流程的执行情况和相关绩效。由此带来的诸多问题会严重影响到“精细化管理和业务流程流程持续优化”的业务目标实现, 导致业务管理人员无法从全景视图监控业务, 导致业务管理人员无法掌控全流程的执行情况。

1.4 繁多的流程引擎采用的技术标准不一

国内外工作流引擎通常有多种, 其中有SOA/BPEL流程标准、Wf MC/XPDL流程标准、Wf MC/XPDL流程标准等, 还有自设计未使用技术规范标准或满足部分技术范标准。这些工作流引擎互相间较难实现衔接、结合和集成, 即使是都是使用Wf MC/XPDl规范实现的引擎, 由于各自对引擎能力的建设程度也不一, 局限在满足自身应用需求, 使用方式和API也各不相同, 因此也没有很好的办法直接进行流程集成。

2 平台实现目标

为解决上述问题, 本文在对企业业务流程管理进行深入研究后, 规划了一套规范的、高效的“企业BPM统一流程管理平台”。该平台旨在整合现有企业数据、软硬件设备等多方资源, 最大限度发挥企业信息化效率和价值。企业BPM统一流程平台从以下几个方面着手:

2.1 建立统一业务流程的技术体系, 支持业务融合发展 (图1)

基于对企业业务流程管理的需求, 遵循WFMC工作流参考模型中各功能部分的技术要求, 以及SOA体系下业务流程管理要求框架的核心部分, 建立统一业务流程的技术框架, 去实现企业的信息流不仅可以在一个应用系统内部流动, 更可以穿透各个应用系统进行流动, 推动计划、供应链、财务、人力资源、战略与决策等核心业务流程的有机融合, 支撑企业的业务融合战略。

2.2 实现统一部署、能力复用的BPM平台

建立物理上统一部署的, 可以被多个应用所共享使用的“共享式”业务流程平台, 如图2所示:

在这种“共享式”BPM平台使用过程中, 为了支撑不同应用的特定需求, 还需要特别考虑到不同应用的要求, 如数据物理隔离要求、服务运行质量保障要求、组织机构模型差异化要求等, 可以通过流程服务器“单引擎实例模式”和“多引擎实例模式”来进行部署, 从而实现不同要求。

2.3 集中任务处理, 提升用户操作体验

集中任务处理中心是对BPM平台及各业务应用中的任务通过其中注册的“任务代理”推送到集中任务中心, 其中几个关键点是支持多种流程应用中的任务接入、支持任务推送的可靠性、支持任务的转历史机制。如图3所示:

2.4 统一流程监控、流程服务和审计

流程运行期的管理和监控也是实现BPM统一平台的关键, 要实现端到端流程贯通的统一监控, 甚至是基于多个流程产品实现的流程, 可以做到对基于异构BPM产品所实现的子段流程的钻取监控, 以及实现对其的人工干预, 如挂起/恢复/终止等。

在BPM平台中, 基于跨系统的流程服务调用和应用服务调用的审计和监控能力, 可以通过逐点排查和分析统计的方式快速定位流程执行过程中发生的故障, 提供强大的运维支撑能力。基于调用栈的流程/服务调用审计日志, 并且提供图形化的审计日志查看工具, 迅速找到可能故障点, 在发生故障时可以通过email或短信进行通知。

3 平台设计框架与实施

3.1 平台功能框架

BPM平台业务流程管理分为基本功能部分和扩展功能部分。其中, 基本功能部分包括基础支撑 (业务流程引擎, 业务规则引擎以及系统管理与维护) , 运行时环境 (系统/组件的连接、用户/客户端应用的交互以及业务活动监控和业务事件管理) , 以及设计时环境 (业务流程的建模和设计、业务规则管理部分内容以及功能组件的注册、发布与管理) ;扩展功能部分则包含一些扩展接口、业务流程引擎扩展能力、业务流程的仿真与优化, 以及多租户服务能力。

统一流程管理平台的功能模块包括实现BPM全生命周期的支持, 包括建模与设计、部署与执行、监控与分析、优化与调整等环节。其功能框架图如图4所示:

3.2 系统部署模式

BPM统一流程平台的部署最好不与现有业务应用混杂, 即使投资限制无法提供满足高性能的设备, 也争取利用现有设备将统一流程平台独立部署。部署模式采用如图5所示:

BPM统一流程平台部署的特点主要有:

(1) 平台应用部署与不同应用系统部署的逻辑服务器分离, 可在新服务器Web应用中; (2) 平台数据库与流程业务数据库系统分离; (3) 平台流程引擎与业务系统之间通过远程服务方式调用, 事务一致性处理方式需要通过业务补偿的方式进行; (4) 平台与应用之间引入企业服务总线, 实现对多系统的流程整合。

4 BPM平台的创新

经过规划设计与论证, BPM平台将实现一定程度的理论创新、应用创新和技术创新, 能够较大地提升企业的信息化竞争力和管理效率。

4.1 理论创新

将BPM生命周期划分为六个阶段:业务流程梳理、业务流程建模、业务流程执行、业务流程监控、业务流程分析、业务流程优化等。通过构建统一的需求引擎、构造引擎和流程运行控制引擎, 来适应不同的业务系统之间的流程穿越, 灵活提取公共流程和子流程, 从而对流程集中管理、统一监控和处理, 同时能让计算机自动根据用户需求来安排工作, 自动化地将管理流程业务工作结合在一起。

4.2 应用创新

建立统一流程平台, 能有效地对战略与决策支持管理域、计划与预算管理域、供应链管理域、财务管理域、人力资源管理域和企业综合管理域等多个管理域的流程进行集成, 对平台中的应用服务和流程服务进行抽取, 并注册到企业服务总线中, 达到了充分复用用户已有的流程资源的目的:

(1) 实现跨应用系统的工作任务的集中处理, 实现统一待办;实现统一业务流程的统一建模、统一监控分析, 实现端到端的流程管理监控; (2) 基于LDAP目录服务技术完成的统一用户管理系统, 对现有系统资源进行了很好的整合, 实现了对企业中用户身份的统一管理, 有效解决用户权限管理和身份认证的问题, 减少多系统、多权限的繁琐; (3) 实现跨系统流程/服务调用的审计和故障排查, 能在系统运维期间使用户更全面的掌握流程轨迹、执行时间、异常环节等关键点。

4.3 技术创新

4.3.1 采用成熟技术的集成, 使平台稳定

基于面向服务的架构 (SOA) 体系架构+企业服务总线 (ESB) 实现各个业务服务的集成, 能灵活的编排并转换协议, 降低系统间的耦合;基于LDAP的统一用户认证, 提供了快速响应大容量访问和广泛复制的能力, 充分提高统一用户管理系统的可扩展性、可靠。

4.3.2 建立流程开发和整合的技术体系和规范标准

建立一套统一流程规范来指导设计与实施。通过流程技术规范, 一方面明确建立流程梳理、建模、设计、开发、部署、管控的一体化过程规范与方法, 以及各个活动的执行原则与指导;另一方面, 明确定义各应用子段流程的衔接规范、服务梳理和抽取的规范、服务及UI改造的规范等。

4.3.3 构建不同的引擎对流程的生命周期进行分解和设计

通过构建需求引擎、构造引擎和流程运行控制引擎, 构建一个统一的智能流程平台, 来适应不同的业务系统, 实现不同业务系统之间的流程穿越, 能提取公共流程和子流程, 从而对流程集中管理、统一监控和处理, 同时能让计算机自动根据用户需求来安排工作, 自动化地将管理流程业务工作结合在一起。

5 结束语

企业BPM统一流程平台的设计是针对企业信息化的实际需求, 根据一年多现实环境的运用分析, 能够为企业的流程从调研、开发、测试、上线运行、调优等整个生命环节建立了一套完善的规范, 提供了一系列的解决方案, 为企业今后与第三方的流程开发商合作提供了强大的技术基础。平台不仅发挥了统一用户、统一待办、统一建模、统一监控等具体功能, 更重要的还建立了一个多个应用系统集成的统一流程共享平台, 改善企业的流程复杂度, 大大提高了企业的工作效率。

BPM平台的设计和实现, 不仅能适用于有跨多个应用系统的流程业务的大型企业, 例如电信企业、保险公司、银行、医疗和政府机构等, 还适用于中小型企业来完成企业内部的采购、销售、项目管理、公文审批等需求。

参考文献

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[3]乔毅弘.基于BPM的需求建模研究与应用[D].上海:上海交通大学, 2008.

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[7]崔佳佳.基于SharePoint的企业BPM系统设计与实现[D].华东师范大学, 2010.

浅谈室内设计与建筑设计的整体统一 篇9

随着国民经济的不断发展,人民的物质生活水平有了明显的提高。从解放初期的只求“有地方住”,到改革开放后的追求“如何住得好”,人们的需求已经有了质的飞跃。在我们大多数人的一生之中,大约有三分之二的时间是在室内环境下渡过的,因此室内设计就成了一项重要的工作。这股装修热潮席卷而来,使得“室内设计”这支新生军异军突起,室内设计师们开始登上历史舞台了。本文就以在室内设计过程中如何与建筑设计进行整体统一为题简要地阐述一下个人的观点及感悟。

1 室内设计的发展

在我国,室内设计这一行业从无到有,短短的二十几年的发展历史中,经历了对中国传统和西方现代派作品的学习,模仿甚至抄袭的启蒙扫盲阶段后,中国的室内设计行业开始步入了自己的创新时代。室内设计不再是简单地将室内空间按一定的模式加以装饰和点缀,越来越多的年青室内设计师们表现出了空前活跃的创造力,在尽量满足建筑室内空间的使用功能和使用者的视觉享受的前提下,创作者在设计过程中将自身的个性表现得淋漓尽致,也的确涌现出了一批又一批极致的作品。

2 室内设计的现状及存在的问题

然而在我国,由于行业干预、商业目标驱动、或是经济预算的限制等原因,造成了建筑设计阶段与装饰设计阶段被人为的切断并分别执行,建筑设计师和室内设计师之间是相互不沟通的,这是我国的国情。这样就使得在”创新风”盛行的今天,许多的室内设计师在设计过程中一味追求个性而没有很好的理解建筑设计的意图和内涵,无论是建筑的整体与局部变化、主次变化,材料关系以及风格统一的完整性,都是互相脱节、毫无关联的。室内设计师们将室内空间打扮得与建筑的外在形式越来越大相径庭,貌合神离。至于对那些旧建筑的室内翻新设计,这种脱节的情况就犹为严重了。因此,我在这里不得不重申:“室内设计与建筑设计之间的关系是及为密切,相互渗透,通常建筑设计是室内设计的前提,两者必须做到整体统一。”

3 如何看待室内设计与建筑设计的整体统一

在通常情况下,对新建工程来说,建筑设计的结束才是室内设计的开始。因此,室内设计往往就是建筑设计深化和再创造,是建筑设计的延续。一个优秀的室内设计师应当充分尊重和理解建筑设计的意图和内涵,主动配合并向建筑师提出合理化建议,并忠诚执行深化设计工作。努力做到在建筑设计的基础上,更加完善和丰富建筑设计的理念。

然而事物总是存在两面性,在整体设计思想的引导下,室内设计与建筑设计之间的影响是双向的、彼此互融的。有时室内设计会由于使用对象的改变、建筑功能和投资标准的差异难免会造成最后的室内设计与最初的建筑设计意图不相符的时候,此时也并非一筹莫展。只要通过对建筑设计的局部进行改造,同样可以做到室内外的设计趋于整体化。

4 工程实例

本人作为建筑设计咨询公司中的一名设计人员,多年的工作经验让我逐渐感悟到“统一与变化”是室内设计与建筑设计的重要法则:“统一是对变化而言,变化的前提是统一”。下面就以我所参与的两个工程实例来谈一谈设计过程中“变化与统一”的思路和方法。

如果说建筑设计阶段与建筑装饰设计阶段的分离是造成室内设计师们在随后的设计过程中没有很好的将建筑设计纳入工作思考范围的话,国内的很多业主和建筑设计师已经开始认识到这一点了。就以由我们公司负责设计的精装工程“凯德置地-林荫湖畔园”来说吧,该楼盘整体规划设计是由美国著名建筑设计公司Wood+Zapata担纲设计的具有美国南加洲风格的联排别墅。由于我们公司与凯德置地有着良好的合作关系,作为一名从事室内设计的专业人员,我们诚恳的将长期以来只在建筑设计阶段完成以后才介入室内设计的种种弊端向开发商一一道来。业主在充分理解我们的意图之后,也意识到现实问题的存在,决定让在建筑设计的前期工作阶段就邀请我们参与设计工作。在整个设计过程中,我们先是按经验向建筑师们提出了一般别墅房型的半地下室或全地下室没有自然采光通风以及联排别墅固有的客厅空间狭小等弊端,建议被建筑师得以采纳并在设计中将其解决。随后就同建筑设计师们一同考虑了其周边环境与建筑内外装饰设计的定位,并结合整个设计风格进一步修正、完善建筑设计和综合机电配套的设计工作,有效地整体把握了建筑与室内精装的和谐统一。凯德·林茵湖畔成为当时在上海地区极为罕见的中高档住宅区之一。我们的工作成果得到业主好评,我自己也在这次工程中得到了一次难得的与建筑师共同完成建筑设计的宝贵经历。

如果说“凯德置地一林荫湖畔园”的精装工程是对以往固有的装饰进程模式进行改良的话,那么下面这个工程则是在满足业主新需求的情况下尽量做到室内设计与建筑的整体统一。“凯欣豪园一期”是由上海伟怡房地产有限公司开发的位于中山公园地块的高档住宅小区,建筑设计由香港何显毅建筑师设计。我们公司负责该小区样板房以及配套的会所精装修工作。该会所由地上两层和地下一层组成,设置休息咖啡,健身娱乐和游泳池,约4000m2。中间是个圆形中庭,我以中庭为中心,沿两侧布置楼梯形成主要流线,将地库和二层最后都汇集到首层大厅,整个设计是现代欧式简约风格。一个与该会所毗邻的球形建筑,原本是作为小区内一个小型的电影放映厅而设置的,但后来因为业主的业务需求将其改为该楼盘的售楼处和样板房展示区,这样一来就使得建筑的使用功能与当初设计时发生了变化。因此我在售楼大堂设计上秉承了欧式风格的思路,又加上壁炉、大理石装饰柱及整面的水晶装饰墙,将其升级设计成豪华欧式风格,体现了卓越的生活品味。这样一来,欧式的室内设计与现代感十足的建筑外立面完全脱了节。此时我以“变化的前提是统一”的原则,将建筑的外立面局部设计进行了改变。我想到了将室内设计的风格向室外通透的方案,打掉局部的外立面,然后向外伸出一面墙体,将室内的大理石墙引出来,再加上欧式的大理石门拱和铁艺大门。很好将两种风格进行了过渡和融合,使得室内与建筑的关系没有那么格格不入。最后的整体效果如图所示,也得到了业主和用户的认可,现在会所和售楼处都已投入使用。

5 结语

校园统一目录服务系统的设计与实现 篇10

关键词：轻量级目录访问协议 身份认证 目录服务

中图分类号：TP399文献标识码：A

文章编号：1673-8454（2007）11-0037-03

一、引言

在网络迅猛发展的今天，如何构建数字化校园，如何对网络进行高效智能化管理是当前的一个研究和开发热点。目录服务以其支持分布式环境、安全可靠、灵活方便、反应快速等优势正从为用户提供信息查找、黄页服务等走向网络管理的舞台，并逐渐成为下一代智能化网络管理的核心部分。目录服务系统是数字化校园建设的基础，它为各种应用提供身份认证及授权服务，它是构建校园统一身份认证平台的必要条件。

二、LDAP协议综述

1．LDAP基本内容

LDAP的英文全称是Lightweight Directory Access Protocol,即轻量级目录访问协议。LDAP是基于X.500标准的,访问 X.500 目录需要某种协议,例如:目录访问协议 (DAP)。然而,DAP 需要大量的系统资源和支持机制来处理复杂的协议。LDAP 仅通过使用原始 X.500目录存取协议 (DAP) 的功能子集，而减少了所需的系统资源消耗,而且可以根据需要定制。此外,与X.500不同,LDAP支持TCP/IP,这对访问Internet是必须的。

我们现在主要应用的是LDAP v3版本。因为LDAP v3 在 LDAP v2 的基础上增加了一些新的特性，这些新特性满足了许多新的需求：支持模式发现 ；引用和持续；可扩展性；使用ＵＮＩＣＯＤＥ支持国际化；使用ＳＡＳＬ （简单认证安全层）进行强度认证；使用ＴＬＳ（安全传输层）和ＳＳＬ（安全套接层）协议进行完整性和安全保护。[1]

2.LDAP协议模型

LDAP协议基于以下四种模型：

（1）信息模型

在LDAP中，信息以树状方式组织，树状信息中的基本数据单元是条目，而每个条目由属性构成，属性中存储有属性值；LDAP中的信息模式，类似于面向对象的概念，在LDAP中，每个条目必须属于某个或多个对象类（Object Class），每个对象类由多个属性类型组成，每个属性类型有所对应的语法和匹配规则；对象类和属性类型的定义均可以使用继承的概念。每个条目创建时，必须定义所属的对象类，必须提供对象类中的必选属性类型的属性值。

（2）命名模型

LDAP 命名模型定义用户如何组织和引用数据。LDAP 命名模型提供的灵活性，使用户可以用一种易于管理的方式把条目放入目录。例如，可以创建一个条目，用来保存描述组织中人的信息的所有条目。 以目录节点为基本组成单元，LDAP 目录中的所有目录节点构成了目录信息树。

（3）功能模型

在LDAP中共有四类操作：查询类操作，如搜索、比较；更新类操作，如添加条目、删除条目、修改条目、修改条目名；认证类操作，如绑定、解绑定；其它操作，如放弃和扩展操作。除了扩展操作，其他操作都是LDAP的标准操作；扩展操作是LDAP中为了增加新的功能，提供的一种标准的扩展框架，当前已经成为LDAP标准的扩展操作。

（4）安全模型

LDAP中的安全模型主要通过身份认证、安全通道和访问控制来实现。

身份认证：LDAP提供三种认证机制，即匿名、基本认证和SASL认证。匿名认证即不对用户进行认证，该方法仅对完全公开的方式适用；基本认证均是通过用户名和密码进行身份识别，又分为简单密码和摘要密码认证；SASL认证即LDAP提供的在SSL和TLS安全通道基础上进行的身份认证，包括数字证书的认证。

三、统一目录服务系统的设计实现

1.开发环境的搭建

首先我们选择性能比较稳定的RedHat Linux AS3作为目录服务器的操作系统，数据库系统利用Oracle公司的BerkeleyDB 4.5版，依据OpenLDAP v3这个Internet的公认标准，采用java、php等高级语言进行开发。然后在服务器上安装OpenLDAP、BerkeleyDB 4.5等相关的软件，我们采用编译安装的方式进行安装。因为不同的Linux操作系统，OpenLDAP的安装方式也不尽相同。所以我们必须按照官方提供的技术文档《Installing and configuring OpenLDAP for RedHat Enterprise Linux3》来安装并进行相关的配置，否则会出现问题的。

2．目录信息基本库的建立

（1）建立基本信息数据模型

为了实现优化查询和统一用户管理，我们首先需要对集中存储在目录中的数据进行分析和调查，依据高等学校管理信息集，确定目录中应该包含哪些数据，没必要包含哪些数据。在确定了目录数据需求以后，再进行数据分析来决定哪些对象需要出现在目录中以及这些对象应该包含什么属性。

（2）目录信息树设计

每个在高校目录信息基本库中有合法身份的人，对应着LDAP目录信息树中的一个节点。节点的属性包括这个人的身份信息以及一些认定机制中用到的控制信息。决定每个节点应该具有哪些属性，以及这些节点如何组织成一个结构合理的目录信息树，是目录设计的目标，也是高校目录信息基本库设计的关键步骤。我们设计的目录信息树如图1所示。

（3）模式设计

目录模式是一组规则，用来定义在目录中数据存储的方式。数据在目录树中是以条目的方式存在，每一个条目由一系列的属性及属性值组成，而且每一个条目必须包含一个对象类属性。对象类用来区别不同的条目描述对象，它决定了必须包含的属性以及可以存在的属性，并且包括这些属性的结构和语法。按是否已经正式发布，模式分为两类：

１）已发布的模式

该模式可以直接使用，每一组模式定义为可以被包含到slapd.conf文件中。关于已发布模式的文件名及相关描述如表1所示。

一般说来，我们进行简单的LDAP目录应用，条目的对象类和类的相应属性在已发布的模式中都已经有定义了。我们只需要引用该模式后，就可以直接录入数据了。

２）扩展模式

当我们进行复杂的LDAP目录应用，并输入条目信息时，需要用到一些新的类和类的属性，而这些在已发布的模式中并没有定义，这时我们的信息就不能输入到LDAP目录库里。此时，我们必须建立新的模式，即扩展模式，使其支持其它的语法、匹配规则、新的属性类型和对象类。定义扩展模式时，也可以定义多个文件。我校的目录信息基本库就建立了多个扩展模式文件。

（4）条目信息录入

目录信息的录入有三种方法：一种是手工录入；一种是.ldif文件格式录入；一种是脚本自动录入。我们在大量数据导入时可以利用PHPLDAPadmin、JXplorer、YALA等LDAP的客户端工具。这样就可以通过图形界面来完成相应的命令行操作了。

3．目录信息基本库的安全设计

一个访问控制清单 (ACL)允许非常细粒度的控制。在OpenLDAP下设置ACL的方法有两种：可以将include行放在slapd.conf的顶部，指向一个单独的文件，或者可以将ACL直接添加到slapd.conf文件中。默认情况下，LDAP服务器允许匿名用户读取每个目录项的信息，根用户删除、修改目录项。OpenLDAP定义的访问控制语法的最基本形式是:

Access to ＜What＞[By ＜Who＞ ＜Access＞ ＜Control＞]+

根据这些访问控制的规则，我们可以制定出高校基本信息目录库的部分访问控制列表。

4．目录信息基本库的客户端实现

我们了解到很多高校在这方面都是自己开发的LDAP客户端程序。其中 JAVA以天生的跨平台特点成为开发工具的首选，而且，JAVA提供的JNDI开发包提供了对LDAP的支持。我们经过对比发现，很多高校自己开发的客户端在功能设计上和那些开源的ldap客户端没有太大的区别，甚至还不如PHPLDAPadmin、YALA等LDAP的客户端工具好用，只不过是更符合实际需求而已，并且需要投入大量的时间和人力。

为此，我们决定利用PHPLDAPadmin和YALA的源代码进行二次修改，从而制作出符合我们要求的LDAP服务器的客户端。因为PHPLDAPadmin和YALA都是开源软件，允许任何程序员甚至编程爱好者直接参与到软件制作开发中，按照自己的需要加入相应的功能。

根据用户权限的不同，我们制作的LDAP服务器的客户端有两种操作界面。例如，普通用户登陆网站http：//ldap.wzu.edu.cn后，进入由开源软件YALA制作的客户端界面；管理员用户登陆网站http：//ldap.wzu.edu.cn/admin/后，进入由开源软件PHPLDAPadmin制作的客户端界面。至于不同权限的用户可以看到的内容，则是由LDAP服务器的访问控制规则决定的，与客户端软件无关。

四、统一目录服务系统的应用

1．资源整合模型

目前在用的各种应用系统都处于各自为政的状态，我们的解决方案是：通过使用统一的高校目录信息基本库验证用户的登录，实现用户在使用校园网络提供的各种应用服务时只需记住一套账户、密码即可，这样每位用户只需要申请一次用户名和密码即可使用全部的应用服务，既方便了管理，又提高了安全性。服务器区的系统构架如图2所示。[2]

2．资源整合过程

（１）对于ＦTP网络服务，我们采用开源软件Pureftpd+OpenLDAP来完成。根据我们建立的校园统一目录服务系统，我们把ftp资源作为个人信息集的一个属性子集。这个属性子集在LDAP已定义的属性中是没有的，需要通过扩展模式来进行定义。Pure-Ftpd服务对应的模式ftp.schema 可以是如下的形式：

attributetype（1.3.6.1.4.1.27149.1.2.1.11 NAME′FTP-QuotaFiles′

DESC′ Quota（in number of files）for an FTP user′

EQUALITY integerMatch

SYNTAX 1.3.6.1.4.1.1466.115.121.1.27 SINGLE-VALUE）

……

# New Pure-FTPd object type

objectclass（1.3.6.1.4.1.27149.1.2.2.4 NAME′Pure-FTPdUser′

DESC′ PureFTPd user with optional quota，throttling and ratio′

MAY（FTPQuotaFiles $ FTPQuotaMBytes $ FTP-Upload-Ratio $

FTPDownloadRatio $ FTPUploadBandwidth $ FTP-DownloadBandwidth $ FTPuid $ FTPgid ) )

（２）对于邮件服务和VPN（虚拟专用网）服务，他们都支持LDAP访问方式。根据我们建立的校园统一目录服务系统，我们是把电子邮件和VPN资源作为个人信息集的一个属性子集。这个属性子集在LDAP已定义的属性中是存在的。这时，邮件网关和vpn网关只需要访问我们的目录服务系统就可以了。

（3）对于RADIUS（远程用户拨号认证系统）认证服务，其在802.1x中的应用很广，我校的学生宿舍区客户端上网就是采用802.1x协议，我们是采用开源软件FreeRadius + OpenLDAP 来实现的。[3] RADIUS服务对应的属性子集在ldap已定义的属性中是没有的，需要通过扩展模式来进行定义。

（４）对于DNS（域名系统）服务，我们采用开源软件PowerDNS+Openldap来实现。由于我们的目录信息树就是基于域名的形式创建的，而且根据 RFC 1279这个文档可知有关DNS的类及相关属性的定义已经存在了，它们存在于已发布模式“cosine.schema”中，所以DNS服务的实现是非常容易的。

五、结束语

本文介绍了如何利用开源软件构建校园统一目录服务系统，并且介绍了如何利用目录服务来实现多种网络服务的信息存储和身份认证。这些对于构建校园统一身份认证平台具有一定的参考价值。

参考文献：

[1]The OpenLDAP Project. OpenLDAP Software 2.3 Admini-strator’s Guide [EB/OL].http://www.OpenLdap.org/doc/admin23/

[2]吴晓斌，张月琳.基于LDAP 的校园网统一身份认证系统设计[J].华中科技大学学报，２００３（３１）：３３２－３３４