怎样才能当班长（精选三篇）
怎样才能当班长 篇1
上一年级后, 我才知道什么是班长。一天, 老师说:“今天我们来选班干。但请注意, 能当班长的人要具备几点:首先要做好带头作用, 其次要负责, 最后成绩要比其他同学优秀点儿。过了一会儿, 只剩下班长未选了。老师问:“谁能当班长?”我兴奋的举起了手, 老师一看, 就选了我。
我当上班长后, 就开始爱玩, 不爱学习, 还以班长的名誉以大欺小。老师知道后, 把我叫到办公室, 批评了一顿, 还把班长的职务给撤了。我好伤心, 但是, 这也怪我自己。
我回家后, 思考了一下, 也没什么大不了的。有一天, 老师给我们出了一道题。当时我和数学科代表坐, 老师把我和她做的看了一下, 结果没想到, 我和他同错在一个地方, 他打了我一棒, 却很认真的跟同桌讲解, 我的手痛着呢, 心生愤恨。回头一想, 唉!老师还是喜欢听话的, 成绩好的学生。
从那天下午开始, 我就努力学习, 不再玩, 有时还带好头。半期考试我得了第二名, 老师高兴极了。她把我叫到办公室, 装作生气的样子说:“你知道你考了多少分吗?”我答道:“不知道。”“你得了第二名, ”她说, “下次一定要得第一名。我说:“尽量争取。”她愣了一下, 说:“我就知道, 你会努力的, 现在把班长一职还给你。”谢谢老师, 我高兴得跳了起来。
怎样才能当好班长123点 篇2
要当好一名班长，首先应了解班组是什么？班组是按照企业内部劳动分工与协作需要和不同产品劳务而划分的基本作业单位。班长就是这个班组各项工作的组织者和管理者，是企业的生产任务变为员工实际行动的桥梁，是企业生产管理的最基层。
作为一名班长，就要明白自己的地位与作用，使命、任务，才能做足准备，当好班长。
一、班长的地位与作用：
1、班长是班组的当家人。如果说一个班组没有一个好的班长，就如同一盘散沙，形不成统一协调的战斗集体。这样公司、部门下达的各项指令、任务就不能很好地贯彻执行，生产管理上的信息和群众意见、要求就不能较好的交流和反映；生产、工作中的疑难问题和种种矛盾就得不到妥善解决。所以员工们称班长是“当家人”、“主心骨”。有了这个“主心骨”，班组就有了依靠，就能把班组的员工团结在一起，带领大家为安全经济供好电作为自己的贡献。
2、班长是生产一线的指挥者。班长是“兵头将尾”，既是直接带领员工从事一线生产工作的领导者，又是企业整个管理层次中最基础、最重要的组织者。只有每个班组都能有一个好的班长指挥生产，那么全部门、全企业就能保证生产任务的完成。
3、班长是班组建设的组织者。班组是技术革新和造就培养人才的阵地，班长不但要起指挥生产的作用，而且要起组织建设“四有”职工队伍的作用。因此，班长要对职工群众经常性的开展思想政治教育、文化知识教育、新技术新工艺培训等，以提高班组员工的整体素质，从而更好地为企业的发展、腾飞作出贡献。
二、班长的使命：
1、建立崇高的使命感，以单位、企业追求的目的，根据现有的条件，高效率的达成目标；
2、组织指挥和管理好本班组的生产经营活动；
3、根据生产经营活动的需要，调整本班组的劳动组织；
4、根据本公司的规章制度，制定本班组工作的实施细则；
5、拒绝违章指挥和制止违章作业；
6、向上级提出对本班组职工的奖惩建议；
7、按企业内部经济责任制的规定，对本班组的奖金进行分配；
8、推荐本班组优秀职工学习深造、提拔和晋级；
9、维护班员工的合法权益。
三、班长的任务：
1、指挥工作，组织全班人员搞好安全生产，按计划保质保量地完成生产任务和各项技术指标；
2、领导工作，科学组织劳动力，合理安排工作，搞好班组的劳动分工与协作；
3、提高部下能力，随时做好现场培训，把有关的知识、技能的教育渗透到日常工作中去。有目的、有计划的培训班组员工，让班组成员在参与中长知识，增才干；
4、创造有利于工作的环境，班组的风气就是指班组成员的行为方式、工作方法和工作态度。抓住与行为规范相关事项的问题，与全班人员一起研究解决，通过解决问题来有意识的改进班风；
5、搞好全班人的团结。有了问题要摆到桌面上来，从工作出发，坚持正确的观点、立场和原则，开诚布公，实事求是，以理服人，开展批评和自我批评时，要从团结的意愿出发，要有全班一盘棋思想，互相支持，互相关心，真正做到全班心往一处想，劲往一处使，出了问题要互相谅解，而不要互相埋怨，有了成绩归大家。办事要公平，一视同仁，不要有亲有疏，拉帮结派，善于团结全班同志一道搞好班组工作。
四、班长的准备。（精神）
1、具有发现问题，解决问题，应时刻注意班组、企业的变化，对班组提出新的要求，只有以新的思想观念，工作方法适应新的要求，才能为增强企业活力作贡献。
2、留意革新的挑战。公司、企业的改革，技术的革新每天都在发生，只有做好准备才能迎接挑战。
3、具有高敏度的信息管理。企业需要不断掌握市场的信息，根据市场需求的变化，决策企业的生产经营。班组长要善于全面收集、快速传递反馈和充分利用各种信息，为生产经营服务。
4、根据“现场”、“现物”、“现时”已有的条件，搞好班组工作。
5、具有与他人一起，共同完成任务。班长必须以身作则，处处起模范作用，与全班人员同甘共苦，关心他们的学习、工作，完成任务。
6、具有高度的专业知识，敬业精神，能刻苦学习文化知识和本班组各岗位的专业技术及先进的管理知识。
7、具有一定的社会知识、能力，处理好与上级领导的关系。想要当好班长，具备上述几点后，还要有一定的协调能力，与领导、班员之间要搞好关系，要敢于承担责任。一个班组十几个人，工作中总会有问题的，当问题出现时，班长要敢于承担责任，先人人自身查找原因，这样问题就能解决的更彻底。
怎样才能当一名“好的”幼儿教师 篇3
洪
州
社
区
幼
儿
园
刘俊华2011年10月8日
怎样才能当一名“好的”幼儿教师
内容提要：教育是人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。教师的言行对幼儿是无声的教育，幼儿教师应用美的灵魂、美的行为去影响教育孩子，言行一致才能得到孩子的信任与尊重。
关键词：幼儿、性格、言行、关爱、素养
爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱，就不会有真正的教育，就不能当好一名幼儿教师。苏霍姆林斯基说过：“教育技功的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。” 由于幼儿的年龄特征，他们对教师有种特殊的依恋，幼儿离开了父母来到老师面前，对老师有特殊的亲密感，教师的爱是一种巨大的教育力量和及其重要的教育手段。幼儿教师爱幼儿不是出于个人情绪的偏爱，不是个人的好恶，不是自然的爱，而是理智的爱，尊重的爱，严格的爱，每个幼儿独特的个人，都具有不同的特点，幼儿教师要因材施教，是每个幼儿的潜能都得到发挥，幼儿教师只有对幼儿教育事业工作有正确而深刻的认识，才会热爱幼儿教育事业，有光荣感，自豪感和责任感，才能发扬“俯首甘为孺子牛”的精神，关注幼儿生活、了幼儿的生活需要、把握幼儿的生活规律、感受幼儿的生活趣味、明了幼儿的生活见解。表现还是使幼儿内心平衡的一种方式，在表现过程中，幼儿可以尽情发挥自己的想象，尽情释放探寻自己的思路，促使幼儿身体正常发育和机能协调发展，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好的品德行为和习惯以及活泼、开朗的性格。
教师是人民灵魂德工程师，是精神文明的播种者。作为教师要用自己的人格去影响、教育学生，发挥教师的表率作用。孩子们几十双眼睛盯着他，天地间没有什么东西比孩子的眼睛更加精细、敏捷。作为幼儿教师，他比任何职业的人更需要严格要求自己，做到思想进步，言行统一。作为一名幼儿教师，应有崇高的理想、坚定正确的政治方向和高度的社会主义觉悟，教师要有学而不厌、诲人不倦、积极进取的精神和高度的责任心，以及对工作的一丝不苟的严谨态度。教师的言行对幼儿是无声的教育，幼儿教师应用美的灵魂、美的行为去影响教育孩子，言行一致才能得到孩子的信任与尊重。