写作指导语

2024-06-19

写作指导语（精选四篇）

写作指导语篇1

一、以生动有趣的语言激发幼儿对美术活动的兴趣

富于童趣的语言易让幼儿产生轻松、愉悦的心理,能使他们更加乐于参与活动,更能放松、大胆地表达意愿。因此,教师除了要将口头语言表达的直观形象外,还可结合各种体态语言进行形象生动地讲解和描述,使之成为发展幼儿形象思维能力的有力手段。

在美术活动的准备和开始阶段,教师要善于从幼儿的角度去捕捉和表达周围世界充满情趣的“点”,与幼儿产生思想上的共鸣,进而用富于童趣的语言自然地激发幼儿活动的欲望。如,在带幼儿外出写生时,可带领幼儿与花儿谈心:“花儿花儿,你觉得你哪儿最美?想不想让我们给你画张像?”或在画各种动态的小兔时,捡棵青菜逗逗小兔:“小兔,站直点!坐坐好!让大家瞧瞧你的背面,让小朋友给你照张像(示意幼儿用手模仿照相机拍摄)! ”这些充满童趣的指导语在无意之中往往能使幼儿油然产生作画的欲望。

二、用欣赏鼓励的语言增强幼儿对美术活动的自信心

自信心是一切成功的开始,也是幼儿园美术活动的重要目标之一,而教师欣赏、鼓励的语言则是实现这一目标的主要手段。因此,教师一是要细心发现每一位幼儿的点滴进步,多说几句“真棒!”、“有进步!”、“太好了!”;二是要明确具体地指出幼儿活动过程中或作品中值得表扬和学习的地方,如“这几片叶子颜色涂得最好!”、“这幅画背景处理得好!”、“画得真细心!”;三是要因势利导,鼓励幼儿坚持完成作品,让幼儿体验成功的快乐。教师在运用欣赏鼓励的指导语时,还要注意选择恰当的方式、方法和时机,把握分寸与火候,而不是无原则地滥用表扬语,否则只能滋长幼儿或骄傲、自满,或漠然、无所谓的心理。

三、用恰当适时的语言引导幼儿展现个性、完善作品

1. 准确预见大多数幼儿可能出现的问题,在幼儿开始活动前以最简明扼要的语言提出并设法解决。集体的问题集体解决能节省幼儿、教师大量的“听”和“讲”的时间,并能让幼儿互相帮助、指点。如,要求幼儿“把图形画大方”,写生时“眼睛要勤看”,画线描画时要“注意保持画面干净”,等等。

2.了解每个幼儿的操作习惯,扬长避短、有针对性地进行指导。提出的指导语应有明确的指向性,如,有的幼儿画画很细心,但速度很慢,教师就可提醒他们先画出整体的图形,再画细节部分等。

3. 引导幼儿大胆表现,使幼儿的作品凸显个性。教师要想发现幼儿作品中表现出来的稚拙的个性特征,就必须根据具体情况进行指导,鼓励幼儿采用与别人不同的表现方法。如,有的幼儿作画时“线条流畅”、“大胆可爱”,有的幼儿画得或“工整”或“有创意”等,教师都可及时从不同的审美角度给予口头上的肯定,从而使幼儿从最初相互的学习、自我欣赏,至逐渐在作品中体现出较稳定的的独特风格。

四、用启发开放的语言为幼儿的想象和创造留下空间

美术活动中,正确使用富于启发而开放的指导语,可以让幼儿体会到许多作品之中甚至作品之外的审美意蕴,促进幼儿自主、创造性的发展。要使教师的指导语更具启发性,教师除应具有丰富的教育教学经验,能正确把握幼儿学习过程中可能出现的疑难点并适时予以指导外,更须不断地充实自已,不断提高自己的审美鉴赏水平。如,在画石头时,引导幼儿从不同的角度观察石头:“这样摆,石头像什么?”鼓励幼儿说出更多的看法,指导幼儿用恰当的色调来表达内心的感受。在欣赏活动中,更需要教师设计富有启发而开放的指导语,循序渐进地带领幼儿进入更高层次的艺术天地,教师可从色调、线条、构图、画面内容等不同角度引导幼儿感受和体验作品中的艺术蕴意。有了丰富的感性经验,幼儿就能更大胆、自如地去创造和表现。

心理游戏指导语篇2

在游戏中你越真实，越不设防，你敞开自己，你的收获越大！

当然也和每个人的悟性有关！

团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。团体心理辅导为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。团体心理辅导可以互相支持，集思广益，特别适于人际关系适应不良的人。团体心理辅导结合一定的心理训练和辅导，对于提升人的心理素质和综合能力具有特别重要的意义。

写作指导语篇3

【文献标识码】B

【文章编号】1007-8231（2011）10-1818-02随着医学、护理科学的发展以及医学模式的转变，护理心理学的研究也得到进一步的发展。护理心理学作为一门实践性很强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。心理护理作为现代护理模式的重要组成，应贯穿临床护理全过程，遍及护理实践的每一个角落。手术室护士怎样做好手术病人的心理护理，掌握、提高交流技巧，与病房的整体护理变通融汇，有待我们不断探索和研究。我院是一所专科医院，实施手术多数为剖宫产术及妇科的几种常见手术。从2000年8月开始至今已为3800例病人实施围术期系列化心理护理，通过术前出室访视，在广泛了解术前病人心理问题的基础上，归纳总结了患者中同类性质或共同特征的心理问题共10条，并制定了一套规范化指导语，以利合理的解释、善意的劝导、真诚的抚慰，来解除病人术前焦虑情绪，收到了满意效果。现介绍如下：

1了解术前病人心理需要

通过调查1300例病人结果发现，术前最担心、最关心、最需要解決的问题：术前担心疼痛357例（27.5%），担心麻醉是否会影响宝宝的健康279例（21.5%），关心主刀医生及手术效果220例（16.9%），紧张要求关心照顾110例（8.5%）,担心疾病性质58例（6%），担心室温50例（3.8%），关心预后情况38例（2.9%），要求保留脏器10例（0.8%），不要输血20例（1.5%），担心经济问题12例（0.9%），其它21例（1.6%手术时间长短、手术体位等），125例病人表示无特殊问题（9.6%）。根据调查结果，针对病人的心理问题，做好心理疏导。

2制订规范化指导语

语言作为人类最重要的交往工具，是信息传递最强有力的手段。它可以直接地及时地交流信息，沟通情感，收效最快。但有时不恰当的语言表达，往往会误导病人，产生知得其反的作用。在临床实践中，曾有一位病人谈到手术怕痛问题时，一位年轻护士对病人说：怕痛让麻醉师多上点麻醉就行了。第二天病人打完连硬测麻醉平面时，不管针头、针尾碰到皮肤她都叫痛，目的为了可多打点麻醉，使得麻醉医师无法正确测试平面，延误了手术时间。应用规范化指导语后，事先告诉病人麻醉过程，指导病人密切配合，确保麻醉、手术顺利进行。因此通过设计的语言，实现对患者的心理调控及心理支持，往往通过设计的语言，实现对患者的心理调控及心理支持，往往可达到事半功倍的效果。我们制订了以下10条规范化指导语。

2.1担心疼痛：一般情况下，手术是在充分麻醉、安全、无痛的情况下进行的。另外，我院麻醉科的学术地位、临床经验，在全省处于领先地位，大部分医生具有一定的临床麻醉经验。上完麻醉后将测试麻醉平面，到时麻醉师会用针头点刺手术范围表面的皮肤，您需分清刺痛与点触感觉，希望您如实反映。术中麻醉师还会根据手术需要辅助用些镇静药，可能您一觉醒来，手术已经结束了。

2.2担心麻醉会影响孩子的健康：实施剖宫产术中使用的麻醉方法为连续硬膜外麻醉，这种麻醉方式是一种局部麻醉，不是全麻，不会对宝宝产生不良影响，请您放心。

2.3关心主刀医生及手术效果：您的手术情况将由负责手术的妇产科医生向您解释。我院是三级乙等医院。您要相信我院妇产科医生的医术、医德水平。如手术过程中有疑难情况，会及时组织全院有关科室和有经验的专家亲临解决，您尽管放心。

2.4要求关心照顾：病人早上进手术室时，会有护士、护士长迎接并关心您，为了减轻病人的紧张、焦虑情绪，我们手术室为病人设置了背景音乐。在手术等候期间，您可以借助优美、流畅的轻音乐，得到适当调整和放松。整个手术过程中您有任何不适或需要，可随时向巡回护士或麻醉师反映。我们将为您提供一流的服务，请您放心。

2.5担心疾病性质：首先希望手术结果属良性。但有时结果可能会事与愿违，您也要承受得住。人的精神因素很重要，要相信目前医学在不断发展，有不少治疗和控制肿瘤的方法，如：化疗、放疗介入疗法，中药等。另外，有些肿瘤只要是早期诊断、早期手术、远期存活率是很高的，术后要注意劳逸结合，加强锻炼，按时随访，完全能像正常人一样生活。

2.6担心室温：手术室内温度按规定应保持在摄氏22℃。当伤口消毒前，巡回护士会把空调暂时关闭，有时因特殊手术需要，室温可能会低于22℃。如您觉得冷，一定要及时向巡回护士反映，我们备有特制的小棉被为您解决怕冷问题，您不必忍受不说。

2.7关心预后情况：人的个体差异性很大，预后情况也各不相同；如保持良好的情绪、合理的饮食、充足的睡眠及尽早下床活动等，都能有利于术后早日恢复，由于手术室护士对病人（您）出室后的具体情况不了解，很难作出全面、正确的评估，应由主管您床位的护士、医生根据术后情况为您作具体解答。

2.8要求保留脏器：医生会根据具体情况，决定是否该保留有关脏器。如病变累及附近脏器，手术医生会根据病情与家属及时联系，在家属同意情况下，再决定手术方案，应该相信医生和家属的决定。

2.9术中不要输血：麻醉师会根据术中出血情况，判断您是否需要输血。一般介于可输、可不输的情况下，会尊重您的意愿，尽量不输，但术中出血非输不可时，一定得输，否则会影响生命安全。当然输血有可能会带来血清感染的凶险，但其发生率是非常非常小的。

2.10担心经济：您的担心我们会认真考虑，术中我们会根据您经济状况，保证手术的情况下，控制高费用物品的使用，请您放心。如您实在有困难无法解决，可借助有关机构反映，以解决您的经济问题。

3掌握交流技巧

我院手术室年轻护士占三分之二，有不少刚从学校毕业。她们年龄小、阅历浅、社会实践经验少、人际交往能力差。在术前访视中，碰到病人提出的问题，无法及时正确回答，有时解释不当，更会加重病人的心理负担。另有的护士则不善言辞，与病人交谈时总觉得无话可说。为了使大家掌握交流技巧，提高语言表达能力，平时晨会抓紧各方面知识训练，模拟病人心理问题，寻找最佳语言表达方式，另外还请高年资护师到病房实地示范。一次在对一位多发性子宫肌瘤病人术前随访过程中，病人情绪十分紧张，担心手术效果，预后情况，术后生活质量等，随访护士的姐姐曾做过子宫肌瘤摘除术多年，至今各方面恢复很好，她就以自己的亲身经历，经验感受，措施等与病人足足谈了半个多小时，使病人情绪大大缓解，术后恢复顺利，提前出院，随访中要求做到：仪表仪态端正，语气态度温和，视线角度合适，回答问题恰当，掌握交流技巧，取得病人信任。在不断实践基础上，我们指定了规范化指导语，并不断进行修改、完善。在最近进行的病人焦虑自评测试的单项分析中显示，病人术前一天与手术室护士交谈后，焦虑值有不同程度下降。

4体会