高中英语完形填空

高中英语完形填空（精选十篇）

高中英语完形填空 篇1

一、心理疏导, 把握开篇

完形填空的阅读材料与阅读理解题型相比并不难, 因为很多完形填空题的阅读材料属于积极向上、培养人品格的文章, 此类文章既可以让学生感受到语言的魅力, 也可以让学生的心灵得到启迪和净化。所以在做此题之前应告诉学生不要过于担心。其实, 完形填空就是让我们和作者进行心与心的沟通。开篇首句是探察全文概况的窗口, 通过它, 可以大致了解全文的大意和作者的意图, 它往往提供了全文的中心信息。材料的第一、二句通常是主题句, 大多数情况下可以提示文章的主要内容是什么。完形填空首句一般不留空, 因此认真阅读短文开头的第一、第二句, 有利于学生准确地预测和推断短文的主旨。

二、速读全文, 掌握大意

细心阅读了第一句后, 快速通读全文, 掌握短文的主旨大意。很多学生在答题时, 在还没有通读全文、弄懂大意的情况下就急忙边阅读边选择, 这是一种不良的答题习惯。而且那些错误的答案会在大脑中先入为主, 在复查时很难发现错误。因此教师要提醒学生不要急于看选项, 等了解了文章的大意后再下结论。如果所提供的短文是记叙文类型, 读完后就要知道人物、事情的发展经过和结果, 以及作者的观点;如果是议论文, 读完后一定要知道作者支持或者反对什么, 以及论点论据;如果是说明文, 读完后就一定要知道文章作者所描述对象的基本特征。起先, 学生可能会担心花费过多的时间和精力还是不能够读懂文章大意, 因为完形填空内容本来就不完整。然而在实践中就会发现, 这种担心是没有必要的。另外, 根据完形填空题目的特点, 大部分学生完全可以在没有进行答案选择的情况下, 读懂文章大意。此时, 教师应该指导学生在不看选项的情况下, 快速阅读整篇文章, 了解全文大意。在快速阅读过程中, 不要急于动笔选答案, 要一口气读到底。遇到不懂的地方就忽略过去, 继续往下读, 纵观上下文, 以获得对文章内容的整断章取义。

三、先易后难, 明确答案

弄清主旨脉络以后, 要趁着思路清晰时, 快速作出反应, 一鼓作气将文中所有能填的空填起来, 不要因为某个空格暂时选不出答案而停太久。做题可以根据习惯搭配、前后逻辑以及生活常识等进行客观推测, 但是务必要克服以自己观点代替作者观点的思维定式, 以了解文章的大意为前提, 如遇个别难确定答案的小题可暂时不填, 先做后面的。在填每个空格时, 注意分析选项所在的上下文, 弄清上下文之间的逻辑关系, 注意空格前后的词, 看是否能与某一选项构成短语或固定搭配, 从各个角度考虑, 初步选出每个小题的答案。如果文章句子比较长, 则要对空格处进行句子结构分析, 比如选项是动词, 要首先搞清是谓语动词还是非谓语动词, 根据文章本身确定它的时态、语态等;如果是非谓语动词, 如过去分词、现在分词, 则要从它在句子中的具体应用去考虑它的用法。若选项是介词或副词, 则要先确定它是否属于固定搭配或习惯用法, 再者就应根据上下文的意思去选择。全部完成后, 回过头来再看比较难的空格, 用其他已选出的答案信息来帮助解决难题, 也有可能从下文中找到与此题有关的暗示或信息。

四、对应空格, 重新审查

完成所有空格后, 首先要回顾一下此题大意。将所选答案代入文中检查, 看是否符合情境。在这一过程中, 要注意文脉走势和作者的口吻, 检查是否前后连贯、主题突出、内容清楚。看看这时的短文行文是否流畅, 意义是否连贯, 逻辑关系是否合理, 也可以通过语感来分析出选项是否与语境相吻合, 要告诉学生检查句子意思前后是否连贯, 是否符合题意要求, 是否与原文相协调一致, 凡是读不通之处, 必定是值得推敲的疑点。这时学生应该从意义和语法两个角度权衡, 对于不容易决定的选项, 要沉着冷静, 开动脑筋, 全方位多角度地考虑, 得出答案。所以教师一定要告诉学生, 这一步至关重要, 必不可少。

完形填空虽是难度较大的一种综合题型, 但从命题设计、解题步骤以及解题技巧等多方面探讨剖析, 也并非无章可循, 完形填空的规律性不容忽视。然而, 方法不是万能的, 只有平时勤学多练, 掌握扎实的基础知识, 拥有丰富的读写阅历和良好的综合素质, 做完形填空题的技巧才能充分发挥。因其综合性强, 因此平时学生加强基础训练显得尤为重要。

高中英语完形填空解题技巧初探 篇2

高中英语完形填空解题技巧初探

作者/朱吉波

完形填空题是历年英语高考试题中不可缺少的题型，大多学生对英语中的完形填空很苦恼，因为完形填空属于语言运用部分，是一种立意新、要求高的综合性语言测试题，是一种障碍性阅读。完形填空题涉及时态、语气、非谓语动词、替代词、词组、习惯用法等语法知识和广泛的词汇。究竟如何让学生在这类题型面前做到游刃有余，有的放矢呢？我认为应该从以下几点着手。

一、要让学生认识到要做好完形填空，是一项长期而又艰巨的任务，要有耐心，不能急于求成，具备做好完形填空的技能，不是一朝一夕的事

要做好完形填空题，学生必须具备熟练掌握并灵活运用词汇、短语的能力；有根据上下文提供的语境来确定选项的能力；有较强的快速阅读和语篇的整体理解能力，能根据上下文线索通篇考虑；有逻辑思维能力，理解文章主题思想的能力和推理判断的能力。

二、要让学生明白做这类题型必须掌握一定的解题技巧

1.浏览全文，掌握大意

这是做好完形填空题的关键。做题时，应先越过空档，通读全文，理解文章大意，抓住主题和关键词，避免断章取义，减少解题的盲目性。因为完形填空的特点是着眼于语篇理解。有些学生习惯提笔就填或者边读边填，急于求成，然而，欲速则不达。由于完形填空属障碍性阅读，所以抓住文章的首句和尾句，对把握文章的主旨和大意很有帮助，因为文章的首句是观察全文的“窗口”,尾句是文章的总结、结论或点睛之笔，会带给我们有益的启示，因此首先看一下文章的首句和尾句，使自己对文章有个整体的把握，我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词所提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，建立语言的整体感，帮助我们了解短文大意。然后再去通读全文，不失为一个窍门。通读全文的方式也可因文而异，对较简单的文章可采用粗读、速读的方式；而对理解稍难的文章不妨放慢速度、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线，了解文章内容，从而确定推断、选择的基本思路。()如果一开始就边读边填空，势必无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼，既影响准确率，也影响做题速度。

2.先易后难，完成各项

通览全文后，对文章有了整体印象，在此基础上，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位，前后关系和它所起的作用，确定最佳答案。遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道。当遇到难以判断的空档时，不妨先放一边，继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解才能作出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用。因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会浪费不必要的时间。本着先易后难的原则，先根据上下文和自己的语感，推测部分空格的`可能答案。然后，再结合选项逐一敲定。同时要考虑到全文大意和词不离句、句不离文的原则，注意上下文连贯、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理等各种因素加在一起综合考虑，仔细推敲。要准确判断出题目的类型，语法知识类较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识；词语知识方面的题目要从词性、词形区分，同义词语辨析、习惯搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑；情景推理题要注重跳出句子层次，注意句间的结构、意义上的连接和照应关系，有时还应在段与段之间、情节与情节之间或更大范围内上下文照应，因此对短文作总体把握对每一空的正确解答非常重要。

3.仔细检查，以防疏漏

选定全部答案之后，应该再次从头至尾读一遍全文，这是最关键的一点，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查句子的时态，主谓是否一致，名词、代词的性、数、格是否一致，以及词语的搭配等是否正确。凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，除此之外，复读时对全篇文章的理解，检查全文是否前后贯通，再次将不合题意的答案调整或修改。对于个别难度较大的题目，可以凭借自己的语感作推理性猜测，坚持第一感觉选择答案，不可放弃不填。

三、注意事项

复习阶段：首先要熟练掌握学过的语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词等词汇意义的真正理解，要懂得词汇的内涵、外延、褒贬等修辞色彩；注意同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些练习，多阅读一些短文，增强英语阅读能力，提高理解能力。

应考阶段：拿到完形填空题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法、内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容，又要理解材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。

最后，笔者认为平时有计划地安排多做一些完形填空题，对所做题中出现的错误多总结、多积累。不断地练习，多总结得失，日积月累，相信学生一定会取得好成绩。

高中英语完形填空解题技巧 篇3

完形填空题虽有一定的难度,但也有章可循。只要平时对基本知识和阅读理解等基本技能予以足够的重视,在此前提和基础上,不断探索完形填空题的解题技巧,就会产生最佳效果,得分率也会不断提高。

一、研读首尾,寻找信息

完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句,一般不设空,首句一般都是完整的,往往是全文的关键句,是文章的“窗口”。 通过它,可以大致了解全文的概貌和作者的立意。考生应该充分利用此句的标示作用,并将它作为一个解题的突破口,据此展开思维。而尾句往往提示或点明文章的结局,对理解全文有较大帮助,首尾句的目的是给答题者一个整体思路,所以应高度重视。

二、瞻前顾后,寻找信息

近几年高考完形填空题已没有单纯的语法题,必须借助于上下文理解才能正确解题,而每道题在文章中都能找到信息依据。文章都是前后联贯,符合逻辑地向前发展延伸的,因此在解题中必须把握文章的走势,揣摩文章字里行间的意义,选择与作者思路或意图相吻合的选项。例如:上文有因为,下文必然有所以;上文有其然,下文必然有其所以然。上下文从两个对立的方面阐述,中间可能有一个转折词;上下文都从同一角度阐述,中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人,用and连接形容词,那么这些词必然都是褒义词,或都是贬义词。如果用but连接形容词,必然是一部分是褒义词,而另一部分是贬义词。做完形填空题必须首尾相顾,甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。

三、左顾右盼,发现搭配

英语中,一些固定的句型和短语结构既是学习的一个难点,也是完形填空的一个常考点。答题时,眼睛不能只盯在空格上或一个句子上,一定要“左顾右盼”,弄清前后的固定搭配。应注意所填之词与空格前后词语的关系,考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等方面。比如,如果选项是动词,那么,考查的可能是时态,动词过去式、过去分词的规则、不规则变化;如果选项是介词,考查的可能是固定搭配或词组。

四、思前想后,理顺全文

完形填空中前后语境主要考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力。高考的完形填空题中绝大多数属这种题型。有的根据上文、有的根据下文、有的要上下文结合,甚至通篇看完并理解才能作出正确的选择。

五、语篇分析,辨析词义

词语辨析考查考生在特定语境中区别近义词的能力。几个选项的词性相同,意义相近,要求我们在特定的语境中区分它们之间的细微差别。一般说来,其中的两个选项容易排除,难辨的是另外两个。答题者必须仔细推敲,考虑主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。走出误区,确定选项。

六、先易后难,破解难题

由于完形填空题是在一篇短文中挖去一些词,且绝大多数是一些实词,所以文章读起来肯定有一些难度。考生在做题时,千万不能不分难易地把所有试题一次搞定,而应尝试使用先易后难的方法。即顺着文章思路,根据自己对文章的理解,一边读一边把容易做的、有把握的先做好,对于一时没有把握的难题,可以暂时跳过去或初拟一个答案,说不定后面会有对这道题的提示。把容易的做好后,文章空格也随之减少,整篇文章的意思也就会变得更清晰,这时难题也许就会变为易题了。

七、通读全文,查漏补缺

校对检查,更改不合理、不贴切的答案。这是做完形填空题必不可少的环节,也是考生容易忽视的步骤。检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的依托,就缺乏合理性。有时一题中的四个选项都是对的,但最贴切的只有一个。有时上文已选定某一项,但下文解题中,发现上文那个不妥,不符合联贯逻辑,符合文章内涵、符合作者意图的才是最贴切的。因此,不善于返回定论,就难以做好完形填空题。

高中英语完形填空解题技巧 篇4

完形填空题虽有一定的难度, 但也有章可循。只要平时对基本知识和阅读理解等基本技能予以足够的重视, 在此前提和基础上, 不断探索完形填空题的解题技巧, 就会产生最佳效果, 得分率也会不断提高。

一、研读首尾, 寻找信息

完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句, 一般不设空, 首句一般都是完整的, 往往是全文的关键句, 是文章的“窗口”。通过它, 可以大致了解全文的概貌和作者的立意。考生应该充分利用此句的标示作用, 并将它作为一个解题的突破口, 据此展开思维。而尾句往往提示或点明文章的结局, 对理解全文有较大帮助, 首尾句的目的是给答题者一个整体思路, 所以应高度重视。

二、瞻前顾后, 寻找信息

近几年高考完形填空题已没有单纯的语法题, 必须借助于上下文理解才能正确解题, 而每道题在文章中都能找到信息依据。文章都是前后联贯, 符合逻辑地向前发展延伸的, 因此在解题中必须把握文章的走势, 揣摩文章字里行间的意义, 选择与作者思路或意图相吻合的选项。例如:上文有因为, 下文必然有所以;上文有其然, 下文必然有其所以然。上下文从两个对立的方面阐述, 中间可能有一个转折词;上下文都从同一角度阐述, 中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人, 用and连接形容词, 那么这些词必然都是褒义词, 或都是贬义词。如果用but连接形容词, 必然是一部分是褒义词, 而另一部分是贬义词。做完形填空题必须首尾相顾, 甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。

三、左顾右盼, 发现搭配

英语中, 一些固定的句型和短语结构既是学习的一个难点, 也是完形填空的一个常考点。答题时, 眼睛不能只盯在空格上或一个句子上, 一定要“左顾右盼”, 弄清前后的固定搭配。应注意所填之词与空格前后词语的关系, 考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等方面。比如, 如果选项是动词, 那么, 考查的可能是时态, 动词过去式、过去分词的规则、不规则变化;如果选项是介词, 考查的可能是固定搭配或词组。

四、思前想后, 理顺全文

完形填空中前后语境主要考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力。高考的完形填空题中绝大多数属这种题型。有的根据上文、有的根据下文、有的要上下文结合, 甚至通篇看完并理解才能作出正确的选择。

五、语篇分析, 辨析词义

词语辨析考查考生在特定语境中区别近义词的能力。几个选项的词性相同, 意义相近, 要求我们在特定的语境中区分它们之间的细微差别。一般说来, 其中的两个选项容易排除, 难辨的是另外两个。答题者必须仔细推敲, 考虑主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。走出误区, 确定选项。

六、先易后难, 破解难题

由于完形填空题是在一篇短文中挖去一些词, 且绝大多数是一些实词, 所以文章读起来肯定有一些难度。考生在做题时, 千万不能不分难易地把所有试题一次搞定, 而应尝试使用先易后难的方法。即顺着文章思路, 根据自己对文章的理解, 一边读一边把容易做的、有把握的先做好, 对于一时没有把握的难题, 可以暂时跳过去或初拟一个答案, 说不定后面会有对这道题的提示。把容易的做好后, 文章空格也随之减少, 整篇文章的意思也就会变得更清晰, 这时难题也许就会变为易题了。

七、通读全文, 查漏补缺

高中英语完形填空 篇5

1、在通常情况下，一个句子的主语和谓语在语法形式上保持一致。即主语为单数形式，谓语也为单数形式;主语为复数形式，谓语也为复数形式。如：

This exercise on English idioms is not easy.这个英语短语练习不容易。

2、在“there be”结构中， “be”的单复数取决与后面主语的数.如：

There has been little change in this city.这个城市没有多少变化。

3、“one of”结构，位于用单数，“two of”结构位于用复数

One of the things I want to do is traveling.我想做的一件事是去旅行。

Two of the boys have lost their way home.有两个男孩回家迷路了。

3、倒装句的主语在谓语之后，避免误用。

Never before has she been to Paris!她以前从未去过巴黎。

完形填空

1.充分利用首句信息

完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

2.多角度的逻辑推理

完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。

3.从上下文寻找线索

通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。

4.利用语法分析解题

对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

5.利用文化背景和生活常识解题

做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

6.习惯用法和词语辨析

对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。

7.语篇标志的利用

语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示改变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

完形填空四句话口决：

把握全文明主线;

固定搭配记心间;

原词再现莫错过;

高中英语完形填空解题技巧研究 篇6

【关键词】高中英语；完形填空；训练；技巧

从历年高考题型来看，完形填空提醒设置通常是从字数250左右、难度稍低于教材课文、能够考察学生英语水平或者锻炼学生思维能力的文章中设置20个左右的空格。由于原文被截去了部分词汇，文章信息被中断，学生在做题时必然会发生思维断层。这种情况下，就需要教师引导学生学会一些科学的解题思路以及解题步骤，然后通过一定的训练，帮助学生完成这类题型的解答。具体来说，教师可以从以下几个方面着手。

一、强化解题步骤和解题技巧的训练

读全文，争取把握文科学有效的解题步骤以及解题技巧能够帮助学生提高解题效率和正确率。首先要跳过空格，通章大意。通过这种方法可以帮助学生获得整体印象，确保能够弄清文脉，抓住主旨。需要注意的是，对于首句一定要读懂，通常在文章第一句不设空就是留下一个进入全文的完整信息句，使得学生能够通过这一窗口，对文章的背景、主题或者文体有一个大概了解，奠定理解全文的基础。其次，可以采取“跳读”“猜读”的形式对全文进行理解。这种方式可以帮助学生把握题材内容、问题结构以及重要情节、文章来龙去脉等，达到“文在脑中”的效果。最后应切忌在不掌握文意的条件下就边读边做，这样并不会节省时间，反而会由于对全文整体结构的胡乱肢解，而使得信息之间的逻辑联系被冲散。正确的做法上在通读全文的基础上，对于空白处做出倾向性的猜测，然后回过头来重点针对这一段或这一句做出精选，力争选取最优答案。这一过程学生可以采取瞻前顾后、上下跳读以及先易后难等常用的解题小窍门。

二、强化解题能力的培养

从完形填空的出题意图来看，主要的是考察学生依据上下文语境或者自身的生活常识。我们可以从以下几个方面进行能力的培养：①依照上下文提供的语境来选择选项的能力。需要将一些具体的知识和具体的语言环境恰当的融合到一起。要求学生做题时，能够借助上下文的提示或者暗示，对文章总体把握，然后挑选出最优答案，具体方法有概括词复现，同义词复现，条件关系，因果关系，递进关系，时间和空间关系，总结关系，列举关系，感情的褒贬色彩。②能够参照文化背景知识和自身生活常识做出合理的逻辑判断的能力。所给短文已经提供了较为完整的语篇信息，这些信息中包括生活常识以及多种文化背景知识，因而学生所积累的知识越多，能够灵活运用并解决问题的能力也就会随之增强。③熟练应用词汇和短语的能力。完形填空在设置选项时主要是以词汇或者短语的形式出现，所以学生需要综合考虑短语的特点、意义以及用法等，通过对不贴切、错误选项的排除，最终找到正确答案。因而需要学生加强词义辨析、英语语感的练习和培养，这也是顺利完成完形填空的重要基石。

三、完形填空的解题技巧在日常英语教学中的渗透

（1）督促学生掌握英语词汇、语法等基本知识和技能，为完形填空的提高夯实基础。在日常教学中，教师对于重要的教学项目，对于涉及到的语法项目，应该把零星的、分散的知识点进行必要的总结概括，通过讲练结合的形式，帮助学生明确概念，灵活运用。教师还必须督促学生熟练掌握教材知识。作为一门语言学科，英语具有明显的“篇不离句，句不离词”的特点，因而学生如果把教材读熟练了，会自然的形成预感，词汇、词语以及语法等都会在脑中形成一种定式。教材中的课文都是精选出来的，在词汇、语法包括全文理解上都具有重要的典范意义，高考中涉及到的词汇、语法知识等考察点也有相当一部分直接或间接取材于教材。因而如果能够对教材熟练掌握，对于学生解决完形填空这一难题具有重要意义。

（2）引导学生增加阅读量，锻炼良好的逻辑思维和观察分析能力。学生在阅读中最重要的是阅读能力、理解文意能力的培养。为了防止学生漫无目的的阅读，教师可以指定带有问题的文章帮助学生训练思维模式，让学生写出文章的意图、作者的观点等，为了防止学生产生厌倦心理，可以加入一些富有趣味性、时尚性的文章。

（3）教师应提高自己的评价技巧。讲评的目的绝不只是给出正确答案，最重要的是帮助学生形成一种正确的解题思路。因而应该在讲解前先调查学生的解题情况，错误原因，对这些错误进行分析，然后给出解题思路，通过引导帮助学生养成良好的解题习惯，熟练的解题技巧。

四、结束语

综上所述，高中英语中的完形填空测试题，既需要学生具备牢固、扎实、熟练英语基础知识，还必须具备较强的逻辑分析能力、阅读理解能力以及阅读技巧，教师应从这几方面着手，不断探索提高学生解题能力的训练方法和训练技巧。

参考文献：

[1]石冉冉.构建以学生为中心的高中英语课堂[D].西安工程大学2011

[2]韩文莉.英语学习高分者与低分者使用学习策略的差异[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2003（S2）

作者简介：

高中英语完形填空题型解题策略 篇7

一、多读多练多写,夯实英语基础

英语完形填空考查的内容比较广泛,涉及到了词汇、语句、语法以及习惯用法等方面的知识,同时还考查了学生的阅读能力。想要做好完形填空,首先要先学好英语。学好英语的唯一办法就是多读、多练、多写。用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习,平时多进行与英语有关的活动,比如听或唱英文歌、看英文电影、做英语游戏、读英语课文、练习英语口语等。在有了扎实的英语基础之后,就可以去攻克完形填空这一难题了。

在做完型填空时,学生应对文章有一个整体的认识,然后再仔细琢磨题中所出现的词汇、语境等。完形填空中会经常出现一些陌生的词汇,这很正常。这就需要我们大量的知识积累,把每次遇到的陌生词汇积累下来,课后去熟读背诵,这样下次再遇到时就会有印象,然后就可根据文章的前后内容推出个大概。例如,在一篇记叙文中,虽然阅读文章中会出现少量生词,但它们并不会对理解文章造成大的障碍,学生完全可以靠平时的单词积累攻克它们。而有的完形填空中会出现一些习惯性用法和固定搭配,这就需要学生死记硬背,不可随意改变。例如:

The book tells us useful skills such as how to put what you learned into pictures of your mind to______your memory better.

A.makeB.turnC.letD.change

在四个选项中,只有make可以接形容词构成“动词+宾语+形容词”作宾补,所以正确答案为A。这一例题中用到了固定搭配,这就要求学生在日常生活中必须多记忆,固基础。

二、熟悉解题技巧,反复练习掌握

光有扎实的基础还不够,还需要掌握一定的解题技巧。完形填空做题步骤分为以下几点。第一,抓住第一句,认真琢磨。一般文章的第一句都是整篇文章的中心句。如果读懂了第一句,那么对文章就会有一个整体的认识和大致的方向。第二,快速阅读文章。在读完第一句对文章有个初步认识后,快速阅读整篇文章,了解文章大意。如果发现对文章理解有了偏差,就要及时纠正。这样既可以减少学生对文章的恐惧感,又可以增强学生的自信心。第三,分段精读,反复琢磨,认真分析。这一环节非常重要,需要学生有耐心,一个空一个空地去寻找正确答案,如果有的空不能一眼看出答案,可以选择“尝试法”。所谓“尝试法”,顾名思义,就是把所有选项一个一个填进空去,看看哪个合适,或者看哪个读得顺口就选哪个。这对学生的语感能力也有了很高的要求。或者,也可以寻找文章中出现的同义词、近义词、线索等来解题。第四,进行复读检验。在完成完形填空后,千万不要急着做下一题,要再花费几分钟时间进行检查。因为有很多空在第一遍做时并不知道选什么,而后文会有提示。例如:

As a nine-year-old boy,Lang Lang was badly hurt.He decided that he didn’t want to be a______anymore.For the next two weeks,he didn’t touch the piano.

A.singer B.pianistC.conductorD.player

在这道例题中,我们可以根据后文中出现的piano(钢琴)选出正确答案pianist(钢琴师),所以正确答案为B。

三、注意归类题型,总结做题方法

在大量做题后,我们不难总结出完形填空中所考查的类型,可以大致分为四类。第一,对词汇和固定搭配的考查。这种题目相对来说比较简单,方法就是加强记忆,日积月累。这类题跟文章内容没有很大的联系,即使文章没有读懂,也是可以拿到分数的。第二,对关联词语的考查。这类题型其实就是考文章的逻辑。只要能够理清文章的脉络,这种题型对一般同学来说也是不在话下的。第三,考查上下文的线索。这种题型难度中等。一般文章会反复出现一些词汇,就算是读不懂,学生也能根据上下文来猜出个大概。这就需要学生在做题时把文章的主线拨出来,文章的所有内容都离不开主线,换句话说,文章的所有文字都是为主线而服务的。第四,考查对文章主要内容的把握,考查的是学生的理解能力。这就需要学生不仅能够读懂文章,而且还要能够理解文章,能够理解作者的意图。如果学生把握不好文的主体思想的话,那么其就很难能够答对这道题。例如:

That dog was his baby.He’d had her for longer than he’d had us—and he had to make the decision to end her life,and then kept in silence for an entire week.All my anger melted away,and all I felt was______.

A.regretB.blame C.sorrowD.sympathy

通过阅读全文可以知道妈妈的狗对她来说非常重要,而我却这样对它。所以,我对妈妈的态度只能是遗憾。所以正确答案为A。

为了提高学生完形填空的正确率,教师首先要帮助学生克服在心理上的障碍。虽然完形填空题型难度较大,但学生要坚信,只要平时不断加强对词汇、语法的积累,并按照正确的解题方法多加以练习,题后多总结有关方法,做到心中有数,那么就一定能够战胜完形填空。

如何解答高中英语完形填空题 篇8

一、完形填空三步曲

1. 通读全文, 掌握大意

首先浏览全文, 了解作者的写作意图, 此时不要急于看选项, 否则会影响你的阅读速度及对文章的理解。要特别注意文章第一句, 首句是了解全文的窗口, 通过首句往往能确定文章的体裁、背景、写作意图甚至中心思想。每段话的首句或尾句也往往是本段的中心句所在。

2. 逐项推敲, 谨慎选择

做题时要站在作者的立场上, 根据整体性及严密的逻辑性, 词不离句, 句不离文。抓住结构、语意、逻辑三条主线, 使填入后的选项语法结构合理, 语意通顺, 上下文连贯。做完形填空题要从全篇考虑, 不要就句论句。要注意前后参照, 用前面的事实推测后面的结果, 或用后面的结果证实前面的判断。

3. 复读全文, 核实答案

检查时不要只看各个选项, 而应再通读全文, 看用词是否恰当, 语法是否正确, 文意是否通顺, 逻辑是否合理。若没有十分把握, 不可更改原来的答案, 要相信自己的第一感觉。一般情况下, 在已知答案的基础上结合文意情境仔细推敲疑点。

二、综合考虑, 多管齐下

1. 利用语法分析解题

完形填空中经常会出现一些复杂句式, 给做题带来一定的困难。虽然语法不再是考查重点, 而且一再被淡化, 但扎实的语法基础、较强的句子分析能力仍不失为做题的一大法宝。

2. 利用语篇标志解题

每篇完形填空都有中心思想, 层次分明, 句与句之间密切相连, 段与段之间前后呼应。所以要先确定文章的主题, 理清作者的思路, 这样就不会出错。

3. 利用文化背景知识和生活常识解题

掌握一定的异域文化、风土人情是当今时代发展的需要, 也能使学生较容易地融入角色, 与作者产生共鸣。用熟悉的思维方式去套用其文化, 其结果是可想而知的。从生活常识角度找突破口也可找答案。

4. 排除干扰, 确定答案

谈高中英语完形填空解题技巧 篇9

关键词：高中英语,完形填空,解题技巧

一、高中英语完形填空的重要性以及现状

完形填空在英语的考试中是一道对于学生综合能力考察比较强的试题, 需要高中的学生具备很强的英语基本功能力, 具有大量的阅读量, 并且可以从英文文章的全局出发, 将自己的语感与文章结合在一起, 用正确的语法知识将完形填空中缺乏的词语正确地选择出来。完形填空的难度在高中英语教育界受到了广泛认可, 所以高中的完形填空对于教师的教学和学生的考试来说都是很大的挑战。对于教师来说, 由于英语的完形填空对于学生能力的考察是诸多方面的, 教师在针对多方面教学的时候很难把握重点, 也很难在较短的时间内提高学生多方面的能力, 而由于完形填空的类型十分的广泛, 英语语法知识和词汇、词组短语的出现并没有针对性, 也就是教师对于学生的词汇积累感到很大的困惑, 所以教师的教学很难抓住教学重点, 教师还对于如何提高学生能力感到十分迷茫。对于教师来说完形填空是一个很大的挑战, 对于学生也是亦然。完形填空在历届高考中是必考题型之一, 所占分值比例较大, 为30分。根据调查, 学生在解答完型填空的时候, 有80%的学生没有解题技巧, 10%左右的学生会将文章通读之后再进行解答, 而只有剩下的10%的学生会经过仔细的斟酌思考文章内容再进行答题, 经过一番仔细的思考之后, 这些学生的完形填空的正确率会逐渐的提高, 慢慢的, 学生的思维能力也就得到了锻炼, 但是现实情况往往是处于那80%的学生之中, 这些学生缺乏对于文章全文的掌控意识, 对于语境、语感等概念了解得很少, 这使得学生在完形填空上失分较多, 严重时甚至使得多数学生对于英语的学习产生了厌烦情绪, 认为完形填空是英语学习的障碍。

二、高中英语完形填空的解题技巧

由于高中的学生英语学习的主要目的是要提高自己的英语考试分数, 而完形填空又是英语试卷中分值较大的题目, 倘若学生在完形填空上失分过多, 就会影响到英语分数的整体水准, 而又鉴于上文中叙述的学生和教师对于完型填空的学习和教学都存在着一定的障碍, 所以掌握英语完型填空的解题技巧是十分关键的。

1.为了使得学生完形填空的正确率提高, 首先要使得学生在心理上克服对完形填空的畏惧心理。由于学生在完形填空上失分较多, 使得多数的学生在完成完形填空的时候产生了畏难的情绪, 基于这样的心理, 学生在做题的时候就会出现思考不完全, 或者是在熟悉的问题上出错的情况, 往往这个时候, 对于学生的打击更大, 如此下去就会造成恶性循环, 所以为了克服完形填空这一难题, 教师首先就要帮助学生树立信心, 使得学生大致地了解文章的大体意思以及作者的写作意图, 抓住开篇文章对于全文大意的把握, 所以学生需要在树立信心的基础之上认真地分析文章的开篇语句, 有利于学生正确的掌握文章大意, 使得其他的解题技巧更正确地运用。

2.快速地阅读文章, 初步地掌握文章的主要意思。在树立正确的信心, 掌握了文章的第一句话所包含的意思之后, 学生需要在还没有开始做题之前初步地阅读文章中已知的文字, 更正以前学生不做任何准备就开始做题的不良习惯, 否则学生在尚未了解文章大意的情况下盲目开始做题, 往往会产生先入为主的错误观念, 并且很难发现其中的错误, 所以学生在做题的时候切忌不要首先阅读完形填空每一道题目的选项, 而是要先充分地了解文章的主旨大意, 知道作者表达的观点、或者是文章描述的物体的主要特征。在这样的基础之上, 高中学生在完形填空的正确率上就有一定的把握。

3.学生在解答完形填空的时候注意结合上下文的内容, 逐一地完成答题。完形填空是一道需要在做题的过程中顾全整篇文章的题目, 由于每一道题目所描述的内容都是一致的, 讨论的是同一个主题, 所以上下文的空缺处都是具有一定联系的, 所以学生在做题的时候需要寻找上下文的联系, 例如:寻找文章中同义词、近义词、联系线索等等, 从上下文的联系中找到此处需要选择的词语所需要的时态语态;如果该题目考察的是对于文章的语义理解, 在结合上下文的过程中就可以在完整的语言环境中进行符合逻辑判断, 从而做出正确的选择。

4.对于一些特殊的题目, 学生需要掌握英语中常用的词语搭配和常用语句。完型填空不但对于学生的阅读能力进行考察, 并且要求学生具有相当多的英文词汇积累量, 根据高中英语完形填空的命题原则, 每一道完形填空题都有20道小题, 命题要求在考试范围内必需具有考核词汇搭配的习题, 例如词汇的时态、使用动词词汇的规则、不规则动词的变化规则, 经常考察的范围还包括了词汇的介词搭配、惯用语的词语搭配等等。有时对于一些掌握大量词汇的学生可以在通读全文的时候就将一些习题快速准确地选择出来, 不但减少了完形填空的答题时间, 还帮助学生快速地理解完形填空的文章主旨大意。有时, 一些完形填空的文章常常会涉及一些生活常识、英语的文化背景、历史风情以及人文风貌等知识, 通常学生在这些题目面前显得十分的手足无措, 错误率也有所升高, 学生在解答这类题型的时候切莫慌张, 值得注意的是这一类题目通常在文章中的涉及较少, 一般情况下出现在文章的结尾, 与作者的感情基调有着很大的关联, 所以学生在面对这类题目的时候不必再盲目, 而是要沉着的找寻作者在文章中的感情基调, 对其作出判断, 而另外与文章大意有关的题目都可以在文章的上下文中找到解题的关键, 所以结合日常的生活常识与文章的写作背景是十分必要的答题技巧。

5.了解完形填空的出题意图有利于学生正确地应用所学的英语知识。高中的英语完形填空的出题意图范围很容易缩小, 往往对于学生能力的考察集中在几个方面, 举例来说, 通常在考试大纲中, 英语的完型填空主要考察学生的阅读能力、词汇的使用能力、对于文章整体的把握能力以及深层感悟能力。例如:完型填空的文章多数是记叙文, 即使学生在阅读文章的时候有不认识的词汇, 也可以通过文章大意化解词汇的陌生, 而文章中的空格设置一般不会对理解文章大意造成障碍, 对于词汇的考察也以高中重点实词为主, 虚词的考察一般集中在固定的几个, 学生完全可以通过自己的日常积累克服虚词这一难关。

英语是高中学生一门比较重要的课程, 在高考分数中占据着比较重要的地位, 所以学生克服完型填空的难关对于提高英语分数有着十分重要的意义。通过本文的叙述, 学生在掌握以上几个答题技巧的基础上, 具备一定的词汇和语法知识, 加上大量的习题训练, 教师加强对学生考试的心理和方向进行指导, 帮助学生熟悉答题技能, 学生就可以较轻松地克服解答完型填空习题的难度。

参考文献

[1]段永伟.高考完型填空解题指导[Z].2010, 6

高中英语完形填空教学策略研究 篇10

完形填空题型主要考查考生在理解文章的基础上对词汇运用技巧的掌握,要求考生具备较强的阅读理解能力和对词汇的掌握和运用。学生通过阅读短文,了解文章大意,联系上下文,根据所学的词汇,语法等知识,从备选答案中选出正确选项,使短文准确完整地表达。备选答案通常是同一类型的词汇,干扰选项具有一定的迷惑性。其中,填空部分多以考察实词为主,虚词为辅,考察固定词组的运用比较少见,大多以考察学生对语篇结构和语义理解为主。要做好完形填空,学生需要掌握大量的词汇知识,熟练运用所学语法,对背景常识有一定了解,还要具备良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、完形填空丢分原因

从笔者多年的教学经验来看,完型填空是学生答题的难点,主要可以归结为两个方面原因:单词记忆不牢固,一些固定搭配和词义记忆有误;二是没有根据具体文章选择合适的解题策略,解题时对上下文的分析不全面。前者需要加强对基础知识进一步巩固;后者则需要教师在上课时进行充分指导,让学生的英语综合运用能力得到提高,进而充分利用文章所提供的词汇和语义信息选出正确答案。

三、完形填空教学策略

1.全面提高教师教学水平。教师可以定期开展集体备课活动,做到定时间、定地点、定内容。教师要提前对教材的重点、难点和题型解题技巧做出归纳总结,集体备课时各位教师相互讨论,进行补充完善。通过集体备课活动的开展,教师可以制定近期和远期教学目标,包括各专项练习和定期测试,使高中英语教学的更加有序的进行。

2.排除学生恐惧心理。由于完形填空需要学生具备较强的阅读理解能力和对词汇的掌握和运用,学生在做题时容易出现失误。教师在教学中要让学生了解完形填空题的实质,消除恐惧心理。由于许多英语学习方面的书籍都把完形填空题型作为难点,此类分析本意是要引起学生重视,但这样的分析会在一定程度上给学生带来紧张和恐惧心理,使许多学生一看到完形填空就莫名的紧张,甚至有的学生对于很简单的知识点都因紧张心理而导致失误,造成不必要的丢分,久而久之,对于完形填空失去了信心。

要提高学生的完形填空题水平,首先要让学生了解完形填空题的实质,教师可以尝试与学生一起编制题目来消除学生恐惧心理。例如,把具有完整意义的文章有目的地去掉一些关键词,形成完形填空题型。具体实施如下:(1)找出一篇表达完整的阅读理解题;(2)指导学生从上下文和语法角度找出关键词;(3)去掉关键词;(4)编制其他备选答案;(5)完成编题。在平时的练习中教师可以选取课文,与学生一起编成完形填空练习,这样不但让学生认清完形填空题的实质,消除学生做题时的紧张心理,还可以对课文知识进行复习,加强了学生对完形填空的解题信心。

3.完形填空解题技巧。(1)明确文章大意。每一道完形填空都是由短文的改编而成的,因此完形填空开头和文中的完整句可以给我们很多提示信息。做题时可以首先迅速阅读全文,了解段落大意和文章结构,对文章有一个初步的了解。再具体操作时,首先,教师树立学生答题信心,不要因为一两个单词选不出来就焦虑起来,要保持良好心态,有时在做完整道题后可以推断出之前的没有选出的词汇。其次,要注意培养学生的逻辑思维能力,善于根据上下文和事物发展的过程推断出需要填写的词汇,站在作者的角度进行答题。在教学过程中,要让学生明白首句和末句的重要性,通常完形填空题的首句和末句是不设置填空的,先看一下这两句,可以判断文章体裁和大致内容。(2)分析句子成分,确定词性。在实际的教学过程中,教师可以让学生在通读全文,明确文章大意的基础上,按句子顺序对所要填空的部分进行语义判断和语法分析,从全文角度考虑要选择的词汇。然后从语义、时态、人称、主谓一致等方面对备选答案进行分析,选出最适合的选项,完成对试题的解答。在做题过程中,要先把自己比较有把握的词语先填好,有疑惑的选项先放在一边,待做完全题后再回过头仔细推敲,往往会解除疑惑,确定选项。(3)通读全文,全面检查。在完成所有题目后,对全文进行复读检查是十分必要的,这是做好完形填空的重要步骤。复读时要对全文进行全面检查,认真分析所填词汇是否恰当,语义是否符合逻辑,词性和时态是否正确。由于此时对文章的理解已经比较全面,所以在检查时思路会更加清晰,对之前答题时错误比较容易发现,往往可以减少不必要的丢分现象。

四、结论

完形填空在英语题型中属于较难的一个题型,学生大多存在恐惧心理。因此,在实际教学中教师要指导学生正确的解题方法和技巧,帮学生树立答题信心。同时激发学生的学习兴趣,让学生更愿意学习英语。由于完形填空考察的是学生综合能力,全方位提高学生的英语水平会让学生在这一题型上取得更大的进步。以上是笔者通过实际教学经验总结的一些高中英语完形填空题型教学方法,希望对大家有所帮助,同时,存在的不足希望大家进行补充和指正。

摘要：完形填空是高考必考题型之一,是对学生综合运用语篇能力的全面考察。完形填空要求学生具有较强的理解能力和篇章感知能力,因此,一直是学生学习的难点。本文将探究高中英语完形填空的命题原则和特点以及对学生丢分原因进行分析,结合笔者教学实际,提出完形填空的答题技巧和教学策略。

关键词：完形填空,命题原则,教学策略

参考文献

[1]郝昌明.完形填空练与析[J].中学英语园地(初中版),2005,(04).