党员教育工作

党员教育工作（精选十篇）

党员教育工作 篇1

医生党员是医院各项工作的主力军, 进一步加强以医生党员为主体的医院党员教育工作, 不断提高医院党员的综合素质, 确保医院党员发挥模范带头作用是培养一支具备社会主义核心价值观的优秀医生队伍的关键所在, 是医院各项工作的重要环节, 也是党的“根本性建设”的具体要求, 有利于我国医疗卫生事业的长期发展和整体进步, 早日实现“发展惠民, 改善民生”的目标。

一、医院党员教育中存在的主要问题

随着社会形势的不断变化, 医院党组织建设也遭遇不少新情况, 出现不少新问题, 在党员教育上主要体现为:

1. 教育方式滞后, 教育活动对党员的吸引力不够

在市场经济规律面前, 为了自身的生存和发展, 同时也为了追逐利益, 少部分医院过度追求医院业绩, 党建工作与医院发展不相适应, 在党员教育的组织开展上应付情绪明显, 党员教育以完成任务为主, 缺乏创新, 教育活动开展较少, 教育手段单一, 能力建设相对滞后, 教育活动对党员的吸引力不够。

2. 考评体系不健全, 党员教育结果导向不够

考评体系不健全体现在医生评价过多侧重于科研技术上。当前医生的职称晋升考核体系是一种以医疗和科研并重的考核体系, 要求医生同时注重医疗和科研两个方面, 但对于医生的医德、医风、先进性、引领性却较少提及。社会对于医生的认可也主要从医生的职称、职务出发, 看病专门找职称高、职位高的医生, 这直接导致医院和医生对科研、临床大力投入的同时却忽视了先进性、引领性教育。

3. 社会不良习气的影响, 党员自我教育不够

党员的自我教育是党员教育的重要载体, 党员通过自我教育、自我学习, 达到自我完善、自我提高的目的。但少数党员理想信念动摇、党员责任意识淡化、自我要求不严、学习主动性不强, 自我教育的效果难以保证。

二、医院党员教育的改善意见

面对新的形势, 加强医院党员教育需要我们更加科学、更加有效地开展工作, 切实提高医生党员教育工作的针对性和实效性, 使医院党员教育真正体现时代性、把握规律性、富有创造性, 促进医院各项事业全面、协调、可持续发展。

1. 贯彻党员教育与医院人才队伍建设的一致性与联系性要求

医院党员教育的目标是培养具有良好政治素质、道德修养、业务能力的党员医生, 使之符合党和国家要求, 符合医院发展需要。医院的人才队伍建设是建设一支适应现代医学、医院建设需要, 具备可持续发展能力的医务专业人才队伍。党员教育与医院人才队伍建设在对象主体、目标要求上具有一致性, 其为医院发展提供智力支持与保障。因此医院要将党员教育放到医院发展的战略高度, 重视党员教育、引导工作。

2. 尊重党员主体地位和个性需求, 使党员教育体现人文关怀

医院党员群体思想成熟、精神独立, 对事物有自己不同的见解, 善于接受新事物, 但较一般党员更具批判精神。开展医院党员教育, 应立足医院党员特点, 因地制宜确定教育方式、内容。一要尊重医院党员的多元价值观念, 求同存异, 在互相尊重的基础上积极引导, 提升他们的科学理论水平, 最终实现价值趋同, 与党中央保持一致;二是满足医院党员的多元学习要求, 调查他们迫切需要的知识技能, 根据不同人的不同情况, 按类分层开展党员教育;三是要让医院党员认识到, 教育培训党员不仅是组织要求, 更是个人发展、提升的重要途径, 党组织正是站在帮助党员进步发展的立场上开展教育实践活动, 以此统一教育者与被教育者之间需求。

3. 健全党员教育评价体系, 科学提升教育实效

要在医院内部建立健全党员教育评价、考核体系, 明确党员教育活动结果导向, 科学提升教育实效。要建立教育培训台账制度, 登记党员学习情况, 并进行学习效果测验, 评价学习成果。通过对时间投入与学习效果两方面的评价, 考核党员学习的自觉性与实效性。对于考核优秀的党员给予表彰奖励, 对于考核靠后的党员予以批评警告。

摘要：医院党员教育是培养一支具备社会主义核心价值观的优秀医生队伍的关键所在, 但目前存在教育方式滞后, 考评体系不健全, 党员自我教育不够等问题, 影响医院党员教育结果。通过把握党员教育与医院人才队伍建设的一致性与联系性要求, 尊重党员主体地位和个性需求, 健全党员教育评价体系, 有助于提升医院党员教育效果。

党员教育工作 篇2

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七届四中全会、中央和全省经济工作会议、全国和全省政法工作会议精神，紧紧围绕省委省政府和省委教育工委省教育厅的中心工作，紧密贴近广大师生的现实需求，深入推进教育系统普法教育工作，大力弘扬社会主义法治理念，全面落实教育系统“五五”普法规划任务，全面推进依法行政，依法治教和依法治校，为办人民满意的教育营造良好的法治环境。

二、主要任务

1、围绕实现进位赶超、跨越发展的目标，精心安排法制宣传内容。

2、紧扣普法主题，全面推进“五五”普法规划的实施，精心做好“五五”普法检查验收工作，着手部署“六五”普法。

3、注重法治舆论氛围的营造，努力创新法制宣传的方式方法。

4、立足普法依法治理工作自身的发展，不断健全和完善工作机制，大力推进依法治教、依法治校活动，积极创建依法治校示范学校。

三、工作要点

1.始终把宪法的学习宣传作为普法教育工作的首要任务。广泛开展以“一学三讲”即“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的宪法宣讲活动，切实解决一些师生中存在的权利意识与义务意识不匹配、民主意识和法治意识不对称的问题。年 月 日是第十个“12.4”全国法制宣传日，各地教育行政部门、各级各类学校要加强活动策划，丰富活动载体，创新活动形式，组织开展一系列主题普法宣传活动。

2.加强社会主义法治理念和新颁布的重要法律法规的普及。年在教育系统中重点宣传普及“五法一理念”，即社会主义法治理念和教育法、侵权责任法、统计法、食品安全法、可再生能源法。各地教育行政部门、各级各类学校要采取安排自学、集中培训、举办讲座、组织考试和开展竞赛等多种形式，重点宣传普及“五法一理念”，教育和引导广大师生特别是学校领导、公职人员学习和践行社会主义法治理念，培养公民意识，形成自觉学法守法用法的良好习惯。

3.配合有关部门做好与经济社会发展相关法律法规宣传普及的力度。围绕服务和推进鄱阳湖生态经济区建设，重点宣传生态文明、环境保护、节能减排、城乡规划、市场规范、维护稳定等相关法律法规。围绕社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法，深入开展“法律六进”活动，重点宣传社会保障、社会管理、社会和谐稳定等相关法律法规。

4．积极推进社会主义法治文化的研究、培育和传播。坚持把培育和传播社会主义法治文化作为深化普法教育工作的重要内容和价值追求，积极研究和探讨普法依法治理工作对法治文化培育和形成的作用，对实现依法治国、推进科学发展、促进社会和谐的贡献。坚持把法制宣传渗透到形式多样的文化艺术作品当中，倡导和鼓励各地教育行政部门、各级各类学校创作出更多更好的法治文化作品。积极组织推选优秀法制文艺、法制书画、法制漫画、法制新闻等作品参加全国、全省征集评选活动，促进法治文化的繁荣发展。

5.做好“五五”普法检查验收工作。准确把握检查验收内容，重点检查考核“五五”普法宣传发动、普法组织领导和保障机制、普法重点内容和重点对象、普法阵地建设和队伍建设、“法律六进”、法治文化、依法治理等工作落实情况。研究制定检查验收方案，细化和分解考核验收具体操作工作标准；各地教育行政部门可有针对性地选择好试点单位，合理设定考核验收的试点规模，适时召开试点总结推广现场会或动员会，为科学指导和全面推开考核验收工作探索和积累经验。组织指导查漏补缺，按照检查验收方案和标准，认真组织指导各地、各校开展“五五”普法规划实施情况的自查自评，总结经验和成绩，查找问题和不足，并及时进行整改、补课。在此基础上，组织对所属学校进行全面检查验收，做好迎接全省、全国普法办检查验收的准备工作。同时，要认真总结、积极推广“五五”普法先进经验和先进典型，指导做好“五五”普法先进单位和先进个人的评选表彰以及向全省、全国推荐表彰的工作。

6．配合有关部门做好“五五”普法教育成果展示活动。广泛宣传教育系统“五五”普法和依法治理工作成果，宣传普法依法治理工作在办人民满意教育、服务社会主义和谐社会建设、服务崛起新跨越中的重要作用和有效作为，争取社会各界更加重视、继续支持和积极参与普法依法治理工作。

7.做好教育系统“五五”普法基本信息收集工作。通过“五五”普法自查自评和总结验收，认真细致地收集和掌握“五五”普法规划任务落实情况、特色和亮点工作、存在的问题及根源等基本信息，特别是要掌握青少年学生这一重点对象普法现状、各种专兼职普法队伍构成、各种普法宣传阵地建设等相关基本数据，为今后改进和创新普法教育工作提供依据。

8．加强教育系统“六五”普法理论研究工作。认真总结“五五”普法经验，分析“五五”普法得失，把握普法工作发展规律，结合新时期普法工作面临的新形势、新要求，切实加强“六五”普法理论研究工作，为“六五”普法规划的制定提供理论支撑。年内，配合有关部门积极开展专题调研活动并组织征集相关理论文章。

9．积极开展依法治校示范校创建工作。广泛宣传依法治校理念，研究制定依法治校示范校创建指导标准，开展依法治校示范校的评估和考核，建立一批在依法治校工作方面成绩突出的示范学校，推动各级各类学校自觉开展依法治校工作，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

10．继续强化普法办规范化建设。各级普法办要通过加强自身建设，不断提高组织、协调、指导、检查普法教育工作的水平，切实做到全年普法依法治理工作有计划、有重点、有督查、有调研、有创新、有典型。每年编发和报送的普法简报不少于4期，配备和及时更新必要的宣传设备，确保普法专项经费的专款专用，不断提升普法教育工作的作用和地位。

11.继续加强普法教育队伍建设。加强普法教育专职队伍培训，积极推进普法教育工作者理念更新，在实际工作中更加注重从普及法律常识向弘扬法治精神、培育法治文化转变，努力实现普法教育工作水平的新飞跃。加强对社会普法教育工作者队伍的指导，不断提高普法志愿者、法制副校长、法制辅导员和专任法制课教师等普法队伍的业务水平和能力，各地、各校应开展相应的普法教育队伍培训工作。年内，继续举办全省中小学法制教育优质课教学比赛活动。

12．继续加大普法教育阵地建设。充分发挥现有传统普法园地、法制教育基地、法治传媒阵地、普法网络天地、法治实践高地等各种普法教育阵地的作用，不断增强普法教育的覆盖面和渗透力。做好我省参加全国青少年网上普法知识大赛、全国法治动漫作品大赛等活动的组织推荐工作。

机关年党员教育工作探讨 篇3

关键词：机关青年党员；教育；工作探讨

一、始终把党员的先进性教育放在首位，以全新的方法育人

要把加强党员的先进性教育工作作为党员教育工作的重要内容。全球经济一体化进程逐步加快，特别是知识经济和信息时代的到来，向党员教育工作提出了新的挑战。意识形态领域的相互影响和渗透将更加便捷、广泛，特别是西方敌对势力始终把意识形态领域的争夺作为一项长远战略，这就要求我们必须站在面向未来的战略高度，充分认识做好党员教育工作的重大意义。要在青年党员中广泛开展“青年文明号”和争当英雄模范活动，真正让青年党员为人民服务的宗旨意识得以充分发挥，时时处处能以党员的标准来衡量自己的言行。特别是在关键时刻，不能退缩，而要勇往直前，冲锋陷阵；在思考问题时，不能把年轻作为籍口，来降低行为标准。

青年党员是我党中最有生命力的革命力量，是建设文明强国的后备军。放弃先进性就意味着丧失了最基本的立身之本。作为21世纪中国经济社会全面发展的“内生力量”，要切实提高党员队伍的素质。目前，我国社会主义市场经济体制已基本建立，但是意识形态领域还处在整合和建设阶段。因此，要加强机关青年党员教育，使其成为促进经济发展的“内生变量”。

二、对机关青年党员教育要唯真、务实、求活、热情

思想政治工作要求“以理服人”。保证思想政治工作效力的关键在于“真”。如果教育别人的理论依据是虚假的，就会大大降低思想政治工作的效力。当然，随着市场经济因素的不断增加，使人明显感到经济现实与政治理想之间、经济利益与政治要求之间的矛盾日益突出，但只要我们讲真理能实事求是，还是能够服人的。人的需求是全方位的，既有物质方面的，又有精神方面的，如果物质方面不能得到满足，实际问题解决不了，一味靠精神激励来生活，被激励者的积极性是维持不了多长时间的。因此，思想政治工作应当与解决实际问题结合起来，从而既发挥物质激励的作用，又通过思想政治工作提高人的思想政治素质和劳动积极性。

要采取灵活多样的方式来教育机关青年党员。新形势要求思想政治工作要与新方式、新载体相适应。除了利用广播、电视、报刊、开会、轮训等形式之外，还可以适时地组织各种活动，凭借不同载体将思想政治工作点点入地，渗透其中。要积极探索和研究青年人的思想，随时掌握他们的思想动态，根据形势需要制定不同的工作方法，甚至还可以“个对个”地进行谈心。

对于人的教育，是必须加以分析的。思想政治工作是作用于人的，而人是活活生生的，有思维、有感情、有意志，人的情绪高涨有助于能力的发挥，情绪低落有碍于能力的发挥。只有以高度的责任感和强烈的事业心从事工作，才能发挥人的潜在能力。因此，要在以理服人的前提下，学会用情感人，要做到象一团火一样发光发热，即照亮自己也照亮了别人。

三、积极为机关青年党员创造良好的发展环境，早压担子促成长

信息时代，知识的更新速度日渐加快，青年人好学，要多给他们学习培训的机会，让他们能补充知识的欠缺。要努力为他们营造宽松和谐的工作气氛，敢于用人，敢于放手大胆地使用青年党员担当重任。在一些重要部门和重要岗位，可以不拘一格地选拔一些表现突出，个人综合素质好的青年挑担子，在班子中适当增加比例。对一些工作积极、品德端正的青年要采取上挂下派等形式送出去让他们的开拓视野，增长见识，提高素质，挖掘潜力，提高应对复杂情况的能力。除了要求青年党员政治上进步外，还要对他们生活给予关心，以解除后成之忧，让机关青年党员轻装上阵，早压担子促成长。

青年人的工作的热情高，精力旺盛，特别是思想要求进步。要紧紧抓住青年特性，在关键时刻、重要岗位上安排一批青年才俊，担任主要领导职务。建立一套完善的长效机制，把对青年人才的监督、关心，列为人才工程。还应重视多岗位历练，上下结合共同力促青年成长为机关的中坚力量。

机关青年党员的教育是一项长期而艰巨的任务，做好这项工作，可以带动全社会青年，共同担负起建设富强、民主文明的新中国重担，并进而影响整修社会力量昂扬进步。

创新高校学生党员教育管理工作 篇4

高校学生党员教育的不足及成因

大学生党员大多是具有优良品质的学生。他们积极进取, 勇于开拓, 责任心较强, 并且富有进取和竞争精神, 具有较高的道德理想和道德追求, 但也应看到当前大学生党员教育中存在的一系列值得关心的问题。

1.高校基层党组织对学生党员的教育重视不够, 教育缺乏创新意识

具体来说, 就是在高校中党员教育工作不适应当前大学生的思想状况与特点, 党员教育机制不健全、不完善。比如有的院系党员“三会一课”制度、党内监督制度等都没有得到很好落实;有的院系平时重视党员发展的数量, 轻视党员的质量, 缺少对党员的持续教育, 入党后党员素质降低;基层党组织本身缺少学习、教育机会, 工作应付了事;相关活动所需经费得不到保证, 也影响了党员教育工作的正常开展。同时, 随着高等教育的发展和高校各项改革的深化, 对出现的一些新情况、新矛盾、新问题, 特别是面对扩招、选课制、学生宿舍社区化管理、党支部建到班级等等, 缺乏深入调研, 拿不出有效的应对举措。

2.党员教育队伍数量不足, 总体素质有待进一步提高

目前各高校从事学生党员教育的专职教师很少, 大多数的学生党务工作是由团委书记、学生辅导员来承担的, 而他们大多日常工作比较繁杂, 常常无暇把学生党员的教育和管理工作做到位。特别是辅导员, 按照正常比例, 每180个学生配备一名辅导员, 繁忙的学生管理工作使辅导员根本不能专心于学生党务建设, 更谈不上对学生党建工作的创新。有的学生工作者对党务工作不熟悉, 缺乏实际的党务工作经验。从学生党组织的现状来看, 部分基层学生党组织松散, 有的学生党支部除了发展党员和党员转正之外, 基本不组织什么活动。有些学校发展学生党员只注重数量不重视质量, 工作做得不细致, 使一些本来不具备党员发展条件的学生蒙混过关。

3.学生党员教育形式和载体缺乏新意

大多数高校对大学生党员的教育只是依照形式化的要求, 上面有什么文件就照本宣科地读、讲, 从来没有根据青年大学生的思想实际和年龄特点等情况进行过有针对性的教育创新。不少党员干部的综合素质落后于被教育者, 不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息, 更有甚者脱离教育的实际, 抓不住学生的思想脉络。部分高校党员思想教育工作手段落后, 方法单一。即使是在各种辅导班、培训班中, 也往往是教育者坐而论道, 讲授的理论空洞无物, 对实际工作和生活中的现实问题又不能作出令人信服的解释, 提不出具体的解决问题的办法, 久而久之, 党员们对此类接受学习教育的机会便会漠然置之, 心生厌倦。在提倡现代化网络教学的新形势下, 不少党员教育活动形式还停留在“听报告、念文件”的低层次水平上。教育内容也严重脱离当代大学生的思想实际。

创新高校学生党员教育管理工作

做好大学生党员教育工作, 必须结合新时期大学生党员教育的现状、深入研究探索, 创新高校学生党员教育管理工作, 使大学生党员教育工作真正取得实效。

1.坚持与时俱进, 实现思想教育观念的创新

在新的经济、社会环境中, 各种思潮不断产生, 影响学生党员思想变化的因素明显增多, 各种现实思想问题的偶发性、随机性大大增加。如果一味墨守成规, 加强和改进学生党员教育管理工作就只能是一句空话。在实现思想教育观念创新方面, 党组织应抓住关键环节, 改进工作方法, 争取主动权。具体来说就是高校党组织的党务工作者要对大学生党员在想什么、需要什么样的引导做到心中有数、做好预测、工作前移、增强教育针对性;要经常深入到学生党员的日常工作和学习中去, 开展谈心活动, 及时抓准时机, 把握关键, 增强教育的及时性;要用正确的理论武装大学生的头脑, 打牢学生党员的政治理论基础, 帮助学生党员学好理论, 把握方向, 提高政治自觉性。

2.建立、健全体系, 实现教育管理机制的创新

建立健全学生党员责任机制, 督促学生党员履行好党员义务, 使他们在工作实践中不断锻炼自己、提高自己, 有效发挥党员的模范作用。具体地说, 就是把学生党员工作与具体班级、具体学生寝室挂钩。其主要任务有:指导低年级班委会、团支部开展理论学习;开展结对联系帮教活动, 深入了解入党积极分子的情况, 帮助他们在思想上、政治上尽快成熟;协助党组织做一些组织发展的材料准备工作;开展党员寝室挂牌活动, 让党员在创文明宿舍等活动中起带头作用。

建立健全行为约束机制, 防止学生党员消极和不作为行为的发生, 主要的约束机制包括:组织生活制度, 就是每一个学生党员在组织生活会上认真汇报自己的思想、学习、工作情况;党日活动制度, 高校学生党组织每隔一定时间要安排一次党内活动, 通过活动增强党员的党员意识;民主评议党员制度, 通过此项制度检查和评估每个党员发挥先锋模范作用的情况, 表彰优秀学生党员, 处理不合格的学生党员, 提高学生党员素质。

建立健全监督考评机制, 通过这种机制监督和培养学生党员, 树优秀党员旗帜。首先, 各基层党组织根据实际情况对照党员标准, 科学制定系统、客观、全面的考评指标体系;其次, 学生党员考评标准设置要公平合理, 具有较强的指导性、可操作性和可信性;第三, 要严格考评程序, 增强考评的透明度和可信度;第四, 考评结果要与预备党员转正、年度考评、评奖评优挂钩, 对于优秀党员要表彰、宣传, 对不合格党员要严肃处理或要求整改, 以保证学生党员队伍的先进性和纯洁性。

3.加强探索研究, 实现教育管理的方法创新

第一, 科学合理地设置高校党组织, 注重学生党支部的建设, 让党员自己教育自己。高校基层党支部建设, 需立足实际, 尤其是对学生党支部的设置不应当固守一种模式, 可按系、专业、年级党员数量灵活设置。如, 在学生党员数量少的情况下, 可以按年级建立学生党支部;对于高年级学生, 可以按专业建立学生党支部;在学生党员数量较多的情况下, 可以把学生党支部建在班上。这样的设置有助于充分发挥党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用, 使学生党支部成为班级团结进步的核心力量。

第二, 不断创新教育形式和载体, 增强党员教育的生动性和时效性。面对学生党员教育中出现的新形势、新问题, 要积极探索教育的新形式, 开发教育的新载体, 改变传统的集中学习, 统一说教的形式, 通过多种形式的活动, 让学生党员在参与活动中得到启发和教育, 增强党组织教育的感染力与吸引力。笔者认为大学生党员教育可以在以下方面进行创新和尝试:首先, 结合形势政策, 根据学校不同时期的中心工作目标, 确定不同的主题, 广泛开展主题教育活动, 在党员活动形式上创新。其次, 充分利用高校校园文化资源, 比如利用广播台、宣传窗宣传;建立党员接待室, 开展党员接待活动;设立支部书记接待日, 为学生答疑解惑等。再次, 利用网络技术开展大学生党员教育活动。比如建立党员教育专门网站、创建“网上党校”、开辟“学生党员论坛”“入党积极分子论坛”等, 占领网络阵地。最后, 创新学生党员教育的实践活动, 突出党员先进性教育。组织学生党员参加科技、文化、卫生“三下乡”活动, 使学生党员走出校园, 深入社会, 加强对中国国情的了解, 实践“三个代表”重要思想。

4.调整充实学生党员教育管理队伍, 充分发挥普通教师党员的引导作用

一方面, 各级党组织应该根据学生党员人数情况, 为他们配备一定数量的专职党务干部, 负责党员教育管理工作, 并对这些干部定期进行培训, 以保证他们的思想认识和业务能力能够保持先进水平;同时要在经费上加大投入, 为党员教育管理工作创造必要的条件, 提供必要的物力、财力支持和保障。

党员教育工作要点 篇5

1、扎实开展深入学习实践科学发展观活动。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求，扎实开展学习实践科学发展观活动。坚持把学习放在首位，组织党员干部深入学习中央规定的读本和有关文件，不断加深对科学发展观科学内涵、精神实质、根本要求的理解，努力掌握科学发展观所体现的马克思主义立场、观点、方法，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。突出实践特色，把开展学习实践活动与保增长、扩内需、调结构紧密结合起来，引导广大党员干部增强攻坚克难、解决突出矛盾的信心和能力，在科学发展观指导下做好各项工作，以学习实践活动的实际成效推动保发展、保民生、保稳定、保中央方针政策以及区委工作部署的贯彻落实。

2、认真学习贯彻党的十七届三中全会精神。组织党员认真学习党的十七届三中全会和省市区委有关会议精神，深刻领会和准确把握新形势下推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则和战略举措，在推进农村改革发展上统一思想、形成共识。引导党员紧密联系实际，充分认识改革开放30年来“三农”工作取得的巨大成就，认清在新的历史起点上，我区农村改革发展的目标任务和实践要求。要通过扎实有效的学习培训，进一步动员广大党员干部以坚定的.信念、创新的精神、科学的态度，满怀激情地投身到农村改革发展之中，为推动我区农村经济社会又好又快发展，加快形成城乡经济社会发展一体化新格局贡献力量。

3、开展农村党员干部科技素质培训。对农村党员干部进行以先进实用技术为主要内容的科技知识和职业技能培训，加强涉农政策法规、市场经济知识、法律知识和先进文化教育，不断提高农村党员科技文化素质和发展致富能力。选树一批“双带型”党员典型，培育一批科技素质培训示范基地，以点带面，充分发挥其辐射、带动作用。结合开展深入学习实践科学发展观活动，深化农村党员干部“双提升”(提升科技文化素质、提升发展致富能力)活动，着力提高农村党员干部科技文化素质和发展致富本领，促进农村富余劳动力转移，充分发挥广大党员在建设新农村、构建和谐社会中的积极作用。

4、有计划地组织基层党员集中轮训。机关、学校、企业、农村、社区等基层党组织，要从实际出发，结合开展学习实践科学发展观活动，按照“分级负责、分类培训、突出重点”的原则，针对不同群体党员的特点，分类施教。要紧扣各地、各单位工作大局，紧密联系党员思想实际，充分利用基层党校教学主阵地，有计划有步骤有组织地开展基层党员集中轮训。围绕重点学习专题，结合宣讲团宣讲、党课教育等，坚持个人自学和集中培训相结合，专家辅导和专题研讨相结合，课堂培训和实地考察相结合，对党员轮训作出切合实际的安排，不断增强轮训的针对性和实效性。

5、努力提升农村党员冬训工作水平。在认真总结和发扬我区30年冬训工作丰富经验的基础上，紧紧围绕农村改革发展主题，解决突出问题，扎实组织开展农村党员冬训工作。重点抓好村组以上党员、干部，街道机关、企事业单位党员和入党积极分子，以及当地种植养殖大户的教育培训，切实抓好对非公经济组织中的党员和流动党员的教育培训，不断扩大冬训的覆盖面和参训率，真正形成广覆盖、全方位、立体化、城乡联动、整体推进的冬训新格局。积极宣传推广冬训工作中的有益经验和做法，并组织好冬训工作督查考核工作。

6、加强反腐倡廉宣传教育。认真学习胡锦涛在第十七届中央纪委第三次全会上的重要讲话，认真学习中央纪委和省、市、区纪委全会精神，深入开展党性党风党纪教育，以完善惩治和预防腐败体系为重点，加强反腐倡廉建设，提高广大党员特别是党员领导干部拒腐防变能力。在全区党员干部中开展“加强党性修养、坚持廉洁从政”党性党风党纪主题教育，创新示范教育、警示教育、岗位廉政教育等形式，引导党员干部紧密联系个人实际，认真查找存在的突出问题，制定解决问题的措施办法，切实加以整改。广泛开展群众喜闻乐见的廉政文化创建活动，有效运用各种媒体强化舆论宣传和引导工作，推出一批有特色、有品味、有效果的廉政文化精品，打造一批廉政文化建设示范点，营造反腐倡廉的浓厚氛围。

7、着力推进党员教育平台建设。加强基层党校建设力度，宣传部门要按照“高标准建设，规范化管理，高效能使用”的原则，不断提高基层党校建设现代化、管理规范化和基层党员教育经常化程度。加快电化教育设备的更新换代，提升全区党员电化教育网络的建设水平，保证党员电化教育工作的正常开展。认真贯彻全区远程教育基层站点规范化建设的意见，全面开展远程教育示范站点创建活动，深入开展网上党员志愿服务活动，充分发挥远程教育资源在党员教育培训中的作用。加强基层党建网站网络建设，发挥互联网络在党员学习教育、党建成果交流展示、服务党员群众中的作用。加大党建工作电视宣传力度，继续在江宁电视台开办江宁“党建视窗”栏目，及时宣传优秀基层党建成果。

党员教育工作 篇6

一、当前党员队伍建设面临的突出问题

保持共产党员先进性，必须要正视存在的问题，认真分析其成因，以利于有针对性地采取措施，切实加以解决。当前，党员队伍主流是好的，但用新形势新任务对党员先进性的要求来衡量，党员队伍也存在一些突出问题：

（一） 思想意识落后

一是一些党员长期忽视对党的理论、方针、政策缺乏系统的学习和掌握，对党提出的重大科学理论研学不深，理解不透，缺乏清醒的政治辨别力，对党的方针政策理解不深刻，思想上庸俗，精神上萎靡，工作中缺乏自觉性和主动性；二是一些党员受网络负面信息的影响较深，思想上不能与党中央保持高度一致，把我党存在的少数问题随意扩大化，理想信念发生动摇，对中国特色社会主义事业信心不足，甚至怨天尤人，牢骚满腹。

（二）党性修养不足

由于一些党员的思想意识落后，直接导致其个人的党性修养不足。有的党员对党组织生活兴趣不大，工热情不高，认为“政治学习、党内活动都是搞形式，走过场，工作任务软、内容虚，作用不大”，对学习、组织生活敷衍应付；在工作中既找不准方向，也把握不住重点，不能在急、难、险、重的紧要关头发挥先锋模范作用，不但把自己混同于普通员工，甚至做了员工群众的尾巴。

（三）道德作风弱化

一是部分党员有骄傲自满情绪和小资思想，认为入党是自己政治生涯的一道门槛，政治资本有了只要不犯错就行；二是少数党员自律意识不强，要求员工办到的事，自己办不到。有的甚至利用职务上的便利贪污腐化，为自己和亲友捞取“好处”；三是有些党员丢弃了艰苦奋斗的作风，追求奢糜享乐，拈轻怕重，向组织讨价还价，失去了共产党员起码的道德修养。

（四）能力素质滞后

部分党员干部满足于现状，吃“老本”，凭“老经验”办事，忽视能力与素养的锤炼出现能力与素质跟不上时代发展的现象。有相当一部分党员干部在遇到新问题、新情况时懒于思考，总是照搬老经验，工作流于形式。二是文化程度不高，这主要体现在基层党员或党务工作者身上。煤矿企业许多支部书记绝大部分都是从生产队长岗位上转型过去的，文化程度相对较低，这在一定程度上制约了党员队伍的健康发展。

二、党员队伍建设面临问题的原因分析

党员队伍在素质和形象方面存在的种种问题的原因是多方面的，有自身原因也有工作环境制度等方面带来的影响，具体有以下四个方面。

（一）从环境因素分析，主要是社会生活变革带来思想观念的多元化

各种思想文化对党员的思想产生很大的冲击；在国内，由于改革开放的深入而形成的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，使党员的思想观念发生复杂的变化，诱发了物欲化倾向。党员作为社会的一员，也无时无刻不受着影响，从而冲击着党员干部的世界观、人生观和价值观。

（二）从自身因素分析，主要是党员个人放松对主观世界的改造

当前，一些党员对加强理论学习的重要性认识不足，平时将党的理论当口号，或作为工作中的“套话”，还有一些党员平时忙于事务，没有时间学习，部分党员的理想信念、宗旨意识、道德修养弱化，随波逐流，迷失方向。

（三）从工作因素分析，主要是对党员干部的教育效果不明显

当前，虽然各级党组织重视加强对党员的教育，且经常开展各种主题教育活动，但学习教育往往达不到预期的效果。分析其原因主要有：一是学习载体过多，主题变换过于频繁，以致于党员产生逆反心理。这些主题教育活动的安排在内容上缺乏系统性、连续性；在时间安排上，面上教育活动和系统内部的教育活动不能很好地衔接起来，造成多头教育、重复教育，使党员无所适从、忙于应付。二是学习方法不多。学习教育普遍存在形式单一、培训渠道狭窄、内容重复等问题。大多数党支部对党员的教育管理主要依靠每周一次的组织生活或政治理论学习，除了传达上级党组织布置的工作，就是学几篇文章、念形势报告，基本上都是读原文，缺乏必要的解读，与学习、工作、生活距离较大，停留于一般号召、抓大场面、抓花样，对党员的思想状况、工作情况缺乏必要的了解，不太注意工作的针对性和实效性。由于党员教育形式缺乏创新和活力，吸引不了广大党员的兴趣，满足不了广大党员的需求，学习教育的效果不明显。三是学习动力不足。对学习教育没有形成一套科学的考核和奖励制度，考学制度落实得不够理想，造成党员“学与不学一个样”、“学深学浅一个样”，学习仅靠个人兴趣，没有一定的压力和动力。

（四）从制度因素分析，主要是党员干部人事制度和管理体制还存在一些问题

这些问题造成党员中的一些不良现象，主要有：“苦乐不均”现象，同一单位不同的工作岗位，有人经常需要加班加点，有的人则经常无所事事，形成了“不干没错，少干少错，多干多错”的局面，使部分党员错误地产生了“关系第一论”、“工作干好干坏一个样”等思想观念。

三、提升党员队伍素质的思路与对策

（一）把好党员“入口关”，不断增强党员队伍活力

一方面，我们要加大宣传和培养力度，吸引更多的优秀分子向党组织靠拢，不断壮大党员队伍。另一方面，我们也必须得把好党员“入口关”，确保党员质量。一是要把好素质关。所有入党积极分子都必须一无例外地参加政治轮训，对他们进行马克思主义基本理论和党的基础知识的系统培训，重点解决理想、信念和宗旨问题。对培训不合格、政治素质不高的要及时从入党积极分子队伍中调整出去，宁缺勿滥。二是要把好程序关。严格按相关规定履行入党手续和发展党员的工作程序，建立发展党员工作责任追究制，强化各级基层党组织及其负责人的责任意识。三是要把好转正关。克服重培养吸纳、轻跟踪教育现象，健全培养与预备党员定期谈话制度，到期转正考察制度和预备党员期内思想汇报制度，对预备期内思想回潮、素质下降、言行偏离党员标准的要延期转正或取消预备资格。

（二）突出重点抓教育，不断提升党员素质和形象

一是开展多种形式的教育培训活动，提高党员的业务水平和科技文化素质。有针对性地举办各类教育培训班，是提高党员队伍素质的有效措施和办法。

二是要整合各种资源，创新培训方法，提高培训成效。要建立一批功能各异、各具特色的党员教育培训基地，通过联合办班、委托培训等形式不断加强党员干部的素质教育。要通过丰富学习教育载体，构筑新的学习平台，不断提高学习能力，真正把共产党员建设成为保证工作任务完成的旗帜，努力造就一支高素质党员队伍。

三要创新学习机制。要建立“导学、述学、督学、评学、考学、奖学 ”制度，把学习效果与工作能力、考核、评先、重用挂钩，把学习能力与解决党员干部的热点、难点、疑点问题挂钩，切实解决真学、真懂、真用的问题。

（三）创新方法抓管理，充分发挥党员先锋模范作用

我们要结合经济体制变化、党员队伍的不同特点，积极探索与新形势、新任务相适应的党员管理方式方法，提高党员管理成效。

1.抓住关键，优化企业发展软环境。好的软环境是一笔巨大的无形资产，对内能产生凝聚力、鼓舞力和驱动力，对外能产生影响力、吸引力和竞争力。各级党组织要党建工作创一流为契机，努力营造开拓创新的思想环境、优质优良的学习环境、和谐高效的服务环境、规范有序的法制环境、敬业诚信的人文环境。

2.明确重点，着力解决突出问题。要着力解决“工作缺位”的问题，破除部门主义、本位主义和衙门作风；要着力解决“角色错位”的问题，努力营造为企业发展做贡献的良好氛围；要着力解决“行为越位”问题，克服用行政指令的思维定势，着力解决好慢、推、僵、虚等不良作风。

新时代党员教育工作的探讨 篇7

1. 教育模式的改进

1.1 继续坚持各级党支部、党员个体教育的基本方式

1.1.1 基层党校以及党支部,是对党员进行先进性教育的主要阵地。

基层党校教育的内容,应更加切合群众需要,适当增加经济理论、经济知识等科学文化知识的分量。教育方式须更加开放灵活,适当开展一些富有教育意义的群体活动,使基层党校教育更加务实和有意义。

1.1.2 努力上好党课。

讲授党课,要紧密联系群众,针对群众普遍关心的热点和时事,进行积极正确的开导,努力做到深人浅出,增强吸引力,是大家喜欢上党课。

1.1.3 坚持人民民主评议制度。

评议制度,应随形势发展进行调整和补充,评议重点是党员在改革开放及现代化建设中的表现作用。应从实际生活出发,简化手续,务实有效。

1.1.4 严格党组织生活,搞好定期的党内活动。

党组织生活,要注意研究和解决突出问题,使党员进一步从思想上受到启发。要积极开展批评、自我批评,达到提高认识、增强团结、共同进步的要求。

1.2 健全组织规范,强化监督,确保党员教育工作实际效果

要根据党在新时期发展需要,依据党的历史性工程任务,要将党员教育工作放在显著位置,利用建立完善的、可操作的党员教育工作制度,一定要将党员教育工作落实到位,并经常增添新内容,经常进行检查。在原有规章制度的基础上,建立完善的党员教育制度,利用制度对党员进行教育,不但要将制度落到实处,还要经常性的进行评比和督促,形成自上而下,层层落实,级级行动的运行制度。

2. 进一步加强党员教育管理针对性

在共产主义市场经济制度下,党员教育当中出现了一些新问题和新的困难,要依据不同党员的不同情况,对党员进行针对性教育。

2.1 加强人员流动下的党员教育制度,改进流动党员教育方式

(1)创新教育形式,应用方式不同、特点不同的教育方法,坚持以多样性教育为主,主要学习方式是自学,并定期进行辅导。(2)创新教育方法,在教育过程中坚持灵活性和多样性,党员自学时应用函授的方式,将应该学习的内容发放到每一位党员手中,强调自我教育的重要性;再有,还要学习党报党刊等资料,不但应用集中学习的方式,而且应用分散学习的方法。(3)创新教育内容,不但要对党员进行思想教育,而且要解决党员实际生活中的困难,认真了解流动党员的思想和工作情况,基层党组织不但要定期与这些人员进行交流,还应该和其原单位取得联系,了解这些人员在原单位的表现情况,妥善解决流动党员意识中的热点和难点问题,依据不同党员的实际情况,开展针对性教育。

2.2 加强退休党员教育工作

(1)有效结合党员教育和服务保障,依据不同党员的实际情况,应用不同的方法,区别对待,对老党员进行上门服务,对身体情况不好的老党员,实行送教育入户的形式,使每个党员都能受到组织的管理和教育;(2)不但应该重视退休党员的生活服务工作,而且还要重视他们的精神状况和心理健康状况,对老党员进行心理健康教育,帮助老党员尽快走出由于身体原因、年龄原因、工作变化等产生的心理阴影。(3)依据退休老党员自身的实际情况,发挥老党员的特长,有效应用老党员的工作积极性,鼓励退休老党员争做“优秀党员”,对老党员中甘于奉献、无偿服务的典型事例进行大力宣传,使退休老党员在退休后依然发挥本身积极作用,处处起模范带头作用。

2.3 切实提高党员电教工作成效

在党员教育中应用电化教育手段,可以使教育内容更加直观,容易被党员接受和理解,收到良好的教育效果,所以应该大力应用电教手段和网络教育,创新教育方式,应用与党员群众联系紧密的教育内容,定期组织党员集中收看,进行教育专题播放,让全体党员在活动中受教育、升华自己的思想,提高自己的认识。

2.4 改进形式,创新手段,探索党员教育新方法

现阶段,在社会各个领域中都已应用互联网,所以组织部门要考虑到网络资源的重要性,征得当地电信部门的支持,利用党建网站、远程教育、声像资料等方法,利用互相帮助、形象模拟等方法,使党员教育活动丰富多彩,充满吸引力。随着我国经济的快速发展,要充分应用互联网优势,建设现代远程教育平台,创建培训系统,对党员实施远程教育。

总之,新时期党员教育工作任重道远,是党建工作的核心创造任务,是一项长期的伟大工程,是永葆党组织的先进性和纯洁性的必由之路。在党员教育工作中,不但要应用历史经验教训,而且应该重视创新教育方法,结合党员教育和先进性教育成果,以中共十八大提出的重大历史任务为重点,将学习的知识用到实处,在实践活动中坚持以十八大精神为指导,在实践中完善十八大精神,十八大精神才能发挥应用作用。我们党的历史传统就是发展创新,在实践中不断创新。分析中国共产党的发展历程,描述中国共产党未来的发展,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为理论基础,我党必将实现新的飞跃和发展。

摘要：增强党员的先进性教育是提高党员素质的根本举措,是加强共产党建设的重要途径,党员教育工作是新形势下企业党建工作的重要课题。本文分析了当前党员教育模式的改进,探讨了进一步加强党员教育管理针对性。

关键词：新时代,党员教育,先进性教育

参考文献

[1]张颖.新形势下如何加强油田企业基层党建工作[J].行政事业资产与财务,2011(08).

[2]刘勇.搞好国有企业党员教育的几点探索[J].科技信息,2011(15).

浅析高校学生党员教育管理工作 篇8

1. 当前高校学生党员教育管理存在的问题

1.1 缺乏对学生党员教育管理工作的重视

基层党组织缺乏对教育管理党员工作的重视, 还未形成高效的管理体系。党组织对党员的教育没有针对学生当前的思想水平, 教育体系有待完善。在教育水平发展和教育改革深化的同时, 高校仍然无法解决一些新的问题和矛盾, 特别是面对扩招、学生宿舍化管理等, 缺乏深入调研, 拿不出有效应对举措。

1.2 学生党建队伍和组织建设薄弱

随着在校生人数和学生入党人数的急剧增加, 学生党员建设工作内容也随之增加, 但是有关方面的人员数量和质量却没有改善, 从而导致党建工作的实效收到很大影响。目前, 高校的党员教育、管理工作都集中在辅导员身上, 但是学校辅导员数量少, 并且辅导员工作多而杂, 从学习到生活都必须顾及到。这就使得他们在考察入党积极分子和教育党员的工作上疲于应付, 大大降低了工作质量。同时, 大部分的党支部未能及时调节人数增加与活动场所和硬件设施之间的矛盾, 使得党支部的战斗力明显减弱。

1.3 学生党员教育的内容和形式缺少创新

随着网络技术的不断发展, 旧的党建工作体系不再适应当代的要求, 也不再能满足90后大学生的需求。对学生党员的管理体系建设要理论结合实际, 结合时事热点问题, 科学合理的运用网络载体, 在探索中前进。

1.4 监督机制缺乏科学性

现有的监督机制对学生党员的评价标准不统一, 不能客观反应学生的实际综合素质, 还有的考核机制不适用于当前的实际情况, 缺乏实用性。大部分学校的考核都是在学期末依据成绩等进行评测, 这在一定程度上缺乏对过程的考核。另外, 监督机制仅仅是对学生的考核结果的一种肯定, 并没有实现好的沟通, 包括在考核前期和考核过程中, 这也使得一些问题不能被及时发现和改正。在考核期间, 大部分的党员评测都是根据民众的主观意识, 没有犯原则性错误的都能通过, 这样的评测缺乏客观性, 无法判断党员在发挥先锋模范作用方面起到的作用。

2. 加强高校学生党员教育管理的途径和方法

2.1 加强学生党支部的思想建设

高校学生党支部代表着学生的战斗力, 保证着学生工作能顺利进行, 同时也在培养着社会主义事业的接班人。因此, 我们需要提高对学生党支部的要求, 加强思想建设, 努力让学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观, 牢记社会使命, 坚定社会主义信念, 为社会培养高素质的接班人。

2.2 加强学生党员教育管理干部队伍建设

一个管理队伍的好坏主要取决于管理体系完善与否。管理人员的数量和质量直接影响了学生党员的教育实效性。管理者的数量跟不上, 工作开展困难, 管理者的质量跟不上, 工作质量无法保障。第一, 应该保证管理人员的配备数量, 依据学生党员数量配备相应的干部。有条件的党支部可以挑选出能力强的专职教育管理的干部;第二, 保证管理人员的思想水平和层次。这就需要高校定期对干部队伍进行培训, 干部与干部之间进行交流讨论, 互相学习, 共同进步。与此同时, 基层管理人员需要不断提高自身水平, 认真分析、反思工作中出现的问题, 对各类问题进行研究、解答, 理论联系实际, 努力提高管理能力和解决问题的能力。

2.3 丰富教育学习载体, 创新党员教育方式

载体是高校学生党员教育管理的重要依托, 应结合不同时代的特点拓展活动载体, 创新高校学生党员教育方式能有效的提高管理效率[1]。第一发挥学生党员的先锋模范作用, 积极参与活动, 提高同学积极性, 坚持党的原则, 这样才能大大提升管理效率。第二开展形式多样的党日活动。只有让学生党员感受到丰富多彩的生活, 才能全身心的投入到工作中去。第三创新党员网络教育载体。网络作为人类沟通、活动、学习的重要平台, 应当被广泛应用到党建工作中, 建立互动平台, 增加沟通与交流的机会, 让学生党员充分享受网络带来的便利。

2.4 完善监督机制, 发挥制度制约功能

对学生党员的总结性评价固然重要, 但是也必须注重对学生学习、生活过程进行考量, 及时指出其错误, 及时纠正其失范行为。首先, 完善学生党员述责评议制度, 引入群众监督机制, 让群众去监督党员行为, 形成一种健全的述责评议制度。这是一种党员自我规范、自我汇报的方式, 汇报过程中需要详述个人工作, 客观认识自己的优缺点, 并针对缺点制定出改进的办法, 对自己负责, 对群众负责。其次, 建立学生党员失范预警系统[2]。这个系统不仅仅针对学生党员, 还对普通学生、入党积极分子等学生具有约束力。该系统将记录每个学生的课堂出勤率, 宿舍表现, 学习表现等方面内容, 对行为不规范者达到某一指标就进行警示, 及时规范他们的行为。对入党积极分子而言, 一些不良记录可以时时警示他们, 要想成为学生党员就必须规范自己的行为, 否则将会影响自身评奖评优、入党时机。

摘要：随着高等教育规模不断扩大, 高校学生党员队伍人数随之大幅增长, 如何提高学生党员教育管理的实效性, 是当前高校党务工作者亟待研究的重要课题。本文分析了当前高校学生党员教育管理中存在的问题, 提出了加强高校学生党员教育管理的途径和方法。

关键词：学生党员,教育管理,问题,改进方法

参考文献

[1]张苏云.高职院校学生党员后续教育管理创新研究[J].中国科教创新导刊, 2012 (28) .

党员教育工作 篇9

一、加强高职院校学生党建工作的必要性和重要性

加强和改进高职院校学生党建工作, 不断提高学生党员培养质量不仅是党完成和实现所肩负的伟大历史使命的需要, 改善党员队伍结构的需要, 增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的需要, 也是入党积极分子成长规律的客观要求, 是我党事业不断发展的内在动力。

对于高职院校来说, 加强学生党员培养, 提高学生党员素质也是提高劳动者素质特别是生产、服务第一线劳动者素质的需要。

建立健全学生党员激励、关怀和帮扶机制, 创造性地开展学生党建工作, 对提高高职院校学生党员主体意识, 激励学生党员主动、积极履行义务, 发挥党员先锋模范作用, 增强党员的荣誉感和归属感, 提高党组织的吸引力和凝聚力具有重要的作用。

二、利用各种载体和渠道, 加强对学生党员的激励

(一) 加强政治激励。

建立健全学生党员代表议事机制、党内选举制度, 允许一定比例的优秀学生党员参与高职院校学校层面或学院层面党内重大事务的决策, 鼓励学生党员对党建工作提出意见和建议。鼓励学生党员就学生关心的热点问题提出意见和主张, 通过正当渠道表达合理的政治诉求。建立和完善学生党员参与讨论制度、党员评议制度等, 保障学生党员的知情权、参与权和监督权, 引导学生党员进一步树立正确的政治思想, 增强事业心和责任感。

(二) 加强精神激励。

定期对先进党员集体和优秀学生党员进行表彰, 任命优秀学生党员担任学生党支部、团学组织的主要负责人, 大力宣传优秀学生党员的先进事迹, 定期举办优秀党员经验交流会、座谈会等, 形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围;实行党员宿舍、党员床位挂牌制度, 让学生党员有光荣感的同时也意识到学生党员的责任。

(三) 加强物质激励。

坚持物质激励与精神激励相结合的方式, 在精神激励的同时, 给予一定的物质和荣誉的激励。例如“优秀共产党员”、“优秀党支部”等奖项都要设定一定的物质奖励, 同时鼓励优秀学生党员参评国家、学校和社会的各类奖学金, 加强物质激励。

三、组织和个人相结合, 加强对困难学生党员的帮扶

(一) 加强党员与党员之间的帮助与扶持。

学生党员在遇到学习、生活、工作、就业、人际关系等方面的问题时往往不会主动寻求党组织的帮助, 通常希望独立克服困难。党组织应通过定期开展党组织生活会、开展各类文体活动、集体室外活动等方式, 加强党员之间的交流和沟通, 使学生党员在交流中互相帮扶, 互相帮助, 解决困难。

(二) 党组织对党员的帮助与扶持。

党组织要及时掌握党员的困难, 主动进行帮扶。如面对学校中各类奖助学金和勤工助学岗位, 考虑到名额、金额、岗位的限制, 学生党员往往习惯性地把机会留给普通学生, 致使自己的实际问题得不到及时的解决。这些生活上的困难, 往往会影响到学生党员的学习、工作等其他方面, 影响党员先进作用的发挥。党支部要及时掌握信息, 及时反映给有关部门, 帮助他们解决问题。对于家庭遭遇自然灾害及其他突发事件的学生党员, 更应该及时有效地进行生活上的帮扶, 减轻其生活负担, 让他们感受到党组织和社会的温暖, 用这种帮扶机制促进他们养成艰苦奋斗、回报社会、报效国家的坚定信念。

四、结合实际从多角度出发, 加强对学生党员的关怀

(一) 加强对学生党员的组织关怀。

学生党员作为学生中的优秀分子, 在开展工作时站的角度比较高、考虑问题比较远、大局意识比较强, 但也会因缺乏经验而产生一些学生群众不理解、不满意的情况。应当积极开展以教师党员带学生党员、老党员带新党员、党员干部带党员的“结对子”活动, 发挥党组织的作用, 通过有经验的党员来指导、关怀普通学生党员开展工作, 帮助学生党员克服工作中的挫折感, 提高理论水平和工作水平, 使他们逐渐走向成熟。

(二) 加强党员学习关怀。

高职院校学生往往学习的积极主动性较差, 并且相当数量的学生党员担任了学生干部, 承担各类学生工作, 因此学生党员在日常学习中也会遇到一些难题。定期开展各种培训, 利用党组织生活会开展学习交流活动, 可以帮助党员在学习中树立信心, 增强学习经验交流, 提高学习成绩。此外, 还可以通过开展竞赛等提升党员综合素质的活动, 鼓励学生党员走出校园深入社会实践等多种方式引导学生在实践中感知党、感知社会、感知学校对其的激励、关怀和帮扶, 使学生党员在实践中受教育、长才干、作贡献。

(三) 加强党员思想关怀, 建立党内谈心探访制度。

关注学生党员的精神困惑和心理问题, 建立党内谈心关怀机制。广泛开展党支部书记与党员、党员与党员之间的谈心交心活动, 掌握思想和工作情况, 并将思想政治工作融入联系交流与互动中, 谈心以“面对面谈心”、“一对一谈心”为主, 通过谈心, 达到了加强了解、沟通思想、增强团结的目的。关注学生党员遇到的困难和问题, 尤其是要关注家境贫困的学生党员的生活情况, 建立党内探访机制, 对学生党员生病住院、家庭遇到突发事件、不参加组织生活活动等情况, 党支部及时安排人员看望, 准确了解情况, 送去党组织的关怀, 让他们感受到党组织的温暖。

总之, 结合各高职院校实际, 针对学生党员开展激励、关怀、帮扶机制建设, 通过学校各级部门的努力, 学生党支部激励、关怀、帮扶机制建设取得了一定的成绩。在党支部的激励、关怀、帮扶下, 学生主体地位得到进一步落实, 学生党员在学习上、工作上、就业上及心理上的困难和困惑得到了党组织的关怀和帮扶, 学生党员在学风建设、宿舍文化建设、班级管理、社会实践中充分发挥了模范带头作用。

摘要：本文结合高职院校学生党建工作实际, 阐述了当前高等职业教育迅猛发展的形势下, 高职院校学生党建工作与时俱进的必要性和重要性, 就如何通过激励、关怀、帮扶机制发挥作用, 进一步加强高职院校学生党员的培养, 如何进行高职学生党建工作创新进行了一系列的探索, 为广大学生党建工作者提供参考。

关键词：高职院校,学生党员,教育工作

参考文献

[1] .刘爱英.高职院校学生党员教育管理现状分析及对策[J].学术论坛, 2011, 12

[2] .司甜.高校学生党员教育管理工作探析[J].产业与科技论坛, 2010, 1

高校毕业生党员教育工作实施路径 篇10

一毕业生党员教育工作的实施路径

1. 毕业生党员理论与组织观念教育

全体在校毕业生党员以支部集体学习为主要阵地, 离校实习工作党员以远程学习为参与形式, 不断提高支部成员以及广大毕业生党员的理论学习水平。教育活动主要分两个重点开展: (1) 关注党和国家的大事要闻, 通过召开学生党支部会议、全体党员大会, 深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大最新路线、方针、政策, 学习先进人物的典型事迹, 明确党员在党的事业和党内生活中的主体地位。 (2) 认真学习党章, 强化党员的主体意识, 增强组织观念。同时向毕业生党员强调组织关系转移的重要性, 印制材料说明组织关系转移程序, 使全体毕业生党员在毕业时能够顺利完成组织关系的转移。

2. 毕业生党员责任意识教育

开展活动主题为“践行入党誓言”的毕业生党员教育活动, 在此基础上, 通过老党员等先进人物典型事迹学习, 让学生党员真正地体会到怎样才是一名优秀的共产党员;带领学生党员参观革命遗迹, 举办缅怀先烈等活动使学生党员牢记历史、缅怀先烈、珍惜现在;组织学生党员与高校驻地老党员、老红军座谈, 找出学生党员与老党员的差距;开展改革开放成就巡讲, 提高学生党员的主人翁意识;同时根据实际情况组织爱国主义影片观摩、党史知识竞赛、党员徽标设计大赛等。通过让毕业生党员参与这一系列活动, 加强毕业生党员的党性修养, 增强支部成员的责任意识。

3. 毕业生党员服务群众教育

应当坚持把服务意识作为培养党员的重要标准。在毕业阶段, 毕业生党支部可以开展一系列“学雷锋学郭明义”性质的服务群众主题教育活动。毕业生党支部组织毕业生党员开展形式多样的义务劳动, 如帮助学校教师办公室打扫卫生、帮助餐厅阿姨收拾餐具、帮助宿舍保洁阿姨捡垃圾等等, 这种服务群众的教育活动能有效提升毕业生党员在全校师生群体中的形象。同时高校学生党支部应考虑将此类活动纳入日常党组织生活中, 做学习雷锋的志愿者, 把学雷锋活动常态化, 充分发挥先锋模范作用, 在实践中增长本领, 在奉献社会中成长成才。

4. 毕业生党员文明离校倡导

毕业生党员可以在学生群体中用多种手段宣传爱校护校, 文明离校的倡议。通过带头收拾寝室卫生与在毕业生中积极组织为母校捐物等活动体现对学校的热爱。毕业生党员可以积极了解并时刻关注同学的思想动态, 对就业困难和经济困难的同学给予关心关注, 及时发现问题并向负责老师汇报, 保证毕业生管理上的顺畅有序, 不留管理盲区。此外, 毕业生党支部配合学校组织方积极准备和策划毕业生晚会, 争取为同学们在大学最后的时光里留下最美好的回忆。

5. 毕业生党员理性就业倡导

高等教育进入大众化以来, 我国高等院校招生规模日益扩大, 毕业生人数也逐年创新高, 就业压力不断增大。做好高校毕业生党建工作, 是对每位毕业生党员教育的全过程提供较好的锻炼平台, 促进学生顺利就业的有效保障, 也对学校的整体就业工作推进起到重要的作用。高等学校应该积极探索和实践毕业生党员如何在严峻的就业形势下发挥其作用, 使毕业生党员教育工作与就业工作实现互动双赢。 (1) 支持广大毕业生党员做理性择业的实践者。许多毕业生党员为祖国和社会服务的意识非常强, 鼓励其积极主动报考服务“三农”建设的村官, 做支援西部建设的志愿者, 树立正确的择业观。 (2) 引导毕业生党员做正确的就业观的宣传者。毕业生党员在学生群体中一般都具有较高的群众威信, 他们在宿舍和同学讨论当代大学生就业观念的问题, 对正在择业就业的毕业生起到一定的引导作用, 为影响身边的同学牢固树立正确的就业观念起到积极的正向性功能。 (3) 鼓励毕业生党员做学校口碑的缔造者。毕业生党员是毕业生中最优秀的分子, 大都品学兼优。在走向工作岗位以后, 能够凭借其出色的表现打造学校毕业生质量的口碑, 扩大学校在就业市场中的知名度, 从而为其他同学的就业打下良好的基础。 (4) 倡导毕业生党员做就业信息的收集者。毕业生党员来自于祖国大江南北, 就业去向也分散在全国各地各行各业。通过毕业生党员及时反馈, 可以获取大量的就业信息。组织部分网络搜索能力较强的毕业生党员组成网络就业信息筛选小组, 将网络上良莠不齐的就业信息加以搜索整理, 再通过飞信、微信、QQ群等渠道将信息发布给全体毕业生, 扩大就业工作选择面。同时就业和升学工作完成较好的毕业生党员可以负责将自己的经验归纳整合, 通过考研经验交流会、模拟招聘会等形式向低年级学弟学妹分享经验、交流心得, 形成良好的循环。

二毕业生党员教育工作中需要提升的方面

我们在实际的工作过程中发现, 随着高等教育的不断发展, 在新的形势下涌现出许多新的问题, 许多高校由于发展扩建的需要, 将新校区建在城市郊区, 毕业生党员在外实习工作的距离较远而选择离校住宿;或者因为生源来自全国各地, 许多学生回家找工作而离开高校所在地, 导致在校党员人数达到新低, 各种毕业生党员活动开展的参与度堪忧。对此, 高校可以从以下几个方面着力加强和改进毕业生党员教育工作。

1. 放宽视野, 将毕业生党员教育开展时间周期进行策略化拉伸

许多高校将毕业生党员教育开展周期集中在毕业前几个月, 开展时间紧张容易导致效果不理想。因此, 从每年秋季学期进入毕业年级开始, 高校基层党组织就可以考虑将毕业生党员教育开展纳入工作计划, 教育活动可提前开展, 并一直持续到毕业生党员毕业离校。选择毕业图像采集、毕业论文开题、学校毕业生招聘会等重要的时间节点开展活动, 能够更好地保证毕业生党员的参与率和活动的效果。

2. 推进教育活动的形式创新, 使毕业生党员教育活动形式更加丰富多彩

科技的发展带来沟通方式和信息获取渠道的新变革, 学生群体又是新形式的最快接受者, 毕业生党支部可以采用微信公众平台和网络新媒体等新的形式开展教育活动, 同时根据学校每年的工作重心和要求, 在教育内容上结合新的形式不断加以完善和丰富。与传统方式相比, 这些新的教育内容和形式将更好地激发参与者的兴趣和热情, 提升活动效果。

3. 在教育中不断加强毕业生党员管理

虽然毕业生党员与其他同学一样, 都面临着严峻的就业压力, 也需要经常奔走于各个地区和招聘单位之间, 但毕业生党支部应该在教育中对毕业生党员提出更高的纪律要求, 如需要离校, 除和其他非党员同学一样正常办理毕业生请假等手续外, 毕业生党员还应主动向党支部汇报离校情况, 做到爱校如家。毕业生党员是高等院校培养的骨干精英, 如果因为毕业而失去联系, 是高校在建设发展中的重要损失, 学校管理者应该探索对已毕业学生党员的跟踪调查, 对即将毕业的学生党员建立健全相关的数据档案资料库和联系渠道, 对他们将来进入社会以后的成长成才予以密切关注。同时鼓励毕业生党员成为各地校友联系力量中的骨干, 主动为学校发展献计献策。

摘要：高校毕业生党员是高校学生党员群体中的重要力量, 有着特殊的地位。对高校毕业生党员开展系列教育工作, 能够有效提升学生党员的责任感和服务意识, 同时能有力地配合学校毕业就业等工作的落实。

关键词：毕业生党员,教育,实施路径

参考文献

[1]王满良.对高校毕业生党员教育管理的新思考[J].沈阳工程学院学报 (社会科学版) , 2010 (3) :439