重要负荷（精选四篇）
重要负荷 篇1
电网中存在一些对供电可靠性要求高的较大容量的重要负荷, 一旦发生停电事故将直接威胁到工艺装置的安全, 并产生较大的经济损失。保障这类重要负荷的高可靠供电, 具有重要意义。
对于较大容量重要负荷, 采用UPS来保障其高可靠性供电显然有一定困难, 主要在于大容量UPS的制造成本大、运行维护费用高、运行可靠性不高及抗负荷冲击能力差。为此, 介绍重要负荷的无缝供电策略。
1 目前提高重要负荷供电可靠性的方法
(1) 采用双回线及环线方式供电。由于电源来自同一变电站, 在电网发生故障造成变电站失电的情况下, 该供电方式不能保障重要负荷的高可靠性供电。
(2) 采用双电源切换方式供电。由于两电源来自不同500k V变电站, 该供电方式能在一定程度上提高重要负荷的供电可靠性。但该供电方式存在不能合环供电的问题, 需要主/备电源的切换, 切换时间由故障检测时间、同期检测时间和开关动作时间共同决定。一些重要负荷对主/备电源的切换时间较敏感, 若切换时间过长, 可能造成相当大的经济损失及社会影响。目前断路器的合闸、分闸时间, 一般都需几十毫秒。现有的双电源切换方式不能有效保障重要负荷的高可靠性供电。
(3) 采用UPS后备电源 (电池、超级电容、飞轮等) 方式供电。无论离线UPS后备电源还是在线UPS后备电源都存在大容量UPS直接供电的缺陷, UPS后备电源供电方式一般用于容量较小的重要负荷, 若切除短路故障的时间过长, 此种供电方式还存在供电质量不能保障的一段盲区。
现有措施尚不能有效保障大容量重要负荷的高可靠性供电, 还需采用一些新的方法来提高负荷供电可靠性。
2 高可靠性供电需解决的问题
(1) 短路故障的快速检测和切除。
当电网发生短路故障, 负荷端口电压快速下降。若切除短路故障的时间过长, 负荷的电压质量将在一段时间得不到保障。快速切除短路故障将是保障负荷高可靠性供电的基础。
快速切除短路故障的关键环节是短路故障的快速检测。现有的电流保护基于过电流检测方法, 其故障检测时间通常大于一个周波, 且过电流检测方法的灵敏度不足以确保在负荷端快速切除短路故障。低电压检测方法基于配电网失电或短路故障下的电压跌落检测来实现。目前常用的是全波傅立叶算法, 其故障确定时间大于一个周波。文献[4]提出一种基于电压暂态信号的配电网故障检测方法, 以1/4周波的暂态电压采样数据进行分析, 能够准确检测配电网的失电或故障。
(2) 切除故障到切入后备电源之间的电源支撑。
在切除短路故障后, 负荷处于一种无功率输入的状态。在切除故障到切入后备电源之间的时间段里提供一个电源, 可对静态负荷连续供电。对于异步电动机, 在切除故障到切入后备电源之间的时间段里提供一个电源, 可向电动机注入一定的无功功率支撑电动机端口电压, 使电动机端口电压维持在一个安全的水平, 提供的电源应能输出无功功率支撑电动机端口电压。
(3) 后备电源快速切换。
对于静态负荷, 应该在切除故障后就切入后备电源, 切除故障到切入后备电源之间的时间应为断路器合闸时间。
对于异步电动机, 由于在切除故障到切入后备电源之间的时间段里向电动机注入了无功功率支撑端口电压, 故后备电源可按照检同期方式合闸, 同期合闸条件满足的时间视电动机的转速变化而定, 通常在0.5s左右。
对于同步电动机, 在切除短路故障后, 若不能在200ms内切入后备电源, 电机将处于失步状态。在如此苛刻的时间内切入后备电源, 其合闸的同期条件可能不满足。为应对这一问题, 可在切除故障到切入后备电源之间的时间段里提供一个电源, 控制电源输出电压的幅值和相位, 使合闸同期条件满足。
3 重要负荷的无缝供电策略
3.1 静态负荷的无缝供电策略
静态负荷的无缝供电策略如图1所示。正常工作时, 开关K1闭合, 主电源给静态负荷供电。主电源侧发生故障时, 断开开关K1, 同时启动逆变电源, 由UPS逆变电源向负荷供电。当开关K2闭合后, 逆变电源退出运行, 由备用电源向负荷供电。由于供电时间短, 可以大大减少UPS的功耗, 降低UPS的制造和运行维护成本。
3.2 异步电动机负荷的无缝供电策略
对于较大容量的异步电动机, 在短路故障被切除后, 随电动机转速的下降, 电动机端口电压将不停地下降, 使电动机运行状态不停地恶化。通过逆变电源向电动机注入无功功率, 维持励磁磁场, 可使电机残压幅值维持在较高水平, 为备用电源的检同期合闸创造有利条件。
异步电动机重要负荷供电策略如图2所示。正常工作时, 开关K1闭合, 主电源向负荷供电。主电源侧发生故障时, 断开开关K1, 同时启动逆变电源。当备用电源与电动机满足同期合闸条件时, 闭合开关K2, 关闭逆变电源。该方法逆变电源的容量较低, 可克服大容量UPS供电的缺点。
3.3 同步电动机负荷的无缝供电策略
同步电动机负荷的无缝供电策略如图3所示。正常工作时, 开关K1闭合, 主电源给电动机供电, 开关K2、开关K3和开关K4断开, 可变电感为最大值。主电源侧发生故障时, 断开开关K1, 同时启动逆变电源。逆变电源启动后, 调节合闸点B的电压使其与备用电源的电压相位一致, 合闸条件满足后, 合上开关K4, 实现备用电源的无冲击投入。开关K4合上后, 将逆变电源退出运行, 逐步调节可变电感为零, 然后闭合开关K2, 断开开关K4。通过以上过程, 实现主电源到备用电源的快速切换, 使切换时间控制在200ms以内。
4 结语
三种策略的特点不同, 可分别应用于不同的工程实际条件, 保证主电源故障后备用电源的平稳快速切换。
摘要：对于较大容量的重要负荷, 目前尚不能有效保障其高可靠性供电。为此, 针对大容量静态负荷、异步电动机负荷和同步电动机负荷的不同特性, 提出三种无缝供电策略方法, 利用UPS为重要负荷短时供电, 以保证在主电源故障后备用电源平稳切换, 提高大容量重要负荷供电可靠性。
关键词：重要负荷,无缝供电,UPS,逆变电源
参考文献
[1]石磊.UPS电源技术及发展[J].电气开关, 2009, (01)
[2]Jiang Joeair, Chen Chingshan, UU Chihwen.A new protection sc heme for fault detection, direction discrimination, classification, and location in transmission lines[J].IEEE Transactions on Power Delivery, 2003, 18 (1) :34-42
[3]高吉增, 杨玉磊, 崔学深.感应电动机失电残压的研究及其对重合过程的影响[J].电力系统保护与控制, 2009, (04) :45-48
[4]曾强, 罗建, 高明振, 等.一种快速识别电网故障的方法:中国, ZL201210513367.4[P].2013-02-27
主变送电带负荷试验的重要性 篇2
关键词：差动保护,带负荷试验,变压器
按照《继电保护及电网安全自动装置检验条例》的要求, 利用负荷电流及系统工作电压对变压器差动保护进行带负荷试验, 其目的就是检验保护装置的电气特性及其交流二次回路接线是否正确。
1 带负荷测试方法
掌握所用钳形相位表的使用方法, 明确所测的负荷电流相位角是滞后还是超前参考电压的角度, 弄清楚负荷情况, 包括有功、无功的大小及方向和一次电流的大小。每种表的精度不一样, 所以要输送功率基本稳定且二次电流大于表的精度再开始试验, 以免影响准确性。因为负荷越大, 各种错误在带负荷试验时体验的越充分, 通常要求变压器各侧的二次电流在均20mA以上。
2 接线错误实例
以110kV UAN为基准测试, 并规定输送功率流出母线为正, 测试各组二次电流滞后的相角与相位, 变压器常采用Yy0d11, 其三角形侧电流超前星形30°, 变压器各侧电流互感器采用星形接线, 都以母线侧为极性端, 变压器各侧TA二次电流相位由软件调整。
以一110kV变电站主变增容, 主变三侧开关和TA二次接线均更换为例子。主变采用Yy0d11接线组别, 二次侧全部星形接线, 主变110kV侧只有一条进线而且是投运已久, 主变35kV侧有一条厂矿企业类负荷, 主变10kV侧是居民负荷。主变高压侧送出有功24.1MW, 送出无功8.4MVar, 中压测受有功22.2MW, 受无功5.9MVar, 低压侧受有功0.2MW, 受无功1.7MVar。110kV UAN为基准, 进行带负荷试验, 测得高压侧Ia滞后参考电压19°, Ib滞后140°, Ic滞后262°, 中压测Ia滞后参考电压194°, Ib滞后316°, Ic滞后76°, 低压侧Ia滞后参考电压233°, Ib滞后113°, Ic滞后3 5 3°。
3 原因分析
(1) 检查潮流平衡, 进线开关和主变高压侧开关潮流平衡, 主变中压侧开关和35kV厂矿企业的潮流平衡, 低压侧居民用户已经运行很久, 低压侧除了主变以外的P总=1.5MW, Q总=0.7Mvar与主变低压侧负荷差距很大, 而且差流也不平衡。
(2) 检查潮流流向, 进线开关潮流流入母线, 变压器母线流出, 而且负荷基本平衡, 则高压侧正确;中压侧出线开关为厂矿负荷, 变压器流进母线, 线路母线流出, 而且负荷基本平衡则中压侧正确;低压侧为居民类型, 主变流入母线潮流流向正确, 但是主变低压侧负荷差距很大, 重点分析低压侧数据。
(3) 测试数据分析如下。
(1) 看电流相序, 高压侧、中压IA, IB, IC依次超前, 但是IC、IB、IA依次超前;图1 (a) 。
(2) 电流对称性, 高压侧和中压侧A、B、C的相位互差120°左右。
(3) 各侧幅值核对CT变比, 基本高中低压侧一二次电流之比和变比相等。
(4) 看两 (或三) 侧同名相电流相位, 检查差动保护电流回路极性组合的正确性, 因为是三圈都在运行, 高中角度相差近似于180°。
(5) 差流大小, 差流大于100mA, 主要检查低压侧。
从测试数据分析, 差流大于100mA。查看定值, 计算平衡系数, 计算值和定值相符, 排除定值错误。低压侧相序不对。主变高中低压侧负荷不平衡。从推算正确的高压侧和中压侧, 可以算出主变低压侧的负荷为有功、无功均流进母线。一般情况下, 保护电流A与C接反的比较多, B相则少些, 假设B相TA极性反, 则正确的为293°, 计算潮流为P=3UI cosφ=1.732×10.5×1000×96×cos (293+30-120) °=-1.6MW, Q=3UIsinφ=1.732×10.5×1000×96×sin (293+30-120) °=-0.68Mvar。这个潮流和低压侧其他负荷的总和平衡, 主变三侧流进与流出也平衡。通过B相, 可以计算出A为173°, C为53°左右。图1 (b) 而数据中A和C极性反后为53°和173°, 所以AC相不仅接反而且极性也是反的, 更改后差流为三相0.01mA, A相对于低压侧电压是203度, 图1 (c) 母线受有功, 受无功。
4 结语
带负荷测试是保证变压器差动保护正常运行的最后一关。通过带负荷测试和分析, 能及时发现安装接线错误、整定计算错误和调试漏洞。专业技术工作容小得半点马虎, 只有保持严肃认真的科学态度, 才能保证安全运行。
参考文献
[1]贺家李, 宋从矩.电力系统继电保护原理 (第3版) [M].北京:中国电力出版社, 1994.
重要负荷 篇3
关键词：可实现性,适宜性,运动情绪
运动负荷与运动训练之间是孪生关系, 没有运动负荷就没有运动训练, 没有运动负荷的逐步加大就谈不上运动成绩的不断提高, 不断地适宜地给运动员施加运动负荷使其机体能力和运动成绩不断提高, 这是每一位教练员必须具备的能力。
适当施加运动负荷的标准。过去我们主要从生理指标上来进行控制, 比如晨脉、血压、血色素、体重等项指标。这些指标对监督运动负荷是否适宜方面无疑具有指导意义。但有两个不足之处:一是这些指标都是反映运动训练后身体变化的情况, 不能直接监控训练过程的负荷情况;二是没有考虑心理指标的因素。这样就不能及时的对训练过程实施控制和修订。本文结合长期的训练实践试从运动心理学的角度对训练适宜性原则进行初步的分析和探讨。
1训练适宜负荷原则的实质应是可实现性
负荷的可实现性是指教练员安排的运动负荷可以根据预期设想而在运动负荷的训练过程中最大限度的转化为实现性。实现性是指运动员在接受运动负荷后表现出的做功能力或成绩指标。
负荷安排是否适宜, 主要看运动员身心两方面能否接受。负荷太大, 运动员不能完成, 或者完成后长时间不能消除疲劳并出现疾病等现象, 则为不可接受。负荷过小, 运动员能够较易的完成, 也为不可接受。可接受性, 指运动员对教练员确定的负荷指标经过较大努力, 在身心两方面积极的状态下能够顺利完成, 且在语言、情绪和反应时等训练中的心理指标和训练后的脉搏、血压、体重等生理指标均为正常。教练
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员在训练过程中所实施的内容应是学生以前没有掌握但又不是完全陌生的东西, 学生只要经过努力就可以完成。运动员对训练负荷的可接受性, 是适宜负荷原则的第一必要条件。
2教练员对运动员负荷的可操作性
可操作性是指教练员对自己确定的负荷指标必须有理论依据和措施保证, 每一节课时的安排既是上一课时的继续又是下一课时负荷的开始, 教练员应对运动员的身心状况有一个正确估计, 能使运动员在负荷较短时间内消除疲劳。并使其所产生的超量恢复正好衔接下次新的负荷的安排。可操作性的监视指标除生理指标外, 更应重视运动员训练过程中的情绪变化。情绪方面的任何变化都是运动员心理变化的直接反映。高昂兴奋的情绪是对训练的认同和接受, 反之沮丧低落的情绪是对训练负荷的排斥和不满。
3负荷带动的情绪变化对训练的影响
运动情绪和人类其他情绪一样, 无法用物理指标精确测定, 但人的眼睛却能观察和感知到情绪的变化。经验丰富的教练员对运动员的情绪变化能明察秋毫。因此, 叫教练员应充分发挥经验的作用, 去观察和分析队员的情绪变化, 随时对运动负荷做出调整, 从而提高训练实效性, 避免伤病和过度训练的出现。
运动情绪是运动员的内在欲望与外在环境中特满足的情绪, 最终又有两种状态。一是外界环境隐私满足了内在欲望的情绪体验, 并以高昂、兴奋的表情流露出来;二是外界因素未能满足内在欲望, 流露出来的表情就失落和沮丧。快乐的表情是内在环境与外部环境之间的对立统一关系, 而失落与沮丧是内外环境之间的对立关系, 教练员在制定计划时一定要把握好这种关系。过大过重的运动负荷会对于运动员的内在欲望造成创伤并形成负荷痛感, 运动员也会因此而惧怕训练。不利于积极性和创造性的充分发挥, 同时这也是造成运动员寿命短促的重要因素。过低的运动负荷尽管不会造成运动员内在欲望的创伤, 但也不能产生满足感, 产生的只是一种“轻妄感”, 这种情绪最易使运动员滋生消极念头和不思进取的思想。只有可实现性负荷才能使运动员产生一种愉快的感觉, 这种感觉是运动员天才、灵感和创造性的重要源泉, 是他们不断进取, 不断承受新的更大负荷的心理动力基础。
任何刺激都会引发人的情绪体验, 情绪体验是人体适应外界环境的一种保护和反馈机制。运动负荷也是如此, 过大的运动负荷会使运动员产生逃避、恐惧和提防心理。过小负荷会使运动员心不在焉, 不思进取。
重要负荷 篇4
一、心理训练内涵及作用
运动心理学实际上出现的时间并不长,它是在上世纪二十年代开始成为一门独立学科的。但是直到1976年,才真正为运动所用。运动心理训练是指通过各种手段有意识地对运动员的特征和心理过程施加影响的过程,同时也是使运动员学会在运动中调节自己的心理状态,为更好地进行比赛和训练,争取优异的成绩做好各种心理准备的训练过程。它的作用主要在于促进运动员心理过程的不断完善,形成运动所需要的良好个性心理特征,获得较高的心理能量储备,使其比赛要求和心理状态适应训练,提高田径运动战术效果和技术水平,获得最佳竞技状态,为创造优异成绩奠定良好的心理基础。
二、田径训练中的一般心理训练方法与手段
在田径技术训练中贯穿一般的心理训练,其内容有:集中注意力训练、自信心训练、动机训练、意志训练、自我暗示训练等。在具体的训练中,如田径运动中的中长跑意志训练,在专项长距离项目训练时要求运动员多练一段距离,目的是让运动员在感到自己不能坚持时,增强和锻炼意志品质。再如自信心训练,可在安排运动员之间的升级赛、考核赛、对抗练习等项目中进行。在心理负荷和增加运动的情况下,培养运动员树立自信心,学会自我调控,从而使心理能力和专项技术共同提高。
对田径训练中应将心理训练融合在身体训练、战术、技术和日常生活之中。随着运动水平的提高,运动员意识、思维和意志品质逐渐成为心理训练的重点,特别是对运动员的意志品质培养尤为重要,只有那些具有不屈不挠意志的坚强的运动员才有可能获得最高运动成绩。
(1)意志训练的几个方法:训练中强调按时达到目标和完成训练计划,懂得要达到运动顶峰必须克服极大的困难,并拥有克服一切困难与障碍的信心;有计划地加大训练难度,补充一些附加训练,如投掷项目训练中,在复杂的天气条件下进行实战训练、比赛等。
(2)心理素质训练的方法:运动员不断地、自觉地加强自我修养,要求运动员自信、强制自己完成训练计划和达到比赛成绩,始终严格自觉地遵守生活、训练制度,进行态度、自我情感的调节,坚持不断地自我监督等。
(3)心理技能训练的方法:基本心理技能训练包括心理能量控制,应激控制,表象、目标设置和集中注意的技能,还有模拟训练和放松训练等。具体方法手段有以下几个方面:
1.集中注意力训练是一种主要的注意力调节方法。目的就是使运动员学会全神贯注于一个确定的目标,排除内外部的因素干扰。首先在训练中激发对所从事项目的兴趣和责任感,来自内部的强烈动机更能使人全神贯注;其次要求运动员在比赛和训练中学会忘掉周围的事物、忘掉自我,用心体会进入高度集中注意力的境界。
2.放松训练是运动员通过自我的暗示来实现的,并通过自我暗示改变肌肉紧张度,从而导致情绪和心理安定的一种方法,具体方法有渐进放松和自我暗示放松,在具体的训练中可采用语言导入, 使用语言进行自我放松和用呼吸调节等。