提问时机和方式

提问时机和方式（精选三篇）

提问时机和方式 篇1

1.找准时机、直切主题, 体现问题的明确性

课堂上教师找准合适的时机提问, 能调动学生的学习热情、活跃课堂气氛。同时, 组织好的语言及有效的提问, 是需要教师课前精心准备的。

笔者执教了一堂公开课“和与积的奇偶性”。这节课不仅要引导学生探究“和的奇偶性”, 还要研究 “积的奇偶性”, 课程内容多容量大, 为了在有限的时间里用好提问, 笔者设计了一个游戏“看谁反应快”, 即学号是偶数的学生起立, 学号是奇数的学生起立, 任意选择一组站起来。然后向全班学生说道:“把站起来的同学中5个是奇数学号的数相加, 和一定是奇数, 你们相信吗?赶快用计算器验证一下。”学生马上用计算器验证, 发现教师说的是正确的。原本枯燥的教学一下子活跃起来, 学生十分诧异教师为何能准确地得出结论。这时教师提示:学习的问题要从简单入手, 想想“加法中数的奇偶性”有什么特点。学生一下子被唤醒了, 纷纷进入思考和讨论。由于较好地把握了提问的时机, 教师围绕教学主题组织了学生的探究活动, 让学生去充分地探究和交流, 促进了学生思维的有效发展, 促使课堂教学目标的有效达成。

2.反复斟酌、巧妙提问, 体现思维的开阔性

有的教师课堂提问的范围过大, 导致学生不知从哪方面去回答, 使课堂陷入尴尬中。因此教师提问要 “精”, 即设计问题要精确, 提问方式要准确。在关键问题的设计上更要斟字酌句、反复推敲。精彩的课堂, 教师要努力使提问的范围更小, 指向性更明确, 保证学生回答效果, 充分展现学生思维的开阔性。

记得笔者在准备“倍数和因数”公开课时, 第一次试教先让学生做一个游戏, 利用桌上12个大小完全相同的小正方形, 以四人小组为单位, 在小组中摆一摆, 拼摆成一个长方形。教师提出:想一想每排摆几个?摆了几排?有多少种不同的拼摆法?看看哪组摆出的种类最多。学生纷纷开始动手拼摆。之后教师又提出:每组在说出自己的摆法时, 只许用一个乘法算式来表示。当学生说出乘法算式后, 教师继续问: “谁能猜一猜, 他的这种拼法每排摆几个?摆了几排?” 看似简单的两个问题, 但实际却花了很长时间, 课上得累, 学生学得也累。事后, 笔者反复斟酌, 句句推敲, 尽可能把问题提到重点上。又一次试教将提问方式作了调整:“谁愿意来说一说, 你每排摆几个?摆了几排?”学生十分清晰地表达了自己的各种拼法。教师又适时提问:“你能用一个乘法算式来表示吗?”虽是一问一答, 却收到了很好的教学效果。静下心来才发现, 第一次提问没有直接让学生表达出自己的想法, 而是让另一位学生去猜测同学是如何摆放, 既花了很长的时间, 又不容易抓住重点。第二次提问, 用简洁的语言直接问到关键处, 学生很自然地表达出自己的所思所想。

3.预设回答、精彩对话, 体现课堂的活力性

在教学中, 教师要在课前设计简捷、目的明确的教学问题, 要充分估计学生的可能答案, 尤其是出现预料之外的、复杂多变的错误答案, 并且准备好相应的对策。同时要学做一个智慧型的教师, 不拘泥于课前的预设, 而是能根据课堂实际灵活调整或改变预设的问题, 机智生成解决问题的最佳方案, 伺机而动, 随机应变。精彩的调整、精彩的对话, 充分体现数学课堂的无限智慧与活力。

还是以笔者的公开课“和与积的奇偶性”为例。 在揭题后, 笔者提出了一个预设的问题:“两个数的和究竟有什么特点呢?谁能大胆猜一猜。”有学生的说两个加数相加和可能是奇数, 也有的学生补充说两个数的和还可能是偶数……学生进行了大胆猜想, 课堂气氛十分活跃。讨论过后, 教师引导学生将自己的猜测用多个例子来证明, 并完成作业纸的第一题, 探究两个数相加和的奇偶性。待多数学生完成后, 教师问:“两个数相加和的奇偶性究竟有什么特点?谁能举例来证明我们的猜想?”一名学生回答:“如果是两个偶数加上一个奇数的话, 和是奇数。”没想到这个回答居然是第二环节我们将要探究的问题, 即:几个数和的奇偶性。犹豫了几秒后, 继续问道:“你怎么知道?”, 学生回答:“因为偶数加偶数和还是偶数, 比如24+120=144。”“我发现如果是一个偶数加上一个奇数, 和是奇数”。笔者没有打断她正确的回答, 而是意识到何不用她所得出的结论, 让更多的学生来举例证明?课堂一下子活跃起来, 学生们纷纷用自己举的例子验证刚才的猜想。可见, 课堂上出现的意外回答教师没法预设, 但教师要灵活根据突发状况调控好整个课堂, 将精彩的师生问答、精彩的师生互动作为最宝贵的教学资源, 让枯燥的数学课堂焕发智慧之光。

常用的面试提问方式和例题分析 篇2

1、封闭型提问

例：你愿意做工程师还是市场开发人员?

分析：问题答案具有确定性和唯一性，应试者只能做既定性的回答，不应加以随意发挥。

建议：这种问题回答力求简洁，明白，一般不需作过多的补充和修饰。

2、开放型提问

例：你的性格特点是什么?善于与人相处吗?

分析：提问具有发射性和灵活性，应试者可以根据自己的实际情况作出较为自由的选择和回答。

建议：这类问题很关键。回答得好坏，直接关系到录用与否。而且这些是你事先可以准备的。同时，这类问题回答得好，就是绝好的表现自己，推销自己的机会，可以令面试官刮目相看，顿生爱才之心。

3、假设型提问

例：如果让你来当我们公司的总经理，首先你会做几件事?

分析：这都是假设性的情况，目的是考察应试者的想象能力，原创能力，解决或处理突发情况的能力。

建议：面对这种问题，切忌长时间的沉默，但也不要不经考虑急于回答。需要对问题的关键部位进行详细分析，提出切实可行的解决方法。不过也不要做长篇大论。

4、控制型提问

例：你以为我们的改革怎么样?

分析：面试官对提问问题答案有一定的倾向性，希望能得到符合他的心意的回答。

建议：聪明的你，可以顺水推舟，给面试官一个较为满意的回答，但若你对这家公司的改革确实有意见，而且有特殊的理由，倒也可以谈出自己的看法，令面试官觉得耳目一新，出奇制胜。否则，还是夸夸他吧。很多的时候，领导者是需要赞赏的!

5、否定型提问

例：我们要求的都是大学本科以上学历的，你只是专科，恐怕不合适吧?

分析：这其实是面试官故意为之，目的是通过指出应试者的薄弱之处，使其陷入一种困境，考察在这种极端情况下，应试者的心理承受能力。

提问时机和方式 篇3

关键词老年人急性胆囊炎

老年急性结石性胆囊炎患者发病迅速，并发病多，治疗难度大，风险高，如何正确把握手术时机和方法是其得到合理治疗的关键。2006～2011年收治65岁以上老年急性结石性胆囊炎患者78例，探讨其外科治疗时机和方式。现总结报告如下。

临床资料

本组患者78例，男31例，女47例，年龄65～83岁，平均68±5.0岁，其中65～69岁41例（528%），70～79岁34例（433%），80～83岁3例（39%）。首次发病28例（359%），均于发病48小时内就诊。临床表现为右上腹疼痛、发热、恶心、呕吐。查体示右上腹压痛78例（100%），反跳痛29例（378%），肌紧张15例（192%），黄疸6例（74%）。实验室检查均行血常规、肝功能、淀粉酶及彩超检查。其中彩超提示胆囊结石（949%），胆囊增大，壁增厚（802%），周围出现渗出（359%），胆总管扩张（103%），胰腺形态改变（39%）。合并高血压67例（878%），冠心病35例（445%），糖尿病17（217%），慢性支气管炎6例（74%）。

结果

本组患者治愈74例，死亡4例。其中非手术治疗症状缓解28例（359%，于3个月后行择期手术治疗21例），平均住院169天；3例（39%）病情加重，但家属拒绝手术最终死亡；手术治疗47例，治愈46例，其中在72小时内行手术43例，1例为术后5天并发脑梗死死亡，平均住院114天。行腹腔镜胆囊切除术8例，开腹胆囊切开37例，其中只有5例行胆总管探查+T管引流术。

讨论

老年急性胆囊炎的特点是老年患者的生理功能下降，抵抗力差，应急反应遲钝，以致临床症状和体征与实际病理改变不对称，病变进展快，易发生坏疽性穿孔。另外，老年患者多伴有心血管、呼吸系统疾病及糖尿病等并存病。

手术时机的选择：从本组78例结果中可以看出，随着医学技术的发展，年龄已经不再是手术的决定因素，故笔者认为老年急性胆囊炎患者入院均应先非手术治疗，治疗的同时，可及时发现和处理心、肺、肾等器官的功能，争取在患者状态最佳时手术治疗。虽然老年人急性胆囊炎患者手术风险大，但对于手术指证明确、无明显手术禁忌证，应尽可能在发病72小时内实施手术，治疗效果佳。

手术方法的选择：由于老年患者的反复发作且病史长，粘连严重，炎性水肿严重，胆囊三角解剖不清的特点，手术难度大，故老年患者的急性胆囊炎手术应遵循尽量简单手术操作，缩短手术时间，减少手术打击，解决危及生命的主要问题的原则。本研究结果显示，急性期72小时内以开腹胆囊切除为主。但由于老年人具有重要生命器官的生理性退行变化，对外科手术的应激、代偿、修复、愈合等能力均低于非老年人，加之老年人多伴有不同程度的慢性病变，均会削弱老年人对手术耐受能力，使得老年人开腹胆囊切除手术受到很大的抑制。近年来，腹腔镜胆囊切除术越来越受到外科医师的青睐，其并发症发生率也逐步下降。在西方发达国家，腹腔镜胆囊切除术已成为急性胆囊炎患者的首选治疗方法。应当注意的是，老年人胆囊疾患病史长，胆囊炎症反复发作，使胆囊周围粘连较重，解剖不清的特点，使腹腔镜胆囊切除手术风险增大，因而腹腔镜胆囊切除术为于保守治疗后择期手术为佳。如果在急症及患者并发症合并情况下，应选择胆囊造口术，3个月后待病情稳定之后再酌情行胆囊切除术。

总之，老年人急性胆囊炎病情复杂，但早期手术治疗相对安全，既缩短了住院时间，又避免了非手术过程中病情加重及延误生命，且无再次发病的机会。为此，一般在患者无明显手术禁忌的情况下，老年人急性胆囊炎患者宜争取早期行手术治疗。

参考文献

1李荣，罗成华.老年人急腹症的治理与剖腹探查[J].中国实用外科杂志，2003，23（7）：401-403.

2中华医学会.临床技术操作规范——普通外科分册[M].北京：人民军医出版社，2007：179-180.