植物

植物（精选十篇）

植物 篇1

唐山植物园位于河北省唐山市建设南路南湖公园南侧, 总占地面积55.45公顷, 属温带半湿润季风气候区, 该园是集观赏、科普、生态、经济、文化, 科研六大功能为一体的新型互动式植物园。该园以“欲火涅0, 凤起南湖”为设计理念, 将植物园作为一张城市的名片来解读腾飞的唐山、文化的唐山、生态的唐山、生活的唐山。

该园分为七个功能区分别是管理服务区、分类系统植物专类展示区、功能性植物专类展示区、中央景观体验区、滨水景观区、儿童活动区和科研展示区。且该园按照植物进化系统组成游览路线, 各分区重点展示该科、属或同一类植物, 根据品种之间的颜色、花期的不同, 组成多样植物景观, 结合景观空间的布局设置了18个园区。

2 调查方法

本研究的调查范围是唐山植物园的公园绿地, 调查以专类园为单位, 首先概括专类园内植物配置现状, 再详细分析园内植物造景案例。此次调查以实地调查为主, 资料调查为辅, 在实地调查中记录各类园中每种植物的种类, 观察配置方式。在对植物调查的时候使用植物调查法, 进行深入分析, 归纳总结。

3 调查结果与分析

3.1 植物园内主要树木种类。植物园植物类型丰富, 主要使用的植物种类有:

乔木类:银杏、国槐、刺槐、合欢、白皮松、三角枫、五角枫、元宝枫、栾树、垂榆、毛白杨、黄柳、速生柳、金丝垂柳、垂柳、馒头柳、雪松、龙柏、圆柏、侧柏、黄栌、白蜡、盐肤木、杜仲、槲树、黄连木等。

灌木类:月季、桃、杏、连翘、郁李、紫叶李、火棘、红瑞木、龙须柳、金叶女贞、丁香、黄刺玫、金银木、榆叶梅、贴梗海棠、西府海棠、紫穗槐、紫荆、金焰绣线菊、垂丝海棠、紫薇、迎春、棣棠、流苏树、猥实、子类、紫叶小檗、桂香柳和蜀葵等。

藤木类:紫藤、葛藤和蔷薇等。

铺地类:铺地柏和砂地柏等。

3.2 主要园区的植物配置分析。

植物配置, 即运用乔木、灌木、藤本植物以及草本植物等植物材料, 通过艺术手法, 结合考虑各种生态因子的作用, 充分发挥植物本身的形体、线条、色彩等方面的美感, 来创造出于环境相适应、相协调, 并表达一定意境或具一定功能的艺术空间[2]。

3.2.1 水生植物专类园植物配置分析。

水生植物专类园位于唐山植物园中部, 紧邻中心大道, 水生植物专类园以自然生态特色为主, 湖水波光粼粼, 自然式驳岸四周树木葱郁, 组成一个优雅静谧的环境。在植物配置上主要以观水生植物莲、睡莲、芡实、银莲花、金鱼藻、荷等。岸上用地被植物覆盖, 陆上植水杉、栾树、红枫、垂柳、白皮松、腊梅等姿态优雅能与水面交相呼应的植物。疏密有致, 高低有序, 增加了湖面的层次和景深。近水面的植物不是单调的栽种, 孤植、丛植、对植、片植、林植相结合。其中湖边主要以群植为主, 注重林冠线的丰富、色彩的搭配和季相的变化[5]。有的靠近水际, 又得距湖较远, 使草坪深入水面, 空间时而开阔, 时而紧密。树丛配置有疏有密, 富于天然情趣。在树种选择上, 槭树类、松柏科与枫树、腊梅等结合, 注重四季变化。水生专类园植物配置将科学性和艺术性很好的结合在一起, 营造了健康稳定、优雅自然的植物景观。

3.2.2 盆景园植物配置分析。

唐山植物园盆景区分为室内展区和室外展区, 室内展区分为北方盆景展厅、精品盆景展厅、综合展厅、流派展厅。主要展示唐山及各地有代表性的优秀作品。室外展区展示露地栽植的大型桩景为主, 其中包括古朴沧桑的松柏类树桩盆景;硕果累累的石榴、柿子、金橘等盆景;移天缩地的山水盆景;百年以上的树桩盆景如古桩紫薇、古桩对节白蜡、古桩银杏等。再配以一系列的奇花异石和文字解说。

盆景园主要以观赏各类盆景为主, 盆景是我国古老的传统艺术, 经唐、宋、元、明、清、历代的发展, 逐步形成了扑朔迷离的盆景艺术, 在盆景园中, 既有画镜美, 展现深远的意境, 又能产生丰富的联想和领受景外之情, 达到景有尽而意无穷的境地。同时, 还可以适合季节或节日举办盆景展, 既提升植物园的人气和文化品位, 同时也起到了寓育于民的目的, 也为唐山社会各界提供了一个高雅的盆景艺术欣赏、交流和学习的场所。

3.3 植物园特色植物配置。

3.3.1 灰煤粉山植物配置方案。

因唐山植物园内有多处山体内部是煤矸石和煤灰粉堆积, 覆盖土壤形成, 植物生长坏境比较恶劣, 干旱、贫瘠、土层较薄, 同时, 不抗雨水冲刷, 固对粉煤灰山的处理尤为重要。针对该情况, 我们主要采取的措施有: (1) 顶部栽植刺槐等抗性强的植物。 (2) 中间坡比较陡, 雨水冲刷较厉害的地方, 采用宾格网进行护坡, 同时在植上垂下爬的植物。 (3) 底部坡基部用护坡石与景观性强的植物相结合的形式进行遮挡。

3.3.2 溢流坝与季节性湿地的处理利用。

此两种地形处理都是利用原有地形进行改造, 由于大小南湖存在较大高差, 固利用原有地形, 在景观园区设计景观水体, 设置溢流坝, 既连通整个南湖水域, 形成生态水循环系统, 四周种植耐水湿植物与水生植物, 又形成良好的叠水景观与四周植物相互辉映。

季节性湿地亦结合现场原地形, 稍作整理, 栽植耐水湿植物, 配合山石, 建成季节性湿地, 既是对景观元素的丰富, 又是整个水体景观的延伸和渗透。是唐山植物园的特色景观之一。

4 结果与讨论

在对唐山植物园在实地调查中得到如下结果, 植物种类丰富, 是唐山植物种植资源的保存地, 唐山植物园共有植物3000余种, 其中不乏珍稀植物, 如银杏, 水杉等, 固唐山植物园是珍惜濒危植物的避难所;亲缘关系紧密, 唐山植物园以专类园为建园基础, 每个专类园又以植物亲缘关系远近配置植物;生态环境适宜, 唐山植物园充分考虑植物对生态环境的要求, 将不同种类植物互相结合, 创造植物生长最适宜的生境, 形成健康恒定的植物景观;结构层次分明, 通过乔木、灌木、草坪、花卉的合理配置, 达到立面空间上丰富的层次, 通过远、中、近景树的搭配, 创造出了多层次多景观的空间效果;季相变化突出, 唐山植物园的植物配置, 四季皆有景可赏, 因设有专类园固植物景观有所侧重, 如体现春季景观的“丁香园”、体现夏季景观的“水生植物园”、体现秋季景观的“银杏园”、体现冬季景观的“松园”等。总体来说创造出春季春花烂漫, 夏季色彩斑斓, 秋季秋叶绚烂, 冬季苍翠有力的综合景观。

唐山植物园不仅完成了植物园的基本建设, 在植物群体美的表现上结合了唐山市的历史文化背景及生态环保与可持续性发展, 但有几点不足之处, 在专类园的植物配置中, 绿化景观相对单一, 如银杏园、松园、月季园等没有在主要植物的种植上加入其他其它辅助植物进行点缀;冬季不够丰富, 应多引进耐寒品种, 充实园林景观;因滨水景点丰富, 应更加注重滨水植物的种植, 注意驳岸的设计, 不要单一的使用垂柳, 注重林冠线的丰富、色彩的搭配和季相的变化, 注重水生植物与湿生植物的选择与养护, 打造出唐山植物园的特色滨水景观。

种子植物--被子植物 篇2

教学目标

知识目标

1、通过本课的学习，能举例说出被子植物的主要特征。

2、在教师的指导下，尝试采集植物和制作腊叶标本。

能力目标

1、初步学会采集植物与制作腊叶标本，继续培养学生的观察能力和动手实验能力。

2、通过对被子植物的主要特征的学习，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。

情感目标

通过参加观察、动手操作等活动，使学生逐渐养成严肃认真的科学态度。

教学建议

一、本节知识结构

二、教材分析

被子植物的主要特征决定了它们能适应各种复杂的陆生环境，成为自然界中分布最广、最高等的一类植物。因此，对这一特征的理解，能使学生更好的了解被子植物在进化上所处的位置，所以被子植物的主要特征应做为本课重点。在讲述被子植物的主要特征时，通过实物、标本或录像让学生进行观察多种被子植物，经过讨论、分析，进而总结出被子植物的特征。教师要突出强调的内容：由于被子植物具有完善的结构，因此具有广泛的适应性，从而在植物界中占有优势。

采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，而标本的制作有助于培养学生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。如果实验课课时充足，教师可带领学生进行野外采集和标本制作，如课时较紧，则可通过教师的讲述和演示，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。至于让学生实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师只能组织学生利用课外时间或者结合郊游活动来进行。

在学生采集植物标本时，一定要让他们注意人身安全。另外，城市中学的教师还要向学生强调，不要到公园中去采集植物标本，要爱护园林中的花木和城市里的行道树，尤其要爱护公园中的珍贵树种。

三、教法建议

本节除了要学习被子植物的主要特征以外，还有采集和制作腊叶标本的方法介绍。在学习之前，可组织学生从校园中采集7~8种植物，让学生进行描述、比较、归类，由此活动引入所学的知识。

学生到野外观察和采集植物是一项非常重要的实践活动，通过这种活动可以培养学生的多种能力。因此，教师要在进行活动时，注意以下几点：

(1)在野外观察和采集活动中，以小组为单位(可以是实验小组，也可以是自由组合)，培养学生的协作能力;限定活动区域和时间;提倡团结合作，互相学习;也提倡相互竞争，为小组争取荣誉。

(2)教师要事先安排好观察目标，要求认真观察，如实地做好记录，培养实事求是的科学态度。野外植物标本的采集是教学的需要，也是学生学习的需要。教师组织学生到野外采集标本要做到合法、合理和适度，即限制采集数量，对珍稀植物更不要乱采和多采、浪费植物资源等。

(3)通过学生学习标本的制作，培养学生的创新精神。制作标本时，一方面要求学生按课本的操作程序认真去做，一方面提倡学生的创新精神，把标本做得美观、实用又不失科学性。通过标本制作和必要的展览与应用，让学生享受到成功的喜悦，获得成就感，从而激发学生热爱生物，热爱大自然的情感。

(4)本节学习结束后，建议根据学生的爱好，开展一些小的课外活动，以帮助学生认识植物界的多样性和保护植物的紧迫性。可开展的活动如：(1)收集有关植物的邮票，并说明这些植物为什么能用来做邮票的图案;(2)收集有关植物与人类关系的资料或有关濒危植物的资料，在班内或年级举办一个植物展览;(3)根据学生的兴趣，每个学生认真调查了解一种植物，以第一人称为该植物写一篇短文以介绍这种植物。

教学设计方案

重点：

1、被子植物的主要特征。

2、植物蜡叶标本的制作。

难点：采集植物、蜡叶标本的制作

设计思想：

被子植物的特征可以通过学生从实际生活的经验中分析得出，而植物标本的采集和制作的内容是学生比较陌生的，可以先由教师进行讲解，再带领学生进行操作。

手段：演示与学生实验相结合，教师讲解与学生分析、讨论相结合。

教学过程：(本课参考课时为2课时)

第一课时：被子植物的主要特征及采集植物的方法

一、导入：

1、出示日常生活中常见的种子植物或其某一器官让学生辩认，说出这些植物的名称。并提出问题：这些植物一般是以哪个器官来进行繁殖的?

2、引导学生回答问题。

3、讲解：这些植物都通过种子来繁殖后代，所以称为种子植物。它是植物界中最高等的一类植物。

二、讲授新课：

(一)被子植物的概况：

1、出示桃和杏等，让学生辩认它们分别是植物体的什么器官?

2、组织学生观察、发言。

3、讲解：这些都是植物体的果实，繁殖后代的种子就在果实的里面。也就是说，种子外面有果皮包被着。所以这一类种子植物称为被子植物。

(二)被子植物的主要特征：

1、出示录像：介绍多种被子植物。

2、组织学生观看录像，并联系生活实际，总结被子植物的特征。

3、总结学生的讨论结果，并给予纠正和补充。

(三)植物标本的采集及压制：(利用实物投影边讲解，边示范)

组织学生先观看有关的录像，然后在示范、讲解时重点强调以下几点：

1、采集标本前要明确采集植物标本的目的及工具的用途。

2、要清楚采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条;小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。

3、在放入采集箱内之前，不要忘记挂号牌。

4、采集标本时，要注意安全及资源保护。

5、整理采集到的植物时，要展平枝叶(少数叶、花的背面朝上)，平铺在吸水纸上。

6、压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。

三、作业：

请每一位同学按照采集植物的要求，采集一种被子植物，并完成标本的整理和压制。

第二课时：蜡叶标本的制作

一、导入：

上节课学习了被子植物的主要特征，同时给同学们介绍了有关植物标本的采集和制作的方法，并且让同学们在课下进行了植物标本的采集和压制，这节课我们就来检查采集的标本是否合格，能否做出漂亮的腊叶标本。

二、讲授新课：

(一)检查采集的标本是否合格：

1、提出问题：采集植物和进行压制时要注意的事项是什么?

2、组织学生回答，再次强调注意事项：

(1)采集的植物标本必须是完整的。

(2)采集植物标本时要注意安全。

(3)采集植物标本时要注意植物资源的保护。

(4)压制标本时要勤换纸，避免植物腐烂。

3、每小组认真按要求选出最合适做腊叶标本的植物。

(二)完成腊叶标本的.制作：

1、分组观察示范标本：将制作规范的植物腊叶标本分发给各实验小组，让学生仔细观察标本在台纸上的放置位置、固定标本的方法、标签的位置及内容。

2、讲述制作植物标本的方法：(利用实物投影边讲解，边示范)

(1)把选好的标本平铺在台纸中间。

(2)对标本进行固定：

A、对于比较细的部分，可直接用胶水固定，但一定不能太多;

B、对于比较粗大的部分，可用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。

(3)按照每份标本的号牌写好标签(标本名称、采集日期、采集地点、采集人)。

如植物名称不能确定，可先空着，等查明后补上。

(4)贴标签、盖盖纸。

3、组织学生制作腊叶标本，注意及时纠正出现的错误。

三、反馈：

由每个小组出示制作的腊叶标本，并进行讲解。其他小组可以根据观察进行评价。

板书设计：

第一节 被子植物

一、被子植物的主要特征：

1、具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。

2、种子不裸露，外面有果皮包被。

二、采集植物和制作腊叶标本：

1、植物标本的采集：采集标本→挂号牌→放入采集箱(或大塑料袋内)

2、腊叶标本的制作：整理标本→压制标本(阴干、换纸)→上台纸→贴标签→贴盖纸

探究活动

腊叶标本展览会

把学生制作的植物腊叶标本，进行展出，供全校学生参观学习。

原色浸制标本的制作

这种经固定液和保存液处理后保存在瓶内的标本，保持植物原色，色泽鲜艳，立体感强，形态逼真，便于观察植物的形态特征，而且识别植物不受季节限制。

1.实验材料的准备

一般应采集符合需要的具有典型特征、新鲜无病的植株、枝条或花、果实。浸制植株或枝条时，力求枝叶、花、果实齐全。

2.固定液和保存液的选择和配制

(1)绿色植株和果实的浸制：以5%硫酸铜液为固定液，将绿色植株或果实浸泡10～20天，使绿色变黄再转绿，稳定后，取出用蒸馏水冲洗干净，用3%亚硫酸保存液长期浸制保存。

(2)黄绿色果实的浸制：固定液是20%酒精，保存液是2%～3%亚硫酸加2%甘油的混合液。

先用20%酒精将黄绿色果实浸泡4～5天，果实表面出现斑点后，再加15%亚硫酸浸泡1天。然后取出用蒸馏水洗净，再浸入20%酒精中硬化、漂白，直到斑点消灭后，再浸入2%～3%亚硫酸加2%甘油的混合液中长期保存。

(3)黄色花序和黄色(橙色)果实的浸制：用3%～4%的亚硫酸加少许甘油配成固定保存液，直接浸泡，长期保存。

(4)红(黄)绿交错的植株或果实的浸制：以5%硫酸铜溶液为固定液，将标本浸泡其中，直至红色→褐色，绿色→黄色→绿色时，洗去硫酸铜后，浸入1%～2%亚硫酸保存液中，长期保存。

(5)紫色果实的浸制：

①紫色荸荠可以用2%福尔马林与1%亚硫酸混合液直接固定保存。

②紫色茄子可以用6%福尔马林、11%食盐水、0.3%明矾制成混合液，直接固定保存。

③紫黑色葡萄可以用福尔马林20毫升、饱和食盐水(约15%～17%)30毫升、蒸馏水175毫升，配成混合液，直接固定保存。

(6)白绿交错的花枝、果枝的浸制：

可用5%硫酸铜溶液固定后，用2%～3%亚硫酸漂白一天，再浸入l%～2%亚硫酸液中长期保存。

(7)红色浆果或其果枝浸制：

可用5%硫酸铜溶液固定一周后，洗去硫酸铜，用3%亚硫酸、0.2%硼酸、(0.5%福尔马林)混合液保存。

3.保色溶液浸制标本的制作

(1)清洗和消毒所用器皿、仪器：制作标本用的各种玻璃器皿，都要用洗衣粉或去污粉刷洗，并用清水反复冲净;标本瓶内与瓶盖还应用95%酒精消毒;所用的玻璃棒、解剖器等也应用70%酒精消毒。这些器皿和仪器在制作标本过程中，都要保持清洁，不可污染。

(2)固定标本颜色：首先，根据标本的颜色选择适宜的固定液配方。根据需要按照配方计算用量，用蒸馏水配制固定液，备用。

清洗，消毒标本，具体做法是：将采来的标本除去杂质、枯枝残叶，修整后，用清水洗净，然后用70%～75%酒精将标本消毒，根据标本情况可用酒精冲(擦、涮)洗一遍。并迅速将消毒好的标本放入已消过毒的标本瓶中，然后把已配好的固定波沿瓶壁缓缓倒入标本瓶中，至淹没标本。为防止标本漂起，可用消毒的玻璃条将标本压住或捆住。

(3)整形、保存：接配方要求固定颜色后，要将标本进行整形，再放入标本瓶中。然后将保存液沿瓶壁缓缓倒入标本瓶。保存液的液量应以浸没标本为准，不可过满，最后，将瓶盖盖严。

(4)封口、贴标签：刚制成的浸制标本，由于植物体内可能有色素或杂质析出，而使保存液混浊。7～15天后再更换保存液，待颜色稳定后再封口。

封口方法一 ―石蜡法：将瓶口擦净，盖严，把石蜡切碎，放入烧杯中隔水加热，熔化成液态，趁热用毛笔蘸取涂在瓶口和瓶盖间的缝隙处即可。但石蜡固化后较脆易脱落。

封口方法二 ―蜂蜡、石蜡、松香混合法：将石蜡(l份)、蜂蜡(4份)、松香(1份)混合(也可不用松香)，隔水加热熔化，趁热用毛笔蘸取涂在瓶口和瓶盖间的缝隙处。此混合物固化后，软硬适度，不易脱落。

植物大站僵尸之植物反击站 篇3

能源型

向日葵

游戏中的向日葵不会攻击，但能产生“阳光”，作为培育其他植物的能量源泉。当然了，在现实中，向日葵是不可能制造出阳光的，但是它们会追逐阳光哦。在向日葵盛开之前，花盘追逐阳光是为了汲取更多的能量；而盛开之后，为了避免灼热的阳光对花粉造成伤害，所以向日葵的花盘反而会避开阳光。

阳光菇

黑夜中的能量能源可以由阳光菇来提供。那么现实中有没有一种蘑菇可以在夜晚发光呢？有，但那不是阳光，而是荧光。在黑夜里，某些能发光的蘑菇就是靠这种荧光来吸引昆虫帮自己传播孢子的。很神奇吧？

坚果墙

在阵地前方竖起一整排的坚果墙，它们能抵挡僵尸们很长一段时间的进攻——帮你争取时间来排兵布阵。坚果的外表天生就是用来被啃的，为了保护里面营养丰富的种子，坚硬得以动物们啃不开为终极目标，当然对象要是松鼠就不一样了。

魅惑菇

魅惑菇可以让一只僵尸为你作战——神志不清地转头攻击其他僵尸。其实这种魅惑菇一般都含有神经致幻激素，吃了之后能让人神志不清甚至产生幻觉，这也是植物们保护自己不被动物吃掉的手段之一。最常见的现实版魅惑菇要数牛肝菌了。

植物 篇4

1 色叶植物的概念

色叶植物也称彩叶植物, 顾名思义就是指植物在其生长期或某个阶段叶片全部或部分呈现除绿色之外的其他颜色的植物, 如常见的银杏、紫叶李等。

2 色叶植物的类型

色叶植物的分类方法很多, 这里从以下两个方面论述:

2.1 按其叶色的呈现时期

按其叶色的呈现时期, 色叶植物可分为常色叶植物、春色叶植物和秋色叶植物三种。常色叶植物是指在一年四季全部生长期叶片都呈现除绿色之外其他颜色的植物, 如紫叶李、红叶桃、金叶女贞、红花继木等;春色叶植物是指在春季新叶刚萌发出时叶片呈现除绿色之外其他颜色的植物, 如臭椿、卫矛、红叶石楠等;秋色叶植物是指在秋季落叶时叶片呈现除绿色之外其他颜色的植物, 如银杏、鸡爪槭、三角枫、元宝枫等。

2.2 按叶片颜色

(1) 黄色类。

这类植物在其生长期或某个阶段叶片呈现黄色, 如黄金叶、银杏、法国梧桐、黄栌、黄金侧柏、黄金榕、金叶女贞、金叶小蘖等。

(2) 紫红色类。

这类植物在其生长期或某个阶段叶片呈现紫色或红色, 如紫叶李、红叶桃、臭椿、红花继木、红叶石楠、红瑞木、红背桂、紫叶小蘖等

(3) 花叶类。

这类植物其生长期或某个阶段叶片呈现斑块状, 如金边六月雪、花叶六月雪、金边黄杨、金边吊兰、斑叶垂榕等。

3 色叶植物的应用

3.1孤植

很多色叶植物因其具有极高的观赏价值而可孤植于园林场地的构图中心或视觉焦点处作为主景或局部小景。作为孤植的植物, 一般要求具有树形高大、花色艳丽、花相繁茂等视觉冲击力强的特点, 如银杏、红枫等、法国梧桐、鸡爪槭等。

3.2丛植

丛植是指将色叶植物三、五一丛的点植于园林中, 是色叶植物常见的一种种植方式, 既能丰富植物景观色彩, 又能活跃园林气氛。丛植时要注意最好形成深色背景, 以突出效果。常见的适合丛植的色叶植物有紫叶李、银杏、红叶桃、红继木球、红枫等。

3.3色块造型

色块造型种植是指将灌木类色叶植物栽植、修剪成各种图案造型, 是色叶植物应用最广泛的一种形式, 在植物造景中起着丰富色彩, 增加层次, 营造气氛等非常重要的作用。常见的可作为色块造型的色叶植物有红花继木、金叶女贞、紫叶小蘖、金边六月雪、红叶石楠、黄金叶等。

3.4片植 (群植)

片植是指将色叶植物成群成片地种植, 构成特色风景林, 其形成独特的叶色和姿态可营造出强烈的景观效果。如紫叶李、银杏、紫梓树等均可成片种植成风景林, 其美化的效果要远远优于单纯的绿色风景林。

4 色叶植物的配置要点

4.1充分利用色叶植物的季相变化

彩叶植物分为常色叶植物、春色叶植物、秋色叶植物。在配置时, 应考虑不同植物的季相变化, 将不同花期、色相、形态的植物协调搭配, 从而形成三季有景、四季有花的植物景 。

4.2要符合植物的生物学特性

色叶树木相对于普通植物受环境的影响较大, 在应用时一定要注意符合其生物学特性, 例如:红继木、金叶女贞要求全光照才能体现其色彩美, 一旦处于光照不足的光阴或全阴条件下, 彩色效果将大大降低甚至恢复绿色。而有些植物则要求半阴的条件下才生长良好, 一旦光线直射, 就会引起生长不良, 甚至死亡。

4.3在植物造型应用中应注意加强养护管理

尤其是重点焦点景观区, 植成各种造型的色叶植物需要经常修剪, 促进植株枝叶生长紧密而整齐, 并保持较多的顶梢新叶, 方可保证良好的效果。

4.4注意与周围环境相结合

园林植物是园林造景中一个非常重要的因素。彩叶植物色彩鲜艳, 与周围环境合理搭配, 可创造独特的风景 。如红枫栽植在白色的院墙前, 可形成优美的景观。

摘要：随着园林事业的不断发展, 园林设计水平的不断提高, 单一的绿色植物已经不能满足设计的要求, 而色叶植物因其具有独特而丰富的观赏价值, 在园林植物造景中越来越受人们欢迎, 本文从色叶植物的概念、色叶植物的分类和色叶植物的应用三个方面进行阐述。

关键词：色叶植物,概念,分类,应用

参考文献

[1]陈有民, 国林树木学[M].北京:中国林业出版社, 2004

粤东 植物地理实习 常见植物 篇5

08地理科学

红壤和黄壤：中亚热带季风气候区。气候温暖，雨量充沛，年平均气温16～26℃，年降水量1500毫米左右。植被为亚热带常绿阔叶林。黄壤形成的热量条件比红壤略差，而水湿条件较好。有机质来源丰富，但分解快，流失多，故土壤中腐殖质少，土性较粘，因淋溶作用较强，故钾、钠、钙、镁积存少，而含铁铝多，土呈均匀的红色。因黄壤中的氧化铁水化，土层呈黄色。土壤无论对植物来说还是对土壤动物来说都是重要的生态因子。

砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好

黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差

蓖麻

喜高温，不耐霜，酸碱适应性强。蓖麻油，医药上做泻药，工业上做润滑油。在热带，植株可高达10∼13公尺(30∼40呎)。在温带气候条件下则成仅高1.5∼2.4公尺的一年生植物。

大戟科蓖麻属一年生或多年生草本。中国自海南至黑龙江北纬49°以南均有分布。华北、东北最多，西北和华东次之，其他为零星种植。热带地区有半野生的多年生蓖麻。

栽培：蓖麻是深根作物。南方利用隙地播种。喜温，但种子发芽不需很高的温度。种壳较坚硬，吸水较慢,春播宜早,当气温稳定在10℃时即可播种。也可育苗移栽。幼苗可耐零度左右的低温。多年生蓖麻也可宿根留种,越冬前砍去地上部,用土或农家肥覆盖，也可用稻草或薄膜防冻保暖。多年生蓖麻可连续收获10年左右。主要病害有枯萎病、叶枯病和细菌性斑点病等。主要害虫有地老虎、棉铃虫、刺蛾和蓖麻夜蛾

青蒿为一年生草本，高达1.5m，全株黄绿色，有浓烈的挥发性香气。

地理分布：分布于尼泊尔、印度、日本、越南、朝鲜、缅甸以及中国大陆的江西、辽宁、广西、广东、湖南、河北、安徽、浙江、贵州、山东、吉林、福建、陕西、湖北、四川、河南、江苏、云南等地，生长于海拔300米至2,500米的地区，多生于低海拔、湿润的河岸边砂地、林缘、路旁等、山谷及滨海地区。喜湿润、忌干旱，怕渍水，光照要求充足。青蒿药用价值很高，青蒿素主治疟疾、结核病潮热，治中暑、皮肤瘙痒、荨麻疹、脂溢性皮炎和灭蚊等。全草入药，洗净鲜用或晒干制药。青蒿作物粗生易管，生长期短，投资少，收益快。

病虫害防治：(1)病害：在多雨季节，多如发生茎腐病，(2)虫害：青蒿主要害虫有蚜虫 月见草

生态环境：生于海拔1100m的向阳山坡、荒草地、沙质地及路旁河岸沙砾地等处。资源分布：分布东北、华北及贵州等地。公园庭园多有栽培。原产美洲湿带地区。

生物学特性：适应性强，耐旱，耐寒，对土壤要求不严，在排水良好，疏松的中性，微碱或微酸性土壤中均能生长。北方为一年生植物，淮河以南为二年生植物。

病害田间传播主要靠雨滴飞溅和气流，种子带菌造成远距离传播。高温高湿、阴雨连绵有利于发病。7～8月高温多雨季节为发病盛期。

落葵

落葵科落葵属中以嫩茎叶供食用的一年生缠绕性草本植物。根系发达，分布深而广，吸收力很强。茎在潮湿的地上易生不定根，可行扦插繁殖。落葵为高温短日照作物，喜温暖，不耐寒。生长发育适温为25～30℃。在35℃以上的高温，只要不缺水，仍能正常生长发育。其耐热、耐湿性均较强，高温多雨季节仍生长良好。【形态习性】喜温暖湿润和半阴环境,不耐寒, 怕霜冻, 耐高温多湿,宜在胆沃疏松和排水良好的沙壤土中生长。

木麻黄

喜光。喜炎热气候。喜钙镁，耐盐碱、贫瘠土壤。耐干旱也耐潮湿。木麻黄根系具根瘤菌，是在瘦瘠沙土上能速生的主要原因。木麻黄生长迅速，抗风力强，不怕沙埋，能耐盐碱，是中国南方滨海防风固林的优良树种。强阳性，喜炎热气候，耐干旱、贫瘠，抗盐渍，也耐潮湿，不耐寒。生长快，广东栽培15年生树高达20m以上．寿命短，30～50年即衰老。本种是华南沿海地区造林最适树种，凡沙地和海滨地区均可栽植，其防风固沙作用良好；在城市及郊区亦可做行道树、防护林或绿篱。

箬竹禾本科 ；适应地区：阔叶箬竹原产于华东、华中等地，在北京及以南地区亦有栽培。生长习性：适应性强，较耐寒，喜湿耐旱，对土壤要求不严，在轻度盐碱土中也能正常生长，喜光，耐半阴。生态环境：1.箬竹生于海拔300-1400m的山坡路旁。2.阔叶箬竹生于林下或山坡。

资源分布：1.箬竹分布于浙江西天目山、衢县、湖南零陵阳明山等地。2.阔叶箬竹分布于华东及湖北、湖南、广东、四川等地。

赤桉

科 名： 桃金娘科 ；适应地区： 华南、云南；南亚热带常绿阔叶林区；热带季雨林及雨林区生态分类： 木本植物 > 常绿乔木类；大多数要求年平均温度15℃以上，最冷月不低于7～8℃。一般能生长在年降水量500毫米的地区，年降水量超过1000毫米生长较好。适生于酸性的红壤、黄壤和土层深厚的冲积土，也能适应碱性土，但在土层深厚、疏松、排水好的地方生长良好。生长习性： 生长快，适应性强，耐高温、干旱，稍耐碱； 景观用途： 庭荫树、行道树 赤桉可作桉树用材林、经济林，也可作防护林、风景林和能源林树种。生长极快：桉树是世界上长得最快的树种，生长旺季，１天可以长高３厘米，一个月可长高１米，一年最高可长１０米。轮伐期极短：我国马尾松人工林的轮伐期为２０-２５年，杉木轮伐期为１５-２０年，而南方各省桉树人工林的轮伐期为５-７年，有的甚至缩短至３-４年

1、造林地选择：造林地应选择在土层深厚、疏松、排水良好、肥力较高、坡度25°以下交通方便的丘陵、台地、平原和低山下部。另外，桉树对气象因子有特定要求，一般低温不超过-5℃，否则易受冻害。根据我县的具体情况，内半县以及海拔600m以上的山地应适当选择抗寒树种或品系。造林地以低山、丘陵、阳坡、半阳坡较好，Ⅱ类地以上，Ⅲ(1)类可以适当考虑。

2、林地清理：造林整地前应进行劈草炼山，清理林地，挖除杂灌头和五节芒头，炼山时应注意防火和保持水土，炼山后应及时整地挖穴，以减少灰份的流失。林地清理最好在造林前一年的7-9月份前完成。

3、地处南亚热带，土壤以页岩、沙页岩和花岗岩发展而成的赤红壤为主。由于高温多雨，微生物生活旺盛，有机质分解迅速，淋溶作用强烈，盐类饱和度低。采伐迹地经炼山造林后，长期的连续栽培，特别是经营速生丰产林，人们频繁大量地取走植物的地上部，土壤均能提供平衡的养分供林木的生长发育（森林自肥），由于人为或自然灾害原因，森林环境受到破坏，从而打破土壤的养分平衡，土壤养分递减加速。经淋溶和雨水冲刷，保存于土壤中的养分会越来越少

杜鹃花杜鹃花科；尼泊尔国花

分布： 生于山坡、丘陵灌丛中；广布于长江流域各省，东至台湾、西南达四川、云南。生长环境：杜鹃花喜欢酸性土壤，在钙质土中生长得不好，甚至不生长。因此作为酸性土壤的指示作物。杜鹃性喜凉爽、湿润、通风的半阴环境，既怕酷热又怕严寒，生长适温为12℃

至25℃，夏季气温超过35℃，则新梢、新叶生长缓慢，处于半休眠状态。适宜在光照强度不大的散射光下生长，光照过强，嫩叶易被灼伤，新叶老叶焦边，严重时会导致植株死亡。抗寒力较弱，气温降至0℃以下容易发生冻害。

水东哥

别 名：白饭果、白饭木、米花树 ；猕猴桃科。产地分布：产于我国广东、海南、广西、贵州和云南，印度。生长习性：喜生长在阴湿、肥沃的环境。常生于林中沟谷的水边。园林用途：水东哥吸水力强，在干旱季节可调节空气湿度。宜植于溪涧旁或较阴湿处。

梅叶冬青 冬青科，一种落叶灌木，可高达3米。

分布及生境：分布于中国东南部、台湾、菲律宾吕宋、琉球等地也有分布。中国国内分布于广东、广西、福建、台湾、江西、湖南等地。多生长于山坡草丛、路旁及次生林绿野径旁等环境，生长在海拔400米至1,000米的地区。性喜高温，全日照或半日照均可，以腐植质土壤生长最佳

鸭脚木亦称伞树，五加科； 原产南洋群岛、我国广东、福建等亚热带雨林，日本、越南、印度也有分布。现广泛植于世界各地。喜温暖、湿润、半阳环境。宜生于土质深厚肥沃的酸性土中，稍耐瘠薄。生长适温15～25℃，冬季最低温度不应低于5℃，否则会造成叶片脱落。新叶将在翌年春天出现。在空气湿度高、土壤水分充足的环境下生长良好，但对干燥气候有较强适应力。

芒 种别名 ：芭茅，禾本科国内分布：产于江苏、浙江、江西、湖南、福建、台湾、广东、海南、广西、四川、贵州、云南等省区；遍布于海拔1800米以下的山地、丘陵和荒坡原野，常组成优势群落。多年生。秆高1-2米。生 境：山坡或河边。习性：阳生

匙叶茅膏菜多年生草本。茎极短缩。叶皆镶嵌式基生；叶片匙形，无明显的叶柄，匙叶茅膏菜上面密被紫红色腺毛，花茎自叶丛抽出，淡红色。生于山区阴湿斜坡，或湿地水沟旁。分布福建、广东、台湾等地。生存温度：0-37，适宜温度：20-30 栽培基质：泥炭、水苔、珍珠岩、沙等。环境湿度：＞50%

马尾松

适应性很强，对环境条件要求不高，无论在极为瘠薄的红壤、石砾土或沙质土里，还是在陡峭的山岩石缝中，都能顽强地扎下根，吸收深处的水分，傲然挺立，由幼小的树苗长成栋梁之材。其天然更新能力很强，即便在灌木丛中或大树阴下也能繁殖后代。马尾松被称为荒山造林的乡土树种。寿命很长，可达300年。

从其适生特性上（1）温度：马尾松是喜光的强阳性树种，要求温暖湿润的气候条件，在分布区内年平均气温为13~22℃，年降水量在800毫米以上。在高海拔地区，由于低温、风大，是马尾松垂直分布上限的主要限制因素，因此海拔高度多在1500米以下。

（2）水分：其根系具有干旱向水，水多避水的生长特性。

（3）光照；马尾松因多生长在丘陵及低山地带，受光照不同，生长也有差异，位于南坡的生长最好，北坡的最差。幼树时，稍耐阴，能在杂草丛中茁壮地长出来。初期生长缓慢，3年以后，穿过杂草，逐渐郁闭成林，故有“三年不见树，五年不见人”之说。在适生条件较好的地区，马尾松树高可达40米，胸径达1米。马尾松还具有先锋树种的美称，当人工林主伐后未能及时更新，或原生林遇火灾及人为破坏后，马尾松的种子能迅速占领裸露的空间而发展起来，形成先锋群落。

金线吊乌龟

【别 名】 扣子藤|盘花地不容|头花千金藤 【科 属】 防己科 Menispermaceae 千金藤属

【形态特征】 块根肥厚，扁圆形。叶互生，三角状阔卵形至近圆形。雄花序为小头状聚伞花序，花黄绿色，萼片4-6。果球形，成熟后紫红色。花期6-7月，果期8-9月。【分布特性】 原产我国，四川、广东、广西、湖南、江西、浙江等省区

【生长习性】 喜半阴环境和温暖气候。产长江以南各地。亚洲和美洲的热带至温带地区也有。生于海拔1000米以下的阴湿山坡、石缝、灌丛、林缘、路旁或溪边。种子繁殖。越冬温度为-5度以上。适宜生长于肥沃、疏松的土壤中。

【应用】 金线吊乌龟是极好的垂直绿化材料，适宜在公园、庭院中作矮篱，也可盆栽作室内装饰。块根可入药及酿酒。

菖蒲天南星科

地理分布 ：原产中国及日本，前苏联至北美也有分布。分布与中国南北各地。广布世界温带、亚热带。生于池塘、湖泊岸边浅水区，沼泽地或泡子中。最适宜生长的温度20～25℃，10℃以下停止生长。冬季以地下茎潜入泥中越冬。景观用途 ：菖蒲叶丛翠绿，端庄秀丽，具有香气，适宜水景岸边及水体绿化。也可盆栽观赏或作布景用。叶、花序还可以作插花材料。可栽于浅水中，或作湿地植物。是水景园中主要的观叶植物。全株芳香，可作香料或驱蚊虫；茎、叶可入药。菖蒲在生长季节的适应性较强，可进行粗放管理。在生长期内保持水位或潮湿，施追肥2~3次，并结合施肥除草。初期以氮肥为主，抽穗开花前应以施磷肥钾肥为主；每次施肥一定要把肥放入泥中（泥表面5cm以下）。越冬前要清理地上部分的枯枝残叶，集中烧掉或沤肥。露地栽培2~3年要更新，盆栽2年更换分栽1次。锡叶藤

藤本，涩藤、涩沙藤，涩叶藤，长3～5来或更长。小枝粗糙，被紧贴的疏毛或无毛。叶互生，革质，长圆状倒卵形至长圆状椭圆形，长3～15厘米，宽2～7厘米，先端急尖或钝，基部圆形或渐狭，边缘有波状小锯齿威全缘，两面均粗糙，几无毛或有极稀刚伏毛；叶柄长6～20毫米，有较多刚伏毛。圆锥花序顶生及腋生；花白色，极香，径6～8毫米；苞片和小苞片线形，被缘毛，外面被疏毛；萼片5，近圆形，具缘毛，宿存；花瓣3，卵圆形，无毛；雄蕊多数，花丝上部扩大。蓇葖果长圆状卵形，褐黄色而光亮，先端有宿存花柱而呈喙状。种子黑色，球形。花期夏月。生灌丛或疏林中。分布广东、广西等地。

山黄麻

别名: 麻桐树、麻络木（广东）山麻、母子树（海南）麻布树（台湾）分类: 榆科--山黄麻属

描述: 小乔木，高达10米，或灌木；树皮灰褐色，平滑或细龟裂；小枝灰褐至棕褐色，密被直立或斜展的灰褐色或灰色短绒毛。叶纸质或薄革质，宽卵形或卵状矩圆形，稀宽披针形，先端渐尖至尾状渐尖，稀锐尖，基部心形，明显偏斜，边缘有细锯齿，两面近于同色，干时常灰褐色至棕褐色，叶面极粗糙，有直立的基部膨大的硬毛，叶背有密或较稀疏直立的或稀斜展的灰褐色或灰色短绒毛（茸毛），有时稀疏地混生褐红色（干时）串珠毛，基出脉3，侧生的一对达叶片中上部，侧脉4-5对；叶柄长7-18毫米，毛被同幼枝；托叶条状披针形，长6-9毫米。山黄麻幼苗生长需要光照和较开阔的生境条件

革命菜科名：菊科形态：一年生高大草本；

是一年生的草本植物，可以高到150公分，适应力强，繁殖快，除了湿冷阴暗的地方以外，只要有新的空地，如荒地、火烧地或干燥的河床，它总是第一个到达，很快就能把地面布置成一片翠绿。直立的茎在上方分枝，茎叶都有白短毛，长椭圆形的叶子有粗锯齿，比较宽的根生叶有柄，互生的茎生叶无柄。野茼蒿全年都能开花，它的小花数量很多，白色的舌状花不明显，带点黄色的管状花聚集在中间，又叫做野地黄菊或野塘蒿，整根花束是圆锥形的。长椭圆形的瘦果扁平，和冠毛都是淡咖啡色，数量很多，能够随风飘到四方。生于海拔400－900米的山坡或沟边。原产地：热带非洲；在世界温暖地区归化。用途：茎叶可作蔬菜，也可作绿肥。

一枝黄花

为菊科多年生草本植物，生于海拔200-2850m的山坡草地、要下、灌丛中。花期9～10月，果期10～11月风热感冒；头痛；咽喉肿痛；肺热咳嗽；黄疸；泄泻；热淋；痈肿疮疖；毒蛇咬伤。值得注意的是，中药一枝黄花不是加拿大一枝黄花，加拿大一枝黄花是外来生物，引种后逸生成杂草，并且是恶性杂草。而一枝黄花为乡土植物，发生量小，不常见。

【生态习性】喜光，喜凉爽干燥的环境，耐寒，耐热，耐瘠薄，肥力过大容易倒伏。在各类土壤中均能生长。稍能耐短期积水。对环境适应性强生物学特性：喜凉爽湿润气候，耐寒。以疏松肥沃，富含腐殖质，排水良好的砂质壤土栽培为宜。病虫害防治：有蟋蟀、蛞蝓等为害。

粪箕笃

多年生缠绕草本。茎柔弱，有纵行线条，无毛。叶纸质或膜质；三角状卵形，先端极钝或稍凹入而剖、突尖，基部浑圆或截头形，上面绿色，下面淡绿或粉绿色，主脉约10条，由叶柄着生处向四周放射，在叶背略凸起；叶柄盾状着生，长3～5厘米。生于山地，疏林中干燥处，常缠绕于灌木上。分布我国南部。

威灵仙

1.生物学特性 喜温暖湿润气候，以含腐殖质的石灰质土壤最适宜栽培。

2.栽培技术 用种子或根芽繁殖。种子繁殖：种子生有长毛，易被风吹走，故在9月种子成熟期间应注意及时分批采种。4月上、中旬育苗，先浇水，然后把种子撒播于苗床内，上覆薄土，经常保持土壤湿润，温度适宜，也可用压条和扦插的方法繁殖。

3.田间管理 当苗高30-45cm时，要搭支架，架高90-120cm，将藤引到架上，以利生长，在支架前追肥1次。掌叶榕

粗叶榕、佛掌榕、大叶牛奶子

桑科榕属植物掌叶榕，以根和花序托（俗称果）入药。秋季采花序托；根全年可采，洗净切片，鲜用或晒干。山乌桕

山乌桕山乌桕为大戟科植物山乌桕的根。又名红叶乌桕、山柳乌桕，属大戟科乌桕属落叶乔木或灌木。乔木或灌木，高3～5米。分布于江西、浙江、福建、广东、广西、云南等省区。

山乌桕在土壤深厚的阴坡生长迅速，树高可达20米，胸径40厘米以上，树干通直，树皮干滑。种子可榨油食用，是不可多得的绿色食品。山乌桕叶片在春季和秋冬季均呈红色，彩叶时间长，在很远处就可从万绿丛中发现它的满树红叶。喜深厚湿润土壤，较耐旱，病虫少，适应性强。

湿度管理：喜欢湿润或半燥的气候环境，要求生长环境的空气相对温度在50～70%，空气相对湿度过低时下部叶片黄化、脱落，上部叶片无光泽。

温度管理 ：山乌桕对冬季的温度的要求很严，当环境温度在8℃以下停止生长。

病虫害防治 ：山乌桕病虫害较少，主要有老鼠咬食种子和小地老虎咬食幼苗根茎部位。可采用呋喃丹拌种和喷施防地下害虫的农药进行防治。

山莓

山莓是荒地的一种先锋植物,耐贫瘠,适应性强,属阳性植物.在林缘、山谷阳坡生长,有阳叶、阴叶之分。种植山莓对土壤无特殊要求，在偏酸或中性土壤中均可良好生长，保水性能好的沙壤土特别适宜，有利丰产。抗病能力强，一般不需要防病治虫。

菝葜

【科属】 百合科 菝葜属【别名】金刚藤、铁菱角、马加勒、筋骨柱子、红灯果、金刚刺、九牛力，菝葜为单子叶植物中少见的木质攀援植物。生长于山坡、灌木丛林缘。分布我国长江以南各地。菝葜性喜阳光充足，也较耐萌，耐旱性强，耐热耐干旱，耐瘠薄，在各种土壤中均能生长，以在疏松肥沃的砂质土中长势良好。【园林用途】菝葜果色红艳，可用于攀附岩石、假山，也可作地面覆盖。

胎生狗脊蕨

[鸟毛蕨科]产地分布：生于海拔600m以下的溪边或阴湿山坡。

形态特征： 根状茎短粗，密被红棕色鳞片。叶片卵状长圆形，二回羽状深裂，厚纸质，上面生有许多小芽孢，常萌发出一片有柄的匙形幼叶，落地后长成新株。

园林用途： 常有小株生于叶片上，姿态极优美，适于盆栽观赏。

苦荬菜

佛山植物园各专类园植物规划 篇6

关键词：佛山市；植物园；植物规划；专类园

中图分类号：S688

文献标识码：A

文章编号：1671-2641（2014）04-0059-04

收稿日期：2014-01-02

修回日期：2014-03-18

Abstract：This papermainly analyzes the background， aim， location， principle and dominant functional regional division of the Foshan Botanical Garden Planning. The dominant functional regional division of Foshan Botanical Garden includes Camellia Garden， Rare Plant Region， Contamination Tolerant Plant Region，medicinal Herb Region， South Subtropical Plant Region， Greenhouse Plant Region， Orchid Garden， Ecologicalmediation Region， Research and Administration Region， Tourist Service Region. Foshan Botanical Garden is aimed to build into exquisite botanical garden with Camellias as core characteristic.

Key words：Foshan City；Botanical garden；Plant planning；Specified garden

1 项目背景

植物园是城市公园系统中璀璨的明珠，是展现城市文明的窗口。它是实施野生植物迁地保护的最重要阵地，在保护野生植物多样性、储备生物战略资源、传播生态文化、建设生态文明中发挥了不可替代的作用，也是进行科普教育、提高公民科学素质、旅游和休憩的理想场所，同时还是开展学术交流的重要平台，是一个城市科技进步、生态文明发展的重要标志；此外，它又具有优雅精致的园林艺术外貌，将丰富的植物学等科学知识融入园林建设，是园林建设的最高层次。它有利于提升城市品位、彰显城市生态文化，促进地区旅游事业的发展[1-4]。

佛山市是珠三角经济重地和岭南历史文化名城，获得了“国家园林城市”“全国绿化模范单位（城市）”“中国优秀旅游城市” 等多项荣誉称号。建设植物园符合佛山市的生态建设方向，也有强大财政作保障。

建设佛山植物园，将有利于储备地区花卉苗木战略资源，满足新形势下市民不断增长的对生态休闲和自然生态文化的精神需求，成为历史文化名城的有力支撑和特色亮点，也是践行“十八大”关于生态文明建设的重要举措。

佛山植物园建设规划已通过2013年佛山市委市政府的审批，将于2014年启动。

2 规划目标、选址与思路 2.1目标

佛山植物园拟将山茶科植物作为主要特色，主要收集、保存山茶科植物、南亚热带野生植物、珍奇植物、药用植物、抗污染植物、兰科植物等植物资源，建成具有特色景观资源、环境优美、个性鲜明、功能多样的精品植物园，使之成为传播科学文明和提高国民科学素质的重要科普基地和佛山市绿色新地标。它将成为集科研、科普、科教、种质资源基因收集保存、苗木培育和生态林建设示范、生态观光休憩等于一体的社会公益性植物专题公园。

2.2 选址

拟建地点位于佛山市林业科学研究所（广东省海景森林公园），面积57.38 hm²，在植物收集方面有着良好基础。林科所于1974年搬至该址，70年代主要从事国外松引种栽培及营建种子园，80年代开始逐步开展茶花嫁接和茶花园建设，90年代开展红桂木、竹节树等城市优良树种引种驯化研究。现有维管植物153科478属818种，其中蕨类植物5科5属6种，裸子植物8科15属26种，被子植物140科458属786种。同时所内建有国家山茶种质资源库，已收集了约1500个茶花Camellia japonica栽培品种及约80个山茶科（Theaceae）物种。同时收集了抗污染植物和珍稀植物各百余种。佛山市林科所先后获得了“中国华南茶花研发中心”“国家山茶种质资源库”“全国科普教育基地”“全国绿化模范单位”“国际杰出茶花公园”等荣誉称号，具有较强的植物科研、科普实力和优质景观资源。而且，其地处南海狮山工业园区，临近广三高速、佛山一环西线、桂丹路，距佛山市区18km，交通便利，距离城市中心远近适当，植物生长需要较长的周期，因此选择该地点是比较合适的。经对佛山市12 536人进行问卷调查，结果显示有81%的市民支持在此地建设佛山植物园[5]。

2.3思路

1）我国在2005年时已有160余个城市植物园，近年来又陆续新建了许多个，广东省不少城市都已相继建立了植物园。广东省主要植物园的特色分别是：华南植物园包罗万象，以综合性取胜，科研力量最为雄厚；深圳市仙湖植物园以风景游赏取胜，把植物观赏与宗教旅游相结合，木兰园和苏铁园等几个专类园达到国际级水准；东莞植物园以丘陵溪谷型景观格局取胜，同时注重岭南文化和东莞地方文化的体现；中山树木园的主要特色是利用珠三角优良乡土种质资源营造优美稳定的南亚热带森林群落，木兰园、系统分类区、竹园等专类园在国内处于先进水平。佛山植物园要想在众多植物园中独树一帜，就必须立足于现有物种和景观优势资源，通过整合资源，反映本地区特有的植物特色、园林风貌和人文历史内涵，形成鲜明的特点，实现差异化发展。佛山植物园将以现有山茶资源为核心，整合抗污染和珍奇植物等资源优势，结合佛山的中医药文化，岭南盆景、陶艺、剪纸、佛教等岭南文化元素，在园区景观中展示出来，从而形成鲜明的地域特色，在众多植物园中脱颖而出[6-8]。

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2）以新加坡植物园、墨尔本皇家植物园等世界知名植物园为标杆，充分利用有限的空间打造精品，立志打造华南地区风景最优美的植物专题公园。佛山植物园拟建地面积不大，为57.38 hm²。其面积与部分小巧精致的国外知名植物园相类似，如：35.4 hm²的墨尔本皇家植物园，52 hm²的新加坡植物园，17.6 hm²的日本广岛植物园，32 hm²的新西兰基督城植物园，21 hm²的美国布鲁克林植物园等[9-13]。由于拟建地的面积较小，因而寸土寸金。拟通过在温室种植体积较小的沙生植物和在树干上种植附生小巧的兰花等措施，合理利用空间，收集尽可能多的植物。要重点引种花繁花艳、彩叶、奇特、芳香等景观价值高的植物，打造优美独特的风景。

3）适当扩展面积，预留储备用地并囊括周边水体景观资源。规划将林科所西侧约9.18 hm²水库和31.8 hm²山地纳入植物园建设用地。

4）建设期适当延长，有利于植物收集。佛山植物园建设期限为2013年至2018年，有较为充分的时间进行物种收集。

3主要功能分区

3.1山茶园

山茶园是拟建佛山植物园的核心特色，位于植物园的北面和中部，面积12.10 hm²。佛山市林业科学研究所栽培茶花已有近30年的历史，目前已收集了约1 500个茶花栽培品种及约80个山茶科（Theaceae）物种，包括具有散发香味、四季开花、奇异色彩的品种。所内的一些地栽茶花大树，高达3m，冠幅超过4m，若在北欧培育则需要上百年才能达到此规模。到盛花期，各色茶花争妍斗艳的壮美花海动人心魄，比百万葵园的所有向日葵同时绽放更使人震撼。茶花是植物园开展科研、生态旅游的主要特色资源。鉴于佛山市林业科学研究所在茶花方面的显著成绩和巨大影响，拟将山茶园作为佛山植物园的核心特色园进行重点建设。

全世界的山茶科植物共36属700种，广泛分布于东西两半球的热带和亚热带，尤以亚洲最为集中，我国有15属480余种，是世界上山茶科种数最多的国家[14]。目前全世界山茶花品种总数量多达2万个以上。山茶园拟收集茶花栽培品种2 000个，收集具有较高观赏价值的山茶科原生物种200种，成为我国山茶科种质资源最丰富的专类园。另外还将收集具有较高经济价值的茶Camellia sinensis品种200个、油茶Camellia oleifera品种80个，优化该专类园的物种结构。

3.2珍奇植物区

奇特植物最能吸引游客眼球，激发游客探索植物神秘王国的奇妙与伟大，形成游览的兴奋点，让人留下难忘的记忆；珍稀濒危植物则是植物园迁地保护的重要内容：珍稀濒危植物是自然界种群最少和最为脆弱的部分，若消失，则意味着独特基因资源的绝对消失，是不可挽回的损失。保护、合理利用和发展珍稀濒危植物已成为保护生物多样性的核心内容之一。可见，珍奇植物区具有极高的科普科研意义。

而拟建地在珍稀濒危植物方面做了大量工作，其成果“广东省珍稀濒危植物观赏特性评价及优良观赏珍稀濒危植物筛选”获得了2010年佛山市科技进步一等奖，并建设有广东省珍稀濒危植物园区，有较好的基础。因此，在建设中也将珍奇植物区作为重点建设内容。拟引入种类至500种，位于植物园的中部的西面，面积4.91 hm²。

珍奇植物区拟引种的植物包括四类：1）珍稀濒危植物、国家I、 II级重点保护植物、中国物种红色名录中收录的物种、中国特有（甚或广东特有）植物；2）具有浓郁岭南地域特色的佛山盆景；3）名贵植物，如降香黄檀Dalbergia odorifera、格木Erythrophleum fordii、澳洲火焰木Brachychiton acerifolius等；4）奇花异草，如会随音乐节律颤动的跳舞草Codariocalyxmotorius、果实像炮弹炸开的炮弹树Couroupita guianensis、会按时开花的黄时钟花Turnera ulmifolia、巨型植物“活化石”——越南篦齿苏铁Cycas elonga、“柴油树”麻疯树Jatropha curcas、没有叶子的光棍树Euphorbia tirucalli、形状奇特的猴面包树Andansonia digitata、非洲霸王树Pachypodium lamerei、象腿树Moringa thouarsii等；此外，还将引进并集中栽植与佛教文化有关的植物，包括中国无忧花Saraca dives、菩提榕Ficus religiosa、山玉兰Lirianthe delavayi、贝叶棕Sabal palmetto、槟榔Areca catechu、糖棕Borassus fl abellifer、文殊兰Crinum asiaticum var. sinicum、黄姜花Hedychium fl avum、鸡蛋花Plumeria rubra ‘Acutifolia’、地涌金莲Musella lasiocarpa等。

3.3抗污染植物区

这将是全国首个抗污染植物区，也是拟建植物园的重要特色。位于植物园的南面，面积7.82 hm²。珠三角地区经济繁荣，工业兴旺，给环境带来了巨大的压力。而抗污染植物对环境污染具有较强的抵抗力和修复作用。以林科所多年积累的“三抗”植物为基础，这里将建设成为全国首个“抗污染植物区”。目前该区已经种植珊瑚树Viburnum odoratissimum、红桂木Artocarpus nitidus subsp. lingnanensis、红花银桦Grevillea banksii、竹节树Carallia brachiata等约100种抗污染能力、防火性较强的适宜城市区域生长的树种。拟把此类植物从原有的100种提高至300种。

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3.4药用植物区

拟建在植物园的东面，面积4.22 hm²，拟引种植物500种。

佛山市中医药发达，人们有用药用植物作保健食品、预防和治疗疾病的传统，建立药用植物区既适民意又促健康，还可成为佛山市的制药企业的宣传窗口，做大做强佛山的中医药品牌；此外，还可使游客在药用植物区中享受森林浴和酚多精，使全身心得到释放而舒畅。

据世界卫生组织统计，目前全世界有超过130个国家和地区使用中草药，超过120个国家和地区设有中草药研究机构，有40亿人使用药用植物治病[15]。就连英国的邱园也特别设立了药园。由此可见药用植物的受关注程度之高。

药用植物区拟收录的植物以具有保健、预防和治疗疾病的药用植物及可进行森林浴的芳香植物为主，如：世界香水之王—依兰香Cananga odorata、香橼Citrusmedica、桂花Osmanthus fragrans、栀子Gardenia jasminoides、香茅Cymbopogon nardus、月季Rosa chinensis、茉莉Jasminum sambac、山苍子Litsea cubeba、岗松Baeckea frutescens、柠檬桉Eucalyptus citriodora等[16]；也包括佛山市主要药业（制药）公司的相关中药原材料植物，如佛山冯了性药业有限公司生产的巴戟补肾丸中的巴戟Morinda officinalis、何首乌Polygonummultifl orum、牛膝Achyranthes bidentata等，胃得康片中的佛手Citrusmedica var. sarcodactylis、鸡骨香Croton crassifolius 等，化痔灵片中的五倍子Rhus chinensis、石榴Punica granatum等，通络活血丸中的香附子Cyperus rotundus、肉桂Cinnamomum cassia、草豆蔻Alpinia hainanensis等。

3.5南亚热带植物区

拟建在植物园的南面，面积5.66 hm²，拟引种植物1 300种。佛山市地处南亚热带，代表性植被是亚热带常绿阔叶林。引种长期生长于南亚热带地区的植物不但能向市民、学生展示本土植物的特色与风貌，有利于佛山市林业科学研究所的科研工作，还能较好地满足“全国文明城市”“国家森林城市”对乡土植物的要求。拟引种具有较高观赏价值或其他经济价值的南亚热带植物，尤其是乡土木本植物，采用植物进化走廊的形式，即植物的种植位置是按照它们的亲缘关系和进化顺序排列的，随着路的延伸，植物也由低级到高级逐步进化发展。这样的安排除便于科学研究、开发等外，也提高了科普性和趣味性。

3.6兰圃

拟建在植物园西部，面积1.48 hm²。自古以来，兰花就被视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象征，被誉为“花中君子”“王者之香”。佛山更是全国兰花的重要集散地之一。为突出兰花在佛山的地位，也为了让公众能一次性看到各种各样的兰花，拟设立一个兰圃，引种如文心兰Oncidium hybridum、卡特兰Cattleya labiata、铁皮石斛Dendrobium offi cinale、蝴蝶兰Phalaenopsis hybrida、大花惠兰Cymbidium hybridum、紫毛兜兰Paphiopedilum villosum、建兰Cymbidium ensifolium等世界兰科植物800种，作为佛山兰花展示的一个重要窗口（平台）。

3.7温室植物区

拟建在植物园的西面偏南，面积5.98 hm²。需要对温室的造型进行特别设计，使之成为植物园的标志性建筑之一，并且具有控光、控温、控湿的功能。温室内引种的植物以热带植物为主，如天轮柱Cereus peruvianus、沙漠玫瑰Adenium obesum、金琥Echinocactus grusonii、火殃簕Euphorbia antiquorum等，以及一些园艺作物，如超大的南瓜Cucurbitamoschata等。这些植物均具有极高的观赏价值，它们连同温室的造型及先进的调控设备等将成为植物园的主要景点之一，将吸引众多的市民参观。拟引入植物300种。

3.8生态修复区

拟建在植物园的南面，面积6.68 hm²。生态修复区地形主要为崩岗。拟引入护坡、固土、生态效益良好、适应性强的植物如地果榕Ficus tikoua、黑木相思Acaciamelanoxylon、银叶金合欢Acacia podalyriifolia、铺地木蓝Indigofera linnaei等50种，进行生态修复试验示范。

3.9科研行政管理区及游客服务区

科研行政管理区及游客服务区是

植物园的指挥中心，对于开展植物科学研究、科技交流、科普和游客服务等具有重要的作用。科研行政管理区未来规划分为5块，分别是园区管理中心、科技中心、科普科教中心、游客服务中心、后勤服务区。

此外，还对辅助性配套工程、植物园出入口工程、环境保护工程、道路工程、给排水工程、供电设施、通讯网络设施、园林雕塑、小品等进行了详细规划，各功能分区见图1。

4 小结

佛山植物园规划，建立在对拟建地优势和劣势深刻认识的基础上，吸收国内外植物园建设的精华理念，注重突出引种植物的观赏特性、科普功能、科研意义，从市民需求和地域文化出发，立足佛山实际，以山茶为主要特色和亮点，以山茶、南亚热带植物、珍奇植物、药用植物、抗污染植物、兰科植物等为主要植物资源，以打造主题特色鲜明、景观精致和具有岭南文化烙印的精品植物园为目标。这与佛山市建设城乡共融的岭南生态绿城、绿网交织的低碳休闲绿都、水绿掩映的历史文化名城的总体目标相契合，而它也将成为佛山重要的生态窗口及市民赏花休闲和生态科普的好去处。

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注：图1来自参考文献[6]。

致谢：感谢华南植物园魏平副主任和孔国辉教授为本文写作提供指导。

参考文献：

[1] 贺善安.植物园的科学意义[J].科学，2012（2）：36-39.

[2] 柏方成，邱逢彦.浅论植物园在城市建设中的作用及地位[J].湖南林业科技，2013（1）：119-121.

[3] 胡文芳.中国植物园建设与发展[D].北京：北京林业大学，2005.

[4] 蔡邦平.植物园的发展及其社会意义[J].北京林业大学学报，2005，4（3）：69-72.

[5] 佛山科学技术学院食品与园艺学院.佛山植物园建设调查问卷分析报告[内部资料].2012.

[6] 华南农业大学林业规划设计院，佛山市林业科学研究所.佛山植物园可行性研究报告[内部资料].2013.

[7]沈实现.明晰定位，凸显特色—东莞植物园规划设计的实践与思考.中国园林，2011（10）：16-20.

[8] 方尉元.植物园地域性景观特色规划研究—以宁波植物园规划设计为例[J].中国园林，2012（9）：44-47.

[9] 朱春林.世界著名植物园之旅—墨尔本皇家植物园[J].园林，2006（8）：4-5.[10] 朱红.世界著名植物园之旅—日本广岛植物园[J].园林，2006（5）：4-5.[11] 玛里琳·史密斯 朱.美国布鲁克林植物园—培养年轻园丁的摇篮[J].中国园林，2007（10）：19-21.

[12] 黄卫昌，张雪.世界著名植物园之旅—新加坡植物园[J]. 园林，2004（3）：6-7.

[13] 刘钢. 世界著名植物园之旅—新西兰基督城植物园[J].园林，2007（12）：12-13.

[14] 张宏达. 中国植物志（第49卷第3册）[M]. 北京： 科学出版社， 1998：1-194.

[15] 潘秋荣，梁佰华，陈小芸.广东东源康禾省级自然保护区野生药用植物资源调查[J].广东林业科技，2012，28（4）：25-29.

[16] 陈策，任安祥，王羽梅，等.芳香药用植物[M].华中科技大学出版社，2013：1-230.

作者简介：

柯欢（1983-），男，广西藤县人

植物学硕士，工程师，主要从事城市林业与园林等方面的研究

E-mail：kehuanscau@126.com

*通讯作者：

薛克娜

E-mail：lks@fslks.com

植物物种与植物品种分类的研究 篇7

1. 种与品种之间的不同

植物物种分类的基本单位是种, 种是具一定自然分布区和一定生理、形态特征的生物群, 种间具生殖隔离现象。观赏植物品种是指那些经过人工选择的植物, 是种以下的栽培植物。种是自然界天然存在的, 而品种是人工栽培的。

2. 种与植物品种的遗传多样性

不同植物品种的遗传多样性要远大于植物的种。达尔文等人指出, 植物通过栽培后增加了它的多样性。最受到人们重视的部分或性状, 必然有最大的变异量。野生情况下虽然也出现变异, 但其中绝大部分都被淘汰。

品种生长在简单的群落中, 栽培条件下没有种群的结构, 生长条件因人所为而改变, 它们只是部分地经受自然选择。它们的生成和散布过程也都不同于野生种。野生植物的多样性形态在经过自然选择后, 遗留下的仅仅是极少数种系, 因此可以看到巨大的间隙。有这些间隙, 才能导致自然单位的形成。

3. 分类原则与目的

不同植物物种分类的原则与目的一贯力求建立一个能反映进化关系 (种系) 的自然分类体系。不过大部分学者和植物分类学家承认他们的体系还多是推测的。近年研究条件的改进, 特别是采用了大分子分析等技术来判断亲缘关系、演化问题, 已使植物分类系统进一步完善。

我国植物品种分类系统的建立以陈俊愉先生提出的品种演化和实际应用兼顾原则为依据。植物品种演化序列的建立是以品种间亲缘关系为基础和依据的。目前, 我国不同植物品种分类混乱, 已建立的品种分类系统亦存在很多争议, 众说不一。

4. 分类阶元不同

观赏植物品种分类, 是根据影响观赏价值的性状分类的。国际上对一些主要观赏植物的园艺分类方法也是五花八门, 并不一致。现代月季种间杂交后的演化是研究得较清楚的, 但因品种关系复杂, 据英国皇家月季协会提出的分类, 主要是按株型和开花习性分, 很难说在园艺分类中反映多少演化关系。郁金香品种繁多, 但起初出自Tulipa gesneriana一种。

多年来对种以下分类等级的意见很多, 迄今尚味取得一致意见。因为这些等级是阶层系统的, 而许多自然变异呈网格式, 很难用它来圆满地表达。而这个问题在栽培植物中更为明显。

5. 所属学科不同

植物物种分类属于自然学科。而观赏植物的品种分类属于园艺学的分类, 与作为基础学科的植物分类有很大差别。它是应用科学的分类。如 (Carnation) , 产生了各种不同花色的突变体, 它们通过进一步突变和回复突变, 又产生了各种各样难以区别的花色突变体, 但不论什么来源, 它们都可以作为一个栽培品种处理。但面对如此复杂多样的对象, 要在应用分类中照顾到各方面的确很棘手。

二、对植物物种分类与植物品种分类的两点建议

1. 应加强栽培植物品种与近缘野生种间亲缘关系的研究

现在应用的植物品种群大多数因多代种内选择导致遗传多样性水平降低, 对环境抵抗能力差, 需要野生种补充新的血液, 提高种内杂合度;许多野生植物具有很强的抵抗病虫害及恶劣环境的能力, 是改良栽培植物品种的极好的基因资源。为有效地利用野生植物资源, 研究栽培群体与野生类型间的亲缘关系极为必要。从近几年的文献资料看, 药用植物和观赏植物学科的学者已经意识到野生植物资源的重要性, 并在不断加强其有关的基础研究。梅花、菊花等名花栽培种与近缘野生种间关系的研究工作已做过很多, 并仍在不断深入。

2. 坚持植物物种分类与植物品种分类研究方法的多样化

植物分类学一直建立在比较和综合的基础之上。如今的植物分类学经过200多年的知识积累, 已基本成为一个成熟的学科, 并已发展成为生命科学中最顶点和最有指导意义的科学, 它不但可以包容从形态学、解剖学一直到细胞学、遗传学以及分子生物学等所有领域的知识, 而且不同学科的知识都可以引入植物分类学相互佐证。就植物品种分类的特性看, 主要还应从实际出发, 根据不同植物, 允许多种方案, 标准也不必强求一致。考虑到使用品种分类的主要是广大园艺工作者和园艺爱好者, 所以我们也不必像自然分类那样穷究其演化体系。而对园艺育种家来说, 单靠分类系统上能反映出的内容, 未必有多大价值。他们主张品种分类方法要多样化, 栽培多样性的观赏植物和药用植物, 其品种分类方法也要多样化。

摘要：本文对植物物种分类与植物品种分类从基本单位、分类原则与目的、分类阶层系统及分属于不同学科等方面进行了区分, 并提出两点建议, 即加强栽培植物品种与近缘野生种间亲缘关系的研究和坚持植物分类与植物品种分类研究方法的多样化。

关键词：植物分类,植物品种分类,种,品种,分类阶元

参考文献

[1]杨世杰, 汪矛, 李连芳, 等.植物生物学[M].北京:科学出版社, 2004:276.

[2]陈俊愉.中国花卉品种分类学[M].北京:中国林业出版社, 2001.

论园林绿化植物造景及其植物配置 篇8

植物造景和植物配置, 即根据一定设计方式将植物栽植到一起, 以构成各类不同的立体景观和平面图案, 形成景致。其园林绿化造景植物主要包括红叶石楠、桂花等乔木、灌木和藤本植物, 以及多年生的草本植物等。植物造景及植物配置必须遵循艺术和科学的高度统一性。力求植物配置可以科学合理的开展, 不但要满足环境和植物生态适应方面的统一, 也要利用艺术构图, 以体现出在人类欣赏时植物群体和个体所构成的意境之美, 进而达到提升环境景观品质和生态、社会效益的目的。所以, 在植物造景和植物配置时, 应充分运用植物的线条、形体、质地、色彩等进行构图配置, 并利用植物季相和生命周期变化, 使其成为一幅动态化的景观。

1 园林绿化植物造景及植物配置中的问题分析

1.1 植物造景和植物配置中所用植物的种类较为单一

当前, 在进行植物造景和植物配置时, 多数工程会盲目选择树种, 将更多的注意力集中于树种自身颜色与形态的选择上, 所以通常为了追求奇、特、新而选用许多名贵树种和外来树种, 忽略了对本土树种的选择。同时, 因设计人员对于城市内植物群落的稳定性缺乏正确认识, 未充分考虑生物的习性及对环境的适应性等问题, 以致许多的外来树种成活率较低。并且, 外来树种的大量栽种将会对本土树种的种植产生影响, 从而使城市园林景观总体的地方特色比较缺乏。

1.2 植物造景过于重视观赏性, 而忽视景观生态性

在园林绿化设计过程中, 未与本地实际相结合, 而盲目追随国际园林景观的设计风格, 希望运用如欧洲的轴线和开敞性设计等园林设计思路, 从而太过注重景观视觉性。所以, 在许多区域可看到没有充分考虑场地环境等要素, 而单纯采用开敞式园林绿化设计风格, 以大片草地作底, 以几棵高大乔木作主景, 其间点缀着少量灌木, 或者利用花卉和灌木构成各类精美图案, 从而突出大气、华丽的气势, 如此设计明显不符合我国园林绿化的现状, 这样不但绿化量比例较低, 并且也无法充分发挥园林绿地生态性效益。

1.3 园林绿化植物造景配置缺乏合理性与科学性

园林绿化植物造景设计, 不仅仅是栽种植物的过程, 更重要的是在进行植物造景配置时可以体现城市文化特色。但是在近几年的植物造景和配置设计中, 往往都忽略了这点, 在进行植物景观设计时, 存在严重的跟风现象, 什么植物种类流行便种植什么树种, 完全未考虑其是否满足城市特色和文化传承。因此, 园林绿化植物造景配置缺乏一定的合理性和科学性, 忽视考虑了植物的季相变化, 无法使人们充分的感受到园林植物伴随四季变换可呈现出不同的状态, 进而使植物欣赏价值受到较大影响。

2 园林绿化植物造景及植物配置的原则分析

2.1 因地制宜, 就地取材, 亲近自然

在进行园林绿化植物造景和植物配置时, 要结合当地植物的自身特性和对于环境的要求进行安排, 使得各类植物均可生长且长势良好。不可盲目引入外来园林植物, 应注重应用和开发乡土植物, 并做到源于自然, 亲近自然的效果。同时, 为了克服景观过于单调等问题, 适合以红叶石楠、桂花等乔木、灌木、花卉和地被植物等展开多层配置, 花色、花期不同的植物应分层相间配置, 如此可使植物景观更加丰富。一般背景树要高于前景树, 植栽密度适宜较大, 最好可形成绿色的屏障, 调深色调, 或与前景产生较大的色和色调方面的差异, 从而加强衬托作用, 同时做到与自然环境的和谐均衡发展, 高于自然。

2.2 要注重以人为本

园林主要还是以人的需求进行建立的, 因此, 要处处做到以人为本, 体现出人文关怀。例如, 我国许多城市夏季十分炎热, 则在该类型城市开展园林造景设计, 无需使用大面积的露天草坪, 而应设置一些多叶的遮阳性树木, 这样既可有效降低温度, 又不致因炎热而削弱人们观赏的情绪。此外, 许多优秀园林之中对于草坪空间方面以各类不同层次的树木分隔成单独的小区域, 不但具有开放性, 同时也兼具封闭性。

2.3 美学与生态学相统一

园林绿化植物造景和配置, 首先应按照植物自身的生长规律和对环境因素的要求, 来合理配置、因地制宜, 使各种植物耐阴喜阳、耐旱喜湿均各重其所, 并使乔木、灌木、草本、落叶等植物共存共生。重视生物多样性, 植物配置要注重在高中低空间上的搭配, 增大叶面积系数, 从而使生态效益提高。同时, 要基于生态学, 与美学需求相融合, 体现出植物配置景观的功能, 其不但要追求植物景观现时性, 也要注重园林植物季相变化与生长, 进而达到时移景异、步移景异的效果。此外, 也要重视植物的多样性, 合理布局且疏朗有致, 如此不仅能欣赏到孤植树之风采, 也能欣赏到群体树之华美, 并且也要注重不同园林色彩与形态的塔配合理。

2.4 在和谐和对比中追求效果

植物造景及植物配置, 应注意相互配合和联系, 体现和谐协调的原则, 从而使人产生舒适愉悦、柔和平静的美感。反之, 以变化和差异所产生的对比效果, 将具有强烈刺激感, 产生兴奋、奔放和热烈的氛围。所以, 在进行植物造景配置时, 常通过对比来引人注目或突出主题 (如图1) 。在对建筑进行植物配置中, 还应注意重量、体量比例的和谐协调。色彩搭配中, 红、蓝、黄三原色中每一种原色和其他两种原色混合形成间色构成互补色, 所以会产生一冷一热、一明一暗的对比色彩。其并列出现会互相排斥, 强烈对比, 呈现出新鲜跳跃的效果。如绿色与红色是互补色, 紫色和黄色是互补色, 橙色和蓝色是互补色。

2.5 在均衡中突出主调与个性

将色彩质地、体量各异的植物类型按照均衡原则进行配置, 园林就会显得稳定。如浓重色彩、庞大体量、质地较厚、数量较多、茂密枝叶的树种, 会给人以厚重的感觉;反之, 素淡色彩、小巧体量、质地较柔、数量较少、疏朗枝叶的物种, 则会给人以轻盈感。依据环境, 植物造景配置包括自然型均衡和规则型均衡两类 (如图2) 。规则型均衡常用在规划型建筑或庄严陵园、雄伟皇家园林之中, 植物整齐栽植, 一致且严谨, 突出肃穆庄严的主调, 然而会给人呆板感。自然型均衡常用在公园、植物园、花园和风景区等比较自然的园林环境之中。栽植植物自然灵活, 学习自然群落种植, 利用合理布置以产生一种动势, 从而突出活泼轻松、富有朝气的特性, 给人容易接近的感受。

3 园林绿化植物造景及植物配置方法分析

3.1 注重运用本土树种, 适当引进外来

目前, 在园林绿化建设中所运用的植物树种还相对较少, 而常用的绿化植物约为200余种, 配置模式比较单一, 且主要观赏的种类均是依靠从外国引进。所以, 在植物种类选择上, 应因地制宜、合理配置, 除了考虑城市自然环境条件外, 还应考虑城市经济的发展水平和城市地域文化特色。首先, 要注重对本土树种的使用, 因本土树种与当地环境更加适应, 且种类较多, 种植相对简单, 同时长势也会较好, 可保证其成活率, 所以, 在园林绿化设计中应以本土树种为主。再者, 在生态群落的稳定性得以满足的前提之下, 为了树种的丰富, 可适当引进一些具有较高观赏价值的外来种类, 这对植物群落的色彩变化和层次丰富十分有利。

3.2 提高植物造景和植物配镜的艺术美

在园林绿化时, 植物造景和植物配置设计中最为重要的价值, 便是供人们观赏, 从而给人们提供相对放松、游玩的心情, 所以, 必须要注重植物造景和配置的美感。 (1) 按照实用美来配置植物, 园林是人们休息、观赏、娱乐的场所, 所以, 应创造出清爽的环境以供人们遮荫、观赏, 如种植红叶石楠、桂花等乔木、灌木树种, 并采取孤植、群植等配置方式, 可给人一种实用之美, 进而产生实用美。 (2) 按照形式美来配置植物, 并采取孤植、对植、群植、丛植等种植方式, 自身便为形式美所确定的造景形式。

3.3 提高园林绿化植物造景和配置的科学性

在植物造景和植物配置设计中, 要做到合理性和科学性, 最重要的便是设计人员要具有宏观设计理念, 设计初期就要对植物景观的具备功能进行综合考量, 并由城市园林的发展角度展开规划。在植物植物造景和配置时要基于生态学, 并将优化生态环境作为出发点, 通过园林艺术手段实施植物景观设计与树种选择。在配置植物时, 应充分考虑密疏关系, 且兼顾速生种类与慢生种类的搭配合理性。落叶树和常绿树、观花和观叶, 以及不同花色、花期、植物大小等均需进行科学合理的设计, 如此方可形成密疏相间、色调协调且错落有致的植物景观。

4 结论

园林绿化植物造景与植物配置, 关系到城市园林景观的规划效果, 同时植物造景及配置的设计水平高低, 也将会对城市绿化面貌、观赏效果、艺术水平及绿化特色等产生直接影响。在进行园林绿化植物造景及配置时, 要遵循美学和生态学相结合的原理, 以发挥出我国的造园艺术精华, 同时不断学习和探索国外的先进园林绿化方法, 把园林植物知识性、文化性等内容进行有机统一, 以扩大园林绿化植物的功能内涵与外延, 从而达到改善人工环境、创造生态园林的功效。

参考文献

[1]刘世广.浅谈植物配置造景在园林绿化中的应用[J].山东林业科技, 2005 (05) .

[2]黄丽清.浅谈园林绿化植物造景[J].广东科技, 2008 (03) .

植物 篇9

一、植物诊所的开展是形势所趋

(一) 社会环境的需求

在竞争日益激烈的社会环境中, 中职学校势必要打造具有创新精神和创造能力的学生。因此教师要根据农艺专业学生的实际情况和市场的需求变化, 通过各种教育方法和手段, 打造为师生服务及周边群众服务的植物诊所, 在此基础上培养学生的实践意识和参与能力, 开发学生潜能。提高学生的职业素养, 使学生能在社会生活中能根据现代农艺的要求随机应变地自己进行创业活动, 也能更好地融入社会, 为企业服务, 树立自身及企业的良好形象。

(二) 中职校学生现状堪忧

我所在的农村中专学生目前存在一些令人担忧的现象:近几年来, 受市场经济大潮的冲击, 学生的读书意识日渐单薄, 特别汹涌澎湃的打工潮的冲击, 很多学生迷失了学习的方向, 对学习越来越不感兴趣。他们觉得读书无用, 前途渺茫。农村职业学校招生难, 农艺专业的招生更难, 很多学生存在一些认识上的误区, 不想学习农艺专业。缺乏自立意识、竞争意识、开拓创新精神。

目前中职教育招生的对象是本地区初中学生及外来务工子弟, 学生农艺基本应用能力有很大差异, 面对这些教育对象, 我感觉到除了贴近学生的教学方法外, 为学生的将来就业, 职业发展考虑也是赢得学习情感的有效手段。学生植物诊所的开办运行让他们看到学有所用, 切切实实的看到效果, 得到肯定和认可。才能从内心激发他们的专业情感。

(三) 学校涉农专业发展的需求

学校农艺专业课的学习发展, 仅仅靠理论教学是远远不够的。要理论与实践相结合。学与做相结合, 重视技能操作, 让学生在“做中学, 学中做, 做中思。”学生植物诊所的开办运行的好能很好的满足并促进学校涉农专业发展的需求。使我们农村中专校农艺专业的学生达到“招进一个, 成才一个, 致富一个”。对学校的涉农专业的发展如畜禽生产, 农机维修等都可起到一定的引领作用。

二、植物诊所为学生学习提供了真实的实践场景

我校农艺专业学生在“植物诊所”开办实施的同时, 也紧紧抓住这样一个机会, 利用学校与实习基地之间搭建的实习实训提供平台, 努力提高技能, 使他们看到自己所学专业的前景, 看到当前“植物诊所”发展的现状和潜力, 促使他们在校专心学习理论知识和锻炼实践技能。以便毕业后更好的服务和建设自己的家乡。我校通过多年的努力, 植物保护专业已形成一套完整的校内校外实习实训基地, 能够满足学生室外实习实训需要。学校筹建苗圃、农场、同时与市县镇附近的农场、农科所、蔬菜基地建立学生实习基地, 也与苗圃、花圃、我市县农业示范园区等单位签署学生实习基地。涵盖了植物保护专业各方面的实习实训需要。教学实习是在教学结束以后, 在平时分散的课程实验的基础上, 组织学生联系实际, 系统的综合运用已学的知识和技能的一种实践教学形式, 通过教学实习, 可以加深感性认识, 提高理性认识, 熟练操作技能。如植物病害标本采集和制作[2], 可以以学生分组自行利用学习结果的反馈作用激发学习动机训练为主, 教师指导进行标本分类, 鉴定, 制作。这样有利于培养学生独立解决问题和分析问题的能力, 增强合作意识。提高学生的操作技能。

同时也可给学生提供反复实践的机会, 巩固所学知识, 如果只靠理论和实验课识别常见作物的病虫害及为害状, 是难以达到熟练程度的, 利用植物诊所组织学生在植物病虫害发生的季节投身大自然, 到田野里采集各种作物病害标本, 害虫标本和为害状, 借助课本或课外彩图随时鉴别, 同时便于复习, 巩固所学的知识。

若安排及时可巩固理论课上所学的知识, 及时训练学生的操作技能, 如学习完蔬菜常见病虫害后, 马上安排观察新鲜实物标本实验。这样“趁热打铁”, 可收到事半功倍的效果。

三、植物诊所开办内容形式多样化

植物诊所不固定在校园内, 在金山镇小镇逢集时, 我们会抓住这一机会, 进行科技赶场[3]。以学生为主, 教师为辅, 利用教学挂图、宣传资料等, 展开活动。同学们积极解答农民咨询的病虫害问题, 为农户提供科学的诊治方法, 避免农户过度依赖化学农药的习惯, 解决农产品质量安全等问题, 减少农户因农作物病虫害造成的经济损失, 为农民增产增收提供技术保障。并提出一些建议。同时向农民了解当地农作物害虫发生情况, 新农村建设等。通过科技赶场同学们将所学专业知识运用到实践中, 解决农民咨询的实际问题, 不仅考验了他们对所学专业的掌握情况, 而且还给他们提供了接触社会、了解社会的机会, 使同学们受益非浅。

植物保护技术的教学结合植物诊所的开展, 培养了学生具有防治植物病虫害和开展科学实验活动所必需的基本理论知识和实际操作技能, 认识了本地常见的植物主要病虫和发生规律, 为当地农业生产服务, 充分激发了学生的实际操作技能, 取得了良好的教学效果与社会效益。

参考文献

[1]刘云.要留给学生思考与探索的时间[J].世界教育信息, 2006 (6) :47-48.

[2]雷爱华.课堂教学中学生创造力培养的策略.广西师范大学出版社, 2002.

植物 篇10

关键词：中等农业学校,植物与植物生理,教学

《植物与植物生理》是中等农业学校作物、烟草、茶叶、园林等种植类专业的一门重要的专业基础课, 它将为学习栽培技术、遗传育种、植物保护等专业打下一定基础。该课程知识体系庞大、名词繁多, 有的章节内容抽象复杂, 不容易记忆。如何改进教学方法, 让文化基础薄弱的农业学校学生在短时间内掌握《植物及植物生理》中的知识, 是每位任课教师不断思索的问题。现结合教学实践谈谈自己的一些看法。

一、重视画图法在教学过程中的作用

当前现代教育技术的广泛应用, 为教学目标的达成起到了积极的促进作用, 但传统的“黑板+粉笔”的教学模式在植物学教学上仍有着不可替代的作用。所谓画图法, 就是用极单纯的线条和图形在极为有限的时间空间内, 迅速概括出物象的最本质的特征。高效、生动、直观是这种教学手段的最大优点。教师运用画图法教学时, 可以讲什么画什么, 边讲边画, 画一层, 讲一层, 界限清楚, 层次分明, 有利于学生理解、记忆。

例如, 在讲双子叶植物根的初生构造时, 画图能使学生理清有关结构的层次关系, 可通过不同的颜色表明表皮、皮层、中柱鞘、初生木质部、初生韧皮部、髓。又如, 在讲被子植物的双受精时, 边画边讲系列受精的过程。花粉粒落到子房的柱头上, 萌发形成花粉管, 花粉管通过花柱到达子房, 伸向珠孔进入胚囊后, 先端破裂, 最后精子进入胚囊。这样讲双受精过程既直观又生动。为了加深学生的印象, 要求学生试着画一些简图, 学生通过画图记忆, 这种记忆方式集形象记忆、运动记忆和逻辑记忆于一体, 其效果远远超过单靠语言文字表述的逻辑记忆。对于文化基础薄弱的中职生, 画图法教学是一种良好的教学手段。

二、利用挂图、标本、模型和实物开展直观性教学

植物学形态解剖方面的内容, 需要运用大量的标本、模型、挂图、实物等直观教具。有经验的教师, 首先考虑直观教具和内容文字的最佳结合。教师讲课时, 充分利用这些教具, 讲到哪一部分, 就展示哪一部分的挂图、模型和实物。学生边看, 边听, 边记忆, 这使抽象的概念变得形象化, 使繁多的形态结构变得直观化、具体化, 便于学生理解和记忆。

例如, 在讲根、茎、叶、花、果形态部分时, 事先采摘好相应的实物, 上课时将这些实物直接展现在学生面前, 对照实物加以讲解。在讲单子叶植物有胚乳种子结构时, 学生观察新鲜玉米籽粒时, 很容易就观察到胚、胚乳, 但对于外面的皮是果皮还是种皮有争议, 只有结合着看挂图、模型, 学生才清楚玉米籽粒外面的皮是果皮和种皮, 二者紧密相连, 不容易分开, 因此这籽粒实际上是果实。对于玉米胚芽外的胚芽鞘、胚根外的胚根鞘这些肉眼不能看到的显微结构, 借助标本和模型教学, 学生接受起来就容易多了。

三、利用PPT课件、网络、教学录像片等辅助教学

在保留传统的板书、挂图、实物和教师讲授的教学方式的同时, 辅助以PPT课件、网络、教学录像片等教学手段, 能从文字、声音、动画等方面全面地展现教学内容, 全方位地作用于学生的视觉、听觉等多种感知器官, 吸引学生, 激发学生的学习兴趣。现有的《植物与植物生理》教材配有教学课件, 在网上也可找到一些。对于“植物细胞和组织”、“植物分类学”、“植物的矿质营养”部分的教学, 教师可适量运用多媒体课件, 可突破教学条件的时空限制, 能保证教学效果。同时, 教师可以自己制作学生复习、预习课件, 并通过校园网发到网上, 让学生明确学习的重点和要求, 节约了教学时间, 促进学生自主学习。适时组织学生观看相关教学录像片, 对促进实践教学质量的提高也起到了积极的作用。

四、联系生产实际, 培养学生学习兴趣

教师在教学过程中, 充分挖掘教材中的理论联系实际的素材, 有针对性地把理论知识与生产实际结合起来, 是提高教学质量的一项切实可行的措施。上课只讲理论, 不适时联系实际, 学生就会觉得枯燥乏味, 学起来没兴趣。因此, 讲外界条件对光合作用的影响时, 联系合理密植和间作、套种;讲呼吸作用时, 联系植物的抗病免疫和农产品的储藏;讲植物营养生长和生殖生长的关系时, 联系摘心、蔬果;讲春化作用、光周期现象时, 联系植物的品种繁育、异地引种、控制花期。理论联系实际的教学使教学内容更贴近生产实际, 能增加授课内容的趣味性, 提高教学效果。

五、通过实验和校内外实习, 加强实践技能训练, 提高学生实践操作能力

中等职业学校的教学目标是要培养具有一定实践操作能力的实用型人才。要提高学生实践操作能力, 就要增强实践教学, 加大实践教学的学时数, 使理论教学与实践教学达到一比一。具体做法是通过实验和校内外实习, 边理论边实践, 把理论与实践融合在一起教学, 每一章节都安排实践教学。

例如, 在讲植物茎时, 先带学生在校园内观察, 指导学生观察茎上的节、芽、皮孔、叶痕、叶迹、枝痕、芽鳞痕, 这些形态特征是鉴别植物种类的依据之一, 可作枝龄和芽活动状况的推断。对于枝与芽的识别在农林的整枝、修剪技术中具有重要的指导意义。接着让学生思考为什么有的植物茎干粗大, 而有的细小。下一节课回到实验室, 在显微镜下观察茎的内部结构, 学生就找到了答案。让学生利用到田间散步、公园游玩、野外活动的机会, 见到喜欢的植物采集回来, 做成标本, 举办一次标本展。这样既丰富学生业余生活, 又增长知识。到学期结束时, 进行综合实践技能考核。

例如, 完成一份校园植物调查报告, 根据专业可选择大田植物、观赏植物、林木、果树、蔬菜和常见田间杂草等。实验和校内外实习, 是教与学的结合, 突出了理论与实践的联系, 使学生在掌握理论知识的同时也锻炼了实际操作的能力。

六、在教学中巧用谚语、成语、诗句、歌诀, 增强学生的记忆力

在日常生活中, 只要我们稍加推敲, 不难发现, 许多常用的成语、俗语、诗句中包含丰富的植物学知识, 恰当地运用在植物教学中, 既可丰富学生知识, 调节课堂气氛, 又可帮助学生记忆。

例如, 用谚语“树怕剥皮、不怕空心”来总结茎的输导作用;讲植物的矿质营养时用“庄稼一枝花, 全靠肥当家”作引言;用“牡丹虽好, 全仗绿叶扶持”讲解光合作用制造有机物作为营养;用诗句“人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开”来说明温度对植物的影响。又如, 植物分类部分, 植物科的主要特征, 是教学的重点内容, 为了帮助学生很好地理解和牢固地记住这些特征, 引用歌诀:“禾本科, 茎称杆, 叶柄成鞘包住茎, 花序分为复穗状, 朵朵小花结颖果……”把谚语、诗句、歌诀巧妙地运用到教学中, 既形象生动, 通俗易懂;又朗朗上口, 重点突出, 学生容易记忆。

总之, 教学是一门科学, 也是一门艺术。在实际教学过程中, 教师只有在以学生为主体的前提下, 将各种教学手段有机结合, 才能将教学内容要点明确地、易于理解地讲给学生, 才能促进学生主动的思维活动, 促进学生主动学习、有效学习, 提高教学质量。

参考文献

[1]陈忠辉.植物与植物生理[M].北京:中国农业出版社, 2007.