护士职业形象

护士职业形象（精选六篇）

护士职业形象 篇1

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.1.1 护士情况

某三甲医院护士170名, 全部为女性;<25岁20人, 25~34岁114人, 35~50岁32人, >50岁4人;文化程度:高中11人, 大学157人, 研究生2人。

1.1.2 医生情况

该三甲医院各科室的医生。

1.2 方法

随机抽取各科室护士182名, 发放问卷, 现场收回, 剔除不完整问卷12份, 有效问卷170份, 有效回收率93.4%。问卷共3部分, 第一部分为一般资料, 包括性别、年龄、文化程度;第二部分针对医生职业形象和有损医生职业形象的行为进行调查;第三部分在查阅相关文献的基础上[2], 选择了责任心、廉洁、奉献精神、同情心、友好、谦虚等22个名词, 要求护士按照医生实际情况对每一项进行打分 (采用5级评分标准, 5分最好, 1分最差) 。通过数据分析, 得出现实中医生的职业形象情况及其影响因素, 为改革医学教育模式、提高医生职业形象提供参考。

2 结果

2.1 护士对医生职业形象的满意度

护士对医生职业形象的评价标准: (1) 非常满意:在日常工作中普遍得到大家的好评; (2) 比较满意:在日常工作中得到大部分人的认可; (3) 一般:在日常工作中表现得不太称职; (4) 不满意:在日常工作中受到人们的批评。其中职业责任感满意度最高 (37%) , 言谈举止、着装仪表满意度最低 (2%) , 具体见表1。

2.2 护士眼中有损医生职业形象的行为

护士作为医生的合作者、同事, 反映的问题更接近实际情况, 她们认为有损医生职业形象的因素是多方面的, 包括专业技术和非专业技术因素, 具体表现在收病人红包、技术差等方面。我们在查阅有关医生职业声望及影响因素调查的文献基础上[2], 选择了10个方面进行调查, 具体见表2。

2.3 护士对医生职业素养表现的评分情况

通过与医生平时的合作, 护士觉得医生在廉洁、利他、平等仁爱、真诚、团体精神、谦虚、友好方面做得不到位, 评分结果见表3。

2.4 护士认为医生职业素养培养时期

提高医生的职业素养不是一蹴而就的事情, 应该把职业素养培养贯穿于医生职业生涯的每一阶段。99%的护士认为医生的职业素养培养非常有必要。调查显示, 选择大学阶段、岗前培训阶段、在职教育阶段的护士比例相当 (见表4) , 这说明, 护士认为医生职业素养培养应该从大学开始, 而且是全程的, 贯穿其整个职业生涯。

3 讨论

3.1 影响医生职业形象的因素

从表2可以看出, 影响医生职业形象的行为是多方面的, 排名前5位的分别是:责任心差 (59%) , 收病人红包 (58%) , 拿药品器械回扣 (45%) , 不尊重病人 (41%) , 技术差 (41%) 。可以发现, 非技术因素所占的比例大于技术因素, 原因可能是:随着社会的进步, 人们对健康的认识也发生了变化, 希望在看病的同时得到应有的人文关怀, 受到尊重和公平对待等。表3显示, 在护士对医生职业素养表现的评分中, 得分最低的3项是:廉洁 (3.04分) 、利他 (3.16分) 、平等仁爱 (3.24分) 。这也反映出医生职业素养的重要性。因此, 医生的专业技术和人文素养对其职业形象的影响力相同, 要从根本上改变以往的观念和教育模式, 在培养医生专业技能的同时, 加大人文素质培养。

3.2 医学生教育

医生的职责是救死扶伤, 发扬人道主义精神。但是, 在市场经济条件下, 有些医生偏离了这个轨道, 存在作风不正问题, 损害了病人利益, 加重了国家、群众的经济负担, 严重影响着医疗行业的纯洁性, 因此, 提高医生职业形象很有必要。医生的培养总的来说有3个阶段:大学、岗前培训、在职教育, 每一个阶段都至关重要。医学生进入临床课程学习阶段, 首次接触病人, 临床课教师应该将医学人文精神贯穿到医疗工作和临床教学中, 加强医学生的人文精神培养[3], 使其养成良好的习惯, 树立正确的价值观, 将病人利益放在首位。岗前培训阶段应进行再教育, 医学生在进入医生行列之时应明确自己的职责所在, 为以后的工作做好准备。在职培训阶段, 医生应接受新观念和新技术培训, 在工作中不断完善和提高职业形象, 努力做一名受人尊敬的医务工作者。

摘要：目的 调查护士对医生职业形象的评价, 了解医生职业形象的影响因素。方法 以问卷形式对170名护士进行调查, 得出护士眼中影响医生职业形象的行为。结果 影响医生职业形象的因素, 除了专业技术因素外还有非专业技术因素。结论 要将专业技术培养和人文精神培养相结合, 将职业素养教育贯穿于医生的整个职业生涯。

关键词：医生,职业形象,人文精神

参考文献

[1]张劲强, 肖水源.医生职业声望及影响因素[J].中国行为医学科学, 2005, 14 (5) :470-471.

[2]冯丽萍, 周燕.培育医学人文精神是构建医院和谐文化的基础[J].中国卫生质量管理, 2013, 20 (2) :72-74.

护士职业形象美的学习体会 篇2

上了“护士职业形象美”这一课，让我知道：随着现代护理学的发展，人们对护士要求越来越高，这就要求护士不仅需要接受正常的医学与护理学的教育，有娴熟的业务技能，还应接受必要的专业礼仪训练，也就是一个优秀护士必须具备的职业形象。

护士礼仪是一种职业礼仪，是护士职业形象的重要组成部分，是护士素质、道德修养、行为气质的综合反映。包括使用语言的艺术、人际沟通与沟通技巧及护士行为规范。护士的仪表是护士内心世界的外在表现，也是与病人传递信息的方式。护士的服饰、打扮在给病人传播着护士某些信意和意念。护士服饰整洁、大方，不只是护士个人的外部装束和卫生要求，还是内在思想、学识、意志、气质与性格的综合反应。一位仪表端庄、态度和蔼、稳重宁静的护士能够给人以亲切、信任、温暖和美好的感受，让患者获得良好的精神感受，唤起患者对美好生活的向往，从而增强战胜疾病的信心和勇气，使生命与健康在真善美的旋律中得到升华。

礼仪是民族精神文明的重要标志,也是个人教养的直接体现,是内在修养外在表现的重要因素，而且护士被人们誉为“白衣天使”。作为“天使”就更应该注重风度、仪表。

护理1031班

包文婷

护士职业形象 篇3

护士的仪表形象

仪表是指人的衣着姿态与风度。仪表在人际交往过程中有着重要的作用，护士的仪表应整洁端庄亲切，以展示护士群体的整体素质及美感。

服饰是指服饰和妆饰，服饰有人体美和美化生活的作用，也是社会文明的标志之一，护士的妆饰要适度，要与护士角色相适应，要自然、大方、健康、高雅，要使病人感到亲切、和蔼、可信。

护士的制服与帽子，代表护理专业的特征，体现了护士特有的精神风貌，象征着护士的自信；凝聚着护士的骄傲和希望；护士的制服和帽子以白色为主，对不同的科室如手术室、小儿科、传染科等可选用不同色彩和式样，但要整洁合体、美观、大方、方便工作。

在临床工作中护士的着装应该清洁、规范、得体、大方，给病人以诚恳、可信赖的感觉。不修边幅，蓬头垢面会使病人失去信心；浓妆艳抹、香气四溢更不适宜医院的工作环境，还与病人的痛苦相矛盾，容易引起病人的反感。因此，护士在平时工作中应注意保持面容清洁，衣着整齐，淡妆上岗，以示对病人的尊重。不得佩戴戒指、项链、耳环等饰物，以免妨碍操作。

护士的行为形象

护士的行为形象是护士整体形象的一个重要组成部分，面部表情是人的情绪和情感的生理表露，常能清楚地表明人的情绪，它是人内心活动的外在表现，“喜怒形于色”就是这个道理。如果护士镇定的表情，能使病人产生信心；亲切的表情能使病人感到温暖；蔑视的表情易使病人产生受辱的感觉；冷漠的表情会使病人滋生顾虑和紧张；厌恶的表情将使病人产生憎恨的感情等。

护士对病人的表情是以职业道德为基础的，护士的微笑是发自内心的微笑，应展现真诚、亲切、关心、同情和理解，要有情感交流。在微笑中为病人创造出一种愉悦的、安全的、可信赖的氛围。

护士应当善于表达与病人沟通的面部表情，有的护士话不多，但微微一笑，往往比说多少话都起作用；“微笑是最美好的语言”此言颇有道理，护士的微笑是美的象征，是爱心的体现，如果护士经常带着亲切真诚的微笑，不仅能传递愉悦、友好，还能表达谅解和歉意，容易得到病人的好感和信任。对受病痛折磨或精神变异的病人要理解和同情，做到“有理也能让三分”，给人以温文尔雅、落落大方，谦和友善的感觉。另外，护士时刻要注意保持端庄、文雅、大方的言谈举止，坐有坐相，站有站相，切忌边谈话边东张西望、抓耳挠腮坐立不安，这样会使病人感到不安全，并且失去对护士的信任感。

对于新入院病人，初与护士接触时，病人并不熟悉、了解护士，能否从心理上接纳护士尚在不确定之中，因此，初次接触时护士的面部表情可以说是开启病人心灵的钥匙，护士面带发自内心的微笑，要能同时表达出亲切、真诚、关心、同情、理解和接纳几个层面的意思，这种微笑带给病人以温暖及无限的信心和力量，可缓解病人内心的恐惧，增加对医院的信心，对于已住院病人，护士的微笑可以融洽医患关系，缩短人心距离，增强战胜疾病的信心。

护士的语言形象

语言是人类重要的交际工具，“言为心声”，人与人交往之间约有35%运用语言性沟通技巧，因为它能清楚迅速地将信息传递给对方。护理语言是一种职业技术，护理语言是指在护理过程中，护理人员与病人交流时所使用的语言，护理语言是沟通护患之间感情的“桥梁”。有效地护患沟通主要是建立在护士对病人真诚相助的态度和彼此能懂的言语上，护士应估计病人的教育程度及理解力，以便选择合适的语言表达，这是非常重要的。

语言是展示护士个体形象的重要手段，语言内容要严谨、高尚，符合伦理道德原则，具有教育意义，作为一名护士与病人交谈时态度要礼貌、诚恳、自然，言语要清晰、温和、亲切、得体。措词要准确，语调要适中，交代护理意图要简洁，通俗易懂，这样才能达到有效沟通的目的，在任何情况下，都不能说使病人失去信心的话，工作中面对病人提出的问题，不能采用生硬的态度或简单的方法，应给予耐心而准确的回答，使病人有一种满足感。

病人住院首先接触的是护士，护士的语言是否美，使病人对医院的印象截然不同，美好的护理语言给病人良性刺激，使其很快熟悉环境，增加信心。美好的护理语言，可增加病人的适应感，可增强病人求生的希望，可给病人减轻疼痛感。

就医护人员对病人的言语影响来看，护士多于医生，临床多于门诊。在日常工作中，护士使用语言与病人交换思想、感情和意愿；用语言给病人以安慰、启发、诱导和保证；用语言把知识和感情传给病人，同时又通过语言从病人那里得到信息。便于收集资料，使护理工作有的放矢，真正做到以病人为中心，从而提高护理质量。

讨 论

护士的职业形象属于大众形象，是护理活动中所反映出来的职业的内在素质和外在表现。它有其自身的特征。一是具有公開性，护士每天上班面对的是患者，一言一行所表现出来的职业素质，对病人和社会都是公开的。二是具有示范性，护士良好的形象，无论对病人还是同事都具有显著的示范效应。一个优秀的护士，处处率先垂范，对身边的人就会起到不可估量的潜移默化的影响。三是具有社会性，不同的社会，有不同的职业形象。故医院形象的塑造、医院信誉的好坏,与护士良好的形象是分不开的。据资料显示，被服务者约有55%的信息依赖于服务者的视觉形象，护士所呈现的群体与个体形象，将极大地影响病人或家属对医院文明服务、医院护理能力的看法。

总之，护士职业形象在临床工作中对病人的心理起着至关重要的作用，它不只是职业道德问题，更重要的它是影响病人生命和康复的重要社会因素。

参考文献

无偿献血护士专业形象的塑造 篇4

1 培训对象与培训内容

1.1 培训对象

采制科护理骨干、大专以上毕业生岗前护理人员均为培训对象

1.2 培训内容

塑造完美的护士形象的意义、重要性;护士的仪表;护士的礼仪:护士的行为规范、沟通与交流等。

2 培训方法

2.1 采取各种形式进行培训

(1) 定期组织全科人员技术操作, 为了以后上岗操作奠定坚实的基础; (2) 加强护士对行为规范、专业形象的了解, 使全科护理人员认识到护士形象塑造的至关重要性; (3) 通过组织护士座谈会, 认识到护士自身的素质和修养, 代表整个集体的管理水平, 为今后的献血事业, 快速、正规、健康的发展打下了基础。

2.2 制定我站护士礼仪、仪表、行为规范标准。

2.3 加强宣传无偿献血的力度

佩戴无偿献血特制胸牌, 献血日评选优秀护士, 一点促面达到预期效果。

2.4 增强质量意识

护士与献血者交流技巧和各项技术操作纳入质量管理中, 随时抽查、质量监督、每周例会、每月总结等办法, 制定了评分标准。

2.5 考核

通过紧张的培训, 规范操作规程。统一进行考试, 对不合格人员限期整改。

3 培训成果

采用献血者满意度调查表与护士不记名问卷, 对全体护士进行统一评选和调查, 运用百分制进行分析均及格, 同时运用统计学中变异指标分析, 成绩最高为98分, 最低为84分。经过整体评价后确立了我站在采制中良好的护士形象, 体现拥有成熟的护理礼仪、仪表、行为规范的重要性。

4 体会

通过形象塑造, 增强了护士的职业信心及自尊心, 了解到护理是一门技术也是一门艺术。护士不但需要有丰富的医学知识和精湛的技术, 还要具有美好的护士专业形象。在工作中向献血者介绍献血知识, 激发献血热情以礼待人, 并着重的宣传献血后的注意事项和出现的不良反应。注重健康宣传, 增强相互间了解, 促进无偿献血事业的发展。将所学的文明规范、言行、沟通技巧等运用到工作的各个环节, 以高度的敬业精神, 饱满的工作热情得到社会的赞许。在近期的调查表中, 护理服务态度的满意度达到98%以上, 整体的护理质量得到了明显的提高, 使我们的护理工作得到了升华。

摘要：目的 培养护士完美的专业形象, 提高护理人员的基础素质。方法 在上岗前必须进行护士的礼仪、着装、规范培训、沟通技巧等专业形象训练, 采用经验讲座、观看专业录像、进行考核及将训练内容纳入护理质量控制的方法。结果 增强了护士的职业信心及自尊心, 促进了采血过程中护理的进一步深化, 同时促进护理质量的不断提高。

护士职业形象 篇5

参加医院组织的岗前培训学习，使我受益匪浅。医学会李仲宏会长教会了我们如何做一个好的医护人员，刘鹰航院长、陈海泉书记和文春光副院长也亲自给我们授课，使我进一步了解我院的历史文化、医院文化建设、职业道德和医院人性化服务。我院各科室的主任跟我们讲了很多专科知识，护理部主任和各个科室的护士长跟我们重点讲了一些关于精神科病人的护理安全、心理护理、如何观察病情、医院感染的预防与控制、急救护理等等。让我觉得印象最深刻的是我们护理部主任跟我们上的礼仪课，让我对礼仪有了更深刻的认识。

礼仪一一与护理职业形象美息息相关。护士职业形式美是护理职业形象美的外在表现形式，主要是指护士的仪表仪态给人的美感享受，包括护士的相貌、体态、着装、表情、姿势、步态等，这些美能给人以直观的、视觉上的美感满足。因此，护士端正的相貌，端庄的仪态，得体的着装，文雅的举止，关切的表情，优美的姿势等表现能给人以心灵的慰籍和满足，是生命与健康的本质力量的体现。所谓正面形象就是护士美好的职业形象，即病人心目中的“天使”形象。端庄的仪表与优美的体态实际是一种无声的语言，不但在病人与护士的交往之初，能够留给病人良好的第一印象，确立护士在病人心目中的重要位置，而且能够引发病人精神上积极的情感体验，感到医院并非是想象中的那样陌生、恐怖。端庄的仪表不但表现在护士的衣着打扮上，而且是护士的行为、体态、语言和美好愿望的体现。如果护士的衣着不整、行为迟缓拖拉、表情呆板木讷，一方面会有损护士的形象，另一方面会对病人产生不良刺激，良好的护患关系也就不可能形成。优美的体态是护士良好的行为习惯的外在表现，是护士端庄仪表的进一步延伸。优美的体态是健与美组合的结果，不但有利于护士的身心健康，而且能够通过这种身体语言传递给病人积极的情感信息，体现出护理艺术精湛的美感和魅力。因此，礼仪这一课让我对职业美有了基本的了解。老师们深入浅出的为我们讲授了医疗安全、医院感染控制、服务理念、各种医院规定、制度、政策等相关知识，这一系列知识是我们这些初出茅庐小年轻的一剂灵丹妙药，在精神上给予了我们新员工注射了一支强心针，他帮助我们更快更好的融入这个温暖的集体中来。

护士职业形象 篇6

1 护士的整体形象

护士的整体形象包括诸多方面;高尚的职业道德, 渊博的专业知识, 精湛的护理技术, 庄重大方的仪表, 高雅娴静的气质, 柔和亲切的语调, 熟练敏捷的动作。一个护士不但要有过硬的护理技术, 而且要有良好的仪表及言谈举止, 患者在整个患病治疗过程中与护士接触的时间应该说是远远超过与医生接触的时间, 因此, 护理工作在患者整个医疗护理过程中的作用是举足轻重的。

患者患病后, 在渴望得到医生认真诊治的同时, 也渴望能得到护士热情周到的护理。医护人员的行为举止对稳定患者的情绪, 调节患者心理状态以及身体恢复都有着很大的影响。护理美学的重要性在当今社会尤其显得重要而突出, 护理工作是心灵美的结合, 也是内在美与外在美的结合[1]。

2 护理人员的外在美与内在美

外在美主要表现在行为美、仪表美、语言美, 内在美主要表现在道德修养及业务上的精益求精, 两者相结合则体现出护理人员的整体形象美。护理职业是一种带有艺术性的崇高职业, 护理工作本身就具有美的价值, 护理人员以其人格魅力感染患者, 使他们得到心里的快慰和美的享受, 建立与疾病斗争的坚强意志及乐观主义精神, 达到护理的最终目的[2]。

3 护士外在美

3.1 护士的仪表美

人的身材长相是先天决定的, 而人的外表气质是可以通过后天改变的。一个人的衣着是内心世界的反映, 仪表的端庄、服装的高雅大方均会给人以信赖感, 这是心灵美与外表美的统一, 也反映了一个人的精神面貌和文化素养, 这是无声的语言。护理工作中, 护士是患者第一审美对象, 护士必须保持仪表端庄, 态度和蔼, 举止沉着、稳重、朴实、大方, 用美的环境、形象、体态唤起患者对护士的尊重和依赖。

患者如果首先看到的是护士端庄的仪表, 尽管第一印象往往不能反映人的全貌和品德, 但首因效应也给患者一个好的心情。住院患者大多心情不好, 烦躁易怒、悲观, 任何不良刺激都会给患者造成不良影响, 也将影响到他对所有护士甚至整个医院的工作人员的评价。虽然人的打扮是个人的自由, 但也不能不受客观因素的约束而随心所欲, 应与我们的工作性质协调一致。健康是美的根源, 精神焕发、红光满面可以形容此人健康良好, 愉快爽朗的心情, 可以给周围人带来朝气、生机, 然而僵硬的表情、疲倦的样子、懒惰的形象等不仅会给患者造成视觉上的不适, 还有可能由此产生对医护人员的不信任。

形象美对情感因素的影响是不容忽视的。当一位穿着整洁得体的护士服、仪表端庄、举止稳重、气质温文尔雅的护士出现在患者面前, 患者理所当然就会被美好的形象所吸引, 加上无微不至的关怀和细心的照顾, 在患者心中就能留下深刻的印象, 不安的情绪得到安慰, 患者就会有安全、信任感, 会更积极地配合治疗。护士良好的形象美对患者自觉配合治疗、护理、心理的产生与发展有着导向与制约的作用。护士要从各方面充实自己的文化素养、知识能力、业务技能等等, 要集内在美、外在美为一身, 使患者受到美的熏陶, 增加战胜疾病的信心[3]。

3.2护士的行为美

行为是塑造心灵的途径, 也是显示心灵的表现, 一心一意为患者服务的内在思想感情都要通过行为表达。护士的步态要快速而轻盈, 以显示紧张、负责与饱满的情绪, 相反, 走路慢吞吞、一步三扭、边走边哼小调就显得懒惰、松散、怠慢与失职, 患者见到走路不稳的护士, 便难以产生信任感。

护士在病区、办公室、走廊等场合站立时要端正, 双手自然下垂或双手握于腹前, 不要插入衣袋, 这样显得稳重与和平, 扭腰歪站给人以懒散之感, 站立时抖肢晃腿给人以轻佻之感, 护士在护理工作中的一切动作都要轻巧, 不要发出令人不快的响声, 要柔和, 不要增加患者任何痛苦, 才符合行为美和心灵美的要求, 声响过大与动作粗暴都会给患者带来不快和痛苦[4]。

3.3 护士的语言美

良好的语言技巧的运用在临床护理中是很重要的。语言是医护与患者交流思想与感情的重要工具, 悦耳的声音、文雅的言辞、技巧的谈话会使患者产生亲切感和信任感。临床工作的主要对象是患者。患者面临新的环境及陌生的人群, 对医护人员的语言、态度极为敏感, 对其所做的检查、治疗会产生许多心理和行为上的改变。患病的人大多数都会心情沮丧, 悲观、不安、多疑、恐惧等, 有时候医护人员只着眼于治疗护理疾病所必需的知识和操作技能, 认为护患间的交流不重要, 但在实际工作中, 良好的护患交往对疾病的治疗及预后均起到重要作用。护士在护理工作实施中, 语言是心理治疗与心理护理的重要手段, 反之, 若运用不当, 语言又可成为导致心因疾病的因素。因此, 护士必须重视语言学的学习与修养, 护士使用鼓励性语言, 实际上是对患者的心理支持, 他对调动患者积极性与疾病作斗争是非常必要的。

护士进入工作状态, 就应激发自己的情感, 使之处于愉快而冷静的心境之中, 才能产生同情患者、信任患者、尊重患者的情感与情绪;礼貌的语言会使患者心平气和、内心乐观, 同时也增加了药物的治疗效果。护士不应把个人生活或家庭中的争执、纠纷带来的不良心境延迁到工作情境中来, 向患者迁怒发泄。伤害性的语言, 可以引起种种劣性刺激, 如果这种刺激过强或持续时间过久, 会导致疾病加重。因此, 我们要以职业道德来规范自己的行为, 体现护士对患者的体贴关切[5]。

语言是一门技巧性、艺术性很强的表达方式。在日常护理工作中, 护士不仅要注重语言美, 还要考虑语言在疾病治疗中的作用, 才能让他在疾病治疗过程中发挥更大的作用, 为取得治疗的成功奠定良好的基础。

4 护士的内在美

4.1 良好的心理素质

作为一名合格的护士, 要具备良好的心理素质。首先树立热爱护理事业并为护理事业而献身的崇高理想, 只有这样才能真正理解护理工作的价值和意义, 从而为实现自己的理想而主动自觉的加强优良品质的修养;才能真正爱护并尊重自己的工作对象, 自觉注意使自己的心理品质更好的适应患者的需要;才能对护理工作产生浓厚的兴趣;只有在这种情感的支配下, 才能够设身处地地为患者着想, 以患者的忧而忧, 以患者的乐而乐, 形成真挚的同情心。

护士的优良品质并非生来就有, 而是靠崇高的理想和坚强的意志, 并在实践中刻苦磨练和慢慢发展和培养起来的。只有掌握优良心理品质的形成和发展变化规律, 才能更好更快地培养起良好的优良心理品质, 自觉而严格的遵守各项护理规章制度, 而且力争将其变成自己的行为习惯。护士良好的情绪、自我控制力、宽容度等均可使患者对你产生安全感、亲切感和信任感, 从而树立起战胜疾病和争取早日康复的信心。

4.2 精湛的护理技术

现阶段, 医疗技术水平已进入了一个新的领域。同时, 随着医学模式的转变和整体护理工作的开展, 患者对医疗服务的要求也越来越高。加之人们法制观念的增强, 医疗纠纷的不断出现, 都对护理工作提出了更新的要求。知识要更新, 知识要充实是当今护理质量的关键。

在临床护理工作中, 护士应具备敏锐的观察力, 这对从患者身上获取直观资料, 判断患者需要, 帮助医生诊断病情, 评价治疗和护理效果以及预计可能发生的问题等都具有非常重要的意义, 还应有准确的记忆力和独立的思维性。护士要面对许多患者, 患者又在经常变动, 病情也不断变化, 护理计划也随之在不断改变, 用药品种及数量也是在经常地改变, 护士如果像机器人那样执行医嘱, 缺乏思维的独立性, 会在盲目执行中出现差错或事故。

护士要做到准确安全的护理, 需要有独立的思维品质不能把医生的医嘱当成金科玉律, 而是要先按医嘱的思路去思考, 再在病程的动态变化之中发现问题, 运用求异思维方式去独立分析, 然后提出自己的观点, 尤其当前所推行的责任制优质护理, 更要求充分发挥护理的独立功能, 要求对每个患者做出准确的护理诊断, 拟定全面的专业特点的护理计划。所以, 更要求护士具备思维的独立性。对娴熟的护理操作技术要求是一要稳, 二要准、三要快、四要好。在医护护理工作中, 时间常和生命连接在一起, 娴熟的技术往往能迎来安全, 救得生命。

总之, 作为一名现代高素质的护理工作者, 要具备整体的形象美, 对患者要有爱心, 要尊重他们, 对待患者要像对待家人那样, 理解、关心、爱护他们, 了解他们的心理状态, 用美的形象与爱的奉献, 激发患者的美感, 从情感上感染患者, 使他们生活在美的情境里, 保持良好的心境, 更利于健康的恢复。

摘要：随着医学模式的转变、护理学的发展、优质护理的实施, 护理学与多种学科交叉渗透, 护理工作对护士整体形象美的要求提出了新的标准。面对医疗科技的迅猛发展, 以崭新的面貌呈现在患者面前, 使我们的护理不再仅停留在一般意义的治疗和照顾, 而是能够重新整合受伤的心灵和躯体。今天的护士队伍应该是一支美丽的队伍, 有着现代人的骄傲与自豪, 履行我们神圣的天职, 让患者获得良好的精神感受, 唤起患者对美好生活的向往, 从而增强战胜疾病的信心和勇气, 使生命与健康在真善美的旋律中得到升华。

关键词：护士,职业,形象美,重要性

参考文献

[1]万惠芳, 刘霞.浅谈对护士护理美学的培养[J].中国实用医药, 2008, 3 (36) :242-243.

[2]刘舒洋.护士运用护理美学的能力与素质[J].中国社区医师 (医学专业) , 2012, 14 (3) :327.

[3]洪伟青.住院病员对护理美学的要求[J].南方护理学报, 2012, 9 (5) :30-31.

[4]郝美秀, 刘勇燕.新入职护士规范化培训的实践与成效[J].包头医学院学报, 2014, 30 (3) :129-130.