高校网球文化建设

高校网球文化建设（精选十篇）

高校网球文化建设 篇1

一、网球文化审视

网球文化, 是指观赏和参与网球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结, 是网球运动的理论知识、技术、战术、习俗和制度的总称。其核心是网球价值观的群体共识, 其实质是网球运动的社会化。网球文化既包括网球参与者的观念文化, 也包括网球参与者的行为文化;既包括意识形态的软文化, 也包括物质形态的硬文化。就网球运动自身的特点而言, 网球文化至少包括网球竞技文化、网球大众文化、网球休闲文化、网球民族文化、网球产业文化5个方面。

(一) 网球文化的演进

网球文化是伴随着网球游戏的创立而产生的, 也伴随这项游戏的升华而完善发展形成的文化体系。最初在法国宫廷产生, 带有一种宫廷气息的纯娱乐健身性的象形文化。随着现代网球运动的传播、推广、充实、完善, 分阶段地逐步形成组合性的现代网球文化的当代体系。以1912年国际网球联合会创立于巴黎为标志, 世界各国网球赛事频繁展开, 表现为以竞技性为本体特征的跨国网球文化初步形成, 规则与竞赛制度文化建立并走上国际化轨道。随着这种文化性 (文化、知识、智慧、科技、人文、修养、素质、道德品位、制度创新) 的不断发展、演进, 世界性网球。文化形成完整体系, 物质与精神的社会价值观加速提升, 使网球文化成为一种艺术化、国际化、产业化、人文化多元素交融下的高水平竞技文化。

(二) 现代网球文化的维度特征

从网球运动的发展的历史来看, 它具有深厚的文化底蕴。学界认为文化大致包含三个层面:器物、制度和观念。笔者认为可以把网球文化分析得更细致一些, 分为七个维度:器物、规则、技术、风俗 (风格) 、战术、理念和语言。各个维度是一个有机的整体, 始终处于密切联系和相互作用之中。

(三) 现代网球文化的内涵

1、从贵族专利到平民化

网球运动起源于贵族交际娱乐的主要工具。但第二次大战后, 网球运动已经不是贵族阶层的专利, 逐渐平民化, 同时日趋职业化。19世纪网球运动在欧美已经非常盛行, 目前美国大约有二千多万人参加网球运动, 并且拥有世界上最大规模的网球俱乐部。瑞典虽然只有八百多万人口, 却有一百多万人参加网球运动。网球运动发展至今已经成为全世界最热门、最受欢迎的运动项目之一。

2、运动中身心的高度统一

网球运动不只是简单的身体运动, 而是智力与体力兼备的体育活动。首先表现在它是一种技巧性很强的运动, 由许多富于变化的技术动作构成。譬如:握拍方法有四种, 即东方式、西方式、大陆式和双手反握拍法;发球有上旋球、下旋球、侧旋、前冲及大力重球等, 以及在比赛中的截击、高压球、挑高球、放小球等技术的运用, 构成了网球运动丰富的技巧性。其次, 运动中全身心的投入也是其他项目所无法比拟的, 网球运动中除了注重控球的技术与力量, 即控球的精准外, 也极具战术性, 在比赛时无论单打还是双打, 皆需要运用各种战术配合。精准的控球, 可使对方产生防守上的漏洞, 出现时间差, 趁对方在反应不及时或回防不到位的情况下造成了极佳的得分机会。

3、永往直前的精神

网球比赛没有时间限制, 职业网球运动员男子五盘三胜制的比赛中往往要打满五盘, 需要4-5小时的比赛时间。女子是三盘两胜制, 比赛中跑动场面大, 很多网球比赛是在30摄氏度左右的高温下进行, 运动员的体力消耗较大, 根据规则必须连胜两分才算取得胜一局。要连胜两局才算胜一盘, 否则便要无休止地打下去。对抗激烈、多数比赛又是在露天进行, 既是技术的较量更是心理素质的较量。往往在比赛进行到最后已经不是谁的技术比较好。特别是在实力不分彼此的时候, 谁的意志力能撑到最后就成了决定胜负的关键。意志力薄弱的若不能突破自己的障碍, 则不会取得最后的胜利。

二、高校网球文化的培育

对网球的认识过程以及对网球文化的理解都是共同进行的。网球的三个认识过程是从主观的角度出发, 分成三个阶段, 首先是对网球的初步印象即表象认识。它是领先与技能掌握的。“其次是对网球技能的掌握过程, 即形式认识过程”。从技能掌握的角度又分为泛化、分化、巩固与自动化四个阶段。最后是对网球更深的理解, 能够做到人球合一, 无论胜负做好自己并赞赏对手的内心感受, 即思想认识。下面对高校网球教学不同过程进行理论分析实践。

(一) 运动员与观众应建立良好的个人修养

对于喜欢打网球的人来说, 网球场是一块充满乐趣与挑战的地方。蓝蓝的天空、清新的空气、悦目的场地、文明的交往。打网球为无数陌生的朋友搭起一座座友谊的桥梁, 而绿色的小球则充当着交流的使者。网球场是竞技场, 总会有激烈争斗与拼杀在此上演, 但同时人们也可以从中感受到另外一种安详与和谐, 它们来源于运动员与观众所具备的良好的行为素养, 来源于所有参与者发自心底友善的态度, 尊重网球场上的一切人与物, 这是打网球最起码的行为准则。他既包括尊重球拍、球网、球等等。球员品行的优劣是烘托球场气氛的一个重要因素, 也是球员个人形象的重要因素。

(二) 掌握必要的网球礼仪与规则

网球最初是一项贵族绅士运动, 他讲究各种礼仪, 带有英国浓烈的绅士文化, 运动员和观众只有了解必要的网球礼仪和规则, 领略他的文化内涵, 才能真正享受这项运动所带来的特有乐趣。任何不文明的言语和行为都与他的精神背道而驰。比方说, 当你的球滚入正在打球的邻场时, 此时若贸然进入拣球, 会被视为不礼貌, 且存在被误伤的可能, 应等其结束击球后快速入场拣球或请其将球传出。比赛时观众应尽量避免在场边走动否则不仅不礼貌而且被认为是意外阻碍从而影响比赛的进程。练球时当你击球出界或还击下网, 你的练习伙伴因此损失了一次继续练习的机会, 尽管你不是有意如此, 但是也应该向对方说声对不起。作为观众, 掌握网球规则是很有必要的, 只有这样才会对场上所发生的有所了解。尊重裁判、尊重对方球员, 观看比赛期间不要接打手机、大声讲话、来回走动等等。

(三) 成立高校网球协会

时下高校出现的网球热, 同学们大都是出于自己一时爱好, 赶时髦或者刻意追求运动时尚, 学生对于网球的学习也受到场地设施和师资等的限制, 只限于通选课和一般的学习, 因此, 对网球技术推广及网球文化的普及极为不利。继1991年复旦大学成立了首个大学生网球协会以来, 普通高校建立网球协会数量正在逐年增加。目前, 国内已有近百所院校成立了大学生网球协会。校园成立网球协会可以加强协会成员之间的联系。互相切磋技艺、增进友谊, 网球协会的成立更利于推动网球运动与其文化的发展。网球运动的教育意义参与其中的人们思想和精神的结晶, 也就是网球文化的核心部分——网球精神文化。具体来看, 就是网球活动中人们所表现出的诚实守信、文明礼貌、谦虚自信、团结合作和健康审美的思想品德和行为素养。这些网球精神财富也正是我们今天的体育教学和素质教育中培养学生具备的“学会学习、学会生存、学会做人”的基本要素。因此, 我们在网球课教学过程应当结合教学实际, 既教书又育人, 使整个教学活动成为全面素质教育的得力阵地。

(四) 利用赛事推广网球文化

网球协会可以定期在校内组织一些水平较高的同学进行比赛, 也可以与友好学校组织友谊赛, 赛事期间可以出几期简报点评赛事、介绍网球知识、规则、礼仪, 既促进了技术的交流与发展, 又普及了网球文化。网球协会以及体育老师可以组织学生集中观看, 观看过程中可以从运动员、裁判、以及观众等, 多角度来介绍网球相关知识, 告诉学生哪些可以做, 哪些不可以做, 使学生既欣赏了比赛又增长了知识。由此可见, 高校网球文化是高校体育文化的重要组成部分, 他在高校中的营造和蓬勃发展对现行提倡的素质教育和终身体育的理念具有积极的作用和深远的影响。在高雅网球文化的熏陶和感染下, 网球文化深厚内涵被同学们所认识, 无论从运动到休闲、从生理到心理从社会到环境, 他独特的魅力已经成为现代社会所崇尚的生活方式之一。网球文化也正在悄悄地走进校园并且深深地根植于高校校园的沃土。

摘要：网球作为一项有着百年历史的运动, 近年来随着经济的发展使得这一原来的贵族运动走向了普通人群, 同时也走向了大学校园。但大多数同学只是追求一时的运动时尚, 并不知道网球是一项具有深厚文化底蕴的体育活动。本文拟浅显介绍网球文化的内涵及其在高校培植的方法, 使得这一运动在大学校园能够健康开展。

关键词：网球运动,文化培植,体育文化

参考文献

[1]陆家领.网球文化在高校网球教学中的重要性.体育博览 (研究版) , 2011, 第四期.

[2]季敦山, 周剑飞.对高校网球教学中网球文化教育的研究出处:运动精品 (学术版) , 2011, 第7期.

[3]王梨.高校网球文化建设.体育科学研究, 2011, 第22期.

[4]肖姗.网球文化对高校大学生的影响.试题与研究:新课程论坛, 2010, 第3期.

高校网球文化建设 篇2

尊敬的老师: 请您在认为合适的选项上打了√(可多选)。1.您所在的学校： 2.您的教龄年限：

3.您所在的学校开设网球课吗?

是

否

4.贵校开展网球课程的年限是：

年 5.您的职称是：

教授

副教授

讲师

助教 6.您的网球技能是从哪里获得：

体育院系网球专业

体育院系非网球专业 7.您的学历是：

大专

本科

研究生 8.您校的目前使用的网球教材： 无固定教材

规定的教材 9.您校的网球课几学期完成： 1个

2个

3个

4个 10.您校的网球课一个班的人数：

20一 30

30一 40

40一 50

50一60 11，您校网球课的总课时是：

30一40学时

40一60学时

60一80学时

80一100学时 12.您校网球课的教学内容是否分理论和实践两部分： 是

不是

13.您校网球实践课的主要基本教学内容：

正反手平击球

正反手上旋球

平击发球

削切发球 接发球

截击球

削球

挑高球

高压球

单打战术

双打战术

教学比赛

裁判基本身体素质练习

专项身体素质练习14.您校的网球器材： 学生自备

学校无偿提供

学校提供学生交使用费 15.您们学校的场地：

完全免费

除上课时间均收费

分时段收费 16.你是否受过培训? 有

没有

17.你采用网球课考核方式教师打分制吗？ 是

不是 18.你网球课考核时采用： 分组考试

单个考试

19.您校领导对网球项目的重视程度：

重视

比较重视

一般

较不重视 20.您校体育学院的领导对开展网球课程的态度： 十分支持

比较支持

一般 21.您对学校网球运动的发展前景： 乐观

不乐观

22.你觉得网球课考核方法是否合理? 合理

基本合理

不合理

无所谓 23.贵校网球课考核内容是

态度

体质

技术

理论

专项素质

论高校网球文化的培育与建设 篇3

摘 要 具有数百年发展史的网球运动充分证明了网球文化对社会的深远影响，网球文化的内涵和文化价值对人的影响都是独特的。随着网球运动的持续深入，大学生群体也在不断参与其中。高校网球运动的开展，丰富和坚实了高校校园文化的内容和形式，在一定程度上使校园文化朝着更加健康和和谐的方向发展。

关键词 高校 网球文化 大学生

一、高校网球文化的价值

（一）网球文化可以促进大学生意志品质的培养

隨着现代科技的发展，现代训练水平的提高，各种技战术日趋完善，使得网球比赛的竞争更加激烈，现代体育竞技无不是体力的对垒、智能的较量、体质的抗衡。经常参加网球运动的大学生具备顽强拼搏、坚持不懈、战斗到底的意志品质，传播体育精神、网球文化，从而在一种高素质的氛围中进行创造性的自我发挥，使自己融人体育精神的世界里，达到教书育人的目的。

（二）网球文化有利于培养大学生的竞争意识与合作精神

参加网球运动可以培养人的竞争精神、对抗能力。网球是一种隔网对抗性运动项目，网球要求超凡的技战术和良好的心理素质，网球所具有的独特的特征吸引了较多大学生的参与，从而培养起良好的竞争意识。同时，网球比赛不是一个人的比赛。不论是双打比赛中的搭档还是团体比赛中队友之间或是教练与队员之间都要求彼此间的相互配合。这就要求网球运动员必须要具备团结合作的精神，相互配合才能得分，在失分时也要相互鼓励，不推卸责任。大学生需要这样的团结合作精神来提高民族凝聚力。

（三）网球文化促进终身体育的形成与发展

校园网球文化的教育在学校教育中起着重要作用，学校体育的开展是学生终身体育形成的基础。网球爱好者通过长期的网球运动，不但培养了他们的运动兴趣，锻炼身体，而且促进了自主学习与终身体育锻炼意识的形成。校园网球文化教育能促进学生从事体育活动的能力与学习的自觉性，让学生认识到体育的价值。在高校开展校园网球文化教育能够给学生一种健康的文化氛围，从而潜移默化地培养学生终身体育的意识与能力。

（四）网球文化有利于培养大学生的气质

网球具备高雅、文明、礼貌的文化内涵，它的出身具有非常高贵的血统，融合高校校园整体的大文化背景，特别是高校体育文化的熏陶，有利于培养大学生的气质。在网球比赛中球员与球员之间、观众与球员之间、球员与裁判之间始终都以礼相待，保持着绅士儒雅的文化氛围。大学生参与网球运动在锻炼身体的同时更能够受到网球良好的文化氖围的影响，从而关注自己的言行举止，提升自身的素质。

二、高校网球文化的培育与建设

（一）加强网球课程体系的建设

网球教学课程是校园网球文化的重要组成部分，它包括专项教学课和课外网球运动 ，专项教学课是高校组织学生学习网球理论知识、技术技能、科学锻炼身体方法和培养学生网球意识、促进其身心和谐发展的重要途径。在课堂教学方面，结合教学实践，研究不同年龄、水平的学生对网球运动的认知，对网球运动文化的了解，有针对性地引导网球爱好者。课堂教学应充分体现教学形式多样化、个性化，提倡师生之间、学生之间的多边互助活动，借助现代教学手段中的图片资料、网络系统等多媒体教学手段组织教学，充分利用电视实况转播、现场组织观看网球比赛等形式对学生进行网球文化教育。

（二）建立校园网球俱乐部

以网球运动为内容的团体活动是校园网球文化扩散的重要途径，是实现校园网球文化的重要渠道。网球俱乐部是一个开放的会员组织，大学生在俱乐部中参加锻炼可以达到提高技术水平、强身健体的目的。普通高等学校建立的网球俱乐部是一种群众性的体育组织，在学校体委、学校工会和学校团委的领导下，组织爱好网球运动的职工和学生进行锻炼和比赛。成立网球俱乐部可以加强俱乐部成员之间的联系，互相切磋技艺、增进友谊，增加师生接触网球运动的机会，激发师生对网球的兴趣，使其进一步了解网球运动的价值，感受网球文化的魅力，从而更积极主动的参与网球运动，使校园网球文化会散到各个角落。

（三）组织网球比赛

要营造良好竞赛氛围，积极开展和参与校内与校外网球竞赛活动，搭建网球文化平台。网球竞赛不仅是推动学校网球运动广泛开展、促进学生运动技术水平提高的有力手段，也是校园网球文化的重要组成部分。学校通过组织校内网球竞赛，可以达到丰富学生的课余生活、提高学生对网球的兴趣和爱好、增强学生的参与意识、活跃校园体育气氛的目的。因此，我们要充分调动教育和社会的各方力量，营造良好的竞赛氛围，搭建文化平台推动网球运动在我国高校的开展。通过这种方式，既能娱乐大众，丰富课余生活，更能间接传播网球文化，吸引更多师生参与。

（四）注重网球文化的宣传

要以现代科学技术为手段传播校园网球文化。2l世纪是信息时代，网球文化作为一种培养人、教育人、塑造人的特殊文化，通过现代科学技术得以迅速传播。校园网络视频、校园报纸周刊、校园大众广播等将在校园文化中扮演重要角色，可以交流网球运动知识、传播网球特色文化，宣扬积极向上、健康活泼的网球文化，是大家在各种时间段中，各种环境下都可以感受校园网球运动的存在，可以随时随地接受网球文化的熏陶感染。我们必须重视网球文化的建设和传播，推动网球运动在高校的开展和普及，使其文化价值上升到一个新的高度，为网球运动的开展起到积极的推动作用。

参考文献：

[1] 王永.刍议网球发展的学校之路[J].解放军体育学院学报.2002（4）：115-117.

如何构建高校校园网球文化 篇4

1、高校校园网球文化的深刻内涵

1.1、体现了文明高雅

网球运动发展之初被誉为贵族运动和高雅运动, 其主要是因网球运动项目最早起源于英国的王室宫廷当中, 相当长一段历史时期内网球运动都为皇宫贵族的专署运动项目。后期逐步开放以后,网球运动比赛过程也非常注重礼仪,其对于球员的球拍、衣着、言谈举止等方面都有明确规定, 要求网球运动员的行为举止要如同绅士一般,球场上需要尊重球员,体现文明高雅,而网球运动员与教练、观众以及其他球员之间也应以礼相待,观众作为观赏者也要求在观看比赛过程中举止文明, 比赛尚未结束以前不要随意鼓掌或者走动,以免影响比赛或者他人,以上礼仪都体现了网球文化的文明高雅。

1.2、体现了诚实守信

高校校园网球文化应注重大学生诚实守信优秀品质的培养,大学生进行网球运动以及比赛时, 更多活动是网球运动的切磋交流, 可能没有裁判判罚, 比赛时界内界外均由网球运动员自己判定,因此需要比赛双方的相互信任和协作,这就要求网球运动需要建立诚实守信的品质, 并且要将诚实守信的优秀品质贯穿网球运动始终。

1.3、体现了谦虚自信

精湛的网球 技术需要 通过刻苦 的训练和 长期的坚 持才能获取,网球运动员的心理状态也会直接影响网球比赛的结果,某种程度上,网球比赛也可以视为赛场上的战斗,运动员如果能在赛场上发挥八成以上技术水平已属不易, 因此要求网球运动员要能够克服困难,建立自信,同时要求网球运动员要尊重对手,特别是对与自己差距较大的运动员更要给予尊重,体现谦虚的优秀品质。

2、高校校园网球文化的基本特征

2.1、是物质文化的重要内容

高校校园网球文化作为高校体育文化的重要内容, 其是高校大学生自行开展的重要物质形式之一。大学生能够根据自身情况控制与调节网球运动中的运动量大小, 促使大学生参与网球运动的积极性较高,大学生在网球运动的同时,会在不知不觉中完成一定的运动量,达到有效锻炼的效果。并且网球运动项目需要隔网进行相对运动,因此双方身体冲突较小,能够有效减少无畏的运动损伤,其具有较强的运动性和趣味性,有效提升大学生的身体素质,为大学生形成终身体育意识奠定基础。

2.2、是精神文化的重要内容

高校校园网球运动是一项充满挑战和竞争精神的运动项目,网球运动时为了挽救某一破发点或者某个赛点, 运动员会表现出永不放弃的拼搏精神和顽强奋斗的进取意识等, 其某种程度上也是人类精神文化生活的体现,由于其自身具备的独特特点,其往往能够对大学生的精神世界产生正面积极的影响。

2.3、是制度文化的重要内容。

高校校园网球运动本身具备明确的比赛规则与相关制度,对大学生比赛选手本身形成了规范与约束, 严格规范比赛选手的各种行为,同时要求网球比赛要能够体现公平公正公开的竞争机制,从而能够让比赛选手逐步养成良好的行为习惯, 并日益成为终生遵守的行为准则。

3、高校校园网球文化的构建途径

3.1、加大网球建设力度

网球运动项目与其他体育项目一样, 其首先需要具备网球运动场地及其相关设备设施,网球场地、器材是开展网球运动项目的前提和基础。而相比其它运动项目而言,网球运动针对场地、设备、器材等要求更为严格, 尽管近年来我国高校的网球运动场地数量迅猛增长,然而仍然无法满足网球运动的整体需求。其根本原因一方面是个别高校针对网球运动的重视程度不够, 把网球运动项目视为贵族高雅运动,而网球场地建设需要耗费大量资金财力,高校针对网球场地建设的投入明显不足。另一方面,部分高校虽然在网球场地上建设上有所投入,然而投资方式却并不科学合理,分布不均匀,开放程度较低,无法有效满足大学生的运动锻炼需要,绝大部分大学生面对高额球场场地费消费不起, 因此严重制约了大学生参加网球运动的热情和积极性, 造成网球运动无法有效普及及其发展,给高校网球文化建设形成了障碍和瓶颈。针对这种情况,高校网球文化建设时应加大网球建设力度, 进一步完善网球运动场地和各项基础设施等, 积极地创造条件尽力满足大学生的网球运动需要,为高校网球文化建设提供基础条件,为喜爱网球运动项目的大学生创设良好的网球运动环境, 让大学生都能体验到网球运动的乐趣,从而推动高校网球运动的发展。

3.2、构建网球比赛平台

从目前来看,面向全国的大学生网球比赛正逐步增加,然而许多高校却并未参与其中, 我国许多高校的网球运动更多是以社团形式、选修课形式而存在,并未设立高校网球协会,也极少有专业性的网球活动项目,尽管大学生的热情很高,基础也较好,然而因各种客观因素的影响, 网球运动的规模及其效果却达不到理想要求。这就要求各高校应由网球教师牵头设立高校网球协会组织,以校园网球协会的名义开展各项网球活动或者比赛等, 为喜爱网球运动的大学生搭建展示和发展的平台。校园网球协会也可通过社会赞助等形式组织校园网球比赛,鼓励学生参与网球运动,或者与其他兄弟院校联合举办网球友谊比赛, 从而推动校园网球运动项目的发展。此外,高校也应组织校园优秀网球选手参与全国性的或者国际性的网球比赛项目, 通过比赛锻炼和提升网球选手的综合素质,进一步推动和发展校园网球文化。

3.3、挖掘网球功能作用

网球运动项目体现了文明高雅、诚实守信、谦虚自信等许多优秀品质, 这些优秀品质对于提升大学生的综合素养等具有重要意义。高校网球文化的构建,既需要通过开展网球比赛等各项活动,同时还应该充分挖掘网球的功能作用, 让大学生更全面地了解和掌握网球文化,热爱网球运动,推进网球事业的发展。

4、结语

构建高校校园网球文化尚且处于发展阶段, 因此需要高校加大网球建设力度,构建网球比赛平台,挖掘网球功能作用,通过多种途径提升网球教学质量, 形成网球运动热潮, 打造网球文化氛围,真正推动高校校园网球文化的发展。

摘要：近年来,网球运动在我国呈现出蓬勃发展之势,特别是随着我国网球选手在大满贯中取得骄人业绩,进一步推动了我国网球运动的发展,许多运动爱好者将目光聚集在了网球运动项目。而高校校园作为培养优秀人才的摇篮,在高校校园推进网球运动项目必将为我国网球运动发展注入新鲜血液,同时构建构建高校校园网球文化对于培养大学生的终身体育意识和提升大学生的个人能力素质都具有重要意义。本文阐述了高校校园网球文化的基本内涵,分析了高校校园网球文化的主要特点,在此基础上提出了高校校园网球文化的构建途径。以期为高校校园网球文化发展有所借鉴。

高校网球消费现状与对策研究 篇5

高校网球消费现状与对策研究 ——以乐山师范学院为例

张亨

体育学院

社会体育

08357753

【摘要】本文以乐山师院为例子，通过调查问卷研究，文献资料，对我校大学生网球运动的消费现状进行分析，从分析中找出影响大学生参加网球消费的因素，提出改善场地，降低消费等相关建议来推动我校大学生网球发展。【关键词】高校 网球 消费 对策

前言

网球是一项优美而激烈的竞技运动，网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。在开展网球教学最广泛的大学校园里，大学生理所应当成为网球运动及其发展的第一接受人群，身体各方面已发育完全，对网球有一定的兴趣以及消费能力。近年随着大满贯赛事进入中国，网球在中国盛行已受到大众的关注，使得越来越多的人开始或已准备开始学习网球。从2007年开始乐山师范学院正式引进网球运动，并在体育学院的社会体育专业开设网球专业，有力推动勒我校网球运动的发展。

1.研究对象以及方法

1.1研究对象

对乐山师范学院体育教育专业与社会体育专业的学生为例。发放问卷300份，回收245份，有效问卷238份，有效率79.3％。然后行进数据分析。1.2研究方法 1.2.1问卷调查法

设计一系列与本文有关问题发放调查表，然后回收并进行总结。1.2.2文献综述法

乐山师范学院毕业论文（设计）

通过在学校图书馆对近几年的相关资料进行查阅并参考 2.网球消费现状

2：参加网球学习的原因

专业需要 个人爱好 朋友推介 锻炼身体 休闲娱乐

N= 30 18 45 87 58 所占比例 12.6％ 7.5％ 14.7％ 36.5％ 28.7％

网球消费的原因是促进一个人对于网球开销的内在原因，也是对于这个人进行网球消费的直接理由。在我对我校08及体育系的同学进行的调查中，我以专业需要，个人爱好，跟风，锻炼身体，休闲娱乐五个方面进行着重调查。由调查表格2可以得出的结论： 36.5％的学生是为了锻炼身体儿选择学习网球的，这也是所有参加网球学习原因的最大所占比例，28.7％的学生是在学习生活之余，有更多的空闲时间，又无从消耗，所以选择了网球学习。而专业需要和跟风的学生所占的比例差别不大，这证明在进些年来的网球在中国的发展是越来越好，并且有了一定的影响力。在部分学生之中产生了名牌效应，明星效应等等。

3：网球用品消费调查

用品性能 用品外观 用品价格 用品舒适度

N= 35 18 76 109 所占比例 14.7％ 7.5％ 31.9％ 45.9％

由调查表格3可以得出结论：在选择购买网球拍的时候, 由于对于大多数学生来说都是初次接触网球,所以他们会选择价钱比较低的球拍,刚开始学的时候也可以比较随意的挥拍，不会太过顾及到会损害到球拍，所以价格是他们考虑的第一因素。所以选择用品价格作为学习网球所产生费用最为注重的条件。网球比赛是一项对于身体各个方面素质要求非常高的运动项目，对于学习网球来说，必须要有穿着很舒适的网球装备，使自己可以承受更久的网球训练时间。网球学习用品的性能对于学习网球的学生来说也是极为重要，它可以降低学习网球时可能对人体造成伤害的概率，也可以使自己发挥出超常的运动效果。网球用品的外观也成为了他们选择网球用品的重要条件，在相同的运动条件重可以使自己赢得更

乐山师范学院毕业论文（设计）

多的关注以及吸引更多的眼球，这也是为什么现在的体育用品更新换代是如此之快，也会出现一些各大体育明星的专属品牌，符号等等。

4：每月愿意发生的网球消费金额

50元以下 50-100元 100-150元 150元以上

人次 77 95 41 24 比例 32.5％ 40％ 17.3％ 10.2％

由此表可以看出来，每个月愿意花100元以下在网球学习上的消费占据了70％多，而在100元以上的却只有不到30％.出现这种情况也很正常，因为网球消费本来就很高，加之各位同学所学习网球的原因不相同。专业或者爱好的同学肯定也更为愿意为提高自己的网球水平付出更多的金钱，而只为锻炼身体、休闲娱乐的同学当然会觉得学习网球，费用自然是能免则免。比如一颗球可以用多久，一根线什么时候需要换，要不要经常去练习。而这每月网球消费在100以上的同学，自然的来说网球水平就会高出很多，也更有机会去参加一些省市甚至国家级的比赛，而如果得奖，那么这些花费自然是很值得的，也可以获奖这个方面提高大家对网球消费的认识。所以往往付出不会没有回报的。2.4大学生网球消费的水平

体育消费水平是指一定时期内为满足生活需要而消费的各种体育物质产品和劳务的数量它从量的方面反映个人体育消费在某一时期的水平。这里调查的是在为期一个月的时间内所产生的网球消费金额，网球消费金额在某种意义上可以反映网球消费水平。在我校的大学生中，大部分学生的家庭经济水平处于中下水平，学生大多数的经济来源也是出自父母，个别的会在外面兼职赚一些钱，但是都不是稳定收入。大学生在生活中也会有很多开销，除去吃饭等必须开销，还有跟朋友出去玩等生活应酬，每个大学生在每个月的剩余的可自由支配的钱并不多。所以最后用在网球消费上的钱更是少之又少。但是根据不同的人群自然会有个别人会花费很多的钱在网球学习上。在我私下的了解中，在那10％的人中每月的平均网球花费会高达500以上，这其中的原因很简单，一个网球的寿命并不长，大概在4个小时左右，而价格却在10元左右，以一天一个球的消耗算，一个月球的消耗就是300。还有网球拍线的消耗，网球拍拍柄的吸汗带的消耗。所

乐山师范学院毕业论文（设计）

以超出500确实很正常，当然这些人中大多数网球专业的学生。

3.大学生网球消费的特征

大学生的网球消费不高，但是覆盖的范围却很广，也是近年来中国网球发展的生力军。网球消费的形式有很多种；物质性的消费，精神性的消费和服务性的消费。

3.1物质性的消费：物质就是指有特定的实物。比如网球拍，网球鞋，网球服装等。网球拍的价格差距非常之大。少的有100多元，多的1000多元。普通学习网球的学生所选择的网球拍大概都在500元左右，这个价格的网球拍不会太差，质量跟重量以及技术指标都很不错。网球鞋的价格都在500到1200的样子，由于网球运动是一项非常激烈的运动，所以说对于网球鞋的消耗是非常之大，所以大多数经常打网球的同学所穿的网球鞋都在600元左右。网球服装价格差距不大，而且服装是不会有损耗的。平常也可以穿，所以在这里就不用计算了。3.2精神性的消费：关于网球的精神性消费主要是指学生学习网球使自己情绪高涨，心情愉快。可以通过网球杂志，网球比赛观看，网球知识查阅等等。这些东西费用不高。一本书10元左右，网络查阅网球知识也只是正常的网络费支出。3.3服务性的消费：这里的服务性消费必然是指网球各种俱乐部的费用。以乐山师范学院的网球场来说，一片场地一个小时的费用是10元，晚上要开灯是24一个小时。一个月的月卡是98元，随便你一个月来多少次，但是前提是必须有场地。一学期的期卡是318元。而且网球场有自己的教练员，价格都是60-100元一个小时。请一个教练陪练可以使自己的网球技术进步的更快，而且教练员也可以更好的给你示范动作。在一些大型的网球俱乐部都会有一些会员制的服务，使每个会员可以打网球打的更舒服，更放心，更随心。俱乐部会有会员休息区，可以喝茶，打牌，看电视等等。有更衣室、储物室、厕所、淋浴房等等。让每个会员都可以感受到俱乐部的舒适性，可以感受在家的感觉。

4．影响大学生网球消费的主要原因

由于个人性别、家庭背景、收入水平、消费习惯等方面存在差异性。由调查可知最重要的网球场地的缺乏以及网球场地费用的偏高的、运动时间的不充分、乐山师范学院毕业论文（设计）

网球场离自己的生活区域过远、教练人手不够、对运动的必要性知识的缺乏等等。所以影响学生的网球消费行为的因素也是有很多的不同。下面我们来一一说明。4.1个人消费习惯对网球消费的影响

由调查可知每个学生的消费习惯都有不同，男生比较注重用品的实用性。比如网球鞋，网球服装是否耐穿啊，而有的男生就喜欢东西的外观、名牌等等。男生比女生爱运动，这也可以说明为什么大多数男生在网球上的花费会比女生多这么多的原因。而女生大多数都是很文静的，不是很喜欢运动。所以大多数女生的运动动机就是减肥，所以她们更在乎的是网球装备的外观是否优美，穿在自己身上是否好看合身。而男生打网球更多的是为啦自身的生健康需要，而且是健康与美的一种体现。

4.2个人收入水平的制约

作为一个大学生，自己的经济来源肯定是各不相同的。除去从父母那里得到的生活费之外，不同的同学为啦去的更多的经济收入也有很多不同的方法。有些同学是在课余时间之外，接一些各种商家所举办的活动所需的兼职人员，可以发送传单，扮演卡通人物等等。有一些就是在晚上没有课的时候去应征开啤酒瓶的服务员，一些娱乐场所的保安等等。还有一些同学在学校学习了一些特殊的技能，比如我们班的很多就是学习网球、健身教练、体育舞蹈的老师。他们也在课余时间去一些健身场所上课、指导健身、陪人打网球等。既然有这么多不同的赚钱方法，自然不同的学生会产生不同的收入水平。发传单、扮演卡通人物等临时兼职的工资都在50-100一天，在娱乐场所当服务员、保安等的工资都在1000-1500元一个月。而在健身房工作的同学每个月的工资都不是很固定，多做多得，主要收入还是由自己所带的课决定。网球教练也一样，大概在60-100元一个小时，可以算是多做多得的工作吧。这些都是愿意去找工作或者是想在大学毕业之前更好的适应社会生活的同学。还有一些是不愿意打工，靠着父母的生活费过日子的同学。

4.3网球运动与学习任务的矛盾

想要学习好网球，不可或缺的就是要坚持练习，不断的牢固自己的击球动作，使自己在网球技术的各个方面都无懈可击。大学生坚持练习网球与大学生的日常学习之间的矛盾总是存在。大学生的主要任务自然是学习，在学习之余还要放大多数的精力在网球学习上自然是不怎么现实的，大学生平常的课余生活大多数时

乐山师范学院毕业论文（设计）

间都是在休息或者做一些作业，只有很小部分精力很旺盛的同学才会在学习之余去学习网球，乃至经常练习。由此可以看出学习任务的繁重也会影响到大学生的网球消费。

4.4体育价值观对网球消费的影响

体育价值观就是指人们以自身需要为尺度来评价体育这种社会现象的存在和发展的根本观念。体育的价值观直接影响到学生对网球消费多少，一个不懂体育，不爱运动的人，怎么会在网球运动中进行消费呢？相反，一个对体育有认识，对网球有兴趣甚至是爱好的人当然会愿意在网球这个方面多花钱。相对的来说网球消费就会高。我觉得高中生的学习任务很重，但是他们在思想是上想找到时间去运动，以运动的方式来发泄自己，放松自己。而大学生则不同，他们有大量的时间运动，可是却在心里是不想运动，想到的是如何适应社会，如何赚钱等等。这就是学生到啦大学过后会普遍长胖，运动能力下降的原因。大学生的平常学习没有了高考那样的压力，只有少部分的大学生会以运动的方式来放松自己。大学生大多数都不会穿运动服，而高中生却大多数是穿着运动服的。随着大学生对自身身体健康越来越重视，大学生的体育价值观也在慢慢的改变，这对体育消费以及网球消费是有着很大的帮助的。4.5家长对网球运动的支持度

大学生虽然已经年满18，已经是成年人了。但是在很多方面不可能离开父母的建议以及支持。大学生与高中生其实是一样的境地，虽然已经没有了升学的压力，但是面对挑战性更高的社会压力，可以说压力是有增无减。有些父母非常不愿意自己的子女运动，不仅浪费多余的精力，而且也是担心自己的子女受伤，影响到学习进度。有些父母就很支持子女多运动多锻炼，身体好才是最重要的。身体好了，其他的事才可以做的更好。但是在大多数父母的思想里对网球已经有了定型，网球是贵族运动，消费会很高，学习网球出来以后会不好找的工作不会长久，吃的是青春饭等等，这些偏见使得父母的支持度下降也会影响到大学生的体育消费。

5．结论与建议

5.1结论：

网球消费的主要原因是以专业需要、个人爱好、朋友推介、锻炼身体和休闲

乐山师范学院毕业论文（设计）

娱乐为主, 说明物质条件充裕后, 大学生以参加文明的体育运动项目来调整自己的学习生活方式和满足对健康的需求。影响网球消费的原因是多方面的，大学生自身的经济能力，大学生面对的社会压力，父母的不支持态度，大学网球场所的不充分都是影响高校网球消费的重要因素。高校网球消费的提高对中国网球的发展也有很重大的影响作用，让更多的人了解网球，学习网球，爱上网球这项运动，让更多更多的李娜出现遭世界各大网球赛场上。5.3建议：

5.3.1 网球场不充分是大多数高校所存在的问题，学校可以多修一些网球场，不仅可以做成俱乐部的形式，也可以对外招商打广告，对网球场进行广告式的署名。这样不仅学校不会白白投资那么多钱修网球场，还可以有一定的固定收入。不仅方便了学生也方便了社会上的各种人事。

5.3.2网球消费中的教练费用过高的问题，可以每个星期有那么一两次的免费教学时段，但是报名的人数必须有限，而且报名的人必须为网球场做出一定的对外宣传，这样既可以提高网球场的盈利，提高网球消费，也可以是学生获得免费的网球学习时间。一举两得，何乐而不为。

5.3.3 作为高校网球的主要推动人，网球老师来说。他们可以提高自己的教学激情，多为学生普及一些网球知识，让同学们了解一些网球确实。增加大家对网球的认识和兴趣。高校也应该开展一些关于网球的选修课程，使更多学生参与进来，这才是提高网球消费的主要办法。

【文献参考】

[1] 周松峰.房磊.惠继红 长春市高校大学生网球消费行为现状调查与研究[J].吉林农业科技学院学院 2010,5，(5):56-57 [2]宫晓丽.沈贤.刘小莲.对我国高校大学生网球运动开展现状的调查[J].山东体育科技，2006,7，(1):35-36 [3]余晓毅.DK网球俱乐部经营策略研究[D].重庆大学，2007,1，(2):23-25 [4]李凤新.内蒙古城市居民家庭体育消费结构调研[J].中国体育科技，2008，10（9）:87-88 [5]朱征宇，陈祺，谭冬平.广州市居民网球活动消费特征的研究[J].广州体育学院2007.4，(4):103-105 [6]郭家英.网球消费之我见[J].网球天地，2007，9，（06）:33-34 [7] 练光祥, 黄雪琳, 江国平.福建高校网球运动发展现状及对策[J].体育科学研究，乐山师范学院毕业论文（设计）

2005, 8，(3)66-68

University tennis expense present situation and countermeasure

research

——Taking Leshan teachers’ college as an example

Zhang Heng

Leshan Teachers College of Physical Education 08357753

高校网球文化建设 篇6

摘 要 本课题在研究过程中主要运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，对内蒙古普通高校网球师资建设现状进行调查研究为内蒙古普通高校今后对网球运动开展现状提出了具有可行性的建议，从而优化内蒙古普通高校网球运动发展现状体系。教师们都能够积极地采用较为多样化和合理化的教学模式和教学方法，从而使学生对网球课程的认可程度有所提高。

关键词 内蒙古高校 网球师资建设 现状

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望再教育，振兴教育的希望在教师。建设一支有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。[1]”

一、内蒙古普通高校网球师资队伍基本情况

（一）网球教师的专业情况

内蒙古各普通高校中网球教师一般有两部分组成，一部分是大学或研究生期间通过专门的、较系统的网球专项学习，就是我们常说的专业教师或“科班”毕业，而另一部分教师是由于学校教学的需求从其它运动项目转而从事网球教学的这样的教师我们称之为非专业教师或跨项教师，这部分跨项教师占整个网球教师队伍的66.7%说明现阶段网球教师自身的专业水平还应有待提高，作为高校网球教师，如果没有或缺乏专业方面“精、博、新”的知识，将很难吸引更多的学生长期地参与到该项目的学习和锻炼中。大学生对网球运动的学习已不停留在单纯地学“动作”上，他们渴望通过专门化系统化的学习网球课，了解更多的网球方面的知识，使其终身受益。高校教师应以丰富而有深度的专业知识传授与人，“深度和广度将是专项课教师的特点之一”[2]，所以当前我区高校网球教师，特别是公共体育网球课教师专业结构有待进一步改进。

（二）网球教师的年龄结构

网球教师的年龄结构分析。年龄结构是指某一社会群体各年龄段人数的比例关系，教师的年龄结构可以在一定程度上决定和反映这一人才群体的创造力。本课题针对12所普通高校的网球教师进行了问卷调查，统计结果可见，内蒙古普通高校网球教练员年龄结构主要是在31-40和41-50两个阶段，他们的平均年龄都在35-40之间。

（三）网球教师的职称结构

教师职称结构是指师资队伍中教师各类职称人数的比例关系[3]。通过调查统计得出正教授1人，占网球教师总人数的4%；副教授7人占网球教师总人数的29.3%其中跨项教师5人专业教师2人；讲师12人占网球教师总人数的50%其中跨专业教师10人专业教师2人；助教4人占网球教师总人数的16.7%无跨专业教师。内蒙古普通高校网球课教师职称主要集中在讲师和副教授，从教学经验角度来看比较合理，但是跨项教师比例太高专业水平有所质疑，原因是由于过去专业网球学生太少远不能满足普通高校市场的需求。近些年有所缓解从助教数据可以体现出来，现任职称助教的教师都是专业教师，专业水平比较高。从这一方面说明各高校应加大引进“科班”专任教师来推动内蒙普通高校网球运动的更好、更快的发展。

（四）网球教师的学历结构

教师队伍的学历结构是指教师最终学历的构成。学历代表了一个人接受正规教育的程度，学历结构能反映教练员队伍的文化素质和业务素质。根据调查统计教师硕士研究生学历的4人，占总人数16.7%，获本科学历的20人，占总人数83.3%，大专学历的为0。内蒙古普通高校网球教师获学士学位的教师超过了被调查总人数的83.3%，学历水平偏低。

二、现状分析

网球教师是网球运动的传播者，教师带给学生网球技能、培养学生网球兴趣，所以网球教师的职业能力将深深的影响学生从事网球运动的积极性。教师是营造网球氛围的重要组织者，好的氛围有利于学生网球兴趣的培养。此外，教师的年龄、专业等等也将会对高校网球开展有一定影响。内蒙古普通高校网球教师中非网球专业教师比例非常之多占66.7%，这部分教师在网球知识的“精、博、新”方面显得不足，影响知识的传授。对“半路出家”的高校网球教师完全的让他们重新回到学校进修是不现实的，因此要求这部分老师加强自学能力、善于接受新知识、新技能，这样是使校网球课程的整体质量得以保障。随着人类社会的迅速发展，与之相对应的教育水平的不断提高，使高校教师尤其是我们的体育教师面临要不断提高理论水平和科研能力的巨大挑战，针对这一突出问题，自治区各高校均推出了如鼓励本校教师攻读在职硕士学位、引进硕博学位毕业生等具体措施。这在很大程度上缓解了目前自治区高校体育教师理论水平滞后、与最新教学方法脱节的问题。此外，由于学生在大多数情况下是通过动作模仿来获得知识和掌握技能的，所以对于体育教师的年龄又提出了新的挑战，特别是对体育运动技能的掌握，年龄结构在一定程度上反映了这支队伍的综合实力和创新能力。

三、结论从调研分析发现，目前自治区高校网球教师年龄尚属年轻化，这在运动教学、实践训练有其自身的优势，但同时由于工作时间短，在工作能力及工作经验等方面还较为缺乏，这些问题还需要不断提高。所以，如何在高校中尤其是在网球教学中做到以老带新、以新促老就显得格外重要了。我们在调研中还发现，内蒙古各高校网球教师中高职称的教师很少，反映出教授和副教授尤其是教授数量的相对不足。由于职称在一定程度上反映了教师队伍的教学和科研水平，所以这也在一方面影响了高校网球运动的发展。

参考文献：

[1] 中共中央国务院.中国教育改革和发展纲要[M].1993.12.13.

[2] 周涛.关于未来高校体育教师一专多能的理论思考[J].体育学刊.1998.

高校网球文化建设 篇7

一、我国高校网球文化的内涵及其特征

1、高校网球文化内涵

文化按照《辞海》的解释是:“人类社会历史在实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和, 也特指社会意识形态, 以及与之相适应的制度和组织机构。”网球文化属于人类大文化的下位概念, 可以理解为不同地区, 区域人群从事网球活动总结和发展的围绕网球运动所形成的一切物质文明和精神文明。

高校网球文化则可以理解为以高校校园为空间, 以大学生和教师为主体, 以网球运动和运动手段为主要内容的所有网球现象所创造的网球高校物质文明和精神文明的总和。

2、高校网球文化的特征

高校网球文化作为一种特殊的文化现象, 这一特殊的意识形态具有一下几方面的特征:

第一, 高校网球文化是高校体育文化的重要组成部分。高校网球文化作为一种特殊的体育文化, 在我国高校构建和谐校园的实践中发挥着越来越重要的作用, 它是一种潜有力的潜移默化的力量, 影响着人们的思想和行为。

第二, 高校网球文化将成为全民网球运动普及与发展的先导。高校一般是所在地区或城市的文化、体育中心, 对它所在地区或城市的影响是任何单位或团体代替不了的。网球运动在高校的蓬勃发展会形成具有学校自身特色的网球文化, 并将对高校所在地的网球运动产生极大的推动, 在一定条件下, 高校网球文化将成为全民网球运动普及与发展的先导。

二、我国高校开展网球文化建设的意义

高校肩负着培养高素质人才的重要使命, 网球运动的开展对当代大学生的健身观, 终身体育观, 以及综合能力的全面提高, 有着不可代替的促进作用。

1、我国高校开展网球文化建设是高校体育自身发展的需求

“为适应现代社会培养人才的需求和《全民健身计划条例》的实施需要, 并将现代终身体育思想贯穿于我国高等教育之中, 高校必须不失时机的实行改革。”高校网球运动的发展, 形成了学校特色的网球文化, 进一步推动了高校校园网球运动的发展。高校学生是个特殊的群体, 他们是未来社会的支柱, 将要渗透到社会各行各业, 将把网球文化理念带到社会的各个体育锻炼的角落。

2、我国高校开展网球文化建设有助于丰富校园文化内涵

网球文化在我国高校构建和谐校园, 丰富校园文化内涵的实践中发挥着越来越重要的作用。网球文化既是校园文化的一个组成部分, 也是校园文化建设的重要内容, 作为特有的体育文化现象, 良好的网球文化氛围是无声的育人载体, 对大学生的思想观念, 价值取向和行为方式都会产生潜移默化的影响, 更重要的是育人的功能。因此, 网球文化有利于加强和谐精神教育的校园文化氛围。

3、我国高校网球文化建设有助于推动我国网球运动的普及

网球文化和网球运动之间是作用与反作用的关系, 网球运动是一项非常容易被人所接受, 一旦置身其中, 就很难割舍和放弃。据调查可知, 网球运动已经成为“终身体育”运动的首选, 正因如此, 网球运动被高校学生所钟爱, 得到学生的普遍认可和欢迎。高校网球运动的蓬勃发展会形成特有的学校特色的网球文化, 高校网球文化将成为高校, 乃至全民网球运动普及与开展的先导, 学生的这种文化情结将带到今后社会生活中去, 产生积极的社会影响, 从而推动我国网球运动的普及。

三、构建我国高校网球文化的途径

1、加强对网球运动的重视程度

网球运动是一项具有深度文化底蕴, 始终关注人们健康和休闲需求的运动项目。以2008年北京奥运会的成功举办为契机, 特别是中国女子网球选手的精彩表现, 使学生更加关注和关心网球运动。在此基础上, 我们须重视网球运动文化的建设, 推动网球运动在高校的开展和普及, 满足学生高涨的热情, 使网球文化价值上升到一个新的高度。能够为网球运动的蓬勃开展起到积极的推动作用。

2、加强和推进网球课程体系建设

在我们已有的认知和积累的基础上, 继续深入了解网球运动项目规律, 力求准确把握该项目发展的方向。在课堂教学方面, 结合教学实践, 研究不同年龄, 水平阶段的学生对网球运动的认知结构, 对网球运动文化的了解, 针对性, 个性地引导网球爱好者对网球运动的高度认知。通过科学安排, 有效负荷以及培养终身体育思想的目标要求。同时, 根据实践中出现的新知识, 新问题, 不断研究和认识尚未发展的教学规律。

3、营造良好竞赛氛围, 积极开展和参与校内与校外网球竞赛活动

营造良好的竞赛氛围, 举办各种网球比赛, 搭建网球文化平台。在校内, 网球协会的成立推动网球运动和网球文化的发展, 以网球协会的名义组织各种活动, 搭建网球文化平台, 定期在校内组织一些较高水平的同学进行比赛, 以网球为突破点, 课外活动为平台, 既推动网球运动的发展, 又普及网球文化。校外, 在全国大学生体育协会网球分会的推动下, 全国性的大学生网球比赛机制已初步形成, 全国性的大学生网球比赛每年定期举办, 但仍存在一些弊端, 导致一些院校无法参加或不愿参加。因此, 我们应该充分调动教育和社会的各方力量与积极性, 营造良好的竞赛氛围, 搭建文化平台推动网球运动啊在我国高校的普及开展和提高。

摘要：高校体育文化建设是当前高校全面推进素质教育的一个重要组成部分, 网球文化作为特有的体育文化现象, 对构建和谐校园, 推动我国网球运动的普及起着不可替代的作用。本文采用文献资料法, 综合分析法阐述高校网球文化的内涵及其特征, 并对构建网球文化的途径做了深入的阐述。

关键词：高校,网球文化,文化现象

参考文献

[1]王宁, 张强.我国高校网球运动发展的奥运效应研究[J].北京体育大学学报, 2010, 33 (6) .

[2]孙晋芳.中国竞技网球发展的战略思考[J].北京体育大学学报, 2010, 33 (5) .

[3]陶志翔, 胡亚宾, 赵源伟, 等.中国竞技网球运动现状及其发展对策的研究[J].北京体育大学学报, 2005, 28 (6) .

我国高校网球文化发展分析 篇8

1 校园体育文化与网球文化的内涵解析

1.1 校园体育文化的内涵

校园文化的活动方式以办学为主, 体育文化发展以各个运动项目为支撑, 校园体育文化是两者相互融合、渗透、促进发展起来的, 依托广大的学生和老师, 在教学实践、体育活动过程中积累和创造的物质财富和精神财富的集合。校园体育文化是一种管理文化, 是一种教育文化, 是一种组织文化。校园体育文化的建设与校园体育项目的开展有直接的联系, 一般而言, 体育项目开展越丰富, 校园体育文化建设的越深厚, 基础打得越坚实, 使学生体育精神和意识的培养条件越优越。体育是一项有组织性特点的项目, 有助于形成浓厚的校园体育文化氛围与环境。

1.2 网球文化的内涵

网球运动自诞生以来, 在器材、网球规则、网球礼仪等方面都处于不断改善和进步的过程, 网球文化伴随网球运动也在不断进步与发展。由于每个地区、每个民族都有独特的本土文化, 所以网球文化在世界范围所体现的外在表现形式也不相同, 世界四大网球公开赛是具有网球文化的独特代表性:澳网的百年成长、法网的浪漫与性感、温网的贵族运动传统、美网的星光与豪华, 都令世界各地的球迷流连不已。综上所述, 网球文化可以定义为是世界不同地区、地域人群通过从事网球活动, 围绕网球本体特征不断总结、创新、发展形成的各种物质与精神的财富总称, 竞技网球的激情提高了观赏性, 大众网球的快乐体现了吸引力, 为网球运动在各个层面的发展起到了很好的引导作用, 同时在制度上对人们的思维形态和行为方式有一种规范。从网球运动角度考虑, 可以理解为网球专业理论、技战术运用、地方习俗和制度的总称。增强群体共享的网球价值, 提高网球运动的社会化程度都是网球文化的实质和目标。

2 高校网球文化的作用

2.1 促进网球事业发展

网球运动作为网球文化的外在表现形式, 还受网球文化内在涵义的作用, 在一定条件下能够领先引导网球事业的发展, 通过在时间上的积累才可以显现网球事业发展的效果。要想使网球事业得到振兴, 繁荣的发展, 必须以持之以恒的态度来注重网球文化的建设。经过网球运动的洗礼和网球文化的熏陶, 激发了许多大学生投入到网球事业, 如网球社会体育指导员的社区体育指导工作, 俱乐部教练网球培训指导工作等等, 不但可以解决就业难的问题, 还能有效促进网球事业的发展。

2.2 导向学生的道德品行

网球运动能够在崇高理想和目标的指引下发展, 并导向胜利, 都是优秀网球文化的作用。当网球文化深入到生活、走到大众之中, 人们就会在潜移默化中注重道德规范、行为准则, 并遵循网球文化的内在规律。我国高校大学生人数多, 参与程度也会比较大, 很有必要发挥网球文化对大学生的导向作用。

2.3 美化校园网球

网球运动本身的文化美化, 大大提高了网球运动的审美价值, 成为人们非常喜欢的一项体育运动项目, 一项崇高的事业, 网球文化的美化功能铸就了社会化程度的提高。高校以提倡“向‘网’未来, 追‘球’梦想”的作为网球运动口号, 促进人人参与的热情, 促进网球运动校园化和社会化。正如一位网球名宿曾经说过“网球运动就像是绿色鸦片, 一旦接触了就会上瘾”, 极大的美化了网球运动。

3 高校网球文化的发展途径

3.1 培养运动员良好的个人修养

运动员作为网球运功的主要参与者, 其在网球场的各项素质表现都必须规范, 有礼有节。场上尊重裁判, 尊重观众, 是个人修养的综合体现;场下广泛交流, 诚心相待, 是人际关系建立的有效途径。高校开展网球运动不仅要让学生接受技术和理论知识教育, 还要培养学生的思想道德素质及个人修养。

3.2 掌握网球礼仪与规则

网球运动起初是宫廷游戏, 由此赋予“贵族运动”的称号。时至今日, 网球运动已经风靡全世界, 社会化程度逐渐增加, 普通人群也参与到网球运动之中, 但贵族运动的身份却没有消减, 作为网球爱好者应该做到“尊重网球场上的一切人与物”, 网球运动中的绅士礼仪却是有增无减, 由此可见网球礼仪是网球文化中的重要部分。高校大学生不论男女, 应充分认识网球是高雅绅士的运动, 无论在网球场上还是网球场外, 都要保持良好的仪态和得体的礼节。因此, 高校大学生应掌握文明的网球礼仪和规范的网球比赛规则, 提高学自身的综合素质和品行。

3.3 成立网球协会

网球协会是一个网球爱好者的组织, 该社团通过组织会员进行网球练习, 不仅给网球入门者提供了学习的机会, 更给网球爱好者提供了提高球技的机会。高校成立网球协会, 要有组织, 有纪律, 规定协会章程, 合理安排活动。我国高校招收网球高水平特长生, 在协会中能够对技术动作, 训练方法等进行专业指导。另外邀请专家指导老师, 对网球方面的心理素质, 道德修养进行教育。这样, 协会就能起到“文武双修”的效果。

3.4 依托赛事宣传网球文化

网球比赛的是检验网球水平很好的方式, 也是体现网球礼仪和道德规范的时机, 不但要努力拼搏争夺每一分, 还要做好绅士风度, 谦虚真诚的交流。高校之间举行网球友谊交流赛, 对大学生网球水平提高有很好的促进作用, 也会对周围学生起到不错的宣传效果。在赛事过程中, 各个高校都会展示自己最好的一面, 注重形象, 注重礼仪, 注重团队协作精神, 网球文化的内涵通过一系列赛事在潜移默化中得到推广。

3.5 创新教学方法, 培养终身体育意识

高校网球教师在教学中要起到关键作用, 不但要正确引导学生学习规范网球技术动作, 还要培养学生从事网球事业的决心以及终身体育意识的构建。对于教师要求, 要多方面掌握网球知识, 起到“教技育人”的作用, 即技术与文化的结合才能培养出优秀的“网球人才”。

3.6 提高领导重视

校园网球文化的传播与发展与网球运动的普及率和开放程度有密切的关系。我国高校网球场地数量有限, 部分网球场地设施简陋, 使教学受到阻碍。一些高校在课余时间实行有偿使用, 而学生的承受能力有限, 收费过高会阻碍网球运动的开展, 可以对学生实行优惠适当收费, 一方面可以在意识上提高学生的重视程度;另一方面可以用收取的经费进行场地维护与管理, 把校园网球环境建设的更加舒适和谐, 形成一种为网球运动服务的精神。所以, 领导应该重视新兴的体育项目, 改善场地设施, 提高开放程度, 为营造良好的网球文化氛围做贡献。

4 结语

校园体育文化提倡阳光体育和终身体育的理念, 网球文化作为其中的重要部分, 对大学生具有积极的作用和深远的影响。在高校, 从整体上加强网球文化的研究, 对网球运动发展有较为深刻的规律性认识;成立网球协会, 组织、推广和普及网球运动, 提高大学生参与网球的热情, 增加校园网球文化的学习与交流;实行“教技结合”的教学方法, 在技术指导和素质培养等方面实现多元化、丰富化和灵活化;加大高校网球师资队伍建设;提高学校领导改善场地设施、提高开放程度等的重视, 为高校网球文化的发展与传播营造和谐舒适的氛围环境。

摘要：随着学校体育的发展和提高, 校园体育文化相伴而生, 对于加强学校精神文明建设, 提高校园文化质量, 全面推进全民健身的落实以及培养师生的终身体育意识都具有十分重要的意义。本文剖析网球文化的内涵, 高校网球文化具有促进网球事业发展、导向学生道德品行和美化校园网球的作用, 并提出高校网球文化的建设途径:成立网球协会、提高个人修养、创新教学方法等。

关键词：高校,网球文化,发展途径

参考文献

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[4]肖姗.浅析网球文化对高校大学生的影响[J].课题与研究, 2010.

[5]潘志翔, 高金霞.论网球文化在高校教学中重要性[J].科技新报, 2010.

网球文化在高校体育中的发展研究 篇9

网球是一项优美而激烈的运动,网球运动诞生于英国,在美国开始普及并风行于美国,目前流行于全世界,被称为世界第二大球类运动。我们都知道我国女子网球队员李娜,她屡次在世界网球比赛中取得优异成绩,她深受热爱网球运动的大学生喜爱,甚至以她为偶像。在各大高校中选择网球选项课的学生越来越多,网球文化的发展对高校体育事业的发展也至关重要。

2、网球文化的性质与特征

2.1、网球文化的性质

文化作为一种社会现象,是人们在长期创造中形成的产物。并且作为一种历史现象,它也是社会历史积累的产物。广义的文化,是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,而狭义的文化,是指作为观念形态的,与政治、经济并列的,有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。类似的,网球文化就可以理解成网球运动自身所包含的、和网球运动相关联而形成的物质文明与精神文明的加总。网球之所以被称作文化是因为网球运动属于体育运动,体育运动本身是人类创造的,后天习得的,具有非遗传性的身体活动。它是人类思维方式的表达和传递。因此体育的产生具有文化的意义。而且体育运动具备文化的各种特质。网球文化的性质可以概括为以下三点。

2.1.1、经验性与科学性

体育文化都有依据经验进行生产和传承的属性,网球文化作为体育文化的一种也具有这样的属性,这种属性就被称为网球文化的经验性。身体运动是体育文化的基本手段,所以依照以往经验进行体育文化锻炼是有优势的。而网球文化的另一种属性是科学性,是说网球文化的发展和运作必须依靠科学指导的属性。只有在科学的指导下进行锻炼,网球文化才是能够促进大学生健康发展的。

2.1.2、继承性与变异性

网球文化经过长久不断地发展、更新依旧保留有某些特殊的属性,这就是网球文化的继承性。体育文化可以通过声音、图画、文字等形式,在人们的大脑中产生传承的特性。变异性则是说明,网球文化在传承的过程中,其内涵、组成、形式等发生变化的属性。人们对网球文化的理解随着社会发展而与时俱进,也会根据时代的要求做出一定程度的变更,例如,作为网球四大公开赛事之一的温布尔顿网球公开赛,其历史传统是运动员穿白色运动服,不可以有其他颜色,但是随着现代社会追求个性与自我展示,温布尔顿已经允许运动可以穿白色以外颜色的运动服。

2.1.3、差异性与相同性

网球文化的差异性指的是由于每个地区和民族都有自己不同的文化,都具有与其他地区和民族不同的某些特征,而形成的网球文化也是不同的。文化的差异性体现在组织形式、体育观念、价值标准上。年龄、性别、教育程度、职业等因素也都会使网球文化趋于多样性。网球文化的相同性是指其最终的目的是一致的。

2.2、网球文化的特征

与其他运动一样,网球运动也具有强身健体、提高身体综合素质的特性。参加网球运动,大学生可以发展身体的灵活性、力量、速度、柔韧度、耐久力等身体素质,提高身体对外界环境的适应能力,促进大学生身心健康发展。

2.2.2、娱乐性

网球运动的娱乐性包括观赏性娱乐和运动性娱乐。观赏性娱乐指人们在观看各种网球比赛时获得的精神愉悦,运动性娱乐指人们参加到网球运动或参加各类型的网球比赛获得的乐趣。当今社会,人们逐渐将体育运动作为改善生活方式和提高生活质量的一种重要的方式,人们通过运动可以获得一种健康的消遣,网球运动就能够给人带来无穷的乐趣。

2.2.3、竞争性

网球文化的竞争性体现在竞技场上,以单打比赛或者双打比赛的形式体现,他们为同一目标所进行的种种行为与表现。

2.2.4、全民性

全民健身的号召一直在响起。网球文化的全民性表现在全民积极参与,随着社会的发展人们越来越追求生活的质量,愿意拿出更多的时间参与体育锻炼。网球运动,老少咸宜,可通过参加网球运动、观看网球比赛和网球相关视频等活动,参加到网球运动中来。

3、构建高校网球文化的重要性

3.1、网球文化能够促进人的全面发展,培养高素质人才

世界各国的竞争实际上是人才的竞争,所有国家都在抓住有利时机,加速培养具有很强竞争力的全面发展型人才。网球文化对现代社会人才所需要的努力拼搏、不断创新、百折不挠、公平竞争和团队协作的团队精神的培养起重要作用。同时通过辛苦的训练与竞争性的比赛可以锻炼学生的意志和胜不骄、败不馁的顽强品质,在长久的双打比赛中还可以培养学生的责任心和团队的合作意识。

3.2、有利于形成良好的道德品质

网球运动是一项优雅的运动,在网球运动中人们的素养会得到极大地提升。它有助于培养人锐意进取,积极拼搏,处事不惊的精神,更能培养个人形象、气质,实现个人全面的发展。参加网球比赛往往要克服生理或心理上的障碍,同时还要克服外部的各种困难。网球活动的环境是强制而又自然的,学生在这种环境下都努力控制和约束自己的行为,努力表现出良好的个人风貌,有助于形成良好的道德品质和习惯。

3.3、高校网球文化可以提高大学生的综合素质

网球运动影响着大学生的思维、行事方式和竞技能力。网球文化则通过其丰富的内涵将大学生的思想模式、道德规范、行为准则和能力素质等多方面有机地融为一体,这对可塑性极强的大学生将会产生积极的影响。同时,大学生通过网球活动,可以培养自身的组织能力,增强参与意识,促进人格的完善和情感价值观的形成,从而提高综合素质。

3.4、高校网球文化促进大学生的业余文化生活,促进全民健身运的广泛开展

高校网球文化是学校体育的一部分,构建网球文化不仅丰富了大学生的业余文化生活,更使得大学生的业余生活更加充实,更加多彩。

4、构建高校网球文化的主要途径

相对于乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球等在国内发展较为成熟的球类项目,网球运动还显得比较稚嫩,网球文化的发展才也刚刚起步,尤其是对高校而言,除了一些网球专业的体育类院校外,其他普通学校的网球文化建设都还有待完善。因此,构建高校网球文化是刻不容缓的,并且可以从以下几个方面进行。

4.1、网球文化知识讲座

可以请知名网球专家或运动员如李娜开展网球知识讲座,让老师和学生更加了解网球文化的内涵,性质,特征。

4.2、完善网球运动的基础设施,为网球运动提供必需的物质条件

体育锻炼和体育课都需要一定的场地和器材,场地器材是开展体育运动的物质基础和必备条件。网球运动对场地和设施的要求相较于其他运动而言更加的严格。近年来网球场地增长迅速,但是仍显不足,这主要是由于网球迅速发展与学校对网球运动认识不足之间的矛盾,另一点,网球场地的建设费用太高,各个高校对网球的场地的投入和需求不平衡。例如,某大学网球场地设施较少,除了网球课上课期间开放,其余时间不对外免费开放。并且收取费用昂贵,很多同学因为场地费用的问题只好放弃网球运动,退而选择其他的运动,面对这样的收费场地,学生只能望“场”兴叹。这严重限制了学生参与到网球运动中来,影响了网球运动的普及与发展,成为网球运动发展的掣肘。为解决这一问题,学校应该尽力创造条件,以满足学生网球运动的需求;完善网球运动基础设施,对学生免费开放网球场地;为网球运动创造物质条件,使得每一位参与网球运动的学生都能充分感受到网球运动带来的乐趣和激情。

4.3、组织观摩网球赛事

组织观摩网球赛事、观看网球四大赛事直播等活动,有利于提高学生对网球运动的兴趣,丰富课余时间,提高综合素养。

4.4、发挥媒体的作用

网球文化的传播需要媒体的配合。校园微博、微信的公众号,校园广播等均是媒体传播的有效途径。媒体具有速度快、传播面广的特点,可以介绍有关网球消息、新闻和学校体育活动等信息。

4.5、举办网球相关赛事,构建网球文化发展平台

目前,每年都会有多项大学生网球比赛以不同方式、不同规格的定期举办。例如,河南省大学生“华光”杯体育活动暨网球锦标赛,今年5月份在河南焦作如期举行。郑州大学代表队在第八届网球锦标赛上还取得了女单冠军、女子团体亚军的优异成绩。网球比赛为大学生提供了展示自我、展示网球技能的平台,也利用网球文化的交流,推进网球文化的发展。另外,网球协会作为推进网球文化发展的重要的一个平台,能够加速推进推动网球运动与其文化的发展。各高校的网球教师应该积极呼吁,推进网球协会的成立,热爱网球运动的学生也应该加入到网球运动的队伍中来,同时以组织各种活动,搭建网球文化平台,促进网球文化的发展。

4.6、加大网球师资力量建设

中国高校网球的现状是,网球课是缺乏专业教师的,网球活动开展的极其稀少。为了改变这一情况,首先,就要求学校领导要重视网球活动的开展,网球运动经费的投入也必须迎头跟上;其次,应该重视网球师资力量的提高,学校要鼓励和并且公费为有网球基础的教师在假期进行有计划地网球运动培训,强化网球任课教师专项课程相关的理论和实践学习能力,从而不断提升自身网球技术水平与教学水平。最后,各高校要引进优秀的网球教练员,为高校网球运动及文化的发展提供充足的资源。

5、结束语

高校作为培养社会高素质、全方位人才的场所,肩负着重大的社会使命,网球作为新兴的运动越来越受到世界各国人民的喜爱,但是网球运动及网球文化的缺乏,是现在中国高校的普遍现状,所以各高校要大力发展网球运动、网球文化,积极补足大学生的短板,提高大学生的综合素质。目前,高校网球运动才初见成绩,处于有待完善、快速发展的初级阶段,高校网球文化的建设也相应的处在摸索时期。为使高校网球运动与网球文化更好、更快地发展,就要求必须要得到学校领导等各方面积极的协助和支持,并且还需要高校网球教师的不断努力,通过提高自身的教学水平,使学生的网球技能得到提高,网球素养得以增进,并且积极地参与到网球运动中来,切实感受到网球运动带来的乐趣。同时,还要积极地对网球文化、网球运动加以宣传,使更多的师生了解网球、参与到网球活动中来,从而形成良好的网球文化氛围,使网球发展与网球文化的发展相辅相成、齐头并进。

参考文献

[1]王梨.高校网球文化探析[J].体育科学研究,2010,14(3):48—51.

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[4]李华,肖平.网球文化与大学生思想道德教育[J].吉林体育学院学报,2006,22(4):22-23.

高校高水平网球队建设的目标与思路 篇10

1.1、高水平网球运动队建设的人才培养目标

普通高校高水平网球运动队的建设, 既是培养网球运动人才促进我国网球竞技水平不断提升的需要,更是落实以人为本,促进网球运动员全面发展的需要。 在高校高水平网球队建设的过程中落实以人为本的建设理论是网球运动训练与比赛的一个根本,要将培养与促进网球高水平专业人才的发展作为第一目标。在招收专业网球运动员保障网球比赛成绩的同时,要注重对网球运动员个人全面素质与综合能力的培养。通过加大对高水平网球运动员文化知识教育、生存能力教育、人才综合能力等内容的管理,提升高校高水平网球队运动员的后期竞争力,从而消除传统环境下单一的网球运动训练对运动员社会就业、生存能力造成的不良影响。

1.2、高水平网球运动队建设的体育价值目标

高校高水平运动的建设, 要以网球运动的价值目标为追求,在注重网球赛场比赛成绩的同时,要通过网球高水平运动队的训练等带动高校校园体育文化的建设。 通过发挥网球运动的人文价值、体育价值、引领价值,来吸引更多的大学生参与到网球运动中,在这一充满竞争性、趣味性的运动中,提升高校大学生整体素质的发展水平。 注重高校网球队运动与体育价值的回归,是高校高水平网球队建设的一种责任与使命。 落实高校高水平网球队建设的专业化,实现高水平网球队引领的广泛化,是实现整个高校体育工作目标的重要条件。

1.3、高水平网球运动队建设的专业运动员培养目标

高校高水平网球运动队训练、比赛的开展,需要以高水平的运动员为基础。 同时,高水平运动队作为我国竞技体育人才培养的阵地之一,越来越多的高水平运动员从高校校园走出。 这种现象在美国等发达国家的竞技体育人才培养方面显得尤为明显。 因此,在高校高水平网球队建设的过程中,为社会和国家培养高水平网球运动员,也是网球运动队建设的重要目标之一。 高校高水平网球队的建设,为国家高水平网球运动员人才培养、选拔、使用等提供了一个良好的平台,在丰富我国竞技体育人才培养结构方面有着非常重要的价值与广阔的前景。

2、高校高水平网球运动队建设的思路分析

2.1、制定科学、完善的网球队训练、竞赛等管理制度

受到国家经济与区域社会发展的影响,我们国家的各个高校存在着较大的差异,如何在现有差异的基础上,理顺各个高校高水平网球队的训练、比赛与管理体制,成为各个高校高水平网球队建设的一项重要任务。 具体落实的过程中,各个学校要完善与健全高校网球队的管理制度,明确各个职能单位的管理与引领智能,通过优化高校高水平网球运动队的训练、比赛制度,促进高校高水平网球运动队的建设水平。 同时要不断的加强对高水平网球队的招生、经费开支等管理,为网球运动队的建设提供良好的保障。

2.2、注重后备人才基地的建设与培养

为了更好的提升高校高水平网球队的成绩,培养更多的网球专业竞技人才,需要加大人才培养前期经费投入,例如通过建设高水平网球运动员生员基地、合作学校等项目,来提升高校高水平网球队招生的针对性。当前我国各个高校高水平运动员相当多的一部分学生来自各个地方的校等,而真正属于高校自己培养的优秀运动员并不多见。 出现这种情况与我国高水平网球队建设的校园化相违背。 高水平网球运动员成长的周期性与渐进性,需要在其学习与训练的每个环节都要有一个良好环境。而当前我国高水平运动员培养的机制中,只有不断的建立健全人才培养机制,通过建立生员基地等措施,才能够更好的培养高水平网球运动员。

2.3、提升网球运动队的训练科学化水平

比赛成绩作为衡量高校高水平网球队建设效果的标准之一,在高校高水平网球运动队日常训练中,要围绕国内外各种大学生网球赛事进行有针对性的训练。这就需要抓好科学训练这一网球运动队建设的把手,将运动训练的主体化、科学化与系统化,作为网球队建设的指导,在打破传统网球队训练方法的基础上,创新与提高网球队训练的科学性与有效性。 积极参与各种大型网球赛事,为运动员自身的发展与学校网球队的发展,提供相关的支持。同时,高校要注重高水平网球教练员的培养与引进, 通过社会化与市场化的运作来提升高校高水平网球运动队的训练、比赛水平。

摘要：高校高水平网球运动队在一定范围和程度上是高校体育工作展示的名片之一。网球运动队建设的质量,关系到网球运动队训练、比赛、人才培养的效果。因此,加强对高校高水平网球运动队建设目标与思路的研究,有着重要的现实和理论意义。本文以高校高水平网球队的建设为研究对象,在分析高校高水平网球队建设目标的基础上,提出了具体的建设策略。