自身能力建设

自身能力建设（精选十篇）

自身能力建设 篇1

陈树才：2012年，吉林站在站内体系建设、硬件建设上下了工夫，取得了一些成绩，但按《农业机械化促进法》和上级要求还有很大差距，与兄弟省站比，还有很多不足。去年全国农业机械试验鉴定工作座谈会在吉林省召开，为我们搭建了向兄弟省站学习交流的平台，与会各级领导到我站参观指导，进一步促进和推动了我站的农机试验鉴定工作。

我们深深体会到，吉林站的点滴进步，一是得益于《农业机械化促进法》的颁布实施和一系列农机试验鉴定配套法律法规的出台，构建了农机试验鉴定工作的法律框架，提供了法律保障，强化了农机试验鉴定工作的职能;二是得益于国家购机补贴政策的实施，全面推动了农机化事业的快速发展，为农机试验鉴定工作创造了难得的发展机遇;三是得益于农机化司和农机鉴定总站理顺了部、省两级鉴定关系，整合资源，发挥优势，分工合作，调动了全系统的积极性;四是得益于吉林省农委和发改委对农机鉴定工作的重视和投入;五是得益于全站上下的不懈努力。

记者：吉林站一直以来扎实开展农机化质量监督工作，取得了哪些成效?

陈树才:近年来, 在农业部和省农委的领导下, 我站紧紧围绕全省农机化重点工作, 充分发挥技术优势, 坚持“寓监督于服务之中”的方针, 积极开展农机化质量监督工作。一是积极开展农机产品质量投诉监督工作。为维护农机消费者和生产者的合法利益, 一直把农机产品质量投诉咨询接待作为一项重要日常工作, 至2012年底共接待投诉咨询400多件, 受理投诉案件200余起, 为用户挽回经济损失260余万元。我们注重总结投诉工作经验, 撰写剖析了《管理疏忽发错货合理退赔解纠纷》等3个典型案例, 被收录进《农业机械质量投诉监督指南与案例分析》一书。二是积极开展农机产品质量调查工作。完成了大中型拖拉机、玉米收获机、水稻插秧机等产品的多次质量调查，为行政主管部门决策提供了技术依据。三是积极开展农机维修管理与农机职业技能培训鉴定工作。至2012年底，累计完成农机修理工鉴定达1万多人次。四是认真组织《吉林省支持推广的农业机械产品目录》的申报受理和初审，严把入口关。

记者：您认为当前农机试验鉴定和质量监管方面还存在哪些困难?

陈树才：说到当前农机试验鉴定和质量监管工作的困难，一是法律法规、技术标准还要不断健全和完善，农机试验鉴定理论还需进一步深化;二是农机试验鉴定所需仪器设备尚有不足;三是队伍建设还需进一步加强，职工的技术业务素质还不能完全适应未来发展的需要。

记者：过往的成绩确实瞩目，吉林站在2013年如何做得更好?有哪些打算和新举措?

陈树才：2013年我们要突出抓好以下几个方面工作，继续提升自身能力建设，提高工作质量和水平。

在设备能力方面，要争取落实吉林省农产品安全体系建设项目资金，抓好仪器设备的政府采购和招标，购置模拟田间实验室设备、滴灌试验设备、排种器试验设备等，使我站的仪器设备能力有新的提高，满足农机试验鉴定发展需要。

在地方法规建设方面，要争取《吉林省农机维修管理条例》的立法，争取《吉林省农机产品定型鉴定办法》的出台，进一步完善农机质量监督和省级推广鉴定的相关法律规定，逐步健全地方法规体系，为开展工作提供法律法规保障。

在队伍建设方面，要继续招聘和引进人才, 强化后续力量。加强站内培训和送出培训, 鼓励在职学习, 引导良好学习风气。加强新标准、新法规的宣贯和研究, 不断提高业务人员的素质和能力。

加强自身建设 提高履职能力 篇2

乡镇人大是联系群众最广泛，听取意见最直接，了解民意最基层的一级国家权力机关。乡镇人大要加强自身建设，提高履职能力和工作水平，增强工作的实效性，就必须加强对科学发展观的学习和对深刻内涵的理解，用科学发展的新要求、新思路、新举措来审视、谋划和推动乡镇的各项工作。求真务实，拓展思路，使人大工作不断创新，不断提高，不断适应经济社会发展的新要求，实现人民群众对乡镇人大及人大代表的热心期盼。从近年来的人大工作情况来看，加强人大自身建设，着重在以下5个方面做好工作：

一、加强理论学习，提高代表的履职能力。

要把学习放在首位，加强思想建设，重点是加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、人民代表大会制度理论和党的路线、方针、政策的学习。加强对宪法、地方组织法等法律法规和人大业务知识的学习，采取集中学与分散自学相结合的方法，定期交流学习体会，做到理论与实践相结合，努力提高代表的政治素质和思想觉悟，夯实代表的履职基础。要进一步明确代表的职权和义务、地位和作用，侧重学习好代表法、监督法、地方组织法、未成年人权益保护法等相关法律，要有针对性的学习和辅导，多开展调研、视察、座谈、测评、接待群众来访等活动，使代表掌握 1

法律监督和行使职权的行为规范，为更好地履职和参政议政提供理论和实践保障。

二、加强制度建设，用制度规范作为。

由于相关法律法规的修改，形势有了较大发展、变化，乡镇人大的工作也应不断深化，需要对原有的制度进行修改和补充，更要制定一些新的制度来规范，以保障乡镇人大工作的顺利进行，如：主席团例会制度，主席团成员联系代表制度，代表议案和建议的检查督办制度，接待代表和群众来信来访制度，组织代表视察、检查、调查等方面的制度。建立健全代表的服务、监督和管理机制，要对各项制度实践情况进行总结和研究，善于发现和吸收好的经验，不断进行修改和完善。加强代表的阵地建设，进一步完善代表述职制度，代表接待选民等建设，使代表履职活动有任务、有压力、有动力、有活力，提高代表工作的积极性、主动性和创造性。使乡镇人大工作步入制度化、规范化的轨道。

三、加强组织建设，代表活动经常化。

主席团成员要加强与代表的联系，经常开展代表小组活动，要以人大代表之家为平台，经常组织代表开展活动，完善活动内容，落实活动经费，改善工作条件，广泛听取代表意见和建议，帮助解决实际问题。不断拓宽代表依法履职的渠道，创优代表履职环境，让代表深入广大选民，深入基层了解实情，融于选民，建立深厚的工作感情，受到选民的理

解，尊重和支持。同时，乡人大要加强与代表的沟通联系，不断拓宽代表的知政、参政、议政、督政渠道，为人大代表履职提供顺利。加强代表视察、调研、执法检查工作评议等活动，为参政、议政奠定基础。积极参与新农村建设的相关工作，参与群众反映农村财务、土地流转、环境整治、公路建设、工程建设、工程建设招投标和工程建设质量督查。农村弱势群体关心照顾等工作，让乡人大干部和人大代表成为联系广大选民和群众的贴心人，处理热点矛盾的关键人，建设新农村的带头人。乡镇党委、政府和各部门的相关工作内容、重大事项的安排、决策，中心工作等应当对人大公开透明，便于人大的参与监督，充分发挥代表在经济建设中干事业、办实体、创家业等方面的带头作用，激励代表在建设和谐社会中建功立业，大显身手。

四、加强作风建设，不断提高工作效率。

乡镇人大作为最基层一级国家权力机关，作风要实，坚持求真务实，要经常深入实际，调查研究，把反映群众意见和呼声作为人大工作的基本职责，把解决群众的困难和问题作为人大工作的基本要求，把人民群众的满意作为人大工作的基本标准，树立群众利益无小事的思想，用人民群众拥不拥护、赞不赞成来衡量和检验人大各项工作的试金石，定期开展主席团成员向代表述职活动，广泛接受代表监督和评议，不断提高人大工作质量和水平。同时，要求每个人代表

树立人民当家作主的思想，积极大胆地工作，深感自己是人大工作的重要组成部分，位置重要，责任重大，当好代表是实现人民意志的体现.要不断加强学习，努力提高自身综合素质，做到政治坚定，业务精通，务实高效，作风过硬，团结协作，勤政廉洁，工作踏踏实实，作风公道正派，说话办事简洁从速，一切以人民利益为宗旨，真正代表人民群众利益，努力提高工作效率。

五、坚持党的领导，实现人民当家作主。

坚持和依靠党的领导是做好人大工作的前提和保证，也是提高执政能力的必然要求，国家权力机关担负着把党的意图变成国家意志的重要职责，实现党的意图与人民意志的统一。人大必须自觉接受党的领导，把人大各项工作置于党的领导之下，做到政治上与党委统一，行动上与党委同步。通过开展人大工作，使党的主张经过法定程序成为国家意志和人民群众的自觉行动，实现依法治国。人大工作要服从党委中心任务，服从大局，为党委依法执政当好参谋。乡镇人大工作，必须在宪法和法律规定的范围内行使职能，按照胡锦涛总书记《纪念全国人民代表大会成立50周年大会》上指出的坚持以人为本，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为国家机关工作出发点和归宿，用更好地实现人民的权力作为国家机关的根本任务的讲话精神来规范自己的工作和行动。要从维护人民群众根本利益和维护法律权威的高

度出发，敢于监督，善于监督。要充分发挥自身作用，多为群众办一些好事、实事，多为百姓讲一些真话，关心群众疾苦，为人民群众当家作主。本着对党对人民负责的态度，努力做好本职工作，不负人民群众对人大、人民代表的期盼和厚望，为开创人大工作新局面和经济社会的跨越发展作出最大的努力。

自身能力建设 篇3

［关键词］职业教育 自身建设 服务能力

［作者简介］吴华（1977- ），男，安徽芜湖人，安徽师范大学文学院讲师，东北师范大学教育科学学院博士生。（安徽 芜湖 241100）张君（1963- ），男，内蒙古赤峰人，沈阳师范大学教育科学学院教授，博士。（辽宁 沈阳 110034）

［课题项目］安徽省教育科学规划2006年度立项课题“安徽省‘十一五’规划与安徽省职业教育的改革与发展研究”（课题编号：JG06081）。

［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）23-0016-03

进入新世纪以来，党中央、国务院站在战略全局的高度，从构建“以人为本的和谐社会”理念出发，做出了大力发展职业教育的战略部署，并从社会舆论、政策法规、财政投入等方面对职业教育给予了实实在在的支持。这表明，职业教育发展的“黄金时节”已经来临，职业教育要抓住这一历史赋予的发展契机，积极做好自身建设工作，以回应国家和社会的支持，并与经济社会形成良好互动。但其自身建设的方向是什么？如何为职业教育设计一个更具前瞻性、更具引领性的发展方向？如何使有限的资金支持发挥最大的效益？等等，一系列问题需要我们做出回答。在此，为了更好地说明问题，我们以中部大省安徽省的职教发展状况为例予以说明。

一、“服务能力”的含义与功能

所谓职业教育自身建设，就是职业学校围绕提升办学质量和办学效益、“强大自身”“精干自身”所做的一切思想和实践工作。职业教育经过这么多年的改革发展，其生存面貌、规模、质量等都得到了一定程度的提高，但其办学活力却没有显著增强、办学影响力没有显著扩大、社会声誉也没有显著好转。这种现象迫使我们思考，职业院校自身建设应以什么为目标？一种回答是，以提升教学质量为目标。但单一的教学质量衡量标准不能解决以上问题。另一种回答是，应该以提升办学质量为目标。虽然“办学质量”的概念内涵更为丰富、更具包容性，但仍然有指向不明确、模糊等缺点。这两种典型回答都存在重大缺陷，职业教育发展的现状告诉我们：应该为职业教育自身建设引入一个更具引领性和激励性的目标，以解决目前职教发展所面临的理论和实践都含混不清的问题。

职教发展史告诉我们，职业院校将越来越紧密地参与到社会生活和经济活动的方方面面去。就我国职教发展实践来看，一批在较深的层次上和较广的范围内参与到当地经济建设的职业院校也赢得了更好的发展空间和更高的社会声誉。当前，政府也对职业教育做出了“以服务为宗旨，以就业为导向”的性质规定。基于以上认识，我们提出：职业教育自身建设应该以提升“服务能力”为导向。职业院校的人才优势、本身的固有属性、办学定位等都使这一提法具有一定的现实基础和实现可能性。所谓“服务能力”即职业院校服务经济社会的能力。其内涵可分为“间接”的服务能力和“直接”的服务能力。前者指的是职业教育通过培养学生间接地服务社会；后者指的是职业院校通过直接参与生产经营、为企业提供管理咨询、进行技术革新和科研攻关等活动以服务社会。

引入“服务能力”可以明晰“办学质量”的指向问题，并为它提供一个衡量标准。我们据此可以认为：职业教育的（直接或间接）服务能力愈强，其办学质量就愈高。反之亦然。从实践意义来看，将提升服务能力作为职业教育自我建设的目标，从根子上解决了职业教育的根本出路问题，即向哪儿发展、如何发展的问题。如果将“出路”功能作为“服务能力”命题的本体功能，那么它还具有如下衍生功能：

1.投入功能。职业教育通过培养高质量的学生、通过技术转化、科技攻关、管理咨询、生产实践等方式参与经济社会的建设，将会提升自己在经济社会中的影响力，也能获得社会更多的投入。因为学校在服务过程中，能获得社会更大的信任、提升形象，并且增加与政府、企业深层接触的机会，进而更容易获得政府的直接投入、企业的合作办学经费和横向课题经费以及个人的捐资助学。另外，学校通过服务收费和生产经营活动也能直接创造经济效益。这些都有助于职业院校全方位、多渠道地获得融资机会，从而改变办学经费窘迫的状况。安徽省教育厅厅长程艺同志的一席话指出了职业教育服务社会与争得投入的关系。他说：“（职业教育）为什么投入不足？……是否存在职业教育尚没有在社会经济发展中发挥应有作用的问题？……要走出没有投入就难以发展，难以发展就争取不到投入这样一个怪圈，这是职业教育的一大难题，也是突破的关键。”

2.人才功能。职业教育在服务当地经济建设和社会发展的过程中，必然会促使教师更新思想观念和知识结构、积极进行成果转化、主动锻炼交往能力，从而促进优秀人才更好、更快地脱颖而出。同时，在给社会带来效益的同时，教师也会获得相应的物质和精神回报，增添他们干事业的激情和对工作的满意度，最终会形成一批具有理论基础和实践能力的优秀人才，改变当前职业学校“引不进人、留不住人”的被動局面。

3.舆论功能。社会舆论的重要性是显而易见的。好的舆论可以磨合、润滑职教发展过程中的种种不和谐因素，可以带来良好的生源，可以增添职业院校教师的工作自豪感，提高其精神生活质量。职业学校自身力量壮大、服务经济社会的能力增强、拥有一支高素质的教职员工、培养出高质量的毕业生，都将改写职业教育声誉，提升社会美誉度，获取更好的舆论支持，最终使自身发展与良好舆论环境互相促进，走上良性循环的轨道。

二、当前职业教育服务能力不足的表现

职业教育“以服务为宗旨”的鲜明办学方针告诉我们，职业教育应把“服务经济社会发展”牢牢作为自己存在的使命、发展的根基和发展的动力源泉。当前职业教育服务能力不足主要表现为以下三个方面：

1.对经济、社会直接参与度不够，服务不全面。就安徽省情况来看，职业教育对社会的贡献主要是通过培养毕业生来间接地为企业服务，缺乏通过技术服务、技术转让与转化、管理咨询、参与企业技术改造革新或者通过直接投资、组织生产、开办企业等手段服务社会。职业院校始终游离于社会生产和社会进步的主流之外。另外，就职业教育培养学生的这一功能来看，除了服务产品（学生）的质量不过关之外，还存在着另一不易察觉的问题，即“服务不全面”的问题。因为学校培养的人才主要集中于经济建设领域，而缺乏为本地社会事业的发展和进步开设专业、培养人才的意识和做法。这一现象可归纳为“服务经济建设的一手不硬，服务社会发展的一手更软”。

2.服务弱势人群的意识与行动不足。职业教育需要也应该贯彻“以人为本”的理念，为改变大量弱势群体的生存面貌而贡献力量。目前我们职业教育的生源状况，一是职业教育学校特别是中等职业学校生源不足，二是大量农民工急切盼望接受技能培训。职业教育响应这一部分人的迫切需求是职业教育自身义不容辞的责任。安徽省作为一个工业基础薄弱的农业大省，无论是在城镇还是在农村，都存在着一大批生活无着、谋生技能欠缺、打工无门的弱势群体。因此，安徽省的职业教育应该在此领域有所作为，将学校自身发展与社会公平事业紧密结合在一起，增强其为弱势人群服务的意识和能力。

3.“深度对接”产业的能力不足。所谓“深度对接”，就是职业教育在学校布局、专业设置、学生培养规格等方面不是被动迎合国家产业布局和企业需求，而是预先规划、高质量、深层次适应企业的需求。但在实践中，职业教育却存在着“深度对接”产业能力不足的现象，这是令人深思的。安徽省职业学校从布局上来看，存在着整体不合理、局部畸形等现象。（1）服务第一、二产业的院校和专业较多，服务第三产业的院校、专业明显不足，无法应对“服务型”社会的到来。（2）职业院校是对新兴产业如汽车制造、新型能源、机械加工、旅游商贸、房地产等行业的兴起应对不足。（3）专业“同质化”现象严重。如安徽省有42所高职院校同时开设“电子商务”专业、有24所学校同时开设“数控技术”专业。这些名称一样的专业也没有细分专业方向，导致错位培养，导致学生质量差、就业难。

三、职业教育服务能力欠缺的原因

职业教育对经济社会的服务能力弱，可以从以下三个方面找到原因：

1.学校发展思路偏差。发展思路包含着对学校的发展方向、发展手段的思考，是学校兴衰成败的关键环节。安徽省由于地处内陆，接触新思想、目睹新做法的机会较少，思想较保守；此外，由于该省市场经济程度较低、职业教育历史欠账较多等原因，导致了该省在事关向哪发展、如何发展等原则问题上表现出思路匮乏、动力不够、手段陈旧等问题。（1）“中等职校高等化、职业教育普通化”。一些很有特色、生源较好、办学质量较高的中等专业技术学校被撤并，损害了职业教育的多样化形态，削弱了与其相适应、所服务的一些基础产业或劳动力密集型产业。另外，一些高职院校渴望变成普通本科院校，急于摆脱身上的“职业”二字，自觉或不自觉地“克隆”普通院校的课程设置、教学方法、实践教学和办学模式，使得职业学校的 “动手性”“实践性”“就业性”等特色表现不明显。（2）被动依赖“他人”。一是被动依赖政府。学校吃政策饭、财政饭，发展受政策影响很大，“等、靠、要”思想严重，缺乏主动在社会、市场的熔炉里发展自我的能力。二是被动依赖用人单位。在和企业的合作中丧失了自主性，被动适应企业的要求，让不懂教育的人来指挥办教育，抹杀了教育的独立性和自身固有的规律。更有甚者，学校师生成了企业廉价的劳动力，模糊了学校教学行为与工厂生产行为的区别。另外，一些学校为了适应企业短期目标，培养学生过于急功近利，片面强调动手能力，使学生只知其然，而不知其所以然，其职业规划能力、职业转换能力、后续发展能力不足。

2.缺乏扎实的专业和课程建设。专业建设和课程建设是职业学校自我建设的核心内容，也是最难的环节。专业是承担着培养学生、发展教师、服务社会等多重功能的平台，是发挥学校服务能力的重要载体。但如今高职院校普遍缺少一批科技原理精深，联系市场密切，高质量、高水准的专业和课程。相反，倒表现出注重专业名称，忽视专业内涵建設的趋势。一些学校盲目跟风，不搞市场调研和风险评估就大上“热门专业”，导致专业设置趋同，师资、硬件等配套建设不够，先期投入不足，后续投入更少；对老专业任其自生自灭、缺少投入、改造不力、教师进修无门，导致这些专业逐渐丧失生命力，要么勉强支撑，要么被迫“下马”。这些不负责任的做法导致了在较大范围内出现一批不合格专业以及名不副实、甚至是徒有其名的课程。教师对其所教课程，特别是新专业课程不明就里，照本宣科、“黑板上开机床”，导致学生专业知识不足、动手能力欠缺，不能满足企业要求。因此，专业建设不足也是导致职业教育服务能力不足的重要原因。

3.优秀职教人才稀缺。职业学校教师承担着直接服务社会（技术改造、科技攻关、咨询、生产经营）与间接服务社会（培养毕业生）的双重职能，是职业学校自我建设的关键。长久以来，由于职业学校在社会声誉、福利待遇等方面的劣势，使其相对于普通教育而言成为人才的“洼地”。（1）从教师队伍整体结构来看，存在着优秀带头人和优秀教师“双重稀缺”的现象，专业化的教师缺乏、代课教师过多、“双师型”教师缺乏、专业不对口、企业兼职教师比例过小。（2）从教师专业素养来看，教师知识陈旧老化，操作新式机器的能力差、再培训机会少、专业发展“重学历，轻技能”。（3）从精神素养来看，教师缺乏市场意识和服务精神，视野狭窄，观念落后，因循守旧。（4）从能力维度来看，职业学校教师的科研能力、教学能力、科研转化能力、市场运作能力、改革创新能力、谈判能力等都有所欠缺。这些都导致了职业教育服务能力不足。

四、提升服务能力的途径

职业教育提升服务能力需要学校自身和教育管理者——政府两者协同推进。

1.职业学校要自觉加强能力建设。（1）学校要主动将自身发展与当地经济社会发展联系起来。学校要善于把握机遇、立足现实、放眼未来、未雨绸缪、超前规划，主动在地方经济社会的远景规划中摆正、找准自己的位置，并在布局、专业设置上主动对接本地发展战略和产业集群。同时要向政府机构寻求政策、财政、宣传上的支持，并加强与经济部门的联系与沟通，以解决大多数职业院校所面临的实习、就业难题。（2）学校管理体制的变革要以服务社会为导向。学校管理体制变革的方向是调动教师埋头做学术研究，还是激励教师瞄准市场做应用研究及基础科学的转化工作，这是关系到学校生存力强弱和生存状况好坏的重要因素。学校要通过制度创新，加强教师、学生、学校、当地社会四者的联系，将有限的财力和资源向一批市场前景好、发展潜力大的学科专业倾斜，促进科技成果转化为经济效益，使教师的收益与服务社会直接联系起来，以带动当地农民增产增收、促进产业升级换代、帮助企业增加效益，并向当地百姓提供社会服务。（3）要解决好专业建设问题，这是当前面临的紧迫问题。学校要克服专业雷同的现状，细分主攻方向，实行“差别化”培养；要搞好专业内涵建设，有重点地建好几个专业，开设高质量、高水准的课程；努力发挥专业的综合功能，提高育人水平，增强直接参与经济生产和提供社会服务的能力，积极申报开发一批直接服务于人民生活质量的社会服务专业，如农业经纪、中介、投资理财、医护等，以改变当前职业教育服务经济与服务社会不均衡的局面。

2.政府应以服务能力为标准来评价和指导职业学校。（1）政府作为举办、管理职业教育的主体，对职业教育的评估标准和评价方式将极大地影响职业学校的具体办学行为和发展目标。以“服务能力”为标准评估职业学校，就是要看其培养的毕业生对用人单位的服务效能如何，学校的教学在多大程度上与经济建设的实际相契合，教师的科研成果在多大程度上实现了转化、产生了多大的经济效益，学校的管理政策是否激励了教师主动走进田间地头、工厂车间去寻找项目，服务当地经济社会发展。（2）政府要加强指导，做好经济社会发展与职业教育发展的统筹规划，防止二者出现失调。政府作为社会的管理者，要善于整合企业、行业协会、学校的力量，挖掘各行各业对职业学校的支持潜力，通过政策、财政、人事调配、科技投入等手段优先支持当前和今后社会发展急需的专业和科研项目。另外，政府也要善于营造良好的职教改革氛围。（3）政府要变革职业教育管理模式，探索适应职教特点和社会需求的新模式。教育行政部门应尊重职业教育不同于普通教育的办学特征和模式，变“微观干涉”为“宏观统筹”，变“指令”为“指导”，变“管理”为“服务”，支持职业学校进行面向市场、面向学生、面向就业的自主办学改革，使职业学校成为自主发展、自我负责、自我激励的办学主体。

［参考文献］

［1］原春琳.不负总理殷切期望，中国职业教育迎接春天到来［EB/OL］.http://www. edu.cn/zhi_jiao_news_295/20061217/t20061217_210047.shtml，2006-12-17.

［2］潘懋元.当前高等职业教育发展的几个主要问题［J］.天津职业大学学报（高等职业教育版），2003（6）：14.

［3］张思为.谈高职院校的办学特色［J］.教育与职业，2005（31）：31-33.

自身能力建设 篇4

一、强化沟通交流能力, 提升思想教育深刻性

初中生处于13-17岁的年龄段, 这一时期的思想教育是非常难以开展的, 因为学生具有了一定的叛逆性, 思想发展更为复杂。作为初中思想品德教师, 如果在教育教学过程中不注重学生的感受, 还是照本宣科, 这样的教学模式对于学生的思想教育成效不够深入。思想品德教师如果不能够走进学生的心灵世界, 是无法完全实现思想品德教学对学生的思想引领作用的。笔者在教育教学中, 始终强化与学生的沟通交流能力培养, 潜心研究教育学、心理学以及有关青少年心理发展特点的著作, 提升与学生进行思想交流的科学性与针对性。笔者经常与学生开展开诚布公的交流活动, 多站在学生的角度来进行换位思考, 在对学生进行正确价值观的引领上, 笔者让学生充分讲述自己的观点, 在对待流行思潮、拜金思想的态度上立足于学生提出的“别人流行, 我也参与”和“金钱可以办成许多事情”的理论, 分别从“流行事物不等于科学、合理的”、“有许多事情是金钱办不到的”等方面进行教育引导, 列举大量的实例来增强教育的实效性, 通过这样的沟通交流活动, 学生的思想得到了有效净化。

二、强化信息搜集能力, 提升教学内容时代性

作为一名思想品德教师, 在教育教学活动中, 必须在第一时间汲取到来自各方面的信息, 丰富教学活动的信息量。在实践中, 教师可以通过三个途径来强化教学信息搜集工作:一是从各种书报刊物中汲取到自己所需要的教学信息, 丰富教学过程。思想品德教师的思想品德敏感性应当更加强烈, 要养成阅读各种刊物的良好习惯, 不能局限于教材内容, 许多在思想品德教学中取得明显成效的教师, 无一不具有良好的阅读习惯, 能够从各种相关刊物之中获得丰富的教学信息。二是从网络之中获取有效教学信息。随着网络技术的普及, 在许多学校的办公条件中都配备了多媒体设备, 思想品德教师可以从网络中获取海量的教学信息, 各种教学网站可以下载与教材相匹配的辅助教学内容, 也可以结合教学内容设计要求, 自行搜集组织各种教学信息, 通过网络来实现教学信息的拓展。三是做生活的有心人, 从典型案例或者社会热点之中搜集教学信息。初中思想品德教学中, 许多教学内容与学生的学习生活密切相关, 如增强学生的法制意识, 有效预防青少年违法犯罪等, 对于这一方面的教学内容, 教师就可以从本地区发生的一些青少年违法犯罪典型案例中搜集教学素材, 增强教学的针对性成效。总之, 初中思想品德教师在教育教学中应当强化信息搜集能力利, 努力提升教学过程生动成效。

三、强化媒体运用能力, 提升教学手段生动性

在现代教学中, 教学手段的改进为教学成效的提升奠定了良好的基础, 作为思想品德教学也一样, 教师应当在教育教学活动中进一步增强对各种教学手段的灵活运用能力, 尤其是对现代信息教学手段———多媒体的运用, 更要充分发挥其在提升思想品德教学成效方面的重要作用。首先, 思想品德教师要能够熟练运用多媒体进行信息整理。多媒体手段为教师拓展教学信息提供了一条重要途径, 教师要在工作之余认真学习多媒体使用手段, 做到熟练运用, 尤其是下载、复制各种教学辅助信息的能力, 让多媒体手段成为教学活动的有效帮手。其次, 教师要能够掌握必要的软件设计与运用能力。在当前的思想品德教学中, 有许多教师已经将各种课件搬上了讲台, 但是部分教师的运用是原封不动的使用, 人脑受制于电脑, 围着设计好的教学程序开展教学活动, 无法充分体现教学设计思想, 对教学实际情况兼顾不足, 此时就需要教师能够熟练运用教学软件对课件进行修改与完善, 将其改造成为符合自己教学设计要求的、更具针对性成效的课件, 提高运用效果。此外, 教师还要能够运用多媒体手段为教学活动营造各种相应的情境氛围, 让学生在身临其境的环境中开展教育教学活动, 深化教学成效。

四、强化借鉴改革能力, 提升教学过程实效性

在初中思想品德教学中, 教师一定要开阔视野业, 充分借鉴其他教师成功的教学经验, 取长补短, 将各种成功的教学经验进一步消化吸收, 提升教学过程的实效性。首先, 教师应当将尊重学生学习主体地位作为研究的重要方向, 将新课程改革的这一要求充分落实到教学过程之中。教师要经常研究各种教育教学改革类刊物, 汲取其中有关这方面的典型经验, 结合自身教育教学工作实际予以改进运用, 有效提升教学成效。其次, 教师要多参与各种教学研究活动, 充分利用教育主管部门与学校提供的机会, 到优秀的学校去参观学习, 参加课堂教学研讨观摩活动, 积极参加各种教学竞赛以及征文活动等, 在各种教学研究活动中锻炼自己, 不断汲取精华, 提升自己对教学研究的感悟能力以及学以致用能力。另外, 教师还要打破课堂教学的限制, 尝试突破课堂教学的空间范围, 将学生带进广阔的社会实践活动之中接受教育, 增强教育成效。

人防机关应着力加强自身能力建设 篇5

双阳区人防办 董海峰

人防机关的能力建设是全面完成工作任务的重要前提，同时也是实现人防工作创新发展的重要保证。当前，随着形势发展和任务转换，人防工作面临着巨大挑战。如何应对这种挑战，实现人防事业又好又快发展，是摆在各级人防部门面前的重要课题。我们以为，在新的形势下，人防部门要肩负起自己的历史重任，必须坚持以科学发展观为指导，大力加强人防机关自身能力建设。

一是凝聚力量的能力。以人为本是科学发展观的本质和核心，同时也是人防工作的第一要素。在人防机关建设中贯彻以人为本的要求，重要的就是尊重广大干部职工的主体地位，关心他们的成长进步，满足他们的利益需求。要把加强人防机关建设与促进干部职工全面发展有机统一结合起来，坚定地相信和依靠全体干部职工，把他们在机关建设中的积极性和创造性充分挖掘出来、凝聚起来，要把关心干部职工的切实利益和促进干部职工的全面发展结合起来，既要重视解决工作生活中的实际困难和问题，又要重视提高他们的思想政治素质、科学文化素质和岗位业务素质，使他们的聪明才智和全部力量得到充分发挥，个人价值得到真正体现，要把尊重干部职工权益与有 1 效履行人防机关职能统一起来，教育广大干部职工强化使命意识、服务意识和责任意识，正确对待利益得失，自觉服从大局，积极为人防建设多做贡献。

二是统筹协调的能力。全面协调是科学发展观的内在要求，同时也是考验机关班子统筹能力的重要标志。全面不是平均给力、一线平推，协调不是单项冒尖、或者眉毛胡子一把抓，必须坚持点和面的辩证统一。只有做到协调发展，才能保证整体、长远、有机的发展。在人防机关建设中贯彻全面协调思想，班子必须在驾驭全局和提高统筹能力上下功夫，熟重熟轻，有所为有所不为的思路必须清楚，既要考虑本级建设的能力，又要积极而为，闯出一条全面协调发展的新路。要以党的创新理论为根本，大力加强人防机关思想政治建设；以履行职能任务为重点，抓紧做好军事斗争人防应急准备；以提高工作效益为目标，深入扎实抓好人防工程建设与维护管理；以适应未来战场需要为着眼点，切实加强人防信息化建设。

三是固基强本的能力。人防机关建设是人防建设的基础，如果机关自身建设不扎实，势必会影响到人防建设的全局。必须认真落实人防机关“准军事化”建设的要求，努力抓好基本教育、基本队伍和基本设施建设，在全面抓建、整体推进中打牢机关的思想政治基础、组织建设基础、业务素质基础、作风纪律基础和物质保障基础。要弘扬求真务实的科学精神和作 2 风，坚持讲实话、鼓实劲、办实事、求实效、不图名、不图利、不唯上、不唯书，把对上负责与对下负责统一起来，把近期目标与长远发展统一起来，以指导思想的端正推动各项工作的有效落实。

四是履职尽责的能力。提高城市综合防护功能是人防建设的主题和核心，也是人防机关履职尽责的出发点和落脚点，只有始终坚持把是否有利于提高防护能力作为人防机关开展工作的根本尺度，才能确保各项建设目标明、方向正、落得实。要探索和遵循人防建设的规律，并以此指导机关的各项工作，使各级领导的决策、指导和行为更加符合城市防护能力生成发展的新要求。要建立科学客观的评价标准体系和检查机制，切实改变以往那种自我评价、主观评价的做法。要采取集体检验、随机抽查、跟踪问效、解剖“麻雀”，评比竞赛、观摩见学等方式进行考评验收，确保检验出真实能力。要有效整合人防组织指挥人才资源，加强与本级军事机关的沟通、协调与合作，努力在组织指挥的能力和手段上实现新的突破。以人防机关建设的不断进步推动人防事业的不断发展。

人体自身的抗癌能力等则 篇6

人体自身的抗癌能力

美国科学家在最近的一项克隆实验中发现，人体自身可能具有逆转癌细胞的能力。

科学家们从一个黑素瘤皮肤癌细胞中提取了一些物质，用这些物质克隆了一只老鼠的胚胎，而这只胚胎后来竟然长成了一只健康的老鼠。科学家们认为，这显示出“恶化”并非是癌细胞不可逃避的命运。

美国著名的克隆研究专家之一、麻省理工学院生物医学研究所的鲁道夫·詹尼士博士说：“这为我们解决了一个重要的生物学问题。尽管癌症基因从原理上说不能被逆转，但是，实验胚胎学却可以让癌症基因不能被启动。”

美国波士顿达纳法伯癌症研究所和哈佛医学院的专家琳达·陈认为，这一研究成果为人类对抗癌症开辟了一条新途径。用来治疗基因外癌症的药物可能会成为主要的治疗方法。换句话说，我们可能找到方法让癌症基因安静下来，不再那么活跃。

维生素E可防感冒

美国研究人员在《美国医学会杂志》上报告说，老年人补充维生素Ｅ可以少得感冒，并能预防某些有致命危险的上呼吸道感染。

在一年的研究中，美国波士顿塔夫茨大学的西明·梅达尼共调查了６１７家疗养院６５岁以上老人的健康状况。结果发现，每天服用１片维生素Ｅ的老人很少患伤风感冒，与不服维生素Ｅ的老人相比，他们患感冒的可能性至少降低了２０％。

老年人得感冒可能会导致身体虚弱，出现并发症甚至死亡。人们早已认识到营养状况对人体抵御疾病的能力有重要影响。进行此项研究之前，梅达尼等人即发现补充维生素Ｅ能改善免疫系统的功能，而这一点则得到了此项研究结果的进一步确认。

照镜子的好处

多照镜子有益身体健康！俄罗斯圣彼得堡医学进修学院通过实验证实了这一点。同时，这也可以进一步解释女性爱在梳妆台前久坐不起的原因。

俄科研人员通过实验来检验镜子反射而来的辐射对人的细胞、器官和机体产生的影响。他们首先在试管中加入血液，然后将试管置于黑暗的房间里，只接受镜子的反光照射。１小时后测量这些血液的光学性质，最后将获得的数据与实验前的测量数据进行比较。

实验发现，通过镜子反射而来的辐射对血液的性质产生了影响，这种影响与血液本身、镜子涂层的金属成分、镜子的形状以及镜子与血液之间的空气成分有关。在本身辐射的作用下，机体内的水分子发生了共振，导致血液的防氧化性以及血液中酶的活性提高，从整体上提高了机体的生物功能活性。

坏消息

别低估了日光浴风险

德国科学家通过为期３年的研究得出结论，在户外活动的人可能面临比以前预想的更加严重的紫外线辐射的风险。

之前关于紫外线辐射伤害的估计，是基于有多少射线会击中地球水平面得出的。但是德国慕尼黑的生物气象学家指出，这会忽视太阳在天空中很低时，紫外线会直射一个垂直表面的情况。

研究小组找到了一种新的评估紫外线照射的方法，希望它能比现有标准更准确。在德国３个不同的地方，他们计算了紫外线辐射到２７个倾斜度不同的表面的强度。通过对长达３年每隔两分钟就收集一次的数据资料分析，研究者建立了一个三维模型，展示人体在不同的太阳光条件和身体姿势情况下，所接受的紫外线辐射强度。

研究者还指出，在很多情况下，生物气象学家还低估了紫外线辐射的强度。比如，雪可以反射６０％的紫外线，这意味着滑雪可能面临患皮肤癌的风险比以前预想的要多。

苗条男性的不幸

日本厚生劳动省研究小组最近公布的一项调查表明，身体过瘦的男性患癌症的风险较高。

该研究小组从１９９０年至２０００年对９万名４０岁至６０岁的日本男性进行了跟踪调查，主要调查项目是癌症发病率与体重指数（体重除以身高的平方）之间的关系。体重指数标准值达２２．２５以上为肥胖。

调查发现，体重指数为２１至２９．９的男性，其癌症发病率没有明显变化。体重指数不到２１的男性，其癌症发病率却有所增加。与体重指数为２３至２４．９的人相比，体重指数为１９至２０．９的男性的癌症发病率要高出１４％。

研究小组成员井上真美说，人们应当保持健康的身材，肥胖或是过瘦都不利于健康。太瘦的人体质较差，得病后的恢复情况也不理想。

生理

口吃问题源自大脑

尽管从表面上看，导致口吃最明显的原因在于口吃患者口腔发声的运动技巧有所欠缺，但实际上问题并不那么简单。美国科学家的一项新研究表明，口吃患者大脑处理语言的方式与正常人不同。他们即使在不出声，只是心中默默解决文字问题时，也会有一定的障碍。

美国柏杜大学的研究人员让２２名志愿者参加了实验，他们中１１名患有口吃，另外１１人则没有患口吃。在实验中，科研人员让志愿者解决一系列的语言文字任务，但是要求他们不要发出声音。实验过程中，研究人员用仪器记录研究志愿者的脑部活动。结果发现，在分辨形似而不押韵的字词时，口吃患者的大脑活动与正常人的不同，他们的右脑更为活跃，给出答案的速度也要慢得多。

科研人员解释说，造成这种现象的部分原因可能是口吃患者的大脑负荷过重。在以往的研究中科学家曾发现，口吃患者在只听不读的情况下，他们的大脑活动也与正常人不同。

新知

蓝眼珠的悲哀

科学家最近研究发现，蓝色眼睛的人比褐色眼睛的人更加容易面临失明的危险。

英国专门从事视觉方面研究的巴简·蒂龙教授及其同事发现，与褐色眼睛相比，蓝色眼睛和绿色眼睛较少含有一种名叫“斑色素”的物质。“斑”是视网膜的一部分，随着时间的推移，这种物质会发生退化，损害视觉中枢，并导致老年性斑衰病的发生。眼睛所含斑色素越多，就越能阻止斑的退化。褐色眼睛含斑色素比蓝色眼睛和绿色眼睛都要多，科学家目前尚未搞清是什么原因造成了这一结果。

该研究小组还认为，眼睛中含有的斑色素水平可受后天饮食习惯的影响。据科学家介绍，一些深绿色叶子的蔬菜，如甘蓝、菠菜和卷心菜等，都富含这种成分。

名字的诱惑

科学家最新的研究发现，一个适当的名字，使你更加性感。

麻省理工学院语言学家艾米·佩佛斯在美国网站“Ｈｏｔ ｏｒ Ｎｏｔ”上张贴了数张男人和女人的照片，让浏览者来评论谁更性感。艾米发现，当她把同一照片以不同的名字发布，网友的性感评价会随着名字中元音的变化而有所增减。英国《新科学家》杂志公布了这一结果。

艾米总结，名字里有前元音的男人，比如“马特”（Ｍａｔｔ），被认为比名字里有后元音的男人，如保罗（Ｐａｕｌ），更加性感。而对女性这个规律正好反过来，名字里有后元音的女性被认为比名字含有前元音的女性更加性感。

佩佛斯解释道，前元音会比后元音更容易使人联想到“小，细心”。正是这种微妙的差别导致了名字给人的不同印象。

爱美之心与生俱来

英国科学家研究发现，人类对美的感受在出生的时候就已经有了。

英国埃克塞特大学心理学家阿兰·史莱特指出，婴儿在出生１５个小时以后，就能够辨认出他们的母亲，而且更愿意观看面容姣好者的照片。

史莱特与同事一道进行了一系列实验，发现新生婴儿虽然是第一次睁开眼睛看世界，但是他们的感官系统功能已经十分健全。他们更喜欢观看运动的物体，而不是静止的物体；他们更喜欢观看三维物体和人脸。如果给婴儿两张人的脸部的照片，他们会盯住其中一张面容更为俊秀者的照片长时间观看。

医学生如何培养自身科研能力 篇7

1 医学生具备科研能力的重要性

1.1 是医学事业发展的需要

医学是一门古老而深奥的学科, 在医学领域里还有许多未知领域需要探索, 人类对生命的认识还有待进一步提高, 如人们对人体的结构、功能的认识还存在很多空白, 很多疾病如癌症、艾滋病、糖尿病、缺血缺氧性脑病等还没有根治的办法, 一些新生的“文明病”如心脑血管疾病等还没有有效的预防措施。医学还会再发展, 再发展需要不断地发现、创新、提高。医学生只有具备独立的思维能力和创新精神, 才能突破前人的认识, 走入科学的盲区, 探索未知的医学奥秘, 攻克各种疑难杂症, 对医学事业有所贡献。

1.2 是科技不断进步的需要

现代社会, 科学技术的发展突飞猛进, 新兴学科不断分化。新技术层出不穷, 新知识不断激增, 各学科相互交叉、相互渗透, 先进的科学技术手段被广泛应用于医学领域。从实现医学科技现代化的长远目标来看, 医务工作者有责任将临床医疗、护理、康复、保健、健康教育中存在的问题、积累的经验、有效的建议反映出来, 从而推动医学的发展、进步。

1.3 是提升自己能力的需要

社会主义市场经济体制的健全与完善及医学活动领域的扩大, 工作对象、环境的多样性, 对医学生的应变能力、学习能力、工作能力、科研能力等提出了更高的要求。这就要求医学生在学习和生活实践中, 善于发现新问题, 在解决问题的过程中学会学习, 用新的知识充实自身, 提高解决问题的能力。这样就完成了从不知道到知道、从不了解到深入研究的过程, 使自己的知识水平和能力都有了一定的提高。

1.4 是求职、将来晋级的需要

医学生的科研能力反映了其在所从事的专业中, 以科学的思维和适当的方法对未知领域进行科学探索的能力。它是医学生对专业知识掌握的深度和广度的综合体现, 可反映其发现问题、分析问题和解决问题的能力, 它也是反映医学生综合能力的一个重要方面。科研能力是医学生在求职时重要的“敲门砖”, 也是将来晋级的必备条件。

2 医学生怎样培养自己的科研能力

2.1 多学

2.1.1 努力学习专业知识

专业知识是从事科研活动的基础。医学生首先要学好医学的基本理论、基本技能, 掌握疾病的诊断和治疗原则, 能熟练运用最有效、最经济的方法消除患者的痛苦。医学是研究人的专业, 人体各系统之间都有着千丝万缕的联系, 所以医学生对医学基础课、临床课都要学好。医学生应做到课前预习, 课堂上认真听讲, 课后复习, 带着问题学, 带着压力学, 不断反思, 勇于提出疑问。在学好课堂内容的前提下超越教材, 以课内学习为基础并向课外自学渗透, 用课外自学来促进、巩固、深化课内学习[1]。其次要学好外语, 外语是阅读外文资料的必备工具。

2.1.2 努力学习非专业知识

医学生要学习天文地理、时事政治、法律法规、伦理道德、文化娱乐、职业礼仪、人文艺术等非专业知识, 对伦理、法律、自然科学等各方面都要有适当的了解, 从而开阔视野, 增强对专业知识的理解和记忆。医学生应有终身学习的意志和毅力, 在学习、实践中善于发现新问题, 分析新问题, 解决新问题, 学到新知识。

2.2 多看

医学生要多看书、看报 (《健康报》等) 、看杂志 (医学杂志、科普杂志等) 、看电视 (“健康之路”、“今日说法”、“走近科学”、“百家讲坛”、“走遍中国”等) , 特别应养成查阅医学文献, 浏览中文学术期刊网、数据库的习惯, 从中汲取知识, 形成优化、综合、交叉的知识结构, 开阔视野和培养创新精神, 使自己能自由地从一个知识领域转向另一个知识领域, 从而对疾病的认识和治疗做出全方位、多角度的思考, 对某些新的医学现象做出正确的评价[2], 为从事科研活动做好铺垫。

2.3 多听

医学生要积极参加各种学术活动 (学术沙龙、学术征文比赛等) 、健康咨询、义务诊治等, 以锻炼自己的能力;积极聆听各种学术讲座、学术报告等, 应特别注意从中汲取新的知识、新的技能, 丰富自己的知识仓库。在信息大爆炸的今天, 吸纳新知识的能力对个体的发展具有更为重要的意义。

2.4 多思

医学生应有丰富的想象力, 要勤于思考, 善于思考, 将学到的、看到的、听到的东西按逻辑顺序进行归纳、整理, 不断地去粗取精, 去伪存真, 在他人已有的研究基础上进行新的探索, 悟出自己的新发现, 从而形成自己的研究目标和观点。

2.5 多利用资源

大学校园有浓厚的学术氛围和丰富的学术资源, 医学生应学会利用这些资源。如通过校园网可获得所需的科研信息和互动共享的智慧资源;通过查阅国内外文献资料等可获得新的知识;通过与教师的学术交流或参与教师的学术研究可获得教师的专项指导;通过在实验室中的具体操作可验证研究结果等。

2.6 多动手

医学生要养成记笔记的习惯, 随时将学到的、看到的、听到的、想到的东西记下来, 其会成为有用的资料, 这样的资料越多, 知识就越丰富。将经过逻辑思维归纳、整理后感悟出来的东西写成文字, 即成论文;再进一步对其研究, 即成课题。应遵守学术规范, 不抄袭、剽窃他人的劳动成果。

科研活动本身是一个不断消化知识、整合知识、吸收新思想、训练思维的过程, 是一个富于进取性的主动学习的过程。作为一名医学生, 一名生活在医学及科技均飞速发展时代的青年, 没有一定的科研能力是难以生存的。因此, 建议在校的医学生应紧跟时代步伐, 培养自身的科研能力。

摘要：现就医学生具备科研能力的重要性及医学生怎样培养自己的科研能力做一论述。

关键词：医学生,科研能力,培养

参考文献

[1]王薇.从医学模式的转变看医学生素质教育[J].湖南师范大学学报 (医学版) , 2005, 2 (3) :49～51.

探讨企业提升自身财务管理能力方案 篇8

一、加强财务管理的重要意义

首先, 可以有效的降低企业生产成本。在现今竞争日益激烈的市场条件下, 怎样使企业在保持自身竞争力的同时还能提高经济效益已经成为了当前企业发展的关键问题。因此通过加强企业自身的财务管理, 采取科学的技术和管理手段降低生产成本, 不仅可以保证产品的质量、减低生产成本, 还能保持企业在市场面前的强大竞争力;其次, 可以强化企业对资金的管理。资金管理是财务管理的核心, 企业又以财务管理为核心, 因此, 加强对财务的管理, 制定严格用款计划, 合理利用企业可流通资金, 不仅能够解决企业中存在的问题, 还可以保证企业的正常运作真正能做到把财务管理变为资产保值、升值的过程;最后, 可提高经济效益, 财务预算作为财务管理的前提, 科学准确的财务预测能够发现企业在经营活动中存在的问题并能及时有效的降低企业在经营过程中遇到的决策风险, 保证经济效益的提高。

二、构成财务管理能力的基本要素

财务管理能力作为企业核心能力的组成单元, 本身又由学习能力、金融关系能力、财务控制能力以及信息处理能力四个方面的因素构成。

(一) 学习分析能力

这是财务管理能力的基础, 也是企业长期积累和学习的结果。由于企业经营环境的变化, 财务管理者不能局限于分析财务报表等单个能力的培养, 还必须要充分了解企业各个部门的有关情况, 因此要求财务管理者必须具备基本分析、组织机构整合以及策划等能力, 而这些能力的获得必须以学习能力为基础。

(二) 信息处理能力

作为知识经济时代, 信息处理能力是一个将数据转化为决策智慧的过程, 因此信息处理能力的优劣直接影响了财务管理作用的效果。

(三) 财务控制能力

财务控制能力作为财务管理能力的重要内容, 具有基础性、全面性的特征。它也是企业经营战略得以实施的有力工具, 财务控制涉及企业所有组织结构的各个层次, 覆盖企业所有的部门与岗位。因此, 只有从全局角度对企业财务进行有效的管理和控制, 才能真正促进企业的不断发展。

(四) 金融关系能力

金融关系是企业在筹集和调度资金的过程中同相关金融机构形成的一种合作关系, 因此金融关系能力属于财务管理在资本市场的外在表现。长期金融关系的建立, 是企业和金融机构双方相互深入了解的结果, 同时也是财务管理人员长期在资本市场中努力的结果, 良好的金融关系不仅能帮助企业摆脱资金周转的困难, 同时还可以帮助企业在资金充裕时寻找到最佳的投资渠道。

三、企业提升自身财务管理能力的有效途径

财务管理能力的释放和提升应该是在围绕为实现企业根本任务服务的基础上, 及时根据市场经济的发展而做出相应的调整。

(一) 更新财务管理理念

要想真正提高财务管理对企业效益的作用, 就必须强化企业管理人员的财务管理意识, 更新财务管理理念, 使管理人员真正做到以全新的理财观念和现代化的财务管理观念进行理财, 例如遵循知识资本观念, 以人为本的观念, 竞争与合作相统一的观念等等。在市场经济飞速发展的今天, 企业只有不局限于传统的财务观念, 真正做到在传统财务观念上坚持与时俱进, 使传统财务管理同现代财务管理融会贯通, 达到提高财务管理水平的作用。

(二) 规范财务管理制度

健全企业财务管理制度是加强企业财务管理的必要条件。首先要对企业财务的核算制度进行规范, 将具体职责分到具体员工身上, 使每个员工都能重视财务管理工作。

(三) 加强企业资金管理水平

企业管理人员应该根据企业自身的发展情况, 制定一个长远的发展计划, 并对企业现有的资金进行合理的预算和分配, 为企业争取最大的利润。从两方面入手, 一是财务关系的处理和财务活动的组织, 例如资金运营、收购、兼并、投资、筹集资金等;二是建立完善的财务决策制度, 真正将财务管理的职责进行细分, 明确每个财务人员的责任和义务。

(四) 大力培养财务管理团队

企业要想提升自身的财务管理能力就必须要培养出一支兼具职业道德和业务素质的财务管理团队。财务人员只有具备良好的职业道德, 才能够保证财务信息的真实性, 因此企业可以通过成立道德监督制度来对财务人员进行监督和约束。随着科学技术的不断进步, 越来越多的现代财务管理技术被运用到企业的财务管理中, 为了适应时代的发展和需求, 必须要求财务人员不断提高自身的专业水平和业务素质。企业可以定期组织财务人员进行培训和考核, 并实行凭证上岗的标准, 激发财务人员学习积极性, 同时也要适当引进优秀的管理人员, 保持财务管理团队的活力;建立一套完善奖惩制度, 并坚持执行, 赏罚分明。

(五) 财务管理要更加重视躲避风险

企业规避财务风险的关键在于:首先要依靠生产经营、投资等多方面的综合战略来提高企业的财务实力;其次要培养具有经营风险意识的高素质管理人才;最后就是要就建立一个行之有效的财务预测和风险监控机制, 在三者的相互作用下, 真正把风险降到最低。

总之, 财务管理和企业的经济效益有着密切的联系, 加强财务管理是提高企业效益的重要方式, 企业要想在激烈的市场竞争中保持恒久的竞争力, 就必须充分重视自身的财务管理能力。

摘要：随着我国经济体制改革的不断深入, 财务管理已经上升为促进企业核心能力提高的关键性因素。因此本文通过探讨构成财务管理能力的基本要素, 分析财务管理的重要意义, 并针对我国企业现今存在的问题提出了相关的解决措施。

关键词：企业,财务管理,经济效益

参考文献

[1]顾建平.加强财务管理提高企业效益[J].建筑设计管理.2000 (04) :46-47.

自身能力建设 篇9

作为声乐专业学生必须掌握音乐基本能力, 它包括对声音高低、强弱及长短的感受。审美力、观察力、理解力、想象力、鉴赏力、表现力等。大多数学生都能认识到它的重要性, 并在学习中认真对待, 自觉学习, 并且, 在专注于声乐技巧学习的同时还能比较自觉地学一些与声乐艺术紧密相关的课程。但是, 近年来, 由于许多高等院校声乐教学过多地模仿专业音乐院校声乐专业单纯技能小课的教学模式, 过分强调对学生声乐技巧的训练, 而忽视对学生的其它能力的培养, 以至于师范院校的声乐教学逐渐偏离了自己的培养目标, 以至于高等师范校对声乐教学与专业音乐院校的声乐教学模式已没有太大的区别。

在此情形下, 我们培养出来的学生已不单是一条腿走路了, 打个比方说音乐专业基本演唱能力是学生的左脚, 综合文化素质能力就是学生的右脚, 那么, 声乐理论、视唱练耳, 钢琴等课程就是学生左脚上的五个脚趾, 学生专注于单纯声乐技巧课的学习而放弃对其它课程学习的同时, 也就意味着学生已不再是两条腿走路, 也不是一条腿走路, 而是踮着左脚的大拇指在走路, 这比一条腿走路更可怕, 这样的学生能站稳走稳吗?

面对目前如此尴尬的局面, 我们该如何对学生进行正确的引导?唯一的办法就是改变学生的声乐学习观念, 在强调声乐技巧学习重要性的同时, 也要让学生充分认识到加强音乐基础课程和其它综合文化课程学习的重要性, 既要注重音乐专业基本演唱能力的学习, 也要注重综合文化素质能力的培养和提高, 将两者的学习放在同等重要的位置。那么, 声乐专业学生加强和重视自身综合文化素质能力学习的重要性具体体现在哪些方面?

一、加强学生对声乐作品的理解力

我们知道, 任何一部声乐作品都是经过词曲作家的精心构思创作出来的艺术作品。可以说着一定的程度上, 一部声乐作品就是词曲作家情感和意志的具体体现, 特别是反映古代社会生活的歌曲, 如《苏武牧羊》、《阳关三叠》、《木兰从军》等歌曲, 都是与古代曾经发生过的某一特定历史事件相联系的。因此, 演唱这些歌曲之前, 对这些歌曲相关历史事件的深刻了解就显得尤为重要, 否则, 学生在对这些声乐作品所表现的内容一无所知的情况下, 就去演唱这些作品, 那么, 其演唱效果可想而知。当代的声乐作品也大致如此, 如歌曲《长征组歌》、《黄河大合唱》、《英雄赞歌》、《春天的故事》、《走进新时代》等等, 也都与当时社会发生的一系列特定的重大历史事件紧密相关。可以说, 没有红军的两万五千里长征, 没有中华民族抗击日寇侵略的八年抗战, 没有抗美援朝战争和新中国的发展壮大, 没有二十世纪八十年代的改革开放, 没有这些重大的历史事件发生, 就不会出现这么多不朽名曲。当代声乐作品的创作与社会生活联系越来越紧密了, 在这样的条件下, 学生如果一味专注于声乐技巧课的学习, 紧紧关注乐谱提供的旋律信息和歌词信息而对乐谱以外的信息如歌曲创作背景、歌曲所反映的内容、词曲家的创作风格、词曲家对歌曲的演唱要求等一无所知的情况下就轻易地去演绎, 风格的把握和演唱处理能够准确到位吗?所以, 对声乐作品相关信息的了解, 就显得尤为重要。而获得这些相关信息的途径就在声乐技巧课之外, 通过大量阅读与声乐作品有关的背景材料, 经过一定时间的积累, 并被学生理解、消化, 逐渐演变成为学生对声乐作品的理解能力。而这种能力的获得并不是到该用的时候急急忙忙去学习, 而应该功夫用在平时, 正所谓, “功夫在诗外”, 平时积累越多, 用时越觉轻松, 对声乐作品的理解、把握也会更加准确到位。

二、增强学生对作品的表现力

学生对声乐作品的相关信息有一定程度的了解后就要对作品进行演唱, 也就是说要进行二度创作。在进行二度创作时, 学生对声乐作品的理解力可以直接影响到学生对作品的表现力。可以说, 对声乐作品的理解愈深刻, 处理作品的能力也愈强, 对作品的表现力也愈完美, 对作品的诠释、演绎也更接近词曲家的创作意图。反之, 学生对作品的理解愈肤浅, 对作品的表现也就愈差。专业艺术团体在从事演出前, 常常要求演员在基层采风体验生活, 就是这个道理。就是让演员在演出前对自己所要演唱的歌曲抛开歌曲所限定的内容, 对歌曲进行更多的了解, 以便更深刻地去理解作品、处理作品, 为更好地表现歌曲, 唱好歌曲提供更翔实、更直观的感性材料。师范院校音乐系虽不具备这方面条件, 同时, 教学大纲对声乐学生也没有具体要求。但学生完全可以利用课余时间在这方面进行生活积累, 从而为自己的以后学习和演唱, 提供宝贵的知识积累。

自身能力建设 篇10

1 努力增强学生的目标感

大一第一学期是学生由高中生向大学生思想意识转变时期, 这时学生获得的信息可能影响到他们大学三到四年的规划。因此, 这一时期的辅导员应引导学生树立正确的学习目标、生活目标。这时辅导员最好用自己的大学生活实例去感染学生是不错的方法。因为这样的例子现实、鲜活, 没有虚构成份, 可以让学生感觉自己也可能做得到。辅导员在言传身教之时应以朋友的身份感染学生, 引导在大学阶段树立正确的学习目标、生活目标, 并沿着制定的目标开始行动。这时, 辅导员一定不要摆出自己的优势去和学生的弱势比较, 避免学生因信心不足而退却。辅导员要以自己的实际行动博得学生的尊重和喜欢, 而不是强迫。辅导员只有与学生之间的距离近了、心贴近了, 学生才会跟着你的节拍前进。

2 努力增强学生的自信心

增强学生自信心的方法之一是辅导员坚持组织并参加学生的大小班会、团活等集体性的活动。有人会认为大学再组织班会、团活是不是有点高中生的味道了?要知道, 这些学生没有达到理想中成熟的程度, 需要辅导员的指引。比如说班会、团活会加强班级学生间的凝聚力, 让学生间彼此更好的了解, 更好的发挥学生的文体、演讲方面的特长, 通过辅导员点评激发斗志, 进而增强学生追求成功的自信心。人的本性还是求“好”的, 只有当他们感觉那个心目中的“好”离自己远的时候才会选择自暴自弃, 这时你给学生一个肯定, 说这个“好”离得很近, 就会激发出学生内在的本质, 进而让学生不断的去追求。辅导员在点评的时候要用词准确, 尽可能少批评多表扬, 喻批评于表扬中。

3 努力培养学生自身管理能力

(1) 引导学生自我约束:每学年开学初, 辅导员要与学生讲讲《学生手册》各章节的含义和学校内发生违纪学生处理的例子, 同时与学生一起分析不遵纪守法的后果。有些学生淘是淘点, 但智商不低, 他们能分清得与失。当然了, 每个班里都会有那么一两个学生管不住自己, 有一种明知山有“虎”, 偏向虎山行的气势。这种情况是很好处理的, 比如在入学时就告诉学生什么叫承担责任, 在班级舆论监督下, 学生是可以做到为自己的行为负责。这样一来就逐渐的培养了学生的自我约束能力。大道理都懂了, 责任明确了, 对违纪可能带来后果也有了明确的认识之后, 学生就不会轻易的违反校规校纪。辅导员对学生前期教育引导工作都做了, 学生一旦违纪了, 就按相关规定处理。这样学生比较服气, 也会减少很多事端。

(2) 培养学生自我管理能力:大学的学生干部是辅导员工作中的助手, 但是, 好的学生干部是培养出来的, 在短时间内很难“自学成材”, 此时就需要我们有计划的培养学生干部, 使其快快成长。要培养出好的学生干部需要有耐心, 给学生干部犯错误的机会, 之后是耐心的告诉学生错在何处, 怎样做才能不犯错误等。因为辅导员的关注, 学生干部都会争取下一次一定做好;要培养出好的学生干部需有给学生干部发挥的空间, 让所有的学生干部有事可做, 而不是设在那里做“摆设”。让每个学生干部都有事可做, 才是真正意义上的提高学生干部组织管理能力的好办法。要培养出好的学生干部, 就要求辅导员相信学生干部的能力, 而不是因为不放心就亲自动手去做。学生干部不亲力亲为, 即没有失败的教训, 也不会有成功的经验。要培养出好的学生干部, 就需要对班级八大班委、各学科课代表、系学生会成员、院学生会成员、学生社团的成员进行普遍培养、重点选拔。从整个学生管理的角度来讲, 这样做也会提高学生对所负责事情的管理能力。通过辅导员的引导, 学生会将自己所负责事务的管理能力转化为对自己的管理能力。

4 努力加强学生的危机意识

对一批优秀大学生而言, 在大学学习期间, 会拿到许多奖状证书或者奖学金, 这样一来, 有着较大权力的辅导员会受到学生更大关注。因此, 在关系到学生荣誉、利益的分配问题上, 辅导员要真正坚持公开、公平、公正的好, 只有这样学生才能信服。更最重要的是通过这一过程会促使一般学生向获奖学生学习, 以他们为榜样不断的拼搏向上。同时也让学生意识到, 在一个集体里成绩不好、工作不负责任、不讲礼貌道德、不遵守院规院纪等, 是不可行的, 成功没有捷径, 只能是不断的努力, 才会取得成功。大学如此, 社会更是如此, 没有真才实学、没有实力无法生存, 以此来增强学生的危机意识。

5 鼓励学生不断进步

独立学院的学生, 爱说话, 无论是在课堂还是在寝室大都如此。这说是缺点吧, 还不算, 说是优点吧, 还不明显。面对这种情况, 辅导员应是一位耐心的听客, 听完之后总结一下, 告诉学生:你的想法很好, 不过有待进步完善, 如果再加一个“条件”是不是更好呢?这样一说, 表示你不反感, 也有一些认同, 但不是很合理, 如果再考虑周全一点就更好了。辅导员如此认真对待讲话的学生, 学生也就不好意思再无理取闹了。其实能多说一些话也是思维活跃的一种表现, 思维活跃就会出现新想法, 就应该给予鼓励。

摘要：针对当前独立院校学生普遍存在的生活缺少目标感、成长中缺少紧迫感、缺少对未来的认知但思维极其活跃、每每发生自己解决不了的问题总是归因为他人所为与已无关的现状, 站在辅导员的角度, 提出了加强学生管理的一些实用方法, 以求在实践应用中对学生的思想、学习、生活现状有所改进, 使学生认识到自身管理能力的重要性。

关键词：独立院校学生,自我管理,方法

参考文献

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