中学:财务会计

中学:财务会计（精选十篇）

中学:财务会计 篇1

改革开放之后, 我国的义务教育经过了很多年的发展, 政府在教育上的投入越来越大。然而, 由于严格执行义务教育的收费制度, 没有加强中学财务会计工作, 导致实际办学所需费用远超过之前的教育经费。公办中学往往存在重教育、轻财务管理的情况。但是, 财务费用的管理工作也是一项十分重要的工作, 财务会计工作是中学管理中不可或缺的工作之一, 是教学的有力保障。所以, 在当前教育趋势的推动下, 怎样加强中学财务管理, 提高教育经费的利用率, 减少浪费和损失是一项重要的工作, 因此, 加强中学财务会计工作是当前中学管理中需要迫切解决的问题。

二、我国中学财务管理中常见的一些问题分析

(一) 学校财务人员整体素质低

当前, 在我国很多中学里, 许多财务管理人员都是教师出身, 很少有是会计出身的, 具备会计财务管理能力的人很少。学校里配备的财务人员, 有的连最基本的会计常识都不具备, 甚至有人连一些基本的会计科目的运用都不会, 以至于在记账时时常出错, 从而给审计人员带来不必要的麻烦, 影响了学校的正常运转。

(二) 校领导重视不足, 财管基础薄弱

这个具体说的是, 一些中学里学校领导, 大都是教学出身, 在教学方面比较擅长, 在财务管理方面却不是那么精通。这种情况导致学校的会计常被纳入到后勤总务的管理范畴内。另外, 会计人员的整体素质与相关的事业单位里的会计人员相比存在一定的差距, 学校里的会计对相关的财务制度不够熟悉, 缺乏相关的专业知识, 会计基础薄弱, 混淆会计科目的情况时有发生, 比如, 有的会计会把借读费、择校费等预算外资金作为企业收入一级科目进行计算。除此之外, 学校对资产管理不够重视, 在这方面投入的人力不足, 导致了严重的资产流失现象。学校对固定资产没有建立完善的明细账, 即便建立了, 也存在很多问题;资产管理的责任不明确, 致使学校资产流失现象时有发生。还有票据管理也不够规范, 很多项目没有使用国家规定的合法票据。学校财务管理的整体实力相对薄弱, 因此会带来很多问题。

(三) 财务管理制度不完善

由于中学将教学作为学校的重点, 对财务管理工作不够重视, 很多学校不存在健全的财务管理制度和岗位职责, 即便一些学校建立了财务管理制度, 也只是走一下过程而已, 并没有按照学校的实际情况建立财务管理制度, 照搬国家规定的居多, 很少有按照财务管理工作规章办事的, 实际操作不规范。

(四) 中学财务管理监督制度不完善

很多中学没有建立完善的财务管理监督机制, 导致学校的财务管理工作比较复杂混乱, 很多学校存在严重的白条入账现象, 招待费用居高不下, 对报销凭证的监督力度明显不足, 这些问题导致学校的经费更加不足。

三、加强中学财务会计工作的措施和建议

(一) 提高中学财务人员素质

财会人员的整体能力直接影响着会计业务水平的高低和他们对会计账簿和会计报表处理的精确度。学校的领导者应该加大在培养财务会计人员整体实力方面的投入, 应该将加强财会人员业务水平作为重点工作, 时常地安排财会人员参加学习最新的财务制度和相关法律法规。除此之外, 要要求他们严格遵守会计法的相关规定, 加强财会人员的责任意识, 做好财务监督工作, 对于违反了会计法和相关规章制度的操作要及时改正, 争取将财务会计工作做到精确、真实、合法。

(二) 提高学校领导的财管意识

当前, 很多学校面对新的教学形式, 需要加大在学校在财管方面的投入, 要将源头预腐和避免财产损失作为重点工作, 提高学校财务管理工作的准确性。其中加强学校领导的财管意识是重头戏。学校领导不可以把财务管理工作简单地理解为一种后勤服务工作, 而要将其理解为学校科研工作的资金保障工作, 它是解决重大资金事项的物质保障。尤其是学校校长, 它是这个单位会计工作的第一负责人, 也是财务管理的第一管理者, 所以校长应该全面地掌握学校的财务情况, 以便及时做出调整。另外, 学校领导应该积极响应国家财政改革政策, 主动转变管理理念, 提高资金的利用率, 形成良好的节约意识。

(三) 完善财务管理制度

系统的财务管理制度是保证中学财务工作完成的基础。在中学的财务管理中, 财务、基建、资产、后勤等工作之间的联系甚少, 它们之间没有形成一个相互制约、相互联系的有机整体, 这使得财务工作做起来十分吃力。因此, 只有建立一个全面的、高效严密的管理体制和组织制度才能够从源头上有效地改善财管工作。建立健全的内部控制制度和财务处理程序, 做到财钱分管、收支审批, 明确审批项目和责任所属等都是改善财管制度的有效措施。在进行该项工作时要将重点放在内部控制制度、票据审批及管理制度、审计制度等方面。

(四) 建立全面的监督制度

监督机制分为外监督和内监督两种。学校应该将重点放在内部监督制度的健全上。具体做法, 一方面健全和完善民主管理和民主监督机制, 另一方面要实施财务公开的措施, 加强广大师生对学校财务管理工作的监督力度。还可以不定期的召开职工代表会公开地将学校收支情况做一个完善的总结。

四、结语

随着学校教育的不断发展, 财务管理工作越来越显得重要。因此学校领导应该积极探索和解决学校面临的新问题, 通过各种措施提高学校财会管理的效果, 从而提高教育投资的经济效益和社会效益。

参考文献

[1]田秋花.加强中学财务会计内部审计几项措施[J].财经界 (学术) , 2009 (12)

[2]杨淑春.如何强化中学财务会计工作[J].经济视角, 2011 (11)

中学财务计划 篇2

1、严格执行财经纪律，做到钱帐分管。认真学习教育财务会议精神，建立健全整个财务体系。实行支出票据必须要做到三要素（

1、经手人签字，指明用途；

2、财务联络员签字，查看票据是否合格；

3、分管财务校长签字，查开支是否合理）。严格控制乱报乱支的现象。

2、认真落实财务管理人员职责。总务（会计）、出纳、保管各负其责，实行责任跟踪制，明确责任分工到人。加强财务内务管理，课桌凳、门窗、玻璃、电灯责任到班。勤抓多讲，保护校园文化环境建设，争做文明小区。

二、民主理财、实事求是；改革创新、集资办学

1、坚决执行财务公开原则，每月由学校指定教师清帐，按期身教师们公布帐目。杜绝“后院起火”确保教学秩序顺利展开。

2、认真听取教师们的建议，在搞好秋季收费的同时，努力融资的突破口，深挖财源。

3、加强食堂管理，使学生能吃好吃饱，让家长放心、学生安心。

三、加强财务人员政治思想及业务能力的学习和努力创建一支全心全意任劳任怨，使每个财务人员工作计划详细，不计得失的业务过硬的财务管理队伍。做到“常在河边走，切记不湿鞋”。虚心地接受别人的批评和教育，当好教育工作的后勤兵。

四、不徇私情，大公无私，科学地使用和管理经费

由于我校近年来修建项目较大，且资金缺口多，要想圆满理想地完成任务，特把本期开支作如下预算：

“巧妇难为无米之炊”学校资金欠缺，依靠学校自身难解决，所以我们还应主动争取外援，本校师生勤俭节约，同心协力，共渡难关。中学财务计划责任编辑：刘老师 阅读：人次

中学:财务会计 篇3

【关键词】中学；财务管理；新会计准则；实务操作；科目设置

为了与国际会计制度接轨，我国于2013年1月1日起施行《事业单位会计准则》。随后新会计准则在全各地的事业单位内部逐步推广开来，给事业单位的财务管理工作带来了深刻影响。那么对于各类教育机构而言，新会计准则的颁布施行将给其带来怎样的机遇和挑战呢？下面以中学为例，扼要分析了中学在新会计准则下的财务管理工作，以期提高中学财务管理质量，确保会计信息能切实反映学校的一切经济活动。

一、新会计准则下中学财务管理面临的机遇和挑战

较过去而言，新会计准则在三个方面做了更精进的阐述。其一，对财务管理内容做了更为精细的规定；其二，对财务报告和会计核算的目标、作用做了明确阐述；其三，对会计从业人员的工作提出了更高要求。特别是过去工作中，会计人员只需对损益情况进行系统的统计，新会计准则不仅要求其做这一工作，还要其对影响财务管理的其它进行统计，一定程度扩大了工作范围，这就要求财务人员具备高水平的业务知识和工作能力。同时，新会计准则为事业单位提供了一套系统而规范的财务管理模式，使财务管理工作更加规范化、系统化。具体而言，新会计准则对中学财务管理产生的影响主要表现为以下几方面。

1.在新会计准则指导下，公允值发生了一定调整，提高了会计准则的可操作性，降低了实务操作的随意性，提升了会计信息质量。

2.在存货管理上，新会计准则提倡采用“先进先出”法，主要在于物价上升或事业单位持续发展的情况下，一定程度上可降低当期销货成本，从而提高资产。

3.新会计准则规定，资产计提跌价后将不能冲回，只能在处置相关资产后再进行会计处理，有效消除了一些人员利用计提手段调节利润的不法行为。

4.新会计准则强调财务信息的可比性、一致性，以确保财务信息的真实性和可靠性，利于上级部门依据财务报告作出科学而正确的决策。

5.在资产管理上，新会计准则指出：以支付对价方式取得的资产，应当按照取得资产时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照取得资产时所付出的非货币性资产的评估价值等金额计量。

二、新会计准则下中学财务管理创新措施

中学虽是教育机构，但是也不能忽视财务管理工作。尤其在新会计准则指导下，更应重视财务管理工作。

1.借鉴企业财务工作

在新会计准则影响下，中学有必要借鉴企业财务管理体系，创新财务管理目标、拓展财务管理内容、更新财务管理方法、改善财务管理手段，走企业财务管理之路，可显著提高财务管理工作效果，利于增产增值。

2.适当改变会计科目

（1）在固定资产处理上，适当增设“累计折旧”、“文物文化资产”、“在建工程”、“基建工程”、“固定资产清理”等科目。尤其在固定资产取得处理上，应增设“在建项目”、“待处理财产损耗”等科目。在固定资产折旧处理上，要设置“累计折旧”、“固定资产减值准备”等科目，以客观表现出固定资产减值的真实情况。

（2）在负债处理上，设置“应付职工薪酬”、“预付账款”、“其他应付款”、“长期借款”、“长期应付款”等科目，使科目核算更加细化、具体化，一定程度上不要影响原来的会计实务处理。

（3）净资产处理上，适当取消“固定基金”、“经营结余”、“结余分配”科目，简化了净资产实务处理环节，账目愈加醒目。

（4）在收入处理上，适当增设“财政拨款”、“基建拨款”、“财政调剂收入”、“其他业务收入”、“后勤收入”科目。会计实务操作中，由于中学不一盈利为目的，所以要特别注意收费收入都是以成本补偿为计费依据。

（5）在费用处理上，为了体现会计信息的可比性和一致性，应增设“以前年度盈余调整”科目，利于分析财务数据。

3.加强实务处理

由于中学固定资产特别多，且种类繁多，为了节省时间、提高工作效率，在会计实务操作中要特别注意“累计折旧”，一定要提前核算，工作不可马虎，以确保工作质量。

4.严格预算管理

严格预算管理，强化预算执行监督，提高预算编制的刚性，避免超支、超预算，减少资源浪费。

5.落实经济责任制

按照“统一领导、分级管理”原则编制经济责任制，严格执行贯彻，各司其职，避免工作疏忽，确保财务信息的真实性。

三、结束语

总而言之，中學作为教育机构应效仿企业的财务管理制度，要从各方面入手加强财务工作，尽可能减少资源浪费、提高资金使用率，做到理财有据、管财有责，从而做好财务管理工作，为学校提供坚实的财务基础。

参考文献：

[1]耿建新.对新会计准则的理解与实施建议[J].财务与会计，2007（05）

[2]李建奇.从管理视角探讨高校实行企业化管理[J].湖南经济管理干部学院学报，2006（5）

加强中学财务会计内部审计几项措施 篇4

关键词：中学:财务会计,内部审计,问题,措施

中学会计审计是重要的管理内容,主要目的在于对财务收支状况是否合理展开审计。当前情况下,大部分中学的财务会计审计都存在着很多问题,影响到财务管理工作,导致学校的资金利用不够高效。所以加强中学会计内部审计有重要的现实价值。

1中学财务会计内部审计存在的问题

1.1缺乏资产管理意识

虽然政府加大力度推动教育事业资产的管理,不过中学内部审计过程当中,普遍存在着忽视资产管理的问题,这方面的损失较为严重,实际账目以及财务会计账目严重不符。对中学出现的各种违反规定的问题,内部审计未能及时进行监督制止[1]。

1.2内部控制制度不够健全

中学的财务管理并不像企业的财务管理那样具有营利性的特点,所以在财务管理当中无需核算利润以及成本。因此中学的管理人员以及财务工作人员忽视财务内部控制以及内部审计工作,这样一来就使得内部审计不够健全。中学对财务审计的专业化缺乏足够的重视,执行力度方面也存在欠缺,对财务管理人员专业素质的要求也比较低,导致学校财务管理过程当中存在着很多不规范的审计。

1.3财务管理机制不够完善

大部分中学把提高学校的教育质量当作学校管理最为重要的内容,内部审计工作则不够重视,缺乏完善的财务管理机制。学校管理人员随意应用教育资金的问题比比皆是,并没有形式化的制度进行约束与控制。在具体执行的过程当中,工作人员往往也不根据财务内部审计的规定开展工作,尤其是缺乏监督检查机制,导致财务管理工作比较随意,容易发生费用支出不符的问题。例如报销凭证的监督不够,使得学校经费出现严重的流失。

2加强中学财务会计内部审计的措施

2.1明确财务会计以及内部审计之间的关系

中学财务会计的内部审计过程当中,需要首先明确二者之间的关系。一方面,二者是对立关系,也就是中学的财务会计根据政府有关法规法律记录各项经济活动,同时内部审计根据相关法规法律,监督财务会计,主要目的是确保财务会计有序展开,避免发生违法操作问题。中学内部审计可以说是会计工作的组成部分,作用在于监督财务会计。另一方面,二者是统一关系[2]。内部审计工作的重点在于监督被审计单位的财务,也就是财务监督主体根据法律法规,评估分析财务监督客体各项财务活动。中学财务监督的内容主要是监督中学的资金收支以及资产负债。中学内部审计独立进行,依据审计程序、审计计划以及审计时间等,将时间作为顺序提供连续性、系统性以及全面性监督,所以财务会计以及内部审计有着密切的联系。二者都能够有效控制中学财务管理活动,实现学校的有序发展。

2.2严格审计执行程序

内部审计有着权威性以及独立性等特点,受法律法规的保障,加强中学的财务内部审计需要做好配套的法律法规建设,从而规范经营管理的秩序。中学的财务内部审计应当遵循《会计法》以及《审计法》,最大限度发挥内部审计的作用,维护财经秩序。在中学的财务内部审计过程当中,需要树立审计工作的权威,严格审计执法并查处违法违纪问题。发现的问题需要及时处理,审计人员需要发挥工作主动性,杜绝人情交易。严格审计执行受财务管理机制的影响,所以在对中学的财务内部审计环节,需要不断改进管理机制,协调财务会计以及内部审计之间的关系,确保审计监控职能可以合理发挥,严格根据相关法制规范经济活动,通过独立审计身份来履行审计工作,打击贪污腐败问题,维护中学的经济秩序,为基础教育的健康发展提供保障。

2.3提高财务会计人员素质

在经济迅速发展的背景下,财务会计审计工作人员的专业素质要求越来越高,所以中学应当构建专业化财务审计队伍,不断提高工作人员的综合素质以及专业能力,让财务会计能够承担起内部审计的重要职责。一方面需要不断提高财务会计工作人员的职业道德,提高他们的政治素养,确保他们在工作过程当中能够公正廉洁并且忠于职守,学习掌握财经方面的法律法规与相关政策,可以根据中学发展要求以及自身专业素养,主动参加各项财务会计审计工作。另一方面财务会计人员需要提高财务会计的业务能力,熟悉常用的财务办公软件,丰富实践经验,明确自身的工作职责,审计工作需要细致严谨,通过沟通协调做好审计工作,及时处理发现的问题。只有这样才能满足中学财务内部审计的要求,并且推动财务会计内部审计的持续改进。

2.4重视责任审计工作

责任审计工作不容忽视,中学的财务会计内部审计,有利于强化对学校管理人员的监管,确保他们能够廉洁自律。当前情况下,征服的反腐倡廉力度持续加强,强化对各级管理人员的监管,倡导建立健全对管理人员的审计工作。中学同样应当重视管理人员的经济责任审计。一方面需要完善中学资金的收支管理机制,各项经济业务需要及时登记收支入账,监管各方面的资金支出,确保要有主要管理人员以及会计主管的审核与批准,才可以支出资金。一方面需要完善中学内部控制机制,并且把相关性的工作职务以及内容分开,持续强化监督职能。在实施考核的过程当中,应当将管理人员的考核指标纳入其中,同相关部门大力配合,集中力量做好资金运作管理、资产价值、管理人员任期内各项目标以及财政经济纪律方面的审计,将传统上审计只片面强调事的审计,转化为“事+人”的审计,执行经济责任审计,体现出审计工作的权威性以及独立性,合理客观评价管理人员的经济责任。

综上所述,中学的财务会计内部审计影响到教育资金的合理使用,因此做好这方面的工作有重要意义。中学应当从财务会计以及内部审计之间的关系着手,提高监督检查的力度,改进财务人员的素质,从而发挥内部审计监督的作用,为学校的发展提供财务保障。

参考文献

[1]李媚.一个中心两条主线推进绩效审计--对四所中学绩效审计调查经验总结[J].现代经济信息,2015,20(16):294-295.

中学财务工作报告 篇5

（2013年12月31日）各位代表同志们：

今天我校召开教职工代表大会，现在我受大会主席的委托，向大会作2013--2014学第一学期(截至2013年12月31日止)学校经费收支情况的报告，请大家审议。学校的财务管理是教育事业管理的重要组成部分，财务活动是学校各项业务活动的综合反映。学校财务管理的基本原则是贯彻执行国家的有关法律法规和财务制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理好事业的发展需要和资金的供给关系、社会效益和经济效益的关系、国家集体和个人三者利益的关系。它的主要任务是通过资金领报，筹集和运用，对本校的经济活动进行综合的管理，具体包括合理安排资金，努力节约开支，积极而合理组织收入，补充教育事业经费的不足，加强经济核算，提高经济使用效益；建立健全管理制度，实行学校财务公开制度。加强财务监督和检查，维护学校财产的完好，充分发挥学校财物的使用效益；开展财务综合分析，参与学校经济决算，促进学校教育事业的发展。

一、我校2013--2014学第一学期经费收支情况如下： 1、2013--2014学第一学期总收入2162011.10元，其中：①、上级补助收入：2162011.10元 2、2013--2014学第一学期总支出：2474994.83元，其中：（1）工资福利支出：1123666.94元，含基本工资279270，津贴补贴109812.5，奖金23767，社会保障缴费7392，绩效工资703425.44.（2）商品和服务支出：278785.09元，含办公费：124867.99元；印刷费：716元；水费：5452.90元;电费:12185.99;邮电费：7926.31元；取暖费：8558元； 其他交通费：4190；差旅费：1502元；维修费：14221元；会议费：20000元；培训费：12262元；专用材料费31183元；公务接待费6512元；设备购置费：30000元；劳务费15165.4元；公会经费：2700元；其他：11342.50元；

（3）对个人和家庭的补助支出：581559.10元，含退休费373396.60；生活补助165560元；助学金42000元；住房公积金480元；奖励金122.5元（4）其他资本性支出：490983.70元，含房屋建筑物构建385423.70元；专用设备购置48220元，其他资本性支出57340元。

各位代表、同志们，2013--2014学，对我校来说是一个发展的学，学校在上级各级单位和政府的关怀下，学校的办学条件已经有了翻天覆地的变化。今后我们应该本着勤俭办学，开源节流的原则，管好用好学校有限的经费，使学校教育教学工作能继续沿着正常轨道发展。正确对待自己的职业，尽职做好本职工作，为我校教育教学事业做出自己的贡献。xxxxxxxxxxxxx小学

2013年12月31日篇二：2013学校财务工作报告 2013至2014学学校财务工作报告 刘远铭

根据大会安排，我受大会委托，向大会报告学校一年来的财务工作情况，请予以审议。学校财务工作，是学校各项工作的重要组成部分，它直接涉及到学校各项工作的正常运转和教职工的切身利益。因此，我校财务工作始终坚持严谨、节约、规范的管理原则，在校领导直接领导下，将学校的有限资金进行合理安排。做到长安排，短打算。在使用经费上，始终坚持服务于教学，有利于学校发展，坚持做好民主理财，杜绝贪污、挪用的不良现象发生。下面我就依据决算数据，向大会做如下几点汇报：

一、收入情况（2013年9月至2014年5月）

（一）财政拨款685600.00元：

1、教育事业拨款：418100.00元

2、其他经费拨款：267500.00元（一补、排危）

二、支出情况：合计829316.82元。接2013年9月前结余红字366087.26元，2014年5月结余红字509804.08元。【其中：办公费58244.50元，印刷费3266.00元（月考卷印刷及教研室试卷），电费58806.86元，文体活动费4541.00元，会议费5749.00元，交通费21035.00元，差旅费2896.70元，维修费343460.56元，培训费15994.70元，招待费18464.50元，专用材料费7386.00元，劳务费46320.00元，租赁费18500.00元，其他服务性支出：7152.00元（校方责任险及影视教育），助学金217500.00元（一补及县政府资助）。

三、新增项目工程情况。

1、新增项目工程财政拨款371746.00元。具体项目：（1）、拆除旧房（2）、场地硬化。（3）、毛石挡土墙。（4）、操场围墙、室外梯子。

四、财务分析

近年来在赵校长的带领下,财务状况得到了很好的改善, 通过各方努力争取上级支持，克服了重重困难，教学条件、教师住宿条件、学校的各种办学环境得到了很大改善和提高。但是根据双高双普标准,差距还很大，必须投入大量资金改善办学条件，资金缺口较大,总的形势依然严竣。为了改善办学条件，6月又将投入170多万元的学生公寓楼开工建设，预计在2015年3月可投入使用，争取移民局项目工程资金210000.00元，解决两所学校师生饮水困难，争取今年9月1日投入使用。

五、主要工作做法

严格执行收费制度，禁止了违规收费。我们学校一年来严格执行上级规定的收费标准，没有向学生多收乱收一分钱，多次经上级有关部门检查，均合格过关。

（一）酌情编制财务预算，合理安排经费支出为了保持学校正常运转，不得不精打细算，每学期初，我们都要作好财经开支计划，突出重点，保证服务于教学，把有限的资金投入到有效的点子上，注重提高资金使用效益。

（二）严格财务制度，依法规范管理

加强财务管理制度，严格遵守财务纪律，提倡勤俭节约、杜绝浪费，我们进一步健全了物品采购审批、供应、发放、维护手续，并做到了责任到人。所有维修，由学校校委会集体研究决定实施，工会监督。

六、今后打算

我校目前经济仍然存在着较大的困难，赤字大。要想改变这个现状必须继续努力，认真总结经验、合理计划、精心安排、开源节支、勤俭办校。具体作法：

1、继续争取多方支持，扩大经济收入。

2、节约开支、合理计划，尤其是压缩招待费开支，旅差费开支和不必要的重复建设。

3、积极偿还债务，降低经费运行风险。

4、在政策许可的条件下，尽力为教职工多募福利。

5、为教师提高业务水平及教学能力，继续在公用经费预算总额的5%进行安排教师的培训费用。

同志们，过去一年的财务工作在学校党政的正确领导和统筹安排下，在全体教职工的大力支持协助下取得了较好的成绩，目前虽仍存在着较大困难，但有我们的共同努力，就能克服困难，让我们一起努力，为各项工作创造出更好的成绩！谢谢大家！2014年4月18日:篇三：xx中学二届二次教代会学校财务工作报告 xxxx中学二届二次教代会学校财务工作报告 xx中学校长 xxx 尊敬的各位领导、各位代表，大家好：

xxxx中学二届二次教职工代表大会于今天隆重召开，我受学校委托，现将2012年财务收支情况向大会作汇报，请审议。

学校财务工作是一项政策性较强的工作，它关系到学校的稳定和发展。一年来，我校严格执行了收支两条线及政府采购制度，有效提高了资金的使用效益。在学校领导的正确领导和统筹安排下，在全体教职工的大力支持协助下，我们本着“严谨、节约、规范”的管理原则，合理安排有限的资金，为学校持续、稳定的发展做出了应有的贡献。

中职会计教学中学生职业素质培育 篇6

关键词：中职院校；会计教学；职业素质；分析

职业素质主要是学生所具备的职业作风、职业道德以及专业技能的综合素质。在中职院校会计专业学习中开展职业素质培育，可以促进学生的综合发展，为学生毕业顺利走进工作岗位，获得更大的发展空间奠定基础。随着社会对会计人才要求的不断提高，如何加强学生的职业素质，为社会建设培养合格的人才，是当前中职院校会计专业面临的重要课题。

1、当前中职院校会计教学中出现的问题

1.1院校方面

目前中职院校对职业素质尚未给予充分的重视，导致学生对自己的职业规划模糊不清。同时，近些年我国持续深化教育改革，但是在中职院校中进程缓慢，教师专业知识过于陈旧，教学方法呆板、单一。在教学中，依然沿用以往的灌输式以及填鸭式教学模式，过于重视理论教学，忽视了实践教学的重要性，学生实际操作的机会很少，导致职业技能得不到充分锻炼。

1.2就业方面

随着社会对人才要求的提高，很多会计专业毕业的学生在进入社会后，都选择了其他职位，例如管理人员、出纳员以及销售员等。从当前的经济形势分析，中职会计学生面临着严峻的就业形势，虽然很多学生在进入社会后从事会计专业，但是工资较低。出现这种情况的根本原因是，学生缺乏实践能力，无法应对高压力以及高强度的工作。

2、在中职会计教学中培养学生职业素质的相关策略

2.1完善课程设置

中职会计专业的课程设置对提高学生职业素质具有直接关系，因此，科学设计和安排教学内容是强化职业素质的重要前提。在我国传统会计教学中，对课程的优化和设计没有给与充分的重视，课程安排不合理，导致学生对会计学习兴趣不强，学习效率和质量低下，对学生的未来发展十分不利。因此，教师要充分认识到完善课程设置的关键性，并且将职业素质和课程安排有效结合，调整教学中不同课程的比例，有针对性的开展教育。教师在安排一些专业课程的同时，还要设计有利于提高学生职业素养以及思维能力的课程，促进学生综合发展。例如，为了提高学生的会计职业道德，教师可以安排职业道德课程，提高学生的责任感，锻炼以及提高学生的道德意识。同时，教师还要设计一些锻炼学生思维的课程，培养学生具备缜密的思想和逻辑思维。在教学中，教师还要引入一些培养学生交际能力的课程，强化学生与人的交流和沟通能力，让学生更好地面对未来的工作。

2.2拓展教学手段

为了全面提高教学效率和质量，培养学生职业质素，中职教学一定要更新教学模式和教学理念，改变以往的模式化以及灌输式教学，突出学生主体地位，提供给学生展示自己的平台和空间，为学生创设良好的学习氛围，让学生在活跃轻松的环境下开展专业学习。教师要不断探索，拓展教学手段，通过多种教学途径，强化学生的职业素质：第一，应用讨论教学法，加强教师与学生的讨论和交流，并且及时发现教学的问题以及学习难点，及时调整教学方案，鼓励学生说出自己心里的想法。并且就学习难点和教师开展交流，拉近师生距离，提高学生的学习兴趣和积极性。第二，运用多媒体进行教学，随着社会科技的进步，多媒体已经广泛应用与教学中。可以将职业道德、专业技能、会计知识直观的展示给学生，减轻教学负担，提高学习效率，强化职业素质教育。第三，通过任务教学法开展职业素质教学，其主要是指通过布置任务的途径，要求学生通过分组讨论或者单独思考完成教学任务，进而提高学生的专业能力和职业素质。

2.3重视实践教学

中职教育的办学宗旨是为社会输送实用型人才，而会计教学的目的是提高学生将理论知识运用到实际操作中，中职学生在具备良好的理论基础同时，还要具备较强的专业技能和专业素质。为了确保学生在毕业后，更快的适应工作行为，教师一定要重视对学生加强实践能力培养，在实践教学中发现学生的缺点和不足，进而有针对性的开展教学。在教学中，教师要将理论教学和实践教学充分结合，通过活动提高学生的知识运用能力，例如举办技能大赛，通过活动调动学生的学习热情。同时，院校还要与企业开展合作，提供给学生到工厂以及企业实习的机会，让学生在工作中了解会计工作的含义和流程，锻炼自身的职业素质，提高各项技能。院校还要同相关企业进行深度沟通和交流，了解企业聘用人才的标准和要求，并且以此为切入点，有针对性地對学生进行培养，提高学生对岗位的适应能力。

3、结语：

中职教育是培养实用型人才的基地，对满足社会需求和学生未来发展具有重要意义。会计专业学生的职业素质是当前中职教育的重点，同时也是学生做好会计工作的重要前提。教师要充分重视职业素质教育，通过完善课程设置、拓展教学手段以及重视实践教学等措施，提高学生的职业素质，为学生未来发展奠定基础。

参考文献：

[1]武宏.中职会计教学中学生职业素质培育浅谈[J].中等职业教育：理论版，2012，（5）：30-31.

[2]赵浩容.中职会计教学中学生职业素质培育浅谈[J].新课程·中旬，2013，（10）：135-135.

[3]刘冬梅.中职会计教学中学生职业素质培育探讨[J].情感读本，2014，（32）：43-44.

中学:财务会计 篇7

一、重视会计教学内容与生产实践的联系

会计教学中,培养学生实践基础,教师应该注重教学的综合性与实践性,每个学科都具有自己的特点,会计学科也是如此。会计课程要体现实践性与综合性,除了培养学生的财务处理能力,还需要帮助学生建立终身学习、团队协作的精神。同时,要将会计基础知识与生产实践紧密联系在一起,过程中凸显学生主体地位。

比如:“基础会计”这个知识点的教学中关于“会计凭证”的问题,结合课程内容与生产实践,教师先让学生充分理解理论知识内容,然后组织学生填大量的记账凭证,在实际填写的过程中,学生可能会遇到一些问题,教师通过引导和点拨,让学生独立解决问题,久而久之,学生就会掌握运用理论知识解决实际问题的方法。在浙江课程改革推行的过程中,教师还应该注意教学内容的转变和完善,这样才能够帮助学生不断更新知识结构,掌握更多的核算方法。

二、采取自主式、合作式、探究式的学习方式

自主探究学习模式,是培养学生实践能力,奠定学生会计基础的有效方法。传统的会计教学中,课程教学信息传递是单项的,学生与教师沟通少,有效信息传递很少,基本都是“满堂灌”“满堂练”。在课改推行之后,将学生实践能力培养作为重点,这就要求教师与学生应该有问有答,建立师生平等对话的模式,教师要尊重学生的想法,基于学生发言的管理,这样一来,学生感受到教师的关注,也更加愿意与教师交流。同时教师要鼓励学生之间相互学习和帮助,引入自主探究的教学模式,在提出教学目标之后,要求学生以小组为单位,自行研究问题和解决问题,从而提升学生的应用意识以及实践能力。

比如:教学“长期投资”时,教师首先让学生找到“投资内容与财务处理”方法中有价值的问题,这个问题既面向学生,也面向教师,达到了教师与学生互动、教学相长的目的。此时,教师提问:“选择长期股权投资核算方法,要考虑无重大影响与实质性控制等问题,那么在什么情况下,才算是重大影响,或者实质性控制呢?”问题提出之后,教师让学生组成小组,自行分析和研究该问题,学生之间要相互合作,一同找到解决问题的方法。最后,教师总结答案,并根据学生讨论的结果,有针对性地解释知识要点。在这个过程中,教师与学生之间、学生与学生之间的交流增强,学生独立学习的能力得到提高,实践能力得到培养。

三、用网络教学和会计模拟实验室

社会信息化背景下,浙江会计教学课堂也应该逐渐引入网络化教学技术,新课改要求会计教学课堂要积极引入新技术、新方法,充分借助信息化技术,促进教学有效性与学生实践能力的培养。所以,学校首先要给予会计教学大力支持,建立完善的校园网络,引入先进的教学设备以及会计实物软件。为学生提供能够随时查阅、随时获取信息的平台,同时,还能够培养学生自主查阅、自主支配学习时间、配置学习资源的能力。另外,教学过程中,要充分利用会计模拟实验室,重视实训课程教学,定期进行会计实训,这样能够使教学更加接近实际,学生通过模拟真实会计工作场景,能够对实际的工作内容、工作环境以及突发事件有所认识,对未来的工作性质更加了解,进一步获得感性认识,这样就可以减少课堂教学与实际工作要求脱节的问题,为学生将来进入工作岗位奠定扎实的基础。

比如:教学“会计凭证”这个知识点时,教师可以使用多媒体课件以及会计教学软件演示填制过程,让学生能够充分体会到原始平整、记账平整的工作内容,了解其种类,学生应该了解会计凭证的基本内容、填制方法以及签名盖章、审核纠错等内容。这不仅可以提高课堂教学的生动性以及丰富性,也能够有效提升学生学习的积极性,达到了提升学生技能的目的。

四、重视学生创新能力培养

学生创新能力是学生会计实践能力的一部分,在实际的会计操作中,学生需要通过自己的思维,去研究、去分析、去判断,最终得到解决。因此,会计实践需要学生具有创新思维与创新意识。教师应该通过实践教学活动激发学生的创新意识,反过来又通过提升学生创新意识,促进学生实践能力提升。会计政策具有可选择性,对会计从业人员的职业能力进行了强调,教师应该充分利用实验课程,鼓励学生打破固定思维,勇于创新和想象,大胆尝试新方法,激发学生探索的积极性并从中培养和锻炼学生的创新能力。其次,会计实践教学为创新技能培养提供空间。学习会计理论的最终目的是会计实践,即解决会计实际问题,会计的操作技能十分重要,操作技能的培养主要靠实践。会计实验室为会计实践提供了条件,会计实践过程中所用资料的高仿真性和会计操作方法的非唯一性,为学生创新技能的培养提供了良好有效的平台。

五、改进现有考核体系,科学评价学生技能

课程考核是教学过程中必不可少的重要环节,应贯穿于教学全过程,课程考核的结果不仅可以反映教与学的实际状况,更是衡量教学质量的重要依据。考核方法合理与否,直接影响考核的结果、教与学的积极性以及良好学风的建设。但现有的考核评价体系考核方式、方法单一,考核内容局限于教材、笔记或作业,未能充分考虑职业素质、专业目标定位、课程类型、职业技能要求等因素。其结果是学生考前死记硬背,既不利于学生职业素质的培育,也不利于学生职业技能的掌握。

在课改要求下,会计教学考核体系也需要进一步完善,考核是教师掌握学生学习情况的平台,也是交流缺漏的手段。为了能够保障教学质量,达到提升学生实践能力的目的,会计考核体系需要多层次、多元化。遵循校内考核与校外考核相结合的原则,重视社会所认可的各种资格证书考试;从重视考核结果转变为注重考核过程;考核内容应涵盖学习态度,包括学习积极性、主动性、操作技能、学习效果等,过程性考核的总体设计应合理,要明确由哪些项目组成,每个项目的考核内容、指标组成及各个指标的分值,每个阶段项目的得分要通知到学生,过程性考核成绩应占考核总成绩的60%以上,以便调动学生学习的积极性,克服“平时不努力,考试前突击”现象。

在新课程改革普及的过程中,会计教师要更加关注学生实践意识、实践能力的培养,通过多元化的教学手段、信息教学技术以及完善的考核体系,激发学生的学习兴趣,奠定会计基础能力。随着社会的发展,市场对于高素质实践型会计人才会更加渴求,会计教学应该顺应市场的发展需求以及教学改革要求,充分挖掘学生的实践能力,为学生未来发展打下坚实基础。

参考文献

[1]李晓静.中职学校会计教学若干思考[J].科技经济导刊,2016(4).

[2]石玉洁.浅析会计专业大学生实践能力培养[J].吉林农业科技学院学报,2015(4).

中学:财务会计 篇8

一、上好第一课, 调动学生学习的积极性

有人说:“兴趣是最好的老师。”只有对你所做的事情有兴趣, 你才能专注于它, 而兴趣很大程度上来自于好奇心。因此, 教学中我力争上好第一课, 在实践中我是这样做的:

(1) 利用学生对新学科的新奇感, 不失时机地将会计在现代经济管理中的地位和功能向学生一一说明, 变好奇心为求知欲, 变畏惧为兴趣。

(2) 引用现实生活中反响较大的经济案例, 让学生意识到会计人员的职责及其肩负的神圣使命, 从而激发其学习情感。

(3) 针对学生的实际情况, 指出从事会计职业要掌握的专业技能和具备的职业素质, 帮助学生在思想认识上将会计职业与自身发展联系起来, 树立自信心。

(4) 展示历届学生的学习成果, 以此激发学生积极向上的动力。

二、巧妙点拨, 化难为易

会计教学要善于挖掘教学内容中的生活情境, 让会计知识贴近生活, 对于一些不易理解的抽象概念, 用生活中的简单易懂的例子来加以说明, 收到的效果比复述课本10遍更起效。例如, 我在讲授借贷记账法的具体应用时, 把全班分成资金筹集、生产准备、产品生产、产品销售及财务成果业务组, 每一组的成员又封上不同的职务, 那么在每一个阶段每类不同身份的人发生的业务怎样编会计分录, 怎样登记账凭证, 通过身临其境的感受将抽象概念解释得一清二楚, 使学生有茅塞顿开的感觉。

三、注重课堂教学与实践教学相结合

1. 教学实践

将教材中纯文字的经济业务内容转化为实践性资料, 主要是采用演示法。演示教学是一种通过现代化的教学手段演示和讲解专业知识、实务操作过程的实践性教学方式。如把原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表结合教学内容, 进行幻灯演示、多媒体教学演示教学等, 这样, 学生不仅掌握了会计凭证的内容及填制的技能, 还复习了会计账户的内容, 大大提高了教学内容的直观性和生动性。

2. 全面模拟实习

模拟实习一般在校内会计模拟实验室进行, 它以一个企业一个生产经营周期的基本业务以及前期有关资料为基础, 利用会计凭证、账簿、报表模拟企业财会部门会计实务处理, 是一种全面性、系统性和综合性的实践性教学。有了平时课堂教学的实践性教学作铺垫, 进行校内模拟实习时, 学生的实习兴趣不再停留在如何识别和使用会计凭证等实践性资料上, 他们的兴趣会根据学习任务和目标转变为如何全面地、系统地、综合地运用课堂上的基本原理、方法和技能进行实务操作, 以此来检验自己实务操作的适应能力、职业判断能力和综合分析能力。

总之, 在《基础会计》教学中, 根据学生的具体情况运用各种方法积极调动学生的学习兴趣, 能使学生扎实地掌握会计基础知识, 为学好会计专业其他课程奠定良好的基础。

提高中学财务管理效率的方法 篇9

一、灵活运用财务软件, 轻松快捷地处理日常业务

会计电算化是现代财务工作的一个基本发展方向。会计人员凭借财务软件, 从繁琐而原始的记账、算账中解脱出来, 提高了会计核算的准确性和效率, 促进了会计核算工作的规范化, 提高了会计核算工作质量。但任何财务软件都只是一种通用工具, 要想适合自己单位的实际情况, 需要掌控这门技术的财务人员精心地初始化, 使之成为自己最贴心的“助手”。

(1) 建账时, 尽可能在初始化阶段考虑周全。需要哪些统计数据?它的口径和精细度是怎样的?需要核算到哪一级?在建账时就考虑好这些因素, 才能建立最适合自己需要的账, 才能在日常的工作中容易地找到所需要的数据。

(2) 凭证摘要的填写也是一门学问。一张电子凭证的摘要栏一般写20个汉字左右, 写得太具体不方便观看, 写得太笼统又不便于查阅, 所以要用规范化的文字尽可能言简意赅地说明业务的内容、性质。比如, “总务某某购置一台办公用的打印机”, “学生处某某发放几月外聘教师的班主任津贴”等等。总之, 尽可能把你需要的信息反映在最初的记账凭证中去, 便于查阅开支项目, 了解开支内容。

(3) 为了减少工作量, 可以把相同业务的会计分录设置成“模板”, 以便调用;报表事先定义取数公式等等, 都能起到事半功倍的效果。虽然最初的工作量大些, 但正常运行以后能减少不少的工作量。

(4) 按照业务的实质处理业务, 尽可能建立在一套账内。笔者在工作中遇到基建核算, 以前在企业工作时也遇到过, 当时企业里有专门的基建核算会计与之对应, 从拨款到资金的运作、物资的采购及领用、报表的编制沿用的是基建的专门核算体系;但在行政事业单位, 基建一般委托外单位全包, 笔者所在单位一般只核算工程进度款的拨付和发生的工程其他费用, 如果另设一套基建账, 就形成“一个单位, 两个核算主体”。一个单位执行两种会计制度, 编制两种会计报表, 不仅给工作带来了麻烦, 而且容易使基建会计与行政事业会计分离, 不利于数据的统计, 增加了会计监督的难度。因此笔者采取把基建核算的内容加入正常的会计处理中, 增设了几个会计科目:在“应收及暂付款”科目下增设一个子目“在建工程”, 核算工程发生的其他费用, 同时增设一个“预付工程款”科目, 核算按合同向承包工程的施工企业预付的工程进度款;在负债方的“应付及暂存款”科目下增设一个“应付工程款”科目, 核算根据基建合同及工程进度应付而未付的基建款项, 同时增设一个“基建借款”科目, 核算为此而产生的负债。

(5) 打印账册尽可能按手工账的习惯进行细化。会计资料存放在电脑中, 有时受条件限制无法查阅, 这时就需要账册, 因此打印的账册要按照手工账的习惯, 以便于查阅。

二、利用电子表格软件Excel, 建立各种业务台账

有了会计电算化帮助做账, 可以轻松地处理日常业务, 但是一些具体的资产管理、工资管理等, 光依靠电算化还不够方便快捷。尤其是行政事业单位的资产管理, 固定资产的价值起点低、数量大、变化小、不提折旧, 如果用资产管理软件劳时费力, 因此笔者从一开始就用Excel软件对它进行管理, 按照笔者需要的项目进行整理归类, 如下表:

几年下来, 这样的台账对笔者的工作帮助很大。有了资产台账, 笔者的“固定资产”财务核算可以笼统些, 固定资产下只需要设立三个明细科目:房屋和建筑物、设备、其他类, 方便了做分录。

对于工资管理笔者也采取了类似的办法。事业单位的工资变化小, 笔者按照工资表的项目把全年的工资发放表汇总起来, 人数变化、工资变化在此表中一一反映, 这样每次笔者只要一看此表就能很准确地知道人员变化在哪月发生, 调资增幅等等信息, 就能及时而准确地向领导上报数据。

中学财务有一项很重要的费用结算就是学生代办费用的结算, 对此笔者也采取了这种办法。每学期笔者都用Excel对各年级的代办费用进行核算, 按收支内容进行整理, 如下表:

每学期结束前, 笔者就把这样的统计表发放到年级组, 请他们核对, 同时及时结清结余款项。

事实证明, 必要的业务台账能帮助我们更好地方便快捷地完成统计工作, 及时提供信息, 同时减轻财务人员的负担。

三、重视预算管理

行政事业会计属于预算管理体系, 和企业会计不同的是, 它必须严格地按预算进度拨付和使用资金, 因此预算管理就显得尤为重要。为了下年度资金的使用顺畅, 预算就必须要做好、做细。预算内资金和预算外资金使用的进度要事先得到预算审核部门的认可, 在执行过程中要严格按照预算内、外的要求使用, 同时按照使用情况及时做好记录, 以便调整。

四、采用工业企业成本核算的办法来考核分析事业单位费用

企业对成本费用的分析考核办法是控制成本的一种非常好的办法, 事业单位对费用的发生也可以借鉴使用。通过比较分析费用发生的合理性, 是否能够减少、规避, 寻求费用的降低途径, 给领导直观的印象;通过各种数据给职工一个明白账。

五、利用财务管理理念建立财务核算和监督机制

1. 建立严格的经费报销审批监督制度

经费的报销实行部门负责制:职工外出报销差旅费由专门的部门审核费用标准和时间;资产购置由总务部门按照采购计划进行购置, 办理验收、入库、领用手续;业务招待由校长办公室统一办理;学生资料由教务处按照老师提供的资料清单统一办理;实物福利由总务部门统一采办;对老师的奖励由教研室统一制表;外用工实行统一管理。实行部门负责制的好处是各部门明确各自的职责, 统一标准, 防止漏报重报。

2. 建立定期的对账制度

对账, 就是核对账目, 包括账账相对, 账证相对, 账实相对。对账是减少差错、验证会计信息的有效办法之一。定期地进行资产的账实相对, 产生当期月报表, 可以有效地减少资产的浪费, 防止流失;代办费用的定期核对可以减少舞弊现象的发生, 增加部门之间的透明度, 从而减少差错。

财务管理的理念、财务核算的方法一直在不断的完善之中。作为一名财务人员, 必须不断地学习, 更新知识体系, 扩大知识面, 了解更多的知识以适应工作需要, 同时也需要不断完善自身。一名现代会计人, 不仅仅应懂得会计知识, 还应懂得财务管理的知识, 对法律知识和一些基本的常识也要多了解, 这样才能更好地服务于自己的本职工作。

管好一本账, 做好几张表, 预算不可忘, 知识少不了。虽然身处中学, 业务也不复杂, 但要想真正地做好它仍然需要不断地学习和思考。平常做个有心人, 多积累, 多思考, 一定能有更多的发现。希望更多的同行在工作中不断发现更多有用的东西, 驾轻就熟地做好我们的工作。

摘要：会计电算化是现代财务工作的一个基本发展方向。而财务管理的理念、财务核算的方法一直在不断的完善之中。笔者从企业主管会计转为行政事业会计, 经历了两种运作机制, 本文就笔者在中学财务工作中的几点经验, 与大家一起交流。

中学会计工作中问题和应对策略 篇10

关键词：中学,会计工作,问题,策略

在我国中学发展中, 财务管理工作占有极为重要的地位, 是其在开展经济活动的重要基础条件。其中, 会计工作是财务管理的重要组成因素, 对财务管理工作的正常开展有着直接的影响。就我国目前的情况来看, 中学如果想要得到高效快速的运转, 为国家的发展提供更多的人才支持, 就必须对学校会计工作的管理力度进行相应的加强, 从而为学校稳定健康的发展提供强有力的支持。

一、中学会计工作中存在的问题

在我国中学中, 会计工作占有极为重要的地位, 其工作质量对学校日常工作的顺利开展有着极为重要的影响。随着会计工作在中学中得到的关注越来越高, 它在发展的过程中也得到一定的改革和发展, 但是, 在其实际运行的过程中, 还有一些问题没能得到更好的解决。

(一) 重视程度不够高

中学相关的管理高层对学校中会计工作的重视程度对其在日常工作中的顺利开展有着直接的影响。在我国中学中, 一些学校对会计工作的重视程度明显不高, 不能够对会计工作的重要性正确认识。在部分中学中, 财务管理方面的管理人员大多是在一些较为优秀的教师中选拔出来的, 在财务管理的专业技能以及专业知识方面相对比较缺乏, 很难形成具有专业性的财务管理体系, 从而导致财务管理方面的工作效率下降。在这种会计管理工作开展的过程中, 很难对财务管理工作的运行意义进行体现, 而且在实际运转的时候, 容易造成财务管理方面的混乱。另外, 由于我国中学对财务管理方面的重视度不高, 从而导致学校相关资产的管理工作不到位, 造成相关资产流失的现象。而且, 在一些中学中, 对明细账的建立工作没有正确的认识和观念, 使其在财务管理中有很多漏洞存在。

(二) 财务工作人员专业素质缺乏

我国中学财务管理中, 相关的财务工作人员的职业素质对其工作质量有着直接的影响。就我国中学目前的情况来看, 相关的财务工作人员的职业素质普遍达不到相应的标准, 从而导致中学财务管理工作的健康开展造成了一定的阻碍。在我国中学中, 大多的财务工作人员是教师出身, 不具有财务专业的管理技能, 在相关的专业知识上存在着很大的缺失。另外, 学校财务工作管理的问题, 还会对相关的教学活动的开展造成一定程度上限制。

(三) 管理制度不够完善

在我国, 相对完善的财务管理制度对会计工作能否顺利的开展有着直接的影响。就我国目前的情况来讲, 中学在开展的过程中是将办学作为主旨的, 对相关的业务重视度较高, 除此之外, 对财务的管理工作没有足够的重视, 因此, 造成了财务管理工作中没有相对较为完善的管理制度。而且, 在学校财务方面的管理工作人员中, 其对财务方面的专业知识重视度不高, 没有对财务管理制度进行相关的学习, 因此, 在对财务管理制度进行实际实行的过程中, 只凭借自身的工作经验进行处理, 对相关的规章制度也不能做到严格遵守。另外, 在财务专户资金管理方面, 没有较为规范的管理制度, 在财政拨返还等方面的资金使用没有对相关的规章制度进行严格遵守。

二、中学会计工作中问题的应对措施

(一) 提高相关的重视程度

学校高层管理者对财务管理工作的重视程度对会计工作的顺利开展有着直接的影响, 但是在我国中学目前的情况中, 相关的财务管理人员对财务工作没有专业性的了解, 没有相对坚实的会计基础, 从而导致学校会计工作在开展的过程中混乱情况的出现, 不能使相对完善的财务管理系统得以形成。因此, 对中学会计工作进行加强的时候, 要注意对学校领导者对财务管理工作的重视度进行相应的提高, 促使学校会计工作人员专业知识水平的提高, 培养其在工作过程中的职业素养, 将其专业水平作为学校业绩考察的重点。另外, 学校还要注意对相关的会计管理人员进行定期考察, 组织他们对相关的财务法律法规以及财务管理制度进行系统的学习。在会计工作实际开展的时候, 相关的财务人员要对法律法规进行严格执行, 学校还要组织各个部门做好监督工作。与此同时, 学校还要对财务管理人员的思想水平进行提高, 对他们的风险意识以及责任意识进行一定程度的培养和提高。

(二) 加强财务人员素质管理

财务管理人员专业知识以及职业素养的高低对学校财务管理工作的顺利开展有着直接的影响。其一, 在对财务管理人员进行培训的时, 要注意对原始凭证的审核、取得以及填制相关的规范性进行相应的加强。其二, 注意对财务工作的规范性进行加强, 组织相关的会计管理人员对相关法律法规进行学习, 在对会计账簿进行设置以及对账工作进行开展的时候, 对相关法律法规进行严格遵守。其三, 要求相关的工作人员对财务相关工作进行及时汇报, 加强其在工作过程中的专业性, 对内容的完整性、数字的准确性、计算的准确性以及种类的全面性进行着重注意。

(三) 对财务管理制度进行改进和完善

在对我国中学会计工作进行加强中, 不仅要注意对相关财务工作人员的专业素养进行提高, 还要注意对学校内部的财务管理制度进行一定的改革和完善。这些工作在实际进行的过程中, 学校要注意与自身的实际情况相结合, 对财务管理质量进行相应的提高。另外, 在财务管理改善工作实际开展的过程中, 学校还要注意对其他学校在财务方面的成功案例进行适当的借鉴, 结合自身的实际情况, 在实际运用的过程中对其进行创新和完善。除此之外, 学校还要注意对相关财务人员在管理制度的执行方面进行监督检查力度的加强, 从而使财务管理工作运行的过程中, 其相关的财务管理制度作用的发挥能够得到一定的保障。

三、结束语

综上所述我们可以得知, 在我国中学管理中, 会计管理工作占有极为重要的地位, 对中学的前进和发展有着直接的影响。因此, 在对会计工作进行开展的过程中, 要注意保证其工作质量, 对相关的法律法规进行严格遵守。另外, 在对中学会计工作进行加强的时候, 还要注意提高管理人员对会计工作重要性的正确认识, 加强相关工作人员的专业素质, 以及在实际开展的过程中对相关的财务管理制度进行不断的加强和完善, 使我国中学会计工作在实际开展的过程中具有一定的规范性, 为我国中学在发展的过程中提供强有力的保障。

参考文献

[1]王宏.浅谈中学会计工作存在的问题及改善措施[J].行政事业资产与财务, 2013, 28 (10) :190-192.

[2]赵晏.我国会计工作的主要问题及应对策略[J].南京财经大学学报, 2012, 20 (9) :188-190.

[3]覃桂柳.浅谈农村中学会计基础工作存在的问题和对策[J].中国乡镇企业会计, 2011, 25 (8) :162-163.

[4]姚廷方.试论电算化会计工作中存在的问题和对策[J].科技致富向导, 2013, 25 (8) :166-167.

[5]顾骥.加强中学会计工作的有效措施[J].现代经济信息, 2012, 28 (12) :182-184.