新时期下戏曲的创新

新时期下戏曲的创新（精选五篇）

新时期下戏曲的创新 篇1

一、许昌民俗文化历史发展流变

根据史料记载,早在八千年前,河南就出现了最早了艺术形式,根据考古挖掘的由仙鹤的骨头制作的骨笛,制作精美,音律准确,并且能够吹奏出完整的乐曲,在之后的仰韶文化中,随着生产力的提高,当时的中原地区的人们已经出现了大型的舞蹈和乐曲,他们将原始崇拜,宗教礼仪与日常生产生活实践活动相结合,创造出了我国音乐史上最早的“葛天氏之乐”[1]。这不单奠定了我们中华民族之后艺术形式的继续发展,同时,也为许昌民俗文化的产生奠定了坚实的基础。而且,在许昌的各种各样的民俗文化活动中,我们也可以清晰的看到中原文化精髓的传承和影响。

许昌苏桥的杜寨书会[2],作为中原文化的曲艺盛会,有着悠久的历史,其最早可以追溯到西汉东汉更迭的时期,距今已有两千年左右的历史。在每年农历正月十三举行,此时,各地说书人都赶到许昌,参加此次文化盛会。在经历的上千年的发展,即使在这过程中,这样的艺术集会曾经遭受挫折,但是最终在各方的不懈努力下,使得其许昌独特的传统曲艺文化形式之一得以很好的保留,同时,也使得许昌成为艺术的汇聚地,也为多样的戏曲形式的交流融合提供了一个契机,多方文化的融合,在这样的长期学习和汲取营养的机遇下,许昌的戏曲形式不但形式丰富,内容也更加饱满,使得在历史的发展中,其地方戏曲更是带动了其他民俗文化活动的发展,使得其充满了无限生机和活力。

许昌被称为“三国文化之乡”[3],正所谓说三国,离不开汉魏;说汉魏,离不开许昌。也可以看出其三国时期文化对其产生的影响。这种影响也是惠及其地方各种文艺形式,如曲艺、舞蹈、音乐、文学、书法、绘画、工艺等,都深刻的受到了三国文化的影响。就曲艺方面,在创作的内容方面,也是很多借鉴了三国的典故和三国故事,以及一些流传在三国时期发生在许昌的奇闻异事而进行创作的,而在曲调和表现形式等方面,也是一定程度上参考了当时的音乐、曲艺方法。

此外,在历史上,许昌的历史文化名人也层出不穷,如战国时期法家鼻祖韩非子,三国时期的楷书鼻祖钟繇,行书鼻祖刘德升,唐代画圣吴道子等,也使得更加丰富了许昌文化名城的基础和内涵。

二、新时期背景下许昌民俗文化现状分析

现代化的冲击,西方新兴观念的冲击和影响都成为了影响我们新时期下民俗文化发展的重要因素。同时,我们也要看到社会生产力发展,伴随着农业生产方式的变革下带动的社会意识形态的变化,与之对立的就是传统民俗文化传承与发展的滞后性。此外,社会发展政治意识的渗透,也使得民俗文化尤其是曲艺等传统艺术形式的传承和发展受到了极大的限制。最后,是民俗文化中存在不适宜当今社会发展的趋势的情况,包括其中的陋习和弊端,一定程度上阻碍了我们的民俗文化可以更好融入到社会发展,精神文明建设中,甚至是被更广泛的人们接纳以及认可。我们也可以看到,在河南这样的“曲艺之乡”[4],在许昌也是如此,从许昌地方戏曲近些年发展的情况就可见一斑。

许昌地方戏曲剧种十分丰富,而且独具特色。有传统的豫剧,曲剧,越调形式,也有曲艺新形式的发展,发展了现代戏,有在时代背景下创作的新曲目,也有进行改编的曲目,以及清装戏和传统戏,可以说,通过不断的发展,许昌的戏曲不管从形式还是内容都有了极大的提高,其新创作的曲目,如《仁昌药号》、《四喜临门》等,在内容、内涵以及表演效果都有很高的艺术水准,这也使得许昌地方戏曲内容丰富,形式多样成为其显著的特点。

但同时,在看到许昌地方戏曲近些年得到可喜的发展的情况下,我们也应该看到发展中存在的不足,以及问题。首先,虽然,就许昌地方戏曲的发展而言,有的长足的进步,但是与其它地方戏曲的发展,以及整个行业的发展相比,许昌戏曲不管从内容还是形式,整体水平有待进一步提升。其次,发展需要传承和发扬,能够愿意静下心来从事这一行当的青年人才缺乏,导致戏曲乃至整个许昌民俗文化传承的链条有着断裂的危机。最后,不管是政府还是社会,给予民俗文化发展的关注以及投入还远远不够,这也成为了制约许昌戏曲发展甚至整个民俗文化传承与发展的重要因素。

纵观我国民俗文化发展,结合许昌地方戏曲发展情况,我们可以清晰的看到,民俗文化的传承和发展任重而道远,现实的情况不容乐观,作为文艺工作者,更应该要引起我们的重视,我们要迈出第一步,为许昌,也为整个民俗文化找症结,寻出路。

三、新时期下许昌民俗文化创新发展思考

在新时期下,许昌民俗文化重要性对许昌而言不言而喻,乃至对中国传统文化的传承与发扬更是有着举足轻重的作用,所以,我们更应该在认清历史的基础上,结合时代需求,真正的将许昌先辈们给我们留下的宝贵财富继续传承下去,这既是我们作为文艺工作者的责任,也是当代许昌青年所应尽的义务。

(一)丰富内容——紧跟时代发展脉络

1.面对传统、经典,尤其是属于许昌地方特色的戏曲以及民俗文化,我们要进行查找梳理,避免遗漏重要的经典作品,并将各类民俗文化内容做好分门别类,向政府有关部门申请将其进行归档保护。此外,我们就是要对其认真的学习,深入的学习,多方面多层次的学,只有更好的掌握先辈留给我们的文化财富,更好的领会其中的精髓,才能挖掘更好的文化内涵;同时,在认真领会经典的基础上,也要进行作品的深度挖掘,挖掘符合时代发展、社会需求的文化核心价值内涵。

2.在保持许昌曲艺多元化发展方向的基础上,也要依托三国文化之乡的品牌优势,在承载传统三国文化的基础上,创作新的戏曲以及民俗作品,整合一批三国内容等表演曲目,形成一套既能够弘扬三国传统文化,又符合时代特征的表演曲目,借传统、经典在新时期形成新的“许昌形象”。

3.吸收新兴文化内涵,要学习杜寨书会的历史作用,通过创新模式,新理念,新思路,借鉴和吸收其他地方文化形式的精华,在学习外部新兴文化的同时,也要注意许昌文化本身内部之间的相互吸收和融合,以此来发展自身,并通过艺术文化本身的交叉优化配置,不断丰富许昌民俗文化的内容和内涵。

(二)多元路径——全面推广

1.形成保护、发扬相结合的路径发展理念,既要保护旧传统、经典,同时也要注意在挖掘过程中摒弃民俗文化中的弊端和陋习,要对许昌特有的民俗传统和经典进行专门的保护,并将创作成文化系列,由政府牵头引导,市级文化部门主管,主要文化表演团体为主体,带动更为广泛的民间力量积极参与,向社会扩大许昌地方民俗文化的影响力,让更多的人能够了解民俗文化。

2.依托杜寨书会的传统形式,政府加大投入,保护书会能够顺利、长久的举办,同时,也要注意借鉴和创新形式去进行推广。此外,还要回顾历史,树立民俗文化典型人物,既包括整理历史中的历史名人,也要树立现代社会中许昌民俗文化典型代表,要弘扬他们的人物故事,民俗传承等崇高精神,从而形成名人的宣传效应。

3.民俗文化的保护和传承更应该重视的代代相传,要将许昌地方民俗文化整理成课本教材,设置为学校课程,融入到中小学、职业学校教育,并且适当的在更高层次的非艺术类教育中加入民俗文化的相关普及性选修课,尤其是要在小学开展,使得孩子从小可以接触到民俗文化,从小学生培养传承和发扬西昌文化的意识,从而真正的将许昌文化传承代代相传。

4.丰富演出形式,鼓励戏曲及民俗文化节目演出。有人曾说,教育靠考试,卫生靠检查,体育靠比赛,文艺靠调演。[5]虽然此话有几分绝对,但确实也有其中的道理,戏曲及民俗文化工作者要不断丰富自身演出形式,增加演出场次,让更多好的优秀的曲目和民俗文化节目可以与群众见面。此外,政府要从资金上给予帮扶,政策上给予一定的照顾倾斜,通过多种形式给予民俗文化工作者更多的关注和重视,从而激发民俗文化工作者更大的工作动力和工作信心。

(三)强化意识形态领域的传承和推广

强化意识形态领域的传承和推广,就是要做好强化宣传的力度和广度。既要通过传统媒体,如电视、报纸等进行推介,又要运用新型媒体,微信、微博、客户端等形式推广,以及运用“互联网+”的新模式去不断加强宣传力度。与此同时,也要不断扩大宣传的范围,也既要向每个人进行宣传许昌文化,同时也要扩展到全市,乃至河南省,向全国全社会范围内进行推广宣传,从而使许昌地方戏曲、许昌民俗文化真正的走出许昌,走向全国。这就是要求我们既要有推广保护意识,又要树立推广发扬意识。

四、结语

归根结底,以许昌地方戏曲的发展为线索,展开对许昌民俗文化的探讨,这样以点带面的形式让我们看到了新时期下许昌民俗发展的现状,而这样的现状甚至不仅仅是许昌地方的特色,一定程度上,我们国家民俗文化的发展也面临着相应的传承和发展瓶颈,民俗文化作为中华民族传统文化的重要组成部分,如何做好其保护和传承,是一项功在当代,泽被千秋的事业,我们一定要将它做好。

摘要：新时期下,许昌作为中国传统民俗文化的代表,在历史的长河中经历了千年的风风雨雨,在面对现代文化蓬勃发展的情况下,是选择对抗还是妥协,是坚持还是创新,是值得我们深思的问题。身处挑战的时代,也并存着机遇,在这样挑战与机遇并存的时期,我们更应该去回顾许昌民俗文化多元形成的历史,在历史中找寻继续成长的答案,许昌特有的多样化戏曲形式作为其民俗文化中关键的组成部分,以戏曲为文化引子,梳理许昌文化历史发展的脉络,以史为鉴,通过历史性思考,使得许昌民俗文化可以紧随时代步伐,得到真正的传承和发扬。也为我国优秀传统文化的传承和创新发展提供借鉴性思考。

关键词：许昌,民俗文化,地方戏曲,传承

参考文献

[1]郭湘明.中原地区民间音乐文化渊源与传承发展[J].许昌师专学报,2001,03:77.

[2]赵毅.黄淮流域民间音乐交汇融合的发展特征[J].郑州大学学报(哲学社会科学版),2015,05:191.

[3]孔德慧.许昌市高校传承地方民俗文化的可行性研究——以民间舞蹈为例[J].艺术品鉴,2015,10:78.

[4]侯俊彩.河南戏曲的民俗文化属性及现状分析[J].大家,2012,01:290.

新时期下反腐倡廉工作的创新和应对 篇2

未管所：司鹏飞

反腐倡廉工作是党建的一个重要组成部分，新时期反腐倡廉工作必须在指导思想、基本思路、理论建设、主要内容、方式手段、法规制度建设和队伍建设上与时俱进，不断创新，具备应有的先进性。只有这样才能适应党的先进性建设，为新时期的党建工作保驾护航。

当前执法执纪环境的新变化，给未管所的反腐倡廉工作带来了新的考验，一些老的做法已经难以适应工作需要，工作成效出现滑坡苗头。从未管所反腐倡廉工作现状来看，我所能够把握住新形势新发展和新变化，积极地对党风廉政教育模式进行创新和探索。应对新形势新变化对于未管所的纪检监察队伍建设和制度建设形成的挑战。

一、进一步加强纪检监察队伍建设，形成一支立场坚定、结构合理、业务扎实、能力全面的纪检监察队伍。一是充实人员力量，优化队伍结构。根据省局下发的《2012年全省监狱系统纪检监察工作要点》，今年纪检监察工作共有12项重点工作，其中廉政风险防范、效能监察、惩防体系构建、廉政文化建设等等，都是近年来纪检监察工作领域拓展的结果。而目前纪检监察部门的人员编制，仍然是依据十几年前单一的工作任务核定的。增加纪检监察干部编制，充实人员数量势在必行。此外，还要实行资格准入制度。树立纪检监察干部也是专业人才的观念，拓宽选人用人视野，注意选拔具有法律、经济、管理、写作等专业知识且有实践经验的人才充实纪检监察干部队伍，改善干部队伍结构，为建设高素质的纪检监察干部队伍打下良好基础。二是要强化教育培训，提高综合能力。把干部培训当成纪检监察部门的常态化工作。在培训内容上，应注意业务知识培训和提升综合能力并重，既要加强业务知识的培训，又要加强语言和文字表达、组织协调和服务大局等方面能力的培养。在培训形式上，既要坚持参加上级组织的培训，又要根据自己的工作实际，进一步加大培训力度，采取集中培训、外出考察、远程教育、跟班学习等多种形式，使各类培训形式出特色、见成效，确保在职干部不断提升政治业务素质和综合能力素质。在培训管理上，要加强学习效果检验，逐步建立培训档案管理制度，将培训测试成绩和培训期间的综合表现记入个人档案，确保培训取得实效，促进纪检监察干部素质提升。

二、进一步加强制度建设，加快制度完善和更新步伐。一是进一步完善“惩防一体化”工作机制，充分发挥惩治和预防腐败体系建设作用。正确认识惩治和预防的关系，惩治和预防是优势互补、相辅相成的有机整体，是对立统一的辩证关系。惩治腐败是遏制腐败的手段，是特殊预防，惩治的目的是预防腐败案件的发生。没有有效的惩治就难以实现预防的目的，只有同时重视惩治和预防的作用才能标本兼治，有效地预防腐败案件的发生。健全和完善“惩防一体化”机制，走制度化、规范化道路，用其规范纪委以及各部门之间的协作和配合，彻底避免监督脱节、信息闭塞和资源浪费的问题。二是要明确纪检监察职责范围和标准。明确基层监狱纪检监察部门负责贯彻落实所党委和上级纪委关于加强党风廉政建设的决定，完成反腐败的各项任务；对全所党员、干警进行党风廉政和遵守纪律的教育；做好党的纪检、行政监察工作方针、政策和法律法规的宣传工作；对全所各部门的行政行为、经济行为、执法行为进行监督；受理党员的控告和申诉，检查和处理各单位党的组织和党员领导干部违反党的章程和其他党内法规的案件，调查处理各单位及其公务员、所党委任命的其他人员和各单位及其领导人员违反行政纪律的行为的职责。三是要及时掌握全所工作开展情况，对于新的工作领域及时开展调研，制定相应的监察制度。制度的制定必须以有关政策、法律、法令为依据。在整个过程中既要注意调研的科学性、有针对性，又要注意所制定制度体现出制度的指导性和约束性、鞭策性和激励性、规范性和程序性的特点。以保证工作程序的规范化，岗位责任的法规化，管理方法的科学化。四是提升纪检监察权威，密切结合监狱工作，深入渗透搞好监察。监狱的纪检监察工作是一项与监狱其他工作紧密联系的工作，每项工作都有相应的纪检监察工作与之对应，两者结合不好，造成脱节，就会出现监察盲区，极大的影响了纪检监察工作的开展。要避免这一情况的发生，除了要加强纪检监察制度完善和更新速度，更需要在制度制定上体现出纪检监察部门的权威性，使各部门主动配合纪检监察工作，更有利于纪检监察部门工作的开展。

新时期下企业政工工作的创新探讨 篇3

一、企业政工工作的意义

创新，不仅是一个国家发展的不竭动力，也是民族进步的灵魂。江泽民同志指出，对企业的政工工作进行加强和改进，就必须对其进行积极有效的创新。创新，对企业的生存与发展以及民族、国家的发展具有重要的积极作用。国家的相关文件指出，对于新问题的解决、新情况的研究必须运用改革的观念，创新与继承相互结合，企业的政工工作应该进一步解放思想，根据实际情况，继续采用之前的好方法与好思路，同时积极创新，努力做好企业的政工工作。

政工工作的创新也可以说是党建工作、思想宣传工作以及精神文明建设工作等多方面的创新。企业的政工创新经过实际的工作实践，在工作中吸取教训，进行总结，理论上不断完善与升华。对企业的政工工作进行创新，能够使企业的政工工作在新时期更好地与经济社会相适应，提高政工人员的素质，促进企业健康持续地发展。

二、企业政工工作创新的特点

企业政工工作能够在一定程度上调动企业员工的创造性以及积极性，其特点主要表现在以下几个方面：

（一）重视科学的态度

企业政工工作是一门科学，政工人员不仅要解放思想，从实际出发，还要不断地学习科学知识，掌握强硬的专业技能，提高工作质量，用科学促进政工工作的发展。

（二）重视坚持党性原则

企业的政工工作具有很强的党性，必须认真对待，不能荒诞离奇，与实际不符，应该与党的方针政策保持一致。

（三）重视对党的优良传统的继承和发扬

企业政工工作的创新，必须以党的优良传统为基础，在继承的基础上进行创新，取其精华去其糟粕，逐步使自身进一步得到提高与完善。

（四）重视良好的精神状态

企业在良好的精神状态下才可以镇定地面对各种问题，在相同境况下，一个良好的精神状态能够使压力转换为动力，在困境中寻找机遇。若是没有良好的状态，将会对企业的各项工作造成很大程度上的消极影响。

（五）重视为企业以及员工服务

企业政工工作要以企业的生产发展为中心，做好各个阶层的思想工作，帮助其解决在工作过程中出现的问题，突出重点，充分调动员工的创造性以及积极性。

三、做好企业政工工作要注意的问题

（一）坚持以人为本

企业政工工作的创新必须注意以人为本，提高政工工作的针对性，对人的思想变化进行认真细致的分析，根据人的思想变化在实践的基础上对政工工作内容进行创新。同时，人民群众能够丰富企业政工工作的内容，推动其创新力度。

（二）根据实际情况解决问题

企业政工工作必须根据实际情况对其中出现的思想问题进行解决，对国内的市场动态进行全面的分析，与党员干部的现实工作情况进行密切的联系，对解决的问题进行深入的探讨和分析，坚持理论与实践的结合，并积极探索出有效的方法进行解决，实事求是，杜绝形式主义以及哗众取宠等不良现象。

（三）发挥作用要全面

企业政工工作的创新具有全面性，从多方面充分调动各个部门以及工作流程中企业员工的积极性，使他们能够发挥主观能动性，进行有益的探索，从而有助于企业政工工作创新获得良好的效果。

四、企业政工工作创新的主要策略

在新时期下，要想做好企业的政工工作必须对其工作的内容、方式进行有效的改进和探索，在继承的基础上进行有益的创新，通过创新使自身不断得到提高，发挥政工工作在企业中的作用，促进企业在市场竞争中持续健康发展。政工工作创新策略主要有以下几点：

（一）创新工作方法

对一般教育同典型的示范、正面的灌输同思想的教导以及精神同物质激励相统一的方式进行有益的探索，从而使企业政工工作的实际成效得到不断的提高。同时，要积极运用包括社会学、心理学、行为学在内的多种学科的先进研究成果，实现情理融合、潜移默化的良好效果，除此之外，要针对不同员工自身的特点进行分析，采用适合其进步的方法促进员工的全面发展，因人、因时制宜，使企业的政工工作具有较强的科学性以及合理性。

（二）创新工作形式

企业政工工作的形式要与社会的发展形式相适应，与以人为本相符合，在给予人充分尊重的前提下，向全方位、多层次、立体式以及多元化的趋势发展和扩大，提高政工工作的覆盖范围以及时效性，抛弃传统的对问题集中解决的形式，逐一对问题进行有效的解决。转变自下而上的传统形式，积极开展一系列各阶层以及员工都能够参与的活动，将标准的整体模式向特色模式的方向转变，创新思想教育方式，积极采用启发引导的教育形式，向多层次方向扩展。

（三）创新工作手段

要想促进企业政工工作，就必须运用先进的科学技术，构建相关的专业网站，实现更新，丰富工作内容，同时举办多种多样的有寓意的活动，比如文艺晚会、智力竞赛等;还可以通过报刊、电视、网络等形式进行宣传，做好企业的政工工作。

（四）创新思想观念

企业政工工作的创新从企业的长远利益出发，对新时期的经济形式进行全面细致的分析和了解，掌握市场经济的新变动，对企业的政工工作在当前经济形式下的重要作用进行明确的确认，对在改革开放进程中积累的经验以及在社会主义市场经济中有效的方式和做法进行总结，使企业中的思想政治工作能够具有较强的渗透力和感召力。现阶段，企业政工工作的创新必须要以企业以及企业的生产发展作为工作的核心，全面贯彻企业的政工工作，对企业员工进行教育和引导，提高其自身的素质和技能，切实做好政工工作，从而促进企业的生产经营，提高企业的市场竞争力。

（五）创新队伍建设

在企业政工工作中，不仅要对政工人员严格管制，还要关爱他们，为其提供良好的工作环境，经常性地对其进行教育培训，提高他们的技能以及自身的素质，建立完善的奖惩制度，充分调动整个班组人员的创造性和积极性，提高政工工作的效率。

五、总结

企业政工工作的创新，符合新时期的要求，是促进企业持续进步与发展的重要环节，因此，提高企业政工工作的创新力度势在必行。对此，应坚持以人为本，在实际工作经验的基础上进行有益的创新，对工作的方法、形式、手段、思想观念以及队伍建设进行有效的创新，从而提高企业政工工作的质量和水平，使企业能够在日益激烈的市场竞争中健康持续地发展。

新时期戏曲创作走向的认识 篇4

作为文艺产品之一的戏剧创作走向问题, 也随之突显出来, 因为它直接影响到文化发展繁荣的进程。在我国, 戏剧的分类主要是话剧和戏曲。今天, 就着重说说对戏曲创作走向的一般认识。也就是谈一谈新时期背景下, 戏曲创作如何生存, 如何服务的问题。

一、戏曲创作辉煌的过去

我是一名评剧工作者, 作为地方戏种的评剧, 其辉煌鼎盛时期, 可以上溯到二十世纪初期以成兆才为代表的一批评剧艺人, 他们在继承传统的基础上, 也间接的受新文化运动的影响, 借鉴了其它地方剧种, 搜集整理了《花为媒》《王少安赶船》等评剧传统剧目, 开辟了评剧由口传心授到具体创作剧本的先河。其实, 评剧艺术的真正繁荣发展, 要归于新中国成立后的五、六十年代, 在党的文艺方针影响下, 戏曲创作也结束了帮派文学、概念文艺以及前苏联戏剧创作模式的长期压抑。不光评剧艺术, 新中国所有的戏曲艺术都得以全面发展, 互相交流, 除京剧之外的各地方剧种都创作出了自己的代表作。评剧则稍显突出, 我们大家都耳熟能详《黛诺》《金沙江畔》《小女婿》《夺印》《刘巧儿》等精品剧目深入人心。这些剧目之所以产生了巨大影响, 源于其深厚的创作积淀。五、六十年代, 正是新中国全面振兴的时期, 各行各业都如火如荼, 这为戏剧工作者提供了肥沃的创作土壤。

二、改革开放三十年, 使得中华传统戏曲得以延续

上世纪六七十年代, 这期间戏曲创作偏重于革命现代题材, 不论什么剧种都纷纷效仿争排“样板戏”, 《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》等一大批革命现代戏曲占据了文艺舞台。传统的戏曲自此与观众相去甚远, 断了姻缘。随着改革开放三十年的发展, 不但经济有了飞速的跨越, 戏剧创作也焕发了青春, 这期间, 一些优秀的传统剧目得以复排, 在复排的过程中有的剧目又赋予了“新编”, 诸如评剧《杨三姐告状》、豫剧《七品芝麻官》、京剧《徐九经升官记》等等传统剧目重又绽放文艺舞台, 受到了广大观众的热烈欢迎。就拿我们朝阳县评剧团创作排演的新编评剧《包公嫁女》来说, 每年的演出场次达300余场。历数改革开放以来, 传统戏曲创作的优秀作品, 其思想之深邃、精神之高扬、风格之多样、成果之丰硕, 应该说是既无愧于传统、无愧于时代, 也无愧于戏曲的本身。自此, 我国的戏曲创作在时代进程中重新找回了自己的职责和尊严。

三、新时期戏曲创作的走向

新时期戏曲创作仍可分为传统戏和现代戏两个方面。毋庸置疑, “传统戏”的创作, 无非是正史野史、王侯将相、才子佳人、神话传说等等。我们已经习惯了以他们为素材为主角, 有的弘扬、有的针砭、有的呼唤、有的反思。通过新编与演绎, 揭示历史发展的必然规律, 从而引出古今相通的普遍道理。现如今这样的历史素材已经很少, 多数剧作者和院团都以少量的新编为主, 前不久以上海京剧院的新编历史剧《李白》和其它院团排演的京剧《汉苏武》、京剧《海瑞罢官》等等就属于这一类, 这样以新编为主的戏曲作品, 其历史意义和演出市场都会受到局限。若想有很好的前景, 笔者认为是很难的问题。

在当前这个大的时代背景和文化背景下, 我们的戏曲创作应与时俱进, 要顺应时代的发展脉搏, 多多深入生活挖掘, 深入基层历练, 要用戏曲的传统方式表达时代的诉求, 讴歌改革开放的现实, 引导主旋律, 释放正能量。当然, 在戏曲创作的走向问题上, 作为戏曲工作者, 也要把握一点, 那就是日益丰富起来的物质生活使得大众审美观, 特别是舞台艺术欣赏力变得越来越高端后, 一些市场化、商业化、娱乐化的媚俗风要逐渐抬头, 我们去怎么规避和遏制的问题。解决好这个问题, 也是时代与文娱风气二者之间的变迁所要面对的。

新时期班主任工作的创新 篇5

内容提要：德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。

关键词：抓常规 表扬 率先 爱生 培养 转化

教师是学生学习的组织者和引导者,是文化知识的传承者，是学生的引路人！他的工作,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为一名教师,既感到自豪又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重要的作用，因此，我们小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不有、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。法国大作家雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我刚接这个班的时候，班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学坐着发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现，要向学生渗透从小热爱祖国，珍惜生活。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高 尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生健康成长。我作为班主任,更应该对学生的成长负责。为加强班级德育工作，本学期我在德育工作方面认真按计划进行。一直利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》，等对学生进行教育，让德育工作无时不有、无处不在。

一、抓常规训练

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。自从我接这个班后,针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学生习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、耐心教育，以表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如：上课了，还有同学没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若对都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。例如： 当有个别学生开小差的时候，我就会问：“第一排的同学谁坐得最整齐？”这样，全班同学的目光就会投 向前面。说：“王娃颖坐得最整齐。”有利于学生之间互相学习，达到自我检查的目的。

三、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，结合学校 的情商教育，我举例了“孔融让梨”故事让学生明白文明的孩子人人夸。讲有“礼”走遍天下的故事：古代的时候有一个人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿！快告诉我XX寺庙在哪里！还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼（五里）。”于是那个人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么„„这个故事告诉学生：礼貌对于人与人的交往沟通是最重要的。同学们受学校的情商教育影响，每当走到校门口就会主动跟老师打招呼“老师好”。我教的班级经常被学校表扬文明礼貌第一。我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学跟学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；我教的班级被学校表扬卫生评比第一名。教育学生搞好团结，结合学校的情商教育，我举例了“这小棒”“五个手指头”的故事来让学生体会到“我们每个人都有用，团结力量大”的道理。我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；由于同学们团结热爱班集体，同学们在第七周学校运动会上争夺了“接力赛”和“跳绳”团体年级第一名。在学习上，教育学生搞好自律，自律就是自己约束自己。自律对于我们少年儿童来说来讲，有着重要的作用，从小加强自律有助于磨砺心志，有助于良好品德的形成，使人走向成功。同学们都会有这样的时候：想学习，但又放不下正在播放的动画片；想写作业，但又想和邻居的小朋友先玩一玩；想看看课外书，却又手痒痒的，忍不住玩一下游戏机„„结合学校的情商教育，我举例了名人的故事“悬梁刺股”让学生受到启发。从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出“悬梁刺股”这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。让学生感受到学习上若是不懂得好好约束自己，又怎能取得好的成绩呢！实践也证明了学校的情商教育对学生的学习影响很大。在2012—2013学是我刚进端本学校工作的第一年。让我重新找到自己的人生价值。记得第一次被王校长叫到办公室谈话时，心真的忐忑不安。当我坐下时，王校长对我说：“你教的203班这次学校的数学质量检查成绩年级第一，原来这个班在一年级的数学质量检查成绩年级倒数第一。”这个班经过学校的四次数学质量检查成绩都是年级第一。每当遇到不同的家长，都会主动向我露出满意的笑容。这一年，让我感受到端本学校的情商教育影响到学生的德、智、体、美、劳诸方面的全面发展的重要性。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导和引路人。

四、爱生如子是做好班主任工作的关键.“爱是教育的润滑剂",爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作,我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示:“北风”,“南风”。无异于班主任积极的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中,是用高八度的调子,盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然,我们都愿意选择后者,愿意做“南风”,也就是说在工作中要运用情感和爱来教育学生。农历三四月的天气变化无常，为了防止学生感冒，经常要唠叨：“同学们，天气要变冷，要多添衣服。”但还有个别同学没有做好保暖。有一次，我看到谢世雄同学冻得直啰嗦，马上回家拿几件我儿子小时候穿的衣服给他穿。当他接过衣服的时候流下了眼泪说：“谢谢老师，不是我不听您的劝告，而是我爸爸妈妈忙于上班，没时间管我，家里也没什么能保暖的衣服。”

五、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我们班有一个默默无闻的同学----王子琳，不管纸屑是谁扔的，不管在学校哪一个角落，只要被她看到，她就会随手捡起来。她这样的行为是受到我们学校的情商教育的影响。我在班会上及时表扬她，让其它同学向她学习。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.六、做好学困生的转化工作

我们这个班，学困生的人数挺多。因此，转化学困生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对学困生要给予特别的关爱。及时发现学困生的闪光点。比如：我们班的谢世雄同学在第七周的运动会上跟其他四名同学合作比赛“接力赛”取得了二年级第一名，以前的他同学都不喜欢跟他玩，因为他学习吃力，缺乏自信，对学习不感兴趣。自从他为集体争 光后，同学都对他刮目相看，下课了，都喜欢跟他玩，我看他高兴的样子，我乘此机会找他谈心，你接力赛成绩那么好，学习成绩也一定能学好，给他们一个惊喜。他听后能按时完成作业了，我再乘热打铁，给他作业奖励一颗红星，当他跟家长在一起时，我在家长的面前表扬他。从此他在学习中不怕吃苦，及时请教，多做练习，学习逐渐上来了，性格也开朗了。二年级第一考试只考了40多分，现在已经能考到80多分。我经常在班里表扬他，课外经常跟他说悄悄话给予鼓励，现在的他经常向我露出满意的笑容。对其他学困生也一样，他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。