湖南省湘潭市

湖南省湘潭市（精选十篇）

湖南省湘潭市 篇1

“不仅领到入园补助1000元,还领到贫困幼儿资助金1000元,家里的负担一下子轻了不少,真是太感谢了!”张女士是湖南省湘潭市雨湖区人,一个人带着两个年幼的孩子生活,又没有工作,学前贫困幼儿专项资助金缓解了他们的生活困难。

湘潭市教育局向湘潭县、湘乡市、韶山市等8个县(市)区50名农村贫困留守幼儿,以每人1000元的资助标准,共发放5万元学前贫困幼儿专项资助金,并开展了一系列农村留守儿童心理健康关爱活动,将资助与育人相结合,教育孩子们“爱国、友善、感恩、成长”。

为帮助贫困家庭幼儿接受学前教育,湘潭市教育局设立学前贫困幼儿专项资助金,用于开展关爱帮扶单亲、留守家庭幼儿活动。自2013年全市开展学前资助工作以来,湘潭市已有15208人次享受每生每年1000元的学前资助政策,共计发放学前入园补助金760.35万元。2015年至2016年,市教育局资助中心共计发放10.5万元学前贫困幼儿专项资助金,资助了80名单亲、留守幼儿。

湖南省湘潭市 篇2

1．A

[解析]本题主要考查物理变化和化学变化的主要区别．饭菜变馊，铁锅生锈，稻草燃烧都产生新物质，是化学变化，冰块融化是水由固态变为液态，是物理变化．

2．B

[解析]本题主要考查溶液的形成．植物油难溶于水，与水混合后，形成细小液滴分散到水里，形成乳浊液．而食盐、白醋、味精都易溶于水，形成分子或离子均匀地分散到水里，形成均

一、稳定的混合物，即溶液，故选B．

3．C

[解析]本题主要考查化合价原则．根据化合价原则，化合价代数和为零．在NaNO2中，已知Na为＋1价，O为－2价，设N元素化合价为x，则有1＋x＋(－2)×2=0，解得x=＋3，故选C．

4．B

[解析]在饮用水中加含硫、锌、钙、锶等元素的矿物质，或者矿泉水中含有的矿物质，是指含硫、锌、钙、锶元素的物质，故选B．

5．C

[解析]大量使用矿物燃烧产生的CO2是造成温室效应的主要原因．故选C．

6．D

[解析]在化学中有许多试剂在日常生活中都有俗称，必须牢记．CaO是生石灰，熟石灰是Ca(OH)2，故选D．

7．A

[解析]本题考查元素、原子构成及相对原子质量等物质构成奥秘以及元素周期表．示意图中A所指的15是磷元素原子的核电荷数即质子数，故答案选A．

8．A

[解析]本题旨在考查化学实验基本操作，它是学好化学的重要条件，学生要熟练掌握．读取液体体积时，视线要与凹液面最低处保持水平，故选A．其余三项操作均正确．

9．B

[解析]本题以联系政治、社会的事例为信息，考查考生环保意识的相关知识．解答时排除干扰信息，抓关键，结合学过的知识和规律，不难答对题．减少SO2的排放，并不是指减少能源消耗，达不到节能的目的，所以选B．矿物燃烧形成的SO2排放到空气中，与空气中水结合形成H2SO3，H2SO3又与氧气结合形成H2SO4，所以SO2是形成酸雨的主要污染物之一．煤中含有S，减少煤燃烧，就减少SO2的形成．SO2是酸性氧化物，与碱能反应，故可用碱液来吸收． 10．C

[解析]水资源短缺是全球面临的严重问题．节约用水，加强海水淡化技术的研究是很好的“应对水短缺”问题，农田灌溉占淡水用量的大部分，改漫灌为滴灌是很好的节水措施．所以选C．

11．C

[解析]液化气泄漏时，能闻到刺激性气味，是因为液化气中有气味的分子由于运动扩散到空气中的缘故．所以选C．

12．D

[解析]实验室中有些药品有毒，在实验室吃零食不安全．故不选A．打手机时，会产生电磁波，引起扩散到空气中的汽油分子着火，引起爆炸，所以不选B．乘火车、飞机时带易燃易爆危险品可引起车内爆炸，故不选C．因水可导电，故电器失火时不能用水浇灭，可用沙土埋，或切断电源后用水浇灭．故选D． 13．B

[解析]配制溶液时无需加热，故不必使用酒精灯，故选B．

14．C

[解析]该题以联系现实生活中的事例为信息，考查学生阅读理解能力．题干中指出，铝合金优点坚固、轻巧、易于加工，正好与备选答案中较大硬度，较小密度，较好延展性一一对应．而封闭阳台，无需导不导电，故选C． 15．D

[解析]食盐水、盐酸、硝酸钾溶液都易溶于水，也不与水中Ca2＋、Mg2＋反应，所以遇水(无论硬水，还是软水)均无现象．而肥皂水遇硬水，先使硬水软化才可出现泡沫，所以肥皂水可用来区分硬水和软水，故选D．

16．C

[解析]一次性发泡塑料餐具和塑料袋，回收麻烦，再利用成本高，易形成白色污染，故C为错项．

17．A

[解析]浓硫酸敞口放置一段时间，因其有吸水性，吸收空气中水蒸气后质量增加，而纯H2SO4不变，则H2SO4的质量分数减小，故A为正确选项．浓盐酸敞口放置空气中，因其有挥发性，溶质减少，因而溶液质量也减少．所以B为错项．稀硫酸因已吸足水而溶液质量和硫酸质量分数基本不变．氯化钠溶液的质量和溶质质量分数也基本不变，除非氯化钠溶液中水分蒸发，但只可能引起溶液质量减少，溶质质量分数增大，故不选B、C、D．

18．A

[解析]中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如酸性氧化物和碱反应生成盐和水，碱性氧化物和酸反应，也生成盐和水，故A为正确选项．

19．D

[解析]本题考查化学方程的书写．书写化学方程式遵循的原则是：一，遵守质量守恒定律，二，尊重客观事实．所以判断化学方程式是否正确，首先，观察该反应是否发生，化学式是否正确，位置是否颠倒，是否配平，条件符号是否正确．A项中Cu和HCl不反应，B项中Fe在氧气中燃烧生成Fe3O4，C项中没有配平．

20．D

[解析]本题考查了金属的化合价与生成H2的关系、化学方程式计算，同时也考查了学生对图表的观察、分析以获取信息的能力．由题可提取信息：a、b金属量相等，a、b两元素化合价相同，稀H2SO4质量分数相同且足量，由图表可知：完全反应，b用时间长，故A叙述正确；a生成H2的质量较b多，故B叙述正确．由于a、b两金属相等，化合价相同，则相对原子质量小的生成H2质量多，故C叙述正确．参加反应的a、b质量相等，酸量相等，而a生成气体多，故a完全反应后所得溶液应少于b完全反应后所得溶液的量，故D叙述错误，应选D．

21．Fe

2Mg

2OH－

[解析]本题主要考查化学用语．化学符号的书写关系到化学学科今后的学习关键，一定要牢固掌握．

22．(1)③

(2)②

(3)①

(4)④

(5)⑤ 23．(1)①

(2)④

(3)②

(4)③ ＋3[解析]本题将物质分类内容联系到化学方程式中，解题时排除方程式的干扰，抓解题关键，从问题下手，只要掌握酸、碱、盐、氧化物概念即可． 24．(1)CH4

(2)天然气的热值高，可减少污染物的排放．

[解析]本题通过能源问题考查化学用语知识．天然气的主要成分是甲烷，化学式为CH4．甲烷燃烧时不会产生煤，石油燃烧产生的SO2、NO2等污染空气的有害气体，燃气代替燃煤是防止空气污染的措施之一． 25．(1)2CO＋O2点燃2CO

2化合(2)原子

[解析]此题用图示的形式把分子在化学变化中分解能组合直观地表示出来．由图可见，反应前分子有两个，分子有1个，分别表示两个一氧化碳分子和一个氧气分子，反应后生成了两个2CO＋O2分子，即两个二氧化碳分子，故方程式为点燃2CO2，因反应前是两种分子，反应后变成了一种物质的分子，所以是化合反应，由图可见，反应前碳原子有2个，氧原子共4个，反应后碳原子仍为两个，氧原子仍为4个，因此化学反应前后原子的种类和个数都不发生变化． 26．(1)＞

加入酚酞试液，观察溶液是否出现红色；或用pH试纸检测溶液是否呈碱性；或加入石蕊溶液，观察溶液是否出现蓝色(其余合理答案亦可)(2)白色固体、易溶于水(任答一条)都能与酸反应、溶液呈碱性(任答一条)(3)将混合物加热(2分)27．(1)

6、非金属

(2)

13、Al3＋ 28．(1)CuO

CuSO Cu

FeSO4 4(2)实验Ⅱ中有无色气体E(氢气)产生

高温(3)2CuO＋C2Cu＋CO2

高温Cu＋CO 或CuO＋C或CuO＋H2Cu＋H2O

29．(1)有蓝紫色火焰

剧烈燃烧，火星四射(2)SO2污染空气

(3)生成的高温熔融物炸裂瓶底

30．(1)长颈漏斗

锥形瓶

(2)排水(3)O2

H2O2

MnO2

31．(1)密度比空气大

不能燃烧，也不支持燃烧

(2)用燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭的是CO2，燃烧更旺的是氧气；或用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃的是O2，另一瓶是CO2；或往瓶中加入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊的是CO2，另一瓶是O2(其余合理答案亦可)(2分)．

32．(1)(4分)①a =

②减小

③A(2)(4分)①23×2＋12＋3×16=106

(1分)②设：Na2CO3的质量为x，NaCl的质量为y Na2CO3＋2HCl106x2NaCl＋CO2＋H2O258.5y4413.2g

106∶x=44∶13.2g

x=31.8g

(2分)答：34.6g“碱”中碳酸钠的质量为31.8g． ③Na2CO3％31.8g100％91.9％34.6g(1分)

答：样品中碳酸钠的纯度为91.9％．

(3)2×58.5∶y=44∶13.2g

y=35.1g

(1分)NaCl的总质量：35.1g＋34.6g－31.8g=37.9g

(1分)NaCl％37.9g100％25.0％151.4g(2分)

湖南省湘潭市 篇3

湘潭市委书记陈三新出席会议开幕式并致辞。他说，科协工作是党的群众工作的重要组成部分，也是科技工作和人才工作的重要组成部分。这些年来，在省科协的精心指导下，在兄弟市州科协的支持帮助下，湘潭各级科协组织团结和动员广大科技工作者，为推动湘潭科教事业蓬勃发展作出了积极贡献。他说，这次全省市州科协主席会议在湘潭召开，既为湘潭市提供了一个学习交流、取长补短的机会，也是对湘潭市工作的有力促进和极大鞭策。湘潭市将以此为契机，认真学习借鉴兄弟市州的经验，进一步加强对科协的领导和支持力度，为建设幸福湘潭提供强大的人才保障和智力支持。

中国工程院院士、中国科协副主席、湖南省科协主席黄伯云在开幕式上作重要讲话（谢宇波 摄）

黃伯云主席在会议开幕式上作了重要讲话，他指出，中国科协“八大”及省科协“九大”的成功召开，充分体现了党和政府对科协工作和科技事业的高度重视。全省各级科协要以学习宣传中国科协“八大”及省科协“九大”精神为契机，认真贯彻习近平同志和省委书记周强同志的讲话要求，扎实工作，不断加强科协组织建设。要按照“哪里有科技工作者、科协工作就要做到哪里，哪里科技工作者密集、科协组织就建到哪里”的要求，努力扩大科协组织的覆盖面和影响力，全面提升为科技工作者的服务能力和水平。

邹志强书记在认真听取各市州及与会的省科协有关部门单位负责同志的工作汇报后，作了重要讲话。他简要回顾了2011年全省科协工作，着重介绍了省科协“九大”、省科技馆开馆等6件大事，充分肯定了全省科协今年的各项工作成绩与经验。关于2012年科协工作，他提出，要以认真学习贯彻中国科协“八大”、省第十次党代会和省科协“九大”精神为主线，按照“少而精、活而新、实而稳”的要求，做出特色，打造精品。要抓好“科普惠农”项目，抓好省科技馆运行管理；加强科技工作者科学道德建设，加强“社区科普益民计划”的实施，加强科技园区的调研与科协组织建设，加强企业“院士专家工作站”建设，加强信息工作；举办好2012年湖南科技论坛等4大重点活动。

大会经民主测评，确定湘潭市科协、长沙市科协、张家界市科协等单位为“2011年度全省科协工作先进单位”，给予了表彰。（陈光明 编辑：张学军）

（湖南省科协）

湖南省湘潭市第一幼儿园 篇4

园所坐落于风景怡人的齐白石公园旁，园内环境优美，室外设有塑胶操场、多组大型体育器械、饲养角、种植园、沙地等;室内每班均配备了液晶电视、空调、直饮水、消毒柜、电脑等现代化基础设施及教具。园所集全托、白托于一体，设托幼班、小班、中班、大班、幼小衔接班，容纳10个班级，约300名幼儿。

秉承莲城红色精神，经过几代人对教育的执著追求，园所积淀了自己的办学理念与风格，坚持“以孩子发展为本，使其获得全面、和谐发展”的教育理念以及“创一流优质名园，育和谐发展儿童”的办园宗旨。一幼认真落实《幼儿园教育指导纲要》要求，以五大领域为基础，以多元整合课程为主并以分享阅读为一大特色课程，对幼儿实施全面素质教育。

湖南省湘潭市 篇5

脑卒中是指急性脑循环障碍所导致的局限性或弥散性的脑功能缺损性疾病的总称。随着脑卒中新的诊断技术和治疗方法的发展，其死亡率大幅下降，但致残率却没有得到明显的改善。初步估计，我国目前有脑卒中患者500-600万人，其中3/4的存活者有着不同程度的残疾，严重影响患者的日常生活自理能力和社会参与能力。康复治疗能有效地改善脑卒中患者的运动功能、认知功能，并促进患者神经功能的恢复，提高患者生存质量，大大降低致残率。然而，迄今为止,由于多种原因，使得我国脑卒中患者并未得到及时、规范的康复治疗。目前湘潭市甚至湖南省未见有关脑卒中康复服务现状的调查及相关对策研究，这极不利于湘潭市康复事业的发展，本调查力求通过对湘潭市医疗机构、社区、康复工作人员及患者进行调查，从而获得相应的数据，了解当前湖南省湘潭市脑卒中患者康复开展情况以及普及情况，为完善脑卒中患者的康复提供依据。

1.对象与方法 1.1研究对象

本次活动采用自行设计的问卷，以湘潭市所有二甲以上综合医院5家，随机抽取的22个社区及社区范围内的240例脑卒中患者为调查对象。填写自拟五个表格。（《湖南省湘潭市医疗机构情况调查表》、《湖南省湘潭市康复专业人才情况调查表》、《湖南省康复医学专业人才需求预测调查表》、《湖南省湘潭市脑卒中情况调查表》、《日常生活活动（ADL）量表（Barthel指数）》。）

1.2调查方法

深入医院、社区及乡镇卫生院对管理人员、康复工作人员、患者发放问卷调查，由调查员询问并填写。问卷内容主要包括：医疗机构康复科室设置情况、康复技术人员情况；脑卒中患者一般状况、康复知识知晓情况、康复开展情况及脑卒中所致的伤残对日常生活的影响情况等方面。

1.结果

2.2.1.脑卒中患者情况

240例脑卒中患者高中以下学历占70.00%。个人收入1000元以上的占32.5%。占74.5%的患者和59.9%的家属不完全相信康复治疗可以使他的病情尽快好转，功能得到改善。未接受康复服务的患者生活有中度的影响、较大影响及极大的影响的为98例，占87.5%，只依靠简单的药物治疗；在128例接受康复服务的患者中，有87.5%的患者接受传统康复方法，53.12%的患者接受物理治疗，35.94%的患者接受作业治疗，而其他的服务方式很少或没有被接受。240例脑卒中患者生活有中度影响、较大影响及极大的影响的有95例，占79%。与《中国脑卒中康复治疗指南》70～80%基本一致。说明湘潭市脑卒中存活者中79%的人，不同程度的丧失了生活能力，因脑卒中导致伤残已严重影响了日常生活。说明湘潭市脑卒中患者大部分受教育程度不高；经济情况不容乐观；对脑卒中康复知识的知晓率低；接受康复治疗的服务质量低；因脑卒中导致伤残已严重影响了日常生活。

2.2湘潭市各级医疗机构的调查情况

湘潭市中心医院、第一、二、六人民医院已经设立了康复科，仪器设备基本能满足脑卒中康复的需要。湘潭市中心医院、二医院的康复科设置在神经内科病房内；六医院将康复科分为了作业治疗室、物理治疗室、语言治疗室、中医理疗治疗室，设备较齐全，康复器材种类较广泛；湘潭市第三医院虽然没有设立康复科，但是中医门诊设立了中医康复诊室，在对脑卒中患者进行针灸、推拿治疗的同时，涉及到一些初期的康复，但不系统。根据对湘潭市综合医疗机构康复科统计可知，目前，康复科比较注重理疗科室与针灸推拿科室的设立。最后，我们还对社区医疗服务中心进行了调查，由于资金、技术及人才配备不齐，社区医疗服务中心都只根据国家政策挂牌康复科，所以尚未有能力进行实质性的康复治疗工作。康复人员的设置亦流于形式。社区建档和到社区就诊的脑卒中患者较少，就诊的患者也只是做中医康复。从调查的资料说明湘潭市二甲以上医院的康复设施基本能满足脑卒中康复的需求，但还需完善，如三医院还无康复科，社区医疗服务中心康复设施严重缺乏，无法满足脑卒中康复的需求。说明湘潭市康复机构特别是乡镇及社区康复机构严重缺乏。

2.3湘潭市各级医院康复专业人员学历和职称结构 被调查的湘潭市各级医疗机构从事康复专业技术人仅20人，无研究生学历，本科学历的康复人员6人，占30%,专科学历14人，占70%；康复专业毕业的2人，占10%，临床医疗4人，占20%；护理12人，占60%，中医2人，占10%。康复治疗专业毕业生无本科学历，全部为专科学历。现阶段在职的康复医师、治疗师的职称也较低，副高职称1人，占5%；中级职称5人，占25%；初级11人，占55%；无职称3人，占15%。且他们工作经验不丰富，工作年限最高的只有6年（一人）。说明湘潭市现代康复人才严重缺乏

康复对脑卒中患者整体治疗效果及重要性已被国际承认。早期康复训练者有90%的患者可恢复步行,30%能恢复手功能,而未作康复者只有60%恢复步行,5%恢复手的功能。康复的介入与不介入,能否早期介入,对于患者的功能恢复乃至于生存质量的影响至关重要。

本调查结果显示，湘潭市康复机构特别是乡镇及社区康复机构康复资源严重缺乏。能够提供康复医疗的一级或二级医院不多，远远不能满足广大脑卒中患者的需求。我国是发展中国家，经济上还不富裕，能投入康复医疗费用不多，而患者及家属的经济情况也不容乐观，制约了脑卒中康复的开展；湘潭市康复人才缺乏，技术力量薄弱。各级医疗机构中，从事康复专业技术人员很少，仅20人，且学历、职称普遍较低，康复专业毕业的仅占21.05%。大多是从神经内科、护理以及中医等其它学科进修后转行过来的，缺乏专业的规范化培养。所以他们中的许多人尚缺乏对现代康复医学知识的了解，未能掌握常用的康复治疗技术，严重影响了康复工作的开展。患者因脑卒中导致伤残已严重影响了日常生活。本次调查的240例脑卒中患者生活有中度影响、较大影响及极大的影响的有95例，占79%，未接受康复服务的患者98例，占87.5%。究其原因首先是社会及医疗机构对脑卒中康复早期介入的重要性未能引起足够的重视，没有对患者及家属进行康复知识规范、系统的教育。加之患者由于受到经济、个人意识、社会观念等种种因素的制约，自身康复意识淡薄，对康复的积极性不高。康复资源严重缺乏致使脑卒中患者没有得到及时、有效的康复治疗。

湖南省湘潭市 篇6

一、理论依据

(一) 泰勒的课程设计目标模式

目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物。其主要代表人物是被尊为“现代课程理论之父”的拉尔夫·泰勒 (R.Tyler) 所创立的“泰勒模式”。他指出, 任何课程设计都必须回答以下四个问题:一是为什么教或学 (目标) ?二是教或学什么 (内容) ?三是怎么教或学 (组织) 四是如何评价教或学的效果 (评价) 该理论应用到教师培训工作中可以表述为:教师培训项目设计必须回答为什么培训 (培训目标) 、培训什么 (培训内容) 、怎么培训 (培训组织) 和如何评价培训效果 (培训绩效评估) 四个方面问题。在实际运作中, 为便于操作, 该模式可以细化为七个步骤:诊断培训需要→形成具体培训目标→选择培训内容→组织培训内容→选择培训活动→组织培训活动→培训绩效评估。

(二) 布卢姆的教育目标分类理论

美国著名教育评价专家布鲁姆 (Bloom) 等自1948年开始研究教育目标的分类, 到1972年, 陆续编写出了认知、情感、动作技能三大领域的《教育目标分类学》, 在教育评价界产生了深远的影响。虽然这一分类体系并非是针对中小学、幼儿园教师培训的, 但其目标分类的具体性、准确性和可评性等在教师培训项目的目标设计中是值得借鉴的。教师培训的具体目标同样可以由简单到复杂, 由具体到抽象在认知、情感和动作技能三大领域分层设计。

二、需求调查与分析

依据上述理论, 教师培训项目设计的首要步骤是进行培训需求调查与分析:

为了解参训对象教育科研的现状与培训需求, 我们采用问卷调查法和访谈法对参训教师、湘潭市基础教育学科教研员等进行了调查。

该班学员共计39人, 其中男学员16人, 女学员23人, 分别来自湘潭市直中小学、各县市区义务教育阶段学校。学员主要是学校主管科研的副校长、教研主任和一线骨干教师等。承担过课题主持人的5人 (13.51%) , 参与过课题研究的12人 (30.77%) , 在省级以上刊物公开发表过论文的6人 (15.38%) 。绝大部分参训教师对教育科研感兴趣但科研知识缺乏, 科研能力不强, 不知如何做研究, 在课题的选择方面的困惑很大。他们迫切需要教育科研课题选择、课题申报、研究方案的撰写、研究方法、研究成果的表述等方面的知识与技能;喜欢案例研讨、专题指导、合作实践, 行动研究等培训方式。

三、目标设计

基于培训需求调研, 再设计培训目标。依据布卢姆的教学目标分类学, 该项目培训目标应定位于参训学员认知、情感和技能三大领域的提升上。

(一) 总目标

通过培训使学员掌握从事教育科研的基本理论知识, 了解和掌握教育科研基本程序、技术和方法 (认知) ;理解“教师即研究者”的真正内涵, 培养教育科研兴趣, 树立正确的教育科研意识 (情感) , 灵活运用理论知识于教育研究实践, 提升学员的教育科研能力, 使其能够成为本校乃至本区域内教育科研方面起示范带头作用的骨干教师 (技能) 。

(二) 具体目标:

⑴明确基础教育科学研究的意义和研究课题的选题、设计与论证的要求;

⑵掌握制定课题研究方案的一般方法, 会制定课题研究方案;

⑶能初步掌握基础教育科学研究的主要方法;

⑷会根据研究的内容, 有效运用课题研究方法开展研究活动, 能撰写有一定质量的课题申报书、课题研究报告和研究论文等。

四、内容设计

围绕上述目标, 该项目培训组织了以下内容:教师从事教育科研的必要性和可行性分析;教育研究的课题选择;教育研究课题的设计与申报;教育研究的过程与方法;教师怎样做教育叙事研究;教育研究成果的表述;中小学教育科研的管理。

五、过程设计

该班培训过程共计四个环节:

(一) 集中学习 (20学时)

学员聆听了湖南省教科院李三福教授《如何进行课题设计与申报》、湖南师范大学刘铁芳教授《当前中小学教育科研的主题》、湘潭教育学院程正彪院长《教师教育科研的必要性和可行性》以及湘潭市教科院罗大红主任《中小学教育科研的管理》等四堂学术讲座, 并由湘潭教育学院陈跃辉副院长向学员讲授如何做课题申报书。专题讲授结束后组织学员到机房进行远程培训网上注册和学会使用学习平台。

(二) 远程学习 (32学时)

与湖南省中小学教师继续教育指导中心远程教育部合作搭建远程学习平台, 组织学员网上学习, 课程内容是《教师怎样做教育叙事研究》《教育研究课题的选择》《教育研究的过程与方法》和《教育研究成果的表述》四大模块。通过这些内容学习、专家网上辅导与答疑、学员相互研讨和网上作业的完成提交等措施, 使学员进一步明确了中小学教育科学研究的选题、设计与论证的要求;掌握了制定课题研究方案的一般方法, 初步学会了如何制定课题研究方案;学会了基础教育科学研究的主要方法, 并能够根据研究内容, 有效运用多种课题研究方法开展课题研究活动, 撰写有一定质量的课题研究报告和论文等。

(三) 岗位研修 (20学时)

学员在各自的工作岗位上, 把集中学习和远程培训所学到的中小学教育科研理论与自己的教育教学实践相结合, 用理论指导教研实践, 在实践中加深对教研理论的掌握与理解, 并要求学员带动和指导本单位其他同事积极从事教育科学研究, 做好校本研训工作。同时要求学员从湖南省教育科学规划网上下载一份省级课题立项申请书, 自拟一基础教育改革发展中值得研究的课题, 完整做好课题立项申报书。

(四) 成果汇报 (8学时)

主要工作是结合“十二五”2013年度省、市两级教育科学规划办的课题申报活动, 要求每位学员参考省、市两级课题申报指南, 选好课题、做好课题申报书, 提交给指定的辅导教师, 经辅导教师批阅和提出修改建议后, 按辅导老师要求认真修改, 有意向申报2013年度立项课题的于5月10日前逐级上报湘潭市教科院教育科学研究规划办公室, 不准备上报的也要作为一项作业同时间提交教育学院师训部作为该班培训成果之一存档。

六、培训绩效

通过为期八个月的培训, 在培训专家、管理人员和全体学员的共同努力之下, 该班取得了优秀的成绩。

目前, 该班有19位学员分别成为了省、市两级教育研究规划课题主持人, 其中省级课题主持人7人, 市级课题主持人12人。在近期公布的2013年度省、市两级课题立项公报中, 本培训班学员有9位申报, 潘益民、郭成志两位学员的课题被省规划办立项, 张波等7位学员的课题被市规划办立项, 申报立项率为百分之百。其他未申报的学员都按要求认真做好了一份高质量的课题申报书提交给了教育学院师训部。

通过训后跟踪调查, 学员通过培训后都能独立从事和组织教育科研各环节的活动, 并能指导本单位其他同事的教育科研工作, 成为了本单位乃至本区域内教育科研方面起示范带头作用的骨干教师。

七、设计实践特色

(一) 目标导向, 加强培训针对性

该项目教师培训, 从培训方案的制定到具体实施培训, 成功得益于始终遵循目标导向的培训原则, 聚焦学员在教育科研实践中的实际问题解决, 从而使得培训具有针对性。

在培训需求调研的基础上, 我们以培训对象的学习需求为依据, 准确定位了该项目培训总目标:树立学员正确的教育科研意识, 掌握教育科研的基本程序、技术和方法, 提升学员的教育科研能力。为达到这一总的目标, 依据学员实际, 我们拟定了使学员明确中小学教育科学研究的选题、设计与论证的要求、掌握制定课题研究方案的一般方法、学会制定课题研究方案、了解基础教育科学研究的主要方法、能够根据研究内容, 有效运用多种课题研究方法开展课题研究活动, 撰写有一定质量的课题研究报告和论文等几个具体目标, 做到按需定标。在培训目标指引下, 科学选择了集中培训和远程培训的内容, 做到以学定教。切实解决学员的实际问题, 加强培训的现实针对性。

(二) 任务驱动, 提升培训实效性

用“任务”引领学员, 用“任务”驱动培训, 目的是使学员的思维和意识不游离于培训活动, 以提高培训的实效性。

依据学员实际, 我们给学员布置了就某一研究内容写一篇综述、撰写培训心得体会、在本单位举办一次校本研究展示活动、参考2013年度省市两级教科院课题申报指南自选课题做好有一定质量的课题申报书并争取立项等任务, 以作业的形式写进《学员手册》并规定提交时间。学员通过这些任务的完成则能熟练掌握教育科研的基本程序、技术和方法, 提升其教育科研能力。从而很好达成培训目标, 使培训真正落到实处。

(三) 战术超越, 增强培训灵活性

学员教育科研能力的提高不能一蹴而就, 要遵循教师培训模式构建的多样化原则和最优化原则, 灵活地运用多种培训模式。因此, 我们根据实际情况, 对培训模式的范型进行了符合实际的变化, 优化组合各教师培训模式构成要素, 综合考虑影响培训的各种制约因素, 有机整合各单一性培训模式为综合性培训模式:“集中培训+远程培训+岗位研修+参观考察+个别辅导+成果汇报”。

本次培训采用了一对一的“个别辅导”培训方式, 每位学员都安排了一位辅导老师通过网络和电话指导其完成课题申报书的作业。通过这种方式使理论培训与实践操作达到了理想的统一。

(四) 资源创新, 优化培训适应性

湖南华菱湘潭钢铁有限公司 篇7

国际标准刊号ISSN1004-7336国内统-•刊号CN1丨-3119/F广告经营许可证:京东工商广字0194号定价:24.00元 (含邮费) 湖南华菱湘潭钢铁有限公司 (以下简称湘钢) , 是国内现代化大型钢铁联合企业, 也是南方重要的精品钢材生产基地。湘钢始建于1958年, 地处湖南省中部, 位于国家“两型社会”改革试验区长株潭经济圈的中心地带, 与京广、浙赣、湘黔、湘桂等贯穿南北的铁路干线相连, 紧邻湘江、长江黄金水道。目前, 湘钢拥有炼焦、烧结、炼铁、炼钢、轧材等全流程的技术装备和一整套科学的生产工艺, 具备年产钢1000万吨的综合生产能力, 资产总额近500亿元, 在岗职工1.58万人。湘钢坚持"做精做强, 成本领先”的发展战略, 弘扬“善于学习, 不断创新, 争创一流”的湘钢精神, 落实“深耕行业, 区域主导, 领先半步”的营销战略, 系统构建精益生产、销研产一体化和营销服务三大体系, 不断调整品种结构, 追求为客户创造价值, 努力实现企业从优钢到特钢的转型升级。目前, 湘钢产品涵盖宽厚板、线材和棒材三大类400多个品种。其中, 33个品种获得国家和部、省级优质产品称号, 12个品种获得国家冶金产品实物质量金杯奖和卓越奖。以船体和海洋平台用钢、压力容器用钢、桥梁结构用钢等品种为主的板材产品, 在国内处于领先地位, 广泛用于中央电视台新址、港珠澳大桥、上海中心大厦、西气东输等国内标志性工程, 同时被俄罗斯亚马尔项目、阿联酋阿布扎比国际机场、沙特麦加储水罐等国外重点项目采用。产品在满足国内市场需求的同时, 出口韩国、美国、曰本等国家以及欧洲、南美洲、东南亚、中东等地区。湘钢坚持走可持续发展道路, 秉承“碧水蓝天, 绿色湘钢”的环保理念, 大力发展循环经济和环保产业, 实现资源节约与环境友好的良性发展。企业先后获得“全国绿化先进集体"、“全国减排先进单位”等荣誉称号, 领导班子被评为全国国有企业创建“四好"班子先进集体。展望未来, 湘钢以成为世界一流的线棒材和宽厚板生产企业为目标, 以"富裕员工, 回报社会”为使命, 大力弘扬“善于学习, 不断创新, 争创一流”的企业精神, 强化战略执行, 深入落实"三大体系”, 致力于打造领先技术、优质产品和专业服务, 力争成为国内一流、国际知名的钢铁综合服务商。 (文中数据由企业提供) 榮资质

湖南省湘潭市 篇8

关键词：湘潭县,农民专业合作组织,产业化

湘潭县位于湖南中部、湘江中下游, 土地肥沃, 水网纵横, 农业人口众多, 是一个典型的农业大县, 农业种植和养殖比较发达, 是全国闻名的粮食大县、生猪大县、湘莲之乡。早在1927年, 毛泽东为了获得对处于半殖民地半封建社会的中国农村的深入认识, 曾经专门在这里做过调查。新中国成立以后, 湘潭农村面貌发生了巨大的变化, 农民的日子渐渐好起来。但是, 以传统农业为支柱产业的基本特征并没有改变, 农民收入增长仍然缓慢。近年来, 湘潭县很多农民根据市场需要, 相继组织专业协会或合作社, 搞规模化的特色种植和养殖, 收入有了明显增加, 《人民日报》等中央媒体对此进行了报道和肯定。

一、湘潭县农民专业合作组织呈现出新的发展趋势

1. 合作形式不断创新。

合作组织逐步向农民与龙头企业、科研机构等相互联合转变, 从农户间生产技术合作向与科研单位、加工企业、营销网点 (经纪人和营销大户) 等生产经营各环节合作推进, 形成了企业 (科研机构) +专业合作组织+农户的农业产业化经营模式。湘潭县雅艾生态养猪合作社, 通过与湖南科技大学等高校合作, 获得技术支持, 建立自己的种猪场, 对社员进行统一防疫等一整套技术服务, 这几年来合作社生猪产业获得了长足发展, 已成为外销生猪的重要基地之一。湘潭县雁芙生态农牧发展专业合作社在湘潭县科技局的协调和指导下, 长沙正大饲料公司提供技术, 雁芙基地具体操作, 带动和指导养殖户进行生态农牧科学养殖, 建立了以“公司+协会+基地+农户”的生态产业链。

2. 合作层次不断提升。

湘潭县越来越多的农民专业合作社从单一的产前、产中等生产领域合作, 向加工、流通、销售、品牌创建等经营领域拓展, 为合作社成员提供共同需要的市场信息、技术良种、标准生产、物资采购、产品销售、加工增值等多方面服务。有一些合作社实行了种苗供应、原料供应、疫病防治、质量标准、技术规范、品牌包装、产品销售、基地认证等“几统一”服务。响水乡青竹村的牲猪协会通过与龙头企业———伟鸿食品有限公司合作, 采取“七统一”的方式 (即统一培训、统一购销、统一引种、统一防疫、统一饲料、统一贷款、统一结算) , 实行生态化、精细化、集约化养殖, 发展规模高效的牲猪产业, 从源头上确保食品安全, 切实解决农民卖猪难问题, 协会会员的收入也以年40%的速度增长。湘田水稻种植合作社从种子供应到稻谷加工销售, 为社员提供全程服务。

3. 服务区域不断扩大。

湘潭县农民专业合作组织正在打破行政区域的界限, 以产品为依托, 服务范围已从本乡本村为主转向跨乡镇、跨县域拓展, 发展的规模在扩大。如湘潭县香菇合作社刚成立时只有本村的66户会员, 随着产业的发展, 辐射周围两个乡镇村, 100多户会员共种植香菇100多亩。部分合作社的产品已经远销到国内外各大城市, 如雁芙合作社的禽蛋产品直接销到了港澳地区, 莲都湘莲合作社与家乐福超市签订了供货协议, 湘潭农民专业合作社的产品直接走进了国际大超市。

4. 覆盖领域不断拓展。

湘潭县农民专业合作组织的带动力、影响力与辐射力正在逐步增强, 在更大范围、更广领域实现劳力、土地、资金、技术等生产要素的优化配置。近年来湘潭县农民专业合作组织合作领域从起步阶段的生猪产业的生产、销售, 不断扩展到香菇、湘莲、花卉苗木、渔业等多种行业, 涉及范围包括:养猪、养鱼、养鸡、养鹅等畜禽养殖业;水稻、蔬菜、水果、油茶、楠竹、湘莲、食用菌等种植业;农机、饲料供销等其他多个领域, 全县所有的乡镇都已成立了农民专业合作社。

5. 合作机制不断规范。

湘潭县农民专业合作组织通过制定规范性文件、章程制度, 合作社各项内部管理更趋科学化、规范化, 合作社示范效应逐步凸显。从合作的组织形式看, 除了松散型的专业协会继续发展外, 紧密型的专业合作社、股份合作社正在加快发展, 合作组织的章程、利益分配和运行机制正在实践中不断探索和完善, 呈现出合作由松散型向紧密型发展的趋势。

二、湘潭县农民专业合作组织发展过程中存在的主要问题

1. 利益联结机制不紧密。

当前, 湘潭县农民专业合作组织的主要形式是围绕某一产业或产品为农民提供购销、技术服务的专业协会, 真正由社员平等入股、进行盈余分配的符合合作社原则的合作社企业还很少。合作组织内部结构松散, 没有建立起紧密的利益联结机制。农户需要给农产品找到合适的销路, 龙头企业需要农产品作为加工的原材料, 合作组织在其中起到桥梁和纽带的作用。但现在看, 这种利益联结机制还不够平等、不够紧密。合作组织本质上仍停留在订单农业的层次上, 依赖于龙头企业生存。龙头企业与合作组织是不同的利益主体, 分居产业链条的两端, 利益分配不均, 没有在真正意义上形成“利益共享, 风险共担”的利益共同体。

2. 风险制约机制缺乏。

湘潭县多数合作组织同龙头企业签订合同, 将生猪、湘莲、稻米等低附加值的初级农产品出售给龙头企业, 龙头企业再对农产品进行加工, 提高其附加值, 销售到市场上。龙头企业出于维护自身利益的需要, 会利用合同取得更多的利益, 而把市场风险更多地转嫁到农户头上。当农产品市场价格过低时, 龙头企业往住不能按保护价兑现收购 (违约成本较低) , 农户们面临的仍然是严重亏损, 生产能力受到削弱。而农民也会当农产品销路不好的时候, 会积极合作, 谋求共同利益;当农产品销路好、供不应求的时候, 农民往往违约, 以更高的价格卖给第三方。湘潭县农民专业合作组织内部管理不规范, 缺乏有效的监管手段。

3. 抵御风险能力较弱。

目前, 湘潭县农民专业合作组织数量虽多, 但规模普遍偏小而且分散, 由于组织规模小, 开放程度低, 对外谈判能力弱, 自我保护的能力普遍较差。绝大多数的合作组织生产的产品停留在种植业、养殖业方面的初级产品生产上, 加工转化水平、科技含量、附加值都较低, 优质品牌产品不多, 在整个产业链条中处于最底端, 市场竞争能力不高, 获得利润的市场空间很小, 影响力有限, 及时了解宏观信息的能力较差, 无法做到根据供求关系及时调整生产计划, 抵御自然、市场风险能力较弱。如青竹生猪产业协会成立七年多来, 经历了2002年、2006年、2008年3次猪价大幅下跌。如2008年生猪生产出现过剩, 加上国际金融危机和疫情的影响, 毛猪价格大幅下降, 到2009年4月毛猪价格已经降到4.7元/斤。据养殖户说, 养一头250斤的猪要亏200元。

4. 成员素质有待提高。

不少农民对《合作社法》的认识和理解存在偏差, 一部分农民仍习惯于一家一户的生产经营方式, 没有规模高效现代农业的理念。多数合作社成员在直接获得生产技术、项目资金、合同订单方面兴趣浓厚, 而在政策引导、团结合作、经营技能、机制创新、品牌建设、市场运作等方面意识淡薄, 规模化、集约化、精细化、标准化的现代农业意识不强, 眼前利益看得多, 长远利益看得少;自己利益看得重, 他人利益看得轻;同时一部分成员诚信合作意识也不强, 只愿利益分享不愿风险共担, 客观上制约和影响了专业合作社的发展。

三、湘潭县农民专业合作组织发展的对策

1. 健全和完善利益连接机制。

合作组织与成员形成“风险共担, 利益共享”的紧密利益联系机制, 盈余分配是合作社成员与组织之间以及成员相互之间利益关系的核心。合作社盈余的形成既有成员出资的贡献, 也有成员与合作社之间交易的贡献。合作社的分配, 要合理确定交易量返还与按照出资分配的界限。合作社的盈余可以实行一部分按股金比例分配, 体现合作组织的原则, 一部分按交易额比例返还, 以充分调动社员的积极性, 增强合作社的凝聚力。合作组织要与入社农户通过订单收购、股份经营、劳资合作、二次返利、品牌连接等方式, 建立健全稳定的购销关系和利益分配机制。

2. 加强内部监督管理。

在农民专业合作组织发展的过程中, 更重要的问题还在于加强内部管理, 建立健全运行机制。包括培养大批训练有素的组织者、管理者, 使管理水平上一个台阶, 真正为农民服好务;规范合作组织的建设, 制定较为完善的组织规章制度, 通过建立有效的激励和约束机制, 调动组织成员的积极性, 规范成员的经济行为;加强民主管理, 提高决策效率, 根据市场经济的新情况和社会发展的新变化, 逐步探索建立科学合理的运行管理机制。只有制定和完善相应管理制度, 建立起一套自律机制, 规范运作机制, 使社员实现自我管理、自我约束、依法运行, 才能防范龙头企业违约、社员违约的风险, 提高合作组织抗风险能力。

3. 发挥带头人的作用。

湘潭县农民专业合作组织的带头人, 大多是村支书、村委会主任、专业大户、经济能人, 他们了解国家的产业政策, 注意及时掌握市场动态, 善于组织群众, 化解群众存在的问题和矛盾, 比较容易得到群众的支持和信任。充分发挥带头人在创办农民专业合作组织中的重要作用, 他们或者把握一定的销售渠道, 或者把握生产技术, 或者有较强的外联能力。通过他们领办专业合作组织, 能较好地解决信息、技术、资金、销售渠道等方面的问题。

4. 壮大农民专业合作经济组织的优势产业。

只有以优势产业为依托, 农民专业合作组织的发展才会有稳固的基础, 才能实现可持续发展。湘潭县从实际出发, 围绕做大做强生猪、水稻、湘莲优势产业, 扶持香菇、肉兔、黄花菜、甘蔗、西瓜等特色产业, 并通过协会的发展, 变传统产业为优势产业。优势产业得到壮大, 农村经济得到繁荣, 农民收入得到增加。湘潭县在选择项目点的实际工作中, 始终坚持产业的竞争优势, 特色产业和优势产业优先考虑, 项目资金的投入, 带动了合作社的管理, 在农产品的选种、培育、储运、保鲜、质量安全、品牌注册等方面发挥了巨大的作用。

参考文献

[1]张晓山.促进以产品生产专业户为主体的合作社的发展[J].中国农村经济, 2004, (11) :33-36.

[2]徐旭初.中国农民专业合作经济组织的制度分析[M].北京:经济科学出版社, 2005:52.

湖南省湘潭市 篇9

1 对象与方法

1.1 对象

选择湘潭县某自来水厂产生职业病危害因素的作业场所进行现场调查和检测,确定检测场所为泵房、水处理池、化验室;检测对象为司泵员、制水员、化验员。

1.2 方法

工作场所空气中有害物质检测按照《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》[1]和工作场所空气有毒物质测定[2]的要求进行。空气中的氯气检测采用甲基橙分光光度法(GBZ/T 160.37-2004),使用的仪器为723分光光度计;空气中的盐酸检测采用离子色谱法(GBZ/T 160.37-2004),使用的仪器为883型瑞士万通离子色谱仪;空气中的氨气检测采用纳氏试剂分光光度法(GBZ/T 160.29-2004),使用的仪器为723分光光度计;空气中的硫酸检测采用离子色谱法(GBZ/T160.33-2004),使用的仪器为883型瑞士万通离子色谱仪;空气中的三氯甲烷检测采用溶剂解吸-气相色谱法(GBZ/T 160.45-2007),使用的仪器为GC-7890A气相色谱仪。噪声检测采用直读法(GBZ/T 189.8-2007),使用的仪器为TES1350A噪音计;工频电场检测采用直读法(GBZ/T 189.3-2007),使用的仪器为RJ-5工频电场场强仪;气象条件检测使用的仪器为BY-2003P数字大气压力表、DHM2机械通风干湿表、ZRQF-30J热球式智能风速计。

2014年10月对司泵员接触的噪声(A声级)强度、工频电场强度进行检测,对制水员接触的氯气、盐酸、硫酸的浓度进行检测,对化验员接触的氨气、盐酸、三氯甲烷浓度进行检测。同时,还检测了工作场所的气象条件。

2 结果

2.1 基本情况

2.1.1 现场职业卫生学调查结果

湘潭县某自来水厂成立于1996年,现日供水6×104t,在职员工90余人。使用的主要辅助材料为56﹪硫酸、氯酸钠、还原剂、净水剂等,主要生产工艺流程为:湘江水→取水泵房→沉砂池→反应池→沉淀池→过滤池→清水池→供水泵房→用户。主要岗位有司泵员、制水员、化验员。不同岗位可能接触的主要职业病危害因素见表1。

2.1.2 职业病防护设施及个人防护用品使用情况

制水间、硫酸储存室安装排风扇,硫酸储存室还采用侧窗自然通风,化验室配备通风排毒柜。加压泵房与操作室分开布置,并安装了双层隔音玻璃。为司泵员、制水员、化验员均发放了工作服、橡胶手套、纱布口罩。

2.2 作业场所空气中主要职业病危害因素检测结果

2.2.1 化学因素检测结果

该水厂化学因素检测结果见表2。

2.2.2 作业场所空气中物理因素检测结果

该水厂噪声检测结果见表3。该水厂泵房高压配电间工频电场强度为0.005 k V/m,符合国家职业接触限值。

3 讨论

经调查,制水操作室二氧化氯发生器(原料为56%硫酸与氯酸钠)工作时产生了含有氯、次氯酸、氯化氢等化学毒物的废液,其排风扇未开启有害气体蓄积,导致制水操作室空气中的氯浓度超标。该水厂加强了制水操作室自然通风与局部通风,并制定制度及时开启排风扇。整改后检测制水操作室空气中的氯浓度符合国家职业接触限值。

理化室检测挥发性酚进行分光光度实验时使用易挥发的高浓度三氯甲烷,但未配置相应的通风排毒设施,使空气中三氯甲烷因不能及时排出而造成浓度超标。该水厂对理化室操作区进行了整改,增设了排风扇,其检测结果为<0.2 mg/m3,符合国家职业接触限值。制水操作室通风不良、二氧化氯发生器发生泄露可导致二氧化氯、氯超标。二氧化氯、氯气急性损害为上呼吸道刺激症状,如咳嗽、有少量痰、胸闷;较重者呛咳加重、咳痰、气急、胸闷等,伴有轻度发绀,也可出现呼吸困难和支所管哮喘。重者可发生弥漫性肺泡性肺水肿或中央性肺水肿、急性呼吸窘迫综合征,甚至窒息。慢性损害为皮肤黏膜刺激,慢性牙龈炎、咽炎、支气管炎、支气管哮喘、肺气肿等。眼、皮肤损害:急性结膜炎和眼损伤、皮肤灼伤或急性皮炎[3]。因此,需加强制水操作室的职业病防护措施,加强自然通风和机械通风,并为制水员配备防毒面具、防化学品手套、化学品防护服、防腐蚀液护目镜、耐酸碱手套、耐酸碱鞋等个体防护用品。

化验员进行水质检验时接触着高浓度酸、碱、有机溶剂等多种化学试剂。他们通过呼吸道、皮肤进人人体,长期作用于人体产生慢性的远期效应,这种效应不易引起注意[4]。三氯甲烷主要作用于中枢神经系统,急性中毒:吸入或经皮肤吸收引起急性中毒。慢性影响:主要引起肝脏损害,并有消化不良、乏力、头痛、失眠等症状[3]。理化检验室工作人员普遍对职业危害及预防知识知晓率低,职业保护意识较差,需进一步加强职业安全防护的培训,增设通风装置,并配备个体防护装备。

注:a硫酸、氨的职业接触限值为短时间接触容许浓度(PC-STEL),指在遵守时间加权平均容许浓度(PC-TWA)前提下容许短时间(15 min)接触的浓度;氯、氯化氢、盐酸的职业接触限值为最高容许度(MAC)指工作地点、在1个工作日内、任何时间有毒化学物质均不应超过的浓度。三氯甲烷的职业接触限值为该毒物的PC-TWA乘以其超限倍数“2”所得结果。b该值为测定地点二氧化氯发生器排放废液且排风扇未开启时的检测结果。c该值为测定地点进行水中挥发性酚实验时的检测结果。

经检测,某自来水厂2个取水泵房、值班室噪声强度低于85 d B(A),加压泵房噪声强度值高达90.5 d B(A)。自来水厂的机械噪声主要以中频噪声为主,大多数机械噪声在250~2 000 Hz出现峰值[5]。噪声引起的损害一般比较缓慢,早期往往忽视。加压泵房司泵员需佩戴防噪声耳塞,可使噪声直接降低中频20~30 d B(A),以保障作业工人健康。

氯气用于饮用水消毒已经有很长的历史了,但其会产生毒性副产物三卤甲烷。三卤甲烷被证实具有致癌性,严重地危害着人类的健康。二氧化氯作为一种强氧化剂和高效消毒剂,是替代氯的理想饮水消毒剂[6]。近年来,随着经济的发展,各自来水生产和供应企业纷纷进行工艺改革,以二氧化氯替代氯气作为饮水消毒剂。然而,二氧化氯作为新的饮水消毒剂在自来水生产过程中存在二氧化氯、氯气、盐酸等多种职业危害因素,其职业危害被各企业和作业工人忽视。

自来水厂反应池、沉砂池等作业场所污泥清洗过程中可能产生大量的硫化氢气体[7]。清污作业时,需注意加强管理,采取必要技术措施和个体防护措施,避免职业中毒事故的发生。

由于历史原因和传统观念影响,职业卫生监管部门对自来水次监管方面比较松懈,以致各自来水厂在职业卫生管理方便非常薄弱,各学术数据库中很难找到相关评价资料。某自来水厂通过本次职业卫生技术服务工作,提高了对职业卫生工作的重视,保障了工人职业健康。职业卫生监管部门因严格按照《中华人民共和国职业病防治法》中第二十七条要求,督促此类企业做好职业病防治工作[8]。

作者声明本文无实际或潜在的利益冲突

摘要：目的 了解自来水生产和供应业可能存在的职业病危害因素,提出预防措施。方法 对湖南省湘潭县某自来水生产和供应行业进行职业卫生学调查和作业场所中职业病危害因素检测、评价。结果 作业场所空气中氯浓度为<0.2~1.4 mg/m3,硫酸浓度为0.15~0.77 mg/m3,盐酸浓度为1.2~5.2 mg/m3,氨浓度为0.3~2.4 mg/m3,三氯甲烷浓度为32.3~114.0 mg/m3,噪声强度为61.2~90.7 d B(A)。其中制水操作室空气中氯浓度为1.4mg/m3、化验室空气中三氯甲烷浓度为114 mg/m3,均超过国家职业接触限值。结论 该自来水厂存在的主要职业病危害因素有二氧化氯、氯气、盐酸、硫酸、硫化氢、氨气、三氯甲烷、四氯化碳、噪声、振动、工频电场、高温及热辐射。其职业病防治工作不容忽视,应合理改善作业环境,加强工人的个体防护,保障工人的职业健康。

湖南省湘潭市 篇10

1 以政府为主, 多渠道对基层农业科技推广的融资和投资

国外发达国家的先进经验表明, 农业科技推广资金的多少直接影响到推广的工作的成效, 稳定的投入是确保农业科技推广工作的健康速度发展的必要条件。现今经费的来源都是自上而下的模式, 难免会出现资金不及时, 专款他用的现象, 故而必须改革现有的资金管理制度, 建立严格的监督和审计机制, 以确保专款专用。农业科技推广工作的公益性决定了政府必须是资金的主要来源渠道, 基层财政每年对农业技术推广的投入站农业生产总产值的份额要逐步提高, 只有共组经费得到保障, 农业技术的推广才能顺利的开展。

2 发挥农业经济合作组织的作用, 构建多元化农业产业结构

目前我国的专业合作组织发展还比较缓慢, 因此还有大量的工作可以做, 一是加大资金投入, 农民专业合作组织的前身都是传统种养殖大户, 其出身农民本身的家底就不厚实, 但是自己又非常有想法扩大种植规模, 可谓心有余而力不足, 所以政府在培养、扶植农民专业合作时首先一定要考虑到这一点。二是政策倾斜, 农民想发展壮大专业合作组织往往受到审批、贷款等方面的制约, 项目本身的审批就需要经过严格的审查把关, 专业机构贷款的意愿也不高, 所以要在这方面进行政策的规范, 适当给予倾斜。三是人才、技术扶持。专业合作组织也是一种企业, 需要精心打理和管理, 因此人才的引进和服务必不可少, 专业技术人才、管理人才的引进, 需要进行有针对性的培养和选拔, 在充分整合当地各类资源优势的基础上, 采取“政府+基地+农民”的方式合作, 达到政府、专业合作组织、农民三方的共赢。

3 建立一支高素质的农业科技推广队伍

农村经济要发展人才是关键。基层农技推广工作必须重视推广人才的发掘和培养。在对湘潭县部分乡镇进行调研的过程中, 我们有接触过部分基层农技推广人员, 离我们想要达到的农技推广层次有一定的距离, 存在素质不高, 推广能力不佳, 服务意识不强的情况。为此, 应在农业院校里面针对大学生提供涉农“特岗计划”吸引一批大学生立足基层成为农业科技推广的常备力量, 应建立和大专院校的寒暑假实习的稳定长期的合作机制, 让三下乡暑期社会实践落实到村、组和农户家中。基层政府机构领导必须提高重视度, 给予基层农技推广人员经常性的慰问, 每年或者每半年组织一次农技员技能比赛, 农民朋友当评委, 表现优秀的颁发荣誉证书和奖金, 作为年终评优的依据。

4 提升农民综合素质, 让农民参与到农业推广政策的制定决策当中去

农民素质低归根结底要从农民教育抓起, 首先要控制辍学率, 保障九年义务教育, 促进中等职业教育发展。定期开展公益性短期农技信息培训班, 加强对农民的农业科技信息的运用。政府每年投入大量资金印制的宣传材料, 发到农户手中, 部分农夫连看都没看就扔在一边, 使得宣传没有达到预期效果。其实真正了解农民需求的是长年在基层一线工作的农技推广人员, 因此应把农技推广人员拉入到决策的制定当中, 然后选举部分科技示范户和具有代表性的农民形成农业科技推广计划制定委员会制度, 将大家的集中意见定期反馈给决策制定领导小组。年底进行汇总和分析, 整个多方意见后形成第二年的推广工作计划。这种自下而上的参与方式让农民真正当家作主, 出台的农推方案不至于重复也避免了资源的浪费。

5 搭建网络信息平台