普通高中排球队伍

普通高中排球队伍（精选三篇）

普通高中排球队伍 篇1

关键词：山西省,普通高中排球队伍,教练员,运动员

一、资料与方法

研究对象:以太原市成成中学、进山中学、第十五中学、第二十七中学和第二外国语中学5所普通高中的运动员与教练员为研究对象。

研究方法:采用问卷调查法, 遵循体育科学研究方法问卷设计基本原则和标准化要求设计出教练员及运动员问卷。发放运动员问卷205份, 回收198份, 回收率为96.59%。有效问卷193份, 有效率97.48%。教练员问卷17份, 回收17份, 回收率100%, 有效率100%。

二、结果与分析2.1运动员情况

2.1.1运动员基本条件

我省现有的5所普通高中排球队的男女运动员共计193人, 其中男运动员数量约占70.99%;男女运动员的平均年龄分别为17.5岁和18岁;平均身高为179.7cm和166.2cm;助跑摸高平均为307.3cm和271.0cm, 分别超出网高64.3cm和47.0cm。可以看出我省5所普通高中排球队队员的身体条件不是十分突出。

2.1.2运动员训练年限

94.81%的运动员参加训练的年限在2年以上, 仅有29.92%和33.92%的男、女运动员参加了3年以上的训练。这说明我省普通高中排球队的运动员开始启蒙训练是在初二、初三或高一, 参加排球训练的年限都不长。

2.1.3家长对子女参加训练态度及目的

有24.35%和29.53%的运动员认为家长很支持和支持他们参加排球训练, 另外有36.27%的运动员认为家长对其参加训练的态度一般, 当然也有不到10.00%的运动员认为家长不支持训练。69.43%的运动员认为家长支持他们的目的是为了升学。虽然很多家长是为了有利于升学, 才愿意让孩子从事排球训练, 但总的来说, 家长是比较支持孩子们参加训练的。

2.2教练员情况

2.2.1教练员队伍来源

调查发现, 我省普通高中排球队伍中专业运动员出身的教练员占总人数的35.29%, 体育院校毕业后从事教练工作的占64.71%。体育院校的毕业生直接担任教练员, 虽然有着较高的文化素养、丰富的专业理论知识和较强的科研能力, 但自身缺乏训练和比赛的经验, 对于培养运动员来说, 他们的实践经验没有运动员退役后从事教练员职业的实践经验丰富[1]。

2.2.2教练员的年龄和带队训练年限

在被调查的17名教练员中, 年龄在45岁以上的占教练员总人数的17.65%, 25岁以下的占11.76%, 年龄在26—44岁之间的占70.59%。由此可见, 我省普通高中排球队教练员以中青年教师为主。说明我省普通高中排球队伍拥有一支较稳定的、成熟的教练员队伍。

2.2.3教练员已具备的基本知识和能力

通过调查发现我省普通高中排球队伍中有70.61%的教练员已具备了专项理论、专业训练理论、运动心理学等基础理论知识。调查中发现仅仅有23.53%教练员发表过论文, 说明我省普通高中排球教练员在写作能力方面还是比较欠缺的。

2.3排球队伍所在学校基本情况

2.3.1学校排球场地设施情况

通过调查发现, 仅1所学校有唯一的1块室内排球训练场地, 其他学校的都为室外训练场地, 室外场地的数量2块和3块的各占60.00%和20.00%, 同时这些室外的场地设施陈旧。

2.3.2学校对排球队的管理

调查发现, 各有20.00%的学校采用校长负责和专门领导负责的管理体制, 还有40.00%和20.00%的学校采用体育组负责和教练员负责的管理体制。

2.3.3排球队的训练和比赛

在《山西省体育传统项目学校管理办法》 (1) (以下简称《管理办法》) 第17条明确要求:“运动员的课余训练每周安排4次以上, 每次训练时间不少于90分钟, 周训练在9小时以上, 寒暑假安排三分之二的时间进行训练”[2]。但调查结果显示, 有20.00%的学校假期不能集中训练, 在周训练次数和每次训练时间方面达到了这一要求。

通过调查问卷和与教师面对面的交流中发现, 各队每年参加市级比赛的次数为1—2次, 参加省级高水平比赛的次数基本没有, 运动员锻炼的机会少、经验欠缺。

三、结论与建议

从上世纪末到现在短短的十几年时间, 我省的普通高中排球队伍由以往的30多所下滑到现在仅有的5所, 且质量也有所下降, 我认为主要原因如下:

3.1“学训矛盾”仍然突出, 运动员义务代表学校参加比赛, 为校争光, 这就造成了多数运动员不得不把大量时间和精力投入到艰苦的训练中, 已经没有精力再去完成文化课的学习, 进而影响了文化课的成绩

3.2加大投入, 寻找排球队的经费来源

广泛动员社会各界对排球队的训练及比赛进行赞助, 加大挖掘外部潜力, 坚持走学校、社会、家庭共同办学之路, 逐步引入市场机制[3], 走与有经济实力企业合办普通高中排球队伍的发展道路等, 这样才能有效解决中学排球队的经费问题, 但在执行和操作等问题上还有待于在实践中不断的探索。

3.3加大对中学排球队的宣传力度

体委、教委以及各校应根据实际情况, 通过电视媒体、网络、报纸和杂志等宣传方式对其进行多角度、全方位的宣传, 必要时邀请大家喜爱的排球明星到场, 使观众、中学排球运动员、排球明星连为一体, 从而更大程度的宣传中学生排球运动队伍, 以此来促进球队更好的发展。

参考文献

[1]岳晓红.河南省高级田径教练员现状调查与分析研究[D].中国博硕学位论文全文数据库.2004:7-17

[2]李金龙, 李建英, 周守扶等.山西省传统体育项目学校现状与发展对策研究[J].中国体育科技, 2005, 1 (41) :135-137

普通高中排球队伍 篇2

关键词：专项教学；相关对策；训练器材

80%学生身体素质差、技术动作不熟练是导致运作不连贯的一个重要因素。主要是在练习过程中体力下降，所以要求每位学生在各个方面都要得到全面发展。排球动作的完成都是建立在良好的训练方法上，制定详细的训练计划，其中主要是身体的素质、力量、柔韧性和协调能力。运动员的身体素质对技术、战术、心理方面的训练水平起到很大的作用。

一、高中男子排球队专项教学存在的问题

1.运动员的学习理论知识相对较少

初学排球的时候，需要忍受韧带之苦，还要学习攻防训练，所以在开始学习排球的动作连贯性也非常不协调，这就需要教师的细心指导，排球是一个攻击性很强的运动，需要通过长期的排球训练，才能保证学生培养勇敢、果断、灵活的精神，才能形成成熟积极向上的优秀品质。

2.训练内容过于陈旧

高中的体育课程采用的教材过于陈旧，80%的学生认为对于排球运动的介绍资料更是寥寥无几，使学生不能全面发展自己的技术水平，更不能与理论知识进行科学化训练，所以文化课程非常重要，需要教师进行高度重视。

3.没有高水平的训练设施

通过调查，70%的学生认为高中教学场地、器材与世界先进国家有明显的差距，同时教学场地周围的保护设施不完整，训练馆结构不合理，有的学校甚至没有正规的排球场地。器械使用不当或长时间耗损都导致运动员的综合实力无法进一步提高。

世界竞技讲究的是综合水平的体现，我国排球运动的设施明显落后于发达国家，国家对于排球没有重视起来，缺乏经费的投入。如果没有科学的训练设施，运动员的力量、速度、战术意识的训练，也会极大地影响运动员在比赛当中的连贯性，失去比赛的战斗力。

二、高中男子排球队专项教学的相关对策

1.进一步改进教学内容

80%的学生认为教学内容的选择需要注意细节：多安排教学比赛，少进行一些单调的技战术动作；多比赛欣赏，少一些排球理论。因此，在技术动作教学过程中，一定要进行拓展性的方法，比如自垫球击掌和行进自垫球穿越排球网，同时也进行对墙垫球的一些不受场地器材限制的练习，从而提高学生控制排球的能力。学生技术有一定的基础之后，可以以赛带练，开展各项教学比赛，比如发球、垫球、传球等各种参与面广的比赛，从而以赛带练。

2.改进教学方法

在动作学习之初，只有通过图像、多媒体，给学生更多视觉方面的享受，这样可以运用语言法、直观示范和演示等方法，使学生可以在更短的时间内掌握更多的动作技术，比如垫球口诀：上肢——“插、夹、抬”，下肢——“跟、蹬、送”，排球上手传球的口诀“一对、二迎、三击、四送”。在动作学习的过程中，运用各种使用练习方法和比赛法，从而通过适当地降低球网高度体会挥击的动作，只有培养学生主动参与运动的意识和信心，才能真正提高高中男子排球队专项教学的水平。

3.改进练习的方法

80%的学生认为在练习过程中，只有把基础好和基础差的学生进行搭组，才能改变对水平不同的个体教学，同时也可以是小群体的竞争，也可以让学生和教师进行搭组，增进师生之间的情谊，使小群体的竞争更加具有挑战性。

速度是人体快速进行運动的能力，是一个全身性的复杂运动，现代排球为了击中目标，同时能够准确处理对手的攻击，就必须迅速完成各种各样的动作，然后击败对手；提高位移速度，即动作中实现改变方向，要控制平衡和对惯性的控制；动作要正确快速地克敌制胜。加强肌肉收缩的训练；灵活的速度。用敏捷的思维，思考分析对手的弱点，进行反击。由正确的姿势和动作击打对手，用眼睛分析对手运动和静止时的反应。

排球速度训练讲的是完成的动作快如射箭，只有快速地出手才会先发制人，只有动作快和位移快，才能在比赛过程中击中目标，排球速度训练就是保证在比赛使用和出招时，快速地完成运作的速度和转换动作的完成。

4.排球战术训练

所谓的排球战术训练，是指运动员和教练员根据对手的特点，有针对性地加强某一项的训练，然后将比赛方案实施到比赛当中。排球战术训练讲究的是对对手能力的预判断，这个需要长时间的比赛积累，如果赛前错误估计对手的能力，就会导致比赛的过程没有计划。

一般情况下，排球运动的战术可以由几个技术运作组成，运动员需要学习战术形成的局部构成，然后用自己最熟练的部分进行组合，例如进行上下中立体进攻，就需要扣杀等，目的就是分散对方的注意力，然后进行扣杀，同时要求运动员扣杀的时候迅速有力，最后将这三种技术强化训练。

5.提高教练员的师资水平

教练员是教学训练的主体，其教学训练质量和效果是运动员在比赛中能否实现动作连贯性的主要因素，因此我们要加强教练员的队伍的建设，提高教练员的福利，同时对教练员进行综合的培训，定期派送到各地排球训练基地进行学习。

教练员要想加强男子排球的动作连贯性，必须理解排球运动的实质和技术水平的多变性，明确训练的内容，了解世界运动的发展动向。

6.引进先进的训练器材

训练最重要的是教学设施，教学设施是排球运动得以开展的硬件，如果训练器材过于落后，就会导致运动员无法进行科学的训练，比如排球、力量训练器械、心跳测试仪等器材必须引进高质量的。80%的队员认为在市场经济的影响下，人们过于偏重经济利益，让运动员往往承受较大压力，使运动员在比赛中无法发挥自己的水平，这些因素的影响也使运动员无法得到合理的训练，在比赛过程中动作不连贯。引进先进的训练器材有助于运动员能够保持高质量的训练水平，使运动员在比赛中保持更强的动作连贯性。

不仅仅是一个简单的解剖原理的肢体运动，而且还涉及运动意识的领域，所以要提高男子排球运作的连贯性，必然要在力量、速度、协调性等方面进行综合性的训练，同时采用各种策略和方法，使运动员在平时训练过程中，获得足够的身体、心理、技术、智能等方面的能力，在比赛过程中能优化合理地运用，对于运动员进行运作连贯性的训练，必须采用多变的战术形式，自我训练、战例分析等。

参考文献：

[1]池建.再论竞技体育发展中亟待解决的几个问题[J].北京体育大学大学报，2002（6）.

[2]江百龙.中国排球运动管理制度的改革势在必行[J].武汉体育学院学报，1998（12）.

[3]阮胜.排球运动现状及其发展的思考[J].武汉体育学院学报，2005（6）.

调查问卷

本问卷为匿名调查，您不必填姓名和班级，请认真阅读，真实回答，我们承诺此问卷绝对保密，绝不外露。如有不懂的问题可以举手示意，我们非常愿意帮你解答。

只要在选项前的字母打上√，或者在横线上填写内容

谢谢您的真诚配合，祝愿您学习进步，天天开心！！

1.你知道核心力量吗？

A.知道 B.不知道

2.高中男子排球项目有哪些训练项目？

A.肌肉训练 B.柔韧性训练 C.核心力量训练

3.核心力量主要训练的是什么？

A.力量 B.中心控制力 C.柔韧性

4.高中男子排球核心力量前后对比情况？

A.力量更大 B.击球更准 C.没什么效果

5.普拉提核心训练的原理重要吗？

A.重要 B.不重要

6.核心力量训练需要测试哪些数据？

A.力量 B.肺活量 C.击球准确性

7.您认为高中男子排球中采用核心力量的训练效果会更好吗？

A.好 B.不好

8.你认为球杆对核心力量有帮助吗？

A.有 B.没有

（作者单位 福建省同安第一中学）

普通高中排球队伍 篇3

目前我国很多的管理理论都是直接参照的西方管理理论, 在对篮球队伍的管理当中也有很多参照西方管理模式的案例。但是我们知道由于西方的管理理论的发展基础是基于西方的社会制度和西方的文化渊源, 并没有结合中国人性和中国的文化发展。所以在解决对于我国管理问题的应用中就存在很多与之不相融合的地方。在我国悠久漫长的文化历史发展当中, 不乏对于管理理论研究的思想文化理论。但是目前在进行篮球队伍管理时, 由于过度地借鉴西方的管理模式, 我国的传统文化往往是被束之高阁, 抛之脑后。如何利用我国优秀传统文化的精髓, 解决现阶段在篮球队伍管理中存在的问题, 值得做进一步探讨研究。

2 如何有效地利用我国传统文化完善篮球队伍管理

该文的笔者在完成相关的问卷调研和对相关文献的参考基础上, 对如何提高篮球队伍管理效率水平的发展, 结合我国古代传统文化的基础上提出自己的建议, 旨在为促进我国篮球事业的发展做出贡献。

2.1 提高队伍中教练的综合素质水平的发展

在一个篮球队伍中教练担任着非常核心的地位, 不管是其专业水平以及人格素质的发展对于队伍的整体发展来说都显得极其重要。该文的笔者简单地总结了在我国的传统文化中为人师表理应具备的几点特征。

2.1.1 德

“德”对于教练员来说不仅仅代表着良好的个人品德, 还有相当优秀的人格魅力和行事作风。在进行篮球队伍管理的时候可以增强其非权力性的管理威信, 可以让管理的工作更加和谐、有效率。正所谓“学高为师, 身正为范”, 作为一名教练员来说应当将提升自己的德育水平作为终身的学习工作, 因为教练员在进行管理训练的同时, 其自身的修养会通过言传身教的方式影响到运动员身上, 在潜移默化当中也培养其运动员高尚的修养。

2.1.2 智

“智”所代表的含义就是, 作为教练员应该有非常渊博的专业理论知识和非常精湛的实际操作知识, 这是让运动员信服的基础, 也是从实力上赢得学生的尊重的最有效方式。拥有精湛的专业技能和渊博的理论知识对于队伍训练管理来说, 可以很大程度上提高其训练的效率水平。

2.2 建立篮球队伍管理的制度

在我国的传统文化中非常讲究“道”, 在篮球队伍管理中所谓的“道”就是相应的制度体系, 建立起管理日常训练、比赛等制度。我们要知道没有规矩不成方圆, 制度是任何一个组织建立和完善的根本, 只有建立起科学合理、行之有效的队伍管理制度才能够促进篮球队伍的发展, 在制度具体的制定和实施当中应注意以下几个问题。

2.2.1 注重人性化听取队员的建议

由于制度所要管理的主要对象是队员, 所以在制定的时候需要充分地听取队员的意见和建议, 对于不合理的地方做好修改和完善的工作。做好民意的调查, 确保制度不区别对待每一个队员, 只有确定制度的制定符合民意, 才能够在实际的操作当中做到行之有效、令人信服。

2.2.2 明确制度制定的动机做到奖惩合理

制度的制定最重要的目的是为了激励和促进学生训练发展的积极性, 不能只是单纯地将制度理解为束缚运动员的行为。对于原则性的问题, 如果违反了就应当受到惩罚, 否则会助长不良之风。但是在制度中也应当有奖励的成分, 才能够促进运动员的积极性, 从而形成良好的制度化管理的模式。

2.2.3 做好人治和制度的结合管理

对于所运行的制度来说, 总会存在不能触及的地方, 或者说制度管理中存在欠缺不人性化的地方, 需要用人治去进行补充和完善。在我国的人际关系发展中, 人治是一种不可替代也不能缺少的管理方式。但是前提必须以制度化的管理为基础, 人治的管理方式只是一种补充和完善。

2.3 树立良好的队伍文化建设

在我国的传统文化中, 非常注重集体文化的建设。建立起勤奋、刻苦的队伍文化发展, 充分利用队伍文化引导队员综合素质的全面发展。这样才能够从根本上管理好一个篮球队伍, 从而可以实现球队健康、稳定、可持续发展。打造出一支专业技术和综合素质兼具的高水平的篮球队伍。

3 结语

综上所述, 我们可以看到目前我国的篮球队伍管理中不应当只是一味简单地参照西方的管理模式, 对于我国的传统文化应当做到取其精华, 弃其糟粕。利用传统文化中积极的部分来发展促进篮球管理队伍的发展, 从而有效地促进我国篮球事业乃至体育事业的发展。

摘要：随着我国社会主义市场经济体制的深入贯彻, 我国经济进一步发展, 也正由于经济的发展故而全面地带动了我国体育事业的发展。篮球运动是一项对于运动员团队协作素质要求非常高的竞技类体育项目, 因此对于如何做好队伍的整体管理工作就显得非常重要。现阶段人们的思想水平在逐渐提高, 对于文化追求的管理方式也越来越受到人们的追捧, 将我国优秀的传统文化运用于对篮球队伍的管理当中, 是目前一个非常有效的途径。该文就如何利用我国传统文化完善篮球队伍管理展开相关探讨。