《大学英文选》

《大学英文选》（精选四篇）

《大学英文选》 篇1

据《新闻纵横》报道, 南开大学校长龚克在做客《人民日报》文化讲坛时谈到了该校自主招生的问题。他认为, “自主招生考试不是选拔个别的偏才、怪才”。2012年自主招生的一个高峰即将到来, “北约”“华约”将同时开考。有人发问:偏才、怪才是否因为自主招生而有了一张“通行证”?对此, 龚克认为, 如果在考试中太注重偏才或怪才, 可能会对中学形成“指挥棒”效应, 人才培养往偏或怪的方向发展, 都不是正确的导向。从长远看, 全面发展、特色鲜明的学生更有潜力。

蔡英文败选演讲全文 篇2

谢谢大家在这里等，尤其下这么大的雨，大家还这样情意相挺，大家等我们来，来跟大家说一声：谢谢，谢谢大家！

我们在场的朋友、在电视机前面很多国人同胞，还有网络上的网友，大家晚安。

对于今天2012年“总统”选举的结果，我们败选，我要在此向大家致上最深的歉意。

我们承认败选，也愿意接受台湾人民在这次选举里面所做的决定。我知道，很多支持者听我这样讲或许会觉得心碎，可是在这里，我们还是要恭喜马“总统”。希望他在往后四年，要倾听人民的声音，要用心执政，要公平的照顾每一个人民，千万不要辜负人民的期待。

我知道此刻大家的心情。今天，我相信有很多人原本期待胜利，但是，现实不尽如人意。但是，我要跟大家说，我们要坚强，我们一定要坚强，我们一定要比谁都坚强。我们是民进党，我们过去在面对挫折的时候，我们从来没有倒下过。以前不会，我知道，这一次也一定不会。

我要请大家回想一下，四年前，我们曾经是这么的绝望，我们所要挑战的山顶，曾经被认为是遥不可及。但是，我们咬着牙，整个党团结在一起，在这四年，一步一步的往前走。这一次，我们已经接近山顶，我们还差一里路。

我要告诉大家，这样的结果很遗憾，但是，我们不是一无所有：

我们对小额募款的坚持，树立了新的政治典范。我们提出的政策主张，在台湾未来的发展中，依然扮演关键的力量。

最重要的是，我们所团结的力量，是一股不可以忽视的力量，这一股力量，不能溃散，也不能消失。各位，你们真的不要怀忧丧志。台湾不能没有反对的 声音，台湾不能没有制衡的力量。未来这四年，虽然我们没有办法以执政者的角色，来实践我们的理想;但是，这并不代表，在野就没有力量。

我相信，只要大家继续站在我们身后，给我们支持，给我们鞭策，我们一定还有未来！下一次，我们一定可以走完最后一里路！

接下来，我要以民主进步党主席的身分，感谢大家对民主进步党“立委”提名人的支持，让民进党的“国会”席次成长。他们未来，会在“立法院”扮演人民的代言人，会把人民的困难放在心上，努力提升公共政策的质量，让每一个“国民”都得到最好的照顾。

民进党的转型跟改革，不会停止。我们坚持和弱势人民站在一起，我们坚持政策理性，我们坚持以小额募款摆脱对财团的依赖。我们会一直做下去，总有一天，我们会赢得多数人民的信任。

虽然我们很努力，但是，我们要完成最后的理想，这条路比我们想象得更漫长，我们还可以做得更好。面对今天的结果，民进党会认真的做一个检讨，会把它当作一个警惕。

败选的责任，由我一肩扛起来。我刚刚已经宣布，辞去民主进步党的党主席。我相信，下一任的党主席，一定会坚持，继续坚持民进党的改革转型，带领大家继续走下去。

最后，蔡英文也要以个人的身分，感谢大家一路相伴。这四年，是很美好的旅程，我们一起并肩作战，在我的心中，你们不只是投票给我的人，你们是我最好的伙伴。

今天晚上，我相信大家心里都很难过，如果你心里真的很难过，就让它发泄出来。你可以哭泣，但不要泄气。你可以悲伤，但是不要放弃。因为明天起来，我们要像过去四年一样的勇敢，心里充满着希望。因为，我们必须勇敢地 扛起这个“国家”的责任，我们必须乐观地，继续为台湾这块土地打拼。

无论我们在哪个位置上，这个“国家”，都需要我们继续爱她、呵护她。

各位亲爱的台湾人民，有一天，我们会再回来，我们不会放弃。在2012年的这一天，支持民进党，支持蔡英文，我相信是一件骄傲的事。我们抬起头，坚强勇敢的走下去。谢谢大家，我的心会永远跟台湾人民站在一起。

美国孩子怎样选大学 篇3

看重专业或地理位置 美国高校非常重视自身宣传。几乎每所学校都会推出一部制作精美的宣传片，放在社交网络上吸引生源。不少高校还经常举办开放日活动，组织校园一日游和面对面问答环节。学生报志愿时基本可以避免“两眼一抹黑”的情况。

当大部分中国学生还困在“一考定终身”、排名报志愿的模式中时，美国学生可多次参加号称“美国高考”的SAT考试，还能不分主次同时申请多所大学。一旦收到多个录取通知，他们还能有挑有拣。不过，高考成绩只是众多申请材料中的一项，美国高校更重视学生平时整体表现。

美国学生选择大学和专业时，除了学校声誉和综合排名，他们有更多的考量。比如，不少就业目标明确的学生更看重专业或学校地理位置。想学医的更可能放弃常青藤盟校，选择专业突出的约翰霍普金斯大学。想读商学、金融学的则更喜欢到纽约这样的大都市读书。

不砸锅卖铁硬上名校 美国普通家庭也会考虑经济条件。美国的大学体系堪称全世界学费最高昂的大学体系之一，如果是一所4年制大学，平均学费则为每年1.4万美元，而一所4年制私立大学的学费每年高达2.3万美元。由于全社会流行18岁以后自立的观念，很多人要靠助学贷款和打工支付学费。因此，学费较便宜的公立大学比私立大学更受欢迎。

美国人的名校意识没有中国人那么强，家里条件一般的就不会申请私立名校，不会为了面子砸锅卖铁上名校。大部分家长还是选择让孩子就近上学，因为在本州上学学费比较低。州立大学则凭借学费五折左右的优势吸引不少州内生源。

适合自己的才是最好的 由于全美教育资源分布较均衡，美国学生报志愿不至于太纠结。很多美国学生乐于选择州立大学，主要原因包括：朋友多、离家近、环境熟悉等。

其他因素如校园文化、基础设施，甚至住宿条件都可能成为美国学生的择校标准。有些美国家长也喜欢孩子选择名气大的学校，但他们更注重自己的孩子究竟适合什么样的学校。也许选学校就像人生不少选择一样，名誉声望并不那么重要，适合自己的才是最好的。摘自《华商报》

大学生先进典型选树问题探讨 篇4

一、新形势下大学生先进典型培育工作的特点

榜样是引领一个时代崇高精神的标杆, 折射了社会对社会成员在某些方面的理想化要求。随着我国社会体制的变革, 榜样也被赋予了新的内容。在大学校园, 大学生先进典型是高校精神文明建设成果的集中体现。大学生先进典型培育工作也被赋予了新的时代特点。

(一) 人性化特点。

每个社会都有自己的榜样, 而且都刻着鲜明的时代特色。改革开放前, 高校的先进典型与社会上先进典型一样, 往往以英雄主义的形象示人, 缺少人性的光辉。与人本社会的发展相适应, 新形势下大学生先进典型培育呈现出更多的人性化特点。他们不再是冷冰冰的机器, 而是有血有肉的活生生的人。无论是服务基层、无私奉献, 荣获2004年“感动中国十大人物”的华中农业大学学生徐本禹;还是见义勇为、舍己救人, 勇救三名落水少年英勇牺牲的武汉工程大学学生许志伟, 他们都是可触摸、可感知的生命个体, 通身闪耀着人性的光辉。

(二) 细节化。

当代大学生先进典型丢掉了过去“高大全”的面具, 多是在细节上展示了他们可亲可敬的优良品质。如2006年度“全国十大中华孝亲敬老楷模”携盲母求学的湖北荆门职业技术学院学生刘芳艳, 面对艰难困苦的生活, 不气馁, 不放弃, 一面照料双目失明的母亲, 一面兼顾学业, 并取得优异的成绩, 演绎了当代大学生的坚强人生。

(三) 个性化。

教育的目的是培养充分发展的个体, 是张扬每个学生的个性。在新时期大学生先进典型的身上我们越来越多的看到个性的风采, 他们不再是千篇一律、千人一面, 无论是顽强拼搏、自强成才, 还是挥洒青春、报效祖国, 还是奋不顾身、见义勇为, 抑或是孝敬父母、帮助同学, 都展示了新时代大学生个性的魅力, 给大学校园增添了亮丽的风景。

二、新形势下大学生先进典型培育工作的规律

(一) 大学生先进典型的培养要遵循偶然性与必然性的辩证规律。

事物的发展是必然性和偶然性相互作用的结果。必然性是指客观事物变化发展中不可避免的、一定要发生的、确定不移的趋向。必然性在事物的发展过程中居于支配的地位, 规定着事物发展的前途和方向。苹果落地是必然性, 是重力作用于苹果的不会改变的趋势。偶然性是指客观事物变化发展中并非是不可避免地必定发生的, 而是可能出现也可能不出现、可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋向。牛顿发现苹果落地是偶然性, 是牛顿的偶然灵光闪现。必然与偶然是统一的, 在偶然性中隐藏着必然性, 任何偶然性又总是服从于必然性的, 而必然性又通过偶然性来表现和实现。牛顿发现苹果落地既是偶然又是必然。同样先进典型的涌现具有偶然性一方面, 但也是必然的。许志伟为了营救3名落水少年, 奋不顾身跳入滚滚长江之中, 被湍急的江水夺去了年轻的生命。这是一次偶然发生事件, 但如果没有许志伟在日记里那样所写的“在日常生活中, 其实我们无须干某事时轰轰烈烈, 让人们都知晓, 只要自己默默无闻的干了某事, 对得起天地良心也就足够了”这样的严格要求, 很难想象在危急时刻他会完成纵身一跃的壮举, 将偶然转化为必然。由此可见, 大学生先进典型的培育要注意偶然性和必然性的关系, 加强平时的教育培养, 完成从量变到质变的飞跃。

(二) 大学生先进典型培育要注意内力和外力的结合。

事物的发展是内因和外因相互作用的结果, 其中内因是事物发展的根本原因, 起着决定性作用;外因是事物发展的条件, 外因通过外因发挥作用。大学生先进典型培育既要引导大学生加强内在修养, 唤醒其成长成才的内在需求;又要充分发挥外部教育的力量, 提高大学生的政治觉悟和思想素质, 将外部教育转化为进步提高的内在动力。

(三) 大学生先进典型培育要注意长短结合。

要充分认识大学生先进典型是一个长期的过程, 不可能一蹴而就, 要通过耐心细致的思想教育逐步提高大学生的整体素质, 才能春风化雨, 润物无声, 实现大学生的自我超越。同时还要注意把握教育时机, 善于进行短期教育。在建党、建国、12·9运动等重大节日, 或国家重大会议、先进事迹报告会等特殊时期, 积极组织学生接受教育, 能收到事半功百的良好效果。

(四) 大学生先进典型教育要注意点面结合。

大学生先进典型是高校学生中一个人数相对集中的群体, 在选树过程中要“全面教育、重点培养”, 做到点面结合。面是指要面对大学生全体开展思想政治教育, 相信每一个学生都能成长为先进典型。点是善于发现大学生群体中的先进典型的种子, 重点教育, 重点培养, 适时为其创造条件提供机会, 给他们成长为先进典型的平台, 在高校树起先进典型的鲜明旗帜。

三、建立大学生先进典型培育工作的长效机制

大学生先进典型复杂的系统工程, 必须建立起培育先进典型的长效机制, 才能让大学校园始终保持和谐与进步的氛围, 散发着人文和科学的芳香。

(一) 培育大学生先进典型要做到社会关注。

大学生先进典型不单是大学的先进典型, 同时还是社会的先进典型, 离开了社会的关注, 大学生先进典型就失去了深厚的土壤和广阔的天地。社会各界要关注大学生先进典型的选树和宣传, 要求大学生先进典型到社区、单位、厂矿做报告, 进行交流座谈, 给大学生先进典型更多的目光和掌声, 让大学生先进典型不单浸润校园, 还影响社会。

(二) 培育大学生先进典型要给予政府支持。

政府的支持是大学生先进典型成长、发现和宣传的重要力量。各级地方政府应通过评选、宣传、表彰、奖励等各种方式支持大学生先进典型培育工作, 给大学生先进典型培育工作创造良好的条件, 并给大学生先进典型提供广阔的发展空间, 鼓励他们在成长成才的道路上阔步前进。

(三) 培育大学生先进典型要依靠学校培养。

大学生先进典型培育工作的主体是学校, 学校必须承担起培育大学生先进典型的光荣任务。高校要创新大学生先进典型培育工作机制, 从培养措施、选树标准、宣传途径、奖励办法等各个方面制定规范的工作流程, 切实做好大学生先进典型培育工作。

(四) 培育大学生先进典型要凭借个人努力。

个人努力是大学生先进典型培育的关键环节, 离开了大学生个人的努力, 培养大学生先进典型工作无异于纸上谈兵。大学生个人要牢固树立成长成才的意识, 从各个方面提高自己的素质, 锻炼自己的能力, 牢牢把握机遇, 当机会降临的时候顺利成长为先进典型。

摘要：大学生是未来社会主义事业建设的主要力量, 大学生先进典型是大学生群体中最优秀的代表。选树与宣传大学生先进典型可以用榜样的力量带动大学生群体整体素质全面提高, 为做好大学生思想政治教育工作提供强大动力。

关键词：大学生,先进典型,榜样力量

参考文献

[1].孙泊.大学生先进典型的选树与宣传[J].教育旬刊, 2011

[2].曹玉娟.浅谈新时期大学生先进典型榜样作用的发挥[J].高教论坛, 2009