作用与用途

作用与用途（精选八篇）

作用与用途 篇1

1.1 耕地供给的关键途径———土地整理

土地整理指为了使土地的利用变得科学化、合理化和有序化, 从粗放型变为集约型而对土地进行的深入改革、调整、加工和整治。一般而言, 耕地供给的主要方法是开源, 而我国适宜耕种的备用土地资源不到1 000万公顷, 且集中在易受沙化、风蚀和盐渍化影响的地区, 开发利用难度高。同时我国城市土地的40%处在低效利用阶段, 乡村土地在利用中存在着村落零散、耕地细碎、资源浪费等现象。因此, 如果进行土地整理, 可以有效增加我国土地的利用面积。一般土地整理包括如下几种方式。

1) 农地整理。主要与农田基本建设相结合来整理农地。可以通过渠道整修、除田埂和填沟塘等方式来扩大耕地的面积, 同时可以在丘陵、山地地区利用小流域综合治理来集中平整土地, 提高产出率。对于农业内部用地, 可以适当调整其结构, 退园还耕、退林还耕, 从而使得耕地面积增加。

2) 村庄整理。利用村镇规划, 来对村庄进行合并、搬迁, 从而扩大农业用地面积。可以将一些耕地数量较少、自然条件差的村庄搬迁, 将一些较分散的村庄合并为中心村, 也可以本着挖潜、调整的原则来对一些村庄重新规划, 使得土地得到充分利用, 增加耕地数量。另外, 还可通过道路用地规模调整、坟地平整等来进行土地整理。

3) 对乡镇企业的用地进行整理。由于我国乡镇企业存在占地多、分布分散的情况, 需要引导乡镇企业朝着城镇工业小区搬迁集中, 防止基础设施的重建, 使用地规模得到压缩。

1.2 减缓耕地占用速度的重要方法———土地用途管制

土地用途管制指的是国家按照土地使用规划来规定土地使用限制、土地用途变化的限制、许可等, 并利用行政手段或法律手段来强制实施。土地用途的管制可以说是我国人口和土地矛盾的产物, 管制的目的是维护生态, 保护耕地。土地用途的管制主要包括以下几方面。

1) 对农业地区用地的管制。农业用地区包括农业非耕地和耕地区, 非耕地区又包括牧草区、林地区和园地区。对农业用地的管制, 一方面要加强耕地非农化管制, 将耕地分为一般农田和基本农田。基本农田是按照《基本农田保护条例》所确定的农田区, 一般指哪些潜力较大、生产条件好, 可以连片生产、具有较高产量的耕地。任何个人或单位不能擅自占用和改变基本农田保护区。

2) 对建设用地进行管制。建设用地包括农村建设用地、城区建设用地以及工矿区等, 不论是哪种建设用地, 都分为建成区和规划区两种。对建成区的管制, 应该将土地价格当做杠杆来优化, 引导产业的布局, 禁止闲置土地, 提倡节约用地;对规划区的管制, 应该对用地数量进行严格确定, 保证总规模和人均占地不超标, 不得转用未经批准的耕地。

3) 对未利用土地进行管制。严禁任何破坏生态, 不按规划进行的填土或挖土行为;严禁擅自侵占江河、围湖造田;提倡多形式、多渠道利用开发荒芜土地。荒地中适宜耕种的, 应先开垦成耕地;苇地、滩涂等土地应该当做农业土地备用资源, 非农建设时应该限制。

2 土地整理与土地用途管制在耕地质量保护中的作用

2.1 改造中低产田, 提高耕地质量

土地整理对耕地保护的作用, 不但能增加耕地的面积, 还能提升耕地质量。尤其是我国目前的中低产田为60%左右, 以中低产田为突破口来整理土地, 具有重要意义。在一些耕地备用资源较少、土地垦殖率较好的地区, 利用外延来促使耕地面积增大的可能性不大, 应该重点着手现有耕地的内涵挖潜, 利用涝洼地治理、中低产田改造来实现经营的集约, 从而促使土地产出率提高。事实说明, 在对农田基本设施改造的过程中, 也可以提高耕地质量, 使得农作物产量增加10%~30%。对田块进行规整, 增大耕地面积, 全面推广机械化劳动, 能使土地的生产成本减小15%左右。

2.2 保护环境质量, 提高耕地质量

土地用途管制对耕地的另一关键作用是生态环境的维护。以前, 因为对土地利用缺乏规范有效的管制, 使得很多违背因地制宜原则而浪费土地的现象频繁出现, 例如围湖造田、毁林开荒等。根据研究, 每年我国有大概600多亩的林地因为缺乏管制而转为非林地, 很大部分被开发成耕地。这样一来, 会直接导致我国生态系统失调, 使得泥石流、干旱、滑坡、洪涝和山崩等自然灾害不断出现, 对于我国农业的正常有序生产造成了极大的阻碍, 更为重要的是, 会导致我国耕地质量大大降低, 对农业产业的绿色可持续发展造成负面影响。比如, 因为我国水土流失严重, 每年有大量的表土流失, 损失的钾、氮、磷等元素高达四千万吨。因此, 环境的改善和保护是保证耕地质量的基础, 而环境的改善和保护离不开土地用途的管制。

1) 应控制目前林地的总量, 不能减少, 只能增加。个人和单位都不能擅自占用林地, 特殊情况在批准以后, 应该及时缴纳附着物补偿费和林木费、植被恢复费和安置补助费等。如果一些林地已遭到破坏, 需按照破坏者赔偿的原则, 在规定期限内赔偿。确实存在困难的, 林业部门可以代偿, 毁林单位承担费用。

2) 对垦殖水土保护林、非农建设用地和防固沙林和优良草场的使用进行严格规定, 对一般牧地园林的占用应限制。接着, 对于>25°的坡地严禁开垦, 清查现有耕地, >25°的应退耕, <25°的应该进行坡改梯, 使得耕地逐渐符合水土保持相关标准。对于围湖造田、过度围垦和将河滩地侵占等行为要严厉禁止, 按照情况的不同, 逐步清障平垸, 还湖退田。

3 土地整理与土地用途管制相辅相成, 有效保护耕地

我国的土地用途管制与土地整理, 二者从不同角度来对耕地的数量和质量进行保护, 二者缺一不可, 相辅相成。

1) 只进行土地整理, 缺少土地用途管制, 是行不通的。目前, 因为人口的不断增加和经济的迅速提升, 加之相关方局部利益和短期利益驱动力的互相矛盾作用, 倘若不使用土地用途管制来抑制我国的耕地占用速度, 那么经过土地整理而来的耕地的补给量, 一定会比耕地占用量小, 我国的耕地总量实现动态平衡的战略目标也不可能完成。

2) 如果缺乏土地用途管制, 那么土地整理会出现动力不足的情况。一般而言, 正式土地用途管制的作用, 使耕地的使用有了占一补一的原则性要求, 政府才会愿意花费财力、物力和人力来实施土地整理, 使得耕地的损失能及时得到补充。同时, 经过土地整理的耕地能不能符合我国耕地的使用要求, 也和土地用途管制息息相关。

3) 只进行土地用途管制, 缺乏土地整理也不能对耕地有效保护。不管土地用途管制多么严格, 随着社会的进步, 一些耕地的占用是难免的, 如果不进行土地整理, 就不会有对应耕地的补给, 那么我国耕地总数的动态平衡就无法完成。土地用途管制一般是在生态环境维护的过程中来实现耕地质量的稳定的, 但土地整理能利用内部挖潜的大幅提高来促使耕地质量提高。根据我国的实际情况, 缺乏耕地质量的提高, 仅仅有耕地质量的单一稳定, 是不能确保不断增加的人口数量对粮食的大量需求的。

4 结语

对于我国耕地的有效保护, 包括对其质量和数量的双向保护, 数量是前提, 而质量是核心, 没有数量则质量也无法实现, 而质量的提高和稳定是数量增加的基础。本文分别分析了土地整理和土地用途管制对我国耕地数量和质量的保护作用, 总结性地阐述了土地整理和土地用途管制在我国耕地保护中的互补作用, 二者相辅相成, 缺一不可, 从而才能同时保证我国的耕地数量和质量。

参考文献

[1]王瑷玲, 赵庚星, 史娟.我国土地整理发展的现状、问题与对策研究[J].土地经济与管理, 2009 (4) :45-48.

[2]徐雪林.公众参与土地整理项目的必然[J].资源·产业, 2010 (6) :20-22.

菖蒲的作用用途 篇2

菖蒲叶丛翠绿，端庄秀丽，具有香气，适宜水景岸边及水体绿化。也可盆栽观赏或作布景用。叶、花序还可以作插花材料。全株芳香，可作香料或驱蚊虫;茎、叶可入药。菖蒲是园林绿化中，常用的水生植物，其丰富的品种，较高的观赏价值，在园林绿化中，得以充分应用。多年生挺水草本;叶剑形，浓绿色。适应性强 ，具有较强的耐寒性。园林应用：尾叶片绿色光亮，绿色其长，花艳丽，病虫害少，栽培管理简便。园林上丛植 于湖，塘岸边，或点缀于庭园水景和临水假山一隅，有良好的观赏价值。

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作用与用途 篇3

特殊用途英语与通用英语并非相对立的两个部分,它们同是一种语言,两者具有共同的语言共核[1]。由于“语域”和“语境”理论的出现,人们认识到交际目的、交际情景的差异对语言使用的影响,才使得通用英语和特殊用途英语的观念逐渐形成[1]。只是,与通用英语比较,特殊用途英语常用于特定的交际语境,具有特定的交际目的和特定的交际对象,在言辞形式、体裁结构、文体风格、社会功能、语境得体性等方面都具有典型的文体特征。特殊用途英语在西方各国都得到相当程度的重视。

本文旨在通过比较分析主题相近,但分属通用英语、特殊用途英语和双语专业课英语三种类型的语料,从词、句两个维度,对书面语体的语篇特征在特定语域中之差异进行研究,并在此基础上探讨特殊用途英语在普通英语和双语课英语的过渡衔接性。

文本的语篇特征通常与词汇密度、专业词汇比重、小词与大词比例、句子长度、句法结构种类、文体类型等密切相关,本文分别统计以上部分项目,并分析探讨上述三类文本的特点以及它们之间的差异。

本研究根据研究目的,以经济专业为例,随机从大学英语教程选取课文16篇(词汇总量10665个),剑桥商务英语教程30篇(词汇总量10761个),Essentials of Economics(双语课英文原版教程)18页(词汇总量10823个)作为研究语料。根据这三个文本出现的教材类型,它们可分别代表普通英语、特殊用途英语和双语课英语三种不同类型的英语。

1 语料词汇特点及差异

分析对词汇的分析主要围绕词汇密度、专业词汇比重和小词比例进行。

词汇密度指的是语篇中实词占语篇总词汇量的比例[2]。语篇词汇密度与语篇信息含量成正比[3],也是文体正式程度的标志之一[4]。

专业性词汇比重表示文本中专业词汇的多寡,其大小可表示文本专业性的强弱。

小词是指与长词、复杂词和抽象词等大词相对而言的,简短、简单、有具体意义,且表现力强的词。这类词汇非常有利于读者理解语篇的语义。小词在语篇中所占比例大小可以用来标示语篇的实用性强弱。本文以《大学英语课程教学要求》大学英语积极词汇表为分辨标准,表内有的均归为小词。统计结果如表1所示:

表1显示,三种不同类型的英语有一定的相似性,也各有自身的特点。

三种类型的英语的词汇密度非常接近;专业词汇比例随文本类型的不同差异非常大,通用英语最少,特殊用途英语居中,双语课英语最多;小词比例在不同类型英语中也达到一定幅度,特殊用途英语比例最高,双语课英语小词比例接近,并略高于通用英语。

以上数据说明,这三种类型的英语的共性是:信息含量相当,文体正式程度也相差无几。它们在词汇方面的差异是:专业性词汇含量和文本中小词比例。

专业性词汇含量的成倍数增长表明:文本专业化程度较大提高,通用英语、特殊用途英语、双语课英语主要差别在于专业性的大幅度加强。小词比例的差异则表明:积极词汇在特殊用途英语中使用率较高。

由此可知,特殊用途英语更注重特定专业环境里词汇的实用性,通用英语重视词汇的广泛性,双语课英语则重在词汇的专业性。

2 语料句法特点及差异

英语文本一般由简单句和复杂句共同组成。简单句中只有一个独立的句子,复杂句包括一个以上更多的子句,可根据子句之间的关系,复杂句又可分为主从复合句和由两个以上简单句组成的并列句。三者中简单句和并列句要简约得多,更易懂易用;复合句主从层次复杂,相对难于分析、理解和运用。表2是对上述语料文本中简单句和复杂句处出现比例的统计。

注:本研究将可转换为复杂句的非谓语动词结构,如作定语、状语的分词短语之类,也归于复合句范畴。

表2数据显示,特殊用途英语中简单句和并列句的比例最高,接近60%,复合句只占四成;通用英语和双语课英语句法简约程度相对要低得多,结构简约的语句和复杂的语句各占约50%。

三种类型英语比较,通用英语简单句、并列句和复合句比例分布相对均匀,句法多样性较强,表明通用英语强调句法学习的广泛性和知识性;特殊用途英语的句法特征最简约,表明特殊用途英语学习中句法的实用性更为重要,更加重视教学活动中句法的应用性,而非知识性;双语课英语语料为表述便利,使用更多的简单句和复合句(95%以上),说明句法学习并非双语课程的重心。

3 结论与启示

综上所述,我们可以看出,特殊用途英语从词汇的专业性来说,强调的是居于通用英语和双语课英语中间过渡的衔接性;从词汇和句法的简约性来说,侧重的则是特定语境中语言的应用性,逐步引导学习者完成从语言知识的学习到运用语言技能学习专业知识的转换。

英国学者P.Robinson指出:“语言本身的教学并不是ESP的终结,而利用语言实现一个确定的目标才是ESP的真正的目的[5]。”特殊用途英语教学过程在于分析和说明作者如何利用语言实现一个确定的目的。特殊用途英语教学“既不是单纯教英语也不是单纯传授专业知识,而是要以实践训练为主,让学生学会如何在专业领域中用英语进行有实际意义的交流[6]。”

因此,在完成通用英语广泛性词汇和句法知识学习和训练之后,特殊用途英语的教学应当尽量减少语言知识的讲解,进一步加强对积极词汇多方面综合能力的训练,加强基本句法的应用能力培养,并加入一定数量的专业词汇的强化。在此基础上,营造良好的专业语境,多让学生通过听和读来获得给定的实践情景,组织学生根据情景用英语完成对话、讨论、话题演讲,发出、回复各类专业文件等交际任务,以操练英语听、说、读、写能力。在完成模拟专业工作的任务型教学中,使学生在有序的引导下,按部就班地进行实际操作,取得自如运用英语应对实际专业工作的能力。

本研究不足之处在于统计中的语料样本还不够大,研究文本又仅源于经济专业,而且专业深度局限于专业基础课。另外,本研究只是设计了词汇和句法两方面,所选文本的语篇话语结构、体裁、语篇功能,以及教学实践等多方面都未涉及。更深层次的特殊用途英语在通用英语和双语课英语之间的衔接和桥梁作用研究,还有待进一步从以上多个层面加以探索。

参考文献

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[2]McCarthy.Discourse Analysis for Language Teachers[M].Cam-bridge:Cambridge University Press,1991.

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[5]Robinson P.English for Specific Purposes[M].Bath:The Pitman Press,1980.

作用与用途 篇4

1.1 连翘:

功能与主治[1]:清热解毒, 消肿散结。用于痈疽, 瘰疬, 乳痈, 丹毒, 风热感冒, 温病初起, 温热入营, 高热烦渴, 神昏发斑, 热淋尿闭。药理作用[2]:抗病原微生物、抗炎、解热、保肝, 其他药理作用还包括:抗休克、止吐、利尿、毒性。

1.2 黄芩:

功能与主治[1]:清热燥湿, 泻火解毒, 止血, 安胎。用于湿温、暑温胸闷呕恶, 湿热痞满, 泻痢, 黄疸, 肺热咳嗽, 高热烦渴, 血热吐衄, 痈肿疮毒, 胎动不安。药理作用[2]:抗菌、抗炎及免疫、对其他活性物质的影响、镇静解热、抗AIDS等病毒、调血脂, 其他药理作用还包括:抑制醛糖还原酶、降压、毒性。

1.3 金银花:

功能与主治[1]:清热解毒, 凉散风热。用于痈肿疔疮, 喉痹, 丹毒, 热毒血痢, 风热感冒, 温病发热。药理作用[2]:抗病原微生物、解热抗炎、免疫调节, 其他药理作用还包括:保肝、降脂、抗生育、止血、毒性。

2 临床应用

2.1 呼吸系统疾病

陈刚[3] (临邑县临邑镇卫生院赵家卫生室) 自2000年1月至2007年1月收治小儿喘息性支气管炎170例, 采用双黄连注射液雾化吸入治疗, 效果良好。治疗组显效48例, 有效37例, 总有效率为100%;对照组显效23例, 有效27例, 总有效率为58.8%。经检验两组有显著差异 (χ2=20.71, P<0.01) 。治疗组平均疗程为5.74天, 比对照组8.6天缩短2.86天。笔者认为:应用本品雾化吸入治疗有效安全、无不良反应、简便易行、可供广大乡村卫生工作者选用。

2.2 消化系疾病

陈黎萍[4]运用双黄连注射液灌肠治疗小儿秋季腹泻48例, 并与西药常规治疗48例进行对照观察, 治疗组有效率95.8%, 对照组有效率89.6%。笔者认为:结肠内灌注双黄连注射液, 可以在结肠内保留较长的时间, 使药物被充分吸收利用而起到直接杀灭病毒、消除病原的作用, 并能解除平滑肌痉挛, 从而减少肠蠕动, 促进水、电解质的再吸收, 达到治疗腹泻的作用。双黄连注射液结肠灌肠, 操作简单, 患儿痛苦少, 治疗秋季腹泻有良好疗效, 值得临床应用。

2.3 五官科疾病

张东法[5]采用双黄连注射液治疗单疱病毒性角膜炎32例, 治疗方法:双黄连注射液60ml加入生理盐水500ml中静脉滴注, 每日1次, 10天为1疗程。局部滴阿昔洛韦、病毒唑眼水, 交替使用, 每小时1次。其中浅层型29例, 显效28例占96.3%, 有效1例占3.7%;深层型3例, 有效2例占66.7%, 有效1例占33.3%, 本文总有效率100%。应用双黄连注射液后症状迅速改善, 不良反应少, 并能有效地控制复发。阿昔洛韦、病毒唑均为广谱抗病毒药, 作用强, 选择性高, 又有良好的眼内穿透性, 故联合应用治疗单疱病毒性角膜炎能取得良好的治疗效果。

2.4 皮肤科疾病

外伤局部感染在外科中是比较常见现象, 一般通过常规换药、抗炎治疗等, 大多能治愈, 但治愈时间延长, 有时迁延不愈。杨路[6]将双黄连注射液通过局部外用, 观察46例取得较好的疗效。治疗组46例, 显效33例, 有效12例;对照组42例, 显效10例, 有效27例。双黄连注射液是金银花、黄岑、连翘, 经科学提取的灭菌溶液, 不仅具有抗病毒、抗金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌、杆菌等作用, 还广泛用于呼吸道感染中。近来研究表明, 它同时具有抑制局部感染中的氧自由基产生和清除局部感染创面的氧自由基, 清除局部坏死液化组织, 保护皮岛细胞, 促进其再生的重要作用。杨路将其外用于局部感染剖面中, 收到了较好的疗效。

2.5 妇科疾病

吴海燕[7]等观察双黄连注射液体外对解脲支原体 (uu) 的影响, 即用液体培养基获取uu后用扫描电镜观察其形态特征, 同种方法观察加入双黄连注射液uu标本。用双黄连加入基质, 制成栓剂治疗135例患者, 治愈率66.6%。与口服罗红霉素的患者对比, 差异显著, 用双黄连栓阴道内置药治疗女性生殖道uu感染优于口服罗红霉索。作者认为双黄连注射液治疗各型带状疱疹均有显著疗效, 是一种安全、经济、有效、不良反应少的抗病毒、抗菌的药物。

2.6 泌尿系疾病

严凤山, 孔祥敏[8]自1994年1月～11月为进一步提高病房中医药治疗率, 对泌尿系感染的患者, 采用双黄连注射液静脉点滴治疗, 收到了较好疗效。42例中治愈31例, 好转6例, 无效5例, 总有效率为88.1%。治疗时间最短4天, 最长15天, 平均8.4天。现代医学认为本病多系逆行感染所致, 其致病菌以大肠杆菌居多双黄连注射液对各种球菌及杆菌均有抗菌作用, 并有增强机体免疫功能的怍用。通过临床运用证明, 双黄连注射液治疗泌尿系感染疗效可靠, 同时42例中未见有明显副作用出现。

2.7 中毒

林桥文[9]等, 将52例乌头碱中毒患者随机分成治疗组和对照组, 2组患者先予洗胃或催吐、导泻, 在此基础上治疗组采用双黄连注射液滴注, 然后输液;对照组则予对症治疗, 如镇静、抗心律失常、治疗低血压等, 然后输液。观察并记录2组患者临床症状改善情况和时间, 结果治疗组疗效明显优于对照组 (P<0.01) ;心律失常恢复时间, 治疗组早搏、房颤及房扑在30min内全部恢复, 窦性心动过缓在24h内恢复, 对照组24 h内恢复者仅4例;2组临床症状改善时间:治疗组 (45.2±8.7) min, 对照组 (28.2±6.8) h;治疗组低血压的症状在60min内恢复正常, 对照组均在24 h以上恢复正常, 均有非常显著性差异 (P<0.01) 。结论双黄连注射液治疗乌头碱中毒有特效。

2.8 感染

张文奇[10]采用双黄连注射液治疗流行性出血热发热期患者, 取得显著疗效。选择流行性出血热 (简称出血热) 发热期患者66例, 随机分为双黄连治疗组 (治疗组) 与病毒唑常规治疗组 (对照组) 。两组均以治疗后的第7日情况作为对照时间。结果治疗组痊愈20例 (58.82%) , 有效12例 (35.29%) , 无效2例 (5.88%) , 总有效率94.12%;对照组痊愈13例 (40.63%) , 有效14例 (43.75%) , 无效5例 (15.63%) , 总有效率84.38%。两组治愈率及总有效率比较, 治疗组均高于对照组 (P<0.05) 。双黄连注射液其主要功效为抗菌、抗病毒、消炎及增强机体免疫力, 对流行性出血热中医治以表里双解, 气血两清。已有大量临床资料报道双黄连注射液用于呼吸道、泌尿系及妇科感染性疾病有良好效果。从本临床资料来看, 其用于出血热发热期的治疗效果亦肯定, 且优于西药病毒唑, 又无毒副作用。故此认为双黄连注射液可推广应用于流行性出血热发热期的治疗。

2.9 其他

张晓茹[11]观察双黄连注射液保留灌肠治疗婴幼儿手足口病的临床疗效。将162例婴幼儿手足口病患儿随机分为2组, 治疗组81例采用双黄连注射液保留灌肠治疗;对照组81例予板蓝根冲剂治疗。2组均给予退热、抗感染、补液等对症支持治疗, 并对临床疗效进行比较。结果治疗组总有效率为97.53%, 高于对照组的88.89%, 2组比较差异有统计学意义 (P<0.05) ;治疗组的主要临床症状、体征缓解时间及病程明显优于对照组 (P<0.05) ;2组均未见明显不良反应。结论双黄连注射液保留灌肠治疗婴幼儿手足口病疗效显著。

摘要：双黄连注射液是由金银花、黄芩、连翘三味药材提取制成的棕红色澄明液体。功能主治:清热解毒, 清宣风热。用于外感风热引起的发热、咳嗽、咽痛。适用于病毒及细菌感染的上呼吸道感染、肺炎、扁桃体炎、咽炎等。本文就双黄连注射液的药理作用和临床用途进行阐述。

关键词：双黄连注射液,药理作用,临床用途

参考文献

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[2]新编中药志.化学工业出版社.2001.12 (第一卷) 2002.1 (第二卷) .

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[4]陈黎萍.双黄连注射液灌肠治疗小儿秋季腹泻48例临床观察[J].河北中医.2004.26 (2) :107.

[5]张东法.双黄连注射液治疗单疱病毒性角膜炎.中华实用中西医杂志.2002.2 (15) :1018.

[6]杨路.双黄连注射液用于外科局部感染46例疗效观察[J].中华综合医学杂志.2001.2 (2) :134.

[7]吴海燕, 汤洁, 孟蓓等.双黄连注射液治疗女性生殖道解脲支原体感染的研究.中医函授通讯.2000.19 (6) :54-55.

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[10]张文奇.双黄连注射液治疗流行性出血热临床体会[J].中国中医急症.2008.17 (5) .

作用与用途 篇5

一、家庭小实验有利于培养学生的独立思考能力

由于家庭小实验是在课堂外进行的,所以实验方案设计、实验器材使用、实验对象管理、实验现象观察和实验结果分析、整理等环节均由学生独立完成,实验过程中遇到的各种问题也需要学生独立解决,所以与课堂实验相比,家庭小实验更能发挥学生在学习活动中的主观能动性,更有利于培养学生的独立思考能力。如,学生自制澄清的石灰水溶液,选用饮料软管作为导气管,向其中吹入CO2气体,观察分析澄清与混浊溶液的现象。

二、家庭小实验有利于培养学生的创新能力

许多家庭小实验均为探索性实验,如,木炭或活性炭制作简易净水器,仿照净水装置的结构原理,以探究小组为单位,合作设计出合理耐用的净水设备,这样从生活中获取成功的喜悦,化学知识在生活中得到升华。有的化学实验需时较长,无法在课堂实验中完成,所以应安排为家庭小实验。学生在这样的实验中通过动手操作,不仅获取了新的知识,而且学会了探求新知识的方法。如,可以做“金刚石刻画玻璃”、“测试保鲜膜的保鲜能力”、“增强家用养鱼缸水中含氧量”等家庭小实验,可以提高学生的实验能力,能使学生加深对化学知识的理解,不断积累更为丰富的感性材料,并结合所学知识体系,验证、拓宽化学课堂的实验内容,同时激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。

三、家庭小实验有利于培养学生理论联系实际的能力

化学知识和人的生产、生活实践有着非常密切的关系,因此,许多家庭小实验不仅有利于学生掌握化学知识,而且有利于学生将所学知识变成自己的本领。如,通过开展“辨别纤维种类”、“调查食品的酸碱性”等课外实验,学生不仅掌握了有关化学知识,而且还学会了区分天然纤维和合成纤维的方法,知道空腹不适合吃酸性太强的水果等知识。又如,可以安排修复旧门锁或CD磁带,通过注入、涂抹铅笔芯粉末,反复将钥匙或磁带转动,说明石墨是性能良好的润滑剂。并取用干电池石墨电极作为导体,配装成简易照明电路,说明石墨具有优良的导电性能。

四、家庭小实验有利于巩固课内知识

我国专门用途英语研究回顾与思考 篇6

鉴于此,为了了解国内ESP研究的发展现状,捕捉ESP研究的发展脉搏,以期引起学术界对ESP研究的更多关注和研究,从而促进我国的ESP教学实践。本文以近20年来发表在外语类主要核心期刊上的相关文献为主要依据,分析总结了国内ESP研究的特征与发展趋势,并指出该领域研究中存在的问题和有待于进一步探讨的课题。

一、研究设计

本文选取了2014年北大核心期刊目录中所列出的国内外语类14种核心期刊,它们分别是(按汉语拼音顺序排列):《解放军外国语学院学报》、《山东外语教学》、《外国语》、《外语电化教学》、《外语教学》、《外语教学理论与实践》、《外语教学与研究》、《外语界》、《外语学刊》、《外语研究》、《外语与外语教学》、《外国语文》(原名《四川外语学院学报》)、《现代外语》及《中国外语》。首先,在CNKI中国期刊全文数据库上以上述期刊名及1995—2014年时间段为检索项进行一次检索,然后分别以“ESP”、“专门用途英语”、“特殊用途英语”、“专业英语”和“科技英语”为主题进行二次检索,最后对于检索出的每篇文章逐一进行人工筛选,剔除与ESP研究不相关的文章。

结果发现,截至2015年1月12日,14种国内外语类核心期刊上有关ESP研究的文献共计202篇。现以所得数据为依据具体分析中国大陆地区ESP的研究状况。

二、研究结果与分析

(一)总体趋势分析

各期刊检索结果如表1所示。从1995—2014年202篇检索结果的统计数据显示:国内ESP研究总体呈上升趋势(见图1)。2000年之前(含2000年)共发表ESP相关研究论文33篇,平均每年发表论文5.5篇。而2001—2014年,共发表论文169篇,平均每年发表12.1篇,比2000年之前平均增长了7.4篇。图1中的国内ESP研究论文(1995—2014年)趋势图表明,我国过去20年对于ESP的研究从未中断,研究论文的数量也在增长,但增长不具有持续性,多次出现谷值和峰值。峰值分别为2001年(15篇)、2005年(14篇)、2009年(16篇)和2011年(20篇),其原因主要在于我国自大学英语成为大学必修课以来对于大学英语教学改革从未停止。例如1999年对《大学英语教学大纲》的修订,2000年开始的新一轮的大学英语教学改革以及2004年1月《大学英语课程教学要求》(试行)的颁布。而旨在提高学生综合竞争力的ESP研究将英语语言基础与相关学科专业知识相结合,能够顺应时代发展,从而激起了人们对ESP研究的热情。

注:《中国外语》创刊于2004年9月

(二)研究方法分析

本文借鉴了文秋芳和高一虹等对于研究方法分类的标准,将研究方法分为非材料性研究(non-empirical studies)(不以系统采集的材料为基础的研究,包括理论及应用操作描述以及个人经验与观点)和实证研究(empirical studies)(包括以数据材料为基础的量化研究和以访谈、观察等材料为基础的质化研究两大类)[3]。根据该分类方法,本文对202篇文章进行了分类统计与分析,具体统计结果见表2。

此外,为了更清楚地看出上述趋势,本文以5年为一单位,将前后四个5年做一对比(见表3)。

从表2我们可以清楚地看到,过去20年我国ESP研究中占绝对比重的是非材料性的研究,共计有171篇,占总研究的84.7%,而实证性研究论文仅有31篇,占总研究的15.3%。和国外的ESP研究相比,国内的ESP研究起步较晚,直到进入20世纪90年代以后,国内探讨ESP理论和教学的文章才日渐增多,但此时:“学术界为数不多的关于ESP教学的论文,或是经验之谈,或是对国外ESP理论的介绍和存在理据的探讨,实证研究微乎其微。”[4]同时,从表3我们可以看到,材料性研究文献与实证研究文献数量之间的差距呈现缩小趋势,而且这一趋势在后5年尤为明显。虽然相较于国外的ESP研究而言,我国的ESP研究出现较晚,研究方法还是以非材料性研究一统天下。但随着越来越多的国内学者意识到实证研究方法的重要性,人们越来越重视实证研究方法的应用。

(三)研究内容分析

进入21世纪以来,关于ESP教学的研究成果不仅数量较之前有了激增,研究领域和范围也更为广泛和多元,本文根据每篇文章所涉及的主题,借鉴姜毅超、李娜对ESP研究内容的划分[5],对其进行一一归类划分,将其分为7个方面,具体结果见表4。

从表4我们不难看出,过去20年来我国ESP研究中占绝对比重的是对ESP教学普遍规律的研究(37.1%),其次分别为对ESP理论及国内外发展现状的研究(30.7%)和对ESP教学特殊规律的研究(14.9%)。而对ESP语言特点的研究,无论是本体语言学角度还是具体某一专业角度,都涉及较少,分别只占5.9%和3.5%。

此外,对于105篇ESP教学规律的研究论文,我们又根据其讨论的角度对其再次细分为教学方法、课程设置、需求分析、教材建设、师资培训、语料库研究和评估测试7个方面,具体结果见图2。

同样,从图2我们可以看出,对ESP教学规律的研究也主要集中在对课堂教学方法的研究(49%)上,而对ESP教学极为关键的师资培训(6%)和现在越来越流行的语料库(4%)的研究却极为忽视。

三、结论

在过去的20年间,我国对ESP的研究总体呈上升趋势,这表明该研究领域受到越来越多人的关注与重视。但是,从上述统计结果中我们可以看出国内的ESP研究还存在一定的问题,需要进一步探讨与思索。

1.研究方法单一。“工欲善其事,必先利其器。”桂诗春早在1988年出版的《应用语言学》一书中就提出:“应用语言学必须和其他自然科学一样,采用科学实验的方法……必须使用现代化的统计和测量手段,进行量化分析。”而时至今日,我们依然发现,我国的ESP研究大多为国外ESP理论的引进和宏观性的阐述,或为一线教师教学经验的总结与反思,而对ESP具体教学情况的大规模实证研究较少。即使采用实证研究,也多局限于问卷调查、访谈、课堂观察等测量手段,研究方法较为单一,数据处理技术的程度也较低[6]。这表明,关于ESP研究在研究方法上还有待于科学化和多样化。

2.研究内容不平衡。从近20年的研究成果分析来看,我国对ESP的研究内容分布严重不均,国内ESP的研究主要聚焦在ESP教学普遍规律和ESP理论及国内外发展现状的研究上,而对ESP语言特点的研究却寥寥无几。此外,在ESP的教学研究中,也只注重教学方法等研究,而对ESP研究领域的学术研究热点(Bibe2006;Hyland2007)语料库的研究、ESP评估测试的研究等却极为忽视[7,8]。

3.ESP评估测试研究较少。作为教学评估手段,语言测试的研究至关重要。评估测试是ESP教学中的一个关键环节,它既能鉴定学生的各项语言能力,为其调整学习策略、改进学习方法,提高学习效率提供辅助信息,又能较为客观地评定教师的教学效果,为其改进教学管理、保证教学质量提供依据。此外,评估测试的结果还有助于教学管理部门全方位地掌握教与学的情况,为其决策的制定提供支持。然而,国内关于ESP评估测试的研究相对稀少,不能够系统地、有效地服务于教学实践。

ESP研究从无到有、从少到多,无论是研究数量、研究方法还是研究内容方面都取得了一定的成果,对ESP的教学实践和我国的大学英语教学改革起到了显著的指导促进作用,但对整体的ESP研究,在研究方法、研究内容等方面仍有许多领域有待于人们的开拓。

参考文献

[1]刘润清.21世纪的英语教学——记英国的一项调查[J].外语教学与研究,1996,(2).

[2]蔡基刚.ESP与我国大学英语教学发展方向[J].外语界,2004,(2).

[3]高一虹,李莉春,吕王君.中、西应用语言学研究方法发展趋势[J].外语教学与研究,1999,(2).

[4]翟云华.大学专业英语阅读教学探析[J].浙江大学学报:人文社会科学版,1999,(3).

[5]姜毅超,李娜.国内专门用途英语研究20年:回顾与思考[J].宁波大学学报:教育科学版,2010,(2).

[6]严明,冯莉.国外ESP教学研究及其启示[J].黑龙江高教研究,2007,(4).

[7]Biber D.University Language:A Corpus-based Study of Spoken and Written Registers[M].Amsterdam:John Benjamins,2006.

银心吊兰的用途与栽培繁殖 篇7

1 特征

银心吊兰别称中斑吊兰,为多年生草本植物,具簇生圆柱状肉质根和短的根状茎。叶基生,条形至长披针形,全缘或稍波状,花葶自叶腋抽出,长30~50cm,弯曲下垂形成新的匍匐枝。总状花序,小花白色,花期春、夏,冬季室内也可开花。地下部有根茎,肉质而短,横走或斜生,叶细长,线状披针形,中心具黄白色纵条纹,基部抱茎,鲜绿色。叶腋抽生匍匐枝,伸出株丛,弯曲向外,顶端着生带气生根的小植株。花白色,花被6片,花期春夏季。

2 用途

银心吊兰和其他吊兰一样,具有净化空气和美化环境的作用。银心吊兰叶型美丽清秀,花葶低垂姿态优美,经常被用作盆栽悬挂在室外廊下、窗前,或放置于门厅、高架之上,一来可以观赏,二来也可以用来装点山石、崖壁,素有“空中花卉”之称。它细长、优美的枝叶可以有效地吸收窗帘、家具、木地板等释放出的甲醛,并充分净化空气。银心吊兰不仅是居室内极佳的悬垂观叶植物,而且也是—种良好的室内空气净化花卉。银心吊兰具有极强的吸收有毒气体的功能,是室内污染的克星之一。由于新装修的房子甲醛等有害气体一直不断地持续释放,因此环保专家建议,装修后保持多通风,养几盆银心吊兰等绿植,净化空气效果明显,具有独特的美化环境效果。

3 栽培繁殖

银心吊兰的栽培繁殖需具有一般吊兰需要的基质、水分、施肥、温度、光照等栽培繁殖条件,繁殖方法可采用扦插、分株、播种等方法进行繁殖,病虫防治及防护具有一般吊兰的特点。

3.1 栽培条件特点

3.1.1 基质:

银心吊兰对各种土壤的适应能力强,容易栽培。可用肥沃的沙壤土、腐殖土、泥炭土或细沙加上基肥栽培,也可水培。

3.1.2 繁殖:

通常用分株法繁殖,除冬季气温过低时不适宜分株外,其他季节均可进行。也可剪取花茎上带根的小苗盆栽。

3.1.3 浇水:

喜湿润环境,盆土易经常保持潮湿。但是,植株的肉质根能贮存大量水分,故有较强的抗旱能力,数日不浇水也不会干死。冬季5℃以下时,少浇水,盆土不要过湿,否则叶片易发黄。

3.1.4 施肥:

生长季节每2周施1次液体肥。花叶品种应少施氮肥,否则叶片上的黄白色斑纹会变得不明显,环境温度低于4℃时停止施肥。

3.1.5 光照:

植株生长喜半阴环境,可常年在明亮的室内栽培。在室外栽培的银心吊兰,夏日在强烈直射阳光下也能生长良好。但是,长期在室内栽培的银心吊兰,应避免强烈阳光的直射,需遮去50%~70%的阳光。

3.1.6 温度:耐高温。适宜温度为15℃以上,不可低于10℃,冬季越冬温度4℃以上。

3.1.7 湿度:

喜湿润环境,为使吊兰清新鲜绿,可经常向叶片喷水清洗。要求空气湿度75%以上为佳,不可低于50%。

3.1.8 修剪:

平时随时剪去黄叶。每年3月可翻盆1次,剪去老根、腐根及多余须根。5月上、中旬将吊兰老叶剪去一些,会促使萌发更多的新叶和小吊兰。

3.2 繁殖方法

银心吊兰可采用扦插、分株、播种等方法进行繁殖。

3.2.1 扦插和分株繁殖。

从春季到秋季可随时进行。银心吊兰适应性强,成活率高,一般很容易繁殖。扦插时,只要取长有新芽的匍匐茎5~10cm插入土中,约1个星期即可生根,20天左右可移栽上盆,浇透水放荫凉处养护。

3.2.2 分株繁殖。

可将吊兰植株从盆内托出,除去陈土和朽根,将老根切开,使分割开的植株上均留有3个茎,然后分别移栽培养。也可剪取吊兰匍匐茎上的簇生茎叶(实际上就是1棵新植株幼体,上有叶,下有气根),直接将其栽入花盆内培植即可。

3.2.3 种子繁殖。可于每年3月进行。因其种子颗粒不大,播下种子后上面的覆土不宜厚,一般0.5cm即可。在气温15℃情况下,种子约2周可萌芽,待苗棵成形后移栽培养。带有叶艺的品种采用种子繁殖时,子代退化为全绿品种。凡是能盛水的容器都可用来水养吊兰,最好用透明器皿水养,可欣赏水中耀眼的白色根系。身边的玻璃酒杯、茶杯、矿泉水瓶等都是水养吊兰既经济又美观的容器。

水养吊兰的容器可以是单层,也可是双层。单层容器是取无底孔的玻璃瓶、塑料瓶直接栽上吊兰。双层容器是取塑料筛(又称为定植篮)为上层,下层是无孔瓶器,把吊兰栽于上层塑料筛中,让吊兰根部伸入下层瓶器中。

3.3 病虫防治及防护

吊兰病虫害较少,主要有生理性病害,叶前端发黄,应加强肥水管理。经常检查,及时抹除叶上的介壳虫、粉虱等等,也可用多菌灵可湿性粉剂500~800倍液浇灌根部,每周1次,连用2~3次即可。

3.3.1 叶片变褐。

银心吊兰入室后20多天,出现叶片泛黄变褐的不正常现象,可能是由于入室时间过迟,低温对其叶片造成冷害所表现出来的特征。银心吊兰性喜温暖湿润和半阴的环境,不耐寒,比一般的绿叶吊兰耐寒性要差一些,怕高温和强光曝晒,也不耐干旱、盐碱和积水。它的生长适温为13~28℃,冬季环境温度应不低于7℃。在霜降以后,早晨的最低温度可能已接近4℃,这样的温度条件将给银心吊兰植株带来明显的冷害。虽然在当时未能立即表现出来,但移入室内后,由于光线不足、空气干燥、室温偏高、通风不良等原因,必然使已受冷害的银心吊兰植株在叶片上表现出绿色条纹泛黄、叶片边缘发褐等特征。但是,只要其肉质根茎尚未因受冷害等而腐烂坏死,将其移放于光线明亮的场所,控制盆土浇水,增加叶面喷水,来年春天出室前给予翻盆换上;同时修剪去已发枯坏死的叶片,加强水肥管理,植株可很快恢复旺盛的长势。

3.3.2 叶尖防护。

家庭盆养银心吊兰,在一般情况下,常易出现叶尖干枯、叶片逐渐失去光泽等现象,为养护管理好银心吊兰,需采取如下的措施:盆吊吊兰在管理上为求茎叶茂盛,在每年的3月份应换土、换盆1次。若盆较深,基肥较足,可2年换盆1次。在翻盆时,将植株从盆中磕出,剪去枯腐根和多余的根系,换上新的富含腐殖质的培养土,再施以牲畜蹄角片或腐熟的饼肥作基肥。栽好后,放半阴温暖处缓苗。吊兰最适生长温度为25℃左右。待植株恢复健壮生长后,将花盆吊于廊檐下或室内适当位置。一般高度以不碰头为宜,并要注意通风。光照适当吊兰喜半阴环境。白天需要遮去阳光的50%~70%。室内常多灰尘,如吊兰上蒙尘较多,既影响其生长,又有损枝叶清新、鲜丽,所以要经常喷洗枝叶,保持枝叶艳亮美观。下部枯叶、黄叶要随时摘去,平时要保持正常湿度,不宜干燥,也不宜过湿。

总之,作为美化环境的观赏植物和净化空气的能手,银心吊兰作为盆景栽培已经走进越来越多人的生活,受到人们的青睐,随着繁殖栽培水平的提高,银心吊兰会得到更广泛的种植。

参考文献

用途不同的土地会计核算与税法差异 篇8

(一)作为固定资产核算

1.行政划拨取得土地。 土地使用权作为固定资产核算, 通常是行政划拨和外购两种方式下取得的土地。 行政划拨是历史遗留问题, 与我国的经济体制发展相关。1988 年以前,我国土地一般实行无偿使用制度, 企业不需要支付土地出让金而是无偿或只付少量征地补偿费通过政府审批后就可取得土地, 企业将取得的土地单独估价作为固定资产核算。 根据《企业会计准则第4 号———固定资产》(以下简称固定资产准则)规定:单独估价入账的土地作为固定资产核算,不计提折旧;但固定资产减值的,应当确认减值损失。 对于减值, 固定资产准则和资产减值准则并没有规定土地作为固定资产不确认减值的情况,因此,作为固定资产核算的土地,在持有期间不计提折旧,但如果有减值迹象应确认减值损失。

而企业所得税法及实施条例规定: 单独估价作为固定资产入账的土地,在计算应纳税所得额时,不得计算折旧扣除; 企业的各项资产以历史成本为计税基础, 在持有期间资产增值或者减值,除国务院财政、税务主管部门规定可以确认损益外, 不得调整该资产的计税基础。

因此,对于单独计价入账的土地,在持有期间不计提折旧,会计和税法上的规定是相同的;但持有期间如果发生减值,会计上要确认减值损失,而税法上仍以成本计价,即资产计税基础是不会随减值准备的提取而发生变化的。

2.外购取得土地。 《企业会计准则第6 号———无形资产》应用指南(以下简称无形资产准则应用指南)规定:外购土地及建筑物支付的价款应当在建筑物与土地使用权之间进行分配;难以合理分配的, 应当全部作为固定资产。这种情况下,外购土地核算应遵循固定资产准则规定:外购成本,包括购买价款、相关税费,以及使固定资产达到预定可使用状态前所发生的其他必要支出等, 若购买价款延期支付具有融资性质的, 成本以购买价款的现值为基础确定; 企业应当根据与固定资产有关的经济利益实现方式, 合理选择折旧方法; 根据固定资产的性质和使用情况,确定其使用寿命。

而企业所得税法及实施条例规定:外购的固定资产,以购买价款、相关税费和使该资产达到预定用途所发生的其他支出为计税基础;固定资产按照直线法计算的折旧,准予扣除;房屋、建筑物按不低于20年计算折旧;固定资产由于技术进步等原因,确需加速折旧的,可以缩短折旧年限或者采用加速折旧的办法。但是土地使用权与建筑物一起作为固定资产,几乎不可能由于技术进步等原因采用加速折旧。

因此,外购土地与地上建筑物自用作为固定资产核算:若外购价款延期支付具有融资性质,会计和税法处理是不同的。持有期间,会计上按照“成本-会计累计折旧-减值准备”计量;税法上按照“成本-税法累计折旧”进行计量,其会计核算与税法差异如表1所示。

(二)作为无形资产核算

无形资产准则及应用指南则规定: 企业取得的土地使用权通常应确认为无形资产; 使用寿命不确定的无形资产不计提摊销; 使用寿命有限的无形资产, 按照其带来经济利益的预期实现方式,可以选择直线法、加速摊销法, 无法确定预期实现方式的采用直线法;无形资产的减值,应当按照资产减值准则处理。也就是说,土地使用权若作为使用寿命有限的无形资产,在持有期间应计提摊销; 若作为使用寿命不确定的无形资产, 在持有期间不计提摊销; 无形资产有减值迹象的确认减值损失。

而企业所得税法及实施条例规定:外购无形资产应以购买价款、支付的相关税费以及其他必要支出作为计税基础,持有期间无形资产的增值或减值不调整计税基础;在计算应纳税所得额时, 企业按照直线法计算的摊销费用,准予扣除,其摊销年限不得低于10年。也就是说,税法规定不低于10 年直线法摊销, 不区分使用寿命是否有限,也不认可会计处理确认的减值损失。

因此, 外购土地自用作为无形资产核算:初始确认会计与税法差异同上述分析的固定资产。 持有期间,会计上按照“成本-会计累计摊销-减值准备”计量(若作为使用寿命不确定的无形资产,按照“成本-减值准备”计量);税法上按照“成本-税法累计摊销”计量,其会计核算与税法差异如表2 所示。

二、赚取租金或资本增值的土地

若企业外购土地的用途是为赚取租金或资本增值, 则该土地应作为投资性房地产核算。 《企业会计准则第3号———投资性房地产》及应用指南规定:投资性房地产是指为赚取租金或资本增值,或两者兼有而持有的房地产;外购成本,包括购买价款、相关税费和直接归属于该资产的其他支出; 后续计量可以采用成本模式或公允价值模式, 采用成本模式计量的, 按照固定资产或无形资产的规定,计提折旧或摊销,存在减值迹象的确认减值损失; 采用公允价值模式计量的,不计提折旧或摊销,资产负债表日以公允价值计量。也就是说,土地使用权作为投资性房地产核算:在成本模式下,会计处理与固定资产或无形资产相同;在公允价值模式下,不计提折旧或摊销,期末以公允价值计量。

而企业所得税法及实施条例并未对投资性房地产进行定义,只是规定:企业的各项资产以历史成本为计税基础;在持有期间资产增值或减值, 除规定可以确认损益外, 不得调整该资产的计税基础。也就是说,税法上仍将用于赚取租金或资本增值的土地作为无形资产核算,按照税法上对无形资产的规定处理。

因此, 外购土地用于赚取租金或资本增值,会计上作为投资性房地产核算,可以采用成本模式或公允价值模式计量; 税法上仍作为无形资产核算,其会计核算与税法差异如表3 所示。

三、开发出售的土地

外购土地用于开发出售, 是针对房地产开发企业来说的。房地产开发企业外购土地,无论是用于建造外售房屋还是用于开发出售,都属于其开发的产品, 它与一般企业的存货没有什么区别。 因此,房地产开发企业应将用于开发出售所购土地作为存货核算。 《企业会计准则第1 号———存货》规定:外购存货的成本,包括价款、相关税费、运输费、装卸费等以及其他可归属于存货成本的费用;外购存货中符合资本化条件的借款费用计入存货成本;期末存货按成本与可变现净值孰低计量,成本高于可变现净值的,计提存货跌价准备。

而企业所得税法及实施条例规定: 外购存货以支付的价款和相关税费为成本;企业在购置经过12 个月以上的建造才能达到预定可销售状态的存货所发生的借款费用, 可以资本化计入存货成本, 超过税法规定部分应从计税基础中剔除; 并且除税法规定外,企业计提的各种跌价准备、减值准备不允许税前扣除。

因此,外购土地用于开发出售,会计上作为存货核算, 对存货成本的确认会计与税法上基本一致; 但持有期间会计上计提的跌价准备, 税法上不允许税前扣除, 其会计核算与税法差异如表4 所示。

四、结论

综上所述, 企业取得土地后根据其不同的使用用途, 会计上可以作为固定资产、无形资产、投资性房地产、存货四种资产核算。 初始确认时会计上可以选择历史成本、现值(延期付款具有融资性质的)计量;而税法上以历史成本计量。持有期间,会计上可以根据资产的使用情况确定其折旧、 摊销年限及方法;而税法上对资产的折旧、摊销年限及方法都有严格规定; 会计上对资产期末价值遵循谨慎性原则,有减值迹象的,确认减值损失;而税法上不认可谨慎性原则, 在损失未实际发生前,不允许税前扣除。

参考文献

[1]财政部.企业会计准则及应用指南[M].北京:中国财政经济出版社,2006.