产业发优势（精选三篇）
产业发优势 篇1
专业分工、配套协作促进台湾机床产业高度集聚和高效发展, 是台湾机床产业的重要特色。台湾的机床制造生产企业90%以上集中在台中, 这里专业配套能力很强, 大部分配套件在本地区都能采购到。一个主机厂由几十个甚至更多配套厂提供配套, 主机厂紧贴现代制造业技术发展趋势, 集中精力于产品关键核心技术的研发、产品的装配调试和可靠性试验等;配套企业则根据产业发展前景和主机厂的技术需求, 专攻功能部件的研发试验及精益生产, 交给主机厂的是成组的部件成品, 主机厂不需要再加工而直接进行装配。一些部件的生产也建立在高度社会化分工之上, 生产刀库的德大 (deta) 公司自己就不生产一个刀库零件, 全部由协作单位提供, 关键零件 (如刀套) 入厂后100%检查, 试验台对刀库进行100万次换刀试验, 以确保所生产的刀库在用户手上可靠运行。这种产业结构模式摒弃了机械行业传统的“大而全”和“小而全”的组织结构, 将封闭的产业组织转化为开放的协作关系, 各精专攻, 提升了各自产品的技术附加值, 形成了产业链各环节的小巨人企业。
产业发优势 篇2
随着经济全球化、信息网络化的发展，网络教育正逐步成为二十一世纪先进的教育基础设施。那么，在网络环境下进行小学英语教学，实施新的教学策略，提高教师利用现代化教学技术的能力，发展学生的英语听说读写技能和智力，以及培养学生的信息素质等各方面就更具有重要的教育意义和社会意义。
一、旧的英语教学与网络教学模式对比近年来，随着信息网络时代的到来，广大的英语教师积极探索新的教学模式和教学方法，致力于全面提高英语教学效果，这是无可非议的。我们也清楚地看到了在探索基于信息技术的网络教学新模式方面，的确取得了丰硕成果，并取得了前所未有的教学效果。然而，我们也不能不承认，并已经看到，过分夸大网络教学模式的效用是有害的、偏激的，因为传统英语教学在很大程度上束缚了学生的创造力，教师以传授书本知识为重要目标之一。备课是围绕如何向学生讲明教材的内容为中心，上课多是利用黑板、粉笔向学生“讲知识”，这些都阻碍了教师创造能力的发挥。各种教学活动都是把学生置于共同的影响之下，他们读的教材相同，听的讲授相同，参与的练习活动相同。教师只能根据大多数学生的需要进行教学，能为学生提供的个别帮助非常有限，学生的个性得不到充分发挥。网络环境下的英语教学可以进行异步的交流与学习。学生可以根据自己的实际情况，采用多媒体网络教学，对提高教师素质就有两大好处：一是网络教学非常强调教学中信息知识资源的多元化，要求教师能根据教学的要求，对原有知识资源进行不断加工、整合，从而促进教师综合能力的提高。二是网络教学能体现教师在备课中真正意义上的教学设计、教学创作的过程。在这个过程中，需要融入教师的个性、思想、情感和方法，最大限度地体现教师作为一个有个性的思考者所具有的一切本领。经过这一准备过程的教学，有利于教师的成长与进步，使教师更好地履行自己的职责。
比如在上《We love animals》新课前，教师首先翻阅了大量有关动物的英文名称、特征、声音、歌曲、各国的代表动物，以及人们保护动物的行动，并从网上下载和挑选适合学生的资料、歌曲和图片供学生观看。然后从学生实际出发，结合本单元的教学目标，把课内外的知识进行事例整合。最后，通过网络让学生获得大量的知识输人。通过这样一堂课，教师获得的是知识的扩充、思维的飞跃、素质的提高。
网络教育能使教学空间无限扩展，虚拟技术能有效模拟现实，为学生的学习提供大量包括语言交际情境在内的信息素材。为了让学生接触到教材以外的更多知识，教师可以借助网络呈现大量有利于学生动脑、动手、动口的形式多样的活动情境让学生在动手操作中主动探索，充分发挥其创造性，学会自主学习、合作交流、自我评价。如做
behind，in ,on, under, in front of等方位词的练习时，学生在柳州教育都乐网《森林教室》站点中，就可从中选择到诸如：鸟在游泳的鸭子上方飞；人追狗、狗追猫、猫追老鼠，以及以大山为背景，在不同方位上有树、有鸟、有河、有动物、有人物的组合方位等内容丰富、难易程度不同的活动情境，然后在小组内使用看图问答、听音回答、自设对话等方式进行练习。这样，既增加了英语听说训练的密度和广度，又加速了学生对语言材料的吸收和运用。
二、学生对网络教学优势的认同
互联网上有大量的英语教学资源，它包含了新颖、广泛、生动、实用的英语素材，能够带我们进入一个丰富多彩的英语世界，让教师更好的教好英语或学好英语。英语教学网站提供了听力、语法、写作等各项训练，学生可以通过相互交流信息、参加讨论、语言即时测试、写作训练等手段进行学习。电子出版物是专门面向英语教学的在线电子杂志，除了提供各个层次的阅读、写作、听力测试、综合测试和各种语言学习资料外，还包括学术文章、研究论文、教学设计、教学方法指导等，学习者每天都能从网上学习到新的知识。打开著名的VOA、CNN、BBC等网站，教师和学生就可在网上收看到最及时的新闻报导，了解世界动态，同时学到原汁原味的英语，提高了语言运用技能。另外互连网上还有大量的英语教学辅助软件，对教师的英语教学和学生的英语学习都有很大的帮助。
网络环境下的英语课堂教学，通过人手一台或几个人一台多媒体电脑的优势可以弥补传统英语课堂教学的不足。在传统的英语教学过程中，从教学内容、方法、步骤及学习题都是由教师事先安排好，学生只是被动的参与这一过程。而在多媒体教学模式下，学生可根据自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，选择适合自己知识水平的习题，多媒体为学生的学习主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，使学生能真正发挥自己的主体作用。比如，在网络环境下教学《We love animals》这一课时，教师通过运用网络给学生提供一个虚拟的动物世界,让每个学生进入这个创设的英语环境中遨游,自主学习动物类单词：a dog，a sheep，a lamb，a horse，a pig，a cat，a cow etc.在这个过程中，学生可以根据自己的学习能力自由点击生词，在图文并茂、声（形俱备的多媒体电脑的帮助下进行学习，语音知识好的学生可少听少读几次，而掌握语音不够的学生可以多听多读。在里面还有与动物相关的英语交际句子和英语歌曲等,学生不但学到课内的动物知识还有很多其他的收获。网络化学习不但能打破时间、空间的限制，及时传递信息，拓宽学生的学习渠道、扩大知识面，而且为学生提供了更为广阔的自主学习、个性化学习及协作学习的空间。
运用多媒体网络进行英语教学，教师可以利用网络教学的互动特点，充分运用网上丰富的英语学习资源，创设良好的英语交际环境。在教师的引导下，学生得以进行大容量的仿真交际，使外语变得更加贴近生活，使学生产生一种“说”的愿望，从而调动学生的学习主动性，激发他们的求知欲。在学生通过网络学习的过程中，其直接用英语思维的能力得到锻炼，因而能更有效地提高其运用英语进行交际的能力。还可以使课堂变得生动活泼，色彩鲜明，声情并茂。这改变了以往只能看黑板、听老师讲的单调模式，它为学生提供了丰富多彩的信息，使师生、生生之间的信息文化变得丰富而生动。如在教《 What colour is it？》这一课时，教师可以先让学生唱这首：“An apple a day keeps the doctor away”的英语歌，一来可集中学生的注意力，二来可复习学过的水果单词apple，由此引出所学的pear，watermelon，grapes等。然后点击鼠标，屏幕上立刻出现了它们的图片，很自然地就引出了a red apple, a yellow pear, a green watermelon, purple grapes等，学生在图文并茂的情况下学这几个颜色就很容易了。在多媒体网络环境下学生不但学起来兴趣盎然，而且学习的热情和积极性也大大增加了。师还充分利用学生对网络的热情，在平时就有意识的向学生介绍国内外一些有名的网站，教会他们如何上网，如何搜索自己所需要的资料和有目的获取健康、有用的信息。在课堂上学生列举的许多资料，比教师的更详细更新颖，这充分证明学生借助网络能直接获取教师不曾掌握的知识。他们在主动探索未知空间的同时，不断丰富了自己的知识，训练出了良好的信息素质，体验到了学习的快乐，从而增强了学习的主动性和提高了学习效率。更重要的一点，网络增加了一条师生沟通的途径，使两者之间更易于建立同学或共学的关系，使老师树立向学生学习的现代教育新观念。
三、结论
贵州省拟发力大数据产业 篇3
在势不可当的大数据浪潮下，贵州省为加快大数据产业发展步伐，全面推进信息化与工业化、城镇化深度融合，为贵州省经济社会加速发展、加快转型、推动跨越提供战略支撑，专门成立了由贵州省经济和信息化委员会、贵安新区管委会、赛迪智库等单位组成的贵州省大数据产业发展规划编制组，编制起草了《规划纲要》。
据悉，《规划纲要》结合贵州省经济社会和信息产业发展基础，提出了贵州省大数据产业发展的指导思想、发展目标、重点任务、重大工程和保障措施。
为了进一步完善《规划纲要》，贵州省政府邀请了中国工程院院士邬贺铨、李国杰、李伯虎等17位国内信息产业权威专家为大数据产业发展建言献策。
出席论证会的专家指出，《规划纲要》重点突出，目标宏伟，对贵州省大数据产业发展和应用发展具有较强的指导作用。特别是《规划纲要》提出的贵州省大数据产业空间布局以贵阳、贵安两个区域为重点，相关区域基于各自优势发展各具特色的大数据产业，很好地把握了大数据的发展规律和应用特点，切实可行。
与会专家普遍认为，《规划纲要》定位准确、内容全面、结构严谨、措施有力，具有系统性、创新性、前瞻性和可行性。同时，专家们也提出了一些非常有价值的建议，值得各地借鉴：一是产业发展规划应突出地方特色，充分考虑区域的竞争优势和劣势进行产业定位；二是政府机构自身应首先成为大数据的应用单位，率先采购云服务和大数据服务，从而推动大数据产业的发展；三是应重视云基础设施、移动互联网、电子商务、虚拟运营商等新的技术趋势和新兴业态，推动其与大数据的融合发展。
出席论证会的贵州省副省长王江平指出，下一步贵州省将按照与会专家的意见和贵州省委、省政府的工作部署，完善信息基础设施法规，推进信息基础设施建设；强化政府引导扶持功能，加快大数据产业发展；优化大数据产业发展环境，聚集更多的产业要素；大力推动大数据的市场应用，改造提升贵州传统产业的发展水平。
据悉，近期贵州省直有关部门和贵阳市、贵安新区将根据专家论证会意见，修改完善《规划纲要》并制定相关实施方案。