艺术主持

艺术主持（精选十篇）

艺术主持 篇1

关键词：电视传媒,播音主持,艺术要素

电视具有强烈的视听感染力, 有着广泛性和重要的渗透力、公信力。播音主持则是电视媒体的一个中心环节, 电视节目收视率的高低除了和节目的内容息息相关之外, 与播音主持人也有着直接的密不可分的关系。

一、丰富的播音主持艺术

播音主持具有舆论导向, 所传达的价值取向一般高于本身的人格魅力, 以及本身的人生阅历, 播音主持艺术形象是自身知识水平、人格魅力等综合作用的结果。播音主持是一个特殊的岗位, 播音主持艺术内涵有多重要素组成, 一个节目主持人的成长需要经过长年累月专业的训练, 和不断的实践的积累, 以及知识等各方面综合素养的沉淀和培养。播音主持人要求对节目定位与策划进行正确的实施, 树立正确的舆论导向, 向社会公众传达正确的思想价值观, 使播音主持在传媒文化领域中具有道德规范作用。

二、播音主持艺术要素

播音主持艺术要素主要包括社会视阈下的价值取向、视觉形象和内涵、传媒影响力、语言表达四个方面, 具体内容如下:

1. 社会视阈下的价值取向

主持人的价值取向直接影响电视节目的传播效果, 错误的价值取向会导致节目浅薄乏味, 严重的甚至混淆受众的是非判断, 因此要求播音员主持人必须树立正确的价值取向。而主持人的性格特点、知识水平、人格魅力以及社会阅历, 是播音主持的艺术形象, 在电视传播中能够体现出社会价值。播音主持在文化领域中, 是由多种社会文化综合因素而构成的艺术形象, 在社会中具有一定的审美价值。主持人要接受自身审美上以及认识上的教育, 树立正确的价值观, 实现主持人在社会视阈下的价值取向。

2. 播音主持视觉形象和内涵

播音主持人的形象分为外在形象和内在形象, 外在形象即视觉形象, 内在形象即主持人的内涵, 他由多个方面组成, 包括认知、知识储备、情感等等。通过包装、打造视觉形象可以符合大众眼球审美, 但所有的外在视觉形象都是内在形象的一个外化。你对美的选择、定义、传递以及表达都是内在内涵的一种自然体现, 所以只有内化内涵才能真正保持播音主持内外一致的整体形象, 才能够让视觉形象更持久更深远。因此播音主持人要拥有良好的心理素质、浓厚的文学素养, 不断进行学习、提炼, 接受新的信息, 才能够在电视节目中掌控现场全局, 从容应对需要及时处理的突发情况, 也将节目信息更完美地传递出去。

3. 播音主持传媒影响力

播音主持人通过节目中的表达和传播, 成为大众关注的焦点, 具有一定的影响力, 他的出现代表着电视节目的形象。因此, 主持人必须要提升自身专业技能、人文素质、道德品质, 使所代表的电视节目内容更可观, 收视率更高, 从而提升传媒的影响力。但仅仅在节目中发挥影响力作用是远远不够的, 主持人除了在镜头前的影响力之外, 镜头之外的影响力也不可小觑, 生活中的形象也直接影响对播音主持人的评价, 能够帮助播音主持人扩大或者降低影响力。在传媒多样化, 信息传递飞速发展的当下, 好与不好的信息都可以在瞬间成为全球皆知的新闻, 因此播音主持人应该在节目中和节目之外都保持一致, 言行如一, 积极发挥影响力作用。

4. 主持人的表达能力

播音员、主持人作为沟通节目与受众的中介, 语言表现能力的强弱直接影响节目的质量。首先表达就是把自己的想法和节目要传达的意图说出来, 这个不是照本宣科, 是一种叙述和交流, 怎么说是一种技巧, 更是一门艺术。声音是语言的表现, 完美的声音是增加播音主持人形象的前提, 然而, 每个人的嗓音条件是不一样的, 在声音上存在着很大的个体差异, 有声音的粗细、刚柔之分, 形成的语言会产生不同的效果。所以表达首先应该注重声音的艺术, 形成很好的听觉效应, 为观众带来声音上的享受。此外, 作为播音主持人, 在语言表达上要与节目中心内容相符, 在语气、语速以及肢体语言上要有一定的技巧性, 让观众能够欣然接受, 在与观众进行交流时, 也要注意语言的陈述方式。语言是人们对客观事物的认识, 是表达人类情感的工具之一, 主持人的表达能力, 能够显示出主持人的内在修养, 而主持人有效运用语言技巧对驾驭电视节目整体控制有着重要作用。主持人要根据电视节目风格的不同, 采用不同的语言风格, 在语气、语速上掌控拿捏要自如流畅, 在表达方式和表达内容上要得当, 从而调动观众的情绪, 使观众产生共鸣。

5. 电视传播的综合规律作用

电视广播是大众传媒的领军媒体, 其对其他媒体的艺术影响力是不可估量的。作为电视广播的播音主持, 其代表着电视台, 也是本电视台文化的承载者, 所以其个人风格必须与电视传播规律相符, 同时也成为了综合电视广播各项规律的实践者。声画语言运用是每个电视广播节目最能凸显艺术性的重要部分, 对于每个节目的播音主持者而言, 必须考虑节目特定的氛围和时代语境, 以及工作环境的种种要求, 进而进行加工和处理, 最后呈现给观众视听盛宴。播音主持人对于环境、播音内容等的分寸和尺度拿捏是一种综合规律的行为, 也是一种艺术创造的行为。

在播音主持工作实践中, 由于播音主持者受到各种限制的要求较多。比如, 娱乐节目需要播音主持工作保持较好的连接性和新鲜性, 从而保证观众可以被画面和语言吸引;整点新闻节目等需要保持较快的叙事节奏, 还要保持电视画面与主持之间的连贯性, 播音语言要与画面保持高度的吻合;艺术鉴赏类的节目, 则需要播音主持人具备较高的审美能力、应变能力、驾驭声画的能力, 主持人需要综合多项素质, 掌握电视节目的规律才能真正满足观众的需要, 并促进播音主持工作的发展。

三、播音主持工作的思考

播音主持工作是一项十分复杂的工作, 需要主持人养成良好的职业素养, 学会驾驭声画, 从而突出节目独特的风格。电视节目的播音主持人在出镜时, 不仅要重视有声语言的运用, 还要重视其他非语言符号的运用, 如表情、手势、体态、眼神、站位等。播音主持人在镜头前的一举一动看似随意, 但是这份随意中, 要求主持人已经能够合理地控制位置感和分寸感, 使自己的一举一动、一颦一笑都为整个节目服务, 而不影响节目的整体感, 也能正确地引导舆论潮流。

作为一名合格的主持人, 不仅要控制好自己的行为和语言, 还要具有协调与合作的意识, 这样才能与灯光、音响等工作人员进行很好的配合。机位、画面连接、现场情境、背景声音、灯光变幻等因素, 都直接影响播音主持的效果, 播音主持人要积极与其他相关工作人员进行交流配合, 这样才能营造出画面、声音、色彩等因素和谐的电视节目, 进而凸显节目的艺术性。随着科技的发展, 播音主持的表达手段更加丰富, 多重视听元素也逐渐开始应用于电视节目中, 作为播音主持人, 必须树立与时俱进的思想, 充分利用这些丰富的表达手段, 更好地驾驭电视节目。

总之, 播音主持工作应保持电视媒体固有的审美特征, 同时从多种艺术样式中汲取营养, 从而增强电视语言的艺术感染力, 将播音主持灵动的生命力淋漓尽致地表达出来。

参考文献

[1]陈蕾, 卢静.高能素质是播音主持人才培养的内驱力[J].现代传播, 2011 (02)

[2]卓燕生.播音与主持艺术[M].呼和浩特:内蒙古大学出版社, 2013 (05)

[3]战迪.试析当今语境下播音主持语言艺术的特征[J].中国电视, 2011 (11)

校园艺术节主持人主持词 篇2

男：尊敬的各位领导、各位专家评委：

女：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

男：首先，请接受我们九华镇、下元镇、郭元镇以及如皋市薛窑中学

全体师生，对于你们的光临与指导，

合：表示热忱的欢迎和衷心的感激。(领掌)

女：在长江北岸、如皋南乡这片杏坛热土上，

男：在举国上下喜迎党的隆重召开的腾飞年代，

女：在我们全面推进活动单教学模式、实施素质教育的火红岁月 合：新一代的我们，沐浴在阳光下，快乐成长。

男：我们踏着科学发展的激越鼓点，

女：我们踩着课程改革的和谐音符，

合：迎来了如皋市第六届校园文化艺术节的隆重举行。

男：这是我们回馈艺术教育成果的一次激情汇演，

女：这是对我们如皋南乡素质教育的一次光荣检阅。

男：今天，我们将用器乐敲击青春的节奏，用歌声吟唱岁月的甜美; 女：今天，我们将用曲艺演绎校园的多彩，用舞步旋转生活的欢欣。 合：今天，我们将尽情展现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

男：让我们再次以热烈的掌声衷心感谢各位领导、各位专家评委 合：光临薛窑中学，催桃育李、播种对未来人才实施全面素质教育的希望。

女：如皋市中小学第六届校园文化艺术节第5分会场汇报演出，现在

开始。

1、《欢鼓催征》

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。踏着春天的脚步，唱着岁月的欢歌，我们已迈入新的时代。新的时代，新的希望，让我们擂响战鼓，踏上征程，共同描绘创先争优的崭新画卷，共同奏响持续跨越的激扬乐章，共同走进“美好如皋”的新时代!请欣赏鼓乐表演《欢鼓催征》，演出单位：郭园小学。

2、《千古绝唱》

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。 这只字片语又怎能说出其中的情，其中的恨，唯有一声声琴歌能诉衷肠，下面请欣赏歌曲《千古绝唱》，表演者：项颖 史小慧

3、《闪闪的红星》

通过热情洋溢的舞蹈，配以激情的朗诵，悠扬的歌声，表现了少年儿童对祖国的无限热爱。

4、傣韵

云南是一块古老而神奇的土地，千百年来聚居在这里的各族人民用自己勤劳的双手、聪明智慧开垦着这片土地，创造着灿烂多彩的民族文化，葫芦丝、巴乌就是民族民间音乐百花园中的一枝奇葩，下面请欣赏由九华镇给大家带来的葫芦丝巴乌合奏《傣韵》

5、爵士舞《炫舞童真》

在原小《快乐篮球》以其亮丽的造型，夺人的声势，娴熟的球技，欢快的节奏搏得一致好评时，原小又组建了一支舞蹈队，精心编排了 爵士舞。整个舞蹈服饰采用黑色的爵士帽，红色的衬衫外配一件白底黑花的马甲，给人带来视觉冲击。薄薄的黑色的宽松裤加上黑白相间的绑腿，显得厚重而又飘逸，彰显了孩子的活泼、热烈、自信的个性。舞蹈动作急促而有动感，渗透了街舞的元素。舞姿帅气不失阳刚，刚柔之处处理流畅，无不显示出原小孩子的活泼、风趣!

请欣赏下原小学舞蹈队给我们带来的炫目而又激烈的爵士舞《炫舞童真》。

6、诗朗诵《中华少年》

从巍峨峻拔的高原走来，从碧波环抱的宝岛走来，从苍苍茫茫的草原走来，从七沟八梁的黄土坡走来，神州大地生长的希望，是中华的少年!坚毅的灵魂，激扬的青春，中华少年用炽情与信念铸就不朽的长城。

请欣赏下原小学六(2)班全体队员的诗朗诵《中华少年》

7、《绿荫》

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是一首多么脍炙人口的古诗，可是又有多少人能真正体会其中那深刻的感情。妈妈，一个普普通通的称呼却蕴含着伟大的母爱。来自郭园小学的孩子将用她的《绿荫》为我们诠释母爱的无私与伟大，请欣赏独唱《绿荫》 ——

8、动感兔子舞

沐浴着温暖和煦的阳光，伴随着节奏欢快的乐曲，九华镇马桥小学的一群花季少年相聚这里，跑起来、跳起来、动起来，看!动感十足的兔子舞正呈现在您的眼前。他们身穿可爱的服装，手举橙色的萝卜，一齐跳动着整齐的步伐，围成了一个可爱的兔子图案，带我们走进了童话般的世界。

9、《毛主席的话儿记心上》

毛主席是所有中国人敬爱的伟大领袖，他的一生是为中国革命奉献的一生。我们将永远铭记毛主席建立新中国和为人民谋幸福的卓越功劳，把祖国建设得更加靓丽美好。请欣赏二胡合奏《毛主席的话儿记心上》，演出单位：郭园镇车马湖幼儿园。

10、合唱《小白船》

走过童年，走进花香。经典的歌曲一直陪伴着我们成长。像一朵朵绚丽的花，开在我们回家的路上;像一个个彩色的摇曳在我们成长的天空;像一艘艘洁白的船，飘荡在心灵的深处。请欣赏下原初中合唱队为我们带来的女声合唱《小白船》。

11、《祝福祖国》

通过富有激情的朗诵，配以生动的《国家》手语操表演，充分表现了少年儿童对祖**亲63岁生日的衷心祝福。

12、绳舞飞扬

下原镇花园小学是我市南乡的一所极普通农村小学，尽管学校条件比较艰苦，但花小人不甘于平凡，以踏实的心态打造属于自己的一片蓝天。近年来，该校的写字特色、跳绳特色的打造，已初具成效，多次收到政府及市局领导的赞誉。今天，该校的花样跳绳队将给我们带来他们自创的节目《绳舞飞扬》，让我们拭目以待!

13、童心是小鸟

童年是梦，耐人寻味。童年是蜜，沁人心脾。童年是诗，优雅而绮丽。童年是歌，欢快而动听。童年是个真善美的世界，愿每个人都有一颗纯真的童心。

14、表演唱《十送红军》

男：十送红军，一个无法预测归期的送别

女：十送红军，一次史无前例的伟大征程

男：一个顽强的信念，支撑着这个百姓部队一路向北

女：一首温情的歌曲，传达着军民鱼水般的深情厚谊

男：山叠嶂，水纵横，送了一程又一程

女：军爱民，民拥军，军民团结一家亲

男：接下来请欣赏下原镇选送的表演唱《十送红军》

15、《康定情歌》

当年一首《康定情歌》唱红了大江南北，现在美丽的藏族姑娘身着华丽的服饰，用她那热情奔放的物资展现藏族人多采多姿的生活!接下来请欣赏薛窑中学选送的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》，表演者：高一舞蹈社团

16、《感恩的心》

A：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，

B：那是大树对滋养它的大地的感恩;

A：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面, B：那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

合：因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

A：请欣赏郭园小学为我们带来的表演唱《感恩的心》——

17、《红星歌》《我们走进十月的阳光》。

1、《红星歌》

A：梦中有一颗闪闪的红星，她驱走了六十多年前的黑暗，她带来了新中国的黎明和春天;

B：她唤醒了东方雄狮沉睡的梦，她让中华儿女心手相牵，她让改革开放的春潮激流奔涌;

A：红星闪闪，永放光彩;

B：红星闪闪，传承万代;

B：请欣赏郭园镇车马湖小学为我们带来的的合唱《红星歌》和《我们走进十月的阳光》。

尾 声

男：在这微笑与爱心构筑的舞台，

女：在这欢乐与歌声汇成的海洋，

合：我们共同度过了一段美好的时光。

男：让我们手挽手，用激情谱写未来崭新的 篇章;

女：让我们心连心，用心灵描绘明天的灿烂辉煌;

合：让我们一起在阳光下快乐成长。

男：敬请各位领导、各位专家，

女：再次接受我们九华镇、郭元镇、下元镇以及薛窑中学全体师

生对你们的深深祝福和衷心感谢。

播音主持艺术发展分析 篇3

关键词：播音主持 发展 应对措施

中图分类号：G2文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（b）-0212-01

科技的进步以及技术的提高对于广播电视传播的发展有一定的推动作用，传统工具的更新，为传播条件以及传播媒体和传播方式的革新、改善提供了基础条件。这也是信息传播逐步向着全球化、数字化以及产业化、市场化、集团化发展的前提条件，于此同时，受众也不再同之前一样，其需求开始变得多元化，要求的沟通交互性也相对较强。

1 发展趋向

播音主持艺术研究以及其发展研究必须从基本矛盾入手，紧抓其运动规律，并从其产生的基本特征进行分析，多角度、多方面的将其形态表述出来。

（1）在播音主持的发展中，传、受是其生存的根本也是其发展的基础。传和受是其创作中存在的基本矛盾，只有把握住这种矛盾的基本规律，才能够牢牢抓住播音主持发展的基础规律。传和受从人类开始发展便已经产生，并随着人类社会的发展而发展。现代媒体是传和受的主要环境基础。

（2）播音员同主持人之间的界限已经逐步模糊。当前社会的发展使得媒体对于人才的要求需要具有综合性的素养，不但能够担任广播的播音员，同时在必要的条件下能够作为电视节目的主持人，因而主持人同播音员之间的界限逐步的在缩小。归根结底，造成这种现象的原因在于播音主持艺术在创作时的基本矛盾造成，无论是播音员还是主持人，其最终的都可以归结为传播主体或者传播者，并且对未来进行展望，而这种活动以及创作开始逐步的趋于一致。

（3）部分主持人已经脱离媒体，制播分离或者已经出现了部分分离现象。

（4）播音员、主持人职业化程度加强。越是传播技术的现代化，越是要求规范化；越是管理的产业化，越是要求规范化；越是运作的市场化，越是要求规范化。播音员以及主持人必须对自身的专业素养予以提高，以此适应高水平以及高要求的媒体要求。只有职业化的高水平，才能在未来的现代化、产业化、市场化中具有适应力、竞争力和生命力。

（5）当前需要专业水平较高的主持人以及播音员，并在其管理程度以及制度化程度上要求也相对较高。制播分离制度下，很多主持人以及播音员都已经不在媒体中工作，而在社会中谋求发展。媒体对于主持人的要求以需要在市场机制的基础上制定一个标准的管理制度，从而使得专业人员可以公平竞争，这就使得国家相关部门需要制定出能宏观管理的法规法纪，规范播音主持行业行为。

（6）播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明。创新是当前播音主持艺术的发展方向，因而要求工作人员在这一内容上具有更高的水平。

（7）播音主持艺术创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型。其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。

（8）创作所需要的知识以及技术和能力要求不断提高。创作主体功能性增加，围绕播这一核心，创作者需要兼顾采访以及编辑。在节目中，广播形式和电视形式都开始受到重视，并且对创作主体有了更多的能力要求。从工作性质上进行分析，播音主持并没有过多的改变，但是其创造性开始在新环境、新时代中不断的加以显现。

（9）播音主持创作发生了多层次的改变。这种改变是依照节目需要在画面、稿件、音乐以及音响等方面的转变。节目中创造的地位越来越高，人们也开始具有自我意识。但是必须注意到是，在节目创作中，各种素材的依据地位依旧同之前一样。

（10）受众的要求提升。随着社会的进步，人们在新时期本身的综合素养都有所提高，因而对于美的要求也日益提升，加之信息的传播方式也开始变得多元化，通过网络或者其他媒体，信息传播方式想着交互式形式转变，不但在分类上更加的完善详细，同时获取以及反馈也更加便利，呈现出了很强的选择性以及主动性。但是受众已然采用了物理—生物—心理这一接受规律。并且民族审美心理并未发生转变，受众地位也没有改变。

2 应对措施

在21世纪的初期，我们已经看到了未来播音的样态特征，如前面所概括的：“变与不变的统一”。那些“变的因素”，给我们提出了挑战，同时又给我们提供了机遇和新的领域；那些“不变的因素”，为我们积累了经验，同时也给我们提出了在新形势下如何运用这些经验的新的挑战。可见，面向未来，迎面而来的挑战是多方面的。我们只有勇敢地迎接挑战，在不断地解决新的课题中发展和前进。

在播音主持艺术创作实践中，创作主体是矛盾的主要方面，这里提出挑战主要是针对创作主体而言。迎接挑战，就是要求创作主体能够做到适应、优化和统一，即主动适应外部条件的变化，优化内部要素的构成，使“变”与“不变”的因素在播音创作中有机地统一起来，使播音主持艺术创作在新的天地里获得更大的发展。

在时代的科技、经济、政治、文化促进传媒的发展和变革中，播音主持艺术创作主体应进一步提高自身的政治文化素质，不断更新观念，扩充现代知识结构，增强掌握和运用现代传媒手段和工具的能力，提高语言功力和语言表达水平。因为越是与机器结合，越要求语言的准确规范，提高运用变化了的创作素材进行播音主持艺术创作的能力，进一步树立为受众服务意识，满足受众更高的信息需求和审美追求。广播电视以及各个电台，无论是中央台还是地方台，其播音员都受到当前科技以及传媒技术的推动，站在了一个平台上，这就是当前播音主持业界竞争激烈的原因，而这种情况却为波音主持艺术的创作提供了一个广阔的平台，艺术创作者可以充分发挥其优势，因而便产生了一大批具有创造性的高水平主持人以及播音员。他们主业是播音，以节目作为单元，不但能够播音还能够做主持人主持节目，不但能做广播播音员，同时也能胜任电视主持工作，另外也在采访、编辑以及节目制作上具有一定的能力，是综合素养较高的播音主持工作者、创造者。

3 結语

未来播音主持业的发展必然会向着多元化的方向发展，而作为播音主持工作者，必须适应不断变化的环境。虽然有声语言的传播仍旧是当前播音主持的主要发展，但是创作也是不可或缺的。目前波音主持因数最基本的矛盾也随着发展想着多元化的方向变化。播音主持工作者需要不断的提高自己的综合素养，为创作出更好的节目提供基础，统一变与不变，将播音主持艺术推向新的高度。

参考文献

[1]张卉.波音主持艺术专业发展及面临的现状分析[J].大众文艺，2014（8）.

[2]黄杰.从“模因论”看地方普通高校播音与主持艺术专业的发展[J].大众文艺，2012（17）.

播音主持的语言艺术探究 篇4

1 播音主持语言艺术的特征

1.1 语言艺术更具科学化、规范化:

首先,播音主持的语言表达要达到规范的普通话标准。在主持节目的过程中主持人要尽量采用口语化的形式来播音,通过有声的信息为受众提供信息量更大、更全面的资讯。节目中高潮迭起,氛围轻松和谐,让受众既能够快速的获得所需要的信息,又能够放松心情,这样的节目才能够得到受众的喜爱。同时,这也是媒体传播规范标准语言的需要。其次,播音主持时的语言要简洁明了,不能繁复冗杂。这虽然与节目录制有固定的时间这一要求分不开,但更多的是为了使节目能够完成传递有效信息的功能。著名央视主持人赵忠祥曾说过:“主持节目的过程中少说废话,少用装饰的词语,在有限的时间内给观众更加多的信息。”

1.2 语言艺术具有语言的独特性:

只有具有独特性的语言风格,才能吸引受众,才能被受众所熟知和欣赏。这就要求语言艺术具有如下三个特点:第一,幽默风趣。主持人语言幽默,谈吐风趣,在主持的过程中既让受众欣赏到主持人自身的幽默,又能顺畅的表达自己的观点;第二,语言气息简洁而质朴。主持人要具有极强的交流与说服能力,能用恰当的修辞以及煽情的言语,激起受众的共鸣;第三,语言富有内涵,能够有机地结合情感和信息传递,并形成独特的语言风格。

1.3 语言艺术具有一定的文化内涵:

播音主持是语言的传播者,主持人在主持表达时的语言文化必须具有一定的为文化内涵,能让受众体会到品味格调较高的文化气息。中华文化博大精深,语言艺术是对其进行表达的方式,主持人在主持的过程中要运用语言的魅力给受众以美的享受。同时,在主持中适当运用委婉的语言表达方式,既能显示出主持人的睿智又能够给受众以启发。

2 播音主持语言艺术性的培养

2.1 将艺术魅力与语言的表达相结合:

播音主持的主要功能是传递信息,在主持节目的过程中,主持人的语言特色将尽显无疑。在语言表达中展现艺术魅力应注意以下三个方面。首先,主持语言要饱含文化气息。自然得体的运用语言,淳朴温婉且修辞准确,追求自然的艺术效果。其次,主持语言要饱含生活气息。播音主持不能脱离生活实际,应该追求在恬静、真实的生活意境中进行艺术魅力的传递。第三,主持语言要机智、幽默。将信息内容以独特的诙谐方式进行传达,即使是晦涩难懂的信息也将变得容易接受,抓住受众的心理,展现播音主持的语言艺术魅力。

2.2 将艺术魅力与语言情感相结合:

情感能够引起主持人与广大受众的共鸣,在播音主持的过程中通过情感的共鸣感动受众、感染受众,将主持人与广大受众紧密联系在一起,是完美体现播音主持语言艺术的一种重要的方式。情感在人们的日常生活中占据着十分重要的位置,主持人运用充满真诚和感情的语言,拉近与受众之间的距离,既充分展现了自身的情感艺术魅力,又能够增强信息传递的效果。将艺术魅力与语言情感相结合,是增强播音主持的语言艺术性的有效途径。另外,在播音主持的过程中必须保证所传播内容的真实性,这是使广大受众产生共鸣的前提。追求语言的艺术性是为了更好的反映真实的生活,对真人真事给予最真挚的表达胜过一切的技巧。因此,在播音主持语言艺术的培养过程中,将艺术魅力与语言的表达相结合、将艺术魅力与语言情感相结合固然重要,但是,这一切必须建立在传播真实信息的基础之上。

3 结语

总之,播音主持不是单纯的语言独白,而是主持人与受众之间进行交流的特殊对话形式。当今媒体发展迅猛,各种风格的节目频频涌现,想要在激烈的竞争中拥有一席之地,就必须拥有独特的语言艺术性风格。作为主持人,在完善主持技能的基础上,要不断提高自身的艺术修养,进行艺术创新,形成自己独特的主持魅力。

摘要：随着经济的迅速发展,人民对文化产业的要求也越来越高。播音主持节目不断的推陈出新,满足受众日益提高的欣赏水平,是其发展的必然趋势。其中,主持人的语言艺术魅力是其能够在众多的语言节目中脱颖而出的法宝。播音主持的声音、表达以及艺术风格对于一个节目至关重要,也是当今播音主持发展的关键。延边交通广播一直在努力寻求自己的艺术风格,力求为广大听众提供实用与艺术魅力兼具的广播服务。本文简要分析播音主持语言艺术的特征,并在此基础上探究播音主持语言艺术的培养。

关键词：播音主持,语言艺术

参考文献

[1]伊成伟.关于广播播音的语言艺术性探究[J].科技传播,2013,(11):60-61.

[2]周乐.播音主持的语言交际与情感表达研究[J].新闻传播,2013,(11):30-31.

艺术表演主持词 篇5

——天才教育春季大型文艺汇演

主持人：尊敬的各位领导，各位来宾，在场的观众朋友们 xx：尊敬的爷爷、奶奶、亲爱的爸爸、妈妈、老师、同学们 合：大家晚上好！

xx：沐浴着和风细雨，我们迎来了绿柳成荫，花香四溢的六月，这是我们最美丽季节，也是播种希望的季节。

主持人：唱吧、跳吧！让我们用动听的诗歌抒发心中对未来无限热爱，让我们用美妙舞姿表达内心激动的心情。今夜，我们欢聚在这里举行了“天生我才，筑梦未来”——天才教育春季大型文艺汇演，我们天才教育优秀的老师和学员们将为您奉上一台精彩的演出，让您度过一个欢乐、幸福的六月之夜。

主持人：无锡天才教育，是一家集团型连锁教育培训机构，旗下拥有天才中小学教育和天才艺术两大教育品牌，具备完善的教学管理体制和教育服务机制，拥有由众多一线教师组成的教育队伍。成立五年来，一直致力于做最专业的中小学各科同步辅导和艺术培训，目前已成为无锡乡镇教育领先品牌和锡城最专业的艺术培训基地。

开场节目：天才教师集训

下面掌声有请天才教育夏令营总教练赵道军先生。（话筒自然交接）

天才老师集体宣读企业文化，离场过程中主持人让朱校长留步、采访。

主持人：天才教育自2009年成立以来，通过不懈努力取得了可喜的成绩，这是因为我们有一支精良的教师队伍默默奉献着他们的热情。各位观众朋友、家长、同学们，在今天的文艺汇演中将举行现场抽奖活动，回报家长对天才教育长期的支持。同时，在坐的观众朋友也将有机会获得惊喜大奖，敬请大家的期待！同时也请各位家长和观众带好自己的孩子，演出过程中请保持安静，遵守秩序，谢谢大家的配合!xx：听！悠扬的音乐已飘来； 主持人：看！曼妙的舞姿即将呈现；

合：“天生我才，筑梦未来”——天才教育春季大型文艺汇演现——在——开——始！

主持人：首先请欣赏中国舞表演《蜗牛与黄鹂鸟》《健康歌》，掌声有请李菁箐老师和她的学生们！

1、中国舞表演（李菁菁老师编排）（中国舞蜗牛与黄鹂鸟、健康歌）

主持人：（采访老师和学员、家长）好，谢谢孩子们精彩的舞蹈表演，天才教育开设了许多适合少年儿童培训的项目。有舞蹈，跆拳道，美术，书法，围棋等，现在也与金话筒主持人培训合作推出了小主持人班。培训课程专为4-16岁少儿量身打造，以“学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干、会社交”为教育理念，集少儿口才、少儿主持、少儿朗诵、少儿表演与一体，我们坚信没有不好的学生，只有不好的教育，天才金话筒将让您的孩子变成眼睛会讲话、声音会唱歌的小精灵！下面有请小主持人班的小学员闪亮登场。

2、小主持人诗歌朗诵 表演者：胡雨乐、李天瑞、胡珂暄、张鉴 主持人：好的，谢谢几位孩子的精彩表演，金话筒小主持人培训成立几年来在无锡培养了数千名优秀小主持人，铸就了良好口碑，深受家长和孩子的喜爱，不少优秀小学员在市、区、学校等主持人、演讲、表演比赛中获得各项荣誉，成长起来的孩子在高考中被中国传媒大学、上海师范大学、南京艺术学院等名牌学府录取。下面我们邀请现场的小朋友们来做个游戏，游戏很简单，想要参与的小朋友举手，然后由我点名上来，必须完成两个内容，一是大声的说一句：大家好，我是主持人，很高兴认识大家！二是数枣，比如一个枣两个枣，看谁数的多，要求上来的小朋友声音响亮，抬头挺胸，如果表演成功，将得到由天才教育送出的可爱的玩具！（有请胡老师把礼品拿上舞台）引出美术胡老师和她们班的学员表演美术话剧。

3、美术话剧《大树》

采访胡老师简述学习美术的好处，颁奖（沟通）

4、《拉丁舞恰恰》（郑玲老师编排）

主持人：欢天喜地迎六月，热闹非凡在天才。欣赏完刚才那出快乐的恰恰后，来自天才中国舞班的小朋友也带来了精彩的舞蹈，我们掌声欢迎！

5、游戏环节《我是主持人》

主持人：下面激动人心的一刻开始了。我们首先抽出今天的三等奖 名，大奖究竟花落谁家，我们即将揭晓答案。下面有请

先生上台为我们抽取

位三等奖

6、（抽奖进行中，对抽奖号码报幕）（穿插亲子手工节目）主持人: xx,你平时课余时间有什么爱好？ xx：很多啊，比如跳舞、画画！主持人：喜欢跆拳道吗？

xx ：喜欢！（沮丧）不过，我不会！主持人：没关系，下面的节目你仔细看，等会上来的小朋友个个可都是“武xx高手”。看，他们来了……

7、跆拳道表演1 主持人：下面继续有请武林高手们上台表演。

8、跆拳道表演2 xxx：嗯，小学员的招式真是有扳有眼，看得我也想学两招，暑假我也报个跆拳道班，变成武林高手！

主持人：好啊，我们天才教育的老师多才多艺，下面我要请出的是刘涛老师（书老师）

9、现在采访并进行书法表演（现场书法）

主持人：好的，接下来，我们要继续进行第二轮的抽奖了，下面有请

先生上台为我们抽取

位三等奖，大奖究竟花落谁家，我们即将揭晓答案。

10、（抽奖进行中，对抽奖号码报幕）

主持人：刚才我们天才的书法老师给我们现场展示了自己的才艺，我们的舞蹈老师也当仁不让，请欣赏由天才舞蹈老师展示的舞蹈。

11、中国舞《宝贝向前冲》（另加大班学员舞蹈）主持人串词自编。

12、舞蹈老师表演（郑玲、李菁菁、俞圣淇）（舞蹈郑老师独舞倾国倾城和中国舞4班雪花红梅）

主持人：好的，谢谢舞蹈老师精彩的表演。今天是2014年X月X日，天才教育自09年成立至今，已走过了5个年头，五年的不懈努力，五年的锐意进取让天才从最初的一家分校，发展成了现在拥有十家分校的大型教育连锁机构。不管是五年前的建校初期，还是五年后初具规模的今天，天才人一直秉承着“以爱为导向，以孩子为中心”的教育理念，为祖国培养了数以万计的优秀青少年。在即将到来的暑期，为了让孩子度过一个快乐而又有意义的暑假，天才教育为孩子们精心准备了暑假课程及活动。

13、暑期班培训课程介绍以及暑期夏令营的推荐。

主持人：今天我们现场来了很多的爸爸妈妈爷爷奶奶，我代表天才教育所有老师和学员对各位的到来表示衷心的感谢，因为你们的信任让我们更加的努力，让孩子越来越快乐、越来越优秀，是我们大家共同的心愿，下面有请家长和宝贝们上台展示你们的风采，掌声有请。

14、亲子秀走台

主持人：天才教育自2009年成立以来，通过不懈努力取得了可喜的成绩，这是因为我们有一支精良的教师队伍默默奉献着他们的热情。下面有请天才教育的所有老师为大家朗读《天才爱的宣言》。

15、《天才爱的宣言》

主持人：接下来今晚最佳幸运者即将诞生，我们有请

上台为我们抽奖今晚的最大奖项，奖品是由

提供的价值

。这位幸运儿究竟是谁呢？

16、（抽奖进行中，对抽奖号码报幕）（音乐起）

节目主持的艺术性探究 篇6

一、艺术的定义及特征

关于“艺术”的定义，从古至今，不同国家不同时代的艺术家、思想家、哲学家们给出了无数个不同的答案。其中既有理性的分析，也有感性的认知；不乏唯心的论断，也同样有唯物的见解。

《辞海》中对“艺术”一词给出的解释是这样的：“人类以情感和想象为特性的把握世界的一种特殊方式。即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想，在想象中实现审美主体和审美客体的对象化。具体说，它是人们现实生活和精神世界的形象反映，也是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。作为一种社会意识形态，艺术主要是满足人们多方面的审美需要，从而在社会生活尤其是人类精神领域起着潜移默化的作用。”[1]在以上关于“艺术”的定义中，我们可以找到这样几个关键的词句：“审美再造活动”、“表现情感理想”、“形象反映”、“艺术家……综合心理活动的有机产物”、“审美需求”等等。这些词句对艺术的特点做了高度的概括，如果将其逐个分解，每一个部分又包含着各自独特的内容。《简明艺术辞典》中对于“艺术”的解释恰好为我们给出了回答：

“即运用特定物质手段，按照美的规律 ，塑造感性形象，反映社会生活的一种特殊社会意识形态。艺术具有以下特征：（一）审美性。艺术是人类审美创造的结晶；艺术作品是内容美和形式美的有机统一，能为鉴赏者提供充分的审美享受。（二）情感性。艺术与人类情感活动之间存在着内在联系；审美情感构成着艺术的深层内涵。（三）形象性。感性形象是艺术的基本形态；艺术形象是生活材料与艺术家主观因素的审美融合。”[2]

以上两段分别是两本权威的语言工具书对“艺术”给出的解释，虽然有详有略，有概括有具体，但两者相比我们还是不难发现其中许多共同共通的地方。比如《辞海》和《简明艺术辞典》中都提到了艺术创造形象的任务、对人们审美的满足、作品情感的体现等；而有些方面两本书又是相互补充的，比如前者提到了“是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物”与后者“艺术家主观因素的审美融合”相呼应，而后者给出的“运用特定物质手段” 又是对前者“审美创造活动”具体解释。虽然不能简单地评价两本书的结论哪个更为严谨、更为全面，但其相互支持又互为补充的定义使我们对于“艺术”这一概念有了较为完整的感受和认识，艺术本身所具有的特征也因此得以明确。概括的讲，艺术包含有以下四个特征：

（一）情感性

“情感性”是指艺术家们把实现高层次的人文关怀和思想启迪作为创作目标，是艺术创作的最高追求。悉数我们耳熟能详的艺术作品，尤其是那些具有划时代意义的大作，几乎都无一例外地让观赏者们产生了强烈的情感共鸣。《蒙娜丽莎》的画像总会传递给欣赏者某种神秘的笑意；《大卫》的雕像在展现力量与美的同时也在呼唤坚强勇猛、敢于战斗的意大利英雄；贝多芬的《命运交响曲》给人以“扼住命运咽喉”的顽强不屈的精神；电影《辛德勒名单》则在心灵上引发人们对战争的反思。在观赏这些艺术作品时，观众和听众内在的情感在刹那间被作品调动，于是便不由自主地跟随艺术家一起感悟生命，感慨人生。艺术作品中对于人性的关怀和思想的启迪成为了优秀艺术作品的一个重要特征。

（二）形象性

塑造形象是艺术创作的根本任务，离开了形象就没有艺术作品。“形象性”是艺术作品的基本属性。对于“形象”一词，《辞海》中给出了这样的解释：“①形状相貌。②文学艺术把握现实和表现作家、艺术家主体思想感情的一种美学手段；是根据现实生活各种现象加以艺术虚构所创造出来的负载着一定思想感情内容、因而富有艺术感染力的具体生动的图画……由于各种文艺作品塑造形象的材料和手段不同，形象的构成和特点也不相同；文学用语言来塑造形象，音乐用音响、旋律来表现……戏剧除语言外，还和舞蹈一样借助形体动作来表演，绘画运用色彩线条来表现……” [3]

需要指出的是，“形象”的定义是双重的，广义上讲一切形状相貌都可称之为形象，而狭义的“形象”则是指艺术作品中“负载着一定思想感情内容，因而富有艺术感染力的具体生动的图画”[4]。美术家画卷中的鸡鸭鱼鹅活灵活现，儿童笔下的鸡鸭鱼鹅却歪七八扭——虽然它也是孩子真心真情的创作，也同样产生了形状相貌，但能将这些稚嫩的作品显然还不能成为艺术。虽然人们在某一年龄阶段的审美取向可能与创作者会产生偏差，但不管时间的推移带来什么样的变化，能被人们普遍接受和认可的必然是符合人类美学观念的作品。艺术的形象需要美感，这是我们进行艺术创作时所必须要明确的方向，否则形象的追求就失去了意义，艺术也就无法称之为艺术。因此，具有美感的艺术形象成为了艺术的第二大特征。

（三）技能性

技能性是指某种艺术门类所特有的、创作时所必需的手段和方法，即“特定物质手段”。在明确了艺术创作的根本任务和最高追求之后，如何才能通过自己的创作诞生出具有美感的艺术形象呢？这就要求我们运用“特定物质手段”。这种特定的物质手段是艺术创作的基本条件，是创造形象的阶梯，也是划分不同艺术门类的重要标志。画家以色彩图案的搭配为手段，作曲家以音符的组合拼接为手段，电影导演以镜头画面的运用为手段……是否具有自己独特的创作手段成为判别一门艺术是否独立的关键。

（四）创造性

创造性又可称之为个性。正如《辞海》中解释的那样，艺术“是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物”[5]。这一论断的判定告诉我们，在艺术创作中，创作者本人的主观因素对于艺术作品起着决定性的作用。同样是绘画艺术，却有着印象派、风格派、野兽派、抽象表现派之分；同样是戏剧，却有着先锋派、荒诞派、现实主义、存在主义的区别。即便在这些分类内部不同艺术家也有着各自不尽相同的艺术风格与追求。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，一千个莎士比亚笔下同样有一千个哈姆雷特。艺术家个人的情感、经历、思维方式、教育背景都对作品有着巨大的影响，而一部优秀的艺术作品也应该是饱含有创作者情感的不同于他人的个性之作。因此，创作者充满个性的创作也是艺术的另一个重要特征。

以上四条是“艺术”范畴内的行为所共有的一些主要特征，可将其按照创作所要求的先后顺序和审美层次的高低排列如下：

1.技能性——具有该艺术门类独特的创作手段；

2.形象性——创造的是具有美感的艺术形象；

3.创造性——作品融入了艺术家的个性化创作；

4.情感性——以实现更高层次的人文关怀和思想启迪为目标。

这些特征在艺术创作中得以体现，也在某种程度上对人们意识形态领域的创作能否归于艺术范畴起到了限定作用，成为了判定其是否具有艺术性的必要及充分条件。

二、节目主持的艺术性体现

在确定了艺术的四大特征之后，与之相对比，我们就能来看一看节目主持是否具有艺术性了。什么是节目主持呢？吴洪林先生的《主持艺术》一书给出了这样的答案：“是主持人与节目创造融合的形象表现艺术，是镜头与话筒前创作演播的语言表达艺术。”[6]

主持人一门语言的艺术，主持人需要通过自己在镜头前、话筒前有声语言和态势语言的运用来完成对于受众的传播任务。想要走上主持人岗位，需要通过的第一关测试就是“普通话水平测试”，操着浓重方音的语言显然是与观众沟通的障碍；无论是电视节目主持人还是出镜记者，镜头前“头眼身手情”的态势语言运用和与镜头建立关系的能力都必不可少。镜头前、话筒前的语言表达就是节目主持的创作手段。

同演员一样，主持人同样是一种“三位一体”的创作——主持人本人既是创作者，又是创作工具和材料，同时也是创作作品。演员的作品是角色形象，而主持人的作品则是节目中的主持人形象。这种形象不是孤立存在的，而是需要与主持人所在岗位的节目形象相融合的，这种融合的形象就是节目主持创作所追求的艺术形象。一旦这种形象能够融合节目本身的特点与形态，又能发挥主持人本身的特长与魅力，便达到了艺术作品“审美性”的要求，成为了整体融合的演播形象。

我国主持人行业的发展走过了三十余年的历程，在这几十年的成长道路中，出现了众多优秀的节目主持人。在他们各自主持的栏目中，也无不渗透着主持人本身的审美价值观及对节目富有个性的演播创作。说起谈话节目，我们必然要提到朱军的《艺术人生》和王志的《面对面》。同是中央电视台的两档谈话节目，朱军的《艺术人生》“以艺术点亮生命，用情感温暖人心”[7]，而王志的《面对面》透露出来的则是对于问题的审视和思辨。朱军和王志这两名主持人，一个感性而易于煽情，一个理智而擅长发问；固然这两档节目有不同的节目定位和创作思路，但不可否认主持人本身的特点也对节目的方向和形态起到了很大的作用。同样是娱乐节目主持人，中央台的李咏以个性的态势语言调动现场气氛，湖南台的汪涵则用自己的睿智和幽默博得观众的笑声。两位主持人所在的节目也因为彼此不同的个性创作而显现出了不同风格样态，但相同的都是在这种个性背后体现出的精彩。这些鲜明的特点不是凭空诞生的，不是制片人、导演硬加在主持人身上的，而是主持人自己根据自己的特点创作和设计的。这些例子无不向我们证明了，一名优秀的主持人在主持过程中所体现出的自己的个性演播创作。

关注生活、关怀生命是每个媒体工作者的责任，对于主持人而言也不例外。2008年，我国先后遭遇了严重的冰冻雨雪灾害和汶川特大地震，面对突如其来的自然灾害，央视新闻频道特别制作了《迎战暴风雪》和《抗震救灾，众志成城》系列特别节目。节目在第一时间报道抢险救灾工作进展的同时，白岩松、文静、赵普等主持人也在节目中不止一次地向广大灾区人民表达慰问之情，不止一次地向社会呼吁为灾区群众伸出援手，主持人人文关怀的精神在这一刻得到了充分的体现。中央电视台“感动中国年度人物”评选活动从2002年10月起至今已走过了整整10个年头。每当主持人敬一丹和白岩松主持这一活动的颁奖晚会时，每当他们在现场介绍和采访感动中国的各位获奖人物时，时而敬仰，时而关切，时而鼓励，时而肯定——在晚会主持的过程中他们不断的用自己的语言和行动向“感动中国”的人物们表达着自己以及观众的敬意，而这种真情实感的流露也在很大程度上感染和影响着观众。可以说，正是主持人在节目演播过程中所体现出的饱含情感的人文关怀，使观众在观看节目的同时感受到了心灵的慰藉和精神的满足。

结语

通过对比研究我们不难发现，艺术的四大特征在主持人的节目主持创作中都有明显体现，据此可以判定这种创作行为是具有艺术性的。节目主持富有艺术性的论证不仅是对电视台一线工作的主持人们的辛勤付出的认同和肯定，也再次向我们说明了主持人培养所应占据的立足点——即站在艺术的角度，通过对“特有物质手段”的训练，培养学生创造整体融合形象的语言表达及演播能力。

注释

[1]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第1584页。

[2]《简明艺术辞典》，欧阳周、顾建华、曹治国主编，中国和平出版社1993年12月出版，第3页。

[3][4]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第2303—2304页。

[5]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第1584页。

[6]《主持艺术》，吴洪林著，上海三联书店2007年3月出版，第21页。

[7]《艺术人生》，艺术人生栏目组编著，中国青年出版社2002年出版，第2页。

参考书目

[1]吴洪林.《主持艺术》[M].上海:上海三联书店,2007.

[2]王志,耿志民,欧阳询.《面对<面对面>》[M].北京:文化艺术出版社,2006.

探寻播音主持艺术的魅力 篇7

一、对播音主持艺术的认识

播音主持艺术是播音主持必须要具备了素质, 播音主持的艺术也是吸引观众眼球的关键。播音主持艺术包括很多的方面, 比如说:主播的声音、主播的表达方式和技巧、主播的造型和表现等都能称之为艺术。当然, 不管是声音魅力、语言魅力还是人性的魅力, 都将成为一个播音主持人的标签。

首先, 每个主播的声音魅力是各不相同的, 每个人的声线各不相同, 所以不同的人声音的感染力是不一样的, 所以有声线优势的人应该寻求属于自己的电视节目或者表达方式, 力求将自己声音的魅力毫无保留的展现出来。

其次, 语言的魅力是一个主持人必须要拥有的。主持人能够将现实的新闻或资讯通过自己的方式表达出来是他们自己最基本的职业素养。所以说, 主持人拥有良好的文字组织能力和自我表达能力是必须要具备的职业技能。通过这样的方式, 既能够将新闻传达给广大的观众, 还能够将自己的个人魅力展现给广大电视观众。

最后, 一个人的人格魅力也是播音主持魅力的关键所在。实际上, 播音主持的一举一动将会直接影响观众的观看心情。播音主持就应该做到用自己的个人魅力感染广大的观众, 他们的一举一动也将会直接的影响观众和听众的个性化发展, 所以说, 这是他们努力的方向。

二、播音主持应该具备的基本素质

播音主持是电视广播媒体的重要组成部分, 它能够将信息通过言传的方式传播给广大观众, 在人们的生产和生活等方面起着直观重要的作用。所以说播音主持具备相应的素质也是广播电视媒体发展的关键。

(一) 播音主持应该具备自身的道德修养

在每天的电视广播中都能见到播音主持的身影, 而且, 它们也越来越被广大观众熟知。他们所说的每一句话都会被广大的观众监督, 一旦言语中有什么表达不当的地方将会影响自己还有电视广播媒体的形象。所以说, 提升个人道德的修养对播音主持来说是非常重要的一个方面。一个拥有极高道德素质的播音主持是电视广播行业非常需要的人才。因为他们的言辞在电视媒体传播过程中会更具说服力。另外, 也有利于积极向上信息的传播, 保证新闻的正能量。

(二) 播音主持应该具备相应的业务能力

作为一个播音主持, 具备相应的业务能力是必须的。倘若一个播音主持连想表达的内容都表达不清楚, 那么他将不会是一个合格的播音主持人。相应的业务能力可以说是一个播音主持必须要具备的基本素质。

在现实中的播音主持, 除了具备基本的主持人应该具备的技能之外, 敏捷的思维、极强的文字组织水平、标准的发音、清晰的表述等也是一个播音主持必须要锻炼和提升的业务能力。

(三) 播音主持应该具备较强的心理素质

实际上, 处在每一个工作岗位的人都会存在一定的压力, 他们都需要有较强的心理素质。播音主持也不例外。然而, 对于播音主持来说, 在主持的每一刻都有可能出现意外。一旦发生突发事件, 播音主持如果有非常强大的心理素质, 相信他们一定会从容的面对, 并且能够化险为夷。但是, 如果一个播音主持没有这样的心理素质, 那么很有可能出现非常尴尬的时刻, 更严重的则将会直接的影响电视节目的收视率和电视广播传媒的信誉。由此看来, 一个播音主持具备极高的心理素质是非常有必要的。

(四) 播音主持应该具备调整自己心态的能力

在进行主持的过程中, 主持人要时刻保持合适的仪表和神态, 不能将自己的情绪带到自己的工作当中。播音主持可以说是广播电视媒体的门面, 如果在进行主持时将自己的情绪也表现出来, 那么也会使观众非常的反感, 从而降低电视的收视率。作为一个播音主持, 时刻的调整好自己的情绪是工作的关键。

三、如何体现播音主持艺术的魅力

(一) 全面了解自己, 展现自己独特的声音魅力

其实, 现实中的每一个播音主持都会在大学学习期间培养和提高自己的声音魅力。这样的训练方式可以使得它们拥有自己独特的发声方式和能力, 并通过正确的方法展现自己的个人魅力。

除了要通过一定的方式加强练习之外, 还要将自己的感情融入到自己的表达当中, 让自己的声音能够更大程度的感染到观众。这也说明, 播音主持只有加强锻炼自己的基本功才能够在现实的工作之中做到游刃 (下转第94页) 有余。

(二) 强化自己的语言组织能力

实际上, 语言的组织能力大多都是要靠后天的练习和学习来获得的, 并不是每一个人在出生时就做的非常出色。语言组织作为一个播音主持的基础, 对于自身的发展起着至关重要的作用。

如果一个主持人的语言组织方式总是一成不变, 没有自己的主持风格, 那么很难吸引广大的观众或者是听众。语言组织的能力能够客观的反映出一个主持人的能力, 能否正确的表达自己的观点成为了考验他们的关键问题。对于提高自己的语言组织能力有很多的方式, 比如说:可以参加很多相关的语言培训的学习, 让自己的表达更加的有内涵。这样有利于主播更加流畅自如的表达自己的观点, 有利于运用自己的情感来感染广大的电视观众。通过这样的方式也能够更大程度的反映出一个播音主持应该具备的语言魅力。

(三) 提高自己的素质水平和业务水平

对于电视广播的发展来说, 一个主持人的个人素质和水平有非常关键的作用。个人魅力在播音主持这一行业中起到了非常重要的作用。一个有着独特主持风格和业务能力的主播比那些随大流的主播更有优势, 更能够在激烈的竞争中站稳脚跟。因为独特的主持风格更能够用自己的个人魅力吸引观众。

除此之外, 亲和力也是主播必须要具备的技能。因为具备足够的亲和力能够使得自己和听众的距离更加的接近, 让他们更易接受自己, 更加的增进主播和听众的融洽关系, 也为电视广播创造一个良好的环境氛围。对于播音主持自身来说, 适当的增加个性, 提升自己的个人魅力将会直接的影响电视传播的效果, 同时, 也对电视的发展起到很大的推动作用。

结语

综上所述, 播音主持的艺术魅力在电视广播媒体中扮演着非常重要的角色。播音主持艺术的魅力不管是对其本身、对电视媒体还是对广大的电视观众都有非常重要的意义。在新媒体不断出现的电视媒体行业, 要想站稳脚跟就需要不断加强播音主持的主持魅力。时代在不断的发展, 广大听众和观众的喜好也在不断的发生着变化, 要想适应这种不断发展和变化的状况, 播音主持就需要不断地提升自己的业务能力, 通过一切可能的途径, 将自己的能力提升到更高的水平。只有这样, 才能够让自己充满活力和竞争力, 才能够被广大的听众所接受。

参考文献

[1]高维聪.浅析播音主持的艺术性魅力展现[J].中国传媒科技, 2013, 04:49-50

[2]蔡晨.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].今传媒, 2013, 07:131-133

[3]周浩.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].江西社会科学, 2012, 05:246-248

[4]任燕, 顾芳芳.突出特色打造品牌——高校播音主持艺术专业改革刍议[J].新闻界, 2011, 04:144-146

[5]吕娟, 刘菲.浅谈播音主持艺术的发展与分类[J].西安文理学院学报 (社会科学版) , 2010, 05:44-45

播音主持意境的艺术美感探析 篇8

一、艺术空间美感

播音主持工作者是传媒的集大成者, 形象代言人, 是信息的直接传播者, 在节目战士的过程构建的是节目内容、人民大众、信息文化的审美空间, 使用的话语系统以及形态语言都是节目效果十分实现的重要因素, 传递给观众的信息内涵依赖于播音主持的表达方式, 主持风格, 不同的表现形式带给观众的视听感受是不一样的。由于播音主持的公开性、直观性, 受众广泛性等特点, 要求播音主持要具有正确的传播思想意识, 较高的道德素质, 严禁传播污秽低俗的文化, 要把积极向上具有审美艺术的文化讯息传递给观众, 推动社会文化事业的发展。播音主持的话语空间, 肢体行为应该包涵三重美感, 即自然美、生活美、意蕴美, 激起观众的视觉效果, 体验审美艺术, 传播美的思想与事物。传递艺术美感就是构建灵动的艺术空间, 播音主持要不断提高自身修养, 不断丰富语言魅力, 不断提高现场控制力, 在播音主持过程中充分利用有限资源构建编织具有美感的立体空间, 推动节目文化传播。

二、播音主持需要艺术美感的支撑

播音主持是以一定形式对某一事件或现象进行描述、编织和传递有效信息的表达行为, 播音主持的语言和形态表现的形式具有多样化特点, 语言内涵相交于声音形式, 以某一种形式融合, 在有限的时间编织构建无限的空间, 传递给听、观众丰富的信息以及审美意境, 感官直接体验到世界文化, 社会热点, 风土人情, 令观众打开心扉接受或赞同所要传递的信息, 这是每个播音主持都希望达到的技术要求。播音主持是一种语言艺术, 通过语言形式表达出来, 语言艺术是影响播音主持过程中节目效果是否达到预测的重要因素。艺术美感一方面可以依靠语言的外在形式来传递输导, 另一方面也可以不断创新语言, 拓展训练, 营造具有独特魅力的语言氛围, 别具一格的意境, 增加节目表现力度以及饱满度。

播音主持的语言表现魅力是电视制作人与广大观众感官信息直接交汇的方式, 是人与人沟通的重要因素。语言是人们三观的直接表达形式, 即世界观、人生观、价值观, 节目所要表达的内涵直接从播音主持传递出来, 正确的三观能够引导观众听众朋友们的思考, 树立良好的思想意识, 相反, 恶劣的三观则会误导群众。播音主持要有一定的审美标准和能力, 优美的语言主持风格是实现文化传播的途径之一, 节目内容能否很好的传递给观众也要依靠主持人的主持功力。

播音主持与艺术美感不可分割, 优秀的主持风格需要包涵艺术美感, 艺术美感的体现需要播音主持的推动, 两者互相促进、互相依赖、相辅相成。播音主持要达到艺术审美效果必须从提升自身素质做起, 不断修炼主持功力, 积累经验, 积极创新, 根据客观实际走出一条适合自己的主持风格道路。

三、结语

随着时代的不断发展, 广播电视随之急剧发展, 越来越受到人们的关注, 播音主持意境的构建是每个节目、每个主持人都需要不断探索的内容, 主持意境要结合时代、结合群众、结合社会发展, 孤立的节目时不存在的, 势必是世界发展中的一个连接点。播音主持要不断提高个人素质, 加强专业技能, 不断创新挖掘适合自身风格的主持形式, 切实主持好节目。

参考文献

[1]刘晓平.创新在播音主持艺术空间的拓展[J].采.写.编, 2010, (6) :45-46.

[2]高飞.浅议节目主持人的语言表达艺术[J].今传媒, 2010, (7) :78-79.

[3]张楠.浅谈电视节目主持人的发展方向[J].科技创新导报, 2011, 18 (10) :56-57.

播音主持艺术魅力的实践探索 篇9

1 播音主持中蕴含的艺术魅力

生活中的艺术形式多种多样,语言、表演,以及造型等都属于艺术的范畴,艺术魅力的体现能很好地抓住人们的视线,其具有较强的感染力以及影响力。播音主持能很好地将语言信息传递给人们,体现的是语言艺术魅力;与此同时,在节目进行的过程中恰当运用音乐,其目的也是为了烘托主持人的语言艺术氛围。播音主持和受众主要是利用听觉来进行连接,无论是语言还是音乐的运用都能让受众听得比较舒适,这样受众才会更愿意去听,信息的传递才会更加的有效,且播音主持的魅力也能更好地得以展示。

2 播音主持艺术魅力的作用

2.1 能够激发受众的想象力:

将播音主持效果最佳化,是很多播音主持人面临的一个问题。首先播音主持艺术应重视对受众想象力的调动,播音主持人在工作时,需要与受众进行动作以及语言方面的交流,通过自己的一些语言和行动调动受众的想象力,这样能够让电视节目的价值更高,能够让观众更好的进行思考[1]。

2.2 在现实的基础上进行个性创造:

不同播音主持的性格和个性是有一定区别的。在工作中,播音主持的依据应是现实,并在这个基础上进行个性创造。播音主持人应根据节目本身的特点和传播对象,将其与自己的一些经历结合起来,塑造自己独特的播音主持风格。

2.3 进行语言魅力的展现:

语言是播音主持人主要的交流方式。在交流的过程中,播音主持想要体现出艺术魅力,必须重视口语化的运用。这样能帮助播音主持人更好地和受众交流。想要保证播出的效果,让受众真正地认可自己认可这个节目,就必须重视独特语言魅力的表达。

3 展现播音主持艺术魅力的途径

3.1 重视声音特性的把握,展现声音魅力

许多学校在进行播音主持专业教学时,都会重视学生声音方面的训练和培养,确保学生的发声能力更为出色,更好地展现其个性的声音魅力。在展现声音魅力时,进行平翘舌音的区分以及前后鼻音的区分是最基本的,只有播音主持人本身的发音比较准确,声音的基本魅力才能够展现出来。想要声音美妙,播音主持的呼吸必须正确,应使用丹田来进行呼吸,并且呼吸必须深,气息应该比较短,不能太长,用鼻子和口共同进行呼吸,还应有一定的呼吸储量,将呼吸节奏调整好,才能够更好地控制;坐姿也是非常重要的,坐的时候,背和头应该在同一条水平线上,不能有耸肩的动作,双腿应该垂直和放松,这样的坐姿才能够让播音主持人员更加的放松,发声才能够平稳;近距离感和远距离感的练习,能让对话语境表现得更加有力;此外,还应重视不同语境情怀的运用,将其融入到声音中去,才能够更好地感染受众,受众也能和播音主持产生共鸣,只有做到了上面的几点,播音主持本身的声音魅力才能够更好的展现出来[2]。

3.2 重视语言组织能力以及文化功底的强化,将语言魅力更好的表现出来

不是每个播音主持都具备语言魅力,语言魅力的体现需要语言功底来作为基础,且还需要进行长时间的练习和培养,才能让播音主持人具备一定的艺术魅力。进行语言组织时不能千篇一律,必须有意识的将自己的风格添加进去,才能在内容表现时将真情实感体现出来。所以,应根据需要选取相应的措施来提高自己的语言组织能力以及语言文化功底。比如,主持人可以多参与语言培训,注重语言的学习,不断的提高自身的语言基础,确保自己拥有深厚的语言功底,这样能给语言组织能力的提升奠定基础,不会出现在组织语言的时候却无法理解其意思的情况,若只是简单地进行文字拼凑,就像记流水账一样,这样是无法将语言组织的技巧体现出来,其语言魅力也无法发挥出来。想要很好地体现播音主持的魅力,必须重视自身语言组织能力的提高,若是语言组织能力不够好,即便是故事情节再出色,也无法将语言本身的魅力体现出来。因此,播音主持人必须重视自身语言功底的提升,强化自己的语言组织能力,这样才能在描述相关情境的时候,通过语言组织能力,将自己的理解以及情感添加进去,文章才会更加的生动。主持人在主持时,语言魅力以及吸引力才会提升,其语言魅力才能得到更好地体现。

3.3 重视素质水平以及人性化水平的提高,体现播音主持人性魅力

播音主持自身的人性魅力体现能对社会大众造成很大的影响,因此播音主持人必须重视自身素质水平以及人性化水平的提高,在提高的时候,可以根据下面几点进行[3]。首先,应重视自身艺术个性的提高,才能让受众更加注意节目,其想象力才能更好地被调动起来。在播音主持人主持节目时,其个性也是一种独特的魅力和风格,这也是播音主持和其他工作人员的不同之处,那些个性特点比较鲜明的播音主持人,更容易被大众喜欢。其次,应重视播音主持的亲和力,人们在进行交往时,亲和力是非常重要的。播音主持具备亲和力,那么其和观众之间的关系才会更加融洽,能营造良好的交流氛围,受众在收看节目时会觉得比较亲切,接受时也会更加容易;最后,播音主持人必须重视人格化特征,播音主持本身的人格会给传播效果造成重要的影响,提高自己的人格魅力,才能更好地展现播音主持的魅力。

4 结语

对于播音主持而言,其艺术魅力的展现能够帮助其更好的做好自身的工作,能促进播音主持事业的更好发展,其传播目的才能够更好的达成。所以,在展现播音主持艺术魅力时,应根据实际的需要对其进行分类,并针对不同的艺术魅力选取合适的措施,提高其各方面的艺术魅力。这样播音主持人在主持节目时,才能更好的展现和发挥自身的魅力,其播音主持工作才能做得更好,大众也会更加喜爱这个节目和这个主持人。

摘要：对于我国的大众传播而言,播音主持不但需要自身具有丰富的文化知识,还要具有出色的艺术水准以及良好的道德情操。播音主持本身的特点比较明显,在工作的时候是一对多,为了将新闻等一系列的信息更好的传递给受众,必须提高自身的艺术魅力。本文主要对播音主持的艺术魅力进行了探讨,并找到了展现艺术魅力的手段,希望能更好地推动我国播音主持事业的发展。

关键词：播音主持,艺术魅力,语言艺术

参考文献

[1]李依桐.如何展现播音主持的艺术魅力研究[J].剑南文学:经典教苑,2013,(4):181.

[2]蔡晨.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].今传媒,2013,(7):131-133.

播音主持艺术的发展及创新 篇10

1.1 播音主持发展现状

就现状来说,由于传媒行业的发展日新月异,观众对于新事物的认知程度也越来越强,媒体之间的竞争本身就很激烈,而且信息传媒的多元化也必然会分散一部分资源和受众。因而传统的播音主持方式已很难完全满足观众日益增长的需求,这就需要媒体及其从业人员想方设法进行提升和改善。某种程度上说,播音主持艺术的创新本身就是对从业者业务水平的提升,因而有其价值所在。

相对来说播音主持面临的职业素养、知识积累等方面的要求会进一步提高,由于大众传播的便捷性,可以让更多的人接触和收获知识,而且播音主持本身所接触的业务面比较广泛,也需要更多的知识涉猎来改善和适应当下的状况。

另一个方面来说,就是更多的需要发挥主动性和临场应变能力,不可能依靠固有的范式来工作,因而,创新成为必然的要求,也就要能够将更加规范化的制度设计和更加灵活的发挥水准相结合,从而改善播音主持的传播效果。

1.2 播音主持发展创新的意义

由于现阶段的观众对于知识水平有着进一步的高要求,而且知识进步的背景下给了播音主持更多的压力。出于自身水平的提高或所面临的业务需求的改变,播音主持艺术的运用本身就并非具有常态,得根据情况的变化,就不可避免的需要对自身的艺术运用水平进行创新[1]。

而从另一个方面来说,行业间的竞争也在一定程度上压制了单个传媒单位的发展空间,所以在一定程度上也就需要进一步提升播音主持人的主播水平和能力。

1.3 播音主持发展中的创新方向

播音主持的核心工作是信息的传递,也就是说其业务工作就是作为媒体的直接传道者。实际上对于传媒艺术来说,这个本质是不会变化,所以抓住了本质上的东西,就可以把握好播音主持艺术的发展方向,以及更好地发挥其作用。

播音主持职业化也是播音主持比较典型的发展方向,现阶段由于专业化趋势的加强以及相关专业人才的增加,对于播音主持的规范程度已经增强了不少,因而在进行改善的同时,制度建设以及人才管理的严谨性,都可能影响到主播艺术本身的发挥。

传媒行业本身的多样化也是一个典型的发展趋势,由于信息技术的运用使媒体得到了一个根本性的转变,形式方面得到了更加广泛的扩展,也就需要使播音主持本身进一步适应形势,以改善自身的业务水平和业务技能。

2 播音主持艺术发展创新的具体方式

2.1 总体知识水平的提高创新

当前形势下,由于知识的传播速度越来越快,以及相当一部分知识普及程度的加强,对于大部分人来说,也需要知道和了解自己专业之外的知识,而对于播音主持来说,其本身所需要的业务素养中也就必然地需要更多的知识储备。播音主持人由于接触的面很大,也要面对一些相关的专业知识的训练,所以若没有什么涉猎,对自身业务发挥,并不是什么好事[2]。而且,现阶段的业务中需要随机应变的时候很多,也并非可以预知所要面对的情况如何,因而良好的知识水平,可以更好地避免无法应付的状况。

2.2 技术运用水平的提高创新

随着社会的进步,受众对播音主持人的素质要求会越来越高,播音主持除了文化方面的知识储备以及专业素养之外,也需要在技术方面有一些更高层次的认识,在能够保证自身对相关技术熟练运用的前提下,才可能更好地对发挥播音主持业务。高新科技、技术设备的普及方便了生活也促进了行业的发展,播音主持人更需要紧跟时代,掌握这方面的应用,从而给自己更好的发挥空间。

2.3 综合素质的发展创新

综合素质的发展创新以及能够跟得上时代的需求,则是播音主持人的另一个重要的发展创新方式。由于面对的业务越来越复杂化,而且能影响到更广泛的领域,因而实际上播音主持人需要做的事情就更多而且更复杂。播音主持人本身就是需要有一个更好的综合素质,因此良好的知识、出众的应变能力,以及优秀的组织能力等方面,都是播音主持必需提高之处。

3 结语

面对未来的发展,播音主持本身就需要更多的精力来探究趋势,然后通过自身的努力跟上时代的步伐和需求,以够更好地适应和完善自己。

参考文献

[1]刘晓平.创新在播音主持艺术空间的拓展[J].采写篇,2010,(6):43—44.