良好风尚（精选四篇）
良好风尚 篇1
一、我国社会公德建设的现状
我国是一个文明古国，自古以来素有礼仪之邦之称。中华民族几千年来形成了“己所不欲勿施于人”、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”、“君子成人之美，不成人之恶”等传统美德，并世代传承。
改革开放以来，党和政府在社会公德建设方面做了大量卓有成效的工作，开展了“五讲四美三热爱”、“讲文明，树新风”、“希望工程”、“送温暖”、“扶残助残”等许多活动;颁布了《公民道德建设实施纲要》，用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物，保护环境，遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求做了明确规范。特别是2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生里氏8.0级特大地震。胡锦涛、温家宝等党和国家领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾;十多万解放军、武警和公安干警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。举国上下各族人民不分男女老幼，捐款捐物、献血、义演。国人用自己的行动上演了一幕惊天地，泣鬼神的大爱之歌，向世人充分展示了我国社会公德建设的最大成就。
但是，我们也必须看到，近年来，“毒奶粉”、““瘦肉精”、“地沟油”、“小悦悦事件”“毒胶囊”、“甲醛白菜”等现象频频出现, 不断触动着国人的神经，这在不同程度上影响了人们的社会生活质量, 败坏了社会风气、损害了国家和民族的形象，影响了区域投资环境的改善，乃至直接影响到当地社会经济的发展。目前，我国社会公德领域主要存在着以下几方面的问题。
（一）社会正义感的缺失
中华民族历来推崇“救死扶伤”、“见义勇为”、“扶危济困”、“惩恶扬善”精神，体现着人们崇尚正义的美好愿望。二十世纪六十年代在我国广泛开展的“学雷锋”等英雄人物活动，影响、教育了我国几代人。但是，在我国经济取得长足发展的今天，也许是“英雄流血又流泪”、爱心反遭咬一口等太多血的教训，让人们有了警惕之心，在现实生活中面对危难之事，人们更多是选择明哲保身，持事不关己，高高挂起的态度。渐渐地人们习惯了冷漠、习惯了麻木、习惯了对生活中的非正义事的冷眼旁观。
（二）社会信用的缺失
中华民族自古视信用为修身治国之根本，有“一诺千金、”“君子一言，驷马难追”之说。当今社会，信用已经上升为国家意志并成为司法领域的基本原则——诚实信用原则。
但是，我们必须清醒地看到，目前我国社会个人失信、企业失信、政府失信、司法失信的问题仍然屡见不鲜。这些社会信用缺失的严峻问题已经对我国社会生活的方方面面产生了严重的负面影响。
（三）规则意识的缺失
中国很早就有规则意识，最著名的便是“无规矩不能成方圆”这句话。但是，目前我国社会发生的失德问题多数却是因为行为人规则意识缺失，不能自律造成的。对于规则，大多数人是以实用主义的态度去对待的，讲规则对我有利便去遵守它，反之，就不遵守它。如整洁的公共场所，有些人偏要随地乱扔烟头、纸屑、瓜子皮;人们在排队等候，有些人偏要插队;夜深人静人们在休息，有些人偏要大声播放音响。这些行为看似都是一般小事，但却影响了社会环境与和谐。
（四）法律意识的缺失
改革开放以来，我国的法制建设有了长足的发展，法律体系更加完备，许多法律对社会公德方面进行了规范，如《民法通则》、《治安管理处罚法》、《环境保护法》、《道路交通安全法》等，对规范我国公民社会活动行为起到了不可替代的作用。但是，由于我们在法律的宣传、教育、特别是执行上还存在着这样或那样的问题，导致一些人不知法或存在侥幸心理而不守法。如有的人驾车通过斑马线不礼让行人;有的企业或个人随意排放污水;有的人在网上散布谣言或公布他人隐私，凡此种种，不一而足。
二、造成我国社会公德缺失现状的原因
我国社会公德存在缺失已是一个不争的事实，但是造成这些缺失的原因是多种的，主要有：
（一）社会转型期的冲击
当今中国社会发展正处在一个多重转型叠加期，经济体制在转变，政治体制在转变，人们的价值观在转变，这些转变对人们道德观念的冲击无疑是巨大的。一方面，社会的转变使人们对一些原有的道德理念失去了认同感，如在计划经济体制下人们受到的教育是个人服从组织，个人利益服从集体利益，讲奉献是那个时代的所提倡的道德行为准则。但在现在市场经济条件下，社会鼓励人们个性化发展，人们追求的是如何实现自我价值。另一方面，新生事物的不断出现，导致新的制度与道德规范还没有及时形成、完善和刚性化，还没有植根于人们的内心，只是游走于社会的表层。
（二）政府及政府公务员行为失范
政府和政府官员是社会的管理者，理应依法行政、恪尽职守，在模范遵守社会公德方面为人表率。但遗憾的是，一方面一些地方政府的一些行政决策主观臆断，失误频频，却又文过饰非;政策多变，朝令夕改，令人无所适从;轻诺寡信，不负责任，甚至为了所谓发展地方经济，包庇制假贩假，对污染环境、破坏资源、损害公众利益的行为不作为;另一方面政府官员超标准超编制配车、公车私用、公款大吃大喝、吃拿卡要、贪污、索贿受贿等时常见诸报端、网络。整体来看，这些问题是局部的、个别的，但影响极其恶劣，极具破坏作用，既严重损害了政府的公信力，也践踏了社会公德。
（三）宣传教育的缺失
由于在我们社会的发展中，经济增长长期被置于核心地位，导致新闻舆论宣传也将发展经济放在压倒一切的突出位置，似乎只要经济发展了，一切都是合乎道德的和崇高的。相比之下，有关加强社会公德建设方面的宣传明显没有得到应有的重视。在学校教育中，也存在重智育轻德育的教育倾向，虽然社会各界都认识到素质教育的重要性，但应试教育的影子仍然挥之不去。这种宣传教育缺失的直接后果就是社会公众社会公德素质的缺失。
（四）缺乏监督与惩处
多年来，虽然我们制订了大量的法律与制度，对加强社会公德建设起到了极大的促进与保证作用，但是，对一般违反社会公德的行为仍然缺乏监督与惩处，处于一种放任的态度。如行人闯红灯、翻隔离护栏、随地吐痰、乱张贴小广告等都是禁而不止，很少有人因此而受到处罚。同时，由于法律与制度还不够完备、详尽、具体，对于一些违反社会公德的问题由谁来处理、如何处罚缺乏具体的规定，有的还没有规定，因此也造成无人负责的窘况，使之无法及时得到处罚，客观上放纵了这些问题的发生。
三、加强社会公德建设的途径
由于我国社会公德缺失的问题主要是由于社会转型的冲击，造成了人们思想认识的错位，同时与新的社会环境相适应的道德理念、制度、法律以及监督处罚机制尚未完善，因此，加强社会公德建设不是针对某一方面、某一环节的治理，而是整个社会公德体系的构建，需要全社会的共同参与。
（一）加强社会公德的宣传教育
在新的历史条件下，各级政府和新闻媒体应像宣传发展经济那样宣传加强社会公德建设，弘扬中华民族的传统美德，引导人们自觉关怀与维护公共安全、公共环境卫生、公共资源与财物，在公共生活中包容、尊重、帮助他人并与他人平等相处、同舟共济;教育人们遵纪守法，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任;重视和改革学校教育，做到德育智育并举，从小培养公民的社会公德素养，使学校成为社会公德教育的主阵地;党、工会、共青团、妇女、少先队组织要根据自身组织的特点长期坚持开展活动，使全体公民践行社会公德成为自觉行动。
（二）规范政府和政府公务员的行为
要通过立法的形式进一步规范政府的施政行为，尽快制定行政程序法，使政府依法管理和决策。同时要进一步拓展人民群众参政、议政的渠道，加强人民群众对政府政务的监督，提高政府决策的科学性、民主性，要严格控制政府的“三公消费”，尽快立法，做到依法拨款，依法公开使用情况，对超标准、超额度使用的依法惩处;要进一步完善有关公务员管理的立法，细化公务员的行为准则与处罚标准，强化公务员的职业道德意识，杜绝或减少公务员以权、以职谋私，为社会公德建设做表率。
（三）加快社会信用制度的建设
要尽快建立社会信用信息的征集与使用制度，明确规定政府、企事业单位及个人必须开放的数据以及不提供或提供不真实数据的惩罚;规范信息数据的取得和使用程序，保护当事人的合法权益;政府的有关部门如工商、税务、海关、公安、人民银行、证券监管等部门以及检察院、法院所掌握的公众信息，要依法向社会开放，让公众平等的取得和使用。任何人违反社会公德乃至违法的行为一旦被记录在案，就会因其失德的程度而对其日后的工作及生活产生不同程度的影响，因此，任何有理智的人都会随时检查自己的公德行为，珍惜自己的信用记录，而不再以实用主义的态度来对待社会公德。
（四）完善和规范监督惩处机制
要进一步完善社会公德方面的立法，制定完备、详尽、具体的法律、法规，规定哪个方面的失德问题由哪个部门来处理，解决管理上存在的空白;明确是与非、罪与非罪、什么该做、什么不该做的法律界限是什么，失德到什么程度要给予什么程度的制裁，加大对失德行为的惩处力度，使失德者下次不敢失德。执法机关要严格执法、客观公正、人人平等，使人民能尊重法律、遵守法律，达到以法促德的目的。
目前，党和政府高度重视社会公德建设，党的第十七届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出：“推进公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、个人品德教育”。我们相信，通过全党、全社会坚持不懈的共同努力，我国的社会公德建设一定会不断取得新成就，一定会形成知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好社会风尚。
参考文献
[1]杨树青, 任府.新加坡社会公德建设给我们的启示.河北政工网, 2007-01-23.
[2]辛向阳.当今社会公德缺失的成因与对策.中青在线, 2005-12-13.
[3]韦必泉.当前社会公德建设的现状、原因及对策研究.携手工作坊.
评论：弘扬尊师重教良好风尚 篇2
正值9月1日新学期开学和9月10日我国第30个教师节来临之际，我们谨向辛勤耕耘在教育战线上的全县教师致以诚挚的问候和崇高的敬意!祝老师们幸福快乐!
教师是“人类灵魂的工程师”。长期以来，广大教师认真贯彻党的教育方针，努力培育和践行社会主义核心价值观，默默教书、孜孜育人，任劳任怨、无私无愧，甘于清苦、乐于奉献，燃烧自己、照亮别人，为国家和民族的未来带来希望，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，培养了一批又一批优秀人才，为教育事业发展、为经济社会发展作出了突出贡献，衷心感谢广大教师为教育事业付出的辛劳和心血。
教师永远是天底下最受人尊敬的职业，尊师重教是社会文明进步的标志。全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。
临高有着悠久的教育文化历史，尊师重教、崇尚教育是临高从古至今传承不息的优良传统。县委县政府始终坚持优先发展教育这一根本性战略，坚定不移地把教育作为“系统工程”、“民心工程”来抓，积极构建党政主导、部门联动、社会支持的教育发展格局，不断加大教育资金投入，积极深化教育教学改革，整合优化城乡教育资源，加强教师队伍建设，努力动员一切力量抓好教育、办好教育。
县委县政府在全面、客观、辩证地认识目前临高教育的现状的基础上，遵循教育教学规律，科学制定我县教育发展规划，按照“学前教育抓规模，义务教育抓均衡，高中教育抓提升，职业教育抓特色”的工作思路，统筹兼顾，扎实推进各类教育事业均衡发展。我县广大教
师，特别是广大农村教师，用实际行动践行了为人师的高尚品格，展示了新时期教育工作者良好的精神风貌。
百年大计，教育为本。重视教育、关心教师是各级党委政府的神圣职责。各级领导干部要带着责任和感情抓教育，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，大力加强教师队伍建设，要把为教师解难事、做好事、办实事作为践行党的群众路线的重要内容，尤其要为边远贫困地区教师雪中送炭解决实际困难;要大力宣传教育战线的先进事迹，营造尊师重教的良好社会氛围。要改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教。使广大教师成为孩子们知识的授予者、人生的引路者、文明的传承者、道德的示范者。
教育主管部门要深化改革，强化管理。从学校布局、资源整合、办学体制、管理模式等方面进行探索，积极创新教
育理念，强化教育管理，努力提升教育质量。
希望广大校长要提升思想境界，做一个高风亮节的教育管理者，做好教师精神的领路人。要以科学发展观为指导，紧扣素质教育这个中心，把握正确方向，尊重客观规律，加强教学管理，规范办学行为，促进教育教学质量持续提高和学生全面协调发展。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望广大教师增强责任感，努力提高师德修养和教学水平，真正做到为人师表、授业解惑。
希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，严谨笃学，拓宽视野，更新知识，善于教研，优化教学，不断提高业务能力和教育教学质
广告应传播正能量引导良好社会风尚 篇3
广告作为一种具有目的性的传播活动, 通过劝说和煽动性的语言引导传播对象在心理、态度和行为上发生变化, 以达到广告传播的根本目的;广告在另一层面上主要是指通过有意识或无意识地传播一些潜在的文化信息对社会和受众的行为规范和价值观念产生一定的影响, 从而发挥广告传播对受众行为、意识的引导作用。
广告作为一种传播活动, 都想寻找到一个能够吸引受众注意的点, 所以广告设计的越吸引人、越能给人留下深刻的印象效果就越好, 但是, 若是像“一座叫春的城市”、“买房子送老婆”这一类广告为了哗众取宠、吸引眼球, 其吸引受众注意目的虽然达到了, 但是其造成的负面影响却为人不齿。如果说, 上面提及的这些广告还仅是产品的厂家和经销者唯利是图的话, 现在有一些广告造成的传播效果, 其负面影响就不仅如此了, 而是在传播商品信息的同时, 传播着极为错误的观念, 恶化着舆论环境。有一则电子产品的报媒广告, 标题是“给领导送礼, 就送领导专用!”内容则是“给领导送礼, 没有新意的礼品不行!给领导送礼, 没有面子的礼品不行!给领导送礼, 没有价值的礼品不行!……让你送出新意, 送出面子!送出价值!”这种公然在鼓励行贿受贿的腐败行为的宣传内容, 反映了一种唯有利益、没有道德的社会观念状态, 作为媒体, 我们有责任、有义务制止这种不负责的行为。
随着时代的发展, 广告业得到了蓬勃的发展, 广告无处不在。广告所传递的生活观念、价值取向、审美规范等对受众价值观有重要的影响作用。然而广告中突显的被编码的生活、广告言情、青春无悔、失衡的性别天平、文化的误读等负面现象对受众的价值观产生的消极影响也不可忽视。
记得几年前, 有关部门也发出通知, “至尊”、“豪宅”、“奢侈”、“顶级享受”等广告用语被叫停。然而, 环顾现在的房地产广告“公馆、顶级豪宅、贵胄尊邸”等炫富广告语还是随处可见。这些广告宣传不仅在内容上存在失真的一面, 而且其潜在意思也助长了社会浮躁、奢华风气, 有悖于我们全社会厉行节约、反对铺张浪费时代精神, 更不符合中华民族崇尚俭朴的传统美德。
广告传播的价值观, 对于受众特别是对青少年和儿童的影响更为巨大。心理学家测试过, 幼儿们看电视, 大多数都是先从看广告开始, 很多孩子看不懂长篇大论的电视剧, 第一感观则是动漫性很强的广告短片。因此从中可想而知, 广告对我们下一代的教育起着多么重要的影响。有一则儿童食品广告的画面是一个小朋友去抢别人手中的冰淇淋, 台词是“和别人分享--- (指冰淇淋) ---想都别想!”。这则广告灌输给孩子们的不是分享和友爱, 而是自私和独占。再有一些儿童用品广告表现的就是孩子怎么样跟家长们对抗和任性, 传播的是社会上的世故人情和低俗的不良风气, 养成的则是物质至上、盲目追求时尚和攀比等不良品质。
良好风尚 篇4
爱可以改变世界，爱可以创造奇迹，爱可以成就梦想，爱可以让枯萎的花朵重新绽放美丽。对于爱的理解，我想起了这么一件事。7年前的一天，我看到了这样一条新闻：第五届全国特奥会上，来自西双版纳的选手岩温恩，勇夺三金、一银、一铜和个人体育道德风尚奖。作为一名教师，我很惊奇，到底要怎样的家长和老师，才能培养出全国特奥冠军呢？
困惑了7年的答案，终于在我翻看允景洪小学编印的《有爱最美丽》一书时揭晓。岩温恩初入学时，走路跌跌绊绊，说话含混不清，还时常做怪异的表情。同学们都嫌弃他，取笑他。面对这样的情景，班主任赵全胜老师总是给自己打气：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，爱别人不爱的孩子是圣人”。赵老师坚持每天为岩温恩擦口水、系红领巾、系鞋带，主动摸摸他的头，送去一个微笑……啊，这就是一个最美的老师！
“特殊”照顾岩温恩的同时，赵老师也尽量把他往正常孩子的标准上带，一起“画”作业，做“举手踢腿课间操”，参加各种活动。在发现他特别热爱体育后，赵老师特意安排体育尖子带他打球、跑步，并亲自教他跑步技巧。蹲踞、起跑、摆臂……看似最简单的动作都需要教上十几天呐，因为他智力残疾，常常学会新动作就忘了旧动作，赵老师却从未厌烦，忘了就继续教，不断反复。四年级的校运会上，岩温恩夺得了50 1 米跑第三名，赵老师把他的名字大大地写在黑板上，大声宣布：“岩温恩为我们班争得了4分！”同学们报以雷鸣般的掌声，岩温恩在掌声中获得了自信和力量，眼睛都变得明亮了。以后的每一次体育比赛，赵老师都会对他说：“岩温恩，你就是咱们班最棒的！”岩温恩一次比一次努力，竞赛成绩也一次比一次更好……终于，他夺得了全国特奥冠军。他的父母在陪他接受采访时说道：“我们从没有想过要抛弃岩温恩，也一直鼓励他不要放弃自己，因为我们永远爱他。我们感谢帮助过岩温恩的所有人，特别感谢教他跑步，待他如亲儿子的赵老师”。
我懂了，有爱的人才最美丽。小时候啊，父母常常帮助隔壁独居的孙老爷子劈柴、拖地、晾衣服，还时常邀请他到家里吃饭。面对孙老爷子的推辞，父母总对他说：不麻烦，加双筷子嘛。后来，孙老爷子搬走了，临走前赠了我家一幅字：量宽福厚 爱满天下。这幅字至今都挂在我家客厅里。类似这样的生活小事，还有很多很多，父母的言传身教如春风化雨，在不知不觉中渗进我的血液，滋养我的灵魂。曾记得，我谨慎处理考试作弊行为，使潜能生知错后勇，学习成绩突飞猛进；以作文评语叩开孩子心门，帮助她走出自我封闭；以“免罚金牌”鼓励，用爱心感化“小霸王”。我越走近童心，越感到“量宽福厚 爱满天下”这句话的份量。