农村小学后勤管理

农村小学后勤管理（精选十篇）

农村小学后勤管理 篇1

关键词：农村,寄宿制小学,后勤管理

近年来,随着国家人口和计划生育政策的落实以及农村群众生育意识的转变,农村新出生人口数正呈现逐年下降的势头,加之农村外出务工人员的不断增多,农村小学呈现出校多人少、点多线长的发展趋势,针对这种情况,我市教体局采取了相应措施,合点并校,设立了农村寄宿制小学。这既整合了教育资源,集中优化了教学设施、设备与器材,精减优化了教师队伍,提升了教师队伍的整体素质,又给农村外出务工人员解除了后顾之忧,让他们可以放心的在外地务工干活了。

农村寄缩制小学的设立是一种新鲜事物,农村寄缩制小学的后勤管理也是一项新工作,需要从头做起。我校是2006年8月份成立的寄宿制小学,学生覆盖了周边20多个自然村,寄宿制学校设立后我被安排负责后勤管理工作。农村寄缩制小学的后勤管理工作不同于一般的农村小学,也不同于中学,谁都知道农村寄缩制小学的后勤管理工作就是要对这些娃娃们的吃喝拉撒、来往接送一切的一切都要负责,是一件很麻烦和很棘手的工作,故此开校时谁都不愿意接受这项工作。本人也一样,知道这项工作很棘手、很麻烦,有可能会出现“出力不讨好”的不良后果,一开始也是不愿意接受这项工作的,可后来由于领导的充分支持与信任,我才接受了后勤管理这一艰巨、繁重而又令人头痛的工作。经过几年来的辛勤工作和实践探索,我了解了这项工作的烦琐与精细,懂得了这项工作的重要性与艰巨性,以及所担负的重大责任,感受到了做好这项工作的光荣与神圣。深刻地认识到:从事什么样的工作并不重要,劳动分工并无贵贱之分,重要的是以什么样态度来对待它,能不能把它做得更好,让师生满意,让家长放心。在此将我这几年来做农村寄缩制小学后勤管理工作的体会和感想与大家交流一下,以便进一步提高认识,把这项工作做得更好。

一、制度周全,职责明确

俗话说,无规矩不成方圆,要干成干好任何事情,都离不开规章制度。寄缩制学校一经成立,我与校长及班子成员等人就不辞辛劳、到我市先行成立的其它寄缩制学校去取经,调查了解他们那儿的情况,学习他们的管理经验,正视存在的问题,总结经验教训。学习他们的先进管理方法,借鉴他们的管理制度。与此同时,通过网络学习和了解其他县市和地区寄缩制学校的管理情况,吸取他们的管理经验和先进管理方法。在一个月之内, 我们就制定了比较完备的后勤管理制度与考核考评制度。比如《《饮食标准、餐饮卫生与炊事员工作考评制度》、《食堂就餐管理制度》、《学生就寝管理制度》、《食堂财务管理制度》、《门卫人员值班管理制度》、《生活教师岗位职责》、《值班人员值班制度》、《大齐学校责任追究制度》等等。这些管理制度的制订为学校后勤工作的规范化管理奠定了基础,做到了有章可循,有法可依。

二、责任到人,奖罚分明

凡事贵在实行。制度虽好但落实不到位也是一句空话,再好的制度如果没有人去负责落实、没有人去认真实行也是没有意义的。为了做到责权分明、责任到人,开校之初在经过反复商议研究,确定领导带班、教师值班、生活教师值班、门卫值班制度,严格规定学生出门证的使用,采取学生请假“三见面”制度,即:教师、家长、门卫三见面,并且出门证上签字要齐全。又具体安排确定了低年级教师值班制度,按时清点人数,接送学生,并做好记录。食堂就餐时由生活教师和值班教师亲自带队,按次序排队、打饭,按次序就座、用餐,按次序用水、洗碗,直到学生安全地就餐完备,负责教师才可以自己到食堂用餐。午休和晚上休息的时间由生活教师和值班教师值班检查,并认真填写《宿舍检查记录卡》和《交接班记录》。值勤老师必须严格认真地检查学生宿舍的房屋安全、电路安全与供暖状况,发现问题及时向学校领导汇报。考评考核制度中把宿舍纪律、宿舍卫生、教室纪律、教室卫生、环境卫生等情况都纳入到了班级考评成绩当中,并进行每周一次的奖评与通报,对于违纪学生及时给予批评教育,对于违纪教师也及时给予批评教育、经济处罚等。

三、工作周到精细,无微备至

为了确保家长合租接送学生的安全,我校积极做好监督工作,并搞宣传,提醒家长、教育学生不乘坐“三无车辆”,不乘坐酒驾车和报废车辆。为了搞好学生的伙食,每时每刻都关注学生的饭菜情况,我们经常与学生一同就餐,同吃一锅饭,倾听学生与家长的意见。在打开水时,为了防止学生不小心烫伤,或者因拥挤而烫伤,我们的领导和后勤人员总是亲自在场,亲自看着学生打开水。小学一、二、三年级的孩子年龄太小老师每天在班里坐开水给孩子喝,为了让大家起床之时就感觉到温暖与温馨,我们后勤人员早上起得比谁都早;为了学校的安全与师生们的安心工作与学习,我们后勤人员夜间轮流值班,巡回检查,从无怨言;星期天老师们都回家与亲人相聚,探亲访友,我们却留校坚守岗位,无怨无悔。

四、财务公开透明,公平合理

为了搞好老师和学生的伙食,做到不欺诈、不贪污、不挪用,我们实行了公正公开的财务管理制度。我校按教体局要求,财务管理六本帐,而且分工明确,相互帮助,又相互牵制制约,我们不但在会上要向老师们通报,在开家长会的时候还要向家长们通报。学校规定每学期必须召开两次家长会,向家长通报收费情况,通报学校的财务收支情况。每一学期结束之际,我们都要向老师公布学校的财务收支情况,把重要的收支项目打印成明细表分发给老师们进行评审,并选几个教师参与我们学校的财务决算,并向全体老师通报我们的财务决算情况。为了加强食堂的伙食管理,做到公开透明,我们每一周选派两位教师做监理员,轮流参与采购伙食的活动,亲自过秤,亲自算账和记帐。切实加强出库入库管理。

经过几年来的艰辛努力,我们学校的后勤管理工作取得了比较好的成绩,得到了学校领导的肯定与认可,并多次被评选为冀州市“后勤管理先进学校”。

农村小学后勤管理办法 篇2

后勤工作是学校工作的重要组成部分，认真做好工作，不仅能创造育人环境，而且能提高教师教书育人的积极性，提高教学质量，为此，学校特制订本制度。

一、学校后勤工作的主导思想：



1、学校总务工作，必须坚持管理育人，服务育人、环境育人。

2、总务工作必须为教育教学服务，为学校各部门服务，为师生的生活服务。



二、后勤人员必须做到：



1、要提高政治素质，提高文化修养，要掌握学校工作的规律，提高业务能力。



2、要爱校如家，有一定的责任感和创业精神。工作上能任劳任怨，工作扎实，作风上要勤谨，廉洁奉公，思想上要以改善教师工作条件，以育人为己任。



3、要一专多能，团结协作，做好学校后勤工作。

三、后勤人员要严格财务制度，严格财务管理。



1、根据学校办学条件和特点，坚持“少化钱、多办事、办好事”和“集中财力办要事”的原则，把握财源。

2、严格执行上级有关规定，杜绝乱收费。



3、一切现金，均由出纳员负责办理，任何人员不得带存现金。

4、健全财务帐册，建立财务档案。

四、严格财务审批手续： 

1、学校一切开支，必须征得校长同意，一切票据需由校长审批。学校领导组要征求购置开支计划，送校长审批，凡未经校长同意，随意购买并造成事实者，由当事人负责。



2、一切购物票据，需由经手人、证明人、批准人三者具全，方准报销，验收人员如发现数量、质量与票据不符，不予验收签报。

3、凡一切借款，借条需校长批准，如没有校长批准，出纳员有权拒付借款。



4、财务人员每月按时清结一次，并把清结情况报告校长。

五、后勤的职责：



1、学校一切校产由后勤人员负责管理。

2、要设立校产登记册，要分类登记： A、课桌椅、柜厨、讲台办公桌橱； B、电器：学校电器设备、电化教仪等； C、乐器、体育器材，少先队室； D、各专用室器材、教仪。



3、每学期结束，必须对学校财产进行一次全面的检查，结果书面上报校长。



4、凡借用学校电器、乐器、体育器材等其它设备，必须校长批准，借用其它器具也要校长同意



5、一切办公用品，包括日记本、稿纸、纸张、笔、粉笔等，需建立购进登记，领用登记、期末结算的制度。



6、要经常地教育学生爱护学校一切公物，经常检查使用情况，受损情况，及时维修，减少耗失。



7、后勤应制订安全措施，做好防火防盗工作。



8、后勤对校舍的管理，负有直接责任。因此要经常做好维护校舍，确保环境美的管理，经常巡视校舍，认真做好常规性的后勤工作。

六、要保证学校工作顺利进行。



1、开学前做好领运课本、作业簿等工作，并按班分妥。及时购进教学及办公用品，保证开学用具齐全。



2、学期结束，要对总务工作进行一次检查，并切实做好下学期的准备工作

七、为教学服务的原则

提高教育质量，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，是学校的根本任务。因此，学校工作以教学为主，这是学校工作长期实践经验的总结，也是学校管理工作的客观规律，是每个学校工作人员所必须严格遵循的重要原则。学校工作以教学为主，这就决定了总务工作必须为教学服务，要贯彻为教学服务的原则，除了指导思想明确，服务态度端正之外，在具体工作上必须做到如下四点：

1、根据教学大纲的要求，有计划、有步骤地配备教学仪器、图书资料、课桌凳添置、学校环境建设的改造、服务设施的完善、教学经费保证等等，为学校教学工作的正常开展提供良好的物质条件。

2、根据学校各个阶段的特点，主动积极地做好各项总务后勤工作，使总务工作与学校教学工作紧密配合、协调一致。例如，开学初首先要及时发放书簿，安排好教室、课桌凳，收好管好学生所缴的一切经费，供应开学初的教学用品等，为学校教学工作顺利进入正常阶段作出总务后勤保证。

3、及时收集信息，坚持调查研究，努力改善和创造良好的学习、工作和生活环境，使师生把精力集中于教学上。

八、坚持勤俭节约，廉洁奉公的原则

勤俭节约是办一切事情的基础，也是后勤管理的基本方针，让有限的经费发挥更佳的效益，为学校教育、教学作出更大的成绩。

后勤负责管理学校全部经费的收、支和物资供应，要始终贯彻勤俭节约、廉洁奉公的原则，做好经费的预算编制等工作。在学校财力的可能保证教学经费的前提下，编制预算计划，统筹兼顾，保证重点，照顾一般，尽量做到少化钱多办事。健全审批制度，精打细算，引入竞争机制，对大型物品的采购，采用招投标，充分体现公开、公平、公正。

在学校财产管理中要建立学校财产管理制度。在保管过程中要进行经常性的检查、维修，做到物尽其用。对学生要进行勤俭节约的教育，从节省一滴水、一度电、一张纸、一块玻璃开始，使学生明白办学需要勤俭，勤俭为了更好地办学的道理。

浅谈农村寄宿制小学后勤管理 篇3

提高对寄宿制小学后勤工作地位和作用的认识 

后勤工作具有育人功能

后勤人员除了在工作中与学生接触，直接对学生进行教育以外，还可以通过自己的耐心细致地工作和优质的服务去感染学生。同时，后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所创造的优美环境，对学生起到潜移默化熏陶的作用。

后勤工作是学校德育、智育、体育工作的物质保证

德育工作需要一定的投入。后勤工作人员只有做好保障工作，才能为德育工作提供有力的物质保证，否则就会影响德育工作的正常进行。 

加强学校后勤工作，也是充分调动教师献身教育工作的积极性、主动性、创造性的重要环节。后勤部门按照有关教育法规千方百计创造条件，保证教师的生活福利待遇，解决他们工作、生活中的困难，为教师排忧解难，将对他们从事教书育人工作产生积极影响。 

更新观念，重视后勤工作

长期以来，在一些中小学校，后勤管理没有得到足够的重视。甚至有的同志认为做后勤工作低人一等。如果以这种不正确的思想指导学校工作，在人员的任用选拔、工作业绩的考核评比、职称评定、奖金、福利等方面就会出现不公正的现象，其结果必然挫伤后勤工作人员的积极性。在实际工作中，要转变观念，对后勤工作给予足够重视，坚持与教学人员一视同仁，平等对待，以促进学校各项工作的和谐与发展。       

后勤工作人员应具备良好的心理素质

要有较高的道德素质

后勤管理者要秉公办事，保持严谨的工作作风。识大体，顾大局，讲团结，待人处事公平合理，不偏不倚；襟怀坦白，光明磊落，举止行为，端庄正派。 

要有勇于创新的精神

作为后勤管理者必须解放思想，要敢于出点子、当参谋，不断改革、不断创新、开拓进取，以推动学校工作的发展。

要有无私奉献的精神

每一个后勤人员都要树立主人翁责任感，积极发挥主观能动性，以优质的服务态度、灵活多样的服务形式为教育、教学服务，为教职工排忧解难。学校后勤工作摊子大，任务重，困难多。需要后勤人员具备任劳任怨、埋头苦干、勤勤恳恳，甘当无名英雄的奉献精神，正确对待名与利、苦与乐、荣誉与地位，把后勤工作做好。 

寄宿制小学后勤管理的主要原则

服从和服务于中心工作

教育教学是学校的中心工作，后勤工作的宗旨就是为教育和教学服务的。学校后勤的一切工作都要围绕这一宗旨来进行。为此，后勤工作人员不但要树立全心全意为教育、教学服务的思想，还要懂得教育、教学的规律和后勤工作的规律，要根据教育、教学工作的需要和实际情况的变化，不断调整自己的工作部署，要以优质周到的服务去促进教学、科研的开展，充分调动师生员工学习和工作的主动性和积极性。这样才能更好地做好服务工作。 

过程管理与目标管理相结合

确定后勤管理工作的目标固然重要，但是，后勤工作的过程管理也不可轻视。从服务的角度来看，要使师生员工满意，就必须不断地对后勤工作人员进行教育，以督促他们不断改善服务态度；也必须不断地检查和督促后勤工作人员的工作，以不断提高他们的服务质量。从安全的角度来看，设施和设备的安全隐患随时都可能出现，因此，必须经常进行检查和维修，以便发现和排除隐患。从财务管理的角度来看，更要做到日清月结。后勤管理贵在平时，重在过程。

优化资源配置 

无论是钱，还是物，对于学校来说，都是相当有限的。因此，要优化配置人力、物力、财力等资源，争取使有限的资源得到充分合理的利用，最大限度地满足教育和教学工作的需要。要把有限的资金用在刀刃上，做到人尽其才，物尽其用。

以人为本

在学校管理中，后勤人员若能主动热情地为师生提供超前、优质、高效的服务，就必然会大大促进和推动学校其他工作的开展。因此，调动后勤人员的积极性和创造性是非常重要的。学校的管理者要善于运用科学而艺术的工作方法，变简单的行政命令为指导激励，使后勤人的积极性充分发挥出来。人是管理的第一要素，管理者只有重视人、关心人，在评先、职称评定等方面满足后勤人员的正当需要，坚持以人为本，把人的文章做好了，人的积极性调动起来了，后勤管理才会到位，后勤工作的服务功能也才会真正得到充分发挥。

寄宿制小学后勤管理的主要措施

建立完善的制度

从建章立制入手，坚持用制度管事，用制度管人。一是健全以行政会议或办公会议为主的议事制度。在民主集中制原则指导下，科学、民主、有效地处理后勤工作中的重要、重大事务，增进班子内部的团结协作，形成工作合力；二是完善照章办事的工作制度，一方面要加强制度建设，做到有章可循，另一方面，无论是领导干部，还是普通职工，都应该学会并习惯于用工作规定、规程来约束自己，绝不能我行我素；还要严格执行制度，对违反制度者，必须进行相应的处罚；三是建立工作岗位责任制，做到各司其职、各负其责，使后勤管理工作真正走上制度化、规范化的轨道，使所有的职工都对自己的工作有法可依，有 章可循，从而最大限度地发挥各自的工作积极性和创造性，提高工作效益。

重视队伍建设

后勤在学校中“摊大、人多、事杂”。如果领导不力，或者形不成合力，就容易造成内耗、人心涣散，影响工作进行。领导班子状况在很大程度上决定着后勤队伍的建设的成败。要不拘一格选拔管理人才，把善于管理、秉公办事、清正廉洁、富有实干精神的干部选入班子，发挥先锋模范和带头作用。要引入竞争机制，优化后勤队伍。坚持因事设岗，因岗设人，努力精简人员，打破人员任用的终身制。

注重勤俭节约

勤俭是一种传统、勤俭能办许多事情。当前，教育新机制刚刚开始运行，学校经费不足、教学设施不齐仍在一定程度上制约着学校的发展，为了学校有效正常运转，学校后勤工作既要注重勤还要注意俭。

（作者单位：湖北省十堰市郧县茶店镇中心小学）

农村小学后勤管理 篇4

关键词：农村小学,后勤管理,功能,改进措施

学校后勤管理是学校管理工作的重要组成部分, 后勤管理工作的优劣, 会直接影响到教学工作的开展和教学质量、教学效率的提升。新形势下, 对小学生素质教育与全面发展提出了新的要求, 这也对农村小学后勤管理工作提出了更高的要求。

一、农村小学后勤管理的功能

(一) 为教育教学工作的有序开展创造条件。后勤管理工作的实施有利于保障小学教学工作及校园活动的有效有序的开展, 为学校各项事业提供有力的人力、物力、财力支持。良好的后勤管理工作, 能够营造一种和谐向上的校园环境, 充分调动教师和学生参与到教学活动中去, 为提升教学品质和教学质量奠定良好基础。

(二) 为实现教师积极的工作状态提供基础。良好的学校后勤管理工作, 能够为教师教学提供一系列的帮助, 为教师创造一种相对轻松和愉悦的工作环境。教师所适应的教学器具和材料很多需要借助后勤保障得以实现, 另外, 对于教学设备的维护和修理, 同样需要后勤部门的有效配合。因而, 后勤管理工作, 为实现教师积极的工作状态起到了不可替代的作用。

(三) 为促进小学生全面发展起到积极作用。健康、和谐的校园环境, 不仅能够为小学生的学习生活和智力开发提供良好的环境, 而且能够陶冶小学生高尚的思想道德情操, 培养小学生积极向上的人生态度, 提升他们的自信心、自尊心和责任心。

二、农村小学后勤管理的现状

(一) 对后勤管理工作重视程度低。由于管理经验的缺乏和管理人才的缺失, 以及学校管理部门的业务限制, 使得很多小学的后勤管理工作很不到位, 特别是广大农村小学。由于对后勤管理工作的重视程度严重不足以及长期向教育教学工作的倾斜, 致使后勤管理工作在许多小学失位。

(二) 后勤管理人员素质和技能较低。大部分农村小学的后勤管理都是由教学一线老师兼任, 他们一方面面临着繁重的教学工作任务, 没有过多的时间和精力从事后勤管理, 另一方面他们缺乏相应的后勤管理工作经验和业务技能, 在后勤管理方面没有计划方案, 更没有业务提升培训, 因而管理技能相对较低, 业务熟练程度也比较低下。

(三) 后勤管理缺乏相应的制度规范。很多农村小学的所谓后勤管理就是临时采办或者临时负责修理, 后勤管理工作没有相应的制度规范, 更没有针对突发事件的应急预案, 致使后勤管理很大程度上缺乏规范性和合理性。

三、新形势下农村小学后勤管理的改进措施

(一) 提高后勤管理工作者的责任意识。新形势下, 教育面向现代化, 后勤管理工作也应面向现代化, 只有用科学的方式和管理手段, 发挥现代管理人才的智慧, 才能促进学校后勤管理工作更上新台阶。对于农村小学来说, 后勤管理工作更为重要, 后勤管理工作者的责任意识尤为重要。只有将提升后勤管理工作者的责任意识作为一项常抓不懈的内容, 才能实现后勤管理工作从业人员素质的提升和业务的精进。

(二) 做好后勤管理工作的财务保障。做好农村小学后勤管理工作十分重要的一点就是, 要确保其财务支持和保障。后勤管理工作说到底还是离不开人力、物力和财力的支出和分配。没有充分的财务支持, 后勤管理的各项事务就很难推进, 后勤管理工作的效率和质量也就很难维系。当然, 后勤管理工作在得到合理的财务保障的同时, 要建立一套完善的财务管理制度, 并且做到公开、透明, 接受全体师生的监督。

(三) 优化校园环境与安全卫生保障。优化校园环境不仅能为学生学习生活、健康成长及全面发展创造良好外部环境, 对于学生正确价值观和生活态度的培养也具有促进作用。因而, 优化校园环境应该是后勤管理工作的应有之义, 更应该得到学校管理部门的重视。后勤管理工作在优化校园环境的举措中, 可以将校园文化环境建设和校园绿化环境建设相结合, 形成软硬实力双向提升。另外, 后勤管理还应该在安全卫生方面下大力度, 一方面是校园内设施的安全, 另一方面是师生的饮食安全, 要把一切危险隐患均消灭在萌芽中。

四、结语

后勤管理是一项长期的工作, 其工作的优劣对学校发展和教育教学工作的有序开展起到了十分重要的作用。鉴于广大农村地区小学后勤管理工作相对落后, 且存在认识上的偏差, 这就需要学校各方面的调整和部署, 当然更需要后勤管理人才的辛勤付出。

参考文献

[1]李东远.新时期下小学后勤管理的几点思考[J].高中生学习 (师者) , 2014 (04) .

[2]张仁先.创新管理模式优化育人环境——记王家岗小学后勤管理与勤工俭学[J].成功 (教育) , 2010 (08) .

农村小学后勤工作总结 篇5

一、项目建设取得重大突破，农村小学后勤工作总结。

（一）、加固改造工程历经波折顺利实施。

我校1号教学楼始建于七十年代，校舍年久失修，安全隐患非常突出，在去年全国中小学校舍安全工程排查中被鉴定为安全性C级。为保障学校师生安全，今年三月耗资250多万元的1号楼的校舍抗震加固改造工程正式启动，学校成立了项目建设工作专班，由一把手总负责，后勤校长具体落实，短短三个月内完成了项目立项等各项准备工作，做出了加固改造设计、施工方案，八月初图纸通过了市审图办的审查，计划本学期正式动工。

今年九月项目出现波折：改为只维修不加固。带着惊诧，围绕维修项目学校依然按时拿出了维修方案，落实了项目预算、完成了科研及科研评审。由于项目事关师生安全，在区教育局领导和学校积极争取下，区委常委领导多方论证，十二月中旬项目最终确定为加固维修。项目虽历经波折但体现了区委区政府区教育局各级领导对项目建设坚持以人为本、全面可持续发展的科学发展观，体现了各级领导对我校项目建设的高度重视。目前政府采购正在紧锣密鼓进行中，明年初校舍改造工程有望正式招标动工。

（二）、彰显书法特色的校园文化设计顺利完成为优化校园环境及基础设施，打造硬环境与软实力和谐统一的书法特色校园，上半年学校重点部署了校园文化设计工作，确立了一把手总负责亲自抓、后勤校长具体负责深入抓，成立了校园环境设计小组，将教师、中层、行政等各方人员纳入其中共同为校园环境改造出谋划策;同时学校和多家设计公司进行合作但效果均不理想，在局领导的关怀下，学校有幸与全国享有盛名的成都三顾茅庐校园文化策划公司牵手合作，双方进行了一系列深入交流、多轮探讨及反复修改推进，在合作中做到了高标准、严要求、重细节、强实效。今年下半年该公司为我校呈现了全套设计(环境设计、教学楼外观设计、室内装饰设计)，卓越的设计方案巧妙融汇了学校办学理念，彰显书法内涵，突出了外显与内涵的和谐统一，获得局领导与我校师生的好评。

（三）、新建楼项目稳妥推进。

学校办学条件滞后已严重遏制学校特色建设步伐，且未来十年学校的教学用房远不能满足教学需求，在伍家岗区党委书记蔡建生、分管教育副区长李桂菊等各级领导的关怀下，学校新建教学楼项目提上日程，工作总结《农村小学后勤工作总结》。在区教育局领导的指导下学校经过多次实地测量，反复论证，初步确定了新建楼的选址，并聘请市建筑设计院制作了多套建筑方案。目前建筑方案正在接受区委区政府各级领导的科学论证，一旦项目确定，我校“代表伍家教育形象”的新建楼项目将指日可待。

二、后勤管理务实优质，群众满意率高。

（一）、隐患围墙得到治理，学校节省近十万改造资金。

2009年9月，我校东侧围墙受校外安居房建设施工影响，近8米高的挡土墙和20多米围墙以及整个校园公厕出现多处裂缝，学校不等不靠，积极运作，邀请到市房屋安全鉴定所对厕所用房进行鉴定，鉴定结论由鼎力房地产开发总公司施工之前的A级质变为施工之后的D级(整幢危房)。按照全国中小学校舍安全工程要求，D级危房必须拆除重建。根据鉴定结果，为保障全校师生人身安全，维护学校权益，学校与各方做了大量沟通协调工作，经过几个月艰难协调，在学校的施压下施工方为我校挡土墙和损坏的围墙进行了加固与重建，学校未花一分钱解除了安全隐患，节省近十万元的维修改造资金。同时就施工方造成的厕所隐患，学校一方面向区、乡上级部门不断进行书面汇报，扩大影响，争取重视，一方面不遗余力与建设施工方进行谈判，同时力邀区政府、区教育局相关领导出面协调，最终促使责任方为学校修建了约40平米的临时公厕一座，改造教师用厕一间。一系列的据理力争，捍卫了学校尊严，保障了师生安全。

（二）、服务教学和特色教育，硬件设施提档升级。

我校属农村学校，摊子大经费少，虽经济十分拮据，但学校为支持教学和书法特色教育工作，仍给予了较大财力支持，添置辅助设施达9万元。通过政府采购渠道添置液晶电脑设备20台;价值近6万元;购买高清摄像机、品牌投影仪、高频专业音响各一套，价值近2万元;改造多功能厅100平米，添置高级会议桌椅28套;为校图书室购买图书800册;新添置微波炉1台;同时夏购躺椅冬买碳。后勤人用优质、人性化的服务使学校硬件设施得到提档升级，切实改善了教师办公条件，优化了特色发展、教学科研所需设施，受到全体教师高度好评。学校每样设备的添置，我校都严格按照政府采购制度，不私自购买，杜绝了不良风气的产生。

（三）、甲流防控一丝不苟，成效显著。

本我们对安全工作时刻保持警惕，防微杜渐，努力消除各项安全隐患。在甲流疫情肆虐期，我们及时购买了电子测温仪(2台)、普通体温计(30支)84消毒液(5件)、卫生口罩(100个)、必须药品(300件)。成立了由一把手亲自参加的体温排查专班和消毒专班以及全员参与的防控系统，建立完善的管理体制和健全制度，做到了监控细致、消毒到位、报告及时，一年来我校未发生一起疑似甲流症状的患者，未爆发一例其他流行传染病疑似病例，取得了疫情防控的胜利。

（四）、盘活资源，创收上台阶。

我校地域广，闲置场地校舍多，但受全省中小学校舍安全排查等诸多因素影响，学校清退了两家租赁户、撤销了年起步租金为28万的联合小学出租合同，学校年收入损失达30多万元。学校摊子大负担重，但在此艰难情况下，仍积极开源节流，想尽办法盘活可利用的闲置资产，学校创收近7万元，同时学校积极盘活社会资源，积极加强与辖区村、街办的交流互往，争取社会各界赞助11万元。一年来学校共创收18万元。

这一年是不平凡的一年：校舍排查元气大伤，厕所隐患纠结复杂，项目建设一波三折，这一年也是收获的一年：项目建设即将启动，我校被评为了宜昌市花园式学校、区安全文明校园，在今年的行评工作中，群众对学校工作及全体领导班子满意率为100%。这一路走来虽然充满了酸甜苦辣，但我们仍要满怀信心地说：我们在努力，我们还会做的更好!

2011年，围绕“均衡、优质、平安”这三个中心词，我们将排查万难、克难奋进，重点完成以下工作：

1、在区教育局领导的指导下，加快完成教学楼加固改造的前期工作，尽快争取工程动工，在2011年春季学期结束时竣工。

2、积极争取上级领导的协助，完成隐患厕所的重建工作。

农村小学后勤管理 篇6

一、明确新课改形势下后勤工作肩负着德育的任务

《基础教育课程改革纲要》指出：从小学到高中设置综合实践活动并作为必须课程，强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。《小学思品与生活（社会）课程标准》指出：要将思想政治教育的内容与受教育者的心理特点结合起来，渗透到受教育者的生活中去，渗透到各门学科教育中去，使受教育者通过自我感悟和思考，达成对社会主义核心价值体系的认同和接受。

由此可见，作为学校整体教育教学体系中的后勤工作，也必须要适应这些要求。

后勤工作除了为学校发展提供强有力的后勤保障，为师生员工解决后顾之忧，为教学服务外，还肩负着德育教育的重要任务。后勤工作要创造出德育教育的氛围和条件，使学生通过生活实践潜移默化地影响他们的良好道德品质的形成。

在实施“营养午餐”的过程中，这一点尤为重要。我校在对学生进行良好行为习惯的养成教育的过程中，组织安排学生走进食堂做小事。饭后清理归还餐具，打扫卫生，进行文明就餐评比活动。无意间学生有了“粒粒皆辛苦”的感受.勤俭节约，珍惜劳动成果的美德悄无声息地在学生身上得以体现。培养了学生自我管理意识，提高了学生自我管理的能力。后勤在思考学校环境布置时，着眼要高，要使学校的一草一木，一砖一瓦都有教育的氛围，凸显出教育的味道。这样，才能“润物细无声”。学生既得到了锻炼，又保证了后勤育人的实效性，才能真正体现出后勤德育的阵地作用。

二、实行新课改形势下目标管理，更进一步规范制度职责

小学是由教学工作、少先队工作和后勤工作三大支柱组成，后勤工作又相对独立，支撑着学校工作的一片天地。在新形势下，后勤工作就更要规范制度建设，明确职责，实施目标管理。

1、注重思想教育，提高素质，以适应新形势的要求

后勤工作繁杂琐碎，忙上几天也可能没有效果，为一些人所不理解，不愿意做，更有甚者认为是教师中教书无能之辈所为，久而久之，后勤人员滋生自卑心理。因此，要加强后勤人员的职业道德和道德水准教育，增强后勤人员的自信心，更进一步明确自己身上肩负的重任，必须要任劳任怨地踏实工作。打破了曾经一段时间后勤服务社会化，特别是现在实行“营养午餐”模式，后勤工作就更要跟上新形势，改变思想观念，具有开拓精神，提高服务技能和服务质量。

2、进一步规范制度，明确职责，实施目标管理

后勤工作服务于学校其他工作，与其他工作相辅相成，不可分割。但又相对独立，自成体系。因此，学校后勤工作要有规范的管理制度、明确的职责。比较准确的长中短期工作目标任务，严格的检查与整改，评比与考核，才会使后勤工作真正体现出在学校中的地位和取得实效。不同层次的工作人员根据制度和職责拟定学年、学期、学月乃至每周的工作任务目标。学校根据目标任务的绩效来评估后勤人员，将其评估的结果与其他教师等同纳入年度考核。通过两年来的实践，对后勤管理而言是可行较准确的模式，同时又激励了后勤工作人员高效工作的热情。

三、新的课改形势要求后勤管理人员融入到学校的中心工作中去

新课程标准更好地体现了国家的教育方针，体现了《国家中长期教育改革和发展纲要》的基本精神，明确阐述了“我们在为什么而教”的教学灵魂。作为教育者的后勤管理人员，特别是边远的农村小学编制紧，任务重。新的形势要求后勤人员不能游离于教学这个中心工作，除认真搞好后勤本职工作之外，要积极投入到教学管理与研究之中，必须融入到学校的教学这个中心工作之中去。

1、参与到教学管理与研究之中

与学校其他行政一道参加听课，检查督导教学常规工作等。这样，有利于后勤人员与教师沟通，了解教师在教学过程中对后勤的要求，以达到后勤实实在在为教学服务的目的；也有利于后勤人员向教师学习，获取新课程标准的要求。只有这样，学校才不会形成后勤管理与教学工作和其他工作“两张皮”的现象，才能真正形成有机结合、相互渗透的具有活力的学校集体。

2、加入到学习新课程标准的行业

后勤管理工作不是铁板一块，不是铁饭碗，不是永恒不变的。根据学校工作的需要，将后勤人员调整到一线上讲台时有发生（农村小学尤为突出）。所以对新课程标准的学习与理解就必须摆在工作安排之中，一旦工作岗位转变到教学上来，就会得心应手，才不会摸黑走弯路、误人子弟。

3、投入到对学生的常规管理活动中

后勤管理人员要积极投入到对学生的常规管理工作中，加入到学生的活动中去，全方位地与学生接触，与学生交朋友。这样既能了解学生对“营养午餐”和其他方面的需求，以便整改，又能增进后勤人员与学生的感情，在学生中树立同其他教师一样的威信，使整个校园时时，处处，事事在育人。

中小学后勤管理的创新思考 篇7

一、中小学后勤管理的“五性”特点

1.中小学后勤管理的广泛性。食堂管理、校舍维修、教学设备购置、财务预决算等, 都是后勤管理要解决的问题, 后勤管理涉及学校工作的各个方面, 工作量大, 工作面广。

2.中小学后勤管理的适时性。根据学校不同阶段的要求, 适时做好后勤管理工作, 学校教育教学不同阶段有不同任务。例如, 新学期开始, 准备教材、学习资料和教学参考书, 班级需要的清扫工具等卫生用品, 寒暑假维修校舍、课桌和其他生活设施, 筹措防寒保暖物质, 维修扩建较大的工程, 保证新学期教育教学活动的正常运行, 节日期间要做好学校的安全检查和防护工作, 把握好后勤管理的时间, 是学校各项工作的基础。

3.中小学后勤管理的高效性。在数字信息化时代, 要求后勤工作专业化、高效化, 信息化管理更快捷、更便利。提高后勤工作人员的专业技术素质势在必行, 调动积极因素, 发挥教职员工的特长, 科学有效地管理学校后勤工作, 促进学校各项工作的展开。

4.学校后勤管理的不可预料性。学校工作常常会不可避免地出现偶发事件, 难以预测。学校后勤管理人员应及时妥善处理偶发事件, 平时做好防范工作, 通过宣传教育, 检查维修, 预防偶发事件的发生。

5.学校后勤管理的辅助性。中小学后勤管理工作是为保证学校进行正常的教育教学活动服务的, 是一种辅助性工作。服务是后勤工作的一个重要特点, 后勤管理工作高效快捷的服务, 是教育教学的保障, 在教育改革不断深入的今天, 显得尤为重要, 学校后勤管理工作促进了教育教学的发展。

二、后勤管理工作的区域统筹新模式

进行“区域统筹”是学校后勤管理的新模式, 是解决学校一系列问题的有效途径。区域统筹是指按行政区域, 对学校工作实施统一管理, 县教委管辖下, 成立一个学校后勤管理服务部, 并在其下设立具体部门。如, 建设部、教育技术装备部、财会部等。在具体工作上做到为学校服务、为师生服务, 实现学校后勤管理的专业化和社会化, 提高教育资源配置的效率, 为教育教学工作提供服务, 促进学生健康发展, 实现劳务统一管理, 工程统一招标, 物品统一采购, 财务统一管理。

1.非教育系统编制人员由学校后勤管理部门统一管理, 宿舍管理员、食堂工作人员、安全保卫等。不属于教育系统人员编制范围, 有的学校这些工作承包给社会上的相应公司, 临时工工资加大了学校的经济负担, 这些人员由于没有经过正规培训, 服务意识淡薄, 服务质量差。面对这一情况, 学校可以根据本地情况, 采取不同形式实现。学校后勤管理服务部门通过对社会招标, 学校的财务可以通过学校后勤管理的财务部门全面负责, 另外宿舍管理由学校后勤管理服务中心直接招聘劳务人员。统一考试招聘, 签订合同, 统一支付报酬。

2.学校后勤管理建设部门, 统一负责校舍建设和维修, 在工程建设上高标准、严要求。学校建筑具有教育性。要在国家相关规定的基础上, 提高一个层次。实行招标, 投标企业资质更高一级, 聘用一批专职人员参与工程管理, 确保过程的安全实施, 专业施工, 专业监管, 还要教育系统建设工程专业人员的参与, 实现有效管理。学校后勤管理建设部必须有懂教育的人管理。

3.统一采购教学物品。教学需要的实验设备、教学仪器等物品, 要统一采购, 对教育系统购买物品, 应该按照国家法律规定实施政府采购, 实行定点供货商机制。对学校自行采购的物品, 实行自行采购机制。学校后勤教育技术部, 必须认真了解政府采购的有关政策法规, 了解教育教学需求, 利用政府采购渠道, 为学校购置物美价廉的物品, 为教育教学服好务。

4.学校财务统一管理。学校财务是以区县财政拨款、各校自主支付方式, 让每个人平等享受教育权利。改革开放的不断深入, 国家财政在教育方面的投入不断增加, 要求财政资金管理规范严格, 管理措施相继出台。基本建设工程款、择校费等由学校收取使用改为财政收取, 教育系统资金使用更加合理和规范。教育系统内部财务管理必须进行相应的改革, 学校后勤管理财务中心的财务人员, 要求业务能力强、了解财政资金使用规则, 对学校财务实行资金统一收支。建立一整套完善的管理制度和相应的监督考核机制, 避免权力的滥用, 实行正规化的财务管理。

5.完善安全管理。学校是人口集中的地方, 而且多是少不更事的孩子, 他们往往安全意识淡薄, 这就要求我们一定要建立健全的安全监管机制。重点抓好食品安全管理制度、环境卫生治理、从业人员管理、用水用电安全、加工操作规范、餐具设施消毒等工作, 努力为师生创造安全、舒适的生活和学习环境。具体管理中, 我们要推进落实安全管理“一岗双责”制, 抓好校园安全管理机构、安防投入、教育演练重点环节, 实现学生安全管理全覆盖、无缝隙。同时, 要把握冬季校园安全的特点和规律, 务必指导学生冬天注意防滑、防冻、防煤气, 夏天做好防晒、防溺水等安全常识普及工作, 以起到防微杜渐, 杜绝事故后患的作用。

三、学校后勤管理的信息化和制度化

在信息数字化的新时期, 信息技术管理广泛应用到各个领域, 用现代教育技术对学校后勤进行管理, 是时代的要求, 数字化的后勤管理模式逐渐走入校园, 利用计算机网络技术, 打破传统的后勤管理方式, 实现后勤工作的科学化和现代化, 使之更好地为师生服务, 用电脑进行存储后勤方面的资料, 运用计算机核算财务收支, 这就要求后勤工作人员学习现代教育教学仪器, 学会安装和调试现代教学设备, 把学校后勤工作纳入信息管理, 服务更快捷更丰富, 为教学工作保驾护航。

要实现中小学后勤管理部门管理体制上的创新, 必须加强制度建设, 规范的、科学的、合理的制度是学校后勤工作的保障, 科学合理的后勤工作程序、完善的制度是后勤工作的依据, 有效避免人为因素造成的弊端, 根据学校发展规划, 运用现代科学管理技术, 处理好管理者和被管理者的关系, 充分调动后勤工作人员的工作积极性, 后勤职工参与民主管理, 培养他们的责任感和主人翁精神, 上下紧密沟通, 出色完成学校后勤管理工作。

总之, 中小学后勤管理是学校管理重要组成部分, 搞好后勤工作是后勤人员的职责, 后勤工作具有广泛性、辅助性、适时性和有效性等特点。依据后勤工作的特点, 树立先进的管理理念, 优化学校育人环境, 对后勤管理工作开创区域统筹新模式, 使学校后勤管理信息化和制度化、规范化和科学化, 是教育和教学工作的有力保障。学生在优良的教育环境中健康成长, 帮助他们形成高尚的人格和科学的人生观价值观, 是中小学后勤管理工作的最终目标。

参考文献

[1]黄秋琴.寄宿制中学后勤管理模式的创新与探讨[J].科教文汇, 2012 (12) .

[2]石永超.中学后勤部门育人功能的实践与研究[J].中小学校后勤研究, 2011 (3) .

农村小学后勤管理 篇8

1 当前小学学校后勤管理的工作现状

1.1 管理理念落后, 重视程度不足

从工作性质上来看, 学校后勤属于服务岗位, 在工作中应当始终围绕“一个中心”, 做好“两个服务”, 落实“三个到位”, 确保后勤服务工作真正落实到位。但是在大多数的小学学校, 由于管理理念相对落后, 因此对于后勤管理的职责定位不明确, 甚至将后勤管理纳入到行政管理体系中。这样一来, 许多后勤管理人员作为学校的编内人员, 没有在后勤工作中贯彻服务意识, 后勤管理工作质量也受到了影响。除此之外, 小学学校的教学活动相对轻松, 许多后勤管理人员在长期的工作中, 养成了自由散漫的工作态度, 对于各项后勤事务的重视程度不足。部分学校领导也过分关注学生的学习成绩, 在后勤人员技术培训和设施投入方面的缺乏支持, 也会在一定程度上影响后勤管理工作开展的质量。

1.2 人员成分混杂, 缺乏职业素养

受工作内容、晋升机制、薪资待遇等多方面因素的影响, 许多年轻人员不愿意从事学校后勤管理工作, 导致后勤人员长期得不到新鲜“血液”的补充, 也就很难接受新的后勤管理理念和新的后勤工作方法。现阶段小学学校的后勤管理人员成分混杂, 除了正式工外, 还有学校转岗、调任的教师, 以及雇佣的社会临时工。这种复杂化的人员组成, 给后勤管理工作带来了两方面的不利影响:一是人员流动性强。人员流动必然会导致岗位空缺, 相应的后勤工作无人去做, 影响了学校某一方面工作的顺利开展;二是职业素养不高。由于临时工没有正式编制, 因此也就不可能接受正规的培训和学习, 很难保证后勤管理工作保质保量的完成。

1.3 缺乏监督机制, 管理工作混乱

长期以来, 学校后勤作为独立的部门, 既没有专门的监督管理机制, 也没有设置相应的监督机构, 导致后勤管理工作缺乏有效的约束, 在工作开展过程中难免会出现这样或那样的漏洞。例如, 学校后勤经费的使用一直是制约后勤管理质量的主要因素, 尤其是在小学学校, 本身的职能结构相对简单, 人员配备数量不足, 因此很难在编制之内成立专门管理监督机构。在这种情况下, 后勤管理经费的使用不够透明, 加上部分后勤人员责任意识不强, 私自挪用后勤费用的现象也时有发生, 导致后勤管理工作得不到充分的资金支持, 学校内的许多工作也就不能正常开展。

2 小学学校加强后勤管理的重要性分析

2.1 有利于校园和谐环境的建设

首先, 后勤部门通过加强对校园环境的管理, 在校园内栽植花草树木, 及时清理校园垃圾, 为学生在园区内学习、活动营造了整洁、绿色的环境;其次, 后勤部门通过加强对教室、活动场所的管理, 确保教具、学具的正常使用, 为教学活动的正常开展和学生学习效率的提高提供了必要支持;再次, 后勤部门通过加强对学校食堂、健康检查等方面的管理, 保证校内卫生条件达标, 为全校师生的健康和安全提供了根本保障。

2.2 有利于塑造良好的学校形象

后勤管理工作做到位, 能够为小学学校各项工作的开展提供支持, 不仅有利于学校教学成绩的提升, 而且对于彰显学校的品牌形象也有积极作用。近年来, 国内小学校园内发生的安全事件层出不穷, 食物中毒、煤气中毒等问题屡屡见诸报端, 给学校后勤管理工作敲响了警钟。在这种社会环境下, 许多家长对于小学学校的安全管理持有怀疑态度, 在为孩子选择就读学校时常常举棋不定、犹豫不决。如果一所小学学校的后勤管理工作出色, 就能够为学校形象加分, 也间接的打消了家长的顾虑, 对于小学学校的发展也有极大的帮助作用。

3 优化小学学校后勤管理的可行性措施

3.1 转变管理理念, 提高重视程度

自新课改以来, 学校不仅要完成学生的基本知识教育工作, 还要为学生营造良好的校园环境, 促进小学生身心发育和健康成长。为了实现这一教学要求, 学校后勤管理人员必须要认识到自身工作的重要性, 主动转变以往工作中存在的陋习, 配合教师做好小学生的教育教学工作。例如, 在学校资源的分配上, 应当在每个学期之初, 提前预算好物资的消耗总量, 并结合以往工作经验, 制定内容详细的财务报表, 确保后勤管理工作能够按部就班的开展, 为小学学校各项教学活动的顺利进行提供后勤保障。除此之外, 小学学校的领导也应当给予后勤管理工作以支持, 协调其他部门与后勤管理之间的关系。

3.2 提高服务意识, 充实服务内容

上文中提到, 服务性是后勤部门的根本属性, 对于小学学校的后勤管理工作来说, 其主要的服务对象是学校教职工和每一位学生。因此, 后勤管理人员必须要提升自身的服务意识, 以满足学校发展需要、营造良好校园环境为己任。首先, 后勤管理人员要认清工作定位, 将传统工作中的行政思想转变为服务思想, 在保质保量完成预期工作任务的前提下, 利用各种途径与教职工、上级管理人员进行沟通, 了解自身工作中存在的不足与问题, 在今后的后勤管理工作中加以改进;其次, “质”“量”兼顾, 一方面要充实服务内容, 无论是校园建设、饮食卫生还是办公耗材的补充, 后勤管理人员都应当及时提供对应的服务;另一方面, 要注重后勤管理的成果与质量, 坚决杜绝敷衍了事、消极怠工等不良工作作风的存在。

3.3 完善管理机制, 建立监督体系

首先, 完善后勤的管理机制, 使后勤的管理工作有据可依。在实际的工作中, 要加强管理的执行力, 将原有的依靠人为管理的模式转变为依靠制度约束的模式, 从而提高后勤工作人员的纪律性;其次, 要对原有的管理模式进行再创新, 对后勤工作的实施做到全面把控, 提高后勤管理的综合性。最后, 加强后勤的成本输出, 建立健全监督体系, 实现经费管理的最优化。

参考文献

[1]沈重德, 李云斌.以精细化管理之手, 塑造中医院品质之形--以后勤品质化管理构建中医院全新保障体系的实践与体会[J].中国医院管理, 2016 (07) :164-165.

[2]钱秋芳, 张瞻淇.我国高校后勤社会化管理体制及运行机制改革研究[J].湖南大学学报, 2014 (13) :109-111.

创新中小学后勤管理模式的思路探索 篇9

一、创新中小学后勤管理模式的意义分析

近几年来, 随着中小学校园消费市场的快速发展, 越来越多的乱收费现象在学校出现。与此同时, 中小学的校园食品安全事故也屡屡发生, 从而导致师生的健康遭受了严重危险。此外, 在中小学后勤管理工作中, 后勤人员编制问题、校舍维修操作问题、学校设备购入问题和食堂管理问题等各种问题都逐渐显现, 以至于给学校开展教学带来了阻碍[1]。分析导致这些问题出现的原因可以发现, 采取传统的后勤管理模式, 仅仅能够进行学校后勤管理目标的传达, 无法真正实现学校的后勤管理。因此, 还要实现中小学后勤管理模式的创新, 才能够更好的为广大师生提供良好的后勤服务。

二、创新中小学后勤管理模式的思路探索

( 一) 实现后勤劳务统一管理

为加强后勤雇工管理, 还应该建立统一的后勤劳务管理模式, 以便由学校后勤管理部门进行非教育系统编制的劳务人员的统一管理。比如在经济发达的地区, 学校可以通过社会考察进行服务招标, 从而采取企业承包经营为主、学校管理为辅的模式进行后勤管理。而针对没有专业公司的业务, 学校需要进行劳务人员的直接招聘, 并且制定统一管理制度进行学校后勤人员的管理。在经济欠发达的地区, 则可以采取直接管理为主、承包经营为辅的模式。具体来讲, 就是由人事部统一负责编外人员的招聘、签订合同和支付报酬的工作。在了解学校各种劳务情况后, 人事部需要进行具有相应技能的工作人员的招聘, 并且对这些人员进行统一培训, 然后直到考试合格后才能使其承担相应的工作[2]。

( 二) 加强物品采购统一管理

中小学需要采购的物品种类较多, 包含书桌、实验设备和化学药品等等。建立物品财务统一管理模式, 则能够由政府进行这些物品的统一采购, 从而使学校的后勤采购管理得到加强。需要注意的是, 在这些物品中, 低值易耗品将由学校根据实际情况进行采购, 而摄像器材和印刷设备等物品才由政府统一采购。为了避免政府采购物品出现不实用和缺乏售后管理的问题, 中小学还要设立专门的物品采购部门负责与政府采购办沟通。此外, 政府还要建立相应的采购管理机制, 以免出现上述采购问题。比如, 通过建立定点供货商机制, 就能够使设备的售后服务问题得到解决。而建立自行采购机制, 则能够使政府采购部门根据学校采购需求委托项目单位自行采购, 以满足教学对物品的技术要求。此外, 也可以建立使用者直接参与机制, 从而使学校参与物品验收管理, 继而确保采购物品的质量。

( 三) 建立后勤管理反馈渠道

为确保学校师生的人身财产安全, 中小学还应该建立后勤管理反馈渠道, 以实现后勤管理模式的创新。具体来讲, 就是学校在对后勤岗位的工作人员进行考核后, 需要将信息公开出来, 以便实现对后勤管理人员的监督检查。为此, 学校可以引入电子信息公开模式进行后勤管理, 并且参考反馈信息进行后勤工作岗位的安排。此外, 学校需要建立合理的评价体系, 以便对工作中出现瞒报问题和原则性问题的后勤负责人进行责任追究。而通过加强学校后勤管理与师生的互动, 也能够使广大师生关注学校后勤工作, 继而使学校后勤工作中存在的问题得到及时纠正。

( 四) 建设后勤管理服务中心

在开展后勤管理工作的过程中, 由于缺乏专业人员, 中小学的后勤管理容易出现无法对承包商进行有效监督的问题。针对这一情况, 还要建设学校的后勤管理服务中心, 并且进行专业人员的聘用。比如为了进行学校基础设施的建设管理, 就需要聘用专业建造师进行工程建设的监督管理, 从而使学校项目施工不良难以发现的问题得到解决。而学校后勤管理工作的开展, 则可以全权交由后勤管理服务中心负责[3]。比如在人员招聘和物品采购方面, 就可以由服务中心的人事管理部门和物品采购部门进行管理, 从而确保管理工作的全面落实。

三、结论

总之, 中小学的后勤管理部门是为学校开展教学提供物资保障的部门, 其管理水平将直接影响学校的教学服务水平。所以, 针对目前中小学后勤管理问题, 学校还应该从劳务管理、物品采购管理、信息反馈等方面实现后勤管理模式创新, 继而使中小学的后勤管理水平得到进一步的提升。因此, 相信本文对中小学后勤管理模式的创新问题展开的探讨, 可以为相关工作的开展提供指导。

参考文献

[1]孙立东.论中小学后勤管理新模式——区域统筹[J].中国现代教育装备, 2012, 04:12-14+17.

[2]商学军.优化管理模式提高保障能力——北京市通州区教委对中小学后勤管理模式的研究报告[J].中国现代教育装备, 2012, 12:32-33+37.

浅谈小学后勤管理 篇10

关键词 小学；后勤管理；教学设备

作为小学管理整体水平的重要体现，后勤管理不但关系着教学的质量，同时也与小学生的生命安全有着极大的联系。小学后勤管理工作不仅需要对人进行管理，还需要对财物进行管理，具有工作量大、涉及面广、内容复杂多变的特征，而这些特征显然提高了后勤管理工作的难度，给后勤管理工作人员提出了更高的要求。另外，由于小学的后勤管理并没有直接涉及相关教育的问题，因此经常被人们所忽视，在这样的情况下后勤管理的重要功能难以得到充分的发挥。在新形势下，我们应对小学后勤管理工作的功能与职责予以重新审视，更新管理理念，从而为小学教育教学创造出更加美好的环境条件。

一、后勤管理的功能

首先，后勤管理能够为小学各项教学活动的开展提供有效的物质保障，也能够为师生提供良好的校园环境，从而让师生们能够全身心地投入到教学与学习中去。

其次，后勤管理能够充分调动教师的工作积极性。良好的后勤管理，能够极大改善教师的工作环境，置身于良好环境当中的教师，能够很好发挥积极性与主动性，全身心地投入到教学工作当中，促进其提高教学质量、教学有效性。

再次，后勤管理能够促进小学生的全面发展。有序、怡人、健康的校园环境不但能够陶冶学生的情操、培养学生的自信心，也能影响学生学习兴趣，让整个校园充满积极向上的学习氛围。同时，优质的后勤服务、完整的校园配套设施也将在无形当中促进小学生身心健康的全面发展。

二、加强小学后勤管理的措施

1.合理制订后勤工作方案； 作为各项工作的基本指导，工作方案能够有效地为具体的工作指明正确的目标。学校应在每一个学期开学之前对上一学期的各项工作进行总结、审查、评估，总结出具有科学性、合理性、有效性的经验。针对在总结过程中所发现的问题，应及时找出原因，并制订出科学有效的改进方案。后勤工作的计划制订应根据上一学期的实际情况，结合当前学校的实际状况，细心、积极地听取这些来自各方面的特别是教学一线的意见、建议的对策，从而让工作方案的内容更加丰富、更加合理、可操作性更强。工作方案经严格的审核评价，最终形成一个完善的后勤管理工作方案。

2.职责分明，优化人员管理； 在后勤管理工作中，不但要做到知人善用，也要做到奖惩结合。对于学校后勤员工，如食堂员工、生活老师、保管员、保安、保洁工、档案人员等，应该将每一个人员的工作范围以及相应的职责进行详细的界定，进行人文化、科学化的管理，在注重加强他们责任意识的同时也要细心地关注每一个人员的思想情绪，从而让所有后勤人员的积极性、主观能动性能够最大限度地发挥出来。鼓励和要求后勤人员在实际工作中，都将学校财产的安全、学生生活的安全、食品卫生的安全以及教学设备的正常运转与校园环境的美化，作为自己的工作职责，为学校教育发展做出贡献。

3.财务管理实现“精细化”； 财务管理工作是小学后勤管理工作的重要组成部分，实现精细化管理是学校财务管理的必然要求。首先，对于采购财务管理的工作应该引起足够的重视，要派专人来完成采购的项目，并且要明确采购的渠道，确保采购价格的合理、稳定。其次，学校财务管理工作必须保证计划处理财务，在编制预算的过程中应该统筹兼顾，在照顾“一般”的同时保证“重点”。不但要让教学工作的需要得到保障，也要充分考虑到经费的可能，将“需要”与“可能”进行紧密的结合。同时，对于那些因特殊情况而需要对支出指标进行追加的情况，应该及时向计财处提出追加支出指标的申请，并上报到校长，由校长亲自审批，审批通过后才能够相应增加支出的预算指标。另外，对于所有财务人员而言，必须做好日常事务工作（即记账、算账、对账、报账等工作），必须坚持“账面清楚、数字精确、专款专用、日清月结”的工作原则。同时，对于资金管理而言，应建立起科学的责任制度，将责任落实到人。

4.提高后勤服务效率； 后勤工作直接管理着学校设备、物资、校产、校具的使用，以及有关学生学习、教师工作以及全体师生生活所需的一切物资、设备等的保障与服务，要正确处理后勤管理、保障与教学需求的矛盾，建立科学的工作机制。比如学校实验室建设，有的建成后使用频率很低，使用率高又担心出现设备、仪器损坏，维修的费用高。这样的现象使后勤管理工作经常会出现“两难”的局面，不投入又不能满足现实需要，投入了又担心后期产生更高的资金投入。站在教学育人的高度，积极满足教学发展要求，创造条件，加强管理与维护，与教学部门建立联动机制，促进安全应用，减少损耗，强化保障功能，同时促进学校与社会沟通，实现学校与社会资源的“共享共用”。努力降低学校的物资消耗，充分发挥设备使用效率。

5.规范物资管理 “开源节流”，是学校后勤管理工作中应该特别注重的环节；所谓“节流”，一方面是指对物力的节约，做好学校财产的采购、保管、使用以及维修工作。而另一方面是指要对资金的支出进行合理的计划。作为后勤管理人员，应该时刻关注学校财产的使用情况，对学校财产要进行定期的检查与维修，努力提高各项学校财产的使用寿命，保障学校财产安全，效用得到充分的发挥。同时，后勤管理部门还应该制定出严格的财产管理制度，严格实行“责任到人”的规章制度，对每一个部门、每一个班级的财产使用情况进行严格的登记与考核，发现问题都应该追究到人。通过制度来提高全体师生的财产意识，爱护学校财产，保障教学需求。

三、结语

总之，要想适应新形势的要求，小学后勤管理工作必须不断完善各项计划的设置以及制度的建设，从而让后勤管理工作真正地在学校建设发展中发挥出更大的作用。

参考文献 ：

[1]林莹.浅析如何做好小学后勤管理工作[J].群文天地，2011（22）：307-308.

[2]高树山.探索小学后勤精细化管理实践[J].新课程：小学，2013（11）：139.

[3]潘游.加强后勤管理，为教育教学保驾护航[J].黑河教育， 2011（3）.

[4]黄秋琴.寄宿制中学后勤管理模式的创新与探讨[J]. 科教文汇（中旬刊），2009（12）.