语法填空解题思路

语法填空解题思路（精选九篇）

语法填空解题思路 篇1

语法填空题的考查方式, 主要分为:自由填空类和提示性填空类。自由填空类考查的主要是:行文逻辑、连词、介词、关系代词等。提示性填空类考查的主要是:动词的时态和语态、非谓语动词、形容词、副词、名词、冠词等。

解题步骤:

1.浏览全文, 把握大意。浏览全文把握文章大意, 最好弄清该文的体裁、题材 (话题) 、中心思想、写作主线、段落层次等, 做好填空准备。

2 . 先易后难, 瞻前顾后。结合上下文, 从语法角度着手, 分清句子结构, 根据句意及句子间的逻辑关系来确定要填的单词和所给词的正确形式。遇到一时想不起来或无法确定的空时, 应先跳过去, 通常后面的内容会给出提示。

3.验证复查, 解决难点。重读全文, 一方面核查所填词是否规范与准确, 如不规则动词的过去式与过去分词、单词拼写、大小写和基本词形变换等;另一方面要逐个攻克疑难点。

解题技巧:

(一) 提示性填空题的解题技巧

1.动词。如果所给词是动词, 空格前面是名词、代词、动名词、不定式或主语从句时, 此空应是缺少谓语, 应填动词的正确时态和语态。如果句子不缺谓语, 那么此空应是非谓语动词。非谓语动词主要考查:动词不定式、动名词、现在分词和过去分词及其被动式和完成时等。动词不定式在句子中可充当除了谓语之外的所有句子成分, 通常动词不定式表示动作还未发生;动名词可在句子中做主语、宾语、表语和定语;现在分词和过去分词可做定语、状语、补语和表语。现在分词表示动作正在进行, 和逻辑主语是主谓关系, 而过去分词表示动作已完成或者和逻辑主语是动宾关系。

2.形容词和副词。形容词可放在名词前面做定语;也可放在系动词后面作表语;还可放在宾语后做宾语补足语。副词可放在动词的前后做状语;也可放在形容词前面做状语;还可放在副词前面做状语。考试主要考查形容词和副词之间的词性转换及其比较级和最高级。比较级有比较连词than或者根据上下文判断有隐性的比较;最高级前面有标志性的词the。

3.名词。名词在提示性填空题中, 主要是考查动词转化成名词的形式。学生只要掌握一定的词缀, 便可轻松做题。动词转化成名词的后缀常见的有:-ion -tion -sion -ment -er (-or) 等。

(二) 自由填空题的解题技巧

1.介词。介词通常和动词、形容词等构成固定短语, 且都是介词在后, 或与名词构成固定短语, 要注意是否加冠词的情况。同时介词之后通常可加名词、代词 (宾格、名词性物主代词、反身代词) 、动名词和宾语从句。

2 . 连词。连词的考查内容比较宽泛, 主要分为两大部分, 即并列句和复合句。并列句是由两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子, 其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。有表转折的连词but, while;表并列的连词and, or;表因果的连词because, so等。从属复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。用疑问词作引导词, 主句是全句的主体, 从句则是一个句子成分, 不能独立存在。主从复合句包括形容词性从句、副词性从句和名词性从句。了解这三大类句子的基本特点尤其是要弄清定语从句中的关系代词或关系副词的选用、非限制性定语从句的特点及同位语从句和定语从句的区别等。

3.冠词。冠词的用法主要和名词连在一起, 根据上下文进行判断是用定冠词还是用不定冠词, 或是不用冠词的情况。

4.代词。主要考查的是人称代词和不定代词。人称代词要弄清楚所指代的性别和数, 不定代词要弄清楚所指代或修饰的词是什么。

面对这种新题型, 我们平时该如何训练呢?

1.不断增加词汇。语法填空题对单词提出了比以前更高的要求, 不仅要求学生认识某一个单词, 还要求学生能写出这个单词的其它词性及其派生词。这就要求学生平时背单词使必须积累词性的转化和词形的变化, 不断地积累单词, 扩大词汇量。

2.掌握语法知识。光增加词汇量是远远不够的, 学生还必须加强语法知识的学习, 要学会分析长句、难句和复杂句, 熟练掌握高中阶段所学的重点句型和词语搭配。

3.多读培养语感。语感是一种对语言语段或词句的感受能力, 是一种看不见摸不着的东西, 但是在做语法填空题时又是必不可少的, 娴熟的语感的形成不是一蹴而就的, 要靠平时多读、多背, 耳濡目染。学生在课外时间可学唱英文歌曲、观看英文电影和朗诵英语短文以培养自己的语感。

4.多做多练。语法填空题其实难度系数不高, 只要我们坚持不懈, 多加训练, 不断总结, 就一定能不断提高。

总而言之, 要解答好语法填空题, 学生应该在了解全文大意的基础上, 从语篇着手并联系上下文用掌握的语法知识和词汇知识进行填空。另外, 在平时教学中教师应精心设计和安排语法课, 让学生掌握好各项语法项目内容。

摘要：语法填空题旨在考查学生对英语的综合运用能力, 包括阅读理解语篇的能力、分析句子结构的能力、熟练运用语法的能力、单词拼写能力和逻辑推理能力等。对此笔者根据语法填空题的实际考查情况, 提出一些解题技巧。

关键词：高中英语,语法填空,解题技巧

参考文献

[1]英语新课程教学模式与教学策略[M].上海:上海教育出版社, 2004 (10) .

[2]刘芳.英语语法中的距离象似性[J].英语广场 (学术研究) , 2011 (Z4) .

英语语法填空解题技巧 篇2

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：There are many students living at school，the (child) houses are all far from schoo1.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

技巧二：动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三：代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

高考语法填空的备考策略

系统的掌握语法知识，了解语法功能。

语法填空题主要是考查考生的语法运用能力，所以考生必须掌握语法，了解语法的主要功能，在此基础上才能做到运用语法。同时要了解各项的语法功能，能够准确的分析句子结构和句子成分，只有掌握了这些基本的语法知识，答题时才能有充分的依据，否则无从下手。

积累基础词汇，掌握常用的短语搭配

语法填空考察的就是考生的语言输出能力，所以考生必须重视对基础词汇的拼写，否则就会吃大亏。对于常用、易错的词就要多下工夫记忆，如不规则的动词的过去式、分词的拼写等，都要烂熟于心。

在平时复习中，要积累习语，短语等，对固定搭配要了然于心。

强化语篇意识，提高理解能力

从高考命题角度谈语法填空解题思路 篇3

一、2007年以来高考语法填空命题规律

语法填空，一般在一篇约180个单词，难度适中的短文中有10个空格，要求“按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格中填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空”。可以看出：

1. 语法填空注重在语篇中考查学生的语法能力，其目的是培养学生的综合语言运用能力；

2. 语法填空如果没有提供单词，每空只能填一个词；

3. 语法填空如果提供单词，那么肯定是从词性、时态、语态、语气、单复数、比较级、最高级等方面考虑词性变化。

笔者收集了历年英语高考语法填空题，整理出下表：

从表中可以看出，语法填空题命题已经比较成熟，语言点分布有模式化的趋势。每一年的语法填空命题基本是如下分配：1个冠词，2个代词，2个介词，2个连词，2个动词（1个谓语，1个非谓语），1个词类转换与０－１个比较级。一般来说，4个空有提示词，6个空没有提示词。

二、从命题的角度看语法填空的解题思路

从以上归纳出来的命题基本规律，可以得出做语法填空题的基本思路。（如下图）

第一步，先判断有没有提示词，如果有提示词（以动词为例），接着判断所填空格是否充当谓语，如果是谓语，则要考虑谓语动词的时态、语态和语气，如果不充当谓语，则考虑是否是非谓语充当其他成分，或者是形容词和副词的比较级或最高级、词类转换。

[例1]The sun was setting when my car 31 (break) down near a remote and poor village.（2007真题）

解题思路：因为有提示词break，而且break是动词，经分析发现，以when引导的状语从句中缺少谓语，断定break充当谓语，接着考虑时态、语态和语气，通篇都为过去时，汽车抛锚要用主动，是陈述语气，得出正确答案broke。

[例2]He spit it out, 37 (say) it was awful. （2010真题）

解题思路：有提示词say，句子中已经有了谓语spit，断定say应该为非谓语形式，因为是主语He说话，必须用主动形式，所以得出正确答案saying，非谓语做伴随状语。

[例3] But Jane knew from past experience that her

36 (choose) of ties hardly ever pleased her father．（2009真题）

解题思路：有提示词choose，以that引导的从句中已经有了谓语pleased，空格在形容词性物主代词her后面，空格之后又有介词of，断定该空必须为名词，充当主语，把choose变成名词形式choice。

[例4]Nothing could be 39 (sweet).（2010真题）

解题思路：有提示词sweet，为形容词，句子缺少表语，说明该空仍需要一个形容词，从句型“nothing could be +比较级”或者句意“没有什么（比这）更甜”判断，正确答案为sweeter。

[例5]He must be 20 (mental) disabled. （2011真题）

解题思路：有提示词mental，为形容词，其前后是一个系表结构must be disabled，该空应该是修饰形容词disabled，故填副词mentally。

第二步，如果没有提示词，则先考虑是否是连词（连接主从句或者并列句，即空格的前后分别都有主谓成分存在），然后再考虑是否冠词、代词或者介词。冠词、代词和介词可以从其在句子中的位置加以判断。冠词一般在名词之前，起到限定作用。代词复杂一些，要么是人称代词做主语或者宾语，要么是指示代词，或者是不定代词等。介词一般考搭配，动词与介词搭配，或者形容词、名词与介词搭配。

[例6]...the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to a small town some 20 kilometres away 36 there was a garage. （2007真题）

解题思路：没有提示词，首先考虑是不是填连词。空格之前是句子，有主谓the head...was trying up his horse to，空格之后也是句子，有主谓there was a garage，说明该空缺少连词，根据句子结构和句意，可知这是修饰名词town的定语从句，缺定语从句的关系词，从句之中主谓完整，故为关系副词where。

[例7] Ａ young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear water. 31 water was sweet. （2010真题）

解题思路：没有提示词，句子的主谓完整，空格在名词之前，根据句意判断，缺少定冠词，故填入the，特指上句中提到的water。

[例8]It is said that a short-tempered man… was very anxious to help his rice crop grow up quickly. He was thinking about 34 day and night. （2008真题）

解题思路：没有提示词，句中的about缺少宾语，只能是代词，从上下文意思可知答案是it，指代上句中的to help his rice crop grow up quickly。

[例9]When Jane got home，with her small but well-chosen present in her bag，her parents were already 39 table having supper．（2009真题）

解题思路：没有提示词，主句中的表语不完整，空格在名词之前，可判断是介词与名词搭配，从句意判断，可得出答案at。

[例10] 31 these proverbs there are often interesting stories.（2008真题）

解题思路：没有提示词，句中主谓完整，空格在名词之前，说明需填入介词，与名词proverbs搭配为介词短语，做状语，依据句意可知答案为Behind。

在语篇中考查考生的语法知识是语法填空题的一大特色，所以，做题之时必须要考虑的就是篇章的整体意思，必须要有篇章意识，侧重对语篇的整体理解，关注句子与句子之间、段落与段落之间的逻辑关系和前后照应。有时候，答案可能是多样的，但是，一联系上下文，答案便自然清晰起来。篇章和上下文意识在冠词、代词考点中体现特别明显，特别是不定代词other和another。

[例11]After the student left, the teacher let ３６ student taste the water. （2010真题）

解题思路：没有提示词，句中主谓完整，空格在宾语名词之前，说明需填入冠词或者代词，根据句意，冠词不行，则考虑为代词。通篇文章考虑，上文出现过a student，则此处为another。

例12： 37 villagers brought me goat's cheese and honey. （2007真题）

解题思路：没有提示词，句中主谓完整，空格在作主语的名词之前，说明需填入冠词或者可以作定语的代词，根据句意，冠词不行，则考虑为代词。通篇文章考虑，上文出现过an old woman，她是一个村民，所以此处为“其他的”村民，应填Other。

(广州越秀区广州铁一中学 许树新；广东外语艺术职业学院 李珣馥)

浅析“语法填空”类题型的解题技巧 篇4

语法填空题型的加入无疑是近些年来辽宁高考英语学科的重大变革, 而且这个相对于单选而言更为灵活、更能考查学生英语综合素质的新题型也体现了辽宁省教育厅深化高考改革的力度与决心。首先, 让我们追根溯源, 探究一下语法填空类题型的源头。语法填空其实也被称为开放式语篇填空, 它是基于德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论。与传统的单选题型相比, 此题型的考查方面更为全面, 其中包括:句子结构分析、语法现象、词形变化及语篇理解。该命题形式率先出现在2007年的广东高考卷中, 此后, 其他省份也相继效仿。在2014年2月份国家考试中心公布的《考试说明》中, 语法填空出现在课标高考全国卷中, 替代被使用了几十年之久的单项选择。

二、语法填空题型的命题特点及考查方向

语法填空的文本设置为语篇形式, 在篇章的基础之上设置十个填空, 具体分为直接填词和用所给词的正确形式填空两种形式。直接填词通常只填虚词, 如介词, 冠词, 代词, 关系代词, 连词等。所给提示词通常为动词, 形容词, 名词, 其中动词要注意时态、语态及单复数的变化;形容词常变为副词或比较级;名词要注意单复数形式。

语法填空的考查方向主要有两方面, 即语法和语境。对语法的考查延续之前单选类题型的特点, 所涵盖的语法点也比较全面, 主要包括名词、动词的时态与语态、形容词的比较级、介词、冠词、代词、从句、非谓语、情态动词, 虚拟语气。而对于上下文语境理解的考查则类似于完型填空的命题特点。总之, 语法填空更加侧重于学生对于英语语言的运用能力, 而非仅仅考查语法现象。

三、语法填空类题型的解题技巧

1.通读全篇, 了解文意。从语法填空的题型设置就能看出, 对全文大意和中心的掌握是做好语法填空的基础。虽然被称为“语法填空”, 但它并非只是考查学生对英语语法的掌握, 而是对英语这门语言的综合运用。语言的根本作用在于沟通和理解, 所以在做此类题时, 切勿忽略上下文语境的重要性。在阅读过程中, 要抓主旨, 抓情节, 抓线索, 抓脉络。填每个空时都要兼顾语法和理解, 找好上下文的对应, 认真分析语境, 根据感情色彩和逻辑关系选择最佳词语填入空白处。将英语语言文化代入到文章中, 尽量用英语思维去思考, 这样才能提高做题的正确率。

2.纯填空题通过分析结构确定词性。大体来说, 不给任何提示词的空所填的词的词性是特定的, 通常是介词、冠词、代词、情态动词、逻辑关系词。做题者首先应对此有所了解, 这样才能缩小选择的范围, 降低做题难度。其次, 在具体分析每个空时, 需要运用“结构分析法”, 即对句子的整体结构进行分析, 通过划分句子成分来确定每个空所填词的词性, 有目的地探究每个空的考点。在这个过程中, 要善于联系单选题的做题思路和方法, 确立两个不同题型的考点之间的相似性, 这样才能把以前所学的知识点灵活地运用到新题型中。

3.给提示词的空, 运用“结构分析法”, 确定词性, 进行相应变化。用所给词的正确形式填空无疑是语法填空类题型中较难的部分。难点主要集中在两方面:不能确定所填空的词性;不能准确无误地进行正确的形式变化。在解答此类题的过程中, 主要的方法仍然是分析句子结构, 但前提是对英语语法的基本结构有一个很好的了解, 并能掌握英语词形变化的基本规律。具体分析主要包括以下几点:首先, 若所给提示词为动词, 那么要确定所填处缺少谓语还是非谓语。是谓语时, 要注意时态、语态、谓语单复数的变化。是非谓语时, 主要注意时态及主动、被动关系。其次, 若所提示词为形容词时, 多是将形容词变为副词或比较级。再次, 若提示词为名词, 常将其变为复数。最后, 在确定最后答案时要注意“三写”, 即:书写、拼写、大小写。

四、如何在日常学习中培养解答语法填空题型的能力

1.加强重点语法的基础和灵活运用能力。语法填空考查的是学生英语语言方面的综合能力, 所以, 养成答好此题型所需的能力也非是一朝一夕的。在日常学习中要善于积累语法点, 并且要学透彻, 做到能够灵活的运用, 特别是介词、情态动词、代词及逻辑关联词的灵活使用。

2.加强篇章理解能力。其实篇章理解能力不仅对于语法填空, 对于完型题和阅读题也是至关重要的。所以, 在平时的完型与阅读题的练习中, 学生应该有意识的培养该方面的能力。除此之外, 学生应做些额外的努力, 例如, 经常阅读英语美文、英语报纸, 合理安排时间观看英语电影、了解英语语言国家的文化, 积极参加学校的口语角或课堂上的口语讨论环节, 尽可能多的为自己创造英语语言学习环境。

3.懂得换位思考, 培养设空能力。所谓换位思考即要求学生能够站在出题者的角度去思考问题, 主动的去探寻考点而非被动的去接受。总之, 如果能成为一个优秀的出题者, 那必然也也会是一个出色的答题者。

高考英语语法填空解题技巧 篇5

用括号里的单词的正确形式填空：如果括号里的单词是动词，则看句子的主语是人还是物。

若主语是人，则通常用现在分词(即用动词的ing形式);若主语是物，则通常用过去分词(常考不规则动词的过去分词)。

但如果括号里的单词是表示人心情状态的动词，若主语是人，则在这个词后面加ed;若主语是物，则在这个词后面加ing。如：

1. Some owners will leave their animals outside for a long period of

time, (37)_______(think) that all animals are used to living outdoors.

解析：句子不缺谓语(即动词)，且owners(主人)与think(认为)是主动关系，故用动词的现在分词thinking表主动，答案为：thinking。

2. If (42) ______(leave) alone outside, dogs and cats can be very smart in their search for warm shelter.

解析：If从句省略了主语(当主从句两个句子主语相同时，常省略从句主语)，

补充完整为：If dogs and cats are left alone outside 狗和猫是被主人留在室外，故用被动语态 be + 动词的过去分词。但英语中为了避免重复啰嗦，省去了dogs and cats，此时直接用动词leave的过去分词left表dogs and cats与leave是被动关系，答案为：left。

3. Whether this story is true or not, it certainly is (45)_________(interest).

解析：it代指this story(主语是物)，应用interesting(令人感兴趣的)，interested感兴趣的，应是某人对某物/人感兴趣。此句译为：不管这个故事是真还是假，它真地令人感兴趣，答案为：interesting。

4. After I said hi to my angry father and 21_______(tire) uncle.

解析：tiring 令人疲惫的，tired 疲惫的，应是生气的父亲和疲惫的叔叔，

答案为：tired。

2

考点分类总结：

1. 冠词：看后面的名词有没有加s,没加s表泛指用a、an;表特指用the。横线后有单词most/top,用the表示形容词或副词的最高级。the other表两个人、物中的另一个。序数词前面要用the。(the top floor 最顶层)

2. 名词：用括号里所给单词的复数形式，多数直接加s。

3. 词性：形容词修饰名词，即adj + n;副词修饰动词，即v + adv，副词常常放在动词后面，有时也放在动词前面。如果是一个句子，也用括号里所给单词的副词形式，即副词修饰句子。副词修饰形容词，即adv + adj。

4. 时态: 找连词and/but，如果and/but前面的动词用一般过去时，后面的动词也用一般过去时。

5. 语态：被动语态和主动语态。若主语是人，则用现在分词(即用动词的ing形式);若主语是物，则用过去分词。

6. 代词(人称代词和反身代词)：如果前面出现的单词后面再次出现/提到，用作主语时，单数用it，复数用they;用作宾语时，单数用it，复数用them。(his/her/their)反身代词如：herself/himself/themselves/yourselves.

有时也考不定代词：others 其它的...

7. 连词：表并列用and, 表转折用but，表因果用because(因为)/so(因此)。

如遇见 ________，直接用however。短文改错通常将and与but互换。

其它考试连词：as正如/whether是否/until直到

8. 引导词：常考定语从句，先行词指人，用who/that;先行词指物，用which/that;先行词指时间，用when;先行词指地点，用where;先行词指原因，用why;先行词即有人又有物，用that。

若无先行词，找从句有无动词do/did/need或介词about/with等。若有，句子缺宾语，用what;若无，用that。

引导词在从句中一般作主语，看be动词前有无主语。若无(定语从句)，则用who/which;若有(状语从句)，则用when/where/because。句子不缺任何成分时，引导词也用that。

9. 介词搭配总结：

(1) with表伴随，译为“随着”;用;和，同。

如随着经济的发展：with the development of economy;这个老师面带笑容走进了教室: The teacher came in the classroom, with smiling.

固定搭配：help sb with sth 帮助某人做某事

He wrote his name with his left hand. 他用左手写自己的名字。

(2)in：用;在...里;在...方面

in the room 在房间里;speak in English 用英语说;in this way 用这种方式;He does well in English. 在英语方面，他学得很好。

(3)of ...的，如：He is a friend of me. 他是我的一个朋友。

Of + 名词 = 形容词，如：of use = useful 有用的

(4)from：阻止;来自;从

如：stop sb from doing sth 阻止某人做某事 =keep sb from doing sth;keep sb doing sth 让某人一直做某事

from A to B，从A到B

(5)for：为(表目的);因为(表原因);对于

如：sell works for money 为了钱把作品卖掉;thank you for your help 谢谢你的帮助

It is easy for me to solve the problem. 对我来说，解决这个问题很容易。

It must have rained, for the ground is wet.一定下过雨，因为地面是湿的。

(此处for为连词，起解释说明的作用。)

(6)like ：prep.像(用于举例) ;v.喜欢

I know they call it a lot of fancy names,16______upright(正直的)

and straightforward (坦率的).

答案：用介词like举例，此句译为：我知道他们称呼它(诚实)有许多好的名字，

像正直、坦率之类的。

(7)as：prep.作为(后接表人身份、职业的名词) conj.正如;当...时;由于

Sometimes owners forget that their cats are just as used to the warm shelter (36) _________ they are.

答案：用连词as正如，此句译为：有时主人会忘记他们的宠物正如他们一样，习惯待在温暖的庇护所里。

I worked 16_____a volunteer at Stanford Hospital.

答案：用介词as作为，此句译为：我作为一名志愿者在斯坦福医院工作。

(8)before：在...之前;after 在...之后(可作连词、介词)

(9)about：prep.关于;大约

10. 非谓语结构(动词现在分词、过去分词或动词不定式)

形容词、enough后接动词不定式to do，如：

I’m glad to see you here. 或 Nice to meet you.

You’re old enough to go to school.

I learned a very important lesson from my father:24_______(respect) time and never be late to get someone.

解析：此处考点是非谓语：动词现在分词、过去分词或动词不定式，而and后用的be, 不是was/were，只有动词不定式to +动原，故答案为：To respect。

【注】过去分词的作用：

(1)表被动;

(2)表完成;

(3)既表被动又表完成。

With the problem 8_______(solve), I felt proud of my achievement.

解析：problem 与solve是被动关系，因为问题是被解决，故用动词solve的过去分词solved表被动, 答案为：solved。

Compared with the 9______(escape) driver, I was proud of what I did. (改错)

解析：全句译为：与已逃走的司机相比较，我对我做的事感到自豪。我是被拿来与司机比较，用过去分词compared表被动;司机已逃离现场，应用过去分词

escaped表动作已完成，答案为escaped。

◎ including sth 包括 ... = sth included ... 被包括在其中

There will be five people for dinner, ______ (include) you and me.

There will be five people for dinner, you and me _________ (include).

解析：今晚有5人吃饭，包括你和我，或你和我被包括在其中。故第一题用include的现在分词including表主动，第二题用include的过去分词included表被动。

◎ need/require doing sth = need/require to be done 需要做……

Eg: The house requires painting. 这房子需要刷漆。

= The house requires to be painted.(同need的用法)

◎ have/make/get sth done 使某事被做

We have madehadgot the TV repaired.

我们已经请人把电视机修好了。

I had my hair cut at the barber’s around the corner.

我已经在角落的那个理发店把头发理了。(过去分词表被动、完成)

11. 主谓一致：动名词、动词不定式和句子作主语，谓语均用单数。

Choosing what you read and doing it by yourself 7_______(mean)

that it’s something you do by and for yourself.

解析：动名词作主语，不管是1个还是2个，谓语均用单数，答案为：means。

此句译为：选择你读的东西并自己独自去做，这就意味着你亲自去做了某件事或为自己去做了某件事。

12. 形容词或副词的比较级和最高级：比较级的标志是than，考题通常为看见句中有形容词或副词的比较级，用than;看见句中有than，用括号里所给的形容词或副词的比较级形式。The + 比较级，the + 比较级. 越...越...

如：The more, the better. 越多越好。

形容词或副词的最高级前一定要加the，或加人称代词。

13. 情态动词：must 非要，一定(考得较少)

语法填空总结：对于括号里所给的单词，我们通常不直接用它的原形。其次，

高考英语语法填空解题技巧 篇6

一、纯空格填空题型

这种题型需要考生根据语境在设空处填入符合上下文逻辑、语法、句法的词汇，主要考查代词、冠词、介词、情态动词、连词、连接代（副词）、关系词和句式。

（1）考查代词，当句子缺主语或宾语时，通常填代词。

Last year， my brother and I went to Miami. Some of my friends said _____ was a wonderful holiday destination.

分析：句子缺少主语，联系上一句中的Miami ，填代词it。

（2）考查限定词，名词前面若没有限定词（冠词、形容词性物主代词、不定代词），可能是填限定词。

Indian attained independence in 1947， after _____ long struggle.

分析：struggle前没有限定词，需填限定词。struggle为可数名词，在本句中表示泛指，填a。

（3）考查介词， 当空格后的名词、代词或动名词不是作主语、表语，也不是作动词的宾语时，需填介词。

Igot a place nextthe window， so I had a good view of the sidewalk.

分析：the window在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，next to为固定搭配。

（4）考查连词 ，当空格前后都是句子，且这两个句子之间没有连词时，填从属连词；若并列的两个或几个单词或短语之间没有连词，填表示并列、转折、因果等意义的连词。

We were told that our rooms hadnt been reserved for that week， _____ for the week after.

分析：for that week与for the week after之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，由句意可知为not…but固定结构。

（5）考查情态动词或助动词，若句子结构完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词。

He had no time or energy to play with his children or talk with his wife， but he ____ bring home a regular salary.

分析：本句是but连接的并列句，前一分句的谓语had是一般过去时，后一分句的谓语bring也应用一般过去时，但bring用的却是原形，应填对谓语表示强调的助动词did。

（6）由特殊的句式结构来判断空格处应填的词

It was only after he had read the papers Mr. Gross realized the task before him was extremely difficult to complete.

分析：去掉It was后，可还原为Mr. Gross realized the task before him was extremely difficult to complete only after he had read the papers.句式结构完整，即可判断为强调句，故填that。

二、有提示词

主要考查动词的时态和语态以及动词的非谓语形式、词性转换、名词单复变、形容词或副词的比较级与最高级变化。做题时，先判断设空处在句中的功能，再确定用什么形式。

（1）提示词是动词，先判断设空处为谓语动词还是非谓语动词。谓语动词需要考虑时态、语态、主谓一致等；非谓语动词要考虑用动词—ing、过去分词还是不定式，同时还要考虑非谓语动词的时态和语态。

It was raining lightly when I ______ （arrive） in Yangshuo just before dawn.

分析：when引导的时间状语从句缺少谓语，根据主句中的was raining 可判断从句应该用一般过去时，填arrived。

A study of travelers ______ （conduct） by the website Tripadvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations.

分析：本句中谓语动词是names，by the website Tripadvisor是分词短语作后置定语，修饰study，填conducted。

（2）提示词是形容词或副词，考查词性转换。

…and give out that heat （slow） during cool nights… .

分析：修饰动词短语give out 要用slow的副词形式slowly。

（3）提示词是名词 ，一般考查其复数形式、名词所有格等，或转换成其它词类。

…， for most of us the （change） are gradual and require a lot of effort .

分析：定冠词后应填名词，根据be动词are和require是复数形式可知，填changes。

做题时，考生需要认真分析句子结构，运用各种技巧确定设空处所缺单词的词性，再根据语境确定其正确形式；做完后，还需要将全文仔细审读一遍，在确保文章意义通顺的前提下，检查所填词语的形式是否正确，进一步完善答案。

浅谈中学英语语法填空的解题技巧 篇7

一、语法填空命题特点

语法填空题分对话体和语篇体两类, 在一篇200字左右的一段短文或对话中, 给出10个填空, 每小题1.5分。 其中3-4个空给出一个提示词, 要求考生填写其正确形式;其余6-7个空结合上下文语境直接填词, 每空不多于3个词。 主要考查学生理解语篇的能力, 分析句子结构的能力以及熟练运用语法的能力。

二、语法填空解题技巧

根据设题类型, 语法填空又可分为有提示词试题和纯空格试题两类。 有提示词试题侧重考查动词、名词、形容词、副词以及词性转换。 而纯空格试题侧重考查冠词、介词、连词和代词。

(一) 提示性填空的解题技巧

技巧一:若提示词为动词, 则先要进行两个步骤: 首先将有横线的部分以句子为单位进行划分, 其次标出句子中动词。

1.若句中无谓语动词, 说明所给提示词则为句子谓语动词。 则需考虑谓语动词的时态、语态以及主谓一致。 如果空格前是助动词、情态动词或是动词加to的形式, 则空格一定是动词原形。

2.若句中已经有一个谓语动词, 而且没有连词, 则所给提示词为非谓语动词, 需考虑非谓语动词, 包括V-ing形式、V-ed形式和动词不定式。做题时确定所给出的词与其所修饰的词或其逻辑主语的关系。如果与中心词是主动关系, 一般用V-ing形式。如果与中心词是被动关系, 一般用V-ed形式。 如果表示将来, 一般用动词不定式。

技巧二:若提示词为名词, 则需考虑: (1) 可数名词或是不可数名词; (2) 可数名词单数或复数。

例5:Tom is one of my best____ (friend) . (friends)

技巧三:若提示词为形容词, 副词则需考虑: (1) 形容词修饰名词; (2) 副词修饰动词、形容词及整个句子; (3) 形容词和副词的比较级、最高级。

例6:“Thirty-five cents, ” she said____ (rude) . (rudely)

技巧四:若考查括号内给出单词的其他形式, 通过分析句子结构, 判断句子缺少什么成分 (修饰什么词) , 再用正确的单词形式补充完整。 介词、冠词、所有格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容词动词或整个句子。 该空同时考查学生的单词拼写能力。

(二) 纯空格题的解题技巧

技巧一:若判断为介词则需考虑: (1) 介词的基本用法; (2) 固定搭配。

技巧二:若判断为代词则需找出代词所指代的名词, 根据其在句中所充当的成分确定用哪个代词。

1.如果空格后是名词, 就应该考虑空格处是否用物主代词 (my, your, his等) 、 指示代词 (this, that等) 、 不定代词 (few, little, many, much等) 、名词所有格或形容词等进行修饰。

例11:The little girl loved____god so much that she wants to stay with it all day long. (her)

2.如果空格前是动词, 就应考虑用人称代词和反身代词。

例12:God helps those who help_____ (themselves)

3.“it”做形式主语及形式宾语。

技巧三:若判断为冠词则需考虑: (1) 如果空格后是单数可数名词, 就应该考虑空格处是否需要填不定冠词 (a, an) ; (2) 如果空格后是序数词、 最高级或提及上文提到过的人或物等时, 就应该考虑空格处是否需要填定冠词 (the) ; (3) 还有一些固定搭配需要注意。

另外, 若判断是主从复合句, 然后根据各类从句的特点, 结合连接词的意义和用法, 确定填具体的某个引导词。 空格前是名词, 其后为定语从句或同位语从句; 空格前是及物动词, 其后为宾语从句;空格前是系动词, 其后为表语从句;空格在句首, 此从句为主语从句或状语从句。

例17: Anybody____breaks the laws will be punished. (who)

不论怎样, 解题的方法多种多样, 但切实要让学生做到灵活运用, 才能达到语法练习的效果。

摘要：英语“语法填空”题型的出现, 体现了新课改将英语重点由语法知识到语法技能的转变, 以及当前新形势下英语改革的趋势, 即突出语篇, 强调语篇在英语能力和应用中的重要性。本文就此阐述了这种新题型的特点及其解题的技巧。

关键词：新课标,中学英语,语法填空,解题技巧

参考文献

[1]英语新课程教学模式与教学策略[M].上海:上海教育出版社, 2004 (10) .

[2]宋洁, 杨鲁新.中学英语阅读能力训练教程[M].北京:北京朝华出版社, 1999.

[3]邓先荣.非谓语动词鉴别与应用[M].桂林:广西师范大学出版社, 1988.

[4]何安平.高中英语课程理论与实践[M].长春:东北师范大学出版社, 2004.

[5]张道真.张道真实用英语语法[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

浅谈高考英语语法填空题的解题技巧 篇8

归根结底, 语法填空题考察学生对语篇的理解能力和语言的综合能力。其“突出语篇, 强调运用”的命题思路, 要求师生们及时转变教学和学习策略, 重新认识语法基础和语法运用的重要性。这就要求学生学习达到一定的程度, 如:填名词还是动词, 形容词等;是谓语动词还是非谓语动词;据上下文作者的意见趋向, 这个词是否用否定前缀或反义词等。

考查范围有:1.语境;2.语法、词法、句法:

学生需具备的能力:1.阅读理解短文的能力;2.分析句子结构的能力;3.熟练运用语法的能力;4.单词拼写的能力。

命题规律

1.材料字数:短文体约200词, 对话体约180词。难度适中, 符合高中中等学生的阅读水平。

2.考查形式:给出提示词 (6~7题) 和不给提示词 (3~4题) 两种;给出提示词的包括:词形的转换 (名词与动词, 名词与形容词, 动词与形容词, 形容词与副词等的相互转换) ;形容词比较级、最高级的变化;名词数的变化;时态语态, 非谓语形式;冠词、连词、代词和副词等。

3.过渡词和习惯用语比例加重。构词法、固定搭配和过渡词为特点。

二、对比分析

比较2014年新课标卷1、新课标卷2和辽宁卷语法填空命题特点及命题形式与考点, 得出以下结论:1.给出提示词的考题占大多数, 为5到7个, 形式多为短文体。预测短文体仍然占主导地位, 因该形式能全方面充分考察语法功底。

2.考点考查频率最高的是动词, 尤其是非谓语动词的形式考查, 其次是词类转换, 再者是比较级、介词和连词。故, 非谓语仍然是教学的重中之重。

三、问题和对策

就目前学生做新题型的试卷反馈出来的最大的一个问题就是“不适应”, 不适应一开始就是阅读理解, 不适应题量和题型的总体变动, 造成时间不够, 状态不稳, 成绩下滑等问题。

首先, 总成绩趋向低分。这个问题主要是对于英语成绩本来就较差的后进生而言。因为原本十五分的单选题有四个答案, 就有25%的几率找到正确答案, 而语法填空形式的话, 不懂得话, 根本不可能拿到分数, 其结果就是总体分数向低分靠拢。

其次, 学生的解题方法要经过调整才能拿下这道题。以往的单选题可以用排除法来做题, 而语法填空题则要求学生在理解篇章意思的基础上, 对词、短语和句式有正确的理解和掌握, 这就需要学生及时调整解题方法。

因此, 对教师和学生而言, 不管是在教学还是在习题练习中, 都应当找到符合学生学情的解题方法。通过研究整理, 总结出如下:

(一) 万变不离其宗

当得知15年要采用全国卷时, 学生们多是迷茫。部分原因是离高考不到200多天, 题型却做了大变动, 这样的大局势造成了一定程度上的心里恐慌。但主要还是因为学生的语法基础不扎实, 让其焦虑更深。对策总结如下:一、宏观上从考纲, 历年高考题卷中的语法填空题入手, 使学生清楚此题型的考察方式和内容。如此, 学生心中有数。二、挑选真题中较易的语法填空题, 学生限时做完后讲评。通常较容易的题目多是在形式上做简单的变化, 故正确率会较高, 学生经过小练, 自信心自然得到提高。三、态度上藐视, 策略上重视。理性对待新旧题型的异同, 找到正确的解题方法。如:有给提示词的空定是实词类的变化, 而没给提示词的空定是虚词类的变化。

(二) 细节决定成败

学生了解了考点和难点后, 面对解题方法会走很多弯路, 故教师应给出及时的指导。现就常错点和考题的难点方面, 重点分析动词和连词的解题方法。

(1) 动词:首先, 区别谓语动词和非谓语动词。遵循一个原则, 即有无完整和时态和语态。如:seeing from the top of the hill, he felt better.其中动词有see和feel, seeing在时态上无对应时态, 语态是主动, 故它是非谓语, 而felt在时态上一般过去式, 语态是主动, 故它是谓语动词。其次, 谓语动词先选定语态, 再选时态。这时要注意时间状语给出的提示, 尤其是暗示类的时间状语, 如at one time, in one’s thirties出现的话, 应是一般过去式。再次, 非谓语动词先确定成分 (定语/状语/表语) , 再确定与逻辑主语之间的主被动关系, 考虑现在分词、过去分词还是动词不定式, 最后据上下文确定非谓语的形式。

(2) 连词:主要针对主从复合句的连词用法进行总结:首先, 从意思和结构上确定从句类型 (状语从句, 定语从句, 名词性从句) 。然后, 分析从句结构缺什么成分, 意义是否完整。最后, 纵观上下文确定连词。

(三) 注重基础知识

语法填空题在考查语法时, 注重的是基础知识, 即简单句法知识、并列句和主从复合句知识、最基本的词法知识、词语固定搭配知识、常见词汇语法知识和构词法及拼写能力。

总之, 新题型并不新奇, 今年高考的语法填空题更不会出现偏、怪、难现象, 学生对新题型不必恐慌, 只要具有良好的语言基本功, 就可以微笑面对, 从容应答。

参考文献

[1]许树新.从高考命题角度谈语法填空解题思路[J], 广东教育:高中版, 2012, (1) .

高考新题型“语法填空”解题方法谈 篇9

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31~40的相应位置上。

I was on my way to the Taiyetos Mountains. The sun was setting when my car 31 (break) down near a remote and poor village. Cursing my misfortune, I was wondering where I was going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to 32 should have the honor of receiving me 33 a guest in their house. Finally, I accepted the offer of an old woman who lived alone in a little house. While she was getting me 34 (settle)into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to 35 small town some 20 kilometres away 36 there was a garage.

I had noticed three hens running free in my hostesss courtyard and that night one of them ended up in a dish on my table. 37 villagers brought me goats cheese and honey. We drank together and talked 38 (merry)till far into the night.

When the time came for me to say goodbye to my friends in the village, I wanted to reward the old woman 39 the trouble I had caused 40 .

解析 本文讲述了作者的车坏了以后，借宿在一个偏远、贫穷的村庄中，在那里受到淳朴村民热情招待的事情。

31. broke 全文描述的是过去发生的事情，使用的是过去时。此处应用 break的过去式，作时间状语从句的谓语。

32. who who引导宾语从句，在从句中作主语。

33. as receive me as a guest意为“把我当客人来接待”。

34. settled get sb. done是固定用法，get me settled意为“把我安顿好”。

35. a 第一次提到，用不定冠词，表示大约20公里远的一个小镇。

36. where where引导定语从句，修饰 a small town，where在从句中作状语。

37. Other/Some 由上句可知女主人给作者炖了鸡，此句说的是其他(Other)或是有些(Some)村民给他带来了山羊奶和蜂蜜。

38. merrily修饰动词talked，应用副词merrily。

39. forreward sb. for sth.是习惯用法，“为某事报答某人”。

40. her cause sb. some trouble意为“给某人带来麻烦”。

从命题的内容来看，语法填空融合了词汇、固定短语、语境、生活常识以及文化素养等多个层次的要求；从能力要求来看，其更注重英语知识的综合运用。这类题的解题方法主要涉及以下几个方面：

1. 巧用“语篇意识”和“上下文照应原则”

从宏观角度来看，“语篇意识”就是从整体上理解语言材料所表述的主旨大意。在此基础上，考生在词汇的选择上才不至于不着边际，一片茫然；从微观角度上来看，词汇的选择离不开具体的语境。所以，在选词填空时，考生必须遵循一个原则：词不离句，句不离篇。“上下文照应原则”不同于“语篇意识”，它主要考虑的是词汇的照应：同义语义群的照应、同义或反义词的照应、逻辑词的照应以及平行结构的照应等。利用这一原则，对填入适当的词会有一定的帮助，有时能达到事半功倍的效果。

2. 活用语法知识，确定词语的正确形式

不论空格处的词是直接填入的，还是使用括号中词语的正确形式填空的，都必须灵活运用语法知识，考虑该词的词性及其相关变化的问题，从而确定词语的正确形式。比如，如果是谓语动词，必须考虑时态;若是非谓语动词，则要考虑是ed形式，还是ing形式;如果是名词，必须考虑单数、复数形式问题;如果是形容词、副词，必须考虑比较等级、同义词、反义词问题;如果是数词，则要考虑是基数词还是序数词问题。

3. 积累文化生活常识，注意解题的规范性

“处处留心皆学问”，积累丰富的生活常识，增强对跨文化知识的了解，对提高答题的准确率也是大有裨益的。“细节决定成败”，注意解题的规范性，不丢不应该丢的分数，也是每位考生应具备的基本理念。

“语法填空”题对广大考生提出了新的学习要求和目标，但它也给英语学习增添了新的乐趣。只要同学们在平时的学习和练习中多加揣摩、多加留心，就一定能在高考中取得好成绩。

演练PK台

Why is setting goals so 1 ? Because goals can help you do, be, and experience everything 2 you want in life. Instead 3 just letting life happen to you, goals allow 4 to make your life happen.

5 (success) and happy people have set lots of goals to help them reach their aims. By setting goals you are taking control of your life. Its 6 having a map to show you 7 you want to go.

Winners in life set goals and follow through with them. Winners decide what they want in life and then get there by making plans and 8 (set) goals. Unsuccessful people just let life happen by accident. Goals arent difficult to set, and 9 arent difficult to reach. It is up to you to find out what your goals really are. You are 10 one who must decide what to do and in what direction to aim your life.

参考答案

1. important 2. that 3. of 4. yourself

5. Successful 6. like 7. where 8. setting