引导学生正确使用成语

引导学生正确使用成语（精选十篇）

引导学生正确使用成语 篇1

一、互联网的作用

所谓互联网就是我们平常所讲的Internet, 它在通讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力, 使越来越多的单位和个人都加入到了这个行列之中。它可以为我们提供以下服务:

(1) 收发信件的电子邮件服务;

(2) 进行用户交流的网络新闻服务;

(3) 信息查询服务;

(4) 远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流;

(5) 网上购物以及信息发布。

二、我国目前上网的现状

据调查, 上网的人大致有三种, 一是看新闻, 或者是获取信息, 这是比较积极的一种人, 能够比较好地利用网络资源为自己服务;二是玩游戏, 游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的, 但是如今游戏的逼真与刺激, 非常容易让人沉迷而欲罢不能, 这就会影响正常的工作学习;三是网上聊天, OICQ又是一种非常盛行的聊天工具。而为什么同学们会对聊天情有独钟呢?当问及这个问题时, 一部分同学回答是“交网友”, 其他的同学是和朋友联系, 一位热衷上网的同学说:“一般只要有时间我就上网, 有时上课我都情不自禁地想着上网。”的确, 在我们同学中, 为上网, 废寝忘食者, 甚至逃课上网者大有人在。

当然, 并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的, 在网络上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人, 但是这样的学生远没有我们想象的那样多。问及一些学生上网都做些什么时, 他们中的很多人都回答“搜集资料、浏览信息”等等, 但当进一步问他们如何搜集资料以及经常浏览的网站有什么特色、有哪些栏目时, 他们往往一脸茫然地回答不出来。这说明, 大多数上网的学生把多数的时间和精力都放在了聊天交友和游戏娱乐等“旁枝末节”上了, 他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野, 为自己的工作、学习服务。

三、正确的引导, 使学生驾驭网络

在信息技术日常教学中渗透情感态度和价值观教育是非常必要的, 因为网络文化作为一种新生事物, 已经越来越普遍地出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的接纳一样, 网络文化以其独特魅力吸引了许多职高学生的目光, 现代年轻人如果没上网、不会上网, 会让人觉得不可思议。网络是神秘的, 它闯入了学生们的世界, 掀起了一股股浪潮。

然而, 社会、家长和教师普遍存在着一种“网络有害论”, 片面夸大学生们在上网过程中潜在的负面影响, 过度渲染网上有害信息给孩子带来的伤害, 对报纸披露的典型案例感到过度焦虑。许多家长不敢给孩子买电脑, 更不敢让他们上网“冲浪”;许多教师不是积极地引导学生利用好网络上的学习资源, 而是消极地对上网行为加以劝阻和禁止。同时, 在面对学生上网过程中所犯的错误时, 许多家长和教师不是以一种宽容、理解的心态, 采取积极、有效的引导和防范措施, 而是紧张过度, 一味进行苛责和惩罚, 甚至取消孩子的上网资格。这种因噎废食的态度, 其实并不能消除网络的负面影响。问题的关键不在于“堵截”、“打击”, 而在于引导和教育。

在这种现实情况下, 我们信息技术教师有能力和义务在教学中渗透情感态度和价值观教育, 培养学生网络道德意识, 提高学生甄别信息的能力, 提高学生网上学习和获取信息的能力, 在完成教学进度的前提下, 在网络技术课堂上多安排学生上优秀教育网站的时间, 鼓励学生上网查资料和网上学习。这就要求我们计算机专业教师要具有高度的责任心和爱心, 克服现实存在的微机室硬件上的不足等等原因, 共同学习与交流, 在网络技术教学中正确引导学生适当上网, 增加学生在校上网时间, 尽量减少学生在家上网时间, 杜绝学生上网吧上网。因为职高学生自我控制能力不强, 在校上网有老师指导, 如果我们的学生能正确应用网络来获取信息和网上学习, 不受网络的负面影响, 让家长和老师放心, 那我们是最成功的教育者, 实现了人生的最高价值。具体做法如下:

1.教学样式的更新

我们根据学生的兴趣设计了一些小的项目, 供学生选择, 一些学生选择了项目后, 往往是重视信息的收集, 对分析归纳兴趣不浓, 常常沉湎于自己的世界中, 对其他项目的兴趣显得淡薄, 在交流时, 组与组整合得不够完美。通过专题网络教学实践, 我们深深地感到:教师是信息化教育资源与教学策略恰当结合的关键。教师只有把自己的角色从“演员”变为“导演”时, 才能把自己的工作从“讲清楚”、“教明白”转向努力观察每一个学生的学习过程, 在他们需要的时候及时找到他 (她) 的最近发展区, 提供合适的脚手架, 让他们在或独立或合作的体验中, 顺利地完成对知识的建构。在这种环境下学习, 我们教师更要不断地关注学生, 不断提高学生的自控能力, 注意从知识的深度和广度方面激发学生学习的兴趣。同时师生还要充分运用声情并茂的语言进行交流, 渲染课堂气氛, 激发情感, 使课堂中既要有“机—机”交流、“人—机”交流, 更要有“人—人”的交流, 使情感和智慧能在此得到碰撞, 对知识的体验和理解在此得到升华!

2.师生角色的更新

在课前课后课中互为老师, 让学生明白一个道理“人无完人”。三人之行必有我师焉, 每个人都有他自己独特的见解, 我们要充分发展学生的一些独特思维, 只要是与课堂或学科有关的问题可以随便发表自己的见解、看法, 老师也是有问必答, 不要认为这是扰乱课堂、是以下犯上, 向权威挑战, 要认识到这是对真理的再现和延续。

3.师生观念的更新

计算机技术只是教师教学过程中的工具、一种教学手段, 而不应使它成为学生自主性发挥与教师关系的主体。不仅要把计算机当成辅助教学的手段, 而更应该注重学生是否学到了东西。学生可以自由地发表自己在某一个问题上的看法和感受, 教师也应该以轻松自如的态度对待问题, 给学生自由玩乐的空间, 在老师讲课的时候如有不懂, 学生可以举手发言提问, 学会的同学也可以做自己的事。在做课堂作业时只要在完成了规定的内容之后就可以玩一会他们最喜欢的游戏, 不要干涉他们。这就叫做松动式的学习方式。

4.让学生做学生中的老师

学生都有好胜心理, 都想成为教师心中的佼佼者、同学中的聪明者, 因此我们要善于把握学生的这种心理, 让一部分先学会的同学带动其他同学, 这样使他们有更好、更强的学习兴趣, 对计算机有更浓厚的学习态度。学生的这种心理经过教师适当的引导才能使他们有好的学习成绩, 从而也消除了学生心理上怕给老师留下不好印象的影子。如果把握不好这个度的话, 就容易适得其反。因为计算机是操作性很强的学科, 让学生对它有兴趣, 就不要机械式的教学, 要让学生在快乐中学习到机械式的东西。这是一个度的把握。

5.培养学生实际操作的能力

网络技术教育课程强调结合学生的生活和学习实际设计问题, 让学生在活动过程中掌握一定的操作技能, 培养学生对计算机的良好兴趣。不要求他们掌握有一定难度的理论知识, 不要给他们一种无形的压力, 要培养学生的技能素养, 让学生形成一种互帮互助的好习惯, 形成一种有探索性的操作能力。

6.关注基础水平认知特点差异, 鼓励个性化发展

学生在网络技术学习过程中往往分化很快, 又由于起点水平参差不齐, 给教学带来诸多不便。作为老师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平, 关注学生的学习特点、个性发展需求等方面的差异, 灵活设计组织教学活动。老师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式, 让不同的学生都能根据自己的实际需要选择合适的内容;老师还应给学生提供多样化的问题解决方式和方法, 可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层教学;对于基础较差的学生, 可以采用补课的方法为其奠定必要的基础, 消除他们对网络技术的神秘感, 增强学习的信心, 可以采用异质分组的方法, 变学生的个体差异为资源, 让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处, 协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生, 给予专门辅导, 让他们早日成才。

7.良好的信息环境, 终身学习的平台

以网络技术的开设为契机, 充分调动家庭、学校、社会等各方面力量, 整合教育资源, 为学生提供必要的软硬条件和积极健康的信息内容, 营造良好的信息氛围;既关注当前的学习, 更重视可持续发展, 为学生打造终身学习的平台。

总之, 网络教学资源以其信息更新快、信息容量大以及互动交流、高效率等优点体现了现代信息化教学的方向, 更重要的是通过网络课堂教学这种形式, 培养了学生独立思考、勇于探索的学习精神, 拓宽了学生知识构建的途径, 提高学生正确对待网络、使用网络的能力, 也为今后终身学习打下了扎实的基础。

摘要：网络让我们缩短了世界各地的距离, 让我们了解世界, 网络以最快的速度给我们提供信息, 同时网络也带给我们许多不良信息, 所以我们要引导学生正确使用网络。

正确引导学生认识和使用网络 篇2

针对以上不良现象，班主任应采取积极的防范措施，从正面对学生进行引导，帮助学生正确认识和使用网络。

1、端正学生对网络的态度

班主任要引导学生端正对网络的态度，我们要告诉学生：

（1）网络游戏本身并没有错，但长期沉迷于游戏不利于学习和身心健康，有些游戏所宣扬的暴力、色情等内容会诱使青少年走上犯罪道路；仅仅利用网络进行游戏实在是 “大材小用”，应该合理利用网络，利用网络的种种功能为自己的学习、生活服务。

（2）网上交友有利于开阔视野、增加阅历，扩大青少年交往范围，但由于网络的虚拟性给了许多心怀不轨的人以可乘之机。如果在交友时不加选择，随意与网友见面，就有可能上当受骗，造成人身和财物损失，甚至可能危及生命。

（3）一定要选择合适的上网环境。老师和家长并不反对孩子上网，但提倡有节制、有选择地上网。一些黑网吧很容易发生斗殴、被黑心老板扣押、环境恶劣而导致伤亡等事故。为了自身安全，应该在家长和老师的指导下在家中或学校机房上网。

（4）上网确实可以给我们的学习、生活带来极大便利，但不能因上网而忽视了现实生活的亲情、友情和学业等；网络并不是生活的全部，现实生活中的人际交往更为重要。

2、做好学生的心理疏导工作

丰富多彩的网上世界和简单快捷的网络文化，对学业负担比较重的中

小学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上瘾。我们不能因噎废食，不能因为上网会使人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网；相反，应积极让已掌握计算机技术的学生上网。但对因上网而导致心理障碍的学生应积极进行心理疏导。首先是防患于未然，应在学生上网前就告知学生有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾；其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治，要求他们适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往。

3、加大组织学生参加社会实践的力度要多让学生参与各种道德实践活动，让学生在面对各种道德问题时能做出正确的判断，让学生的道德品质在实践中不断提高；要加强对学生的写字、运算等基本功的操练，特别是对正在打基础的小学生和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算；要加强对学生的动手能力的培养。通过组织丰富多彩的活动，可以将学生的关注点从网络转移到现实世界，一定程度上减轻学生的 “网瘾”。

4、加强对中学生的网络道德教育

目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主流的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。当前，我们应该加强对青少年学生的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范行事，免得等到以后问题成堆后再来矫正。

5、加强校园网络文明宣传教育

充分利用班会、板报、征文等形式展开有关网络安全的讨论，让学生自己发现其中的危害，自觉抵制不健康思潮，积极引导青少年健康上网。通过课堂教学和课外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动，教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

6、召开家长会，提高家长的防范意识

班主任要与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网。要让家长了解网络的一些危害，请家长协助监督学生课余生活，并要求家长严格限制学生上网时间、访问站点，避免学生沉溺于游戏和接受不良信息；同时要求家长加大对孩子的网络安全教育，加强与学校的信息沟通，避免孩子在家或在网吧登录不良网站，以免受到网络侵害或引发违法犯罪。

7、告知学生上网聊天交友的注意事项班主任要告知学生：上网聊天时，尽量不要透露自己的年龄、家庭住址以及个人资料或照片；不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学

校名称、密友等信息；对网上求爱者不予理睬；对说话内容低俗的网友，不要反驳或回答，要以沉默的方式对待；当网友提出见面时，一定要警觉，不要单独见面，不要与网友单独吃饭；当网友提出单独到出租屋或宾馆、旅店玩时，绝对不能答应；约会前须征得家长或监护人的同意，并由他们陪同，地点应选在公共场所。对青少年进行网络

如何引导学生正确使用网络 篇3

关键词：网络；引导教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-060-01

网络给人们提供了一种全新的交流方式，也成为人们获取所需资源的一种重要途经，同时也给学校教育带来了前所未有的变化。作为一名信息技术老师，更清楚地明白网络对于现代社会的作用。上网已成为一种不可阻挡的社会趋势，学生的网络热情就像奔涌的洪水，要禁止学生接触网络是不可能的，反而会让学生产生逆反心理，而对于中小学生，他们正处于身心迅速成长和变动的阶段，价值观和行为方式尚未定型，自制力和辨别力较弱，对网络有着强烈的好奇心，大量没有经过加工筛选的原始信息，是一个极大的诱惑，这就造成了一定的网络沉迷。

一、分析学生沉迷于网络的原因

1、网络自身的特点，吸引力大

多媒体内容的丰富性是其他任何一种媒体所不能比拟的，它把文本、图像、声音、动画、视频等多种媒体集成在一起，到处都是新鲜事物，而且在不断地更新。对于中小学生来说这无疑是一款多功能的游戏机。因此对易于接受新鲜事物的学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致学生对网络的极度迷恋。

2、家庭和学校教育问题

通过了解，我发现喜欢上网的学生，大多数抵触父母、老师。这种现象的产生不是偶然的，究其原因主要有两方面，一方面是：是学校教育存在问题，另一方面家庭教育存在问题。学校教育方面的主要表现在：班主任、授课教师对网络的正确认识不够，对学生上网这种现象的教育方法不多、不够耐心、细心，通常就是采取“禁学生”、“堵网吧”这类命令式的教育管理方式。家庭教育方面：许多家长认为只要给孩子吃好穿好就可以了，把教育问题全部推给学校了，尤其是留守儿童，表现的就更为明显了，等到出现问题时，就采取一些简单、粗暴的教育方式。很显然，在以上两方面教育都存在问题时，孩子便被从学校和家庭推向了社会，作为不能自主的青少年，只能逃避虚拟的网络世界里去寻找现实世界所缺少的东西，从而沉迷于网络。

3、网络环境问题

随着网络文化的广泛传播，信息泛滥、信息污染、信息犯罪日益严重，网络环境越来越差。一些不法分子利用青少年的无知，通过这些低级趣味的东西来赚取非法利润。

二、通过原因，找出解决问题方法

在网络带来的消极影响面前，我们不能采取生硬的解决方式—“堵”，要针对上述提及的原因，追根朔源，采取卓有成效的教育方式，让青少年都能快乐地成长起来。

因此，在中小学计算机教育中加大网络知识教育已刻不容缓。如何引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐？

1、让网络成为良师益友

（1）家长和老师对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生学会与人交往。但，一定要注意自我保护，各种媒体上关于网络骗局的报道屡见不鲜，这些都是活生生的例子，能够有助于引起学生的警惕、增加自我保护意识。

（2）与孩子一起上网。作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，家长不妨放下对网络的成见，与孩子一起上网，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养，实在是一举两得的事情。

（3）教师应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生的素质教育。

2、正确积极的引导和教育

（1）加强网络审美教育。网络不是天堂，网络也不是地狱，利用好网络，关键在于使用者自己，树立正确的网络审美观，用批评的眼光和道德的视角去看待网络，提高自身素质，增强免疫力。

（2）学习网络礼仪

教师除了注意对学生网络使用能力与技术的培养，还应该先让他们了解网络上基本的礼仪，包括不发表攻击性言论，不滥发电子邮件，发表意见和文章时应注意礼貌。这样不但可以学习尊重别人，也可以避免一些不必要的争端和冲突。

3、在学习和生活中渗透道德、安全教育

网络是一个虚拟社会，它与现实社会一样，也有一个道德标准。只有遵守这个道德标准，才能更好的在网上生活，否则将受到道德的谴责或是法制的制裁。同时也要加强网络安全教育，就目前而言，安全问题仍是一个重要问题。我们时时要提高警惕，增强安全意识。掌握一定的安全技能是中小学计算机教育课程一个不容忽视的课题。

如何引导学生正确使用互联网 篇4

1 发挥上网的优势,服务于课堂教学

网络的信息化使学生不断接触新事物、新技术,新观念。对于学生来说,网络是不可回避的东西,是时代的特征,是新新人类不可缺少的生活内容。对学生的长远发展是有帮助的。

1)网络能开阔学生视野

网络中的信息极其丰富,信息交流速度快,实现了全球信息共享,学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2)网络方便了人与人的交流

网络能够使你与相识或不相识的人进行联系和交流,互通书信,讨论共同感兴趣的话题,由于网络是虚拟的空间,互相看不见,不会给他们带来压力,使他们可以在一个相对宽松、平等的环境中实现与他人的交往。

3)网络能促进学生个性化发展

学生可以在网上找到自己感兴趣的内容,也可以得到需要的资源。利用互联网就可以学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识源源不断,这给学生进行想象和创作提供了充足的资源,为创造性思维不断地输送养料。

另外,互联网还有促进学生的学业、掌握最新的教育动态等诸多好处。在教学中我们可以利用这些优势,激发学生学习信息技术的兴趣,利用网络资源,丰富教学内容和方法,培养学生健全的人格,树立正确的人生观。

2 认清学生上网的弊端,正确引导学生

1)网络信息包罗万象,纷繁复杂,易对学生造成不良影响

网络的互动性与平等性,使人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。各种信息良莠并存,真假难辨,中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段,在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于学生的是非辨认能力还很差,经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲,不利于学生身心发展。

因此,我们必须改变学生观、教育观,进行教法改革。主要是教学生“学会生存”、“学会关心”、“学会学习”和“学会创造”。“学会生存”是要求学生具备与瞬息万变的世界相适应的知识和能力,要让学生学会安排自己的学习和生活,能够正确的支配自己的行为。“学会关心”是要求学生按照社会主义社会的行为准则正确处理个人与他人之间的关系,要让学生学会关心自己的家庭、朋友和他人;关心学校、社会和国家的大事。“学会学习”是要求学生学会科学方法、推理方法、搜集资料的方法、从事实中做结论以及分析综合事实的方法。要最大限度发挥学生学习的主动性,培养和发展学生的自学能力,使学生高质量地掌握基础知识和基本技能,使学生成为学习的主人。“学会创造”是要求学生掌握具有创新性的学习方法,我们可以通过任务驱动的教学内容,训练学生由点到面地分析问题,全面地考虑问题,全方位地考虑问题。培养学生创造精神,尊重学生人格,注重个体差异,爱护与培养学生的好奇心和求知欲,帮助学生自主学习。

2)网络信息冲击着学生的道德意识

互联网信息接受和传播的隐蔽性强,使学生在网络上极易放纵自己的行为,完全按照自己的意愿来做自己想做的事,忘却了社会责任。部分学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”,认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”,使得学生对自我行为的约束力大大减弱,网上不良行为逐渐增多。

因此,要加强学生在校、在课堂上的监管。要“以身作则”,要求学生做的,教师也要做到。用健康的人格,美的心灵去塑造学生健康的人格品质。教育学生要自觉遵守互联网道德规范,自觉抵制不良网络信息的侵蚀。

3)网络的虚拟性使学生在现实生活中的生活能力下降

网络可以即时传送文字、声音、图像,网上收发电子邮件方便、快捷,QQ聊天儿新奇、及时,聊天室轻松愉快,BBS的讨论自由、广泛,学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往,互相帮助,互相倾诉。他们将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言。但是,这只是一种虚拟的社会,人与人之间的交往存在机器的阻隔,与真实社会情境中的人际交往相去甚远。而且,从一些调查数据中可以看到,20.4%的学生上网的主要目的还是聊天。但学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的交流较少,造成了种种家庭和社会问题。

作为信息技术教师,应和学生一起在课堂上,利用互联网创设生动活泼、丰富多彩、充满友爱、宽松和谐、融洽合作的教学环境,使学生在学习生活中产生愉快、轻松的感受。在讲授网络知识时,可以增加联机讨论次数,无论课本知识还是生活点滴都可以拿到课堂上来讨论,既复习了课本知识,又拉近了师生距离,逐步改善学生人际交往习惯。作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况,要对网络有一定的认识,要正确引导孩子上网的目的,同时也要关心孩子到底看些什么,学到了什么,并且要和孩子一起学习、交流、成长。

4)网络的诱惑力很大使一部分学生上网成瘾

网络到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。对学生有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致学生对网络极度迷恋。大多学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制,而学生的自制力又很差,玩起游戏来毫无节制,既荒废学业又影响身体健康。

我们可以适当的在信息技术教学环境中建立适合学生的绿色网站,贴近学生心理特点,思维方式,用喜闻乐见、深入浅出的内容吸引学生、凝聚学生。在课堂上点缀游戏环节,增强课堂的娱乐性。开设活动课,提供学生安全健康的上网环境。让生活在信息高速路上的学生健康地成长。

3 总结

总之,我们要端正学生上网的动机,网络本身代表着社会的进步、人类的发展,它给我们带来的是福还是祸,归根结底在于如何利用它、掌握它、发展它。教师所能做的是引导和规范相结合,使学生养成良好的上网习惯。通过各种途径告诉学生网络的虚幻性、信息的庞杂性,对其上网继续指导和适当规范,使其有防范意识,学会区分现实生活和网络世界的区别,培养他们的网络道德意识。对学生进行网络知识的普及教育,增强他们的网络信息意识。充分发挥网络作用,借助网络帮助学生成才。

参考文献

[1]温凌云.网络文化对中学生道德品质影响的调查与分析[D].内蒙古师范大学,2009.

[2]曾美莲.中学生网络道德问题与教育对策的研究[D].江西师范大学,2005.

[3]郑百灵.虚拟的真实——网络交往与网络社区探析[J].佛山科学技术学院学报(社会科学版),2003,(3).

[4]郑百灵,谢建社.论互联网人际交往的特征及类型[J].江西师范大学学报,2004,(3).

正确使用成语 篇5

1．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是

（）2012香港法律开启典礼上，终审法院首席法官马道立论及“如何秉持公义”时，特别引用了一段已流传百年的演说：“纵使其他建筑物不复存在，我们的法院将屹立不倒。牢固于基石之上，风吹不动。正如这座大楼所标志的公义精神一样，尽管日转星移，仍将巍然屹立于庭院之内，亦将日复．．．．．．．．．．一日施行公义，不卑不亢，不懈不休。” ．．．．．．A．日转星移

C．日复一日

B．巍然屹立 D．不卑不亢

（）2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是

历史走向大众，国学受到热捧，是我们继承优良传统的良好契机。但那些靠骇人听闻来扬名、谋私的手段，那些将严肃历史肆意娱乐化解读的做法，．．．．其结果只能败坏学风，误导受众，把方兴未艾的传统文化热引向歧路。历史．．．．和典籍当然要走向大众，但人文精神和道德底线必须坚守。任何媚俗化、低俗化、恶俗化地娱乐历史的行为都是要不得的，以沽名钓誉为宗旨的商业炒．．．．作更应刹车。面对商品时代复杂多变的大众文化消费，真正有使命感的文化，理应义不容辞地担当起历史的职责。．．．．A．骇人听闻

C．沽名钓誉

B．方兴未艾 D．义不容辞

（）3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是

书籍具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，惟有书籍最能经受岁月的磨蚀。庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌了，而经典之籍则与世长存。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日新颖如故，熠熠生辉。只要拂动书页，当时所言便洗耳恭听。时间的作用淘汰了粗劣制品。就文学而言，只有经典明言方能经久传世。A．与世长存

B．真知灼见 C．熠熠生辉

D．洗耳恭听

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．我们都曾有这样的经历：平素不需要的时候似乎就在手边身侧的物什，真正需要的时候却常常不胫而走。．．．．B．认识他五年了，他的生活没有一点起色，反而压力越来越大，每次见到他都是一副怨天尤人的样子。．．．．C．中小学生减负提了很多年了，但减负并不是教育部门的几个领导信誓旦．．．旦地作出保证就能解决的问题。．D．国家决定实施成品油改革的政策，已经成为有车族经常谈论的风起云涌．．．．的话题。

5．下列各项中，加点词语使用正确的一项是

（）A．班克斯的足球才华固然令人羡慕，但这并不是他留给广大球迷的最深刻的印象，是他，让人知道了抑郁症也能积毁销骨。．．．．B．数百名作家及大小出版商准备向苹果公司发起大规模诉讼，中国文字著作权协会表示支持，而苹果公司在四面楚歌中却依然闲庭信步。．．．．C．中国男篮与巴西男篮进行第三场热身赛，因为中国一名队员的一次冲动，引发了两队数十人参与的群殴。最终，巴西队愤然退场，比赛无疾而终。．．．．D．这样跟你说吧，作为责任编辑，我敢对刊物的文字部分负责任，至于书籍出版的其他环节，说老实话，我可就真的是望尘莫及了啊！．．．．6．下列各选项中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．在这个项目中，他一丝不苟，管窥蠡测，为下一步的研究作了充分的数．．．．据准备。

B．如何使运动员在赛场上创造佳绩，许多有识之士提出了美芹之献，使运．．．．动员能够轻装上阵。

C．国际形势日趋复杂，美日两国正不断扩大其军事、政治影响，对此，俄罗斯和中国有必要一个鼻孔出气，结成牢固的战略联盟。．．．．．． D．随着人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术．．．．身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．学校准备组织教职工去西藏旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，．．．．积极鼓动年轻人搞生态自助游。

B．辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》信手拈来古人古事入词，达到了天．．．．衣无缝的境地，可谓化典入词的范例。

C．你刚大学毕业，进公司才三个月就被提升为部门主管。虽然机会难得，但你最好还是敬谢不敏，先在基层锻炼几年再说。．．．．D．论文抄袭的事件在学术圈外的领域也频频发生，这就不能不发人深思：不管哪行哪业，动辄将论文作为职称晋级、业绩考核的敲门砖，是否完全．．．合适？

8．下列各句加点词语使用不恰当的一句是

（）A．随着课改的逐步深入，面对教材的多样化，有的专家提出了变“教课本”为“用课本教”的理念，可谓切中肯綮。．．．．B．丁俊晖本赛季状态不错，拿下了温布利大师赛的冠军，三大赛事中仅仅剩下世锦赛没能染指。．．C．过于膨胀的心态并不符合国家利益，国家利益来自于冷静的理性，而不是膨胀的情绪，中国在当今国际社会仍然需要韬光养晦，而不是显山露水。．．．．D．通信产业利润丰厚，吸引了很多厂商进入，但是林子大了，什么鸟都有，．．．．．．．．．．因此消费者可得擦亮眼睛。

9．下列各句中，加点词语的使用不恰当的一项是

（）A．季羡林老先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。．．．．B．我们兄弟姐妹几人，虽然个个普通、平凡，却都能安守本分、以善待人，辛勤持家、任劳任怨。凡此种种，都与父亲的耳提面命、言传身教有直接．．．． 关系。

C．央行宣布，2012年7月6日起，金融机构一年期存、贷款基准利率分别下调0.15个百分点，其他各档次存、贷款基准利率及个人住房公积金贷款利率相应调整。这一消息让人喜忧参半。．．．．D．对于西多夫来说，好友的邀请的确有些盛情难却。不过西多夫长期在欧．．．．洲联赛的赛场上驰骋，他是否能够适应新的氛围和生活环境均是未知数。10．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是

（）A．魏德胜拍戏很艰难，他常常不得不向圈中好友借钱。难得这位“电影奇才”始终可以保持平和的心态，甚至已经准备好再次一文不名了。．．．．B．在地震、海啸、干旱、洪涝等灾害发生时，许多国家的政府当机立断，．．．．及时启动应急预案，力争把人民生命财产的损失降到最低。

C．对于中国达人秀选手刘伟的表现，评委高晓松用“匪夷所思”来形容，．．．．“我们用手弹钢琴都要练习很多年，何况你用脚！”，伊能静更是感动得泣不成声。

D．“学好数理化，不如有个好爸爸。”就在“富二代”、“官二代”风靡网络，引发无数热议的同时，演艺圈里的“拼爹”游戏也风起云涌。．．．．11．下列熟语使用正确的一组是

（）A．这一帮老同学聚会不去繁华的城市，不去高档的酒店，而是到野外面对青山绿水吟诗作画，附庸风雅，别有一番情趣。．．．．B．规划中的高速公路将经过多个村庄，有关部门必须求田问舍，认真做好．．．．沿途的土地征用和住宅拆迁工作。

C．芜湖华然装饰有限责任公司，是中国建筑装饰行业百强企业。装修选择“华然”，定能让我们的居室蓬荜生辉。．．．．D．我天生喜爱文艺，要叫我唱个歌跳个舞还行，可老师偏要让我来参加这个辩论赛，真是赶鸭子上架呀！．．．．．12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．公园里摆放的各种盆栽菊花，正值花期，姹紫嫣红，微风一吹，更是显得风姿绰约。．．．．B．失街亭后，多数将领认为马谡虽然随丞相南征时颇有建树，但这次失误重大，罪不容诛。．．．．C．你本来一开始就应该和朋友合作，进行这个课题研究，要知道三人成虎，．．．．众志成城。

D．这些年轻科学家决心以无所不为的勇气，努力克服重重困难，去探索大．．．．自然的奥秘。

13．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．规范和整顿农村市场，加大对农村市场的打假力度，保护农民利益，这是各级政府责无旁贷的职责。．．．．B．当人们纷纷向西南旱区捐钱捐物献爱心的时候，你却无动于衷，细大不．．．捐，你这样做不感到羞愧吗？ ．C．作家的笔触深入到那个时候中国老百姓生活的各方面，市井风情，人生百态，在作家笔下无不穷形尽相。．．．．D．郭德纲体现了北方性格的“浑不吝、爱谁谁”，周立波体现了南方性格的“油光光、歪唧唧”，他们两人一时间分立南北两地，聚集人气并迅速飞．黄腾达。．．．14．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

（）A．他救助了100名贫苦儿童的事情，是在近期见诸报端之后才昭然若揭 ．．．．的。

B．岁月行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬．．．．芳的教学生涯成为他人生最美好的回忆。

C．趴在1号位的选手打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目．不交睫地盯着目标，丝毫不理会别人的叫好声。．．．D．最让我敬佩的是老人的人品，他胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一样．．．． 透明，在今天这个功利浮躁的年代里，这种说真话、做真人的品质实在是难能可贵。

15．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

（）A．从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新．．．．的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。

B．我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度；强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休．戚相关。．．．C．作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄，．．．．斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。

D．近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产．．．．品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。

16．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是

（）A．中国载人潜水器“蛟龙”号6月24日在西太平洋的马里亚纳海沟试验海域成功创造了载人深潜新的历史记录，首次突破7 000米，最深达到7 020米海底，令世界为之侧目而视。．．．．B．在车市烽烟弥漫的激烈角逐中，奇瑞瑞虎的表现可圈可点，已斩获多项．．．．权威媒体车评大奖，成为获奖最多的SUV车型。

C．专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的．．．．生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。

D．台湾盲女歌手张玉霞在《中国好声音》倾情演唱，她那圆润清丽的歌声犹如空谷足音，成为感动全场的天籁之音。．．．．

熟语(成语)训练

1．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是

（）2012香港法律开启典礼上，终审法院首席法官马道立论及“如何秉持公义”时，特别引用了一段已流传百年的演说：“纵使其他建筑物不复存在，我们的法院将屹立不倒。牢固于基石之上，风吹不动。正如这座大楼所标志的公义精神一样，尽管日转星移，仍将巍然屹立于庭院之内，亦将日复．．．．．．．．．．一日施行公义，不卑不亢，不懈不休。” ．．．．．．A．日转星移

C．日复一日

B．巍然屹立 D．不卑不亢

解析D项，不卑不亢，指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。用在此处不合语境，应改为“不偏不倚”。A项，日转星移，原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着变化。B项，巍然屹立，比喻像高山一样直立地上，不可动摇。C项，日复一日，比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。答案D 2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是

（）历史走向大众，国学受到热捧，是我们继承优良传统的良好契机。但那些靠骇人听闻来扬名、谋私的手段，那些将严肃历史肆意娱乐化解读的做法，．．．．其结果只能败坏学风，误导受众，把方兴未艾的传统文化热引向歧路。历史．．．．和典籍当然要走向大众，但人文精神和道德底线必须坚守。任何媚俗化、低俗化、恶俗化地娱乐历史的行为都是要不得的，以沽名钓誉为宗旨的商业炒．．．．作更应刹车。面对商品时代复杂多变的大众文化消费，真正有使命感的文化，理应义不容辞地担当起历史的职责。．．．．A．骇人听闻

C．沽名钓誉

B．方兴未艾 D．义不容辞

解析A项，骇人听闻，意思是使听的人十分吃惊害怕，多指社会上发生的事。而语境的意思是震撼人们的视听。A项用错了对象。B项，方兴未艾，指事物正在发展，还没有停止。多形容革命形势或新生事物正在蓬勃发展。C项，沽名钓誉，指用某种不正当的手段捞取名誉。D项，义不容辞，指道义上不允许推辞。答案A 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是

（）书籍具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，惟有书籍最能经受岁月的磨蚀。庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌了，而经典之籍则与世长存。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日新颖如故，熠熠生辉。只要拂动书页，当时所言便洗耳恭听。时间的作用淘汰了粗劣制品。就文学而言，只有经典明言方能经久传世。A．与世长存

B．真知灼见 C．熠熠生辉

D．洗耳恭听

解析

D项，洗耳恭听，指洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。此处用错了对象，语法环境也不相配。A项，与世长存，指和世界一起永远存在。B项，真知灼见，指正确而透彻的见解。C项，熠熠生辉，形容光彩闪耀的样子。答案

D 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．我们都曾有这样的经历：平素不需要的时候似乎就在手边身侧的物什，真正需要的时候却常常不胫而走。．．．．B．认识他五年了，他的生活没有一点起色，反而压力越来越大，每次见到他都是一副怨天尤人的样子。．．．．C．中小学生减负提了很多年了，但减负并不是教育部门的几个领导信誓旦．．．旦地作出保证就能解决的问题。．D．国家决定实施成品油改革的政策，已经成为有车族经常谈论的风起云涌．．．． 的话题。

解析

A项，不胫而走：比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传布迅速。用错对象，可用“不翼而飞”。B项，怨天尤人：埋怨上天，怪罪别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。C项，信誓旦旦：誓言诚恳可信。D项，风起云涌：大风起来，乌云涌现。比喻事物迅速发展，声势浩大，不能用来修饰话题。答案

B 5．下列各项中，加点词语使用正确的一项是

（）A．班克斯的足球才华固然令人羡慕，但这并不是他留给广大球迷的最深刻的印象，是他，让人知道了抑郁症也能积毁销骨。．．．．B．数百名作家及大小出版商准备向苹果公司发起大规模诉讼，中国文字著作权协会表示支持，而苹果公司在四面楚歌中却依然闲庭信步。．．．．C．中国男篮与巴西男篮进行第三场热身赛，因为中国一名队员的一次冲动，引发了两队数十人参与的群殴。最终，巴西队愤然退场，比赛无疾而终。．．．．D．这样跟你说吧，作为责任编辑，我敢对刊物的文字部分负责任，至于书籍出版的其他环节，说老实话，我可就真的是望尘莫及了啊！．．．．解析

B项，四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。A项，积毁销骨：积，聚；毁，毁谤；销，熔化。指不断的毁谤能使人毁灭，专指毁谤，用错对象。C项，无疾而终：没有病就死了，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。句中提到“群殴”，可见并非“无疾”，可换成“不了了之”。D项，望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上，比喻远远落后，可改用“鞭长莫及”。答案

B 6．下列各选项中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．在这个项目中，他一丝不苟，管窥蠡测，为下一步的研究作了充分的数．．．．据准备。B．如何使运动员在赛场上创造佳绩，许多有识之士提出了美芹之献，使运．．．．动员能够轻装上阵。

C．国际形势日趋复杂，美日两国正不断扩大其军事、政治影响，对此，俄罗斯和中国有必要一个鼻孔出气，结成牢固的战略联盟。．．．．．．D．随着人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术．．．．身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。

解析

D项，应运而生：随着某种形势而产生。A项，管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面。不合语境。B项，“美芹之献”指地位低微的人提出的好意见，用以自谦所献菲薄。这里使用对象错误。C项，“一个鼻孔出气”指观点态度完全一致，多用贬义，感情色彩不合适。答案

D 7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．学校准备组织教职工去西藏旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，．．．．积极鼓动年轻人搞生态自助游。

B．辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》信手拈来古人古事入词，达到了天．．．．衣无缝的境地，可谓化典入词的范例。

C．你刚大学毕业，进公司才三个月就被提升为部门主管。虽然机会难得，但你最好还是敬谢不敏，先在基层锻炼几年再说。．．．．D．论文抄袭的事件在学术圈外的领域也频频发生，这就不能不发人深思：不管哪行哪业，动辄将论文作为职称晋级、业绩考核的敲门砖，是否完全．．．合适？

解析

D项，比喻借以谋取名利的工具或手段。A项，推波助澜：比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。用在此处感情色彩不当。B项，信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。其后不能跟宾语。C项，敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。用于此处谦敬错位。答案

D 8．下列各句加点词语使用不恰当的一句是

（）A．随着课改的逐步深入，面对教材的多样化，有的专家提出了变“教课本”为“用课本教”的理念，可谓切中肯綮。．．．．B．丁俊晖本赛季状态不错，拿下了温布利大师赛的冠军，三大赛事中仅仅剩下世锦赛没能染指。．．C．过于膨胀的心态并不符合国家利益，国家利益来自于冷静的理性，而不是膨胀的情绪，中国在当今国际社会仍然需要韬光养晦，而不是显山露水。．．．．D．通信产业利润丰厚，吸引了很多厂商进入，但是林子大了，什么鸟都有，．．．．．．．．．．因此消费者可得擦亮眼睛。

解析

B项，“染指”比喻分取非分的利益，为贬义词，不合语境。答案

B 9．下列各句中，加点词语的使用不恰当的一项是

（）A．季羡林老先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。．．．．B．我们兄弟姐妹几人，虽然个个普通、平凡，却都能安守本分、以善待人，辛勤持家、任劳任怨。凡此种种，都与父亲的耳提面命、言传身教有直接．．．．关系。

C．央行宣布，2012年7月6日起，金融机构一年期存、贷款基准利率分别下调0.15个百分点，其他各档次存、贷款基准利率及个人住房公积金贷款利率相应调整。这一消息让人喜忧参半。．．．．D．对于西多夫来说，好友的邀请的确有些盛情难却。不过西多夫长期在欧．．．．洲联赛的赛场上驰骋，他是否能够适应新的氛围和生活环境均是未知数。解析

A项，不知所云：不知道说的是什么，指说话者语言紊乱或空洞。用于此处不合语境。可以改为“如坠五里雾中”。B项，耳提面命：不但当面 告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。后形容恳切地教导。符合语境。C项，喜忧参半：有欢喜，也有忧虑。符合语境。D项，盛情难却：浓厚的情意难以推辞。符合语境。答案

A 10．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是

（）A．魏德胜拍戏很艰难，他常常不得不向圈中好友借钱。难得这位“电影奇才”始终可以保持平和的心态，甚至已经准备好再次一文不名了。．．．．B．在地震、海啸、干旱、洪涝等灾害发生时，许多国家的政府当机立断，．．．．及时启动应急预案，力争把人民生命财产的损失降到最低。

C．对于中国达人秀选手刘伟的表现，评委高晓松用“匪夷所思”来形容，．．．．“我们用手弹钢琴都要练习很多年，何况你用脚！”，伊能静更是感动得泣不成声。

D．“学好数理化，不如有个好爸爸。”就在“富二代”、“官二代”风靡网络，引发无数热议的同时，演艺圈里的“拼爹”游戏也风起云涌。．．．．解析

D项，风起云涌：大风起来，乌云涌现；比喻事物迅速发展，声势浩大。褒义词，用于此处感情色彩不当。答案

D 11．下列熟语使用正确的一组是

（）A．这一帮老同学聚会不去繁华的城市，不去高档的酒店，而是到野外面对青山绿水吟诗作画，附庸风雅，别有一番情趣。．．．．B．规划中的高速公路将经过多个村庄，有关部门必须求田问舍，认真做好．．．．沿途的土地征用和住宅拆迁工作。

C．芜湖华然装饰有限责任公司，是中国建筑装饰行业百强企业。装修选择“华然”，定能让我们的居室蓬荜生辉。．．．．D．我天生喜爱文艺，要叫我唱个歌跳个舞还行，可老师偏要让我来参加这个辩论赛，真是赶鸭子上架呀！．．．．． 解析

A项，附庸风雅：为装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。用在这里不合语境。B项，求田问舍：比喻只知谋置产业，胸无大志。这里误解了成语意思。C项，蓬荜生辉：谦辞，多用于他人来访或题赠诗文字画等表示感谢，只能用于自己。答案

D 12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．公园里摆放的各种盆栽菊花，正值花期，姹紫嫣红，微风一吹，更是显得风姿绰约。．．．．B．失街亭后，多数将领认为马谡虽然随丞相南征时颇有建树，但这次失误重大，罪不容诛。．．．．C．你本来一开始就应该和朋友合作，进行这个课题研究，要知道三人成虎，．．．．众志成城。

D．这些年轻科学家决心以无所不为的勇气，努力克服重重困难，去探索大．．．．自然的奥秘。

解析

B项，“罪不容诛”：形容罪大恶极，处死都不能抵偿。使用恰当。A项，“风姿绰约”形容女子风韵姿态柔美动人。不能用来指物。C项，“三人成虎”比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。此处望文生义。D项，“无所不为”指什么坏事都干。此处感情色彩不当。答案

B 13．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．规范和整顿农村市场，加大对农村市场的打假力度，保护农民利益，这是各级政府责无旁贷的职责。．．．．B．当人们纷纷向西南旱区捐钱捐物献爱心的时候，你却无动于衷，细大不．．．捐，你这样做不感到羞愧吗？ ．C．作家的笔触深入到那个时候中国老百姓生活的各方面，市井风情，人生百态，在作家笔下无不穷形尽相。．．．． D．郭德纲体现了北方性格的“浑不吝、爱谁谁”，周立波体现了南方性格的“油光光、歪唧唧”，他们两人一时间分立南北两地，聚集人气并迅速飞．黄腾达。．．．解析

C项，穷形尽相：本指描写刻画极其生动逼真，现也形容丑态毕露。A项，责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人，与“职责”重复。B项，细大不捐：大的小的都不舍弃。此处由“捐”字而望文生义。D项，飞黄腾达：比喻官职、地位上升得很快，含贬义。答案

C 14．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

（）A．他救助了100名贫苦儿童的事情，是在近期见诸报端之后才昭然若揭 ．．．．的。

B．岁月行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬．．．．芳的教学生涯成为他人生最美好的回忆。

C．趴在1号位的选手打枪的姿势显得特别专业，在打枪的几秒钟内，他目．不交睫地盯着目标，丝毫不理会别人的叫好声。．．．D．最让我敬佩的是老人的人品，他胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一样．．．．透明，在今天这个功利浮躁的年代里，这种说真话、做真人的品质实在是难能可贵。

解析

A项，昭然若揭：明显、显著的样子；揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。多形容不好的事情，感情色彩不对。B项，行云流水：比喻自然不拘束。多指文章、歌唱等，用来指岁月流逝不合适，属于使用对象错误。C项，目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉，属望文生义。D项，胸无城府：形容待人接物坦率真诚。常被误用为贬义词，理解成没有文化或没学问。答案

D 15．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

（）A．从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新．．．．的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。

B．我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度；强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休．戚相关。．．．C．作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄，．．．．斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。

D．近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产．．．．品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。

解析

C项，运筹帷幄：在后方决定作战策略，泛指筹划决策。A项，耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。此处应用一个与后面的“耳目一新”相对应的词语，如“耳熟能详”。B项，休戚相关：忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切、利害相关，这里环境和人们的生活是因果关系。此处应用“息息相关”。D项，蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。此处应用“不断高涨”“有增无减”等词。答案

C 16．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是

（）A．中国载人潜水器“蛟龙”号6月24日在西太平洋的马里亚纳海沟试验海域成功创造了载人深潜新的历史记录，首次突破7 000米，最深达到7 020米海底，令世界为之侧目而视。．．．．B．在车市烽烟弥漫的激烈角逐中，奇瑞瑞虎的表现可圈可点，已斩获多项．．．．权威媒体车评大奖，成为获奖最多的SUV车型。

C．专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的．．．． 生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。

D．台湾盲女歌手张玉霞在《中国好声音》倾情演唱，她那圆润清丽的歌声犹如空谷足音，成为感动全场的天籁之音。．．．．解析

B项，“可圈可点”形容表现好，值得肯定或赞扬。符合语境。A项，“侧目而视”，形容畏惧而愤恨的样子。不合语境。C项，沧海横流：比喻局势混乱，社会动荡不安。D项，空谷足音：比喻难得的音信、言论等，使用对象错误。答案

如何引导小学生正确使用网络 篇6

关键词：网络；小学生；农村

随着网络信息技术的飞速发展，学校信息技术课程全面普及，互联网已经走进了农村学生的生活。根据中国互联网络信息中心第24次调查报告显示，虽然农村地区网络普及率不如城镇，但农村青少年上网成瘾的比例高于城镇。虽然网络可以帮助小学生开阔眼界、放松身心，但也会导致某些学生沉迷网络，形成偏激的世界观。由于农村留守儿童居多，且大多数家长因文化水平低下而对网络缺乏足够的认识，因此，在农村小学普及信息技术教育时，教师应完全承担起引导小学生正确上网的重任。

在开设信息技术课初期，学生对网络和信息技术的知识多数为空白状态，因此，老师通过合理有效的教学手段和方法对引导小学生正确使用网络至关重要，让小学生学会利用网络开阔视野、增长见识、丰富知识。在扎根农村的这几年教育实践中，我对如何引导孩子们正确认识和使用网络也有一些摸索，根据个人的经验，下面谈谈我的一些心得体会。

一、积极传授网络的本质和良师益友的作用

大多数小学生缺乏对网络本质的认识，对网络的作用也不能很好地理解，只是单纯地认为网络能够聊天、玩游戏或者看网页。信息技术作为一门网络入门课程，需要对网络的本质和作用进行详细的解说，让孩子们清楚地理解和认知，既能防止网络“虚拟现实化”的认识，又能从根本上引导他们正确有效地利用网络。

由于三年级学生还处在具体形象思维的阶段，因此，采用形象直观的教学方法能够帮助学生加深对知识的理解和记忆。信息技术老师可以结合图像视频资料，通过生动有趣的例子来对网络的本质和作用做全面的讲解。

二、培养孩子文明使用网络的习惯，实现健康上网

计算机网络的发展给人们的学习生活带来种种益处的同时，也伴随着不可忽视的危机：网络上攻击欺骗、相互谩骂的帖子，色情暴力的图像视频等，让我们越来越强烈地意识到网络道德教育的重要性。因此，信息技术教师应该特别重视小学生的网络道德教育，在启蒙阶段培养学生“文明聊天，健康上网”的良好习惯。为此，我们在课堂中反复强调文明上网，引导学生自觉遵守网络中的法律法规、道德规范和约束，做一个合格的网民。此外，我们也在班级选拔了两名网络管理员，协助老师正确引导和监督同学们文明使用网络。

三、让学生明确上网的目的，引导学生使用网络做一些有益身心的事情

现在，有许多小学生玩电脑的目的只有游戏和聊天而已，不仅失去了使用网络的真正价值，还会让孩子沉迷在游戏或网络聊天中。让小学生明确上网的目的，利用网络搜索自己需要的信息，可以让孩子们充分体会到强大的网络资源和信息，也能使孩子合理安排上网的时间，不会没有目的性地沉迷于网络。

四、开展有益的比赛，推荐优秀的网站

为了让学生深刻体会到网络良师益友的作用，老师可以在课堂适当开展一些活动或比赛，例如：让学生分组，通过网络在限定时间内查找给定的资料；开展在网络帮助下的知识抢答竞赛等等。同时，老师也应该向学生推荐一些优秀的网站，比如，儿童资源网、少年雏鹰网等，激发学生的兴趣，同时也可以防止他们被一些不良网站影响。

五、利用反面教材，提高学生自制力

近年来，因网络而出现的“问题少年”越来越多，轻则因网络荒废学业，重则出现性格孤僻或品行道德问题等，甚者触犯刑法。这些事例无疑是对引导学生合理使用网络最好的反面教材，老师在课堂上进行适当的举例，可以让学生深知过度上网的后果，引以为戒，更好地进行自我监督和自我控制，拒绝“网瘾”，这也是网络教育的一项重要内容。除此之外，在网络交友方面，老师也应该通过一些交友不慎的反面例子来加强学生的自我防护意识、规范学生的网络交友途径。

农村小学生学习和使用网络对推进学生素质教育有着深远意义，然而网络有利有弊，对于教育工作者而言，探索和思考网络对小学生行为习惯产生的影响，积极应对，因势利导，教育和引导他们正确认识网络、合理使用网络，才能使网络在农村小学的普及体现出最大的意义和价值。

参考文献：

[1]中国互联网信息中心.http：www.cnnic.cn/.

[2]徐振兴.如何引导小学生正确利用网络资源.梅州教育.2009(10).

正确引导小学生对网络新词的使用 篇7

随着社会的发展,以网络为媒介的交流越来越多。语言文字是生活中最重要的交际工具, 在网络这个特殊的应用范围内,人们创造出了大量网络新词,且已经进入我们的生活。

在这些网络用语中,有专业术语,如界面、病毒等;也有特别用语,如网吧、网民等;还有一些在聊天等交流中的常用语,如屌丝、囧等。网络语言大量使用缩写、错字、别字,具有极大的模糊性与不确定性, 有些简写形式甚至完全背离了人们传统的认知心理。网络语言在给人们带来新奇感觉的同时,也带来了诸多问题。因为它的广泛流行,使得现在很多学生在日常口语交流和写作中运用它成了很自然的一件事, 这些语言夹杂大量错字、别字、怪字,甚至是语法和结构上的错误,很多根本就没有遵循汉语规范,试想,“神童”何以变成“有神经病的儿童”? “MM”是两字词的拼音首字母缩写,可表示“妹妹”、“美眉”、“妈妈”等,有很大歧义性,虽然其在特定情况下可以传递、交流信息,但如果在社会上广泛应用,则会引起混乱。另外,网络语言中某些低俗、晦涩的词语也影响着人们的审美情绪,对汉语的纯洁性造成挑战。学校是推广普通话、规范字的重要阵地和窗口,而今出现的一些网络新词,无疑会对我们的教学产生重要影响。

一

网络新词具有创新性,一般短小精悍,有些词语说起来风趣幽默,会吸引人们的注意力。因为小学生的心理、生理正处于发展快、不稳定的阶段,对新事物、新现象很感兴趣,并且接受很快,容易跟风。他们认为使用新词语、流行语是一种最前卫、最现代的标志,因此他们非常热心收集新词语并乐于使用。

我们先来看看小学生使用网络新词的例子, 他们获取了新词语,就会以各种形式表现出来。平时与同学说话,左一个“酷”,右一个“酷”,甚至来一句“酷毙了”。说到激动处就来一声“哇噻”,不高兴时就来一句“烦着呢,别理我”。上课回答问题也不放过表现机会。一次我在课堂上穿插向学生介绍神舟载人航天飞船和航天员杨利伟,向同学们提了一个问题:“你们将来想成为一个怎样的人? ”一位男同学回答说:“我现在是杨利伟的‘粉丝’,将来我要实现也成为一名航天员的梦想。”还记得有一次,我看学生的日记,她在里面不写“我”“我们”,而是“偶”“偶们”,虽然读起来有些俏皮 ,实际上不利于孩子的写作规范化。我问她为何这样写,她笑嘻嘻地说觉得这样很好玩。

综上所述,孩子们在学习中对这些新词汇的使用,有时候使教者感到无所适从。我校是一贯要求孩子们说普通话、写规范字的。现实中的种种现象告诉我们,这些网络用语已经从网上蔓延开来,不仅网民使用,连小学生也都急着模仿、赶时髦,向我们约定俗成的传统语言教学挑战。在这样的语言环境下,要想使教学既与时俱进,又不乏规范性,我认为最好的办法就是采用“包容、参与、引导”的方法,积极与学生进行交流沟通。他们使用新词语是求知欲的一种表现,如果采取“棒杀”态度,则会扼杀学生的求知欲,对学生的心理造成伤害,和学生间的感情会越来越疏远。包容的态度,会使孩子觉得老师很亲切,产生交流欲望,拉近师生间的距离,从而激发学习兴趣,促进身心健康发展。

二

网络新词是把双刃剑, 它既能提高小学生自觉灵活运用语言的能力,又因为它良莠不齐,有些甚至不符合规范,不利于培养学生正确运用祖国语言文字的良好习惯。因此必须采取各种有效措施,正确引导学生使用新词语。我就如何正确引导小学生对网络新词的使用谈谈自己的认识。

上海大学教授李白坚认为, 我们大可不必视网络语言为洪水猛兽,但也不应对其听之任之。老师们应主动知晓网络语言,在鱼龙混杂的网络词汇中,教会学生如何进行甄别,以吸收、接受有思想、有创意的健康网络语言。

首先,我们应该采取一些学生容易接受的好办法,我们要注意锤炼自己的语言,用现代汉语的结构美、节奏美、音韵美滋润学生心田。由于小学生心理发展还不成熟,因此老师要运用喜闻乐见、富有现代气息的教育手段,教会他们懂得什么是美,什么是丑;什么是正确,什么是错误;什么是高雅,什么是粗俗。引导他们自愿地运用既具时代感又比较高雅且符合规范的流行语和新词语。阳春白雪,下里巴人,两相对照,优劣自见。

其次,教师应该了解网络语言,对于学生口头或作文之中使用的网络语言,就有了甄别能力,鉴定良莠,以免矫枉过正;老师要对新词语是否符合规范进行辨析, 并明确告诉学生哪些常见新词语符合规范,哪些不符合规范,哪些用语只能在平时谈话中和网络上用,而不能用于书面。比如,我是这样引导学生理解“我现在是杨利伟的‘粉丝’”中的“粉丝”的。我请这位同学想一想还能用哪个词替换“粉丝”,他说出了“崇拜者”,我及时表扬了他, 并向他说明在日常说话中可以用带新义的“粉丝”一词 ,目前不能用于书面 ,能否成为书面用语还要看它的发展情况。那个孩子很高兴地接受了我的建议。

再次,对于不符合汉语规范的网络语言,我们也不必痛心疾首,大声棒喝,倒不妨利用三尺讲台,让学生了解一些汉语的构词规律,借此加深学生对普通话的认识,增强学生对网络语言的创新能力和辨别能力,深化学生对民族文化的了解。如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验, 约定俗成后,自然会被社会大众接受,毕竟它们在一定程度上是我们这个网络时代的反映。

网络新词,顺应社会的发展而产生,是最具时代气息的产物,浓缩着一个历史时期前进的步伐,折射出人们更加富裕安康的新生活,丰富了我们的词汇,便于人们之间的交流,确实有其存在的价值。但一些粗俗的网络垃圾用语也会鱼目混珠地进入我们的生活,广大教育工作者必须及时加以规范,特别是教学中的用语,一定要注意斟酌,谨慎使用,既要表情达意,更要符合语言文字的语法规律, 使读者不至于产生意义混淆或误解。只要我们正确认识新词语,对孩子进行正确引导,就能够让孩子规范使用汉语,使“推普”工作顺利开展。

摘要：语言文字是生活中最重要的交际工具,随着社会发展,以网络为媒介的交流越来越多。在网络这个特殊的应用范围内,人们创造出大量网络新词,是最具时代气息的产物,浓缩着一个历史时期前进的步伐。作者从现实存在的情况出发,分析了网络新词产生的原因、特点和在生活中的影响力,以及如何正确认识、使用。并提醒读者,特别是教育工作者必须及时对网络新词加以规范,正确地引导学生,使“推普”工作顺利进行。

引导学生正确使用成语 篇8

一、通过调查了解学生的网络行为, 及时发现存在的问题

笔者对所教学生的网络行为做了调查, 从调查结果来看目前学生使用网络存在以下问题:

1. 学生沉溺于网络娱乐。

A、上网玩游戏与沉迷于网络游戏

调查发现, 25.6%的高中生上网玩过游戏, 8.6%的学生玩过大型网络游戏;在课堂中玩过网络游戏的男生占86.3%、女生占13.7%, 沉迷于网络游戏的100%都是男生。

B、沉溺于QQ聊天交友、网购、下载网络歌曲、视频等休闲娱乐

调查发现, 94.6%的高中生有QQ号, 18.6%的高中生在上课时用QQ聊过天, 60.3%的学生开通了QQ农场, 其中有21.5%的学生是QQ农场高等级玩家, 6.7%的学生已开通QQ农场黄钻, 73%的学生开通了QQ空间, 25.2%的学生经常浏览QQ空间或微博, 7.8%的学生经常进行网络购物, 10.4%的学生经常下载网络歌曲和观看网络视频等。

2. 网络言行随意放纵、安全意识淡薄。

调查发现, 有17.6%的学生在网上聊天或发表看法时使用过不文明的语言或符号缩写;有5.3%的学生浏览过不健康网站和网页。不少学生认为网络资源可以随意下载, 超过10%的学生对于盗取别人的QQ号行为无所谓, 更有超过5%的学生向往黑客盗取资料、篡改他人主页的技术手段, 认为那是能力和技术的体现, 是高科技人才;超过40%的学生认为网络是虚拟的, 没人知道我是谁, 在网络上做什么都无人知道。

二、针对调查发现的问题, 如何利用课堂培养学生正确的网络行为习惯

1. 引导学生正确认识、看待网络。

我们应该肯定网络给高中生带来巨大帮助, 并看到高中生上网的有利方面。互联网具有高度的开放性, 跨地域性, 任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息, 网络为高中生的学习提供了极大便利。高中生作为未来社会的主人, 更需要尽快掌握信息技术, 为融入信息和网络时代, 占据有利地位。但是从调查数据却发现部分学生上网主要就是玩游戏、使用QQ聊天交友和观看视频等休闲娱乐行为, 这需要教师引导学生提高自身素质, 正确理解网络、充分利用网络, 增强免疫力, 自觉抵制不健康的思想意识并增强网络安全意识, 让网络为自己的学习生活服务。

2. 引导学生将注意力集中到有用的信息上, 避免沉溺于网络娱乐。

(1) 案例教学引导学生正确使用网络。使用正反两个方面的案例让学生分组讨论:网络娱乐给高中生的学习生活带来的消极影响和危害。案例1:2004年12月27日, 天津十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后, 从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。案例2:广州市海珠区“牛杂老爹”日夜操劳为患红斑狼疮的女儿安琪筹钱治病。网友“liuxiangku”在南网、奥一网问政平台上发帖讲述父女俩的故事, 感动了无数网友。不少网友慕名到“牛杂老爹”的“牛大哥牛杂档”帮衬生意。还有网友邀请广州市市长陈建华同吃“爱心牛杂”。陈建华以个人名义捐款1000元回应热心网友。他还寄语牛哥自力更生, 祝愿安琪早日康复。通过讨论同学们发现网络世界也不是完美的, 它既有沉迷网络游戏和QQ交友带来的悲剧也有利用网络微博、问政平台等形式向社会传达的正能量。同学们通过案例反省自己的网络行为, 并认识到有很多同学没有正确认识网络、没有正确使用网络, 缺乏对自身网络行为的约束。同学们通过讨论意识到自己的不足, 在此基础上, 老师进一步加以引导:课堂上同学们要根据教学内容, 利用好网络, 正确使用网络完成学习任务。 (2) 通过课堂设置的有效问题, 引导学生将注意力集中到有用的信息上。作为教师, 应根据现代信息技术发展和课程内容, 在教学中尽量多设置实际、有效的问题, 引导学生利用网络工具分析与解决问题。让学生将更多的精力放在网络真正有价值的信息上, 通过网络接触社会, 提高学生的辨识和思考能力。如, 教师在讲授“搜索引擎”中就可以设置: (1) 搜索2012最美乡村教师, 查找最感动你教师的事迹, 并说说你受感动的理由? (2) 搜索本地的旅游资源, 整理搜索到的信息, 并提出你对本地旅游的建议。在教学过程中, 教师只需讲授搜索引擎的基本知识和基本操作, 然后推荐一些网络教学资源, 让学生根据设置的问题, 到相应网站进行学习, 学生们通过网络获取有用的信息形成自己的观点, 解决教师提出的问题。当课程结束后, 引导同学们通过Internet继续浏览相关信息进行更深入的课后自主学习, 感受到学习的乐趣。 (3) 通过积极开展电脑制作活动, 引导学生正确使用网络资源。在课堂中教师根据教材积极开展电脑制作活动, 既可以为学校培养参加学科竞赛的学生和提供参赛作品, 也提高了学生的信息素养和学习兴趣, 将学生的注意力转移到活动的内容上。在活动中教师引导学生有效使用网络资源, 甚至可以把学生热衷的网络娱乐内容做为制作内容。如:在讲授网页制作时, 组织学生开展制作个人网站的主题活动。首先, 把学生分成若干个小组, 小组合作完成制作任务;其次, 小组各自选择网站主题, 进行组内成员任务分工;再次, 使用搜索引擎在网络上搜集相关素材, 并对素材进行判断与整理, 选择适合素材;最后, 教师教会学生网页制作软件, 指导学生设计制作网页。

通过小组活动, 许多同学会将自己感兴趣的内容做为网站制作的主题, 同学们的作品极富创造力、想像力。通过活动的开展学生对信息获取、分析、加工、利用的能力比以前有了显著提高, 计算机操作水平有了不同程度的提升, 信息素养也得到了提高。在教学过程中, 教师除了讲授最为基本的知识点, 还要和学生一起上网, 充分利用QQ软件与学生进行交流、沟通, 引导学生正确使用网络和利用网络资源。教师通过课堂活动将网络娱乐的内容纳入课堂教学之中, 学生有一种亲切感、认同感, 愿意配合老师的教学工作, 积极完成老师的课堂任务, 不会因为无事可做或有事也不想做而沉溺于网络娱乐中。活动结束后, 各小组都有了自己的主题网站, 同学们有一种成就感。

3. 努力规范网络行为, 加强学生网络安全教育。

高中信息课的主要任务是教学生信息处理方法, 培养交流能力和对社会的适应能力, 培养信息素养。通过网络, 学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息, 以达到对信息的有效利用。但是, 放任学生在网络世界中驰骋, 缺乏正确的引导, 他们就会出现“不正常”的行为, 例如, 有的学生沉溺于虚拟的QQ网络交友, 影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流;有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔;有的学生在聊天室或留言板上发布一些不文明的言论;对未经证实的消息到处传播, 故意欺骗他人;有的学生沉迷于网络暴力甚至色情内容;有的学生自恃计算机水平高, 通过网络进入别人的计算机, 随意删除别人的软件及作业, 破坏别人的学习成果。学生正处在世界观形成的阶段, 一旦不正常的行为养成习惯, 步入社会后, 将很难改变, 今后可能会给社会造成不必要的损失。

首先, 在教学中要引导学生树立正确的网络道德观。教师在教学中要教育学生:虽然网络是虚拟的, 但它和现实社会一样有规则, 因为每一个上网的用户都是现实社会里实实在在的人, 所有的人都是网络的参与者, 所以大家都应规范自己的网络行为, 从我做起, 不放纵、不炫耀、不损害、真诚交往、诚实守信、自我约束, 把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径, 帮助学生们树立起正确的网络道德观。其次, 引导学生正确对待QQ聊天, 谨慎交友, 提高是非分辨能力。QQ聊天工具已广为使用, 作为人与人沟通联系的又一重要方式应给予积极评价, 但现在网络上出现了大量的利用QQ软件传播的欺骗性很强的信息、言论, 甚至利用该软件进行诈骗金钱、拐卖人口等犯罪行为。大部分青年学生由于好奇心理容易通过QQ聊天交友受骗上当, 或者不明真像传播虚假信息。教师在课堂上要教育学生正确对待QQ聊天工具, 谨慎交友, 提高是非分辨能力, 不盲目传播未经证实的信息, 不轻信来历不明人的邀请, 避免发生对个人的伤害和造成不良的社会影响。再次, 在教学中加强学生网络安全知识的学习。为进一步规范学生的网络行为, 加强对学生的网络安全教育, 教师教学中应专门组织学习《全国中学生网络文明公约》、《互联网上网服务营业场所管理条例》, 并结合网络安全教育视频要求学生写观后感;并将本校《校园网络安全管理制度》、《学生网络行为规范》下发各班组织学习并张贴到班务栏中, 也能达到网络安全教育和规范学生网络行为的目的。

笔者在近几年的教学实践中发现要引导学生正确使用网络, 规范网络行为让学生养成一个健康文明的网络行为习惯不是一蹴而就、一朝一夕的事情, 且仅靠个人的力量、仅靠教师课堂的引导是远远不够的, 需要学校、家庭、社会的共同努力, 营造一个健康向上的网络环境, 让青少年学生在掌握现代信息工具的同时, 培养他们成为信息时代的合格公民。

参考文献

[1]刘微.网络道德失范挑战德育[N].中国教育报, 2002-6-24.

浅谈如何正确使用成语 篇9

一、望文生义

成语的意蕴是约定俗成的, 加之有些成语中的语素还含有古义, 这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析, 一瞥而过, 就容易造成望文生义的错误。

1.他挪用了两万多元公款, 虽然有错, 但毕竟罪不容诛。

2.这部精彩的电视剧播出时, 几乎万人空巷, 人们在家里守着荧屏, 街上显得静悄悄的。

3.七月流火, 早晚穿一件汗衫都热得受不了。

容易望文生义的成语举例:万人空巷、屡试不爽、七月流火、明日黄花、差强人意、不足为训、危言危行、不赞一词、久假不归、如坐春风、不名一钱、细大不捐、不刊之论、身无长物、尾大不掉。

二、褒贬不当

有些成语根据对象、场合不同, 会有不同的褒贬色彩。

主要设误类型:1.褒词贬用;2.贬词褒用

褒词贬用: (1) 《三国演义》中《火烧赤壁》一回, 活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。 (2) 侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民, 这是有口皆碑的事实, 任何狡辩都改变不了。 (3) 班里抄袭作业的现象已蔚然成风, 再不治理就会带来严重后果。

贬词褒用: (1) 自从中国颁布实施外商投资法规以来, 不少外商蠢蠢欲动, 纷纷来中国投资。 (2) 斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相庆时, 人们不由得不佩服蔡振华。 (3) 辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格, 以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势, 形成了南宋词坛的一大流派。

常用褒义成语举例:有口皆碑、雨后春笋、蔚然成风、毁家纾难、耳提面命、危言危行、文不加点、殚见洽闻。

常见贬义成语举例:弹冠相庆、处心积虑、上行下效、师心自用、一丘之貉、一团和气、沆瀣一气、半斤八两、面目全非、倾巢而出、粉墨登场、心劳日拙、翻云覆雨、巧言令色、如丧考妣等。

三、对象错位

成语的指代对象有人和物之别。用于人方面的成语, 有主客、男女、尊卑、长幼、谦敬之分。 (1) 元旦即将来临, 高三 (甲) 班的一群正值豆蔻年华的小伙子自发组织起来, 准备搞一些文艺节目。 (2) 老张一家三代, 十年来和睦相处, 互敬互爱, 真可谓举案齐眉。 (3) 中国男子体操队在世界锦标赛中, 技压群芳, 荣获冠军。

四、谦敬错位

(1) 你身为师傅的入室弟子, 却干出这种丢人的事, 真是忝列门墙。 (2) 有什么困难尽管告诉我, 我一定鼎力相助。 (3) 呵呵, 既然你这么说, 那我就不客气了, 我不吝赐教吧, 谈点自己的看法, 跟你商榷。

五、年龄对象误用

(1) 蒲松龄到了70多岁才考中秀才, 在文坛上崭露头角。 (2) 正值老教授八十寿辰之际, 晚辈们集体送去了一块匾额, 上面写着:恭祝您老长命富贵。 (3) 王小海经常向老师请教, 这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。注意以下成语的适用主体:美轮美奂、巧夺天工、妙手回春、汗牛充栋、阳春白雪/下里巴人、出神入化、登堂入室、白驹过隙。

专用于女子的成语:豆蔻年华、国色天香、秀外慧中、倾国倾城、巾帼英雄。

用于男女或夫妻的成语:破镜重圆、相敬如宾、两小无猜、青梅竹马、举案齐眉、覆水难收、宜室宜家。

常见谦词举例:抛砖引玉、蓬荜生辉、一枝自足、一得之愚、马齿徒增。

常见敬词举例:鼎力相助、不吝赐教、屈尊驾临。

六、轻重失当

考题中有许多成语的意义特别是轻重程度与原句情境基本相近但又不太相合, 以致误用。

1.李老师身兼班主任、年级组长二职, 又教三个班的数学课, 真是日理万机。

2.辽沈战役中, 我军打得敌人头破血流, 狼狈溃逃。

3.几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法, 人们认为他们真是自作自受。

七、不合逻辑

有些成语从意义上看符合句意, 似乎没有错误, 这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下, 成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾或前后矛盾。

1.费力地从车门里钻出的某著名演员, 虽然浓妆淡抹, 穿着入时, 但是神色十分憔悴。

2.那是一张两人的合影, 左边是一位英俊的解放军战士, 右边是一位文弱的莘莘学子。

3.中国人民众志成城, 因人成事, 靠自己的力量建立了新中国。

八、语义重复

1.某些大学生的语文水平实在低劣, 被人贻笑大方, 影响了学校的声誉。

2.他只不过在做自己的事情, 顺便帮了一下别人, 没料到却受到了不虞之誉。 (誉:称赞)

3.你就别再为难她了, 她既然不肯讲, 就一定有难言之隐的苦衷。

九、搭配不当

成语依据某种语法关系, 往往有较固定的搭配方式, 如果脱离这种搭配, 则容易出错

1.我们已经司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

2.历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物, 想统一天下, 但是未曾实现自己的抱负。

3.人们提起秋白同志, 总会说起他是那样大公无私, 光明磊落, 求全责备自己。

浅谈如何正确引导青少年使用网络 篇10

在新增网民中，18岁以下的网民和30岁以上年龄较大的网民增长较快，初中及以下受教育程度的网民增长较快，青少年为主要的网民群体。随着QQ、网络游戏、BBS、虚拟社区等网络事物在青少年中的流传与普及，互联网已进入广大青少年的生活并产生深刻的影响。网络游戏和网络聊天是青少年上网的主要目的。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。广大青少年像追逐时尚一样向网络涌去，在鼠标，键盘等组成的空间中，享受着高科技带来的前所未有的便利和丰富。与此同时，网络带来的负面影响也呈加速度增长之势。共青团中国青少年网络协会的一项调查数据显示，我国青少年对网络已经成瘾的有1000万人，接近成瘾的也有1000万人。这个数字目前仍在增加。说明网瘾之严重。CNNIC报告已经连续第二次在报告中呼吁关注青少年网瘾现象。青少年玩网络游戏比例惊人，网民的年龄越小，玩网络游戏的比例越高。在18岁以下的网民中，有73.7%的青少年网民都玩过网络游戏。中小学生玩网络游戏的问题一直是社会关注的热点。目前中小学生玩网络游戏的规模已经达到3682万人，占到总体中小学生的17%，占中小学生网民人数的73.1%，游戏时间是平均每周3.3个小时，每周游戏时间超过10个小时的占中小学生网络游戏用户的5.5%。青少年因为迷恋网络而荒废学业被开除早已不是新闻，见网友谈网恋而被骗的情况也屡见不鲜，许多青少年都感到上网就像走进沼泽一样，越想爬出来就陷得越深，有人甚至称之为“电子海洛因”。谈及青少年上网问题，一些学生家长深感困惑：网络内容丰富，但却有好有坏;网络信息快捷但却有真有假。孩子辨别是非的能力较弱，万一受到网上“垃圾”的危害和侵蚀后果不堪设想。网络这把“双刃剑”确实令很多父母不知所措。中国青少年心理成长基地主任、北京军区总医院副主任医师陶然在汉指出，“青少年一旦染上网瘾，就很难根治，关键是要预防!”网瘾对青少年的戕害，不亚于鸦片。学生上网的问题也引起教师、家长和社会的极大关注，有的赞成，有的反对，众说纷纭。从网络引发的犯罪案件看，无论是受害人还是犯罪人，基本上都是青少年。

除此之外，网络还将会影响到青少年的身心健康。有科学研究表明，长时间无节制的上网，对上网者智力将产生不良影响。由于相关的高级神经中枢持续处于高度兴奋状态，引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋，并使血压升高，体内激素水平失衡，使免疫功能降低而导致种种疾病。长时间上网还会导致手腕关节不适、腰酸背痛、注意力不集中、紧张、焦虑、失眠及心情抑郁等症状，久而久之，使得他们的性格变得孤僻，脾气变得暴躁，焦虑，烦躁不安。很多青少年由于长时间沉溺在电脑世界里而失去了和现实交往的能力，在其心理上就会对网络产生一种依赖心理，不自觉地将时间和精力花在网络上面而忽视其他东西，有的甚至将网络中虚拟的东西放在现实中而产生严重后果。如长时间在线聊QQ交友就会忽略传统的具有可视性、亲和感的人际交往.在现实中的人际交流大为减少，从而失去了许多与他人、与现实交流的机会。久而久之，形成恶性循环，一部分同学在现实中完全自我封闭，由于焦虑.人际关系淡化，社会责任感缺失，更不利于其形成完整的人格。由此可见，正确引导青少年使用网络已经成为刻不容缓的问题。

那么，应该如何正确引导青少年使用网络呢?

（一）家庭和学校教育是青少年健康成长的关键因素

面对当前网络，家庭和学校教育存在着引导不力的问题。许多家长对网络一无所知，凭着从电视上或者报纸上看到网络给青少年带来的种种危害，错误地认为网络是一种毒瘤，如同海洛因一样青少年一旦沾上，就会陷入其中无法自拔，从而否定了网络的积极作用。而有的教师对网络知之甚少，对上网行为深恶痛绝，强制制止学生上网，反而更容易激起强烈逆反心理。教师对学生的偏见，也容易让学生脱离正常的生活环境而沉溺于网络中。有统计表明，那些性格内向、焦虑倾向严重、不善于与人交往的青少年更容易迷恋网络，而一些自律能力较差的青少年也会不知不觉地沉溺其中。饮鸠止渴固不可取，因噎废食同样是倒行逆施。

（二）教师和家长必须要认识网络的积极作用

科技发展史不断证明，科学技术象一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播不健康资讯，威胁青少年的健康成长。如果正确利用网络，互联网会对进入其中的青少年的成长、发展起很大的促进作用。为了青少年的发展和未来，要教会和鼓励他们上网。同时，为了他们的健康成长，要加强对他们的引导，以使青少年能在网上真正学有所成。面对青少年上网的破竹之势，要做的是让青少年摆正位置，明确方向，并正确引导和规范青少年的上网行为。

（三）教师要加强思想道德教育，引导青少年健康上网

在青少年接受网络科技知识的同时，强化青少年的道德意识，加强对青少年的道德教育，使道德教育适应科学技术和社会生活的发展变化，不让他们在网络世界中迷失方向。教师要做好学生学习计算机知识的引导工作, 教师在教学过程中，既要让学生认识到网络是一个非常好的工具，也要让学生知道，如果对网络过分依赖就会造成网络成瘾，从理论和实际两方面人手，让学生充分了解网络成瘾的成因和危害。以避免网络成瘾。。教师应该想办法改变青少年上网主要倾向于网络游戏和聊天的不良习惯，把其兴趣转移到提高计算机应用能力上，提高学生信息加工处理的技能，从而培养高水平的网络爱好者，培养科学、健康的上网习惯，自觉抵制各种不健康、不文明的内容和行为的侵蚀;另一方面，引导学生浏览网页时事，登陆网上“图书馆”、“阅览室”。了解国家大事、世界动态及各行各业发展状况和趋势，古今中外的历史文化、名人轶事、天文地理等等，引发学生关心政治、科学、经济、文化，掌握多种信息，开阔视野，更新知识，拓宽知识面，激发同学们的爱国热情。

（四）家长要对孩子上网进行正确引导

家长要经常了解孩子的上网情况，掌握孩子上网内容，控制好孩子在网上花费的时间，帮助孩子处理好学习和上网的关系。还要鼓励孩子积极参加课外活动，引导孩子合理安排课余时间，多做一些有意义的事情，让孩子了解到网络上虽然信息丰富，但只能是学习上的补充或辅助，无节制的上网，只会浪费时间，并影响正常的学习生活。平时多加强与孩子的沟通，做孩子的良师益友。

现代人类社会是基于INTERNET技术不断向前的基础上发展的，生活在现时代的青少年学生，将与网络一起成长，要想让他们更好地利用网络来进行学习，关键还在于我们如何给他们一个良性引导。因此，我们要因势利导，帮助青少年正确认识和使用网络，我们相信，通过正确的教育和引导，辅助以安全的约束，能够引导他们正确、健康地使用网络，从而培养出适应新世纪信息化社会需要的下一代。如果说互联网是一双鞋子，青少年的计算机网络知识就是一双鞋带，只有把鞋带系好了，才会走得更快，更远些。

参考文献

[1]常倩.正确引导青少年上网行为方法探究[J].基础教育课程, 2006 (1) :34-35.

[2]黄晓斌.大学生的“网瘾综合症”与信息素质教育[J].图书馆学研究, 2003 (1) :14-18.

[3]王毅, 张宝.当代大学生网络成瘾现象分析与应对措施[J].重庆科技学院学报:社会科学版, 2006 (1) :92-94.