三环系统（精选九篇）
三环系统 篇1
云南三环化工, 坐落在万山丛中的山沟儿里的一个磷肥生产企业, 2000多名员工, 十几亿元的销售收入, 2～3亿元左右的利润, 虽然产销规模不算最大, 却有着行业领袖一般的业界地位和影响力, 对中国磷肥市场的定价有着风向标一般的话语权, 是世界头号磷肥工业巨头——美国嘉吉集团 (Cargil) 最为心仪的中国合作伙伴。2003年开始, 三环化工的董事长吕庆胜一直在想:什么是我们三环化工的核心竞争力?是靠近矿源吗?不是, 因为很多同行企业都靠近矿源。是我们的技术、装备和工艺吗?不是, 因为我们的技术、装备和工艺没有什么特别的。是我们的产品质量或市场营销吗?不是, 因为我们的产品质量和市场营销并没有不可超越之处。那是什么呢, 是什么东西让我们三环化工与其他磷肥企业区分了开来, 成为别人无法模仿和超越的竞争优势?对三环的一切人事和家底都洞若观火、知根知底的董事长吕庆胜逐项盘点下来, 得出这样的结论:是企业文化, 而不是别的什么, 成就了公司今天的光景, 支撑着三环明天的希望!当矿源供应、技术设备、产品质量、营销方式……一个个地被竞争对手看齐或超越之后, 只有三环人身上的那股子精神和作风, 那种相濡以沫、风雨同舟形成的共通情感, 那种像空气一般弥漫在2000多名三环人中间的企业文化, 是三环化工保持生命活力的火种。
这个结论标志着认识上达到了一个新的高度!三环化工在一如既往地抓供、研、产、销的同时, 自觉的和有组织的企业文化建设开始提上议事日程。而且, 还要把文化当作企业的核心竞争优势来打造。
一、解决“No.1 Issue——1号问题”:建立企业文化建设的系统思维
如果你问一个企业, 它的成长历史、发展战略、采购体制、技术路线、成本控制、质量检测、薪酬体系、营销策略、客户服务、财务政策等等是什么或怎么样, 总有明白人向你如数家珍般地从容对答。如果你问这个企业的企业文化是什么或怎么样, 有什么特点, 将来准备往哪个方向发展、怎样建设?恐怕很难找到一个能一以贯之地真正说明白的人。
什么是企业文化, 这个企业的文化是什么, 怎样抓企业文化建设, 为什么要这样抓?这些问题, 从一名普通员工到一位文化专家, 都见仁见智。
企业文化建设时候遇到的第一个问题或难题——我们无妨称之为企业文化建设中的“No.1 Issue——1号问题”。主要包括以下三个方面。
1. 确立企业文化建设的理念和目标。
企业文化建设有三重境界:第一重境界是确立价值主张, 美化企业形象。提出一套“说法”以面对员工、公众和社会, 同时要做必要的企业形象美化工作比如CIS等。第二重境界是提升组织效能, 强健竞争力量。把企业文化落到实处, 转化为员工的精神作风和队伍的战斗力, 而不仅仅停留在说法和形象上。第三重境界是建设精神家园, 安顿心灵归宿。在终极价值上以人为本, 使员工在这份事业和这个人群中找到精神家园、实现心灵归宿。这三重境界是企业文化建设的目标进阶。
用王明夫先生的话来说:企业文化究竟有多大作用?无用之用乃为大用!你的企业, 在经济利益高度充裕之后, 或许在将来某一天, 必须以强劲而灿烂的企业文化为突破, 点燃全体成员的一种新热情, 照亮事业的一种新前景!
2. 清晰企业文化建设的逻辑。
“先造人, 后造物;先造就人, 后造就企业”是企业文化建设的基本逻辑, 意谓:追求远大理想的企业, 首先必须形塑一群有品质的人, 然后才能造就有品质的事业。在这一基本理解下, 三环企业文化建设的工作逻辑于焉清晰: (1) 从原生态的云磷文化中总结和提炼出优良的文化传统, 使其清晰化、系统化和成文化; (2) 基于当前和未来的新形势新要求, 设计和导入适应未来发展需要的新文化 (新的价值观、理念、信念、作风和行为要求) ; (3) 建立一套企业文化运行体系和机制, 通过这套体系和机制的运行把优良的文化传统和新型的文化要求贯彻落实到组织和员工的日常行为中去, 实现对三环人的形塑, 最终造就伟大的事业和伟大的集体。
3. 明确企业文化建设的工作体系。
即企业文化建设从哪些方面着手, 做些什么, 怎样做, 如何保障效果。大体说来, 企业文化工作体系包括三大模块:企业文化内容体系——企业文化运行体系——企业文化监测评价体系。
通过上述工作, 三环化工的企业文化工作变得理念清晰、目标明确、工作内容纲举目张、工作步骤有条不紊。与此同时, 三环化工的相关工作人员对企业文化的理解和认识也实现了一次很好的深化和系统化, 为后续的企业文化建设铺奠了思想基础和干部准备。
很多公司搞企业文化建设都存在措施没章法、做事没头绪的现象, 想起一出是一出, 东一鎯头西一棒子, 领导关心啥就重点开展啥, 企业文化建设一直没能转化成为一种润物无声、滴水穿石的企业常态和持续功夫。这种现象, 究其原因, 就是对企业文化的性质和意义没有真正的理解和认识, 没有建立起关于企业文化建设的系统思维和工作体系。鉴于此, 系统思维和工作体系的构建和导入, 成为三环化工的“1号问题”。
二、文化寻根:提炼文化基因, 传承精神薪火
饮水需要思源, 文化必须寻根。对任何一个有历史的企业来说, 企业文化建设的必备内容是, 从企业的成长岁月和顺逆经历中去发掘和提炼出智慧和意志、经验与教训, 然后升华为宝贵的文化精神遗产, 以资后人记取、代代相传。搞企业文化建设如果忽略了这一出, 那无异于修建祠堂遗忘了梳理族谱。
三环化工基本理念体系如下:
1. 经营理念
稳健·诚信·共赢
2. 管理理念
细节·效率·诚信自律
3. 发展理念
领先半步·学习·进取·可持续
三环化工前身为云南磷肥厂, 于1973年开始建设, 一群人因为这份事业而“圈”在同一个山沟儿里风雨同舟30几年, 一代接一代的云磷人求生存、谋发展, 成功与失败相伴, 在新千年的新世纪终于迎来了企业崛起的曙光。这样的一个企业, 这样的一群人, 会有什么样的生命意志和精神情感, 足以成为文化之根、精神薪火呢?
在吕庆胜董事长、宋应宁书记和三环文化工作小组的指导和启迪下, 三环化工的文化根脉和精神薪火得到了如此浓缩的解读和悟识:“勤+情”的意志精神, 厚土的文化品格, 结晶成了三环化工的核心价值观——天道酬勤, 天道酬情!“顺应天道、得合人心”成为企业的基本生存哲学, 求生存、谋发展的大指引!做企业讲究勤勤恳恳、艰苦奋斗, 做三环人讲究兢兢业业、吃苦耐劳。做企业讲究以情义实现结缘汇势、同舟共济;做三环人讲究对企业有归属之情, 对他人和社会有关爱之情, 对工作和生活有热爱之情。
三环化工崇尚厚土品格, 倡行厚土文化:土居五行之尊, 质朴无华, 沉稳宽厚, 博大包容, 消融污浊, 自我肥沃, 在不事声张和戒除浮华之中蕴含着真正的实力和无限的能量, 承载众生, 生养万物, 化腐朽为生机, 转枯败为繁盛, 春华秋实, 生生不息!
这些就是厚土的品格, 引以为三环化工企业文化品性的象征。质朴而戒浮华, 内敛而戒张扬, 沉稳而戒浮躁, 宽厚而戒刻薄, 以真正的实力和不竭的能量造就丰收的大地、蓬勃的生机!
三、建立理想:明确使命追求, 确立愿景目标
心有鲲鹏邀天地, 功名气节合自成!伟大的理想是伟大事业和伟大组织的魂魄;使命、愿景和目标, 是企业决策的方向、前进的旗帜, 是感召和协调组织成员行动、激发大家生命热情和工作意义的号角!任何真正的理想, 都是“识时务者为俊杰”的产物, 是远见卓识加浩然之气的结晶。登泰山之高方能小鲁小天下, 非高瞻远瞩、胸襟磅礴者, 何以能勾画出大气象、树立起大理想?
历史证明, 凡是成就大事业者, 都是理想集团, 而非利益集团。三环化工, 中国磷肥工业的前锋厂商, 身处磷矿资源富集的云南腹地, 面临已经逼近到家门口的国际产业竞争, 适逢中国经济腾飞和大国崛起的流金岁月, 面向未来, 该确立什么样的理想呢?或者说, 追求什么样的理想才无愧于这个时代, 无愧于产业强企、产业强省、产业强国的期盼?
历史上三环化工既定的目标皆已一一实现, 多少风流俱成往事。现在和将来, 用什么理想和目标来感召全体三环人走向事业的新时期呢?三环化工迫切需要对自己新时期的使命、愿景和目标作出清晰的定位和系统的表达。这是三环企业文化建设中的树魂立魄工程。
三环化工的使命追求:为客户创造价值, 为股东创造回报, 为员工提供事业家园, 为社会带来和谐发展!三环化工的愿景目标:成为中国最大的世界级磷化工企业集团!
三环化工的经营方向集中在磷化工产业上, 首先以做强做大磷肥产业为战略重点, 然后选择时机向磷化工产业的其他产品领域扩展, 最后发展成为一个综合性的世界级磷化工企业集团。在此目标达成之前, 三环化工决不进入磷化工之外的其他产业领域。
从当前的产业散乱走向未来的产业集中, 最终形成寡头垄断的产业格局, 是中国磷化工产业的必然趋势。在这一趋势面前, 非大不足以致强, 非强不足以成大, 惟大且强者得以生存。我们致力于成为国内产业集中趋势的领导者和未来磷化工产业格局中的最强最大者。
在今天这样一个全球化时代, 国际产业竞争是决定我们命运的一股强劲力量。我们必须致力于打造自己的国际竞争力, 稳固自己在国内市场的地位, 同时准备条件进入国际市场, 以获得更大的生存空间。为此, 三环化工需要致力于发展成为一家具备国际竞争力的世界级企业集团。
身处大浪淘沙、产业集中的时代洪流之中, 面临国际产业竞争的大势, 我们时刻谨记:“成为中国最强最大的世界级磷化工企业集团”不仅是三环人心向往之的宏伟理想, 更是确保生存安全的基本要求。
四、明确企业成长思维——产业、组织和人
采购成本控制得好、研发保持一定量的投入、产品质量优良、营销工作做得也不错, 按部就班地围绕“供-研-产-销”的程序就这样经营下去, 这个企业是否就行了呢, 是否就能保持成长和赢得未来呢?答案是否定的。仅限于“供-研-产-销”的概念, 仅限于把磷肥“产品”做好了, 如此这般的“厂商”思维, 远不能适应产业变迁和现代竞争的新形势、新方式。
因此企业必须从“产品”思维跳出来, 站到“产业”的高度上来看待厂商的命运走向。中国的磷肥工业, 目前处在“类摩根时代”:重复建设、厂商林立, 2005年全国累计磷肥厂商1100多家, 在工业制造环节普遍缺乏规模经济, 产品同质化程度十分严重。在上游磷矿生产环节, “滥采乱挖、采富弃贫、大矿小采、高矿低用”的现象非常严重, 资源利用率很低, 浪费严重。中国磷肥产业价值链, 离真正地有效率和真正地具备国际竞争力, 差距还非常大。云南省作为磷肥产业最具竞争优势的一个省份, 形势与全国相同, 在工业制造环节, 形成了以五家主要磷肥厂商为主角众多小工厂为配角的“5+N”同质化竞争局面, 大家竞相上产能、扩规模、拼价格。在上游磷矿资源环节, 一盘散沙、滥挖乱采。一句话, 中国的磷肥工业呈现出“散、乱、差、弱”的整体格局, 产业集中度非常低, 生产力布局很不合理。而进入中国磷肥市场来参与竞争的国际竞争者却是美国的磷肥产业巨头嘉吉集团 (Cargill) 。美国的磷肥产业早已完成了整合, 长期以来形成了嘉吉和IMC二家寡头“两分天下”的格局。就在2005年, 进一步的产业整合行动发生了:嘉吉与IMC合并, 形成为美国磷肥产业的独家垄断巨头, 全球磷肥工业的霸主。嘉吉集团CEO在2005年访问中国, 在北京见完温家宝总理后, 直接飞赴磷矿资源富集、磷肥产业具备竞争优势的云南, 考察和探讨如何进入云南磷肥工业的问题。三环化工在与嘉吉的合资经营取得巨大收获的同时, 也深感中国磷肥工业与国际水平的差距。可以肯定, 在竞争和开放的背景下, 中国1000多家磷肥厂商并存的局面不可能长久, 产业整合和产业集中是产业升级的必由之路和必然方向。问题是, 放眼未来10-20年, 在这场势所必然的产业集中过程中, 谁整合谁, 谁挤垮谁, 谁被整合, 谁被挤垮, 需要具备什么样的经营理念和成长思维的企业才可能实现从“磷肥厂商”到“产业领袖”的跨越, 笑到最后?
三环人的理念、眼界、作风、思维方式和知识结构, 有着深刻的“工厂”烙印, 很多干部和员工习惯于以产品为中心的思维模式。在他们的理解中, 企业成长的核心概念可被归结为:做好产品, 扩大产能。而企业的整个组织体系, 也是以“产品”的生产和销售为中心建立起来的职能制体系。对大多数三环干部和员工来说, 他们的产业思维、资本运作思维、公司治理思维、组织变革思维、价值链竞争思维、全球化竞争思维等, 还处在思想认识上尚未完全觉醒、知识结构上尚未完成准备的鸿蒙阶段。这是三环化工走向未来、从一个工厂型企业升级为一个产业领袖型公司的最大阻力和障碍。换句话说, 如果三环化工的干部队伍不能在企业成长思维和发展理念上完成一次文化变革, 那么这个企业要实现从工厂型企业向产业领袖型的世界级磷化工企业集团的跨越, 那将是一个沉重而艰难的任务, 甚至是一个“不可能完成的任务”。在认识上先知先觉、在战略上雄心勃勃的吕庆胜董事长, 对此深怀忧患、倍感沉重。于是, 围绕企业成长思维的升级换代而实现系统的思想建设和观念变革, 成为了三环化工企业文化建设 (毋宁说是企业文化变革) 的主体内容之一。
三环化工未来成长所面临的文化挑战首先表现为发展理念和企业成长思维上的思想老化和认识滞后。“云磷文化”有着优良的企业文化传统和精神, 这些优良的文化传统和精神不仅成就了三环化工的今日辉煌, 而且也是三环化工走向未来最可宝贵的精神财富和力量源泉, 值得永远地继承并发扬光大。这是三环化工赖以成长成为参天大树的“根”!但是, 全体三环人都需要清醒地意识到, 时代发展到今天, 仅仅凭借云磷文化传统和三环现有的文化基因, 已经不足以支撑三环化工走向更高的境界和更大的发展。走向未来, 三环化工除了继承和发扬传统文化之外, 还需要补充哪些新的文化基因呢?需要从哪些方面、朝什么方向升级三环化工的企业成长思维和发展理念呢?怎样对此完成系统思考、并做出经得起考问和检验的清晰阐述呢?经营是一种境界, 境界之高下, 端视乎此。
云南三环化工把产业维度的成长思维写进了《三环文化法典》, 主要内容包括基于产业而非基于产品的成长思维、把领导产业结构变迁当作未来阶段的主要成长方式、把产业价值链整合当作长期竞争战略的主线内容、通过参与国际竞争与合作来强健自身竞争力获取国际成长空间。
如果说底蕴的厚度决定事业的高度, 那末一个企业, 关于产业的理解与认识, 是决定这个企业成长高度的最重要底蕴。
五、编撰企业文化故事集
一个个故事, 从上一辈讲给下一辈, 从你讲给我我又讲给他, 延续下来、铺延开去, 于是听着相同故事长大的人们有着趋同和共通的价值观、信念、习惯预期、情感方式和行为取向。这群人就形成为一个“共同体”, 小则一个村落、公社, 大则一个民族、社会, 他们会相互亲近、认可、关心、照应、诉说、捍卫, 必要之时、情势所至, 他们甚至会舍私为公、舍己为人。我们不能想象, 中国人如果心中没有这些共同的故事, 十几亿人口何以凝聚和团结成为一个“民族”, 又怎样完成“中国人”的身份认同及和谐地生活在同一个社会。
故事是文化的载体, 是文化的表达式, 是一群有着共同文化的人的情感纽带。企业文化故事集是企业文化建设中不可或缺的基础工程。三环化工30几年企业历史的文化积淀, 有了一部生动、鲜活的故事化文本。
三环节三环六步教学反思 篇2
随着中学化学教材的改革，传授知识是教学重点，培养学生能力更是重点中之重点，课堂教学的改革势在必行。我校积极推行“三环节”教学模式即“课前预习、课中实施、限时作业”三个环节。通过两年来对中学化学“三环节”教学模式的研究和应用，我觉得该教学模式的优越性主要在于它让学生的知识和能力都得到了全面充分地发展。为什么这么说呢？
一、“三环节”教学模式，精化了学科知识的传授。
我经过这两年对这种教学模式的研究和应用，深刻感受到老师讲的少了、轻松了，学生自己动手、自主学习的时间多了，学生通过自己探索而获取的新知识，理解得更深，掌握得更牢，运用起来也更灵活。这种教学模式实现了“精讲点拨”，让教师从昔日的“满堂灌”或“填鸭式”教学模式中解脱出来，有更多的时间思索如何设计教学方法和训练习题，如何达到素质教育“精讲多练”的要求。“三环节”教学模式中的“课中实施”环节（也就是新知识的讲解），所用时间仅有十五分钟左右，而该环节中的“启发讲解”仅有十分钟左右，主要是讲解重点、突出难点、解释疑点，个别点拨，这些都充分体现出该教学模式精化了知识传授的特点。教过化学的老师都知道：中学化学课每节内容多、任务重、板书多，使用传统的教学模式教学，老师辛苦，学生也觉毫无兴趣，学得被动，学得特别累，甚至产生抵触情绪，效果可想而知，是绝对不可能理想的。然而“三环节”教学模式从根本上解决了这一问题，实现了精讲、少讲，优化了知识的传授，只要学生能集中十分钟的精力，就能完全掌握本节课的知识。
二、中学化学“三环节”教学模式，优化了学生的能力培养。
在对该教学模式实践的过程中，我深刻体会到“三环节”教学模式优化了学生的能力培养。它对学生的能力培养，体现在教学的各个环节的各个部分之中，不单是为培养个别能力，设计某个能力训练项目，而是把能力培养溶于整个教学过程中，自然天成，浑然一体，彻底做到了传授知识和培养能力的有机结合、和谐统一。使学生在能力得到培养的同时不知不觉地学到了知识；在学习新知的过程中，同时也锻炼和丰富了自己能力。而且该教学模式在实际运用中，也使我深刻感受到各种能力培养之间是一个有机联系的整体，绝无简单叠加之感，从而从另一个侧面反映了该教学模式优化了学生的能力培养。
三、“三环节”教学模式，达到了“教”与“学”的统一。
在我运用化学“三环节”教学模式教学的这几年里，我还得到另一个深刻的体会，那就是整个过程都是“教”与“学”互动的有机统一。
主要显现在以下三个方面：一是教学方法和学习方法的统一，因为教学过程是一个师生双边活动的过程，老师的教学方法指导和决定着学生的学习方法，学生的学习方法同时又影响着老师教学方法。所以该教学模式中既包含有教师的教学方法，同时也包含着学生的学习方法，达到二者的有机统一。二是教师和学生的统一，该“三环节”教学模式要求教学活动必须以教材为中心，以课堂教学为手段，以师生双边活动为纽带，共同完成该节课的教学内容和教学任务。师生之间就必须密切配合，步调一致、和谐统一。三是知识传授和接纳的统一，很多教学模式中的教学过程都是教师向学生传授书本知识，学生从教材和教师处获取知识的过程，而“三环节”教学模式就是把二者有机地统一在整个教学过程中，使二者有机结合，老师边教、学生边学，学生边学、老师边教，达到合二为一。
四、“三环节”教学提高了学生自主学习和合作学习的能力。
以上这些都是与传统的老师机械地教和学生机械地、被动地接受知识有着本质的不同。
三环系统 篇3
随着科学技术的进步、现代电机控制理论深层次的研究, 以及工业现代化水平的提高, 工业控制领域对位置控制的要求也越来越高, 使得对位置伺服控制研究变得极其重要。永磁同步电动机 (PMSM) 被广泛的使用在位置控制的各种场合。永磁同步电机具有结构比较简单、重量轻、体积小、损耗低、效率高等优点, 它避免了直流电机内部换向器和电刷所带来的缺点。永磁同步电机不需要励磁电流, 因而功率因数很高、力矩惯量较大, 且转子性能参数可以测量、控制性能相比较好, 因此, 近年来交流伺服系统在工业机器人、仪器仪表、轻纺、数控机床等领域得到了广泛应用。文章对伺服电机数学模型进行了深入分析, 论述了交流同步电机矢量控制原理, 在MATLAB/Simulink仿真环境下, 搭建了永磁同步电机三环交流伺服系统的控制模型, 并对模型仿真结果进行了分析。
1 矢量控制原理
永磁同步电机最常用的控制方法就是磁场定向矢量控制, 它的基本原理是将永磁同步电机三相定子电流经过坐标变换分解成两路电流, 一路产生磁场, 一路产生转矩, 然后通过控制两路电流的幅值和相位差以达到对定子电流的控制。磁场定向矢量控制具有良好的转矩响应和精确的速度控制。磁场定向矢量控制方法有很多种, 其中弱磁控制、最大转矩/电流比控制、id=0控制最常用, 文章采用了时的控制方法[1]。
2 永磁同步电机数学模型
永磁同步电机的定子绕组和普通感应励磁的同步电机定子绕组是类似的, 都属于强耦合的高阶非线性系统。永磁同步电机的数学模型是一个方程组, 它包括由磁链方程、电压方程、电磁转矩方程和运动方程。
永磁同步电机三相定子绕组在360度的空间上互差120度, 其定子绕组合成的磁链方程为:
式中:Ψa、Ψb、Ψc为各绕组总磁链;L为定子绕组自感;M为定子绕组间的互感;ia、ib、ic为A、B、C三相定子电流;Ψm为转子与定子交链的转子磁链幅值;θ为A相绕组与转子基波磁场轴线夹角。
永磁同步电机的电压方程为:
式中ua、ub、uc为A、B、C三相定子电压;D为微分算子。
将三相定子坐标变为两相定子坐标系α-β, 此变换称作CLARK变换, 坐标变换矩阵为:
将两相定子坐标变为两相转子d-p坐标系, 此变换称作PARK变换, 坐标变换矩阵为:
经过CLARK变换和PARK变换后得到d-q坐标系下的磁链方程为:
电压方程为:
式中id、iq为定子电流在d-q轴的电流分量;Ld、Lq为d-q轴上的电感分量。
电磁转矩方程为:
式中Te为电磁转矩;p为电机极对数。
本系统采用控制方式, 由式 (7) 可知, 当时, 有
因为pΨc是常数, 所以只要在永磁同步电机运行中保证, 那么电磁转矩就和iq成正比关系, 这种矢量控制方式大大简化了永磁同步电机的数学模型, 同时, 使永磁同步电机的控制可以更加灵活与精确。
3 永磁同步电机三环交流伺服系统仿真模型的建立
3.1 坐标变换模块
根据永磁同步电机的矢量控制原理可知, 矢量变换需要将三相定子坐标系转变到两相定子坐标系α-β (CLARK变换) , 再经过PARK变换将两相定子坐标系转变为两相转子坐标系d-p, MAT-LAB的坐标变换仿真模块如图1所示。
3.2 SVPWM模块
SVPWM是利用功率器件逆变器的晶体管的开关产生电压矢量来逼近基准圆磁链的。逆变器由六个开关器件组成, 若定义器件开通为1, 关断为0, 则器件共有八种存在状态, 其中六种为非零矢量, 两种为零矢量。如图2所示。六个非零矢量依次相差60度, 将360度空间分成了六的扇区 (S1-S6) , 相邻扇区切换只需改变一个开关器件的状态。两个零矢量没有提供电压给逆变器, SVPWM算法是以零矢量开始, 最后以另一个零矢量结束, 这对降低电压输出谐波分量, 减少功率损失起到良好的作用[2]。
在MATLAB仿真环境下SVPWM的整体模块如图3所示, 其内部含有电压矢量切换点计算如图4所示, 电压矢量导通时间模块如图5所示, 逆变器模块如图6所示。
4 仿真结果分析
根据以上控制方法在MATLAB/Simulink开发环境下搭建出永磁同步电机三环伺服控制系统模型如图7所示, 最内环是电流环, 然后是速度环, 最外环是位置环, 三环的调节器均采用PI调节器。电机仿真参数设置为直流电压, 定子绕组阻值, d相绕组, q相绕组, 转子磁场磁通, 转动惯量J=0.0001Kg·m^2, 极对数p=2, 摩擦系数F=0。
仿真模型给定位置输入100, 负载转矩给定2N·m, 仿真波形如下图所示, 从仿真图像可以看出电机在启动后大约经过0.42s后到达目标位置, 系统响应比较平稳, 电机相电流较为理想, 电机速度响应快, 转矩超调较小并迅速稳定。
5 结束语
文章分析了交流永磁同步电机矢量控制的原理, 建立了永磁同步电机的数学模型, 利用MATLAB/Simulink仿真平台组建了基于SVPWM的永磁同步电机三环控制系统模型, 仿真结果很好地验证了系统的稳定性和准确性, 为进一步研究永磁同步电机的位置伺服控制提供了良好的理论研究基础。
参考文献
[1]阮毅, 陈伯时.电力拖动自动控制系统——运动控制系统[M]. (第四版) .北京:机械工业出版社, 2009.
[2]张玲, 胡赤兵, 杨荣荣.P M S M调速系统S V P WM控制的建模仿真[J].科学技术与工程, 2008, 8 (9) :2435-2438.
[3]李宏, 张勇, 王晓娟, 等.永磁同步电机SVPWM控制策略仿真研究[J].微电机, 2009, 42 (1) :86-88.
优势打造三环教育 篇4
三环高中由三环集团于2004年创办，现有45个班级。学校占地150多亩，硬件设施按省示范高中标准配置。是一所设施一流、专家治校、名师执教、理念先进、管理科学、全寄宿准军事化管理的民办高中。虽然创办才十年，却创造了一个又一个令人惊讶的奇迹，连续三年高考应届生本科达线超过220人，连续四年在安庆市37所民办高中教学质量综合考核中位列前二名，现已成为安庆市规模最大、高考本科录取人数最多的民办高中。
1、办学成就——见证成长 ◆2012年高考：
①应届生本科达线数227人，达线数仅次于三所省示范高中。②实验班以普通的生源（中考成绩537-599分有20人，620分以上仅14人）达一流的成绩，57人参考，二本以上44人，三本以上53人。
③潜山县教育局为我校颁发了“2012年高考应届生三本完成率第一名”奖牌。
④安庆市教育局为我校颁发了“2012年安庆市普通高中（55所）教学成果进步奖（第一名）”奖牌。
⑤市教研室主任在高考表彰大会上提到“普通高中则以三环高中、望江三中进步最为明显”。
◆2013年高考: ①应届生本科达线数234人，达线数仅次于省示范高中。
②实验班以普通的生源（中考538-610分43人，610分以上20人）达 1
一流的成绩，63人参考，二本以上45人，三本以上56人。
③获得了2013年安庆市普通高中教学水平进步奖（第二名）。④获得了2013年安庆市普通高中优秀教学成果奖（第二名）。◆2014年高考成绩: ①在本届学生生源较差情况下应届本科仍达线187人，达线数仅次于省示范高中。
②一本、二本、三本指标完成率分别达到250%、292%、151%，均位居全县九所高中第一位。
③纯文、理应届本科达线数、完成率及有效增值均遥遥领先于全市37所民办高中。
④文、理科共12个学科系数评比，有8个学科位列全县九所高中第一名。
⑤安庆市教育局为我校颁发了“安庆市普通高中（55所）教学成果进步奖（第一名）”奖牌。
⑥市教研室主任在高考表彰大会上提到“普通高中则以三环高中、望江三中进步最为明显”。
2、优秀团队——质量保障
◆师资稳定：学校发展八年来，从全国14个省市引进优秀教师110人。以光明前景稳定人心，丰厚待遇留住人心，现已保持90%的教师队伍稳定，形成50%的名师队伍。三年来无一位优秀老师离开学校，市内所有的其他民办学校很难做到这点，而我校真正解决了民办学校发展的这个难题。
◆危机感强：进入三环不等于终身制，而是每学年要接受以“学高身 2
正”为标准的严格的考核，并且实行10%末位淘汰制。每位老师要适应学校营造的“能者上，平者让，庸者下”的竞争环境，真正发挥了民办学校的体制优势。每位三环的老师都深有同感：“能进入三环不容易，能在三环蹲下来更不容易！”
◆师德纯正：“五不会”现象：“不会接受家长的任何宴请和馈赠，不会出现任何形式的打牌、打麻将等现象，不会出现任何形式中途收费现象（包括资料费、补课费等）,不会出现歧视和体罚学生的现象，不会出现放弃一个学生的现象”。
3、精细管理——严格科学
◆地理位置：学校远离城市喧嚣，彻底隔绝网吧等场所，使学生全身心投入学习。
◆封闭管理：学校实行月假制度和全封闭管理，学校无人走读、陪读生，学校周围无一家网吧、饭店、小吃部，保证学生静心、家长放心，这在全市乃至全省很少有学校做到这点，因为我们有落到实处的“精细化管理”。
◆过程管理：三环老师必须全部住校，能真正实现“无缝隙管理”。我们在精细化、及时化、可控化、过程化等方面下功夫，实现了行政值日分工明确化责任化、真空时间管理严格化可控化、班主任管理目标化全程化。
◆郑重承诺：①班主任是学生的榜样，他们从5：30到23：00全程陪同学生。
②随时随地都能看到行政人员和值日检查人员。③三环学生人人严守行为规范，养成良好习惯。
④“使学生都有进步，绝对不会让一个变差”是我们管理底限。⑤家长把孩子放在学校放心，绝无一人私自外出或到街上上网。◆成效显著：“483”和谐校园的创建
晚熄灯寝室是“四无”——无人走动、无人讲话、无人上厕所、无人吃零食；
偌大的校园是“八无”——无人用手机、无人吸烟、无人私自外出、无人非正常交往、无人说脏话、无人打架斗殴、无人丢垃圾、无人吃零食； 所有的教室是“三无”——无时不安静、无处不干净、无人不学习。
4、校长风范------从我做起
◆简介：杨义胜，研究生学历，2005年加盟三环。在读本科期间：连续八学期获得五次一等奖学金、三次二等奖学金，四年的专业课总成绩和综合测评总成绩都是全校第一名，毕业时以优异的成绩被免试保送为本校的公费硕士研究生；在读研期间，在《学术研究》《社会学研究》等国家级核心期刊发表学术论文多篇，八万字的硕士毕业论文以其原创性被《优秀硕士论文选》全文刊载。
◆经历：杨校长硕士毕业时放弃了到高校工作的机会，多年来在爱的理念引领下，倡导“负责任教育”，形成了我校独特的校园文化，加上精细化、规范化的管理，努力走出了一条民办高中发展新路径。先后摸索出符合我校的学生特点的《“137”综合素质教育模式》、《“463”高效课堂教学模式》、《“483”和谐校园管理模式》。尽管学校事务千头万绪，但他始终坚持奋战在教学第一线，超课时量带班上课，带头挑起班主任重担，每天坚持五点半起床，与学生同吃同住，带头住进学生宿舍。“生命因阅读 4
文言文教学三环节 篇5
一、重视诵读
古人写文章注重音律, 文言文中骈句居多, 骈散结合, 长短句交错, 平仄错落有致。强烈的节奏感和富于乐感的音韵构筑了文言文独特的语言环境。许多文章读起来, 都给人一种琅琅上口, 如同行云流水的感觉。如果我们把古代私塾里文言文教学与现代几十年的文言文教学进行比较就会发现, 古代私塾里不求甚解的朗读法的教学效果远远高于我们现在所采用的串讲分析法。我国古代的语文教学传统, 就是以强调诵读感悟为特征的。苏东坡和朱熹等古人也都强调诵读。康熙皇帝在教育子女时, 要求儿孙诵读老师讲授的四书五经, 一定达到120遍。教材中的文言课文, 可以说是从我国几千年的文化积淀中选出的精髓, 蕴含着大量的精神财富, 内容广泛, 无论是逆境中拼搏的精神, 还是顺境中冷静的思考;无论是对现实的理性、达观, 还是对未来的憧憬、追求, 都有不少千古绝唱。我们反复诵读可以得到精神的陶冶、心灵的启迪。
二、翻译全文
诵读可以促进和加深对文章的理解, 但是不是只要诵读就够了?远远不够。诵读无法代替对课文的理解。对文章里面相关实虚词的准确理解与把握, 仅靠诵读是无法达到的。我提倡对短些的文言文首先要翻译全文, 因为翻译包含了高考所有关于文言文的考点。高考文言文考这样几个方面:实词、虚词、文言句式、翻译句子及对文章理解的考查。要把文章翻译清楚, 学生必需弄清楚文中涉及的实虚词意义及文言句式, 而对文章理解的前提更少不了对文中各句的理解。对文章的理解归纳是更高层次的要求, 它以翻译出文中句子为前提。我们鼓励学生一边读一边试着自己翻译。尤其是在语文早读课上, 要让学生趁着早上头脑清醒记忆力强的时候多背诵, 这一点我想谁也不会否定。既然我们早读已经读得头晕脑胀了, 学生下一步最希望的就是老师带着他们一起翻译, 而不是仍然带着他们翻来覆去地读。上课重翻译是尊重学生需求的表现。要把文章翻译好并不是很简单的事, 这一点看看我们的教参就知道。我们的教参应该是最有水平最有权威的泰斗们编的, 但读读他们的那些译文, 有些地方会很不流畅, 读起来让人觉得生硬、别扭。专家尚且如此, 我们十六七岁的学生们要把这些古文翻译通畅, 其难度可想而知。而语文学习有一项重要任务, 就是让学生学会把自己的想法用文字清楚明白地表达出来。古人讲翻译要达到“信、达、雅”的地步, 要真正实现这个三字目标是很难的事, 我们完全可以把文言文翻译当作训练提高学生表达能力的好素材。当然, 文言文教学的目标并不是翻译课文, 但翻译却是一个必须完成的任务, 在完成这项任务的基础上再谈对课文的深入理解与探讨——其实为了翻译准确, 译者必须对课文深入理解。文言实虚词有多种意义及用法, 为什么此处是这种意思而不是那种意思, 为什么彼处是这种用法而不是那种用法, 这些问题要弄清楚, 必须对课文有深入的理解与认识。所谓“字不离句, 句不离篇”, 要把字意弄准, 就得对文章有整体的把握。
三、课后迁移
《论语》有云:“学而时习之, 不亦说乎?”“温故而知新”, 因此, 课后的巩固十分重要。而课后巩固, 笔者认为主要在说、写、结、拓等几个方面, 这是提高学习文言文能力的重要环节。
“说”, 在当今社会尤为重要。因为经济改革的大潮, 已经把口头交际推入了语文教学的视野, 并且提出了一些有待我们去解决的问题。然而, 如今的学生, 好多不会说课文情节, 不会详说, 更不会概说, 我们应强化“说”的训练。学了记叙性的文言文后, 可说故事情节, 谈人物评价;学了议论性的文言文后, 可说自己的感受体会, 谈自己的观点看法。通过“说”的训练, 启迪学生的思维, 训练思维的严密性、合理性, 培养他们的联想力、想象力、批判力和创造力, 同时, 也激发他们继承民族光荣传统的爱国热情。
“写”, 是语文素质教育中的“重头戏”。在文言文教学中, 要强化实用文体的写作训练, 使“学”和“写”结合, 相得益彰, 让学生加深对文言文的理解, 激发学生学习文言文的极大热情, 使其对写作充满兴趣。其实这是对课文的大意、思想、人物进行深层次的挖掘, 这是再学习、再创造的过程, 学生必然会有所获。在文言文教学中加强人文教育、古为今用是必要的, 既实现了德育目标, 也能训练学生发散思维能力, 提高学生的分析能力, 更能活跃课堂气氛。
“结”是文言文教学的重要环节, 目的是为了积累文言文基础知识, 可以这样安排, 让学生专门准备一个笔记本, 把那些零散的知识分为九类:文学常识、词类活用、通假字、句式、实词、虚词、双音词古今异义、成语名句、生字。每课都让学生分类进行总结, 系统掌握文言文基础知识。这样系统地积累便于学生复习, 是一笔不菲的学习财富。
“拓”就是挑选课外名篇、名段、名句让学生赏析, 拓展学生的知识面, 丰富学生的课外阅读, 使学生有更多的机会感受文言语言, 积累文言知识, 学习和借鉴前人的思想和理念。语文读本中选的是一些好文章, 和课文配套, 每上完一篇新课文, 就可以从中选出一篇难易适度、文体相似的文章来赏析。还要配备必要的作业练习, 训练学生的解题思路和答题规范, 从而为高考做准备。因为答题技能不是一朝一日就可掌握的, 它是一项语文基本功, 必须经过严格、规范的长期训练。因此教师在平时要注意选择、命制题目, 力争有所练, 练有所得。学生练过之后, 教师要集体讲评, 指导解题思路, 点拨答题技巧, 规范答题方法, 让学生能做有所得, 求得举一反三的效果。
三环光纤陶瓷插芯占全球40% 篇6
据悉, 从1970年建厂至今, 潮州三环 (集团) 股份有限公司先后成功研发了多层片式陶瓷电容器、氧化铝陶瓷基板、光通信连接器陶瓷插芯、电阻器用陶瓷基体、固定电阻器等先进技术陶瓷产品。其中, 各种规格的电阻器用陶瓷基体年产量超过1 500亿只, 产销量占全球的60%;光纤连接器陶瓷插芯销售量占世界的40%, 位居全球第一。
光通信行业是一个高速发展的行业, 2002年, 三环买了部分外国设备生产光通信的陶瓷部件, 但由于引进的技术与设备不完善, 生产的产品质量、价格市场难以接受, 根本无法与国外企业竞争, 但三环的高层认定这是一个新兴行业, 具有比较大的发展空间。为了尽快跟上市场的发展, 他们创新自己的设备、改革工艺材料, 集中公司材料、工艺、设备方面的专业技术人才进行改革、创新, 制造出自动化程度更高、精度更高的专用设备, 从而优化工艺路线, 提高了产品的生产技术水平。该项目被列入广东省经贸委重大技改和原国家信息产业部电子发展基金项目, 其技术成果获得广东省科技进步奖, 目前三环的光通信部件产销量已跃居世界首位。
思想政治工作的“三环相扣” 篇7
一、把握尺度, 关注一个“情”字, 做到“以情感人”
以情感人, 首先要尊重人。人都有自尊心, 都希望别人能够尊重自己的学习、劳动、爱好和个性人格。只有尊重别人, 才能达到思想上的相勇, 产生感情上的共鸣。如果做思想政治工作都摆出一付“我比你高明”的架势, 流露出“我说你服, 我打你通”的神气, 动不动就训斥人, 甚至讽刺挖苦, 就会伤害人的自尊心, 不会有共同语言, 思想政治工作必然无效。将心比心, 以心换心。凡事设身处地, 理解对方的苦衷, 体谅对方的难处, “己所不欲, 勿施于人”, 才能使双方心理相通, 感情相融。你对人只说三分话, 别人也会对你全抛一片心, 这就是人际关系中的对等规律。倾注深情, 表露自己的真情实感, 是以情感人的成功之所在。
二、话真理透, 入情入理, 做到以理服人
以理服人, 是思想政治工作的最大特点。同一件事, 有的同志能够抓住本质的东西, 将出深刻的道理来, 人家就信服, 有的只能就事论事, 说不出个所以然来, 人家就想不通。常言道:人怕理, 马怕鞭, 蚊坑虫怕火烟, 拒不解受道理的人是极少的。以理服人, 首先手中要有理, 才能为说服教育打下基础。
有理还得懂理, 理在我们手中, 我们还要懂得更深的道理, 否则不能从根本上说服人, 光讲大道理不行, 它不能包医日常生活中形形色色的各种具体的思想问题。还要懂得各种各样的小道理, 用大道理管理小道理, 把理说清说透, 说到对方的心坎上, 才能确实收到以理服人的效果。如果我们以己之昏昏, 使人昭昭, 恐怕我们的目的很难达到。
三、理利相济, 做到与解决实际问题相结合
理利相济, 就是要与人的合理利益相结合。情再多, 理再深, 如果与自己毫不相干, 或是毫无益处, 恐怕是很难产生共鸣的。马克思指出, 人们必须有吃、喝、住、穿, 人后才能从事政治、科学、文化技术、宗教等活动。“人们奋斗所争取的一切, 都同他们的利益相关”。马克思还说:“思想工作一旦离开利益, 就一定会使自己出丑。”做思想工作只会唱高调, 说空话, 不考虑对方的合理利益和要求, 群众关心的你不说, 而你说的群众又不关心, 这种思想工作肯定是徒劳无功的, 甚至还会降低思想政治工作的威信。
四、区别对象, 因人而异
思想政治工作者的说理, 应该区别对象, 因人而异, 这是符合矛盾特殊性的规律的。区别对象, 首先要熟悉对象。一个说理者不熟悉自己的工作对象, 就失去了做好工作的基本前提, 纵有好的愿望, 也难以成功。思想政治工作者要熟悉自己的工作对象, 必须要深入基层层, 多调查, 多研究, 与自己工作范围内的人多接触, 多交谈, 掌握第一手资料。
熟悉对象, 区别对象, 作为说理者, 关键是要研究和掌握不同对象的心理特点。特别从个人兴趣、能力、气质、性格等方面入手掌握情况, 其中性格是个性的核心。个人是各不相同的, 这是因为每个人的社会经历不同, 所处的政治地位和经济条件不同, 所受的教育和兴趣爱好不同, 因而形成了不同的心理特点。这直接影响、制约着说理的难度和效果。
用“三环”管理法控制焦炭成本 篇8
焦炭成本现状:2008年年末, 焦炭单位成本2299.38元/吨焦, 单位成本中制造费用89.35元/吨焦, 这固然有调整计划成本的因素, 也有成本高于市场价格的一面, 我们必须眼睛向内, 查找不足和原因, 采取恰当的管理措施, 将焦炭成本降下来。
采取的措施:1、加大指标分解的力度, 将全厂的成本利润指标分解到各科室、作业区。2、采用以旬成本为重点的三环管理法, 对炼焦成本进行管理和控制, 一是对成本进行日控制, 运用成本控制系统, 每天对焦炭产量、等级、质量、能源运行、材料备件消耗等进行登记, 形成每天的焦炭成本, 并且对日成本数据进行分析, 发现存在的问题, 及时加以解决。二是以旬成本核算为重点, 每月11号、21号进行旬成本核算并加以分析, 参加公司成本分析会, 找出问题和差距, 采取及时果断措施加以协调和解决。三是月度成本核算与日成本、旬成本走向是否趋于一致进行分析、考评和管理, 奖罚按考核情况在奖金上体现出来。利用这三个层次, 推动管控炼焦成本。
三个重点指标是:
1、精煤
强化模型炼焦管理, 科学炼焦。对各产地煤种进行煤相研究和数据积累, 在煤源复杂的情况下使焦炭质量保持稳定, 焦煤、肥煤、气煤、瘦煤和1/3焦煤等各煤种分国统矿、地方矿单独堆放, 根据现有煤源库存情况及时进行跟踪管理, 经过生产技术部批准及时调整配煤比, 使其不断优化, 使焦炭质量趋于稳定。
尽量多配加弱粘结性精煤, 降低炼焦成本。在焦炭强度 (M40≥82%、M10≤7.0%) 要满足公司内现有高炉生产需要的前提下, 控制配煤成本, 进一步加大配气煤、瘦煤和1/3焦煤等弱粘结性煤的比例, 降低炼焦成本。
2、维修费用
对维修费用按材料、备件、修理费项目进行指标层层分解, 分厂、作业区、班组形式进行, 点检作业区按作业区、点检组、点检员等分解办法落实到人头。严格按照修改的《焦化厂物资管理办法》执行, 从计划的提出、领料申请的多级签字、领料单的审批、领用、保管及使用等环节进行规范。进一步贯彻落实综合点检员、作业长、生产作业区、主管厂长、厂长多级签字资材领用管理模式, 控制资材消耗。充分考虑检修计划, 提前对较大维修项目进行统计排序分类, 做出维修计划, 使维修费用更加节俭合理。继续强化以用定领的资材领用模式, 杜绝不合理消耗, 减少临时性的检修项目, 加强设备的小定修, 减少设备故障, 降低维修费用。
提高考核比例, 强化每个人的节约意识, 使降成本成为自觉行动, 加大资材的请购、领用管理和考核力度。坚持先修复, 再请购的资材管理原则, 追求资材计划项的数量、功能精度、质量、适时、适度, 杜绝浪费。根据每月点检结果, 预测下一个月或几个月的维修费用发生情况, 实现费用开支计划管理, 排序较大检修项目的实施计划时间, 协调维修费用与维修项目之间关系。兼顾设备维修需要与费用承受能力。加大资材修复力度, 力争达到能修全修, 探求新材料在各系统的应用。
3、能源数据
重新修订能源管理制度, 对风、水、电、蒸汽、热水、高炉煤气、焦炉煤气进行细化管理, 在全体职工中开展节约行动, 制订技改期间能源管理办法, 规定对施工队伍使用水电等能源坚决有表计量, 按计量收费的办法, 加强技改期间正常生产用能的管理, 特别是因技改原因计量器具拆除给管理造成很大难度的情况下, 坚决杜绝设备空转, 强化设备操作和工艺管理, 合理用能, 真正达到降低能耗的目标。
降低能源消耗, 促进节能减排。要从加强协调前后工序的生产管理入手, 加强信息沟通。在各个环节上优化控制, 降低风、水、电、气等指标的消耗。分解指标落实到人, 节能检查组要对跑冒滴漏和长明灯、长流水加强检查, 加大考核力度。要发动群众开展工艺设备的革新改造和优化操作节能降耗。要与生产技术部、动力厂勤沟通、多联系, 让用户尽量多用焦炉煤气, 降低焦炉煤气放散量。
通过重点指标的监控管理, 达到以点带面, 成本可控、受控, 优化成本运行状态, 使炼焦成本大幅度降低。
实施计划:
1、完善成本控制系统, 使日成本、旬成本、月成本核算关联、清晰, 规范运作。我们已经建立和实施成本控制系统, 实施成本过程控制, 控制成本运行状态, 每天对焦炭成本进行管理。通过互联网的形式发布, 实现数据资源的共享。搞好旬成本核算和分析, 变月末算帐为事前预算, 事中控制, 事后分析。发挥成本预算管理和经济责任制的导向作用, 责任制要突出降成本指标考核内容, 引导职工增强成本意识, 加大依靠管理进步和技术进步降成本力度。要专门核算质量成本和事故成本。
2、制订成本核算相关人员管理办法, 明确各岗位在核算中的地位、工作目标、任务, 明确规定奖惩措施, 本着“干什么、管什么、算什么、分析什么”的原则, 使各岗位各司其职, 通过“精细”化管理, 有效完成成本控制目标。
3、除对精煤、维修费用、能源数据重点跟踪管理外, 对在原始记录、单耗控制、等级控制等与焦炭质量关联, 确保生产高质量的焦炭, 保证炼铁顺行。
4、加强变动费用管控, 必须完成降低2～5%的目标。对运输费用、劳保、办公、化验、检斤等费用, 加大考核力度, 降低各项费用支出。加大废钢回收工作力度。要加强盐、硫铵袋子等出入库管理;洗油、酸等及时盘库和储运管理, 尽量使酸耗和洗油单耗降低, 节约成本。
5、加强工程项目拆除资材的管理, 进行保护性拆除, 对电器、仪表、电缆、阀门、轴承等物资进行入库专门保管, 以便在将来加以利用。通过一季度的日成本、旬成本及月成本的“三环”控制, 焦炭单位成本达到3月份的1410元/吨焦, 单位成本中制造费用也变为48.35元/吨焦, 成本降低额达到601万元;在焦炭质量方面3月份因屯兰煤矿发生事故, 屯兰焦煤供应不上, 造成质量有所波动外, 其他时间运行稳定;在变动费用方面节约了46.2万元, 降低了15%, 远远超过公司2%的降低目标。
因此在的焦炭成本管理中, 按步骤推进“三环”控制, 发挥财务管理的中心作用, 实施低成本战略, 对企业降本增效、走出困境、提高市场竞争力具有较强的启示作用。
摘要：在全球金融危机当下, 如何加强企业成本管理, 对于提升企业竞争力十分重要, 用“三环”管理法控制焦炭成本, 以日成本、旬成本及月成本作为“三环”进行控制, 以精煤、维修费用、能源数据重点跟踪管理, 制订实施计划, 严格推进管理, 能起到明显的效果。
三环唑防治稻瘟病小窍门 篇9
稻瘟病是危害水稻最严重的病害之一, 在病害流行年份, 一般减产10%～20%, 个别严重田块可减产40%～50%。我地及南方稻区为稻瘟病常发区、重发区。稻瘟病的防治应作为水稻生产的一项常规措施, 采用三环唑药液浸秧或喷雾带药移栽, 能有效地控制本田期叶瘟的发生、蔓延, 具有省工、省时、高效、预防时间长等特点其方法如下:
1 三环唑药液浸秧:
选用75%三环唑可湿性粉剂1500倍或20%三环唑可湿性粉剂750倍药液, 将拔起的秧苗捆好, 甩干水, 整秧浸泡3分钟, 然后提起沥干水, 堆闷30分钟后再移栽到大田。
2 秧苗带药移栽: