网络营销开发

网络营销开发（精选十篇）

网络营销开发 篇1

近年来,由于技术的发展和资费的下降,宽带互联网凭借其超越时空的限制、无限的容量、巨大的地理覆盖、及时的信息更新和多样的互动交流手段,正在以革命性的方式改变着人们的生活、工作、娱乐等。在教育领域,网络的应用更是在学习内容、学习方式甚至是学习体制等多方面全方位地影响着学习者的学习生活。越来越多的学校、科研院所利用高速网络丰富和革新传统的教育教学方式,远程教育、开放学习已经成为课堂教学的重要补充,越来越多的学习者通过网络学习获取知识、学习技能和取得学位等。

1 网络课程的概念厘定

网络课程是目前学习者实施网络学习的主要手段,它不仅是学习者进行个性化、自主学习的平台,也是学习者之间、师生之间进行互动交流的主要方式。网络课程是在“先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性与自主性等基本特征”[1]。此外,网络课程应该提供真实的、互动的教学情境和丰富的教学资源,使得学习者可以方便的进行个性、自主学习,同时,它应该能方便地利用开放的网络资源辅助学习者更好地学习。

当前,网络课程无论作为学校课堂教学的补充,还是满足个体的个性化学习都发挥着非常重要的作用。但是,众多的网络课程在开发、维护和学习者的使用中也暴露出许多不足。

2 网络课程开发现状分析

2.1 缺乏统一的网络课程开发平台和网络课程体系结构

当前,网络课程的开发平台多样,体系结构众多,管理和维护困难,甚至同一专业不同科目的网络课程琳琅满目。但是,数量众多的网络课程中真正能被学习者采用,学习者能真正依靠其进行方便和有效学习的系统不多,网络课程的开发平台不一致,体系结构不统一是主要原因。首先,现在大量的网络课程的开发、管理和维护处于散兵游勇,各自为政的状态,缺乏统一的管理。开发的网络课程有采用.Net平台开发的,也有使用JSP技术开发的,既有采用服务器/客户机模式的C/S体系结构,也有基于服务器/浏览器模式的B/S模式。然而所开发出的网络课程往往由于管理和维护的困难和成本惊人,缺乏统一的管理和维护模式,更导致资源更新缓慢,造成知识内容和时代应用脱节,所以大部分网络课程都处于闲置状态。其次,由于采用不一致的开发平台、体系结构,网络课程的数据存储结构和管理结构均不一致,导致了网络课程间数据、资源缺乏共享,相互不能使用。特别是相同专业的课程间数据缺乏交互机制,学习者在进行专业课程学习的时候,不能提供给学习者方便的知识查询、获取的途径,课程间知识被隔离。

2.2 网络课程资源库建设滞后,学习者不能参与资源库的建设

目前导致网络课程的使用率比较低,网络课程的学习资源少,不能及时更新是重要的原因。精品课程中拥有资源库(2.08%)的比率并不高,资源建设不足,表现为:一是量的不足;二是质的欠佳。不少精品课程明显有“赶活儿”的嫌疑,为了申报,在一段时间内集中添加资源,时间紧、任务重,难免就有资源的选择与取舍不当之处,更缺乏资源的导学,又或者其他可能的问题,导致资源不是最合用的。而且资源库仅仅靠开发者自身的力量完成建设,也许不是最好的方式。如果每一个学习者都能够添加,每一个学习者都能分享其相关学习资源,那将是非常可观的容量。网络课程为学习者提供添加、删除与选择资源的权利,那么学习者将成为网络课程的真正主人,进一步提升学习者自主学习的能力,同时培养和提升信息时代学习者的协作能力和信息素养。

2.3 网络课程注重教学内容的传授,缺乏学习环境设计

纵观大部分的网络课程都非常重视教学内容的简单传授,提供诸如课程介绍、课程内容、教学大纲、教学录像等功能。虽然大部分网络课程的教学内容讲解与演示环节都比较到位,提供了大量教师的讲义PPT文件和上课的视频录像,但基本都是书本、课堂教学的简单搬迁。但是课程一开始就进入知识教学,没有为学习者设计相关的情境导入环节,完全忽略了教学环境的设计,将学习者置身于一个空洞的学习环境之中,学习者的知识学习和真实的生活环境脱节,更无从谈起使学习者获得实际的、能解决实际问题的技能相关联起来。

综上所述,缺乏统一的网络课程开发平台,缺乏统一的网络课程体系结构,缺乏统一的网络课程管理和维护模式越来越成为网络课程更好地发挥作用的瓶颈。鉴于目前网络课程的种种不足,本文提出一种兼顾“统一”和“个性化”思想的网络课程开发思路,即“统一架构网络课程平台”。

3 统一架构网络课程平台设计开发思路

3.1 统一架构网络课程平台的优点

第一,统一的开发平台,一致的体系结构。共同的管理维护模式带来高效的网络课程开发效率,简化了课程的数据资源管理,及时的课程维护,功能完善和资源更新,提高课程的利用率。同时避免课程的重复冗余开发,节约开发的人力、物力成本,提高资源利用率。

第二,统一的网络课程管理功能。课程的开发、管理更具弹性,提升系统的扩展性,加强平台的适应性,改善系统的使用率。

第三,网络课程具有统一的数据管理存储结构。相同专业的课程数据能够被学习者方便的查询、使用和共享,专业知识被有效地紧密地联系起来,大大提升了学习者获取知识的效率。

第四,“统一”的思想。对于用户而言,无论是系统的开发者,平台的管理者,网络课程的学习者均提供一致的使用界面,大大提高了用户的使用体验。

3.2 平台设计的理论基础:建构主义教学理论

平台以建构主义教学理论做指导,提供丰富的、真实的、互动的教学情境。网络课程不仅注重课程知识的传授,尽可能的提供和更新各类优秀的课件资源,更为重要的是,要为学习者自主学习创造和提供一个丰富的、真实的、互动的、协作的学习情景。建构主义认为“知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得”。也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题,并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一,要将知识内容的学习放置于某一与生活密切相关的教学场景之中。在学习环境中,要提供学习者丰富的工具,使其不仅能个性化学习,独立解决问题,同时通过同步的或异步的交互工具让学习者和学习者之间、学习者和教师之间进行充分地互动,获取充分的帮助来解决学习者的问题。只有依靠学习者主动地参与、积极地探索和生活中实际问题结合起来,才能让学习者获得更深层次的知识,才能让学习者获得解决实际问题的技能,才能培养学习者的协作思想和能力。

3.3 平台适应对象:个性化学习者

平台提供更具弹性的、个性化的学习机制,适应对象更为广泛。网络课程知识内容的学习安排要遵循“循序渐进”和“因材施教”的两大原则,系统要提供丰富的个性化学习功能支持,学习者可以依据自身情况,充分自由地定制学习内容、学习方式和学习过程,依托“自适应”的评估机制,学习者的学习进度要符合“螺旋式”规则。只有低层次的知识内容经评估符合要求后才能进行进一步的、更高层次的知识内容,系统会依据学习者的学习效果评估,对学习者的学习进程、学习内容做一定的修改和完善,辅助学习者更好地学习。

4 结束语

总之,一个具有统一的网络课程管理功能的网络课程学习平台,既可以使得网络课程的开发统筹兼顾,节约资源,避免重复,统一的开发平台,统一的管理功能,又可以使得网络课程的管理更具效率,后期的系统功能完善,学习资源的更新更加及时。同时,一致友好的用户界面,使得学习者的学习、管理员的维护更有效率。最后,网络课程将结束分散的开发和维护状态走向集团化、规模化,增强其战斗力,将更具生命力。

摘要：本文认为,当前网络课程由于缺乏统一的网络课程开发平台、缺乏统一的网络课程体系结构以及缺乏统一的网络课程管理和维护模式等三个方面的不足,制约了网络课程的应用。文章提出一新的网络课程开发与管理方法,可以兼顾“统一”和“个性化”的现实需求,拥有友好的用户界面,管理更具效率,后期的系统功能完善,学习资源的更新更加及时,既有利于学习者的学习,也有利于管理员的维护。

关键词：网络教育,网络课程,平台

参考文献

[1]何克抗.现代教育技术和优质网络课程的设计与开发[J].中国大学教育,2005,(01).

市场开发营销简历 篇2

市场开发营销简历模板

姓名：市场开发营销简历模板 三年以上工作经验|女|26岁(1987年10月16日) 居住地：上海 电 话：139********(手机) E-mail： 最近工作 [ 1年8个月] 公 司：XX公司 行 业：其它生产/制造/加工 职 位：货仓主管 最高学历 学 历：本科 专 业：市场开发与营销 学 校：常德师范学院 求职意向 到岗时间：一个月之内 工作性质：全职 希望行业：其它生产/制造/加工 目标地点：北京 期望月薪：面议/月 目标职能：货仓主管 工作经验 /7—至今：XX公司[1年8个月] 所属行业： 其它生产/制造/加工 仓储部 货仓主管 1. 部门工作计划的.制定与执行。 2. 部门文件签发、人员编制、员工绩效考核及相关业务指导和培训。 3. 物料申购、仓库帐目、出入单据、进行审核。 4. 勤学好问，大胆展示自我，学会了要礼貌待人，要踏实干事，要提高个人综合素质。 /6—2012 /6 ：XX公司[1年] 所属行业： 其它生产/制造/加工 仓储部 仓库组长 1. 物料申购、仓库帐目、出入单据、进行审核。 2. 物料异常、呆废料处理、盘点监督与实施、库存控制、成本控制。 教育经历 /9—2011 /6 常德师范学院 市场开发与营销 本科 证 书(本文由大学生个人简历网 小编写作，请注明) /6 大学英语六级 /12 大学英语四级 语言能力 英 语(良好) 听说(良好)，读写(良好) 自我评价 对新鲜事物的接受能力强，能吃苦耐劳，思维敏捷跳跃，做事缜密。为人诚实守信，亲和力强，善于组织工作事宜使工作更加高效。具备货仓规划与管理能力,熟悉塑胶、电子、五金、包材、化学品等材料的收发存管理。

外语网络教材开发浅析 篇3

【关键词】网络教学；网络教材；外语教材；开发

【作者单位】闻华，河南牧业经济学院外语系。

【基金项目】2015年教育部职业院校外语类专业教学指导委员会重点课题：GZGZ5414-17。

随着我国互联网技术的普及，教育部2003年正式启动了大学英语教学改革，突出了计算机网络技术在外语课程中的支撑地位，强化以现代信息技术为支撑，将计算机技术与外语课程有机结合，实施基于计算机、基于课堂的新的教学模式。经过近十年的发展，网络信息技术广泛应用于高校外语教学的实践之中，如高等教育出版社出版的《大学体验英语》系列教材，外语教学与研究出版社编写的《新视野大学英语》，一些知名的英语培训机构，如斯坦福英语引进国际领先的多媒体课程“TELL ME MORE”系列教材，以及文化在线公司联合培生教育出版集团推动的新一代立体化交互英语教材“朗文交互英语”，这些教材通过文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等为学习者提供了立体、互动的英语学习环境。

一、外语网络教材存在的不足

作为一种全新的外语教学手段，笔者也积极参与外语网络教学的实践与研究，先后参与“朗文交互英语”的网络课堂教学实践，以及高等教育出版社组织的相关慕课（大规模网络在线开放课程）和微课（以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程）的制作。结合前人研究成果和自己的教学实践，笔者认为目前外语网络教材存在以下几个问题：

1.内容的封闭性

网络教材应该具有高度资源整合和信息收集能力，能给教师提供灵活的操作体验。但目前市面上主流的外语网络教材均是以软件开发为基础设计网络学习平台，出于对知识产权保护的考虑，这些网络教材的内容基本都是封闭性的，教师无法参与课程内容的设计与相关程序的开发，更不能对课程内容做出修改。这在某种程度上限制了教师主观能动性的发挥，不利于网络交互式教学的实现。

2.课程体例流程设计不合理

当前许多外语网络教材的课程体例和流程设计往往沿袭传统教材，不注重发挥网络教材使用的交互性特点。在具体教材使用中，普遍存在操作烦琐、灵活性差、参考信息有限、人机界面不友好等缺陷。这些缺陷导致学生在经过若干次学习后，就丧失了继续学习的积极性和主动性，从而使网络学习的质量大打折扣，甚至使网络学习流于形式。

二、外语网络教材的开发对策

目前，外语网络教材存在不适应实际教学的问题，外语网络教材的开发和改革要从外语网络教学的基本规律着手，以学生能力的构建作为组织教学的核心，以教师在整个教学环节的交互性实现为手段，充分发挥网络平台开放、兼容和灵活等特性，构建科学合理的课程流程和体例。这种教材的开发至少应包含以下几个方面。

1.有序开放的课程资源设计

“有序”是指在课程资源设定方面要遵循教学规律，章节安排要合理，难易适中，编排有序，便于教师导入和学生自学。“开放”是指在既定的课程资源中，要加入教师根据课程内容自主控制教学进程和教学内容的部分。比如，基于教师对课程的理解和构建学生学习能力的顶层设计考虑，教师可以自行删减或添加与课程相关的多媒体资源。

2.实时有效的教学管理控制

在目前的网络教学中，一旦学生进入自主学习阶段，教师基本处于“束手无策”的状态，待学生自主学习结束，教师才能了解相关学习数据。这样的后台管理很难及时反映学生的学习进度或状态，教师对学生网络自学的干预滞后且低效。为了保证网络教学不流于形式，就要增强后台管理的效率，甚至使外语网络教材平台管理的权重高于课程资源设计。一种优秀的网络学习平台，在开发时，就应加入学习进度自动反馈机制和学习内容时效性限定，这样教师在后台可以实时了解学生学习某一知识点的进度和质量，而从判断是否应及时干预学生的学习进程。

3.高效可操作的在线质量评估体系

在传统教学模式中，教师采用测试和现场提问方式考核学生对学习内容的掌握程度。在网络学习中，学生完成学习环节后，其学时数、学习进度、答题正确率等客观数据会反馈到教师平台上，这看似客观高效地反映了学习质量，但其实不然。在教学实践中，笔者就曾遇到过这样的案例，有些课程的在线测试，学生会把软件提供的所有答案挨个选一遍的方式来确保正确。因此，数据本身并不能完全说明学生对所学内容的掌握，这样的测试评估体系漏洞很大。同时，网络在线测试也让很多学生感到不适应，有些是因为测试时间有限，时间一到软件自动切换至下一题；有些是由于学生做题进度不一样，容易形成互相干扰。目前的外语网络教材均不太重视在线测试体系的监控质量，教师要靠加强线下测试来予以补充。实际上，传统的线下测试手段完全可以整合到线上测试中，比如打破软件运行规律，通过教师随机在线上介入学生自主学习，安排在线提问、组织小组讨论等方式来检测学生学习质量。

4.设计互动有效的师生交流平台

互联网对年轻人的吸引很大程度上取决于网络联系的实时性、非接触性，这也是网络社交软件在大学生群体中普及的原因。外语网络教学平台也应借鉴社交软件的部分设计以提升师生互动的积极性和主动性。网络教材应设计教师特色展示的个性化空间模块，该模块提供与课程内容相关的教学示范视频、拓展视频，如创建西方文化内涵的影视区、师生互动讨论区、作业示范点评展示区，以及网上知识点测试和能力挑战区等。高效的交互式平台能极大地拉近师生的情感关系。

5.着力开发移动学习平台

利用大数据技术和云计算，教材开发部门可掌握学生的使用偏好和习惯，将学习者使用网络教材的所有痕迹记录下来，使包括时间、课程、进度、成绩、效率、偏好等信息都可以通过后台精确获取，从而形成大数据，再经过分析就可以掌握学习者的学习习惯，为学习者提供个性化定制服务。这也要求教材开发者重视线上和线下两种学习状态。除了网络平台，外语网络教材还应积极发展移动客户端，如以手机APP的形式继续跟进学习者的学习活动，使教材不单单成为其学习的工具，也成为其生活的一部分，让学习者能够随时随地学习课程。

教育部于2007年提出“各高校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式”。可以预见，基于网络环境的外语教学将是未来高校外语教学的必由之路，外语网络教材有着广阔的市场发展前景。目前外语网络教材多呈静态和封闭性，内容比较单一，同质化比较严重。设计开发科学、灵活的网络教材需要遵循外语网络教学的基本规律，以网络的交互性、开放性为教材开发的核心，不断丰富和优化教材使用者的用户体验，加强网络教材的后台监控和数据收集，不断拓展线上线下两种资源平台建设，只有这样才能设计出一种集趣味性、灵活性、交互性为一体的优秀外语网络教材，并能在未来同类教材竞争中脱颖而出。

[1]王守仁. 全面、准确贯彻《大学英语课程教学要求》深化大学英语教学改革[J]. 中国外语，2010（2）.

[2]余谓深. 网络环境下大学英语教学改革现状的教师问卷研究报告[M]. 北京：高等教育出版社，2013.

[3]何克抗. 建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]. 北京师范大学学报（社会科学版），1997（5）.

[4]赵国栋. 混合式学习与交互式视频课件设计教程[M]. 北京：高等教育出版社，2013.

[5]张淑菊. 网络环境下大学英语自主学习教学模式探究[J]. 河北广播电视大学学报，2007（6）.

[6]教育部高等教育司. 大学英语课程教学要求[M].北京： 外语教学与研究出版社，2007.

[7]黄敏. 新媒体网络环境下大学英语立体化教材出版发行研究[J]. 出版广角，2014（Z2）.

网络营销开发 篇4

国家教育部《基础教育课程改革纲要 (试行) 》的颁布实施, 标志着新一轮基础教育课程改革拉开了帷幕。网络课程突破了传统文本课程知识的陈旧、文化的保守等局限性, 是构建个性化学科课程的一种新模式, 同时也促进了教学资源的有效共享, 为现代教育技术的发展增添了新的动力。因此, 各级各类学校、各个教育部门都纷纷建立了自己的学科网站、网络教育平台等, 以完善自身教育体系发展的需要。本文以《网络教育应用》为例, 详细介绍《网络教育应用》网络课程的设计和开发过程, 以期为网络课程建设的发展提供一些方法和建议。

1 网络课程设计

1.1 界面设计

网络课程的页面设计与一般的网页设计不同, 应以结构严谨、内容规范、便于教育信息传递为原则, 既要符合美学原理, 又要融合教学精神要义及认知规律于一体。由此可见, 网络课程的页面框架组成、颜色搭配、字体格式等都至关重要, 设计质量的好坏对学习者的学习质量有直接影响, 它会大大影响学习者的学习效率。笔者觉得最重要的就是要以学习者为中心, 遵循简洁易于操作、视觉平衡、色彩搭配合理和文字的可阅读性强、和谐一致性等原则。

本课程以蓝色为主色调, 辅以白色, 符合网络教育的基调, 使用文字作为导航菜单, 学习者可以根据自己的需求进行选择操作, 灵活掌控进度。另外, 系统还采用了CSS技术对文字、页面颜色等参数进行了设置, 保持了整个网站风格的一致性。

1.2 网络课程结构设计

结构设计是网络课程设计的核心组成部分, 主要依据课程功能分析、课程目标、课程特点、用户对功能的需求等多方面的分析, 进行相应的逻辑功能架构。具体反映现代教育理论、教学思想、教学设计和教学策略, 是课程教学功能的可视化形式。本课程结合这几方面的思想进行了设计, 整个网络课程的框架结构如图1所示。

1.2.1 课程介绍

这个模块主要介绍本课程的基本情况, 具体有课程介绍、教学大纲、学习目标和考试考核。课程介绍中可以了解到本课程的专业所属、教材特点、学习对象等信息。教学大纲则进一步明确了课程性质、教学要求和内容纲目及标准。学习目标给本课程的学习者提供了一个标准, 这样学习者的学习更具方向性。考试考核则明确了本课程的考试考核标准。

1.2.2 课程内容

这个模块为学习者提供了完整的在线学习的具体内容, 学习者可以通过点击在同一页面左侧的树形折叠菜单, 切换到任意一个章节进行深入的学习。同时, 每章的最后都归纳有本章的名词解释, 强化学习者对新名词、新事物的学习, 以加深学习者对网络教育的理解。另外, 也方便学习者对知识点进行复习 (如图2) 。

1.2.3 视频教学

这个模块提供的是与《网络教育应用》这门课程内容相关的视频。视频教学的好处是使教学活动直观、形象、生动。这样学习者在学习的过程中就不会像面对着单一的文字那样沉闷。图、文、声、像一起展现课程知识, 使学习者的学习效果达到最优化。以下是视频显示的关键技术代码:

1.2.4 在线测试

这个模块提供了各章的练习, 以选择题为主。学习者学习完各章内容以后可通过这个系统检查自己对所学章节的掌握程度。这样有利于学习者对自己的学习方法及时进行调整和改进, 提高了学习者的学习效率。关键代码如下:

1.2.5 教学课件

本模块主要提供教师在上课时所用到的PPT课件, 学习者在学习过程中可根据这些课件明确学习思路, 抓住课程内容的重难点, 以达到事半功倍的效果。另外, 课件对学习者的复习也起到一个引导的作用, 提高了复习的效率。

1.2.6 在线讨论与课程论坛

这两个模块是本课程的主要互动平台, 在在线讨论系统中, 在线的教师和学习者可以进行实时交流。而在课程论坛模块中, 学习者可以进行实时与非实时的交流, 可以以发帖的形式进行提问, 发表自己的观点, 可以在这里尽情地辩论, 交流思想感情, 以达到相互学习、共同进步的目的, 同时提高学习兴趣。

1.2.7 教学资源

本模块主要提供一些与本课程相关的学科网站与精品课程网, 以拓宽学生的知识面。参考文献则是本课程所用到的文献资料。

1.2.8 课程帮助

对本课程的设计、结构及运行环境进行说明, 使学习者能更快地适应本课程, 投入到学习中。另外设置了联系我们的连接, 如果学习者在学习的过程中发现有什么不足或是好的建议能及时和我们联系, 以便我们能够及时更正和修改, 为广大学习者提供更优质的网络课程服务。

2 网络课程开发与ASP技术应用

在完成了界面设计后就进入网络课程的具体开发阶段, 这个阶段包括多媒体素材的选择、交互功能的设计、导航的设计、脚本的编写等。具体如下。

2.1 多媒体素材选择

一个内容丰富而全面的网络课程应包括大量的文本、图形、音频、视频和动画等素材, 对这些素材的选择要符合课程内容的要求和媒体选择的原则, 不符合课程内容和教学规律的素材不能选择。本课程内容以文字为主, 辅以图形讲解, 配用相关视频和动画。

2.2 交互功能设计

在网络课程中, 交互功能的主要目的是实现师生间、生生间的实时或非实时的交流。但在功能设计上应注意到互动环境要有利于学习者对教学内容及自身见解的呈现。网络课程中, 交互功能需要通过ASP、VbScript等语言来实现, 而使用这些语言需要对文件名、变量名和存储路径等进行约定, 这样有利于开发人员的交流和日后的修改维护。

课程论坛中发新帖页面所用到的相关代码如下:

2.3 导航设计

所谓“导航”即起到“指南”作用, 说到底就是在你需要提供某种服务时, 它能为其指引正确的航向, 方向明确, 思路就比较开阔。由此可见, 网络课程的导航能引导学习者学习的航向, 这样学习者就不会迷失在课程信息的海洋中。另外, 教师在进行辅助教学时, 利用导航可避免无法找到资源的窘境。本课程综合考虑了课程资源的分布情况及各模块的作用, 精心设计了导航系统。设计从学习者的角度出发, 为方便学习者学习, 在相关的界面中都使用统一的导航结构, 不仅让学习者清楚地了解到课程内容的安排和结构的布局, 还有利于学习者转到其它页面进行浏览和阅读。有了清晰的导航系统, 学习者的学习效率将大有提高。

2.4 后台设计

一个好的网络课程必须要有一个强大的后台管理系统, 基于ASP+Access技术开发的平台, 属于全自动化、全智能的在线管理、维护、更新的网站管理系统。通过后台管理来实现教学信息的不断更新, 让教学信息不断地在反馈中得到完善。另外, 还可以对用户进行管理, 对用户发表的言论进行管理, 创造和维护本课程网络学习环境的良好氛围。如在论坛模块中, 管理员可对用户进行增删, 对非法的帖子进行修改和删除等, 这样可以防止其他非相关人员进入课程捣乱。

后台管理结构如图3。

课程论坛模块登陆管理关键代码:

3 结语

由于水平有限, 本系统在设计制作过程中仍存在着许多待改进之处。比如视频教学部分内容太少、在线测试中题目类型单一、题目面不够广、后台没有对各模块形成统一管理等。由于网络的开放性, 使得网络课程的安全性受到一定威胁。为保证本网络课程的安全, 在设计过程中我们考虑用一套方案来保证网络课程的安全:首先是利用ASP技术中的session对象功能, 它是客户浏览器与服务器之间建立的交互信息, 也就是服务器通过session跟踪识别用户, 当管理员登陆时, 用户名和密码输入都正确时, 则把该管理员的ID保存到session中, 这样管理员就可以成功登陆后台进行管理;然后是修改数据库的后缀名, 防止了Access数据库被猜解下载;最后是对数据库进行数据加密, 这样即使有人得到了整个数据库, 如果没有解密算法, 也同样不能查看到数据库中的管理员信息。

摘要：随着信息技术的不断发展, 网络教育成为了一种重要的学习方式, 而网络课程是进行网络教育的一个重要载体。以《网络教育应用》为例, 基于Browser/Server模式, 利用ASP动态网页技术和数据库技术设计开发《网络教育应用》网络课程平台, 以期为网络课程建设的发展提供一些参考。

关键词：网络教育,网络课程,ASP

参考文献

[1]梁爽.网络课程页面视觉设计研究与应用[D].长春:东北师范大学, 2006.

[2]傅德华.索引在社会科学研究中的导航作用[J].中国报刊杂志大全, 2005 (1) .

网络系统开发合同 篇5

委托方(甲方)：公司地址：法定代表人：项目联系人：联系方式：电子信箱：

受托方(乙方)：公司地址：法定代表人：项目联系人：联系方式：电子信箱：

本合同甲方委托乙方研究开发微信公众平台项目，并支付研究开发经费和报酬,乙方接受委托并进行此项研究开发工作。

双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。

第一条本合同研究开发项目的要求如下：

项目开发的内容：项目的详细需求见附本《微信公众开发内容》。

第二条乙方在合同生效后5个工作日，需配合甲方确定项目范围与功能。

第三条乙方按下列进度完成开发工作，如果甲方在开发过程中需求变更，乙方根据甲方变更内容，协商时间进度。

第四条甲方应向乙方提供的技术资料及协作事项如下：技术资料清单。

提供时间和方式：按乙方需求提出三个工作日内

其他协作事项：配合开发需求调研工作，协助门户所需要的材料。

本合同履行完毕后，上述技术资料按以下方式处理：归甲方所有。

第五条甲方应按以下方式支付研究开发经费和报酬：1研究开发经费￥元。

2研究开发经费由开发费用与每年维护费用组成。

开发经费包括一年的维护费(软件解决，系统简单升级与培训，服务器空间的提供)。

3维护费_______元月，开发一年后甲方每一季度(三个月)初把维护费打到乙方的账号上。

(维护费包括：服务器与维护、数据库服务器与维护、微信运营费用、以及版本升级维护)5支付方式。

合同签订，并确认方案的3个工作日以内以现金(或电汇)方式付开发费用(即￥元，大写：)。

乙方开户银行名称、户名和帐号为：

开户银行：

户名：

帐号：

甲方：(盖章)

法定代表人委托代理人：

年月日

乙方：(盖章)

法定代表人委托代理人：

年月日

(签名)

中国开发区战略营销策略 篇6

20 03年以来，中国国土资源部开始对开发区进行大规模清理，以淘汰那些非法以及缺乏竞争力的开发区。如何在残酷的竞争中找到自己的位置，这是中国很多开发区目前面临的难题。如果从战略营销的角度来看，解决这个问题的关键是找准市场需求，找到有别于其他园区的定位，而不是贱卖土地、耗尽生产性资源。把投资者引来只是第一步，接下来还得留住他们，进而实现自身的可持续发展。

以下的一些方法可以帮助中国的开发区创造附加经济值、吸引到真正有价值的投资，以及引来留得住的投资企业。

利用自身优势的战略规划

我们可以用河北滦县的一家台湾工业园来说明战略招商和机会招商的区别。两年前，一位台湾老板由于患有一种奇怪的神经失调疾病，慕名到滦县寻求中医治疗。痊愈后他决定在当地建一家现代工厂以示感谢。从这家工厂起家的工业园现在面临的问题是，如何才能找到更多的厂商入驻到差不多5平方公里的开发区内？

滦县是中国花生油主要加工基地之一，拥有几家初具规模的花生油加工工厂；同时还是河北省一个主要的牛奶产区；另外该地区铁矿资源丰富。对于滦县工业园来说，它应该专注于花生食品和食用油加工领域，这个战略定位可以使该县在花生加工领域获得领先的技术和市场优势。另一个战略方向是，滦县可以扩大其乳品加工业，从而成为区域内的主要乳品中心，相对于偏远的内蒙，该县拥有物流方面的优势。所以该县应该在这两方面进行市场研究和商业规划，而不是寻求让那家台湾厂商帮忙引进更多的台湾厂商。

定位特殊区域的外商

一种专门针对某几个国家或地区设立一个园区，区内的企业都来自同一个地区的工业园正在中国兴起：例如秦皇岛正在筹建一个欧洲工业园；苏州因为簇拥着众多的台资企业而享有小台湾之称；大连工业园和金融区正在兴建针对韩国居民的园区；在南京，一个名为墨西哥工业园的大型开发区正在建设之中，该园区主要针对世界各地想进入中国市场的中小企业。国内许多处境不佳的工业园应该多把注意力放在欧洲和拉丁美洲那些比较小的国家，由于没有跨国公司的实力和经验，这些国家的中小企业在进入中国时都感到不知所措，所以它们倾向于结伴进入中国的某个园区。

引进龙头企业

对于许多开发区来说，最为有效的招商办法是在园区建成初期，引入一家跨国公司或者国内行业领导入园投资建厂。国际巨头以及行业领导能够很快提升园区的声望并带来一批配套的企业。有数据显示，一家大型企业可以带来400多家为其生产配套产品的企业进入同一园区。而且，许多国际企业在选择开发区的时候，通常会看那里是否有成功的外商投资先例。这可以被看作是“火车头”效应。在天津泰达开发区，2000年，摩托罗拉天津的销售额大约是175亿元，而为其提供配套产品的5家主要厂商的销售额却达到了216亿元；联宝电子入驻昆山经济技术开发区，至少带来了8家为其提供配套产品的台湾厂商，目前该园区1000多家企业中，40%都是为园区的某些大企业生产配套产品。

发挥竞争优势

竞争领域包括基础设施、优惠政策、商务成本和管理机制等多个方面。评价一个开发区好坏的基本标准往往是园区的基础设施，这是招商引资的基础。上海化工园在设计基础设施时，就聘请了英国著名的规划公司Fos ter Wheeler担任技术顾问，通过对区内产品项目、公用辅助、物流传输、环境保护和管理服务进行整合，为进区投资者提供了很好的投资环境。苏州工业园也到过美国加州的奥克兰以及其他的一些著名园区取经，而江苏省昆山经济技术开发区的规划借鉴了台湾新竹工业园的诸多经验，现在该园区吸引了很多台商。

优惠政策是工业园招商引资以及和其他工业园竞争的另一重要手段。但一些小的地方工业园为了能够吸引到企业投资，有时会提供一些过于优惠的政策。另外，商务成本也日益成为投资者选择开发区的首要因素之一。高昂的商务成本往往使一些中小投资者对一些知名的开发区望而却步，如果这些投资者选择去商务成本低得多的内地开发区，它们会受到贵宾般的待遇。

除此之外，园区的管理和服务也是开发区竞争力的体现。苏州工业园吸取了很多新加坡的管理经验，这里的“一站式”服务，得到了很多投资者的欢迎。与此类似的是，天津泰达也把以前需要几个月的流程简化到了一周。

营销支持

一些好的战略计划需要营销作为支持才能够得以实施，而这些营销手段也需要好的商业规划，从而实现以投入少的资源来达到战略意义上的成功。目前很多开发区都成功吸引到了一些投资者，但是这些投资者是否是该园区最想要的呢？再者，园区花了多少成本来实现这个目的呢？

下面一些不错的营销手段可以供开发区借鉴。

在目标地区设立办事处

天津泰达在英国、美国以及北京都设有办事处，每个办事处须和所在区域的目标企业保持良好的关系，并向这些企业宣传开发区的优势。这些办事处在影响目标客户做出最后的决定方面可以起到出奇制胜的效果。他们更容易与目标公司的高层接触，而这些高层很难亲自到各开发区去考察。

拜访目标客户

因为语言问题，国内开发区的管理者往往会找一些旅居国外的中国人作为中介与目标客户进行初步接触。但因为这些人的第三者身份以及他们努力的程度等问题，往往使沟通变得复杂，不仅浪费了时间，甚至错过了机会。

对于那样想到国外招商引资的开发区来说，首先要做的是找到当地合适的代理机构，和那些价格合理、可信而且和很多企业保持良好关系的顾问们合作。开发区的高层领导应和顾问们保持良好的个人关系，使得他们的战略目标一致，从而找到合适的投资者。

再者，开发区在国外举行的路演必须要进行周密策划。开发区的高层管理者必须要知道应该和哪些人见面以及如何安排日程。他们必须要学会如何和国外的投资者直接打交道，而不是让他们的手下来完成这样重要的工作。

宣传材料

中国的开发区都有一个很漂亮的宣传册子，从我个人的经验来看，这些册子看上去都没有多大的区别，内容虽然重要，但还远远不够。开发区委托的代理机构必须要为他们拜访的企业准备做很多调研，找到他们面临的问题，并拿出解决这些问题的办法。没有什么可以替代咨询式的推销手段，因为这可以让目标企业相信开发区理解他们的需求，这种信任的建立是企业做出决策的决定因素。

参加招商会

中国一些地方政府经常会组织一些招商会，邀请一些国内外有意到当地投资的企业参与，但一个地区往往有多家大同小异的开发区，最后，只有那些与企业界有很多关系的开发区能满载而归，其他的开发区很可能一無所有。

所以，与其参与这样的招商会，开发区还不如邀请一些投资者，组织自己的招商会。如果几个开发区定位不同，它们完全可以联合起来组织一个规模相对较大的招商会。这种形式的招商会不应该用来提高投资者对于开发区的认知度，认知度可以通过更便宜的方式来实现，比如互联网。它也不应该用来提高投资者入园的兴趣，因为这应该在会议之前就通过第三方代理机构准备好了。它的目的应该是用来强化投资者入园的愿望，并确定正式投资的时间表。只有这样，花钱办这种招商会才算是物有所值。

网络营销开发 篇7

随着汽车电子技术的迅速发展, CAN总线技术因其性价比高, 可靠性高等特点, 在汽车上的应用越来越广泛, 具有CAN功能的控制器也越来越多, 各个控制器之间的信号匹配应用以及总线的负载率就成为了CAN网络设计中重要的环节[1]。

CANoe是德国Vector公司开发的CAN总线应用系统开发软件。CANoe可以通过Vector的CAN总线接口硬件, 实现虚拟总线与真实物理总线的连接。使用CANoe可以进行总线应用系统以全部虚拟节点为基础的全数字仿真, 可以进行物理节点与虚拟节点相结合的半实物仿真[2], 也可以使用CANoe对真实物理总线的通信进行实时监控, 同时该工具也是整车网络测试和单节点网络测试不可以缺少的测试工具。使用db++模块可以建立整车数据库, 方便快捷的完成通讯矩阵建立, 实现整车信号的收发匹配;panel模块可以模拟整车器件, 直观的进行数据模拟。

1、网络拓扑设计

首先应确定整车的网络拓扑图, 确定终端电阻的位置, 选择终端电阻类型包括Ⅰ类和Ⅱ类节点, 整车网络的两个终端电阻可以选择Ⅰ类节点模型或Ⅱ类节点模型, 也可以选择Ⅰ类和Ⅱ类的混合形式[3], 如图1、2、3 所示:

比如整车总线节点包括发动机ECU、ABS控制器、BCM控制器以及IC四个节点, 通过控制器布置, 确定线束最远端的两个节点IC和发动机ECU, 终端电阻根据整车的线束要求和控制器要求选择。我们采用Ⅱ类节点的方式, 终端电阻集成在IC和发动机ECU内部, 方便线束布置。

2、整车dbc数据库的创建

以整车共有如图1所示4个CAN节点为例, 发动机ECU、ABS、BCM、IC, 网络拓扑如下所示:

根据各个控制器的信号列表, 使用CANoe自带的db++软件创建dbc数据库如下图5 所示:

从数据库可以很清楚的看到整车节点信号之间的收发关系, db++中Communication Matrix命令可以根据数据库自动生成通讯矩阵, 方便文档编制。

3、通讯速率的选择

CAN总线是一种串行通讯总线, 通过实验验证, 总线负载率不可超过50%, 否则会出现丢帧, 总线出现错误帧等问题, 所以整车网络开发很重要的一个工作就是评估负载率, 必须根据信号列表计算总线负载, 如图1 的网络拓扑, 选择250kbps的通讯速率, CANoe仿真得出总线负载16.17%, 满足设计要求, 所以采用250kbps的速率即可。

4、整车虚拟节点仿真

使用CANoe软件创建仿真环境, 然后用CANoe自带工具CAPL Generator编译各节点数据库, 形成CAPL语言文件, 加载至如下环境模块中如图6 所示:

仿真前配置波特率为250kbps, 该环境可以全虚拟节点仿真, 也可以通过屏蔽其中的节点进行半实物仿真, 可以进行负载率模拟, 报文延时计算等。

4.1 全虚拟节点仿真

所有节点均采用CANoe模拟发送节点, 发动机ECU加载CAPL语言, 发送EEC1、EEC2 等30 条报文, CAPL语言界面如图7 所示:

CAPL语言加载完成后, 即可以进行全虚拟节点的仿真。

CANoe提供的Panel显示面板配置, 可以实现人机交互, 直观的显示CAN总线系统各虚拟节点的工作状态。图8 所示为ABS的模拟界面。

通过全虚拟节点仿真, 可以直观的仿真整个总线的负载率, 信号的收发情况及信号延时率。

4.2 半实物仿真

通过CANcase的硬件接口, CANoe可以将实际物理CAN总线与虚拟CAN总线连接在一起, 实现物理节点与虚拟节点相结合的半实物仿真。比如此时有ABS控制器、IC两个实物, 可以使用图6 CANoe的仿真环境, 屏蔽ABS和IC, 系统连接图如图9所示:

通过半实物仿真可以验证实物节点的信号是否满足设计要求。

5、网络测试

整车网络开发完成需要对单节点及整车网络进行测试, CAN总线分为物理层、数据链路层、应用层四部分, 我们需要分别对这几个进行测试。物理层测试是指对使用的电路、芯片、线束等硬件进行相应的测试, 通过检验控制器输出的CAN信号电平、位时间、故障处理等, 检验是否满足设计要求;数据链路层测试是指对控制器的上下电行为、欠压或过压, bus-off行为的测试;应用层主要是对信号格式、发送周期、信号接收能力的测试。

首先应该对单节点进行测试, 通过使用CANoe、示波器、CANstress等工具按照图10 的连接方式进行连接:

将物理层、数据链路层、应用层全部测试完毕, 如满足设计要求, 则需要根据网络拓扑将实物节点连接到一起进行整个网络测试。

6、结束语

本文主要介绍了基于CANoe这款开发和测试软件的整车网络开发过程和网络测试内容, 通过以上过程, 整车网络的开发基本完成, 最后通过网络测试验证整个设计是否满足要求。

参考文献

[1]W.齐默尔曼, R.施密特加尔.汽车总线系统[M].北京:机械工业出版社, 2011.

[2]杨立.一种基于CANoe的CAN总线系统开发方法[J].测控技术2007 (04) .

高效开发网络信息共享系统 篇8

讲解Web数据库与Excel之间的数据共享方法,但在导入Excel数据前要先在数据库中建立对应的表,这限制了用户共享信息的自主性。采用ASP技术,结合MS Access数据库,直接利用Excel文件自动在数据库中进行各种共享信息表的创建和数据内容的维护,系统开发过程中不再涉及大量数据输入界面、输入表单的设计以及输入数据的控制与采集,大大提高了系统开发效率,而且,系统运行后,用户可以对各种Excel形式的数据信息进行网络共享而无需开发人员的参与,体现了系统的可扩展性。

1 系统模块设计

1.1 数据库关键表

数据库的基本表有5个,用户表、部门表、信息表、上传文件表和配置表,这5个表方案即可满足含多部门的单位对信息共享的需求。其中,用户表含有用户的工号、姓名、权限、所属部门等信息,主要用来登录控制。其他四个表的关键字段如表1所示。

1.2 维护信息表

1.2.1 新增信息表

利用新增信息表界面(图1左)添加信息表的基本信息,如增加信息表名称为“学生基本信息表”,信息表表名为“Yjsmd”,并选择该信息表所属的部门,如管理处,执行添加操作。

1.2.2 上传信息表内容

利用AspUpload组件[3]上传含研究生名单的Excel文件,如Yjsmd.xls。上传时要从已有信息表列表中选择刚才添加的“学生基本信息表”(图1右),作为上传文件所包含信息的标识,以便在执行创建信息表操作(图2)时提供清晰的内容信息。

1.2.3 新建数据库信息表

执行上面两步操作后,可通过创建表界面(图2)设定信息来源和对应的信息表名称,并选择操作,如果选择“新建该表”,则系统将按列获取来源Excel文件的第一行信息作为数据库表对应字段名,执行创建数据表(Yjsmd)的操作,并且将上传的Yjsmd.xls的内容也复制到该表内,完成了信息表的新建过程,为后续的信息共享提供了数据来源。如果选择追加记录,则跳过数据库新建表过程,直接将Excel文件的内容复制到对应表中。如选择删除目标表,则仅从信息表列表中选择待删除的目标表名即可。

1.3 查询信息表

信息表创建完成后,即可执行查询操作。实现流程图见图3所示。

多表联合查询时需要先选择多个已存在的信息表,其余步骤同图3所示。

1.4 更新信息表

信息表的更新过程与查询过程相似,只是在图3的第三步中要选择待更新字段,并指定更新值,同时选择条件字段并设定条件值即可。

2 关键技术

2.1 创建数据库新表

创建新表过程需要解决3个问题:(1)判断数据库内是否已经存在待创建的表;(2)要从上传的Excel文件第一行中取得创建新表的字段;(3)从Excel文件中复制数据到新表中。解决的关键代码如下:

2.2 数据查询

数据查询操作中除了查询的条件由用户指定外,其他的均由系统自动产生,需要解决的关键问题是自动生成查询表的字段列表。字段的选择可以通过Javascript代码实现。实现函数的关键代码如下:

2.3 产生中已列表

查询和更新时,需要提供数据库中已创建的信息表列表供用户选择。实现代码如下:

2.4 数据库压缩

Access数据库在删除了某个表后,文件大小并不变化,需要执行压缩操作解决体积膨胀的问题。执行压缩前需要关闭conn连接,取消对数据库的访问。

3 结语

本系统的初始表只有5个,而且表结构也非常简单,有利于提高开发效率。此外,由于所有的信息表从名称到字段都由用户自主创建,查询时也自动根据待查询的信息表为用户生成可选择字段,不需要单独设计对应的查询表单,为实际应用提供了广阔的自由扩展空间。

摘要：通过实例给出了一种网络信息共享系统的高效开发方法,开发过程中不需要建立任何待共享的信息表结构,各种信息表直接由用户通过Excel文件自动生成。查询或更新数据时,系统从已存在表中获取字段供用户自行选择操纵字段和操作条件,使得整个信息共享过程无需预先设计表单,提高了系统开发效率,为用户在数据库容量范围内任意自主扩展共享内容提供了可能。

关键词：网络信息共享,ASP,Excel,Access

参考文献

[1]谭涛,等..NET远程控制Excel在储量管理系统的应用研究[J].计算机应用与软件,2007,2:43-44.

[2]邱宁.Excel电子表格与数据库的数据转换[J].计算机应用与软件,2005,10:24-25.

[3]刘友生.B/S模式下成绩管理系统中批量操纵EXCEL数据[J].计算机系统应用,2006.

[4]杨竣辉,罗家国.基于ASP批量数据导入的探讨[J].科技广场,2008,1:104-105.

[5]蔡岭.Web方式下的DTS研究和应用[J].电脑编程技巧与维护,2005,3:62-63.

[6]Persits Software,Inc.http://www.aspupload.com/[OL].

[7]http://fanxing.blog.51cto.com/189800/40390[OL].

网络营销开发 篇9

素质,是指人在先天生理的基础上受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识与社会实践养成比较稳定的身心发展的基本品质。图书馆馆员的素质,就是指图书馆馆员处在数字化、网络化、信息化的工作环境中,承担培养专业型、实用型、技能型人才的任务下完成本职工作所应具备的基本条件。具体而言,其具备的素质主要包括思想道德素质、业务素质、信息素质、技能素质和创新素质。

一、崇高的思想道德素质

读者至上的服务理念、爱岗敬业的奉献精神、团结协作的合作关系是图书馆馆员思想道德素质的核心,也是图书馆工作者发挥自身优势,推动图书馆事业向前发展不可缺少的前提条件。程焕文先生曾将图书馆的精神总结为爱国、爱馆、爱书、爱人。具体落实到为读者的信息服务工作的过程中,就是对图书馆事业富有忠心,对读者富有爱心,对工作富有责任心,视读者为上帝,默默耕耘和乐于奉献,甘为人梯。图书馆员应从思想观念上充分认识到图书馆工作的重要性,发扬奉献精神,忠诚图书馆事业,增强责任感和使命感,全心全意为读者服务。

二、精炼的业务素质

业务素质包括图书情报知识、计算机知识、相关专业知识、外语知识等。

1、图书情报专业知识。

图书情报专业是建立在图书馆学、信息情报学、分类学、目录学、计算机科学等多学科理论基础之上的,图书馆员只有具备和精通这些学科的理论知识,才能适应现代化图书馆的需要,独立地完成文献信息的采集、加工、整序、保管、流通等业务工作。

2、计算机知识。

现代化的图书馆,计算机已应用于文献采访、编目、储存、检索、阅览等主要环节,计算机已代替传统手工操作,成为图书馆为读者进行信息服务的最基本工具,计算机操作成为了图书馆馆员必备的基本条件,所以学习新技术已刻不容缓。现代的图书馆员应努力培养对现代信息技术的兴趣,努力钻研新技术,不断提高计算机应用能力。只有具备了这方面的素质,才能适应网络环境下图书馆业务工作的需求。

3、相关学科知识。

现代化图书馆要为众多的、不同层次的、不同专业的读者服务,这就要求图书馆员除了具备图书馆专业知识外,还要熟悉不同领域的相关知识,做到一专多能、博学多才,进而增强和提高有关信息的搜集、处理、综合评价和准确提供信息服务的业务能力。

4、外语知识。

随着网络化的进一步扩大并与国际接轨,世界各国的文献信息都将成为读者利用的内容,而计算机技术、互联网技术的掌握也都需要较高的外语水平。因此,图书馆员应当至少掌握一门外语,并运用它在获取更多知识、信息的同时为读者、为国际的信息交流提供更优质的服务。

三、高深的科研理论素质

图书馆本身应该是一个学术机构,而不是简单的教辅部门。图书馆员本身应具备较强的科研能力,才能利用各种手段为读者提供信息咨询服务、定题服务、跟踪服务,做深层次的参考咨询和知识的组织、分析、综合工作,为教育、科研、训练提供深层次的文献信息服务。因此,作为一名高校的图书馆员,不仅拥有扎实的专业知识和良好的职业道德,更应具有提升自我管理水平的科研理论素质。

四、筛选信息的素质

图书馆员是信息服务的主体。美国图书馆学会认为所谓信息素质,“是未来资讯社会生活必备的基本能力”。信息素质就是人获取信息、利用信息的一种基本技巧。当今时代称为信息爆炸的社会,要在如此巨大的信息中选择和利用有用的信息,这就要求高校图书馆员有强烈的信息意识,具备迅速获取信息的能力、高效率处理和分析信息的能力以及快速将信息传递到用户手中的能力,具有较高信息素质的图书馆员对网络信息应有识别能力,有选择地筛选,加工适用于读者的信息,成为读者使用信息资源的导航员。

五、勇于创新的素质

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”图书馆事业的发展关键在创新,而馆员是图书馆发展的内在动力。因此,当代的高校图书馆员必须具有开拓进取、敢于创新的精神,在工作中要勤奋思考、善动脑筋、勇于开拓,勇于探索有利于高校图书馆事业发展的新理论、新机制、新领域,创造新的成果。

摘要：随着现代远程教育规模的不断扩大和信息化的不断发展,网络课程开发在现代远程教育的发展过程中显得越来越重要。如何改进网络课程开发的管理模式,提高网络课程开发的工作效率,是我国现代远程教育面临的挑战。本文浅析了网络课程开发工作流管理系统的设计与开发。

农机网络申报系统研究与开发 篇10

在网络高速发展的今天, 开展全国性的资料申报汇总、分析、发布, 采用网络技术已非常方便, 也很高效, 更是符合国家提倡进行电子政务的要求。为此甘肃省农机鉴定站于2010年10月研究提出《甘肃省农机网络申报系统研究与开发》项目建议书, 研究开发网络版软件, 实现农机申报材料的在线填报、审核, 申报材料的电子化管理, 申报信息的自动化传递, 信息处理的智能化分析, 更加规范农业机械推广支持目录项目的管理, 提高目录产品的申报和选型的效率及服务质量, 加强对支持推广机具的管理力度。项目列入《甘肃省农业机械化科技项目》 (项目编号:T2011-09) 。

随着各省农机市场的相互融合、交错串通, 申报《省级支持推广的农业机械产品目录》企业数量和产品数量逐年增加。根据部、省支持推广的农业机械产品目录管理办法, 为保证各项工作的有序进行, 借助计算机信息处理技术, 可以将申报信息材料电子化, 传递信息化, 评审分析智能化, 提高管理工作的效率。网络申报已是方向, 也非常必要。项目顺势而上, 紧跟国内发展的前沿技术, 研究具有现实意义和必要性。

2 国内技术现状

现有农业机械产品目录网上申报系统大致上分为两种:一种是国家目录申报系统, 由农业部农机化司委托农业部农业机械试验鉴定总站开发, 基于全国范围的, 于2008年开始应用, 2011年进行升级改造, 其主要功能为通过网络企业填写申报书、导出打印、自动汇总;二种是各地方省 (区) 目录申报系统, 如山西、山东、广东、新疆先后开发了支持推广的农业机械产品目录申报系统, 主要功能与国家目录申报系统基本一致, 是针对各自省 (区) 的。

3 系统功能及特点

为建立适合甘肃省实际情况的目录申报系统, 项目组通过对国家及有关省 (区) 目录申报系统进行认真学习及研究, 从完善系统功能, 增加网上初审、审查信息反馈、产品质量原始证明上传、产品规格参数统一、信息文件发布;加强信息安全, 增加企业注册和产品申报员注册, 方便维护升级、可及时快捷的根据国家政策变化调整系统功能, 适应变化出发, 进行分析研究, 开发了一套全新的农机网络申报系统。

3.1 系统组成

《甘肃省支持推广农业机械产品目录网络申报系统》由信息发布系统和支持推广产品目录网络系统申报两个主要部分组成:

1) 信息发布系统主要是对外发布农机购置补贴、产品支持推广目录等有关信息。通过信息发布系统, 也可以对外发布各年度的申报通知、有关政策法规、专题新闻信息以及相关统计报表数据等内容信息。

2) 网络申报系统可以实现企业在线申报农业机械产品的各项数据的填写、上报。主管部门通过系统对材料进行在线审核, 从而生成统一格式的申报文件, 并由申报企业打印后提交有关部门。

系统实现了申报企业与管理机构在产品申报过程中信息的互联互通, 建立了协同互动的一站式业务处理平台, 并且为主管部门提供了快捷准确的统计分析报表。

系统功能模块分为三种不同的权限:企业用户, 省级用户, 系统管理员。系统运行流程详见图1。

3.2 系统结构模式

《甘肃省支持推广农业机械产品目录网络申报系统》是一个复杂的系统工程, 它由企业用户、省级审查员用户、系统管理员用户3个入口组成, 分为10个模块, 实现24种功能。整个系统内相互交叉、有机结合, 各模块间数据联动更新。三个入口, 每个用户间互不干扰, 相对独立;企业间信息相互隔离, 确保安全。见图2。

整个系统被有序的分为三个层次:一为接入层, 各部门和终端通过系统浏览器管理所需要的信息和对象, 对于复杂的页面利用JS/AJAX技术, 通过异步加载实现轻量级的WEB富客户端表现;二为业务逻辑层, 采用Spring管理Struts2页面和backingbean后台管理逻辑;三为数据处理层, 通过Hibernate对所有POJOJ进行持久化操作, 最终完整、安全、可靠的存储信息 (见图3) 。

3.3 系统功能特点

项目组研制的《甘肃省支持推广农业机械产品目录网络申报系统》具有以下特点:

1) 简化流程, 提高效率。

2) 网上直报, 无须安装。

3) 单点维护, 反应迅速。

4) 在线审核, 确保正确。

5) 数据集中, 安全可靠。

6) 查询分析, 方便快捷。

7) 与通知提醒系统结合, 便捷的信息发布, 完善的权限管理。

由于国际上对农业机械化发展的政府规划及运行模式没有统一的政府支持推广的产品目录, 也没有政府支持推广的产品目录网上申报系统软件, 对照国内其他同类系统的功能, 《甘肃省支持推广农业机械产品目录网络申报系统》的功能具有以下八个方面的优点:

1) 自动生成申报书;

2) 提供网上在线初审;

3) 及时反馈审查意见;

4) 自动导出目录公示表;

5) 实现了企业申报人员与省级审查员之间的互动, 加强了双方的交流和沟通;

6) 企业申报的产品技术参数充分反映产品特征和配套情况, 与接下来的补贴工作实现了无障碍对接;

7) 采取企业信息填报注册, 企业信息填报员指定产品信息填报用户的“双注册”措施, 极大提高了系统的安全性;

8) 采用Web方式操作, 实现企业异地申报、打印申报书。

4 项目技术创新点

4.1 技术创新点

项目研制的《甘肃省支持推广的农业机械产品目录网络申报系统》软件在net framework 4.0架构下开发, 通过XML技术提供可跨平台交换和移植的业务数据。利用JS/AJAX技术, 通过异步加载实现轻量级的WEB富客户端表现。有以下3个方面的创新:

1) 框架采用工厂模式开发, 提高代码的复用性、适应性、可适应性、可维护性, 提高程序的生命周期。数据处理层则通过持久化操作, 大量调用存储过程和触发器并采用并发控制机制, 提高数据处理响应速度和并发过程中出现错误, 从而提高用户访问速度和正确性;

2) 采用C#语言, 面向对象的思想, 在程序设计中采用封装、继承、抽象等设计方法, 提高代码重用性, 并且减少代码所占内存;

3) 采用B/S架构, 客户端使用流行的多种网络浏览器, 企业用户只要连上互联网就可以方便填报数据, 实现无须下载任何插件即可填报。

4.2 功能创新点

项目研制的《甘肃省支持推广的农业机械产品目录网络申报系统》软件与其他同类软件相比, 有以下4个方面的功能创新:

1) 实现网上初审和反馈审查意见。企业通过网络上传产品照片、营业执照、推广鉴定证书、生产许可证证书、3C认证证书原件等质量资质文件, 省级审查员在网上进行实时审核。省级审查员对企业申报的材料初审后, 对不予通过的, 填写审查意见, 通过网络实时反馈给企业, 并将此审查意见列表分类汇总保存;

2) 建立基础数据库, 统一标准格式。系统建立了32种农机产品主要技术规格数据库, 统一了每种产品填报的技术规格, 企业通过网络异地填写企业信息、产品信息, 通过初审的企业产品, 系统自动生成标准的《甘肃省支持推广的农业机械产品目录申报书》, 自动按要求将相关企业信息、产品信息、技术参数、质量证书期限等分类汇总, 列出目录公示表, 可按Word和Excel两种文件格式导出;

3) 采用Web方式操作, 实现企业异地申报、打印申报书, 并实现了企业申报人员与省级审查员间的互动, 加强交流和勾通, 申报的产品技术对数充分反映产品特征和配套情况, 与接下来的补贴工作实现无障碍对接;

4) 后台权限管理可以为多用户, 角色进行可定制操作的权限, 方便管理和维护平台, 安全、可靠。采取企业信息填报注册, 企业信息填报员指定产品信息填报用户的“双注册”措施, 极大提高了系统的安全性。

5 软件应用情况

根据要求, 2011年, 系统于9月20日开放后, 至11月31日申报截至, 系统关闭, 共有全国26省 (市、自治区) 的473家企业通过《甘肃省支持推广的农业机械产品目录网络申报系统》申报产品2392个;2012年, 系统于10月15日开放后, 11月15日申报截至, 系统关闭, 共有全国25省 (市、自治区) 的302家企业通过《甘肃省支持推广的农业机械产品目录网上申报系统》申报产品900个。两年实际应用, 系统运行正常, 反应良好。

2012年11月起, 在全国范围内对10个企业用户进行了调查, 发信函征求甘肃省支持推广的农业机械产品目录网络申报系统自2011年起用后, 企业在实际使用此系统2011年和2012年申报《2012-1014年甘肃省支持推广的农业机械产品目录》的情况, 来自甘肃、陕西、河南、河北等四省的10家农业耕种机械、工程机械、食品机械和农产品加工机械的生产经营企业对项目研制的系统软件给予了很高的评价, 认为系统结构设计科学, 功能设置合理完善, 界面友好, 操作方便, 数据安全可靠, 运行畅通, 申报高效节时, 有部分企业建议向全国推荐。

6 总结

6.1 技术查新结果

“本查新项目开发的甘肃省支持推广的农业机械产品目录网上申报系统:1、框架采用工厂模式开发, 可提高代码的复用性和适应性;2、采取企业信息填报注册、企业信息填报员指定产品信息填报用户的“双注册”措施;3、实现网上初审和反馈审查意见;4、建立了32种农机产品主要技术规格数据库, 统一了每种产品填报的技术规格。以上技术特点, 国内未见相同报道。”

6.2 成果鉴定结论

项目于2012年12月通过甘肃省科技厅组织的科研成果鉴定, 结论为研究成果达到同类研究的国内领先水平。